精管理 扬激情 创高效 提质量[推荐五篇]

第一篇：精管理 扬激情 创高效 提质量

精管理 扬激情 创高效 提质量

——新田县大坪塘中学合格学校建设汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先，让我代表大坪塘中学全体师生，对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和崇高的敬意！大坪塘中学被确定为2014年合格学校创建单位，离不开县乡两级党委和政府领导的高度重视，离不开上级主管部门领导的厚爱与支持，同时也倍感责任重大！为了办好人民满意的教育，我们按照上级要求，举全校之力积极开展合格学校的创建工作。现将我校合格学校创建工作简要汇报如下：

一、学校基本情况

我校创建于1970年，是一所农村初级中学。学校现有教学班8个，教职工38人，在校学生346人。学校占地面积9331平方米（生均26.97平方米），建筑面积2928平方米（生均8.46平方米）。校园建筑分布合理，教学、运动、生活三区功能区划分明，环境优雅，绿化面积965平方米（生均2.8平方米），绿化覆盖率达9.7%。

（一）校舍配套合理 装备条件优良 教学设施齐全 通过合格学校建设，学校教学、生活、行政办公等用房配套合理，功能教室齐全。一是学校建有现代化的计算机、语音教室一间（计算机60台，室内面积93.5平方米）、多媒体教室一间（93.5平方米）、美术教室一间（80平方米）、音乐教室一间（80平方米）、劳技科技活动室一间（80平方米），理化生药品仪器室各两间（各80平方米），理化生实验室各一间（各93.5平方米），图书室一间（80平方米）、教师阅览室一间（30平方米），学生阅览室一间（80平方米），体育活动室一间（80平方米），体育器材室一间（80平方米），卫生室一间（30平方米），心理咨询室一间（30平方米）等22个功能室。二是学校党工团、各处室、年级组办公用房适用够用，文印室、广播站、总务仓库、传达室一并齐全。三是学生宿舍和食堂使用面积达到省定要求，学校后勤设施完善。四是建有150米环形跑道运动场，建有标准篮球场、排球场、羽毛球场各一个，有8张乒乓球台和一定数量的单双杠、跳池、沙坑，学生体育活动场地达到或超过省定标准。在教学活动中教师能充分运用多媒体等现代教育技术进行教学，与合格学校建设之前相比，现在的功能室及实验室更加完善、更加适用，设施设备完全能满足学生学习的需要。尤其是班班通设备的投入使用，给课堂教学注入了生机与活力。

(二)创建开拓创新的管理队伍

学校拥有一支与时俱进、勇于创新、管理科学、敢于负责、具有开拓精神的领导班子。校长洪文宇是中学语文高级 教师，有先进的管理理念，有科学规范的管理能力，多次立功受奖。其他班子成员均从事过多年的学校管理工作，管理经验比较丰富，领导班子学科结构合理、分工明确、精诚合作，管理工作卓有成效。学校班子成员乐于学习，注重管理素质的提升，分别多次参加过上级主管理部门组织的各种培训，达到了政治合格、师德高尚、业务精良，在学校管理中能以身作则，在教学中能率先垂范。

(三)培养一支爱岗敬业的教师队伍

学校现有在职教师38名，年龄结构合理，敬业精神强，教育观念新。教师学历达标率为100％，其中本科学历21人；中学高级教师1人，中学一级教师15人，中学二级教师17人；50％的教师具有计算机操作能力，能独立制作课件。通过开展“师德师风”教育，学校教师爱岗敬业，尤其值得一提的是我校李柏富老师，他在大坪塘中学任教20多个春秋，一直以来担任班主任工作，任教两个班的英语，年年教学成绩优良，发表多篇有价值的教学论文，得到省、市、县教育主管部门的肯定，今年教师节新田县评选最美乡村教师10名，而农村中小学只有四个名额，我校教师李柏富获得了此项殊荣。

二、注重内涵发展，创建大坪塘中学品牌(一)教育强县抓机遇，创建工作有成效

县委县政府对学校合格学校建设的各项工作高度重视，县委书记唐军同志于8月中旬亲自来校检查指导工作；分管教育的县委常委、宣传部长赵红萍同志和副县长付海斌同志多次来校检查指导工作。教育局刘局长经常来校现场办工，教育局和大坪塘乡政府为学校合格学校的建设提供了很多好的建议，并为学校解决了很多实际性的问题，例如，学校教学区没有厕所，原有厕所远离教学楼，师生上厕所极不方便，为了解决这一问题，决定在教学区修建一个水冲式的厕所。但这一决议却遭到了学校附近两户村民的激烈反对，学校将这一情况向教育局和乡政府汇报后，乡党委、政府和教育局高度重视，立即来校实地察看，并组织大坪塘乡的人大代表和政协委员进行专题座谈、讨论，代表和委员们通过认证，一致同意修建这一厕所。并且，党委、政府、教育局派专人多次找这两户村民做耐心、细致的说服工作，通过多次交涉，终于做通了这两户村民的工作，学校顺利地修建了厕所。学校把创建合格学校作为推动农村义务教育发展的强劲动力。成立了创建工作领导小组，制定了周密有效的工作方案，校长挂帅，各部门既分工又合作，学校通过召开行政专题研究会、全体教职工动员大会、创建工作布置会等，营造了合格学校建设的浓厚氛围，并分段落实了创建工作任务。学校硬件建设落实早、抓得实，安全施工抓得牢，工程质量优良上了档次。软件建设遵照省市评估细则，从规范做起，切实做到“真、细、全”，办学品位逐步提升，社会声誉越 来越高，创建工作取得了实效。

