第一篇：乌尊布拉克乡中心学校汇报材料
乌尊布拉克乡中心学校标准化学校建设汇报材料
一、学校概况：
乌尊布拉克乡中心学校位于昭苏县东部，距县城20公里，学校始建于1950年，为寄宿制小学，1985年起附设初中，目前为乌尊布拉克乡“九年一贯制”的以汉哈“双语”进行教学的中心学校。
我校现有在校生523名，其中小学396名，初中127名。教职工73名，开设班级17个（小学
12、初中5），学校总面积32509平方米，校舍面积2893平方米，绿化面积9632平方米，硬化面积3460平方米，图书12801本，5间实验室，5间活动室（图书室、美术室、体育室、劳动室、音乐室）。
我校建校至今已有60年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。现根据自治区、自治州、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将学校标准化建设情况做一汇报。
二、标准化指标建档情况 A1指标组织领导：
1、规划落实
学校制定了我校义务教育均衡发展规划、创建教育强县工作规划、学校标准化办学工作规划（2013至2016年）。并制定了2014-2015年学校标准化建设工作计划。
2、责任明确：
学校制定了创建教育强县工作规划、学校创建教育强县工作领导小组。有学校创建教育强县工作任务分解图。
3、目标管理：
制定了学校标准化建设目标及规划、学校标准化建设工作制度、学校标准化建设分工安排、学校标准化建设工作流程图。流程明确、责任清晰、计划、内容完成时间落实到人。
建立了督导检查制度，形成效能建设责任追究管理机制。A2指标：教学装备
1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《自治区中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好。
2、关于多媒体教学装备。学校配备10套班班通多媒体教学设备，10套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校机房配备计算机50台，满足学生的日常学习。
3、关于图书室建设。共有图书12801册，生均小学21册，初中34册。
4、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴2台、电子琴8台，手风琴3个，美术器材较少，学校已着手添置。体育方面，有400米跑道，篮球架2付并安装使用，排球场2个、室外乒乓桌11张。能满足学生的日常教学及活动需要。
三、学校建设：
1、现有在校生523名，开设班级17个，班级人数都低于46人，符合自治区标准。
2、学校教学用房8栋，1栋为3层教学楼共9间教室及多媒体、机房以及教师办公室。其它7栋是平房。
3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有400米跑道区域，篮球场地2块，排球场2个，室外乒乓桌11张。总面积19637平方米，能满足学生的日常教学及活动需要。
4、学校厕所1个，面积91平方米。A3指标：师资配备
1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。
2、学校现有教职工73名，专任教师63名，小学37，初中26，大学本科学历19名，专科学历38名，中师6名，高级职称2 中级职称20名，初级41，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
A4指标：学校管理与质量
1、教育教学管理情况：
按照课程计划开齐、开足、开好课程，我校严格规范办学行为，无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。
2、财务管理：
学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。
3、教育教学设备使用和管理情况：
为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室、多媒体教室、体育器材室音乐器材室、美术器材室、图书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。
