索要“三效益,打造精品党支部”（大全5篇）

第一篇：索要“三效益,打造精品党支部”

索要“三效益，打造精品党支部”

——记水电科供水段党支部

七星煤矿水电科供水段现有职工 51 人，党员5人。负责该矿的生产和生活用水，为该矿的修旧利废、献计献策、节支降成做出了突出的贡献。近日，在该矿党委开展的“深入实施节支创效” 活动中，该段党支部走在了该科的前列。多年来，在该段段长周志才、党支部书记姜卫刚的带领下，以该矿党委开展的“深入实施“百千万”活动”为主线，以零浪费管理为目标，以该段员工参与为基础，立足岗位，务实创新，精细管理，树立正确的理念、明确节约的概念、形成固化的行为。通过立足岗位查浪费现象、现场整改三违及不安全行为，优化措施，创新管理，探索出一套精细管理的长效机制。

提高素质，向维修技术要效益。该段的员工有着良好的自身素质与专业技能，在此基础上，为了进一步加强员工养成良好的学习观念，该段党支部书记十分注意每名职工的学习教育工作，经常联系教育培训中心老师，组织该科员工每周在特定时间内到固定教室上课，培训老师为员工讲解机器设备的运行操作技能。同时，为了拓宽员工理论知层面，培训老师还经常组织员工实践操作，运用理论与实践相结合的方式巩固知识的进一层的了解。该段党支部书记还经常邀请技术员在段队班前为员工讲解理论知识，让员工做好记录笔记，多听，多想。促使员工在自身素质修养上有极大的提高。

严格管理，向设备维护要效益。老化的设备要维持正常的生产运行，就要付出双倍的劳动。在设备的日常管理当中，员工们坚持“检查及时，保养到位，维修合格”十二字管理方针，取得了很好的实际效果。设备的保养是设备管理的重点，他们严格执行“检查、润滑、紧固、调整、防腐”十字作业法，做到日常保养与专项保养相结合的目的。不拖不欠，设备划分区域，承包到个人，落实责任人，实行专人管理。首先是加大修旧利废力度，节约维修费用。从源头抓起，利用自身技术力量，加强设备的维护及巡检工作，提高设备完好率。其次是成立技术攻关小组，解决设备运行过程中出现的各种故障及问题，科里领导在修旧利废和节约工作中，开展了节约一度电、一滴水、一个螺丝、一个阀门、一米管为主题的“五节约”活动，为了做好电机水泵及供水管路的保养工作，该段都要消耗一定数量的螺丝及各总阀门。员工们主动将锈迹斑斑的螺丝带到该段，用机油把螺丝清洗干净，由于阀门上的丝杠和丝母被腐蚀造成无法正常开启和关闭，他们就自己动手自作阀门丝杠及丝母，将修好的东西一一收到库房内放好，以便于下次再用。就是靠这种勤俭精神，仅在一个月修旧利废工作就为该科节约材料费用1461余元。

科学组织，向经济运行要效益。该段通过创新管理办法，严抓责任落实，狠抓成本控制，靠改革创新，用措施降耗，增收节支取得较

好效果。经过多次的摸索实验及用水情况得出：在水源井五台水泵中，在夜间用水低峰时一台可以停5小时左右，一台100kw水泵累计停泵为150多小时，7月份，该段通过合理的调整高低峰水泵运行时间减少运行费用，节约用电15500度电，每月节省电费7750元。

该段通过倡导 “节约就是工资” 的理念，让每名员工养成了精细化管理的观念，节约每一方水、每一度电。让“节约就是效益”的意识深入到每一位员工心中，为该矿的可持续发展做出了重要贡献。

第二篇：公司党支部打造实施方案

公司党支部打造实施方案

根据文件要求，为推动全面从严治党向基层延伸，树立党的一切工作到支部的鲜明导向，实现全段党支部“支部班子强、党员队伍强、基础工作强、堡垒作用强”的工作目标，按照路公司党委工作部署安排，特制定本段示范党支部打造实施方案。

