六年级英语(上海版)上册复习资料（范文模版）

第一篇：六年级英语(上海版)上册复习资料（范文模版）

六年级英语上海版上册复习资料

Phrases:

1.和„谈话

talk to sb.和„交谈

talk with sb.2.根本不

3.出去

4.在夜晚

5.步行去上学

6.互相帮助

7.和某人分享某物 8.帮助别

9．喜欢在一起

10．努力学习

11．对别人友好

12．上学迟到

13．生气

14．第一次

15．已经去过

16．在周六

17． 已经去过那儿 18． 照顾；看管

not„at all

go out

at night

walk to school=go to school on foot help each other

share sth.with sb.help other people= help others

like to be together

be friendly/ kind to others

be late for school

get angry/be angry

for the first time

have/has been to

on Saturday

have/has been there

look after

work hard

19． 帮助做某事

help do sth.20． 保持„.keep sth.+adj.21． 拾起

pick up 22． 把„放入„

put„into„

23.空气污染；陆地污染；水污染

air/land/water pollution 24． 告诉某人做（不要做）某事

tell sb.to do/not to do sth.25．承诺做(不做)某事

promise to do/not to do sth.26．保持我们的学校整洁

keep our school clean 27． 污染空气

pollute the air 28． 重复使用购物袋

reuse shopping bags 29． 乱扔垃圾

leave rubbish 30． 和某人讨论某事

discuss sth.with sb.I.Choose the best answer(选择最佳答案)()1 A: Have you been to City Beach yet? B: Yes, I’ve _______ been there.A)never B)just

C)always

D)sometimes()2 My brother is never naughty.He _______ a lie.A)is never tell

B)never tells

C)sometimes tells D)are sometimes tell()3 We only have two bedrooms.So my sister and I have to(不得不)_______ one room.A)share

B)live

C)stay

D)have()4 Sorry, Sir.I promise _______ again.A)to not be late

B)not to be late

C)be not late

D)don’t be late()5 A: Have you been to Hong Kong?

B: No, I haven’t been _______ yet.A)to

B)there

C)to there

D)/()6 We always _______ together.A)go to the school B)walk school

C)go to school on foot

D)walk to the school()7

When we go to the beach, we must keep it _______.A)well

B)quiet

C)dirty

D)clean()8

She is a good girl.She often _______ her grandfather.A)looks at

B)looks up C)looks after D)looks()9

I usually watch TV for 30 minutes _______ night.A)in

B)on

C)at

D)/()10 She _______ naughty so I like her very much.A)never

B)usually

C)is usually D)is never()11 Please tell your brother _______ any noise.The baby is sleeping.A)make

B)to make

C)not make D)not to make()12 We haven’t been to Garden City Zoo _______.A)yet

B)just

C)already

D)too()13-Is Danny kind_______ his classmates?

-Yes, he is.A)for

B)to

C)with

D)of()14 He hasn’t been to Yu Garden yet.He_______ there next week.A)go

B)will go to

C)is going D)am going to()15-_______ the environment?

-The environment is all the things round us.A)How

B)What

C)Why

D)Who II.Complete the sentences with the given words in their proper forms.（用所给单词正确形式填空）

1.Alice is always ____________ to me.(friend)2.He never helps me with my homework.He is not ____________.(help)3.The air in our city is dirty.We have air ____________.That’s too bad.(pollute)4.The students in our class all promise to ____________ shopping bags.(use)5.Kitty’s father is visiting the USA for the ____________ time.(one)6.Can the little boy keep ____________ promise?(he)

III.Rewrite the sentences as required.（按要求改写句子）

1.Mike likes to eat his breakfast with his friends.（改为否定句）Mike ____________ ____________to eat his breakfast with his friends.2.Alice always helps Mary and Mary always helps Alice.（保持原句意思不变）Alice and Mary always help ____________ ____________.3.My father has already been to America.（改为一般疑问句）____________ your father been to America, ____________? 4.Louise doesn’t tell lies to others at all.（保持原句意思不变）

Louise _______ _______ lies to others.5.Simon and Eric like to share their food together.(对划线部分提问)____________ do Simon and Eric like to ______________?

IV.Fill in the blanks with the correct forms of the verbs.（用动词适当形式填空）1.Betty and Alice always __________(do)their homework together.2._________ you __________(visit)your grandparents tomorrow? 3.Let’s __________(pick)up the rubbish here!

