涟水县实验小学省“周恩来班”交流材料[本站推荐]

第一篇：涟水县实验小学省“周恩来班”交流材料[本站推荐]

学“恩来精神”，做“时代新人”

—— “周恩来班”创建活动纪实

涟水县实验小学六（1）班

恩来精神，内涵丰富，博大精深，熠熠生辉。在这个

日新月异的新时代，它非但没有过时，反而成为了现代青少年强大的精神动力。在小学阶段，开展学习“恩来精神”活动是我们小学教育工作者对学生进行思想政治教育不可或

缺的一页。几年来，我们六（1）班根据学生的思想、品德、行为的年龄特点，采取了一系列学习措施，开展了许多行之有效的“学习周恩来”活动。把学习“恩来精神”，创建“周恩来班”贯穿于班级学生思想品德教育的始终，深入学习伟人的忠诚精神、公仆精神、团结精神、务实精神、谦谨精神、奉献精神，让这些文化的精髓在学生心中生根、发芽、开花、结果，取得了较为辉煌的业绩和累累硕果。

一、提升学生思想境界 积极营造创建氛围

我们六（1）班在我和学生的共同努力和组织实施下，开展了多次的学习讨论，一致认识到创建“周恩来班”是我们班的光荣，认识到学习周恩来精神的重要性和必要性。所以，同学们在学校的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的各种文件，组织讨论并制定详细的创建计划，实施方

案，做到人人参加，全员参与，并严格根据计划活动，每学

期末进行总结。充分利用班级的板报、橱窗、墙报、展示平台、展览、文艺演出、在班级张贴周恩来不同时期的学习生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏等方式宣传恩来精神，宣传周恩来的卓著功勋、崇高品德和光辉人格，积极营造创建氛围。中队长王佳怡、宣传委员安楚媛每次都精心准备，认真组织开展活动，及时总结，每位同学写感想并在班级交流。这些宣传活动有力地促进了活动的开展，为创建奠定了坚实的思想基础。

二、“知周”方能“学周”，“学周”重在行动

我们六（1）班的同学们在统一了思想认识后，所有学生都积极收集有关学习周恩来、反映周恩来事迹的书。共收集或购买了《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等各种书籍五十几本。做到每个同学手中都有关于周恩来事迹的书籍，通过阅读这些书籍并交流同学们了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在十篇以上。每学期举行两次“学周知周”团队活动，交流“学周知周”心得体会。学习周恩来精神重要的是要付诸于行动，在创建周恩来班的过程中，我们注重引导学生积极参与意识，指导学生搞好各项活动。一年来中队委员积极组织收集书籍，组织交流学习心得。有计划、有针对性地开展丰富多彩的学习周恩来活动。中队长

王佳怡、副中队长陈天池、张馨宇带领全班少先队员每两周一次走出校门为社会做一次实事。为街道大扫除，到烈士陵园祭扫烈士墓，去敬老院为老人洗衣、梳头、打扫、整理房间等力所能及的劳动。开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动，王佳怡、安楚康、张馨宇三名同学获得“学习恩来智慧少年”称号。利用清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。在行动中展示自己，举行了一系列有创意且创意新颖的活动，有特色，效果好。通过一系列的活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。两年来，王佳怡等同学的学习文章在市、县获得多个奖项，并在报刊杂志上发表刊登。

三、树立以天下为已任理想，彰显新时期恩来精神。

开展学习周恩来精神，最重要的一点是引导学生树立以天下为已任的崇高理想，进而更加努力的学习。班级全体学生都能熟知周恩来生平事迹、了解他的丰功伟绩以及高尚的道德情操，都能讲出周恩来各个时期的故事、名言及其精神内涵。班级管理规范，学生举止文明，学习、生活习惯良好，集体观念、团队合作意识浓烈，在全校各方面都起到榜样示范作用，班集体受到多次表扬和奖励。班风正，学风浓，各科学习成绩均名列前茅。学生的潜质得到充分发挥，德智体

美劳全面发展，创新创优能力和综合素质得到显著提升。班级创建活动得到学校、上级部门充分肯定，创建经验在学校、县、市相关会议上交流，并在新闻媒体报道，在学校、家长、社会产生较大的积极影响。

