舒城县实验小学语言文字工作交流材料(定稿)

第一篇：舒城县实验小学语言文字工作交流材料(定稿)

舒城县实验小学语言文字工作交流材料

尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！

感谢局领导对我校工作的肯定，并给予这次与各兄弟学校学习交流的机会。

一个国家的语言文字对于国家的兴衰进退有着非常重要的作用，作为基础教育的小学，抓好语言文字工作十分重要。近年来，我校认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》等有关语言文字工作的政策、法规，高度重视语言文字工作，以创建国家级语言文字规范化示范学校为目标，采取多种措施，切实加强语言文字工作的管理，努力提升师生使用普通话和规范汉字的水平。下面，我就学校语言文字工作中的做法向各位领导和同仁们作一个简短的交流汇报。

一、建立工作机构，健全管理制度，确保语言文字规范化工作顺利开展。

1、成立领导小组

学校高度重视语言文字工作，将此项工作列入学校议事日程，加强语言文字工作的组织领导，并将语言文字工作纳入每学期的学校工作计划中，定期召开校级会议进行讨论，对此有专项计划和小结。学校还专门建立了学校、校区、部门、班级四级组织机构，成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、各校区副校长任副组长，由语言文字工作领导组直接领导语文教研组长、年级组长、教育组长及各班推普员，再由语文教研组长管理督促好各语文教师，年级组长督促管理年级组内各科教师，教育组长、推普员共同督促全体学生讲普通话、写规范字，做到齐抓共管、相互督促，共同提高。

2、建立健全的管理制度

为深入贯彻《中华人民共和国通用语言文字法》，学校加强了语言文字工作的制度建设。以建立健全普通话推广和规范用字制度为重点，制定完善了《舒城县实验小学语言文字工作管理制度》、《舒城县实验小学语言文字工作机构职责》等多项规章制度，将语言文字工作纳入学校师资管理中，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级等的基本条件。把教师能否坚持讲普通话列入教师行为规范中的一条，并与奖惩制度挂钩，进行不定期的检查。

3、设立语言文字工作室

为了更好地做好语言文字工作，为语言文字工作小组提供研究、讨论、开展活动的固定阵地，我校在教育教学用房十分紧张的情况下，仍腾出一间办公室，设立了专门的语言文字工作室，做到制度上墙、材料建档、信息畅通。

二、强化培训学习，加大宣传力度，营造语言文字规范化工作氛围。

1、强化培训学习，增强工作意识。

提高教师语言文字规范化水平是学校语言文字规范化工作的关键，因此学校把语言文字规范化培训纳入了教师业务培训。在培训中，组织教师学习讨论有关语言文字的法律法规，邀请普通话测试员对教师进行普通话培训，不断增强教师语言文字规范化工作意识，提高广大教师的普通话水平和规范用字能力，使教师充分认识到说普通话写规范字是老师的职责所在。另外学校还经常组织教师外出开展普通话以及书法培训活动。仅去年我校就已派出12位老师参加普通话及书法类辅导培训。同时学校也很重视自培工作，对个别未达标的教师，学校安排专人进行个别辅导，并督促其认真学习普通话，纠正读音，参加普通话等级考试。

2、加大宣传力度，营造良好氛围。

近年来，我校把语言文字规范化宣传融入校园文化和环境建设，营造了良好的氛围。一是让学校的墙壁会说话。如在校园醒目位置书写“说普通话 写规范字”的永久性宣传标语，在墙壁上设置优美的语言文字规范化标语牌，在各班教室的醒目位置挂上“请讲普通话，请写规范字”的提示标牌，让广大师生置身于浓厚的语言文字规范化氛围中。二是利用学校宣传栏、广播站、校报、升旗仪式、黑板报、网站等校园媒介大力开展语言文字规范化宣传工作，及时宣传国家有关语言文字的法律法规、方针政策及相关知识，不断增强广大师生语言文字规范化的意识，提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。

