加马铁热克乡2011年度工作情况汇报5篇

第一篇：加马铁热克乡2011年度工作情况汇报

抢抓机遇、开拓创新、锐意进取 推动加马铁热克乡各项事业蓬勃发展

--加马铁热克乡各项工作开展情况汇报

中共加马铁热克乡委员会 加马铁热克乡人民政府 二○一一年十月四日

抢抓机遇、开拓创新、锐意进取 推动加马铁热克乡各项事业蓬勃发展

--加马铁热克乡各项工作开展情况汇报 2011年是贯彻落实“十二五”规划开局之年，加马铁热克乡以科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十七届五中全会、胡锦涛总书记“七〃一”重要讲话、中央新疆工作座谈会、自治区党委七届九次、十次全委（扩大）会议精神，紧紧围绕县委、县人民政府的安排部署，以科学发展观统领经济社会发展全局，以农业产业结构调整为主线，以农民增收为核心，以关注和改善民生为重点，大力发展现代农业，全力构建农民多元增收格局，积极推进社会主义新农村建设。抢抓机遇，实施科技兴乡战略，进一步调整农业产业结构，筑牢粮食产业的基础性地位，加快发展以劳务输出、现代服务业为主导的第三产业，扩大特色畜牧业和设施农业的规模，促进特色种养殖业形成规模，提高农民群众的生产生活水平。截至目前，我乡农业和农村经济蓬勃发展，局面喜人，为实现我乡“十二五”规划的良好开端奠定了坚实的基础。现在我就加马铁热克乡各项工作开展情况作简要汇报如下：

一、基本情况

加马铁热克乡位于阿克陶县东北部，距离县城20公里，东与喀什地区疏勒县接壤，北与农三师四十一团相连。全乡总面积44平方公里，下辖6个行政村，35个村民小组，2322户10465人，由维、汉、柯、塔吉克等4个民族组成。全乡现有干部职工115人，党总支1个，党支部10个，党员359人（其中，农民党员222名、女党员89名），团员740名，“四老人员”48名。清真寺34所（居曼清真寺9所，早晚清真寺25所），宗教人士33名。全乡有学校4所，其中，小学3所、中学1所，教职工125名（小学83名，中学42名），在校学生1491名。全乡共有民兵112名，其中基干民兵40名。全乡耕地面积2.4万亩，是一个以农业为主，以牧业、园艺业为辅的农业乡，人均纯收入2230元，居全县前列。

加大劳动技能培训力度，积极引导农村劳动力从事二、三产业和从事专业技术类输出，提高农民致富增收的能力和转移就业本领。主要是对18-35岁年龄段的年轻富余劳动力加大职业技能培训和市场经济知识教育，再由乡政府组织引导他们进入北疆和内地的工厂、企业内务工；对35岁以上的富余劳动力我们采取就地培训、就近转移的方式，利用便利条件在周边团场、乡镇进行劳务输出。我们通过采取这种就地就近转移为主，疆内转移为辅，疆外输出引导的模式，多渠道转移农村富余劳动力，使之成为了我乡农民增收的一条重要渠道。到2011年11月，我乡劳务输出累计达到20590人次，劳务创收达到1370万元，仅此一项就实现了年人均增收300元以上。

三、加强和改进党的建设，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。

（一）把党建工作作为全乡工作的重中之重，采取由乡党委书记主抓,分管领导具体抓的工作方式,并层层签订了党建目标责任书，做到一级抓一级，层层抓落实的局面。同时，不断加强班子自身的学习，坚持乡党委中心组理论学习制度，领导班子成员的理论水平和综合素质不断提高。

（二）加强村级班子队伍建设。目前，我乡有4个村的党支部书记、村委会主任实行了“一肩挑”。由素质高、党性强、观念新、开拓意识浓、发展思路好、群众威性高的优秀党员担任支部书记和班子成员，实现了村“两委”班子成员团结、干群关系融洽，保持了村级班子的稳定性和工作的连续性，有效地增强了村级党组织的战斗力。

（三）强化村级办公场所建设。近几年来，在县委、人民政府的帮助和支持下，在乡党委、人民政府的多方努力下，我们对全乡的村委会办公场所进行了科学规划，建成了集村务办公、医疗卫生、学前“双语”教育、文体活动、便民小超市“五位一体”的为民服务基地。

(四)严格落实包村包户制度和“四知四清四掌握”制度，在乡党委的统一部署下，全乡干部职工每七到十天对所包的小队、所包户进行走访，及时掌握人员的思想动态。

四、狠抓社会稳定工作，加大社会综合治理力度

一是“两个排查”工作开展有序，建立健全了“两个排查”工作

程、精准农业、示范农业工程，创办一批高效特色农业科技示范基地。加强科普工作，进一步完善科技管理、推广服务、示范、培训四大体系建设。

2、加强文化基础设施建设。充分利用广播、远程教育、电化教育、开办农民夜校等形式进一步巩固和加强农村思想文化阵地建设，使先进文化不断根植于各族人民群众之中，引领生活质量和生活水平的提高，筑起我乡人民在意识形态领域反分裂斗争的铜墙铁壁。

