绩效考核领导小学组[大全5篇]

第一篇：绩效考核领导小学组

平塘县平湖第五小学关于成立

教师干部年度考核（教师工作绩效考核）考核组的通知

（2014年度）

学校全体教师：

为了公开、公平、公正，有序、有力、有效的开展好2014年度教师干部年度考核和教师工作绩效考核工作，学校按照少数服从多数的原则，于2014年12月29日下午利用全体教师例会时间，采取全体教师无记名投票方式选举产生了学校2014年度教师干部年度考核（教师工作绩效考核）考核组，其组织结构如下： 组

长：蒙贤安（校长）副组长：唐黔梅（教导主任）成员：苏垠竹（工会负责人）

索良萍（图书仪器管理员）

杨登惠（语文教研组长）考核小组工作职责：

1、审核教师填写的考核材料。

2、依据学校考核方案对每位教师进行2014—2015学年度第一学期的干部年度考核（教师工作绩效考核）。

3、对全体老师负责、向教师反馈考核程序及情况。对教师的困惑进行解释。

平塘县平湖第五小学 2014年12月31日

第二篇：绩效考核领导讲话稿

在××单位绩效考核会议上的讲话

（供考核带队领导参考）

同志们：

根据区委统一安排部署，今年的绩效考核工作由区纪委（监察局）、组织部、绩效办组成4个考核组对各单位的党风廉政建设责任制、班子建设、工作绩效进行考核。今天参加我们这个单位绩效考核的考核组由我带队，其中，工作考核组组长是×××，班子建设考核组组长是×××，党风廉政建设考核组组长是×××，其余考核人员在这里就不一一介绍了。下面，在绩效考核还没有正式开始之前，我就绩效考核工作先讲三点意见：

一、统一思想认识 1．绩效考核是为了更好地促进工作。近几年来，我们坚持考人、考事、考廉深度结合，进一步建立了“绩由事考、人以绩论”的科学绩效考核评价体系，努力实现以考核促干事、以考核促发展的目的，进一步激发干部职工干事创业的热情，营造团结一致、和谐互动的良好工作氛围。2．绩效考核是为了更好地发扬民主。绩效考核工作重在全员参与，是我们每位同志行使民主权利的重要途径。单位的所有工作人员都是参与者，没有旁观者，无论是领导班子成员还是一般干部职工，既是被考核对象，也是对他人进行考核的重要一员。在考核的过程中，每位同志都要认真总结自己一年来的思想、工作和廉政

情况，接受组织和同志们的监督和检验，同时也要负责任地对其他同志一年来的工作表现给予客观公正、实事求是的评价，让绩效考核结果真正体现民意、反映客观实际。3．绩效考核是为了更好地促进经济社会发展和加强干部队伍建设。全面推进区域经济社会发展和加强领导班子和干部队伍建设是一个长期的任务。不同的时期，不同的发展阶段，有不同的发展任务，对干部的能力素质也有不同的要求。特别是今年是撤县设区的第一年，改革、发展、稳定的任务十分繁重。通过绩效考核，我们可以了解和掌握各个单位的运行情况，班子成员的履职情况及廉洁从政情况，发现和了解一些综合素质高、工作能力强、廉洁自律好、得到单位干部职工肯定和认可的优秀干部。同时，也可以发现单位整体工作和领导班子及干部队伍中存在的问题和不足，提出改进的措施和意见，为区委来年工作部署、选拔任用干部、加强和提高领导班子和干部队伍能力素质建设，提供重要的参考依据。

二、规范考核程序

本次绩效考核工作时间紧，任务重，程序要求严格规范，下面我就今天的考核程序作个简要的说明。绩效考核分为党风廉政建设、班子考察和工作绩效考核三块。其中党风廉政建设考核和班子考察的程序是一样的：一是党政主要负责人进行口头述职述廉，二是进行大会测评，三是进行个别谈话。工作绩效考核的程序：一是查资料。请安排一间办公室和相关工作人员协助工作绩效考核组开展考核工作，将工作绩效所需要查阅的有关资料和党风廉政建设的2 相关资料放在办公室，供考核组同志查阅、核实。二是听汇报。请单位党政主要负责人在测评后到工作绩效考核组作简要的工作指标完成情况汇报。三是看现场。有项目建设的单位，请安排项目责任人带考核组同志察看现场。现在单位协助工作的同志带工作考核组的同志到安排的办公室开展工作绩效考核。

下面，我再就党风廉政建设和班子考察的工作流程和具体细节作简要介绍。第一，述职述廉。根据区委的统一部署和要求，单位党政主要负责人进行口头述职述廉，班子的其他成员进行书面述职述廉，述职、述廉材料已经提前发到各人手中了，请大家认真审阅。述职述廉包括述、评两个环节。“述”即党政主要负责人在会上作述职述廉报告；“评”即与会人员对党政主要负责人的履职、廉政情况进行现场询问和发表评议意见，党政主要负责人现场作答。同时，各乡镇党委（区直机关单位党组织）要按照述、评等程序要求，抓好对基层党支部书记的述职、述廉评议，及时汇总考核结果分别上报区委组织部。第二，大会测评。测评包括民主测评和廉政测评。民主测评分为“优秀”“称职”“基本称职”“不称职”四个档次，廉政测评为“好”“较好”“一般”“差”四个档次。同志们在填写测评表的时候，一定要根据被考核对象本人的述职述廉情况，结合自己平时的了解，在相应的空格栏内划一个“√”，不要错划、多划，也不要搞好人主义在“优秀”或“好”栏内一“√”到底，要充分表达个人的真实意愿，确保测评结果客观公正。需要说明的是，2011年9月30日以后调整的领导干部统一参加原单位的考核，在 3 原单位作书面述职，接受测评。同时还要提醒大家的是，廉政测评表分领导班子及班子成员个人两项，请同志们分别在对应的空格栏内划一个“√”，不要漏填了对领导班子的廉政测评。最后，个别谈话。述职述廉会议结束后，立即进行班子考察和党风廉政建设考核个别谈话。请各单位分管纪检、组织的班子成员在会后迅速与区纪委（监察局）、组织部的工作人员衔接好，确定党风廉政建设和班子考察的谈话对象，同时安排好办公室进行个别谈话。班子考察谈话对象主要为全体班子成员和部分中层干部、“两代表一委员”、群众代表等。班子成员是必谈对象，对班子成员以外的谈话对象，区委组织部将根据与会人员名单进行确定，其他同志，有什么意见和建议，可以直接与考核组的同志联系，也可以用书面的形式进行反映。党风廉政建设考核对象为：区直单位必谈对象：党政主要负责人、分管财经及工程建设的班子成员、监察室主任、从事财务、工程建设、专项资金管理、行政审批工作等关键岗位人员（乡镇个别谈话必谈对象：党委书记、乡（镇）长、人大主席、政协联络处主任、纪委书记、分管财贸及工程建设的班子成员、从事财务、征拆、工程建设工作等关键岗位人员）。需要说明的是，部分廉政建设考核个别谈话对象与班子考察个别谈话对象重复，请大家都要作好谈两次的准备。

