巴仁乡中学“州级德育达标校”汇报材料

第一篇：巴仁乡中学“州级德育达标校”汇报材料

阿克陶县巴仁乡中学申报“州级德育达标校”

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阿克陶县巴仁乡中学2012年5月15日

阿克陶县巴仁乡中学申报“州级德育达标校”工作

汇报材料

为了全面贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，加强“依法治校”力度，落实“育人为本，德育为首，注重实效”的要求，促进我校德育工作不断走向规范化，制度化，进一步加强我校德育工作，提高德育工作实效，我校紧紧围绕贯彻落实，加强未成年人思想道德教育行动计划提出的德育任务要求，为全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念,在构建全员、全过程、全方位的德育模式和完善德育布局工作过程中，注重有效管理，总结经验，发现问题，切实提高德育工作的科学性、针对性和实效性。努力把学生思想道德教育融入学生生活的各个方面、教育教学的各个环节。针对我校的德育工作进行了全面的认真检查。我们会继续努力改进，下面就我校创建州级德育达标学校的工作情况和今后的德育工作设想汇报如下：

我校现有学生1145人，教职工135人，近年来，学校领导班子抓住新课改这一有利契机，率领全校教职员工超前想，超前学，超前实践，坚持以学生和教师的发展为本，逐步形成“以人为本、彰显个性”的办学理念。在德育工作方面，首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位；牢固确立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的思想，细化德育管理，发扬“人人都做德育工作者” 的优良传统，抓好德育基础常规。德育渠道不断健全，德育工作趋于规范化、系统化、科学化。从严治教，管理到位，使我校的德育工作有了进一步的发展，并形成了具有自己特色的德育工作模式。努力把学校建设成为书香校园、人文校园、和谐校园。

几年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观重要讲话，突显德育特色，充分发挥德育组织积极、开拓、自立、创新的作用，整体推进学校教育事业发展，开创了德育工作的新局面，取得了较好的成绩。下面从以下几个方面对本校的德育工作进行汇报：

一、健全组织制度，切实抓好德育的基础建设

1、加强德育管理，建立健全德育领导机构

学校就成立了以书记、校长和副校长为领导，德育办、团委、年级组长和各班班主任为成员的德育工作领导小组，加强德育管理。学校党支部、德育办、团委密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。把各项德育规程实施情况纳入到德育常规管理之中，进行督促指导，做到年年有计划，月月有安排，时时见行动。

目前，学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现提供了充实的内涵保障。

二、制定和完善德育规章制度，实现规范化管理。

根据教育法规和学校实际，制定了切实可行的规章制度，如《阿 克陶县巴仁乡中学学生量化管理细则》、《学生日常行为规范》、《学生仪容仪表规范》、《文明礼仪规范》等十多种德育规章制度，构成了一个正反兼顾、奖罚分明，覆盖全面，突出重点的有机系统；对教育教学工作开展起到了有力的保证作用，充分体现了“以规治校，以规治教，以规治学”的管理原则，使学校管理走上了科学化、规范化、制度化、民主化、法制化的轨道。

学校全方位实行封闭管理。严格门卫制度，加强保安以及值班教师的值班，实行领导坚持24小时值班制度，建立学校领导——德育办——治安室三级管理网络，加大对校门口、校园及教学区的巡视检查力度。全校学生一律佩戴学生卡，穿校服。校领导、德育办、保安、值班人员主要负责上学、放学期间校门口检查学生证的佩带，以及排队情况，防止在校生外出及闲杂人员进入；同时巡视校园及教学区，规范学生的言行，及时发现并处理偶发事件。德育办成员在上课期间，由专人负责教学区及校园的巡查，以及卫生情况的检查，学生会主要在课间和课间操由学生会主席牵头组成纪律检查小组，配合领导及德育办成员检查学生的日常行为，课间情况等发现问题进行处理并及时上报；并由德育办负责不定时的检查学生个人卫生和仪态仪表情况，层层监控，形成了严密的检查机制，基本上实现了无空白管理。教学秩序井然有序。

三、礼仪教育规正学生行为

学校以“礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，多年来，我们一直开展各种文明礼貌教育活动，努力提高学生 礼貌意识，积极促进学生文明礼貌习惯的养成。

1、文明习惯养成教育

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，让人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行三天的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及我们学校制定的各种管理细则，让学生明白做文明学生的准则；二是利用升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行文明礼貌教育；三是在校园内设立文明、礼仪标语牌；如“轻声、慢步”，“爱护花草树木”等，让环境感化人；四是利用班会时间，让学生自由发言，讨论，对校内外事件发表评论，通过讨论，大家更深深体会到求知首先应该学会的是做人。

2、不定期进行仪表检查

学校多年来一直对学生仪表严格要求，每周对学生仪表进行不定期检查。所有学生一律穿校服，佩戴学生证，任何人不得佩戴首饰，不留长指甲，男生不留长发，女生不染发、留怪发、不化妆，要求全体学生保持青年的纯真和朝气。

经过多种方式教育、学习，同学们都能养成良好的文明礼貌习惯，见到老师和外来人员，都能主动地问候：“老师好”，“领导好”，“来宾好”；食堂就餐秩序井然有条。

四、班级管理实行量化考核

为科学有效地加强班级管理，促使学生良好习惯的养成和文明素质的提高，营造班与班之间，学生与学生之间的良性竞争工作的新局面，我们在班级管理工作中贯注人本教育理念、实行量化管理。

量化管理是指把班级管理工作按劳动卫生、日常纪律、各项活动及若干小项进行量化，建立起严格的日常行为规范督查制度，对学生仪容仪表、佩戴学生证，自行车存放、排队用膳、卫生等日有检查，周有小结，评出文明班级、文明学生等，及时反馈，期末中评，年底总评。学期末量化分居年级前三名的班级即优秀班级，学校给予表彰和奖励。量化积分与班主任工作效益、优秀班主任、优秀班集体、优秀班干部、三好学生评比挂钩。从而增强竞争机制，调动广大师生的积极性，班级管理制度各具特色，从而形成自我激励、自我约束、自我管理育人氛围。

五、以活动为载体，加强对学生的品德教育

班级教育活动是学校德育工作的核心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。为此我们还重点开展了大型的系列化思想教育活动。如“做一个有道德的人”征文比赛、“以文明之行创建文明学校，用勤劳双手建设美丽校园”、“祖国颂”等各种手抄报黑板报、“我对祖国知多少”知识竞赛、“讲文明用语，行文明之举”、“写爱国篇章”的书法比赛、“我为祖国健身”活动、“歌颂祖国，祖国发展、我成长、心系祖国”的诗文朗诵活动等。以活动为载体，制订详实的学校德育系列化方案，强化落实，使其扎实有序开展。活动形式灵活多样，无论是班会、团会，还是年级、全校性的大型辩论、演讲或智力竞赛，从具体内容的确定，活动方式的设计，到活动过程的主持，主题班会高潮迭起，学生自己设计和采取为他们所喜闻乐见的德育形式，利于打动学生的心灵，易于为学生所吸收、内化，产生良好的教 育实效。学生在这些活动中提高了自我教育能力，从思想上真正认识到活动的意义，不断的培养启发学生从身边做起，从点滴做起，养成良好的行为习惯，促进了良好班风的形成。

六、“法制教育”

我校根据目前青少年违法犯罪呈上升趋势，也为贯彻中央关于加强未成年人思想道德建设，加强法制宣传教育的有关精神，针对学生特点，开展形式多样的法制教育活动。

每学期学校都要组织学生学习预防《未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》，以法律来规范学生的行为。定期举行普法知识讲座、专题报告会。我们每年都请乡派出所的同志来校对学生进行集中教育，他们以自己的亲身经历，用一个个活生生的例子，来教育学生知法、守法。学校统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。

通过一系列普法学生活动，不仅强化了学生遵纪守法，做合格公民的意识，而且也让学生在潜移默化中把遵纪守法变成自觉的行动，校纪校风得到大幅度的改观，近几年，学生德育合格率一直在99%以上；实现了校园内安全责任事故为零，违法违纪事件为零。

七、加强教师队伍建设。

1、加强学习培训，不断提高教师的业务素质和师德素质。

学校通过各种途径提高教师素质，提供机会让教师外出学习取经，组织教师苦练教学基本功，创造条件为教师成才铺路。每年利用暑假举办班主任培训班。对全体班主任队伍，尤其青年班主任进行基 本功常规培训，从实际出发提高班主任的提高班主任的理论水平及管理技巧，组织教师学习有关新形势下班主任的基本素质要求、班级管理技巧；优秀班主任上台作经验报告，开展班主任工作经验交流，进一步提高班主任实际工作能力和规范班主任常规管理。通过培训学习，切实提高班主任的理论水平，转变育人观念，激发了教师不断学习，锐意进取的意识。培养一支具有高度的敬业精神、优良的能力结构、良好的个性特征和工作成效显着的班主任队伍，从根本上打造巴仁乡中学特色办学品牌，全力提升学校的办学水平。

2、建立班主任工作的各项考核制度，正确评价班主任工作。

出台了《巴仁乡中学优秀班主任评比方案》，以常规工作为要点，对班主任工作与依考核。如班主任例会的出勤、班主任手册的填写，班级日常量化，班主任的工作纪律责任心、后进生的转化、班级建设、参加学校组织的各项活动、开主题班会和校会、学生日常行为规范以及班级成绩等，对班主任进行量化考核，并作为期末评优评先的依据；充分发挥班主任各自工作的创新性和艺术性，使班主任工作始终充满生机和活力。

八、加强心理教育，滋润学生心灵

学校领导高度重视，把心理健康教育列入学校工作计划，学校设有专职心理咨询师，建立了心理辅导系统，及时有效地解决学生的心理问题，促进其健康发展。

1、建立健全心理健康教育工作体系

健全的中学生心理卫生工作体系，我校有一位兼职心理学辅导 员，具体负责，并扩大到德育办、班主任，各人员根据自身特长从不同角度、不同渠道开展工作。

2、根据中学生心理生理发育特点，开设心理健康教育课

心理健康教育的主渠道是课堂教学，中学生健康心理的培养要立足于课堂渗透。我校在各年级开设心理健康教育课，具体内容涉及学习方法指导、情感教育、人际关系教育、健全人格培养、抗耐挫力和学生自我心理修养等，使学生们学会科学地理解人生、客观地面对现实、合理地对待自我和评价自我，正确地处理成长过程中出现的种种挫折、冲突和矛盾。通过教学反馈，学生普遍反映深受教育近年来开设的《青春期教育》、《如何保持乐观情绪》、《感恩父母》等心理教育课，针对学生特点，联系实际，起到很好的教育效果。

