市级德育达标校申报方案[大全五篇]

第一篇：市级德育达标校申报方案

市级德育达标校申报方案

为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》以及《自治区教育厅关于启动自治区中小学德育评估工作有关事宜的通知》等文件精神，进一步加强和改进我校的德育工作，建立和完善德育工作评估体系，不断提高学校德育工作的整体水平。我校决定在3月申报市级德育达标校，现将德育达标校工作做如下分工：

一、成立领导小组，明确职责

1、成立领导小组。组

长：杨小红（校长）

副组长：阿布都.热依木（书记）、蔡红（副书记）、阿不都.艾尼（副校长）、安新华（副校长）

成员：阿布莱提.达乌提、银乃贤、乌拉木江.亚森、马俊华、陈晓霞、陆冬梅、努尔比力克、李继文、董伟、马意民、孙淑云、富新萍、阿不都.克尤木.亚森

2、分工职责

（1）、杨小红同志负责A1组织领导。职责：负责自查自评的全面领导工作，指导各工作组整理自查自评材料，审议自查自评报告和汇报材料。(B1--B3)（2）、阿布都.热依木负责A2依法治校。职责：负责协调、督促各部门工作，党内做好动员工作。(B4--B7)（3）、蔡红负责A3条件保障。职责：负责党、工、团相关材料的督促、检查与准备。(B8--B11)（4）、阿不都.艾尼负责A4方法途径。职责：负责党、工、团相关材料的督促、检查与准备。(B12--B17)（5）、安新华负责A5德育成效。职责：负责党、工、团相关材料的督促、检查与准备。(B18--B21)（6）、阿布莱提.达乌提、银乃贤、乌拉木江.亚森、马俊华负责评估方案相关指标自查自评以及材料的准备、归档，同时强化规范日常工作，做好迎检准备。

（7）、陈晓霞、陆冬梅、努尔比力克、李继文、董伟、马意民、孙淑云、富新萍、阿不都.克尤木.亚森负责教师课堂教学评估与指导、检查规范教案，抓好教研活动，准备好课改培训，教育理论学习笔记、听课记录、学期教学工作计划、总结等材料。

二、具体指标分工如下：

1、银乃贤负责制定方案、自查自评报告、汇报材料、具体分工和全部档案的解释、检查、整理工作。

2、B级指标分工：

（1）、B1办学思想（c1-c3）、B2组织机构（c4-c8）、B3德育规划、计划（c9-c10）由马俊华、阿布莱提.达乌提负责。

（2）、B4民主管理与规范办学（c11-c15）、B5教师权利（c16-c18）、B6学生权利（c19-c21）由李洁、米尔卡米力负责。

（3）、B7宣传教育与组织保障（c22-c24）、B8队伍建设（c25-31）、B9制度建设（c32-c36）由马意民、阿不都.克尤木.亚森负责。

（4）、B10德育经费（c37-c40）、B11育人环境建设（c41-46）、B12发挥课堂主渠道的作用，把德育作为课堂教学的主要目标（c47-c49）由富新萍、努尔比力克负责。

（5）、B13专题教育与实践活动（c50-c57）、B14班级管理与团队活动（c58-c64）、B15评价导（c65-c66）向由孙淑云、玛依拉负责。

（6）、B16家庭、学校、社会教育衔接（c67-c70）、B17德育研究（c71-c72）、B18师德建设（c73-c76）由陆冬梅、乌拉木江.亚森负责。

（7）、B19学生良好行为习惯养成（c77-c84）、B20综合治理（c85-c87）、B21育人环境氛围（c88-c94）由陈晓霞、李继文负责。

3、具体C级指标分工；

（1）、C1、C2、C3由宋菊兰负责。（2）、C4、C5由骆琳负责。（3）、C6、C7、C8由黄义红负责。（4）、C9、C10、C11由李敏敏负责。（5）、C12、C13、由刘丽娜负责。（6）、C14、C15由闫冬萍负责。（7）、C16、C17由王红梅负责。（8）、C18、C19、由武立文负责。（9）、C20、C21由王慧负责。（10）、C22、C23、C24由马勇负责。（11）、C25、C26、由马淑萍负责。（12）、C27、C28由胡建华负责。（13）、C29、C30由胡晓丽负责。（14）、C31、C32由郭霞负责。（15）、C33、C34由卢青艳负责。（16）、C35由王银磊负责。

（17）、C36、C37、C38由王霞负责。（18）、C39、C40、C41由李肖艳负责。（19）、C42、C43、C44由王琼负责。（20）、C45、C46由张建华负责。（21）、C47、C48由李海燕负责。（22）、C49、C50由张娜负责。（23）、C51、C52、由刘玲玲负责。（24）、C53、C54、C55杨永存由负责。（25）、C56、C57、C58由王丽娜负责。（26）、C59、C60、由张玲娜负责。（27）、C61、C62由叶红玲负责。（28）、C63、C64、C65由张艳玲负责。（29）、C66、C67由肖成香负责。（30）、C68、C69由刘红负责。（31）、C70、C71由张拥军负责。（32）、C72、C73、C74、由张程新负责。（33）、C75、C76、C77由时建红负责。（34）、C78、C79由齐力军负责。（35）、C80、C81、C82由祝莲负责。（36）、C83、C84由马春艳负责。（37）、C85、C86由赵建梅负责。（38）、C87由游翠兰负责。（39）、C88、C89由刘群负责。（40）、C90、C91、C92由韦玉梅负责。（41）、C93、C94由周冬冬负责。

2010.3.12

第二篇：德育达标校评估细则

附件3：

新疆维吾尔自治区中小学德育示范学校

评估赋分要点

（2013年4月）

A级指标（5项）

A1:组织领导（100分）A2:条件保障（100分）A3:德育实施（650分）A4:依法治校（100分）A5:育人效果（50分）B级指标（26项）

B1:办学思想(40分)B2:组织机构(60分)B3:制度保障(30分)B4:队伍保障(40分)B5:经费保障(30分)B6:理想信念价值观 教育(80分)B7:民族团结(50分)B8:心理健康(50分)B9:形势与政策教育(40分)B10:校园文化(80分)B11:家庭教育(50分)B12:自我教育(40分)B13:社会实践(60分)B14:美育(40分)B15:德育科研（50分）B16:专项教育(40分)B17:班级德育(50分)B18:网络教育（30分）B19:组织领导(15分)B20:决策机制(15分)B21:制度建设(10分)B22:办学规范(20分)B23: 民主管理（15分）B24:法制教育(15分)B25:权益维护(10分)B26:校貌及评价（50分）

A1:组织领导（100分）B1:办学思想(40分)

1、全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本，德育为先的办学思想，把立德树人作为学校育人的根本任务。认真贯彻落实中央和自治区相关文件精神，把德育工作摆在素质教育的首位。（25分）【赋分要点】

（1）学习、宣传、执行党和国家的教育方针政策、法律法规。5分（2）学校整体发展规划中突出学校德育工作。5分

（3）学校根据中央8号文件和自治区相关文件精神，制定符合本校实际的《加强和改进未成年人思想道德建设的实施方案》。5分（4）学校德育工作做到整体规划、全面实施。5分

（5）学校德育工作（学期）计划具体、落实到位、总结全面。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、坚持政治家办教育，巩固社会主义办学阵地。（15分）【赋分要点】

（1）全面认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的意见，坚决做到师生不得信教，坚决做到“六个严禁”。5分（2）高度重视意识形态领域反分裂与反渗透斗争，并把此项工作摆上重要议事日程。4分

（3）学校高度重视安全工作，建立健全工作制度，人防、物防、技防等各项预防措施到位。4分

（4）社会主义办学思想方向学习宣传到位。3分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。B2:组织机构(60分)

1、实行党组织领导下的校长负责制，领导机构健全，基层组织完善。（20分）【赋分要点】

（1）落实党组织领导下的校长负责制，基层党组织书记配备到位。（未配备书记的扣10分，校长书记一肩挑的扣5分）10分

（2）党政职责分工明确，民主集中制落实到位。5分（3）基层党组织健全，活动开展规范有效。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、设立专门德育机构，人员落实，职责明确。（25分）【赋分要点】

（1）学校成立德育工作领导小组，职责分工明确。10分

（2）德育专门机构管理人员配备到位，岗位职责明确。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

3、共青团、少先队组织健全，人员配备到位。（20分）【赋分要点】

（1）共青团、少先队组织机构健全，人员配备到位，职责分工明确。5分（2）共青团、少先队活动开展规范、有创新。15分 【检查方式】实地查看，查阅档案资料，访谈。

A2:条件保障（100分）B3:制度保障(30分)

1、德育工作管理制度完善。（5分）

2、德育工作考核、评价制度健全。（10分）

3、德育工作表彰奖励制度落实到位。（15分）【赋分要点】

（1）德育管理制度规范，符合素质教育要求和学校实际。5分（2）把师德作为教师考核评价的重要指标。10分（3）学生综合素质有评价制度。10分

（4）德育工作表彰奖励制度得到全面落实。5分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。B4:队伍保障(40分)

1、树立全员育人意识，强化教师思想政治教育和师德师风建设。（5分）【赋分要点】

（1）学校全员育人的制度健全，落实到位。1分（2）学校师德师风建设有制度、有措施。1分

（3）开展内容丰富，形式多样的教师思想政治教育和师德师风建设活动，成效显著。3分

【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

2、管理队伍育人意识强，职责明确。（10分）【赋分要点】

（1）学校各级管理人员牢固树立教书育人，育人为本的工作意识。1分（2）学校管理部门育人责任明确，工作措施有力。1分（3）思品课、政治课按课程配置专职教师。2分（4）思品课、政治课保证教学时数。2分

（5）鼓励支持思品课、政治课教师的学习培训提高。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、重视大力加强班主任队伍建设。（15分）【赋分要点】

（1）班主任培训落实有效。3分

（2）每年开展班主任表彰奖励活动。4分

（3）把班主任工作经历和业绩作为评先评优和干部选拔的基本条件。4分（4）把班主任工作计入工作量，津贴发放到位。4分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

4、各门课程教学实施过程中全面贯彻新课程改革 “三维目标”要求。（10分）【赋分要点】

（1）各学段学科教案中落实了“三维目标”。5分（2）教学反思中充分体现“三维目标”。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B5:经费保障(30分)

1、德育专项经费比例占学校事业费总额不低于5%。（5分）

2、保障德育常规活动开展所需经费。（5分）

3、保障德育队伍培训、考查、交流、科研所需经费。（10分）

4、保障德育工作表彰、奖励所需经费。（10分）【赋分要点】

（1）德育专项经费按比例列入经费预算，落实到位。（德育经费不包括学校的基本建设、设备投入、劳务费支出和班主任津贴等项目支出）。5分（2）德育常规活动、培训、科研、宣传、表彰奖励等经费投入结构合理。（3分）（3）定期开展德育队伍培训。（2分）

（4）德育管理干部、班主任、思品课、政治课教师的相关培训考查、交流经费落实。（10分）

（5）德育表彰奖励经费纳入学校整体经费预算。（10分）【检查方式】查阅档案资料，访谈。

A3:德育实施（650分）

B6:理想信念价值观教育(80分)

1、广泛深入开展爱国主义教育。（25分）【赋分要点】

（1）每天开展升（降）国旗活动，升国旗仪式规范。5分（2）坚持每天唱红歌、每月看一次红色电影。5分

（3）全面落实“十个一”爱国主义教育主题活动（按要求完成“十个一”中的八项以上不扣分，否则每少一项活动扣3分）；各项活动保证全体学生参与。15分 【检查方式】查阅档案资料，访谈，实地查看。

2、加强社会主义核心价值观教育。（25分）【赋分要点】

（1）社会主义核心价值观融入教育教学全过程。5分

（2）社会主义核心价值观教育活动内容丰富、成效明显。15分（3）师生对社会主义核心价值观知晓率高。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、重视理想信念和世界观、人生观、价值观教育。（30分）【赋分要点】

（1）学校对理想信念和世界观、人生观、价值观教育的重要性认识到位。5分（2）理想信念和世界观、人生观、价值观教育渗透到学科教学和日常活动中。10分

（3）教育活动开展有载体，有成效。15分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B7:民族团结(50分)

1、高度重视民族团结教育工作。(5分)【赋分要点】

（1）民族团结教育纳入学校全局工作，有计划、有部署、有总结。2分（2）民族团结教育内容渗透到各学科中。3分 【检查方式】查阅档案资料，访谈，问卷。

2、广泛深入开展民族团结教育实践活动。(15分)【赋分要点】

（1）学校利用多种形式开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”主题教育。5分

（2）民族团结教育实践活动丰富有效。5分（3）师生对“五观”、“四个认同”、“三个离不开”内容知晓度高。5分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。