三、在教育、教学工作中深化语言文字工作。

1、我校是省语言文字规范化示范校，十分重视学生行为规范的训练，我们把坚持讲普通话作为学生行为规范中的一条，平时进行宣传与训练。每学期，学校都排出时间在升旗仪式和周会课上对语言文字的法律、法规进行宣传，并在每学期固定的行为规范训练周中对学生的用语进行检查。这些措施使学生们在校内讲普通话蔚然成风，学生的普通话都比较标准，而且在课内课外、校内校外普遍能做到自觉讲普通话。

2、活动是运用语言文字的广阔空间。在抓好日常工作的同时，学校经常结合学生实际开展一系列丰富多彩的推广普通话、推广规范汉字、提高学生规范使用语言文字能力的活动。如组织学生开展经典诵读比赛、讲故事比赛、演讲比赛、写字比赛等等。这些活动的开展极大地促进了学生“说普通话、写规范字”水平。学校还成立了书法社团，让一部分在这方面有兴趣的学生得到充分地发展，在每学期结束时组织一次学生书画作品展。此外，在“推普宣传周”期间，学校还利用这一契机，精心规划、科学组织，开展形式多样的活动。如：开展了以“讲普通话、写规范字”为主题的手抄报、黑板报比赛活动；组织学生开展 “啄木鸟”行动，立足班级，开展改错别字比赛活动，深入街道对门牌广告、宣传标语进行不规范字查找。学期之中，还定期开展一、二年级讲故事比赛、课本剧比赛；

三、四年级的“故事大王”比赛、诗歌朗诵比赛、五年级学生的即兴演讲比赛等。通过这些丰富多彩的活动，学生对语言文字的规范意识不仅停留在口头上，更落实在行动中，学生的能力也有了很大的提高。

除此以外，今年我校还计划在各班设立内容丰富的“每日一拼”，由语文教师负责，由各班推普员管理，或是“识字园地”，或是“读读拼拼”，各班推普员各尽其职、各展其能。班级“每日一拼”的内容，不仅结合教学帮助学生巩固语文知识，起到防止拼音知识回生的作用，还与学校的品德教育、心理健康教育相结合，在潜移默化中对学生进行了思想教育。

3、除了组织学生开展丰富的活动外，学校还经常开展青年教师的语言文字基本功竞赛，如：三字比赛、演讲比赛、朗诵比赛等。老师们积极参与，不仅在思想上提高了规范用语、用字的意识，更在业务水平上有了进步，教师们充分发挥才能，展示了自己使用规范语言的风采。学校坚持把教学用语用字规范纳入教学管理常规，通过自查，加强对各类教材、教辅读物、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核、把关。并通过每学期的随堂听课、作业检查，规范教师的用语用字，明确了教、用、评、查等工作环节的要求，把措施真正落实到每一位师生员工的身上。

四、工 作 成 果

近几年来，通过广泛的教育宣传，坚持不懈的开展语言文字规范化活动，我校在语言文字规范方面取得了比较显著的工作成绩：目前所有教师普通话水平都达到相应规定要求，其中普通话水平等级一级乙等18人，二级甲等43人；石莉丽等两位老师取得了安徽省普通话测试员资格。学校共有80多人次在各级语言文字基本功大赛中获奖；2011年12月我校被省语委授予“安徽省语言文字规范化示范校”称号；2014年5月，我校琚玟琪同学在六安市第二十届青少年爱国主义读书教育活动“走复兴路 圆中国梦” 演讲、讲故事中荣获小学组讲故事比赛一等奖；同年9月，我校选送的集体诵读项目《四季如歌》参加六安市中小学生经典诗文诵读比赛获得一等奖； 2014年10月，我校汪雨晗同学在舒城县第九届青少年书信文化大赛中获得一等奖，并作为获奖代表发言。今年元月，我校又积极申报了“省书法教育示范校”称号。

