通远乡晓林小学英语特色品牌学校年度汇报

第一篇：通远乡晓林小学英语特色品牌学校年度汇报

通远乡晓林小学英语特色品牌学校年度汇报

尊敬的各位领导早上好：

首先我代表晓林小学的全体员工对各位领导的到来表示热烈的欢迎！

下面我代表李校长向各位领导汇报我校创建英语品牌特色学校以来取得的成绩以及函待解决的问题：在创建英语品牌特色学校近两年来，在各级领导的关心、广大家长的支持和全体师生的共同努力下，学校的办学质量稳步提升，办学成绩喜人，学校的工作得到了上级领导的充分肯定，得到了家长和社会的普遍认可；经过一年多的实践探索后，我们加大了创办“英语特色”的力度，统一全校师生的思想和认识，多次举办“校园英语文化周”活动，在全校师生的共同努力下我校英语特色教学出现了良好的发展势头，初步形成了以英语为我校校园文化的全新的教学格局。

一．创建品牌学校以来取得的成绩（一.）营造良好的校园文化环境。

在学校领导的大力支持下，一年多的时间里 我校已经建立了“双语宣传标语” 开辟了“快乐英语天地”，“红领巾”英语广播，“午间10分钟英语视听” “原声英语电影欣赏”，设立了“少儿英语优秀之星”举办了“校园英语文化周”活动等多个英语宣传信息窗，开展单词默写比赛、英汉翻译比赛、课文朗读比赛、英语儿歌比赛、英语讲故事比赛，英语歌曲演唱会，英语课本剧表演，营造了我校浓厚的校园英语特色文化氛围，为孩子们创造了一个表现自我的窗口，让每个学生都有展示自己英语水平的机会。让孩子们对学英语充满了信心，让整个校园文化充满英语气息。这些活动也充分展示了学校的英语教学特色，使学校形象具有明显的个性。

（二.）英语课堂教学多姿多彩。

俗话说兴趣是最好的老师，小学英语教育是一种启蒙教育，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果学生对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，英语老师选取故事教学法，情景教学法，游戏教学法，图片教学法，肢体语言教学法等合适的教学方法，提高学生学英语的兴趣，教师以学生为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让学生通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言，感受到学习英语的乐趣。在玩中学习并得到发展，从而为往后的学习打下了良好的基础。

（三.）英语角创造无限精彩。

每周一次相聚，每周一个话题，每周一分收获。English Corner把每周点缀地更加精彩。英语角是学校为学生创设的英语交流展示的舞台。具体做法是：英语组每周一都要提前制定英语角的内容，本周英语角谈话主题，各年级各班学生围绕主题，在老师的指导下，自编对话等节目。周二，周三下午，学生参加展示交流。在英语角里，个人与个人，年级与年级或进行对话交谈、或英语信息交流，或节目表演，使学生真正感受到走进英语世界的无限乐趣。

二．本学年采取的主要措施

（一）进一步营造良好的校园文化环境、在原有的“双语宣传栏”，“欢乐英语天地”，“校园英语文化周”等校园英语文化窗口之外增设新的英语文化橱窗，如中英文路名标志及一些“警示标志”，学校各部门可配上英语名称。建立英语阅览室。

（二）英语广播营造学习氛围

精心编制英语对话、英语歌谣、英语故事、英语童话剧等精彩的节目，录制成英语磁带，每天在校园广播系统播放。为学生创造机会练，抓住机会用，边学边用，学用合一的英语学习环境，久而久之，使学生渐渐形成语感。耳边若有声，口中不觉念念有词，口语能力随之提高。

（三）提升特色英语课堂

课堂教学是英语学习的主渠道，课堂采用听、说、唱、游戏、灵活多样的情景教学法，激发学生常盛不衰的学英语的热情。再加上现代教育技术在课堂上的广泛应用，为教师提供了崭新的传授知识的平台，让录音机“转” 起来，把电视机“开”起来，把计算机“连”起来，让多媒体课件“活”起来，摄像机“照”下来。教师充分利用现代技术的直观、形象、生动性激发学生兴趣，激活学生思维，使之全身心的投入到教学活动中去，达到高效率学习之目的。