在创建“周恩来班”的过程中，同学们积极参与，出谋划策，施展自己的才华，为创建工作尽了自己的一份力量，涌现出许许多多的感人事迹。多人次获得学校及市县的表彰，取得了令人骄傲的成绩，增强了集体荣誉感。在创建过程中我们也感受到工作还存在许多不足，在今后的工作中我们将更加努力，尽我们所能把周恩来精神发扬光大。

第二篇：“周恩来班”事迹交流材料

“周恩来班”事迹交流材料

一颗新芽就是一个梦

南通市第三中学初二（2）班班主任 花毅

当得知我们初二2班光荣地成为江苏省“周恩来班”时，突然想起根据铁凝小说《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》主题歌中的一句歌词：“一颗新芽就是一个梦呀，一颗新芽就是一颗闪光的珍珠。”

2012年的秋天，一群稚气未脱的孩子迈进美丽的三中校园，走进了初一（2）班，开始他们多彩的中学生活。每个孩子都承载着一个家庭的梦想，这些梦想是中国梦最小的缩影。

一颗颗新芽怀着成为凌云大树的梦想，组成了一个新的集体。我知道，帮助他们实现梦想，光有热情和态度是不够的，还得有智慧。只有走进孩子们的心灵世界，才能真正找到教育孩子的方法。而这一切，首先要基于对孩子的信任，激发孩子对自身的高要求。

于是，我想起一代伟人周恩来。当年，只有十二岁的周恩来离开家乡来到东北，进入东关模范学校读书。大伯接他时一段关于沈阳租界的话让他刻骨铭心。当他在沈阳租界里看到洋人欺负中国人时，又真切体会到大伯说的“中华不振”这句话的含义。从此，“为中华崛起而读书”的理想就在周恩来幼小的心灵里生根、发芽、成长，并最终把“为中华崛起而读书”的这颗梦想的砂砾，磨成了一颗闪耀着东方强国梦的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽视的。开学后不久，我就带领孩子们一起看梁衡的作品《大有大无周恩来》，让他们感受周总理的大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德，感受一代伟人的旷世情怀。从此，周恩来就成为我们班级的精神旗帜和崇高的精神偶像，他凝聚着班级的正能量，激发着班级积极向上的力量。

在组建班委的时候，我关注的不仅是哪些孩子在小学做过班委，哪些孩子在小学成绩怎么样，而是着重考查每个小孩在新班级的精神面貌和对班级事物的参与程度，毕竟每一个孩子在一个新的沙滩，都会力图把自己的脚印踩得最深，印得最美。

开学后不久，我就协助孩子们组建了班委，再由班委讨论制定了《班级一日常规》，班委还发动大家设计了班徽、班旗。所有的这一切，都是孩子们自主完成的。我告诉他们：“你们是在经营管理自己的班级，而不是老师的班级。”孩子们热情高涨，也很珍惜这种“自治权”，还在黑板报上写上一段话来勉励自己：“播种伟人精神，收获人生正能量；细节体现品质，细微之处见精神。”

经过短暂的磨合，一个崭新的、充满活力的、自主管理的班级应运而生。踏入我们班，教室窗明几净，物品摆放有序；班委各负其责，同学彬彬有礼。校园艺术节班级“网页设计比赛一等奖”、红领巾文明岗位“优秀中队”、校运会“精神文明班级”、“文明班级”、“无人监考示范班级”等一系列班级荣誉接踵而至。

一系列荣誉的获得并未让孩子们沾沾自喜，而是成为他们奋发前进的新动力。因为他们知道，获得这些离他们的梦想还很远。在伟人精神的影响下，孩子们在学好书本知识的同时，也把第二课堂演绎得精彩纷呈。看到班上有不少具有艺体特长的孩子，因为种种原因荒废了自己的兴趣爱好，我就鼓励他们参加一些比赛，去充分展示自己的才华，不求名次，享受过程。结果，班级的孩子们给了我很多惊喜：全国“中学生杯”国际象棋比赛第四名、全国“新课标”征文比赛三等奖、南通市“中影会”影评征文比赛二等奖，南通市“我的梦，中国梦”演讲比赛二等奖，两位同学参加校排球队获江苏省“前黄中杯”排球联赛季军、南通市中学生排球联赛冠军……

有老师常说这么一句话：“孩子和父母一起生活了十几年养成的习惯，学校怎么可能几年就改变他！”不少家长也说：“老师，我小孩就听您的话，我们的话从来都不听！”

