浅议加强涉烟案源信息搜集的途径与方法

第一篇：浅议加强涉烟案源信息搜集的途径与方法

浅议加强涉烟案源信息搜集的途径与方法

近年来，随着各级烟草专卖管理部门对烟草市场综合治理力度的不断加大，涉烟案件呈现出专业化、隐蔽化、高科技化和网络化的态势，涉烟案源信息搜集的难度越来越大。鉴于此，最大限度地发挥专卖人员的主观能动性，争取社会各方面的支持配合，提高涉烟案源信息搜集质量，强化市场监管职能，对深化“破网追刑”、提升烟草市场综合治理效果、促进“卷烟上水平”有着极其重要的意义。

涉烟案源信息搜集工作的现状

当前，涉烟案源信息搜集工作呈现出以下特点：在外部方面，一是信息搜集难度大。涉烟犯罪分子反侦查、防追捕的能力越来越强，特别是大案要案，多数属于智能型团伙犯罪，分工明确、隐蔽性强。在专卖稽查队伍现有的装备条件下，对这类高智能型涉烟案源信息的搜集难度极大。二是信息搜集渠道窄。当前，我们现有的信息搜集渠道多数属于被动型和传统型，即接受群众举报、进行市场走访等。这种搜集方式受信息视角、目的、保密、信任等因素影响，很难快速获得有价值的线索。三是群众举报积极性低。群众对涉烟犯罪知识了解不深，对涉烟犯罪行为的危害认识不够，存在事不关己、怕得罪人等想法，举报积极性不高。

在内部方面，一是在日常办案过程中，部分专卖人员缺乏深挖细究、去伪存真的案件梳理意识，导致部分有望扩大成果的案件草草结案，造成一般案件多、网络案件少。二是缺乏涉烟犯罪证据保全意识。部分专卖人员缺乏证据保全能力，不知如何取舍相关证据，造成一些重要证据缺失，不能形成环环相扣的证据链，导致部分案件不能向纵深推进。三是缺少涉烟犯罪信息搜集专业人才。行业内开展涉烟犯罪信息搜集相关培训少，缺少涉烟案件侦查的专业人才，技侦手段相对落后、缺乏侦查经验，在很大程度上制约了涉烟案源信息的搜集。四是涉烟犯罪信息搜集机制不完善，信息利用率低。

加强涉烟案源信息搜集工作的重要意义

加强涉烟案源信息搜集是推进专卖管理转方式的迫切需要。为适应形势的需要，国家局提出了开展柔性执法、推进专卖管理转方式的战略要求。但开展柔性执法并不意味着取消打击犯罪，或者说降低打击力度。相反，对于那些屡教不改、情节严重的涉烟违法犯罪行为，要予以重点打击，这有利于提高市场治理的针对性和有效性，降低执法成本，提高执法效率。同时，通过对有组织、有网络、屡教不改的涉烟违法分子进行坚决打击，来实现维护国家利益和消费者利益的目的，进而赢得广大零售客户和消费者的支持与配合，达到改变被动市场监管，推进专卖管理转方式的目标。

加强涉烟案源信息搜集是提高市场监管质量的有效途径。维护烟草市场生产经营秩序、根除各类涉烟违法行为是《烟草专卖法》赋予专卖管理部门的神圣职责。但近年来受涉案信息来源等多种因素影响，市场管理带有一定的被动性，主动管理市场的应对性不够强，市场治理的效果也没有达到最佳。因此，加强涉烟案源信息搜集工作，创新涉烟案源信息搜集途径，是改进专卖管理工作方法、提高市场监管质量、有效解决当前市场监管难题的重要举措。

加强涉烟案源信息搜集是构建和谐市场环境的重要举措。近年来，经过广泛宣传烟草专卖法律法规，零售客户和消费者的法制观念和法律意识不断增强，消费者的自我维权意识明显提高。在破获的各类涉烟案件中，群众举报案件已经占有一定的比例，但与查处案件的总量相比，通过群众举报和相关人员反馈查处的案件依然相对较少。充分发挥零售客户、消费者和社会方方面面的力量，构建执法部门、零售客户、消费者、社会“四位一体”的信息网络体系，形成对涉烟违法犯罪行为打击的整体合力，共同打造公平竞争、平等互利、长期合作、共同发展、规范有序的和谐市场消费环境迫在眉睫。因此，通过加强涉烟案源信息搜集工作，严厉打击涉烟违法犯罪行为，有效震慑涉烟违法分子，可以为构建和谐稳定的市场环境打好坚实基础。