(二)办学理念出新意，文化建设上品位。

我校办学的核心理念是“让教师幸福教书，让学生快乐学习”，坚持“让每一个学生每天都有新进步”的办学理念，秉承“科学、民主、精细、创新”的管理理念，营造“尚德、民主、合作、进取”的校风、“敬业、爱生、进取、奉献”的教风、“勤学、乐学、善学、博学”的学风，坚持“诚实、友爱、勤奋、进取”的校训。在教育教学过程中，我们追求学校的特色化和教师、学生的个性化，科学与人文并重，规范与个性并存，重校园文化建设，制定并逐步实施了《大坪塘中学校园文化建设规划方案》，按照学校中长期发展规划建设，注重内涵发展，形成独特的校园风貌，育人环境明显优化。

学校每期举行校园文化艺术节，每年办学校运动会，师生活动丰富多彩，极大丰富了师生的校园文化生活。

三、强化措施、提升整体办学水平和教育教学质量 发展是时代的主题，新的形势要求我们以符合时代发展的新思路来思考规划学校的发展。所谓的新思路就是“大开放、大目标、大整合、大协作”。大开放就是解放思想、实事求是、与时俱进，就是要树立科学发展观，以更宽的视野，更大的胸怀，更新的理念，更实的行动，更加开放的姿态使我校发展与课改同步。大目标就是顺应时代要求，以符合教 育改革发展趋势和教育规律的思维和信念，用发展的眼光来审视、思考学校的未来，追求跨越式发展的目标。大整合就是必须在现在的基础上进一步整合资源，加大调整，盘活存量，引入增量，提升校园的文化品位。大协作就是我们必须以一种更加开放的态度，加强校内外的沟通与合作，采取请进来，走出去，同时与社会各界、家长加强协作，实现群策群力谋发展的学校管理理念。为提高整体办学水平和教育教学质量，学校主要采取了下列措施：

1、强化法律、安全意识，构建和谐校园

依法治校是全面实施素质教育，深化新课程改革的基本保障。我校利用假期学习组织全体教师学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，强化教师的法制意识。学校成立了教代会，对教师实行民主管理，确保师生的权益。近三年来，学校未发生一起损害师生合法权益的事件，师生无一例违法、违纪、违规行为；为保证师生安全，学校加强了防病、防毒、防火、防盗等安全措施，完善了设施齐备，并经常开展安全知识专题讲座，安排安全知识宣传栏，由于措施得力，确保了师生人身安全和学校财产安全。

2、不断加大投入，改善办学条件

我校合格学校建设的经费主要来源于财政拨款，列入财政预算，几年来，合格学校硬件设施建设、现代化教学设备 配置、文体设施的完善、制度建设等共计投入达近500万元。目前学校基础建设已基本完成，内部设施在逐步完善，办学条件得到了较好的改善。

3、创新管理方法，树立服务意识

学校领导成员本着“科学、民主、精细、创新”的管理理念，坚持科学规范，不断完善分级管理，推行精细化管理，坚持用领导的服务思想，想师生所想，急师生所急，满师生所需，实现学校决策过程的透明化、科学化、民主化，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。学校班子成员在县教育局组织的考评中，优秀率均在80％以上，合格率在90％以上。学校每期的自主测评均在知无不言、言无不尽的和谐氛围中进行，极大提高了领导班子的服务水平。

4、强化教师培养，关注专业成长

“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，教师发展是学校可持续发展的根本动力。学校本着为教师专业发展的宗旨，努力为每个教师的成长搭建平台，精心打造一支实力之师、活力之师、魅力之师。一是通过座谈等方法，及时了解教师心理发展状态，引导教师制定专业发展规划，将各项评价指标与教师业绩考核挂钩，重工作实绩，以激励促发展。二是组织教师进行师德师风学习，重点落实“教育系统十不准”。三是专业引领，全面树立“终身学习，做研究型教师”的奋斗目标。采用“请进来，走出去”的教师培训方式，保 证时间，保障经费。学校聘请教研室、进修学校专家来校上课，派出教师学习达20多人次。尤其是校际共同体成立以来，各学校之间相互学习，并开展了一系列教学研究活动，我校通过这一平台，引导教师认真向兄弟学校学习课改教改经验，尤其是通过吸收瑞华学校打造“学本式高效课堂的经验，使学校教师运用新课改“导、学、教、练”模式的能力得到了较大提高，大大提升了教学水平。

5、点燃激情之火，深化课程改革

一是狠抓课改常规，落实素质教育。为全面实施素质教育，我们认真扎实做好教师管理、学生管理、教育教学、后勤服务、资料建设、校园建设等六项常规管理工作，并努力做到工作有长打算、短安排，做到人人有事做、事事有人做，并定期检查、考核，将工作目标落到实处。二是大兴科研之风，点燃课改激情。近年来，我校校本教研活动开展有声有色，分学科分年级积极开展校内教研活动，教师人人上过关课、公开课。大力开展教师教学比武、组内观课、评课活动、专题研讨、经验交流活动。教研活动做到了计划切实可行、内容丰富实用、活动时间有保证、活动内容有记载。三个年级全面铺开新课程改革，推广“导、学、教、练”教学模式，开展过关课、规范课、精品课练兵活动，打造高效课堂。目前在专任教师中能上过关课的达到了50%，能上规范课的达到了30%，能上精品课的达到了10%，教师的教学能力得到 了较大提升，教学改革取得显著成绩。教师业务能力整体提升，学生综合素质全面提高。

6、以德树人，成就学生未来

学校工作的出发点和落脚点是学生的成长。我校坚持以人为本，以德树人，成就学生未来。一是狠抓养成教育，培养学生良好的行为习惯。通过开展独具特色的入学教育，深入开展“好习惯伴我行”养成教育活动，让每一个学生都具有良好的行为习惯。二是深入开展以“红色教育”为主题的教育活动。我校位于“黄埔三杰”之首蒋先云烈士的故乡，学校依托这一有利条件，开展了丰富多彩的红色教育活动，每年的清明节蔡扫先云烈士墓、高唱红色健康歌曲。今年9月30日是首个烈士纪念日，我校师生在蒋先云故居前深切缅怀先云烈士，并参观了先云故居，通过这些活动既有利于教育学生继承和弘扬先云精神，传承革命传统，同时也培养了学生的爱国情怀。

