第一篇：7年级17班普法教育材料
7年级17班
普法教育
1、生命教育首先要学会敬畏生命
生命教育有广义与狭义两种：狭义的生命教育指的是对生命本身的关注，包括个人与他人的生命，进而扩展到一切自然生命。广义的生命教育是一种全人的教育，它不仅包括对生命的关注，而且包括对生存能力的培养和生命价值的提升。
《苏东坡传》中有个苏东坡敬畏生命的故事。苏东坡当年任凤翔府判官时，结识了一个叫章的朋友。有一次，他们结伴旅行，路过一处叫黑水谷的地方时，碰到一条深涧。涧上有一极窄的木板，下临百尺深涧，两侧是巨石峭壁。章提议从这木板上走过深涧，到对面岩石上题字，表示“到此一游”。苏东坡一看这个危险的境地，表示自己不愿冒生命危险到对面题字。章微微一笑，坦然走过那条窄木板，又把长袍塞在腰间，抓住一根从上面垂下来的青藤，荡到对面岩石上，在石上写下几个大字：“苏轼章游此”，而后攀藤、走木板桥回来。回来后，他一脸得意地等待苏东坡对他这种大胆精神的称赞。苏东坡拍拍他的肩膀，感慨道：“总有一天，你老兄会杀人不眨眼的。”“为什么？”章没料到苏东坡居然这么“夸”自己，十分惊讶。“把自己生命不当回事的人，自然不会把别人的生命当一回事。”苏东坡说。后来，这个不把自己生命当回事的章果然也不把他人生命当回事。宋哲宗即位后，章官拜相位。于是，他开始对“持不同政见者”大加迫害。包括苏东坡在内，三十几个大臣受到降职，人数之多，前所未有，许多人因此客死他乡。对活人不客气不说，就是对死去的人，也不放过。他还向哲宗提出，下诏将早已去世的司马光、吕公著掘墓毁尸！
先儒大概就是有鉴于此，才提出了诸如“君子坐不垂堂”“发肤受之父母，不可轻毁”之类看似怕死胆小，实际上却是在培养人们对生命敬畏的主张，以消除这种始于对自己生命蔑视，终至对他人生命践踏的趋势。应该说，这是非常有先见之明的。
所以，生命教育首先要培养敬畏感，包括敬畏生命、敬畏自然、敬畏崇高、敬畏美好、敬畏师长等，也就是要培养对生命价值的认识，对自然的亲近，对崇高事物的追求和向往。如果青少年没有这种敬畏之情的话，就很可能成为一个无法无天的人，一个对自己的内心世界没有约束的人，一个缺少憧憬与精神追求的人，将来可能是危害社会的人。
生命之所以值得敬畏的本质在于生命的不可重复性和生命的创造性。生命的存亡不是一个可重复进行的试验，生命的消亡带给自己或者他人都是一种痛苦的体验，而人也承担不起肆意伤害和毁灭生命的责任。这是一种人生的基本教育，是确保一个人健康发展的需要，是建立正常良好人际关系的需要，是社会和谐稳定的需要，决不能等闲视之。
因此我们青少年首先要做一个对规则有敬畏之心的人，不要带着炸药包走上社会。规则肯定不会对所有人都有利，任何规则也不是完美的，我们要做的是适应规则，破坏规则的而从中得利的人也不可能一辈子都得利，该还的还是要还的。一时的挫折并不是坏事，而不是怨天尤人，不依不饶。在生活中，看着一个小生命在一天天地长大，人就不能不感觉到生命的张力和威严；这种威严让你不由得对生命保持一份起码的敬畏。如果没有对生命的敬畏，那么在其他方面，人是很难再有什么敬畏之心的。丰子恺老先生曾多次善意地劝告小孩子，不要肆意用脚去踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁，他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子那一点点残忍心以后扩大开来。想想看，先生的做法，也是想从小孩子的身上就开始培养一种对生命的敬畏之心吧！
敬畏生命才能尊重生命。白岩松给青少年的建议之一——要懂得敬畏白岩松认为，从中学开始，就要找到自己敬畏的东西。他说：“比如敬畏大自然。一年四季，为什么到时候花就开了，到时候就结果了？冬天的时候就下雪了？为什么我们最多就活一百来岁，但大自然却周而复始，永远是这样有规律？面对这样的大自然，你不该敬畏吗？”