3、建立心理健康档案，设立心理咨询机构

设立心理咨询机构，开展心理咨询的主要目的是提高学生心理健康水平。通过心理咨询，可以使学生的消极情绪得以释放，顺利摆脱心理压力，排除心理障碍，改变不合理的认知和行为，提高心理平衡能力与承受能力。通过个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询等多种形式，有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。

九、优化育人环境，营造良好的育人氛围

我校特别注重德育环境建设和营造良好的校园文化氛围。绿化美化校园环境，在路边设置了一些小巧别致的标志牌，简洁而亲切的警示语，默默地影响着师生的环保意识、安全意识、自我保护意识；在 教学楼设计文化长廊，校训和校风，它给人一种强大的教育力量；走廊悬挂，名人名言，班级风采，师生置身其间，在长期的熏陶感染中，行为得到规范，心灵受到陶冶，素质不断提高。真正形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好格局。

总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩，才使得我们这样一个原先比较落后的薄弱学校发展成为今天校风严谨、学风浓郁、校容整洁的中学。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新，力争使学校真正成为具有改革、示范特点的优质中学。

阿克陶县巴仁乡中学 2012年5月15日

第二篇：巴仁乡第二中学德育工作汇报

疏勒县巴仁乡第二中学

德育工作

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单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日

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疏勒县巴仁乡第二中学德育工作汇报材料

第一部分：学校的基本情况

1、地理位置：疏勒县巴仁乡第二中学位于疏勒县巴仁乡15村3组,离县城2公里, 是一所全日制初级中学。

2、校史发展：疏勒县巴仁乡第二中学始建于1998年8月，学校总面积有16320平方米。硬化面积2200平方米，生均硬化面积为3.61平方米。,绿化面积5600平方米, 生均绿化面积为9.2平方米。学校风景优美,空气新鲜.在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全校师生共同努力，取得了优异的成绩。现有16个班级，其中有6个双语班、12个普通班。613名学生,其中团员216人,少先队员185名.3、师资状况：全校教职工81名、其中汉族教师3名，党员36人。通过不懈努力，学校形成了一支敬业奉献，富有创新精神的教师队伍。教师学历达标率100%，有高级职称的教师10人，一级职称的教师24名，初级职称的教师42名。

4、组织机构：学校组织机构健全，坚持党支部统一领导下的校长负责制。下设机构两处一室，即政教处、教导处；财务室。学校有一名党支部书记、一名校长，两名副校长，负责学校全盘工作。中层干部配备有：学校办公室主任一名、名、教务主任一名、副教务主任一名、政教主任一名、财务主任一名、团委书记一名、大队辅导员一名。

5、环境设施：校园规划合理，布局得体。共有16个教室、2个实验室、1个阅览室、2个学生电脑室、1个远程教育室、1个职工之家、7个教师办公室、1栋教学楼。此外，操场设2个标准的篮球场，2个标准的排球场、3个标准的乒乓球案、单杠、双杠、平梯、秋千、等体育设备。

6、教学成果：学校坚持以教学为中心，以质量求生存，教育教学质量稳定。2011年，有5名学生考上了内地高中。这些成绩的取得离不开德育工作的有效开展奠定的坚实思想基础。7.德育创建成效：我校长期以来，始终坚持“依法治校、以德治校”这一中心原则，围绕“提高师德水平，加强教学研究，规范学校管理”三大办学思路目标，制定切实可行的实施措施，同时积极开展“三风”教育，即处处体现“团结、奋进、求实、创新”的校风；“爱岗、爱生、求实、进取”的教风；“爱校、尊师、勤学、守纪”的学风。坚持面向全体学生，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，结合学生年龄、心理特点，寓教于德育活动中，努力培养学生良好的道德素质，全面的科学文化素质、健康的心理素质，美好的心灵及人个素质，基本的

劳动技术素质，同时加强家校联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局，有效的推进各项工作的顺利开展。积极开展了诚信教育，法制教育，安全教育，健康教育等活动，并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性，时效性和时代性，切实把德育和思想政治工作落到实处，为全面促进素质教育奠定了坚实的思想教育基础和动力保障，学校被授予 “绿色校园”、“优秀青少年维权岗”、“平安校园”、“双拥文明工作先进单位”、“团建目标管理考核先进单位” “民族团结手拉手特色中队”“五四红旗团委”、“地区级模范基层工会”、“精神文明建设工作先进单位”，“信息宣传工作先进单位”，“维护稳定工作先进集体”，“妇委会工作先进单位”，“县级德育达标学校”等称号。总之，无论是教育管理还是教学水平，巴仁乡第二中学在疏勒县的教育事业发展中起到了率先垂范的带头作用和积极促进作用。第二部分 学校德育工作取得成绩与成功经验。德育工作是学校工作的首要任务，“无语并举，德育为先”,我校历来重视德育工作，始终坚持“以入学教育为起点，以养成教育为关键，已毕业教育为升华”的德育教育管理理念，不断拓展德育空间，创新德育活动形式，极大的提高了学生的思想道德素质，促进了优良校风，学风的形成，从学校的整体工作来看，德育工作实在党支部领导下的具体落实并实施学校思想道德教育工作的职能处室，对师生思想道德教育其主导作用。近年来，在上级党政的关心下，指导下，坚持以人为本，以“创建平安校园、构建和谐校园”为契机，将提高学校质量作为学校各项工作的生命线，按照素质教育要求教书育人，着重培养学生爱国主义情感，引导学生树立远大志向抱负，促进学生全面提高思想道德素质，不断探索未成年人思想道德建设新思路，新方法，如构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，不断推动学校思想道德建设健康发展。在全体师生的齐心协力下取得良好的效果。

（一）坚持“依法治校”原则，加强师生的德育工作，巩固良好的工作局面。

1、加强领导，明确分工。为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强强化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅，国务院办公厅关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件的精神，我们高度重视德育工作，成立了由校长任组长，政教主任，教导处主

任，工会主席参与的德育工作领导小组，实施德育工作 “一把手”制度，并进行了具体分工，以前，学校德育工作由校长分管，2007年设立了政教处，专门分管学校德育工作。每学期，制定出详细的德育工作方案，并监督实施，年底进行认真总结。

2、充分发挥职能部门的作用。我们加强学校、政教处、团委、班级德育工作管理，充分发挥学校职能部门作用，明确德育管理的任务要求，各负其责，形成了以班主任工作为核心、以团委少先队工作为载体，并向校外辐射的德育管理模式。为了有效地掌握学生的思想动态和学习情况，每位班主任都撰写了“德育工作心得”，里面留下了学生的成长的足迹，记录了老师工作的点滴。我们每两周召开一次班主任工作例会，有主管德育的政教主任主持，全体班主任参加，校长、书记列席。例会主要分为以下几类：事务例会、会议型例会、学习型例会、总结性例会、例会中主要总结上周工作情况并安排下周工作，汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难案例，共同会诊，形成参考方案，组织班主任理论学习，总结经验、查找不足、提出改进。充分发挥少先队作用，各中队利用学校广播，播放半小时的“校园之声”，内容包括（《中学生守则》《中学生日常行为规范》）等规章制度，还有好人好事、班级新貌、实施等。学校每个周三下午第三节定为少先队活动课，由大队部组织安排丰富多彩的文体活动。利用重大节假日组织社区活动。比如认真执行升国旗制度，通过升国旗、唱国歌、向国旗献词等活动，大力弘扬爱国主义精神。按上级教育党委的要求，开展“十个一”爱国主义教育主题教育。利用重要节日和重大事件，对学生进行爱国主义教育和“三维两反”教育。清明节、“五四”、“七一”，进行革命传统教育和党团的知识学习。如：3月公民道德建设教育月活动，4月“祭英烈，学英雄”活动，开展法制教育活动，5月民族团结教育活动，6月安全教育活动，7月廉洁文化进校园教育，8月国防教育，9月弘扬和培育民族精神，10月爱国主义教育，做到开展活动月月有中心，周周有主题，切实把思想德育工作落到实处。按上级教育部门要求我校组织全体师生开展“十个一”唱红歌活动。每日一唱，每周一歌。红色歌曲活动有专人主持，每班轮流一评分教师，年级评比。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。校园广播通过电波传播它独特的魅力，每天三时段的播音，文学艺术、时事政治等成为同学们不可缺少的精神食粮。通过艺术感染和熏陶同学们，效果显著。设立“文明班级”评比制度。各班级充分利用早读及两操对各班的卫生清洁、纪律组织、学生的仪容仪表、行为举止进行监督检查，评比优、良，每周一升旗仪式完毕后进行综合评定。学期末进行综合评定，评出“文明班级”，学校进行奖励。通过争创“文明班级”，全校上下形成了一股“讲文明、求上进”的正气，树立了学

校良好校风。

3、抓好德育工作跟踪检查。创建“家长学校”，共同关注孩子的成长。为了更好地把握学生成长动态，促进学生健康发展，巩固学校德育教学成果。我们成立了“家长学校”，组建了“家长委员会”，通过了“家校互访”等活动让家长参与学校教育，同时指导家长树立正确的育子观念，共同促进孩子的成长，每学期开展一次家长、社会评教、议教活动，及时总结、交流、推广德育工作成功经验，形成我校德育工作优势与特色。

（二）狠抓稳定工作，创造了好的教学环境 把稳定工作作为一项事关全局的战略任务，列入了重要的议事日程。把坚定理想信念、提高思想政治素质、培养合格人才放在教育工作的首位。重视理论学习，提高师生的政治理论素质。成立了“稳定工作领导小组”，积极发挥其作用，认真贯彻党的各项方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，将爱国主义教育、集体主义教育、“无神论”教育、法规教育、社会主义和民族团结教育、“三维两反”教育、反对民族分裂主义和非法宗教活动教育、反渗透教育渗入课堂。教育师生维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动。在全校形成了人人爱稳定，人人为稳定的良好氛围.使师生充分认识到意识领域反分裂斗争的极端重要性，意识形态领域斗争的尖锐性、复杂性、要求大家要进一步树立政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识、居安思危，警钟长鸣，从确保疏勒超常规、跨越式发展，确保建设一个社会安定、经济发展、文化繁荣、生态良好、人民生活富裕、各民族和谐团结的新疏勒的高度出发，始终坚持巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，进一步加强意识形态领域的反分裂斗争，为全县的改革发展和稳定提供强有力的思想保证和舆论支持。强化对学生的思想品德教育。认真贯彻中央、自治区、地区关于加强和改进未成年人思想道德建设会议精神，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对我县未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪、新阶段未成年人思想道德的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。向广大群众大力宣传各项方针政策，尤其向他们宣传《民族区域自治法》、党的民族宗教政策、爱国主义、社会主义和“四个高度认同”的宣传教育，培