四、教育教学成果

近年来，学校硬件建设全面创优提质，校园文化建设分步实施，校园内涵不断提升，教学活动取得了显著的成绩。仅2014年上期就有19人次在省市县论文及优质课评比中获奖，其中谷谭波和蒋爱艳教师的教学论文获得省一等奖。

五、学校发展方向——美化、细化、深化

1、美化校园，全面实施《新田县大坪塘中学校园文化 建设规划方案》。美化育人环境，营造良好文化氛围，建设书香校园，打造美丽校园。

2、细化管理，全面落实《大坪塘中学精细化管理实施手册》。细化学校管理，注重内涵发展，实现科学、民主、精细、创新目标，建设规范化学校。

3、深化改革，全面执行《让每一个学生每天都有新进步——新田县大坪塘中学三年发展规划》。深化教学改革，打造大坪塘中学特色的课改品牌，创建课改名校。

为实现学校建设目标，注重学校提升发展的“三千工程” 千呼万唤——注重一个优质向上的办学理念。千锤百炼——注重师生综合素质的提升。千辛万苦——注重与时俱进的课程改革。

通过合格学校的创建，优化学校育人环境；通过合格学校的创建，开创办学特色；通过合格学校的创建，提升学校综合竞争力；通过合格学校的创建，使学校文化底蕴更加厚重。让我们紧紧抓住大坪塘中学的区域优势，注重内涵发展，提高教育质量，当好教育改革的排头兵。与最前位的教育理念接轨，为把大坪塘中学办成高质量、有特色的现代化课改名校而努力奋斗!

大坪塘中学 2014年11月17日

第二篇：激情燃烧干事业 精益求精创高效

激情燃烧干事业

精益求精创高效

我校认真贯彻党的“十七”大精神，紧紧围绕区教育局“六个两”的工作思路，积极开展教育教学活动，强抓师德师风建设，加大改革力度，点燃激情，真抓实干；追求卓越，克难奋进。各项工作全面整体推进，圆满地完成了学年初提出的工作目标和任务。现将一年来的工作汇报如下：

一、争创市标提档次

2011年12月5日，我校高质量、高规格地通过市级验收，被评为“武汉市标准化建设先进学校”。这是全校师生共同努力的结果。

首先，统一全校教职工思想，勤奋工作，积极投入到迎接市级标准化建设验收的各项工作。学校各处室按照一级达标的新标准，发挥聪明才智，创造性地开展工作，完成各项指标材料的归档和测评工作。高质量的制作了学校文化手册以及学校简介的PPT，提升了学校标准化建设达标的实力。

其次，围绕一级达标的硬件需求，学校完善了科技楼中十大功能室的硬件装备；墙面刷白、地面铺转；十个绿花园以浓浓的“孝道礼仪”文化赋予了深刻内涵。学校自筹资金铺设了塑胶跑道。面对困难不畏惧，有了苦楚不言苦。我校就是凭着这股韧劲终于赢得了至高的荣誉。如今，漫步校园，地上无纸屑，杂草有人锄，举手投足之间饱受着先哲圣贤的礼仪浸染，环境洁净了，师生儒雅了，我们的校园美丽了。家长、社会更是好评如潮，仓埠中心小学正以崭新的面貌呈现在仓埠人民的面前。

二、激活人力强管理

学校管理的好坏，领导班子是关键，本学年各项工作取得的良好局面，是我校注重加强中层以上领导干部队伍建设的结果，我校进一步完善了领导、各处室岗位责任制，形成了一系列管理模式，提升了领导集体的战斗力。

1、抓症结，理思路，建立了一个行之有效的管理机构，即“双轨并行，两轮驱动”的管理模式。（分管校长负责制、年级校长负责制，管理体制日趋成熟。）真正做到了分工明确，各司其责，各执其事。

2、抓师德，塑形象，营造了一个风清气正的校园环境。学期初，学校推行“一刀三斧”政策，有效遏制了个别教师家教行为。通过召开“教代会”，发扬民主，学校的《绩效管理补充规定》迅速出台，学校各项工作透明公开，教师各项工作与绩效挂钩，极大的激活了教师动能。我校坚持在党员中间广泛开展“五个一”活动，通过具体的帮扶、研读、学习、实践、反思等工作，不断提高了党员的思想觉悟，不断提升了党员的专业素养。万咏红、张燕、郑敏等老师分别被仓埠教育总支授予“十佳教学能手”、“十佳教书育人先进个人”等称号，她们都以良好的师德塑造了我校教师的新形象。2011年秋，我校被评为仓埠街“五个一”活动先进单位。

3、建制度，抓管理，激活了一个积极开放的教师群体。学校坚持制度化与人性化管理并行，德育管理与教学管理并重。提升管理质量，“人”的管理是关键。

首先是提升校委会的凝聚力和领导力。我校实行行政人员值日制、蹲班制。值日领导全面负责当天的各项工作，有效地提升了管理人员的责权意识，服务意识。同时将二十个校委成员分到各班，蹲点督促管理，将班级管理与行政人员的绩效挂钩，各自种好自己的责任田，极大的激发了领导干部的工作积极性和主动性。

其次是在激活“人力”、“人才”上大做文章。班主任工作质量决定了学校管理的成败，因此学校十分注重班主任的工作，将班主任的工作与班级量化管理直接挂钩，开展争夺“流动红旗”活动，促进班主任工作的提升。在“人才”的培养上，学校在教职工中开展“标杆教师”评选活动，注重了名教师的培养与推介，有效地促进了教师素养的全面提升。将我校的名师推出社会，让社会知晓，让家长评价，有效地利用了家校的合力，不断打造 “仓小”这个教育品牌。

