办好家长学校是教育智慧的选择(二)

第一篇：办好家长学校是教育智慧的选择(二)

办好家长学校是教育智慧的选择

——新城实验学校家长学校汇报材料

新城实验学校创建于2000年9月。位于新城区中心地带。现有36个教学班，2400名学生。几年来，学校坚持文化立校、科研兴校，用智慧打造品牌学校；以爱育爱、以智启智，用童心陪伴孩子成长。面对班额大，学生多，家长学历层次和综合素质不一等情况，着力创建家长文化，坚持办好家长学校。以文化做引领，以教育科研为突破口，积极构建学校教育、家庭教育、社会教育“三教”结合的教育机制，树立“成长比成绩更重要”、“家长好好学习，家庭和谐幸福，子女健康成长”等教育理念，同时办好两所学校（一个是义务教育学校，一个是家长学校）；牢牢抓住“两个人”：一个是教师、另一个就是家长。我们认为家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，所以，我们把倾心办好家长学校作为智慧教育的首选。

几年来，我们坚持办好家长学校与办好学校教育齐头并进，深入挖掘家庭教育资源，拓展家校教育空间，扎实开办家长学校。使家长树立新型教育观，全面提高家长素质，采取灵活多样的教学方法，推动家庭教育工作的全面开展，从而凝聚家校教育智慧，形成合力，提升教育品质，更好地促进学生全面发展。

现将我校家长学校工作开展情况汇报如下：

一、学校搭建平台，建立长效机制

家庭教育的成功与否，直接关系到育人的效果，家长学校必须有一套长效机制，才能实现可持续发展，才能充分挖掘教育资源，才能正确引导家长了解掌握科学的家教方法。而这个机制的建立责无旁贷地落在了学校的肩上。

1、健全组织机构。校长任家长学校校长，支部书记、副校长任家长学校副校长，政教主任、教导主任为家长学校教务主任。家长学校办公室设在政教处，负责家长学校的具体管理工作。各级段长、班主任为家长学校专职教师。成立学校、年级、班级“三级”家长委员会，实行班级授课制。同时，我们还另请“五老”成员为家长学校兼职教师。

2、完善制度建设。规章制度是做好各项工作的根本保证。为使家长学校办出成效、办出特色，我们制订出了《家长学校章程》、工

作制度、学习制度、备课制度、授课制度、考评制度等一系列规章制度。每学年都制定翔实的工作计划，并且各有侧重。每月都安排有家长学校工作内容。三月、六月、九月、十月、元旦举行“学校开放日活动”，请家长参加。2008年，学校决定，设立每周五为家长开放日，家长可以到教室听课、评课、与教师交流、了解学校信息、以及教育学生的方法等。学校在考核班主任工作时明确指出，家长学习与培训、家教指导是班主任工作主要内容。家校工作成效与自身津贴挂钩，充分调动班主任的工作积极性，促进家长学校工作顺利开展。

3、配足教学设备，划拨工作经费。按上级要求标准，教学设备达到“十有”标准，各种规章制度，制作版面上墙。家长学校教室内配备远程教育系统，安装了电视机、大屏幕，2008年4月，投资一万余元，安装了电子白板，用现代最新信息技术为家长开课提供有效保障。开通了学校网站，建立“校信通系统”，及时沟通家长与学校的联系。同时学校不惜财力，为各班征订了《关心下一代》、《教育时报》等报刊。

平台搭建起来，机制运行起来，管理规范起来，家校联合起来，人人行动起来，家长学校工作才能有声有色。

二、拓宽家教思路，深化家教研究

开办家长学校是一项综合工程，我们只有竭尽全力，全方位多渠道培养更多的家长关心教育、懂得教育，全面提高家教水平，才能实现家校联合，培养学生全面发展，健康成长。

1、发挥“五老” 优势，及时反馈信息。充分调动“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）的指导和宣传作用。邀请上级老领导、老教育工作者深入了解家庭教育情况，指导家长学校工作。共商学校发展大计，尤其是加强对未成年人思想道德建设教育。原主抓教育的老县长拓文敬，老教育局长王天纲，经常到学校来，把好的意见和建议反馈到学校，使学校有的放矢，不断完善管理方法。

2、架起连心桥，家校手拉手。学校在大门口两边安装家长休息排椅，及时放置一些优秀的家长读物，供接送学生的家长阅读。同时设置一块“家校连心桥”黑板报，每周更换一次家庭教育内容，例如：《孩子，你吃早餐了吗？》、《养育出色孩子的四个策略》、《积极暗示造就优秀孩子》等文摘，家长抄写下来，及时使用这些科学的家教方法教育子女，收到良好效果。有的家长反映：你们学校门口这个黑板

报上面的内容太好了，给我们家长送来了及时雨；有的说：以前我们只知道埋怨孩子不争气，看了“家校连心桥”上登的教育方法后，我们才明白是家长的观念错了，教育方法不对头，试用了一个星期，确实出人意料，孩子大有长进；有的说：你们学校真是想到家长的心窝里去了；等等。这些反映发自内心深处，何愁教育不好孩子呢？

3、亲子共读共写，家校书香四溢。每年六一节和寒暑假前夕，学校都向全校学生和家长提出倡议，学生与家长同读一本书、同写心得体会，互通信件，学生以“爸爸妈妈请听我说”为题，写出心里话，家长给孩子写“亲子心语”进行沟通。现举几例供大家分享。学生给爸爸妈妈写的：“妈妈，我想对您说：您把我辛辛苦苦生下来，又一把屎一把尿的把我养大，让我的世界变得这样美好，妈妈您真伟大，我爱您！”“爸爸妈妈，你们能和和美美、快快乐乐的用微笑去面对人生吗？如果你们答应了，就用实际行动去表现吧！” “我多么希望爸妈多给我一些鼓励，少一些打击，多一些赞许，少一些讥笑，如果那样，在明天成功的人群中就一定会有我骄傲的身影。”父母给子女写的：“孩子，我们真诚地希望你：有一个强健的体魄，养成良好的学习习惯，要有爱心，不要讲虚荣比吃穿。”“孩子，你们学校讲求新的教育理念，重视综合素质的培养，除了生动灵活的课堂教学外，还开展了丰富多彩的课外活动，让你变得活泼、开朗、大胆、自信，你要好好珍惜。”还有很多。这个活动的效果超出了我们的想象，学校用两幅版面对优秀信件进行展示。学生、家长一句句心灵呼唤、肺腑真言，不仅使父母、子女在互读信件中泪水涟涟，有的甚至紧紧地拥抱在一起，而且我们读过的人无不潸然泪下。寒假期间我校为学生及家长布置了亲子共读作业：家长与学生共读共背《弟子规》，收到极好的效果。开学后全校学生家长2300余名在学校操场上了新年后第一课，大力倡导家长与孩子同读一本书，同时，为评选出的书香家庭颁发了奖励证书和奖品：书籍。一时间掀起了亲子共读的高潮。特别是**班王小兵老师，他独具匠心，精心设计，安排了具有特色的书香班级的各项活动，使家校联系更具实效性、可操作性。还有王慧峰、黄晓红等老师并获得了洛阳市书香班级的光荣称号。

