牛秀敏课内阅读汇报材料

第一篇：牛秀敏课内阅读汇报材料

让学生爱上阅读

鹤鸣湖镇中心小学 牛秀敏

《新课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目标，并用具体条款要求“注意积累语言材料”。阅读教学是小学语文教学的一个重要的教学内容，阅读对培养学生学习语文的兴趣有着重要的作用。2014年3月李克强总理在政府工作报告中，首次提到倡导全民阅读，可见阅读的重要性。近年来，在县教育局、进修校关于课内外阅读的指导思想下，我校的阅读活动正在如火如荼地进行着。作为班主任的我也在一直以课内外阅读为语文教学的重点，下面就把我在语文课内外阅读教学方面的几点实践与大家分享一下。

一、激发阅读欲望，培养阅读兴趣。

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”只要学生有浓厚的兴趣，就会主动地去求知、去探索，并在学习上产生极大的愉快和积极的情感。而兴趣并非与生俱来，它需要教师的引导，待其吮吸其甘甜的乳汁，并滋养其身心时，兴趣才真正建立起来。因此，在指导中我十分重视导读，常用形象的语言向学生简介文章内容，以激发其阅读兴趣，也常利用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激发学生的阅读欲望。同时，我还在班级定期举办故事会、读书演讲、读书笔记评展、读书卡、手抄报展评等活动，（出示图片）不断激发学生的阅读兴趣，培养阅读积极性。阅读是从倾听开始的，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯大多来源于倾听，所以我经常选一些有趣而又有意义的故事书读给学生听，每周坚持给学生读一段文章，从一年级启蒙的《格林童话》到现在四年级多彩奇妙的《海底两万里》，每本必读书目我都会为孩子们读上几段。读后我还会问一问：“你能讲一讲老师读的内容吗？”“你从老师读的这一段里明白了什么？”现在，有时我也会选一名学生来读，孩子们都争先恐后的想要读，可见，孩子们已经爱上了阅读。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。从终身学习的角度来看，阅读习惯将跟随并影响人的一生，所以良好的阅读习惯会使人终生受益。

二、掌握方法，学会阅读。

学生有了阅读兴趣是远远不够的，还必须学会灵活多变的、科学合理的阅读方法。因此，我经常在阅读中指导学生读书的方法。下面是我在指导学生阅读时经常用到的几种阅读方法，愿与大家一起分享。

1.略读法。根据学生学习或写作上的需要，有选择性地阅读相关篇章或相关部分，以便学以致用。如语文课上，在学生已经读过几遍课文后，要求学生概括文章主要内容或梳理文章结构时，我会让学生运用略读的方法快速的浏览课文。这样，经过一段时间的练习，学生也掌握了一些略读的技巧。

2.精读法。它是培养学生阅读能力最主要最基本的手段。如语文课上，在学习某篇文章的重点段落时，我会指导学生运用精读法，来逐字逐句精思熟读。要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。

3.摘抄评价法。我建议学生在平时的阅读过程中，根据自己的需要将优美的词语、精彩的句子和段摘录下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语，写自己的读书感受。平时要求学生不拿笔不读书，不动笔不读书。现在我班孩子们读过的书籍，都有孩子们阅读过的痕迹。（出示图片）

4.写读书笔记。我鼓励学生阅读课外书籍后，经常写日记或读后感。用日记或读后感的形式对文章的内容发表自己的见解、想法，并在课外阅读活动课上进行交流。这样学生的读、写、听、说紧密结合，阅读能力就能很快地得到提高。（出示图片）

5.制作读书卡或手抄报。（出示图片）一张张精美的读书卡和手抄报，展现了孩子们无限的遐想空间，他们描画着一个个书中的鲜活人物，设计出书中描绘的一幅幅场景，写下一句句真实的读书感受。这难道不是培养孩子们良好的读书习惯，陶冶孩子们高尚情操的有效方法吗？

三、创设良好的阅读条件。

为了提高学生的阅读能力，我们教师要多做一些服务性工作，努力为学生创设良好的课外阅读的条件，让学生在幽雅的环境中舒舒服服地进行课外阅读。

1.充分利用学校的图书室。我校的图书室是学生阅读的主要来源，我经常组织学生去图书室借阅图书.（出示图片）学校的图书室为我们提供了丰富的课外阅读资源。我们班的学生已经爱上了学校图书室这个阅读、学习的乐园。

2.创设班级的图书角。（出示图片）为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人的图书暂时存放在班级里，组织学生自己管理借阅，由专人负责图书的保管、借阅工作。图书角设在教室的一角，课间课余随时借还，这样方便学生阅读，也为学生创造了良好的阅读条件。自从有了图书角，就连我班最不爱读书的轩轩同学和最淘气的可欣同学，课间的时候也会去翻阅图书。（出示图片）

