陪伴儿子一起成长 事迹材料详细

第一篇：陪伴儿子一起成长 事迹材料详细

陪伴儿子一起成长

——成长事迹材料

又是一年春草绿„„不知不觉中，儿子已经在身边相伴8年多了。在春天这个万物复苏的季节，看着孩子犹如破土而出的嫩芽般一天天长大，由一个牙牙学语、蹒跚学步的幼儿逐渐蜕变成对周围一切都充满好奇与渴望的活泼男孩，作为家长的我，看到这些，那种欣慰与骄傲从心底油然而生；

在这个播种的季节，我不禁想起了八年前的那个秋天，当人们到处都沉浸在丰收的喜悦中时，我也收获了生命中最宝贵的的财富——你。忘不了怀胎十月的期待、忘不了看着你呱呱坠地时的欣喜，转眼间，这些都已经过去八年了，但现在数来却仍是历历在目„„如今，你已经成为一名二年级的小学生，这让我不得不感慨时光的荏苒，真是如白驹过隙！

永远不会忘记儿子踏出的人生第一步，那真是件让人兴奋又骄傲的事。记得那时刚为你过完一岁的生日，你推开我的手、沿着沙发慢慢的向前挪动脚步，那时的我真是又紧张又激动，生怕你会摔倒，但是你还是一步一步勇敢地走下去了。那时我突然意识到，你将要开始永远的脱离我的怀抱了，想到这，真是感觉既开心又酸楚。

记得第一次带你去上钢琴课，你小巧的手指颤颤抖抖的落在琴键上时，因为不熟练不敢抬头看老师的眼睛，不时向我投来求助的目光，但我却以严肃的眼神回敬了你，你只好作罢，认真的开始训练。如今，你已经可以自如的弹奏很多曲目，我打心底里为你高兴。

记得你第一次踏进校门的那天，很多孩子都哭天喊地的不让家长离开，而你却像个小大人一样冲我挥手说再见，还不时的帮助老师哄其他小朋友玩，那时感觉你就像个小大人一样懂事。到下午去接你放学时，你告诉我这一天你很想我，我看到你说这话时眼睛里泛起的泪花，那时我才记起，你毕竟是一个只有3岁、第一次离开妈妈怀抱的孩子啊。

不会忘记你第一次在依依呀呀中喊出的第一声“爸爸、妈妈”、不会忘记你第一次扭动着幼小的身体跳出优美的拉丁舞，不会忘记你第一次骄傲的把第一张奖状拿回家„„我们在一起见证了那么多第一次，这将是我们一生的宝贵财富，我将会一直陪在你身边，陪你经历更多的第一次，看着你茁壮成长。

记得你八周岁生日的那天，望着摄影棚中自然的摆着各种POSE的你，俨然已经脱落成一个俊气的小少年，我打心底为你感到骄傲。每年你的生日之时，我都会抽时间带你去拍一部写真作为留念，而每本相册中都有你拉我一起拍的合影，这一本本的相册既是你成长的见证，又是作为母亲的我一天天老去的纪念。也许当有一天容颜不再，我会和你一起翻着厚厚的相册，如数家珍般把对你童年的记忆娓娓道来。希望若干年后的中秋节，你长大成人，还记得这个合家团圆的日子，记得这个你来到世界的日子。

要说起最最有意义的一天，那给我印象最深的是暑假期间你参与的济南市“齐鲁晚报雏鹰工程”少儿卖报纸大赛，这次卖报所得的钱，主要是捐助给贫困山区的儿童。

记得2010年7月31号那天，当大多数人还沉浸在睡梦中的时候，我早早的喊你起床，一起去附近的邮政大厅买了100份齐鲁晚报。当我看着你背上零钱包、抱着厚厚一摞报纸的时候，我感觉到交给你的不仅是报纸的重量，还有不敢向路人推销的羞涩以及生活的考验。但是当卖早餐的叔叔主动买了你的第一份报纸后，你便不再害怕，鼓起勇气开始向路过的行人推销，并且很快将99份报纸销售完毕。

这次经历也使我难以忘记，尽管天热得很，当时儿子已经是满头大汗，但当他拿着最后一份报纸的时候，我与他一样，心里感到无比的高兴，这不仅是他人生中第一次自己通过劳动挣钱，更是可以帮助贫困山区的儿童，所以我决定将他剩下的最后那份报纸留作纪念。