4、要做成功的教师，先做成功的家长。我们一贯强调，作为教师，首先应该是一名称职的家长，教师的子女优秀，教师本身就是一本优秀的教科书。教师要从家庭教育入手，加强学习和总结，并请教

廷教育专家和县教育局韩局长到校作报告，引领教师做成功家长。我校现有94名教师，有的教师子女已参加工作，有的正在上学，屈指一搬，我校的教师子女中优秀者占95%以上，教师以自己的亲身体会和成功的育子经验，影响带动学生家长，这是无声的教育，比起空洞的说教现实一千倍！校长王金华的孩子，在小学就已经发表诗歌；家长学校办公室主任孙灵杰，大孩子在北京科技大学，担任团委书记，并被本校保送研究生，仅每学期奖学金一项就承担了大学期间的一切费用，女儿考入信阳师院，担任团支部书记，并光荣入党；工会主席张金玲的女儿以优异的成绩考入河南大学；教务副主任李黑妞的孩子考入天津大学；李霞老师的孩子考入郑州大学；还有其他几位老师的孩子也考入了很不错的大学。正在上中小学的教师子女，老师反映都很优秀。很多学生家长对我校教师开玩笑说：你们的孩子都那么优秀，是因为你们学校是一块风水宝地。

5、立足校本实际，优化教学系统。为使家长能够系统学习家教理论知识和家教方法，我们采用“专家引领、校长带头、家长交流、教师辅导”等教学系统网络，为家长征订教材，如：省编《小学生父母必读》、《班主任之友》、《妇女生活》（现代家长版）。有了教材，家长在家里就可以学习，并且学有成效，家长纷纷把书本知识运用到教育孩子的实践中，孩子进步了，家长何尝不高兴呢？校领导亲自为学生家长上课，班主任老师精心备课组织教学。学校利用黑板报、校信通、主题班会、印发家教材料等形式，向家长传授家教知识，使家长学校各项教学工作按计划按步骤有序进行。我们进行的家教内容有：《怎样指导低年级学生语文教学》、《如何正确看待自己的孩子》、《如何培养孩子的良好习惯》、《新课程改革与家庭教育的关系》、《孩子心灵的的缺失与呼唤》、《怎样做一个高素质的学生》、《和孩子一起成长》、《培养孩子做一个有思想意识和习惯的人》、《我的家怎么了》等。

2006年6月，我校邀请党校领导姜炳武，承担家长学校的家庭教育工作，利用家长学校上课时间，对家长、学生进行教育，运用自己成功教育子女的经验体会，对家长进行家庭教育知识讲座，收到良好效果。

2007年9月，我们请北京市“英豪”家庭教育专家杜素英通过校园广播系统为家长上课，虽然家长们“只闻其声，不见其人”，但

讲座一结束，家长们就把杜老师团团围住，纷纷咨询教育孩子的方法，杜老师带的200套家教书籍当场被抢购一空。

2006年11月，王金华校长把自己多年来积累的家庭教育经验和学校教育体会，以《孩子心灵的缺失与呼唤》为题，组织家长分年级轮流进行为期一周的家庭教育知识讲座，由于讲座观点鲜明、贴切，吸引众多家长热情参与，每天一场报告会因人数太多而临时改为两场，在社会上产生了强烈反响。学生家长刘清印当场赋诗一首:“根深也方茂，源清流自长。童子本无心，教者范为上。” 这篇讲义稿经整理后，由教育局发往全县中小学。

07年4月中旬，本年度第一期家长学校开班上课，根据学生年龄特点，授课教师提前写出教案，经学校审议修改通过，方可上课。如：一年级的《家长教育子女应克服的心理障碍 》，四年级的《同孩子一起成长》，五年级的《老师、学生、家长同读一本书》等。07年11月份学校以班级家长学校的形式，从“学生成绩交流”、“家庭对孩子思想、行为习惯的培养”、“怎样做个好家长”等几个方面和家长进行交流反馈，进一步加强家校联合助教。这一切活动都对办好家长学校奠定了良好的基础。

08年寒假，全校学生与家长共读共背《弟子规》，让家长与孩子在共读的过程中，感悟中华文化经典，使家庭书香四溢，享受幸福。

09年2月至今，为了将家庭教育和亲子共读工作引向深入，我校教科研副主任、家长学校教师王晓兵致力于家庭书房建设的研究和跟进。他利用下班时间将六十多个家庭走访了一遍，在他的引导和不懈努力下，他们五四班已经实现了“家家有书房”的可喜局面。目前，他已将该项研究工作制作成光盘，计划在全校各班进行推广，以实现“让书香飘满新安”的宏大目标。

09年3月，我校开始在学生德育工作中注入感恩教育，将每周五及双休日定为感恩日。为使优秀的校园文化熏陶学生，我校启动了“教育，从心开始”计划。我们把周一定为信心日，周二定为细心日，周三定为爱心日，周四定为慧心日，周五及周末定为感恩日，每天要做一件相应主题的具体事。通过展板的提示和每日晨播时师生的静心沉思教育学生勇敢接受挑战、认真对待学习、带着爱心生活、智慧面对难题及感恩父母、感恩社会，此举得到全体家长的一致称赞。