这个问题引发了我的思考。这些看似矛盾的话语其实并不矛盾，因为学校和家庭的目标是一致的，就是把孩子培养成人，把一个个怀着凌云梦想的小树培养成参天大树，把一颗颗砂砾磨成闪闪发光的珍珠！我们在培养孩子的时候是不是忽略了很多传统美德的东西？我想起周恩来总理曾经对传统的孝道问题进行过阐释，当时有些人认为孝道是封建社会的东西，应该批判摒弃，而周恩来认为应该辩证地来看待问题，可以赋予“孝道”新的思想和内容。

于是，我把“尽孝”作为融洽孩子和家长关系、提升孩子道德修养切入点，将家庭教育和学校教育结合起来，要求班上每个孩子每周至少为父母做一件事，并开展了一次“孝”在新时期的意义的讨论，让家长也参与进来。系列活动开展后，家长纷纷说孩子在家听话多了，也懂事多了！

把伟人的精神作为培养人的旗帜插在教育的高地，让孩子把个人的梦想和伟大民族振兴的梦想相重叠，相信总有一天，新芽终会长成参天大树！

第三篇：实验小学文明礼仪交流材料

学校文明礼仪教育交流汇报材料

辉南县实验小学

德育是学校工作的生命线，是治校之本、强校之基。校园文明礼仪教育是学校德育教育的重要体现，现将我校此项工作汇报如下：

一、开展的工作

(一)、明德知礼树新风 结合“明德知礼工程”，积极培育和践行社会主义核心价值观，我校开展了“争做文明小市民”主题教育系列活动，给同学们发了一个环保袋系在书包上，每天上放学都会捡拾一些垃圾，为全力营造创建国家卫生县城、生态文明县城做出贡献。

为激发中小学生的爱国情怀和文明意识，我们以中国梦为主题，“明德知礼工程”为指导，组织开展了结合重大节日、纪念日，组织学生开展安全、信念、感恩等方面的主题教育，都对学生的健康成长起到了引领和推动的作用。学生为孩子插上了理想的翅膀，推进了社会主义核心价值观入脑、入心。

(二)、养成教育悉心抓

1.认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》工作，在学校门厅宣传大屏进行循环播放，各班级墙面也都粘贴了守则和规范，孩子们处处可以看到规范，营造出浓郁的学习氛围。班主任老师按时间计划分条带领背诵，以小组竞赛、抢答得奖等寓教于乐的方式，达到了守则入脑入心，付诸行动的良好效果。并以班为单位开展文明班级评比活动，在升旗仪式上为优秀班级颁发流动红旗。在学生中开展“争星集卡”工程活动，调动了同学的参与意识和积极性。开学初，组织中队辅导员老师学习理论方法、工作经验交流会，提高各辅导员的知识水平，班级管理水平，全面推进素质教育。

2.为继承中华文化精髓，实践自我价值追求，弘扬和谐 社会文明，学校努力打造具有特色的德育长廊、葡萄长廊、安全长廊、法制长廊、健康长廊、绿色长廊等宣传阵地，以“红领巾”为符号，以崇德、强智、健体、尚美为办学理念，以让红领巾飘起来，努力向明天，实现中国梦为办学目标，处处彰显着学校的特色校园文化氛围。将传统文化和现代文化相结合，打造立体多元的校园文化体系，让每一面墙壁、每一个空间、每一个角落都发挥育人功能。

3.我校一直以来实施精细化管理，在学生习惯养成方面，实施“学生自主管理”的理念，以学生自主化管理为教育的主渠道。把以往学校的硬性管理，转变成学生的自主管理。从班级每个学生到学校值周生、学生干部，努力实现“人人有事做，事事有人管”的目标。每个班级“班务日志”的内容都由学生自己完成，每天班主任进行审阅，每月政教处进行检查；自从实施“学生自主管理”以来，形成了学生上放学自动成排，楼梯、走廊行走自觉右侧通行，见到师长主动问好等等良好的文明之风。学生的文明礼仪、行为规范等各方面都得到了很大的提高，学生的个人综合能力也增强了许多。(三）、校园活动精心搞