那个暑假，我还带儿子去青岛看大海、去泰山观日出，虽然同样过得很快乐，但都比不上这一天来得有意义；后来儿子告诉我：他将永远记得那个卖报的清晨，那快乐、充实的一天！

俗话说“十年树木，百年树人”，我知道对孩子的教育是一项长期的工程，而且教育本身就是一门多元化的学科，作为一名小学生的家长，我现在越来越发现对待孩子的教育问题，需要我们具备更多的智慧与良好的品行。这几年，我真的难掩对儿子进步的赞赏，现在的你每学期都被评为“多彩少年”，我们总是带着愉快的心情开始每个寒假暑假，快乐的度过假期的每一天„„

记得2010年12月的那天，你还给我带回来一个惊喜——获得“槐荫区七巧

板大赛一等奖”，晚饭后当你灵巧的双手炫耀似的在我们面前摆出各种美丽的图形时，我打心底感到欣慰：我骄傲于你无限的想象力，自豪于你独特的创造力，你是在用自己的语言诠释一个个小故事，一副副七巧板在你的组拼下，像一幅幅情节丰富的连环画，瞬间跃入眼帘„„

新的一年开始后，我明显的感受到了孩子的成长。每天放学回家，他总是自觉主动的去完成学校老师布置的作业任务，还会在空闲时间帮助我做一些家务活，热爱劳动，讲究礼仪，尊老敬老，这些都让我倍感欣慰„„

写下这些，不知不觉已经过去几个小时了，8年多的时间，回忆太多太多„„每当看到你脸上洋溢着天真的笑容时，我都会对自己说，为了你再苦再累一切都值得。儿子，有你的陪伴，对作为家长的我们来说，是莫大的幸福，我们将陪你走好人生的每一步，希望你顺顺利利长大，快快乐乐过好每一天！

第二篇：陪伴孩子一起成长(2018.5)

从小学到初中，陪伴孩子一起成长

尊敬的各位学校领导、老师，亲爱的家长朋友们：

你们好！我是五年级八班邓玮诚的家长。感谢学校和老师给我这次机会，让我能够在这里跟大家探讨一下孩子的成长教育。借此机会，我想代表家长们对各位老师多年来对孩子们的辛勤教育表示衷心的感谢。

再过不久，孩子们就要告别小学时代，进入初中学习了，这也可以说是孩子们人生当中的一个转折点。那么在小升初这段时间，哪些关键环节是家长需要注意的呢？作为济宁学院附属中学的一位英语教师及班主任，我也很高兴能跟大家分享一下我的经验和体会。

一、初中的学习特点和各学科的学习要求 1.初中的学习特点

跟小学相比，初中的学习可以用六个字概括：三多——科目多、内容多、老师多；三大——难度大、作业量大、思维量大；二快——节奏快、速度快。

在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中增加了政治、生物、历史、地理、物理、化学等一些考试学科，以及形体、劳技、心理、安全等一些非考试学科，而且每门学科的内容都趋向专业化和系统化。中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。

小学的语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段，学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几节课上课注意力不集中，课下不认真完成作业，就很容易造成知识上的缺漏，最后可能导致跟不上学习进度，从而掉队。由于初中课程增多，难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。中学要求学生对所学知识在理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、深刻化，这就特别需要初一新生听从老师的指导，培养自主学习能力。不仅学好课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。

2.各学科的学习要求

（一）语文 ：学习的范围更广、难度更大，侧重于理解和思考。

1.预习：我们小学里老师要求的预习方式，同样适用于初中的语文预习。但有一点，在预习的过程中，一定要落实字词的掌握。因为，初中语文课上，老师不会在课堂上处理生字词。

2.课堂：老师不仅强调生字词等基础知识，更侧重于对文章的解读，学生要从老师的解读中总结方法。比如：环境描写的作用，如何生动形象地介绍人物等。

3.阅读：阅读的篇幅长，理解难度大。

4.作文：作文的要求更高，不仅能完整地记叙一件事。力求把文章写的有意思（不枯燥、愿意读）、有意义（思考、启发、触动）、有新意（表达出新、视角独特）。字数650左右。(二)数学：

