贵州省省级示范性普通高中评估方案实施细则

第一篇：贵州省省级示范性普通高中评估方案实施细则

附件2：

《贵州省省级示范性普通高中评估方案

（2011年修订稿）》实施细则

一、评估目的

促进学校端正办学思想，转变教育观念，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，加强学校管理，提高教育质量和办学水平。

督促政府及教育行政部门履行职责，加强领导和指导，加大投入，创造条件，在办好每一所普通高中的基础上，努力建设好一批示范性普通高中，以充分发挥示范性高中的示范带动作用，推动全省普通高中教育的改革和发展。

二、申报条件

申报省级示范性普通高中的学校必须通过市（州、地）教育督导部门组织的普通高中办学水平督导评估并达到“优秀”等次，必须是在校生规模达到或接近3000人且有一届以上高中毕业生的独立高中。

由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个个依法举办的普通高级中学均可申报。

三、申报及评估时间

每年6月底前为申报时间，逾期当年不安排评估。评估分两次进行，第一次评估时间为申报当年第四季度，第二次评估时间为次年第二季度。

四、申报及审批程序

学校提出申请，经县（市、区、特区）、市（州、地）教育局同意后，由市(州、地)教育局向省教育厅申报。省教育厅根据申报学校情况，组织专家组进行评估，经省示范性普通高 中评估工作领导小组对专家组的评估结果和意见进行研究审议后，报省教育厅党组审定。

省教育厅将于评估前书面通知受评学校及当地教育行政部门。评估结束后将评估结果向社会公布，并将评估意见反馈给受评学校及当地教育行政部门。

五、评估方法

1、听取汇报：听取当地党委、政府、教育行政部门和学校的工作汇报。

2、现场察看：对学校的校容校貌、校风校纪、教学活动、教学设施设备等进行实地察看。

3、查阅资料：查阅有关档案资料，包括工作计划、规划、规章制度、文件、总结、会议记录、报告、教学成果、学生学籍档案、成绩表（卡、册）、教师业务档案、财务收支帐目、校产管理清单及有关统计数据等。

4、问卷调查：对学校领导、部分学生、家长及教师随机进行问卷调查。

5、召开座谈会：召开部分教师、学生、家长座谈会。

6、个别访问：根据需要，对教师、职工、学生、家长及有关人员进行个别访问。

7、听课：随堂听课20节以上。

8、观看学生文艺演出及师生书画作品展等。

六、类别划分

省级示范性普通高中分为三个类别：总分580分以上且A5指标的得分不低于95分者为一类；总分560分至579分且A5指标的得分不低于92分者为二类；总分540分至559分且A5指标的得分不低于90分者为三类。总分539分以下或A5 指标低于90分者不能评为省级示范性普通高中。

划定类别时还必须同时具备以下条件：

1、一类省级示范性普通高中在校生规模应达到或接近5000人；

2、一类省级示范性普通高中要有400m跑道的塑胶运动场，二类学校应有300m(及以上)跑道的塑胶运动场。

3、一类省级示范性普通高中要有一支交响乐团(或学生合唱团)并经常性地开展排练、表演等相关活动。学生社团不少于10个。

七、有关说明

1、对初中在校生超过300人的完中，不评估；对有初中但初中在校生规模不到300人的完中，可评估，但不能评为二类以上（含二类）省级示范性普通高中。

2、对申报学校的评估分两次进行。第一次在全面评估的基础上，重点指出学校存在的问题及整改建议，第二次在重点检查整改落实措施和效果的基础上，进行全面评估。学生文艺演出安排在第二次评估时进行。

3、在评估过程中，若发现有严重弄虚作假行为的，将取消当年的评估资格。省级示范性普通高中不搞“终身制”，省教育厅将进行定期和不定期复查，经复查发现问题，责成当地政府和学校予以改正；对办学问题较多、达不到省级示范性普通高中要求，且不积极整改的，将取消其省级示范性普通高中的称号或给予降低类别处罚。