昭苏县乌尊布拉克乡中心学校
2014年11月1日
第二篇：(新)巩留县乌图布拉克小学教学调研汇报材料2016.4
巩留县东买里镇乌图布拉克小学
教学调研汇报材料
2016年为教育教学提升年，乌图布拉克小学为进一步提高教育教学质量，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校成立了以校长为组长的专项行动领导组，积极开展提升教学质量活动。现将各方面工作情况汇报如下：
一、学校行政管理
加强教风师德建设。提高教学质量，教师是关键，教风师德建设关系到学校学风、校风的建设，制定《教师职业道德规范》，使教师把主要精力投入到教学工作中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。以思想工作为龙头，切实加强落实教学管理为主要手段，以建立健全激励机制为动力，调动教师学生积极性，全力以赴，共同努力，全面提高教育教学质量。
1、建立健全了各项规章制度，严抓落实。
2、做好思想工作，搭建良好工作平台。
3、制定教育教学工作目标，明确努力方向。
4、建立健全激励机制，调动教师学生的积极性。
二、规范办学行为
1、我校现有21个教学班，510名学生，班额符合上级要求。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。
2、规范编班办班行为。我校一律实行均衡编班，从未办重点班、快慢班，没有以任何名义任何形式举办培优班、特长班、竞赛班（奥赛班）。
3、严格学籍管理。每学年都健全学籍档案，按照规定时间和要求注册学籍，并及时组织注册信息的核对、勘误工作。认真做好转入转出学生的学籍信息登记工作。
三、规范教学行为方面
1、我校严格执行国家课程计划开齐开足全部课程，没有挤占音、体、美、技术、综合实践活动等课程的教学时间，没有随意增减课程和课时，没有随意调整课程难度和教学进度。深入开展“阳光体育”活动，保证学生每天阳光体育活动1小时，并成立了兴趣小组，保证开展团队活动和社会实践活动的时间。
2、严格控制作业量。我校一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过一小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，布置适合学生特点的探究式、体验式作业，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。
3、我校严格执行国家规定的作息时间，每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。为了保证学生充足的睡眠时间和学习时间，我校制定了不同季节作息时间表。通过班会告知学生、通过家长会告知家长，并做好相关管理工作。同时学校加强每周的值周值日巡查，严格控制学生放学时间。按照放学时间放学，放学时间一到，学校督促学生离校回家。同时，我们要求学生每天睡眠不少于10小时。
4、我校严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。不存在违规补课。
5、我校教师不存在有偿补课。教师没有在工作日期间从事任何有偿活动。
四、教学常规管理
1、学校结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规章制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行，使之成为全体师生的自觉行为，使学校各项工作规范化、制度化、有序化。我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家标准开齐课程、开足课时。按照大纲进行教学活动，注重学生的能力培养和素质的提高，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查，通过多种形式加强对教师的教学检查。
2、加强对老师课堂常规的管理和检查工作，并把结果纳入量化考核中去。做到定期检查和平时检查相结合、集体检查和个别检查相结合。做到质量评价，及时反馈。为教师考核提供详实、可靠依据。
3、每学期期中进行各科质量抽查，期末进行全面统考。查漏补缺，有针对性的对我校的学生学习成绩进行全面的考查。