09年4月，我校首届学校家长委员会成立，各级段家长委员会

也相继成立，这标志着今后来自全县各个系统的家长代表将直接参与学校工作的督察和管理。

09年4月，72位家长全程参与了期中考试的监考工作。务实的作风开创了家校联动的新局面。

今年五一前夕，我校新学期家长学校开班典礼上，我们为家长献上了一道丰盛的文化大餐——我校特长班学生的汇报演出。欢快的腰鼓、狮舞，精彩的戏曲、快板，感人的小品、演讲等节目赢得家长一浪高过一浪的掌声，充分展现素质教育成果的同时，更拉近了家校距离，增进彼此的理解和支持。之后，我们还请来了教育部的家庭教育专家、国家教科所吴佩华教授为家长作《让孩子爱上学习》的报告，两小时的报告，我校2400余名家长座无虚席，鸦雀无声，吴教授激动地站上凳子演讲，生动的讲述、典型的事例带给了家长耳目一新的家教理念及实用的家教方法，让大家深受教育和启发。

特别是09年8月底暑假将要开学的时候，突然爆发了H1N1甲型流感，不能如期开学。在教育局的领导下，为了不让学生耽误课程，我校全体师生团结起来，开设了空中课堂，每天让学生、家长在家就能听课、学习。除了学习以外，全体老师还担任了学生的体温上报工作，充分利用校信通和家长保持密切联系，让我们的学生每天听到老师关心的问候。当时，王金华校长智慧的语言受到各级领导的赞扬。

三、开发校本资源，不断实践创新

1、开门办学广纳雅言，家校联手实践创新。每年六月、九月向全社会公开校务工作，近2000名社会各界人士、学生家长、领导来到学校听课、咨询、参观展览，与班主任交流孩子学习成长情况。王金华校长就学校各项工作向各界人士家长委员会成员详细汇报。

在各班教室外墙壁“展示台”上，张贴学生书画、摄影、作文、作业等内容，每周更换一次，一个学年要让每位学生至少展示一次自己的作品，树立每位学生的自信心，同时也是展示给家长观看，让家长也收获着孩子进步的喜悦。大家对近几年学校工作十分满意，表示将全力支持学校工作，共同打造品牌学校。

在每次家长学校授课后，学校都广泛听取家长代表意见，重视家长反馈，进行问卷调查，改进学校工作。同时在校门口设置“校长信箱”，收集家长和社会各界的意见和建议。校领导班子成员就有关教育教学问题与家长们交流、沟通，达成共识，建立共同愿景，推动学

校、家庭、社会“三教”结合。

每学期我们还组织家长和学生共同观看教育影片，家长和学生共同参观书画展览、同台演出。沟通亲子关系。这样，家长与孩子和谐相处，我们期望的愿景自然会来。

2、开办“跳蚤”书市，掀起读书高潮。每学期，我们都要在校园举行一次“跳蚤”书市活动，学生和家长把已经看过的书拿到学校，在“书市”上摆地摊进行买卖。家长踊跃参与其中，购买自己或孩子喜欢的书籍，不仅使校园书香弥漫，还带动家庭营造读书氛围；不仅使书籍资源发挥更大的效益，还锻炼了学生的社会实践能力。《洛阳日报》、《新安电视台》纷纷进行了报道，其社会影响不言而喻。

3、构建数码社区，实现资源共享。我校2004年加入全国新教育实验，构建数码社区是新教育实验的六大行动之一。我校首先自2005年10月开通学校网站，IP地址和网站密码告诉全校师生和家长，他们在网站上或自己发表文章，或摘抄优秀文章，或针对某一现象进行评论，或留言，或学习，成为一道文化大餐。网站内容天天更新，成为县内点击率最高的一家网站。校报《角荷塘》刊登不同风格的家长育子文章、老师的工作随笔、学生的优秀作文等。其次，加入“校信通”，教师通过学校网站给学生家长发短信，使得家校沟通更加快捷方便。家长踊跃加入，当接收到老师发的信息后，纷纷回复表示感谢。用一位老师的话说：运用现代信息技术“校信通”，学校赢、老师赢、学生赢、家长赢、移动公司赢，可谓一举多赢。

四、家校和谐共进，催开百花齐放

积极搭建平台，扩大教育空间，实现“三教”结合，共同培养好祖国下一代，是教育工作者义不容辞的责任。我们只有开动脑筋，积极创设、努力搭建家校活动的平台和载体，我们的教育才是完整的教育，我们的学校才是完全的学校。

几年来，我们有效地把家长学校与学校教育融为一体，扎实推进家校互动，学生素质不断提高，学校品位不断攀升。全国政协常委民进中央主席朱永新亲自为我校“新教育实验工作室” 颁牌；国家基础教育司副司长王定华视察学校，给予高度评价；国家副总督学郭振有为我校题写了校训；著名作曲家王立平为学校谱写校歌，并两次走进新安，为新安教育捐赠十万余元的教学软件；央视主持鞠萍姐姐也曾到新安为我校孩子主持节目；新加坡志愿者08年三次来到学校传

授英语教学经验、举行英语拼字大赛；学校腰鼓队应邀于09年春节赴香港演出；2007年下半年至今，洛龙区、洛宁、伊川、宜阳、三门峡、安徽省襄城教育局等县、市，纷纷组织团队前来我校参观。新安县迎接“两基”国检及洛阳市小学管理现场会也先后在我校召开。

各地领导和教育同仁在给我们鼓励的同时，我们深知我们所做的工作还远远不够。在今后的工作中，我们将认真落实上级指示精神，积极学习先进学校的办学经验，“走出去、请进来”，办智慧型家长学校，走内涵发展之路，优化学校、家庭、社会三位一体的联动教育机制，努力提高教育教学质量，为我们的孩子都有一个幸福美好的人生奠基。

新安县新城实验学校 2009年11月

第二篇：如何办好家长学校

对如何办好家长学校

1、家长学校专业化教师队伍力量薄弱

家长学校授课的大部分教师都是由学校的各班主任老师兼任，基本上都没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，对教学效果的影响也比较大。还有就是上级部门对家长学校的教师或是缺少培训或是缺少和外界交流的机会及学习的机会。

2、家长学校现有的办学条件有待加强

学校都缺少举行大型家教活动多功能室，上级也没有为家长学校活动设立专项经费，只能靠学校自己解决，各项活动的组织，各种研讨会的开展，家长学校活动的激励机制等都需要经费，而经费的不足，大大影响家长学校办学的进程。

