柳桥中心小学普法教育汇报材料

第一篇：柳桥中心小学普法教育汇报材料

深入开展法制教育

全面推进依法治校

为做好我校的普法教育工作，根据市、县《第三届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动实施方案》要求，为推动第三届“关爱明天·普法先行”青少年普法教育活动深入开展，结合我校的实际情况，明确了教育目的和任务，确定了教学主要内容，从而进行“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，效果显著，现将开展情况成效总结如下：

一、加强组织领导，健全法制教育机制

为深入贯彻依法治国基本方略，进一步切实加强教育领域的普法工作，提高全体师生法律素质和依法治校的水平，切实增加责任感和使命感，学校成立了普法工作领导小组，由校长任组长，德育主任任副组长，学校中层领导和各班主任为成员，做到了机构健全，专人负责，并配备有相应的工作人员。领导小组每学期定期召开法制教育领导小组会议，专题研究学校法制教育工作。同时，完善健全了普法、学法、用法的相关制度。

二、积极开展活动，丰富学生法律知识

（一）《全国青少年普法教育读本》教育活动

（1）法律常识的普及教育作为本活动的重要工作之一，我校把《全国青少年普法教育读本》作为小学生学法教材，利用班会课两周一次，以班主任为普法教师，根据读本设立的内容分年级、分层次设计教学的内容、教师采取集体备课的形式落实课程设置。组织学生开展读书活动、开展征文、手抄报等加强学生的法律常识的普及教育。

（2）组织学生参加青少年法律知识竞赛活动，用实践的形式增强他们的法律常识。(二)积极举办“关爱明天、普法先行”宣讲活动。

（1）邀请司法人员到我校开展“关爱明天、普法先行”为主题的普法宣讲活动。（2）以“关爱明天、普法先行”为主题，宣传相关的法律常识和普法教育活动的目的、意义，组织学生参加青少年法律知识竞赛考试。

（3）开展法制板报、手抄报，征文等开展“普法进校园”活动。

（三）充分发挥课堂主渠道教育作用，加强青少年法制教育

在法制教育的方法上，既要坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范学生法制教育内容，充分发挥小学品德与生活（社会）课在法制教育中的主渠道作用，又要拓展新的途径，利用校园板报、国旗下讲话、观看影片、主题班会、知识竞赛等丰富多彩的形式，营造浓厚的法制教育氛围。通过法制教育课、普法教育专题讲座，以“请进来，走出去”的形式实现宣传教育与司法实践相结合，让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界。

三、强化法制宣传，营造浓厚的学习氛围 充分发挥校园文化育人的熏陶感染作用，在校园醒目位置设置法制专题黑板报，定期进行每月一期的宣传内容更换；利用国旗下讲话、校园广播、等常规教育活动，举办每月一主题的播法讲法法制宣传教育，进行《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《环境保护法》等为主要内容的法律法规宣传教育活动，积极营造了法制宣传教育的浓郁氛围。

四、构建学校、社会、家庭“三位一体”普法+教育网络，提高普法成效。

加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪是一项社会系统工程。在这一工程中，学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托。因此，我校将做好两方面的工作：

1、加强学校与家庭的联系。利用《致家长的一封信》家长和校园网，向广大家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，使家长懂得孩子遵纪守法的重要性，自觉教育孩子知法、懂法、守法，配合我校进行法制教育。

2、加强综合治理工作。我校邀请镇派出所民警同志作为我校的法制教育专家，在每学期的开学初与学期末举行法制教育专题报告，对学生及家长进行法制教育，争取学生家长及全社会的支持，协助我校对出现不良行为的学生进行个别辅导和帮助。组织丰富多彩的普法教育活动，从而创设一个良好的普法教育氛围。

四、取得的成绩：

通过普法活动的深入实施，广大教职工和学生的法制观念得到增强，各项教育教学活动规范有序，学校依法治校工作取得了一定成效。近年来，我校坚守“三零”底线，校园重大安全责任‘零’事故、义务教育阶段学生国标‘零’流失、师生重大违法犯罪‘零’发案，学生思想品德合格率为100%。

学校在教育部组织的首届“全国青少年法治知识网络大赛”中全校学生参与，成绩优秀荣获“优秀组织奖”，多名学生在大赛中获奖，三位普法教师荣获普法“优秀教师”的称号。荣获市“诗文诵读、感恩教育、艺术教育”三项活动先进学校、市级交通安全示范岗、市数字化教学先进单位、市少先队工作规范化学校县级平安校园、县级艺术教育特色示范校、县心理健康教育示范校等多项荣誉。