1.变化：课时量减少、作业量增加，孩子们没有充足的时间反复练习同一类型的题目。

2.反思：初中数学的学习需要孩子们多反思、多总结易错题，总结思想方法，一题多解、多题一解，尤其是方程的思想，要求初中的孩子必须熟练地掌握。建立有思维含量的错题本。

3.怎样衔接?（1）进一步加强训练计算能力（每日5题左右）；（2）做一些能力提升题，开阔数学思维，克服畏难情绪；

（3）暑假中，可让孩子预习数学第一章，提前尝试做一些错题总结。(三)英语：（初一大部分内容在小学学过，但因为老师和家长的要求不一样，可能孩子们掌握的程度也不一样。）

1.初中开学前，最好能让孩子掌握48个音标以及拼读方法，这样有助于孩子英语单词的拼读和记忆。

2.目前，小学阶段学习英语，以听说为主，因为没有考试压力，并不太重视词汇的拼写。而初中英语的阅读理解和写作占分比重高，难度也大，因为这两块题型对词汇量要求大，所以，现在开始，就可以试着让孩子拼读所学的单词，同时，一定要积累词汇。

3.以兴趣为起点，做个有心人，多方法、多渠道培养孩子对英语的学习兴趣。比方说，培养孩子听唱英文歌曲的兴趣；有意识的给孩子看一些英文版的动画片；或者引导孩子从一些简单的英文读物开始（如牛津树分级阅读、外研社的阅读联播等），培养英文阅读的习惯；还可以下载一些像英语趣配音等此类的英语学习软件培养孩子说英语的兴趣。

(四)政、史、地、生

1.抓住课堂，“听”是关键。上课认真听讲，积极回答问题，课堂上划好重点，挤时间做笔记，如果实在跟不上，就只记关键词，课下及时补上。

2.所学知识努力做到天天清，周周清。

3.方法因学科而异。地理、生物主要依靠理解掌握，历史、政治需要背诵，但仅仅背诵是不够的。如,要学好历史，首先头脑里要有清晰的历史线索，然后才是记牢基础知识。这样学习历史就容易了。

二、初中生的心理特点

迎接孩子的“心理断乳期”

孩子从小学升入初中，进入了全新的学习时段和领域。这个阶段，心理学家们形象地称之为“心理断乳期”。那么，作为“小升初”的学生家长，我们该如何迎接孩子的“心理断乳期”呢？

首先，我们应该认识到，在孩子的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界，作为家长，我们应该体谅孩子的困难，帮助孩子去主动了解身边的新环境，帮助孩子明确学习目标、端正学习态度、培养学习习惯，让孩子知道自己面对的困难是正常的，而且在此时培养适应能力是最好的契机。告诉孩子，应该努力去适应环境，而不是要求环境来适应你。此时，作为家长，切记不可求全责备，不要总是拿小学成绩或者其他同学的成绩来和孩子目前的成绩频频对比。

关注孩子的思想变化和心理需求

1.给孩子安全感。让孩子知道你爱他/她是无条件的，在他/她无助的时候你一定会给他/他温暖。

2.给孩子信任感。让孩子知道你非常信任他/她、欣赏他/她，在你的心目中他/她是最棒的。

3.帮助孩子获得成就感。适当地在孩子面前示弱，表示你也需要他/她的帮忙，他/她也是你的依靠。

总之，给孩子多一些民主、尊重，少一些侮辱、呵斥。请记住：关系好，则春风化雨、润物无声；关系糟，则冲突不断，抵触逆反。

三、家校配合

1、强化家庭教育的责任意识

优秀孩子的背后至少有一位付出辛苦教育汗水的家长。

原则：以爱动其心，以严导其行；“爱而有度，严而有格”。多一些智慧与宽容、少一些唠叨与苛刻。再忙也要顾孩子、再累也要帮孩子。

2、重视品德教育，帮助孩子学做真人 “德”就是根，扎的越深、汲取的养料越多，树干越粗壮强大；“德”就是人的脊椎骨，有了它的支撑，人就会挺拔。

教育孩子爱祖国、爱集体、爱老师、爱父母、讲文明、懂礼仪、严于律己、宽以待人、敬畏规则等。

3、重视习惯养成，帮助孩子学会学习

行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。家长可以通过奖励和惩罚，反复多次，抓孩子的习惯养成。21天养成一个好习惯。培养孩子八个良好习惯和三个意识。