加强涉烟案源信息搜集的途径和方法

强化宣传，畅通案源信息举报渠道。要坚持发动群众，依靠群众提供可靠的案源信息，不断拓宽信息线索来源。要加强举报渠道、政策的宣传，不断增强群众举报意识。同时，对大案要案要及时曝光，通过对典型案例进行宣传讲解，促成群众有效举报。

横向联合，构建案源信息共享平台。要不断加强与公安、检察院、法院、工商、交通、技术监督等部门的配合，建立涉烟案源信息沟通交流机制，共同构建涉烟案源信息共享平台，确保案源信息共享渠道的畅通。

精耕市场，挖掘案源信息直达渠道。市场的变化是涉烟案源信息的最直接反映，要充分发挥客户经理、市管员、稽查员的职能作用，提升他们的市场走访能力和运用专控体系分析市场获取案源信息线索的能力，着力精耕市场，广开案源搜集渠道。

跟踪检查，直接获取案源信息线索。要建立完善辖区物流货运车辆、站点档案资料，针对往来于不同省份、不同区域的物流货运、客运车辆，联合有关部门开展有针对性的定点、定时跟踪检查，直接获取涉烟案源信息线索。

实施培训，引导零售客户支持配合。结合对零售客户开展的烟草专卖法律法规宣传教育培训，培养其对涉烟违法犯罪活动的敏感性和洞察力，引导其支持配合涉烟案源信息搜集工作。在帮助零售客户成长的同时，助推涉烟案源信息搜集工作水平的提升。

梳旧出新，从已办结案件中寻找新线索。密切与公安部门的配合，认真梳理已经破获的涉烟刑事案件。按照不放过任何蛛丝马迹的原则，对有望扩大成果的案件进行深挖细查，获取新的线索。

特色培训，从提升专卖人员能力上寻求新突破。针对当前涉烟刑事案件呈现的新形势、新特点，邀请公检法等部门的专家定期对专卖人员进行信息搜集、线索经营、案件推理、逻辑思维等业务知识培训，全面提升案件侦办能力。

完善制度，从体制机制上提供强力支撑。涉烟案源信息搜集是一项需要长期坚持的工作，必须建立起完善的涉烟案源信息搜集配套制度，形成职责清晰、责任明确、奖惩到位并环环相扣的管理链条，确保涉烟案源信息搜集工作取得实效。

第二篇：2014考研复试搜集复试信息六大途径

2014考研复试搜集复试信息六大途径

当2014年考研的最后一科笔试落幕后，广大的考研学子们便觉得自己终于可以松一口气了，有这种想法的同学就大错特错了，因为这个时候复试二字要提上日程，随之而来的是大量的复试前的准备工作，而复试前准备工作中最重要的一项便是复试信息的搜集工作，因为全力备战复试要从全面搜集信息开始，那么跨考教育复试辅导名师曹先仲老师认为信息的搜集途径主要有以下几个方面：

一、要充分利用电话、网络等有利资源。

可通过电话或者网络等途径了解所报考院校的复试时间、地点、科目及参考书目等，尤其是参考书目。另外，还要咨询清楚该校复试的形式如何，是笔试加面试还是笔试加实际操作，是否需要提前准备好相关资料等细节性的问题。除此之外，还要密切关注所报考院校的网站、bbs等，关注复试等相关内容的变动。

二、要注重向过来人请教。

所谓的过来人就是曾经参加过该校复试的学生，可以是上届的师兄师姐，也可以是曾经考过该校但未被录取的学生。这个时候大家的脸皮一定要够厚，不要羞怯，哪怕你与上届的师兄师姐们不熟悉，或者只是通过偶然的机会知道了人家是你所报院校所报专业的研究生或者是通过亲戚朋友刚刚介绍的甚至连人家的名字还没有记清楚，这个时候大家千万不要觉得不好意思，要勇敢的、大胆的去认识，多与他们沟通，多向他们提问有关复试的信息，通过这些过来人能获取更多有用的信息，比如往年的复试形式、复试真题、招考人数甚至是调剂信息等，这样你掌握的信息越多，掌握信息的速度越是快捷，自己胜利的把握就越大。