各位领导、同仁，在语言文字工作方面，我校虽然取得了一定的成绩，但我们清醒地认识到，我校语言文字工作还存在着一些不足，语言文字规范化工作还需进一步加强，用语用字的规范化水平有待提高。今后，我们将以舒城县三类城市语言文字工作评估验收为契机，更好地落实国家、省市语言文字规范化工作的方针政策和工作条例，认真研究，创新举措，进一步提升我校语言文字工作水平。

谢谢大家！

第二篇：实验小学语言文字规范化工作交流材料

扎根校园文化土壤 彰显语言文字魅力

一、学校概况

我校始建于1901年，是江苏省实验小学。学校现有70个班级，4500余名师生。教师中，有市、县学科带头人、教学能手107人。教师普通话达标率100%，其中一级乙等6人，二级甲等133人，二级乙等74人，省级普通话测试员2人。先后涌现出县十大杰出青年、市十佳辅导员、省优秀教育工作者、全国先进教育工作者等21人。优良的师资队伍为我校语言文字工作的顺利开展打下了坚实的基础。

近年来，学校围绕‚内强素质，外树形象，精致管理、创新特色、谋求跨越‛的工作思路，真情真意地推进素质教育，各项事业常攀新高。学校先后获得市基础教育改革先进集体、市特色学校、江苏省廉政文化示范点、江苏省科技活动先进集体、江苏省体育传统项目学校、江苏省文明单位、全国教育科研先进校、全国校园文化先进单位等20多项殊荣。

在推进语言文字规范化工作中，我校以创建国家、省、市语言文字规范化示范校为抓手，大力开展‚讲好普通话，写好规范字‛系列活动，将其与课程建设和校园文化相融合，形成了良好的语言文字规范化工作长效机制，全校师生员工的语言文字规范化意识普遍增强，师生的语言文字应用能力明显提高。2004年12月，我校被评为市语言文字规范化示范校；2011年4月，又被评为第二批省级语言文字规范化示范校。

二、我校对新时期学校语言文字工作的认识

为了进一步提升我校语言文字规范化工作的整体水平，学校多次组织教职工进行宣传动员，反复学习讨论《中华人民共和国通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家

1.建立健全语言文字工作制度。

我校深入贯彻《国家通用语言文字法》和《江苏省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，全面落实语言文字规范化要求，成立了学校语言文字规范化工作领导小组，下设办公室、宣传组、实践活动组、督查组；各年级、各班设有语言文字指导员。学校相继完善了《县实验小学语言文字规范化工作制度》《县实验小学关于师生讲普通话和使用规范字的规定》等规章制度，并要求在岗教师必须持普通话合格证书才能上岗。在招聘新进教师中实行普通话一票否决制，使学校的语言文字规范化工作有章可循，落到实处。

2.加强对学校语言文字工作的考核机制。

学校制定了《年级部考核意见》《教师、学生一日常规》《绩效工资考核办法》《职称工作积分办法》等管理条例，将语言文字工作列入学校工作计划，纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。我们不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。在日常教学管理中，通过对学生作业随机抽查、老师教案定期检查、课堂教学评估督查等措施，提高教师规范用语用字的自觉意识。在实践中，我们逐渐形成了自己的管理模式：一是提醒制。以标语、标示牌和推广普通话宣传员，对全校师生进行提醒。二是监督制。领导之间、教师之间、学生之间、师生之间互相监督。三是普及制。学校规定，师生在教学、集体活动、会议、公务中必须100%地使用普通话，规范地使用语言文字。

（二）大力普及，在教育教学中浸染师生语言文字素养。1.普及普通话，提高师生语言素养。

（1）广泛宣传普通话知识，让更多的人了解普通话、会

色。仅2010年秋学期，我们就组织了两次大型师生写规范字团体赛，极大提高了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。