他还指出，另一种敬畏就是规矩，这个规矩包括法律。他说：“法律是什么？法律就是道德约束变成强制约束的最后底线。社会上有许多种道德，但一定要确立一些底线，大家都不能突破。如果你突破了这些底线，法律就要‘修理’你。但是生活中还要有道德。其实，遵纪守法是最低的要求。大家千万不要认为这是最高要求，觉得只要遵纪守法就行了。更高的要求是什么？更高的要求就是无形的社会道德、伦理等各方面的东西。当你有所敬畏的时候，会幸福得多。当你没有敬畏的时候，就会在道德的斜坡上越滑越远。”
2、十四岁的抢劫杀人犯
【基本案情】
2014年1月10日的上午，14岁的初二学生晓化来到南平的塔前街上玩，在小琪的邀请下来到家玩。可没想到的是一个小时之后，就在这里，一起命案发生了。
经过警方勘查得知，晓化是趁小琪的父母到卧室打电话的时候，将小琪残忍杀害的，之后晓化还抢走了手机一部、玉手镯一个和三百多元的现金等物。于是民警们随即对晓化进行抓捕，下午3点就将其抓捕归案。
据了解，晓化是一个农村孩子，平日里非常老实，对于他抢劫杀人的事实，很多人都感到无法相信。村民们说，晓化是家里最小的一个孩子，由于家庭经济非常困难，晓化在小学毕业时，父母就已经供不起他读书了。可是晓化的老师认为这个孩子很聪明，而且学习也挺用功。在老师的争取下，晓化上了初中，成了南平市塔前中学的寄宿生。记者发现，就在案发前一段时间里，晓化在学校里已经开始发生变化了。而晓化家的邻居们也想起了不久前在晓化家发生的一起盗窃事件。命案发生后，介入调查的法院办案人员也得知了一些情况。这个被告家庭条件不好，却经常借钱消费，向店铺赊账。晓化杀了小琪以后，将拿到的现金、手镯、半导体收音机还给店铺平账。经审查，法院依法认定晓化抢劫罪成立，并当庭判处被告人无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收其个人财产2000元。对于自己所做的一切，晓化后悔不已。在接受记者的采访时，晓化说：“我想跟他们讲对不起，我知道现在说对不起已经没用了，也不指望他们能原谅我……” 【律师析案】——孙伟 山东齐鲁律师事务所
在本案的定性中，涉及到罪名认定的问题，晓华在抢劫的过程中杀害了小琪，应该认定为抢劫罪还是故意杀人罪？这里的判断标准应该依据晓华的犯罪动机和犯罪故意来判定。如果晓华一开始犯罪的动机就是为了杀害小琪的生命，他的犯罪故意就应该认定是故意杀人；如果他的犯罪动机指向小琪家里的财物，在实施犯罪的过程中因为小琪的反抗或者担心罪行暴露，而杀害了小琪，则应该认定他的犯罪故意就是抢劫。根据《刑法》第263条：“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产：
……
（五）抢劫致人重伤、死亡的；……”据此，法院认定晓华抢劫罪名成立，并判处了他无期徒刑。在这里，晓华已满14周岁，触犯了刑法确定的“故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪”等8类重罪之一，是应该承担刑事责任的。
此外，本案反映出未成年人成长过程中一个关键性的因素，即家庭因素的重要性。首先对于未成年人的教育态度问题，在部分贫困地区家庭仍然存在严重的认知问题。本案中的晓化的父母仅仅因为家庭经济原因就不让晓化上学，这种行为违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的相关规定。《义务教育法》第五十八条：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。”《未成年人保护法》 第十三条：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。” 其次，不良的家庭影响与未成年人的违法犯罪有着密不可分的关系。本案中晓化的家庭条件并不好但却经常借钱消费，这就使得原本内心就失衡的未成年人更提早感受到生活的压力，为了缓解这种来自生活的压力，在没有其他途径的情况下，未成年人极易通过非法的手段解决问题。