4、重视课堂教学实效：课堂教学围绕学习目标进行，领导巡堂检查各班级教学情况，保证课堂四十分钟的质量。合理布置作业：选题密切结合学生实际，具有层次性和针对性。要通过认真批改作业，达到检查学生对知识掌握的程度并做好评讲与辅导。
5、我们还制定切实可行的学科竞赛活动，为培养学生的集体主 义精神和创新精神，丰富学生的知识面，推进学生综合能力;我校积极开展各类校本竞赛活动来活跃校园文化。
五、校本教研与课堂教学改革
教师在实施课程改革中必须加强教学改革实验与研究，以教学研究和教育科研来推动教学改革，推进课程改革。我校通过开展校本教学研究，解决我校教育教学中实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者。在充分了解师生的需求与教学现状的基础上申请了符合我校实际工作的课题研究，并采取多种形式，提高校本教研成效。第一，扎实开展校本教研专题讲座促进教师观念更新，促进教师树立正确的学生观、人才观、质量观，更好地开展教改科研。第二，校本教研案例分析促教学反思，案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高。第三，定期组织教师开展轻松愉快的教学研究活动，让教师针对教育观念、教学行为、教学手段等各抒己见、畅所欲言。这种活动促进了教师间的了解与沟通，互相取长补短，也有利于增强教师队伍的凝聚力。
六、毕业班教学管理
学校召开毕业班教师提质研讨会，任课教师制定复习方案，学校领导与毕业班教师共同研讨，解决毕业班存在的各种问题，并下班级召开毕业班学生会，了解学生思想动态，并与个别思想存在问题的学生交流，给予疏通，加强毕业班平时教学工作的监控，学校领导对毕业班一天的到校、上课、教师辅导、作业批阅全程监控，发现问题及时反馈、指导、跟踪解决。经常性与毕业班学生家长交流沟通，争取家长的大力支持。总之要做好对毕业班工作的引领。并以毕业班为龙头，带动全校其他班级工作取得进展。
七、师资队伍建设
学校始终把加强教师队伍建设和提高教师队伍的业务水平作为工作重点和追求目标，教师素质的高低是评价一所学校生命力的关键，要想把学生教好，要想使学校充满活力，就必须有高素质的教师队伍。我们是从以下几方面来抓师资队伍的：
1、坚持每周一的教师业务学习，每次学习做到有计划、有目的、有主题，此外，我们还采用“走出去，请进来”的办法，组织教师参加各级各类培训，培训学习回来后及时做汇报、谈体会，做到学以致用，共同提高。
2、发挥了“传、帮、带”作用，教务处实行了加强青年教师培养，中年教师指导制。各组为青年教师安排指导教师，并要求指导教师制定切实可行的指导方案，帮助青年教师尽快提高教学水平。
3、积极为年青教师培训学习创造条件，学校组织青年教师积极参加教研活动，提高理论水平和实践能力。
八、多媒体的使用
大力推进学校的信息化建没，我校21个班均有班班通设备，这就为提高教师运用现代化教学手段提供了基础设施。为提高教师的信息素养，我校派信息技术教师何新强进行了专门的培训，使信息技术教师具有现代教育理念，掌握了基本的现代教育技术和方法，能够在信息化环境下运用信息技术、网络技术组织教学，提高了运用信息资源的能力。学校组织全体教师在何新强教师的指导下，学习了班班通的使用技术，为教师使用现代教学设备提高教学质量打下了基础。
九、学校提升教学质量的思路和建议
1、依托“三名工程”争创名教师，努力提高教育教学质量，力争月考、期末测试成绩居全县前三名，争做“特色学校”。
2、进一步做好值班备勤工作，做好来人来访登记工作，确保校园平安稳定。
3、巩固好标准化建设工作，积极投入均衡发展行列。
4、加强名族团结，争做新疆“四好老师”。
5、严格教师考勤制度，进一步规范办学行为。
6、加强双语教学，力争双语六年级学生考入内初班突破零的记录。
巩留县东买里镇乌图布拉克小学
2016年4月
第三篇：哈拉布拉克乡中心小学德育汇报材料
哈拉布拉克乡中心小学德育工作汇报材料
我校以少先队为龙头，以班级为阵地，以活动为载体，将学生思想政治工作落到实处，我校创办于1954年，是一所硬件过硬的全日制寄宿制中心小学。我们以“学校有特色、教学有特点、学生有特长”为办学理念；以“培养创新品质，发展个性特长”为办学宗旨；以艺术教育为办学特色，全面推进素质教育。学校现有教学班级21个，学生762人，在编在岗教师72人。
我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效，现简要汇报如下。