3、切实抓好学校反分裂反渗透工作。（30分）【赋分要点】

（1）加强师生反分裂反渗透意识教育，提高反分裂反渗透能力。5分

（2）认真贯彻落实自治区关于抵御和防范宗教向校园渗透的有关文件精神和要求。5分

（3）因地制宜开展抵御和防范宗教向校园渗透工作。5分（4）学校师生中无参与宗教活动、穿戴宗教服饰的现象。5分

（5）学校认真执行自治区关于师生统一着装和仪容仪表规范要求。10分 【检查方式】查阅档案资料，实地查看，访谈。B8:心理健康(50分)

1、学校重视心理健康教育工作，积极普及心理健康知识。（10分）【赋分要点】

（1）学校心理健康教育工作有计划、有落实、有总结。4分（2）按规定开设心理健康教育课，有教案。（高中每周一节，初中每两周一节，小学酌情）6分

【检查方式】查阅档案资料，访谈。

2、配备专职心理健康教育人员，加强专业人员培训。（20分）【赋分要点】

（1）学校至少有一人获得国家三级以上（含三级）心理咨询师资格证（或心理教育专业本科生）且专职从事学校心理健康教育工作。10分（2）学校支持心理健康教育人员参加各级培训。10分 【检查方式】查阅档案资料，访谈。

3、建立规范的心理咨询室，开展心理咨询活动并建立咨询档案。（15分）【赋分要点】

（1）设立心理咨询室，有必要的设备。4分（2）心理咨询活动有计划、有落实。7分

（3）心理咨询活动的记录、档案等材料完备，使用规范。4分 【检查方式】 实地查看，查阅档案资料，访谈。

4、心理健康教育教师待遇得到保障。（5分）【赋分要点】 学校从事心理健康课并承担心理咨询工作教师（专职或兼职）的待遇原则上等同班主任，享受班主任津贴。5分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。B9:形势与政策教育（40分）

1、学校对形势与政策教育重要性认识到位。（20分）【赋分要点】

（1）将形势与政策教育纳入学校整体工作计划。10分（2）形势与政策教育有安排，有落实，有检查。10分 【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

2、落实形势与政策教育有教材。（10分）【赋分要点】统一使用中宣部《时事报告手册》，小学三年级以上班级每班不少于三册，中学每班不少于十册。10分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。

3、落实形势与政策教育形式多样，效果好。（10分）

【赋分要点】采用观看、实地考察、专题报告、音响制品等形式增强教育效果。10分

【检查方式】查阅资料，实地查看，访谈。B10:校园文化建设（80分）

1、坚持以现代文化为引领。（10分）

【赋分要点】校园文化能体现现代文明和现代生活方式。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、校训、校歌、校旗、校徽体现学校文化精神，建有校史馆（室）。（25分）【赋分要点】

（1）学校有校风、教风、学风、校训、校旗、校歌，内容规范，内涵丰富。10分（2）学校建有校史馆（室）。15分 【检查方式】实地查看，访谈。

3、校园净化美化绿化好。（10分）

【赋分要点】校园环境整洁、优美、高雅。10分 【检查方式】实地查看。

4、培养中华民族美德，培育中华民族精神主题教育成效显著。（15分）【赋分要点】

（1）有计划、有安排。5分（2）有载体、有措施。5分（3）有创新、有突破。5分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

5、校园文化活动丰富，育人效果显著。（20分）【赋分要点】

（1）充分利用广播、电视、板报、文化长廊、班级文化园地等营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围。10分

（2）校园文化活动参与率高，师生评价好。10分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B11: 家庭教育(50分)

1、家庭教育机构健全。（10分）

【赋分要点】建立家长委员会，职责分工明确并发挥积极作用。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、家庭教育活动开展有保障。（25分）【赋分要点】

（1）家庭教育有固定场所，每学期召开家长会不少于四次。8分（2）定期开展家庭教育活动，有计划，有教材，有教案。15分（3）有一支专兼职家庭教育教师队伍，有经费保障。2分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

3、家庭教育工作效果好。（15分）

【赋分要点】家长认可度高，社会评价好。【检查方式】查阅资料，访谈，问卷。B12:自我教育（40分）

1、学校对自我教育的地位、作用认识到位。（10分）

【赋分要点】学校把自我教育作为德育工作的重要组成部分，教育引导学生自尊自爱、自信自强。10分

【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展自我教育活动。（30分）【赋分要点】

（1）学生会、班委会自律组织机构健全完善。5分

（2）围绕培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的意识和能力，开展丰富多彩的实践活动 10分

（3）建立有利于学生健康成长、全面发展的各类社团组织，并开展活动。10分（4）充分利用社会资源为学校自我教育活动开展服务。5分 【检查方式】查阅资料，访谈。B13:社会实践(40分)

1、把学生社会实践活动作为必修内容，并予以时间保障，制定具体的社会实践活动方案。（25分）

【赋分要点】

（1）学生社会实践活动列入学校教学计划。5分（2）社会实践活动有安排、总结和活动记录。10分

（3）在正常教学时间内安排的实践活动，每学年小学生不少于10天、初中生不少于20天、高中生不少于30天。每少一天扣3分。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展社区服务、社会调查、公益劳动、志愿者活动、勤工俭学等活动，落实人员，保障经费。(10分)【赋分要点】

（1）建立“志愿者”服务组织，鼓励支持学生广泛参与志愿者活动，增强学生社会责任感。3分

（2）学生参与社会实践活动积极性高，活动效果好。5分（3）学校社会实践活动经费有保障。2分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、学生社会实践活动情况纳入学生综合素质评价。（5分）【赋分要点】

（1）学生综合素质报告册有社会实践活动情况记录。2分

（2）记录详实、规范。3分 【检查方式】抽查综合素质报告册，访谈。B14:美育（40分）

1、对美育在育人工作中的作用认识到位。（10分）【赋分要点】

学校重视美育工作，把美育作为德育工作的重要内容，培养学生积极健康的审美情趣，提高学生的审美能力，追求美好生活的愿望。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、积极开展美育活动。（20分）【赋分要点】

（1）开齐开足各学段美育课程。5分（2）保证美育课程时数。5分

（3）丰富创新美育活动载体，育人效果明显。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。B15:德育科研(50分)

1、重视德育科研工作，将德育科研纳入学校整体工作规划。（5分）【赋分要点】

学校领导德育科研意识强,在学校规划、工作计划中有体现德育科研工作的具体实施目标。5分

【检查方式】查阅资料，访谈。

2、制定符合德育科研工作的制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。（15分）【赋分要点】

（1）学校有德育科研制度，鼓励支持教师开展德育科研工作。5分

（2）对教师在学术期刊公开发表（获奖）的论文予以必要的经费支持，学校总体科研成果丰富。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

3、设立专项德育研究经费，保障科研工作顺利实施。（5分）【赋分要点】有德育科研专项经费。【检查方式】查阅资料，访谈。

4、积极开展德育科研成果的实验和推广。（25分）【赋分要点】

（1）开展校本德育课题实践活动。15分

（2）德育课题研究成果在本校或其他地方有推广。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。B16:专项教育(40分)

1、通过重要节日、纪念日开展相关主题教育。（20 分）【赋分要点】

（1）重要节日、纪念日开展相关主题教育。10分（2）主题教育覆盖面广、效果好。10分 【检查方式】查阅资料，访谈。

2、每学年开展不少于一次的“感恩教育”、“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”、“铁路护路教育” 和“五好小公民”等主题教育。（40分）

【赋分要点】按要求完成十项活动中八项及以上的，不扣分。不足六项的，每少一项，扣5分。

【检查方式】查阅资料，访谈。B17:班级德育(50分)

1、建立了完善的班委会、团（队）委会，班团（队）干部作用得到充分发挥。（10分）【赋分要点】

（1）班委会、团（队）委会组织机构健全。5分

（2）班团（队）干部配备合理，威信高，表率、引领作用明显。5分 【检查方式】查相关资料，访谈。

2、班级活动有方案、有过程记录、有实效。（20分）【赋分要点】

（1）班级活动有方案、有过程记录。15分

（2）活动贴近学生实际、贴近生活、贴近班级实际，有实效。5分 【检查方式】 查资料，访谈。

3、班级文化建设有特色，营造健康向上的班风班貌。（20分）【赋分要点】

（1）班级文化内涵丰富。10分（2）班级文化特色鲜明。10分

【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。B18:网络育人(30分)

1、发挥网络育人作用，积极开展网络育人活动。（10分）【赋分要点】

（1）在校园网站或校园局域网开辟德育工作专门栏目。5分（2）网上德育活动丰富，针对性强。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

2、加强绿色上网教育，强化学生网络安全意识。（15分）【赋分要点】（1）学校网络管理制度健全。2分（2）学校网络运行监管到位。3分

（3）定期开展网络安全教育，学生网络安全意识强。10分 【检查方式】查阅有相关的资料记录，访谈

3、保证学校网络在非教学时段和节假日向学生免费开放。（5分）【赋分要点】

校园网络在放学后、周六或周日开放情况。5分 【检查方式】实地查看，查阅资料，访谈。

A4依法治校（100分）B17 组织领导（15分）

1.重视依法治校工作，定期研究依法治校工作。（5分）【赋分要点】

（1）学校成立依法治校领导小组，法人担任领导小组组长。（2分）（2）有专门机构和人员负责依法治校工作。（2分）（3）每学期不少于1次专题研究依法治校工作。（1分）【检查方式】查阅有关文件、档案资料、会议记录。2.依法治校目标明确，措施到位。（5分）【赋分要点】

（1）办学指导思想或学校规划中体现依法治校理念。（1分）

（2）制定依法治校工作实施方案，依法治校工作有计划、有检查、有总结。学校工作计划、总结中有“依法治校”内容。（2分）（3）依法治校工作计划和任务有效落实。（1分）（4）依法治校工作考核机制健全，纳入考核内容。（1分）【检查方式】查阅有关文件、档案资料、会议记录。3.领导班子树立依法治校理念，具有较强的法治意识。（5分）【赋分要点】

（1）带头学习相关法律法规，具有较高的法律素养。（1分）（2）处理学校事务严格遵守规章制度，程序规范。（2分）

（3）注重运用法治思维、法治方式解决问题、化解矛盾。(2分)【检查方式】查阅有关文件、档案资料、会议记录、师生座谈。B18决策机制（15分）

1.建立领导集体议事制度、重大决策制度，党政议事、决策规则完善。（5分）【赋分要点】

（1）建立领导集体议事制度，重大决策和事项集体讨论决定。（3分）（2）党政议事决策规则完善，程序规范。（2分）【检查方式】查阅档案资料、会议记录，师生座谈。2.建立并落实重大决策和事项合法性审查制度。（5分）【赋分要点】

（1）已制定重大决策和事项合法性审查制度。（2分）（2）学校或教育系统已聘请法律顾问。（2分）

（3）重大决策和事项按相关规定经过合法性审查或论证，有审查、论证记录和审查人签字。（1分）

【检查方式】查阅档案资料、会议记录。

3.决策执行和监督机制完善，建立重大决策责任追究制度。（5分）【赋分要点】

（1）内设组织机构科学合理、分工明确，职责明晰。（2分）（2）建立并执行重大决策责任追究制度。（2分）（3）建立重大决策执行效果评估及反馈制度。（1分）【检查方式】查阅档案资料、会议记录。

B19制度建设（10分）

1.依法制定、修改学校章程，章程内容完备、合法，体现学校办学特色和发展目标。（5分）【赋分要点】

（1）已制定学校章程，《章程》经学校教职工代表大会讨论通过。（1分）（2）章程内容完备、合法，没有与法律法规相抵触的内容。（1分）（3）章程按规范程序报主管教育行政部门核准，以正式文件为准。（1分）（4）章程体现学校办学特色和发展目标，科学性和操作性强。（1分）（5）学校章程向师生公布，并成为学校各项工作的指导性文件。（1分）【检查方式】查阅学校章程、相关文件、档案资料。2.管理制度健全、规范、合法，执行情况良好。（5分）【赋分要点】

（1）教学、学生、人事、资产与财务、后勤、安全等管理制度健全。（1分）缺2项（含2项）以下，扣0.5分；缺3项及以上扣1分。

（2）规章制度和规范性文件内容合法。（1分）（3）管理制度和规范性文件及时清理和修订。（1分）

（4）管理制度落实情况良好，有检查、落实制度的文字记录。（1分）（5）学校章程和规章制度汇编成册并公开，师生熟知有关内容。（1分）【检查方式】查阅学校章程（正式文件）、制度汇编、档案资料、会议记录等，师生座谈。

