市学院德育调研汇报材料

第一篇：市学院德育调研汇报材料

**区**学校迎接市教育学院

德育教育研训部调研汇报材料

一年来，我校的德育工作在上级主管部门的指导下，遵循教育规律和学生成长规律，各项德育工作扎实有效地开展。下面我从班主任队伍建设、班主任研训、主题班会、学生行为评价以及改善班主任工作环境等几个方面作简要汇报：

从常规管理入手，抓班主任队伍建设

一、建立健全班主任管理制度：主要涉及班主任队伍建设、班主任工作职责以及班主任考核三个方面。

队伍建设

1、学校每两个月对班主任集中培训一次，组织班主任学习教育理论，交流班主任工作经验。

2、学校按计划、分批次派出班主任到各校参观、交流、学习，参加各种形式的工作研讨和进修，努力提高班主任队伍的工作水平和业务能力。

3、按照择优任用的原则，由思想素质好、政治觉悟高、热爱学生、为人正直、以身作则、作风扎实、具有一定教育管理能力和学识水平，且形象良好，受到广大师生尊重的教师担任。

4、班主任因病、因事请假或因公事外出时间较长者，应指定临时班主任，须经分管校长同意批准。

班主任工作职责

1、贯彻学生一日常规，指导班委会和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自治、自理能力，及时制定工作计划，并组织实施计划内容，督促和检查计划的落实情况。

2、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩，落实好班级团队负责制。

3、负责本班学生的综合素质评定，认真写好班主任工作周记，对一周的工作进行总结和反思，做好下一周工作计划。

4、每天掌握学生到校情况。对学生的出勤情况，做好点名记录的核实，如有学生旷课及时与家长联系。经常与学生家长联系，主动取得家长的配合，共同教育学生。特别要注意做好后进生的转化工作，重大问题迅速向学校反映。

5、积极配合学校相关部门，认真组织、指导本班学生参加体艺“2+1”活动。

6、做好班主任的工作总结，按时上交各种档案表格，清查班内的公共物品使用情况。每学期至少完成一篇教育案例。

班主任考核

1、班主任考核由德育处具体实施。德育处以班主任职责、工作规范、工作质量为主要考核内容,考核资料归入本人档案。

2、建立月度考核，根据考核结果分档发放班主任月度津贴。

3、学期考核，以月度考核为基础,参考班主任相关材料进行综合考核，根据结果产生该学期“优秀班集体”。

4、年度评选一次“优秀班主任”。对工作努力,成绩显著的

班主任,授予“优秀班主任”称号，并设优秀班主任奖。

5、被评为学校优秀班主任的可以参加区级以上优秀班主任的评选。非学校优秀班主任的不得参与上级优秀班主任的评选。

6、凡有下列行为之一的，免去班主任任职资格：

（1）、.体罚和变相体罚学生，并造成不良影响。

（2）、无视年级和学校规定的乱罚款、乱收费行为的。

（3）、不尊重学生人格尊严，侮辱学生并且造成不良影响的。

（4）、不执行学校规定，不自觉履行班主任职责，经说服教育不改的。

（5）、违反中学教师职业道德规范，并情节较为严重的。

二、班主任培训立足实际，长远规划

明确了班主任队伍建设指导思想和总体目标，并采取了相应的措施。

指导思想：

遵循教育规律，以基本教育原理为指导，以《中学德育大纲》为蓝本，认真研究德育工作中的新形势、新情况、新问题，使班主任在思想、理论和实践能力方面得以提升。

队伍建设目标

创建一支高境界、高素质、高效率的班主任队伍。具体实施

1、以师德建设为核心，加强班主任队伍建设

在教师队伍中，对学生一生中影响关系最大的是班主任，班主任是班集体的组织者、领导者、管理者和教育者，学校贯彻教育方针，实施素质教育都要通过班主任工作来实现，班主任的一言一行、一举一动都在深刻地影响着学生的成长与进步，班主任的师德有着教书育人的特殊功效。对于学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。因此，学校把班主任队伍建设，尤其是师德建设作为首要任务来抓。