一、加强德育领导，注重队伍建设
学校重视德育工作，建立了以校长为首的德育工作领导小组和“学校-少先队-班主任-家庭”四位一体的德育工作，将德育工作寓于日常教学中。每期初学校会同少先队制订出《德育工作方案》，召开班主任工作会议，期中通过多彩活动督促德育活动实施。
师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持教师政治学习和业务学习。要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《教师安全工作责任书》，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，并将教师职业道德要求与岗位职责结合起来，将其纳入教师绩效考核之中。
班主任是学校德育工作的责任人。学校通过竞聘选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，严格执行《班主任绩效考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。
二、立足课堂教学，渗透德育教育。
通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在小学各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、少年宫等各门功课都强调德育渗透。2013年，我校学生巧丽甫那依在自治区双语口语大赛中获得“优秀儿童”奖，就是我校德育工作的一项硕果。
三、强化班级管理，狠抓养成教育。
班级工作扎实有效是我校德育工作的一大特色。
1、重视班主任队伍建设。班主任通过竞聘产生，本期，我校班主任队伍就是在68位竞聘教师中选拔而出的。学校重视对班主任的培养和考评，多次组织开展“班主任经验交流”等活动，提高班级管理能力。同时，学校有健全的班主任考评机制，将每一项工作都纳入了班主任绩效考核。
2、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。学校每周进行流动红旗评比，期末，评选文明班级。
3、侧重行为规范的养成教育。抓好小学生的行为规范的养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。我校班主任就经常带领学生搞卫生，最近学校将要举行六一庆祝活动，班主任就成了节目导演，午间、放学后都可以看到她们在手把手教学生动作。
四、开展少年宫教育，培养美好情操。
少年宫教育是我校特色和品牌。让学生在少年宫教育中培养品性是我校德育工作的另一特色。学校少年宫教育不是为了培养艺术家，而是让学生从小接受美的熏陶，为高品位人生奠基。为此，我校长期坚持开展课外活动，成立了舞蹈、音乐、绘画、库姆孜、玛纳斯、等多个课外活动小组，每周星期二和星期四下午开展两个课时的活动，学生全部参加、自主选择科目、按层次分班的原则，参与到各个小组中。
五、依托大队活动，拓宽教育渠道。
1、利用升旗仪式对学生进行德育教育。我校升旗仪式经常开展，、国旗下讲话代表兼从优秀队员中选举产生，升旗时全体师生唱国歌，气氛庄严，每一次升旗仪式都是对学生心灵的净化和升华。2、开展月主题教育。每月有活动主题，侧重某一方面的教育。如3月为学雷锋活动月，5月为感恩活动月，9月为弘扬民族精神月等。
3、开展丰富多彩的文体活动。学校经常开展各类艺术活动和文体活动，以活动为载体，让学生心灵丰盈，生活充实。近年来，我校先后开展了拔河比赛、跳绳比赛、六一庆典等多彩的活动，通过活动培养学生团队精神和综合素养。
六、利用校外资源，构建德育校园。、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的一封信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。5月9日我校组织召开了学生德育工作家长会，家长们在会上踊跃发言，交流育儿经验，气氛热烈，反响很好。
桃李不言，下自成蹊。我校扎实的德育工作收到了良好的效果。一是学校校风正、学风浓，校园环境优雅整洁，学生养成了良好的行为习惯，讲文明讲礼貌，举止文雅；二是学校教育教学质量稳步上升，近两年来被评为优秀。