今后我们将继续加强法制教育宣传工作，不断充实法制教育活动载体，丰富法制教育宣传内容，创新法制教育特色实践活动，进一步营造我校师生学法、知法、懂法、守法的浓郁环境。

第二篇：柳桥中心小学调研报告

柳桥中心小学调研报告

1．关于学生负担问题

据我们了解，初中和高中阶段的课业负担比较重，只要是考试的科目负担都很重。由于中考高考的评价指向（以分数定命运）没有根本改变，学生家长都希望孩子能考高分取得好成绩，因此并不认为学生的课业负担重，但是学生自己认为很累，这个累不只是学校的作业多，还包含家长逼着去上的各种辅导班和特长班。这个事情很矛盾，不让孩子去上各种辅导班和特长班，怕孩子会被别人拉下，长大了就业困难；让孩子去上吧，孩子的确很累。我们都希望孩子轻松学习、快乐成长，但是很难处理学习知识技能和轻松快乐的矛盾。我们觉得应试教育的指挥棒应实实在在地改，同时出台全面而合理的评价方法，让我们培养出来的学生既适应社会的发展和需要，又能身心健康地成长。

2．关于择校问题

我们这里是农村，只要是经济条件允许，家长都希望自己的孩子能到县城去上学，他们认为那里的硬件条件好，学生参加的活动多、得到的锻炼多、交际面大、信息广等，师资也强。基本没有解决的办法，因为我们不能阻止人家有能力的父母让孩子接受更好的教育。实在说要办法，那就是平均师资和硬件条件（其实那样也不行，城市和农村就是不一样）。

3．关于校舍闲置问题

我们所在的地区，校舍无闲置情况，倒是存在不够使用的紧张情况。

4.关于进城务工子女就学问题。

不是很清楚，可能是只要能够提供务工单位证明的，子女都能就近入学。

第三篇：平桥中心小学汇报材料

锐意进取 开拓平小教育新局面

——第三协作片教育教学座谈会汇报材料

淮安市平桥镇中心小学

新学期，为贯彻落实区局“精细、有效、均衡、特色、和谐”十字方略，我们将牢记根本、弘扬正气，优化环境、真抓实干，持之以恒、全面深入的实施素质教育，朝向“四有”愿景锐意进取，开拓新局面。

1、优化机制，抓制度落实，提高学校内部管理水平。坚持民主管理制度，坚持校务公开，推行校级领导、中层干部（教研组长）、教师（班主任）三个层面的分层管理制度，加强行政处室效能建设，明确分工和职责，增强勤政服务意识，形成“团结、奉献、开拓、高效”的工作作风，提高工作效率和管理效益。

2、强化责任，确保安全“天字一号”工程质优无事故。我们牢固树立“安全第一”意识，认真落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制，提高人防、物防、技防水平。加强安全教育，强化各个环节的管理，始终保持高度的责任心与警惕性，杜绝校舍安全事故、交通饮食安全事故、校内及学校组织活动中重大安全伤害事故的发生。

3、以人为本，建设可持续发展的教师队伍。

坚持人本管理，在政治上引导人，思想上教育人，业务上锤炼人，努力培养一支事业型、科研型、复合型的教师队伍。要求教师投身“践行师德”主题实践活动，树立良好风范，形成正确的学生观，树立终身学习观念，努力提高自身师德修养和业务素质。使学校形成用事业留人、以情感留人的良好局面。

4、德育先行、与时俱进，以规范促养成，培养合格小公民。完善德育管理网络,构建班主任队伍科学管理的机制，提高德育管理水平。继续抓好常规管理，大力促进养成教育。继续推行教师值周全天候、红领巾值日岗全覆盖，从基础行为入手，培养学生良好的 1 行为习惯、学习习惯和生活习惯，提高学生的道德素质和自我管理能力。

5、深入推进精细化管理，扎实开展学校特色建设工作，提升学校办学品位。

深入推进精细化管理，使学校管理工作逐步程序化。出台教学常规“十条要求”，规范教学行为。以课题引领，开展课堂教学实践活动。目标有效教学，打造高效课堂。以互听互评、同题异构、青蓝工程等活动推动，提高教学科研综合联动效益。全面启动学校特色建设工作，将校本课程作为推动学校校园文化建设的重要资源。将“腰鼓”特色建设活动和校本课程开发相结合，认真制定方案，精心组织实施，目前我校教师人人都是教练员、学生个个都是运动员，打腰鼓、玩腰鼓、谈腰鼓的热情高涨，这必将为我校办学品位不断提升注入强大的力量。