三、通过网络、杂志等搜集有关复试技巧的信息。

研究生复试除了是对考生的专业知识和基本能力的考查外，还是考生全面展示自身形象和气质的最好时机。通常复试的考官都是各专业里最权威的老师，当然其中也有可能包括你的导师，所以说复试的面试环节是很关键的，不但要求考生专业知识掌握的扎实，同时还要求考生在表达自己观点和意见的时候要注意语言表达的方式、方法等技巧，态度一定要真诚、稳重、从容，要在最短的时间内将自己的实力和良好素养展示的尽善尽美，用自己的综合实力征服各位考官，以达到自己被成功录取的目的，所以各位考生在复试的准备阶段除了要准备专业基本知识之外，还要注重复试相关技巧的累积，比如如何摆正心态、如何树立信心、如何表达自己的观点等

四、利用网络或者图书馆等搜集有关本专业的最新研究动态。

考生除了要准备基本的专业知识外，还要充分了解自己所报专业各导师的研究方向，尤其是自己所报导师的研究内容和进展，一定要掌握自己导师研究方向的一些最基本的专业知识，事先在这一方面一定要准备充分。另外就是本专业的一些新的研究动态，也要事先知道一点，因为这些都是很容易在面试的时候涉及到的。一旦被问及此问题，你要是能回答出一到二个最新的观点，面试官们会认为你具备钻研的能力和发现新观点的潜力，是一个可以塑造的专业好苗子。

五、有机会的话一定要提前联系好导师。

事先跟导师取得联系的学生还是占一定优势的，尤其是在跟导师见面时如果你拿出来自己上本科时在本专业的一个小的研究成果的话，导师一定很欣赏你的，甚至有的导师就能当面确定你的研究生资格，只要是导师确定了你的研究生资格，那么你的研究生资格基本上也就确定了。但是也有一部分学生没有机会能够事先约得导师，这样的学生也不必过于担忧或者悲伤，毕竟能创造机会事先约见导师的学生还是占少数的，大部门的学生还是要靠自己在复试时的优秀表现获得资格的，所以自身充分的准备才是决胜的关键。

六、最好事先到所报考院校指定的医院进行体检，对自己的身体状况提前有个了解。

每年学校复试完事之后就是体检，但是每年都有因体检不合格而不能入学的学生，甚至有的院校就以体检不符合要求为借口淘汰某些成绩相对较好的考生，那么为了避免这种现象的发生，建议学生提前对自己的身体状况有个了解，对照一下所报考院校的身体素质要求，看自己是否符合人家的要求，不要等到复试完事一切都成定局的时候再来做这个事情就晚了。

第三篇：小学语文教学中学生信息搜集与处理的方法

小学语文教学中学生信息搜集与处理的方法

仁厚里小学郭英蕊

在当今信息时代，信息已成为社会各个领域中最具活力的，也最具决定意义的因素。对信息的获取、加工、处理及对信息工具的掌握和运用等，日益成为评价人才综合素质的重要指标。语文是各学科的基础，它具有鲜明的综合性、工具性和人文性。语文信息素养的培养，是值得关注的一大问题，小学生如何在有限的条件中获取更有价值的信息，并能在学习中通过各种学习方式，加工、处理、评价和运用信息，是提高学生整体语文信息素养的关键所在。

一、指导搜集资料

小学生已经具备了一定的生活经验,同时他们对周围的各种信息又充满着好奇，教师应紧紧地抓住这份好奇,结合有关内容,引导学生去关注信息、搜集信息，培养学生获取信息的能力。收集资料是综合实践活动中进行研究的一项必不可少的环节。收集资料一方面是学生发现问题、解决问题的重要手段，同时，也在收集资料的过程中养成敏感的信息意识、形成收集利用信息的能力和信息道德。在综合实践活动实施过程中，一般在这么几个阶段有收集资料的活动：活动前收集资料——确定活动主题，在活动主题确定以前，学生能从平时收集到的资料中发现一些问题，挖掘活动主题；活动中收集资料——深化活动主题，解决具体问题，活动主题确定以后，要围绕主题来收集资料，与自己活动主题无关的资料要尽量舍弃，或者留着作为以后的活动材料，收集的资料为本次活动的主题服务；活动后收集资料——拓

展活动主题，综合实践活动的主题是可以继续拓展和延伸的，如果我们在活动中发现了自己感兴趣的新主题，可以继续深入研究下去。

1.激起学生搜集资料的兴趣。

记得叶圣陶老先生曾经说过：“兴趣是最好的老师”。由此可见，兴趣在人的行动中是最具活力的主观因素。对于年龄小、自制力较差的小学生来说，兴趣就显得尤为重要。否则，让小学生主动去搜集资料，只是形同虚设，难以达成理想的效果。为了激发学生搜集资料的兴趣，在教学中教师经常坚持结合学校的实际情况,利用现有资源,从学生的兴趣出发,让学生通过收看电视节目、广播、报刊杂志、图片、图书、网络等等，记住自己感兴趣的内容,每天安排一定的时间让学生把自己收获到的信息用简短的几句话讲给大家听。