因此，对未成年人违法犯罪进行家庭预防，是各国政府在与未成年人犯罪作斗争时首先考虑的预防措施。搞好家庭预防，主要应做好以下几方面的工作：一是要充分发挥家长学校的作用，及时关注未成年人的异常行为，加强父母的家庭教育知识培训。二是家长是孩子的监护人和教育责任人，要对孩子进行教育，父母首先要从自身做起，学好人，做好人，做好事，做孩子的表率。三是家长要通过学习科学、合理的教育子女方法，提高家庭教育的质量。父母要多关心孩子，以平等、民主的方式多与孩子进行交流、沟通，建立良好的亲子关系。四是要仿效国外某些国家的成功做法，建立家庭教育责任制度，通过有关立法，对未尽监护、监管职责的父母，追究其相应的法律责任，从而强化其责任心。
3、法盲少年行凶入狱
【基本案情】
王某出生在一个偏远的小山村，2岁时，母亲因病离他而去，年幼的王某一直与父亲相依为命。由于家境贫寒，王某小学三年级时就辍学在家，帮助父亲料理农活。然而，只靠地里那点微薄的收成，远远改善不了家徒四壁的光景。随着时光的流逝，王某渐渐长大了。王某思忖着，别人能出去打工挣钱，我为什么不可以？我也要帮父亲撑起这个家。那一年3月，16岁的王某来到某市一家铁件厂打工。由于文化水平不高，他只能干一些粗活，但他从不偷懒耍滑，老板分配的活，他都尽最大努力去干。他想，只要自己听老板的话，老板让干什么就干什么，总会得到一份收入。但每到月底，铁件厂的老板都会找出各种借口推脱搪塞，不发给王某工资，这种情况持续了半年之久。在此期间，王某不但不能给家里的老父亲汇去一分钱，反而不得不从老乡那里借钱维持生活。王某也清楚，老板并不是没有钱，他几次看到老板一掷千金。现实生活使王某无计可施，老板故意拖欠工资的不良用心，终于激怒了王某“你不给我工钱，我也不让你好好活。”他决定报复老板。同年8月，王某设计了一个计划。他知道老板每个周末都要在厂里的办公室睡觉，而且他晚上睡觉是从来不锁门的。一天凌晨一点，王某悄悄推开老板办公室的门，乘老板熟睡之机，将电闸开关上的一根电线缠绕在老板的胳膊上，当他回头准备合上电源开关时，慌乱中碰倒了一根铁棍。老板惊醒后，立刻叫来人将王某扭送到派出所。王某因犯故意杀人罪被判刑，直到这时，他才觉得自己缺了一样东西：法律知识和法律意识。【律师析案】——孙伟 山东齐鲁律师事务所
法律意识淡薄、不良的处理方式是本案发生的潜在原因。王某为了报复黑心老板，乘老板熟睡之机，将电闸开关上的一根电线缠绕在老板的胳膊上，有故意非法剥夺他人生命的故意且客观上实施了杀人行为，只是由于意志以外的原因未能得逞属于故意杀人未遂，因此，王某触犯了我国《刑法》232条规定的故意杀人罪。
根据我国《劳动保障监察条例》关于“欠薪”“欠保”处罚规定及《刑法》的相关规定，当出现本案所述的情况时，首先应先去向劳动监察部门举报，劳动监察部门对于克扣或者无故拖欠劳动者报酬的责令限期支付，逾期不支付的，责令用人单位按照应付金额50%以上1倍以下的标准，向劳动者加付赔偿金；若拖欠工资数额较大且有支付能力而不支付劳动者报酬或者以转移财产、逃匿等方法逃避支付劳动者的劳动报酬的，经有关部门责令支付而拒不支付劳动报酬的，就会触犯《刑法修正案
（八）》第41条第一款的拒不支付劳动报酬罪。当今社会，越来越多的未成年人提早踏入了社会，使得未成年人提早踏入社会、工作的原因有很多，贫穷到负担不起生活开支或者对学业的厌倦等。本案中单亲而又贫困的家庭境况是王某不得不提早踏入社会的根本原因，而铁件厂老板恶意克扣工资的行为，直接导致了王某走向犯罪的道路。