八个良好习惯：预习的习惯、写错题集的习惯、适应老师的习惯、大事办不来小事赶快办的习惯、筛选资料总结的习惯、制定计划的习惯、自己留作业的习惯、出考试题的习惯。这八个习惯反复抓、抓反复。

三个意识： 竞争意识、量化意识、效率意识 4.具体的建议：

1.家中在醒目位置张贴一张课程表，督促学生。

2.每天检查作业，落实老师要求，建立错题集，帮孩子整理错题。

3.引导孩子多读书、读好书，培养他们良好的读书习惯。但是我们要关注孩子是否看不健康书籍（不良卡通漫画、网络小说、非正式出版社的杂志）。

4.关注手机上网问题。5.注意孩子的交友选择。

最后，下面四句话希望跟各位家长共勉：

第一句话：教育孩子，要以人为本。不管你学了多少先进教育知识，最重要的是要持之以恒落实到孩子身上。

第二句话：教育孩子，要蹲下身子。孩子有很多方面值得我们学习，我们要学会欣赏孩子、倾听孩子，不能用大人眼光来看孩子。第三句话：教育孩子，要言传身教。孩子是家长的镜子。

第四句话：教育孩子，要从细节做起。谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大。细节决定教育的成败。

感谢各位的倾听，希望我今天的分享对于各位家长帮助孩子平稳度过衔接期，尽快适应初中学习生活有所启发。也祝愿各位朋友工作顺利、万事如意；祝愿我们的孩子平安、健康，快乐成长！谢谢大家！

15分钟左右）

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第三篇：用智慧陪伴幼儿一起成长

陪伴幼儿一起成长

幼儿教育是爱的教育，能成为一名幼儿教师是幸福地！每当有人我问是干什么工作的？我都会自豪地告诉他：我是一名幼儿教师。别人一听是搞幼儿教育工作的，都会向我投来羡慕的目光，那你多幸福啊！每天一群天真、可爱的孩子围着你转，难怪你也想个小孩子。而且，等有了自己的孩子一定会教育起来得心应手。每每听到这些话语就感觉当初选择做一名幼儿教师是正确的。因为，我从小就喜欢孩子，喜欢和孩子们唱唱跳跳、打打闹闹，梦想自己长大能做一个孩子王。所以，在11年前我选择了做一名幼儿教师这一理想职业。

在工作的11年里，让我明白作为一名合格的幼儿教师，除了用爱心去爱护每个幼儿，细心观察每个幼儿，耐心引导每个幼儿，用责任心关注每个幼儿，更要用心用智慧陪伴幼儿一起成长。我们该如何智慧地陪伴每个幼儿成长呢！下面是我在近几年教育教学所总结出来的几点，供大家一起分享、探讨，望各位多多批评、指正，为了让我们每个幼儿能有一个幸福难忘的童年共同努力！

一、对幼儿的表扬要适当并落到实处

太多的表扬会给幼儿造成许多束缚与负担，当没有达到老师的期望时，孩子会容易产生挫折、内疚感。如：老师夸孩子的口头禅：“你真棒”“你真乖”等等。当孩子不听话时，个别孩子就会产生深深的自责与沮丧，自尊心与自信心受到沉重的打击。记得刚出来工作不久，班上有一位名叫张超的小朋友，性格活泼、开朗，回答问题积极。每次听到我夸他，他都会高兴得蹦蹦跳跳，特别兴奋。有一段时间，他上课特喜欢和旁边的何小玲说话，做操也很不认真，经常听到小朋友告他的状。他得到表扬的次数越来越少了，我发现他的性格不像以前那么开朗了，也没以前自信了，回答问题也不积极了，有时候感觉他变得我都快不认识了。有一次，她妈妈来幼儿园接她，和她的妈妈沟通以后才知道。原来，在他眼中老师天天说他乖，夸他棒！是因为老师爱他。可是，老师现在不喜欢他了，也没有夸他乖、。跟她妈妈沟通以后，才明白我以前动不动就夸孩子乖！孩子棒！让幼儿养成了优越感！喜欢听赞美的话。完全忽略了对孩子进行有针对的表扬，孩子其实根本不知道他哪儿乖？哪儿棒？在后来，我每次在夸奖幼儿的时候都会就某件具体事情表扬幼儿。如：“宋仕蒲，你今天做操很认真！”“高玲今天唱歌声音响亮！”“魏莱今天主动把垃圾扔到了垃圾筒”等等，对孩子的表扬要适当并落到实处。

