2014年哈尔滨市中考化学试题命题报告

第一篇：2014年哈尔滨市中考化学试题命题报告

2014年哈尔滨市中考化学试题命题报告

命题教师：杨秀娟 张晶

2014-6-20

袁绍光2014年哈尔滨市中考化学试题命题报告

一、命题的指导思想

哈尔滨市中考是以评价和选拔为目标的升学考试，试题的质量关系到学生的命运和发展，关系到新课程改革的实施导向，也关系到学生、家庭乃至社会的和谐和稳定。因此，中考化学试题应全面贯彻国家的教育方针，体现九年义务教育的性质，全面落实三维目标的要求。以丁局长、丛局长和命题组领导的讲话精神为指导，务求使试题体现公平、体现信度和效度，使我市中考有利于上一级学校选拔人才；有利于全面落实新课程改革理念；有利于形成公平竞争的教育环境，使中考具有科学性、导向性和权威性。

二、命题的原则

中考化学试题的命制是以《课程标准》（2011年版）为依据，以《考试说明》为基准，立足教材，考虑到学生年龄特点和认知规律，考虑到人教版和仁爱版之间的教材版本的不同，考虑到城市和农村学生的经验差异，参照2013年中考化学试题和2014年中考化学调研测试试题，严格遵守题库使用原则，试题难易比例要求5：4：1。密切联系生产、生活实际，在对学生知识与技能考查的同时，重视对学生学习中的过程、方法以及情感态度和价值观的考查。

试题内容注意从学生已有经验出发，体现化学与STS之间的联系，关注学情，适合学生特点，从学生熟悉的生活情境中感受化学对社会发展的重要作用，形成科学的化学观。题干要求简洁，突出学科特点，文字优美，不增加阅读量，不设置语言障碍和文字陷阱，使学生在答题时亲切自然，有利于学生的发展和提高。

三、试题的形成过程

1、题库调题组卷。命题教师入闱后，按照试卷结构，知识分布，难易要求，分选择题和非选择题按照1：5的比例从题库中调出备选试题，按照试卷蓝图建立初步的双项细目表，对照《考试说明》要求的72个化学知识点进行调整，使每一道题都能在《课程标准 》、《考试说明》、《教科书》中找到出处，知识点的覆盖率达到95%。（同时也组合了一套副题）。然后对备选题目进行了一般性改编和策略性改编，比如选择题第1题，题库原题以哈尔滨地铁建设为信息点，这是近一年来，各种化学试卷中较为常见，缺乏新鲜感。因此我们对该题进行了一般性改编，以学生熟知的太阳岛公园为素材进行命题，使学生感到新鲜又熟悉，带着轻松愉快的心情开始综合试卷的答题。第35题（反应关系推断）原题是反应流程图的形式，显得生硬而枯燥，涉及的物质也较为单一，我们对该题进行了策略性改编，首先在形式上动了一番脑筋，最后锁定以六个圆（代表初中常见的六种重要物质）组合成的“小人儿”图案，开始设计时“小人儿”的两只手是向下的，“小人儿”缺乏生机与活力，调整将其向上伸展后，就产生了一种振奋人心的感觉，使试题既体现主干知识，又增添了生动与活泼，该题为中等难度，我们力争使该题的设计达到学生能以轻松愉快的心情完成的效果。整套试题经过选题和改编使情境更加关注到学生主体，试卷结构布局，问题设计更具有科学性、开放性、选拔性。

2、审核试卷。审题员和顾问韩云飞老师先后入闱后，依据中考化学的命题思想和原则对试题进行了全面审定，逐一核对试题的内容是否在两个不同版本中都有出处；题库的使用情况；试题内容是否存在科学性错误；问题的设计是否具有难易梯度并符合本次命题难易程度的要求；试题的某一方面是否具有创新性、实际性等等。比如34题理化综合题是化学试卷中的一道特色试题，在本试卷中却不够突出。原题实验装置不够新颖，知识上也不能很好的体现解决了化学中的哪一方面的实际问题。针对此情况，我们进行了策略性改编，以教材上的用学生熟知的废旧物品组装的简易灭火器为素材，设计问题。该试题渗透了利用废旧物品改进实验的理念，倡导学生进行家庭小实验，增强科学探究的意识。

3、反押题情况。在搭建“毛坯房”阶段，我们就提前翻阅了带进来的试卷，避开试卷中出现的试题。6月13日，又送进一批试卷，经过认真筛查发现：科学探究、理化综合、实验设计、微观模拟在不同程度上与外面试题有相似之处，按照程序，提交了从题库中补题的申请后补调了试题。理化综合题改为以泡沫灭火器的家庭改进实验为素材；实验设计题只有一个问与外面试题类似，我们改换了问法；微观模拟题我们以高中教材中的氨气与氧气的反应为知识背景；科学探究按照从题库补的题（40404A03）“氧化铜与稀硫酸的反应后的进一步的实验探究”进行策略性改编，不仅问法、角度新颖，而且还设置了梯度。6月16日又送进一批试卷，经过认真筛查，发现只有科学探究题与外面试题的素材有相似之处，但问法和角度都不一样，经过商讨，我们把题目中的物质平行换成氧化镁和稀盐酸，从而成功反押题。