一些原本品行良好的青少年，在面对残酷的现实、强恶势力压迫时往往因缺乏法律知识、法律意识而找不到合法有效的解决途径，本案中的王某即属于这种情形。对于参加工作的未成年人而言，由于多为城市外来务工者，从事的多为餐饮、保安等无技术含量的服务业，这就要求其从业单位应担负起更多的社会管理职责。加强平时的法律教育外，还应认真落实未成年人特殊保护法律和政策，进一步优化青少年健康成长的社会、文化环境。
4、优等生入户抢劫
【基本案情】 身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅15岁的儿子小刚品学兼优，还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一在工读学校就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是两人借口找明明玩，由小刚敲开了明明的家门。两个半大孩子进去后，在明明父母在场的情况下，邻家孩子掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出来！”明明的父亲将其制服，傻在当场的小刚也被送进了派出所。
【律师析案】——孙伟 山东齐鲁律师事务所
小刚及邻居孩子以非法占有为目的，携带刀具，对明明家人以胁的方法，企图强行将他人财物抢走的行为，已经触犯了《刑法》第263条，构成抢劫罪。本案中，虽然只是“邻家孩子”拿菜刀具体实施了抢劫、胁迫的行为，但是一开始两人便以共同的抢劫故意共同实施了抢劫行为，因此依照我国《刑法》第25条第1款的规定，两人属于共同故意犯罪。小刚及邻居孩子在共同实行抢劫过程中，因小明的爸爸将其制服而未得逞，属犯罪未遂。根据刑法规定，对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。且小刚犯罪时15岁，根据《最高人民法院关于审理未成年人抢劫犯罪的意见》，可依法对被告人小刚从轻处罚。
不切实际，异想天开是青少年时期最显著的心理特征，虽然小刚的初衷是好的，但是没有明辨是非的能力，轻易接受了不良信息，以错误的方式回报父母。这样因一时的迷茫而做出违法的行为，最后的结果只能适得其反，后悔莫及。相关法律条款：
1.《刑法》第25条：“共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。” 2.《刑法》第第17条：“已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。” 3.《刑法》第23条：“已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。对于未遂犯，可以比照既遂犯从轻或者减轻处罚。”
5、旧案未了新罪来 无知少年二进宫
近几年，青少年犯罪案件不断增加，引起了社会各界的广泛关注。是什么原因使得青少年走上犯罪迷途？作为家长、学校、社会应当作出深刻的反思。日前，萧县人民法院就审理了一起青少年寻衅滋事案件，被告人侯某判处被有期徒刑三年四个月。
被告人侯某，1995年出生，2011年因犯抢劫罪（作案时不满十六周岁）被判处有期徒刑三年，缓刑三年六个月。此次教训并没有让侯某感觉到犯罪的严重性，在缓刑期间，因所谓的江湖义气，兄弟之情，被告人侯某和一帮兄弟（均已判刑）持钢管去受害人刘某的家里打人，砸车，致其刘某身体多处受伤，手机被摔坏。经鉴定，手机及车辆被损毁价值1698元，刘某眼部、体表损伤程度均符合轻微伤。2017年10月10日，萧县人民检察院指控被告人侯某犯寻衅滋事罪向萧县法院院提起公诉。