一、总体要求

创建示范党支部要坚持融入中心、服务大局、发挥优势，突出全面从严治党主线，贯彻“强基达标、提质增效”工作主题，对标《xx企业党支部建设纲要》《xx党支部建设细则》具体要求，巩固和拓展党支部建设“三年基础工程”成果，坚持问题导向和目标导向，坚持统筹推进和分步实施，着力在抓规范、抓落实、抓亮点、抓融入上下功夫，激发党支部活力，发挥党支部作用，以示范党支部的引领带动效应，推动全段党支部建设水平全面提升。

二、加强组织领导

1.成立示范党支部打造领导小组

组长：党委书记、xx（行政第一负责人）

副组长：领导班子成员

组员：党委办公室、各党总支支部负责人

2.成立示范党支部打造实施小组

组长：党委办公室负责人

组员：xx车间党总支、xx车间党总支、xx党总支、xx车间党支部负责人

三、工作原则

1.坚持全面从严。将全面从严治党要求贯穿示范党支部打造全过程，坚持严格标准、严格要求、严格管理，营造全面从严治党氛围，树起全面从严治党旗帜，立起全面从严治党标杆，确保上级党组织各项要求在示范党支部有回应、有部署、有体现，推动整体工作真正严起来、落下去。

2.坚持实事求是。创建示范党支部必须坚持求真务实、实际实用实效，充分考虑系统特点、作业形式、职场环境、现场实际，确保工作部署紧贴实际、科学合理、方便落实，示范党支部经验可借鉴、可复制、可持续，坚决杜绝形式主义和景观工程。

3.坚持统筹推进。创建示范党支部必须与推进党建工作重点任务互促共进，与推进“两学一做”学习教育常态化制度化结合起来，与贯彻落实《纲要》《细则》结合起来，与“xx”建设结合起来，确保各项资源优化整合、各项任务协调推进、工作效能整体提升，在2018年底完成示范党支部打造工作。

四、示范党支部打造对象

按照“每年打造一批、每年达标一批”的原则，党委对全段党支部进行了综合评比，挑选出xx车间xx党支部、xx车间xx党支部、xx车间xx党支部、xx党支部这四个党建工作较好、党支部书记素质能力较强、党群工作氛围较浓的党支部作为2018示范党支部打造点。

五、示范党支部打造任务清单

1.创建党群活动室

根据集团公司党委示范党支部基础设施创建标准，由党委办公室牵头、xx车间党总支、xx党总支、xx党总支、xx车间党支部配合，在各示范党支部打造点创建党群活动室、制定统一场所标识及资料柜。

2.制作组织标识

由党委办公室牵头、xx车间党总支、xx车间党总支、xx车间党总支、xx车间党支部配合，制作党支部标识、党支部书记标识、党员岗位标识、党内品牌标识、党员身份标识、工作对象标识等标识。

3.建设宣传阵地

由xx车间党总支、x车间党总支、xx车间党总支、xx车间党支部负责，党委办公室协调指导，建设两栏一廊（即：党支部、群团以及班组党支部（党小组）工作揭示栏，车间、班组宣传栏，先进典型长廊。）

4.建立基本制度资料柜

由xx车间党总支、xx车间党总支xx车间党总支、xx车间党支部负责，按照统一样式，建立党章党规文档（党章党规文档应包括《中国共产党章程》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党发展党员工作细则》《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党问责条例》等党章党规。）、工作制度文档资料盒，一套存放在党支部书记办公场所文件柜，一套存放在党群活动室资料柜，便于日常翻阅学习、对照执行。参照党支部资料盒样式建立共青团工作制度、上级团委文件两个资料盒，存放在党群活动室资料柜。

5.规范台帐资料

由xx车间党总支、xx车间党总支、xx车间党总支、xx车间党支部负责指导示范党支部规范“一本一档”（“一本”：指党支部工作台账和班组党支部（党小组）工作记录，“一档”指党支部综合资料文档和班组党支部（党小组）综合资料文档）记录要求，并统一建立资料盒，存放在党支部书记（党小组长）办公场所文件柜。参照党支部资料盒样式建立团支部台账资料盒，存放在党群活动室资料柜。

6.建立示范工作场所

由xx车间党总支、xx车间党总支、xx车间党总支、xx车间党支部负责，党委办公室指导，按照集团公司党委统一要求，建立党支部书记工作场所、党群练兵场所，规范场所名称，统一场所标准，为开展政治工作提供有力保障。