（1）、领导重视师德建设，带头讲师德

领导班子成员带头讲学习、讲政治、讲正气，全心全意为师生服务，能够受到师生的爱戴和拥护。

（2）、班主任形成人人讲师德的舆论氛围

树立宣传优秀班主任先进事迹，用身边典型，影响、带动青年教师的成长进步。以高尚师德，无私奉献的精神，精湛的业务能力带动广大教师。

学校把师德表现作为班主任评优评先的首要条件，把师德教育渗透于学校的各项活动中。杜绝了乱收费和体罚学生现象，增强班主任遵纪守法遵守职业道德的自觉性。

2、以老带新，促进青年班主任的成长

学校每年要召开班主任会，把新老班主任结成对子，老班主任要毫无保留地指导青年班主任的工作，年轻的班主任从老班主任身上学到了敬业修德，无私奉献，甘于清贫的高尚品质，从思想上有所提高。

3、抓班主任岗位培训

学校坚持每周的学习例会制度，定期培训，注重练好内功，同时将班主任基本功内化为管理班级、培育新人的能力。

4、坚持班主任工作考核制度

学校用班主任工作常规考核班主任工作，规范其言行，加强工作的过程管理，通过日检查，周评比，月总结的量化考核，将班主任工作的追求点转移到注重教育和管理的过程上来，把班主任基本功转化为培养学生能力，提高学生全面素质上来，使班主任工作更加制度化，规范化，科学化。

5、坚持以科研为先导

注重对校本德育课题及县、市、省级德育课题的研究，要求每位班主任每年至少有一个课题，每学期上交一篇德育论文或德育案例，通过德育科研，增强班主任工作的实效性。

以主题班会为主线，结合班主任常规研训，促进学校德育工作全面开展。

首先，积极争取德育活动时间，把每周三的第六节做为我校的德育活动课，其中间周为班会时间。

其次，根据各年级学生的心理发展的特点，结合德育工作的任务，学校制定不同主题班会内容：七年：良好行为习惯的养成；八年：关注交往，及时引导；九年：关注非智力因素，激发学生的学习欲望和动机。这三项内容，即是我校班主任常规研训的主题，也是各班级开展主题班会的主要内容。各个班级在此基础上，根据本班情况还可以自主添加切合本班实际的班会内容。如八年三班的班会《我的梦，中国梦》就是班主任老师结合总书记提出的中国梦，复习之路的大前题，激励、引导学生树立人生理想的主题班会；七年四的以感谢父母为主题的感恩教育班会，有的班级选了节能环保、珍爱生命、书香校园以及“体艺2+1活动为主题的班会，都是班主任立足班情自选的内容，达到了良好的教育效果。

第三，学校把班级主题班会开展的情况，作为班级评比和班主任工作考核的一项内容。

建立健全学生行为习惯评价标准和评价办法

附：《**区**学校学生一日常规（试行）》、德育处教师巡察工作要求、**中学生一日常规巡察记录

班主任工作环境有了较为明显的改善：

我校班主任工作的硬件环境随着全体师生工作环境的改善有了较为明显的改善，但受客观条件的限制，与其他教师相比，并没有特殊之处，与普通教师一样。

三、调研内容

（一）主题班会开展情况 1.没有开展主题班会及原因

2.开展主题班会，学校采取办法及经验(二)班主任常规管理方面 1.常规管理

（1）班主任工作观念的转变情况（对班主任工作的认识）（2）管理制度建设健全情况（3）班主任队伍建设情况（科学、合理配备与调整班主任队伍，有学校班主任培训长远规划）（4）班主任常规研训情况（5）班主任工作环境改善情况 2.主题班会活动