3.给学生充足的阅读时间。我校每周二的最后一节课是学生的课外阅读时间，这是我校雷打不动的规矩。同时我也尽量减少孩子们的书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。

“书是人类进步的阶梯”。几年来，孩子们在阅读中不断地成长，从天真烂漫的孩童到朝气蓬勃的少年，从对读书的懵懂，到对读书的渴望。孩子们每读一本书都会有很大的收获，下面我与大家分享一段我班孩子的读书汇报。（播放视频）课内外阅读不仅使孩子们收获了知识，也给孩子们带来了无限的快乐。在陪孩子们读书的过程中我也收获颇丰，不仅思想得到了升华，知识也得到了提高。不知不觉中，我也爱上了阅读，现在每天晚上我都会在陪孩子睡觉时读上半个小时的书。总之，小学生阅读能力的培养不是一朝一夕能完成的，我们要持之以恒地阅读，坚持不懈地练习，只有这样才能不断提高小学生的阅读能力，让我们和学生一起爱上阅读吧！

第二篇：赵秀敏诗词集

苍山集--赵秀敏

曾就读于青田方山中学85-86届，酷爱诗词。6-27

人生苦短（陈建彬）

阅读2998

分享95+ 日记

直面人生**恶，脚下江湖行路难。男儿常练身如铁，看眼前万里江山。

日记

同窗恰似云和月，殷勤留与聚时说。到得匆匆再相逢，又恰是经年离别。

旧音有感.烈酒数杯，听一曲越剧，山伯英台楼台会，清泪满眼，思随千里凌风去。忆当年月下，倾情吭歌，此意谁会？老来应免多情，因旧音重听。

观日落.日暮衔山远，树色晚烟笼。倚篱菊盈香，心共孤云远。

看相册.月解重圆星知聚，画屏尽是旧时人。至今簧夜梦回时，犹是同窗碰杯声。

醉聚巴塞.巴塞明霄水蘸空，海上皇宫聚情浓。感君深意一杯中，酒阑挥别向西风。

将赴巴塞.匹马入巴塞，独吟百尺楼。楼上流云飘无定，楼前沧海接天涯。粼粼波光泛空阔，潇潇寒风冷襟袖。西风做菜，海水为酒，鲸吞长啸，睥睨，谁是男儿？侯嬴重一诺，朱亥轻死生。

孤岛抒怀.长天空阔，云淡澄海清。泛萍漂零，旅人笑天涯。云边同窗赞语，此心彷徨。月下幽菊，伴影独徘徊。闲横竹笛，相与忘形。海风静，日出而起，宿酒人初醒。

教师节.苦心孤诣三尺台，解疑化顽育英才。华发苍颜终无悔，两袖犹有清风在。

日记

桂影扶疏，长空净，今夕清辉足。秋思千里，嫦娥飞，驾此一轮玉。自怜平生，江南异国，最喜临风笛。皎月洒辉，凝思喷霜竹。

日记

异国羁旅仍漂零，时至中秋尤感伤。魂梦天涯遥望处，一轮皓月照故园。

塞翁失马焉知非福.一个客人每天拿1块钱买一瓶啤酒，买了整个夏天。偶尔在摄影头里看到，他手往架子上伸一下然后放到裤袋里。因看不十分清楚，有点怀疑，但是到再来又忘了。今天又来交一块钱又去拿啤酒，我特地调大了摄影头的电视画 面看他，哎哟！原来他偷了整整一个夏天的1.95€巧克力和2.75€小瓶酒，看他六七十岁了，身体又不好，不搜他，叫他下次别再来店里了。愿他身体健康，阿弥陀佛，善 哉善哉！

中秋絮语-一路走来.打开岁月的记忆，依稀看到一些远去的背影，在生命的长河里漂浮着，即熟悉，又显得陌生。想要忘记，却挥之不去。想伸手揽一缕风，为远方的朋友，送去一生的祝福。想伸手摘一片云，为你点缀记忆的天空。想伸手接一滴雨，把它浸进心里，再寄给生命中出现却又遥不可及的你......数人生中的秋天，虽有几许惨淡，还有几度辉煌！