2.帮助学生建立搜集信息资料的意识。

对于学生来说，养成搜集信息利用信息的习惯、掌握搜集信息和利用信息的方法，比获取信息本身更重要。如:根据五年级下册第八单元的课文特点,请学生搜集有关风异域风情的特点资料。根据教材第一单元是走进西部建设西部的文章的特点，请学生搜集有关《丝绸之路》的资料,老师精选一部分在班级中展示。

3.为学生指明搜集信息资料的内容和渠道。

新课程强调要十分重视培养学生搜集整理信息的能力。学生学会搜集整理信息，对于理解课文内容，体会文章思想感情，提高学生的语文素养，都具有很好的帮助作用。

学生有了搜集信息的意识和兴趣, 那么怎样查找？到哪里去查找？这时教师的示范作用是必不可少的。通过示范，打开学生们的思

路,搜集各式各样的信息资料。当今社会，信息渠道多样，因此我们不仅要让学生学会从图书馆（室）、报刊杂志、电影电视媒体、网络等方面去搜集资料，而且还应教会学生利用学校、家庭、社区、社会等，随时发现身边有价值的资料为我所用；既要重视与课文内容密切相关的资料的搜集，也要重视与文章有关的其他资料的搜集。如作者简介、作者的创作风格、文章创作的时代背景，文章中的有关人物、事件等；不光只局限于文字资料，还应有图片、音像等资料。这样对于文章的理解和把握才会更全面，体会的才能更深刻。

二、学习处理资料

学生通过搜集，积累了大量的信息资料,但是由于学生年龄小,认识水平较低,因此搜集来的材料不一定都适合课上应用。所以,教师还应带领学生对搜集来的材料进行筛选、整理,教给学生一些处理信息的方法，培养识别信息的能力、储存信息和整理信息的能力。

1.资料的筛选。

如果资料对突破重点难点内容中有很大帮助的,就作为重点了解的内容。如果资料与教学关系不是很密切,就作为一般了解的内容。如:在学习《自己的花是让别人看的》一课时,有些同学从网上下载了德国人养花的风俗习惯,这便是对教学有用的信息资料。而有些学生找到的是德国人怎样种花的,这些与课文内容相去较远,可为了不影响学生的搜集兴趣,我也让他进行了展示,但只作为一般性的了解。

2.资料的整理。

资料经过精心的筛选后,下一步就是要进行进一步的整理,使其能更有效地为教学服务,并能长期的保留和使用。我们需要训练的是

引导学生根据信息任务和信息来源判断现有的信息资源是否有用，然后有条理地整理出来。这种能力的培养需要教师在实际的教学过程中细致深入地锻炼学生。例如，引导学生把自己认为有价值的资料摘抄下来，或者用笔勾画出来；指导学生采用制作小卡片、建立剪贴簿、采蜜集等多种形式进行收藏，便于查阅、选择，作为自己所需的有关信息；指导学生摘记文章的题目、作者、书刊名称及网站地址等有关信息，以便今后进一步查阅，还注意指导学生对信息进行分类摘记。通过对信息资料的整理,学生不仅增长了许多课内外的知识,还锻炼了实际动手操作的能力,使其身心得到了全面的发展,促进了自身素质的提高。

三、资料的利用

在教学中信息资料的运用一定要掌握好时机,适时适度的应用,不要为用而用,从而失去其使用的价值,成为像花瓶一样的摆设，要培养学生运用信息的能力。

1.课前使用。在教学《狼牙上五壮士》《长征》《开国大典》这几课时,由于课文中所介绍的人物与事物离学生日常生活实际距离较远,学生对这些人物知知甚少。因此在讲课前我便和学生一起找来了有关的信息材料,有讲抗日战争的，有讲红军长征资料的等等，很快大家就对课文中的人物有了感性的认识,因此在学习课文时也就更有兴趣,学习过程时时处于一种主动的渴求之中。

2.课中使用。在教学《彩色的非洲》一课时,如果只凭借教材中的插图和课文,不足以让学生领会非洲的五彩斑斓。因此我找来了非洲的一些图片播放给学生看,请学生谈对非洲的印象和了解。在轻松

愉快的气氛中,同学们不仅加深了对非洲的了解增长见闻，开阔视野，并在学生中播下中非友谊的种子。通过搜集资料不仅使得每一个学生，都拥有能够 “发言”的机会，都能融入到教学活动之中，真正成为学习的主人，而且培养了学生搜集、处理信息的能力。