B20 办学规范（20分）

1.自觉遵守法律法规和政策，依法实施办学活动。（6分）【赋分要点】

（1）学校领导、管理干部和教师熟悉教育基本规律和相关法律法规，具有较强的依法治校、依法执教意识和能力。（2分）

（2）遵照《章程》依法实施办学活动。（2分）

（3）形成学法、用法、依法办事的良好风气，依法管理水平逐年提高。（2分）【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查，总结交流材料。2.遵守国家和自治区规范中小学办学行为的各项规定，无违规办学行为。（14分）【赋分要点】

（1）严格执行国家课程标准，开齐开足全部课程。（2分）（2）无强迫学生退学和拒收义务教育阶段学生的现象。（2分）（3）按收费许可收费，无乱收费现象。（2分）

（4）学校不分快慢班或重点班，不按成绩排名次、排座位。（2分）

（5）有效控制课业负担，有减轻学生过重课业负担的具体措施，不在节假日、寒暑期组织学生集体补课。（2分）

（6）无违规招生行为；普通高中严格执行“三限政策”。（2分）（7）无强制或变相强制学生购买教辅材料的行为。（2分）

【检查方式】查阅资料，学生座谈，问卷调查，走访学生、家长，查看账务账目和票据，与相关部门了解核实。B21 民主管理（15分）

1.民主管理和监督机制健全，作用发挥良好。（8分）【赋分要点】

（1）依法建立教职工代表大会、教职工工会。（2分）

（2）教职工代表大会制度健全，运行正常，每学年召开1次教职工代表大会。（2分）（3）教职工代表大会、教职工工会能够有效行使民主管理、民主监督权利。（2分）（4）建立家长委员会，家长委员会作用发挥良好。（2分）【检查方式】查阅档案资料、会议记录，教师座谈、问卷等。2.民主管理和监督机制落实到位。（7分）【赋分要点】

（1）学校专业技术职务评聘办法、收入分配方案等与教职工切身利益相关的制度、事务，经教职工代表大会审议通过；学校章程和涉及学校发展的重大事项提交教职工代表大会讨论。（3分）

（2）教代会提案规范，提案做到部门、人员、经费、时限四落实。（2分）

（3）建立健全校务公开制度，学校招生规定、收费项目与标准等事项及时向学生、家长和社会公开。（2分）

【检查方式】查看教代会相关材料（申请、批复、提案及其解答、是否经法人签字、公会财务报告、工会经费结余情况），校务公开原始材料。B22 法制教育（15分）

1.认真贯彻国家和自治区法制宣传教育规划，工作机制完善。（5分）【赋分要点】

（1）重视法制教育，学校法制教育工作领导小组机构健全。（1分）（2）制定法制教育规划和法制教育计划，做到有计划、有落实、有总结。（1分）（3）建立并落实学校领导和教职员工法律学习、培训和考核制度。（1分）（4）新出台的教育法律法规做到全员培训。（1分）

（5）法律知识纳入教师岗位培训和继续教育内容，并明确法制教育内容和学时。（1分）【检查方式】查阅档案资料，会议记录，师生座谈。2.学生法制教育目标、内容和要求明确，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（4分）

【赋分要点】

（1）学生法制教育目标、内容和要求明确。（2分）

（2）学生法制教育做到计划、课时、教材、师资“四落实”。（2分）【检查方式】查阅档案资料、教学计划、教案等，与师生座谈。3.法制教育内容丰富，形式多样，效果明显。（4分）【赋分要点】

（1）法制教育内容丰富、形式多样，每学期法制教育活动不少于2次。（1分）（2）校园法治文化氛围浓厚。（1分）

（3）学校、家庭、社会三位一体法制教育网络健全。（1分）（4）教职工、学生法律意识明显提高。（1分）【检查方式】查看档案资料，师生座谈。4.按要求聘请法制副校长（辅导员），法制副校长（辅导员）认真履行职责。（2分）【赋分要点】

（1）按要求聘请法制副校长（辅导员）。（1分）

（2）法制副校长（辅导员）认真履行职责，每学期到校辅导不少于2次。（1分）【检查方式】查看档案资料。B23 权益维护（10分）

1.教师管理工作规范。（2分）【赋分要点】

（1）建立完善的教师聘任制度，做到依法聘任。（1分）

（2）建立完善的教师职务评聘、继续教育、奖惩考核、师德建设等方面的制度规范，并得到落实。（1分）

【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。2.师生合法权益得到有效保障。（3分）【赋分要点】

（1）依法保障教师合法权益和待遇。（1分）

（2）对学生进行处分，做到事实清楚、定性准确、依据充分、程序正当、公平公正。（1分）

（3）尊重和保护学生权利，无体罚或变相体罚、侮辱、歧视、罚款现象等侵权行为。（1分）

【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。3.教师和学生申诉机制健全，处理及时、规范。（3分）【赋分要点】

（1）建立教师申诉制度，教师申诉机构具有广泛代表性，主要成员经教职工代表大会认可。（1分）

（2）教师申诉受理及时，申诉处理决定依据合法、程序规范、公平公正。（1分）（3）建立学生申诉制度，成立学生申诉机构，申诉机构的组成、申诉申请的受理及处理规则体现公开、公正的原则。（1分）

【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。4.校内矛盾纠纷调解机制健全。（2分）【赋分要点】

（1）校内矛盾纠纷协调解决机制完善，能够依法妥善、便捷有效地处理校内各种矛盾纠纷。（1分）

（2）对师生和学校发生的法律争议，积极应诉，无应诉败诉现象。（1分）【检查方式】查阅档案资料，师生座谈，问卷调查。

A5：育人效果（50分）B26：校貌及评价（50分）

1、师生行为规范，精神面貌好。（20分）【赋分要点】

(1)师生无违规违纪行为。15分

(2)师生精神面貌健康积极向上。5分

【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。

2、校园育人环境好。（10分）【赋分要点】

（1）校园育人氛围浓厚。6分（2）校园文化环境良好。4分

【检查方法】查看相关资料，访谈、座谈，实地查看。

3、社会认可度高，评价好（20分）【赋分要点】

（1）获得相应的精神文明单位及各类表彰。10分（2）家长对学校育人工作评价高。10分

【检查方法】查相关资料，访谈，实地查看。

2013年4月10日修订

示范校标准分：940分 依法治校标准分：90分

第三篇：创建德育特色校申报方案(10)

乌苏一中创建德育特色学校申报方案

一、指导思想：

以乌苏一中建校六十年为锲机，认真贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按新形势、新任务的要求。全面提高学生思想道德素质，为我们的工作思路。不断完善有关德育工作制度，进一步加强学校德育工作的针对性和实效性。认真开展以“打造校园文化环境，强化学科德育渗透，提升心理健康教育实效”为主题的德育特色学校创建活动，形成我校德育工作的特色，提高学校德育工作水平，特制定此方案。

二、成立创建德育工作特色学校活动领导小组

组 长：王 勉（校长）全面负责德育特色创建工作的督导

副组长：戴 霞（副书记）负责学校德育特色创建工作的协调和指导

吴 凯（副校长）冯 春（副校长）刘志海（副校长）夏克淮（副校长）

组员：

于金涛 负责总方案的制定、组织实施 吕艳 负责学科德育课程方案的组织工作 李刚 负责方案实施中的物质保障工作

姚旭 张军 王煜光 黄国进 赵建林 高飞 张春强 孔德祥 负责各年级方案的组织实施、材料汇总。

沈新兰 田金洲负责心理健康教育方案的相关工作

创建德育工作特色学校活动领导小组，要做到分工明确、职责分明、按计划开展相关工作，要把学特色建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色建设工作长期有序高效地开展。

三、实施时间安排及步骤

我校开展创建德育特色学校活动从2012年3月至2014年7月中旬结束，分三个阶段：

第一阶段（2012年3月至2012年12月）：成立机构、制定方案、安排布暑。

第二阶段（2013年1月至2013年12月）：突出主题、实施活动。

第三阶段（2014年1月至2014年7月）：工作汇总、检查评比、总结表彰、材料上报。

四、总体工作设想

（一）校园文化建设

适逢我校六十年校庆，我们又搬入一个新的校园。一切都是新的，为我们的校园文化建设提供了更加广阔的空间。校领导十分重视校园文化建设，积极的、多途径的研究制定了校园文化建设总体规划方案。力图围绕办学思想，目标定位集中体现学校办学理念、奋斗目标和鲜明的文化个性，发挥文化育人的功能，以优雅的育人环境陶冶师生情操，将以校庆为锲机，统筹规划校园文化建设。拟进行以下建设：行政楼前镌刻校风、教风、学风警示语，时刻提醒过往师生规范自己的教学与学习行为。我们为每一座楼征集了富有教育意义的命名，以后也要对每一条路、每一间教室、每一间寝室征集富有教育意义的命名，对学生进行思想熏陶，使学校每一个地方、每一个角落都成为德育教育的阵地。校园陆续种植各种花草树木，修建亭台楼阁，曲径通幽。通过精心搭配种植与修剪，让绿叶、奇石、红花相互映衬，美不胜收。臵身校园，春季绿意葱葱，生机盎然；夏季鲜花盛开，浓荫蔽日；秋季天高气爽，景色怡人；冬季松柏长青，庄严肃穆。漫步校园，处处都是文化，洋溢着一种建筑美、艺术美、自然美、和谐美，广大师生工作学习在校园中，心灵不知不觉得到净化。让学校成为每一个学生“智慧的加油站”、“力量的积聚处”。

（二）学科德育渗透

在平时学科教学过程中，教师们往往比较重视知识和技能的传授，但是，新课改的精神又要求我们在教学过程中必须关注学生“态度、情感、价值观”的表现和形成。新背景下的各科教学，面临新的挑战，在落实“知识点”的同时，更强调“情感体验、道德升华、精神感召”，同时在新的形式下有必要将“社会主义核心价值体系”内化为自身的行动。以一些相近科目（政、史、地）作为切入点，逐渐展开课程教学中德育渗透。将来达到德育在教学中顺其自然，贯穿始终；同时开发相应的校本德育课程，乡土教材。

如：利用历史课，教师借助网络，引领学生纵横古今，借助“资料查阅、动漫展示、故事演讲”学习历史知识，在课堂上通过组织学生“巧设提问、讨论交流、自主提炼”加深对历史国情和现实国情的了解，感悟历史伟人执着追求的精神风貌。“清朝末期”、“纪念抗日战争60周年”、“纪念红军长征70周年”等专题历史课，让学生在深入浅出中了解历史，在感受“落后就要挨打”的那份悲壮的同时，也感受到了中华民族“顽强不屈、自强不息”的可歌可泣的精神，其间渗透的“国情教育、爱国主义教育、民族精神教育”极大地增强了学生们的民族责任感和使命感。

如：语文教研组可以开展“电影欣赏拓展课”，教师通过“欣赏和评析”，让学生“体会和感悟”。通过《可可西里》、《和你在一起》、《辛德勒名单》、《烛光里的微笑》等中外经典电影观赏，“以情育德”。让学生在生动形象的情景中产生情感的共鸣，陶冶情操；让学生在感动中，领悟“生命可贵、亲情无价、师恩浩荡”，从而净化心灵，美化行为。

如：利用节庆日开展系列节庆教育，编制节庆相关校本教材。渗透民族文化的传统教育和爱国主义教育，既培养了审美情趣又升华了爱国情感。

（三）心理健康教育

我校拟开展“六个一”为载体的心理教育活动，即一室（心理咨询室）、一课（班级隔周一节心理辅导课）、一站（心理辅导网站）、一箱（“你想说，我来听”信箱）、一队伍（“心理志愿者”队伍）、一节日（5.25心理健康日）。

（1）设立心理辅导室。在原有心理辅导室的基础上逐步开设放松区（宣泄器材、摇篮）、阅览区（心理书籍）、心语区（沙盘），还有配备专业的心理测试软件。健全体系、完善功能。

（2）开设心理健康教育课。

下学期我校拟新招聘3---4名心理健康教师，加目前两位，教师资源比较充足。利用好教师资源，根据中学生心理发展特点，开设心理健康教育课。高

一、高二以课程为主，内容包括入学适应教育、人际交往、学习习惯、情绪调节、个性培养、自律等；高三以讲座为主，内容包括升学压力调节、承受挫折、情绪控制力等。编制符合高中学生特点、贴近生活的心理校本教材。（3）开设心理辅导网站