4、校对完成试卷。这一阶段是整个中考化学命题的最后环节，也是耗费时间最长的阶段。全体命题组教师本着对学生负责、对全市人民负责的态度，精雕细刻，反复研磨，从整体布局、图文设计、分值、字句以至于标点符号进行了反复修改，前后共计20余稿，力争不出现任何纰漏，使试题达到最高的质量要求。

四、对试卷的简要分析

义务教育阶段的初中化学教育应体现基础性和启蒙性。一方面应该是学生未来发展所需的最基本的化学知识和技能，比如试题中淡化概念，注意概念形成的阶段性和发展性，化学计算避免繁琐计算等，科学地认识化学与自然、社会、科学之间的关系，体现了化学与环境、能源、健康和材料的关系，试题做到了严格遵守《课程标准》和《考试说明》的总体要求，是初中化学的重点和核心知识，是对初中毕业生的全面考查。基础性的另一方面还要关注平时的课堂教学，对历年的考试试题不回避、不重复、不刻意拔高，使今年中考化学试题在延续往年的基础上有所提高。

（一）试题体现了科学性

试题的科学性体现在三方面：一是知识上科学；二是难度上科学；三是试题设计上的科学。知识上既要保证在当前学习阶段的准确无误，也要保障在整个化学知识领域的正确性。比如原来在选择题中出现了用氢氧化铝治疗胃酸，乙醇汽油能节省石油资源、减少对空气的污染等，这些问题虽然在两个版本的教材中都能找到出处，但考虑到科学上对这些问题的探讨和解释与教材有些差异，我们避开了这些问题，换上更具科学性的知识，使试题在科学性上没有争议。在对难度的把握上严格按照局领导的要求，不高于2013年中考试题难度，我们把第37题计算做了进一步调整，使问题设置呈现由易到难的不同梯度，把最初第五问中出现的溶液中含有两种溶质换成只含一种溶质，降低了难度，更符合学生的能力水平。而且对于第15题计算数据也做了改动，使结果为整数且符合实际，不在数据计算上设置障碍，重点突出对学生能力的考查，保证试题的科学性。

（二）试题体现了创新性

要保障试题的科学和公平，就需要对试题有所创新，这样才能更全面地考查学生的能力，体现新课程对于考试评价的要求，命题中将有效教学方法和创新教学事例编成试题，实现教学与考试相统一，促进课堂教学的有效实施。

（三）试题体现了开放性

为尊重学生的情感体验和个性差异，更全面地落实三维目标的要求，试卷中设置了一定量的开放性试题。比如第33题的环境感悟题，通过现实生活中发生的实际事例，联系所学的水污染问题，树立保护水资源，防治水污染的意识，结合所学知识对社会中的相关事例产生感悟和评价。第30题分类题是关于学习方法的考查，改变了过去问答式的命题方法，对所给用途从其中体现的主要性质角度确定分类标准，然后再根据采用的分类标准选出符合要求的用途。通过开放性试题的考查，目的是为了改变过分追求评价的标准化和客观化倾向，突出评价的整体性和综合性。

（四）试题的特色

2014年是哈尔滨市实施新课改以来的第十个年头，继承和发扬是本次中考化学命题的出发点和落脚点，无论从试卷结构、题型风格都应该体现出哈尔滨中考命题的特色，保持我市中考化学试题的相对稳定性和鲜活生命力。

试题很好地突出了地域特色和时代信息。巧妙地引入了科技前沿、城市发展、近期环境问题等信息元素，使试题情境亲切自然，易于接受，在学生解答过程中容易感受到成就感和自豪感。

试题很好地突出了科学性和探究性。使问题紧紧围绕着某一主题展开，对知识的考查不再是知识点的简单罗列，而是突出知识、情感和价值观考查的完整性。在探究题中把反思与评价作为考查学生能力的重点，使学生形成良好的科学素养。

试题很好地处理了基础性和区分性的关系。突出初中化学的基础知识和核心知识，不刻意追求试题的难度，不出“繁、难、偏、旧”试题，密切联系平时教学和学生实际，起点高、落地低，使学生答题时没有生疏感，在问题的设置上力求创新，以利于上一级学校对人才的选拔。

试题灵活地兼顾了人教版和仁爱版之间的不同问题。首先是根据试题内容分别到两个版本中查出处，如果没有或只在一个版本中出现，必须更改；然后再核对版本对于同一个问题的表述是否一致，取其一致部分或在答案中给出不同的表述；如果在某个版本中表述不够的话，就在试题中加以补充。比如第33题环境感悟题，由于仁爱版和人教版对水资源的危害阐述略有不同，所以我们在设置参考答案时，取其一致部分，体现对使用两个版本教材学生的公平性。