3.课后使用。一篇课文教学的结束并不是搜集信息的结束,而更应该是一个新的开始。教师要通过巧妙的点拨,引导学生把目光指向更广阔的领域自由吸取,做到以一点引一篇,以一篇带一组。如,在学习《祖父的园子》一课后,同学们都被文中富有诗意的语言所吸引，他们从中感受到了萧红童年时的快乐和无忧无虑。在这之后，同学们不时找来有关萧红的文章，还找来了《呼兰河传》进行阅读。

四、培养信息素养

学生信息技术的入门靠信息技术课程，但要不断提升学生的信息素养，则必须将信息技术与各学科教学相整合，创设良好的学习环境，让学生学了就有机会用，得到适时、适量的实践，从而养成良好的信息素养。在课堂上，学生找寻的资料对教学有哪些帮助，对他们的学习起倒了哪些作用？因此。及时评价对不断提高学生的信息素养起着不可忽视的作用，它包括两个方面，一是学生之间讨论交流并评价这节课上哪些信息资料用得好，从而加深学生对处理信息过程的认识；二是教师对这节课运用信息资料的过程做一个引导性的评价。说说哪些同学在哪些方面做的好，哪些方面是大家需要努力的方向。因为有具体的事例，学生理解起来就容易多了。通过带领学生不断重新回顾信息运用的过程，通过具体的分析查找，学生的信息素养提高很快。

课堂教学的时间是有限的，学生学习空间是狭窄的，而学生的课外学习与活动的时间充裕、内容广泛。现代教育观认为课堂教学不仅要提高课堂教学效率，而且要将课堂教学向课外实践延伸与发展。因此，布置学生课外实践活动，要求学生运用所学知识和收集和处理信息的方法，去阅读、收集和处理信息，并主动与同学相互交流，不断提高信息素养。

小学生收集和处理信息的能力培养，不是一朝一夕，一蹴而就的，而是要求教师能结合课堂教学内容有机渗透、逐步培养，从而养成良好的收集与处理信息的习惯，以适应日新月异的现代社会的发展需要，但如何进一步优化整合现代教育媒体资源，开发良好的学习环境，探索出新的教学模式，以适应新课程标准的要求，使学生在主动探索、自主学习的过程中，提高和发展学生的信息获取、再加工的能力，如何全面系统地培养学生的信息素养，还有待我们不断研究、不断探索。

第四篇：铁路职工培训方法与途径

铁路职工培训方法与途径

在《认真贯彻落实党的十七大精神进一步开创和谐铁路建设新局面》的报告中指出：我国铁路已经跨上了新的平台，和谐铁路建设的重点任务正处在关键阶段，有许多难题和矛盾需要认真解决，在铁路建设、技术创新、管理创新、运输安全、提高服务质量人才支撑上面临严俊考验。对技术创新、管理创新、运输安全、提高服务质量那方面的考验，说到底都是对人的考验，对人才队伍的考验。无论是搞好大规模铁路建设，加快技术设备现代化，还是加强经营管理，提高铁路发展质量，都迫切需要培养一大批铁路高级管理人才、专业技术人才和高级能人才，迫切需要建立一支敬业爱岗、业务过硬的职工队伍。做好铁路企业职工培训工作是建立敬业爱岗、业务过硬的职工队伍的重要手段。笔者结合本单位职工培训工作实际，谈谈做好铁路企业职工培训工作的工方法和途径。

一、健全管理机制是做好培训的基础。

一个企业若没有一套健全的管理机制，那么，即使这个企业某个时期比较发达，那辉煌也是很短暂的，必将会走向衰退。职工培训工作也是如此，若没有一套健全的管理机制，职工培训工作就不能有序进行。我段为搞好职工培训工作建立了《职工培训保证体系》、《“三级教育”机构工作制度》、《职工教育奖惩考核实施办法》、《“三卡死”培训办法》、《职工培训考核使用待遇一体化实施管理办法》等。职工培训机制的建立完善，对职教管理机构、教师队伍建设、基地建设、持证上岗制度、职工培训考核使用待遇一体化机制、“三级”教育网络的考核、人才培训等方面的工作做出了规定。为职工培训工作的有序开展打下了基础。在培训机制的落实中，我们及时根据人员调整及机构变动情况对段、车间、班组“三级”职教机构及其成员进行修改，按规定成立了职教科，在每个车间指定一名主要领导抓职教工作，并设一名兼职教师，在班组明确班组长亲自抓教育，设一名兼职教师协助其工作。每季度段职教委员会召开一次工作会议，研究解决职教工作的重大事项及存在的问题，每半年组织车间职教人员召开一次职教工作会议，总结布置职教工作，每年组织对车间职教工作、兼职教师进行评比奖优罚劣。在职工培训的实施中，根据教育计划结合段生产实际及时组织职工进行各类适应、安全、技能培训；段每月组织一次“新职、转岗、提升”人员培训班，新职人员进行培训考试，考试合格后方能上岗；每季度按《职工培训、考核、使用、待遇一体化考核办法》对职工进行考核、考试进行分等，职工的等级与其岗效工资挂钩；每年第一季度组织线路、桥梁、探伤、巡道、道口、轨道车司机等行车主要工种的在岗职工进行一次持证上培训考试。

