创建温州市标准化实验室

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第一篇:创建温州市标准化实验室

创建温州市标准化实验室

汇 报 材 料

中樟小学 2013年11月日

5中樟小学创建市标准化实验室自查自评

报告

文成县中樟小学把“和谐发展,关注差异”的办学理念和“实施精致教育,建设精品学校”的发展愿景,把学生创新能力、探究能力、动手能力的培养作为学校育人的重要目标,把创建示范化、标准化实验室作为学校建设的重要抓手,在创建示范的过程中,学校领导有力,措施得当,经费到位,责任落实,成绩显著。

对照温州市小学标准化实验室评估指标进行全方位自评检查,我们认为,我校已经达到了温州市小学二类实验室的标准,特此申报。

请上级部门对我校的实验室创建工作进行评估、检查和指导

一、学校概况

1.学校沿革 中樟小学位于大峃镇中堡村,创办于1989年。1992年撤区并乡后,中樟乡被撤并归龙川乡管辖,中樟乡校也随之改称为中樟中心完小。2010年全县校网调整,再次将中樟完小升格为乡级学校,改为龙川乡中樟小学。今年乡镇行政区划调整改名为大峃镇中樟小学。现在校园占地面积2665.11平方米,总建筑面积1301.86平方米,自然环境优,毗邻56省道,交通便利。现有6个教学班,学生115人;在职教职工16人,平均年龄36.8岁。具有本科学历的教师达81、3%,中级教师专业技术职务的有11人,教坛新苗1人,骨干教师1人。

学校曾先后荣获“县文明单位”、“县绿色学校”、“县信息技术标准化学校”、等多项各类集体荣誉。学校教育教学工作长期以来受到社会的大力支持和一致肯定。学校始终坚持“关注每一个,发展每一个,幸福每一个”的小班化教育理念,不断规范教学管理,深入开展课程改革,全面推进素质教育。

2.办学条件

学校占地面积2665.11平方米,建筑面积1301.86平方米,校园绿化面积达到600平方米。学校内活动场地宽畅,篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓馆、书吧、图书馆等。

学校的教育设施比较齐全:配有校园网络系统,校园音响系统,校园通讯系统;有音乐、舞蹈、美术、心理辅导、计算机等专用教室以及多媒体教室、多功能演播厅、实验仪器室、体育器材室、卫生器械室等公共教学用房;6个普通教室都配有多媒体的教学设备,饮用水及其厕所均符合卫生部、教育部有关卫生标准和要求。

3.师资力量 本校有6个班级,116位学生,14位教职工,其中专任教师14人,合格学历达100%,本科学历9人,占专任教师总数的64%,大专学历3人,占专任教师总数21.5%。有小学高级教师以上职称9人,占教师总数的64%,其中小中高1人。有县骨干教师6名,音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学等学科均配备齐专职或兼职教师。已形成一支师德高尚、教育理念新,教学基本功扎实的教师队伍。

4.办学业绩 学校继承发扬实小精神,落实“学会学习、学会生活、学会健体”的校训,实现“创建一所美、精、优、特的农村精致型学校”的办学目标。营造“做最好的自己”的校风,形成“立足每一天 关注每一个”的教风,培养“每天进步一点点”的学风。全面实施素质教育,以德育为首位,提升学生思想道德修养;以科研为先导,实施科研兴教战略;以创新为核心,激发学生的创新思维和实践精神。注重校园文化建设,优化整体育人环境;强化育人服务意识,塑造教师良好形象,努力把学校办成以小班化教育为特色的农村精品学校。

二、具体做法

为了创建温州市小学标准化实验室,更好地服务于学生、服务于教师、服务于学校。学校不断加强实验室管理工作,努力落实实验室配套设施建设工作,努力落实各年级实验开设率,从而有效提升学生的实验技能,培养学生爱科学、学科学、用科学的意识。几年来,我校一直把此项工作列为学校工作的重要议事日程,认真规划,狠抓落实,检查督促,总结提高。

1、改善条件,完善设施

学校一直把实验室建设纳入学校工作的重要内容。多年来,在教育经费比较紧张的情况下,学校每年都能安排部分经费用于实验室建设。特别是2010年筹集资金修建综合楼,改建后的学生实验室功能齐全,设备完善,已经成为学校教学中一道亮丽的风景线。实验室内有多媒体小平台、灭火器、防盗设施、资料柜等一应俱全。较好地满足了师生的实验教学要求,也为学校的教育教学工作提供了有效的保障。