4、通过评估一年后，二类和三类省级示范性普通高中可申报升类评估，也可以在复查时同步申报升类评估。

第二篇：贵州省示范性普通高中名单

贵州省示范性普通高中名单

（截止2008年底,贵州全省普通高中456所，计划到2010年，贵州的示范性高中将占到全省普通高中的学校总数的百分之二十左右）

第一批省级示范性普通高中（9所）

2001年组建了评估专家组，在对申报省级示范性普通高中的32所学校进行了初评、复评后，确定贵阳一中等9所学校为省级示范性普通高中。其中：

一类1所：贵阳一中；

二类7所：安顺二中、遵义航天中学、铜仁一中、思南中学、师大附中、贵阳六中、安顺一中；

三类1所：贵阳九中。

为使示范性普通高中进一步扩大办学规模，改善办学条件，提高办学水平和质量，带动全省普通高中的建设和发展，根据我省实际并参照外省情况，决定自2002年秋季起，制定我省省级示范性普通高中的学费收费标准，即每生每学期学费为：一类学校900-1000元，二类学校为700-900元，三类学校为600-800元。各示范学校在规定的范围内，由学校商当地物价部门确定具体的学费标准后，报省物价局、省财政厅、省教育厅备案。本通知从二00二年秋季人学起执行。其他有关事宜仍技黔价经[1999]250号文件执行。

第二批省级示范性普通高中（7所）

省教育厅公布2002年省级示范性普通高中评估结果：

凯里一中、遵义四中、都匀一中、赤水一中、贵阳二中、遵义一中、毕节一中

7所示范性高中均为二类示范性高中。

7所学校被授挂“贵州省示范性普通高中”牌子。加上去年第一批公布的9所示范性高中,我省现在已有16所省级示范性高中。今年确定的7所示范性高中均为二类示范性高中,是从10所申请评估的学校中经评估后确定的。省级示范性普通高中可享受一系列优惠政策:可面向全省招生;可自行组织毕业会考;可提高招收教育成本补偿生的比例。2003年秋季人学起执行。

第三批省级示范性普通高中（9所）

2004年，新增的9所示范性高中,都匀二中、贵阳八中、贵州教育学院实验中学为省级二类示范性普通高中;

瓮安一中、遵义县一中、天柱民中、荔波民中、余庆中学、大方一中为省级三类示范性高中。这9所省级示范性高中从2004年秋季开始享受收费、招生等方面的优惠政策,并可面向全省统一招生。

至此,全省省级示范性高中达25所,其中一类1所,二类18所,三类6所。

此外,贵阳九中经评估各类指标均达到省级二类示范性普通高中标准,由原来的省级三类示范性普通高中升为省级二类示范性普通高中。

第四批省级示范性普通高中（9所）

2005年10月，兴义八中等9所普通高中学校经过专家组评估,成为省级示范性高中：兴义八中、兴义一中、黎平一中、黔东南州民族高中、遵义五中、白云兴农中学6所省级二类示范性普通高中；清镇一中、龙里中学、贵定一中3所省级三类示范性高中。

从今年秋季学期开始,这9所学校将可以享受我省制定的省级示范性高中招生、收费等方面的有关优惠政策。

至此我省省级示范性普通高中的数量增加到34所。其中兴农中学成为我省目前唯一一所民办示范性高中

第五批省级示范性普通高中（9所）

省教育厅下发的黔教基发〔2006〕188号文件：

乌当中学，花溪区清华中学、湄潭求是高级中学、黄平民族中学、开阳一中和白云二中6所省级二类示范性高中；仁怀市第一中学，黔西一中，盘县二中3所三类示范性普通高中。

第六批省级示范性普通高中（8所）

安顺市民族中学、毕节地区民族中学、印江民族中学、金沙县一中、凤冈中学、遵义清华中学、福泉中学、铜仁地区民族中学8所学校被评为三类省级示范性普通高中。经商省物价局同意，从2007年秋季学期开始，上述学校可按照省级示范性普通高中在招生、收费等方面的有关政策执行。贵州省目前已有51所省级示范性普通高中。