3、全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。进一步加强和完善民族学校汉语教学。重点抓好适龄儿童入学率、初中入学率和巩固率，确保实现义务教育普及率达到100%，积极推进幼儿教育。加大教育投入力度，充分利用贫困地区实施义务教育工程的有利条件，争取项目资金，改善办学条件，已在两个村和乡政府驻地新建了现代化“双语”幼儿园。

4、大力发展卫生事业和加强计生工作。一是进一步巩固和完善乡、村两级医疗保健网络，继续推进医疗卫生体制改革，不断改善人民群众的就医条件，努力提高医务人员的业务素质；二是采取有力措施，全力抓好计划生育工作。加强计划生育目标管理责任制，强化计生干部的责任心。目前，全乡共有育龄妇女1908人,实施长效节育措施妇女1425人,长效节育率为81.3%。新增新生儿180人，人口自然增长率控制在17.74‰以内。

5、加快安居富民工程建设，改善农民居住环境。为改善我乡农民居住条件，今年，我乡新建和改扩建安居富民房392户。目前，全乡已完成富民安居房312户，入住率已达66%以上，其余正在建设中。

尊敬的各位领导、同志们，在今后的工作中，我乡将以跨越式发展的坚定信心、开拓创新的进取精神真抓实干，大力弘扬“克州精神”，努力践行“克州效率”，采取更加强有力的措施，不断推动全乡各项事业蓬勃发展，不断促进农民增产、增收，通过自身不懈的努力和拼搏进取推进加马铁热克乡经济社会又好又快发展！

第二篇：加马铁热克乡干部周转房使用管理暂行办法

加马铁热克乡干部周转房使用管理

暂行办法(试行)为加强干部“周转房”使用和管理，体现县委、乡党委对乡干部的真心关怀和真情关爱，切实发挥好“周转房”作用。现结合本乡干部队伍建设实际和“周转房”使用现状，特制订本办法。

第一章

总 则

第一条

乡镇干部主要是指：在乡镇党政机关、站所工作的干部。

第二条

乡镇干部“周转房”是指：由国家和自治区安排专项资金，为稳定乡镇干部队伍、关爱乡镇干部、加强乡镇干部队伍建设、解决乡镇干部“住宿难”问题建设的“周转”用房。

第二章

使用对象及条件要求

第三条

使用对象：在本乡工作的所有干部、职工，优先安排自治区为南疆四地州专项招录的干部（选派生、军转、五大生）。

第四条

条件要求：使用“周转房”的乡干部必须是在本乡没有住所，必须符合使用对象要求。

第三章

使用管理

第五条

乡干部“周转房”的产权属于国有资产，隶属于县委，由乡党委负责日常使用和管理，县委组织部门负责监管。

第六条

使用前由符合条件与规定的乡干部本人提出书面申请，由乡党委审核、批准、公示七日后无异议的，签订使用合同并作为享受“周转房”对象予以发放，同时报办公室备案。

第七条

符合条件的乡干部可无偿使用“周转房”，但在使用过程中产生的相关费用（含水、电费、取暖费等）由本人进行解决。

第八条

在使用过程中出现的地板、墙壁、门、窗损坏，由乡镇府统一负责维修。若因人为造成的，由责任人负责维修。

第九条

出现房屋主体问题，如漏水、墙体裂缝等质量问题，要及时向相关部门报告。

第十条

房屋使用人要维护好“周转房”内公共设施，不得擅自改变房屋内部结构，不敲拆墙体，不拆卸室内设备、设施，不能私自间隔走廊过道和房间，不占用公共区域。要及时维护好干部“周转房”内外卫生清洁，不影响他人，不得让无关人员进入楼内或留宿等。

第四章

附则

第十一条

乡党委将定期不定期查看乡干部“周转房”使用和管理情况，如发现有损毁公共设施、出现不安全隐患、室内外卫生太差、留宿外人及出现打架斗殴、聚众赌博等违法行为的，乡党委将视情况做出相关处罚和组织处理，并追究主管领导的责任。

第三篇：加马铁力克乡巴格拉中心小学2014年

加马铁力克乡巴格拉中心小学2014年“安全消费进校园,维护权益靠大家”