学校传承以“月月有特色、周周有不同、日日有精彩”为目标，抢抓各节日、纪念日的有利契机，积极设计、组织开展，学生的法治教育、感恩教育、三节三爱教育、安全教育、爱国主义教育、习惯养成教育等等都已经形成了常态化。全校辅导员教师已达到每月的活动做到心中有数。

我校继续传承和发扬了课前一支歌活动，选了些主题鲜明，内容健康向上，有丰富的意蕴和内涵的歌曲，有中国梦系列、感恩歌曲、革命歌曲、校园歌曲等，每一个歌曲在歌唱时都编配了相应的律动，同学们边唱边做动作，从而提高了学生文艺素质，学生通过各种活动的参与，即锻炼了学生们的能力，又增强了班级凝聚力，同时也使同学们消除疲劳，放松心情，振奋了精神，从而提高了课堂效率。

（四）、家校共建构网络

定期召开家长学校家长培训会，和家长及时沟通，利 用现在的微信群，建立与学生家长的有效沟通体系，定期给学生家长发送一些家教指南方面的内容等。上学期，我校聘请了中国教育学会家庭教育委员会委员、全国家长教育指导师杨荻老师，为新一年的家长们做了精彩的《做真正会爱孩子的家长》专题培训讲座。会后，各班级又组织家长在班级群里进行分享，有效的提升了家长育儿水平，并转变他们的家庭教育观念，为孩子的健康成长和家校联谊活动，起到了很好的推动作用。

二、存在问题及努力方向

以上是我校此项工作的一些做法，工作中当然也有很多不足之处和努力提高和改进的方向：

1.学生的行为习惯养成教育和自主管理还有待于完善和提高。我校要进一步实施精致化管理。从领导到教师，到学生，层层落实，最终达到人人有事做、事事有人管。达到“管，是为了不管”的目的，引导每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，必须解放学生，把班级还给学生，使学生成为个体精神生命发展的主人，为每个学生提供展示才能和锻炼能力的平台，同时解放教师，把创造力还给教师，让德育塑造人格的实质得以实现。2.建立健全考评机制，工作安排落实后，评价考核要及时跟进，以达到评比、督促、指导到位。

3.礼仪不是一朝一夕便能形成的，我们让学生从最基本的礼仪学起、做起。我们将打算实现文明礼仪教育进课堂，编制关于文明礼仪方面的校本教材，开设文明礼仪校本课，打算从仪表礼仪、言谈礼仪、校园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪等方面对学生进行教育。让学生们学礼仪、懂礼仪，计划开展“问一声好，说一声再见”礼仪教育、“捡起一张废纸，少添一点垃圾”环保教育、编排文明礼仪“三字经”让同学们诵读等等可操作性强的主题教育，让文明礼仪之花开满校园。

今后，我校将继续加强德育队伍建设，加强学生思想道德建设，加强学生的养成教育，文明礼仪教育，注重学生心理健康教育，完善评价体系，促进学生全面、健康成 长。进一步完善校园文化建设，深化德育科研，探索德育工作新方法。

现在日常礼貌用语如“谢谢”、“您好”、“请”、“对不起”等等，在社会上的使用频率正呈下降趋势，让我们共同努力，“让文明不再是纯粹的理念，而是每个学生的自觉言行！让文明不再是外在强加的约束，而是内化的集体自律”，真正实现文明个人、文明校园、文明社会的伟大目标。

辉南县实验小学2017年5月

第四篇：周恩来班演说稿

各位领导，老师，同学，大家下午好

周总理作为新中国的开国总理，他的伟大是无需赘述的。而随着时间的推移，当伟人们的伟大功勋被代代传颂时，周总理却因为他伟大的人格魅力，亲切地矗立在人格境界的颠峰。而今天，我们，环设0901班将以周总理的伟大人格为榜样，努力把班级建设成团结、上进、有作为的优秀班集体，将总理精神牢记在心，为传承总理精神付诸行动，向着“周恩来班”这个极高的荣誉不断前近！

作为环设0901班的每一个成员，我们将努力提高自身的知识水平和道德修养，以周总理的伟大品质和事迹为榜样，不断提高自我，超越自我，以个人进步带动集体进步，以个人优秀带动集体优秀。本着脚踏实地，严谨求真的精神：在学习上刻苦钻研，活学活用，努力将书本知识与实际应用相结合，优异的完成学习任务。在活动中，积极参加各项课外活动，磨砺意志，积极地融入集体融入社会，尽量的为集体为社会多做贡献。在思想上，我们也会进一步以周总理为榜样，爱党爱国，热爱生活，热爱人民，团结友爱，互帮互助。每一个人都将以自己为发起点，不断推动班级发展。