法院经审理后认为：被告人侯某结伙持械随意殴打他人，致一人轻微伤，情节恶劣，其行为已触犯刑律，构成寻衅滋事罪。被告人侯某被抓获归案后，如实供述了犯罪事实，当庭自愿认罪并赔偿了被害人刘某的经济损失。被告人侯某曾因犯抢劫罪被判处有期徒刑三年，缓刑三年六个月，在缓刑考验期间，又伙同他人寻衅滋事并构成新罪，依法应当撤销缓刑，数罪并罚。根据被告人侯某犯罪的事实、性质、情节和对于社会的危害程度，依法作出上述判决。
第二篇：普法教育
弘毅文明宣传社与法律协会前往合肥六十九中开展普法教育宣传之
如何面对突发事件
为了进一步深入开展法制宣传教育，引导青少年学生正确保护自己，2011年4月21日，弘毅文明宣传社和法律协会继续前往合肥六十九中，举办法制宣传活动。
围绕法制宣传系列宣传活动的主题——如何面对突发事件，参加活动的普法教育宣讲团前往六十九中，展开宣传活动，向各位同学讲解各种突发事件，并接受现场咨询。为进一步深化普法教育的意义，提高广大中小学生参与的积极性，活动现场，宣讲团与台下中小学生进行了互动，得到了很好的效果。这对于提高青少年法制意识、正确应对突发事件、提高学生自我保护意识、促进青少年健康成长，具有十分重要的意义。
普法教育受到了六十九中老师学生的欢迎。加强青少年普法教育是事关千家万户的“民心工程”，我们要积极行动起来，通过各种有效形式，加强青少年法制教育，保护青少年身心健康，提高青少年自尊、自立、自强意识，增强青少年辨别是非和自我保护能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。使他们顺利成长为中国特色社会主义建设者和接班人。
第三篇：普法教育
2010年XX普法工作计划
今年是实施“五五”普法工作的验收之年，为进一步加强法制宣传教育工作，更好地发挥法制宣传教育在提升职工素质、推动建设法治化社区、构建和谐社会方面的基础性作用，根据场里下达的有关五五普法工作的规定，特制定以下工作计划：
一、工作目标
通过五年的法制宣传教育，进一步树立宪法和法律的权威地位，充分发挥法律在调整和整合社会各种利益和关系中的基础性和主导性的作用；进一步提高职工尤其是队干部的法律素质，营造人人尊法、守法、护法的良好社会氛围；进一步推进社会各项事务依法规范、依法管理，不断提高本队法治化管理水平。
二、主要内容
（一）深入开展有关宪法和国家基本政治法律制度的学习和宣传教育。进一步学习宣传宪法，增强职工的宪法意识和法律权威观念；进一步学习宣传党和国家关于中国特色社会主义民主法制建设的理论、路线和政策，学习宣传国家的基本政治法律制度，培育现代职工意识、爱国意识、国家安全统一意识和民主法治意识；加强对职工基本权利的学习宣传，强化法律面前人人平等的观念；深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，引导职工依法行使权利、依法履行义务，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的社会风尚。
（二）深入开展与本队经济社会发展紧密相关法律法规的宣传教育。围绕规范市场经济秩序，结合整治关系民生和市场经济健康发展等重点领域的经济违法现象，开展相关法律法规的学习和宣传教育活动，积极倡导契约自由、公平竞争、诚实信用等市场经济法律原则；学习宣传有关科技、教育方面的法律法规，普及知识产权法律知识，提高全社会保护知识产权的意识；促进经济主体依法生产经营和管理，提高全社会尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造的意识，促进形成自主创新的良好社会氛围。
（三）深入开展与平安建设紧密相关的法律法规的宣传教育。增强职工守法、护法的观念，引导职工依法解决各种矛盾纠纷，依法表达自己的利益诉求，依法维护自身合法权益；结合加强社会治安综合治理的防控体系建设和依法打击各种违法犯罪活动开展宣传教育，预防和减少犯罪；加强对保护职工生命、财产、健康、劳动、受教育等权利以及安全生产和社会保障方面法律法规的宣传教育。