三、严格考核要求 绩效考核工作是一项十分严肃的工作，考核结果将直接与单位的排名和单位干部职工的选拔、任用，工资、奖金和福利挂钩。4 因此，我们每个单位和单位的班子成员及全体干部职工都要严肃认真地对待这项工作，反映情况要客观真实，评价干部要实事求是。考核组也向各位保证，一定会出以公心、高度负责、严谨细致地做好考核的各项工作，对每个单位和被考核对象负责，同时欢迎大家对我们的考核工作进行监督。

同志们，现在已是岁末年关，各项工作任务重、时间紧，谢谢大家对绩效考核工作的理解、支持和积极参与，预祝大家在新的一年里身体健康！工作顺利！万事如意！

下面，请×××局长（党委书记）进行述职。

请×××局长（党委书记）进行述廉。

（请×××书记（镇长）进行述职。

请×××书记（镇长）进行述职。）

请工作人员发放测评表。

请与会人员填写测评表。

请工作人员收好测评表。

下面，进行考核的最后一个议程，个别谈话。

请单位做好谈话安排。

5篇二：绩效考核讲话

绩效考核讲话 12月17日国务院决定义务教育学校自2009年1月1日起实施绩效工资。12月24日国务院办公厅转发了人力资源社会保障部、财政部、教育部《关于义务教育学校实施绩效工资指导意见》，认真贯彻落实好国务院决定和文件的精神是教育系统当前的一项主要工作任务，一、认真学习文件，充分认识绩效考核的意义

经国务院同意从2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资制度，这是国家坚持教育优先发展战略、加强教师队伍建设的重大举措。体现了党中央、国务院对广大教师的关怀和激励，对依法保障教师收入水平，激发教师投身教育事业，吸引和鼓励优秀人才从事教育，促进义务教育均衡发展具有重大意义。

这次培训班的主要任务是，介绍和解读义务教育学校实施绩效工资的政策，促进全面理解义务教育学校实施绩效工资的背景和重大意义，准确把握文件的精神，进一步做好广大教师的思想政治工作，推动义务教育学校绩效工资平稳实施，确保教师队伍的稳定。

上海基础教育内涵发展的关键在于教师素质的提升。国务院决定义务教育学校实施绩效工资制度，必将有力推进上海基础教育教师队伍的建设。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据，各区县教育局和义务教育学校要认真学习国务院和教育部有关文件，充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，全面建立教师绩效考核制度，激发广大教师的工作热情和专业发展积极性，鼓励他们努力提升业务水平。

二、全面把握要求，科学确定绩效考核内容

各区县教育局、义务教育学校在实施绩效考核工作中，要全面把握教育部文件规定的基本要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，提高广大教师的教书育人责任心和使命感，激励教师为全面贯彻党的教育方针、实施素质教育、办好人民满意的教育作贡献。考核工作要结合教师专业发展的专业性、长期性、实践性特点，对不同职称教师的岗位职责与工作要求要体现差异，通过考核促进教师专业发展，提升广大教师的法制意识、敬业精神、爱生情操和为人师表的能力，进一步引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。绩效考核工作还要与学校教师业务管理工作相结合，与学期初的工作计划、学期末的工作小结相结合，使考核工作常态化，确保实效。

各区县教育局应结合本区域实际情况，科学确定相对统一的绩效考核主要内容和要求，指导学校确定对教师履行法定职责、师德表现、完成学校岗位职责、工作实绩、教育教学研究、专业发展、班主任工作等方面进行考核的具体内容和要求。

在师德修养方面，要突出教师履行《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定的教师法定职责。遵照《教育部中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》（教师〔2008〕2号）和《中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的若干意见》（沪教卫党〔2009〕87号），要求教师坚定理想信念，忠诚党和人民的教育事业，树立高尚道德情操和精神追求，不断增强自身的社会责任意识，树立良好的社会公众形象；要求教师增强法制意识，树立维护学生合法权益、保护学生安全的责任意识；要求教师要有先进的教育理念、自觉实施素质教育；要求教师自觉抵制有偿家教，要求教师不准以任何理由、任何方式干扰正常的教育教学秩序，损害学生利益。在这些方面若有违法违纪情况的，坚决实行一票否决制，绩效考核

结果不能评为合格及以上等第。

在教育教学工作方面，要明确教师在德育、教学、教育教学研究、教师专业发展等方面的工作内容和职责要求；强调每个教师都是德育工作者；要能反映出教师所承担的工作量和所承担的责任；要能反映出教师从事这些工作的能力和水平；要能反映出教师在完成这些工作中取得的成效和成果。在班主任工作方面，要提高对班主任工作重要性的认识，要把班主任工作作为教师教育教学工作的重要组成部分。为鼓励优秀教师积极主动承担班主任工作，要强化对班主任工作的考核，对优秀的班主任要给予表彰奖励。

在校长绩效考核工作方面，由各区县教育局制定统一的具体考核办法，并直接实施考核。此外，承担管理工作的教师，除了对教师工作进行考核外，还要对承担的管理工作，按照岗位职责和要求进行考核，形成考核结果。

学校管理人员、教学辅助人员和工勤人员的绩效考核按照职业道德要求、岗位职责和要求实施分类考核。

总之，各区县确定绩效考核主要内容，学校确定绩效考核具体内容和要求，要从实际出发，科学合理、公正公平、便于操作；要符合实施素质教育的要求，体现课程改革方向，正确发挥对教师的激励导向和约束作用。

三、精心设计程序，积极探索绩效考核方法

各区县教育局要精心设计考核程序，程序设计要科学合理、公正公平。

每学年初教师应按照学校岗位职责的要求和学校绩效考核实施方案中的规定，制定岗位履职计划，经所在工作部门交流后，交考核小组存档。年末，教师在个人小结的基础上进行自评，经所在工作部门内部交流后进行互评，学校领导依据教师履职计划、工作小结和日常工作情况作出评价。学校考核小组综合教师自评、互评和领导评价结果后作出综合评价结果。综合评价结果分为：优秀、合格、基本合格和不合格。优秀比例控制在10-15%。考核小组应将综合考核结果告知被考核教师，经本人确认。教师对考核结果有不同意见的，可通过正当渠道向学校考核领导小组和学校主管部门提出申诉。每学年第一学期的绩效考核可与事业单位职工考核合并进行。

各区县教育局要积极探索绩效考核的有效办法，在实践中不断完善。要积极探索学生、家长及社区参与评议的方法和途径；探索定性和定量相结合，终结性评价和阶段性评价相结合的方法；探索教师绩效测评要素和业务知识、水平测试办法。现行的教师业务考核表可以作为教师绩效考核的载体之一，同时丰富其他的考核表册，建立教师专业发展档案。各区县教育局可在试点基础上形成区县考核基本要求和程序，要求学校按照执行。