（四）英语演讲月

一分钟英语演讲是新学期加强校园文化建设的新举措、新亮点。教师鼓励三至五年级的学生自愿报名，利用所学英语知识，撰写简单的英语演讲稿，学校择优录用，在每周在英语活动室进行演讲，或抒发自己的理想、或抒发爱国情怀，激发大家学英语、讲英语、运用英语进行日常交流的自信心和创作热情。

（五）英语竞赛月

英语俩俩对话对抗赛、英语单词竞赛等是提高学生英语学习水平的助推器。学校每学期都要举行1——2次活动，全员参加，以听说带动读写，以读写推动听说，互动并进，相互转换，促使学生把本学期学习的英语知识进行梳理融合，使之更加条理化、系统化，共同提高学生口语交际能力和运用水平。

（六）英语手抄报竞赛

组织学生精心设计英语板报，展示创作的英语作品，激励师生再接再厉，迈出与时俱进的新。

（七）英语特色教育综合评价

为了增进校内学说英语的氛围，我们将学习英语、常说英语作为学生评优选先的一项重要条件。为了激发学生学习英语的兴趣，建立了激励性评价机制。我校进一步加大了表彰力度，继续评选“少儿英语优秀之星”。

三．存在的问题和困难：

我校地处山区，现在最大的问题就是生源不断减少，生源的减少导致了很多问题，1，班额过小课堂气氛低落，教学难以达到理想的效果，2，学校活动难以组织，3，经费紧缺，为满足特色教学的需要，制作双语标识、牌匾，购买教师用书和音像制品，购置英语光盘和图书。设立英语活动室，编写装订校本教材这些都需要从本来就紧张的经费里挤出来

在此我想说，问题和困难时时都会存在，但我们会用百分之一百二的努力，克服一切困难做好英语品牌学校，不为别的，就为我们山区的孩子也能像城里的孩子一样有个好成绩，说一口流利的英语。最后我恳请考核组的各位领导，指出我们的缺点和不足。明确努力的方向。我们坚信：有各位领导的支持关爱和全校师生的不懈努力，我们英语特色教学必将会给我们农村校园带来新的发展生机。

第二篇：通远乡晓林小学和谐校园先进材料

构建和谐校园促进学校发展

永登县通远乡晓林小学

2012-10-24 “和谐校园先进学校”推荐材料

构建和谐校园，促进学校发展

—“和谐校园先进学校”推荐材料

为构建和谐文明的校园环境，推进“平安校园”创建工作，我校在上级的正确领导下，以组织为依托，以制度为保证，以教育、预防为重点，积极、扎实地开展 “平安和谐校园”创建活动。2006年以来，学校治安事件为零，刑事事件为零，群体事件为零，学校治安良好，校园稳定，师生满意，达到了平稳、平顺、平安和谐的目标。2007通远乡党委、政府评为“先进集体”；2008荣获全县“防震减灾演练示范”学校；2008年获永登县大课间活动二等奖；2009通远乡工作目标考核先进单位；2011被永登县教育局评为永登县小学教育质量优秀奖。

一、学校基本概况

通远乡晓林小学是一所历史悠久的乡镇完全小学，创建于公元一九三七年，三移校址，现址位于距永登县城38公里处，占地面积10008㎡,学校现有6个教学班，学生70人，其中：住校生60名，教职工14名，专任教师14名，职工2名。教师中有11名具有大专及以上学历水平，教师学历合格率达到100%，教师专业技术职称：中级职称教师7名，初级职称教师6名，未评教师1名；骨干教师2名。图书藏书量3000册，仪器配备完整。

学校设施齐全，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是学生求知求学的理想之地。近几年来，学校坚持“民主管理、和谐育人”的办学思想，坚持“以爱育爱，培养合格的现代社会人”的办学理念。各项工作获得长足发展，教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。

二、创建平安校园基本做法

几年来，我校坚持以科学发展观为指导，强调“以爱育爱，努力培养合格的现代社会人”的办学理念，努力做到科学治校、民主治校、依法治校，不断推进学校和谐发展、可持续发展。

一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展

“校和万事兴”，构建和谐校园，人际关系的和谐是关键，而师生之间、师师之间的关系都与教师的素质密切相关，因此，不断提高教师素质成为构建和谐学校的当务之急。为了提高教师的各项素质，我们采取了以下做法：