3、学校和家长对家教的重视程度不够

安亭地区家长在经济方面的增长远远大于在家教理论方面的增长，有较大一部分家长都只顾自己吃喝玩乐，根本不重视家庭教育、也有许多家长沿袭老的教子育女的旧模式，缺乏科学的理论作指导，思想观念陈旧，方法简单粗暴、有的家长认为孩子交给学校，管理教育的好坏，功过全在学校，家长无丝毫责任；还有的家长把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的重视不够。

安亭中学

加强和改进全县家长学校建设实施方案

一,指导思想

为贯彻落实中共中央,国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,推进未成年人思想道德建设;贯彻落实省委办公厅,省政府办公厅转发的省教育厅,省委组织部,省委宣传部,省监察厅《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》,规范办学行为,深化素质教育,提高教育质量;贯彻落实江苏省教育厅,江苏省教育系统关工委《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》,确立大教育理念,践行大社会教育,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系;实践科学发展观,加强教育行风建设,以信息化促进教育现代化建设,促进教育均衡发展,办好人民满意教育,根据海安县委办公室,县人民政府办公室转发的海安县妇联等单位联合颁布的《关于进一步加强和改进全县家长学校工作的意见》,特制定本实施方案.二,工作目标

⒈构建“三位一体”教育体系

确立大社会教育的科学理念,探索新形势下青少年德育的多种途径,构建学校,家庭,社会“三位一体”的现代教育体系和信息化公共服务体系,为青少年身心健康,和谐发展保驾护航.倾力打造海安教育品牌,建立健全海安县家长学校及其下属的各完职中,局直单位,各镇家长学校组织管理机构,建设好家长学校服务站(点)和全县家长学校网络平台服务体系.⒉提供家庭教育优质服务

践行科学发展观,为全县广大人民群众提供优质的家庭教育服务.在进一步加强和改进家长学校工作的基础上,整合社会资源,建立健全具有图书阅览,视频演播,教育政策,心理健康,行风建设咨询等全方位,综合性服务功能的家长学校服务站(点),完成各级家长学校网络平台及网点的硬软件平台建设和包括“教育动态”“行风建设”“特色资源”“父母学堂”“名师在线”“心理导航”等栏目的平台资源建设.⒊探索“减负增效”多种途径

全面贯彻党的教育方针,充分发挥大社会教育的优势,主动发挥家长学校的助教,助学及互动功能,深入实施素质教育.各部门各单位通力合作,积极探索减负增效的有效途径,共同提高学生的课余学习质量,促进海安教育持续高位走强.三,工作任务

在县委县政府领导下,各相关部门整体联动,各单位,各学校各负其责,积极完成,完善家长学校建设的工作任务.⒈县家长学校总校建设主要工作任务 ⑴组织建设 10月28日前成立海安县家长学校总校,建立健全家长学校组织管理机构,设置海安县家长学校工作指导委员会及海安县家长学校总校校务委员会.海安县家长学校工作指导委员会由县委副书记朱春任主任;县人民政府副县长钱锁梅任副主任;县关工委主任吴庆云任顾问;县教育局党委书记,局长张英稳任秘书长,县妇联主席仲建华,县文明办主任王东升,县纪委副书记,监察局局长史有根,团县委书记李良慧,县人口和计划生育委员会主任李广珍,县司法局局长陈礼存,县教育局党委副书记,副局长汪宁,县教育局党委副书记陈伯平,县教育局副局长张永强任委员.海安县家长学校工作指导委员会全面指导,协调全县和各单位家长学校工作.海安县家长学校总校校务委员会,由县教育系统关工委常务副主任周道基同志任校长,沈长福同志任常务副校长负责日常工作.颜敏,罗琳,沈永宏同志任副校长,顾春进同志协助工作.校务委员会由县妇联,县文明办,关工委,监察局,团委,计生委,司法局分管负责人以及教育局相关人员组成.家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处,综合处,负责具体的办学事宜.⑵设施建设

①建立海安县家长学校服务站 认真总结现有家长学校建设经验,进一步改进和优化家长学校常设咨询服务体系,建立海安县家长学校服务站,设计海安县家长学校统一标识.10月下旬家长学校服务站正式启用,为家长,学生提供零距离,一对一,互动式的家庭教育指导与心理咨询服务;为家长提供图书阅览,视频演播服务,向家长推介家庭教育成功经验,优秀书籍和电子读物,为家长学习,掌握教育子女的科学知识和方法提供便利;设立行风建设信箱,热线电话,并由县教育局选派人员定时值班,热情接待,周到服务,为家长提供行风建设咨询服务.②建设海安县家长学校网络平台 根据省教育厅,省教育系统关工委《江苏省教育系统家长学校考核标准(试行)》的相关要求,完成海安县家长学校网络平台建设,以此作为我县基础教育信息化公共服务体系建设的重要组成部分.家长学校网络平台应充分发挥信息技术优势,因地制宜,彰显个性,与家长学校服务站形成优势互补,为家长,学生提供更有针对性,更具个性化的服务.家长学校网络平台的对外服务先行试点的单位应在10月25日前完成调试和宣传工作,确保10月30日试运行使用.⑶资源建设

县教育局组织一支包含信息技术人员,教科研骨干等在内的精干队伍,在10月底前重点完成海安县家长学校网络平台建设.家长学校网络平台主要包括: ①父母学堂.包括“幼儿阶段”“小学阶段”“初中阶段”“高中阶段”等子栏目.为家长提供从0岁起各年龄段子女的家庭教育知识,内容力求具有科学性,系统性,针对性和形象性,对家长有切实帮助.包括可供亲子共读的好书推介.该栏目责任编审:罗琳.②心理导航.包括“心育指南”“电话咨询”等子栏目.以心理辅导人员为主体,为家长,学生中的心理问题求助者提供专业化帮助.该栏目责任编审:罗琳.③名师在线.名师团队由全县各年级段,各学科优秀教师组成,有针对性地解答家长,学生的各种疑难问题,对家长的家庭教育提出切实建议,对学生的课外学习提供有效帮助.该栏目责任编审:沈长福.名师服务项目: 名师热线:电话咨询每周一至周五18:30—20:30 每周六下午15:00—17:00, 每周日上午9:00—11:00 名师面对面:电话预约