养群众的爱国情操，培养他们的自觉维护祖国统一，自觉反对民族分裂主义和非法宗教活动的自觉性。

（三）狠抓教育教学工作，努力提高教学质量，全面体现德育教育效果。强化制度建设。制定出有效的《教育教学管理制度》和《教育教学考核制度》，要求教师遵守学校的各项制度，做到奖罚分明，对于违反制度的情况做到一定追究、一定解决、一定找出原因。为了提高师生的工作和学习积极性，建立奖励制度，做到制度面前人人平等。同时要求教师爱岗敬业、为人师表、恪尽职守、刻苦钻研、研究出新颖、有效的教学方法，努力提高教学质量。努力建设一支高素质的教师队伍，我们深刻认识到：学校的兴旺发展，离不开一支道德高尚、业务能力精湛的教师队伍。为此，我们站在时代的高度，从严治教，加强师德建设、全面提高教师整体素质。将提高教学质量作为学校的生命线，鼓励教师努力提高教学水平。积极发挥教研组的作用，以教研组为单位，进行各项教学研究，按“新课程改革”的要求，指导教师解放思想，以新的观念、新的教学理念、新的教学方法进行授课，争取最好成绩。以汉语教学为突破口，全面提高教学质量。加强领导，统一思想，提高对“双语”教学的认识。不断探讨研究，制定出有利于“双语”教学的方案，准备将“双语”教学工作作为重要的一项工作进行安排、落实。

（四）做好精神文明创建工作，创造了文明学校。精神文明创建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力提高师生的文明素质，改善城乡环境面貌，推进西部大开发战略，促进社会各项事业全面发展，坚持“两手抓，两手都要硬”和“精神文明重在建设”的方针，唱响主旋律，打好主动仗，大力开展以“三大创建”活动为主体的群众性精神文明创建活动，大力开展“讲文明，树新风”活动，精心培育和宣传精神文明建设的先进典型。第三部分 学校德育工作存在问题及原因分析。多年来，我校在教育教学、德育工作中取得了丰硕的业绩，在总结我们的成绩的同时，也看到了我们工作中存在的一些问题和差距，主要表现在：

1、教师中已形成人人参与德育的工作意识，但如何更进一步渗透在各个学科中，还有待探索和实践。

2、对学校特色德育工作做好边实施，边反思。边总结，使学校德育工作日趋科学化、人文化。

3、对德育课题的研究需要进一步加强。

第四部分 学校德育工作的发展方向。疏勒县巴仁乡第二中学创建县级德育示范学校工作的开展，为我校教育改革和发展带来了机遇，学校德育工作方面面临着许多新课题、新任务、我校将以此为契机面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，努力造就“思想活，能力强，后劲足，有特长，干创新”的合格人才。做好以下各项工作：

1、继续加强教师队伍建设，提高教师育人水平。

2、继续加强学校校外教育，规范学生行为。

3、在德育工作中不断创新，开展符合学生实际生活的特色教育。

4、继续关注学生的实际生活，扣住细节，狠抓落实，加强德育工作的时效性。单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日

第三篇：巴仁乡中学2013工作总结（精选）

巴仁乡中学2013

工作总结

巴仁乡中学

2013年10月26日

巴仁乡中学2013工作总结

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜以及邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育为载体，以创先争优活动的要求为目标，爱国爱疆，团结奉献。

巴仁乡中学是一所3年制中学，位于巴仁乡政府西北方向，距县城9公里。学校始建于1976年.当时学校有5个教学班，200名学生，19名教职工，其中专职教师是14名，专职教师都是中专毕业生，学校总占地面积是30亩，建筑面积是275平方米.二、基本情况

现在学校面积24070平方米，生均校园占地27平方米，校舍占地面积4841.2平方米，生均校舍占地面积6.4平方米，现有教职工67人，其中专任教师62人，取得中学三级以上职称人数为59名，任职条件表达率为

98.3%﹪，学历合格率为100﹪，教师资格证获得率为98.3%﹪，目前教学班15个，在校学生564人，男生323名，女生241名，团员168名，少先队员187名，贫困子女58名，低保户子女65名，党员家庭子女92名，四老人员子女15名。党员31名，其中预备党员3名.三、党建工作方面

加强党的建设和党风廉政建设

在党支部领导下，开展了坚持强化一个地位，坚强两支队伍，党员承诺，创先争优。落实好“三会一课”制度和发展党员工作，切实落实好“四维两反”课堂化制度。加强党的作风建设。

健全党内民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主生活会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员都受到深刻的党性教育。

认真抓好教育行风建设，规范教育行为，切实加强党风廉政建设，提高执政能力，落实了“公开”制度，按季度公开了有关内容并要求广大教职员工进行监督之所以在民主评议行风工作中满意率达到了95%以上。

（1）落实党组织责任具体化，党支部书记是党建工作和学校稳定工作的第一责任人，组织领导班子成员研究稳定工作深入开展的具体措施，检查各项工作的落实，合理分工，责任到人。（2）认真落实教师思想政治教育经常化，不断提高教师队伍政治思想和素质水平，建立一支思想合格，政治过硬的师生队伍，提高教学水平，落实好党的教育方针，民族宗教政策，马克思主义五观和无神论教育。

（3）落实好“四维两反”课堂化教育，做到结合学校教师队伍和学生思想实际，扎实做好马克思主义五观，四个高度认同，推进爱国主义教育和民族团结教育以及非法宗教活动26条界定内容进教材，进课堂，进头脑。利用升旗仪式组织全体学生上事实政治课，讲民族团结，维护祖国的统一，利用团队活动开展形式多样，喜闻乐见的文化，文艺活动。利用第二课堂活动讲马克思主义五观，四个高度认同，八荣八耻，非法宗教教育，营造“三维两反”活动的浓厚气氛。加强党风建设，健全党的民主集中制，提倡廉政建设，不乱收费，不体罚学生，按时公开各种决议和评职称结果，工资增加等事宜，党内开展批评与自我批评，使每个党员教师受到深刻的党性教育。

（4）通过认真执行党支部领导下的校长责任制，进一步巩固了党对学校的领导，凡大小事情召开会议班子成员集体研究做出决定，弘扬民主由党支部监督落实情况，堵绝了校长一人说了算的情况，从而提高了党对学校的领导核心作用。

四、教育教学工作方面

在全面实施适应素质教育要求的课程改革，教育教学工作方面取得了一定的效果。

（1）加强教学常规化管理，重视师资队伍水平的提高。

年头根据《工作的重点在教学，学校的所有工作为教学工作而工作》的目标制定了工作计划，完善了各项规章制度，在加强教研组职责的同时有效开展了各项教研活动，重视了师资队伍的培养。根据基础教育改革要求，组织了各项专业学习和讨论活动，给教职工提供了良好的综合素质和教学技能提高的机会。确保了学校实验室、多媒体教室等各项功能室的正常运转，从而提高了学生的学习积极性和综合素质。鼓励教师从事科学研究，经过组织教师写研讨论文，写论文的形式提高了他们从事教学研究的积极性。因此今年我校有6名学生考上了内地高中班，为我校的教育教学工作带来了巨大的欢喜。（2）加强了对双语教学的管理与指导

严格落实了各级各类主管部门下发的关于加强双语教学文件精神，根据学校的实际制定了可行的双语教学计划。加强了双语教学工作的针对性，在逐步增加双语教学班的同时，配备了接受过双语培训的教师给双语教学班授课，加强了对双语教师的管理与教学工作方面的指导，为提高学校双语教学质量做出了最大的努力，现在我校有6个双语教学班，跟需求相比我校双语教师的双语素质不够上级的要求，有点偏低，尤其是汉语表达能力，根据上述问题，我们严格落实了每日学一句，在教研组活动时学习专业汉语，汉语教师在学校用汉语言交流经验等形式提高了教师的汉语表达能力，因为学校领导班子重视双语教学工作，采取了各种有效措施不断提高了教师的汉语水平，形成了教师听、说、读、写方面的水平明显提高，达到了能够担负双语教学任务的水平。

（3）加大宣传力度提高了毕业生上中等职业学校的积极性

根据学校年头制定的职业教育工作计划和县教育局指定的指标任务，在乡党委和人民政府的支持和帮助下，采用各种方式对应届毕业生进行了学校宣传和走访宣传方式，座谈方式等不断提高了毕业生就读中等职业学校的积极性。今年我校应届毕业生是199名，在上各中职学校的学生是117名，其中在民族高中就读39名，职业高中就读42名，喀什各中职学校就读40名，乌鲁木齐中职学校就读20名。

五、社会事务工作方面

（1）加强了对学校德育工作的管理与指导，落实了依法治校工作

明确了德育工作负责人的责任，按照各项指标要求开展了各项工作，提高了师生的德育素质，规范了师生的言行，严格落实了升降旗仪式制度，落实了教师以身作则的原则，对学生校内外的表现进行打分考核，落实每天的好人好事进行总结制度从而规范了学生的言行。

（2）做好了“四清楚、四掌握”活动和“热爱伟大祖国、建设美好家园”活动

根据安排部署我校广泛开展了“四清楚、四掌握”活动，首先要求班子成员熟悉掌握学校每名教职工的基本情况，然后根据各班的实际情况把学校的全体教师分成十五个小组，每个小组2---5人，到整个乡10村各组了解学生家庭情况，学生在校情况，学生社会交往情况进行摸底调查，并建立了档案，对重点家庭子女情况由班子成员定期跟他们进行谈话，解决了他们在学习与生活中遇到的实际困难。

学校的稳定工作常抓不懈，除每月进行家访了解情况之外，了解他们的社交情况，掌握参与宗教活动情况，在学校进行消防操练，紧急事物消防处理，上、下楼安全知识，上学、放学道路安全教育和专门排队护送，由保安和教师搭配加强校园值班进行随时抽查，监督处理的措施。