四、合理运用结果，分级明确绩效考核职责

绩效考核结果除用于绩效工资分配依据外，在教师资格认定、教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等方面作为重要依据。各区县教育局、学校一定要认真贯彻执行上级有关规定，适当形成分配层次，坚持向优秀教师和作出突出成绩的教师倾斜。在考核中要认真做好教师的思想工作，严肃考核纪律，做到考核方案公开，考核程序规范，考核结果公正。

各区县教育局具体负责实施绩效考核工作，要制定好本区县的具体实施办法，组织力量指导学校的考核工作。要关心考核工作的进展，发现问题及时解决；要做好对考核工作的监督检查，做好群众的来访接待工作，及时排解群众疑问。对考核工作不负责任、考核失真失实的，要严肃追究责任，对群众反映属实的问题要及时纠正。

学校要制定好学校的绩效考核实施方案，在制定过程中，要广泛听取教职工意见，并经教代会通过。形成校长负责，党组织监督保障的运行机制。成立校长、党组织领导、工会主席、教代会代表、人事干部共同参加的绩效考核领导小组和工作小组。领导小组负责研究制定学校绩效考核实施方案和审定综合评价结果，工作小组负责具体考核工作。

绩效考核工作政策性强，涉及面广，各区县、学校一定要高度重视，精心部署，认真组织实施。要努力提高绩效考核的科学性和有效性，充分发挥绩效考核在促进教师专业发展和全面实施素质教育中的重要作用。

经国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，是加强教师队伍建设具有里程碑意义的一件大事，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视，对广大教师的亲切关怀。对于依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。

做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。

做好教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。

地方各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，将其作为一项重要而紧迫的任务，采取切实有效措施，全面建立教师绩效考核制度，深入推进教师绩效考核工作，为深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利的条件。

全面把握绩效考核工作的基本要求

实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。实施绩效考核工作应遵循以下基本原则： 尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

科学确定绩效考核的主要内容

教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

各地要从实际出发，围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核指标体系。指标体系的建立要符合全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，正确发挥对教师的激励导向作用，充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。

积极探索绩效考核的有效方法

各地要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。绩效考核工作一般由学校按规定的程序与考核结合进行，可采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。要充分发挥校长、教师和学校在绩效考核中的作用。

要不断完善绩效考核载体。可采取指标要素测评、业务知识测试、建立教师发展档案、开展争先创优活动等多种形式，完善教师绩效考核载体，通过多种形式，全面反映教师的业绩和贡献。

各地在教师绩效考核中要坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。高度重视绩效考核结果的合理运用

绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。

切实加强绩效考核的组织领导

绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。地方教育行政部门要高度重视，精心部署，认真组织实施。省级教育行政部门要根据本指导意见精神，结合本地区实际，科学制定本省（区、市）绩效考核办法，认真分析和解决绩效考核中存在的问题，不断总结和篇三：在绩效考核讲话

在全市绩效考核工作会议上的讲话

同志们：

市委决定召开这次绩效考核工作会议，主要任务是总结2008绩效考核工作，研究和部署2009绩效考核工作。应书记还将作重要讲话，根据会议安排，我先讲两点意见。

一、2008绩效考核工作回顾 2008年是我们党和国家历史上极不平凡的一年，也是**经济社会事业大发展、大变化的一年。在这一年里，我们继续在市直机关全面推行绩效考核。通过大家的共同努力，绩效考核在促进经济社会加快发展、激励市直机关争先创优、推动班子和干部队伍建设等方面取得了明显成效。

1、发挥绩效考核的推动作用，促进经济社会全面发展。2008年的绩效考核，各单位充分发挥绩效考核的“指挥棒”、“风向标”、“硬指标”作用，领导班子不断增强绩效意识和开拓创新意识，有力促进了全市经济社会的持续、全面、加快发展。一是发挥了“指挥棒”的引领作用。绩效考核主要是着眼于充分调动广大干部的创业激情和工作热情，把干部的心思和精力凝聚到抓工作、促发展上来。通过绩效考核，在广大干部中营造一种积极谋发展、全力抓发展的良好氛围，把主动工作、加快发展变为广大干部职工的自觉行动。2008年，经过 全市上下的共同努力，我市经济社会发展在07年步入快车道的基础上，又步入了大发展、大变化的新时期，特别是几个主要经济指标，规模以上工业增加值、固定资产投资、财政收入、农民人均纯收入等均超过全省平均水平。市财政局在绩效目标的引领下，紧紧围绕市委市政府中心工作和发展大局，努力提高财政服务质量，全市财政收入首次突破42亿元大关，同时还积极争取中省各项专项资金3378亿元，比上年增长近70%。在全球金融危机的大背景下，绩效考核作为“指挥棒”，对广大干部起到了“不用扬鞭自奋蹄”的引领效果，全市经济社会保持了加快发展的良好局面。二是发挥了“风向标”的导向作用。推行绩效考核，就是要通过制订科学合理的指标，通过奖优罚劣、奖勤罚懒，引导广大党员干部在抓发展中实现自身发展，在创造实绩中创造自身价值。通过绩效考核这一“风向标”，引导广大干部自觉成为进取型、创新型、实干型干部，主动想做事、真正能做事、确实会做事，而不是遇到工作讲困难、遇到矛盾就回避，不敢直面挑战、不思进取，当“老好人”。如市农业局将2008年定为“绩效提升年”，通过绩效提升行动，努力实现了干部激情、经济质量、服务能力、部门形象的四个提升，全市农业系统产值达3357亿元，较上年增长102%。三是发挥了“硬指标”的鞭策作用。推行绩效考核，就是要为广

大干部树立一个反映能力、体现水平的硬标准。通过运用这个“硬标准”的测量，反映一个单位的工作水平高低、发展绩效大小。从实践的情况看，绝大多数单位对绩效考核指标的完成情况是圆满的，市直93个单位将1300多项工作纳入绩效考核目标任务，除极少数单位极个别指标没有完成外，绝大多数指标圆满完成，其中有200多项量化目标实现了全面超额完成。如市发改委按照目标任务计划，加大争取项目资金力度，全年共争取中省项目资金1427亿元，比去年增加了7个多亿，特别在第四季度争取中央追加保增长的1000亿元投资项目中，**争到了自己应有的份额；市经委紧紧咬住工业经济各项指标任务，实现工业增加值190亿元，增长207%，规模以上工业增加值1739亿元，增长245%，超过全省平均水平29个百分点，保持了工业经济在艰难中的高位运行；市交通局通过实行“五挂钩”硬化绩效目标，全年完成交通基础设施建设233亿元，完成交通项目资金等11亿多元。