日记

夜读倚天屠龙记，心中最惜是蛛儿。蝴蝶谷中那一咬，从此情寄小无忌。深霄梦回独怜苦，相见争如不见痴。此情只可成追忆，不识无忌是张郎。

日记

人来恰似怒涛至，花落宛如狂风扫，安得常有清音在，长长吹，慢慢拍！

日记

清寂里，忽起纶音，你方唱罢我登场。自在娇音恰恰好，惹人繁花徐徐开。

日记

昨夜星辰，昨夜风，每日活在图片中。何日笙管弄新意，起舞就在晨风里。

日记

渐至清静，渐无人，满目空寂何处问？昨夜松涛，唱离韵，秋尽惆怅还依旧。

日记

相念相见知何日，此夜此时空伤情。叹百年谁在再聚，俯仰成灰痕迹无。

日记

人生还有别样情，知已朋友同窗情。区区人生数十载，道是有情却无情。

日记

望穿屏幕人不见，渐皱眉峰几许愁。清寂多时终须闹，频将喜事报同窗。

咏荷

青山隐约绿云动，闹红伴伊玉人立。苦心清圆犹带雨，依依似与惜人语。

江城子（回乡有感）26.07.2014 昔年登高眼望处，丘起伏，梯田横。蓑衣箬笠，农人挥锄忙。春牛轭犁带泥翻，燕低掠，炊烟袅。重回家乡襟怀豁。髙楼立，人迹杳，田荒林密，衰草连天阔。如今谙尽江湖味，谁共我，醉田园。

临江仙（夜看相册，忆欧洲同游）

去年同窗共游中，座中俱是精英。青春岁月去无声。无人知此意，独吟江海中。三十余年如一梦，此身算是成功？酒杯深浅去年同。平生多少事，一笑付风中。

盼等相册

灯火巴塞二三日，萍踪掠影入相册。何时鸿雁越海峡，悠悠泠月照故人。

菩萨蛮令--戏说八五

人才济济八五届，三班鼎立豪华盛。群主不来镇，台空无人游。不闻语声响，唯见图片流。快要草连天，狐兔都来游。

听同学唱：黛玉焚稿

闻泫歌心伤古人，质本洁来还洁去。乡音似酒醒复醉，清音犹袅脑海中。

采桑子-期待同学聚故乡

谁念此生漂零久，幽怀难写。故人相逢，把酒闲庭共情话。长恨离多会少，重回故乡，田中痴鱼，年年知为谁长游。

方山八五届同学共聚飞鹤山庄

寒窗一别三十载，千呼万唤始聚拢。同学相见不相识，笑问你是那里人。时光流逝弹指过，鬓华虽改童心在。飘零久矣喜相叙，笑声溶溶满堂春。剧饮千杯男儿事，醉里乡音犹少时。何物如此能开怀，惟有深深同学情。闻相见不如怀念，惟百闻不如一见。明日舟車各西东，惆怅山庄云和月。

采桑子-重登奇云山

三十年前奇云山，龙母宫中，莘莘学子，登临颇觉此山小。重游旧景处处似，龙井如镜，星星华发，无有寻处少年心。

如梦令-于逝母庵前

明月清风松岗，人世几欢哀。别后有谁来？欲诉凄凉无路。断肠，断肠，青山又掩轻雾。江城子-又梦与友共去读书

又见髙考通知书，赫然中，着我名。此心激动，还如在梦中。整理行装赴校舍，与挚友，共举杯。梦回景远觉悲凉，起徘徊，不能寐。重回少年，定当竞前功。男儿有志行髙远，又何必，校园中。

采桑子--梦回巴塞

长杯一举轰然应，喧声溶溶，悠然心会，万千纯情一声中。最是此景离不得，神交冉冉。梦回人远，余音犹袅月明中。回乡偶遇

剧饮千杯男儿事，空叹旧友挥泪时。醉中尚知夜已慕。卧看淡云并月髙。

采桑子-述怀

人间风雨看寻常，心树欲静，斜风不止，几经打击仍天真。欲与高论说沧海，几番思索，倚阑无言，独立斜阳长空暮。相约巴塞

清明时节重相逢，执手相看笑语噎。依旧容色照清眸，俱怀豪兴眉飞扬。举杯方知酒中趣，漫步醉乡柔然意。明朝酒醒沙滩暖，鸥鸟掠波海天碧。

阮郎归-欢聚飞鹤山庄

烹酒聚友临山庄，月斜窗外山。别友容易见友难，飘客思远山。归去后，忆前欢，惆怅山庄月。一杯浊酒莫留残，与友共天涯。

忆欧洲游

此身似云絮飞轻，沿途同窗冰心 重。漂零久矣喜相叙，笑声欲破屋顶去。山水奇丽似㓜境，轻车堪负如许情 人生成败须尽欢，一气尽饮天下酒。

过太鹤桥

潇潇寒雨洒江天，目远关河残照下。白鹤一飞难追寻，倚阑空凝太鹤山。江长山遥西望处，暮云黯淡斜阳闲。一江流水映霓虹，不知何处是家乡。

与吴先青等同游龙现十八潭

桥似弯月匹练出，犹如青娥舒素袖。碧潭松影空摇曳，绿水自流人天涯。

观郑晓红故乡照片有感

极目登高临故园，连天荒草埋幽径。雾霾常遮碧空尽，柏子树愁果成白。曾记阳光多明媚，静听黄鹂鸣竹丛。回看当年求学路，多少绮趣笑谈中。

效登幽州台歌

今不见故人，再见又何时？念世事之苍茫，独怅然而若失！

唐多令，怀念恩师 日与同学聊天，与吴晓煜，林汉平，崔建勇聚饮，正酒酣耳热间，忽见恩师仲明叶老先生曰：汝等作文完成否？即醒，遂作。漂萍思根驻，田鱼跃浅流。三十年重聚方山。刚破除夕未几时，能几日，又新年。白鹤逸芝田，昔恩师在否？望故乡浑似怀愁。欲邀旧识图一醉，终不似，少年时。