试卷保留了我市中考化学的一贯风格，比如图文并茂，学科渗透，答题方式多样化等特点。

（六）自2014年6月3日命题教师入闱至6月18日试题完成共计15天，全体中考命审题教师在顾问韩云飞老师精心指导下，在哈尔滨市中考命题小组的统一领导下，本着对考生负责、对全市教育负责的精神，精诚团结，夜以继日，成功地完成了试题的命制工作。我们由衷地希望它能成为中考化学试题的精品，为今后的教育教学和命题考试发挥积极的导向作用。

第二篇：2014年南宁中考化学试题命题范围

2014年南宁中考化学试题命题范围 化学知识点

立足于教材，重点考查基础知识、基本技能和基本方法，着重考查学生对化学用语、化学实验等基础知识的掌握情况；加强对观察能力、动手能力、思维能力、科学探究能力、信息数据处理能力等的考查；关注化学与社会、生产、生活的联系，关注新材料、新能源、环境保护等热点问题，要求学生能运用所学的化学知识分析、解决一些实际问题；试题适当体现时代性、创新性和开放性。

试卷附部分相对原子质量。

1.考试范围

以《九年义务教育全日制初级中学化学课程标准》（2011年版）为考试依据，以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《化学》（九年级上、下册）的内容为考试范围。

教材中“化学·技术·社会”、“资料”、“拓展性课题”栏目的内容，化肥的简易鉴别，以及无数据计算、含字母的计算、多步反应的计算等内容不列入考试范围。

2.试卷结构（满分100分）

全卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷组成。

第Ⅰ卷为选择题，赋分40分。

第Ⅱ卷为非选择题，赋分60分，其中填空题约占26分，简答题约占12分，实验探究题约占16分，计算题约占6分。

各知识板块内容的比例为：科学探究与实验约占25%；身边的化学物质约占30%；物质构成的奥秘约占15%；物质的化学变化约占18%；化学与社会发展约占12%。2014年南宁中考化学实验必考的四个知识点

一、重视探究题知识点

①常见气体的探究。

②常见物质的探究。实际上是下列常见离子的探究：CO3-、SO4-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba+、Ca2+等。需要熟记探究这些离子所需的试剂及看到的现象。③黑色粉末的探究。

④物质是否为催化剂的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氢制氧气的催化剂。⑤离子作用的探究。如明矾起净水作用，是明矾中哪种离子起作用。

⑥溶液酸碱性的探究。

⑦溶液相互反应后，所得溶液中溶质成分的探究问题。

二、每年必考的实验知识

气体发生装置、收集装置、净化装置、干燥装置的选取及连接问题。

学生应熟悉实验室制H2、CO2、O2的发生装置，收集装置的选取，气体中所含杂质H2O的证明、除杂方法等。实验室制取气体的发生装置，收集装置的选取原理也要熟知。

三、计算题要巩固典型题型

如化学反应方程式与溶液中溶质质量分数相结合的计算题，铁矿石炼铁型计算题，解决生活实际的方程式计算题，金属与酸反应生成氢气的计算题，图表型、图像型分析计算题。

四、关注与生活相关的知识及社会热点

如水及其污染和防治，化学与环境污染，药品与健康及今年的限塑令、节能等与生活紧密相关的知识，应该清楚地了解。雪灾、地震、奥运会、洪水等是今年的热点，包括地震中水的处理方法、消毒剂的选用、南方雪灾中融雪剂对环境的影响，以及奥运会火炬材料、燃料的性能等。

2014年南宁市中考物理化学实验操作部分

1.物理部分：

①观察水的沸腾；②探究平面镜成像的规律；③用电压表和电流表测电阻；

④测量小灯泡的电功率；⑤测量形状不规则的物块的密度；⑥测量斜面的机械效率。

2.化学部分：

①粗盐中难溶性杂质的去除；②酸和碱的中和反应；③二氧化碳的制取和验满；

④碱部分化学性质的实验；⑤盐部分化学性质的实验；⑥配制50g质量分数为6％的氯化钠溶液。

考试科目、内容及时间安排。

1．考试科目。我区中考必考科目为：语文、数学、英语、物理、化学、思想品德、历史、体育与健康。思想品德和历史可采取“同堂分卷”的考试模式。生物、地理两科可在八

年级下学期组织考试，具体办法由各市自行确定。

2．考试内容。我厅公布2014年各学科的中考说明，按照不同教材版本，明确命题原则、考试范围、试卷容量、题型搭配及赋分安排等。各市的中考命题以此为依据，努力实现同版

