永教师〔2012〕91号 关于开展永嘉县学科素养提升行动2012年中小学教师读书征文评比活动的通知

第一篇：永教师〔2012〕91号 关于开展永嘉县学科素养提升行动2012年中小学教师读书征文评比活动的通知

关于开展永嘉县学科素养提升行动

2012年中小学教师读书征文评比活动的通

知

各学区、中小学，县局直属各学校：

为进一步加强我县教师队伍建设，全面促进教师专业发展，提高教师整体素质，根据《温州市教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知》（温教师〔2011〕23号）文件要求与永嘉县2012年教师教育工作行事历安排，经研究，决定开展永嘉县学科素养提升行动2012年中小学教师读书征文评比活动，现将有关事宜通知如下：

一、参加对象

凡我县中小学（幼儿园）教师均可参评。

二、征文要求

1、征文要求：自选一部教育类书籍，联系实际撰写读书心得。要求主题鲜明，重点突出，有独立的思考，字数在1500字以上。

2、报名办法：本次征文评选活动无须上交纸质文稿，只需在线报名与提交（具见永嘉教师研修网公告栏，网址是www.xiexiebang.com）。

3、报名与征文提交时间：从2012年6月10日起至2012年6月30日止。

三、奖项设置

本次读书征文评比设立一、二、三等奖若干名，发给获奖证书。

联系人：谢建丰；联系电话：67265133。

二Ｏ一二年五月二十九日

第二篇：转载:温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案

转载：温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案xiexiebang.com www.xiexiebang.com转载：温州市中小学教师学科素养提升行动实施方案

各县（市、区）教育局、市局直属各学校、单位：

为贯彻落实《浙江省教育厅关于印发〈浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）〉的通知》（浙教师

第三篇：教师读书征文评比活动

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

黄陂区教育局下文部署了全区中小学（幼儿园）“读教育专著，做教育专家”教师读书征文评比活动。该活动以“教师队伍建设年”为契机，以“读教育专著，促理念更新；强教师素质，促内涵发展”为主题，要求教师围绕《黄陂区中小学读书活动实施方案》的推荐书目以及6本必读教育专著（《班主任使用手册•学生心理健康指导》、《给教师的100条建议》、《高效课堂22条》、《教育力的12项修炼》、《如何形成教学艺术》、《教学革命——蔡林森与先学后教》），联系工作实际撰写读书心得、体会。

为增强读书实效、形成人人参与的浓厚氛围，黄陂区教育局将从征文的思想性和创新性上严格评审、奖励优秀，评比结果与“教师队伍建设年”考核挂钩。自2007年起，三年来黄陂区教育局坚持开展教师读书活动，通过读专著、写心得以及组织考试，促教师素质提升，为推进全区教师队伍建设奠定了坚实基础。

第四篇：2009关于公布中小学教师读书心得征文评比结果的通知

关于公布中小学教师读书心得征文评比结果的通知

来源：兴化市教育局作者：教研室录入：屠克勤发布时间：2010-1-29 10:16:00点击数：

269【字体：小 大】

关于公布中小学教师读书心得征文评比结果的通知 各中小学校：

经组织评审，全市中小学教师读书心得征文评比结果如下：高中组一等奖

8名，二等奖14

名，三等奖25名；初中组一等奖26名，二等奖 48名，三等奖 72名；小学组一等奖49名，二等奖101名，三等奖130名。获奖名单附后。

特此通知

兴化市教育局

二〇一〇年一月二十六日

附：兴化市中小学教师读书心得征文评比获奖名单

获奖名单.doc请点击下

载

教师读书征文获奖名单（初中）

一等奖

王小芹（边城）王蓉（林潭）毛春英（垛田）刘恒进（开发区）邹咏梅（文正）陆文海（茅山）赵粉萍（安丰）沈海涛（实验）吴石华（戴窑）章素坚（林潭）解云芳（缸顾）蒋峰（张郭）李忠友（文正）唐应淦（文正）