南乡子

玉手拜观音，耳摇金影歩轻风。常忆昔年窥伊人，回眸；密意轻怜口欲语。回首成往事，谁记当年轻吩咐？你若无情莫回首，害我；任是地老也记得！

自嘲

莫羡倚红偎翠处，何妨吟啸且徐行。满目山花空常在，一蓑风雨任平生。

致同学

此生一次同窗缘，莫捧欧元不开声。百年一觉故园梦，偏等无花空望枝。

自警

壁立千仞，无欲则刚，身正不怕影子弯。一身正气，横眉冷对，此心似可对明月。

致群聊

友情若是久长时，又何须朝朝暮暮。风云一会天地动，更胜却絮叨无数。

重游环山

昔年今日此山中，柔情密意回眸时。回看伊人朦胧处，轻雾巳共群山平。

人在天涯

落寞独寻人去后，思念每见日斜时。寂寂欧州零落处，问君何事闯天涯。

月下思

当年月下空横笛，清音激越满空山。谁解少年心中事，狂歌不停到子夜。多少夜半梦醒时，离魂暗逐君行远。万里江南吹箫恨，两处沉吟各自知。

岩岗凝冷月 青松拂晓风

想起以前跟母亲说，先借点钱买点东西吃吃，保好身体，以后怕有钱吃都来不及。这句话在当时可能不合时宜，此时想想。。唉 想起母亲临终前，犹自 掂念着送饭到田头给我。此时纵有千万，又有何用。

同学情 同学之情无尽期，回首寒窗点滴情。三十余年漂零久，共聚一堂诉衷肠。悲秋未至鬓先丝，人间久别不成思。渡尽劫波纯真在，应无风雨也无晴。

念故乡

当田间蛙声此起彼伏的时候，当秧苗播在田里的时候，一排排，笔直的，当微风吹过，金黄的稻浪向你招手时，当山花烂漫时，我们用梧桐皮做成叫，哇哇乱吹，当躺在草籽花田上，闻着泥土味草香时，春夏秋冬故乡...酒后遥想85届同学会

85届同学会在侨乡方山召开。招待会席上，先青，根深，本龙和我先干一杯，以敬同学。陈建勇两口气干了两瓶白酒，坐那儿继续玩麻将。海东同学正在联系购买飞机，心想；那天同学们一起坐飞机玩玩也不错。怱然听得一声欢呼：“西班牙的房价涨了百分之五十，我发财了”却是美女季建珠声音。耀群写了一首带英文的我们谁也看不懂的诗，还说：卖西瓜咯，卖西瓜瓜咯！不知是谁摔了个杯子，没关系，（碎碎）岁岁平安嘛！才女杨笑微正轻轻的吟哦：天行健，君子自强不息。。榮海则敲碟大叫：欧元，欧元！正一则说：宝贝，你醉了。嘿，那天怱悠我，今天在此碰上，非罸你一杯不可。郑炳珠同学回眸一笑百媚生。在同学们喧闹声中，我出门经过一棵树，树用摇摇晃晃的双手扶我，说：你醉了，我双手推树，叱曰：咄，走开，人生如此际会，能有几何，今日不醉，更待何时？

夙愿得偿

刚到西班牙时，路过公园，看见人家带着小孩在玩，悠闲中又其乐融融。心中无限羡慕，心想有一天我也带孩子到公园玩玩该多好啊 几年后，在中国的两个孩子申请出来了，但俩孩子都已长大，虽去公园却是另一种感...