本教材的相同考核标准。

体育与健康科测试跑、跳、投三项，每项占体育与健康科总分三分之一，也可由各市自行确定其中二项，另测试本地的一个体育与健康传统项目。必须坚持按满分不低于30分加

入升学总分。

2014南宁中考理化实验操作考试办法

考点环境布置

考点校园环境要干净整洁，要在学校门口悬挂横额，横额上书写“南宁市2014年中考理化实验操作考试XX学校考点”，在明显位置张贴“候考室、考场安排示意图”、“理化实验操作考试考生须知”、“卫生室、卫生间位置方位图”，在各候考室、考场、卫生室、卫生间等门口张贴或挂上醒目标志牌。

2.场地：考点学校设候考室1间，可供56名学生分4组有秩序就座；物理、化学实验室各1间作考场用，每间实验室设4列，每列7座，共28座：1至7座为第一实验，8至14座为第二实验，15至21座为第三实验，22至28座为第四实验。考场内每列第一桌分别放上第一实验、第二实验、第三实验、第四实验标示牌子，县区农村学校可根据本校的实际情况设置考场。

3.器材：按考试课题，器材要满足一人一组实验需求。每场考试结束后，考务有关工作人员应准备好下一场考试用的仪器药品和材料。

4.考点选配工作人员：主考、副主考各一名，抽签工作人员一名，检录工作人员一名，理化实验员各二名，监考员每个考场配4名。

考前准备：

①考试前准备考生花名册一份（含场次名单安排）。

②考点主考从本文规定的物理、化学实验操作考试课题中各选择4个实验作为本场次的实验考试试题。并及时通知实验员做好考场准备。

③考场准备（主要是实验员准备实验）。理、化实验员根据每场次确定的实验课题准备好实验用的器材及药品。

④备签。组签时，考务工作人员根据选定的理、化实验操作试题和本场次考生人数混合组签；准备签时要保证签的数量、各签对应的实验课题与考场的布置相符。

⑤考前抽签。考前半小时考务人员召集考生点名并抽签（抽到哪科实验课题就考哪科的课题），考生抽签确定考题后进入候考室候考(考生不准带课本、实验报告册、资料等进入候考室和考场），考点统一时间安排进入相应学科实验室进行实验操作考试。

6.监考和考试结果评定：监考员原则上安排相应学科的专业教师。实行校际间相互交换监考员（由市(县区)中招办统一协调安排），实行一监七制和主监考制，即一个监考人员对应监考七名考生（每个考场设四名监考员，每位监考员负责观察一列学生实验操作）；监考员当场评定考生实验操作考试结果，分达标、不达标两个等级，并将评定结果及时交主监考签字确认后密封保存。为保证公平、公正，除严格认真在学科教师、实验教师和实验员中挑选监考人员外，对监考人员应进行培训，掌握统一评定标准，统一尺度。主监考由相关学科的学校领导担任。

第三篇：2007年山西省中考化学试题

2007年山西省中考化学试题

可能用到的相对原子质量：C一12 H一10一16 N一14 S一32 Zn一65 Cu一64

一、选择题(每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共20分)1.生活与化学有着密切的联系。以下叙述中只发生物理变化的是()。

A．牛奶变酸 B．用食醋除去热水瓶内壁上的水垢

C．云变成雨 D．用熟石灰改良酸性土壤

2.石油是一种重要的能源。以下解决能源短缺问题的方法不当的是()。

A．用木柴做燃料 B．用氢能源代替汽油

C．开发风能 D．开发地热

3.“赤潮““水华”是指水中某些植物营养元素(如N、P等)含量过高，导致水质恶化。下列物质大量使用不会造成“赤潮““水华”的是()。

A．CO(N H2)2 B．Ca(H2 PO4)2 C．Na5 P3O10 D．NaCl 4.对下列现象的解释不正确的是()。

A 现 象

打开啤酒瓶盖，有大量气泡冒出

小

B

C

D mL 温度计中的水银(汞)热胀冷缩

原子的大小发生了变化 把50 mL水和50 mL酒精混合后总体积小于l 00

分子之间有间隔 走近花园，闻到花香

分子在不停地运动

解 释

压强减小，气体溶解度减5.在食盐中加入适量的碘酸钾(KIO3)可有效防治碘缺乏症。鉴定食盐中是否含碘的化学方程式为5 X+KIO3+6 CH3 COOH==6 CH3COOK+3 H2O+3I2，则X的化学式为()。

A．KIO B．KI C．K2CO3 D．KOH 6.油炸食品中的丙烯酰胺(C3H5NO)在人体内可转化为致癌物，应少吃。下列关于该物质的说法中正确的是()。

A．它的相对分子质量为43 B．它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的 C．它是一种氧化物 D．其中碳元素与氢元素的质量比为3：5 7.下列说法中错误的是()。