（三）丰富课外活动，在实践中培养学生的语言文字应用能力。

在教师间，我们先后开展了‚我的教育故事‛‚‘爱与责任’演讲比赛‛‚师德师风报告会‛‚三字一话基本功比武‛等系列活动。我们成立‚博文书友会‛，通过诵读优秀美文、经典诗词，感受语言文字魅力。

学生间，一是坚持开展‚推普周‛系列活动。各年级部开展富有创意的具体工作。如低年级的童话朗诵比赛、讲故事比赛、课本剧比赛等。中高年级的名著阅读比赛、读后感小报评比、朗诵比赛、双语演讲比赛等。每班由语文学习委员担任推普委员，及时督促同学们自觉使用普通话。每个班级按照教务处的要求，定期出关于语言文字的专题黑板报。每月评出70名左右‚推普之星‛。教务处、政教处负责检查评比并将结果跟先进班级考评挂钩。推普周期间，学校还组织部分年级学生走上街头，走进社区，发放宣传单，宣讲普通话知识，举行‚讲普通话，千人签字仪式‛等活动。二是组织学生开展‚啄木鸟‛专项行动。立足校园、班级组织改错别字比赛活动，深入到‚公共场所，查找错字别字、繁体字、异体字和不规范字，及时向店铺商家提出建议，直到改正。三是开展‚共同的语言，和谐的家庭‛让普通话走进家庭的倡议活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会。在‚移动杯‛推广普通话示范家庭大赛中，我校选手尽情发挥，喜获一等奖，学校获得优秀组织奖。我们还充分利用传统节日组织开展各种活动，加强学生传统文化教育，如清明节举行的缅怀革命先烈朗诵比赛、教师节前的‚不忘恩师‛书信评比、祖国六十华诞之际的‚歌唱祖国‛诗歌朗

展。

经过长期扎实的工作，我校师生有了较强的语言文字规范意识，在各项集体活动中，都能自觉使用普通话和规范字。在各级各类比赛中，我校师生捷报频传：一年级部被县语委表彰为‚县推广普通话示范岗‛；王静老师被县语委表彰为‚县推普标兵‛；有 10多位老师在县青年教师素养大赛中喜获一等奖；戴鑫同学参加由省文明办、省教育厅联合举办的‚祖国在我心中‛主题演讲比赛获个人第一名，学校获一等奖；在‚给祖国妈妈的一封信‛为主题的第五届全国少儿书信文化活动大赛中，我校有200多名学生分获一、二、三等奖，学校获组织奖；市‚我爱祖国，我爱家乡‛素质教育才艺展示现场书画比赛中，我校25人获奖，其中5人获一等奖……

语言文字规范化工作意义深远。今后工作中，我们一定会抢抓机遇，将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合，把语言文字工作做得更加扎实，创造更多鲜活的经验，为江苏的发展再添新彩，再谱华章！

二〇一一年十二月

第三篇：小学语言文字工作交流

学校语言文字工作交流

我校的语言文字工作小组自建成至今始终坚持在实践中不断完善运作机制，由校长直接领导，组织部署，形成了教导处具体指导并责成下属职能部门（教研组、大队部）分工落实，贯彻实施。我校的语言文字工作，坚持以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为准绳，认真贯彻和落实了相关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，体现了以下几个方面的特点：

一、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建设中

学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度、教工文明行为规范等条例中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。为了提高教师的语言素养，学校每年举行教师演讲、板书技能等教学基本功考核活动。学校明确将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

二、加强组织领导，将语言文字工作融于教育教学管理的全过程

课堂是语言文字学习的主要阵地，在教育教学过程中，我们坚持和强调所有教师在拼音的使用、笔画的规范，强调讲标准的普通话，写规范的汉字，强调遣词造句、标点运用、行款格式的准确；在教学流程管理的各个环节中，我们注重语言文字的规范，已形成命题、打印、校对、阅卷、订正等操作规范。每次阅卷后，教导处对教师的批改均作抽样检查，关注教师对学生不规范字的检出率，并在学校教学工作会议上予以展示反馈。在这一过程中，既培养了教师严谨的教风，也不断令纯净校园语言文字环境的观念深入人心。