第七批省级示范性普通高中（6所）

贵阳市实验三中，二类省级示范性普通高中。

黔西南州安龙一中、黔东南州镇远中学、榕江一中、遵义市桐梓一中、毕节地区黔西县水西中学等5所学校被评为三类省级示范性普通高中。上述5所学校学费标准：600元/每生·学期。遵义市余庆中学由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○八年秋季入学起执行。

第八批省级示范性普通高中（6所）

二类3所：松桃民族中学；盘县第一中学、务川中学

三类3所：兴仁一中、习水县第一中学、普安一中

其中遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中。二○○九年秋季入学起执行.贵州省教育厅、省物价局、省财政厅近日发布《关于公布第八批省级示范性普通高中学校名单及收费标准的通知》（黔教基发[2009]227号）。

《通知》公布了第八批省级示范性普通高中学校名单及收费标准：松桃民族中学、盘县第一中学、务川中学为二类省级示范性普通高中，学费标准为700元/生.学期；兴仁一中、习水县第一中学、普安一中为三类省级示范性普通高中，学费标准为600元/生.学期；遵义县一中由三类升为二类省级示范性普通高中，学费标准为900元/生.学期。

《通知》还规定一类省级示范性普通高中招收择校生的比例最高不得超过学校当年招生计划总数的25%，择校费每生三年最高不得超过1.8万元；

二、三类省级示范性普通高中招生择校生比例最高不得超过学校当年招生计划总数的20%，择校费每生三年贵阳市最高不得超过1.5万元，贵阳市以外的市（州、地）每生三年最高不超过1.2万元，择校生分数线控制在本校统招生录取分数线下延50分左右。学校按规定收取择校费后，不得再向择校生收取学费。学校要做好教育收费公示，自觉接受物价、财政、教育主管部门的监督检查。本通知从二〇〇九年秋季入学起执行。

按地州市分布统计（共63所）

贵阳市（14所）：

一类1所：贵阳一中；

二类12所：师大附中、贵阳六中、贵阳八中、贵阳二中、贵州教育学院实验中学、贵阳九中、贵阳市实验三中、乌当中学、花溪区清华中学、开阳一中、白云二中、白云兴农中学（民办）；