（一）以良好的作风推动教育又好又快的发展

1、开展“两型”创建活动。

开展学习型、科研型“两型”创建活动，建设“两型校园”。为了适应新形势下教育发展的需要，进一步构建终身学习体系，促进教师的全面发展。我校把开展读书活动作为创建和谐校园的主要内容之一，规定了具体的读书时间、读书形式和读书内容。同时要求每位教师每月上交一篇学习摘记，每学期上交一篇学习体会（总结），每位教师参与课题研究（至少县级及以上课题），每一学年至少完成一篇教育教学论文，至少有一篇能在教育核心刊物上发表。学校制定奖励措施，把以上各项规定作为教师考核的一项重要指标。

2、开展《为人、为师、为学》活动

评选对象为教职员工，通过征集评选普通教师在教书育人过程中的感人事迹，宣传一批爱岗敬业、业务精湛、深受学生和家长欢迎的优秀教师典型，彰显高尚师德，树立良好的社会形象。通过评选、事迹展示，大力弘扬普通劳动者爱岗敬业、无私奉献的精神，形成崇尚劳动、尊重劳动者的良好氛围，努力营造和谐教育、和谐校园环境。

3、开展师德师风建设承诺仪式和教师论坛活动

为了规范教师的从教行为，加强师德师风建设，在教师节期间，我校十四名教师集中在中心小学，举行庄严的师德师风承诺签字仪式。学校把承诺作为教师的工作量化考核内容，直接与职评、评优、考核挂钩。

为了深入开展这一主题教育，又在全校组织开展“学师德规范、做合格教师、创和谐学校”大讨论，并举行师德讨论会，使师德师风建设成为广大教师的自觉追求。

4、开展师德师风建设情况走访调研活动

为了全面了解师德师风建设情况，学校专门组织人员，通过对教师个别谈话、问卷调查、参与工会组织的民主生活会等渠道，对建设情况进行全面的走访调研，以总结经验、查找问题，促进教师作风的进一步转变。

以上主题活动围绕学校中心工作，贯穿全学年，进一步加强思想作风、学风、工作作风、领导作风建设，促使我校全体教师的作风进一步转变，以良好的作风提供优质的教育服务，以优质的教育服务铸造通远教育的卓越品质及特色品牌，全力营造高品质教育生态，努力实现“让学生满意、家长满意、社会满意”，为推进通远乡教育又好又快的发展作出积极的贡献。

（二）将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来

严格执行有效的制度，并辅之保证措施，这是“人本”管理的前提和保证，也是构建和谐校园不可缺失的一环。我们相信只有在规范各项工作的前提下，让各类人才获得均等的展现与发展机会，人尽其才，各得其所，这才是真正的“以人为本”，才能构建和谐校园。几年来，我校的教学成绩一直在兄弟学校评比中名列前茅。

二、加强校园文化建设，构建和谐校园环境 良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为学生精神文明创设氛围，搭建平台。一是高度重视搭建民主的平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围。要求学生熟背《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，让他们知道什么事应该做，什么事不应该做。使他们从小认清是非的标准，播下善良正直的种子，为其今后的健康发展奠定坚实的基础。二是以和谐校园的行为要求规范人。积极组织班会、队会活动，选取有教育意义的题目，通过讨论、交流、表演在活动中培养学生良好的道德情操，引导学生形成正确的人生观、价值观。三是以和谐的校园文化感染人。充分利用和挖掘学校的德育资源，利用墙报、“红领巾”广播、名人画像、板报、警示牌、标语、构建优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块土地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶，时时提醒学生、处处鼓励学生，引导他们健康成长。

三、加强学校安全管理，确保学校平平安安

学校的安全关系到广大师生的根本利益，关系到学校的和谐发展，为了确保校园安定，学校把安全时刻放在首位。

（一）组织健全，制度落实

1、学校建立安全工作领导小组，安全组织网络健全。校长亲自抓，保安人员具体指导，教导主任、少先队、班主任齐抓共管，形成科学的管理网络。

2、落实工作责任制，层层签订安全目标责任书，完善各项安全制度，责任到人，制度上墙，责任到位。

3、落实监督检查制度。成立以校长为组长的监督检查小组，定期召开例会，汇总情况，研究解决办法，提出具体要求。检查中做到综合检查和专项检查相结合，突出检查和日常检查相结合，抽查和自查相结合，确保安全无疏漏、无死角。

4、做好安全宣传。学校利用主题班会、家长会、黑板报、班报、校园广播电视等，营造安全氛围。同时多次邀请派出所、交警队、医院、消防等部门来校讲座，强化师生的安全意识。