作为环设0901班一个整体，我们也将团结一致，把“六个特别”作为开展班级工作的主旋律。

1.“特别懂礼貌”，培养良好行为习惯

作为大学生，我们一直接受着优等的教育，我们承接着我们国家的形象，我们的一举一动，一言一行，都应该像做为外交家的周总理一样，彬彬有礼、宽容大度、温文尔雅、热情大方。在平时的生活中也要时刻做到“尊，谦，孝”。尊就是要，尊敬师长，尊老爱幼，尊重别人的劳动果实。谦就是要，谦让，虚心向别人请教，虚心听取别人的意见。孝就是要，孝顺父母，孝顺长辈。

2．“特别守纪律”，树立良好的班风

一个班级想要长期稳定的发展，必须要有一个良好的班风来维持。而有了稳定的积极向上的班级风气，才能进一步塑造良好的班级形象。在班风建设中，我们仍然坚持个人带动集体，集体感化个人的方法。首先，作为环设0901的一员，我们不仅遵守学生守则，同时也会遵守我们的《班级公约》

在集体的正确引导下形成良好的班风，规范大家自己的行为，对各种不良现象及时纠正，给学生的学习和生活创造一个良好的环境。

3．“特别勤读书”，培养良好的读书风气

一个优秀的集体必须拥有其深厚的底蕴，在大学了，我们所要掌握的不再仅仅是教科书上的知识，为了更好的进入社会，我们还需要大量的学习其他知识，以扩充我们的知识面，增强竞争力，以在将来进入社会中可以为国家为人民做出更大的贡献。正应了周总理那句话“为中华之崛起而读书”。当然，掌握课堂所学知识也是必不可少的，所以我们仍将继续保持低补考率，并争取在未来的英语四级和计算机二级考核中达到较高的通过水平。

4．“特别能吃苦”，培养同学吃苦耐劳精神

一个人需要通过不断地努力与磨练才能成功，要想成为一个优秀的班集体，我们每一个人也都需要拥有吃苦耐劳的精神。在生活中我们要通过经常地劳动保持宿舍的卫生和整洁，同时也要学会节俭；在课外活动中也要勇于吃苦，敢于承担脏活累活。

5．“特别讲团结”，塑造班级的团队精神

在创建周恩来班的过程中，我们将组织各种各样的活动，这些都需要我们整个班级合作完成。我们将以班委为中心，发挥每位同学的特长，让每个同学都参与到活动中来，通过大家的合作与互助，塑造班级凝聚力与团队精神。我们坚信，环设0901班的团队士气和战斗力是经得起考验的！班级的荣誉也是靠我们共同捍卫的。

6．“特别有作为”，发挥班级潜在能力

我们所要创建的周恩来班是一个富有创造力的班集体，我们环设0901的同学各具所长，所以，我们要通过各种活动激发同学的潜力，发挥集体的创造力，争取把每一次活动都办的出彩，办的有意义。让同学们的能力也能随着各项活动的举办不断提高。

同时，我们还要继承学院的优良传统，以学长们为榜样，向学长们学习，不断提高，继续发扬学院积极进取，勇攀高峰的拼搏精神，为学院赢得更多荣誉！

敬爱的周总理，勤勤恳恳、任劳任怨、全心全意为人民服务的奉献精神，艰苦朴素、严于律己、心底无私、一心为公的清廉精神，工作一丝不苟、周密细致的严谨精神，顾全大局、不计个人得失的牺牲精神，实事求是、求真务实的求实精神，言行一致、说到做到的磊落胸怀，将永远感染着我们，激励着我们，是我们行动的楷模和学习的榜样。为此，我们也将创建“周恩来班”作为一直的追求，严格要求自己，不断进步。

环设0901班全体起立！

为了表明我们的决心，我们在此庄严宣誓：

我，作为环设0901班的一员，/ 志愿为创建“周恩来班”贡献自己的力量。/

不负此刻的青春，不负天赋的智慧。/ 秉承恩来精神，学习总理美德，践行“为中华之崛起而读书”，/ 真正落实“特别懂礼貌，特别守纪律，特别勤读书，特别能吃苦，特别讲团结，特别有作为”的六个特别。/