二、加强师资队伍建设，是提高培训工作质量的保证。

高素质的师资队伍是提高职工培训质量的保障。教师良好的政治思想素质和过硬的技术业务素质，是任何一个站段培训部门长期不懈的奋斗目标，在铁路加快技术设备现代化

建设的今天，只有坚持不懈地对教师进行形式多样的培训，才能使他们在政治觉悟、理论水平和技术业务等各方面都能得到全面提高。我段在加强教师培训方面主要是采用送培、自培、自学三种方法，送培是选派专职教师、骨干兼职教师参加铁路局以上组织的培训班，目的是让骨干教师走出去开阔视野，学习教学方法、新知识，提高其教学技能。自培是我段每季度组织各科室、车间兼职教师举办学习班，主要对段职教管理考核办法、新技术、新设备、新工艺及其现场生产中关键设备（如曲线养护、道岔养护、无缝线路等）养护维修进行学习，目的是让各车间的兼职教师在现场教学方法、教学内容、职教管理方面进行相互交流学习，提高日常职教工作的管理水平。自学是要求教师在日常的工作中坚持自学，段每季度下发学习计划，让兼职教师进行自学，并记录学习笔记，每季度段职教科进行一次检查考评。

三、根据职工队伍人员情况，分层次开展培训。

1、突出实作技能做好全员培训。铁道部要求“行车一线在岗工人要两年一遍全员10天脱产培训”，为做好此项全员培训工作，我们科学规划、合理组织，确保培训人员、培训时间、培训内容和培训质量四个落实。段自办培训班：在安排教学内容时，我们按“一、二、三”模式选定培训内容，即一个重点（以季节性工作为重点）；二个并重(理论与实作并重、业务教育与思想教育并重)；三个突出（突出案例教学；突出非正常情况下应急故障处理能力；突出新设备、新规章、新技术、新工艺的应用）。例如在7～8月的培训中，以防洪、防胀、胀轨的处理与防治等应急故障处理能力为重点。在10～11月的培训中，把防寒过冬知识、防“三折”及其“三折”处理能力作为主要培训内容。在教学方法上因人施教，注重实效。为了使全员培训工作取得更好的效果，我们对各个培训班学员的业务素质、思想状况、学习积极性等进行认真的调查和分析，根据具体情况，制定不同的培训内容、培训重点和培训方式。例如，对工班长培训班，我们把重点放在班组管理、天窗修知识、曲线和道岔养护知识等方面；“三工”学习班，我们注重一日作业标准化，交接班制度，小补修作业，故障防护等课题的讲解。对学习班年龄偏大，理论学习难度较大的学员，我们把重点放在实作项目的教学上。努力使学员愿意学，能学会，学以致用。在教学组织上严格考核，确保培训质量。在培训过程中，努力做好办班的各项教学管理工作，认真考勤并把学员的出勤情况及时反馈给车间，同时做好办班的总结工作，认真填写管理台帐和教学日志。送外培训：在选派人员时，严格按路局文电要求，保质保量选派人员按时参加。

2、根据季节性特点做好春运、防洪、防胀、防断等各类适应性培训工作。我们结合安全生产实际及季节特点，本着干啥学啥的原则，适时适地对职工进行因人施教。具体做法：首先是脱产办班。对线路、巡道、道口、桥梁、巡守等重要工种，工班长、安全员、防护员重点岗位进行脱产培训。其次是现场办班。为缓解“工学矛盾”，我们本着教育为生产服务的原则，改变教学模式，派专兼职教师深入车间、班组，利用职工的业余时间，进行现场教学。其三是函授培训，对培训内容单