④特色资源.包括“优质资源链接”“中考链接”“高考链接”等子栏目.其中,“优质资源链接”将提供“江海天骄”同步学习资源,构建以网络学习为基础的超时空学习社区,让学生足不出户就可以聆听名师的教学,接受名师的辅导.该栏目责任编审:颜敏.⑤教育动态.包括“政策导读”“信息速递”“文件通知”“名校览胜”等子栏目.提供国内外及本地教育新闻,宣传报道教育教学的新理念,新动态,新举措,增进家长及社会各界对教育系统和学校教育的理解,信任和支持.该栏目责任编审:华卜泉.⑥行风建设.包括“行风资讯”“局长信箱”“建言献策”“政策咨询”等子栏目,重点介绍教育系统行风建设动态,促进家长与教育局,学校及教师的沟通,交流,帮助家长了解教育政策,办事程序,为每个家庭提供切实服务.该栏目责任编审:周经进.⑦信息发布.发布教育政策动态和学校工作举措,宣传海安教育和广大师生取得的辉煌成绩,公示各种必须向家长公开的信息,接受家长的政策咨询,拓宽家长进言献策的通道.同时,教师通过网络信息发布作业提醒,教师留言,班级通知,学习成绩等各类信息,家长通过登录班级空间,查看孩子的成长记录和所在班级的信息;骨干教师,学科带头人,教育专家与家长,就家庭教育中遇到的困惑,进行互动式的对话交流.⑧汇编文集.收集整理优秀家庭教育征文,定期汇编成册.家长学校网络平台资源建设,还要充分发挥共同参与家长学校建设的各部门,各单位的优势,充分体现各部门的特点,逐步设立特别突出未成年人思想道德建设,学生青春期教育等方面的栏目,使之成为各部门共同推进家长学校建设的网络载体.家长学校网络平台资源结构如下图所示: ⑷队伍建设

①建立海安县家长学校管理,资源研发,网络建设技术人员队伍,做好家长学校服务站和网络平台的正常运行工作.②建立海安县家长学校顾问团,拟请关工委,妇联,文明办牵头确定老干部顾问团名单.③建立海安县家长学校专家名师队伍,专家名师以我县特级教师,学科带头人,骨干教师为主体,聘请省内外专家名师共同参与,负责“父母学堂”讲座,“名师在线”栏目的在线答疑和家长学校服务站的正常运行.10月底前完成专家名师队伍的组建工作,召开培训会,宣传发动并明确相关工作职责.⒉家长学校分校建设主要工作任务

各镇,局直单位建立海安县家长学校分校.全县共三十所.即:老坝港镇分校,李堡镇分校,角斜镇分校,西场镇分校,大公镇分校,城东镇分校,海安镇分校,曲塘镇分校,雅周镇分校,孙庄镇分校,胡集镇分校,南莫镇分校,白甸镇分校,墩头镇分校,省海中分校,曲塘中学分校,李堡中学分校,实验中学分校,立发中学分校,南莫中学分校,海陵中学分校,紫石中学分校,城南中学分校,海陵小学分校,第一实验幼儿园分校,第二实验幼儿园分校,双楼职中分校,职教中心分校,艺术学校分校,特教中心分校

⑴组织建设

按照海办发(2009)82号《通知》精神,参照县家长学校总校模式,各镇分校聘请镇相关部门负责人,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校指导委员会.各完职中,局直单位分校,吸纳家长代表,社会贤达,资深教师代表,建立家长学校工作指导委员会.同时建立家长学校校务委员会,作为家长学校的日常工作机构.单位主要负责人任校长.⑵设施建设

与县家长学校服务站同步完成家长学校服务点建设,利用现有资源,严格选址,挂牌建点,并从人员,设施等方面,逐步完善家长学校服务点建设.⑶资源建设

与县家长学校总校同步完成相应的网络平台建设.主要设“信息发布”“教育动态”和其他特色栏目,并下设镇属学校家长学校网点.学校网络资源建设,除了要做好与县家长学校网络平台相对应的“学校公告”“校园动态”等资源建设,提供公共信息服务外,根据本校实际设立 “年级板块”(可选)“班级板块”和其他特色栏目的资源建设.其中,“年级板块”含“年级公告”“年级日志”“年级教育指导”“班级列表”“年级助学资源”及其他年级特色栏目;“班级板块”含“班级公告”“班级日志”“各学科教学日志”“个人交流”及其他班级特色栏目.高中设立“直击高考”栏目,初中设立“直击中考”栏目.⑷队伍建设

明确不少于三人的专职工作人员;建立由学科带头人,骨干教师为主体的家长学校辅导队伍,以家长学校服务点实时服务为重点,建立骨干教师值班制,为家长,学生现场指导,答疑.各分校,各网点学校要通过家长会,家访等形式,做好加强和改进家长学校建设的宣传工作,赢得家长的理解和支持;要动员全体教师积极参与培训,学习,研究,参与家长学校的建设与管理.班主任和科任教师都要关心每个学生的健康成长,积极参与家长学校服务站点值班,网络平台交流等,加强与家长的沟通与联系,全方位做好学生的思想政治工作.教师要转变学科教学管理方式,充分利用现代技术,通过面对面交流以及在线答疑等便利快捷的教学手段对学生进行经常性的个别辅导,因材施教,因势利导.各学校要在教师中进一步倡导大众教科研,鼓励教师积极参与家长学校资源建设,在互动中收获,在行动中研究,在实践中成长.四,保障措施 1.加强领导

为确保包括家长学校服务站(点),网络平台在内的海安县家长学校建设工作如期顺利完成,要加强领导,进一步明确各部门在家庭教育指导和未成年人教育中的责任和要求.海安县家长学校指导委员会建立例会制度,协调处理相关问题,对家长学校总校校务会工作提出指导意见.海安县家长学校总校校务委员会下设教务处,科研处和综合处.教务处负责完成课程计划制定和教学管理,检查,科研处负责完成课程及资源研发,综合处负责处理家长学校的其他事务.全县相关部门,教育系统各单位要进一步健全相应的组织机构,坚持主要领导负责,各职能部门统筹,将家长学校设施与网络平台建设作为学校,教师本职工作,全面纳入学校常规工作,纳入班主任常规工作,纳入教师教学常规工作,纳入平时考核和年终考核,切实抓紧抓好.各校(园)长及教育助理要坚持德育为首,注重德育队伍和班主任队伍建设,办好家长学校,通过专家讲座,网络交流,短信沟通等方式,提高家庭教育的整体水平,努力构建和完善学校,家庭,社会“三位一体”的教育服务网络体系.要积极实施科研兴教战略,加强教师队伍建设,研发校本课程和优质教学资源,切实减负增效.2.考核激励