誓与班级同呼吸，共命运，/ 相信有我的环设0901班的明天更加美好！

第五篇：周恩来班工作总结

五（1）班创建“周恩来班”

第一学期工作总结

追求真理、崇尚理想、生命不息、奋斗不止、不断进取、酷爱学习、善于学习、学以致用、胸襟博大、广交朋友、善于协作、理想远大、淡泊名利、一心为公、鞠躬尽瘁、死而后已等是周恩来精神的集中写照。我们班结合学生的思想实际和时代要求，将周恩来精神作为对学生进行思想品质教育的主要内容。在过去的一学期里，我们采取了一系列措施，开展了行之有效的“学习周恩来”活动。把学习周恩来精神，创建周恩来班贯穿于班级学生思想品德教育的始终，让周恩来精神在学生心中生根。

一、提高思想认识全员参与创建

在班委会的组织下，同学们一致认识到创建“周恩来班”是学校领导对我们班的信任和关爱，是我们班的光荣，认识到创建好“周恩来班”的重要性。所以，学生与家长们在班主任的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的文件，领会文件精神，结合班级实际情况，组织学生讨论，制定详细的创建计划，做到人人参加，全员参与，根据计划进行活动。以“学恩来，促成长”为宗旨，切实展开一系列学恩来活动，通过学习周恩来，全面提高学生的综合素质。

二、人人读周恩来书籍，提高对周恩来总理的认识

班级发动学生收集周恩来书籍，反映周恩来事迹的书，共收集到《周恩来故事选编》15本，《童年周恩来》、《少年周恩来》各13本，《周恩来系列故事》11本。做到学生人人手中有关于周恩来事迹的书籍，并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在15篇以上。让周恩来事迹在学生头脑中扎根，让周恩来精神融进学生的学习、生活中去。了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。让学生在书籍的海洋中初步感受周恩来精神，让学生对周恩来精神有个更加系统的认识，为践行周恩来精神奠定一些理论基础。

三、开展多样活动升华恩来精神

在创建中，我班注重引导学生积极参与意识，引导学生搞好各项活动。有计划、有针对性地开展多种班级学习周恩来的相关活动。如：向全校学生发出“学习周恩来，创建恩来班”的倡议书；开展阅读“周恩来书籍”；“恩来故事我会讲”演讲比赛；观看“周恩来纪录片”；举行周恩来诗歌朗诵会；举行“为中华之崛起而读书”、“学习恩来精神，创建文明班级”、“学习恩来精神，争当阳光少年”等主题队会；举行“创建恩来班，我成长心得”交流会活动；举行学习周恩来读书征文展示活动；制作学习周恩来读书成果展示板一块等，通过活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。一系列的活动让学生对周恩来精神有了更加全面的认识，也为他们践行周恩来精神铺垫了一条平坦的大道。相信我们班的孩子在今后的学习生活中一定会以周恩来为榜样继续翱翔在知识的海洋中，今后也定会为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。

四、营造育人氛围凸显恩来精神

为了把学习周恩来活动推向深入，积极营造班级育人氛围。在班级张贴周恩来不同时期的生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏，充分发挥环境的育人作用。把班级创建成“处处有恩来故事，处处有恩来精神”的育人环境。让学生在耳濡目染中起迪智慧、陶冶情操，凸显恩来精神，以此激励学生勤奋好学，追求上进。通过黑板报、墙面布置、手抄报展示等各项有意义的活动，让学生在活动的同时更好、更认真的去学习，将恩来精神真正的融入到自己的学习中去，从而更好的践行“学恩来、促成长”系列活动。

五、注重创建活动交流提高学生荣誉之感

我们把班级开展的学习周恩来活动，即时上传到有关网站，观看周总影像资料，从而提升学生的荣誉之感。在周恩来诞生日、逝世日，班级都要举行“缅怀恩来功绩，弘扬恩来精神”主题活动。让同学们把周恩来精神传承下去，弘扬光大。