〖htk〗

2、发挥绩效考核的激励作用，促进各项工作上水平。〖htf〗一是抓创特争优。2008年初，市委书记应代明同志提出了“创特色、争第一”的目标要求，绩考办及时将这一要求作为完成各项绩效目标任务的主要要求，积极研究部署，结合实际提出了“创特争先”的考评办法、激励措施，促进各单 位在绩效目标、机关管理、干部作风等各个方面争先创优，收到了很好的效果。如市司法局在2008年的“争先创优”中紧紧围绕服务“满园工程”、新农村建设等重点中心工作充分履职，开展送法进企、进村、进社区等服务活动，被司法部荣记集体一等功，被评为全国、全省法律援助工作先进集体；市公安局、市体育局精心组织奥运圣火的传递工作，争创**特色，取得了圆满成功；市检察院在各项工作推进中努力争先创优，全年获得中、省表彰达12项。市直各行各业大面积获得各级各类表彰奖励，仅中、省以上的集体表彰事项就有176件次，内容履盖我市的组织宣传、党风廉政、统战青妇、工商税务、体育文教、环境保护、信访稳定等几十个方面，个人获得的表彰更多，受表彰的规格、数量达到了历史最好水平，极大鼓舞了士气、激发了斗志，提升了**的形象地位。二是抓改革攻坚。去年的绩效考核还有一个鲜明的特点，就是鼓励改革创新、攻坚克难，我们设置了单项工作突出贡献奖，用来表彰奖励在服务市委大局中挑战困难、勇于攻坚的典型。如市法院充分挥职能作用，在天发石油、天颐科技两家上市公司破产重整和“福娃”、“白云边”驰名商标的司法认定以及以菲利华公司反不正当竞争的司法支持中，做了大量卓有成效的工作，为地方经济发展、社会稳定作出了重要贡献。三是抓激励示范。2007年绩效考核，我们评出了10个优秀单位、10个先进单位，通过对这些单位的表彰奖励，起到了激励先进、鞭策后进、示范带动的作用，实践证明，绩效考核的激励和示范作用十分明显。从2008年的考核情况看，这次绩效成绩排名有很大变化，如市文化局、市环保局在今年的绩效考核中积极反思、学习先进、硬化措施、争先进位，工作成效十分突出。

〖htk〗

3、发挥绩效考核的导向作用，提高班子和干部队伍建设水平。〖htf〗去年初，市委提出了建设学习型机关、服务型政府、创新型城市的要求，我们在绩效考核工作中认真部署和贯彻落实，各单位班子和干部队伍不断更新观念、不断改进作风、不断提高水平。一是思想更加解放，能力水平提高。如市商务局一班人坚持以解放思想为动力，强化措施，全力加大招商引资力度，2008年完成招商引资业绩达到了166亿元，超年初计划任务26亿元；市信访局领导班子不断提高化解矛盾纠纷的能力，开通便民信访、网上信仿窗口，群众上访渠道更加通，方式更加文明，全市赴省进京上访等非正常上访明显下降，被省委、省政府授予信访工作先进单位。二是执行力增强，工作效率提高。在去年的绩效考核中，许多单位将绩效考核的约束力转化为工作的执行力和控制力，完善制度、改进作风、提高效率，加强执行和落实力度，工作成效明显。如市劳动和篇四：绩效管理培训班领导讲话稿

领导讲话稿 同志们：

《管道四公司第一期绩效考核管理培训班》今天正式开办了，在此我代表公司向参加轮训班的各位学员表示热烈的欢迎并致以亲切的问候!在座的各位学员均是公司各单位主管绩效考核管理工作的领导。实践证明，绩效考核管理在公司的管理体系中发挥着极其重要且不可替代的作用。成功的绩效考核管理是提高企业管理水平的重要手段，是对各级员工的工作数量、质量、效率、效益等进行全面考核，对各级员工进行综合评价、奖惩、任用的重要依据。根据公司实际不断完善绩效考核管理体系，充分发挥绩效考核管理的激励和约束作用，有利于激发员工工作的积极性、主动性和创造性，有效推动四支人才队伍建设。下面针对绩效考核管理工作谈几点建议。

一、科学确定考核内容和标准

在确定考核内容时，应体现差别化原则，既要力求全面，将各项工作都纳入考核范围，又要有所侧重，对主要工作进行重点考评。比如，对重点岗位、重点项目、重点工作，要制定较高的标准，赋予较高的分值；对安全、稳定、规范、廉政等涉及公司发展“生命线”的工作，要设定为“一票否决”项目，一旦出现问题坚决实行“一票否决”制；对于基础管理等持续时间较长的工作，可合理增加相应的分值。

基层工作千头万绪，不同部室有不同的业务范围，不同岗 位有不同的工作职责。在确定考核标准时，既要注意保持考核体系的统一性，又要兼顾部室、岗位特点，分别制定考核细则。以“五定”工作为基础，以“岗位说明书”为落脚点，合理调整关键业绩指标和职责履行指标的分值，做到定性考核与定量考核、年终考核与日常考核有机结合。设定目标时既要有一定高度也不要难度过大，让职工通过努力能够顺利实现。

二、完善考核方法和机制

改进考核组织形式。要改变以往年底一次性考核的方式，将按月汇报、按季考核、年终汇总结合起来，督促被考核单位及时完成工作任务；改变以往只有上级机关部室对基层单位进行考核的状况，建立“上下互评”机制，在机关部室考核基层单位的同时，由基层单位对机关部室的工作做出综合评价。

创新考核方法。采取综合考核与单项考核相结合、定性考核与定量考核相结合等方式，力求考细、考准、考实，做到既保证考核的准确性又有效降低考核成本。积极探索引进第三方进行社会化考核，以确保考核结果客观、公平、公正、实事求是。完善考核机制。在公司设立专门的考核机构，在各基层单位设立专兼职考核管理岗位，从人力、物力、财力等方面保证考核工作顺利开展，使其更规范、更符合风险防范和内控机制建设要求。严格落实奖惩措施，真正体现“干多干少不一样”、“干好干坏不一样”，通过深化绩效考核管理工作，营造尊重劳动、尊重创造、尊重人才、尊重知识工作环境。最大限度地调动广大员工的积极性，真正达到鼓励先进、鞭策后进、整体提高的目的。

三、加强考核结果反馈和应用

绩效考核结果反映到书面上，就是一个个指标和分值。这些只是对工作成效的量化评价，其中蕴含的指向性信息才是我们应该着重分析和研究的。考核不仅是为了评出优劣，最根本的目的是发现不足、改进工作。得出考核结果以后，我们不能仅停留在加多少分、扣多少分、排名如何上，而应该深入思考和分析加减分的原因、怎么根据实际进行改进。