全县教育系统各单位要充分发挥考核机制的激励作用,教师参与家长学校建设情况纳入工作量计算范围,并将考核结果作为发放绩效工资和班主任津贴的重要依据.各单位从实际出发,对单位负责人和教师参与家长学校服务点值班,网络资源建设的工作量提出明确要求.进一步打磨好具有较强导向性,激励性,操作性的考核细则.3.运行保障 要积极争取网络运行单位等相关部门的支持,进一步强化经费保障措施,以确保家长学校网络平台的硬件,软件和资源建设,确保家长学校网络平台实现“助学”“助教”“互动”三大功能,安全正常运行.按照《全国家庭教育工作“十一五”规划》关于“广泛动员社会力量,多渠道开发资金来源”的要求,网络平台的增值业务费用,坚持自觉自愿和成本运行,由提供增值服务的运行单位,按规定收取一定的费用,以维持增值服务平台的正常运行以及优秀家长,优秀家长学校教师的表彰奖励.海安县家长学校及其所属的家长学校服务站(点),家长学校网络平台是一项造福海安人民的公益性事业,将为全县家长,师生提供义务咨询服务和大量的网络资源.学校,教师要充分尊重家长的意愿,坚持让家长自愿参与的原则,违者有关部门将予以查处.附件:海安县家长学校总校近期工作日程安排 9月23日召开“海安县家长学校建设推进会议”筹备会 9月30日完成与网络运行单位的合作洽谈

10月11日出台《关于进一步加强和改进全县家长学校工作意见》,《加强和改进全县家长学校建设实施方案》,组建海安县家长学校工作指导委员会,海安县家长学校总校校务委员会

10月12日完成栏目建设及专职人员确定

10月12日完成海安县家长学校总校,试点分校管理人员,资源研发人员,网络建设人员及专家名师队伍建立,其余分校在18日前完成

10月14日完成宣传材料

10月17日完成《海安县家长学校工作指导委员会工作职责》《海安县家长学校总校校务委员会工作职责》《海安县家长学校总校管理办法》《海安县家长学校分校考核办法》

10月18日资源审核委员会建立;总校,分校选址及基本硬件落实 10月21日试点单位完成首期主页资源内容准备 10月22日完成家长学校学员信息采集

10月25日家长学校网络平台基本功能开始测试,系统资源开始添加 10月28日海安县家长学校建设工作推进会暨海安县家长学校总校,服务站揭牌仪式

10月30日海安县家长学校网络平台及总校(服务站)试运行 家长学校网络平台 各年龄段栏目 信息发布 父母学堂 心理导航 心育指南 电话咨询 名校览胜 文件通知 特色资源 教育动态 优质资源链接 中考链接 高考链接 政策导读 信息速递 名师在线 建言献策 政策咨询 行风建设 行风资讯 局长信箱 …… 汇编文集

第三篇：如何办好家长学校

如何办好家长学校

在许多小学门口，挂有“家长学校”牌子。一些家长反映很少开课。家长学校是联系学校教育与家庭教育的桥梁，沟通学校和家长之间的良好平台。对于贯彻落实教育方针，实施教改，探讨教法，培养全面发展具有综合素质的人才有着积极地促进作用。怎样办好家长学校呢？

一、保证正常的开课时间

要让家长学校有名有实，首先要坚持正常的开课时间。让家长在心目之中形成共识，乐意到这所学校里去学习，受到教育，得到提高。一般每三至四周利用双休日举办一次，可在一个半小时左右为宜。安排好计划，提前通知家长或要求做好准备等。使家长来到家长学校有话可说，有事可做，有备而来，有所收获。

二、安排丰富的学习内容

家长学校的开课内容，可以涉及到方方面面。应该遵循的是要有益于儿童少年健康成长。可以组织学习有关法规条例，比如“教育法”、“未成年人保护法”、“小学生守侧”和“道路交通法”、“治安管理处罚条例”等有关章节；邀请教育科研工作者或专家名人作专题报告；学校领导或教师作学校管理、教学工作汇报；推荐介绍优秀家教读物；组织家长交流教育子女经验，提出问题探讨；征求家长对学校教育教学等方面的意见建议；举办教师优秀教案，学生优秀作业展览等等。学习的内容要结合实际，根据需要，制订计划，逐步实施。

三、采取多样的开课形式

要让家长学校深入家长之心，吸引家长参与，必须根据开课内容采取多样的开课形式，避免单一枯燥的做法。把“学、讲、听、做、看、谈、想、写”这八个方面有机地结合起来，串通起来。比如学法规，讲遵守；听报告，想实际；看展览，模仿做；谈体会，写文章。鼓励家长动脑、动口、动手-想问题出主意，提意见说看法，多总结勤动笔。把家长学校开课形式做得生动活泼。

四、组织可行的互动活动

办好家长学校，组织切实可行的互动活动既可以加深学校与家长的感情交流，密切家校联系，又能让家长喜欢家长学校，留恋家长学校。比如举办“亲子运动会”，安排家长与孩子一块参加活动：“学校大联欢”，请家长、老师和孩子一起登台演出； “家校联系箱”不定期及时收集家长对学校对教师的意见、建议：“家长热线”倾听家长心声：“共上智能榜”张贴孩子优秀作业和家长字、画、文章等。除此，还可以评选家长学校优秀学员争取上级教育主管部门进行表彰奖励。

第四篇：办好家长学校

办好家长学校，提高家教水平，增强教育合力

学校、家庭、社会是组成学生全部生活的空间，家庭教育是教育系统工程中的重要组成部分。我校形成了以学校为主导，以家庭为基础、以社会为依托，营造三结合教育大环境，增强教育合力的教育理念。多年来，我们将家长学校建设和家庭教育工作作为学校教育管理的重要内容，家庭教育工作成为规范、扎实、生动、活泼的特色，家长学校建设逐步走向规范化、系列化，被评为市先进，取得良好的教育效益。

一、规范办学行为，提高家庭教育水平

（一）我校家长学校有健全的组织机构和运行制度，每学期召开一次校务办公会议，认真学习江泽民《关于教育问题的谈话》，“市家庭教育九五规划”，充分认识家庭教育的重要组成部分。制订教育计划，明确教育任务，开展家教研讨、咨询。