集中宣传活动实施方案

为加强安全消费宣传教育工作，增强全体教师和学生的安全意识，动员学校关心、支持和参与安全消费工作，进一步提高我校安全保障水平。根据阿克陶教育系统制定《关于开展安全消费进校园，维护权益靠大家》集中宣传活动的通知精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕“讲求诚信、倡导科学，落实责任，保障安全”的活动主题，深入开展学习宣传消费安全知识及法律法规的活动，进一步营造放心有序的食品安全消费环境，不断增强消费者的意识、者安全意识和自我保护意识，促进校园树立科学的安全理念，营造人人关心、人人维护、人人支持、人人参与消费安全的良好氛围。

二、活动时间:2014年3月14日

三、活动主要内容:

（一）开展一次集中宣传咨询活动。

在学校安全消费宣传集中宣传咨询活动。学校将组织此次集中宣传活动，并开展集中宣传，发给向全体教师和学生安全宣传资料，开展安全消费科普常识、法律法规知识的宣讲与咨询。

（二）组织现场咨询及宣传。

现场发放食品安全宣传材料。集中开展现场宣传咨询活动，采取法律咨询、印发宣传资料、悬挂宣传横幅等形式，充分利用宣传栏、12315消费维权服务站点等宣传阵地，重点宣传《食品安全法》等法律法规。

（三）开展“食品安全进校园”讲座活动。

充分发挥乡派出所等基层组织的作用，积极推进校园建立食品安全宣传橱窗，编印发放食品安全宣传材料，制作张贴宣传海报，开展群众性食品安全主题宣传教育，促进食品安全校园建设。

以我学为宣讲阵地，向未成年人宣传食品安全知识。

（四）开展广泛的系列宣传活动。

一是制作印刷食品安全知识读本和宣传资料。

二是在学校讲《关于开展安全消费进校园，维护权益靠大家》为主题的讲座。

（五）开展行业诚信自律宣传活动。

举办专题讲座，组织食品经营企业开展内容广泛、形式多样的食品安全宣传活动，重点进行内部教育，增强广大食品从业人员的守法意识。要在显耀位置悬挂食品安全的宣传标语，设置食品安全宣传专栏和安全温馨提示语，切实加强从业人员和消费者的食品安全教育。

四、工作要求

（一）加强领导，周密部署。

我校成立以分管领导为组长，成员的“食品安全宣传”工作领导小组。以食品经营者和消费者作为重点宣传对象，创造性地开展工作，增强经营者的食品安全守法经营意识，依法监督意识，扩大宣传的覆盖面和社会影响力，营造良好的舆论氛围和社会环境。

（二）加强协调，扩大效果。

我校领导下，主动与相关部门沟通，加强配合，形成宣传工作合力，扩大宣传教育效果。努力使广大消费者了解其享有的权益以及维护权益的途径，增强消费者食品安全意识和自我保护能力，确保宣传取得实效。

（四）开展整治，严查违法行为。

在开展宣传活动的同时，坚持宣传教育和严格监管相结合，深入开展我校食品安全专项执行检查，严厉打击经销假冒伪劣食品违法行为，维护食品市场秩序，营造良好执法环境。

（五）及时总结，上报情况。

我校及时总结宣传活动的工作情况，收集整理活动期间的文字和图片资料，于3月15日前将总结材料（电子版和打印版）报上加马铁力克学区。

加马铁力克乡巴格拉中心小学

2014年3月13日

加马铁力克乡巴格拉中心小学2014年“安全消费进校园,维护权益靠大家”

集中宣传活动实施方案

加马铁力克乡巴格拉中心小学

2014年3月13日

第四篇：阔克铁热克乡2010年远程教育工作总结

阔克铁热克乡2010年远程教育工作总结

2010年以来，我乡以强化“让党员长期受教育、让农民长期得实惠”的宗旨，扎实做好党员电教及远程教育工作，有力地推动了全乡农村党员干部现代远程教育工作的全面开展。下面，将我乡2010年以来的工作开展情况汇报如下：

一、以“科技网络村”创建为契机，大力推进远程教育入户进程

在农村党员干部现代远程教育工作的基础上，继续大力加强农村信息化建设，由乡远程办组织，建立、完善“信息富农”数据库；加强网上载体建设，加强培训、宣传和推广，逐步实现对农村党员干部群众培训工作的经常化、普遍化，取得初步成效后组织推广。

2010年在全乡打造了玛热勒塔斯村、霍斯托别村等2个科技网络村。这些村的电脑、宽带普及率达总户数的30%以上；村民能够通过网络查询所需要的各类信息，并掌握在网上发布信息的基本技能；建设村级现代远程教育课件资源库，免费供应村民学习使用；所在村的农民通过互联网、语音电话、手机短信等多种方式，实现信息互动率达到80%以上。