第四篇：中心小学普法教育汇报材料改

深入开展法制教育

全面推进依法治校

尊敬的各位领导：

大家好!欢迎莅临湖滨镇小学视察指导。首先，我代表全体师生，对各位领导的到来，表示最衷心的欢迎和最诚挚的感谢!近年来，我校立足“全员参与、全岗关注”的普法思路，紧紧围绕市、县《第三届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动实施方案》精神，深度结合校园实际，明确教育目标任务，确定普法主流方向，从而使青少年普法教育活动取得了显著成效，形成了“人人学法律，个个守法律”的共鸣共识。现将开展情况及相关汇报如下：

一、加强组织领导，健全法制教育机制

为深入贯彻“依法治国”基本方略，切实加强教育领域的普法工作，提高全体师生的法律素质和依法治校水平，切实增加责任感和使命感，我校先后多次召开专题会议，研究部署普法专项工作，并专门成立了由校长任组长、德育主任任副组长、学校中层领导和各班主任为成的普法工作领导小组，并配齐了相应的工作人员，做到了机构健全、专人负责。按照规定，领导小组每学期定期召开法制教育领导小组会议，专题研究学校法制教育工作，积极探索、完善普法、学法、用法的相关制度。

二、积极开展活动，丰富学生法律知识

普法活动，功在当前，利在千秋。为夯实全校师生的法律意识，我校坚持“三步走”的战略思路：

一是深入宣贯《全国青少年普法教育读本》，推进法制教育常态化。对法律常识的普及教育，是本次普法活动的重点环节。为此，我校把《全国青少年普法教育读本》作为小学生学法教材，利用班会课这一平台载体，坚持每两周一次的学习，由班主任同时担纲普法教师，根据读本的内容，分年级、分层次设计教学内容、确定教学目标；教师采取集体备课的形式，认真落实课程设置，从而有效深化学生群体的普法效果。

二是积极举办“关爱明天、普法先行”宣讲活动，推进法制教育鲜活化。引导学生关注法制教育、参与普法行动，就必须形成强有力的宣讲氛围。为此，我校坚持“请进来”的思路，邀请司法人员到我校开展“关爱明天、普法先行”为主题的普法宣讲活动；组织学生参加青少年法律知识竞赛考试，寓教于赛，大力宣传相关的法律常识和普法教育活动的目的、意义。在此基础上，充分发挥校园文化育人的熏陶感染作用，在校园醒目位置设置法制专题黑板报，定期进行每月一期的宣传内容更换；利用国旗下讲话、校园广播、等常规教育活动，举办每月一主题的播法讲法法制宣传教育，进行《宪法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《环境保护法》等为主要内容的法律法规宣传教育活动，积极营造了法制宣传教育的浓郁氛围。全校通过开展读书活动、主题征文、手抄报评比等配合活动，既学法律，又重实践，使“普法进校园”活动形成浓厚氛围。

三是充分发挥课堂“主渠道”作用，推进法制教育长效化。在普法活动中，我校始终坚持课堂教学与课外活动相结合的方式，进一步完善和规范学生法制教育内容；充分发挥小学品德与生活（社会）课在法制教育中的“主渠道”作用，积极进行法制宣贯。与此同时，积极拓展新途径、新阵地，利用校园板报、国旗下讲话、观影活动、主题班会、知识竞赛等丰富多彩的形式实现宣传教育与司法实践相结合，让学生从理论上、行为上参与社会责任与社会义务的学习，达到学法、知法、懂法、守法和用法的新境界，形成常盛不衰的热潮。

三、构建学校、社会、家庭“三位一体”普法教育网络，提高师生普法指数。加强学生的法制教育，预防和减少青少年违法犯罪，是一项长期性、基础性的社会系统工程，需要汇聚各方合力。为此，我们本着“学校教育是轴心，家庭教育是基础，社会教育是依托”的思路，积极构建学校、社会、家庭“三位一体”普法教育网络，提高师生普法成效。

一是积极对接家庭家长，形成共识合力。利用《致家长的一封信》家长和校园网，向广大家长宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，使家长懂得孩子遵纪守法的重要性，自觉教育孩子知法、懂法、守法，配合我校进行法制教育。

二是加强综合治理工作，引入宣教外力。邀请镇派出所民警担任我校“法制教育专家”，利用每学期的开学初与学期末等时机，举办专题法制教育专题报告，对学生及家长进行法制教育；大力争取学生家长及全社会的支持，协助学校积极帮教出现不良行为的学生，努力创设良好的普法教育氛围。