4.Please tell Tony ___________(not talk)in class.5.Most girls like __________(sing)pop songs.VI.Choose the right word to complete the sentences.（选择单词完成单词）

1.Why not use my computer to do your project? It’s very __________.(use/useful)2.We should not ____________ the water.(pollution /pollute)3.His father is a person who easily gets _____________(angry /angrily)4.Some people like watching TV at home, ___________ like going to the cinema.(other/others)5.The boy usually eats ___________ breakfast at home.(him /his)

VIII.Read the passage and answer the questions.(阅读短文后回答问题)

Little David lives to eat in a restaurant.He usually eats a hamburger and potato chips.Many people in the restaurant know him very well.They usually ask him, “Why do you like to eat here?”

Little David says, “Because I like the toys here.” “Why don’t you go to the toy shop then?”

Little David says, “They have toys but they don’t have hamburgers and potato chips.”

1.Where does Little David like to eat? He likes to eat ____________________________.2.What does he usually eat in the restaurant? He usually eats ____________________________.3.Do people in this restaurant know him very well? ________________________________________ 4.Why does Little David like to eat there? Because ______________________there.5 Why doesn’t Little David go to the toy shop?

Because _________________________________.VIII.Choose the best answer.（选择最佳答案完成短文）

Xiao Lin has a good friend.1 name is Lucy.She’s the USA.She’s American.Xiao Lin and Lucy are in same class.They go to school five days a week.They stay 4

home on Saturday and Sunday.Lucy 5 Chinese food.Her favourite food is rice dumplings.At school they play football 6 class.Xiao Lin and Lucy like 7 models.Now they are making a model plane.They like flying model planes 8 weekends.They are good friends.（）1.A.She

B.Her

C.Hers

D.She’s（）2.A.from

B.to

C.of

D.for（）3.A.a

B.an

C.the

D./（）4.A.in

B.on

C.at

D.of（）5.A.like

B.likes

C.liking

D.is liking（）6.A.at

B.for

C.after

D.in（）7.A.make

B.making C.do

D.doing（）8.A.for

B.at

C.on

D.until

IX.Write at least five sentences on the topic of ‘My friend’.（以《我的朋友》为题，写至少5句话）

My friend

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：六年级上册英语复习资料

PEP六年级上册英语复习资料

重点： when 什么时候

where哪里

what什么

who 谁

how 怎样

why 为什么

which 哪一个

例子：

1.—How can I get to the zoo?

我怎样去动物园？

--You can ride a bike there.你可以骑自行车去那里。

2.—Why do you go to school on foot? 为什么你走路去学校？

--Because my home is near.因为我的家比较近。

3.—Where are you going after lunch?

中饭后你打算去哪里？

--I’m going to the bookstore.我打算去书店。

4.—When are you going?

你什么时候去？

--I’m going at 4 o’clock.我4点钟去。

5.—What are you going to do? 你打算去做什么？

--I’m going to play football.我打算去踢球。

6.—Who are you going to play with?

你打算和谁一起玩？--I’m going to play with Tom.我打算和TOM一起玩。

7.—Which season do you like best?

你最喜欢哪个季节？

--I like spring best.我最喜欢春天。

职业名称：

1.She sells things.She is a salesperson.她卖东西的。她是一个销售员。

2.He helps sick people.He is a doctor.他帮助生病的人，他是一个医生。

3.He teaches lessons.He is a teacher.他教书的，他是一个教师。

4.She cleans streets.She is a cleaner.她打扫街道的，她是一个清洁工。

5.She draws pictures.She is an artist.她画画的，她是一个画家。

6.She sings songs.She is a singer.她唱歌的，她是一个歌手。

7.She dances.She is a dancer.她跳舞的，她是一个舞者。

8.He drives cars.He is a driver.他开车的，他是一个司机。

9.He writes stories.He is a writer.他写故事的，他是一个作家。

10.She studies at school.She is a student.她在学校学习，她是一个学生。

11.He designs cars in a factory.He is an engineer.他在工厂设计汽车。他是一个工程师。

12.She works with numbers and money in a bank.She is an accountant.她在银行和钱、数字打交道，她是一个会计。

请记住：

1.当询问一个人的爱好时，like(喜欢)后面动词要加—ing形式.例如：--What’s your hobby?--I like swimming./He likes riding a bike.2.第三人称单数后面要加-s或者-es 例如：She watches TV in the evening.Amy reads newspapers after lunch.3.当询问别人职业时，应用What does he/she do?来提问。

4.–What are you going to be? 你将来想当什么？-I’m going to be a teacher/… 我想成为一个教师。

5．助动词Does+动词原形，肯定回答：Yes, he/she does.否定回答：No, he/she doesn’t.例：Does he teach English?