5、结合实际，强化住宿生管理。

鉴于小学生由于想家而产生厌学等现象，学校积极创造条件，不断丰富校园文化生活，加强对寄宿学生的生活管理，尽量创造宽松和谐的生活环境，使寄宿学生感受到集体的温暖、家庭的温馨。如每星期给学生播放一次爱国主义影片，给低年级学生观看动画片，在宿舍内创办以团结友爱、互帮互助等为主要内容的寄宿生生活园地，提出“一个宿舍一个家，互助互爱靠大家”口号，制定了《文明宿舍、五好宿舍评选办法》和实施细则，定期开展文明宿舍、五好宿舍评比等活动，增强了学校对学生的吸引力，达到了学生“进得来、留得住”的目的。

由于我校对安全工作思想上重视，认识上到位，行动上落实，确保了几年来无一例责任事故发生，确保了学校健康和谐有序的发展。

四、加强领导班子建设，提高领导和管理水平，推动学校可持续发展

1、强化领导班子凝聚力

领导班子以身作则，善于学习，勇于开拓。办学思想端正，办学目标明确，团结协作，勤奋务实。注重自身建设，分工明确，责任到人，做到有职有权，互助协作，使班子成员心情舒畅，在一个宽松和谐的环境中大胆工作，在管理上实行以情感人，以理服人，严以律己，宽以待人，做好教师的知心人。整个领导班子在教师中享有较高的威望。我校在近几年的管理研究探索中，强化制度建设，初步形成了一套具有农村小学特色而且比较完整、全面、系统、操作性强的《管理制度》，构建了“校级决策，班组实施，家长会监督”的纵向管理运行机制。实行民主管理，公开和民主评议每位教师。正因为有了一个和谐的领导班子，学校各项工作得到蓬勃发展，近几年来学校多次受到县、乡奖励。

2、注重领导的亲和力

领导的亲和力在构建和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。对于领导班子成员个人，我们强调要加强个人修养，识大体、顾大局，大事讲原则、小事讲谦让，以工作和事业为重，我们要求干部明确：建立和谐的人际关系是实现育人使命的需要，是建设文明校园的需要，也是完善人格的需要。要实现人际和谐化、领导对师生，就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。学校领导干部要始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心，重实际、说实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐的旋律，必将为学校、教职工和学生的发展注入活力。我们始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展增和谐、以改革促和谐、以公平求和谐、以稳定保和谐，让每一位教师都以构建和谐校园为己任，努力实现学校的和谐可持续发展。

永登县通远乡晓林小学 2012年10月24日

第三篇：李家湾小学学校特色汇报材料

李家湾小学学校特色汇报材料

一、学校基本情况

（见基本情况介绍）学校属于边远贫困地区，学生走读，在校存在文娱活动条件差，安全隐患多等因素。因此，经多年经验，经研究，开展“大家唱、大家跳”和“安全教育工作”为我校特色的教育活动。以此，提升学校办学水平。提高学生身心素质，推进教育均衡发展。

二、学校特色主题

1、落实省教育厅“大家唱，大家跳”艺术教育活动精神。确保唱跳活动常态化开展。

2、以“安全在我心中”。大力开展安全教育活动，构建平安和谐校园。

三、具体作法及成绩

㈠以“向真、向善、向美、向上”为主题突出时代特征，校园特色和学校特点。大力开展“大家唱，大家跳”艺术活动精神，使活动正常，有序，常态化的展开。我们做了如下工作：

1、成立以校长杨良学为组长，教务主任为副组长。体、音、美老师为组员的领导小组。并组成工作专班，加强活动领导和管理。

2、制定“大家唱，大家跳”艺术教育活动实施方案。明确工作目标、活动主题、活动内容、活动安排和工作措施，使艺术活动有序推进。

3、形式多样，体验丰富，成绩显著。结合本校特点，“大家唱，大家跳”活动形式采用多样化，给学生提供了丰富的体验，激发了活动兴趣，掀起了活动高潮。学校选择了全国推行的《童年》为校园集体舞。合唱采用每周一歌的形式。歌曲选择了湖北省首届“大家唱，大家跳”活动推荐歌曲和一些经典的红歌以及励志歌曲。以音乐课为主要陈地，音乐教师，班主任分别利用音乐课、班会课组织学生进行学唱。利用学校广播，在中午、课后和放学时间进行滚动播放；利用体育课、活动课、进行舞蹈练习；利用大课间集中训练。