第三是在制度面前更注重人情味。班主任工作是一个繁琐而又劳累的工作，为此，学校利用节假日组织班主任到映山红第一城的麻城游赏杜鹃，愉悦性情。在每月一次的班主任月总结会后集体就餐，象征性的慰问鼓励班主任。教师中有子女读初三或高三的，为方便老师们在教学之余关怀子女，学校特批这些教师每周放假一天去看望子女。对于生活有困难的教师，学校经常关怀，及时给予朋友般的慰问。在今年的高考中，我校更是首开先河，对于有子女高考的教师，不仅特批三天假，更是在考试期间，校领导更是顶着烈日奔赴考场进行慰问，给他们送去两百元钱。高考出成绩，校长家家打电话逐一询问祝贺。尽管钱不多，尽管事很小，但这份不是亲人胜似亲人的关怀下流淌的却是温馨的情意。大家做事讲感情，何愁工作搞不好呢？教师热情高涨了，干群关系融洽了，工作效度自然提高了。

三、夯实德育强素质

在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。本学期以来我校始终坚持以“弘扬国学，诵读经典，感恩、礼仪教育”为核心和抓手，以丰富多彩的活动为载体，实施有效德育。用传统经典文化浸润一颗颗稚嫩的童心，用日常的一言一行来演绎传统文化的精髓，在举手投足间践行日常教育的规范。学生中孝亲尊师、知礼感恩、争献爱心的风气蔚然成风，学校德育教育初见成效：

1、弘扬国学，师生齐诵《弟子规》

本学年开始，学校大力弘扬国学，开展诵读《弟子规》等国学经典和红色经典诗文的教育活动。活动初，政教处将诵读《弟子规》分层分内容安排背诵，排出进度表张贴在各年级组和各教室，每周由政教处组织人员下到各班进行10人以上的背诵抽查，合格者计入班级量化积分中。教师的背诵也纳入到了考核之中。师生齐诵《弟子规》已成为我校一道亮丽的风景

2、主题班会，奏响“孝亲尊师”主旋律

本学年，学校在主抓班主任的班级管理中，把“弘扬国学，诵读经典，感恩、礼仪教育”纳入到班级管理评估与检查、班主任考核工作中来。班主任围绕“孝亲尊师”开展多种形式的主题活动，如课前唱响一支以 “爱长辈、尊师长”为主题的歌；课间手语操《感恩的心》；分年段开展不同的主题活动。学校政教处还组织了主题班会评优、展示活动。黎细芳、黄欢、陈利兰三位老师，三节主题班会展示课，将我校有效德育工作推向了高潮。

3、手抄小报，颗颗红心向着党

为了庆祝少先队建队62周年，我校积极开展“红领巾，心向党”主题活动，组织学生搜集“少先队建队的故事”、“红领巾的来历”、“少先队员先进事迹”等资料，开展讲故事、诵经典、办手抄报等具体活动。挑选出一份份制作精美、内容丰富、构图合理的手抄报，在学校开设的专栏展板中展示。

4、赛场争鸣，弘扬革命精神

学校还积极组织学生参加各级各类比赛活动，如师生同台竞技的“红色经典诗文诵读”比赛，“延安精神进校园”演讲比赛活动。利用升旗和集会活动，为学生提供展示的平台，让比赛不再成为个别优秀生的专利，人人参与，人人感悟，学生受益终生。

5、师生同台，唱响“孝亲尊师”校园主题歌

在全民红歌大传唱活动的启发下，我校在全体师生中开展了唱响“孝亲尊师”校园主题歌活动。学校政教处在今年开学初就制定好活动的方案，并在“开学典礼” 进行了活动的启动仪式。教师分年级组进行歌唱比赛，学生以班级为单位开展合唱比赛。“孝亲尊师”的主题特色教育深入人心。

6、健全机制，共绘“特色蓝图”。在管理上，我们充分发挥少先队在德育工作中的独特作用，依托“流动红旗评比”活动，在各班级之间开展班级量化积分评比活动，把每天检查结果逐日公布在学校的布告栏上。同时，把教师全学年的德育工作业绩与教师优、评先、绩效等挂钩。大大调动教师的良性竞争意识和工作积极性，使学校的德育工作做得扎实、有效果。2011年秋我校在新洲区“红色经典诵读”大赛上获二等奖；多名学生被评为市区级“优秀学生”、“ 诚信大使”等。

四、加强教研提质量

深化教科研活动是提高教师教育教学水平的平台，是教师成长的摇篮，是提高教学质量的根本保证。为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，我校进行周密部署，详实安排，认真开展了“比访”活动。

（一）比教学提师能，访万家勤沟通

9月份，我校立即制定了《仓埠中心小学“课内比教学、课外访万家”活动方案》，成立了以校长挂帅的领导小组，并分别设立了“课内比教学”工作小组和“课外访万家”活动小组。比访活动要求全校81名教师参加，真正贯彻“全方位覆盖，全员参与”的方针。

“课内比教学”开展教学比武活动。此项活动要求全员参加，每位教师都要写出详细的导学案和教学反思，并交教务处备案。老师们经历赛前精心备课，教研组集体研讨，组内说课，课学教学比赛展示等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了能力。不少教师的专业素养得到提高，优秀教师脱颖而出，高红丽、严惠、陈桂平、黄俊琼等在区级赛课上获一等奖。新洲区“课内比教学”赛课活动中，我校八位教师参赛，四名教师获一等奖，其中张燕老师代表新洲区到武汉市参加“课内比教学”比赛获市级二等奖。陈桂馥、张燕参加省“课内比教学”比赛均获三等奖。

“课外访万家”所有教师全部参与，登门走访或电话访问等覆盖全体学生家庭。家访过程突出“四个面对面”，力求“四个进一步”，总体上做到“教师访学生，校级领导访老师”。经过一学期的活动开展，学生家访率基本上达到100%，同时校级干部对个别家庭困难的教师进行了走访和慰问。陈桂馥、黄俊琼、李建荣等老师被评为新洲区“比访先进个人”，多名教师“家访手记”获得区级奖励。

（二）深化教科研活动，提高教研实效。我校将“课内比教学”工作落实为具体的“四个比”的活动中来，使“课内比教学”活动常态化，教师们也明确了“比”的内容与方向。即：比常规、比团队、比课堂、比反思。