网络是现代化的交流沟通平台，在师生的生活中也日益扮演着重要的角色，我校随着校园网功能的完善将开通心理辅导网站，通过它宣传介绍相关的心理知识，同时也作为一个咨询平台，学生可以通过网络提交自己的心理咨询问题，从技术上彻底保证学生心理咨询的隐私安全，另外，学生在网站能参与心理测评或心理游戏，深得学生喜爱。

（4）开设心理咨询信箱

传统的信件咨询有一定的间接性、亲切性、保护隐私性、自我治疗性，因此也是不可或缺的重要咨询形式。我校开设了名为“你想说，我来听”的心理咨询信箱，以学生自愿的方式，投入咨询信，极大地提高了咨询面，同时对咨询学生产生了积极影响。

（5）开展心理委员培训活动

在高

一、高二级以班级团支部为主题成立“心灵天使”委员（志愿者）队伍，随后对他们开展为期一个学期的心理培训，内容包括：心理委员职责与任务，中学生常见的心理问题及对策，人际沟通能力，心理咨询的技巧等。关于心理咨询与团体辅导的简介开展“班级心理委员模式”是心理健康教育在班级管理方面的新途径。通过这个模式，一来可以维护全班学生的心理健康，预防和及时发现不稳定因素，保证学生的心理安全；二来可以向全体学生开展针对本班级的有效的心理健康活动。

（6）在5.25心理健康日，以5月25日为依托，展开为期一周的心理健康教育相关主题活动，如：专业心理测量、心理知识普及、心理教育展览、心理游戏推广等。以此来培养同学们健康的心理；推广心理相关知识。

乌苏第一中学

2012.03.26 附1：

结合学校实际，制定出《乌苏市第一中学创建德育工作特色学校活动实施方案》

乌苏市第一中学德育工作特色学校活动实施方案

创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位的重要举措，按照市教育局“德育工作特色学校”创建活动实施方案的要求，我校德育工作特色的创建将着重从校园文化建设和心理健康教育两方面实施与推进，为使活动扎实、有效开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观，和谐社会的重要思想为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，全面落实《中小学德育纲要》和《中小学德育工作规程》，以提高未成年人思想道德素质为主题，坚持育人为本，德育为先的原则，积极开展创建“德育工作特色学校”活动，进一步增强德育工作的科学性、层次性、针对性和实效性。

二、德育工作特色学校的目标

积极锻造一支富于创新、充满活力、乐于奉献的德育队伍，全面贯彻素质教育的理念于德育常规之中，进一步将我校德育工作科学化、规范化，提高其针对性和实效性，使我校德育特色更加鲜明，形具体措施

（一）继续加强校园文化建设，创设最佳育人环境。

校园文化建设是学校建设的一项重要工作，它不仅仅是一个学校的校园景观，它所展示的是一个学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神风貌。

一是加强环境建设。校园环境文化建设能够赋予更多的教育意义和育人功能。学校要充分发挥环境的隐形教育作用，结合实际情况，从净化、绿化、美化校园入手，为师生们提供整洁优美、恬静温馨的工作、学习环境。加强校园文化建设，悬挂名人画像、名言警句，营造浓厚的文化氛围。

二是加强人本文化建设。抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使升旗仪式、两操、队列、自行车摆放、卫生扫除、课外活动等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识；加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育和国防教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。三是加强文化主阵地建设。充分发挥板报、宣传栏、校园广播站、手抄报的宣传作用，开展形式多样的宣传活动，引导校园文化气氛健康向上。

四是加强班级文化建设。通过班风、班训、班徽、班歌等班级文化建设增强班集体的凝聚力和战斗力。充分利用重大节日召开主题教育校会、班会加强爱国主义与革命传统教育。班主任是班级文化的责任指导员，负责全面指导建设本班文化，建立适合本班的班级规章制度，组织学生办好班级板报，利用教室各块专栏开展班务工作，为学生的学习生活服务。

五是组织丰富多彩的校园文化生活。坚持开展符合学生特点、引导学生全面成才、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。改变单调的学习、工作、生活模式，定期举办艺术节、文化节、科技节、读书节等活动，开展各种专题讲座、演讲比赛、书画大赛、篮球大赛、体操大赛等生动活泼的体育比赛和文娱活动，组织开展重大节日的纪念活动，对学生进行传统教育。利用雷锋月、植树节、清明节、五四青年节、七一党的生日、教师节、国庆节等传统节日组织传统的纪念活动以此来培养学生的道德情感。组织学生参加社会公益劳动，开展青年志愿者活动，如定期到社区清扫卫生、慰问演出等，培养学生关爱他人，回报社会的道德品质，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、健康向上的繁荣景象。

（二）积极开展心理健康教育工作，助推学校特色发展。

现代德育不能忽视孩子的心灵健康。我们在创建德育特色活动中，要深入开展心理健康教育，以学校心理咨询室为平台构建学校整体心理健康教育环境。

一是有计划地开展活动课或专题讲座。包括心理训练、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般心理保健知识，以增强学生的自我心理修养，培养良好的心理素质。

二是个别咨询与辅导。在进行团体或个别辅导的基础上，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并将有关的心理行为问题进行诊断、矫治，帮助学生扫除成长中的障碍和烦恼。

三是把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，把心理健康教育与教师的教、学生的学结合，注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作风，结合新课改，努力构建民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级活动与班主任工作均要渗透心理健康教育。四是搞好家校联系，做好家庭教育指导。家教对学生的心理健康起着奠基作用，家长的言行对学生的心理发展有表率作用。学校将充分利用家长会等结合教育网络，向家长宣传“心育”知识，让家长体会心理健康教育的重要性和必要性，做好家庭心理辅导的指导，及时对子女进行心理辅导，请他们与学校配合共同关注学生的心理健康。

五是继续完善学生心理档案。给部分有心理问题的学生建立心理档案，帮助学生正确认识自己，帮助家庭更全面地了解自己的孩子、更好地教育孩子。

六是积极参与教育教研活动与科学研究。重视课题研究是提升心理健康教育质量的重要措施。心理健康教育涉及面广，许多课题有待研究，心理健康教师以学生成长过程中遇到的各种问题和需要为主线，明确课程的重点、难点，运用科学的教育方法，提高心理健康教育的质量。

我们深知德育工作的中心就是规范学生如何成人成才，如何更好地服务社会，成为国家有用人才，我们还将进一步探索德育管理新模式，把德育工作抓细、抓实，更具针对性、目的性和实效性。

附2：

《乌苏市第一中学创建德育工作特色学校-------校园文化建设活动实施方案》

乌苏一中校园文化建设活动实施方案

一、方案实施愿景

校园文化建设是一项系统工程，也是一项长效工程。为贯彻落实关于加强中小学校园文化建设的文件精神，进一步加强我校校园文化建设，结合我校开展多项德育主题教育，按照“总体规划、分步实施、体现个性特色、促进和谐发展”的原则和要求，力争经过3年努力，使我校在继承优良传统的基础上，拥有体现先进的办学理念，具有鲜明教育内涵和特色的校园文化体系，为师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。

二、指导思想

学校校园文化建设以科学发展观和党的十七大精神为指导，以全面贯彻教育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动校园文化建设，构建和谐校园，激发师生学习、工作热情，促进和保障青少年的健康成长。

三、目标任务

提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，促进校园物质文化建设；依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设；以各种生动活泼积极向上的文化活动，营造良好环境氛围，促进校园活动文化建设；传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。力争用3年时间，把我校建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有滕州市特色和时代特征的学校。

四、实施过程

〈一〉实施校园环境文化建设工程

校园环境文化是校园文化的重要组成部分，对学生的思想道德、行为习惯起着潜移默化的作用。我校根据本校实际，以校园规划图为蓝本，因地制宜，精心设计，硬化、绿化、净化、美化校园环境。按计划，分步骤完成以下主要工作： 第一阶段搞好校园环境的硬化、初步绿化工作。

第二阶段一是搞好学校现有校舍、设施的保养与维护工作；二是设臵人文景观，悬挂张贴名人名言、格言警句挂图，展示学生作品，把名人名言、科学发明、经典文学艺术等人类文明的优秀成果引入校园，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都会说话，使学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园处处皆育人的深刻内涵。

加大投入，不断完善图书室、阅览室，充实藏书量，使之成为师生吸取文化食粮的重要场所；二是搞好学校现有校舍、设施的保养与维护工作；三是调整、规范各室，充实室内设施；四是进行总结。〈二〉加强校园制度文化建设

学校的各项管理制度，既是广大师生的行为准则，又是校园文化的重要内容和表现形式。我校将根据各级教育部门的规定和要求完善学校一系列章程、管理制度。实行民主管理、自主管理，体现以人为本的精神。学校要形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生形成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。〈三〉实施校园活动文化建设工程

1、开展校园文化教育。每周星期一进行升旗仪式并对学生的爱国观念,民族精神,文明礼貌进行熏陶。利用“学习雷锋”、“清明”、“植树节”、“五四”、“六一””教师节””国庆节”等节日开展各项活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。、创造校园文化氛围，成立以班为单位的中队，继续组织好各种兴趣小组。积极开展读书学习开展向学生推荐好书、好歌曲、好影片、好故事、好格言等活动，努力形成健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，做到人人在学习，天天在学习，使学校成为师生工作、学习和生活的乐园。、充分利用校园广播，黑板报、学习园地等宣传手段，生动活泼，具体形象地宣传礼仪知识，礼仪教育的要求。结合礼仪知识讲座，使学生 “知礼节、讲礼貌、懂礼仪”，让礼貌教育深入每个学生心中，做有气质、有风度、有教养的校园文明人。

〈四〉加强校园行为文化建设力度、学校领导班子行为文化建设。校长及领导班子要加强学习，提高领导水平。在工作、生活中要严于律己，做教师的表率。通过开教师的民主生活会，加强领导与教师的沟通。设立意见箱，学校领导倾听各种意见，规范学校的管理行为。关心教师，构建和谐，学校能所能及地为教师解决实际困难，从思想上帮助，从生活上给予关心，尊重教师的人格与尊严，以德治校，以人格的魅力和力量使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。2、教职工行为文化建设。加强教师的政治学习，以《教师职业道德规范》和《滕州市中小学教学管理规定》为重点，抓好教职工行为文化建设，做到严格执行党的方针政策，师德高尚，热爱学生。通过学习、反思、学生及家长评教师、评选师德模范等活动来规范和促进教师的行为文化。3、学生行为文化建设:（1）、营造行为文化氛围

在校园的各处张贴此类提示语：轻声慢步；因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美；请用力拧紧我，我愿意承受痛苦；学校是个家，人人爱护它……在各班教室内张贴文明礼貌三字经、行为习惯三字经、小学日常行为规范等。学生个人针对自己的不足在课桌右上角贴上提示自己的话语。班级设立“特殊生进步”栏，对这部分学生的点滴进步采取加分或画小红花的办法，让每位学生的行为都受到老师的关注。

（2）积极表扬和树立各方面榜样，发挥榜样的力量。

对表现好的学生每月一通报表扬，对有个别失误的学生每天进行温馨的提示：〈五〉加强校园精神文化建设 1加强校风建设

优良的校风是学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量的保证。由校德育处牵头，在全校范围内公开征集办学理念及校训活动。以不同的形式在校内醒目位臵彰显校训及办学理念。通过多种形式，向师生解读办学理念及校训内涵。2加强教风学风建设

（一）以学习、宣传《实施方案》和学校相关规章制度为主，通过广泛、深入、细致地宣传教育，使全校师生充分认识和理解加强教风学风建设的目的、意义和要求。

（二）健全教育体系，落实各项制度（1）建立健全制度。建立并组织学生认真学习各项规章制度，对有关学生的各项规章制度做到人人知晓。（2）紧抓制度落实。

（3）强化日常管理。在早操、上课等方面，在各做好考勤登记统计工作的基础上，不定期公布考勤情况，逐步纠正在师生中存在的散漫、懒惰和迟到、早退、旷课等现象。

（4）加强谈话制度。每学期班主任必须学生进行专题谈心，并作好详细记录，每学期不得少于三次。

（5）鼓励后进学生。奖励学年总评成绩有明显进步者以及单项成绩优秀者、学习态度优秀者，提高后进学生学习的积极性。

（6）抓好集体学风。设立学校“优秀班集体”、“优良学风宿舍”，鼓励同学之间互帮互助，形成“赶、帮、比、超”的良好学习风气，提高集体凝聚力，努力营造积极向上、文明和谐的集体学习氛围。2.活跃第二课堂，丰富校园文化（1）举办学校运动会。