（1）主题班会内容落实情况（2）主题班会活动现状 3.学生行为习惯评价

（1）学生行为习惯评价办法（2）学生行为习惯评价标准

第二篇：小学德育调研汇报材料

xx学校德育“六化”调研报告

几年来，我们坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进以新课程改革为载体的素质教育，在“以人为本、持续发展”的办学理念指导下，形成了“德育为先，五育并举，科研兴校，争创一流”的办学思路，确立了“全面育人，创建特色”的办学目标，以“红色旋律金色童年”为特色的校园文化发展方向，强化了“团结、民主、求知、创新”的校风，“稳重谦逊、开拓奉献”的师风、“乐学进取 活泼友爱”的学风，提出了学校中长期发展规划和可持续发展战略，为把我校办成“学校管理规范，教师队伍优秀，教育质量优良”的一流学校进行了不懈的探索与实践。

一、学校德育工作的基本情况

这一年来，我校积极探索适合农村特点的德育工作新思路，坚持以学生发展为本，以班主任队伍建设和管理为重点，立足班级教育，狠抓常规管理，建立健全管理机制，构建班主任管理机制 提高学校德育工作实效。以有形的活动为载体，坚持德育活动做到六化：养成教育精细化、班主任职级化、班会课程化、活动自主化、心育规范化、家校互动化。学生有较高的道德认识，更务实、更现代、更人性，更关注群体的发展，学生养成良好的行为习惯养成教育成效显著，具有健康的心态，积极进取的精神。不怕困难，不怕挫折的坚强意志。调查显示：同学们认为对《小学生日常行为规范》和《小学生守则》必须遵守，对学校组织的法制报告会等活动持肯定态度，认为能使他们受到教育，能知法、守法、懂法；多年来，学校师生中无违法现象发生。

落实为先，即坚持德育为先，五育并举。重点抓好习惯养成和责任感的形成。构建三个体系，德育工作体系；校园活动体系；社会实践体系。领导高度重视德育工作。建立德育领导机构，切实将德育工作摆上首位。开展德育活动是学校德育的重要形式。（1）常规教育活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育、革命传统教育，培养学生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用班会活动进行纪律教育、行为习惯教育；（2）结合重大纪念活动和青少年自身特点，1组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中；（3）坚持不懈地开展文明礼貌及养成教育，并把每年的九月份定为文明礼貌教育月，培养学生良好的文明习惯；开展诚信教育培养学生诚实待人，守时守信的优良品质等。考核评比到位。学校制定了详细实用的德育量化考评细则，包括对班级每天的检查公示，每周的评比公布；对班主任每月的考评量化，对教师每学期的工作评价等等。使德育工作有章可循，并对德育活动实行过程管理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，防止走过场，做表面文章。每年十月份定为弘扬和培养中华民族传统美德月，开展阅读一本反映中华民族传统美德的书籍，观看一部反映中华民族优秀传统的电影，到一处敬老院志愿服务，举办一次弘扬中华传统美德演讲会，撰写一篇中华魂主题读书活动征文的活动等等。坚持环境养成，营造浓厚的校园文化氛围，加强学校精神文明建设。发挥橱窗、板报、广播站、校园网站等宣传作用，悬挂张贴名人名像，名人名言，并抓住有利时机搞好校园美化、绿化工作，“做到处处景点都说话，面面墙壁都育人”，让学生在潜移默化中自觉不自觉地受到教育。典型引路，每月期表彰一批先进典型模范即月冠军，在不同年龄、不同年级树立榜样，用孩子们身边的事引领他们自觉成长。

二、当前学校德育工作存在的问题

在调研中，我们也发现学校德育还存在着不少问题。不论从工作开展的广度、深度上，还是工作实效上，仍不尽人意，其一，学校德育仍是单打独斗，家庭、社会参与度不深。其二，德育多口头说教，少实践活动。安全责任因素的影响，使学校在组织学生参加社会实践活动上顾虑重重；其三，德育工作队伍素质也是影响学校德育实效的重要因素；其四，对学校德育成效的考核缺乏有效的机制，也制约了学校德育工作的不断创新和难以适应快速发展的教育形势。