第三篇：单秀敏工作总结

工 作 总 结

弹指之间，2010年已接近尾声，刚进公司的情景仿佛就在昨天，仍历历在目。回顾过去的一年是充实而有意义的一年，有过困惑，遇到过不明白、不知该怎样处理的问题。但是，在同事领导的的帮助下，在那份责任的推动下，我解决了各种苦难，坚定了自己的方向。这一年最大的收获就是进入了福兴集团成为了其中的一份子；这一年最大的变化就是我从策划部的平面组调到了网络组。

记得刚进入公司时我就职策划部，刚开始有很多的不明白，是同事领导们不厌其烦的帮助我、教导我，让我一个刚刚走出校门的毕业生感受到了这个大家庭的温暖。9月份我被调至医院主要工作就是负责院内环境的设计。这期间是收获最多的，能力得到最好锻炼的。与院方的沟通，与医生的交流，很多医生护士从不认识到认识，很多工作从一开始的困难到最后的落实，这其中自己成长了不少，还包括自己的设计能力都有得到提高。如今，我又被调至网络组，新的环境，新的工作，我需要投入更多的激情。

网站作为宣传企业形象。它以快速、廉价、覆盖面广的方式宣传企业形象，是企业对外的一个很好的窗口。我们做为这个窗口的建设者，责任重大。在网络组我担任的是网站美工一职主要负责网站页面设计和网页通栏、联动等图片的设计更换。因为以前在网络组呆过一段时间，所以再调来后，适应的也比较快。这段期间，长城和美家两家医院网站都先后进行了更新，并且还增加了很多子网站。今后，有更多的网站页面设计和图片制作需要完成。工作量加大了我明白我自身也要跟着提高。多向领导及同事等有经验的人请教，加强自己对设计的理解和理论知识的学习。

工作快一年了，这一年是充实有意义的一年，褪去了学生的稚气，更多的多了一份成熟和责任感。古人云“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我想只有一步一个脚印，努力、踏实的走好，才能走向成功。即将到来的2011年我将更加努力做好自己的本职工作，工作中投入更多的主动性和积极性，向同事们多学习，弥补不足，吸取教训，用更加饱满的激情投入到我热爱的事业之中！

网络部：单秀敏

二○一○年十一月十五日

第四篇：课内比较学汇报材料

雁门口镇中心小学“课内比教学课外访万家”

情况汇报

根据《省教育厅关于在全省中小学开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》以及《关于在全县开展“课内比教学，课外访万家”活动的通知》文件精神，按照县教育局“课内比教学，课外访万家”活动要求和统一部署，我校从9月13日正式启动“课内比教学”活动，经过近一个月紧张有序的比赛，此次活动的第一阶段工作基本圆满结束了，达到了预期的目的，成果较为显著。现将具体情况汇报如下：

一、活动基本情况

本阶段为全员赛课阶段，我校51位教师参加了此项活动，分为语文组（20人）、数学组（20人）和综合组（11人）。上课51节，听课达860多节。老师们赛前精心备课，领导和本组教师亲临课堂听课，课后上课人说课、听课教师评课。根据参赛教师授课情况、说课，每组5位评委公平、公正、实事求是的打分以及本组教师的集体意见，评选出11位教师为此次活动的优胜教师，将参加下一轮的比武：张银（语文中老年组）、陈英（语文青年组）、田平菊（数学中老年组）、吴成丽（数学青年组）、张觅（英语组）、李秀群（科学组）、卢艳梅（品德与生活组）、何潘（音乐组）、张官胜（体育组）、田妮（美术组）、姚丽（信息技术组）。

二、具体做法：

1、成立组织机构，明确分工负责，加强对“课内比教学 课外访万家”活动的组织与领导

一是中心小学成立了由校长任组长的“课内比教学，课外访万家”活动领导小组，领导小组下设评委组和协调组，由分管领导及相关人员具体提统，教导处具体组织实施此项活动，做到了分工明确，责任

具体，加强对“课内比教学课外访万家”活动的领导，确保了此项活动的正常开展。

二是广泛宣传，明确“比教学、访万家”活动的意义及要求。9月8日，学校召开了“课内比教学、课外访万家”（以下简称“比教学、访万家”）工作部署会，会上印发了《雁门口镇义和小学“课内比教学、课外访万家”活动的方案》。各校按照中心小学的统一部署，迅速行动、积极推进，广大教师踊跃参与，取得了初步成效。大家清醒的认识到，“比教学，访万家”活动是全省教育工作会后，我省推进基础教育工作的一项重大举措，“比教学、访万家”活动是贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》的重要内容，与建立创先争优、“三万”活动、治庸问责的长效机制紧密结合。是探索和构建遵循教育发展规律和教师成长规律的教师职业素养评价体系的切入点。

2、制定和完善了切实可行的方案，保证了“课内比教学 课外访万家”活动的有序推进

根据县教育局的“课内比较学，课外访万家”活动实施方案，我校制定了切实可行的比教学方案，明确了各小组、各部门的职责与任务，做到了赛课对象明确、赛课形式明确、时间日程具体、活动阶段明确，细化了各个阶段的具体要求，对每位教师提出来“四个一”要求，及每位授课教师要上交一份精心设计的教学设计、一份说课材料、一篇深刻的教学反思、一张精彩的执教照片。整个方案易于操作，便于实施，保证了课内比教学活动的有序推进。