A．蒸馏水、软水和矿泉水都是混合物 B．CO具有还原性，可用来冶炼金属

C．人体缺钙，易患佝偻病或骨质疏松症 D．用活性炭可除去冰箱内的异味

8.山西是我国重要的煤炭化工基地。煤的气化是提高煤炭利用率、减少环境污染的有效措施。煤的气化过程发生了如下化学反应：C+H2O(气)H2+CO。该反应属于()。

A．化合反应 B．置换反应 C．分解反应 D：复分解反应 9.炒菜时，因不慎引起锅内油着火，应立即用锅盖盖灭。该灭火方法依据的主要原理是()。

A．降低可燃物的着火点 8．隔绝空气

C．清除可燃物 D．使可燃物的温度降低至着火点以下

10.区分日常生活中的下列物质，所加试剂或操作方法完全正确的是()。．

选项

A

B

C

D 金)真黄金和假黄金(铜锌合 观察颜色

灼烧 二氧化碳和一氧化碳

燃着的木条

澄清的石灰水 空气和氧气

闻气味

燃着的木条 天然纤维和合成纤维

点燃同时闻气味

观察色泽 需鉴别的物质

方法一

方法二

二、填空题(每空l分，共22分)10.(1)用化学符号填空：

①氢元素 ；②镁离子 ；③两个氧分子。

(2)在理解概念的基础上，理清概念之间的相互关系，构建知识网络是化学学习中的一种重要方法。下图是初中常见化学概念之间的相互关系。请你写出B、C所属物质的类别，并以Na、H、O、S元素组成的物质为例，各写出一种代表物质的化学式，填在下表相应的空格里。

A

B

C

物质类别

化学式

酸

氧化物

12.钢铁在潮湿的空气中容易被锈蚀。在工厂里通常采用 试剂除去铁制品表面的锈，工人师傅用除锈剂除铁锈时，浸泡时间不宜过长，其原因是。高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁制门窗，其原因

13.我国北方有许多盐湖，湖水中溶有大量的碳酸钠和氯化钠，那里的农民冬天捞碱(碳酸钠)，夏天晒盐(氯化钠)。

(1)右图是碳酸钠和氯化钠在不同温度下的溶解度曲线，其中表示碳酸钠溶解度曲线的是

(2)从湖水中得到的碳酸钠中常含有少量的氯化钠，可以用的方法得到较纯净的碳酸钠。

(3)20℃时，两物质的溶解度大小关系为A B。14.通过一年的学习，我能用学到的化学知识解决许多问题。

(1)衣服上的油污，可以用汽油洗净，其原理是 ；也可以用加了洗涤剂的水洗净，其原理是。

(2)胃酸(主要成分是稀盐酸)过多的病人，常服用含有氢氧化镁的药物以减轻病痛，其反应的化学方程式为。

(3)误食工业用盐亚硝酸钠会引起中毒。已知亚硝酸钠的水溶液显碱性，氯化钠的水溶液呈中性，可选择

试剂区别它们。

(4)杀菌剂波尔多液是用硫酸铜溶液与石灰乳(熟石灰)混合而成的。用化学方程式解释不能用铁制容器配制波尔多液的原因：。

15.自来水用氯气消毒过程常发生化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：

(1)写出该反应的化学方程式。

(2)写出(1)中生成物D与NaOH溶液反应的化学方程式

(3)D中氯元素的化合价为。

(4)分析上述微观过程模拟图，你能总结出的一条结论是

三、实验探究题(本大题共l 2分)16.(5分)某同学做实验时发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶口与橡皮塞上常有白色粉末出现。为探究这种白色粉末的成分，设计了如下实验。请根据实验完成后面各题。

(1)由实验①可知，无色溶液显 性；由实验②③可知，氢氧化钠变质后生成的白色粉末中一定含有的物质是(填化学式)。(2)写出实验③中反应的化学方程式。

(3)通过上述实验你认为氢氧化钠溶液变质的原因是

；你认为该实验方案有何不足?

17.(7分)中考前，我省对初中毕业生进行了化学实验操作考查。老师为同学们提供了几种无标签的同体和液体，要求对同体和液体的反应进行探究。

(1)小明同学从一瓶同体和一瓶液体中各取少量于试管中进行混合，立即产生一种无色气体。对气体是什么物质，小明提出了自己的猜想。

①请你帮助他完成下列探究报告

猜想与假设

操作方法

象

证明猜想正确的实验现 ②现提供以下实验装置，要制取以上猜想的气体，依据的化学反应原理是(用化学方程式表示)；你选择的发生装置和收集装置分别是 和(填装置序号)。

(2)小强同学将领取的药品混合后，同体发生了变化，但无气体产生。用你所学的知识判断该反应可能是(用化学方程式表示)。

四、计算题(本大题共6分)18.铜和锌的混合物l 0 g与100 g稀硫酸恰好完全反应，生成0．2 g氢气。

求：(1)混合物中铜的质量。

(2)该稀硫酸中溶质的质量分数。

2007年山西省中考化学试题参考答案

1．C 2.A 3．D 4．D 5．B 6．B 7．A 8．B 9．B l 0．C l l．(1)H Mg2+ 2O2(2)H2 SO4 碱 NaO H 盐 Na2SO4 SO2 12．稀盐酸(或稀硫酸)铁能与酸反应，腐蚀铁制品 铝的表面能形成一层致密的氧化物保护膜(或铝的抗腐蚀性能比铁好或铝比铁美观或铝的密度比铁小)13．(1)A(2)冷却热饱和溶液(或降温结晶)(3)<(或小于)14．(1)油污能溶解在汽油中 洗涤剂具有乳化功能(2)Mg(OH)2+2 HCl==MgCl2+2 H2O(3)酚酞试液(或石蕊试液或pH试纸等)(4)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu l5．(1)H2O+Cl2==HCl+HClO(2)HClO+NaO H==NaClO+H2O(3)+1(4)化学反应前后元