（四）深入开展有关资源节约利用和生态环境建设方面法律法规的学习和宣传教育。加强有关人口与计划生育、资源与循环经济、环境与生态保护方面法律法规的宣传力度，引导全社会树立经济发展与人口、资源、环境相协调，人与自然和谐相处的观念，努力提高全社会爱护环境、保护资源的意识。
三、基本途径
（一）围绕重要节点开展法制宣传教育活动。继续做好“12.4”全国法制宣传日宣传教育活动，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育。利用“3.8妇女维权周”、“3.15”消费者权益保护日、“6.26”国际禁毒日等主题宣传，有计划、有组织地开展形式多样的宣传教育活动，营造学法用法的氛围。努力拓展法制宣传教育与群众文化生活相结合的深度和广度，鼓励、支持、引导群众性法制文化活动；积极探索法制教育与道德教育有机结合的新途径。
（二）建立健全分工负责、协调配合的法制宣传教育工作机制。成立普法领导小组，积极探索建立法制宣传教育激励机制。
（三）加强法制宣传教育队伍建设。着力培养专兼职相结合的法制宣传教育队伍。开展法制宣传教育工作者学习培训活动，增强专职法制宣传教育工作者的政治、法律素质和业务能力；调整充实法制宣传讲师团的成员，充分发挥其在法制宣传教育中的引领作用；大力加强法制宣传教育志愿者队伍建设，建立法制宣传教育人才资源库，积极鼓励法律职业者和大学教师和学生加入志愿者队伍，推进志愿者活动向规范化发展，充分发挥其在法制宣传教育中的重要作用。
第四篇：普法教育
普法教育
1.存在问题
我国现有法律制度还不健全，人们的法律知识还很缺乏，即便有些人懂法，但是法律意识不强，导致出现一些不良的后果。当前我国犯罪人群主要集中在青少年群体，农民群体和一些政府官员，这些犯罪行为严重影响了我国的经济发展和社会进步。因此，在全民中开展普法教育是非常必要的，而且是刻不容缓的事情，政府要加强普法力度，各级党组织、地方政府和全国人民都要积极参与，共建法治社会。
2.原因及对策
农民犯罪的原因分析：农村劳动力过剩，城乡差距增大，大量农民涌向城市，但不能及时吸收安置；教育不到位，腐朽没落思想乘虚而入；农村基层组织软弱涣散，不能充分发挥有效作用；农民合法权益得不到有效保护，侵害农民合法权益行为时有发生；执法不严，打击不力；立法滞后，管理无序，缺乏预防农民犯罪的社会联动机制。
减少和遏制农民犯罪的对策：调整农业产业结构，稳定农业生产，增加农民收入；加快小城镇建设，大力发展乡镇企业和个体私营企业，增加农村就业机会；规范执法行为，全面落实社会治安综合治理各项措施，加大打击犯罪的力度；建立劳务输出输入管理机制，加强对民工的管理；加强教育，努力提高农民的法制观念和法律意识；建立有中国特色的农村社会保障体系，解除农民后顾之忧。
3.范文
当前普法教育工作应着重转变四个观念
我区的普法教育从城市到农村，从机关到企业，从商店到学校，法制宣传教育进村入户，逐步深入人心。随着法制宣传教育的不断深入，人民群众民主法制意识得到了普遍增强，越来越多的群众能够依法规范自己的行为，并通过民主渠道评判政府的工作。法制宣传在政治、经济、社会事务的各个领域正日益发挥着重要作用。从要群众学法到群众主动学法，我区的普法教育工作主管部门付出了艰辛的努力，在目前这样一种对普法教育工作极为有利的新形势下，如何实践“三个代表”重要思想，贯彻落实党的十六大会议精神，使人民群众从学法中得到更多的实惠，我认为着重应转变四个观念：
一、树立社会普法、人人有责的观念
依法治市、普法宣传是一项全社会的系统工程，需要各部门乃至全社会的共同参与，应把法制教育寓于法律咨询、法律援助等司法行政其他职能之中。不断加强与各行政执法职能部门的联系，使我区法制宣传不断向深度拓展，向广度推进，由条线宣传向联动宣传转变，由宣传基本法向宣传专业法跨越，不断扩大法律服务的外延。