（3）深入开展了遏制宗教升温专项整治活动，取得了一定实效

根据上级有关部门的安排部署，结合县、乡有关文件的精神在我校深入开展了遏制宗教升温专项整治活动，召集全校教职工召开了遏制宗教升温专项整治活动动员会议，在会议中传达了上级下发文件精神，召开了动员会议，校长、书记分别做出了这次活动的安排部署，要求广大师生把文件精神纳入各项活动中，认真落实会议精神，组织教职工撰写了心得体会，悬挂横幅一条。专门成立了遏制宗教升温专项整治活动领导小组，下设了领导小组办公室，对领导小组成员进行了明确的分工，制定了相应的规章制度。组织全校师生进行了社会形势报告并要求师生不准在任何情况下穿戴有宗教色彩的服装以及不准戴头巾和帽子之类服饰。在各个班级对学生进行动员，深入开展了政治学习活动，学生主要学习了非法宗教活动的26条界定，学生言行规范七不准，中学生守则等等。组织全校师生撰写了遏制宗教升温专项整治活动的个人保证书。结合政治理论学习广泛开展了研讨活动，主要研讨了怎样才能正真的阻止宗教进校，怎样才能使这次活动正真的见效，教职工积极进行了发言，叹了各自的看法，为开展好这次活动打下了良好的基础。

六、安全稳定工作方面

2013年以来，为了确保教育阵地的安全稳定，努力做好了以下几方面的工作：

（1）加强了学生辍控工作，对种种原因辍学学生进行了追踪检查，个乡党委联系，赢得了他们的帮助，使一部分跟随父母外出大工学生学生回到了学校。

（2）加强了学校24小时值班制度，严格落实了校领导带班制度，确保了值班教师的数量达到上级部门的要求的同时加强了学校进出登记制度。

（3）学校组织领导班子成员对学校的安全隐患全面进行了检查，及时改正了存在的各项安全隐患问题。

（4）加强并经常化了学校师生的安全稳定教育，严格落实了护送学生工作，确保了学生上学安全，放学平安。

（5）为了确保学生的安全加强了学生取暖工作以及加强了预防煤气中毒教育。

七、坚持党支部领导下的校长责任制，促使“1113”工作长效机制

通过认真执行党支部领导下的校长责任制，进一步巩固了党对学校的领导，凡大小事情召开会议班子成员集体研究做出决定，弘扬民主由党支部监督落实情况，堵绝了校长一人说了算的情况，从而提高了党对学校的领导核心作用。

八、深入开展了宗教深入教育和加强民族团结，为何学校稳定

根据上级的安排，我校经常开展宗教深入教育，教育师生不参加非法宗教活动，不穿戴有宗教色彩的服装并请县统战部门，公安部门，县团委和下村工作队来我校宣传演教，利用周一升旗仪式对班级进行宣传，对重点学生进行家访，召开家长会议讲解宣传取得了一定成效。

县、乡召开民族团结月大会议我校也开展安排，结合落实稳定工作，每天由教师组织学生回家，给学生安排防地震演练，禁止学生游泳等措施之后，加强了敏感期间的值班工作，民族团结涌现出民族团结模范教师5名，学生33名，学校稳定工作落实了县、乡的部署，做到24小时有人值班，保证了我校的稳定安全形势。

今年我们落实了党和国家的各项方针政策，坚持社会主义办学方向，加强学校领导班子的凝聚力，为全面提高学校教育教学质量而努力。

第四篇：巴仁乡中学党建工作汇报

党建工作汇报

一、基本情况：

我校现有教职工XX名，专职教师XX名，其中本科XX名，专科XX名，党员XX名，其中预备党员XX名，团员共XXX名，在校生XXXX名，XX个班级，贫困子女XX名，低保户子女XX名，党员家庭子女XX名，四老人员子女XX名，重点人口子女XX名，学校总面积XXXXX平方米，建筑面积XXXXX平方米。

为进一步加强我校党员队伍和教师队伍的思想政治教育，坚持“三会一课”制度，建立学习教育的长效管理机制，充分发挥我校党建办的作用，具体制定了学习培训计划，坚持每周三下午师生政治理论学习和周五党员政治学习制度，主要学习自治区扩大会议精神，新疆工作座谈会，17届五中全会精神。促使党员干部树立勤于学习，终身学习理念，通过党员干部教师个人自学，领导上党课，撰写心得体会再教育，理论交流等形式增强了学习效果，今年新发展党员4名，转正三名，为明年确定四名积极分子，设立服务承诺和责任区划分。

加强党的作风建设，健全党的民主生活制度，开展谈心活动，广泛征求意见，定期召开专题民主会和组织生活会，开展批评与自我批评，使每个党员教师受到深刻的党性教育。

坚持每天自学“双语”及每日一句“双语”学习和周六的“双语”学习常抓不懈。

二、认真落实《三项措施》以及“1113”工程实施：

坚持党支部领导下的校长责任制，落实了四步工作机制，凡

是经党支部和校委会研究决定才能执行。

认真领会地位确定的“强化一个地位，建强两支队伍”坚持紧密结合全县教育系统工作实际，以稳定为载体，以抓政治思想教育为主要切入点，党支部书记明确自身职责，认真落实各项维稳措施，抓好学校党支部，党员教师队伍的政治思想稳定工作，紧紧围绕“抵御渗透，守住阵地，教书育人，为人师表”这一项目标。坚持社会主义办学方向，制定了党支部成员，校领导班子，全体教师统一学习理论的制度。

第一、落实党组织责任具体化，党支部书记是学校稳定工作的第一负责人，组织领导班子研究稳定工作深入开展的具体措施，并制定相应的计划，学期计划，检查各项工作，明确了责任，合理分工，责任到人。

第二、认真落实了教师思想政治教育经常化，不断提高教师队伍政治思想觉悟和道德水平，建立一支思想合格，政治过硬的师资队伍，提高教育水平，党的教育方针，民族宗教政策，马克思主义五观，无神论教育读本。

第三、切实落实“三维两反”课堂化制度，结合学校，教师队伍和学生思想实际，扎实做好马克思主义五观，四个高度认同教育，推进了爱国主义教育和民族团结教育以及非法宗教活动24条界定等内容进教材，进课堂，进头脑。利用星期一升国旗，下午组织全体学生上事实政治课，讲民族团结，维护祖国统一，利用团队活动和第二课堂活动讲马克思主义五观，四个高度认同，八荣八耻，非法宗教等教育，大力营造“三维两反”的浓厚

气氛。

青少年民族团结方面做了专题维护民族团结做了报告，各班出了一期民族团结板报，双语演讲比赛等活动。

三、认真落实好了“四清楚四掌握”长效机制.根据上级领导部门的安排部署，我校广泛开展了“四清楚四掌握”活动，首先要求每名教师知道“四清楚四掌握”内容，其次学校党支部对教职工进行摸底调查，根据各班的实际情况把学校的全体教师分成十五个小组，每个小组2到5人，到整个乡的31个组了解和调查学生的情况，要求班主任和副班主任教师根据各班学生的实际情况建立调查责任制，主要掌握学生家庭情况，学生社会交往情况进行摸底调查，对重点家庭子女情况进行摸底调查，学校领导班子成员定期跟他们进行谈话，解决他们在学习与生活中遇到的实际困难，并专门建立了档案。

四、创先争优活动方面：

在县委领导小组和教育党总支的安排下在6月28日召开了动员大会，成立了领导小组，下设了领导小组办公室，明确了领导小组成员的工作职责，并制定了《创先争优》活动实施方案，制定了相关制度.根据实施方案，第一阶段要求每星期三下午两小时，星期五下午两小时，星期六两小时全体教职工参加了理论学习，每两周撰写了一份心得体会，全体教职工写出了自己参加创先争优活动的承诺书并公示了承诺书要求广大师生进行监督，广泛发放了意见表，根据征求的意见于7月28日召开了专题民主生活会，根

据民主生活会征求到的意见和建议领导班子成员写出了建议和意见的整改落实方案，给领导班子的意见和建议是6条，将整改落实方案进行了公示，要求广大师生和家长进行监督整改落实情况，创先争优活动悬挂横幅3条，宣传黑板5期，撰写心得体会300多份，承诺书60份，支部承诺书5条，党员承诺115条，涌现出来的模范党员6名，先进教师9名，学生17名。根据党员五带头标准制定工作先进。

取得的成绩：教师工作争着抢着干，扶贫帮困显效果，教师的教学态度明显致进，教学质量有所提高。

五、开展热爱伟大祖国，创建美好家园主题教育方面： 在7月2日召开了动员大会，成立了领导小组，下设了领导小组办公室，明确了小组成员的工作职责，并制定了活动实施方案，制定了相关制度，利用各项政治理论学习时间学习了上级部门下发的有关文件。

结合《创先争优》活动，利用每周政治理论学习时间，学习了上级有关部门下发的文件，每周五召集全校师生进行以“热爱伟大祖国、创建美好家园”为主题的演讲活动，到现在为止已经开展了五次演讲活动，出了两期黑板，悬挂了横幅三条，每名教职工撰写出了心得体会。

第五篇：奇台县三个庄子中心校关于申报州级德育达标校材料

申报昌吉州德育示范学校的申报材料目录

1、申报昌吉州德育示范学校申请报告

2、申报昌吉州德育示范学校工作汇报

3、申报昌吉州德育示范学校自查自评报告

申报昌吉州德育示范学校的申请报告

奇台县教育局思想政治工作处：

奇台县三个庄子中心校根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件精神，进一步加强学校德育工作规范化、制度化建设，学校以中小学生行为习惯养成教育为基础，狠抓法制教育、公民道德教育、民族团结教育和理想教育，开展了丰富多彩的活动。在全校师生的共同努力下，学生行为习惯养成良好，教师师德高尚；学生积极参与丰富多彩的校园活动；学校制定了完善的安全应急预案；主题教育效果明显，绝大部分学生都能做到主动帮助他人、爱护环境、诚实守信、和学会感恩。

目前，我校依据昌吉州教育局(2010年)新疆中小学德育示范校、依法治校示范校评估指标体系精神，在自查和整改的基础上，按照指标体系，逐项自查自评了近几年学校德育工作，并按指标体系准备了验证材料，起草完成了德育工作汇报、依法治校工作汇报和自查自评报告等材料，并把工作进展情况及时向奇台县教育局汇报。指标赋分1000分，自查自评累计得分952分，附加得分10分，通过自查自评，我们认为，我校已达到奇台县德育达标校的标准。经学校党总支、校委会和德育工作领导小组讨论决定，现申请申报“昌吉州德育示范学校”。

特此申请

奇台县三个庄子中心校 2013年3月

奇台县三个庄子中心学校创建昌吉州德育

示范校汇报材料

我校自 2008 年通过了奇台县德育示范校复验后，在充分学习德育工作纲领性文件的基础上，结合工作实际，把“凝聚共性，张扬个性、和谐发展”作为我校的德育理念,我们以“爱心教育”为抓手，教育全体教职工树立“以心交心，以诚换诚，以爱育爱”的教育思想，形成了我校的德育工作的思路。此次验收是对我校德育工作的一次全面检查与指导,也必将有效促进我校德育工作迈上新台阶，为我校带来新的发展机遇。现将近三年来我校的德育工作情况，向各位领导、专家汇报如下：