比常规，显常态。学校教科处对教师的教学常规工作组织专班进行检查工作，检查内容为教师的日常备、教、辅、改、评，每周查、每月评、学期末总评。通过听、评、看、访、谈等形式，促使每位教师细致做好常规工作。学期末将总检结果进行全校通报，表扬先进，激励后进。

比团队，促合作。比教学活动以教研组为单位进行开展，学校成立的语、数、英、体艺、综合等几个大教研组，各教研组在统筹安排下有序的开展教学比武活动。每次活动全校通报，全组成员共同参与。在喜看成效的同时，我们更欣喜看到的是教师团结合作的工作劲头。我校六年级全体教师拧成一股绳，在每月的“班科联席会上”大家找症结、研对策，集思广益，共促提高。我校语文组、数学组、体艺组都分别被评为市区级“优秀学科备课组”。

比课堂，练师技。教研组的“教学比武” 中，全组教师共同参与到活动中来，采取“同课异构”、“优青示范”等形式，在备课、说课、试课、比课等环节中全面演练，锤炼了课堂技艺，提高了课堂效益。同时学校还不定期采取 “推门听课”等形式，全方位的评价教师，全面展示教师的个人风采，促进了教师教学水平的提升。同时将教师的听课评课、讲课说课与绩效挂钩，在制度上保障了活动的开展。

比反思，提师能。经验+反思=成功，这是许多大师名师成功的基石。教师在反思中成长起来，撰写了一篇篇有价值的案例与论文，全面提升了师德与师能。陈桂馥、张燕的教学案例均在新洲区《教育教学研究》上发表。在湖北省“比访同行，演绎精彩”征文活动中我校上交15篇征文。张芳枝老师撰写的《绵绵春雨润心田》即将在区《我的教育感悟》上发表，供大家暑期集训学习。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

2012年春季我校获得区级如下表彰：新洲区“校本培训示范校”；“堂堂清”先进单位；“比访”工作先进单位；学校高年级组被评为“教书育人示范岗”； 2011年秋、2012年春开学工作检查、量化总分全街第一；2011年秋期末工作“10项量化”总评全街第一；2012年春，我校代表仓埠街、新洲区小学接受武汉市开学工作检查获高度评价。今年四月“仓埠街毕业年级语文复习备考会”在我校召开，潘爱荣、汪玉平两位老师主讲的复习课被评为仓埠街的复习样板课。今年六月，新洲区小学语文个性化习作教学模式研讨会在我校成功举办，黄俊琼的作文课被评为区级优质课，我校习作教学模式也在大会上交流，获得朱特的好评。楚才作文竞赛我校三人次获奖；“天地杯”作文竞赛我校十余人次获奖。

五、兼顾体艺术促全面

近一年来，我校的体卫、艺术教育工作取得了长足的发展。我们进一步做好体卫、艺术教育的日常教学工作，做到教师有备课、有上课，学生有有测试。努力把体卫、艺术教育落实到实处，加强对“课前一首歌，每天做三操”的管理，把三操正常开展纳入班风评比的内容。少先队还经常开展一些体卫、艺术活动，如黑板报评比、日常卫生检查、广播体操、美术书法比赛等。一方面美化净化了校园环境、活跃校园文化活动，另一方面提高了学生的整体素质，推动了学校的素质教育。在区级各类活动中，我校分别获得以下荣誉：乒乓球赛“优秀组织奖”；区运会上我校(男女)代表队分获团体第五名；新洲区第十二届中小学艺术节首届器乐比赛小学组二等奖”；我校体艺组长柳佳君被评为武汉市“优秀备课组长”。多名学生在“马良杯”、“小人才”、“艺术节”等市区级别中获不同奖励。

六、强化安全固根本

安全责任重于泰山。我们重视加强安全工作领导小组职责和职能，做到每项活动有领导，有详尽的安全工作活动方案和应急预案，因领导有力，措施得当，本学期未发生一起意外事故。四月份，我校结合实际举行了一次全校师生害疏散逃生演练活动，活动真实、效果显著、顺利圆满。二是重视日常安全制度的落实。

1、加强进出登记制和询问制；每学期都专门对学生家长发一封封安全告知信。

2、与班主任签订安全目标责任状，各班主任与家长签订学生安全责任书。

3、利用国旗下讲话，集会，班会等对学生进行实时安全教育。

4、每期学校法制副校长对学生进行一次普法及安全讲座。

5、学校定期对学校各种设施进行拉网式检查，防患于未然。

6、期末进行安全工作考评，实行一票否决制。2012年春季我校授予新洲区“平安校园先进单位”； 2011年秋，被仓埠街教育总支评为仓埠街“综合治理”先进单位。

另外，2011年秋我校还被评为新洲区“工会工作先进单位”、“装备工作先进单位”。在喜看成绩的同时我们不禁回眸、展望。2012年，是艰难奋进、开拓创新的一年，2012年，更是激情燃烧、精益求精的一年。一路汗水一路高歌。仰望星空，脚踏实地，面对新的学年，我们满怀信心，抓住机遇，团结奋进，用爱心与慧心谱写我校特色教育的崭新篇章，更要用激情和斗志唱响“仓小”这个闪亮的教育品牌。

第三篇：减负提质 高效管理

减负提质

科学管理

过重的负担，尤其是过重的课业负担是全面推进素质教育的最大障碍，它消耗了学生学习的兴趣，使他们丧失了学习动力。如何既“减负”又“高效”，是当前摆在中小学校面前的一件刻不容缓的大事。一段时间以来，我们学校在这方面作了初步探索，也取得了一些成效。

（一）落实减负，切实减轻学生的课业负担。

1、科学安排作息时间。规定学生早上到校时间为7：30~8：00，教师在8：00前不得组织学生上课。中午保证学生有1小时的自主支配时间。开展大课间体育活动，确保学生每天有1小时左右的体育活动时间。