要从考核结果中总结工作成效。考核成绩突出，意味着某方面的任务完成得好。对这些工作，要认真总结经验，进一步创新思路。

要从考核结果中发现不足。考核成绩不理想，说明工作中存在问题。这时，要认真分析查找原因，有的放矢地加以改进。

要运用考核结果把握工作导向。一般来说，主管部门会将主要工作作为考核的重点，赋予其较高的分值，所列出的考核指标也相对较细。因此，基层单位要在分析考核结果时注意把握此类具有导向性的信息，对重点考核内容进行重点关注、重点突破，从而高质量地完成上级布置的工作任务。要运用考核结果评价职责履行情况。绩效目标管理考核结果往往能够比较客观真实地反映单位和个人的工作完成情况。要将考核结果与薪酬福利、职务晋升、评优评先等结合起来，对成绩突出的单位和个人进行表彰奖励，对成绩较差的给予相应处罚，对给全局工作造成较大负面影响的严厉追究相关人员的责任。

四、加大培训宣传力度

为更好地推动员工绩效考核管理工作，我们要加大宣传力度，为绩效考核造势，让员工都了解为什么要做绩效考核，绩效考核是怎么做的，让员工接受认同绩效考核管理。要充分利用板报、宣传橱窗、横幅等形式，进行绩效考核的宣传；党群工作部要利用外网、内网、内刊等媒体进行宣传报道。

绩效考核本身往往比较敏感，牵涉到公司的方方面面，而且与被考核者的利益密切相关。我们要加大培训力度，使受训者了解绩效考核体系的组成及各部分之间的有机联系，而且对实施绩效考核体系的意义有清楚的认识，同时熟悉考核标准，掌握考核方法，使绩效考核思想深入人心，消除和澄清对绩效考核的错误及模糊认识。使员工认识到绩效考核不是管理者对员工挥舞的“大棒”，也不是管理者无原则的“和稀泥”、“走过场”，考核不是为了制造员工间的差距，而是实事求是地发现员工的长处、短处，以使员工扬长避短，不断提高，真正使他们在公司管理的各个层次发挥作用。

五、建立绩效考核管理监督制度

可由公司领导、纪检部门和人事部门负责人等组成绩效考核管理工作监督小组，主要职责是监督和了解绩效考核管理工作，纠正管理中的偏差，为绩效考核的客观公正提供进一步的保障。如果部门领导对科员的打分程度有偏差，可要求其重新评估；当员工对评估结果有争议时，可提出申诉由监督小组仲裁，达到绩效考核过程和结果的客观、公正。

这次绩效考核管理培训安排的时间虽然较短，但内容很丰

富也很重要，大家要深刻认识培训的重要性。下面针对此次培训提出几点要求：

一、精心组织、各司其职，确保培训顺利进行

公司高度重视此次培训工作，人事部作为培训班的主办单位，经过多次调研，与承办单位多次协商促成了此次培训。培训开始后，人事部要继续负责指导、协助承办单位做好各项工作，加强人员管理，坚决杜绝违规违纪等现象发生。承办单位要加强培训过程控制，注重培训方式、技巧，确保取得良好的效果。各位工作人员要各司其职，各负其责，积极配合，互相协作，努力搞好后勤服务工作，确保培训班顺利进行。

二、加强学员管理，确保培训效果

1、提高认识。以学员身份严格要求自己，尊重讲师，尊重工作人员，积极配合培训机构做好培训班各项工作。从思想上高度重视起来。

2、严守纪律。“没有规矩，不成方圆”。各位学员在培训期间，要严格遵守作息时间和有关规章制度，保持课堂秩序，要自觉听从工作人员的安排和建议。培训机构要严格管理，严格考勤，严格纪律。

3、善于学习。各位学员要养成良好的学习习惯，带着问题学，带着任务学，带着感情学，学习过程中，注意勤记录、勤思考、勤提问、勤练习、勤总结。切实把学到的内容成功运用到工作中去。

同志们，在紧张的工作中专门集中一段时间学习培训，是增长知识、提高素质的难得机会。希望大家以饱满的热情投入篇五：绩效考核演讲稿

绩效考核演讲稿

各位领导和同志们：

你们好！

今天我代表xx部门向在座的各位领导和同志们就我部绩效考核工作是如何开展、实施的以及通过绩效考核所取得的成就向领导和同志们作(转载于:绩效考核领导讲话稿)一汇报。首先，就我部基本情况和组织情况向领导和同志们作一介绍：

1、组织情况：部长助理一人，员工五人。

2、人员情况：我部共有在编员工6人，4男2女，平均年龄41岁。

3、文化水平：大学本科2人，中专2人，高中2人。

4、技术水平：建筑工程师1人，技术员2人，从事建筑施工多年，有丰富施工管理经验的2人，文员1人。

5、岗位分工： xx：负责本部门的全面工作，兼上情下达，联系施工队伍，协调相关部门与本部门的关系，参加工程验收，负责重大工程管理（项目责任人）。xx：工程师，负责重大技术的处理；工程质量的处理；兼重大建筑工程招投标文件编制；建筑施工合同的签订；参与重大预（决）算的确定；填写竣工结算单；本部门文件的编写；参加公司组织的建筑工程竣工验收；绘制简易图纸；指导应用新材料新技术；参加建筑工程施工放线等。xx：负责村改工作的上下联系及证件办理；参与招投标价格、材料的定位；处理施工图纸和设计院沟通联络；参加重大工程定位放线；负责重大工程管理的现场管理（项目责任人）。xx：负责建筑工程预（决）算的编制；各种建筑材料的出入库及月底报账；参与本部门文件的编制；参加竣工验收及结算。xx：驻小区代表，负责小区的建筑工程质量，督促工程进度；负责施工过程中隐蔽工程验收；联系本部门与小区，施工队伍的工作安排。xx：文员，负责本部门的文件打印；各种资料、单据的盖章；本部门人员的考勤；本部门材料的申报；参与现场进料的验收；公司驻地临时用工的考勤；整理本部门的卫生；整理图纸及各种施工、竣工资料的归档。

本部门的主要工作：集团公司基础设施建设及村庄改造建设。在分管副总的正确领导下，我部是怎样开展绩效考核及绩效考核的实施情况给在座的领导和同志们汇报如下：

一、我部门绩效考核的内容和目标

本部门对绩效考核的认识：我们认识到，本部门是集团公司的一个组成部分，是涉外的一个窗口，其工作的好坏，直接影响着集团的发展；同时，它也影响集团公司的形象。为此，为了把我们的工作做好，做到“干有目标，做有方向”，配合公司的发展和提升公司荣誉，我部门首先制定了部门考核目标，由部门考核目标分解到员工考核目标。

二、我部门绩效考核目标是：

1、使公司授权的各类基建工程、土木工程、道路及桥涵及村改工程要程序化、制度化、规范化、公开化。凡是大型工程都进行公开招标，村改工程和集团公司的办公工程，都采取了5家或5家以上的建筑公司进行投标，收到良好效果，得到领导的满意。