三类1所：清镇一中。

遵义市（14所）：

二类9所：遵义一中、遵义四中、遵义五中、遵义航天中学、赤水一中、湄潭求是高级中学、余庆中学、遵义县一中、务川中学

三类5所：仁怀市第一中学、遵义清华中学、凤冈中学、桐梓一中、习水县第一中学

六盘水市（2所）：

二类1所：盘县第一中学

三类1所：盘县二中

安顺市（3所）：

二类2所：安顺一中、安顺二中

三类1所：安顺市民族中学

黔南州（7所）：

二类2所：都匀一中、都匀二中

三类5所：瓮安一中、荔波民中、龙里中学、贵定一中、福泉中学；

黔东南州（7所）：

二类4所：凯里一中、黔东南州民族高中、黄平民族中学、黎平一中 三类3所：镇远中学、榕江一中、天柱民中

黔西南州（5所）：

二类2所：兴义八中、兴义一中

三类2所：安龙一中、兴仁一中、普安一中

铜仁地区（5所）：

二类3所：铜仁一中、思南中学、松桃民族中学

三类2所：铜仁地区民族中学、印江民族中学

毕节地区（6所）：

二类1所：毕节一中

三类5所：毕节地区民族中学、金沙县一中、黔西一中、黔西县水西中学、大方一中

第三篇：2013年省级及以上示范性普通高中统招

2013年省级及以上示范性普通高中统招、调招分数线公布如下：学校前统招，后调招，下同

成都七中（高新校区）（619，625）、成都七中（林荫校区）（637，636）、七中万达中学（605，613）

石室中学（文庙校区）（622，620）

石室中学（北湖校区）（613，621）、石室天府中学（604，611）

成都十二中（川大附中）（605，615）、师大附中（610，619，）、树德中学（宁夏校区）（626，633）、树德中学（光华校区）（616，620）

成都二十中（590，604）、成都铁中（595，605）、列五中学（598，602）、盐道街中学（590，597）、田家炳中学（589，598）、树德中学（外国语校区）（615，617）、树德协进中学（原28中）（573，573）、成飞中学（573，581）、、成都十八中（577，595）、通锦中学（铁二局一中）（573，595）成都八中（578，603）、成都七中八一学校（573，613）、西北中学（573，590）、武侯高中（573，595）、华西中学（573，590）、玉林中学（芳草校区）（580，596）、中和中学（573，598）、。

第四篇：示范性普通高中基本要求和评估办法

河南省示范性普通高中的基本要求和评估办法

（2008年，试 行）

根据示范性普通高中建设的需要，特就省级示范性普通高中的基本要求和评估办法规定如下。

一、基本要求

（一）办学方向

1、办学思想端正。坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，严格执行各项法律、法规和政策。培养目标明确。

2、遵循教育规律，积极推行素质教育。面向全体学生，促进学生德、智、体、美等方面全面和谐发展。

（二）学校管理

1、有健全的管理组织机构和科学规范的规章制度，管理手段现代化。

2、实行校长负责制。充分发挥党组织的监督、保证作用和教职工代表大会的民主管理作用。建立学生参与学校管理、开展自我教育和自我管理的机制。学校团组织、学生会能发挥自主管理作用，学生社团活动活跃。

3、积极进行内部管理体制改革，有体现学校办学宗旨和办学特色的总体改革方案、发展规划及实施办法。有规范可行的学年和学期工作计划，并按计划分步实施。

4、重视校园文化建设，优化校园育人环境，体现环境育人特点。有良好的校风、教风和学风。校园布局合理，校容校貌整洁，校园环境优

一定数量的教师取得硕士学位或达到研究生水平，部分教师是省内有影响的教育教学专家、学科带头人或骨干，高级教师占专任教师总数的20%以上。充分利用社区教育资源，建立专兼结合的教师队伍。

5、教师队伍的整体素质适应实施素质教育的需要。教师热爱教育事业，关心、爱护、尊重学生，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表；教育思想端正，业务能力强，教育教学效果好，能主动适应并积极参与教育教学改革，善于反思和总结；有积极的自我发展意识，注重学习和提高；使用普通话和规范汉字；能掌握和运用现代教育技术进行教学，积极进行教育教学课件的开发和使用。

6、学校重视教师培训工作，有切实可行的培训计划和措施，成效显著。建立促进教师不断发展的评价机制和以校为本的培训、教研制度，鼓励、支持教师参加培训、进修。

7、学校职工队伍精干，工作高效，热情为教育教学服务，非教学人员与教学人员比例适当。

8、教职工的工资和各项福利、待遇落实较好。

（四）教育教学

1、认真贯彻执行国家普通高中课程方案，严格执行课程计划，按规定开全课程，开足课时；深化教育教学改革，积极进行校本课程的研究与开发，合理开发和利用各种校内外课程资源，形成完备的有本校特色的必修、选修、综合、活动课程体系。

2、重视德育工作，认真贯彻落实《中小学德育工作规程》、《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《中学生守则》等。德育机构、防治工作。每年对学生进行一次健康检查。学生卫生习惯好，常见病、多发病发病率低。

6、按课程方案开设并上好艺术必修课和有关选修课，开展丰富多彩的文艺活动，学生具有较高的艺术欣赏能力和一定的艺术表现能力，养成健康的审美情趣和生活方式。

7、按课程方案开设并上好综合实践活动课和信息技术课，教材、师资、设备、场地得到落实。有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动，培养学生的创新精神、实践能力、科学的人文素养和环境意识。