四、相关成效

通过普法活动的深入实施，广大教职工和学生的法制观念得到增强，各项教育教学活动规范有序，学校依法治校工作取得了一定成效。近年来，我校坚守“三零”底线，校园重大安全责任‘零’事故、义务教育阶段学生国标‘零’流失、师生重大违法犯罪‘零’发案，学生思想品德合格率为100%；在教育部组织的首届“全国青少年法治知识网络大赛”中，全校学生积极参与，成绩优秀，荣获“优秀组织奖”，多名学生在大赛中获奖，三位普法教师荣获普法“优秀教师”的称号；先后荣获市“诗文诵读、感恩教育、艺术教育”三项活动先进学校、市级交通安全示范岗、市数字化教学先进单位、市少先队工作规范化学校县级平安校园、县级艺术教育特色示范校、县心理健康教育示范校等多项荣誉。

各位领导!成绩只能属于过去，未来仍需要我们百尺竿头，更进一步!在今后，我校将继续加强法制教育宣传工作，不断充实法制教育活动载体，丰富法制教育宣传内容，创新法制教育特色实践活动，为进一步营造校园学法、知法、懂法、守法的浓郁环境而不懈努力!谢谢!

深入开展法制教育 全面推进依法治校

小学 二○一六年十一月

第五篇：普法教育汇报材料

普法教育汇报材料

孟津县第二实验小学

2016年以来，我校的普法工作在县教育局的领导下，紧紧围绕学校普法规划确定的目标和任务，以十八大精神和“科学发展观”重要思想为指导，以不断增强广大教师和学生的法律意识和法制观念为着力点，从提高认识，加强制度建设，强化组织领导入手，分宣传发动、组织实施、考核验收三个阶段，基本完成了普法的各项任务，有力地促进了学校的建设和发展。现将学校普法和依法治理工作总结如下：

一、基本情况

学校现有在职职工75人，在职党员19人，在校学生1360余人。普法实普人数75人，普及率为100％，参加普法人员全部经过考试，合格率为100％。一年来，全校师生法律意识不断加强，校园环境、校风、学风不断优化，没有发生重大违纪和犯罪行为，为学校的建设发展创造了良好的环境和氛围。

二、主要做法

（一）加强领导，健全机构，确保普法工作落实到位

我校党支部历来高度重视普法工作，始终把普法工作作为一项长期而艰巨的任务长抓不懈，确保普法工作认识到位、责任到位、投入到位、工作到位。一是健全工作机构。学校成立了普法领导小组、普法办公室，形成了主要领导挂帅、分管领导主抓、办事机构具体负责的工作机制，并且根据人员的变化随时进行调整，保证人员不减，机构常设。二是制定普法规划。根据《县教育局普法和依法治理工作要点》的要求，结合学校的实际，制定了普法规划和工作计划。三是加强普法骨干培训。四是及时购买发放普法教材。学校在克服经费困难的情况下，每年都投入一定的经费为教职工购置普法教材，学生普法教材以教学大纲规定的读本为主。

（二）广泛宣传，营造普法氛围，推动校风、学风建设 为完成法制宣传教育的任务,不断推进依法治校的进程，校党支部充分发挥学校的特点和优势, 以学校为主要阵地，以课堂教育为主要形式，以有效的载体和丰富多彩的活动为辅助，大力加强法制宣传教育，营造良好的普法氛围，推动学校的校风、学风建设。一是将法制教育融入日常的学习之中，增强对普法的意义、目标和任务的认识。二是在学生中开展普法活动，普及法律知识。三是发挥悬挂张贴标语、墙报、广播站的宣传作用，营造依法治校、依法治教的舆论氛围。四是通过制作普法专栏，普法图片展等，介绍相关的法律知识。五是以师生为主体，开展形式多样的活动。如升国旗、法律咨询、法制讲座、播放录相、法律知识竞赛、观看和教育有关的法律案例等，加强师生的法律意识，培养全校师生员工学法、知法、守法、用法的意识。

（三）突出重点，分层学习，激发学法热情

普法，首先要学法、知法、懂法。学校在全面推进普法工作过程中，始终坚持以普法教育为先导，在普法对象、普法内容、普法方式三个方面突出重点，分层学习，激发教职工和学生的学法热情，从而保证学法人员、时间、内容、效果的落实。

在普法内容上主要是以《普法读本》为教材，同时根据国家的立法进程，学习新颁布的法律法规和有关教育教学、廉政建设方面的法律、法规。重点学习《教育法》、《教师法》、《职教法》、《中华人民共和国宪法》、《条例》、《党员权利保障条例》等。

全体教职工普法以自学为主，重在提高法治意识；学生以课堂教育为主，重在提高学生学法、知法、懂法、守法、用法的自觉性。同时学校还聘请了城关派出所的孙宏力副所长作为法制副校长，定期为学生进行法律知识教育。