一、以校风、教风、学风建设为基础，提炼文化建设内涵 1．发展定位，提炼内涵

三个庄子中心校经过全体教师出谋划策，反复酝酿，确立了三个庄子中心校教育发展内涵：

校训：诚信、博爱、砺志、自强

校风：团结、奋进、求实、创新

教风：敬业、爱生、进取、奉献

学风：勤学、好学、严谨、博学

2、学校完善德育管理网络

实行校长总负责，分管主任具体负责、少先队操作执行、教务处密切配合、总务处通力协作的德育管理机制，据德育工作思想、内容，建立健全各部门的岗位责任制。同时我们聘请了半截沟派出所所长周秋辉和司法所的所长为我校的法制副校长，邀请了一些老党员、老校长为我校的校外辅导员，定期请他们到我校来指导德育工作，这样就形成齐抓共管的合力，为我校的德育工作打下了一个坚实的基础。3．加强教师职业道德建设

一所学校真正的实力靠的是教师的学识水平、修养风度和职业能力。多年来，我校坚持把师德教育摆在教师队伍建设的首位，深入开展了“志存高远，爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进”为核心的师表工程。开展了“我的教育故事”“我的爱生故事”活动（教师），教师“满意度”调查（学生和家长），“我最敬佩的老师”征文活动（学生），4

每月举办一次“做教师，真快乐”师德演讲等活动，在教师中树立典型，弘扬师爱，全面推动了师德建设。

4．从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。

一是做好班主任的培训工作，每学年通过召开班主任工作会议和班主任沙龙活动，组织班主任交流、参观、学习、研讨，提高了班主任的工作水平和能力。二是结合师德培训，推行班主任工作承诺制

每学期开学典礼上，班主任代表面向全体师生进行宣誓，郑重承诺： 对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视； 与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话； 帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别正、善、美； 教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题； 让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； 给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示； 为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成六年学业； 替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。

三是严格考核，每天均对班主任工作进行全面、细致的检查，每周指出存在的问题，提出改进措施，每月进行评比，颁发班主任费。

二、加强常规教育，强化学风建设

我校重视德育工作，本着 一切为了学生的培养目标，突出德育“近、小、实”的教育特点，注 重对学生 “自我管理，自我教育” 机制的调动，增强德育工作实效性。

1、坚持每天的升旗、降旗仪式。我校规范了升、降旗仪式。学校领导、教师和值周班学生根据学校实际情况和本周或本月的国家、国际大事作“国旗下讲话”，内容涉及到传统教育、国防教育、榜样教育、民族团结教育、两反四认同教育和反邪教警示教育，将爱国主义教育寓于学生爱校、爱家等细节小事之中，既做到了内容详实，又有很强的针对性。

2、以课堂教学为主渠道，增强德育工作实效性。一方面发挥思品与社会、心理健康课、班会课的等传统德育课程的作用；另一方面认真落实各 学科“情感、态度、价值观”的课程目标，结合学科知识教学，关注 学生良好学习品质和高尚道德情操的培养，将教学与德育有机融合。

3、以实践活动为载体。学校坚持贴近实际、以实践活动为载体，增强德育工作实效性。贴近生活、贴近未成年人的原则，把德育工作与班级主题活动 结合起来，德育处做到“月月有主题，周周有活动”，如三月“学雷 锋，树新风”教育；四月“公民道德建设月”；五月“民族团结”教 育；六月“诚信”教育；九月感恩教育；十月的爱国主义教育；十二月 的“法制教育”。同时结合 重大节日或纪念日组织大型文化活动，如元旦的迎新年冬季长跑比 赛、“三八”妇女节的感恩活动、庆“六一”文艺汇演、“建队节”爱国主义教育，不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示才华的平台。

4、抓学生习惯养成立足实和小。

“习惯不养成，一切等于零”。这已成为教育管理者的共识。基于以上认识，我校从学校实际出发，在“实”方面重点抓了把教育的要求落实到实处，把教育内容落实到实处，把习惯养成落实到具体的活动管理中等方面；而在“小”方面则体现：一是对学生提出的目标要求小，从点滴入手，点点到位；二是开展的活动要小，如叠被子、擦桌子、放水杯、摆脸盆等生活小事。

5、抓学生习惯养成注重“小题大做”。大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起——以小见大。

“说文明话，办文明事，做文明人”是学校德育工作的总体要求。“播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”是学校德育工作的重要途径。基于上述认识，我们在抓学生习惯养成上，注重从平常事抓起，从点滴事做起。时时处处事事贯彻“小题大做”的原则，收到了较好的育人效果。

三、以环境建设为载体，提升学校文化品位。1．绿化+美化+净化

学校加大校园美化绿化建设的力度，在宏观上达到四有，即有景，有鲜花，有草坪，有树木。如今一走进校园，呈现在你眼前的是一个优美的环境：教学楼前面满目苍翠，绿树成荫，草坪翠绿，2．体育园+艺术园

“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”，在提倡全民健身运动的今天，宽阔的运动场地更是半截沟镇中心校的优势。操场上，一条200米环形跑道，一个铺设自然草坪的少年足球场，1个标准篮球场，9张乒乓球台，单杠、双杠等体育设施，还有校园南边的健身广场更成为学生快乐的运动天地。

想象奇特、绚丽多彩的校园文化：

走在校园里，你就在享受一道精神大餐：“好习惯是人在神经系统中存放的资本，一个人毕生可以享用她的利息，而坏习惯是道德上无法还清的债务”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”、“业绩是最高的职称，能力是最高的文凭”„„每一句提示语，都体现着学校的办学理念，彰显着人文关怀；“ 半截沟中心校石头文化”，每一个字，每一句话都 6

激励着师生上进；名人画像，名人名言，设计精美的宣传栏、手抄报，每一处都透着浓浓的文化气息。

一幅图画，诉说着一个动人的故事，一段文字，演奏着一首美妙的乐曲，一处建筑就是一面育人的旗帜。一个舒适的工作环境，一个优美的生活环境，一个勤奋的学习环境，它时时处处塑造着师生美的心灵，陶冶着师生高尚的情操。

三、以活动为载体，丰富学校文化生活

1．“书韵飘香”文化节系列活动：突出阅读特色，营造书香校园，打造师生亮丽的精神。（1）开展教师读书活动

学校根据学科特点确定了必读书目，拟定了读书要求，由教研组长组织开展读书社活动。各组经常开展读书沙龙活动，交流读书心得，展示读书笔记。（2）开展学生读书活动

本学年，学校以读书节为契机，开展丰富多彩的活动。一是学校为学生的阅读创造了必要的条件：学校每天中午开放图书室，学生可以从两万多册书中自由选择自己喜爱的书籍；二是为学生阅读提供时间上的保障，每周增设一节阅读课，由语文教师进行阅读指导；三是落实语言的积累，让学生养成“不动笔墨不看书”的习惯；四是开展读书征文、演讲比赛、编辑学生作文集、评选“十佳读书少年”等活动，以奖带读，全面激发学生的读书热情。2．“我运动我健康”体育系列活动

我校充分发挥宽大平整的运动场的优势，以“我运动我健康”体育节为契机，大力开展少儿广播体操比赛、趣味运动会、田径运动会、校园集体舞展示活动，为学生的身体健康护航。

3．“七色光”艺术节系列活动

我校加强兴趣小组建设，组建了合唱队、舞蹈队、足球队、篮球队、毽子组、跳大绳等，每年的五月、六月，学校都将举行一年一度的艺术节，开展大量丰富多彩的活动，如现场书画赛、手工小制作、“六一”文艺演出等，让半截沟镇小学真正成为艺术的殿堂。4．结合重大节日，开展爱国主义教育和感恩教育

（1）“三八”节和教师节，我校开展“三个一”感恩活动，号召学生为自己的妈妈、外婆、奶奶、老师说一句祝福的话，送一件自制的礼物，做一件力所能及的事”。

（2）清明节前夕，我校开展“缅怀先烈，激励成长”爱国主义教育活动，并组织少先队员到烈士陵园敬献花圈。

（3）“五一国际劳动节”，各班开展劳动最光荣主题队会，教育学生从小立志做一名勤劳的劳动者，用自己的劳动创造幸福的生活。

（4）、“六一”儿童节，我们一年是运动会，一年是艺术节，不管是运动会，还是艺术节，都是三个学校的师生一起庆祝，一起表演节目，并邀请家长表演、观看。我校的节目一年一个新台阶，今年选出的群舞《校园新蕊 扬国粹》、诗朗诵《我从疏勒古城走来》获奇台县文化艺术节展演二等奖；合唱《明天会更好》、《美丽的江布拉克》，校园课本剧《从现在开始》获三等奖。

（5）、建队节，每年的 10月13日我校的大队部都要举行隆重的建队节庆祝活动。活动内容丰富多彩：吸收新队员、学习新队章、规范队礼仪、建队节主题队会、少先队队知识竞赛、红歌大赛等活动。活动的开展，使我们学校师生度过了一个又一个欢乐而有意义的中国少年先锋队的建队日，更激励了全校同学努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。

5、民汉学校手拉手，团结之花绽放校园

为认真贯彻落实教育局文件精神，根据我校民族团结活动月实施方案要求，我校学生与半截沟镇双语学校学生开展了“同献一片爱心，手拉手共同成长”的系列活动。每班根据实际情况开展活动：（1）互写一封信，向小伙伴介绍自己的家庭、学习。（2）根据自己的特长爱好共同确定一个进步的目标，互相学习、互相帮助、互相激励；同为学校做一件好事；每年安排一次互助活动。（活动形式可以互访、联谊，活动需在辅导老师或家长的组织下进行）。（3）捐出一元压岁钱，帮助需要帮助的好朋友。通过这样的活动达到搭建奉献爱心的平台，形成“我为人人，人人为我”的社会风尚。

老师与半截沟镇双语学校、二马场学校老师开展了民汉教师手拉手结对子和青年教师拜师活动，民汉教师之间共同备课，相互听课、评课等一系列的教研活动。通过活动，学校的民语教师不仅汉语表达意愿增强，而且汉语水平大幅度提高。学校要求老师之间不光在教学上给予帮助，在生活上也要互相帮助，每年的元旦一起载歌载舞，每年的肉孜节、古尔邦节、春节都要相互拜访。校长还说：“我们不要把这项活动当做一种形式，要注重的是形式背后的落实，要把结对子的活动扎扎实实地落到实处，要相互成为真真的朋友。并把这项活 动作为学校的一项常规工作坚持开展下去。把我校的双语教学提高到一个新的高度。