8、积极运用现代教育技术进行教学，推进教学手段、教育方式、方法的现代化。开展信息技术与学科教学的整合研究与探索，并取得一定成效。

9、建立以校为本的教科研制度，积极进行教学领域里的各项改革，成效突出。

（五）办学条件

1、学校基本建设要有整体规划，能较好地体现教育特点，浸透先进文化，俭朴大气，形成有特色的校园文化。要有与全面实施素质教育需要相适应的硬件设备，能体现学校的办学思想与特色，并有较高的使用效率。学校设施设备和相关资源的配置与当地经济和教育发展整体水平相协调，符合经济、实用、安全、高效、方便师生使用、满足师生发展需要的原则。设施设备向师生充分开放，并为师生使用提供指导。

2、有与学校办学规模相适应、能满足教学活动需要的校园校舍。

米标准田径场。有体育馆或风雨操场，有条件的学校建有游泳池。体育设施和器材达到国家规定标准。

7、设有卫生室，按标准配备具有较高素质的医务人员。卫生器械、设备达到原国家教委规定的Ⅰ档配备标准。有必备的常用药物。

8、办学经费充足，能满足正常办学和学校发展需要，来源稳定可靠。公办学校基本建设、大型设备添置等专项经费纳入地方政府的财政预算。学校年生均经费高于申请评估前一年的全省普通高中平均水平，申请评估前三年的生均公用经费逐年增长。

（六）办学效益

1、教育教学成绩突出，学生德、智、体、美等方面全面发展。在各种学科竞赛、科技制作、小创造、小发明、文艺演出、体育比赛、书法、绘画比赛等活动中成绩突出。会考优秀率、合格率较高。

2、学校在省内外有较高声誉，社会和高等院校对学校毕业生评价较好。

3、学校各项工作对其它普通高中起示范和辐射作用。通过选派干部和骨干教师、提供设备和场地、联合办学等形式帮助其他普通高中，特别是薄弱普通高中提高办学水平，并取得显著效果。

二、评估办法

（一）组织领导：省教育厅成立“示范性普通高中评估专家组”，负责全省示范性普通高中建设的指导、咨询和评估工作。

（二）申报对象：符合上述“基本要求”的普通高中均可申报。

有下列情况之一者不得申报：

2、省教育厅对省辖市教育局上报的材料进行初审。

3、对初审合格的学校，省教育厅安排专家组对其进行正式评估。专家组按照《河南省示范性普通高中基本要求和评估办法（试行）》及《评估细则（试行）》，通过听汇报、听课、召开座谈会、问卷调查、实地考察学校设施、设备等方式，对学校进行全面评估，根据评估细则逐项打分，同时对当地高中教育发展情况等进行全面考察，得出综合评估结论，写出评估报告。

4、评估结束后，专家组向省教育厅常务会议提交评估报告，汇报评估工作情况和结论性意见，经讨论通过的学校由省教育厅授予“河南省示范性普通高中”称号，并给予适当奖励。

（四）评估的基本原则：

1、发展性原则。引导学校通过科学规划、制度建设、教师专业成长、校本课程开发、考试评价制度改革、教育规律探究等实现可持续发展。

2、过程性原则。充分关注学校建设和发展的过程，引导学校不断反思发展现状，不断改进学校各项工作，不断确立新的发展目标，使示范性普通高中评估的过程成为促进学校建设的发展的过程。同时对示范性普通高中实行动态管理，获得“河南省示范性普通高中”称号满三年后须重新申请评估，不重新申请评估或经重新评估不合格的，撤销其“河南省示范性普通高中”称号，并通报全省。