三、增强德育工作实效

1、深化德育工作内容，实现德育内容现代化

要注重培养学生的竞争意识、自主意识和创造意识，锻炼学生的自理能力、交往能力、实践能力和承受挫折能力。

2、改进德育工作方法，实现德育渠道多元化

学校在强调课堂教学主渠道作用的同时，要更加重视课外活动的教育作用。在充分发挥学校德育功能的同时，要更加重视发挥家庭教育和社会教育的作用。

3、加强德育制度建设，实现德育管理科学化

管理是现代文明的三大支柱之一，学校的德育工作也一样，也必须确立科学的德育管理观念，向管理要质量，向管理要效益。优化德育队伍结构，改进德育评价手段，加强德育督导检查，加强校园文化建设，实现德育氛围人文化。

我们的德育工作应该少一点强制，多一点尊重;少一点疑虑，多一点信任;少一点不准，多一点关心，改变那些无人情味的现状，让班级管理制度深入人心，变他律为自律，营造充满校园特色文化，定会为学生营造一个和谐宽松的学习环境，定会对学生产生巨大的感召力和影响力。

xx小学

2013.11

第三篇：市纪委专题调研汇报

市纪委专题调研汇报

接本次调研通知，现在我结合彭高镇纪检工作实际，就乡镇纪检工作现状向市县领导和同志们作个简要汇报，并简要谈几点个人不成熟的建议：

一、加强制度防腐力度，进一步推进全市惩防体系建设。惩防体系建设通过近几年的努力，已初步形成了基本框架，对科学防腐和制度防腐提供了坚实保障。今年我市在全市范围内全面推行风险岗位廉能管理工作，该项工作的顺利开展，有利于进一步加大制度防腐和科技防腐力度，进一步推进全市惩防体系建设，对于从源头上预防和惩治腐败起到了未雨绸缪的作用。

各乡镇近期通过该项工作开展的进度和成效来看，本人认为该项工作还未完全引起各级党委的高度重视，未把风险岗位廉能管理工作向更深层次发展，多多少少有一些只停留在工作表面的现象。风险岗位廉能管理工作，是按照“对事、对权、对责”的原则，通过“自已找、群众点、领导帮、组织定”的方式，进行自查和互查，找到各自岗位所存在的廉能风险点，并对风险进行评估，制订相应防控措施，最终达到更加明确部门工作流程和各自岗位权与责的一个系统目的。从风险岗位廉能管理的流程不难看出，虽然明确了部门工作的流程和各自岗位的权与责，但如何限制各自岗位的权与责没有作详细的规定和说明，建议再出台更明细的规定进行规范；其次是该项工作已经初步形成了一个体系，建议加强该项工作在防腐体系建设中的权重比例，使该项工作能够向更深层次推进。

二、加大乡镇纪检队伍专业化建设管理力度，进一步加乡镇纪检组织建设。中央纪委、监察部在今年中旬印发了《关于加强乡镇纪检组织建设的指导意见》，足以表明高层对于我们乡镇纪检组织的高度重视和关怀，三、务虚和务实结合，通过载体带动主题教育落到实处。

第四篇：汇报材料-市纪委调研

汇 报 材 料

各位领导：

首先，我谨代表XXX全体党员、职工，对市纪检委的各位领导到我场检查指导工作表示热烈欢迎！

下面我把我林场基本情况介绍一下：

XXX现有住户1035户，总人口2478人。在册职工467人，离退休职工288人。班子成员4名，总支书记、场长、工会主席、副场长各一名。林场党总支下设4个党支部，党员总数78人。

我场党风廉政建设工作按照市、区纪委提出的党风廉政建设和反腐败工作总体部署，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举的战略方针，着力加强作风建设，围绕林场中心工作，以党员干部为重点，以完善制度为手段，不断完善组织、制度体系，强化监督整治力度，全力推动党风廉政建设步入良性发展轨道，为实现经济强场、构建和谐伊敏提供坚强的政治保证。现将党风廉政建设工作情况汇报如下：