二、抓住高校毕业生到村任职这一契机，积极建立健全四项培养机制，引导到“大学生村官”参与现代远程教育工作

一是角色定位机制。出台了《关于做好乡、村两级终端接收站点管理员选聘工作的实施意见》文件，将全乡7名“大学生村官”统一纳入到站点管理员队伍中来，并统一建立台帐，单独管理。经过努力，7名“大学生村官”所在的村级站点普遍成为“建、管”上水平，“学、用”见成效的规范化站点，并在一定程度上带动了周边各村级远程教育终端接收站点管理水平的提升。

二是帮扶指导机制。采取重点引导、强化培训等方式，帮助大学生村官尽快熟悉业务、胜任工作。将远程教育基础业务内容列入“大学生村官”任前培训课程，使其第一时间接触、了解远程教育工作。为弥补村官们农村工作经验的欠缺，帮助他们开展工作，在深入调研和充分征求意见的基础上，建立了站点指导员制度，即每个有“大学生村官”的村另外选聘一名具有丰富农村工作经验、组织协调能力较强的老党员担任站点指导员，帮助村官进行日常学、用活动的组织落实，并对村官进行农村工作的“传、帮、带”。

三是考评激励机制。采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，狠抓学、用工作督查。把远程教育站点学、用活动开展情况纳入大学生村官的考核中，将其参与远程教育工作列入乡镇农村党建目标考评，作为评选先进党支部的重要依据，推动学、用工作落实。对大学生村官所在村涌现出的先进经验和特色做法，注意及时挖掘和总结推广。对表现突出的大学生村官，在党员发展、科级后备干部选任等方面优先考虑；对学用效果显著的村，在项目资金、技术帮扶等方面给予倾斜。

四是示范带动机制。为扩大大学生村官发挥作用的范围，实施了“分片包干”的做法，让大学生村官在做好本村站点的日常管理工作外，按照就近原则，每人挂钩周边2至3个村，指导他们做好设备维护保障、管理员辅导培训、帮助组织开展学用活动等工作，促进了挂钩村级站点学用工作的正常、规范开展。

通过建立健全这四项培养机制，全乡7名“大学生村官”纷纷积极参与到现代远程教育工作中来，有效促进了村级站点学用工作的正常、规范开展，取得了初步成效。

一是保证了站点设备正常运转。主要是减少了站点故障发生。据不完全统计，实行四项培养机制后，“大学生村官”在远程教育工作中的作用发挥越来越明显，尤其是能够充分发挥村官们普遍具有较好的计算机基础的优势，使得一般性故障的排除率大幅度提高，全乡站点设备故障率从10%左右下降到了3%以下。同时，确保了设备发生故障时排除的及时性、便捷性，真正做到了“软件问题不出村、硬件问题不出镇”。

二是提高了学、用组织水平。“大学生村官”为村级站点学用工作注入了活力，除“大学生村官”所在村外，还有一大批村级站点在“大学生村官”的协助下结合实际开展了各类针对性学用活动，有效激发了农村党员干部群众的学用兴趣。据不完全统计，今年第一季度，全乡远程教育平台直播平均收视率比去年同期大幅提高了22个百分点。

三是增强了站点管理员业务能力。通过“大学生村官”分片包干，真正实现了对村级站点管理员的一对

一、经常性辅导培训，克服了过往集中培训因层次不

一、缺少针对性带来的成效不明显问题，有效提高了站点管理员的操作、维护技能和学用组织能力。

四是加快了农民致富奔小康的步伐。一方面，“大学生村官”利用农村党员干部现代远程教育平台学习的知识、搜集的信息带头创业，积极兴办各类致富项目；另一方面，“大学生村官”主动担任起带领群众致富的探路者、带头人，把外面的市场信息、先进的科技技术及时通过现代远程教育这个信息化平台传播到一般群众中，帮助他们找准适合自己的致富项目，为农民致富奔小康贡献自己的力量。

三、全面实施新型农民远程培训工程

在开展远程教育的同时，组织乡林业站、农机站等涉农部门的干部经常深入远程教育站点和田间地头为农民现场示范，促进学用转化，帮助群众更直观地学习技术，提高致富本领。

存在的问题：

一些边远贫困村的站点，本应作为开展远程教育工作的重点，但由于其缺乏必要的财力做保障，导致在站点建设、运转过程中遇到一些实际困难，如建设阶段有线电视的安装费，运转阶段的桌椅等配套物品的配备、管理员补贴、邀请专家讲座等引发的费用缺乏解决途径等。

第五篇：铁热克巴扎乡农村道路养护管理站会议记录

铁热克巴扎乡农村道路养护管理站会议记录

نىغىي ڭىنىتىكنوپ شادغوق ينىلويشات تنەك قىلىزېي رازابكەرېت

يسىرىتاخ

2012年

يسىرىتاخ نىغىي

: يمان نىغىي ينروئ نىغىي : يتقاۋ نىغىي: ىرىلىچۇقشانتاق نىغىي : يچۈگىلرىتاخ: ينومزەم نىغىي