二、对幼儿的提问要多留给幼儿动脑的空间

课堂上由于老师迫切希望让幼儿达到设定的教学目标，提问的时候总会反复地追问幼儿，“好不好、对不对、是不是、乖不乖、”没有留给孩子去动脑的机会。作为一名幼儿教师，应该在课堂上尽量多多提出问题，引导幼儿解决问题，帮助幼儿用自己的思维说出自己的想法。比如：老师要组织幼儿玩游戏，有的老师就直接会告诉幼儿：我们来玩一个《老狼几点钟的游戏》好不好？幼儿说：好。完全没有留给孩子动脑的机会，交流的空间，由孩子自主选择。我认为教育更多的是去引导幼儿，让幼儿和老师共同去探索，而不是把孩子训练成一只听话的羔羊。其实，在组织幼儿玩游戏的时候完全可以用不同的方法引导幼儿。改变提问的方式。在玩游戏前这样提问：现在，我们要一起来玩一个游戏怎么样？可是，你们想玩什么游戏呢？这时候的幼儿肯定会七嘴八舌地说出自己想玩的游戏名称。先让幼儿动脑去讨论，老师再小结。哦！我们的小朋友都有自己的想法，记住了这么多好玩的游戏名称，真了不起！可是，我们只能选择一个并适合大家一起玩的游戏，选什么游戏好呢！嗯！张滔想玩一个《老狼几点名钟的游戏》，想法不错。与其让幼儿被动地言听计从，不如交给幼儿主动选择的权力和机会。

三、老师不能总以命令的口吻去要求幼儿

老师不是指挥官，不能总是对孩子命令这命令那。如：发现幼儿乱扔垃圾在地上，一般老师都会以命令的口吻说：“把地上的垃圾捡到垃圾筒”。如果老师善于用智慧抓住教育契机，会对幼儿提问：垃圾宝宝应该住在什么地方？垃圾宝宝身上会有什么样的一股味道？如果我们小朋友都把垃圾到处乱扔会怎么样？小朋友喜欢在干净的地方玩耍还是喜欢在又脏又臭的地方玩耍啊？要怎样才能让我们的教室保持干干净净呢？让幼儿讨论，老师再小结：哦！我们的小朋友真聪明啊！发现了垃圾宝宝身上有很多很多的细菌，小朋友把它乱扔会让我们生病，会让我们的教室变得又脏又臭，谁也不喜欢在又脏又臭的地方玩吧！如果有垃圾我们应该把它扔到垃圾筒，这样才能让我们的教室保持干干净净。我们班这学期虽然是小班，可是，每天放学教室都会保持得干干净净。如果地下有垃圾不用老师提醒，都会有幼儿主动捡到垃圾筒。我们如果发现幼儿乱扔垃圾，只是单纯地命令他捡到垃圾筒，他肯定下次还会再乱扔。如果对幼儿多多进行实例教育，让幼儿明白乱扔垃圾会污染环境，会让我们大家生病，老师再对于爱清洁的幼儿多多进行表扬，幼儿慢慢就会养成不乱扔垃圾的好习惯。

四、保护好幼儿自尊心，不要呵斥和嘲笑幼儿

在课堂上提问给幼儿，当幼儿不会的时候，某些教师会大声地呵斥：“笨蛋，那么简单都不会，你怎么那么笨啊？其它的小朋友都会，你为什么就不会呢？”我们有的幼儿胆子小，在老师上课的时候，想尿尿可是又不敢去，结果就会尿湿裤子。如果我们只会对幼儿大吼大叫：“为什么不去厕所啊？你怎么那么笨？不知道想尿尿要去厕所吗？小朋友看他多羞啊！”如果一味地指责、埋怨幼儿，不仅不会解决问题，还会严重地伤害幼儿的自尊心。作为一名智慧的幼儿老师，会抓住教育契机，请尿湿裤子的幼儿谈谈：“不小心尿湿了裤子，有什么不舒服？身上会有一股臭臭的什么味？穿着湿裤子会怎么样？如果想上厕所该怎么办？”请幼儿自己来说一说，老师再进行小结：穿着湿裤子会让小屁股很不舒服，身上还会有一股臭臭的尿味，小朋友还会很容易感冒，想上厕所就应该告诉老师，尽快到厕所去。不能直接把尿撒在裤子上，小朋友都已经长大了，尿湿裤子会被别人笑话地哦！只有用实例请幼儿讨论，让幼儿知道为什么不能尿湿裤子，怎样才不尿湿裤子，这样才能对幼儿起到很好教育效果，同时不伤害幼儿的自尊心。