2、提高工程质量，加快工程进度。做到有的放矢。

3、做好人身事故的安全工作，使安全事故降到零。随着公司的发展壮大，建筑工程的规模也随之越来越大，由原来的8—12米跨增大到28—32米跨，高度由原来的10—12米，增大20多米高，由于建筑物的规模壮大，人身安全事故危险也就越大，为避免人身事故的发生，工程开工前。首先对施工队伍进行安全教育，提高安全意识。施工期间还要检查安全设施是否齐全，施工现场是否有安全隐患。特别是施工用电及个人防护，不达到要求的，宁肯停工整改，也不带病前行。由此以来大小工程从未发生过人身安全事故。

4、每月底向集团公司分管领导递交一份各小区及公司驻地质量和工程进展及目前存在问题报告。目的是让领导在资金投入上有所安排，心中有数。

5、建立一支学习型、上进型团队。从本部门人员组成和文化底蕴上不算薄，都有一定的分析能力和理解能力。自从实行绩效考核以来，本部门首先定出学习日（每周星期五下午），做到风雨无阻，如果给公司大型会议相冲，就改为星期六下午。学习的内容：a、公司下达的文件、通知及通报；b、专业性的规范、规程、评定标准及施工标准，由此以来，使大家都提高了认识，由以前认为，公司下发文件，不是针对本部门，知不知无所谓。现在不同了，即使该文件不是针对本部门的，为什么要下发到本部门？！也就是说，本部门是集团公司的一个组成部分，集团公司就是一个家，家里发生了哪些问题，尊长有哪些想法？要干什么？作为一个家庭成员必须知道，不光要知道，还要积极的配合着去维护，去实施。例如：公司每次下发的“人字”文，都是一些外部门的人员调动和安排，但我们必须得知道，一是他们那儿由建筑或维修任务，就能极早的找谁去联系，否则，出现紧急事由时，就会误事，造成损失。通过专业知识的学习，由原来多数不懂不知道的，现在都能熟练掌握。例如：施工所用的水泥，原来只知道稳定性好，不出事就是好水泥，其实并不然。稳定性，不出事仅仅是一部分。要想知道它好，必须从它的性质上去了解。也就是它的特性和它的成分及什么时候，什么地方去用它所表现出来的优缺点来断定孬好。例如：原来公司驻地所用的张山水泥，该水泥价格较高，但它的性质是什么？什么时候用？什么地方用最好？知道的都不多。如果常年的用这个水泥公司会无形的支出好多钱。这个水泥为矿渣硅酸盐水泥，根据它的特性，早期强度低，后期强度高，抗硫酸盐侵蚀和耐高温。夏天用它最好，如果冬季施工用它就不利了，早期强度低，不抗冻，影响脱模，零下3—5摄氏度出现3—4天不凝固现象。通过学习大家知道了这种情况，所以根据季节选用水泥；钢结构工程中的拉筋为什么要选用圆钢而不用刻痕钢筋，还有梁的箍筋都是圆钢？通过学习，大家都掌握了。

6、每年的工程竣工率达到80%，合格率达到95%，竣工优良率25%；

7、工程竣工结算率98%；

8、工程合同签订率100%，合同履行率85%；

9、安全事故率达到1%；

10、与相关部门及产业单位的配合度达到90%；

11、完成任务领导满意度95%；

12、部门工作社会评议度达到85%。

部门是集团公司的一个组成部分，员工是部门的组成零件，每个员工的工作态度和成绩直接影响着部门的整体形象，员工优秀，部门才优秀，部门都优秀了集团公司就会繁荣昌盛。

为使每位员工都成为部门优秀之才，贡献之才，荣耀之才。在绩效考核中，我们把本部门的工作，根据本人的专业特长进行明确责任，使员工认识到做好本

职工作，是自己的光荣职责。部门发展壮大、荣耀是自己辛勤的结晶。

每个员工的目标如下：

1、部长助理：负责基建部全面工作；审核预决算；审查所签订的建筑工程承包合同；联系施工队伍；组织施工力量；参与招投标工作；参与工程质量管理；参与施工放线，竣工验收；负责本部门出具的文字表格，预决算书的签字；审核部门编制的二、三级制度的修改；按时完成集团公司领导交给的任务。

工作标准：保证各项工作有条不紊的进行，确保各项工作的准确、及时性。

2、工程师：负责重大项目的技术、质量；参与招标投标及文件的编写；协助集

团公司领导评标、定标；把关填写建筑工程承包合同；协助领导组织施工力量；参加建筑物、构筑物的定位、放线；指导重大工程的预决算；参加工程竣工验收；指导大小工程的技术标准施工；编写本部门的文字资料和填写竣工结算书。

工作标准：使负责的各项工作，领导满意度达到90%以上。

3、新村建设负责人：负责测绘、规划、勘察、设计的联络；负责新村建设的图

纸变更联络，资料收集、整理；新材料、新技术的考察；本部门与集团公司领导的工作联系沟通；参加重大建筑工程的定位、放线；协助工程师绘制简易图纸；参加招标投标，协助领导评标、定标。

工作标准：保证分内工作，及时、准确、无误，领导满意度90%。

4、技术员：负责本部门的建筑工程预决算；负责本部门工程用料进出库及月底

报账；参加工程竣工验收；指导工程施工，把关材料用量和质量；参与本部门绩效考核文件、资料的编制；参与招标、投标；负责维修队的考勤、联络。工作标准：保证预决算的及时性、准确性；保证进出库材料月报的及时性、准确性，使领导和社会满意率达到95%以上。

5、现场管理员：负责本部门驻小区代表工作；监督、督促小区工程质量和进度； 沟通本部门与小区、施工队的联系；安排小区临时工程和考勤；参加小区工程验收。

6、文员：负责本部门的文字资料打印；整理档案资料装盒装袋；负责本部门文

件、资料让集团公司领导审定、签字、盖章；编制本部门绩效考核资料；负责本部门的员工考勤；整理本部门室内卫生和会议记录；协助领导做好临时工作。

工作标准：整理文字资料及时、准确；各种档案整理整齐明了；领导审核、签字、盖章及时、准确；保证部门的考勤准确；室内干净、卫生，书籍摆放整齐；工作领导满意度达到95%。

责任、目标已定，实施是效果的关键。

自从我部门申请试运行以来，我们就按着确定的目标进行实施。将部门目标分解到个人，如果个人的各项目标实现了，相应的部门目标也就实现了。

提高工程质量，促使工程按期完成，这是我部门目标的重中之重，如何能实现这一目标，我们就采取了先学习，后指导的方法。也就是要想别人会首先自已会。譬如：在a6住宅楼砌二层主体时，施工队用砖为多空粘土砖，砂浆为m10砂浆，如何保证砌体的质量呢？因为多孔砖在我们这儿还是第一次用，我部门全体人员就带着这一问题集团学习“砌体工程，多孔砖的砌筑方法。”通过学习，掌握了砌砖的要领。它的砌砖方法不同于一般粘土砖的砌筑方法。一般粘土砖，薄采用“