对于以后，我们将继续积极开展德育教研活动，大力研发德育课题，引导教师从分散的、零碎的德育问题思考转变成有明确目的的德育教研。并且积极探索德育实践活动的新途径、新方法。我们正进行这一方面的探索，例如：给学生留德育作业，让学生在实践中体验、感悟等。最后搞好心理健康教育，培养学生积极的情感、开朗的性格、坚强的意志和健全的人格，促进学生整体素质的提高。
面对日新月异的时代发展、学生迅速更新的思想观念，我们的德育教育形势依然严峻，教育之路、创新之举任重而道远，我校同仁仍需上下求索。
2016 年5月12日
哈拉布拉克乡中心小学
第四篇：2012乌兹中心学校教育工作督导考核汇报材料
2012教育工作督导评估
汇 报 材 料
乌兹中心学校 2012年12月
乌兹中心学校2012教育工作督导评估
汇报材料
为全面推动我区教育事业快速发展，努力办好让人民满意的教育，根据乌教督【2012】78号文件《关于印发乌兹区2012中心学校、直属学校教育工作督导考核方案》精神要求，我中心校迅速召开校长办公会议，成立2012教育督导工作领导小组，具体分工，团结协作，共同迎接评估考核任务，现将本教育教学工作汇报如下：
一、学校基本情况
我校辖区位于**市乌兹区西南20千米处，总面积约 65平方千米，覆盖人口约7.8万人，目前有中小学、幼儿园共21所（其中中学2所、小学17所、幼儿园2所）教职工352人，在校学生5820人，共212个教学班，学校总占地面积约31.5万平方米，总建筑面积6.3万平方米。
二、获得荣誉 1、2012年1月，荣获“区教育局督导考核一等奖”。2、2012年3月，荣获乌兹区教育局和环保局联合颁发的“乌兹区中小学环保系列宣传活动二等奖”。3、2012年4月，荣获“乌兹区中职招生一等奖”。4、2012年6月，与兄弟单位共同承办乌兹区2012年校安工程现场会分会场。5、2012年8月，与兄弟单位共同承办省民生工程现场会分会场。6、2012年9月，荣获区宣传部、关工委、文明办、教育局、团区委、区妇联颁发的“留守儿童歌咏比赛一等奖”。7、2012年10月，荣获乌兹区教育局颁发的“2012年社会治安综合治理先进单位。8、2012年11月，东湖中学被团区委“优秀团支部”光荣称号。
三、本学期工作完成情况
（一）行政管理工作
1、教育目标：在乌兹区教育局和镇党委、政府的正确领导下，在开学初我校就制订了2012年全年工作目标，并认真贯彻落实，以“三个代表”重要思想及“十二五规划”精神为指导，用科学发展观统领教育工作，并结合本镇实际加强常规教学管理，以深化课堂教学改革为先导，以提高教师素质为保证，千方百计提高教育教学质量，全面推进素质教育。民主管理，科学决策，有力推动了学校教育教学工作的稳步发展。全体教师同心同德，解放思想，真抓实干，较好地完成了年初制定的各项工作目标。
2、班子建设
我校注重领导班子队伍建设，不断加强学习，提高认识，制定了一系列规章制度。班子成员团结协作，相互支持。在本，学校开展了以“保持党的纯洁性、喜迎党的十八大”为主题的教育实践活动，进一步加强了学校领导班子及党员教师的队伍建设，提高自身政治理论及业务水平，增强了班子成员及党员教师的凝心力和向心力。
3、执行能力
我校根据实际，对中心校人员进行了合理分工，杨雄校长负责中心校全面工作，习校长、华校长具体分管。并把所属中小学分成7个点，分别由中心校人员任点长，实行分组管理。并采取月查制度，实行了竞争机制，提高了工作效率。中心校还适时安排时间到各中小学检查工作，要求校长年终述职，通过民主测评、走访、座谈、实地查看等形式，考察校长一年来的工作情况。并通过对学校中层班子的考察，使其进一步明确职责，深知责任重大，从而更好地完成学校各方面工作。
（二）基础教育管理
1、教育均衡发展
我校按照“十二五”规划纲要、区政办【2012】5号文件和区教育局有关会议精神，本着整合学校现有教学资源和可持续发展为目标，以人为本，优化结构，加快中小学布局调整步伐，计划在2011--2015年内进行三个学区建设，分别建设乌兹中心小学学区、育新中学和东湖中学区。新建乌兹中心小学，扩建东湖中学，保留并改扩建育新中学、育新小学，其他小学则改建为留守儿童活动中心和低年级教学点。
2、学校布局调整
根据区教育工作部署和安排，合理布局调整，规划“保留学校”项目建设，按照《中小学标准化建设》标准和有关文件精神，逐渐使学校建设达标。在本我校提前与镇政府和行政村联系，耐心细致地做好当地群众和学生的宣传引导工作，按计划对杜家小学、新桥小学进行了撤并，并将学生列入到乌兹小学和东湖学校，确保了新学期开学时无一学生辍学，无一例不稳定因素产生。对保留的东湖学校、乌兹小学、育新小学、育新中学认真指导，做好十·二五规划建设方案，逐步完成了建设任务，办好人民满意的学校。