通过一系列措施，使学生人人能跳校园舞。个个会唱校园歌，使校园充满了朝气，学生精神风貌焕然一新。提高了学生的艺术修养和审美情趣，丰富了学生的精神文化生活。在中心校组织的文艺汇演中，我校舞蹈《我要飞得更高》获得一等奖。为学校以后的艺术教育活动持续发展奠定了基础。

㈡强化安全教育管理工作，构建平安和谐校园

学校安全工作是决定学校兴衰的主要因素。因此，我校以安全教育管理为抓手，大力开展平安和谐校园创建工作，其具体作法如下：

1、成立安全工作小组和学校周边环境治理领导小组。聘请永佳河镇派出所民警秦长青同志为法制副校长。结合学校实际，制定了安全工作计划、预案，修订了一系列的相关制度，使安全工作有组织、有领导、有目的、有要求的展开。

2、上好安全教育第一课。我们规定每学期初组织全校师生观看有关安全知识碟片。利用观后时间对学生开展安全活动。各班利用班会开展一次安全教育主题会。围绕“生命至上，安全第一”的主题教育。每月进行一次安全隐患大排查，大消毒。利用板报广播进行安全知识宣传。每学期进行两次校园周边环境整治，杜绝安全事故发生。

3、落实安全工作制度，每学期初与各班签订安全责任书，强化教师安全意识。

4、坚持值周、值日制度、实行戴标上岗。做到全天不晚岗，并做好记录，坚持周周小结，坚持门卫工作制度，放学护送制度，夜晚护校制度。使安全管理工作落实到每时每刻中，杜绝事故的发生，使近年来的安全事故为零。

5、大力开展自我护校教育，利用班会、放学战队时间交给学生保护自我的方式方法。并不定时不定期的进行逃生演练活动。

6、多举措开展平安校园文化建设工作，利用各种途径对学生进行安全知识宣传。强化校园卫生、食品卫生，宿舍卫生管理。做到一天一小扫；一周一大清除；一月一消毒的工作思路。杜绝了流行病，传染病和食物中毒的事故发生。

总之，我校会继续加大特色教育工作力度，继续加强学生的礼仪、操守、德育教育和阳光大课间、高效课堂等工作，提升办学水平，促进教育均衡发展。

家访有感

当我观看了湖北省教育厅“课内比教学，课外访万家”的视频后，思绪万千。我以为“课内比教学”是新时期提高教育教学质量的需要。它能促使教师钻研教材教法，也能提高教师的专业水平。可是，我觉得“课外访万家”只是老话重提，因为，我是一名已有三十六年教龄的教师，早在十几年前就走访过上百名的学生的家，虽然最近十几年来我没走过任何一位学生的家，但在信息如此发达的今天，我也利用电话、手机、网络等现代化设备与许多学生家长取得过联系。所以，我认为再不必去学生家走访。

但是，在“课外访万家”的活动中，我和

第四篇：四间小学特色品牌学校创建项目实施方案

四间小学特色品牌学校创建项目实施方案

为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色品牌学校，本着我校“以人为本和谐发展”的办学理念，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想：

牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻落实中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《绿园区实施，〈幸福教育工程〉提升教师质量意见》为蓝本，顺应课程改革的时代需求，推进素质教育的深度落实，创建具有办学特色的品牌学校。

二、总体目标

坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐发展”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的示范小学。以德育为首，教学为中心，构建自主学习课堂，努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色学校。

三、校情分析

绿园区四间小学，始建于1946年。原隶属于绿园区城西镇一所村小。2008年区划以后，划归为绿园区教育局直属管辖。区划后，区政府以及教育局十分重视农村薄弱校的师资建设。几年来，先后给我校进行了校舍加固，配备了部分现代化教学仪器。但是，由于我校基础弱，底子薄，目前，在办学师资上仍然存在很多欠缺。面对师资和办学条件都不占优势的情况下，我校一直力求在教育教学管理上实施精细化管理，把有限的资源充分利用的同时，开发自身办学资源，从而，夯实义务教育的根基工作。并且，深知特色立校的道理，深入分析我校自身现状和优势，力求打造我校的办学特色。