（2）举办“优良学风，从我做起”演讲比赛 3.加强少先队教育，做好以点带面

成立“队员学风推进组”，充分发挥他们在学风建设中的模范带头作用，激发广大同学的学习热情和积极性，提高学习质量。4.严格教学活动，提高学习效果

举办师生交流活动。每学期末召开师生交流会，倾听学生对教学工作的意见与建议。

五、活动成果总结 通过活动，形成学校的思想文化，优良的校风、教风、学风。校容校貌得到较大改观。依法治校，依法执教，教育教学管理科学以人为本。成为校园环境优美、学习氛围浓厚、文化底蕴深厚、各项制度完善、师生关系融洽的具有乌苏一中特色和时代特征的学校。

附件3：

乌苏市第一中学创建德育工作特色学校------学科德育渗透活动实施方案

德育工作是素质教育的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为加强我校德育工作，培养学生的创新精神和实践能力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培养成具有健全人格，全面发展，个性突出，高素质的人才。特制如下方案：

一、指导思想

认真学习《中学生德育纲要》，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，进一步推进“全队抓基层、全队抓落实”和未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。以爱国主义教育为主旋律，以社会要求与学生发展需要为契机，以校园文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教育活动，全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。加强学校德育的科学研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育队伍建设与领导

德育是学校素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必须高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素质的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

1、调整、充实德育工作领导小组

德育工作领导小组由校长、校党支部书记、德育处、团委、班主任、德育课程教师等组成，并由校长担任组长，负责对德育工作的领导，每学年根据工作需要，调整、充实领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，认真贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，认真探讨在社会主义市场经济条件下对小学生进行思想教育的途径和方法，提高德育的实效性。

2、加强班主任队伍建设

实行每周一下午的班会，每周一次班主任必上的班会课制度及班会备课制，做到认真备好、上好每一堂班会课，逐步实现班会、队会活动规范化、系列化。班主任要加强与学生家长的联系，全面关心学生的成长和进步。

三、德育内容、形式与实施途径

德育工作的基本任务是,培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚定的共产主义者奠定基础。必须坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素质的首要任务来抓，坚持常规教育、专题教育、系列教育相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，开辟多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

㈠常规教育

1、认真贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一举行隆重的升旗仪式。结合形势教育、传统节日、纪念日及学校大事等，安排好国旗下爱国主义教育系列讲话内容。

2、加强文明礼仪养成教育，认真贯彻落实《守则》、《规范》。

3、继续推行校园文明礼仪监督岗制度，让班级干部参与校园管理，培养学生自我教育、自我管理、自我锻炼的能力。

4、通过广播学校内外发生的好人好事，利用宣传板报进行宣传，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。

5、继续实行每学期期评定学生品德行为和评选文明班级、先进班级、“三好”学生、优秀学生干部、优秀少先队员制度，利用学校大会的形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

㈡专题教育

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教育、革命传统教育。增强学生对改革的信心和责任感。”一二〃九“举行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。

2、结合集体主义教育，每年3月5日学雷锋，9月10日“教师节“前后，学校围绕”心中有集体，心中有他人“这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为教师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教育，学会关心他人，培养集体主义精神。

3、开展法制教育，对各年级学生进行校纪校规、交通安全、法制常识教育，培养学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

㈢系列教育

通过举办报告会、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的理想向往水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。

㈣主渠道教育

1、坚持德育为首，坚持以课堂教育为主渠道是我校一贯做法，全体教师要进一步增强德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中 结合学科内容、特点，挖掘教育素材，各教研组、备课组在制订教研计划、教学计划时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教育因素，二是挖掘教材中的隐性教育因素，三是补充教材外的相关教育内容，四是结合社会热点进行渗透。各科教师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教育效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教育与教学内容之间产生有机的、必然的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教育。

2、注意教学内容的挖掘，培养学生良好的思想品质。

高中的许多课程都包含着丰富多彩的德育内容，我们应积极深入地挖掘，对中学生实施自觉地、有意识地影响，达到润物细无声之效。比如语文教材中所选的文章，语言优美，故事生动有趣，蕴涵着做人的道理，其内容本身就有很强的育人功能，我们要善于发现，找准切入点，进行思想教育。在作文中也可引导学生写“谈心日记”，引导学生在日记中宣泄内心的喜怒哀乐，迁移情绪和升华情感，有助于他们克服消极心理状态，完善自我人格。音乐课，教师在教唱歌曲时，可在介绍歌曲产生的时代背景、歌词的含义，旋律的欣赏等方面进行德育渗透，潜移默化地陶冶学生的心灵；科学教学可注意培养学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识、改造世界；技术教学可注意培养学生的勤俭朴素，爱惜劳动成果的优良品质；体育教学法可注重培养学生团结、守纪、互助、机智果断的品质和爱国主义精神等。思想品德学科教师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，及时把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教育意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教育.3、学科德育渗透要注意加强学生心理素质的训练。

学生的学习态度兴趣、情绪情感、求知需要、毅力恒心、自信心、甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在一定的学习方法指导下培养、形成的，而好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信心等，都是激励学生学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。教师在教学过程中，要注意学生良好的心理素质的训练，“大处着眼，小处入手”，“润物细无声”，并持之以恒。

㈤心理健康教育

1、举办专题讲座。

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教育讲座，对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生了青少年心理特点及有关心理卫生知识，使其学会想事做人的方法，提高心理素质，增强承受挫折和适应环境的能力。

2、设立心理咨询室

在普遍进行心理健康教育的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中碰到的一般心理问题给予辅导和帮助，通过咨询，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高情绪的自我控制能力，掌握对付挫折和不良情绪的应对策略，形成良好的人格。

3、成立家长学校

家庭教育是学校德育的一个重要组成部分，也是提高德育有效性的重要途径。我校将成立家长学校，定期举办专题讲座、教育经验交流会等，较为系统地向家长传授心理教育的知识和方法，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。附件4：

乌苏市第一中学创建德育工作特色学校------心理健康教育活动实施方案

乌苏一中创建德育特色学校申报方案

乌苏市第一中学

2012.03.26

第四篇：奇台县三个庄子中心校关于申报州级德育达标校材料

申报昌吉州德育示范学校的申报材料目录

1、申报昌吉州德育示范学校申请报告

2、申报昌吉州德育示范学校工作汇报

3、申报昌吉州德育示范学校自查自评报告

申报昌吉州德育示范学校的申请报告

奇台县教育局思想政治工作处：

奇台县三个庄子中心校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，进一步加强学校德育工作规范化、制度化建设，学校以中小学生行为习惯养成教育为基础，狠抓法制教育、公民道德教育、民族团结教育和理想教育，开展了丰富多彩的活动。在全校师生的共同努力下，学生行为习惯养成良好，教师师德高尚；学生积极参与丰富多彩的校园活动；学校制定了完善的安全应急预案；主题教育效果明显，绝大部分学生都能做到主动帮助他人、爱护环境、诚实守信、和学会感恩。

目前，我校依据昌吉州教育局(2010年)新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系精神，在自查和整改的基础上，按照指标体系，逐项自查自评了近几年学校德育工作，并按指标体系准备了验证材料，起草完成了德育工作汇报、依法治校工作汇报和自查自评报告等材料，并把工作进展情况及时向奇台县教育局汇报。指标赋分1000分，自查自评累计得分952分，附加得分10分，通过自查自评，我们认为，我校已达到奇台县德育达标校的标准。经学校党总支、校委会和德育工作领导小组讨论决定，现申请申报“昌吉州德育示范学校”。

特此申请

奇台县三个庄子中心校 2013年3月

奇台县三个庄子中心学校创建昌吉州德育

示范校汇报材料

我校自 2008 年通过了奇台县德育示范校复验后，在充分学习德育工作纲领性文件的基础上，结合工作实际，把“凝聚共性，张扬个性、和谐发展”作为我校的德育理念,我们以“爱心教育”为抓手，教育全体教职工树立“以心交心，以诚换诚，以爱育爱”的教育思想，形成了我校的德育工作的思路。此次验收是对我校德育工作的一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近三年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：

一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵 1．发展定位，提炼内涵

三个庄子中心校经过全体教师出谋划策，反复酝酿，确立了三个庄子中心校教育发展内涵：

校训：诚信、博爱、砺志、自强

校风：团结、奋进、求实、创新

教风：敬业、爱生、进取、奉献

学风：勤学、好学、严谨、博学

2、学校完善德育管理网络

实行校长总负责，分管主任具体负责、少先队操作执行、教务处密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，据德育工作思想、内容，建立健全各部门的岗位责任制。同时我们聘请了半截沟派出所所长周秋辉和司法所的所长为我校的法制副校长，邀请了一些老党员、老校长为我校的校外辅导员，定期请他们到我校来指导德育工作，这样就形成齐抓共管的合力，为我校的德育工作打下了一个坚实的基础。3．加强教师职业道德建设

一所学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度和职业能力。多年来，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。开展了“我的教育故事”“我的爱生故事”活动（教师），教师“满意度”调查（学生和家长），“我最敬佩的老师”征文活动（学生），4

每月举办一次“做教师，真快乐”师德演讲等活动，在教师中树立典型，弘扬师爱，全面推动了师德建设。

4．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

一是做好班主任的培训工作，每学年通过召开班主任工作会议和班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制

每学期开学典礼上，班主任代表面向全体师生进行宣誓，郑重承诺： 对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视； 与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话； 帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别正、善、美； 教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题； 让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； 给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示； 为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成六年学业； 替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是严格考核，每天均对班主任工作进行全面、细致的检查，每周指出存在的问题，提出改进措施，每月进行评比，颁发班主任费。

二、加强常规教育，强化学风建设

我校重视德育工作，本着 一切为了学生的培养目标，突出德育“近、小、实”的教育特点，注 重对学生 “自我管理，自我教育” 机制的调动，增强德育工作实效性。

1、坚持每天的升旗、降旗仪式。我校规范了升、降旗仪式。学校领导、教师和值周班学生根据学校实际情况和本周或本月的国家、国际大事作“国旗下讲话”，内容涉及到传统教育、国防教育、榜样教育、民族团结教育、两反四认同教育和反邪教警示教育，将爱国主义教育寓于学生爱校、爱家等细节小事之中，既做到了内容详实，又有很强的针对性。

2、以课堂教学为主渠道，增强德育工作实效性。一方面发挥思品与社会、心理健康课、班会课的等传统德育课程的作用；另一方面认真落实各 学科“情感、态度、价值观”的课程目标，结合学科知识教学，关注 学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。

3、以实践活动为载体。学校坚持贴近实际、以实践活动为载体，增强德育工作实效性。贴近生活、贴近未成年人的原则，把德育工作与班级主题活动 结合起来，德育处做到“月月有主题，周周有活动”，如三月“学雷 锋，树新风”教育；四月“公民道德建设月”；五月“民族团结”教 育；六月“诚信”教育；九月感恩教育；十月的爱国主义教育；十二月 的“法制教育”。同时结合 重大节日或纪念日组织大型文化活动，如元旦的迎新年冬季长跑比 赛、“三八”妇女节的感恩活动、庆“六一”文艺汇演、“建队节”爱国主义教育，不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示才华的平台。

4、抓学生习惯养成立足实和小。

“习惯不养成，一切等于零”。这已成为教育管理者的共识。基于以上认识，我校从学校实际出发，在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处，把教育内容落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面；而在“小”方面则体现：一是对学生提出的目标要求小，从点滴入手，点点到位；二是开展的活动要小，如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。

5、抓学生习惯养成注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起——以小见大。

“说文明话，办文明事，做文明人”是学校德育工作的总体要求。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。基于上述认识，我们在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。

三、以环境建设为载体，提升学校文化品位。1．绿化+美化+净化

学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有景，有鲜花，有草坪，有树木。如今一走进校园，呈现在你眼前的是一个优美的环境：教学楼前面满目苍翠，绿树成荫，草坪翠绿，2．体育园+艺术园

“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是半截沟镇中心校的优势。操场上，一条200米环形跑道，一个铺设自然草坪的少年足球场，1个标准篮球场，9张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，还有校园南边的健身广场更成为学生快乐的运动天地。

想象奇特、绚丽多彩的校园文化：

走在校园里，你就在享受一道精神大餐：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生可以享用她的利息，而坏习惯是道德上无法还清的债务”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“业绩是最高的职称，能力是最高的文凭”„„每一句提示语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀；“ 半截沟中心校石头文化”，每一个字，每一句话都 6