素的种类不变(或化学反应前后原子的种类和数目不变或在化学反应中分子可以分成原子)16.(1)碱 Na2CO3(2)CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O(3)与空气中的CO2反应(或2 NaOH+CO2==Na2CO3+H2O)没有检验出白色粉末中是否含有NaO H 17．(1)①

猜想与假设

气体是氧气(O2)[或二

氧化碳(CO2)或氢气(H2)]

操作方法

将带火星的木条插入试管中(或将试管口堵一会儿，点燃此气体)

证明猜想正确的实验现象

带火星的木条复燃(或澄清的石或听到爆鸣声)将生成的气体通入澄清的石灰水中或灰水变浑浊或能燃烧，产生淡蓝色火焰②2 H2O2==2 H2O+O2↑(或CaCO3+2 HCl==CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2 SO4==ZnSO4+H2个)B C或D(或D；或C或E)(2)Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu或CaO+H2O==Ca(O H)2或CuO+H2 SO4==CuSO4+H2O或Cu(OH)2+2 HCl==CuCl2+2 H2O 18．解：设混合物中锌的质且_Nk为x，参加反应的稀硫酸中溶质的质量为y。

x=6．5 g y=9．8 g(1)混合物中铜的质量为：3．5 g(2)稀硫酸中溶质的质量分数为9．8％

第四篇：2014年中考化学试题预测

2014年中考化学试题预测

一、考查形式：

同前几年，还是18个题。每题考什么基本上固定的：如21题（中间有物理10个选择，故化学第11题的在考卷上题号为21）考的年年是化学用语（化学式、元素符号、化学方程式、离子符号和化合价）；22题为溶解度曲线、24为一些物质和变化的微观解释、26是初中必做八大实验的简单组合、28为计算。

二、考查内容：

主干知识。尤其是贯穿两书前后的物质，如水、铁、氧气和二氧化碳，当然酸碱盐是年年必考的内容，还有八大实验、微观粒子„„

三、学习建议：

1、回归课本。因为是毕业、中考两考合一考，题不会太难，有50%的容易题，还有一些题就是送分题，设置这些题的意思就是要“把分送到手”。故把课本多看几遍，应知应会的不要丢分，比如1~7题；还有每个大题的问题设置也是有梯度的，前面几个空不会太难，多看书多体会，问题应不大。每个题的设置依据都是书上的内容，有的就是原话、原实验，所以不能脱离书本。

2、把握主干。对于主干知识要做到心中有数，每章主要学什么要知道，贯穿化学教材始终的物质又是什么。对于这些物质，本身的性质、制法、用途要如数家珍，和其它物质之间的联系也要清楚。

3、形成网络。在熟悉课本的基础上，归纳整理，将所学的知识形成网络（参照第六单元后的知识网络），使所学的知识系统、条理。本人认为几个网络必须构建：氧气、水、二氧化碳、金属、酸碱——有可能的话能否将所有物质纳入一个网络中。随后可和同学们合作，做物质接龙的游戏（即写出一种物质，将随后的生成物一个个接下去，或将能与其反应的一个个接下去，比比谁接的长，接的对）。

4、研究考题。避免题海战术，要多看看近几年的中考题，年年的题都有稳定性和延续性，如25、26、27就是在金属、基本实验、酸碱盐间徘徊，18题多是结合图像的计算。多研究，可收到事半功倍之效。另每年四月份的中考考前适应性训练也不容忽视，有的年份四月里考了，六月份还要出现，有时甚至是原题！

5、有意训练。计算题自然要规范，填空题也有学问。年年阅卷，总有许多考生全答满但得零分的现象。究其原因：审题不细，关键词注意不到，运用原理不正确，用词不准确，没有按要求做答等。如2013年第16题，“把点燃的木炭伸入集气瓶中，实验现象是_______________________；”若将背会的全答上就错了，能答的只有你能看到的，“生成无色无味的气体”„„在本题的操作中看不到就不能答出；还有用化学用语填空，填上名称就是错的。因此对填空题应慎重对待，在准确性方面要多有意识训练，避免会做而不得分。