四、以制度化建设为载体，形成学校制度文化

学校要发展，必须走改革发展之路，走校园文化建设发展之路，要不断加强学校的制度建设，促进学校规范管理。学校指导教师积极参与学校管理，努力创设能激发教师主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。学校采用教师沙龙活动的方式，充分听取广大教师的意见，修订完善了《半截沟镇中心校教师绩效工资实施方案》《章程》等，使制度更科学，更合理，更公平，更人文化。

五、学校、家庭、社会三位一体教育网络建设

1、进行多种形式的家校联系。学校通过发放家校联系卡、假期 进行多种形式的家校联系。告家长书，不定期采取座谈、走访或问卷等形式，加强家校联系，及 时了解学生在家庭、社会中的表现。对家访进行了硬性规定，要求每学年家访人数不少于班级学生总数的50％，并做到“四必访”，即：贫困生必访、学困生必访、问题生必访、病弱生必访；采取“走出去请进来”的方式，增进学校、家长的沟通。走出去：每学期派班主任以及那些工作责任心强，教学成绩突出的教师有针对性的进行家访；请进来：请家长来学校参加培训，请家长到学校来参加开放日活动，进行评教、议教。同时，同周边各单位长期联系，共同完成育人任务，比如，每学期请法制副校长对学生进行《预防未成年人犯罪》、《日常行为规范》为主题的法制教育、消防教育、交通安全教育。并推出“小手拉大手，民族汉族心连心”共建活动。

一分耕耘，一分收获，先进的办学理念，先进的办学条件，鲜明的办学特色，一流的师资水平，使半截沟中心校取得了骄人的成绩：

2009年荣获奇台县“两基”迎国检优秀单位；荣获奇台县“勤工俭学工作”二等奖；荣获奇台县党建教育双目标考核先进学校；荣获奇台县教育教学工作先进单位；荣获奇台县工会工作先进单位。

2010年荣获奇台县党建双目标考核“先进党组织”称号；奇台县党建双目标考核“先进单位”；奇台县“两基”工作先进单位；奇台县教育局教育教学工作先进单位；奇台县财务工作二等奖；奇台县第六届青少年儿童运动会小学组团体总分第六名；奇台县校园艺术节踢毽子比赛第二名，跳绳比赛优秀奖；奇台县勤工俭学一等奖；在奇台县艺术节中舞蹈《民族团结一家亲》优秀奖；奇台县“两基”工作先进单位；奇台县第七届“红烛杯”中小学教师综合素质大赛（乡镇小学组）一等奖；12月 牧业村双语实验小学四年级在奇台县第五届“春蕾杯”综合素质大赛中获民族组一等奖。

2011年荣获昌吉州校园文化建设先进学校；奇台县教育局党建教学双目标考核先进单位；奇台县“红烛杯”教师综合素质大赛获一等奖。奇台县体育运动足球第六名、踢毽子团体第三名；奇台县平安学校；奇台县工会工作先进单位及“教工杯”优秀组织奖；语文组荣获县级优秀教研组称号。

2012年在奇台县第八届艺术节展演活动中群舞、朗诵获二等奖；合唱、课本剧获三等奖。长期的教育实践，使我们深深体会到，要搞好学校的教育教学工作，德育工作是核心，依法治校是保障，组织管理是关键，制度完备是保证。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校，构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。然而，新的征程将充满压力，我们还存在很多不足。我们将积极进取，扎扎实实地做好各项工作。

奇台县三个庄子中心学校

2012年3月

创建昌吉州德育示范校的自查自评报告

第一部分：学校基本概况

自治区级优秀教育工作者 1 人，县级名师 3人，县级教学能手 1 人，县级教学新秀 1 人，县级优秀德育工作者 1 人。学校占地 66719.4平方米，总建筑面积 5167.4平方米，绿化面 积 31644平方米，生均绿化面积 3平方米。目前，各种功能室（实验室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、劳动器材室、医疗室、多媒体教室等）发挥着巨大的作用。学校现有22间教室，6间教师办公室；19间功能室。学生用机达到44台，教师用机31台，1个机房，1个多媒体电教室。

第二部分：德育工作自查自评组织开展情况

（一）成立了德育工作领导小组

我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作 领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项 德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。德育工作领 导小组如下： 组 长：吴新荣（校长）副组长：朱宗林（党支部副书记）成 员：朱国萍（德育主任）、李淑贤（教务主任）刘汉明（安全副校长）康健（工会主席）王军（后勤主任）王维（少队辅导员）各班班主任

（二）成立了自查自评工作小组

为认真做好州级德育达标校的创建工作，我校在德育工作领导小 组的基础上，于 2012 年 3 月成立了“创建州级德育达标校自查自评 工作小组”，全面负责学校州级德育达标校的创建工作。学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到 人。组织 有关人员深入学习自治区教育工委、教育厅下发的有关文件，德育自 查自评工作从新做起，各项指标的评估工作人员重新定位。自查自评工作小组人员及分工情况如下：

组 长：吴新荣（校长）

副组长：朱宗林（党支部副书记）

成 员：李淑贤（教务主任）朱国萍（德育主任）康健（工会主席）刘汉明（安全副校长）王军（后勤主任）王维（少队辅导员）

建档人员：朱宗林、朱国萍、李淑贤、刘汉明 王军

1、组织领导：（含 B1—B 2，二个 B 级指标权重 100分）

负责人：朱宗林 成 员：张瑞丽

2、条件保障（含 B3—B5，三个 B 级指标权重 100 分）

负责人：刘汉明 成 员：魏志贤、李发花

3、德育实施（含 B6—B16，十一个 B 级指标权重 600 分）：

负责人：李淑贤 成 员：刘金莲、王维

4、依法治校（含 B17—B23，七个 B 级指标权重 100 分）

负责人：王军

成 员：田晓丽、曹贞萍

5、育人效果（含 B24—B26，三个 B 级指标权重100分）负责人：朱国萍

成 员：葛玉玲

6、自查自评报告总撰稿人：朱国萍。

（三）学校对自查自评工作的要求 学校领导高度重视此次创建工作，认为州级德育达标校的创建工 作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央 8 号文件 和中办发 28 号文件精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育达标校创建工作的文件 具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展县级德育达标校的创建工作。并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。

（四）自查自评工作时间安排

宣传动员阶段：3 月 1日---3 月 5 日 自查自评阶段：3 月 6 日---3 月 9日 整改提高阶段：3 月 10日---4月 2 日 汇总审查阶段；4 月 3 日---7月 5 日

（五）收获

通过县级德育达标校的创建工作的不断深入，校领导一班人更加 认识到做好学生的德育工作的长期性、艰巨性和紧迫性，同时也看到 了自己工作中的不足之处。把我校的教育工作做细做精是我们奋斗的 目标，因此，我们将更加努力工作，特别是县教育局领导的意见和建 议，为我校德育工作的开展指明了方向，打开了思路，提供了方法，学校虚心接受

批评指导，并以实际行动来强化德育理论学习和德育方法创新，进一步做好德育工作。

（六）自查自评得分情况。

权重 1000分 自评：978分

A1、组织领导（A1、组织领导（权重 100分，自评99分）B1办学思想（权重 40分，自评40 分）1.（满分：25分，自评：25分）

得分原因：贯彻党的教育方针，坚持社会主义依法治校，依法治教意识。学校本着 “以人为本、德育为首”的德育工作理念，我们把学生培养成德、智、体、美合格的接班人为培养目标。近几年，在新形势下，我校调整思路，反复实践，努力探索适应新形势的未成年人思想道德建设工作新方法，充分利用现有德育教育资源，全面开展德育工作。经过几年的不懈努力，我们不断增强师生德育素质，努力提高教育教学质量，使我们的社会影响力不断提升。

2.（满分15分，自评：15分）

得分原因：学校党支部组织全体教职员工认真学习贯彻中央8号文件精神。经过学习，老师们都有所收益，表示在今后的工作中，不仅要给学生传授知识，更重要的是利用学校这一学校积极组织召开，抓好民族团结教育，为新疆的稳定与长治久安做出应有的贡献。组织召开家长会、在家长、学生中统一认识，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，开展以民族团结为主题的各种活动，在学校的耐心教育下，全校师生中无一人信教，无一人参加非法宗教活动和民族分裂活动。

此外，校领导十分重视德育工作，把德育工作放在学校工作的首位。学校坚持德育为首、坚持党支部领导下的校长负责制的原则，由校长、书记亲自抓学校德育工作。通过每周一的下午2个小时进行政治学习、寒暑假的政治理论学习与平时的自学，牢固树立依法行政、依法治校、依法治教意识，学校经常组织教职员工参加各项学习活动，学习党和国家的教育文件和法规等。

B2组织机构（权重 60 分，自评 59分）1.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：校长主管学校的全盘工作教，此外还要狠抓教育教学工作、师生的政治思想教育工作、安全稳定工作、人事、财务工作；书记主管党建、师生的政治思想教育工作、少先队、工会、精神文明、信息、档案资料的管理等工作。

2.（满分25分，自评：24分）

得分原因：学校党支部能够充分发挥政治核心作用，认真组织教职员工学习，充分认识新形势下进一步加强和改进学校德育工作的重要性，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员 的先锋模范作用。党支部十分关心德育工作，研究制定学校德育计划和各时期的主要计划工作，学期结束时能够认真听取德育工作总结，指出成绩，提出不足，指出努力方向。党支部全体党员全力以赴做好学校的德育工作。学校在岗位设置中坚持德育优先、择优使用、待遇从优的原则，选取爱岗敬业、品德高尚、责任心强、育人经验丰富的同志担任班主任。设有专门的德育组织机构——德育主任一名、少先队辅导员等协助其工作。

失分原因：由于房屋紧张，没有专门的德育办公室。3.（满分15分，自评15分）

得分原因：学校非常重视少先队队建设工作，少先队组织健全、分工明确、责任落实。少先队有大队辅导员、大队长各1名，中队辅导员、中队长、小队长若干名，中小队长分布在各个中队。定期开展队会，开展丰富多彩的少先队活动。A2、条件保障（权重 100 分，自评 98分）B3制度保障（满分30分，自评30分）1.（满分10分，自评10分）