陆红芳（林湖）周春庚（陈堡）范圣根（沈伦）翟登终（戴窑）吴桂余（缸顾）刘仁才（大垛）郭子林（茅山）

陆书畅（沙沟）张桂平（海南）唐小明（中堡）李一栋（板桥）

严震广（垛田）王小勤（边城）吉志刚（昌荣）夏玉兰（戴窑）朱炎炎（戴窑）朱勇军（戴窑）步明健（城东）张桂银（林潭）王智才（西鲍）夏祝升（张郭）胡红兵（中堡）陈爱华（茅山）沈娟（茅山）王进喜（沙沟）陈艳（钓鱼）陈晓琪（临城）

沈忠玉（张郭）二等奖

严晖（垛田）任万勇（安丰）朱小红（荻垛）苏锦辉（戴窑）刘汉红（戴窑）吉振坚（戴窑）许兴宏（陈堡）刘桂琴（林潭）陈学群（林湖）潘健（大垛）朱鸿彬（文正）郭德余（茅山）朱水锋（茅山）傅春阳（沙沟）高素梅（北郊）孙小康（垛田）徐海兰（板桥）戚英燕（戴窑）苏锦辉（戴窑）成凤茂（戴窑）王剑（城东）王明红（林潭）徐正堂（西鲍）王桂宏（张郭）潘琴（大垛）王玉华（文正）时 代（茅山）陆秀成（茅山）程军（沙沟）谭凡道（海河）袁天胜（海河）浦学明（城南）

三等奖

凌永发（边城）方正军（边城）王浩（边城）陈春兰（安丰）陆俊华（安丰）冯云（安丰）陈佳银（安丰）陈玉红（安丰）易书峰（安丰）陈正喜（海河）舒莲红（昌荣）蒋正华（城东）唐宗红（陈堡）唐庆华（陈堡）石文荣（林潭）鲁冰融（林潭）江枫义（西鲍）瞿志海（林湖）周海年（林湖）陈俊明（张郭）邹卉（文正）李汉霞（文正）许永芳（茅山）焦露（安丰）杨友荣（安丰）昌红芳（临城）查乐喜（海河）夏正青（戴窑）张华（城东）姚梅青（陈堡）于定国（陈堡）孙同进（林谭）吴丽（缸顾）张峰（西鲍）王开远（林湖）严进（林湖）赵杰（张郭）胡健（文正）江海华（茅山）纪桂明（茅山）赵嵩（安丰）张晓明（陈堡）葛玉宏（西郊）李圣照（海河）罗玉祥（城东）严学俊（陈堡）姚爱民（陈堡）沙爱琴（陈堡）朱龙香（林潭）刘荣健（缸顾）戴玉宝（西鲍）刘兆年（林湖）朱朝元（开发区）高群（文正）曹礼方（文正）曹茂林（茅山）刘明（西郊）

潘丽辉（沙沟）张金宏（老圩）朱学银（合陈）胡珺（沈伦）韩月余（海南）

李庆金（沙沟）刘丽萍（刘寨）孙俊岭（沈伦）胡正强（海南）顾学树（钓鱼）陈学俊（老圩）征志银（合陈）郭宝国（沈伦）王春华（海南）明（陈堡）

陶

第五篇：小教师学科素养提升行动的读书活动方案

根据《温州市教育局关于印发中小学教师学科素养提升行动实施方案的通知》（温教师〔XX〕23号）文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以教师发展为本，以提升教师学科素养为突破口，坚持“面向全体、系统规划、扎实有效”的原则，着力提高我校教师的基本专业素养水平，努力促进我校教育质量上一个台阶。

二、行动目标

我校将利用5年时间，对在职专任教师学科素养培训、考核和比赛活动，从以下四个方面达成目标：

（一）建立健全教师专业发展培训制度，加强培训的针对性、有效性，围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面开展教师培训，促进教师专业发展。

（二）明确校本培训学时，在职专任教师每年完成24学时，5年内完成120学时的校本培训，并有90%以上教师通过学科素养考核，获得合格证书。

（三）通过学科素养比赛，以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展示自我、相互交流的平台。

（四）积极探索我校教师专业发展培训的有效途径，开展教师教育专题研究和改革实验，建立健全培训项目制度。

三、具体任务

（一）培训

校本培训是教师学科素养提升的主阵地，更是本次提升行动的基础和关键所在。校本培训内容以课程与课堂为核心，按分主题逐年推进，重在结合教学工作，以问题为中心，以案例为载体，加强实践反思和同伴互助，努力提高教师学科教学能力和指导学生学习能力，促使教师专业水平不断发展。