五、严格要求自己，做好幼儿的榜样

老师是幼儿模仿的榜样，幼儿是老师的镜子。经常有家长会说：幼儿在家模仿老师上课，把家长当作学生，自己扮演老师，老师的言行举止对幼儿影响较大。我们很多的时候都会要求幼儿不能这不能那。如：上课不能玩玩具，而有的老师下课会自己玩手机；不许在幼儿园吃零食，而老师会在幼儿吃早餐；不许幼儿乱扔垃圾，而老师随手一扔；不许幼儿横穿马路，而老师却横冲直闯；要求幼儿懂礼貌，而有时候当老师听到幼儿向老师问好的时候，不予理睬，假装没看见一样；要求幼儿乐于助人，而有时候发现幼儿鼻涕快流到嘴巴里的时候，不会主动帮幼儿擦干净。作为一名幼儿教师更应该严格要求自己，做到举止文明、动作优雅、，时刻树立好幼儿的榜样。

六、调整好心态，做一名幸福地幼儿教师

老师们在一起的时候，总会抱怨：幼儿园教师工资低；现在幼儿胆子大、不听老师的话；幼儿老师像保姆，不被人尊重；幼儿对老师没感情，一踏出幼儿园的大门就不记得老师；家长只关心小学、中学老师对孩子的教育，根本不在乎幼儿教师对孩子的教育等等。其实，这一切只不过是因为老师没有一个良好的心态，对幼儿教育这一职业理解不够透彻，在工作中不够智慧。

只有真正关心幼儿成长的教师，喜欢幼儿教育这一职业，并愿意用心去做一名智慧地幼儿教师，用我们幼儿教师特有的智慧陪伴每个幼儿健康快乐地成长！才能为我们的学前教育事业贡献出自己的一份绵薄之力！

第四篇：陪伴孩子一起成长

陪伴孩子一起成长

文/李亚芳

孩子的成长是绝大部分家长心里最为关注的事情了，因为孩子对于家长来说，意味着一个希望的诞生梦想的成长。

但是在当今社会中，孩子的成长往往又让家长们绞尽脑汁。然而到孩子越大越让父母亲百思不得其解，为什么煞费苦心培养的孩子不但学习成绩很差，而且很叛逆？

我接触过好几个青少年问题的孩子，他们的父母亲通常都会这么跟我说：“请你帮帮我的孩子吧，他再这么继续下去他这一辈子都完了”。原来他们的孩子成长到青少年的时候，出现了网瘾、逃学甚至是打架斗殴等等不良行为，这引起了家长们更大的担忧。

估计很多家长到这个时候不是很清楚为什么孩子越大越叛逆了，我也问起过这些来寻求帮助的家长们：“你们觉得这是孩子的问题，还是你们教育上出了问题”？基本上家长们都会抱有这样的观念：“是孩子变了，长大了翅膀硬了，我们管不到他了”，他们很难承认自己的教育有问题。

在这种情况下，我一般都会帮他们反思一下孩子的成长经历。特别是在孩子3到7岁时候的这个年龄阶段，有句话是这么说的：“三岁看大，七岁看老”。在孩子三岁左右的时候，是非常需要爸爸妈妈陪伴的，同时这也是父母亲培养孩子品性最为关键的时期。

有很多父母亲都会说：“我们是在陪伴孩子啊，给他买了他想要的玩具、零食或者衣服，我们也只是要他听话就好，他那个时候还算听话，为什么现在就听不进我们半句话了呢”。“你们给他买了他想要的玩具、零食或者衣服，那你们陪他玩吗”？我继续问到，这个时候家长们就有点无言以对了，他们会认为孩子都三岁多了，可以自己到一边去玩，而且我们还有很多事要做抽不出时间。如果家长们有这样的观点，我会告诉他们：“是的，可能你们是很忙没时间，那你现在为什么有这么多时间去担忧孩子的将来呢”？