激励着师生上进；名人画像，名人名言，设计精美的宣传栏、手抄报，每一处都透着浓浓的文化气息。

一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。

三、以活动为载体，丰富学校文化生活

1．“书韵飘香”文化节系列活动：突出阅读特色，营造书香校园，打造师生亮丽的精神。（1）开展教师读书活动

学校根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，由教研组长组织开展读书社活动。各组经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记。（2）开展学生读书活动

本学年，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：学校每天中午开放图书室，学生可以从两万多册书中自由选择自己喜爱的书籍；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。2．“我运动我健康”体育系列活动

我校充分发挥宽大平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园集体舞展示活动，为学生的身体健康护航。

3．“七色光”艺术节系列活动

我校加强兴趣小组建设，组建了合唱队、舞蹈队、足球队、篮球队、毽子组、跳大绳等，每年的五月、六月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手工小制作、“六一”文艺演出等，让半截沟镇小学真正成为艺术的殿堂。4．结合重大节日，开展爱国主义教育和感恩教育

（1）“三八”节和教师节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶、老师说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。

（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并组织少先队员到烈士陵园敬献花圈。

（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。

（4）、“六一”儿童节，我们一年是运动会，一年是艺术节，不管是运动会，还是艺术节，都是三个学校的师生一起庆祝，一起表演节目，并邀请家长表演、观看。我校的节目一年一个新台阶，今年选出的群舞《校园新蕊 扬国粹》、诗朗诵《我从疏勒古城走来》获奇台县文化艺术节展演二等奖；合唱《明天会更好》、《美丽的江布拉克》，校园课本剧《从现在开始》获三等奖。

（5）、建队节，每年的 10月13日我校的大队部都要举行隆重的建队节庆祝活动。活动内容丰富多彩：吸收新队员、学习新队章、规范队礼仪、建队节主题队会、少先队队知识竞赛、红歌大赛等活动。活动的开展，使我们学校师生度过了一个又一个欢乐而有意义的中国少年先锋队的建队日，更激励了全校同学努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

5、民汉学校手拉手，团结之花绽放校园

为认真贯彻落实教育局文件精神，根据我校民族团结活动月实施方案要求，我校学生与半截沟镇双语学校学生开展了“同献一片爱心，手拉手共同成长”的系列活动。每班根据实际情况开展活动：（1）互写一封信，向小伙伴介绍自己的家庭、学习。（2）根据自己的特长爱好共同确定一个进步的目标，互相学习、互相帮助、互相激励；同为学校做一件好事；每年安排一次互助活动。（活动形式可以互访、联谊，活动需在辅导老师或家长的组织下进行）。（3）捐出一元压岁钱，帮助需要帮助的好朋友。通过这样的活动达到搭建奉献爱心的平台，形成“我为人人，人人为我”的社会风尚。

老师与半截沟镇双语学校、二马场学校老师开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过活动，学校的民语教师不仅汉语表达意愿增强，而且汉语水平大幅度提高。学校要求老师之间不光在教学上给予帮助，在生活上也要互相帮助，每年的元旦一起载歌载舞，每年的肉孜节、古尔邦节、春节都要相互拜访。校长还说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，要相互成为真真的朋友。并把这项活 动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。

四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化

学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了《半截沟镇中心校教师绩效工资实施方案》《章程》等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。

五、学校、家庭、社会三位一体教育网络建设

1、进行多种形式的家校联系。学校通过发放家校联系卡、假期 进行多种形式的家校联系。告家长书，不定期采取座谈、走访或问卷等形式，加强家校联系，及 时了解学生在家庭、社会中的表现。对家访进行了硬性规定，要求每学年家访人数不少于班级学生总数的50％，并做到“四必访”，即：贫困生必访、学困生必访、问题生必访、病弱生必访；采取“走出去请进来”的方式，增进学校、家长的沟通。走出去：每学期派班主任以及那些工作责任心强，教学成绩突出的教师有针对性的进行家访；请进来：请家长来学校参加培训，请家长到学校来参加开放日活动，进行评教、议教。同时，同周边各单位长期联系，共同完成育人任务，比如，每学期请法制副校长对学生进行《预防未成年人犯罪》、《日常行为规范》为主题的法制教育、消防教育、交通安全教育。并推出“小手拉大手，民族汉族心连心”共建活动。

一分耕耘，一分收获，先进的办学理念，先进的办学条件，鲜明的办学特色，一流的师资水平，使半截沟中心校取得了骄人的成绩：

2009年荣获奇台县“两基”迎国检优秀单位；荣获奇台县“勤工俭学工作”二等奖；荣获奇台县党建教育双目标考核先进学校；荣获奇台县教育教学工作先进单位；荣获奇台县工会工作先进单位。

2010年荣获奇台县党建双目标考核“先进党组织”称号；奇台县党建双目标考核“先进单位”；奇台县“两基”工作先进单位；奇台县教育局教育教学工作先进单位；奇台县财务工作二等奖；奇台县第六届青少年儿童运动会小学组团体总分第六名；奇台县校园艺术节踢毽子比赛第二名，跳绳比赛优秀奖；奇台县勤工俭学一等奖；在奇台县艺术节中舞蹈《民族团结一家亲》优秀奖；奇台县“两基”工作先进单位；奇台县第七届“红烛杯”中小学教师综合素质大赛（乡镇小学组）一等奖；12月 牧业村双语实验小学四年级在奇台县第五届“春蕾杯”综合素质大赛中获民族组一等奖。

2011年荣获昌吉州校园文化建设先进学校；奇台县教育局党建教学双目标考核先进单位；奇台县“红烛杯”教师综合素质大赛获一等奖。奇台县体育运动足球第六名、踢毽子团体第三名；奇台县平安学校；奇台县工会工作先进单位及“教工杯”优秀组织奖；语文组荣获县级优秀教研组称号。

2012年在奇台县第八届艺术节展演活动中群舞、朗诵获二等奖；合唱、课本剧获三等奖。长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。然而，新的征程将充满压力，我们还存在很多不足。我们将积极进取，扎扎实实地做好各项工作。

奇台县三个庄子中心学校

2012年3月

创建昌吉州德育示范校的自查自评报告

第一部分：学校基本概况

自治区级优秀教育工作者 1 人，县级名师 3人，县级教学能手 1 人，县级教学新秀 1 人，县级优秀德育工作者 1 人。学校占地 66719.4平方米，总建筑面积 5167.4平方米，绿化面 积 31644平方米，生均绿化面积 3平方米。目前，各种功能室（实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、劳动器材室、医疗室、多媒体教室等）发挥着巨大的作用。学校现有22间教室，6间教师办公室；19间功能室。学生用机达到44台，教师用机31台，1个机房，1个多媒体电教室。

第二部分：德育工作自查自评组织开展情况

（一）成立了德育工作领导小组

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作 领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项 德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领 导小组如下： 组 长：吴新荣（校长）副组长：朱宗林（党支部副书记）成 员：朱国萍（德育主任）、李淑贤（教务主任）刘汉明（安全副校长）康健（工会主席）王军（后勤主任）王维（少队辅导员）各班班主任

（二）成立了自查自评工作小组

为认真做好州级德育达标校的创建工作，我校在德育工作领导小 组的基础上，于 2012 年 3 月成立了“创建州级德育达标校自查自评 工作小组”，全面负责学校州级德育达标校的创建工作。学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到 人。组织 有关人员深入学习自治区教育工委、教育厅下发的有关文件，德育自 查自评工作从新做起，各项指标的评估工作人员重新定位。自查自评工作小组人员及分工情况如下：

组 长：吴新荣（校长）

副组长：朱宗林（党支部副书记）

成 员：李淑贤（教务主任）朱国萍（德育主任）康健（工会主席）刘汉明（安全副校长）王军（后勤主任）王维（少队辅导员）

建档人员：朱宗林、朱国萍、李淑贤、刘汉明 王军

1、组织领导：（含 B1—B 2，二个 B 级指标权重 100分）

负责人：朱宗林 成 员：张瑞丽

2、条件保障（含 B3—B5，三个 B 级指标权重 100 分）

负责人：刘汉明 成 员：魏志贤、李发花

3、德育实施（含 B6—B16，十一个 B 级指标权重 600 分）：

负责人：李淑贤 成 员：刘金莲、王维

4、依法治校（含 B17—B23，七个 B 级指标权重 100 分）

负责人：王军

成 员：田晓丽、曹贞萍

5、育人效果（含 B24—B26，三个 B 级指标权重100分）负责人：朱国萍

成 员：葛玉玲

6、自查自评报告总撰稿人：朱国萍。

（三）学校对自查自评工作的要求 学校领导高度重视此次创建工作，认为州级德育达标校的创建工 作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央 8 号文件 和中办发 28 号文件精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育达标校创建工作的文件 具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展县级德育达标校的创建工作。并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

（四）自查自评工作时间安排

宣传动员阶段：3 月 1日---3 月 5 日 自查自评阶段：3 月 6 日---3 月 9日 整改提高阶段：3 月 10日---4月 2 日 汇总审查阶段；4 月 3 日---7月 5 日

（五）收获

通过县级德育达标校的创建工作的不断深入，校领导一班人更加 认识到做好学生的德育工作的长期性、艰巨性和紧迫性，同时也看到 了自己工作中的不足之处。把我校的教育工作做细做精是我们奋斗的 目标，因此，我们将更加努力工作，特别是县教育局领导的意见和建 议，为我校德育工作的开展指明了方向，打开了思路，提供了方法，学校虚心接受

批评指导，并以实际行动来强化德育理论学习和德育方法创新，进一步做好德育工作。

（六）自查自评得分情况。

权重 1000分 自评：978分

A1、组织领导（A1、组织领导（权重 100分，自评99分）B1办学思想（权重 40分，自评40 分）1.（满分：25分，自评：25分）

得分原因：贯彻党的教育方针，坚持社会主义依法治校，依法治教意识。学校本着 “以人为本、德育为首”的德育工作理念，我们把学生培养成德、智、体、美合格的接班人为培养目标。近几年，在新形势下，我校调整思路，反复实践，努力探索适应新形势的未成年人思想道德建设工作新方法，充分利用现有德育教育资源，全面开展德育工作。经过几年的不懈努力，我们不断增强师生德育素质，努力提高教育教学质量，使我们的社会影响力不断提升。

2.（满分15分，自评：15分）

得分原因：学校党支部组织全体教职员工认真学习贯彻中央8号文件精神。经过学习，老师们都有所收益，表示在今后的工作中，不仅要给学生传授知识，更重要的是利用学校这一学校积极组织召开，抓好民族团结教育，为新疆的稳定与长治久安做出应有的贡献。组织召开家长会、在家长、学生中统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，开展以民族团结为主题的各种活动，在学校的耐心教育下，全校师生中无一人信教，无一人参加非法宗教活动和民族分裂活动。

此外，校领导十分重视德育工作，把德育工作放在学校工作的首位。学校坚持德育为首、坚持党支部领导下的校长负责制的原则，由校长、书记亲自抓学校德育工作。通过每周一的下午2个小时进行政治学习、寒暑假的政治理论学习与平时的自学，牢固树立依法行政、依法治校、依法治教意识，学校经常组织教职员工参加各项学习活动，学习党和国家的教育文件和法规等。

B2组织机构（权重 60 分，自评 59分）1.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：校长主管学校的全盘工作教，此外还要狠抓教育教学工作、师生的政治思想教育工作、安全稳定工作、人事、财务工作；书记主管党建、师生的政治思想教育工作、少先队、工会、精神文明、信息、档案资料的管理等工作。

2.（满分25分，自评：24分）

得分原因：学校党支部能够充分发挥政治核心作用，认真组织教职员工学习，充分认识新形势下进一步加强和改进学校德育工作的重要性，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员 的先锋模范作用。党支部十分关心德育工作，研究制定学校德育计划和各时期的主要计划工作，学期结束时能够认真听取德育工作总结，指出成绩，提出不足，指出努力方向。党支部全体党员全力以赴做好学校的德育工作。学校在岗位设置中坚持德育优先、择优使用、待遇从优的原则，选取爱岗敬业、品德高尚、责任心强、育人经验丰富的同志担任班主任。设有专门的德育组织机构——德育主任一名、少先队辅导员等协助其工作。

失分原因：由于房屋紧张，没有专门的德育办公室。3.（满分15分，自评15分）

得分原因：学校非常重视少先队队建设工作，少先队组织健全、分工明确、责任落实。少先队有大队辅导员、大队长各1名，中队辅导员、中队长、小队长若干名，中小队长分布在各个中队。定期开展队会，开展丰富多彩的少先队活动。A2、条件保障（权重 100 分，自评 98分）B3制度保障（满分30分，自评30分）1.（满分10分，自评10分）