在教育活动中，学校每学期举行内容丰富、形式多样的推普周专项活动。学校把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点并形成学校特色。为了整治不规范用字，师生共同参与在校园、社区开展“啄木鸟”行动，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射。

在校园文化建设中，学校的用语用字环境是不可或缺的组成部分，我们在校园里设置了造型别致的语言文字规范永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，营造良好的教育环境，时时处处追求语言文字应用的品位和规范。

三、提高教师语言素养，学校语言文字工作卓有成效

学校积极搭建舞台，提升教师专业素养。每学期举行教师专题培训活动，至此我们已经先后开展了有关艺术欣赏，书画评论、师德演讲、读书,文等诸多活动。对今年的教师基本技能比赛活动，我们除了延续以往的板书拼音、文字的基本项目外，还将板书设计列入了评定内容。这一系列的活动目的是使教师在不断历练中，提高自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。

第四篇：实验小学文明礼仪交流材料

学校文明礼仪教育交流汇报材料

辉南县实验小学

德育是学校工作的生命线，是治校之本、强校之基。校园文明礼仪教育是学校德育教育的重要体现，现将我校此项工作汇报如下：

一、开展的工作

(一)、明德知礼树新风 结合“明德知礼工程”，积极培育和践行社会主义核心价值观，我校开展了“争做文明小市民”主题教育系列活动，给同学们发了一个环保袋系在书包上，每天上放学都会捡拾一些垃圾，为全力营造创建国家卫生县城、生态文明县城做出贡献。

为激发中小学生的爱国情怀和文明意识，我们以中国梦为主题，“明德知礼工程”为指导，组织开展了结合重大节日、纪念日，组织学生开展安全、信念、感恩等方面的主题教育，都对学生的健康成长起到了引领和推动的作用。学生为孩子插上了理想的翅膀，推进了社会主义核心价值观入脑、入心。

(二)、养成教育悉心抓

1.认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》工作，在学校门厅宣传大屏进行循环播放，各班级墙面也都粘贴了守则和规范，孩子们处处可以看到规范，营造出浓郁的学习氛围。班主任老师按时间计划分条带领背诵，以小组竞赛、抢答得奖等寓教于乐的方式，达到了守则入脑入心，付诸行动的良好效果。并以班为单位开展文明班级评比活动，在升旗仪式上为优秀班级颁发流动红旗。在学生中开展“争星集卡”工程活动，调动了同学的参与意识和积极性。开学初，组织中队辅导员老师学习理论方法、工作经验交流会，提高各辅导员的知识水平，班级管理水平，全面推进素质教育。

2.为继承中华文化精髓，实践自我价值追求，弘扬和谐 社会文明，学校努力打造具有特色的德育长廊、葡萄长廊、安全长廊、法制长廊、健康长廊、绿色长廊等宣传阵地，以“红领巾”为符号，以崇德、强智、健体、尚美为办学理念，以让红领巾飘起来，努力向明天，实现中国梦为办学目标，处处彰显着学校的特色校园文化氛围。将传统文化和现代文化相结合，打造立体多元的校园文化体系，让每一面墙壁、每一个空间、每一个角落都发挥育人功能。

3.我校一直以来实施精细化管理，在学生习惯养成方面，实施“学生自主管理”的理念，以学生自主化管理为教育的主渠道。把以往学校的硬性管理，转变成学生的自主管理。从班级每个学生到学校值周生、学生干部，努力实现“人人有事做，事事有人管”的目标。每个班级“班务日志”的内容都由学生自己完成，每天班主任进行审阅，每月政教处进行检查；自从实施“学生自主管理”以来，形成了学生上放学自动成排，楼梯、走廊行走自觉右侧通行，见到师长主动问好等等良好的文明之风。学生的文明礼仪、行为规范等各方面都得到了很大的提高，学生的个人综合能力也增强了许多。(三）、校园活动精心搞