3、做好后勤经费保障，为课内比教学热心服务

为了使课内比教学活动深入开展，为教学为教师服务，学校克服了无远程教室等诸多困难，添置塑料凳、扩音送话器，拿出一定的资金奖励优秀赛课选手，极大地激发了老师们比教学的积极性。

4、做到三个到位，落实比教学、访万家活动的责任

一是组织领导到位。“比教学，访万家”活动由教导处负责组织实施，成立了“比教学，访万家”活动领导小组。校长是学校“比教学，访万家”活动的第一责任人，校长全面领导和组织实施“比教学，访万家”活动，带头讲课、说课，带头走访特殊学生家庭，认真组织班子成员走访教师家庭。

二是工作职责到位。“比教学、访万家”活动由教导处、政教处积极参与，形成合力。

三是考核评价到位。各校各部门因地制宜建立健全了“比教学，访万家”活动考核评价制度。把组织开展“比教学，访万家”活动情况，纳入学校工作考核，教师业绩考核的指标体系，纳入教师绩效考核，作为教师评先表彰、晋升专业技术职务的必备条件之一，并与教师聘任挂钩。对活动开展好的单位和个人，予以表彰和奖励。

5、坚持“六有、四全、二达到”标准

各校各学科组按照方案要求要做到“六有四全二达到”,即有班子、有方案、有措施、有活动、有成效、有资料；全面实施、全员参与、全部覆盖、全程提高；基本达到了提高教师素质，提升教育质量，促进学生发展的目的，基本达到教师受教育，教学出成效，学生得实惠，社会更满意目标的目的。

6、加强“比教学、访万家”活动的检查督办，确保活动取得实效。

一是领导亲自检查督办。中心学校主要领导及班子成员曾多次亲自检查督办课内比教学活动开展情况，并深入课堂听课，定期召开了3次专题会议进行研究。

二是工作简报督办。中心学校编发了“比教学、访万家”活动专题简报，既对好的经验进行介绍，也对活动检查情况进行通报。要求各校也要编发简报，简报的质量将作为评价“比教学、访万家”

活动的重要依据。

三是问题专项督办。学校在“比教学、访万家”活动中存在问题，要责令及时整改，并派专人专项督办整改情况。

四是社区参与督办。通过走访、问卷、座谈、电话询问等多种形式，向家长和社区广泛了解活动开展情况，帮助查找存在问题，使活动不走过场。

7、加强“比教学、访万家”活动的宣传工作，努力营造所有学校、全体教师积极参与，全社会关心、支持“比教学，访万家”活动的良好氛围。

一是突出宣传重点。大力宣传“比教学，访万家”活动的目的、意义和要求，大力宣传“比教学，访万家”活动的先进事迹和典型经验，大力宣传“比教学，访万家”活动的作用和效果。

二是运用多种宣传形式。通过媒本宣传、简报宣传、网站宣传等多种形式进行宣传。做到校内有横幅，网站有动态信息，广播电视、报刊杂志有经常性报道。

三是将“比教学，访万家”活动的宣传工作作为评价地方和学校活动开展情况的重要内容。

三、活动取得的阶段性成果

1、精心准备，课堂教学模式真正得以落实

所有参赛教师都十分重视此次赛课活动，把它作为提升自我的一大契机，以饱满的精神投入到此次活动中。按照课堂教学模式钻研教材，认真备课；精心设计教学流程，积极探索教法。都不同程度地体现了教师着眼于学生终身学习能力的培养，将学生看作发展的主体，教学由过去单一的知识传授变为引导学生主动地体验探究性地学习。

2、各学科教法学法亮点荟萃

语文组的导入环节充满激情，很好的把学生引入到课堂，教学目标出示及时且明确简洁，并能很好的完成，自主学习做到目标明确，且学法指导,培养了学生的自学能力,探究环节突出了教学的重点难点,使课堂教学在此环节得到了升华，拓展环节对学生的思想感情有了很好的启发，且拓宽了学生的视野。各环节安排紧凑，特别是教师的过渡语运用恰当。

数学组严格按照模式做课，重点研讨模式的运用和需要完善的部分。导入创设情景，及时出示目标，学生自主学习方法切实可行，探究突出重点、难点。如六年级吴成丽老师《数字的用处》一课，看似简单，而实际上虽然学生学了几年数学，大多数学生根本就从未真正理解数字到底有哪些用处，在此堂课中，她引导学生去发现、理解、体会、概括、运用、总结，突出重点、突破了难点，提高了学生学习数学的积极性和运用数学知识解决生活中的问题的能力，真正让学生理解“数学就在我们的生活中”，能充分调动学生的积极性。

