如何使用PPT中的“任务窗格”工具

第一篇：如何使用PPT中的“任务窗格”工具

如何使用PPT中的“任务窗格”工具

在PPT软件中，“任务窗格”工具的功能是多样化的。熟悉和了解它，对于初学者学习制作丰富多彩的动画效果、令人满意的幻灯片起着尤为重要的作用。下面把自己的学习心得介绍给大家：

1.执行菜单栏“视图”-“任务窗格”操作；或者点击“格式工具栏”中的“设计（s）”项，在演示文稿的右侧出现“任务窗格”。最上部是标题栏“开始工作”项，右侧有“下拉（黑三角）”和“退出（x）”两个按钮。点击“下拉”按钮，在出现的列表中，有16种选项。见下图：

对于初学者来说，常用的有“开始工作”、“幻灯片版式”、“幻灯片设计”、“自定义动画”、“幻灯片切换”等几项。前三种比较简单。后两项则内容丰富，了解和熟悉它要做足功课。2.自定义动画：

点击“自定义动画”项，“任务窗格”标题栏显现其名称。在插入小鸟（GIF格式）动画后，在小鸟四周出现八个白色圆点选框。光标置于选框中，按住左键，可移动小鸟在图片中的位置。

见下图：

同时在“自定义动画”窗格中，“添加效果”显示可操作。点击

字框中右侧的黑三角按钮，弹出四种选择项：“进入”、“强调”、“退出”和“动作路径”。见下图：

光标置于“进入”项，出现不同的几种选择。见下图：

点击“飞入（2）”让小鸟飞入图中。在弹出的“飞入”选项栏里，点击“开始”右侧箭头，选择“之前”项，同样选择“方向”是“自左下部”，将“速度"选择为“中速”。见下图

这时，在“自定义动画”中部的记录和操作白框中，记录了插入动画图片编号（图片10）。点击其右侧箭头，弹出选择列表(见图4)，点击“效果选项”，弹出“飞入”对话框，同样也可

设置“开始”、“方向”、“速度”，（对话框中“计时”选项下，“重复”选“无”）。每次设置完后，图片中的小鸟会自动预览你的选择要求。“添加效果”的四种选择，都有几种常用的动作供选择，此外还有“其他效果”项，点击之，有更多的选项可帮助我们制作出丰富多彩幻灯片的动画效果。制作完毕后，点击界面空白处，消除小鸟八点框，点击“自定义动画”下面“播放”命令，预览播放效果。依照以上思路，举一反三来设置各种动作选择，预览各种效果，学习并掌握它。

3.幻灯片切换：

选择“幻灯片切换”项，其名称出现在标题栏。见下图：

在“应用于所选幻灯片”选项中，单击所要的幻灯片切换效果（单击每个选项，界面会预览）；同样可预览到切换效果。

在“修改切换效果”项：“速度”有三种选择；而“声音”可插入背景音乐（音乐格式必须是MAV），点击“声音”选框右侧箭头，弹出右侧有滑块的选择框，按住左键将滑块拉到底，点击“其它声音”项，出现“添加声音”对话框，选择背景音乐，按“确定”退出。这时，“声音”选框中出现了“背景音乐”的名称。此办法比通过菜单栏插入声音更简单。将下面的“循环播放，到下一声音开始时”前方框勾选；接着“换片方式”可设置幻灯片放映切换时间；然后点击“应用于所有幻灯片”方框，按“播放”，即可预览动画效果。一般情况，

第二篇：第二课 书写工具和田字格的使用

第二课 书写工具和田字格的使用

一、教学内容：

二、教学目标：

1、正确选择、使用书写工具。

2、按要求正确摆放书写工具。

3、认识田字格，明确田字格的作用。

4、培养学生爱学习，勤动脑、细观察、勤俭节约的好习惯。

5、按照笔顺规则正确描写。

6、教育学生养成良好的书写习惯。

三、教学重难点：

重点：明确正确选择、使用、爱护书写工具，认识田字格，知道田字格的正确使用方法。按笔顺规则要求认真描写练习。难点：描写折角、捺画、挑钩等笔画。

四、教学准备：实物投影仪

五、教学过程：

六、第一课时

（一）导入新课：

上几节课我们已经学会了怎么坐，怎么握，看一看谁坐的好？ 发给小红花引入新课。

（二）教学新课：

1、介绍书写工具：

说一说我们写字需要什么工具？（橡皮、卷笔刀、铅笔、小刀）老师介绍各个工具，指出我们要使用HB的铅笔，软硬刚好；橡皮要使用类似绘图橡皮，不要使用铅笔头上的橡皮，擦的不够干净。一般我们使用木头秆子的铅笔不要使用自动铅笔和过硬的铅笔，这样写的字不好。我们要使用铅笔刀来削铅笔，小刀不够安全。