3、效益性原则。在示范性普通高中建设和发展过程中，既要重视增加投入、改善办学条件，也要鼓励发扬勤俭办学的光荣传统。学校硬

第五篇：示范性普通高中复查评估汇报专题片

树名校品牌意识 走内涵发展道路

——迎接自治区示范性普通高中复查评估汇报专题片

（解说词）

葵山绵绵文塔擎，学府巍巍弦歌亮，树德立身丹心谱，博学致远桃李芳。

xx中学坐落于„„之下，始建于XX年，XXXX年9月升格为县重点高中，XXXX年7月成为区示范高中，是一所人杰地灵、人文积淀、作风优良的历史名校。

90载的斗转星移，XX高中对育人的传承从未改变，桃李至今。借助自治区第五批示范性普通高中的殊荣实现着更快的跨越发展，XX高中主动应对现代教育改革与发展的挑战，坚持走内涵发展之路，创全区名牌学校。目前已发展成为占地面积约136亩，校舍建筑总面积54922平方米，有56 个教学班，在校生2937 人，教职员工232人，是XX县一所融科学与人文、历史与现代和谐一体的知名学校，承担着传承薪火、培育英才、报效国家的神圣使命。

百尺竿头，更进一步。是目标，是动力，更是鞭策。

在县委、县政府和市、县教育局的正确领导和支持下，学校先后投入3470.1 万元，充实设备，完善办学条件。新建了三幢学生公寓楼，一幢教学楼，一幢教师公租楼，二个通用技术实验室，三个学生阅览室，一个运动馆，四个篮球场，一道文化长廊，一座生态景观池塘，改造了学生食堂、校园道路设施，增设了学生宿舍风扇和热水供应系统；添置和更新了一大批办公、实验设备，每个教室安装了交互式智能多媒体，每位教师配置了电脑；有印刷图书14.81万册，电子图书4.2万册，电子阅览室150平方米，全面实现了教学手段的现代化。办学规模逐年扩大，不断满足广大学子就读优质高中的需求。2007年以来，学校在校学生总人数由1985人增至2937人，教学班由39个发展到56个。近三年来，学校招生人数也逐年增加，由2013年的930人增至2015年的1005人。

师资队伍茁壮成长，目前有教职员工232人，其中有专任教师205人，专任教师本科以上学历占100%；中级及以上职称教师146人，占71.2%；高级教师63人，占30.7%。

教师专业成长迅速。近三年来，在自治区竞赛中获奖的有6人，在市级竞赛中获奖的有10多人，在县级比赛中获奖的有40多人次。荣获自治区优秀班主任的有2人，市优秀班主任的有6人，县优秀班主任的20多人。

科研教研卓有成效。2007年至今，承担国家级课题1项，自治区级课题4项，市级和校级课题58项；获自治区优秀成果1项；在自治区级以上刊物发表论文92人、106篇。

办学质量稳步上升，学业水平测试一次通过率由2013年的95.2%上升到2015年的97.5%，高中毕业会考学科优秀率也由2013年的58.7%上升到70.2%；应届生高考二本及以上上线人数由2013年的342人上升至2015年的831人，应届生高考一本上线率由2013年的5.33%上升到2015年的17.3%。

办学特色、办学效益愈加彰显。绿色校园、诗词文化校园是XX高中“人文特色、体艺特长”的具体表现。校园文塔校园相辉映，红亭砚池显文趣，整体布局合理，三区（教学区、生活区、运动区）分明。文塔诗院是广大师生的诗歌创作聚集地，传统国学文化和人文情怀在兴高校园里绽放。以环境育人，学校连年被评为XX县中小学德育工作先进集体。先后被评为自治区文明单位、自治区绿色学校，自治区卫生优秀学校、自治区和谐学校。

学校还提供了50多个研究性学习项目，学生参与面大，涉及面广。近年来，每年都有50多名体育艺术特长生考上全国体育艺术名牌大学。先后荣获全国“推行国家体育锻炼标准先进单位”、“全国青少年读书教育活动读书育人特色学校”。做强做大优质高中教育，加强合作示范作用。学校集深厚的文化底蕴、先进的教学设施和优秀的师资力量于一体，成为XX素质教育的窗口和龙头，与市内外、区内外各层次学校和教育机构保持长期的交流和合作，扶持薄弱学校，促进县内外学校的提升和发展。XX周年校庆成功举办，获得各级领导和校友们及社会各界人士的高度评价，学校的影响力明显增强，教育示范辐射范围大幅扩大。