7.落实示范党支部基本工作标准

xx车间xx党支部、xx车间xx党支部、xx车间xx党支部、xx车间党支部要严格落实《xx局党委组织部关于开展示范党支部创建工作的通知》（xx函〔2017〕xx号）示范党支部基本工作标准要求，不断加强党的建设。党委办公室及各党（总）支部要加强工作指导，定期检查工作标准落实情况，总结推广先进经验。

第三篇：打造高效课堂 提高教学效益

慈济附中副校长蔡福宝：打造高效课堂 提高教学效益

我国目前的中小学教学有一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，然而我们的学生却没有得到应有的发展。这是新课程改革必须面对的一个重要的问题，而且还需要我们找出解决这一问题的方法。我认为，有效教学或高效课堂是解决这一问题的有效途径。

有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学文化运动，特别是在受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动之后，有效教学的概念引起了世界各国同仁的关注。

有效教学的提出也是“教学是艺术还是科学”之争的产物。教学是艺术，这种教学观倡导教学是一种教师个性化的，没有“公共的方法”的行为，一种“凭良心行事”的、“约定俗成”的行为，主张影响教学过程的因素是复杂的，教学结果是丰富的，难以用科学的方法进行研究，但是随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行为科学的发展，人们才明确地提出教学也是科学。也就是说，教学不仅有科学的基础，而且还可以用科学的方法来研究。

有效教学就是在这一背景下提出来的，它的核心问题就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效的？

所谓“教学”，是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。它主要包括三个方面：一是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教师是在学生“想学”的心理基础上展开的；二是指明学生所要达到的目标和所学的内容，即教师要让学生知道学到什么程度以及学什么，学生明确了这些才会有意识地主动参与；三是采用易于学生理解的方式。如果教师在教学时不具备这些条件，那么教师即使教得十分辛苦，也不能称之为真正的教学。

具体地说，有效教学的理念主要包括下列这些内容：

1、有效教学关注学生的进步或发展。首先，要求教师必须确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。其次，要求教师有“全人”的概念，学生发展是全面发展，而不是某一方面或某一学科发展，教师千万不能过高地估计自己学科的价值，而且也不能仅把学科价值定位在本学科上，而应定位在对一个完整的人的发展上。

2、有效教学关注教学效益。要求教师具有时间与效益的观念。教师在教学时不能跟着感觉走，又不能简单地把“效益”理解为“花最少的时间教最多的内容”。教学效益不同于生产效益，它不取决于教师教多少内容，而是取决于对单位时间内学生的学习结果与学习过程综合考虑的结果。

3、有效教学需要教师具备一种反思的意识，要求每一个教师不断地反思自己的课堂教学行为，持续地追问“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我还有效的教学？”等。

下面谈一下我校在打造高效课堂的一些做法：

1、把课堂还给学生。长期以来，我们的课堂被老师用滔滔不绝地讲述所占领，老师满堂灌、灌满堂，生怕少讲了1分钟，学生只有被动地听讲，没有师生互动，没有思想碰撞的火花，老师讲得很累，学生昏昏欲睡，吃力不讨好。这种现象再也不能继续下去了。而现代教学观认为，课堂是在老师引领下，学生自主学习、合作学习、探究学习的地方，不再是老师们“讲堂”，而是学生学习的“学堂”，因此我们提出了“把课堂还给学生”的口号，变“讲堂”为“学堂’。为了使广大教师在实际中正确实践这一口号，把它细化为“五让”，即五个“一定要让”，就是能让学生观察的，一定要让学生观察；能让学生思考的，一定要让学生思考；能让学生表达的，一定要让学生表达；能让学生动手的，一定要让学生动手；能让学

生作结论的，一定要让学生作结论。把学生真正当作学习的主体，把“变讲堂为学堂”落到实处。

为了减少老师讲授的时间，把省下来的时间留给学生多多练习，我们把课堂45分钟压缩为40分钟，并且强力推行“211”课堂教学结构，即一堂课里，老师讲授不能20分钟，师生互动不少于10分钟，学生自学、练习不少于10分钟，我们称之为“211”工程，其目的就是通过上述一系列措施，强力打造高效课堂，努力减轻学生课业负担，不断提高课堂教学效益。