一、季节性强、培训面大的适应性培训，如：防洪防胀、防寒过冬、新规章等，采用函授的形式对职工进行培训，即把学习内容下发到车间班组，让

班组组织职工利用业余时间学习，然后考试。

3、根据施工作业，开展实作技能练功比武活动。为提高职工的实作技能和应急故障处理能力，段每年结合段生产实际及季节特点，制定了线路、桥梁、探伤、轨道车司机等7个行车主要工种的23个练兵项目，并纳入教育工作计划进行考核，要求段、车间、班组定期开展演练活动，班组每月至少组织一次演练，车间每季至少组织一次演练，段每年开展主要工种的练功比武活动，从而使岗位练兵活动规范化、制度化。做到了行车一线主要工种参练率100%、参练人员100%。

四、根据安全生产需要抓实关键人员的培训

首先，加强工班长培训。工务段的主要任务对铁路线路进行养护维修，其作业性质属群体作业，工班长的素质直接影响着铁路线路质量的好坏，在工班长培训中，我们主要以班组管理知识、关键设备（曲线、道岔和无缝线路、道岔等）的养护知识为重点，选聘有班组管理经验，现场实作技术好的工班长、技师担任兼职教师，采用脱产培训、函授、现场培训等方法，对工班长进行班组管理知识、业务技能培训。

其次，强化“三工”培训。“三工”（巡道、道口、巡守工）是铁路的哨兵，单独进行巡道、看守、巡守作业，其自身安全和应急故障处理能力在安全生产中起着举足轻重的作用。针对这一特点，我们在“三工”人员的培训中以人身安全为重点，突出应急故障处理能力培训，在理论教学上注重把规章制度讲解与典型案例分析相结合，使学员认识到按章作业的重要性，牢固树立“违章就是杀人、违章就是自杀”的意识；在实作教学上，采用“讲解－答疑－演练”的三步教学法，即：根据当天的教学内容，由教师讲解常见故障的检查方法、判定标准、处理办法——学员提问题并由教师当场答疑——现场假设故障让学员进行实作演练。力争使学员做到懂标准、会检查、能处理。

第三、严格“三新”人员培训。“三新”人员即新职、转岗、提升人员，在“三新”人员上岗前，我们严格按《“三新”人员培训工作程序》规范管理，即：每月15日 前各车间将提升、转岗、定职人员上报段人劳科，人劳科汇总后以《培训通知书》形式通知教育科，教育科接通知后按规定对其进行培训，培训考核后将成绩转人劳科，人劳科以考试成绩给予下令。在培训中，严格执行段、车间、班组“三级”安全教育制度，严把培训、考试、考核关，确保“三新”人员的安全、业务素质达到本岗位必知必会、应知应会的标准。

五、严格落实考核激励机制，激发教学“双边”的积极性

考核办法和奖惩措施，是发挥职教人员工作主动性和激发职工学习积极性的外在驱动力。要提高培训质量，应采取对教师、职工进行定期、不定期的考核，使教师授课质量与待遇挂钩，职工培训成绩与考核挂钩，激发教师与职工的自强意识，从而真正推动职工素质不断提高。我段坚持每季度对专兼职教师工作成果和职工培训效果进行考核评比，并与教师的兼课津贴、职工的岗效工资挂钩；每季度结合段经营业绩考核对车间的职工培训任务、岗位练兵比武、教育工作职教台账管理进行考核，考核结果与车间党政正职和职教主管的月度考

核成绩挂钩；每年对兼职教师进行一次考核评比，对优秀者给予于奖励。

综上所述，搞好铁路企业职工培训的方法和途径是：以机制作保证，依靠高素质的师资队伍，以安全生产为中心，采用多种形式教学缓解“工学矛盾”，以“实用”、“实效”为培训目的，调动职工的学习兴趣，以严格的考核和激励为手段，调动教学“双边”的积极性。

第五篇：浅议德育教育的方法与途径

浅议小学生德育教育的方法与途径

莱阳市团旺中心小学孙达蕾

加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央站在全局和战略的高度，从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安做出的重大决策。如何抓住机遇，让德育工作在健康持久的发展轨道上，真正发挥德育养德的育人功效呢？下面谈几点看法。