2、严格控制作业量。按照《温岭市义务教育阶段中小学“减负提质”工作意见》，我校一直以来提出的是保证学生适量的课业负担。这个“适量”即一二年级不留书面作业，三四年级每天课外作业量不超过三十分钟，五、六年级不超过一小时。

3、实行一票否决。即“随意增减学科教学课时”、“学生考试成绩排名”、“购买及滥用辅助资料”、“体罚或变相体罚学生”等。学校在随时检查学生的书包和作业，随堂听课，随机访谈中，如发现有加重学生课业负担的行为，将在教师考核中实行一票否决。

这些举措，有效地遏制了加重学生负担的行为，学生的思维活跃了，学习兴趣高涨了，动手的机会增多了，活动的参与率提高了，学生的全面素质得到了很好的培养。

（二）科学管理，努力提升教学质量。

科学的教学管理是推进素质教育、提高教学质量的基础工程，是学校实施素质教育、实行可持续发展的根本保证，因此我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学“五认真”的要求浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。

1.加强备课管理。每周划出专门的时间让备课组进行集体备课。每次集体备课之前，备课组长都能根据教学进度选定备课内容，要求教师先行独立备课，在自主解读教材的基础上拟定教学目标、教学内容、教学重点和具体教学策略；集中集体备课时，备课组重视从学科体系的角度备好每一节课，力求做到用一套书的视野备一册书，用一册书的视野备每一章，用一章的视野备每一节。每一节课做到备透课标和教材、备好教法和学法、备足教学资源。在个人初备的基础上形成具有共识的预案；集体备课后，要求教师根据自身的教学特点和本班学生实际进行二次备课，对集体备课形成的教学方案进行具体化、精细化加工，形成自己具体的教学个案，每一个教师都能认真备好超前课，从不打无准备之仗。教导处每月检查一次。平时还不定期地带着教师的备课进课堂听课，检查教师对教案的落实情况。

2.实施优质教学。课堂教学中要求教师尊重学生的主体性，引导学生主动参与和积极思考，努力实践“五自七让”，做到学生自主发现问题，自主提出问题，自主思考问题，自主解决问题，自主应用知识和技能，追求方法让学生寻找，规律让学生探索，结论让学生总结，公式让学生推导，思路让学生提出，知识让学生应用的理想境界。语文教学中注重读写结合，培养学生的习作兴趣；数学教学中注重培养学生的逻辑思维能力和心算能力；英语教学中注重培养学生的语感，提高学生的英语会话水平；体艺教学注重引导学生享受艺术，发展特长，体验真善美，努力实现课堂教学的高效率。

为了督促教师认真上课，教导处会同校长室每周安排1至2节课深入课堂听课，听课前要求执教老师提交教案；课后与执教教师研究课堂教学，指导教师上好课，向40分钟要质量。

3.提高作业效果。作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。为了提高作业的实效，在作业的设计上我们努力实现四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新。在学生作业量控制上，严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，认真精选作业，增强作业的针对性和精要性，倡导分层作业。在作业完成时间上，要求各科作业当堂完成。我们还在每个年级的语数学科编制了周末练习，教师根据一周的教学情况，把重点内容和易错内容编制成练习题，一张周末练习一般分为基础训练、提高练习、课外拓展等3大块，每周交教导处审核后打印给学生，帮助学生复习巩固本周所学知识，加深理解，拓宽知识面。

在作业练习与批改上，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必收，有收必批，有批必评，有评必改。通过作业改革减轻学生过重的学习负担和心理负担，激发学生完成作业的乐趣。教导处对教师的作业批改情况每月一次检查，记入教师教学工作月考核档案。

4.建立教学效果检测分析制度。学校以单元检测为重点，实行全程跟踪。要求教师每个单元教学后由教师自已组织一次单元教学效果检测，诊断教学情况，并要写出分析报告上报教导处。每学期由学校组织一次检测，测试成绩由学校掌握。每次检测后，组织教师进行质量分析，总结教学经验，寻找不足，改进教学。

5.重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。开学初，我们在认真调查摸底的基础上建立了“学困生” 档案，对学习有困难的学生注重培养他们对本学科的学习兴趣，悉心指导学习方法，弥补知识缺漏，努力取得进步。通过有针对性的辅导，及时诊断和解决学生学习上存在的问题。对于学习态度不端正的学生，我们要求教师认真辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康。学校还建立了转化“学困生”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。

总之，“减负提质”并非形而上学，难登蜀道，它对教师的教学、学校工作起到现实的指导作用，对学生健康成长至关重要。社会呼吁素质教育，国家需要真正人才，这一切都有赖于为人师表者的倾力奉献和辛勤耕耘！我校将在“减负提质”的路上一直努力、探索。

第四篇：激情校园高效课堂精细管理

激情校园高效课堂精细管理

--小弟八联办小学“学衡中、提质量”方案时光如梭，岁月如歌，风雨砥砺，上下求索。小弟八联办小学，虽然取得些进步，但距离我们的办学初衷：“追求卓越，办一流名校”的距离还相差甚远。2014年我们将坚持开放办学，保持学习的心态；坚持内涵发展，将“营造绿色教育生态，促进师生共同成功”的校训精神化为“小弟八联办小学”人的核心价值观；坚持课堂改革，把“三三五”自主学习导学案教学模式落到实处，产生效益。坚持精细化管理，增强团队凝聚力。我们坚信：“积力之所举，则无不胜；众志之所为，则无不成。”小弟八联办小学的教师辛勤耕耘；小弟八联办小学的学子崇尚学习，志存高远；有学生家长的理解支持；有社会各界的期待信任和关注指导。一抹浩然气，千里快哉风。风帆举，弄潮头，乘势而上竞风流，扶摇直上九万里。一万年太久，只争朝夕。小弟八联办小学人将以她“追求卓越，敢为人先”的精神，会在新的征途上，谱写新篇章。