（二）、不断提高家长学校教师（校内）和班主任工作水平，为他们订阅了《初中家长教材》，组织开展“家庭教育艺术”专题学习和研讨活动。

（三）、注重普及家长的家教知识，传播正确的家教方法，为非作歹1200位家长订阅了《家教周报》、《初中家长教材》，召集家长组织家庭教育 专题研讨交流会，让优秀家长宣传家庭教育的成功事例。

二、活跃教育形式，丰富教育内容

（一）实行家长学校“三课”教学制度。一是全校性基础课，诸如父母应具备的心理品质”等内容，需要每一位家长都掌握，开展全校性授课。二是专题针对学年特点的课程，按年级授课，如“帮助孩子顺利适应初中学习生活”内容，针对初一年级家长举办专题讲座。三是咨询课，通过对学生和家长的调查后确定咨询的内容和受咨询者。如召集单亲家庭孩子的家长，专门咨询、学习单亲家庭孩子的教育方法，针对性强，效果好。

（二）举办“家长开放日”。“家长开放日”以成为家长学校的一项常规活动，家长和学生一起坐在教室听课，在家长座谈会上发表听课意见，以及对学校各项工作的建议。学校和家长互相增进了解，推进了学校教育改革。

（三）实行“联系卡”制度。各班级普遍建立了“学校家庭联系卡”，班主任和家长每天双向反馈，掌握学生动态，互相提出教育要求和建议。

（四）实行班主任定期家访制度。学校规定班主任每学期家访学生人次不得少于班级总人数的1/3，加强学校与学生家长的联系和沟通。

（五）实行班主任定期家访制度。学校规定班主任每学期家访学生人次不得少于班级总人数的1/3，加强学校与学生家长的联系和沟通。

近几年来，我校通过规范化建设家长学校，科学开展家庭教育工作，为学生在学校生活和家庭生活两个空间里构筑了素质教育的良好环境，使学生素质全面发展，健康成长。同时，改变了许多家长的教育观、成长观和家庭教育的方法，使我校家庭教育质量有了显著的提高。我校的家教工作式次受到家长和上级领导的肯定。1998年被授邓“市先进家长学校”2000年在市家教工作推进会上做了经验介绍。今后，我们将进一步努力，开创我校家长学校建设的新局面。（2001年4月27日）

第五篇：办好家长学校构建和谐教育（定稿）

办好家长学校构建和谐教育

著名教育家苏霍姆斯基就曾说过：“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”所以说，家庭教育是整个教育中的一个重要组成部分。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家庭教育对一个人的成长，特别是对十四岁以下的儿童的教育来说，起着学校教育、社会教育所不可替代的重要作用。古语就说“父母耕读子孙贤”、“上梁不正下梁歪”，可见家长是是孩子首先模仿的榜样，父母的言行举止、思想观念和文化素质无不影响着孩子，可见家庭教育对孩子成长的作用是何等的重要。因此家长学校应运而生。它是联系学校教育与家庭教育的桥梁，是实施家庭教育指导的主要阵地，是提高家长育儿教子水平的重要场所，更是沟通学校和家长之间的良好平台。

近几年来，我们始终秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，始终坚持把家庭教育作为全镇各中小学学校工作的重要内容，努力办好家长学校，以家长学校为依托，提升家长家教理念，提高家长家教水平，努力促进学校教育和家庭教育的有机结合，形成强大的教育合力，从而培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。回顾这几年来我镇的家长学校工作，结合我镇实际情况，我们着力抓好以下三个方面的工作：

一、完善机制，确保教育的长效性

家长学校的办学水平如何，办学质量、效益如何，关键在管理，重点在机制。为此，各家长学校着力加强了家长学校机构的健全，制度的完善，密切家校联系、加强师资建设等工作。

一是健全机构

各校家长学校门口悬挂家长学校铜牌，并设有家长学校办公室，办公室内张贴组织机构及人员名单，如各年级“家长委员会组织名单”、“家长学校组织名单”等，由校长、教务人员、教师代表、家长代表、街道或村委代表等构建成家庭教育的网络结构。学期初，由每班选出一个家长代表组建家长委员会。并召开“家长会”，商量、讨论学校有关事宜。定期对“家长学校”进行授课，聘请交警队队长或派出所所长担任法制副校长，认真组织开展预防未成年人犯罪的法制教育活动。同时，学校把家长学校的工作纳入学校整体工作计划之中，每周的校长办公会都将家长学校的当前工作作为会议的商讨内容。二是完善制度

在家长委员会领导下，各家长学校不断完善制度，提高管理水平。每年评选出优秀家长给予表彰和奖励。制定了《家长学校活动方案和实施细则》、《家长委员会工作章程》、《家长学校制度》等规章制度。

同时，还制定出相应的考核制度。学校将家长学校工作的内容纳入班主任工作考核中，也列入先进班级、年级的评比条件。这些都充分调动了教师办好家长学校的积极性。

三是印发家校联系卡，密切家校联系

一直以来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在联系卡上还印上了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课任老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

四是加强师资建设，提高家教水平。

一支好的师资队伍是办好家长学校的保证，为此，我镇实行校长全面负责家长学校工作并兼任老师，学校其他领导和从学校选拔出来有丰富教学经验、有声望的优秀教师任家长学校的专职教师。同时我们每年还聘请校外司法、交通、公安等部门担任家长学校的兼职教师。同时，各中小学面向学生、家长，开展师德问卷调查、开设校长信箱，对教师的言行、上课及对学生的关爱程度征求家长意见，并收集整改。学校还把家长满意度作为考核教师业绩的依据，二、摸准病根，提高教育的针对性

一是问卷调查。

为了有针对性地开展家长培训活动，做到有的放矢，家长学校创办之初，我们通过问卷调查和访谈等形式，了解家庭教育的现状。调查结果令人担忧，家长中普遍存在“三重三轻”的问题，即“重智育轻德育，重知识轻能力，重体能轻心理”。很多家长在孩子出现困难和问题时，要么手足无措，要么简单粗暴，要么漠不关心。而有些家长虽然很关心孩子的健康成长，却缺乏正确有效的教育和引导方法。

二是关爱“留守”