年仅12岁的他就表达了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。为了这个目标，他拼命的努力，无论经历怎样的失败，他都不曾放弃。他东渡日本，又到欧洲考察，在中国处于彷徨中，他寻求新的思想。从此对“共产主义”坚信不疑。并且把整个身心都放在了共产主义的事业上。然而，他并不满足与现状，为了民富国强，他继续的探求真理，直至躺在病床上。作为青少年的我们，在面对如此伟人的时候要做的并不是感动，而是学习。青少年是否可以像周恩来那样为了坚定的目标去奋斗呢？祖国的历史需要周恩来，而祖国的未来需要的是青少年。作为青少年的我们应该像周总理那样从小立志，定下目标，并且不断的探索进取，将自己的学业当做伟大的共产主义事业去完成。

2015年元月

淮阴师院附小新区五（1）班创建“周恩来班”

一一学年工作总结

周恩来精神一直围绕在我们每个人的身边，广大青少年也在学习和践行着周恩来精神，作为周恩来总理故乡的小学生，我们倍感自豪，因此我们要更好的学习和践行周恩来精神，将周恩来精神发扬光大，将周恩来精神注入到我们每一个人的心中。因此，我们班全体师生本着”学恩来，促成长”的宗旨，全班同学决心学习周总理精神,为本班的发展和创建恩来班级倾注力量和心血，现将此项活动总结如下：

一、加强学习，争取成为全方位发展的人才

我们全体同学明确我们的学习目标，做到在校园有我们琅琅的读书声，教室里有我们苦读的身影，校园里有我们匆匆的脚步，图书角里有我们专注的眼神，除了要认真学习课本的知识外，同学们还想自觉扩充自己的知识面，平时要利用业余时间博览众家名篇，贪婪的汲取各种知识，丰富和充实自己的头脑，这样才能让自己成为全方位发展的人才。通过开展一系列的读书活动，让学生在遵守小学生行为规范的同时能够更好的更加全面去了解周恩来总理，通过网络这个平台更好的去认识周恩来总理，让学生在理论中寻求周恩来精神。

二、扎实开展活动，将总理精神进行到底

班级同学积极响应学校的各项号召，积极参加各项活动，并在活动中表现突出，取得优异的成绩。在活动中不仅发扬了团队精神，锻炼自己，还获得了很多知识，更丰富了课余生活，提高了自身的综合素质，充分体现了当代学学生的风貌。我们首先利用墙壁、板报等造浓学习伟人氛围。然后通过学习《小学生行为守则》、网络视频、班队会各种形式来对周恩来精神学习进行宣传和动员，切实引导学生主动去学习和践行周恩来精神，从而更好的为创建周恩来班级铺垫下良好的理论基础。在充分调动学生学习周恩来精神积极性的基础上，让学生主动的通过网络平台和书籍更深层次的了解周恩来精神，了解这位世纪伟人光辉的一生，为自己学习周恩来精神树立一种精神动力，通过相关事迹的了解，让我们感受到总理形象的伟大，从而产生对总理的崇敬之情。为让学生领会总理精神的实质，明确学习的具体内容，我们想组织了“寻恩来足迹、写诗述恩来、手抄报、恩来精神交流会”等系列活动，并利用晨会、主题班会等宣传阵地造大学习声势，深化活动开展。举办“读书会”、“心得交流会”，开展学总理知识竞赛，举行“恩来故事我会讲”演讲比赛，在潜移默化中受到熏陶、感染和激励，从而树立学习总理的志向。整个活动，有浅入深，环环紧扣，由具体到抽象，由感性到理性，不断使周恩来的理想人格内化到学生的精神世界中去，最后外显为学生的“为中华之崛起而读书”的实际行动。

利用电影、电视是最直观的感知形式，看《周恩来—伟大的朋友》、《周恩来外交风云》等影片，组织读书活动；学校图书馆有不少有关总理的图书，在通过学生购、奖、班级备、学生添等各种形式解决书源，增设“恩来图书角”。

在读书的基础上举办“知周、学周”征文活动。在此基础上，再通过撰写影评，谈读后感、出手抄报、开主题班会、讲恩来故事、演讲比赛等形式，使之上升到“明理”、“动情”阶段，更多的学生用周恩来高大的形象取代了原来的青春春偶象。

我们目前就象八九点钟的太阳，世界是我们的，学习总理不仅仅是学习了解总理的事迹，读关于总理精神的书籍，我们该通过这次的活动把尊敬总理，学习总理上升到日常的生活和学习中去，“实践出真知”，只有真真的通过社会活动才能亲身地体验和感受周恩来的伟大和崇高理念。