一、打造激情校园

再过二十年我们来相会，小弟八联办小学啊该有多么美；质量高、人气旺，校园更明媚；教师大发展，学子展才华，人人有机会。亲爱的师生们，创造这奇迹要靠谁？要靠你、要靠我、要靠我们这一辈！现在我们一定要优化心态，卧薪尝胆，打造有激情的师资队伍、有激情的学子、有激情的校园、有激情的教育、有激情的文化、让小弟八联办小学因你而改变。

（一）营造氛围

1、教师要有激情：给学生作各类励志报告会，激情演讲，评选各类先进，榜样引路。教师每次大会前要举手宣誓(誓词上墙），人人会唱《国际歌》，改变

命运不靠神仙黄帝，要靠我们自己。

2、学生要有激情

①每天起床、饭后要跑步进教室、操场。

②进饭场、会场要高唱：“我们走在大路上，意气风发斗志昂扬，„小弟八‟精神激励我们前进，追求卓越，争创辉煌，向前进向前进，小弟八联办小学助我茁壮成长，向前进向前进向前进，迎着灿烂的阳光。追求人生的理想。”唱《大刀向鬼子头上砍去》等有激情的歌曲。

③激情管理：目标引领，点燃激情--活动体验，升华激情--尊重关爱，呵护激情--师生共鸣，唱响激情。老师带学生每节课前都要宣誓：“树我班风，扬我班威，追求卓越，勇争第一”；每天班委干部要宣誓：“团结协作，强力争先，身先士卒，勇往直前”；年级组织班主任每周也要宣誓：“爱生如子，率先垂范，拼搏奉献，志存高远”。

（二）活动体验

1、激情朗读：每天课间操铃响起，学生们迅速汇集到操场上，跑到自己规定的队列位置上，掏出书本，借天光大声朗读课文。每天课间操也是迅速汇集到操场上，跑到自己规定的队列位置上，掏出操前小读活页，举过头顶大声朗读（材料内容由语文、外语老师准备，班主任、班干部监督，年级、学校、学生会检查）。

2、激情跑操：每班选好三人，旗手、口号人、吹哨人。跑操由值班体育老师统一号令：步调一致，各班同学口号嘹亮、步伐整齐（内容是班训、誓词、或自编的激励语句如“努力奋斗，拼搏进取”、“勇争第一、舍我其谁”、“我爱我班，奋勇争先”

3、学校定于3月份举行跑操比赛，五一举行歌咏比赛，办好师生赛歌会等

活动。

（三）激情文化

一个民族，没有科学技术，一打就垮，没有精神文化，不打自垮。

1、各班要有班训、班级目标、班主任寄语或治班理念，全贴在班级门口，让学生每天进出都能看到；每天跑操时大家齐喊班训，比哪个班喊声齐、喊声洪亮。

2、每天宣誓，唱歌比哪个班声音齐、声音洪亮。

3、每次考试结束，每班前十名和进步较大的十名要上墙（表和照相由教导处负责），要有挑战书和承诺。开展年级与年级、班与班、组与组、人与人之间、宿舍与宿舍之间的PK，做到“两眼一睁，开始竞争。”

（四）加强检查评比

开展年级自查，学生会、学校检查相结合。每天有反思、有公布；每周有评比、每月有评比，评出进步之星、星级班级、学生每周一星且与津贴挂钩，拉开档次。

归结一点就是：小弟八联办小学的校园里要处处都洋溢着激情。让老师是一团火、学生是一团火，双方相互激励，相互感染，激情燃烧，激情四射。老师有豪气、锐气和霸气；学生有志气、勇气和朝气，坚决做到不达目的决不罢休。这是一种个性、一种态度、一种情怀、一种素质，更是一种境界。

二、高效课堂

学校是传递世界闻名的源头，改革必须从课堂抓起。一切从实际出发，一切从课堂出发，稳中求变，把学校提出的课堂“学、议、展、评、练”五环节落实到位，调动学生学习的积极性，师生、生生互动，达到高效的效果。

1、抓好集体备课，形成制度和程序，分头初备--集体研备--二次复备（个性化），教案上要有备课组长的签字才能上（教导处抓好督促检查）。

2、抓好评课：年级和校级的分层要求：有听必课：先提出三条缺点再提优点，先讲的后面不准重复，评比情况及时反馈给被评老师，教导处要备案上墙；同时抓学生评课上墙。

3、抓好总结反思，各年级建立反思栏（学校统一布置检查）。

4、抓好合作小组建设与评价，全体教师必须学会使用合作小组，抓好评价，发挥合作小组的组织作用。

5、抓好评价

（一）评价学生

①评价的目的：突出激励性、赏识性、发展性，最终促进学生的全面发展。②评价的内容：一是课堂形式，师生、生生互动情况，小组长的掌控能力；二是课堂内容；三是评价的方法；四是评价的原则（激励性原则）。

（二）评价教师

1、评价内容：①常规（二次备课、总结反思、导学案和活页作业）；②课堂质量；③教学成绩（月考）；④公益心（实例）、（谈话记录）等。

2、评价方式：①教师间互评；②年级自评：由班主任、备课组长打分排名，结果上墙，末名自律。学校要求全体班主任下班办公听评课；③校级督察：由年级校长、课程中心主任、学科组长转课督察，主持反思会，对末名自律者帮扶反思；④学生评价：在楼道的展板上公布学生每日、每周、每月的评价情况，主要针对有问题的课堂和老师。

3、开好反思会：分年级分学科召开反思会，全校提倡“评价是武器，批评是

帮助”，学校利用楼道分年级组布置评价栏。

三、精细管理

1、提升执行力：执行力是一种观念，是一种责任，是一种意志，更是一种文化，一定要以目标为导向，计划为手段，教学为要务，提升执行力，追求各项工作的务实高效。

2、修订健全各项规章制度：本次制度修订采用自下而上的办法，先由备课组、年级组、处室提出修订方案，学校再研究批准，修订的内容要具体、量化、可操作。本次修订以责任为载体，千斤重担众人挑，人人头上有指标，战略绩效目标分解到每一个岗位、每一个员工。