学校传承以“月月有特色、周周有不同、日日有精彩”为目标，抢抓各节日、纪念日的有利契机，积极设计、组织开展，学生的法治教育、感恩教育、三节三爱教育、安全教育、爱国主义教育、习惯养成教育等等都已经形成了常态化。全校辅导员教师已达到每月的活动做到心中有数。

我校继续传承和发扬了课前一支歌活动，选了些主题鲜明，内容健康向上，有丰富的意蕴和内涵的歌曲，有中国梦系列、感恩歌曲、革命歌曲、校园歌曲等，每一个歌曲在歌唱时都编配了相应的律动，同学们边唱边做动作，从而提高了学生文艺素质，学生通过各种活动的参与，即锻炼了学生们的能力，又增强了班级凝聚力，同时也使同学们消除疲劳，放松心情，振奋了精神，从而提高了课堂效率。

（四）、家校共建构网络

定期召开家长学校家长培训会，和家长及时沟通，利 用现在的微信群，建立与学生家长的有效沟通体系，定期给学生家长发送一些家教指南方面的内容等。上学期，我校聘请了中国教育学会家庭教育委员会委员、全国家长教育指导师杨荻老师，为新一年的家长们做了精彩的《做真正会爱孩子的家长》专题培训讲座。会后，各班级又组织家长在班级群里进行分享，有效的提升了家长育儿水平，并转变他们的家庭教育观念，为孩子的健康成长和家校联谊活动，起到了很好的推动作用。

二、存在问题及努力方向

以上是我校此项工作的一些做法，工作中当然也有很多不足之处和努力提高和改进的方向：

1.学生的行为习惯养成教育和自主管理还有待于完善和提高。我校要进一步实施精致化管理。从领导到教师，到学生，层层落实，最终达到人人有事做、事事有人管。达到“管，是为了不管”的目的，引导每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，必须解放学生，把班级还给学生，使学生成为个体精神生命发展的主人，为每个学生提供展示才能和锻炼能力的平台，同时解放教师，把创造力还给教师，让德育塑造人格的实质得以实现。2.建立健全考评机制，工作安排落实后，评价考核要及时跟进，以达到评比、督促、指导到位。

3.礼仪不是一朝一夕便能形成的，我们让学生从最基本的礼仪学起、做起。我们将打算实现文明礼仪教育进课堂，编制关于文明礼仪方面的校本教材，开设文明礼仪校本课，打算从仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等方面对学生进行教育。让学生们学礼仪、懂礼仪，计划开展“问一声好，说一声再见”礼仪教育、“捡起一张废纸，少添一点垃圾”环保教育、编排文明礼仪“三字经”让同学们诵读等等可操作性强的主题教育，让文明礼仪之花开满校园。

今后，我校将继续加强德育队伍建设，加强学生思想道德建设，加强学生的养成教育，文明礼仪教育，注重学生心理健康教育，完善评价体系，促进学生全面、健康成 长。进一步完善校园文化建设，深化德育科研，探索德育工作新方法。

现在日常礼貌用语如“谢谢”、“您好”、“请”、“对不起”等等，在社会上的使用频率正呈下降趋势，让我们共同努力，“让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律”，真正实现文明个人、文明校园、文明社会的伟大目标。

辉南县实验小学2017年5月

第五篇：舒城法院加强党建工作

舒城法院：全面加强党建工作有效推动“三个提升”