三、一”砌筑法即可，而这种多孔砖，“厚”且带有蜂窝眼，很难达到 砂浆饱满，墙面平整度也不好掌握。我们首先掌握要领之后，就由工程师李忠生到项目部对砌砖工进行技术交底。结果收到了很好的效果，原来砌普通粘土砖，一层砌体要花费近5天的时间，现在只用3天半的时间就可以完工。再如，招标投标，以前，要组织招标领导小组，找人做标的，下标函，领图纸，做报价。现在，只把标函发下去，图纸发下去，让投标单位作出第一次报价，然后，公司根据各单位报价定出公司的标的范围，再次让投标单位在所定范围之内进行报价，接近公司标的最低价中标，当场宣布中标单位，这样，既减少了公司做标的费用，又能使投标单位都满意，节省了人力、物力和时间。原来半个月完成的事，现在3—5天即可完成。为使责任目标落实到实处，在实施过程中少走弯路，对所有工程，定人定岗，明确项目责任人，每半个月由个人向部门文字汇报或在会上讲述。谈个人在施工过程中还存在哪些问题，由大家共同出主意，商定办法，体现了分工合作大家庭观念，同时每次汇报后以高低评分得出，得出每人工作好坏程度。每月月底，由部门写出总结，给公司分管副总汇报。

实行绩效考核，是企业进行高度管理的一个良策，它能使各项工作有条不紊的进行，并能做到处处、事事有章可循，以公司到员工始终都能保持一种良好的心态。

我部门自从实行绩效考核以来，特别是试运行以来，从领导到员工工作状态，办公环境都有了明显改善。以前，集体事情大家干，看不到自觉自愿；出了问题，相互推诿责任。实行绩效考核以后，责任到岗到人，不用领导催促。由原来领导喊着叫着去干到现在自觉自愿去干。例如：原来上工地都是倾巢，公司领导有事找不到人，现在是，该谁去谁自觉去，领导何时找人何时有。

再如，工程决算，原来一批工程验收后，待很长时间才能完成，且有差错出现，而现在责任心强了，意识高了，一批工程的结算2—3天就结算、审核、签字、盖章存档等完成且准确无误，赢得施工单位好评。我们的办公环境，绩效考核前，图纸，书籍，文件杂乱无章，桌椅，空调，饮水机烟味熏天，现在各种办公用具有序排列且标示明确。因为我部门工作量大且复杂，例子不能一一举出，请领导谅解。

社会在发展，企业在进步，人的意识在改变，绩效考核在改进，我部门全体员工做了点微不足道的工作，但离公司的要求还差甚远。2011年村改要跨大步，公司要跨大步。

第三篇：2011领导绩效考核结果（xiexiebang推荐）

中山学校2011年下学期绩效考核结果（各环节干部）

均分:97.7分

赵伟539元×6=3234元

俞瑞霞539元×6=3234元

李萍（98.6-97.7）×28元+539元×6=3259元 马宽539元×6=3234元

郭凤荣（97.8-97.7）×28元+539元×6=3236元 杨芳539元×6=3234元

刘克雄539元×6=3234元

郝军（98.4-97.7）×28元+539元×6=3253元

合计：25918元

2012年1月12日

第四篇：2010防保组绩效考核方案

九龙口中心卫生院2011防保组

绩效考核方案

为进一步深化医院改革，增强服务能力，提高服务质量，全面完成上级主管部门及医院下达的公共卫生服务项目内容和各项工作任务，充分调动防保人员的工作积极性。根据上级有关文件精神及医院的绩效考核方案，结合防保组工作的实际情况，特制订如下考核细则。

一、考核说明

百分考核制，德、能、勤、绩按比例分配，其中德能勤占40%，绩占60%（工作量占30%，工作质量占30%）。德能勤包括职业道德、服务态度、服务质量、医疗安全、劳动纪律；业绩：包括工作量（承担公共卫生服务项目工作的量）和工作质量（所承担项目工作的考核成绩）。工作量以县局建卫基[2010]15号基本公共卫生项目各专业分值为依据，工作质量以县局组织的公共卫生服务项目工作考核成绩为主要依据，每月考核按医院考核方案执行，考核到专业个人，考核分在90分为合格，每上升1分奖10元，每降1分惩10元。年终整个公共卫生服务项目工作经县局考核获前三名的根据医院考核方案给予相应奖励。

全面完成上级下达的各项防保工作任务，积极做好公共卫生服务项目内容，全镇公共卫生服务项目任务指标总分为100分，外加组织管理30分，合计130分。原则上人均承担任务指

标不得低于20分，但防保科可根据上级主管部门项目管理分类情况和具体要求，结合科组现有人员结构的实际情况，进行逐项分工。为体现奖勤罚懒，对任务目标分值低于20分的，可根据绩效考核情况与工资挂钩。

二、考核细则

1、所有工作人员上班时应着装整洁，仪表端正，按规定时间上下班，点名结束未到视为迟到扣1分，下班前20分钟离岗视为早退扣1分。

2、工作人员上班后应坚守岗位，如无故离岗30分钟以上，且无人知道去向，视为溜班扣1分。

3、工作人员休假时应履行请假手续，未履行或未经批准擅自离岗半天以上的，一律视为旷工，扣3分。

4、工作人员上班时应认真做好自己的工作，不得做与工作无关的事情，一经发现视为在班干私话，扣1分。

5、无故不参加会议或业务学习，每人次扣2分。

6、工作人员因服务不到位等原因，引发医患纠纷，经查实责任不在患方，扣当事人5分，造成后果的另行处理。

7、每月进行工作质量考核，应按时序进度及时完成各项工作任务，资料及时完善，工作不及时或资料不完善的一次扣1分。

8、每季对村所进行一次工作督查，覆盖率应达100%，缺一所次扣1分，缺一季次扣3分。

9、接种门诊工作，分工明确，责任到人，坚守岗位，服务

热情，要熟练掌握操作技能，严格执行操作规范，工作衣、帽、口罩穿戴齐全，持证上岗，除特殊情况（不包括专业日常工作）外，一般不得请假、缺席，缺一个工作日惩50元，工作衣帽不全，发现一次惩10元，溜班一次20元，不参加打扫卫生的一次惩10元。

10、因工作不到位受上级通报批评的一次扣3分，受表扬的一次奖3分，专业工作经县年终考核获全县前三名的奖励300-500元，如在倒数三名或以下的惩300元。

11、全体工作人员要有高度的责任感和荣誉感，积极进取，争创一流，要有较强的组织观念和团结协作精神，服从医院及科组的统一调配，在做好自身工作的同时，还要积极参加医院和科组的各项集体活动。如预防接种、学生体检、卫生检查、宣传咨询、下乡指导、迎接上级检查、传染病防治及突发性工作等，均要无条件服从。一般性集体活动缺一次扣3分，对像传染病防治及突发性重大公共卫生事件的处理，不参加的扣10分，并上交院部作进一步处理。