XX高中坚持“全面发展，人文见长”的办学理念，强化名校品牌意识，并以示范高中复评为重点，塑造名师队伍，深化教育改革，狠抓教学质量。铸造精英团队

凝心聚力谋发展，领导班子是关键。学校领导班子一贯重视自身的建设，坚持以科学决策引导学校科学发展，以民主决策促进科学发展，以依法决策保障科学发展。严格按照“校长负责，民主集中，个别酝酿，会议决定”的程序来推进决策的科学化、民主化。讲学习、讲政治、讲正气，公正廉洁、务实创新，在全体教职员工中具有较高的威信。

教师是学校的脊梁，是立校之基，发展之本。为此，学校积极创造条件，大力推行教师“分类培养、整体优化”的发展策略，促进教师专业化成长，着力打造优秀教师群体。实施“名师工程”，形成了以名特级教师为龙头，以学科带头人为中坚，以教师素质全面提高为根基的精英结构。科学高效的管理

在教育教学常规管理过程中，学校贯彻实施“崇尚人本、构建和谐”的发展战略，坚持制度化规范与人性化管理相融，注重管理的精细化、人性化和民主化。

精细化为手段提高管理实效。构建了“条块结合、网络联结、全员参与、自我规范”的管理模式，做到层级管理与年级管理相结合，教师管理与学生自主管理相结合，制度规范与人性关怀相结合，目标管理和过程控制相结合。以精细管理促进教师以德立身、以德立教，强化心理疏导，促进学生的人格自律、行为规范、健康阳光。

以人性化为原则提高师生凝聚力。学校各项规章制度做到合法合情合理，既突出对师生主体的关注和尊重，又做到依法治校、遵章办学。不断推进管理改革，创新管理机制，激发工作热情，让优秀人才脱颖而出。德育评价体系立体化，既重视学生的课业成绩，也重视学生各方向的素质能力，使学生由单一化走向多元化。

以民主化为保障提高主体意识。充分发挥教职工代表大会的作用，切实维护教职工的合法权益。坚持校务公开制度，实行校务“阳光工程”，自觉接受师生、家长和社会各界的监督。

狠抓教学强素质

在教学实践中，学校完善教学管理网络体系、综合评价体系，实现教学流程规范化，素质教育突出化；充分发挥备课组作用，做到“三定、三备、六统一”；通过定期举行集体备课观摩活动，加强检查督导。广大教师不断追求课堂教学方法的科学性、设计的多元性、手段的灵活性、情感的丰富性、思维的活跃性，不断完善“明确理念、探索课堂、反思行为、形成模式”的实践环节和“自学、点拨、练习”经验交流环节，实现高效课堂教学的改革实践。以必修课、选修课、活动课三个板块构建新的课程体系，开设《XX——璀璨的明珠》等十多门选修课程。每年一度的校园文化节、体育节等均形成了鲜明的特色。坚持“德育为首，育人为先”的育人方向，优化德育结构，发挥德育网络作用，把学校教育、家庭教育和社会教育以及课堂学习、校园生活、社会实践等教育资源进行有机整合。强化德育实践，丰富情感体验，将活动文化融入学生学习生活的全过程，内化素质，外化行为，促进学生基本文明素养和自主、自理、自律、自强良好品质的养成。大兴科研兴校之风 以教育科研为先导，学校进一步完善科研管理制度，加强科研过程管理，加大科研经费投入奖励力度；领导班子成员率先垂范，带头承担课题研究。教师科研队伍建设不断强化，通过校本科研培训、专家科研讲座、上级科研培训、高层次进修、评优奖励等机制，整肃科研队伍。将科研的重点转移到课堂教学，使教育科研与学科课堂教学紧密结合，使教学活动处在研究状态中进行。科研之风为之一振，科研氛围浓厚。

“九秩笙歌欣在望,兴高运筹握千里。”回顾过去，审视今日，憧憬未来，我们有理由相信：蕴蓄着文塔灵气的XX高中，一定不负脚下这片热土的期待，不负自治区示范性高中的盛名，在教育的主旋律中唱出最强音！