在普法方式上，采取课堂教育、参加培训、集中学习、分散学习、自学、重点发言和讲座相结合的办法。为便于自学每年都购买有关的法律、法规资料。为检验学习效果，先后两次组织了专业法律知识竞赛，有效地调动了学生和教职工的学习热情，保证了普法教育的效果。

（四）坚持学用结合，推进依法办学、依法治教的进程 牢固树立法制观念,推进依法办学、依法治教的进程,是普法教育的根本目的。一年来，学校以依法治教为重点，结合教育教学发展的实际，狠抓规章制度的建立健全，规范各项管理工作，提高整体管理水平。

1．建立健全校内管理体制。一是形成了以校长为核心的行政指挥系统，依法实施教育教学活动，保证令行禁止。二是形成了以党支部为核心的党的组织系统，保证党和国家各项方针政策、法律法规的贯彻执行，发挥各级党组织和广大党员在开展依法治校创建活动中的积极作用。三是形成了共青团、工会、少先大队等群众团体的组织系统，把全校师生团结在各级组织当中。

2．建立健全科学决策机制。学校坚持每周召开碰头会1次。凡属于教育教学、群众利益、改革等制度和决策的修改或制定事项，必须进行集体研究，集体决策，提高了决策能力、办事效率。避免了“一人说了算”的家长制现象。

3．依法制定和完善各项管理制度。一年来，学校制定、修订了各项规章制度20多项。这些制度保证了学校各项管理工作依法进行，有章可循，按规运作。

4、建立健全教职工代表大会制度。定期召开职代会，讨论、决策各种涉及教职工利益的问题。学校的校长、中层干部均实行竞争上岗；在本次先进性教育活动中，利用各种形式，广泛征求教职工对学校领导班子和班子成员的意见和建议，并督促班子和班子成员整改方案和措施的制定及执行。保证了教职工民主监督、民主管理权利的实现，切实维护教职工合法权益。

（五）关心师生生活，依法保障师生权益

全心全意依靠教职工依法办学，切实保障广大师生的合法权益，是开展普法教育，实行依法治校创建活动的出发点和归宿。

1．依法保障教职工的合法权益。一是在制度上保障教职工合法权益。通过实行教职工代表大会制度，对学校重大决策和涉及有关教职工切身利益的问题进行审议和讨论，确保广大教职工参与学校重大决策的权利。二是大力改善教职工教学、办公、生活条件。五年来，学校为一线教师更新了办公桌、凳及电子备课室、多媒体教室等。

2．依法保障学生的合法权益。一是畅通学生与学校联系与沟通的渠道，重视调动学生参与学校管理的积极性。在教学楼等显著位置设立了意见箱，有专人管理，并及时把学生的意见反馈给有关部门。二是努力改善学生的学习、生活条件。坚持绿化、美化、净化校园，形成有利于人才成长的校园环境。三是保障学生的权益，关心他们的身心健康。学校成立了心理咨询中心，每学期对学生的心理健康状况进行普查，建立个人心理健康档案。对产生心理障碍的同学及时进行谈心、疏导，避免了许多悲剧的发生。四是严格按照上级主管部门和物价部门的规定，收缴学生的各种费用。五是帮助双差生进行转化。六是帮助经济困难的学生完成学业。七是为了保障学生的安全，学校每天由一名校领导在校园值班，维护了学校的治安环境。

三、主要成效果

（一）提高了教职员工的法律意识，宽松了学校的法治环境 通过法律教育，使校内治安状况大为好转。我校在校生1360余人，没有发生任何违法事件，为学校的两个文明创建活动提供了较为宽松的法治环境。

（二）促进了学校整体素质的提高

普及法律知识，坚持依法办学、依法治教，为学校的改革、建设、发展提供了重要保证，使学校取得了法制建设和精神文明的双丰收。学校被评为省德育先进单位，市文明单位，市依法治教合格学校，县综合治理先进单位，市绿色学校，市红领巾示范学校，市少先队基础建设先进单位，县素质教育示范学校，2016年责任目标考核先进单位，2016年综合考核一等奖等。

总之，通过普法教育，增强了全校教职工的法律意识，增强了学校依法办学、依法治教、依法决策的自觉性，在全校形成了一个学法、知法、守法、用法的良好风气，推进了我校的精神文明建设，促进了我校的改革与发展。今后，我们将巩固普法教育的成果，把普法教育坚持下去并逐步引向深入，为全面实现依法办学、依法治教奠定坚实的基础，为学校建设和发展营造一个良好的外部环境。