Yes, he does./ No, he doesn’t.一课时：be 动词 主讲与人称代词的搭配

1、基本形式：am、are、is（1）am

第一人称I+am

(注意：“I”无论何时都要大写，不管位于句首还是句中)例：I am a beautiful girl.I am twenty.（2）are 第二人称you+are； 一人称复数we+are； 三人称复数they+are； 其他复数名词+are

(注意：第二人称单复数同形，都为you)

例：You are my good friend.We are in the same class.They are on the road.The books are on the desk.（3）is

第三人称he(男)+is； she(女)+is； it(不是人)+is； 其他单数名词+is 例：HeShe is a good student.It is a white cat.A dog is on that street.2、肯定、否定、疑问（等于号后是简写）肯定

一般疑问—否定——be动词

—be动词移一般疑问否定

后加not

到主语前

一般疑问回答 肯定和否定

I am… =I’I am not…=I’m

Am I…?

m ….not...You are…= You are not…

Are you…? you’re… =You aren’t… SheHeIt is…= We are=We’re

Am not I…?

Yes,I’m.No,I’m not.Are not you...? Yes,you are.=Aren’t you…? No,you are not.SheHeIt is not… Is not sheheit…? Yes,sheheIt is.=SheHeIt Is sheheit…? =Isn’t No,sheheIt is isn’t… sheheit…? not.We are not…=We

Are we…?

aren’t…

Are not we…?

Yes,we are.They are Yes, they are.They Are not they…? not…=They Are they…? No,they are not.are=They’re =Aren’t they…?

aren’t

例：I am(not)from London.My eyes are(not)small.My hair is(not)long.Am I a Chniese? 回答： 肯定：Yes, you are.否定： No, you aren’t.Is the cat fat? 回答：肯定：Yes, it is.否定： No, it isn’t.注意：在一般疑问回答中，肯定回答除I’m不可简写,否定回答均可简写。

另：特殊疑问句回答中： wherehowwhowhatwhy+be动词+人称代词或名词？ 例：What is your name?

My name is GaoBuHan.Where are you?

I’m in the classroom.3．总结：Be的用法口诀

I用am； you、we、they 都用are； is连着he，she，it；

单数名词用is,复数名词全用are。

变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。

变否定，更容易，be后not莫忘记。

疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

第三篇：六年级上册期中考试英语复习资料

一．按要求写出其正确形式。

姓名：____________________ 1.their(同音词)______ 2.teacher(动词)______ 3.fast(反义词)_____ 4.is(复数)______ 5.know(同音词)______

6.left(反义词)______ 7.story(复数)______

8.leaf(复数)______ 9.walk(同义短语)______

10.light（复数）______ 11.swim（现在分词）_________

12.do(单三)__________ 13.bike（复数）_________

14.one(序数词)_________ 15.teach(名词)__________

16.sing(名词)_______ 17.talk(ing形式)_______

18.hobby(复数)________

19.come(ing形式)_______

20.teach(名词)_______

21.have(单三)__________

22.where（同音词）_______ 23.here(对应词）________

24.I(复数)__________

25.we(宾格)________

26.she（宾格）__________ 27.help(形容词)_______

28.sun（形容词）___________ 29.no(同音词)_________

30.can not(缩略)___________ 31.Let’s(完全形式)__________

32.I’ ll(完全形式)________ 33.child(复数)____________

34.see(同音词)________

35.two(同音词)_______

36.sun(同音词)________

37.do not(缩略)________

38.wear(同音词)_____

39.who’s(完全形式)_______

40.I(同音词)_______

41.aren’t(同音词)______

42.by(同音词)_________

43.picture(同义词)_______

44.is not(缩略)________

45.come(反义词)_______

46.far(反义词)_________

47.are not(缩略)______

48.love（同义词）____ 49.Chinese(名词)________

50.by(同音词)______ 二．英汉互译。

1.科学博物馆______________

2.邮局______________ 3.直走_________________

4.走转_________________ 5.在右边_________________

6.右转__________________ 7.步行___________________

8.乘地铁______________ 9.打的__________________

10.慢下来________________ 11.注意__________________

12.交通信号灯_________________ 13.看电影__________________

14.去超市____________________ 15.去游泳__________________

16.去旅行__________________ 17.今天晚上___________________

18.在前面______________ 19.下周______________

20.大量，许多______________ 21.连环画侧______________

22.太空旅行______________ 23.半价______________

24.中秋节______________ 25.下周二______________

26.聚会______________ 27.讲故事______________

28.吃月饼______________ 29.相邻______________

30.拜访外祖父母______________ 31.玩的开心______________

32.那很好______________ 33.寻找______________

34.今天下午______________

第四篇：六年级上册复习资料

山中访友

1、《山中访友》作者（李汉荣）。

2、课后习题：

（1）课文为什么以“山中访友”为题。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。

草虫的村落

1、《草虫的村落》的作者是（郭枫）。

2、课后习题：

（1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。

3、这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

（1）丰富的想象。作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”）„„丰富的想象，赋予小甲虫以（勇敢、勤劳和智慧）的特质，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。