2、介绍书写用具的摆放：

请学生自己放一放，说说你为什么这样放？

教师介绍正确的摆放方法。指出要爱护我们的书写工具。

3、介绍田字格各部分的名称：

认识上半格、下半格、横中线；认识左半格、右半格、竖中线；认识左上半格、左下半格、右上半格、右下半格；认识上边线、下边线、左边线、右边线。

（三）练习：

练习按笔顺规则描红：从外到内，月和雨；先里头后封口，日和田。

（四）小结：今天我们学习了什么？

（五）布置作业 《书写训练》P5-6

第二课时

（一）引入：上节课你学习了什么？你认识田字格各部分名称吗？

（二）练习：

先中间后两边的字的练习： 小

山

水

少

教师范写学生练习，读一读旁边的一段话。说明要注意的地方。教师巡视注意书写姿势和书写笔顺。把好的学生作品实物投影仪演示。

（三）小结：今天写了哪几个字？我们要注意什么呢？

（四）布置作业 书写训练P7-8 教后记：

学生的书写工具要注意一个，笔尖不要过尖不要过粗，写字姿势教师提出来学生还比较注意但是在写的过程中老是头很低，教师要巡视检查。学生对于田字格各部分的名称掌握情况较好。应将本课教学课堂实效和存在的问题记载下来，结合学生实际认识查找问题的原因和解决办法，以利进一步提高教学效果。

第三篇：使用工具教案

1、使用工具

教学目标 科学概念：

认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：

常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观

意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。

教学重点：选用不同工具解决问题。

教学难点：选择不同工具解决问题的原因讨论。教学准备：

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

教学过程

一、激趣引入

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲……）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）。

二、小组讨论

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）。

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表。

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5、教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）

三、实验操作

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 说说你选择这些工具的理由

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。

四、解决问题

1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4、请大家看P3工具的定义，深入理解。

五、全课总结：

对于简单机械，我们还有什么问题想研究？

六、当堂练习

作业本第一页

板书：

使用工具

简单机械：螺丝刀、羊角锤、剪刀等构造简单的工具。

作用：能省力或方便

不同工具有不同作用

第四篇：使用工具教案

使用工具

【教学目标】

科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。

过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是不同的，并从中了解更多的常用工具。

情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和

机械可以提高我们的工作效率。【教学重点】选用不同工具解决问题

【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论。【教学准备】

记录表（学生）；常用工具，剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳（教师）；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块。

【教学过程】

一、谈话导入新课

同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？（出示窗花剪纸）。剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？（剪绳、剪指甲??）那么锤子能帮助我们做哪些事情？（出示锤子）

二、我们用过什么工具

1、在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）

2、你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2表格内。比一比，哪些同学想地更多。

3、小组讨论填表

工具名称 可以做哪些事情

4、小组汇报：

请一个小组上台来介绍，并且可以使用老师讲台上的工具做示范（提供工具）。

5、教师小结：

看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个问题。（启后）

三、选用什么工具好

1、老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具比较合适？ 2）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要哪些工具？ 3）说说你选择这些工具的理由

2、小组长领材料，组织小组成员开展实验

3、全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？

分组发言共同评论。

四、完成三项任务的工具选择

1、请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来完成这3项工作。并且说说你选择的理由。

2、油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬动比较省力； 利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆顶上。

3、教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以省力、方

便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做的更好。

4、请大家看P3 工具的定义，深入理解。

五、全课总结：对于简单机械，我们还有什么问题想研究？

第五篇：工具使用管理制度

工具使用管理制度

一、生产及维修所用一切工具，由公司统一配备、统一管理，任何单位或个人所开领用工具的料单，仓库一律不准发放，否则由仓库管理人员包赔损失。

二、公司根据生产及维修所用工具的具体情况，制定各工种配备工具的数量，仓库负责统一建帐、立卡、统一发放。

三、对公用工具由仓库集中保管，因工作需到仓库借用工具，必须完善借用手续，使用完后应及时归还，不得转借他人使用，由仓库管理人员负责监督办理。如因归还不及时而造成工具丢失的，除按原价对丢失人进行罚款外，还要按原价的50%对仓库管理人员进行罚款。

四、需配给班组的维修工具，由班长统一领取和保管。

五、工作需要配备的个人使用及维修工具，建立个人工具领取证，持证交旧换新。

六、凡在工作过程中使用的各类工具有以下情况之一的应予以扣罚。

1、地质人员和操作工工具丢失或不经批准转让他人的，均按工具原值150—300%扣罚。

2、被辞退或辞职人员离职前应将所配工具交与公司，发现工具不全，按工具原值的150—300%扣罚。

3、冬季放假前，各班组、个人所领取的工具全部交与仓库，由公司统一保管，待假期过后到岗后再重新领取。

3、工作中发现故意损坏工具的（包括使用不当），根据情节按原价赔偿或加倍罚款。

七、每季度由综合管理办公室对工具进行清理核对，统一配备及仓库保存工具必须保持完好。

八、所配工具在使用过程中，因使用不当超前损坏的，按工具原值扣发工资后重新配备，但必须交旧换新。

附：《工具配备标准》