我想说的是在孩子3到7岁这个年龄阶段，如果你没意识到孩子的品性培养。以为用几个孩子喜欢的玩具、零食或者衣服就能换回来他一生的优秀，这未免也太不切实际了吧，而往往换回来更多的是对父母亲的怀疑或怨恨了。

因为，即便是孩子想要的玩具、零食或者衣服堆满了整间屋子，绝对填补不了内心的空缺。这个空缺就是爸爸妈妈陪伴的空缺，如若不然在孩子的心里很可能会认为“家，就是吃饭睡觉的地方，爸爸妈妈就是给我买东西的人”。一旦孩子有了这种想法，那他长大以后，他的叛逆就不是偶然交到几个坏的朋友才变坏的，而是他对父母亲的怀疑和怨恨到这个时候发泄出来了。

所以，我们就可以发现一个潜在的问题：问题确实是在孩子身上，但根源却是在父母亲的教育上。他们错误的以为用孩子喜欢的物品去激励孩子就是最好的教育，的确，是可以用孩子喜欢的物品换回来孩子一时的“听话”，但孩子长大以后呢？只要孩子喜欢的东西都能满足孩子吗？

说到这里，可能有些家长就开始反对我所说的了。他们会说：“我的孩子在3到7岁这个阶段，我并没有给他买过什么他想要的，而且从小我们就教育他，我们也相信教育要从娃娃抓起，不要让孩子输在起跑线上，为什么他长大了还是这么不争气呢”。抱有这种观念的家长们，或许他们的确注重了孩子教育方面的问题。但他们注重了孩子内心的感受吗？

这些家长们把教育孩子模式化了，也就是说对孩子的要求是非常高的。这反而限制了孩子心灵上的成长，因为孩子在这个时间段最想要的就是父母的陪伴，也不是什么从小就接触奥数、舞蹈或者钢琴等等技能。如果孩子从小就被这些技能占据了他的童年，那么长大之后他对父母亲甚至是自己都会有怨恨的。

相信很多人也看到过这样的新闻，有位女孩出国留学并且拿到了博士学位的那天，她自杀了，她在遗书上触目惊心地写了这么一句话：“妈妈，你从小就教我学习，现在我的任务为你完成了，我不再需要这个世界了”。

这说明什么？孩子在3到7岁这个年龄阶段，只是需要爸爸妈妈的陪伴，尽量多抽出时间陪孩子玩玩你们认为非常无聊的游戏吧，孩子并不是需要什么玩具、零食或者衣服，也不需要什么奥数、舞蹈甚至钢琴。不要担心孩子会输在起跑线上，要知道人生不是中长跑，而是一场马拉松，只要不让孩子跑错方向就很好了。

如果说在孩子3到7岁是奠定品性最基础的时间段，那么青少年时期就是人生最为关键的阶段。就像我接触过这些被认为有问题的青少年，不论什么问题，归根结底都会发现一个共同点：童年的回忆是比较空白的，因为陪伴他们走过来的童年，只有一些现在一点都不喜欢的玩具、零食或者衣服，要么就是非常枯燥的奥数、舞蹈或者钢琴等等，他们最想依赖的父母呢？居然在他们的回忆里是模糊的。

陪伴孩子是对孩子最好的认可和人品的教育，不论孩子是在童年期还是青少年时期，孩子不能得到父母亲的陪伴，他们的问题就会逐渐凸显出来。越是叛逆的孩子，父母亲陪伴他们的时间就越少，也就是和父母亲之间的亲子关系越疏远。

你的孩子之所以会这么叛逆，问题一定出在家庭教育上。孩子长大后出问题，一定是父母种下的根源。孩子的成功与否，与父母对孩子的家庭教育是否正确息息相关。我们教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。

从现在开始，还是都抽出时间陪同孩子尽情的玩耍吧，这不仅仅是拉进亲子关系最好的方式，也是培养孩子人品和道德最有效的途径了。

第五篇：和儿子一起成长读后感

和儿子一起成长读后感

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任启蒙老师，也是孩子的终生教师。这几天读了《和儿子一起成长》这本书，感悟良多。这本书的作者是荣获“中国十大杰出母亲”的山东英才学院董事长、博士杨文老师。“每个人的今天都是他过去积累的结果。”这句话正是杨文教授对自己人生路最好的总结。她把自己的儿子夏杨培养成一个开朗善良、兴趣广泛的剑桥博士，她拥有一座名牌大学。然而她的成功和所有普通人一样是付出了无数心血和汗水得来的，她也曾经为了带好一个班级，把自己累得心脏出毛病，也曾经为了自己的孩子和千千万万个孩子学好英语，在异国他乡背着冷面包、喝着凉水拼命地读书，她那个拥有两万多学生、八百名教工的英才学院，也曾经让她废寝忘食……