（2）拟人和比喻的修辞手法。村落，原本是人聚居的地方，而课文中，作者赋予草虫人的生活形态。草虫的村落，其实无非就是（草虫居住的洞穴），但在作者的眼里，它和人类的生活天地没有两样。那里有（街道，有小巷，还有形形色色的人们），它们不仅有着丰富的情感世界，更有着高雅的艺术追求，它们不但会享受生活，还会创造生活。

詹天佑

1、课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。

2、（1）从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。

课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如．面对一些帝国主义国家的阻挠和嘲笑．詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道．设计“人”字形线路：京张铁路提前两年竣工。给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。

4、默读课文，知道詹天佑开凿居庸关和八达岭两条隧道采用的什么不同方法。

怀念母亲

1、《怀念母亲》一课的作者是（季羡林）。对课题的理解及作者的情感：课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲——（一位是亲生母亲，一位是祖**亲）“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了（作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖**亲不变的爱意）。

2、①我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖**亲“频来入梦”的原因吗?)

“频来入梦”的意思是祖**亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。尤其作者是第一次离开祖国，心中不断涌现祖国的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖**亲”不断在梦中浮现。

②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?)作者通过比较的方式，将自己对祖**亲的怀念充分表达出来。因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。所以作者在想到故乡、老朋友时，虽然心里感到凄凉，却又是甜蜜的。③我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(在你的想象中，母亲的面影是怎样的?)在作者的想象中，母亲的面影是慈祥的，她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑的，眼睛里写满了对儿子的爱。表达了作者对母亲的深深的思念。

穷人

1、主要内容：课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故事。

2、中心思想：赞扬了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

3、作家作品：这是（俄国）著名作家（列夫•托尔斯泰）写的一个（短篇）小说，主要作品有《童年》、《战争与和平》、《复活》等。

4、课文中省略号的主要作用：

课文中省略号的作用——课文多处运用了省略号，主要作用有：

（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想： ‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！’ ”

（2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„”

（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢？”

（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛„„缝缝补补„„”

5、理解重点语段： 她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好！”

“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安定。桑娜抱回孤儿后，面对自己的五个孩子，想想生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她不知道丈夫会说什么，觉得自己这样做给丈夫增加了负担，觉得对不起他；她担心丈夫突然回来，不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。但是她宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理活动。使人感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好的心灵。

省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。

唯一的听众（作者：落雪）

1、主要内容及中心思想：本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

2、本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。

3、语句理解：（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”

老人并没有耳聋，作为一位音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，更从“我”被人发现后“准备溜走”的举动中，发现“我”缺乏自信。她为维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。

（2）“我停下来时，她总不忘说上一句： “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”

理解：这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。老人并不指点“我”如何拉琴，她就用自己的语言帮助“我”重新找回自信，激励“我”刻苦练习。在她的激励下，“我”终于敢在家里练琴了，而且练得十分认真，十分刻苦。

这片土地是神圣的（作者：西雅图）

1、文章结构：总分总

2、文体：演讲稿

3、课后第2题：（1）“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。”

理解：这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们：而应该用主人的身份去保护自己的家园。

（2）“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

理解： 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话直接点明了将人类的生存与大地的密切关系。（3）“大地不属于人类，而人类是属于大地的。” 理解：这是文章的中心所在，这句话的意思是谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待神圣的大地。人类属于大地，因为大地使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。

少年闰土

1、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？

要点：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝——生活丰富多彩。潮汛看鱼—见多识广

2、、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。

“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明 的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大 自然，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

我的伯父鲁迅先生

1、我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达出她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。

2、《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？

①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；

②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；

③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；

④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。

鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。

3、句子理解：

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。”

理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。语言描写中透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

（反问句）

理解： “四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

④“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”

理解：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃手“半天没动”，“深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。

老人与海鸥

1、主要内容及中心：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事，表达了（老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情）。

2、意想不到的事指什么？

要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。

3、重点语句理解：（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。” 要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）（2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。”

要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）

1、作者是 沈石溪，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋）

2、《最后一头战象》以 时间 为序，依次记叙了英雄垂暮、重披战甲

凭吊战场、庄严归去

四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、善良、重情义 的高尚情怀。

伯牙绝弦

1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。

*

2、背默课文、注释，对照注释，了解诗句意思。*（1）伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，钟 子 期曰：“善 哉，峨 峨 兮 若 泰 山！” 句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）