2、老师下海，学生上岸。在浩如烟海的习题中，怎样减轻学生的课业负担，我们的口号是：老师下海，学生上岸。主要是依托教研组，充分发挥教研组、备课组的作用，精选习题，使学生每做一道题，都能起到巩固基础知识、提高基本技能的作用，还能举一反三，融会贯通，灵活运用，不致于在题海中沉没。最近，我们又采取了一系列措施，千方百计减轻学生的课业负担，包括晚自习不准给学生讲课，真正留给学生自习，双休日不留作业，每天晚自习以后不留作业等。

3、少讲多练，精讲巧练。我们都知道，有人给语文教学总结了四个弊端，就是“少、慢、差、废”。我要说，何止语文学科，多数学科都存在这些现象，课堂讲得多，学生练习少，不该讲的讲多了，占用了学生课堂上的大好时光，而该练习的却没有时间练了，只好推到课外，这样就加重了学生的课业负担，学生的课业负担就是从这里来的。有的学生晚上作业能作到十点多、十一点多甚至更晚，学生怎么能不痛苦？久而久之，一部分学生就坚持不下来，丧失了学习兴趣，成为问题学生。针对这种现象，我们就提出“少讲多练、精讲巧练”，学生的能力比知识重要。能力从哪里来？只能在有效的练习中逐渐形成的，单靠老师的讲解是形不成能力的。这一点谁都明白，但是在实际教学中，在课堂上，老师往往只顾自己讲，而忽视了学生的练。为什么会产生这种现象？是因为老师的“讲”最方便、快捷、省事，而引导好学生的“练”，老师是要费事的，要精心选题，巧妙设计，所以有些老师不愿意做，水平低的老师又做不了高水平的练习题，就造成了“满堂灌、灌满堂”现象发生。

我们利用各种渠道，向老师强力推进少讲多练，精讲巧练。通过公开课、示范课、优质课进行引导，把它作为评价一节课成败的第一标准。每周举行两节公开课，先是作课人备课，然后在备课组试讲，由小组成员讨论，是否符合少讲多练、精讲巧练的标准，再拿到全校作课，全校同学科教师评课，并在第二周的教师例会上公开点评，评价优劣得失，这个做法我们坚持了九年，九年如一日的坚持，发挥了很好的引领作用。

我们还提倡在“巧练”上下功夫，在习题设置上灵活多变，在习题命制上不断创新，在习题内容上努力与学生的生活实际紧密结合，激发学生做题的兴趣，使学生乐于练。

我们还在习题的难度控制上下功夫，克服题目偏难、偏易引不起学生的兴趣的现象。例如：要求每次测验题及格率不低于90%，每次单元测验之后统计“三率”，达不到要求的要提出批评，这样出题人不敢出难题、偏题和怪题。

4、关于课堂教学改革指导原则

随着课堂教学改革的深入和新课程标准的实施，我校提出了课堂教学改革指导原则。核心内容是：突出“一个中心”，即以落实学生的主体地位为中心，真正使学生成为自主学习的主体，把课堂还给学生，提高课堂教学效率。实现“两个转变”：即变“讲堂”为“学堂”，变“死磨”为“巧练”。体现“三为主”：即以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线。“四不怕”：即不怕没有标准答案；不怕互动耽误时间；不怕学生出现错误；不怕课堂出现“混乱”。遵循“五让”：即能让学生观察的，一定要让学生观察；能让学生思考的，一定要让学生思考；能让学生表达的，一定要让学生表达；能让学生动手的，一定要让学生动手；能让学生作结论的，一定要让学生作结论。在这些原则的指导下，全体教师积极参与新课改，转变教学方式，课堂教学焕发了新的活力，呈现出新的气象。

第四篇：着力创建“三型”党支部 打造基层党建特色服务品牌

着力创建“三型”党支部 打造基层党建

特色服务品牌

作者：矿业服务公司 杨婧

以红色为主色系的矿业服务公司补连塔煤矿服务部“党建文化长廊”里，记载着该党支部深入开展 “学习型、服务型、创新型”党支部建设工作的点点滴滴。今年以来，该支部以“两学一做”学习教育为引领，充分运用党建信息平台载体，在学习上求实效、服务上下实功、创新上出实招，推动“三型”党支部建设，切实发挥好基层标杆党组织在公司生产服务和思想政治工作中的核心引领作用，全年取得了可喜的成果。