二、让公民在参与实践中主动学法
法制宣传工作者应由过去的管理者、教育者，用行政手段组织群众学法用法的角色，转移到引导公民自已掌握法律武器上来，因势利导，积极做好各项法律服务和保障工作。将公民由被动接受普法转变为主动参与普法。组织公民参与到健全国家法制的民主化进程中去，积极参政议政，在参与民主政治中学习法律，在参与法制实践中用法，从而掌握更多的法律知识，推动建设社会主义政治文明。
三、结合多种活动及阵地开展普法
改变以往的普法宣传和法律服务模式，做到送法上门，法律服务上门。可以结合“法律进万家”“法律进社区”“法律进校园”“送法下乡”“每月一法”及外来人口法制学校等活动及阵地开展普法教育，以更好地体现普法的服务职能。
四、提供多方位、多角度的法律服务
即积极开发和利用各种法制教育资源，包括法院开庭审理民事、刑事案件，律师事务所、公证机构办理案件以及在监狱开辟法制宣传教育阵地等，对群众进行普法。并充分利用现代媒介，积极拓展法制宣传阵地，更多更好地为群众提供法律教育方面的服务，使我区“四五”普法规划中“两个转变，两个提高”的目标早日变为现实。
第五篇：普法教育
《普法教育读本》读后感
青少年是祖国的未来，懂得一些法律知识，不仅可以提高法律素养，还可以遏制严峻的青少年犯罪发展态势。俗话说法律是人类的“保护神”。
偶然间，我“接触”到了《普法教育读本》，它是我的法律的启蒙老师，交给我法律的知识。仔细品味本书，真让我受益无穷。这本书是图文并貌，对法律问题解决的很透彻；它以青少年三个主要成长环境即家庭、学校、社会为背景，向我们传授了自我保护、远离违法犯罪的法律和生活常识。如果你有认真阅读目录，你会觉得它很有意思：目录横着读有点像诗歌。文章里面有首先有漫画，先让我们对这篇文章有所了解；然后是佟老师说法，让我们对文章有什么法律要注意和学习；再是法律链接让我们对中华人民共和国的法律再进一步的了解，例如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》还有普法小儿歌，让我们对全文进行总结；再是谈一谈或做一做，看下我们有没有对本文的法律知识了解透彻。这本书是青少年专家、律师人民的结晶啊！
在生活实际中，这本书“起到了很好的作用”。有一次，我的好朋友放学时去小卖部买辣条，当她准备想把辣条撕开时，我问她：“你买辣条的钱从哪来的?”她吞吞吐吐地说“我的零花钱。”“确定吗？”我问。她把头埋得低低的，惭愧地说“我瞒着爸爸妈妈，从柜子的盘子里拿的。”我严肃的对她说“这就是你的不对，没经过爸爸妈妈的的同意就拿钱，这叫“偷”，现在是“小偷”以后长大成“大偷”。我们做人要踏踏实实，是自己的东西就是自己的，不是自己的东西不能拿，要凭自己的劳动换来果实。”她听了我的话她说“我要向爸爸妈妈承认错误，争当四好少年。”还有一次，在外婆家里，我看见外婆拿着垃圾准备往窗户外面扔。我看见这一行为，我连忙劝住外婆：“外婆，你不能把垃圾往窗户外面扔，你这一扔可能会砸到人，或者砸到动物”都没有好处，砸到人可能会犯罪。再说垃圾往窗户外面扔就是不文明的。”外婆说“你真懂事”。外婆连忙走到地下把垃圾往垃圾桶扔。
现在很多学校没有把法律进行重视，如果青少年不懂得怎样用法律保护自己，那就是不了解社会。所以我们21世纪的青年要学习法律知识，不然，无法跟不上日新月异的时代步伐，我们要重视法律。法律这词虽然有点深奥，但是只需要你留心观察，多了解一些法律知识。在现实生活中这些法律知识可以像酵母似的发挥作用！
《普法教育读本》让我终身受益，我读这本百不读不厌，每一次读，都能发现新的东西。
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