英语组合作式英语教学，导入自然，自主学习环节任务设计的多，放手学生，创设最佳的学习情境和问题，有布置有检测，让学生主动地参与到学习的过程中，在自主学习的任务完成中、目标落实中、新生成问题探究中，语言知识操练中处处体现了以小组为单位或以两人一组形式进行学习的方式，如张觅老师的公开课中，以情境教学为主线贯穿整个课堂，学生学习兴趣浓厚，课堂气氛非常活跃，教学效果很好。

四、存在不足及今后的打算

1、一些青年教师课堂驾驭能力欠缺，缺乏对课堂突发事件的应变处理能力。

2、个别老师对赛课还不够重视，准备不充分，课件运用不够，教法单一，出现让课堂变“自主”为“自流”的情况。

3、进一步强化以常态化岗位练兵为主要特征的课内比教学活动课内比教学的活动重心在课堂，课堂要立足教学常态、立足岗位练兵，开展课内比教学活动。

要明确比教学活动的主要内容。学校开展课内比教学活动主要是通过考察教师在常态教学环境中的备课、说课、讲课、评课等基本教学技能，引导教师深度参与教学比武，认真反思教学实践，有效提高教学能力。

要把握比教学活动的主要形式。学校开展课内比教学活动要立足教学常态，让教师在常态教学环境中展示教学能力，在上好每节课的基础上评价教学水平。要建立多元评价机制，让学科专家、教师、学生和家长充分参与到教学评价中来。

要引导比教学结果的有效使用。学校要把比教学活动与校本教研制度建设，教师专业发展有机结合起来，要通过比教学活动让师德高尚、功底扎实、工作勤奋、业绩突出的教师脱颖而出。

总之，这次“课内比教学 课外访万家”活动对我校课堂教学质量提高、浓厚教研气氛的形成、对我校教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“赛课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究远没有结束。我们将以本次赛课活动为契机，掀起新一轮教学研究的热潮，大力推进课堂教学模式实验，提升课堂教学效率，不断提高教育教学质量。

第五篇：牛月敏初一班主任总结

2010—2011第二学期年班主任工作总结

东校区初一（6）班主任

牛月敏

进入初中这一过渡阶段，学生在生理，心理上都会有明显的变化，因此，这一年是初中阶段尤为重要的阶段。经过初一的锻炼和规范，学生们在习惯的培养上已经初见成效。所以我以“严抓常规，培养习惯，着眼双基，夯实基础” 的方针为指导思想，以初一的教育成果为基石继续开展本学期班主任工作，从教育的点点滴滴做起，严格要求学生，防止两极分化。以下便是这半个学期班主任工作的具体措施。

经历了多年的班主任工作，我深深体会到教师的一言一行对学生起着多么大的作用。要想当好班主任真的是要下苦功夫，所以在工作中我一直遵循“高标准，严要求，方法当”的指导方针。

一、继续严抓常规，巩固习惯的培养

思想常规教育必须严抓不懈：不定期组织学生继续学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《23中东校区一日守则》，一有问题及时解决。初二学生思想变化很大，我积极想办法，细心观察孩子们的一举一动，及时与他们沟通，把一些不良倾向扼杀在摇篮中。每周一班干部组织自查仪容仪表，随时教育学生养成好习惯。利用班会时间进行思想品德教育，安全、卫生、纪律等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。目前我班整体班风不错，学生比较稳定。

二、主题教育常新，思想意识常抓。

认真落实学校关于主题教育的思想，并且在学期的工作中不断总结。

三、班内活动

1.“值日高效小组”评比。

为了提高值日效率，避免值日组拖沓时间。班内举办值日最快小组评选活动，以一周为计算单位，两个小组评比，值日平均时间最快的被评选为“值日高效小组”，并计入量化分。2.文化墙设计比赛。

为了使我们的文化墙更漂亮，更有创意，我们开展了文化墙设计比赛。每位同学都设计出自己的文化墙内容，内容好的，有创意的被选出张贴在班级文化墙上，并计入量化分。3． 高效自习课

自习课上同学们的效率真是相差很多：有的能把作业在校基本完成，而有的学生只写了一点，最后都堆到家里，晚上甚至写到12点。为了提高学生的学习的效率，我们要求学生在自习课小预备时列出课上要完成的作业内容，也就是自习课计划，我给班级印发了表格，有计划写的内容，难易程度，所用时间，给自己的评价。一节课下来还真的很有成效，好多学生的效率高了，而且这张表每周收一次，可以给各个任课老师看，这样可以让大家了解自己学科作业量是否合适，难易程度是多少，学生们是否偏科等。

4.上操快齐净

有的同学在大课间做广播体操前站队拖拖拉拉，说说笑笑，很是影响整个队伍。鉴于此我找了两个平时站队整齐利索的男女两名学生，记下男女生分别到达操场的前五名学生，并计入量化分。同学们对此项比赛兴趣都很大，眼保健操的音乐一停，大家就像训练有素的士兵一样，冲向操场，很是整齐，大家都想挣得这个荣誉。效果也很显著，站队不仅快了，而且大家做到了快，静，齐！6．期中末学习PK赛