第五篇：河北省石家庄市中考化学试题

2006年河北省石家庄市中考化学试题

一.选择题

1.下列过程主要发生化学变化的是[ ] A．酒精、醋酸、汽油等物质挥发出气体分子 B．二氧化碳在自然界的生态循环 C．工业上由液态空气制得氧气 D．绿色植物叶片吸附空气中的粉尘微粒 试题答案：B

2.为延长食品保质期，在月饼、蛋糕等食品包装袋内常放有一小包食品抗氧化剂，下列物质可以用作食品抗氧化剂的是[ ] A．炭粉 B．铁粉 C．氯化钙 D．生石灰 试题答案：B

3.下列各组固体物质，只用水不能进行鉴别的是[ ] A．CaCO3、Na2CO3 B．K2SO4、KCl C．生石灰、熟石灰 D．CuSO4、Fe2(SO4)3 试题答案：B

4.R元素原子的最外层电子数为2，下列关于R原子和R离子的说法正确的是[ ] A．化学性质相同 B．电子层数相同 C．相对原子质量相同 D．最外层电子数相同 试题答案：C

5.在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是：[ ] ①用量筒量取水时俯视读数

②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗

③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数 ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤氯化钠晶体不纯

A．①②③④⑤ B．只有①②④⑤ C．只有①②③ D．只有②③④⑤ 试题答案：D

6.图中能正确反映题中所描述的变化事实的是[ ]

试题答案：A

7.金属Ti（钛）是一种具有许多优良性能的较为昂贵的金属，钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料。某化学兴趣小组在实验室探究Ti、Mg、Cu的活泼性顺序。他们在相同温度下，取大小相同的三种金属薄片，分别投入等体积等浓度足量稀盐酸中，观察现象如下：

下列有关三种金属的说法正确的是：

A．三种金属的活泼性由强到弱的顺序是：Ti、Mg、Cu B．若Ti粉中混有Mg，提纯Ti时可用稀盐酸除去Mg C．用Ti从CuSO4溶液中置换出Cu是工业制取Cu的很好途径 D．温度、金属表面积、盐酸浓度等因素都会影响反应速率 试题答案：D

8.下列实验或操作能达到目的的是[ ] A．为除去某实验室废液的红色，采用过滤的方法

B．一定质量的水被电磁炉加热，用加热时间和升高温度来测定电磁炉的功率 C．用加水溶解的方法检验纯碱中是否混入了食盐 D．通过测定沸水的温度，判断当地气压高低 试题答案：D

9.图所示的装置是化学实验中常用的装置，有关此装置的说法正确的是[ ] A．可用于实验室制取CO2、H2等气体 B．气体导出过程中容器内外气压相等 C．长颈漏斗和锥形瓶组成了连通器

D．长颈漏斗伸到液面以下，主要原因是防止添加液体时液体飞溅 试题答案：A

10.下列运动中，能表明分子在不停的做无规则运动的是 A．香水瓶打开后，过一会儿屋内闻到香味 B．无数雨滴从空中落下

C．扫地时，看到空中飞舞的尘埃

D．导体中自由电荷发生定向移动形成电流 试题答案：A

11.某学校组织同学们对水资源状况进行调查，调查报告中的下述观点错误的是[ ] A．水的污染加剧了淡水资源危机 B．节约用水是每个公民应尽的义务

C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富 D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机 试题答案：C

12.(理化综合)自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩。通过三年初中物理和化学的学习，你觉得下列情况中不可能实现的是[ ] A．用人工的方法合成胰岛素 B．通过一定条件让石墨变为金刚石 C．利用航空技术到太空旅游 D．通过化学变化使黄铜变成黄金 试题答案：D

13.(理化综合)为了实现社会的可持续发展，绿色消费逐渐兴起。你认为下列与消费有关的行为中，不符合绿色消费要求的是[ ] A．将使用后的废旧电池集中起来，统一处理 B．在郊游时，自备凉开水，少购买包装饮料 C．多使用一次性制品，如一次性饭盒、纸杯等 D．把还能书写的纸张收集起来，以便继续使用 试题答案：C

14.(理化综合)“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法，下列探究实例中，运用了控制变量法的是[ ] A．研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 B．在相同温度下，比较两种固体物质的溶解度大小

C．在探究水的组成时，用带火星的木条检验与电源正极相连的电极上产生的气体

D．研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 试题答案：B

二、填空题

1.(理化综合)能源是人类社会存在和繁荣的物质基础之一，图甲为近两个多世纪以来，人类能源消耗曲线图，图乙为某燃煤电厂全景图。

（1）由图甲可知，自1950年以来，人类能源消耗的情况是[ ]。

A．显著增长

B．平稳增长 C．稳中有降

D．显著减少

（2）图乙中的电厂发电功率为１×107 KW，要维持这样的发电功率，该厂每小时约需燃烧5×10kg煤，这些煤完全燃烧可产生的热量大约是 J，煤燃烧过程中，排放到大气中的有害物质可达1.2×10 kg，从环保角度分析，这种燃煤电厂存在的主要问题是。（煤的热值是3×10J/kg）（3）为了减少有害物质二氧化硫（SO2）的排放，该电厂在原煤中加入生石灰，使煤中的硫在燃烧中转化为试题答案：(1)A(2)1.5×10向空气中排放粉尘和含SO2的废气，造成空气污染(3)2CaO + 2S + 3O2 === 2CaSO4