“随机教育”是杨文老师教育儿子的核心理念。她对儿子具体做什么不在乎，而是看重他做这件事情的过程当中和之后，是不是能够沉淀下让他终生受益的品质。我自己也这么认为，很多有益的经历，都会成为一个人一生难得的财富。

这几天，给儿子报了个游泳学习班。刚开始教练教他在水里憋气时，他感觉到很轻松，可没练几次，教练就让他学蛙泳的动作，当儿子一次次把腿抬起、放下，合拢、分开……我当时心里在想：“这能行吗，儿子肯定受不了。”教练一直让他不停地练，当儿子做到第20次时，就有点支撑不住了，我望着汗流浃背的儿子，真是心疼啊！这时，我想起了杨文老师的素质教育，素质教育就是让孩子经过做某件事情的过程之后，所沉淀下来的使人终生受益的品质，只有让孩子从小就经历、明白生活有顺境也有逆境，通向成功的道路并不是一帆风顺，但只要坚持，总会取得成功的。是啊，这个时候，我该给孩子鼓起战胜困难的勇气才对。我对儿子说：“儿子，加油，妈妈相信你一定行的。”儿子在我的鼓励下，变得更加努力，更加自信了，他咬着牙坚持着。我能感觉到儿子当时心中有一种韧性，让他不能停下来。那就是：“我一定要成功。”儿子进步的很快，没过几天，他很快就学会了蛙泳。老师和同学们都很佩服他，问他为什么学得这么快，儿子说是受了妈妈的鼓舞，是坚持不懈，不怕吃苦的信念让他学得这么快。儿子这段时间学游泳的经历，让我终生难忘，也让孩子终生受益。引用杨文老师的一段话“在我做母亲之后，我所看重的对孩子的教育，也是他在生活中所经历的各个过程带给他的综合素质，这种素质应该是他在生活体验中，烙印在心灵深处，是支撑着他战胜困难走向人生更高平台的基础和源泉”。

在孩子成长的过程中，有些时候他所犯的错误本身，不会给孩子带来很多的伤害，但大人对事情所持的态度却会给孩子带来很大的影响，大人处理的方式，就可能损伤孩子的自信，甚至有可能损伤孩子的未来。“四块糖”的故事足以证明这一点。有一次，一位校长看到一个男生用泥块砸其他的同学，就当即制止他，并让这个男生课后到他的办公室里去。男生心想，这一下子自己肯定要挨训了。下课后，他就早早的到了校长办公室门口，校长还没有回来，他的心里忐忑不安，在努力想着辩解的理由。一会儿校长回来了，一见面，就拿出一块糖，送给这位男生，说：“这是奖给你的，因为你按时到了，我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果，没想到，这时校长又拿出一个糖果递给他，对他说：“这块糖果也是奖给你的，因为我不让打时，你立即就停手了，这说明你尊重我，我应该奖给你。”男生更惊疑了，眼睛睁得大大的。接着，校长又掏出第三块糖果，塞到男生手里说：“我调查过了，你打那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生，说明你正直善良，应该奖给你。”男生感动极了，眼泪流了下来，他泣不成声地说：“校……长，校长，你打我两下吧！我错了，我打的不是坏人，而是自己的同学啊！”校长满意地笑了，他随即掏出第四块糖，连同一块面巾纸，一同递给那位男生，说：“擦擦眼泪吧，再奖励你一块糖，为你能够正确地认识自己的错误！不过，我只有这一块糖了，看来，咱们的谈话也该结束了。”这种教育的方式是多么的奇特啊，在那个男生的记忆中，这四块糖将使他终生难忘。

一本好书能启迪人们的心智，净化人们的心灵，读完这本书，我收获很多：家庭教育的成功与否，与家庭中的爸爸妈妈有着极为密切的关系，家长在孩子成长的同时，如何做一个合格的父母也是家长要不断学习的一门重要课程。最后祝愿儿子继续在知识的海洋中畅游，愿他早日登上知识的巅峰。