一、抓组织领导，推进基层党风廉政建设深入开展

年初，我们根据区纪委党风廉政建设工作会议要求，及时组织学习上级会议精神，召开班子会专题研究党风廉政建设工作，成立党风廉政建设工作领导小组，签订《党风廉政建设责任状》、《领导干部廉洁自律承诺书》，切实加强对全场党风廉政建设工作的领导。为了更好开展工作，我们建立了党总支部统一领导，班子成员齐抓共管，部门干部各负其责，依靠党员群众支持和参与的领导体制和工作机制。每季度召开一次党风廉政建设专题工作会议，针对群众普遍关心的党风 廉政建设问题和班子建设问题，查找问题、分析原因，及时研究、制定整改措施，认真抓好落实，有力地促进了各项工作开展。通过加强学习教育，完善各项制度，强化监督检查等措施，狠抓干部作风建设和班子建设。把党风廉政建设作为支部建设和民主政治建设的重要内容，纳入班子工作目标管理，与林场经济、精神文明建设和其他工作紧密结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

二、抓党风廉政宣教工作，增强党员干部廉洁自律意识 我场以党性、党风、党纪教育为重点，加强对党员干部理想信念和廉洁从政教育。以电教室、图书室等为教育基地，定期举办法制教育、道德教育的学习，组织党员干部及时参加廉政教育培训，使廉政教育、警示教育实现制度化、经常化。通过经常性教育，使党员干部在服务群众中增强法规意识、政策意识和依法办事、按政策制度办事的意识；在抓党员干部政治理论学习的基础上，要求全体党员干部做到“五个结合”，即：把党风廉政建设工作同林场经济建设结合起来；同开展解放思想大讨论活动结合起来；同牢记“两个务必”教育结合起来；同学习贯彻落实《实施纲要》结合起来；同自己的现实思想和本职工作实际结合起来；进一步完善反腐倡廉宣教工作制度，全面推进廉政文化建设，树立以清廉为荣、以贪腐为耻的道德观念，自觉增强党性观念，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律，做到自重、自省、自励，增强党员干部拒腐防变的思想道德防线。

三、抓基层民主监督，构建林场廉政监督体系

林场党总支把场务、党务公开作为发扬民主、强化监督、密切党群干群关系、提高基层党组织执政能力，及时公开相关制度、政策、决策、决议。大力推行“五公开”制度。即政务上如实公开，财务上及时公开，人事上全员公开，收费上全额公开，以公开求公正，不断深化民主监督的推进力度，自觉接受党员群众的监督，场务、党务公开在群众中完全透明，把事后监督变成事前监督，把依靠少数人的监督变成全场职工群众的监督，在党群之间，干群之间架起一座“连心桥”，党员、干部队伍建设进一步得到了加强。

四、抓工作作风建设，规范林场党员干部行为

为认真贯彻落实中央和省、市、区委关于转变工作作风、密切联系群众的工作要求，组织全场干部职工认真学习了乌马河区纪委印发的《关于开展加强机关作风建设专项整治活动的实施方案》，在全场范围内开展 “五查五看”活动加强机关作风建设，通过查工作进度，看年初制定的工作目标是否存在滞后的问题；查纪律制度，看是否存在不按制度办事、纪律松弛、办事不公的问题；查工作职责，看是否存在责任心不强、服务意识淡薄的问题；查工作效率，看是否存在推诿扯皮、效率低下等问题；查精神状态，看是否存在作风漂浮、工作不实的问题。认真的查找“浮、庸、懒、散”方面存在的不良行为；同时，加强制度建设，坚持和完善首问责任、承诺办理、一次性告知、限时办结等办事制度，制定了《XXX加强机关作风建设专项整治活动的实施方案》。通过严明执纪的强有力手段，真正达到用制度管人、用制度约束人、激励人的目的，促进林场干部职工工作质量和服务水平的不断提高。