得分原因：我校建立了完善的德育工作管理制度，具体工作分工，各个领导人员和成员责任明确，此外，各制度在教代会中通过。

2.（满分13分，自评13分）

得分原因：为了建立符合素质教育目标的教师，学生考核评价制度，让教师不断提高自身素质，我校严格制定出教师考核评价制度，严格要求教师教育教学责任，定期地检查他们的书写教案的情况。对学生考核工作方面也严格要求，重视学生要好好学习的同时也要提高学生各方面素质。

3.（满分7分，自评7分）

得分原因：学校建立了德育工作表彰奖励制度对德育工作中的先进人物，少先队完全按照表彰奖励制度对师生进行表彰奖励。B4队伍保障（满分30分，自评29分）

1.（满分10分，自评10分）

得分原因：全校教师树立全员育人意识，每个教师保证教学质量的同时也树立了好的思想，此外，为了强化教师思想政治教育和师德师风建设，我校每个星期一下午利用2个小时组织教职工政治学习。

2.（满分8分，自评8分）

得分原因：我校建立了思想政治素质高管理队伍，要管理队伍有过硬的思想政治素质的同时每个管理人员分工明确，责任分明。

3.（满分12分，自评11分）

得分原因：重视班主任队伍建设，充分发挥班主任在德育工作中的作用，及时认真贯彻落实教育部最新颁布的《中小学班主任工作规定》，认真填写有关班主任德育工作手册，班主任主题班会手册。

失分原因：我校班主任工作手册填写有待于加强。B5经费保障（权重30 分，自评29分）

1.（满分10分，自评10分）

得分原因：我校支出德育事业专项经费保证专款专用。实现了德育经费专项比例占学校事业费总额的2%以上，保证把德育经费用到改用的地方。

2.（满分9分，自评9分）

得分原因：学校的德育事业专项经费完全满足学校开展的德育常规活动所需的费用，把德育事业专项经费用在积极开展各项德育工作活动，及时总结，表彰先进师生提高他们的主动性。

3.（满分15分，自评14分）

得分原因：学校尽量保证德育骨干培训，考察交流所必要的经费，所有培训考察经费均有开支记录。

失分原因：由于出纳被调有些票据未能复印。4.（满分：6分，自评分：6）

得分原因：本校在取得上级教育领导部门的资助的同时，没有轻视德育表彰工作，在德育工作中表现突出的师生每学期都进行了表彰奖励。A3、德育实施（权重 600 分，自评584分）B6民族团结教育（权重 60分，自评60 分）

1.（满分20分，自评20分）

得分原因：为了培养学生的维护民族团结的意识，让师生成为民族团结模范，我校开展国家民族团结教育课程进课堂，每节课利用教育资源对学生进行好民族团结教育，保证了各学段每周课时不少于1学时，班主任自带这些课对学生进行更直接的教育。

2.（满分15分，自评15分）

得分原因：我校从教师队伍中挑选出政治素质强，业务素质高的专兼职教师队伍，保证了各种的民族团结德育教育顺利开展。

3.（满分25分，自评25分）

得分原因：积极开展内容丰富，形式多样的民族团结教育实践活动我校进行了对师生的民族团结教育宣传，还举办了各民族“手拉手”为主题活动，鼓励、调动师生积极性。B7爱国主义教育（权重 60分，自评 60分）

1.（满分15分，自评15分）

得分原因：认真开展每天升降国旗活动，师生集体唱国歌，升降国旗按照严格的程序，通过每一天的升降国旗师生对伟大祖国的感恩之情，中华民族的自豪感日益加强。

2.（满分15分，自评13分）

得分原因：保证了组织师生每天唱红歌，每个学期都要看红色宣传电影活动，让学生充分认识到我们现有的幸福生活是共产党革命烈士不惜代价所得出来的并培养他们感谢党，感谢伟大祖国的爱国精神。

失分原因：由于学校硬件设施不完善，师生数量多，不能保证所有人都能一个月看一次红色电影，只能要求学生在家中观看红色电视连续剧。

3.（满分30分，自评30分）

得分原因：我校以爱国主义为核心，全校师生为教育对象，以热爱祖国，感恩祖国为载体，培养和引导全体师生树立正确的世界观，人生观，价值观，强化他们中华民族自豪感，荣誉感，归属感。把爱国主义载体融入到课堂中让学生懂得党和国家的关爱，教育他们好好学习，感恩党和祖国。

B8品德教育（权重 60 分，自评58分）

1.（满分15分，自评15分）

得分原因：加强学生行为习惯养成教育，注重了学生诚信品德培养，把品德教育融入到课堂内容，时时强调品德教育，让学生时刻遵守“小学生日常行为规范”和“小学生守则”在校内外形成了对他(她)、家长问好，对教师行礼，培养学生言行的好习惯。

2.（满分25分，自评25分）

得分原因：培育学生感谢父母、感谢老师之情，引导培育学生对伟大祖国、社会主义制度、党的正确领导的感恩之心，让学生知道父母，老师的辛苦，通过学习感恩他们。

3.（满分20分，自评20分）

得分原因：在教育载体中不断创新，强化培养学生的公民意识报答祖国、增强法制意识让学生做一名爱国守法合格的中华人民共和国公民。B9专题教育（权重 60分，自评 58 分）

1.（满分20分，自评20分）

得分原因：广泛深入开展“五观”、“四个认同”、“三个离不开”教育，提高师生反分裂，反渗透意识。结合本校实际，利用晨会、班队课、品德与社会课加强了对学生的教育。

2.（满分10分，自评10分）

得分原因：在重要节日、纪念日开展了相关的主题教育，比如：“十一”国庆校长，校党支部书记亲自在国旗下讲话进行教育，增强了中华民族团结、勤劳意识，爱党，爱国意识。

3.（满分10分，自评10分）

得分原因：重视学生体育锻炼，开展了冬季长跑，篮球赛，利用课件广播操、课间活动提高了学生的体育热情，保证每天学生体育活动不少于一小时。

4.（满分20分，自评18分）

得分原因：每学年开展不少于一次的“廉洁教育”、“扫黄打非”、“反邪教警示教育”、“国防教育”、“禁毒教育”、“环保教育”、“防艾教育”和“公路保护教育”等主题教育

失分原因：虽然对学生进行了以上宣传工作，但“防艾教育”教育工作落实不到位。B10班级德育（权重 70分，自评 68分）

1.（满分：15分，自评15分）

得分原因：建立了完善的班队委会，班会，大队委，充分发挥大队委的积极作用，保证了学校晚自习情况，住宿生纪律方面安全无事，为促进各项活动起了重要作用。

2.（满分：15分，自评：14分）

得分原因：认真制定出班级活动方案，把星期一定为班会，按照班级活动日常安排为取得学生德育方面的有效成绩，保证有过程记录。

失分原因：我校教师能按照班级活动计划进行，但记录不够详实、完整。3.（满分：20，自评：19分）

得分原因：在学校的安排下，各学科能准确的把握好新课标准的“三维”目标。学校有检查记录。

失分原因：每位老师在课堂上都对学生进行情感态度与价值观的教育，但是在备课中有些老师在有些课时的目标上没有写明情感目标，只是笼统的教学目标。

4.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：每学期学校拨出一定经费，对先进班集体、优秀班主任、三好学生、优秀团队，学生会干部等进行表彰奖励，在举办的各种活动，如绘画比赛、作文比赛、数学竞赛、演讲比赛等，并奖励表现突出的班级和学生。B11实践育人（权重 60分，自评 58分）

1.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：把学生社会实践活动作为必修内容每一个学期的课程安排中有专门的实践活动课如：实践课，并给予了时间保障，保证有计划，有教案，有条理，有实效，制定具体的社会实践活动方案。

2.（满分：20，自评：18分）

得分原因：每学期安排时间积极开展学校附近站所去服务，为老弱病残人员进行了劳动，组织志愿者等活动。

失分原因：由于学校交通车还没有能解决，考虑到学生交通安全，未能及时组织学生去社会调查活动。

3（满分：20分，自评：20分）

得分原因：我校利用第二课堂，开展了丰富多彩的文体活动，提高了学生的综合实践能力。

B12心理健康教育（权重 60分，自评 53分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：校领导为了让学生得到良好的心理健康教育，组织班主任每个月结合班会进行心理健康教育，平时对学生进行心理疏导。

2.（满分：20分，自评：15分）

得分原因：由于我校无专职心理教师，无法配备专职人员，但为了让学生得到良好的心理健康教育，学校利用校本培训的形式，对全体教师进行心理健康教育的培训。

失分原因：由于条件所限并没有配备专职心理健康教育人员，也没有持证上岗人员。3.（满分：15分，自评：13分）

得分原因：学校根据要求建立了心理咨询室，及时帮助学生解决心理障碍，结合“后进生”的帮教转化工作，把心理健康教育与“学困生”转化工作结合在一起。

失分原因：一是小学生很少有心理问题因此学生很少来咨询室来咨询，二是学困生转化工作班主任就解决了，如果有棘手的问题在班主任例会上大家一讨论解决。三是由于修建心理咨询室拆了，临时设在了书记办公室。因此没有心理咨询记录。

4.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校利用心理健康所需经费，买了一些心理健康咨询的有关资料和书籍为进行心理咨询提供了基本材料。

B13网络育人（权重 40分，自评 40分）

1.（满分：10分，自评： 10分）

得分原因：通过充分利用远程教育网络 现代化设备，为学生播放红歌，红色电影从而达到了育人效果，教师利用远程教育网络下载资料提高了教研能力。

2.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校制定了安全健康使用网络的相关制度，并加强对学生进行网络安全意识的教育并加强了教育力度。

3.（满分：20分，自评：20分）

得分原因：我校保证了学校网络室在非教学时段和节假日向学生开放，还有专门教师指导他们并有记录。

B14环境育人（权重 40分，自评 40分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：为了净化、美化、绿化我们的校园，全校师生都为此付出了努力，同学们一天两次打扫校园、教室卫生；负责卫生的都是值班教师们进行随时随地的检查。

2.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：我校大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的活动，努力建设健康生动的校园，使校园文化活动和精神文明建设有机的结合起来。充分利用一切宣传渠道和手段，如板报、宣传栏等对学生的爱国主义和民族团结的宣传，想方设法全方位营造健康向上、活跃有序的校园文化氛围，各班有板报栏，配合学校各月主题教育的内容，一个月换一次。学校广播室宣传好人好事，播报有关教育知识，宣传各月教育内容。