每到大考我都会让同学们准备自己的奋斗目标，并找自己要赶超的对手，想好这次要达到的年级和班级名次。我让学习委员用表格的形式打印到纸上，并张贴在班里比较显眼的地方。让每个同学都有目标并为之奋斗！最后PK成功者计入量化分并颁发奖品。

四、继续发挥“小干部”的大作用

经过一年多的锻炼，孩子们基本学会怎样自我管理了。我在大胆放手使用班干部的同时，要求班干部定期汇报工作，班长每天汇报班内情况，周周量化评比，月月评优评先，形式有：每月量化前十名发喜报或奖品，三次作业不合格或行为上有不规范者，学习委员和课代表给家长开“家长通知单”，并由我来写期望并签字，这样就能让家长及时了解孩子在校情况，并签署意见和建议。同时，有表现优秀或突出者，班干部会及时给家长写表扬信。不仅使孩子得到鼓舞，还能得到家长更加密切的配合。本学期我班共评选出12名班干部，他们大都是品学兼优的学生。经过一年多的锻炼与提高，班里的小干部们已经摸索出了自己的管理方法，班级也形成了团结向上的优良班风。

五、加强班级文化建设。

班级文化建设是班级建设不可缺少的一部分。我利用教室的每一面墙和黑板旁边的空白。张贴各种激励语如：“静，净，敬，竞”，考试前张贴的“考前汗水无价，考后泪水无用”等。还有名人字画，让学生在学习之余，接受潜意识的各种教育，也就是“教育无处不在”。

期中考试或各种平时小测后，我都要张贴考得好或进步大的同学名单：还有同学间竞争的双方名单，确定“PK”对象。各科在小测和考试中优秀者评比等。这些墙面文化不仅激励了学生的斗志，还能让同学们学到许多课堂之外的东西。

我在墙上继续开辟 “6班周星评比”的评比栏，把每个同学每周的量化情况统计在栏中，每月总结一次，并进行先进个人评比。虽然快初二了，同学们对这个评先的“小栏”还是特别在乎，它监督着自己的一言一行，大家争先的劲头可足了。

六、经常与任课教师取得联系，齐抓共管，了解学生的学习情况。

班主任在学生与任课老师之间起到联系和纽带的作用。只靠班主任单方力量是远远不够的。所以，我和各任课老师齐抓共管，我英语课上要求做到的课堂常规，其他课上包括副科也要求学生必须做到。这样才能真正让学生养成好习惯，克服坏毛病。真正做到“德智合一”。鉴于个别学生有学习滑坡、厌学的情绪，我经常与任课老师商讨对策，各位老师也给我提供了许多我自己可能想不到的方法和策略，根据他们反应的学生表现，协同对学生进行学习目的教育，来激发他们的学习兴趣，培养刻苦学习的意志，并及时掌握学生的课业负担量，教他们怎样度过难关。

七、做好后进生转化工作

作为教师我深知后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体状况。初我根据学生的心理和生理变化，注重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1.因势利导，化消极因素为积极因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次，多表扬，少批评。用发展的观点看学生。相信他们。我经常在他们稍有一点进步时就给以肯定，让学生感到成功的喜悦，从而真正认识到“我能行”！2.真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到“真诚”二字，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他们，鼓励他们。在转化过程中，我都做到了只要学生有困难，无论自己有多忙，也要第一时间给与帮助，使学生真正的感受到老师对他们的“爱”。最后做到“理解”二字，通过他们的眼睛看事物。即换位思考。

目前，我班的后进生在思想上已经有了明显的提高，后进生转化的初见成效给了我很大的鼓舞与信心！但是这个工作是一个长期而艰巨的事情，我相信在我和孩子们的努力下，一定会取得更好的效果！

八、开展有意义的活动

关心学生身体健康，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，并在学科竞赛等活动中取得了骄人的成绩。同时继续抓好班级的常规教育，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

九、做好家校联系

经常与家长保持联系，了解学生在家的情况，并指导家长怎样教育青春期的孩子。开好家长会，互通情况，取得家长的支持和配合，协助家长正确教育子女。

十、总括

通过全体师生的共同努力，初一（6）班在这个学期中多次取得“八项评比优胜班”的荣誉称号，在期末考试中取得了“优胜班”的好成绩和“校级优秀班集体”马上就步入初二了，我面临的压力更大了。没有压力就没有动力，我会以更加饱满的热情投入到班主任工作中，发扬优点吸取教训，也希望各位领导和老师能给予更多的指导和帮助，使我能在教育工作上做得更好！