得分原因：我校建立了完善的德育工作管理制度，具体工作分工，各个领导人员和成员责任明确，此外，各制度在教代会中通过。

2.（满分13分，自评13分）

得分原因：为了建立符合素质教育目标的教师，学生考核评价制度，让教师不断提高自身素质，我校严格制定出教师考核评价制度，严格要求教师教育教学责任，定期地检查他们的书写教案的情况。对学生考核工作方面也严格要求，重视学生要好好学习的同时也要提高学生各方面素质。

3.（满分7分，自评7分）

得分原因：学校建立了德育工作表彰奖励制度对德育工作中的先进人物，少先队完全按照表彰奖励制度对师生进行表彰奖励。B4队伍保障（满分30分，自评29分）

1.（满分10分，自评10分）

得分原因：全校教师树立全员育人意识，每个教师保证教学质量的同时也树立了好的思想，此外，为了强化教师思想政治教育和师德师风建设，我校每个星期一下午利用2个小时组织教职工政治学习。

2.（满分8分，自评8分）

得分原因：我校建立了思想政治素质高管理队伍，要管理队伍有过硬的思想政治素质的同时每个管理人员分工明确，责任分明。

3.（满分12分，自评11分）

得分原因：重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用，及时认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，认真填写有关班主任德育工作手册，班主任主题班会手册。

失分原因：我校班主任工作手册填写有待于加强。B5经费保障（权重30 分，自评29分）

1.（满分10分，自评10分）

得分原因：我校支出德育事业专项经费保证专款专用。实现了德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上，保证把德育经费用到改用的地方。

2.（满分9分，自评9分）

得分原因：学校的德育事业专项经费完全满足学校开展的德育常规活动所需的费用，把德育事业专项经费用在积极开展各项德育工作活动，及时总结，表彰先进师生提高他们的主动性。

3.（满分15分，自评14分）

得分原因：学校尽量保证德育骨干培训，考察交流所必要的经费，所有培训考察经费均有开支记录。

失分原因：由于出纳被调有些票据未能复印。4.（满分：6分，自评分：6）

得分原因：本校在取得上级教育领导部门的资助的同时，没有轻视德育表彰工作，在德育工作中表现突出的师生每学期都进行了表彰奖励。A3、德育实施（权重 600 分，自评584分）B6民族团结教育（权重 60分，自评60 分）

1.（满分20分，自评20分）

得分原因：为了培养学生的维护民族团结的意识，让师生成为民族团结模范，我校开展国家民族团结教育课程进课堂，每节课利用教育资源对学生进行好民族团结教育，保证了各学段每周课时不少于1学时，班主任自带这些课对学生进行更直接的教育。

2.（满分15分，自评15分）

得分原因：我校从教师队伍中挑选出政治素质强，业务素质高的专兼职教师队伍，保证了各种的民族团结德育教育顺利开展。

3.（满分25分，自评25分）

得分原因：积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践活动我校进行了对师生的民族团结教育宣传，还举办了各民族“手拉手”为主题活动，鼓励、调动师生积极性。B7爱国主义教育（权重 60分，自评 60分）

1.（满分15分，自评15分）

得分原因：认真开展每天升降国旗活动，师生集体唱国歌，升降国旗按照严格的程序，通过每一天的升降国旗师生对伟大祖国的感恩之情，中华民族的自豪感日益加强。

2.（满分15分，自评13分）

得分原因：保证了组织师生每天唱红歌，每个学期都要看红色宣传电影活动，让学生充分认识到我们现有的幸福生活是共产党革命烈士不惜代价所得出来的并培养他们感谢党，感谢伟大祖国的爱国精神。

失分原因：由于学校硬件设施不完善，师生数量多，不能保证所有人都能一个月看一次红色电影，只能要求学生在家中观看红色电视连续剧。

3.（满分30分，自评30分）

得分原因：我校以爱国主义为核心，全校师生为教育对象，以热爱祖国，感恩祖国为载体，培养和引导全体师生树立正确的世界观，人生观，价值观，强化他们中华民族自豪感，荣誉感，归属感。把爱国主义载体融入到课堂中让学生懂得党和国家的关爱，教育他们好好学习，感恩党和祖国。

B8品德教育（权重 60 分，自评58分）

1.（满分15分，自评15分）

得分原因：加强学生行为习惯养成教育，注重了学生诚信品德培养，把品德教育融入到课堂内容，时时强调品德教育，让学生时刻遵守“小学生日常行为规范”和“小学生守则”在校内外形成了对他(她)、家长问好，对教师行礼，培养学生言行的好习惯。

2.（满分25分，自评25分）

得分原因：培育学生感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心，让学生知道父母，老师的辛苦，通过学习感恩他们。

3.（满分20分，自评20分）

得分原因：在教育载体中不断创新，强化培养学生的公民意识报答祖国、增强法制意识让学生做一名爱国守法合格的中华人民共和国公民。B9专题教育（权重 60分，自评 58 分）

1.（满分20分，自评20分）

得分原因：广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂，反渗透意识。结合本校实际，利用晨会、班队课、品德与社会课加强了对学生的教育。

2.（满分10分，自评10分）

得分原因：在重要节日、纪念日开展了相关的主题教育，比如：“十一”国庆校长，校党支部书记亲自在国旗下讲话进行教育，增强了中华民族团结、勤劳意识，爱党，爱国意识。

3.（满分10分，自评10分）

得分原因：重视学生体育锻炼，开展了冬季长跑，篮球赛，利用课件广播操、课间活动提高了学生的体育热情，保证每天学生体育活动不少于一小时。

4.（满分20分，自评18分）

得分原因：每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“公路保护教育”等主题教育

失分原因：虽然对学生进行了以上宣传工作，但“防艾教育”教育工作落实不到位。B10班级德育（权重 70分，自评 68分）

1.（满分：15分，自评15分）

得分原因：建立了完善的班队委会，班会，大队委，充分发挥大队委的积极作用，保证了学校晚自习情况，住宿生纪律方面安全无事，为促进各项活动起了重要作用。

2.（满分：15分，自评：14分）

得分原因：认真制定出班级活动方案，把星期一定为班会，按照班级活动日常安排为取得学生德育方面的有效成绩，保证有过程记录。

失分原因：我校教师能按照班级活动计划进行，但记录不够详实、完整。3.（满分：20，自评：19分）

得分原因：在学校的安排下，各学科能准确的把握好新课标准的“三维”目标。学校有检查记录。

失分原因：每位老师在课堂上都对学生进行情感态度与价值观的教育，但是在备课中有些老师在有些课时的目标上没有写明情感目标，只是笼统的教学目标。

4.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：每学期学校拨出一定经费，对先进班集体、优秀班主任、三好学生、优秀团队，学生会干部等进行表彰奖励，在举办的各种活动，如绘画比赛、作文比赛、数学竞赛、演讲比赛等，并奖励表现突出的班级和学生。B11实践育人（权重 60分，自评 58分）

1.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：把学生社会实践活动作为必修内容每一个学期的课程安排中有专门的实践活动课如：实践课，并给予了时间保障，保证有计划，有教案，有条理，有实效，制定具体的社会实践活动方案。

2.（满分：20，自评：18分）

得分原因：每学期安排时间积极开展学校附近站所去服务，为老弱病残人员进行了劳动，组织志愿者等活动。

失分原因：由于学校交通车还没有能解决，考虑到学生交通安全，未能及时组织学生去社会调查活动。

3（满分：20分，自评：20分）

得分原因：我校利用第二课堂，开展了丰富多彩的文体活动，提高了学生的综合实践能力。

B12心理健康教育（权重 60分，自评 53分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：校领导为了让学生得到良好的心理健康教育，组织班主任每个月结合班会进行心理健康教育，平时对学生进行心理疏导。

2.（满分：20分，自评：15分）

得分原因：由于我校无专职心理教师，无法配备专职人员，但为了让学生得到良好的心理健康教育，学校利用校本培训的形式，对全体教师进行心理健康教育的培训。

失分原因：由于条件所限并没有配备专职心理健康教育人员，也没有持证上岗人员。3.（满分：15分，自评：13分）

得分原因：学校根据要求建立了心理咨询室，及时帮助学生解决心理障碍，结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“学困生”转化工作结合在一起。

失分原因：一是小学生很少有心理问题因此学生很少来咨询室来咨询，二是学困生转化工作班主任就解决了，如果有棘手的问题在班主任例会上大家一讨论解决。三是由于修建心理咨询室拆了，临时设在了书记办公室。因此没有心理咨询记录。

4.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校利用心理健康所需经费，买了一些心理健康咨询的有关资料和书籍为进行心理咨询提供了基本材料。

B13网络育人（权重 40分，自评 40分）

1.（满分：10分，自评： 10分）

得分原因：通过充分利用远程教育网络 现代化设备，为学生播放红歌，红色电影从而达到了育人效果，教师利用远程教育网络下载资料提高了教研能力。

2.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校制定了安全健康使用网络的相关制度，并加强对学生进行网络安全意识的教育并加强了教育力度。

3.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：我校保证了学校网络室在非教学时段和节假日向学生开放，还有专门教师指导他们并有记录。

B14环境育人（权重 40分，自评 40分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：为了净化、美化、绿化我们的校园，全校师生都为此付出了努力，同学们一天两次打扫校园、教室卫生；负责卫生的都是值班教师们进行随时随地的检查。

2.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：我校大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的活动，努力建设健康生动的校园，使校园文化活动和精神文明建设有机的结合起来。充分利用一切宣传渠道和手段，如板报、宣传栏等对学生的爱国主义和民族团结的宣传，想方设法全方位营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围，各班有板报栏，配合学校各月主题教育的内容，一个月换一次。学校广播室宣传好人好事，播报有关教育知识，宣传各月教育内容。

3.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校对全校教室，办公室进行了统一的规划和美化，充分发挥德育宣传阵地的作用。我们在每间教室中悬挂中华人民共和国国旗、《新疆维吾尔自治区中小学生守则》《新疆维吾尔自治区中小学生日常行为规范》；学校校园内配置了多种宣传栏，反映学生文化生活，培养学生爱校情感和对集体的认同。B15家长学校（权重 40分，自评 38分）

1.（满分：30分，自评：30分）

得分原因：我校为家长解读了“中华人民共和国九年义务教育法”，“未成年人保护法”等法律常识书籍从而达到让家长正确教育学生，为学生成长创造良好的环境的意识。

2.（满分：20分，自评：18分）

得分原因：学校重视发挥学校、社会、家庭教育三位一体的教育功能，定期开展家长培训班，采取多种形式普及家庭教育知识。家长培训主要是指导家长正确教育学生，为学生成长创造良好的环境。家长学校主要内容是：如何指导学生养成良好习惯、帮助提高家长素质与家庭教育实效、怎样使学校教育与家庭教育有机结合并确保不少于5课时。并指导家长上网阅读“不要输在家庭教育上”这本书，班主任在家长会上也对家长进行了“不要输在家庭教育上”这本书上的有关内容。

失分原因：对家长的培训力度还有待于加强。3.（满分 10分，自评：10分）

得分原因：为加强学校与家庭之间的联系，使之成最大的教育合力，学校定期召开家校交流会，校领导及各相关部门的领导亲自讲话，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校学籍管理的有关规定，提出学生不能参加宗教活动的要求，最后分班和任课教师沟通，形成家校教育的合力，促进形成教育共识.B16德育科研（权重 30分，自评 27分）

1．（满分：6分，自评：5分）

得分原因：对于学校德育科研工作，学校领导也十分重视，能做到常关心、常过问，有困难一同解决。因为我们是农村小学，长期以来，我们在制定德育目标时，尽量从小处着手，把培养学生良好的学习习惯、文明礼貌意识、基本的劳动技能等作为重点，要求各班主任、辅导员在工作中去研究，去积累工作经验。

失分原因：没有州级的立项德育课题，只是学校的小专题。今后要积极申报州级的德育课题。

2．（满分：8分，自评：7分）

得分原因：制定符合德育科研工作的制度，能按制度去执行。失分原因：没有州级的立项德育课题，只有学校的小专题 3.（满分：10分，自评 10分）

得分原因：加强对师生的德育工作，为了被评选出德育工作达标学校做出了努力，保证专项德育研究经费落实，没有违纪挪用专项经费，利用这些经费鼓励教师进行科研。

4.（满分：5分，自评 4分）

得分原因：及时总结、交流，能有利于更好地做好德育工作。我校主要是在每学期末，德育处、少先队以及各班、各中队进行讨论，对比较好的做法经验，再拿到班主任、辅导员会议上去交流、推广。