1.培训对象：全校在职专任教师。兼职教师可自选一门学科参加培训。

2.培训主题和内容：

主 题

内容要点

教育专著阅读

①制定读书方案，教师每年至少阅读1本教育教学专著；

②开展名著导读、读书学习会、积极撰写读书征文评比等交流活动。

指导学生学习

①了解学生身心发展规律，把握学生学习特征和学习现状；②掌握学生学习中的典型错误并提出改进意见；③掌握指导学生学习的策略和方法，提高评价学生学习的能力。

专业知识与技能

①研读课标和教材，熟悉本学科的教学内容和知识结构，明白“是什么”、“教什么”和“怎么教”的问题；②根据课标、教学任务和学生实际，制定符合学生发展要求的课时（单元）教学目标，选择教学内容，设计、组织教学过程，研究习题、知晓习题的价值；③根据教学目标设计作业，能评价试题和命题；④能进行教学诊断、教学研究和改进。⑤熟练掌握教学技能（如导入、语言、板书、总结、现代教育技术、情境创设、互动交流、课堂问题处理等）和学科专项技能（如实验、视听、演讲、艺术等）

科学知识与人文素养

了解科学、历史、文学和艺术等方面的基础知识，丰厚文化功底。

（二）考核

考核是保障，通过考核，促进校本培训质量提高，促进教师积极参加校本培训。

每年8月，组织教师参加考核。考查教师学科专业知识和人文科学知识，分析评价指导学生的能力，学科教学能力和技能。

1.考核对象：全体在职专任教师。女教师年满50周岁，男教师年满55周岁自愿参加。

2.考核形式：统一测试与抽查考核相结合，3.组织实施：县教育局统一组织测试。

4.奖惩措施：每年考核结束，公布优秀率、合格率和不合格率。考核优秀率不超过参加考核教师总数的15％，不合格率原则上控制在参加考核教师总数的5％以内。凡考核不合格教师，校本培训中的“读书、专业知识与技能”等项目学时（共15学时）不予认定，不得参加当年的评优、评先、职称晋升。考核优秀者，在评优、评先、职称晋升量化考核中加5分。

（三）比赛

1、单项评比

（1）读书征文评比：从XX年起，每年2月份开通教师读书征文评比网络上传端口；并把读书征文的参赛率与校本培训工作评估结合起来。

（2）名优教师文本解读观点报告评比

（3）单项技能评比

2、教学综合能力比赛

为深化教师素养提升行动，每年在各学科考核的基础上，推选考核成绩优秀者参加教学综合能力比赛，开展展示和交流活动，为教师成长搭建新平台，以发现培养一大批具有较高学科素养的骨干教师，总结推广有价值的教育教学经验。

（1）对象：考核中成绩优秀的教师代表。

（2）内容：比赛内容为“教学综合能力”。

（3）组织：

比赛由县教育局组织，采取学校、学区逐级选拔的方式。

1）学区（或直属学校）级比赛的办法由学区（或直属学校）拟定。

2）县级比赛分为初赛和复赛。

3）在县级比赛基础上推荐一定名额组团参与市级比赛，选派团队分a、b两组，a组为年龄40周岁及以上教师，b组为年龄40周岁以下教师。比赛设个人奖和团体奖。

四、实施步骤

具体安排如下：

（一）XX年下学期全面启动，开展学科素养提升行动，并按计划实施。

（二）XX年10月，组织第一次教师学科素养考核。

（三）XX年12月，组织第一次教师学科素养比赛。

五、组织保障

（一）为了有效开展教师学科素养提升行动，我校成立领导小组。

组 长：郑 伟

组 员：邵海银 郑小忠 邵洁蕾 邵联菊 刘海鸥

永嘉县碧莲镇中心小学

XX年9月