本方案一式三份，医院、防保组、专业责任人各执一份。

防保组：

专业责任人：

二○一一年一月

第五篇：幼儿园中层以上领导绩效考核实施办法

八一幼儿园中层以上领导绩效考核实施办法

幼儿园中层以上领导工作绩效考核按学期进行，由园长、书记根据考核标准进行考核。考核结果与学期绩效工资等级挂靠。

副园长绩效考核标准及办法

备注：以下所定考核标准为副园长、总务主任、教研组长学期绩效考核优秀标准，月绩效考核结合此标准和月工作目标完成情况进行。

一、管理工作（20分）：管理思路清晰，目标明确，计划周到，落实有效。注重过程管理，工作深入扎实，指导性强。能妥善处理保教事务工作，人员管理到位。在保教工作中无重大安全责任事故发生，一般意外事故每学期不超过5件。幼儿出勤率达90%以上，学期流失率不超过8%。（考核方式：日常工作检查、汇报，看工作计划、安排，查管理过程资料和报表，听群众反映。）

二、分管工作成效：（60分）

1、幼儿园保教工作一贯保持有序，人员工作流程执行良好。班级保教活动开展生动有趣，幼儿达到阶段发展目标良好以上达60%，合格达95%，不合格率不超过1%（20分。平时检查，看日常教职工检查考核记录，幼儿发展测查结果，管理会议记录）

2、每月、每期有计划地安排组织开展有利于保教质量提高的活动，活动效果良好。幼儿园保教工作接受各级检查、展示、评比反响良好。大班、学前班幼儿参赛每期不少于总人数的20%，获奖人数4人次以上。积极组织教师参加各种类型的教学竞赛，每期至少在省级以上发表文章2篇以上。（20分。看每月工作计划、总结，听上下反映，查竞赛获奖材料）

3、积极组织开展教科研及教师培训、交流活动。教师专业能力素质普遍有所提高，培养2——3名教学能手，能承担幼儿园对外公开交流活动任务。教研工作实效性强，课题开展按计划落实好。（20分。参与教科研、培训活动，看任务承担能力及效果，听工作总结、汇报。）

三、工作满意度（20分）

家长对幼儿园保教工作的满意度达90%以上。教研工作计划性强，课题开展按计划落实效果良好。幼儿园教研及教师培训、课题研究工作接受各级检察、展示、评比反响良好，积极组织教师参加各种类型的教学竞赛，每期至少在省级以上发表文章2篇以上。通过教师培训工作，教师能力素质有普遍提高，培养2---3名教学能手，能承担幼儿园对外公开交流活动任务。（30分。看各类工作计划、总结，听上下反映，看任务承担能力及效果，查获奖材料）

3、有计划地开展幼儿园信息化建设工作，能够妥善解决信息化建设过程中出现的矛盾和问题，有计划的安排、组织人员信息化能力素质的培训活动，保教人员信息技术运用能力有明显提高。指导班级开展电脑教学工作，幼儿园电脑教学常规初步形成。（10分，看各类工作计划、总结，听上下反映，看任务承担能力及效果。）

三、工作满意度：（20分）

家长对幼儿园保教工作满意度达90%以上。教工满意度达80%以上，领导满意度达90%以上。（20分。问卷、民主测评、领导意见反馈）

保教一线人员月绩效考核标准及办法 备注说明：

1、出勤：

 当月请假2天以内月综合绩效按考核奖励核算后，下调20%。2天以上不享受当月综合绩效。

 当月请假3——5天岗位绩效按实际出勤天数计发，超过5天，不享受岗位绩效。

2、安全：凡当月出现安全事故，及较大事故隐患，造成较大影响，不享受当月绩效。

班长：

1、班级管理工作（15%）

管理工作规范有序，思路清晰，目标明确，计划周到，人员管理到位，处理问题及时到位，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。

2、安全工作（15%）

无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。

3、劳动纪律（10%）

遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。

4、保教常规工作执行（20%）

执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，班级保教活动开展生动有趣，每月有计划的安排组织教育教学活动，活动效果良好，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。

5、月重点工作任务完成效果（20%）

当月公示的各项重点工作任务完成效果好，此项满奖；完成情况一般，或出现问题，此项奖励比例按实际情况下调。

6、家长满意率（10%）

当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。

7、班级幼儿出勤率（10%）

班级幼儿出勤率达标，此项满奖；不达标，不享受此项奖励。

教师：

1、协调配和工作（15%）

能够积极主动完成班级安排工作，配合好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。

2、安全工作（15%）

无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。（学期）

3、劳动纪律（10%）

遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。

4、保教常规工作执行（20%）

执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，班级保教活动开展生动有趣，每月有计划的安排组织教育教学活动，活动效果良好，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。

5、月重点工作任务完成效果（20%）

当月公示的各项重点工作任务完成效果好，此项满奖；完成情况一般，或出现问题，此项奖励比例按实际情况下调。

6、家长满意率（10%）

当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。

7、班级幼儿出勤率（10%）

班级幼儿出勤率达标，此项满奖；不达标，不享受此项奖励。保育员：

1、配教工作（15%）

能够积极主动配合教育教学活动，效果好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。

2、安全无事故（15%）

无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。（学期

3、无违章违纪现象（10%）

遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。

4、保教常规工作执行（20%）执行保教工作流程良好，保育工作规范有序，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。

5、月重点工作任务完成效果（20%）

当月公示的各项重点工作任务完成效果好，此项满奖；完成情况一般，或出现问题，此项奖励比例按实际情况下调。

6、家长满意率（10%）

当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。

7、班级幼儿出勤率（10%）

班级幼儿出勤率达标，此项满奖；不达标，不享受此项奖励。

午托班及车辆接送： 班长：

1、班级管理工作（20%）

管理工作规范有序，思路清晰，目标明确，计划周到，人员管理到位，处理问题及时到位，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。

2、安全工作（30%）

无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。

3、劳动纪律（10%）

遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。

4、保教常规工作执行（30%）执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。

5、家长满意率（10%）

当月家长无投诉，此项满奖；凡出现投诉，调查情况属实，不享受此项奖励。保育员：

1、协调配和工作（20%）

能够积极主动完成班级安排工作，及园内安排的临时性工作，配合好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上出现问题，不享受此项奖励。

2、安全工作（30%）

无安全事故，此项满奖；出现安全事故，不享受此项奖励。

3、劳动纪律（10%）

遵守幼儿园各项规章制度，师德师风良好，此项满奖；出现问题1-2次奖励此项的50%；2次以上不合格，不享受此项奖励。

4、保教常规工作执行（30%）执行保教工作流程良好，保教工作保持有序，按时完成各类计划、笔记、资料等，效果良好，此项满奖；出现问题1-3次奖励此项的50%；3次以上不合格，不享受此项奖励。