失分原因：因缺乏与同级单位的相互交流德育工作成功经验的交流。A4、依法治校（权重 100分，自评 97分）B17组织领导（权重15分，自评15分）

1.（满分：6分，自评：6分）

得分原因：乡派出所所长担任我校的法制副校长，定期为师生进行法律知识宣传。学校按照《九年义务教育法》规定，保证了学生的学习权利，只要是义务阶段的学生，学校无条件接收。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：学校根据实际情况召开领导集体议事，在重大决策上领导班子在我校党支部的领导下全面考虑做出决定，为了办好一个人民满意的学校而努力。B18 制度建设（权重 10 分，自评 7 分）

1.（满分：6分，自评：4分）

得分原因：在德育工作中，我们边做边总结，在发展中完善德育工作，根据我校的实际情况，结合外地的先进管理经验和办法，制定了比较健全和可操作性强的一整套德育工作管

理制度和学校章程；有由上到下的工作制度、有各种评比办法。

失分原因：在落实制度过程中发现一些不足，有待于改进。2.（满分：4分，自评：3分）

得分原因：我校利用多年的教学管理经验，总结德育建立和完善新的管理制度，在建立考核评价的基础上，学校制定了《文明班级和优秀教师评选标准》《教职工综合考核制度》等评价考核制度。

失分原因：还应不断健全和完善对学生、教师的符合素质教育要求的考评机制。B19办学规范（权重 20分，自评 20分）

1.（满分：6分，自评：6分）

得分原因：我校严格要求每一名教师持证上岗，真正意义上做到为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生口号。

2.（满分：14分，自评：14分）

得分原因：我校严格规定健全各种规定，无强迫学生退学，停课，按照教育部和教育厅文件精神严格监督，禁止乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。B20 民主管理（权重 10 分，自评 10分）

1.（满分：6分，自评：6分）

得分原因：在我校制定了学校党组织、行政、职责明确制度保证各项工作顺利开展，保证三者在学校各项工作中职责明确，作用明显。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：在我教代会制度，校务公开制度落实到位。B21 安全管理（权重 12分，自评 12 分）

1.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校加强值班制度管理，在安全工作方面预防不出事，校务大事大家共同议事作出决定，坚决反对垃圾食品进校园。

2.（满分：2分，自评：2分）

得分原因：学校制定安全饮食制度保证学生健康饮食，在校保育人员定期督促学生体检，疫苗接种。

3.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校认真落实学生伤害事故报告制度，在学校附近交通繁忙区域，上下学时有值周老师执勤保证学生的安全，同时也对学生进行了来回学校的路上注意的事项宣传。B22 法制教育（权重 20分，自评 20 分）

1.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校明确制定出法制副校长（辅导员）的各项工作，认真履行职其责任，每学期一次的法制讲座加强了师生用法律来保护自己权利的意识。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校建立了较全面的法律学习制度，利用班会、民族团结教育等课，加强了未成年人如何保护好自己的合法权利并做到有计划，有课时。

3.（满分：6分，自评：6分）

得分原因： 我校认真制定出普法各种计划，开展形式多样化的普法主题活动，这主要表现在“六进”学校，同时在师生之间形成了有法依靠，全部人懂法律，学法律的好气氛。

4.（满分：2分，自评：2分）

得分原因：学校聘请了法制副校长并能定期开展法制讲座。B23权益维护（权重 28分，自评 28 分）

1.（满分：3分，自评：3分）

得分原因：我校保证依法聘用合格的教师，保障教师参加继续教育，新课程培训，双语培训等项权利，无侵犯教师权益现象。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校为了保证教职工合法权益建立并落实了校内教师申诉制度，选定出教代表，即使对出现的问题给予了意见和申诉。

3.（满分：5分，自评：5分）

得分原因:我校为了保护学生的合法权益加强了对教师队伍的职业道德学习，保证无体罚或变相体罚，侮辱，歧视，罚款现象。

4.（满分：3分，自评：3分）

得分原因：我校为了预防出现重大事件，建立并落实了重大事项法律审查制度，充分利用法制副校长（辅导员）的作用，落实了出现重大事件依法处理的制度。

A5、育人效果（权重 100分，自评 100 分）B24校风校貌（权重 40分，自评 40 分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：由于我校能够认真组织政治学习，平时行政人员、党员分布在各个组，校领导关于做好教职工的思想政治工作，因此我校教职工都能接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学知识的学习，明确自己的职责，积极主动地对学生进行爱国主义，民族团结和无神论教育，不散布、传播宗教言论，不参加宗教活动，反对一切封建迷信与邪教活动，自觉抵制民族分裂主义、非法宗教活动。

2.（满分：25分，自评：25分）

得分原因：学校加强了对学生的诚实守信、创新意识、安全保护、远离毒品等符合时代

特征的教育，在师生中认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》，使师生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，重视教师的言传身教作用，倡导教师先讲诚信，做到言行一致，为人师表。学校设有校旗。B25师生品德（权重30分，自评 30分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：学校既要代表先进文化的发展方向，又要为构建和谐社会培养合格的建设者和可靠的接班人。我们激励教师一专多能、发展特长，运用正面鼓励手段，科学合理地评价老师成就，改善教职工的工作待遇、生活待遇，激励教师的个人发展，学校形成了和谐的，发展的良好态势，对学生而言，学校强调要尊重学生，共同进行着心灵的对话，共同构建民主、平等、和谐的校园氛围。学校树立正确的教育思想，以教师发展为本，努力造就一支合格教师队伍。热爱教育事业教书育人、为人师表、无私奉献已成为我校老师的职业风尚，严谨的工作作风，高尚的道德风范为学校全面推进素质教育，强化德育工作，为德育思想奠定了坚实的基础。学校涌现出了一大批只讲奉献不讲索取的好教师。

2.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：教育学生养成良好的行为习惯是学校德育工作的重要任务。我校历来重视学生养成教育，并在教育教学活动中加以实施。通过值周活动，强化学生自主管理工作、自我教育机制，由值周生操作、值周教师指导评出每周学习、纪律、卫生流动红旗，借以建立激励机制，通过学习守则、规范教育使学生对守则和规范做到人人理解，人人遵守，人人讲文明、讲礼貌。

B26社会评价（权重 30分，自评30 分）

1.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：学校树立正确的教育思想，以教师发展为本，努力造就一支合格教师队伍。热爱教育事业教书育人、为人师表、无私奉献已成为我校老师的职业风尚，严谨的工作作风，受到了社会和家长的好评。

2.（满分：10分，自评： 10分）

得分原因：我校由于对学生的教育工作取得了好效果，没有参加非法事件因此家长和社会对我校工作给予肯定。

3、近年来学校获奖情况（10分，自评： 10分）序号 获奖名称

级别

颁奖时间 德育达标校

县级 2008年 2 精神文明先进单位

州级

2004年 先进单位

教育系统 4 花园式学校

县级 2005年

2009—2011年 校园文化建设先进学校 州级 2011年 6 民族团结先进学校 县级 2011年 7 少先队雏鹰示范学校 州级 2001年

8、巾帼文明示范冈 县级 2005年

以上所述内容为我校2008年奇台县德育工作达标之后按照我们锁定的工作目标，努力方向所得出来的成绩，近三年来，学校以党的十七届三中，四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，认真扎实地推进素质教育，促进了学校内涵发展、科学发展和个性发展。端正教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育。以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“教学为主、德育为先、素质为重、育人为本”的育人模式，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“健美乐观，善学多才”的育人目标。

奇台县三个庄子中心学校

2012 年 3 月

第五篇：双语学校申报市级德育达标校自查自评报告（定稿）

双语学校申报市级德育达标校自查自评报告

一、学校基本概况

(1)办学规模

双语学校是经市政府批准于2005年成立的一所九年一贯制学校。从成立至今，近两年的时间，学校经过不懈的努力，形成了“严谨、求实、敬业、争先”的良好教风，目前学校占地总面积1351.80平方米，现有教学楼一座，教学楼建筑面积1129.71平方米，现有教学班7个（包括3个学前班），在校学生人数347人（含学前班），教职工15人，其中本科学历4人，专科学历9人，中专学历2人，学历达标率100%，中学高级教师1人，中学一级教师2人，小学高级教师4人，小学一级教师3人，未评职称5人，现有在职党员8人，占全校人数的54%，在校学生人数呈现逐年递增的趋势。短时间内，教师队伍经过培训和引进，业务水平和自身素质都有了很大提高。

（2）基础设施

目前，校园布局合理，设施建设正有待进一步完善。现有教学楼1幢，校长办公室已接通互联网，校园又音频广播系统，多媒体教室已在筹建中，学校现有校长室、德育办、财务室、办公室、会议室、值班室、工会之家（教职工活动室），整个校园环境优美，育人氛围浓厚。

（3）机构设置

学校实行党支部领导下的校长负责制，校长1名，教学副校

长1名，德育办副主任1名，团支部书记1名，少先大队辅导员1名，工会主席1名。

两年来，全校教师始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻党的“十六大”和十六届四中、五中、六中全会精神为动力，以双语教学改革和德育创先为契机，认真贯彻落实国家《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，坚定不移地把学校德育工作摆在素质教育首位，坚持育人为本，面向全体学生，结合其年龄、心理特点，有针对性地进行教育，通过每学期的一个活动教育重点，从学生行为习惯入手，努力培养学生良好的思想道德素质，文化素质，人格素质，劳动技术素质。市德育工作具体化、深入华、体系化、特色化。在实践中求创新，在创新中求发展，不断增强教书育人的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感。促进学生德、智、体、美、劳诸方面发展，进一步拓宽德育活动的方法和途径，加强德育工作的创新、改革和发展，全面深化德育工作。长期的教育工作实践告诉我们：智育不好出次品，体育不好出废品，德育不好出危险品。我校高度重视学生德育工作，积极发挥党组织的思想政治工作的作用，调动全体党员和广大师生员工的积极性和创造性，为培养德才兼备的合格人才而努力，切实树立和落实德育首位的意识和任务。

二、学校自查自评工作开展情况

（1）学习《评价体系》，确立参评目标

2005年11月，学校接到《关于德育达标评估工作》的通知后，学校领导高度重视，认真阅读了《自治区中小学德育工作评价指标体系》，对照学校德育工作进行了认真地分析。校领导一致认为：《评价体系》对促进学校德育工作向更高层次、更高目标推进十分有利。通过评估验收工作，可以全面掌握学校德育工作所取得的成绩，总结我校德育工作的特点，把握今后德育工作发展方向，寻找学校德育工作中存在的问题，有利于全面落实德育工作实施方案，提高德育工作实效性，促使学校德育工作向科学化、制度化、规范化方向发展。学校先后召开支部会、教职工大会，组织全体教师认真学习《评价体系》内容，为迎接评估验收做好准备。

（2）成立德育工作自查自评领导小组

组 长：王林（校长）

副组长：张克（副校长）

张师（德育办副主任）

组 员：克力克（团支部书记）、百合沙（大队辅导员）

王刚（工会主席）、古努力（妇女主任）、张华（报账员）下设各年级办公室、7名班主任

（3）学校德育工作自查自评经过

学校德育工作自查自评分为三个阶段

第一阶段：动员学习阶段

自评领导小组成员认真学习了《中小学德育工作评价指标体

系》，并逐条分析自查细节，召开全校工作会议，校领导进行全员动员，引起全体教师高度重视，并提出客观公正、全面详实地反映学校整体德育工作情况的要求，传达《中小学德育工作评价指标体系》，组织全体教师逐条学习，逐一解说。

第二阶段：筹备阶段

安排部署评估工作，分解4个一级指标，17个二级指标，78个三级指标和附加指标，对德育达标自查自评进行全面分解，有校级领导和校中层领导共四人，各抓一个一级指标，具体负责自查自评工作责任，要求对口工作岗位及学科教师按三级指标准备材料。

第三阶段：汇总审查阶段

对口工作岗位及学科教师总结德育工作成绩，写出存在的问题，及时查漏补缺，把三级指标自查自评材料上交德育办汇集成文，再有领导小组找差距，学校还召开自查自评领导小组会议，宣读汇报材料，逐条斟酌，仔细推敲自查自评得分值，力争扣分准确，加分适当，全面公正地反映学校整体德育工作情况，反复修改，最后审定并由德育办按指标体系要求进行分类整理归档。

三、学校自查自评结果

根据《自治区德育工作评价指标体系》，我校逐一进行自查自评，结果如下：

A1组织领导（分值120分，自评分）

A2条件保障（分值250分，自评分）

A3方法途径（分值290分，自评分）A4德育成效（分值340分，自评分）

总分值为1000分，自评分：分，附加分：分自查总分：分