3.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校对全校教室，办公室进行了统一的规划和美化，充分发挥德育宣传阵地的作用。我们在每间教室中悬挂中华人民共和国国旗、《新疆维吾尔自治区中小学生守则》《新疆维吾尔自治区中小学生日常行为规范》；学校校园内配置了多种宣传栏，反映学生文化生活，培养学生爱校情感和对集体的认同。B15家长学校（权重 40分，自评 38分）

1.（满分：30分，自评：30分）

得分原因：我校为家长解读了“中华人民共和国九年义务教育法”，“未成年人保护法”等法律常识书籍从而达到让家长正确教育学生，为学生成长创造良好的环境的意识。

2.（满分：20分，自评：18分）

得分原因：学校重视发挥学校、社会、家庭教育三位一体的教育功能，定期开展家长培训班，采取多种形式普及家庭教育知识。家长培训主要是指导家长正确教育学生，为学生成长创造良好的环境。家长学校主要内容是：如何指导学生养成良好习惯、帮助提高家长素质与家庭教育实效、怎样使学校教育与家庭教育有机结合并确保不少于5课时。并指导家长上网阅读“不要输在家庭教育上”这本书，班主任在家长会上也对家长进行了“不要输在家庭教育上”这本书上的有关内容。

失分原因：对家长的培训力度还有待于加强。3.（满分 10分，自评：10分）

得分原因：为加强学校与家庭之间的联系，使之成最大的教育合力，学校定期召开家校交流会，校领导及各相关部门的领导亲自讲话，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校学籍管理的有关规定，提出学生不能参加宗教活动的要求，最后分班和任课教师沟通，形成家校教育的合力，促进形成教育共识.B16德育科研（权重 30分，自评 27分）

1．（满分：6分，自评：5分）

得分原因：对于学校德育科研工作，学校领导也十分重视，能做到常关心、常过问，有困难一同解决。因为我们是农村小学，长期以来，我们在制定德育目标时，尽量从小处着手，把培养学生良好的学习习惯、文明礼貌意识、基本的劳动技能等作为重点，要求各班主任、辅导员在工作中去研究，去积累工作经验。

失分原因：没有州级的立项德育课题，只是学校的小专题。今后要积极申报州级的德育课题。

2．（满分：8分，自评：7分）

得分原因：制定符合德育科研工作的制度，能按制度去执行。失分原因：没有州级的立项德育课题，只有学校的小专题 3.（满分：10分，自评 10分）

得分原因：加强对师生的德育工作，为了被评选出德育工作达标学校做出了努力，保证专项德育研究经费落实，没有违纪挪用专项经费，利用这些经费鼓励教师进行科研。

4.（满分：5分，自评 4分）

得分原因：及时总结、交流，能有利于更好地做好德育工作。我校主要是在每学期末，德育处、少先队以及各班、各中队进行讨论，对比较好的做法经验，再拿到班主任、辅导员会议上去交流、推广。

失分原因：因缺乏与同级单位的相互交流德育工作成功经验的交流。A4、依法治校（权重 100分，自评 97分）B17组织领导（权重15分，自评15分）

1.（满分：6分，自评：6分）

得分原因：乡派出所所长担任我校的法制副校长，定期为师生进行法律知识宣传。学校按照《九年义务教育法》规定，保证了学生的学习权利，只要是义务阶段的学生，学校无条件接收。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：学校根据实际情况召开领导集体议事，在重大决策上领导班子在我校党支部的领导下全面考虑做出决定，为了办好一个人民满意的学校而努力。B18 制度建设（权重 10 分，自评 7 分）

1.（满分：6分，自评：4分）

得分原因：在德育工作中，我们边做边总结，在发展中完善德育工作，根据我校的实际情况，结合外地的先进管理经验和办法，制定了比较健全和可操作性强的一整套德育工作管

理制度和学校章程；有由上到下的工作制度、有各种评比办法。

失分原因：在落实制度过程中发现一些不足，有待于改进。2.（满分：4分，自评：3分）

得分原因：我校利用多年的教学管理经验，总结德育建立和完善新的管理制度，在建立考核评价的基础上，学校制定了《文明班级和优秀教师评选标准》《教职工综合考核制度》等评价考核制度。

失分原因：还应不断健全和完善对学生、教师的符合素质教育要求的考评机制。B19办学规范（权重 20分，自评 20分）

1.（满分：6分，自评：6分）

得分原因：我校严格要求每一名教师持证上岗，真正意义上做到为了学生的一切，一切为了学生，为了一切学生口号。

2.（满分：14分，自评：14分）

得分原因：我校严格规定健全各种规定，无强迫学生退学，停课，按照教育部和教育厅文件精神严格监督，禁止乱收费和拒收义务教育阶段学生现象。B20 民主管理（权重 10 分，自评 10分）

1.（满分：6分，自评：6分）

得分原因：在我校制定了学校党组织、行政、职责明确制度保证各项工作顺利开展，保证三者在学校各项工作中职责明确，作用明显。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：在我教代会制度，校务公开制度落实到位。B21 安全管理（权重 12分，自评 12 分）

1.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校加强值班制度管理，在安全工作方面预防不出事，校务大事大家共同议事作出决定，坚决反对垃圾食品进校园。

2.（满分：2分，自评：2分）

得分原因：学校制定安全饮食制度保证学生健康饮食，在校保育人员定期督促学生体检，疫苗接种。

3.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校认真落实学生伤害事故报告制度，在学校附近交通繁忙区域，上下学时有值周老师执勤保证学生的安全，同时也对学生进行了来回学校的路上注意的事项宣传。B22 法制教育（权重 20分，自评 20 分）

1.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：我校明确制定出法制副校长（辅导员）的各项工作，认真履行职其责任，每学期一次的法制讲座加强了师生用法律来保护自己权利的意识。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校建立了较全面的法律学习制度，利用班会、民族团结教育等课，加强了未成年人如何保护好自己的合法权利并做到有计划，有课时。

3.（满分：6分，自评：6分）

得分原因： 我校认真制定出普法各种计划，开展形式多样化的普法主题活动，这主要表现在“六进”学校，同时在师生之间形成了有法依靠，全部人懂法律，学法律的好气氛。

4.（满分：2分，自评：2分）

得分原因：学校聘请了法制副校长并能定期开展法制讲座。B23权益维护（权重 28分，自评 28 分）

1.（满分：3分，自评：3分）

得分原因：我校保证依法聘用合格的教师，保障教师参加继续教育，新课程培训，双语培训等项权利，无侵犯教师权益现象。

2.（满分：4分，自评：4分）

得分原因：我校为了保证教职工合法权益建立并落实了校内教师申诉制度，选定出教代表，即使对出现的问题给予了意见和申诉。

3.（满分：5分，自评：5分）

得分原因:我校为了保护学生的合法权益加强了对教师队伍的职业道德学习，保证无体罚或变相体罚，侮辱，歧视，罚款现象。

4.（满分：3分，自评：3分）

得分原因：我校为了预防出现重大事件，建立并落实了重大事项法律审查制度，充分利用法制副校长（辅导员）的作用，落实了出现重大事件依法处理的制度。

A5、育人效果（权重 100分，自评 100 分）B24校风校貌（权重 40分，自评 40 分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：由于我校能够认真组织政治学习，平时行政人员、党员分布在各个组，校领导关于做好教职工的思想政治工作，因此我校教职工都能接受马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学知识的学习，明确自己的职责，积极主动地对学生进行爱国主义，民族团结和无神论教育，不散布、传播宗教言论，不参加宗教活动，反对一切封建迷信与邪教活动，自觉抵制民族分裂主义、非法宗教活动。

2.（满分：25分，自评：25分）

得分原因：学校加强了对学生的诚实守信、创新意识、安全保护、远离毒品等符合时代

特征的教育，在师生中认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《公民道德建设实施纲要》，使师生懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，重视教师的言传身教作用，倡导教师先讲诚信，做到言行一致，为人师表。学校设有校旗。B25师生品德（权重30分，自评 30分）

1.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：学校既要代表先进文化的发展方向，又要为构建和谐社会培养合格的建设者和可靠的接班人。我们激励教师一专多能、发展特长，运用正面鼓励手段，科学合理地评价老师成就，改善教职工的工作待遇、生活待遇，激励教师的个人发展，学校形成了和谐的，发展的良好态势，对学生而言，学校强调要尊重学生，共同进行着心灵的对话，共同构建民主、平等、和谐的校园氛围。学校树立正确的教育思想，以教师发展为本，努力造就一支合格教师队伍。热爱教育事业教书育人、为人师表、无私奉献已成为我校老师的职业风尚，严谨的工作作风，高尚的道德风范为学校全面推进素质教育，强化德育工作，为德育思想奠定了坚实的基础。学校涌现出了一大批只讲奉献不讲索取的好教师。

2.（满分：15分，自评：15分）

得分原因：教育学生养成良好的行为习惯是学校德育工作的重要任务。我校历来重视学生养成教育，并在教育教学活动中加以实施。通过值周活动，强化学生自主管理工作、自我教育机制，由值周生操作、值周教师指导评出每周学习、纪律、卫生流动红旗，借以建立激励机制，通过学习守则、规范教育使学生对守则和规范做到人人理解，人人遵守，人人讲文明、讲礼貌。

B26社会评价（权重 30分，自评30 分）

1.（满分：10分，自评：10分）

得分原因：学校树立正确的教育思想，以教师发展为本，努力造就一支合格教师队伍。热爱教育事业教书育人、为人师表、无私奉献已成为我校老师的职业风尚，严谨的工作作风，受到了社会和家长的好评。

2.（满分：10分，自评： 10分）

得分原因：我校由于对学生的教育工作取得了好效果，没有参加非法事件因此家长和社会对我校工作给予肯定。

3、近年来学校获奖情况（10分，自评： 10分）序号 获奖名称

级别

颁奖时间 德育达标校

县级 2008年 2 精神文明先进单位

州级

2004年 先进单位

教育系统 4 花园式学校

县级 2005年

2009—2011年 校园文化建设先进学校 州级 2011年 6 民族团结先进学校 县级 2011年 7 少先队雏鹰示范学校 州级 2001年

8、巾帼文明示范冈 县级 2005年

以上所述内容为我校2008年奇台县德育工作达标之后按照我们锁定的工作目标，努力方向所得出来的成绩，近三年来，学校以党的十七届三中，四中全会精神为指导，全面落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，认真扎实地推进素质教育，促进了学校内涵发展、科学发展和个性发展。端正教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育。以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“教学为主、德育为先、素质为重、育人为本”的育人模式，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“健美乐观，善学多才”的育人目标。

奇台县三个庄子中心学校

2012 年 3 月