一、重在实践，体验过程

思想道德教育在学生成长的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重视德育，把德育置于一个特殊的崇高地位。在德育教育的方式上，我们的做法是“重在实践、体验过程”，做到“三个结合”。既“以人为本”与“依法治校”相结合；“课堂教育”与“课外活动”相结合；“校内教育”与“社会教育”相结合。广泛开展有利于学生身心发展的丰富多彩的活动。让学生在活动中，增进感情，获得友谊。通过一系列的活动，使大家和谐共处、互相帮助、互相尊重，互相谅解，从而形成了良好的校风。我们认为：要使学生成为一个和谐发展的人，最基本的是对世界观、人生观、价值观、有所理解并产生强烈的情感，但这仅用专业知识育人是不够的。德育教育的最终目的，必须使学生获得对“美与丑”、“善与恶”，更加鲜明的辨别力。德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。它必须紧扣时代脉搏，紧跟时代步伐，不断的注入新鲜血液，才能真正发挥“德育养德”的育人功效。

二、巧抓机遇，不失时机

学生的思想道德品质，是在自然的生活中形成的，这是人的德性形成的一个基本规律。因此，抽象的道德戒律，光说教是不能深入人心的。特别是现在人们的思想已驶入了现代化的快车道。学生耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。如不能及时的、有针对性的开展教育工作，势必造成社会危害。我们的做法是：摒弃“说教式”、“灌溉式”、“挤压式”的教育方式。巧抓机遇，充分利用“节日庆典、晨会、校班（队）会、国旗下讲话、宣传栏、黑板报、校外德育教育基地”等，不失时机的加强对学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉的转化为道德行为。例如：在“母亲节”到来之际，我们在学生中开展了“感恩教育”。有的学生为父母制作了一张生日贺卡，有的学生为父母洗一件衣服，有的学生为父母做一顿可口的饭菜。表达出了他们父母养育之恩的感激之情。同学们在实践活动中，提高了思想认识，净化自己的心灵。

三、课堂教学，德育为先

课堂是我们教师对学生教育的主战场。对课本的学习内容进行引申，让学生大胆发表自己的看法，通过大家的讨论，把内容归纳出来，学生通过自己的讨论可以很容易掌握应有的德育道理。从中学生可以养成认真细致的优良习惯。如在体育课上可以培养学生身体素质的同时，能够培养学生顽强的毅力，拼搏的信心与勇气，从小养成自觉学习、刻苦努力、不怕失败、持之以恒的学习精神。各学科都可挖掘爱国主义教育因素。教师可以在设置道德情境的前提下，让学生通过纵向比较：看自己是否比以前进步，或者横向比较：看别的做得好的同学是怎么做的，自己是不是和别人做得一样好，在比较中，逐步提高学生的道德意识。

四、校外基地，切身感受

学生社会实践活动制度是学生了解社会、学习社会的重要途径，是学生德育活动的有效方式，是新课程改革综合实践课的重要内容我们学校正在逐步建立一批学生社会实践活动基地。从教育的需要出发，结合本地具体资源，建立了法制教育社会实践基地、劳动教育社会实践活动基地、爱国主义教育社会实践活动基地等。为学校组织学生开展社会实践活动提供场所。如带领学生参观民兵营，让他们在跟军人交流中理解德育道理。去看望孤老院开展帮助老人活动，通过帮助老人与老人交流让他们早点体会做为一名少先队员最起码要做些什么。还可以组织学生广泛开展“社区假日小队”、“扶助残疾儿童”、“参观污水处理厂”使学生在各种活动中受到良好的教育，切身感受到自己必须做什么。

五、家校结合，相得益彰

家庭教育和学校教育虽是两种特点完全不同的教育，但教育是个延续性的过程，这两种教育在孩子的成长过程中同等重要，无法割裂。家庭与学校作为社会这个大系统中的组成要素，在教育这个过程中是不能将二者割裂开来的。

学校教育和家庭教育的各自的优势是显而易见的。学校教育和家庭教育有着各自的优势，有时是一致的，有时是互补的。所以我们开展了家长学校活动，以活动为纽带，形成家校德育合力。学校建立教师家访制、家校定期对话制、教师家长共评制、优秀家长及学习型家庭评选制等一系列制度，广泛开展家长开放周、家长接待日等活动，组织家长看校容校貌、随堂听课、评教风学风、议学校管理、谈家教体会，做到了活动内容丰富多彩。通过召开家长会、家长代表座谈会，建立家庭教育联系卡等家校“双边”活动，拉近了家校距离，密切了家校关系，形成了德育合力。以家长学校为依托，提高家长综合素质。总之，学生的道德品质是从无到有，从外部调节到内心自觉，从低级到高级逐步发展起来的，根据学生的年龄特点有效地对学生开展德育

工作在学生的道德品质的发展上具有重要意义，也是学校德育工作不可或缺的重要部分。