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搭建有效学习的平台 确保学有所获

该支部搭建了党支部微信公众平台，创建了支部微信群，为党员提供各类服务资讯和党务信息，包括支部信息、党务公开、党务动态、党建知识、党员管理制度、在线党课等，以及党支部各项服务和活动开展信息，并能与党员进行及时联络和实时互动，实现了党员服务、学习交流“零距离”。

图片2 以“职工书屋为学习媒介”，该支部组织党员自主学习带动全员共同学习，倡导全员每人月读一本书，每年读书不少于6本，党员和职工认真做好读书学习笔记，读完一本书写一篇读书心得体会，使全员能够不断的增长知识，陶冶情操，修身养性。为广大党员定制了“两学一做”学习手册，便于大家随学随记。

为了促进“两学一做”学习教育学的深、学的广、学的实，营造“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，该支部组织开展了以“学系列讲话、比综合知识、促服务提升”为主题的知识竞赛，将“两学一做”学习教育知识在全体员工范围内宣传和贯彻，定期组织党员考试，还观看了影片《焦裕禄》，体会优秀党员前辈的崇高思想境界，共同营造了良好的学习氛围。

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为了引领全员学习，提升整体综合素质水平，在补连塔煤矿服务部机关和各班组开展“员工”讲坛活动。将员工讲坛活动融入到“三会一课”中，党员以及全员在组织生活会、班前会走上讲台，通过讲故事、讲安全、讲读书心得、讲服务体会、讲人文哲理等共享学习成果，同时以班组为小组对员工讲坛开展“学、讲、评”活动，评比出前三名分别在员工月度绩效考核分值中予以相应分值的加分，班组还可以推荐优秀员工讲师，在支部组织生活中为党员讲课。以员工讲坛为学习的平台使员工在相互学习、相互交流中，培养说讲能力，激发学习的积极性，充分展现出个人自信心和魅力。同时各班组将员工讲坛上的学习内容、剪影、签到表制作成精美的员工讲坛纪念册，供其他班组员工学习，丰富学习内容，进而促进大家共同学习。

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凝聚党员帮扶力量 实现做有所成

“两学一做”学习教育开展以来，矿业服务公司补连塔煤矿服务部党支部为切实加强党员在“做”的方面下功夫，组织开展了党员“一帮一”特色主题活动,支部28名党员分别帮扶了餐饮组、维修组、洗衣组等5个班组和1名预备党员、1名入党积极分子、20名普通员工群众。每位党员在帮扶前确定了帮扶对象，并结合帮扶对象实际情况认真确立了帮扶目标，同时对帮扶效果形成季度评估报告，定期在党员大会上汇报，提出存在问题及整改方向，支部委员会对帮扶情况进行不定期考核和指导，并将考核结果与党员考评相挂钩，使精准帮扶出实效，充分发挥党员先锋模范作用。在活动过程中，为帮扶结对子人员建立了帮扶档案，内容包含精准帮扶表、帮扶对象基本情况、精准帮扶记录表等，同时在支部文化长廊建立帮扶信息区。

图片7 在帮扶过程中，该支部的党员们本着为员工群众干实事，解决实际问题、谋共同进步的思想，通过经常思想沟通、工作指导、技术改造、捐赠衣物、集中培训等方式，达到了三个阶段的帮扶目标。使餐饮组由行标B级达到A级；专业化服务基地食堂被认定为鄂尔多斯市样板食堂和乌兰木伦镇食品培训基地；补连塔洗衣组人员进一步实现了服务礼仪和服务流程标准化；同时为困难职工解决了孩子上学难、住宿难，以及职工生活、上班方面的36项问题。

为了真正让党员走到职工群众中去，该党支部开展了“我带头、我奉献，我是党员我示范”系类主题活动。组织全体党员到环卫组、洗衣组、餐饮组等服务现场与职工一起完成清扫积雪、打扫公路、清理垃圾、清洗井口、义务植树、叠衣服、缝补衣物、摘菜、分装班中餐等工作。在义务劳动中党员亮身份、树形象、作表率，不断增强党员的凝聚力，同时也增强了党员服务群众、奉献社区的宗旨意识，在“两学一做”学习教育中充分发挥了党员先锋模范作用，使党群关系更加密切、更加和谐。