体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。（2）伯 牙 所 念，钟 子 期 必 得 之。

句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。

（3）子 期 死，伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓。

句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。*3对知音的理解；理解自己的心意、有共同语言的人。

月光曲

1、《月光曲》又叫《月光鸣奏曲》《月光》。贝多芬弹奏了（三十七）支钢琴曲？第（十四）支是《月光曲》。

2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。

（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）

3、.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，谈谈自己的体会和感受。

答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅： “忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。（舒缓流畅—快速有力—逐渐增强—高亢激昂）

第五篇：新路径英语六年级上册复习资料

Lesson 1 I’m new here.我是新来的。

Clean the blackboard 擦黑板 clean the classroom 打扫教室 do word exercises 做词汇练习drink water 喝水 wait for a classmate 等一位同学 What is the girl doing? 女孩正在干什么？ She is listening to the teacher.她正在听老师讲。What class are you in ?你在几班？ I’m in Class3,Grade 6.我在六年级三班。May I known your name ?我可以知道你的名字吗？ My name is Wang Ting.我叫王婷。

Lesson 2 Our school is beautiful.我们的学校是美丽的。

Teaching building 教学楼 art/music/computer room 美术、音乐、电脑室 teachers’ office 教师办公室 library 图书室 toilet 卫生间 playground 操场 Where is the music room? 音乐室在哪儿？ It’s on the second floor.它在二楼。It’s over there.它在哪儿。Let me show you around.让我带你四处看一看。Is there the library?哪儿是图书室吗？ Yes, you are right.是的，你是对的。

Lesson 3 Happy Teachers’ Day!教师节快乐！

Act—acting 表演 have_ having 有，举行 cut_ cutting 剪 What are the students doing ?学生们正在干什么？ They are practicing English.他们正在练习英语。When is Teachers’ Day? 教师节是什么时候？ It’s on September 10th.它在九月十日。What flowers do you usually send? 你们通常送什么花？ We usually send carnations.我们通常送康乃馨。Mother’s day 母亲节

Lesson 1 What a nice room!多么漂亮的房间啊！

Living room 客厅 dining room 饭厅 bathroom 浴室 study 书房 kitchen 厨房 opposite 在…对面 where is the classroom? 教室在哪儿？ It’s beside the teachers’ office.它在教师办公室的旁边。Nuder 在 …下面 in 里面 in front of 前面 on 上面 behind 后面 What would you like to drink? 你想要喝点什么？ I’d like some juice.我想要一些果汁。Lesson 2 How did you come here?你怎么到这儿的？

Open the window 打开窗户 close the door 关门 turn on the light 开灯 turn off the light 关灯 make a phone call 打电话 far 远 near近walk 步行 May I have a look? 我可以看一看吗？ Yes，please.好的，请吧。May I use your computer? 我可以用你的电脑吗？ Yes，of course.是的，当然可以。I came here by bus.我坐公共汽车来的。I came here on foot.我步行来的。Lesson 3 What a mess!真是乱七八糟！

Make tea 沏茶 cook the meals 做饭 set the tables 摆放座椅 do the dishes 洗餐具 wash the cups 洗杯子

Can I help you ? 我可以帮你吗？ Yes, please water the flowers.是的，请浇花。Clean the bedroom, please.==Please clean the bedroom.请打扫卧室。My mother is coming home.我妈妈回来了。Lesson 1 Happy Halloween!万圣节快乐！Is this a cat?(一般疑问句)这是一只猫吗？ Yes，it is.No, it isn’t.I hate bats and I’m afraid of ghosts.我讨厌蝙蝠并且我害怕鬼。Jack-o’-lanterns are made of pumpinks。克灯由南瓜制成。

Lesson 2 Thanksgiving Day 感恩节 This is a cock.这是一只公鸡。The cock is small.这只公鸡是小的。Here is an e-mail about Thanksgiving Day.这儿有一封关于感恩节的邮件。Thank you for your e-mail.为你的邮件而表示感谢。

Lesson 3 Merry Christmas！圣诞节快乐！Who’s this? 这是谁？It’s Father Christmas.这是圣诞老人。

What’s this? 这是什么？ It’s a Christmas tree.这是一颗圣诞树。They 他们 I think our parents give us the presents.我认为我们的父母给了我们礼物。Santa Claus comes down the chimney and puts gifts in our stockings.圣诞老人从烟囱里面下来并且将礼物放在长筒袜里。(陈述句)This is a cat.这是一只猫。This这个 that 那个 these 这些 those 那些