五、抓经济发展，实现基层党风廉政建设的根本目标 通过党风廉政建设，在经济发展建设中，XXX领导班子充分发挥战斗堡垒作用，始终坚持以维护群众利益、增加职工群众收入为目标，因地制宜，采取多种形式，大力发展林场经济，通过多渠道、多形式、多途径深入开展创业活动，引领职工建立起了自己的发展项目。目前，全场75%的职工群众在种、养、采、加，运、建、服等行业建立519个发展项目户，其中种植项目152户，养殖项目103户，餐饮服务项目15户，其它项目249户。通过大力推进创业发展，使XXX呈现出产业兴、人气旺、社会稳定的良好局面。

XXX党风廉政建设工作，在区纪委的具体指导帮助下，通过全场广大党员干部职工的共同努力下，虽然取得了一定成绩，但与区委、区政府、上级纪委的要求还有一定的差距，主要表现在：一些党员干部学习不深入、不系统，在实际工作中难以运用统筹的手段解决问题；少数干部对重大决策和工作部署学习领会不够，工作缩手缩脚，落实不到位；党风廉政建设工作与推动经济跨越式发展的要求还有不相适应的地方。这些问题的存在，制约了工作进步，降低了工作效能。为此，在下半年工作中，我们将立足实际，以加强党风廉政建设，切实转变工作作风为目标，主要开展好以下工作：

一是继续抓好党员干部理论学习和思想学习教育工作，全面提高党员素质，为民服务；二是进一步建立完善监督制度，积极探索预防新机制；三是加强抓好党员干部作风建设，不断改进工作作风。四是认真抓好有关党风廉政建设工作的相关规定和区委、区政府制定的各项规章制度的贯彻落实。五是引导和促进干部职工进一步加强纪律建设，树立良好形象，加强督促检查，强化考核力度，确保完成年初确 定的党风廉政建设各项任务。

以上汇报不妥之处，请各位领导批评指正。

第五篇：创建市德育示范校汇报材料

笃行致远明德修业

－－创建市级德育示范校汇报材料

我校是县城创建最早的一所小学，其前身为书院,历史悠久，底蕴丰厚。现有30个教学班，1800余名学生，150名教职工。学校办学理念与时俱进，坚持以人为本，积极构建校园文化大厦，让学校成为育人的有效载体。面面锦旗、块块奖牌，无不在向世人昭示，学校在前进道路上，一如春华秋实，硕果累累。随着教育改革的不断发展，教育理念的更新，学校的工作重心由先前较为单纯的“教书育”人正在向“全方位、多层次”的育人目标转移，在五育并举，全面发展的同时，学校更重视“以人为本”育人目标，不断加强德育教育工作，并且取得了喜人的成果。现将我校近年来在创建德育示范性学校建设的所做工作做如下汇报：

一、科学务实的德育过程

一、管理育人——为有源头活水来

多年来，我校坚持“德育为首，教学为主，育人为本”的办学方针，本着“勤学善思，诚实守信”的德育培养理念，用“团结进取，和谐发展”的校风和“求实创新，追求卓越”的校训激励着一代又一代的儿童。根据市县教育局的要求，每年完善学校德育管理，实行分级管理，责任到人。学校教职工例会、班主任会议等都将德育教育工作安排其中，由德育处安排检查督促具体工作的落实情况，祥实记载，月月评比，年终考核，保障了学校德育工作要求的落实生根。一是

的氛围。

二．活动育人——映日荷花别样红

活动是德育最生动的载体，在活动中育人，在活动中把德育认知内化为学生的德育行为，是德育工作产生实效的最佳方法。学校以活动带动德育发展，以体促德，以体养德已成为学校德育工作的重点，根据当前青少年学生的特点，采取相应的措施，强化德育工作的手段和方法，力争以学生喜闻乐见的形式，切实提高学生的思想道德素质。