3、学校制度建设
我校按照上级文件精神要求和本校工作实际，制订了科学合理的《中小学校本管理工作方案》，并要求各校依照此方案，制定符合学校实际的学校内部管理方案和规章制度，要求学校在制定规章制度时，应包括行政管理、教职工管理、学生管理、德育管理、教学管理、科研管理、体卫劳管理、安全管理、后勤管理等内容。通过规范管理，科学管理，来提高教育质量，用制度规范学校行为和师生行为，全面提高学生素质，提高了学校的办学水平。
4、规范办学行为
按照按照上级文件精神要求，我校制定了《2012年规范办学行为的工作实施方案》，并和各中小学校长签订了《规范办学行为工作责任书》，明确此项工作的目标和任务，按照“谁出问题谁负责”的原则，明确责任。同时，中心校每月进行两次明查暗访，严格按制度办事，本期无乱收费、强迫或指定学生购买教辅资料、体罚或变相体罚学生、乱补课、乱办班、教师外出代课等行为，稳定了学校正常的教育教学秩序，为提高教学质量打下了坚实的基础。
5、评价制度
为了更好地推进教师队伍建设，根据上级有关教师专业发展的规划，我校制定了相关的小学教师考核评价制度。建立符合有利于发挥教师主动性、创造性和发展性的教师评价体系。并充分发挥评价的导
向作用，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高我校的教育教学质量。各校对全体教师的考核，从德、能、勤、绩四方面进行，重点考核工作实绩。考核标准以各单位工作人员的岗位职责、工作质量、工作任务及精神文明建设的要求为基本依据。并将考核结果作为教师德评优、评先、晋级、培训等条件之一。
对学校的考核则是通过一学年来的工作完成情况，包括教师考核、制度建设、教学实绩、活动开展、教学研讨、新闻宣传、校园文化、师德师风、德育教育、后勤管理等方面的综合考核，评选出先进单位和先进个人。
6、学校德育管理
我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效。目前，学校现已拥有一支自己的德育骨干队伍，形成了和谐向上的德育共同体，为稳步实现“学校近五年发展规划”提供了充实的内涵保障。
7、安全管理
为认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，积极构建和谐校园，坚持“安全第一、预防为主”的方针，保证广大师生的生命安全不受侵害，不断加强安全宣传教育，完善校园安全管理制度，认真查处各类安全隐患，落实各项安全工作措施。本学期共向学生印发《致学生家长的一封信》《防溺水工作致学生家长的一封信》等15000余
份，共建立学校安保室26个，配备保安员70位，配备安保器械近二百件，安装红外摄像头28台，保安服装春夏秋三套，共计投入经费15万元左右。极大地遏制了侵害学校安全的不稳定因素，有效的震慑了不法分子，维护和营造安全稳定的校园及周边环境，保障正常的教育教学秩序，全面提高学校安全工作管理水平，促进教育事业健康发展。同时要求各校定期检查各种设施是否存有安全隐患，并及时排除，防患于未然，每月26日前将安全工作开展情况书面上报中心校，中心校汇总后上报教育局。
（三）教学研究工作
1、教研指导
加强校本教研指导是中心校重要的工作之一，是提高教师业务能力和教学质量的有效途径。同时，坚持中小学教学视导工作，中心校开学初就制定教学视导工作计划，严格执行视导工作制度，坚持每周到一所学校检查教学工作，发现学校管理中存在的问题，现场办公，及时整改。并在总结会上大力推行先进的管理方法，倡导科学化、人文化管理。
2、教学改革
我校积极推进课堂教学改革。在中心校的指导下，乌兹小学带领部分学校骨干教师，进行教研探讨，本学期实施了“三段开放性教学法”课堂教学模式，积累了一定的经验，并在全镇推广。本有计划的开展了小学课堂教学改革研讨会。举行了小学语文、数学、品德、科学优质课评选、多媒体课件教学大赛，小学音乐、小学数学教师基
本功大赛，教坛新星评选等活动，为我区选拔出多名教学新秀，有力的促进了广大教师的教研积极性，为打造一支名师队伍奠定了坚实的基础。
（四）教师管理
1、教师考核