为进一步发挥实验室的功能,学校将补充、购置新实验仪器列入学校发展规划。计划在每年不断更新实验室仪器设备,以满足不断发展的教学要求和对学生的基础实验技能的不断提高。

2、加强培训,自主管理

学校按照国家、省、市有关规定,严格选配实验室工作人员,现有实验室管理人员1名,实验教师专职一名,都具有大专以上学历。对实验室人员基本实现先培训,后上岗。在教师紧缺的情况下,实验室老师在学生中挑选优秀的学生管理员进行培训,加强了对学生的管理和指导。

近年来,我校计划在实验室应用电脑软件进行管理汇编,对原有实验器材、仪器进行整理,计算机录入、登记,实验室的各项数据统计实现电脑操作、有序化管理。为了让教师利用实验室资源更加得心应手,还对仪器室专柜布置了仪器导引标识,使仪器标引更加详细规范。学校注重实验室工作的科学管理,建立健全各项规章制度。实验室每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结,实验器材、资料账册齐全。计划在仪器借用、实验开设管理采用计算机管理,定期进行系统维护、数据备份并有相关记录或数据备份。

3、发挥功能,打造示范实验室

本着“为学生实验技能发展奠基”的宗旨,学校于10年开始开展“规范实验操作、完善实验技能”建设的研究,计划将“示范实验室”打造成我校的一个特色品牌。

自我校开展“示范实验室”建设以来,它一直作为我校的一个特色教研在大力开展。学校专门成立“示范实验室”活动领导小组,由校长亲自挂帅,各科室、实验室等职能部门分工明确,分发动、活动、评比、验收四个阶段,认真务实地将“创建标准化实验室”的各项活动落实到点、贯彻到面:

(1)张挂通栏宣传标语,开辟实验活动专栏,让学生对实验室常规知识学习,能够做到对实验室仪器爱护,遵守实验室规章制度。

(2)学校实验室由专职老师负责,做到专柜专用,整洁卫生,仪器摆放整齐美观。

(3)纳入课程计划,强化实验指导

学校严格控制学生科学课程的制定,开发。由科学教师带头对学生的实验技能,实验操作进行指导、教学,让学生真正能够在独立的情况下完成教师布置的实验内容,强化学生实验的独立自主性。

积极健康的“实验教学”活动寓教于乐,切实引导学生善思、善学,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高基础素养,打好终身发展的基础。几年来,我校实验室在处室建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了点滴进步,实验室工作在教育教学、构建和谐校园中发挥了积极的作用。

随着示范实验室活动的进一步开展,我们将立足于高标准、高要求、高效益,继续完善馆舍建设和配套设施建设,在管理上进一步提高服务质量,不断完善管理制度,使我校实验室工作再上新台阶。我们相信,通过我们的努力,学校的每位学生都能够在科学实验课程上取得长足有效的进步。

三、评估标准自查情况(以二级指标简述)对照评估标准自查情况(自评总86分)

A1.1管理体制。有校级领导分管实验室工作,成立实验教学活动小组,学校实验室建设纳入学校整体规划,并有年度工作计划,有实验室年度专项经费,实验教师与学科教师享受同等待遇。

A1.2人员配置。由科学专职教师兼职任实验室管理工作,兼职2人,实验室管理人员具备大专及以上学历并有中级职称,实验教师经过县级以上专业培训,实验室管理人员已经在实验室连续工作3年以上。

A1.3实验室耗材购置费。我校将实验室发展规划纳入学校整体发展计划,每年对学校实验室仪器、材料等进行更新购置。

A2.1实验室。我校现有班级6个,开设实验课班级4个,设置实验室1个。

A2.2仪器室。我校现有班级6个,开设实验课班级4个,设置仪器室1个。

A2.3准备室。我校现有班级6个,开设实验课班级4个,准备室同仪器室合用。

A2.4办公室。科学教师设用专门的办公室以备办公使用。A2.5实验园地。在学校后面开辟试验田,供学生进行植物类实验用田。

A2.6室内要求。实验室座位前后排净距离,第一排边沿学生离黑板远端视角均符合国家标准。仪器室实验室均购置窗帘。卫生整洁,有浓厚的实验氛围。同时计划对实验室进行更新,对每个实验桌配备水电到位。