经学校领导班子研究决定，确立我校办学特色为：一是德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。二是围绕新课程下课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。

四、主要工作和措施

1．优化学校管理

目标：

树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校快乐文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的理想的学校文化。进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化，争创区级示范学校。

措施：

（1）加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。

（2）优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“快乐小屋”“班级文化墙”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。

（3）丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。在此基础上，打造“ 我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色办学，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。

（4）完善学校制度文化。

建立一个制度化、规范化、民主化、科学化的管理运行机制和一个人尽其才、物尽其用、财尽其力、事尽其理的工作环境，以及优胜劣汰、优质优酬的工作氛围。

2．重视德育工作

目标：德育课程一体化，坚持文化育人，制度育人，活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养。

措施：

（1）加强德育队伍的建设。健全校内德育工作系统和由家长委员会、社区文明共建单位组成的校外德育工作系统，落实德育工作责任制，形成德育管理的网络化系统。化大力气研究指导家长的家庭教育，培养一支能言传身教、懂得学生身心发展规律、善因势利导的德育工作队伍。

（2）抓好德育网络建设。建立和完善校长、德育教导、少先队辅导员、班主任和全体教职员工共同承担学生思想道德建设工作的体系，坚持全员参与，全过程渗透，全方位结合，形成师生互动、实践体验牵动、学校家庭社会联动的立体德育教育网络。

（3）深入开展每学期主题系列活动。引导学生参与校园文化建设，参加主题班队会、办墙报、主持红领巾广播站，参加读书节、艺术节活动；参加社区服务与社会实践活动，培养学生责任心、爱心、自主发展能力和创新精神。

（4）积极开展“文化育人，制度与人，活动育人”的研究。力求做到尊重爱护与严格要求相结合,主题鲜明与形式活泼相结合,教育引导与榜样示范相结合,创新载体与注重实效相结合,不断增强道德教育的针对性和实效性。

3.加强教学改革

目标：

学校将通过转变教师的教育教学观念，研究实施课堂教学改革的整体策略。通过对新课标下教学模式的探索与研究，改革课堂教学模式，进行课堂教学“自主学习”模式的探究，实现快乐学习，主动发展。实施教研——科研——培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度。

措施

（1）以制度建设为保障，努力强化教学管理。

落实教学管理的五个流程环节，制定学科考核制度。教师个人教学管理重视纵向比较，完善各项教学管理机制，研究出真正适合教师发展的考核机制。

（2）以活动实效为追求，认真开展教学实践活动。继续重视师资的培训、落实教学研究课题的确定、实施规划的制订等工作。立足校本，从长计议。统筹安排学期、的课程实施计划。高度重视校本研究课题的积累。进一步推进我校教学活动的有效开展。

（3）以提高教学质量为核心，深入实施“自主学习”为模式的有效教学。各学科根据年级特点，经常总结经验，进一步实施有效教学，不断提高教学质量，学校行政联合教导处，不断推出适合学校，适合教师，适合学生的新措施、制度，扎实开展课堂教学研究。提高区骨干教师教学能力的辐射面，倡导校长、教导深入课堂，组织教学管理。学校中层管理人员在坚持上自己专业的课的基础上，加强理论学习，力争在本校内有效组织开展教学校本培训，从而提高教学质量。当好广大教师的带头人、领头雁，并营造好实施有效教学的良好氛围。

（4）以表彰先进为手段，切实加强课改实验工作。学校要把课改工作与学校整体教育工作通盘考虑，全面安排。注重总结推广经验，表彰先进工作。关注各年级的教学质量，继续完善学校教学质量监控体系。

4.强化队伍建设

（1）加强领导，狠抓落实：

师资队伍建设是学校建设的首要任务，在校行政领导下，积极开展师资建设工作，制定师资培训工作计划，拟定师资培训措施，并组织认真落实。

(2)大力加强骨干教师队伍建设：

要保持师资队伍的活力与后劲，应该从长远的战略目标出发，进一步加大工作力度，重视后备队伍的建设。积极为在教学上已逐渐成熟，自身又有发展需求的教师搭建舞台，使其的教学实践活动在区级层面小有建树。学校将根据教学实际情况，不断修正和完善校级骨干教师制度，把在教学工作中踏实学习，努力实践的一线教师聚拢，真正形成学校教学工作的前沿。中青年教师培养工作要坚持提高思想水平与业务水平相结合；钻研理论与参加实践相结合；队伍的合理结构和动态平衡相结合；重点培养与普遍提高相结合。