我们农村乡镇，很多青壮年家长长年在外打工，本校名学生中，有人的父母双方都在外打工，父母一方在外打工的则更多，使许多孩子成为“留守学生”，这些孩子的家庭教育几乎是一片空白。针对这些情况，我们为每个学生建立了家庭教育档案，记录着学生家庭的状况，并成立“留守儿童活动之家”，由家长学校分配专人担任“留守儿童”代理家长，关爱他们，做好他们的教育工作。

三是开设专题

在深入进行调查研究基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办各种类型家长学校，以提高家长学校实效。

1、新生家长学校。每年举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

2、毕业生家长学校。根据六年级和九年级毕业班的特点，专门举办毕业生家长学校，重点作“怎样的毕业生才是合格的毕业生”、“临近毕业学生的心态分析和我们应注意的问题”、“如何做好小学与初中的衔接工作”等讲座。

3、后进学生家长学校。在这一专题家长学校中，我们十分注意方式方法。做到：①不告状；②不在会上批评孩子的错误；③不责怪家长教育无方。请他们来谈认识，分析孩子前后的主客观原因，分析孩子的现状及双方配合的策略，使家长放心而来，满意而去。

三、创新形式，增强教育的实效性

我镇各中小学大多是农村小学或初中，学生家庭居住分散，家长打工的多，流动性强，农活季节有忙有闲，必须创造条件尽量的方便他们参加学习培训。因此，我们采取了灵活多样的办学方式。

一是自学形式

通过教材《中学生家庭教育读本》一书的学习，家长掌握了一些简单的教育学、心理学理论，以及一些操作性强、行之有效的家教方法。

二是开办家长培训班或讲座集中学习

我们利用农闲时间把家长集中起来，系统学习教材，听讲座、专题报告、经验交流等。

三是教师走访家庭，送教上门

学校每学期开展教师走访家庭活动，做到有计划、有目的、有准备家访，并写好家访记录。宣传家教知识，指导家教方法，同时让教师更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，有效调整学校教育。

四是家长会形式

我校每学期要召开一到两次家长会，各班主就利用这一机会与家长更有针对性的共同探讨。让家长们对孩子的教育理论有一定的提高。

五是交流家长育人经验。

家教教育的榜样作用在众多家长中具有不可替代的影响力，为了倡导正确的家教方法，家长学校每学期都开展“优秀家长”评选活动，让他们现身说法，在座谈会上交流育子经验和做法，同时，优秀事迹材料和经验总结刊登在校报《携手》上，起到了很好的效果。通过评选来树立榜样，促进全体家长素质提高。

四、办好家长学校面临的困境和反思。

家长学校的开办，进一步密切了家校联系，拓宽了德育途径。几年来，我们欣喜地发现：家庭教育不断趋于科学规范。通过家长学校的学习，家长们慢慢地认识到几百年的育子经验如“棍棒出孝子”、“不打不成器”到了今天，未必能奏效。在平时教育子女时，他们已经知道哪些做法是正确的，哪些做法是错误的，从而更新了家庭教育观念、改进了家庭教育的方法、培育了良好家庭教育氛围。同时，学校管理水平也不断迈向新台阶。家长学校为家长参与学校管理提供了机会和途径，有了这种机会和途径，家长们可以坐下来讨论学校管理，为学校管理出谋划策。作为学校，也有了广泛听取学生家长意见的机会，根据家长的意见，分析、综合，结合实际情况，不断改进完善学校管理，从而提高学校整体办学水平。

然而，在家长学校的办学过程中，也暴露出许多方面的不足，这些不足之处，在很大程度上制约着工作的全面提升。

1、家教误区，根深蒂固。

现在家庭教育中普遍存在着片面性，对学校教育产生着负面影响，急功近利的应试教育思想在家长头脑中根深蒂固。主要表现在：（1）注重智育，轻视

德育；（2）重视书本知识学习，忽视生活知识和技能教育；（3）重视孩子的特长培养，轻视孩子的全面发展；（4）重视智力因素开发，轻视非智力因素的培养；（5）重视孩子的身体健康，忽视孩子的心理健康。

2、打工潮的形成，造成隔代监护局面，为家长学校的开办带来不利因素。随着市场经济的发展，许多农村学生家长纷纷外出打工，留下爷爷、奶奶监护孩子，大大地削弱了对子女的教育。

3、家长学校专业化教师队伍尚未形成家长学校授课的大部分教师都是由学校的各科任老师兼任，没有通过家长学校知识专业化的培训，同时还有自己的教学任务，很难全身心地投入到家长学校的教学活动中去，势必影响教学效果。

4、家长学校的现有办学条件亟待改变。

由于各校财政状况不一，对家长学校的投入不一。家长学校又没有专门的办学经费，部分学校缺少举行大型家教活动多功能室。经费的不足，严重制约了家长学校的扩大及发展，影响学校举办家长学校活动的主动性。

5、少数学校和家长对家教的重视程度不够

有的家长和学校把家长学校授课活动与家长会混为一谈，认为家长学校活动无非就是家长到校听听孩子考试分数，了解了解孩子在校情况，接受老师的几声批评。这种观念和认识上的不足，直接导致家长对家长学校工作的忽视。

6、完善的家长学校管理机制没有形成从整个大环境来说，各级家长学校从校长到教师都是兼任的，没有明文批任的校长，也没有经专业培训的教师；没有专门的场地，也没有专项经费作保障；没有自上而下独立的体系化管理，也没有明确一致的激励机制……这些都是家长学校前进的绊脚石，都将有待改进。

教子尚须人品高，树直还需勤培育，孩子的成长，不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事，只有综合教子的合力效应，才能取得最佳效果。几年来，我镇各中小学家长学校活动的开展取得了初步成效，家长们从不太理解、支持学校的工作到理解、支持，而且有的能主动配合学校开展工作，为学校工作出谋划策。全体学生在家长的密切配合教育下，形成了良好的行为习惯，文明、礼貌、活泼、大方，整体素质得到较快的提高。

学生教育是一个永恒的主题，任重而道远。今天，随着教育体制改革的不断深入，我们学校也面临着新的机遇和挑战，相信在上级有关部门的正确领导下，在社会各界人士和广大家长的大力支持下，充分挖掘潜力，我们会把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！努力构建和谐的人民教育。真正把家长学校办到家长的心坎上。