2.(理化综合)2006年3月底，邻近昆明市郊的安宁突发森林大火，在灭火中消防官兵们使用了各种灭火措施，其中在山高坡陡的火场使用了灭火弹（如图）。

灭火弹是一种无雷管、无炸药的安全消防器材，以超导材料引燃，使用时，揭开上端封皮，使超导热感应材料外露，用力投入火场，遇火瞬间，弹体裂开，释放出超细干粉高效灭火剂。灭火剂的有效成14

766CaSO4而混入炉渣被除去。该反应的化学方程式是。分是碳酸氢钠，其受热即分解产生大量二氧化碳气体，同时有碳酸钠和水生成。

（1）灭火弹的灭火原理是 ；（2）灭火弹在脱离人手后能够飞向火场，是因为其具有 ；

（3）在灭火中，消防队员还使用了手持式风力灭火机，它以汽油为燃料，喷出类似十二级风的高速气流，将火吹灭。灭火机的灭火原理是 ；（4）消防队员在灭火中常被烤得难以忍受，需要不断往身上浇水。“浇水能降温”的道理是。试题答案：（1）灭火弹产生的二氧化碳不可燃，不支持燃烧，覆盖在燃烧物上，隔绝了空气（2）惯性

（3）大量冷风带走热量，使燃烧物温度降到着火点以下 3.日常生活、工农业生产中的许多问题都与化学知识密切相关。

（1）工业废气中含有大量的SO2，直接排放造成空气污染。治理方法之一是将含SO2的废气通过含有碱性物质的废液。请写出含有烧碱的废液吸收SO2的化学方程式___________________；（2）农业上常用于降低土壤酸性的物质是___________________；

（3）盛放石灰水的烧杯或试剂瓶内壁常附着一层用水难以洗去的白色物质，写出除去该物质的化学方程式___________________；

（4）目前市场上流行的竹炭是将毛竹高温炭化而成的疏松多孔、表面积极大的固体物质。放置在汽车、房间、衣橱内，可以去除潮气、异味等，据此请你描述竹炭具有的一种性质：___________________。

试题答案：（1）2NaOH+SO2==Na2SO3+H2O（2）熟石灰

（3）竹炭具有吸附性

（4）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

4.五氯酚钠是一种水处理的杀菌灭藻剂，某五氯酚钠产品的说明书如下

请就你学过的化学知识回答下列问题：

（1）向五氯酚钠水溶液中滴加酚酞试液显____________色；（2）五氯酚钠中质量分数最大的元素是____________；

（3）加酸酸化至pH为6.8～6.6时，发生____________（“化学”或“物理”）变化。试题答案：（1）红（2）氯（或Cl）（3）化学

5.图中的各物质及其转化关系，都与人类生活有密切关系，其中A、B、E、H均为常见的单质，F为难溶于水的白色沉淀。将一定质量的A与B混合点燃生成了C和D两种物质。

（1）写出化学式：A___________，G___________。

（2）反应②在工业上有重要的应用，写出该反应的化学方程式___________。（3）反应④是未来人类获得能量的理想形式，其化学方程式是___________。试题答案：

三、综合题

1.某初中学生在帮助老师准备实验时，发现了一瓶失去标签的黑色粉末和一瓶标签破损（如图）的无色液体。询问老师得知，该实验室的黑色粉末只有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉五种可能。为了鉴定这两种试剂，该同学将黑色粉末与无色液体混合，发现立即产生气泡。（1）请你根据上述信息，作出关于黑色粉末和无色液体可能成分的猜测：

（2）做出上述猜测的理论依据是____________（化学方程式）；

（3）为验证上述猜测，你的操作是______________；若上述猜测正确，则应得到的实验现象是_______________。

试题答案：（1）黑色粉末：铁粉； 无色溶液：稀硫酸（2）H2SO4+Fe ==FeSO4+H2↑

（3）在试管中加入少量黑色粉末，再加入少量无色液体，用带导管的胶塞塞住试管，点燃导出的气体，在火焰上方罩一干燥的小烧杯；烧杯内壁出现雾状

2.请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠刚好完全反应，并将有关内容填写在下表中。

试题答案：3； NaCl；

四、计算题

1.苦卤是海水提取食盐后的残液，其含有多种成分，在食品、化工等方面有重要应用。图1是我国某盐场苦卤中各成分含量的柱型图。该盐场以苦卤和贝壳为原料按图2所示过程生产轻质氧化镁。假设生产过程中镁元素无损失，请计算1000g苦卤可生产氧化镁的质量。

试题答案：