（3）加强青年教师的培养，提高师资队伍的整体素质：

5．教育科研

目标：

强化科研兴校意识。立足于课程改革，着眼快乐课堂，力求教育科研有新举措，重难问题有新突破，评价方式有新变化，校本课程建设有新进展，教师队伍科研水平有新提高。

措施：

（1）完善教科研工作机制。进一步加强科研工作领导，建立一支学习型、研究型、创新型三者兼备的教科研队伍。

（2）创新完善校本教研制度。以校本教研为依托，营造快乐研究氛围，创造

性地开展以校为本的教学研究，倡导反思性教学，鼓励同伴合作与互助，为教师提供接受专业引领的机会，努力促进教师由教学单一型向知识型、研究型、学者型的综合方向发展。

（3）实施教育行动研究策略。组织教师广泛参与课题研究，深入开展读读书活动、教育叙事活动，促使教师在研究状态下工作、反思，由经验型向“科研型”转变。

总之，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为成为我区特色品牌学校而努力。

第五篇：林川乡保家小学安全隐患大排查汇报材料

林川乡保家小学安全隐患大排查汇报材料

根据《全县校园安全隐患大排查活动方案》的通知精神和林川乡中心学校安全工作会议安排，结合我校实际，于2016年10月10日对学校内外进行了细致的排查，现将有关情况汇报如下：

一、排查情况

1、学校周边治安秩序及文化环境。经查校园及周边治安秩序良好，不存在流氓团伙、黑恶势力、网吧等。

2、学校周边交通秩序依然混乱，学校周边虽然有交通标示牌，但比较小，不够明显。没有设置斑马线、减速设施。尤其是周五放学时，虽然给相关司机发放了劝导倡议书，也进行了教育，但是依然有三无车辆接送学生的现象存在。

3、学校安全管理

①经排查学生宿舍墙体完好，床铺等无隐患。食堂为临时搭建的彩钢房，暂时没有出现漏水、漏电现象；厕所东边墙体坍塌，厕所台阶出现裂缝。

②学校有安全教育应急教育，各种安全预案制定详细，责任到人。管理制度健全。

③我校没有专职门卫，暂时由学生灶师傅祁达杰兼任，而且年龄已达54岁；学校有值班巡逻表，成立了以校长和村委书记、村长为组长的治安联防队。

④学校有安全管理工作“八项制度”、有“四条红线两条禁令”的宣传和教育、填好了“学校、班级安全管理日志”，特别是对缺课学生有调查落实记录；每月都进行了安全大排查。

⑤学校高度重视阶段性工作的落实，特别是校园欺凌专项治理工作和消防安全及防溺水教育都进行了深入的教育。每周日返校时对寄宿生进行违禁物品的检查，而且不定期对通校生进行管制刀具等违禁物品的检查；定期开展了禁毒宣传教育和法制教育。

⑥本学期已开展应急安全演练和地震演练各一次，今后将按照学校安排每月组织进行一次相应的安全演练。

⑦开学初对十六类学生进行了彻底摸底调查，建立了台账，要求班主任认真负责的对十六类学生进行不定期教育、家访和帮扶，做好相应的记录。

⑧我校坚持执行周五安全教育和安全教育课的开设，将安全深入人心，防患于未然。

4、学校饮用水为自来水，停水是使用井水。学校周边有经营的小卖部，手续齐全；学校对食堂定期进行大检查，保证了学生饮食安全，健全了农村义务教育学校营养餐监管制度和责任体系，确保了食品安全。

5、学校改薄项目正在紧张施工，施工区和教学区进行了隔离。保证了师生安全。

二、存在问题

1、学校缺少专职门卫；由于施工，学校大门长期打开，门卫管理难度较大。

2、新修建的旱厕正在紧张施工，师生依然使用出现裂缝的旧厕所，安全隐患较大。

3、学校东墙部分倒塌。亟待修缮。

4、治安联防队的职能发挥效果不大。

三、整改措施

1、加强对门卫的培训和教育，明确责任。做好门卫工作。

2、督促施工单位加紧施工，争取旱厕、围墙早日竣工交付使用。

3、再次联系村委明确治安联防队的责任，发挥其最大效能。

保家小学 2016.10.10