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开拓服务创新思路 保证创有所得

为了进一步激发党员创新思维，夯实党建基础，推进“创新型”党支部建设工作，该党支部组织支部委员会委员、党务干事、党员代表到标杆单位学习党务工作好方法和亮点，发现自身短板，制定了改进措施，并在一个月的时间里完成了整改工作，完善了内业资料，丰富了党建文化阵地，推出了“员工讲坛”、“两学一做”简报学习一角、精准帮扶档案等多项亮点。为了发挥好“两学一做”学习教育指导作用，促进服务工作在创新中提升，该党支部利用服务创新激励机制，党员带动员工为采取新方法，为“两学一做”学习教育的成果增色。先后完成了补连塔洗煤厂换热站自动运行系统自动化改造、设备维修中心三厂旧锅炉房冷凝水抽水系统改造工程，每年节约人工成本月70万元。同时完成了厂区换热站改造工程，更换了四台换热器、三台循环泵、两台补水泵和一台冷凝水箱，在10月10日正式完工，为保证供暖质量打好了硬件基础。图片10 专业化服务基地洗衣房因洗衣房机器运转工作时会散发大量的热量，导致工作环境非常热，通过在换气口定制一个可根据需要随时开合的小门，改善了洗衣工的作业条件；洗衣房还制作了衣物确认明白卡，便于员工核对送洗衣物的数量。基地食堂管理员曹宠作为预备党员，为了节约物资，他带领着员工利用下班时间对使用了三年且破旧不堪的四件棉门帘进行了缝补，为门帘周边缝上了包边，既可以防止门帘在使用的过程中扯破，还能够牢固地将其固定在门厅顶部，受到了职工们的好评。

12月6日，矿业服务公司补连塔煤矿服务部党支部委员会的委员们组织召开了“两学一做”学习教育阶段性总结会议，对全年的成果进行了汇总，梳理出了在前五个阶段工作开展中存在的问题和不足。“三型”党支部的创建工作注重学习能力的培养，健全的学习机制和创新的学习方法为支部搭建了广阔的学习的平台，引导广大党员和员工牢固树立“主动学习、灵活学习、终身学习”的理念；使全员树立服务理念，端正服务态度，拓展服务内容，转变服务方式，培养全体党员树立了为员工群众服务、为公司后勤事业发展服务的意识；同时引导广大党员及员工进一步解放思想，大力弘扬创新精神，将推进工作创新、学习创新、观念创新、技术创新和服务创新作为重要目标；引导广大员工敢于面对新问题，勇于探索新方法，贴近工作实际需要，提出新思路，拓展新领域，运用新技术，破解新问题，努力开创基层服务新局面。针对存在的不足，该支部正在结合服务工作实际，制定改进措施，确保在2017年的党建工作中取得更多的成效。

第五篇：东园镇“三举措”提高督查效益

东园镇“三举措”提高督查效益

一是加强制度建设，规范督查行为。一是建立督查工作人员学习制度。督查人员是工作落实的推动者，通过组织每周一晚上的例会学习，传达督查工作知识、机关效能建设等相关文件，着力提高业务人员素质。二是建立督查结果报告制度、限时办结制和责任追究制，使督查工作责任明确，落实得力，效果明显。

二是督查手段与目标管理相结合。实施目标管理是督查工作的目的，督查工作是目标责任落实的动力，二者互为条件，相互促进，共同推动。在督查工作中，东园镇不断完善督查和目标考核制度，让督查手段直接参与目标管理，纳入年终目标考核指标，使日常督查结果作为年终目标考核和评选先进的主要依据，从而较好地促进了全镇各项目标任务的完成。

三是狠抓落实，攻坚克难。要求把落实作为督查工作的出发点和落脚点。要求各级各部门的督查机构和工作人员对列入督查的问题，必须用心思考重点难点，找准关键环节，采取有力措施，选择恰当方法，扎扎实实做好每个环节的工作，锲而不舍，一抓到底，务必保证做到事事有着落、件件有交待。

（东园镇 欧阳育玲）