A3.1桌凳。实验室课桌凳配备达到省级标准。

A3.2演示台。实验室配置有标准的实验台。实验台面积为0.7*2.5 A3.3仪器柜。实验室现有仪器柜11个。

A3.4保障设施。各实验室、仪器室、准备室均有网络数据接口。实验室水电到位情况欠佳,计划在近期进行改建增设。

A3.5安全设施。实验室有防盗防火设施,电源设施符合相关要求,并备有专门仪器柜以供危险品材料储存放置。

A4.1仪器配备。实验室仪器按《浙江省小学科学教学仪器配备目录》(试行)Ⅰ类配备。我校现有班级6个,开设实验课班级4个。现有相应仪器1套。

A4.2质量。实验室内仪器药品均保持完好,有损坏情况登记入册,并及时购置替代仪器药品。

B1.1日常管理。实验室管理制度上墙;经常检查实验室各项制度执行情况,严格落实相关规定;室内外整洁、干燥,定期通风换气;切实落实防火、防盗、防潮、防蛀、防尘、防腐蚀、防毒、防触电等措施,确保实验室安全。

B1.2仪器管理。实验室仪器分科分类定室定柜,科学存放,备用仪器和破旧仪器按规定处置;物清、账清、资料清、标志清,使用统一的柜签及仪器存放清单;药品与仪器独立存放,危险品专橱存放;实验室管理人员定期对仪器进行检查维护。

B1.3账务管理。学校实验室建立统一规范的明细账和总账,危险品单独建账;每学期对实验室账物进行清点归档。

B2.1制度建设。学校有实验教师岗位职责、实验教学管理制度、学生实验室守则、实验准备制度、仪器室管理制度、仪器设备报废审批制度、化学药品管理制度、实验室安全预案等。

B2.2档案管理。实验教学学期计划表、实验通知单、仪器借还记录、仪器使用情况记录、仪器报损赔偿记录、演示和分组实验记录、实验开出率统计表、实验教学质量分析、实验园地(课外)活动记录完备。

C1.1实验开出率。学校每学期实验开出率为98%以上 C1.2教学活动。科学教师有学期实验计划,并按进度完成实验教学任务;教师有实验课备课内容;对实验过程和结果有分析,有记录。

C1.3实验效果。学生在实验过程中,能够服从教师安排,对实验进行规范操作。

C2.1教研活动。实验室每学期有实验教研专题活动计划;开展实验教学研究活动,有记载,有总结;校级领导每学期对科学教师实验课进行听课,评价。

第二篇:乐成二中创建温州市标准化实验室的申请报告

关于乐清市乐成第二中学

申报温州市标准实验室的申请报告

温州市教育局:

乐清市乐成第二中学(原乐成西门中学)创办于1977年,1985年迁入现校址取名乐成镇中学,后又改名为乐成镇第二中学,现取名乐清市乐成第二中学。学校位于乐成街道文虹路102号,占地面积18亩,建筑面积7892平方米,绿化面积1500平方米。学校现有18个班级,学生671人,教职工84人。学校利用乐清市重视教育发展的机会,不断改善办学条件,加强教育教学管理,整体办学水平上了一个新的台阶。

我校认真执行《教育法》、《义务教育法》和实践科学发展观,加快学校发展步伐,不断提高办学品位,大力推进标准实验室建设,积极开展创建活动。对照【温州市中小学标准化实验室评估细则(试行)】,逐项对照自查,在三级26项评估指标中,我们认为达到良好,符合温州市标准实验室标准。特此向贵局提出申报,请予以审批,并请组织评估验收为盼,致谢!

申请单位:乐清市乐成第二中学

2013年09月20日

第三篇:创建标准化实验室实施方案

郴州市九完小创建标准化实验室工作方案

为适应素质教育发展的需要,为了提高实验教学水平,全面推进素质教育,提升我校教育技术装备水平,使我校实验室建设实现标准化、规范化、制度化,不断满足新课程标准对实验室建设提出的要求,特制订本实施方案:

一、基本情况

我校是一所城镇中心完全小学,地处郴州老城区,学校现有()个教学班,()名学生,现有教职工()人,其中小高教师()。科学教师()人,学校的教学仪器设备是按当时的二类标准配备的,自从“普九”与“普实”以来,至今未进行过设备器材的升级与更新。由于新课改教材的改革,大部分教学器材已不能适应新形势发展的要求,为进一步规范普及学校实验教学工作,学校抢抓教育技术装备标准化建设的机遇,巩固已有成果,学校将加大教育装备的投入,快速推进我校小学教育信息化跨越式发展。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,以科学发展观为根本,以促进基础教育均衡协调发展为宗旨,以推进新课程实施和普实工作的深入开展,推进素质教育,培养学生创新精神和动手实践能力为目标,按照“实事求是、适度超前、树立典型、示范引路、集中财力、重点突破、分期进行、稳步实施”的工作原则,加大标准化实验室建设力度,如期完成实验室的建设任务。

三、建设目标 小学“标准化实验室”的建设目的旨在实现实验室建设现代化、教学仪器配备标准化、实验室管理信息化、实验教学开展制度化,全面提高小学实验室“建、配、管、用”的整体水平,在我校将建设上档次、高水平的标准化实验室。力争在2012年10月底完成科学实验室建设任务。达到I类学校标准化实验室的建设标准,努力形成自己的特色。

三、组织机构

组 长:雷富光

副组长:谢丽萍 罗晓芳 曹兴翼

成 员:谢家伴 朱向群 邓 旭及全体科学老师(兼职)职 责:

1、做好建设规划,落实建设资金,补充实验器材;

2、对创建I类标准化实验室内部成套设备的采购、安装和调试工作任务进行公开招标、申报采购。

3、书面向区教育局做建设科学实验室申请报告。

四、具体任务落实

(一)后勤处主要任务是硬件建设。

1、对雏燕楼一楼小礼堂进行改造;

2、粉刷室内的墙壁,安装实验室课桌椅,演示台等;

3、架设电线线路,供电到桌;

4、安装实验室水池,供水到室;

5、协调设备安装和调试。

(二)教导处主要任务是软件建设。

1、安排兼职仪器管理员一人,达到“五会”(会管理、会准备、会辅导实验、会维修仪器、会自制教具学具);

2、分年级、分周次安排实验课;

3、加强档案资料的管理,实验室有:分组实验记录单、演示实验记录单、学生实验报告单和七种制度,创设实验室文化氛围,特色要明显,格调要高雅;

4、仪器室要建立“三帐”(固定资产账、实物流水账、管理明细账);

5、动植物标本、标签要分目、分科粘贴,仪器室物品存放要做到三定(定点、定柜、定位)。

五、建设实施步骤

第一阶段:学习建设标准,制定规划。

第二阶段:房子的改造、粉刷墙壁、架设线路、修造水池。第三阶段:实验室成套设备安装和调试。

第四阶段:创设文化氛围,制度建设,仪器室物品合理存放,使用培训,投入使用。

六、几点要求

1、创建I类标准化实验室是区教育局2012年下达我校一项硬性任务,必须在12月底前顺利完成。

2、在创建过程中,各部门要统一思想,密切配合,既要依照标准,又要创造性地开展工作,克服一切困难,确保工程进度和工作实效。

3、教导处高度重视实验教学工作,熟悉实验教学业务,明确各科实验开出指标(学生演示实验大于90%,分组实验大于85%)。

4、仪器账册管理要规范,做到帐帐相符,帐物相符。

5、仪器存放要分类、编号、贴签入框,摆放科学有序,存取方便。

6、仪器保养维护有“五防”措施,即有防尘、防锈、防火、防盗措施,维护工作及时到位,小学仪器完好率达到95%以上。

7、教务处在师生中广泛开展自制教具学具活动,自制教具做到“结构合理,制作精细,有科学性,能用于教学”,每期制作教具不少于5件。

8、各任课教师要充分认识实验教学的重要性和必要性,要通过实验教学培养学生的创新精神和动手操作能力,确保基础教育健康,稳步、均衡发展。

郴州市九完小 2012年9月

第四篇:创建标准化实验室工作方案

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创建标准化实验室工作方案

来源 课 件 w w 5 K  j.o M 2 创建标准化实验室工作方案

为适应素质教育发展的需要,为了提高实验教学水平,全面推进素质教育,提升我校教育技术装备水平,使我校实验室建设实现标准化、规范化、制度化,不断满足新课程标准对实验室建设提出的要求,特制订本实施方案:

一、基本情况

我校是一所城镇中心完全小学,地处郴州老城区,学校现有()个教学班,()

名学生,现有教职工()人,其中小高教师()。科学教师()人,学校的教学仪器设备是按当时的二类标准配备的,自从“普九”与“普实”以来,至今未进行过设备器材的升级与更新。由于新课改教材的改革,大部分教学器材已不能适应新形势发展的要求,为进一步规范普及学校实验1

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教学工作,学校抢抓教育技术装备标准化建设的机遇,巩固已有成果,学校将加大教育装备的投入,快速推进我校小学教育信息化跨越式发展。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,以科学发展观为根本,以促进基础教育均衡协调发展为宗旨,以推进新课程实施和普实工作的深入开展,推进素质教育,培养学生创新精神和动手实践能力为目标,按照“实事求是、适度超前、树立典型、示范引路、集中财力、重点突破、分期进行、稳步实施”的工作原则,加大标准化实验室建设力度,如期完成实验室的建设任务。

三、建设目标

小学“标准化实验室”的建设目的旨在实现实验室建设现代化、教学仪器配备标准化、实验室管理信息化、实验教学开展制度化,全面提高小学实验室“建、配、管、用”的整体水平,在我校将建设上档次、高水平的标准化实验室。力争在2012年10月底完成科学实验室建设任务。达到I类学校标准化实验室的建设标准,努力形成自己的特色。

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三、组织机构

组  长:雷富光

副组长:谢丽萍  罗晓芳  曹兴翼

成  员:谢家伴  朱向群  邓  旭及全体科学老师(兼职)

职  责:

1、做好建设规划,落实建设资金,补充实验器材;

2、对创建I类标准化实验室内部成套设备的采购、安装和调试工作任务进行公开招标、申报采购。

3、书面向区教育局做建设科学实验室申请报告。

四、具体任务落实

(一)后勤处主要任务是硬件建设。

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1、对雏燕楼一楼小礼堂进行改造;

2、粉刷室内的墙壁,安装实验室课桌椅,演示台等;

3、架设电线线路,供电到桌;

4、安装实验室水池,供水到室;

5、协调设备安装和调试。

(二)教导处主要任务是软件建设。

1、安排兼职仪器管理员一人,达到“五会”(会管理、会准备、会辅导实验、会维修仪器、会自制教具学具);

2、分年级、分周次安排实验课;

3、加强档案资料的管理,实验室有:分组实验记录单、演示实验记录单、学生实验报告单和七种制度,创设实验室文化氛围,特色要明显,格调要高雅;

4、仪器室要建立“三帐”(固定资产账、实物流水账、管理明细4

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账);

5、动植物标本、标签要分目、分科粘贴,仪器室物品存放要做到三定(定点、定柜、定位)。

五、建设实施步骤

第一阶段:学习建设标准,制定规划。

第二阶段:房子的改造、粉刷墙壁、架设线路、修造水池。

第三阶段:实验室成套设备安装和调试。<莲~山 课件>

第四阶段:创设文化氛围,制度建设,仪器室物品合理存放,使用培训,投入使用。

六、几点要求

1、创建I类标准化实验室是区教育局2012年下达我校一项硬性任务,必须在12月底前顺利完成。

2、在创建过程中,各部门要统一思想,密切配合,既要依照标准,5

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又要创造性地开展工作,克服一切困难,确保工程进度和工作实效。

3、教导处高度重视实验教学工作,熟悉实验教学业务,明确各科实验开出指标(学生演示实验大于90%,分组实验大于85%)。

4、仪器账册管理要规范,做到帐帐相符,帐物相符。

5、仪器存放要分类、编号、贴签入框,摆放科学有序,存取方便。

6、仪器保养维护有“五防”措施,即有防尘、防锈、防火、防盗措施,维护工作及时到位,小学仪器完好率达到95%以上。

7、教务处在师生中广泛开展自制教具学具活动,自制教具做到“结构合理,制作精细,有科学性,能用于教学”,每期制作教具不少于5件。

8、各任课教师要充分认识实验教学的重要性和必要性,要通过实验教学培养学生的创新精神和动手操作能力,确保基础教育健康,稳步、均衡发展。

来源 课

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第五篇:创建标准化实验室工作方案

创建标准化实验室工作方案

为适应素质教育发展的需要,为了提高实验教学水平,全面推进素质教育,提升我校教育技术装备水平,使我校实验室建设实现标准化、规范化、制度化,不断满足新课程标准对实验室建设提出的要求,特制订本实施方案:

一、基本情况

我校是一所城镇中心完全小学,地处郴州老城区,学校现有()个教学班,()名学生,现有教职工()人,其中小高教师()。科学教师()人,学校的教学仪器设备是按当时的二类标准配备的,自从“普九”与“普实”以来,至今未进行过设备器材的升级与更新。由于新课改教材的改革,大部分教学器材已不能适应新形势发展的要求,为进一步规范普及学校实验教学工作,学校抢抓教育技术装备标准化建设的机遇,巩固已有成果,学校将加大教育装备的投入,快速推进我校小学教育信息化跨越式发展。

二、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”思想为指导,以科学发展观为根本,以促进基础教育均衡协调发展为宗旨,以推进新课程实施和普实工作的深入开展,推进素质教育,培养学生创新精神和动手实践能力为目标,按照“实事求是、适度超前、树立典型、示范引路、集中财力、重点突破、分期进行、稳步实施”的工作原则,加大标准化实验室建设力度,如期完成实验室的建设任务。

三、建设目标

小学“标准化实验室”的建设目的旨在实现实验室建设现代化、教学仪器配备标准化、实验室管理信息化、实验教学开展制度化,全面提高小学实验室“建、配、管、用”的整体水平,在我校将建设上档次、高水平的标准化实验室。力争在2012年10月底完成科学实验室建设任务。达到I类学校标准化实验室的建设标准,努力形成自己的特色。

三、组织机构

组 长:雷富光

副组长:谢丽萍 罗晓芳 曹兴翼

成 员:谢家伴 朱向群 邓 旭及全体科学老师(兼职)

职 责:

1、做好建设规划,落实建设资金,补充实验器材;

2、对创建I类标准化实验室内部成套设备的采购、安装和调试工作任务进行公开招标、申报采购。

3、书面向区教育局做建设科学实验室申请报告。

四、具体任务落实

(一)后勤处主要任务是硬件建设。

1、对雏燕楼一楼小礼堂进行改造;

2、粉刷室内的墙壁,安装实验室课桌椅,演示台等;

3、架设电线线路,供电到桌;

4、安装实验室水池,供水到室;

5、协调设备安装和调试。

(二)教导处主要任务是软件建设。

1、安排兼职仪器管理员一人,达到“五会”(会管理、会准备、会辅导实验、会维修仪器、会自制教具学具);

2、分年级、分周次安排实验课;

3、加强档案资料的管理,实验室有:分组实验记录单、演示实验记录单、学生实验报告单和七种制度,创设实验室文化氛围,特色要明显,格调要高雅;

4、仪器室要建立“三帐”(固定资产账、实物流水账、管理明细账);

5、动植物标本、标签要分目、分科粘贴,仪器室物品存放要做到三定(定点、定柜、定位)。

五、建设实施步骤

第一阶段:学习建设标准,制定规划。

第二阶段:房子的改造、粉刷墙壁、架设线路、修造水池。

第三阶段:实验室成套设备安装和调试。<莲~山 课件>

第四阶段:创设文化氛围,制度建设,仪器室物品合理存放,使用培训,投入使用。

六、几点要求

1、创建I类标准化实验室是区教育局2012年下达我校一项硬性任务,必须在12月底前顺利完成。

2、在创建过程中,各部门要统一思想,密切配合,既要依照标准,又要创造性地开展工作,克服一切困难,确保工程进度和工作实效。

3、教导处高度重视实验教学工作,熟悉实验教学业务,明确各科实验开出指标(学生演示实验大于90%,分组实验大于85%)。

4、仪器账册管理要规范,做到帐帐相符,帐物相符。

5、仪器存放要分类、编号、贴签入框,摆放科学有序,存取方便。

6、仪器保养维护有“五防”措施,即有防尘、防锈、防火、防盗措施,维护工作及时到位,小学仪器完好率达到95%以上。

7、教务处在师生中广泛开展自制教具学具活动,自制教具做到“结构合理,制作精细,有科学性,能用于教学”,每期制作教具不少于5件。

8、各任课教师要充分认识实验教学的重要性和必要性,要通过实验教学培养学生的创新精神和动手操作能力,确保基础教育健康,稳步、均衡发展。

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