中心校根据绩效工资考核、奖惩办法和学校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，构建科学、合理、公平、公正的激励机制，规范学校内部分配办法，探索建立科学规范的分配机制，充分发挥津贴补贴的杠杆作用，以责任和业绩为依据，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动完成各项工作任务，推动教育教学工作又好又快发展。
2、师德师风建设
本，我校为进一步加强和改进师德师风建设，提升教师的政治素质和业务能力，形成以身垂范、爱岗敬业、严谨善学、教书育人的良好教风，提高教师队伍的整体素质，切实打造一支能够担当起教书育人重任的、让人民满意的高素质教师队伍，制定了《乌兹中心校2012年师德师风考核方案》，成立了此项工作的领导小组，具体的内容包括评价细则、考核办法和结果运用等方面。师德师风考核结果与教师的考核、评优评先、教师职务评聘、绩效工资等各项师德师风要求相挂钩。对于严重违反师德师风考核办法的人员实行“一票否决”、师德师风考核“不合格”等，将视情节上报教育局请求给予行政处分或解聘等处理。
3、教师培养工程
我中心校积极实施“骨干教师培养工程”，努力培养高水平教师，促进教师整体素质。具体方法如下：一是推进队伍建设；二是加强学习培训；四是加大支持力度；三是引入激励机制。为尽快提高教师的业务素质，本我校举行了教学研讨、说课、评课等活动；全员继续教育、中小学教师国培教育、区级教坛新星选拔、优质课评选、教师基本功大赛、中青年教师培养计划、青年教师外出培训学习等活动，有效地提高教师的专业成长。
（五）后勤管理
1、学校文化
我校的校园文化建设理念是：加强校园环境建设，整合校园文化精华，构建和谐文化氛围，充实校园生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。根据区教育局有关会议精神要求，我校制订了《乌兹中心学校校园文化建设活动实施方案》，成立了校园文化建设工作领导小组，坚持每学期至少一次校园文化建设检查评比，不断加强校园文化建设力度，全面推进素质教育，通过全校师生共同努力，活动取得了显著的成效，并将坚持不懈的长期开展下去，在实践中不断调整和充实活动的内容，使这项活动真正成为提升学校办学水平和品位、实现学校可持续发展的推动力。
2、财务管理
中心校统一部署，各校成立了民主理财小组，开支经领导班子和校代会研究通过，并报中心校鉴定核实，上报教育局、财政局批准，方可使用；大宗物品须经政府采购，维修必需有实施合同，招标要公开，招标后要公示。所有开支必需手续齐全，票据规范，每学期收支有民主理财小组人员进行审核，再向全体教师公布。规范资金管理，发挥资金使用效益，坚决防止学校出现新的债务。
（六）协调发展
1、中职招生工作
为了完成中职招生工作目标，我校着力抓好几个方面的工作：坚持大力发展职业教育的方针，合理制定招生计划；加强学校管理，规范招生和办学行为；加强统筹，拓宽招生渠道；进一步强化宣传，营造招生的良好氛围；完善制度，实行中职招生目标管理；进一步加大督查，创建招生的环境保障，确保中职招生任务完成，2012，我校获乌兹区中职招生工作先进单位和2500元奖励。
同时积极发展幼儿教育事业，改善办学条件，规范办园行为，提高幼教质量，克服幼儿教育小学化倾向，努力使学前儿童年入园率达95%以上。
2、民生工程
一是校安工程。按照乌兹区教育局的工作安排，2012年我校完成了乌兹小学新校区1号、2号教学楼和厕所的建设任务，中心校对此项工作高度重视，成立了新校区建设工作领导小组，专人负责；杜家幼儿园暑假完成了标准化幼儿园的建设工程，目前已经建成并投入使用，真正把学校建设成家长最放心、最安全的地方，把学校建成“阳光工程”、“放心工程”。
二是留守儿童之家建设。为切实消除外出务工学生家长的后顾之忧，各校均建立了留守儿童活动室，设立了亲情电话站、兴趣组、互助组、学雷锋组等，配备了电视机、亲情电话等，为进一步开展家教工作，提高家长学校的办学质量，促进家庭、学校、社会有机结合，发挥了重要作用，受到了社会的广泛赞誉。