3、以检查为手段。没人愿意做你希望的，只会做你检查的。各部门要加强检查评比。

①课堂、学生自主管理，常规考核以年级组为主，教导处、教研室督察。②保卫、卫生、宿舍、食堂、创建五星级宿舍和文明餐桌由总务处负责，德育处督察。

③年级德育工作、班主任考核由德育处负责。

④两操检查评比由体育组负责，班歌检查由音乐组负责，班级文化建设由美术组负责，德育处、团委督察。

⑤各处室、年级组考核由办公室、督察组负责。

⑥学校对各部门工作的考核采用即时评价与过程评价相结合，座谈与查看工作日志相结合。

4、以奖惩为动力。各类检查均要量化打分，从高到低评出等级，即时奖惩不过夜，好报才会有好人。奖惩要拉开档次，让员工始终保持在执行的兴奋状态。

5、组织保证

①激情教育：组长：靳建虎副组长：王永飞成员：各年级班主任 ②高效课堂：组长：秦艳云副组长：黄红建 成员：各年级教师

③教学精细管理：组长：马丽英成员：各年级备课组长

总之，个人的执行力，只有建立在团队执行力的基础上，才有存在的意义和价值。而团队执行力的核心是凝聚力。只有形成强大的团队凝聚力，才能万众一条心，千人一股劲，才能使执行力达到最佳状态，形成无坚不摧的合力。学校力争建立健全和完善四大协作体--学校质量利益协作体、年级质量利益协作体、学科质量利益协作体、班级质量利益协作体，实行捆绑式管理，整合、挖掘出全校整个团队的集体智慧和力量，强化和提升小弟八联办小学的执行力和办学质量。

第五篇：激情教育高效课堂精细管理

激情教育高效课堂精细管理

——我的第二个“教育梦”

激情教育

一个没有激情的民族是没有希望的民族，一个没有激情的青年是没有前途的青年，一个没有激情的学校是没有希望的学校。精英中学，最引人注目的是奔跑的风行少年，他们奔跑着追赶知识、追寻梦想，校园到处涌动着青春的激情。激情跑操，贯长虹、曜日月、气吞山河，被称为“省会第一操”，现已成为精英中学激情教育的“第一名片”。激情早读，六千学子高擎书本、怀揣梦想，他们挺拔的身姿被凝练成一个符号、一种精神。他们读得忘情，气势恢宏的场面拉开了黎明的希望之幕！在精中的校园里，激情课堂、激情演讲、激情辩论、激情挑战、激情远足、激情运动会、激情演唱会„„无处不在的激情，无处不在的精彩，让整个校园激情燃烧。

高效课堂

一所学校的生命在于课堂，“高效6+1课堂教学模式”，是一场课堂的革命，它从生根、发芽、到华彩绽放，一路走来备受瞩目，被教育同行誉为全国第三大课堂范式。课堂上，清晰明确的“导”开启了跳跃的灵感；全神贯注的“思”凝练出缜密的思维；激烈争论的“议”碰撞出智慧的火花；积极踊跃的“展”体现出青春的风采；透彻精练的“评”点明了心中的疑惑；争分夺秒的“检”反馈出掌握的要点；高质夯基的“练”积淀出素质和能力。高效6+1课堂颠覆了传统的课堂教学模式，全面培养学生素质，大幅提升学生能力而声名远扬，现已走出河北，在河南新乡、四川自贡、山西朔州等外省市落地生根。

精细管理

“管理是生命”，精英中学从校长到中层领导，从处室主任到一线教师，目标层层推进，责任层层落实，使学校各项工作运转顺畅，各项事业齐头并进、蒸蒸日上。教学上，为准备一节课，老师们常常需要翻阅大量的资料，个人初备、集体研备、个人复备，精细化的教学管理制度保证了每一节课都是最完美的方案。作业全批全改、改后当天上墙，给广大学生提供了最及时的学习信息反馈。教育上，班主任的定期培训、每周班会课的精心设计、各项活动的适时开展，甚至各层次学生的鼓励性谈话都会刻意安排。教育教学每周都会展开量化评比，鼓励老师们争先创优。各职能部门每周都要对“教学常规量化”、“学生管理量化”中的上万个数据进行分析、对比，推典型、找差距、促成长。在精中，精细管理关注的是细节，彰显的是特色。

第二个教育梦

三年前，因精英集团董事长翟志海先生的盛邀，我来到精英中学。当时有很多人不理解，今天我把埋藏已久的心思告诉大家：那就是，我还有第二个教育梦，这个梦就是要把石家庄精英中学办成一所名副其实的享誉省内外的全国名校。不仅在教学管理方面，还要在高考升学方面、课堂教学方面、教学模式方面走在全国前列，在全国起到引领作用。我们的教学质量要秣马厉兵、乘胜前进，在省内力克群雄，然后我们还要挺进中原，饮马长江。

在第二个教育梦里，我们的学校必须要有先进的办学理念，必须要有骄人的教学成绩，必须插着写有高效课堂字样的腾飞的翅膀。我们的学校还必须要有一流的精神品格，应该建设一个精神的特区，在这里有和谐的人际关系，有温馨的人文环境，有奋发向上的精神风貌，有充满激情的工作学习状态。

在第二个教育梦里，精英中学的校园生活丰富多彩，这里的每一个孩子，都主动学习，积极探究，惜时守信，激情飞扬；这里的每一个孩子，每天都生活在理想、目标、追求之中。

在第二个教育梦里，这所学校的老师忠诚、正直、有理想、有追求，事业为先，爱生如子，堂堂正正，顶天立地。学校对每一位老师一视同仁，对每一位老师提供公平竞争的舞台，对每一位老师创造脱颖而出的机会，让每一位老师在精英中学能发展，有尊严，很幸福。

第二个教育梦，就是要把精中打造成一个梦想的舞台，让每一位老师、每一位同学在这里有梦、追梦、圆梦；第二个教育梦，也是整个学校管理团队的梦，更是全校师生共同的梦。