一是加强活动的开展，丰富德育的内涵。加强爱国主义教育，开展“双有”主题活动。我校坚持升降国旗制度。每周一举行的升旗仪式由校领导组织一些爱国主义教育和日常行为规范养成教育为主要内容的国旗下讲话。结合《小学生一日常规30条》的要求，通过主题班会学习宣传《30条》内容，开展争做文明守法的中小学生活动。我们利用黑板报、墙报、画廊、学习园地、手抄报等等多种形式开展“心中有校园、眼中有他人”的“双有”主题活动；充分发挥校园广播系统、校园电视台的作用，让学生自己组稿、编辑、播放，既给学生以充分的锻炼的机会，又开展了有声有色德育活动。

二是坚持以人为本的教育思想，强调德育工作的针对性和实效性。我校在坚持教育以人为本的思想指导下，首先确立了学校德育的根本任务是引导学生学会做人的观念。我校曾经提出学生的“三自”规范，即生活上的自理能力，学习上的自学能力和思想上的自我把关能力。同时，学校按照《中小学德育大纲》要求，进行爱国主义、集体主义和遵纪守法

过程中的意识，大大提高了德育的实效性。我们一方面通过老教师对青年教师“传、帮、带”的结对子活动，开展有计划的班主任培训。另一方面，在加强对班主任业务素质的培训和师德培养的同时，还加强了班主任工作的科研活动。我们提倡班主任要用现代教育理论指导自己的工作，在工作中探索理论的实践价值。

四是坚持学校、家庭、社会三结合，实现德育工作的社会化。我校在德育工作中，积极争取社会各界和家长的支持和配合，组织学生开展多种社会实践活动，优化学生的成长环境。我校十分重视家庭教育的作用，组建了家长学校、家长委员会，每学期召开家长会1-2次，每周五下午为家长接待日，请家长进校园，感受教育氛围，沟通情况，指导工作。通过教师家访、家长校访、召开家长会、举办家教知识讲座、家教经验交流会等途径优化家庭教育环境，把学校与家庭、学校与社会教育有机地结合起来；组织学生出去参观，出去走访，出去服务；请家长、校外辅导员及社会各界人士到学校来介绍经验、传授知识，到学校来参加活动；用学生良好的行为、美好的心灵去感化家庭和社会。我们结合县司法局有关普法的要求聘请校法制副校长来校作法律知识讲座，通过对学生进行现场授课和对全体学生及家长进行电视讲座等形式，让学生学法、守法。教师遵纪守法，自觉依法施教，多年来，没有出现一位师生违法乱纪的行为。

根据中共中央两办和省、市、县德育工作会议精神，我们认真抓好学生社会实践活动。每年的暑假，学校在告家长

传栏、版报等，努力做把“绿化、美化、净化”融于德育教育环节，充分展示了德育环境的教育功能。暑假，我校组织开展了以“健康暑假”为主题的活动。同学们积极参与暑假学生社会实践活动、读一本好书、看一部好电视等多项活动，同学们过了一个快乐、健康、安全的暑假。

由于我校在德育管理上作了大量工作，保障了我校良好的校风，进一步促进了我校学生思想道德素质的提高。

三、文化育人——满园春色尽芳菲

育人品为重，兴教德为先，教育以教载德，以改传德。学校从建校开始就形成了独具特色的校园文化氛围，照亮学子前行的路，净化学子的心灵，将学子的未来点缀得花香弥漫。时代发展对学校教育提出了更高要求，面对新的教育形势，我校全体师生深深认识到这一形势发展带来的巨大压力。为此我校按照县教育局的要求，在教学中进行了一系列的改革，积极探索新的教学模式，有利于更好地保障学校的发展。

四、合作育人——向阳花木易为春

德育是素质教育的灵魂。育人为本，着眼发展，是德育工作的纲；不断创新德育载体，在合作中体验成功，是德育工作的水；科学评价，注重效果，是德育工作的根；强化舆论氛围，营造育人环境，是德育工作的常青树。针对这样的教育思想，学校着眼于学生未来的发展，努力培养学生的合作意识，充分发挥学校的育人功能。

作为县级德育示范学校，我们不仅要办出质量，赢得社会和学生家长的认可，更要办出经验，为全县中小学校提供

外树形象，向着 “追求卓越、永争第一”的办学目标迈进。