三是贫困寄宿生生活补助费发放。实施贫困生救助工作是一项民心工程，阳光工程，关系群众的切身利益，涉及面广，政策性强，为把好事办实，实事办好，我们从以下几方面做起：一是宣传发动：我们首先认真学习了有关上级文件精神，广泛宣传义务教育“贫困寄宿生生活费补助”的政策和意义，做到家喻户晓，深入人心。二是我校制定“贫困寄宿生生活费补助”工作的实施方案。组建领导小组，确定补助的范围和对象。三是建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报教育局核算中心。受助学生确定后，待补助费拨付到校，制定发放花名册，将补助金一次发放到学生个人。坚持公开、公平、公正的原则，把“贫困寄宿生生活费补助”工作，作为阳光工程实施，真正把党和政府的温暖播撒到学生身上。
各位领导，同志们，本，我中心校严格执行上级文件精神，安排并落实了各项工作、任务，为乌兹教育的发展做出了应有的贡献，但与办好人民满意的教育还有一定的差距。在下一，我们将继续加强学校管理和班子队伍建设，深化课堂教学改革工作，千方百计提高教育教学质量，健全义保经费管理与使用机制，强化师德师风建设与教师培养、培训，进一步加强学校安全工作，保障全体师生的生命
财产安全，全力落实好学校义务教育阶段均衡教育发展和标准化学校建设等工作，在薄弱环节上下功夫，做文章，锐意改革，积极进取，统筹安排，协调发展，为乌兹教育事业的长足发展和办好人民满意的学校做出应有的贡献。
我们相信，在上级领导的关心支持下，在乌兹中心校全体师生的共同努力下，乌兹的教育事业一定会更加辉煌。
乌兹中心学校 2012年12月
第五篇：乌图布拉克村小学第十四个党风廉政教育月活动
东买里乡乌图布拉克村小学第十四个
党风廉政教育月活动
实施方案
东买里乡乌图布拉克村小学党支部2012年7月2日
乌图布拉克村小学第十四个党风廉政教育月活动
实施方案
根据县教育局的统一安排部署，经学校党支部研究决
定，今年7月，在学校开展第十四个党风廉政建设宣传教育月活动，为确保活动顺利开展，取得实效，制定如下方案。
一、活动主题
以“弘扬廉政文化，恪守从政道德，促进跨越发展”为主题
二、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以思想教育为基础和先导，以提高党员干部特别是领导干部从政道德素质为重点，以活动为载体，以解决突出问题为关键，以强化监督为保障，开展形式多样、扎实有效的教育活动，教育引导广大党员干部带头学习制度、严格执行制度、自觉维护制度，牢固树立廉洁从政意识，正确行使权力、履行职责，发挥模范带头作用，为深入推进反腐倡廉建设、促进我校又好又快发展提供坚强保证。
三、活动内容
今年宣教月学校组织开展以下“十个一”活动：
1、召开一次动员部署会。学校召开党风廉政建设宣传教育月活动动员会，校长作动员讲话，动员部署学校宣教月
活动。
2、采取中心组学习会、专题学习会、民主生活会、支
部学习会等形式，组织党员干部、教职工认真学习贯彻党的十七届六中全会精神，胡锦涛总书记在中央纪委七次全会上的重要讲话、张春贤书记在自治区第八次党代会和自治区纪委八届二次全会上的重要讲话以及县委书记李世民同志在巩留县党风廉政建设工作会议上的讲话。组织党员干部认真学习《领导干部廉洁从政教育读本》、《加强公务员职业道德建设读本》，组织观看《领导干部廉洁从政道德警示录》及反腐倡廉形势教育和警示教育的重要音像资料《苏共亡党亡国二十年祭》（电教片）。
3、开展警示教育
通过剖析与反思一些党员领导干部腐化堕落的轨迹和
犯罪事实，真正做到坚定理想信念，用好党和人民赋予的权力，全心全意为师生员工服务；真正做到警钟长鸣，坚决抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想文化的影响，提高拒腐防变能力。
4、树立先进典型
以“从小树立廉洁观念，培养艰苦朴素精神”为主要内容，进一步深入开展廉政文化进校园活动，结合庆祝中国共产党建党91周年表彰活动，以学习《廉政准则》为契机，大力宣传一批政治立场坚定、工作勤奋敬业、廉洁自律过硬、工作作风优良的先进个人。通过广播、办专栏等形式大力宣传勤廉典型、弘扬勤廉精神，充分发挥勤廉典型的示范带头作用。
5、认真分析学校党员干部特别是领导干部廉洁从教方
面存在的薄弱环节，教育党员干部自觉纠正存在的突出问
题。要结合学校性质和岗位特点，完善防范及监督制约机制。努力消除“懒、散、庸、拖、贪”现象，努力创造廉洁高效和谐稳定的教育环境。
6、写三心得体会。学校领导班子和中层干部要在认真
学习的基础上，写三篇心得体会。
东买里乡乌图布拉克村小学党支部
2012年7月2日
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