本报讯（李杰胜）“七一”前夕，经中共舒城县委同意、县直工委批复，我市基层法院首家法院机关党委会在舒城县法院正式成立。标志着该院党建工作又跃上了新的台阶。自2011年初，被确定为市中院党建工作联系点后，该院密切联 系工作实际，围绕最高院提出的队伍素质、审判质量、司法公信力的“三个提升”，抓党建带队建促审判，不断加强和创新法院党建工作内涵与机制，受到了舒城县委和上级法院的高度肯定，去年被最高法院授予“立案信访窗口建设先进集体”，今年初被舒城县委组织部授予全县“先进基层党组织”光荣称号。

抓班子强管理，提升队伍素质。年初召开的第一次党组会上，该院党组书记、院长孙全明就提出了“抓班子、带队伍、强管理、提质效、创一流”口号，得到与会人员一致认可。领导班子是全院干警的一面旗帜，他们带头做到“三个并重”，即提高政治素质与提高业务素质并重；完善知识结构与完善人格并重；追求法律效果与追求社会效果并重。制定出舒城县人民法院《中心组学习制度》、《院党组重大决策征求意见制度》、《会议制度》等规定，使党组织活动制度化、规范化，民主决策机制不断完善，党建工作已成为该院

1各项工作的“助推器、催化剂、添加剂”。切实做到“四个必须坚持”：即必须坚持党要管党原则，建立以党组领导为中心，政治处、机关党委（党总支）、党支部多头分级合力抓机关党建的工作格局；必须坚持服务中心，紧紧围绕法院中心工作开展党建工作；必须坚持加强队伍建设，紧紧围绕解决队伍建设中的突出问题开展党建；必须坚持抓好党支部建设，积极围绕强化组织保障开展党建。

抓党员树典型，提升审判质量。在创先争优工作中提出“党员我做先锋，岗位我尽全责”口号。以“学典型、找差距、鼓干劲”为动力，认真开展庭审与裁判文书“两评查”活动，开展庭审技能、调解技能、执行技能、书记员技能、文书制作技能、服务保障技能练兵活动，评选出办案能手、调解能手、工作标兵、优秀书记员、优秀管理者、优秀宣传员、优秀共产党员，推动党员干警整体素质进一步提高。以支部为单位，围绕各项审判执行工作开展公开承诺活动，上网公开承诺，以晒诺促践诺，及时对于党员干警履行承诺情况进行点评活动。以提高审判质效和服务水平为目的，按照“党员、审判、执行、调解、宣传、服务”之星，每季度进行一次“星之光”六星评比活动，鼓励党员干警树立正确的角色服务意识，营造积极“创争”氛围。坚持案件质量评查制度，每季度进行质检通报，对被上级法院发回、改判的案件进行了逐案评析，促使党员法官在具体案件的评析中发现

问题，弥补不足，吸取教训。在典型的带动下，审判质效提升明显，在市中院半年通报中，舒城法院的“一审判决改发率”等审判质效的一些核心指标在全市基层法院排名第一。抓监督保纯洁，提升司法公信力。首先是加强对院党组成员及中层领导干部的监督。坚持民主生活、述职述廉会和个人重大事项报告等制度的监督检查，确保领导干部切实担负起反腐倡廉的政治责任，在保持党的纯洁性上自觉做出表率。编制出“廉政风险排查核定权力工作汇编”，加大对重点环节的监督，确保司法政务工作的规范运作。坚持立案、庭审、裁判结果、办案质量标准和执行过程公开，着力提高法院工作的透明度，保障当事人知情权，以公开促公正，以公开促公信。重点加强对审判执行过程中司法行为、财务、基建工作的监督，形成教育、制度、监督的有机统一。注重把内部监督与人大、政协、检察、特邀监督员和社会舆论等外部监督结合起来，形成有效的监督网络，随案卷发放廉政监督卡，主动接受当事人监督。向社会公布廉政监督电话，设立廉政举报箱，提高接受监督的自觉性，全面防止审判权失控、法官行为失范、人民法院失信。让党员干警不断提高司法廉洁意识，增强公仆意识，有效提高法院公信力。