工程数据上交办法

第一篇：工程数据上交办法

关于启用工程机录入系统及要求竣工资料

与安装卡同步上交的相关通知

全省格力家用空调经销商、特约售后服务网点：

为了确保工程机数量及数据及时上报销售公司，现对全省服务网点作如下要求：

一、工程机专用录入系统

1.系统安装：网点需另行安装一个格力录单系统对工程机进行专项录入，系统命名为：。系统下载安装、资料录入、结算、拷贝等详见安装结算须知：安装费结算员上岗须知.doc

2.工程资料录入：网点每完成一项工程，则即刻全部进行录入，在录入工程机时，使用的自编号全部从G0000001开始编写。并在系统备注栏内注明：工程机。其他普通用户的安装资料使用原有系统按正常录入。

3．工程资料核对：工程机录入完成后，网点必须仔细核对，查看资料录入是否正确、完整。

4.工程资料结算与拷贝：工程机录入完成后马上进行结算，将工程安装数据拷贝出来，发至销售公司营运服务部工程组，注明该批安装卡结算的工程机使用单位名称，并将数据放置妥当。等到其他普通用户安装资料录入完成后，将工程数据装入原有系统即可。工程机资料将自然跟随在普通用户资料后。（输入装入步骤：A资料维护管理—>2网点数据装入—>家用安装数据装入—>选择路径—>找到工程机数据放置的文件夹—>读取—>1选中—>A数据装入,装入完成后确定即可）。工程机数据装入完成后，再将所有资料进行统一结算，拷贝数据发至售后结算部。备注：网点1—15号上交至工程组的工程机数据，必须放至上半月数据进行结算；16—31号上交至工程组的工程机数据，则放至下半月数据进行结算。

5.数据发送：工程机资料录入结算完毕后需

第二篇：领导人员礼品上交登记处理办法

领导人员礼品上交登记处理办法

为进一步加强和规范公司领导人员上交的礼品登记、处置工作，根据《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》和上级有关文件精神，结合公司实际，制定本办法。

一、本办法所称的礼品是指礼物包括金银（币）饰品、珠宝玉器、高级工艺品、高级手表、名家字画等物品和礼金。

礼金，包括本外币现金；礼仪存折（单）、信用卡；各种购物券（卡）、支付凭证和有价证券；以回扣、佣金、中介费、咨询费、信息费、折扣费等名义的各种酬金。

二、公司各级领导人员及其他管理人员在对外经济往来和业务交往工作过程中，若对方馈赠各类礼品，应当予以谢绝和拒收；确实难以谢绝的，应从收受礼品之日起（外地或境外以回本市之日起）的一个月内，将所收受的礼品上交公司进行登记。

三、公司的党办作为礼品上交登记受理部门，纪检人员对上交的各类礼品进行造册登记、妥善保管，并向礼品上交者出具《礼金礼物上交凭证》。

四、公司领导班子人员、部门负责人和本部其他管理人员将礼品直接交公司纪检监察部门进行登记；公司所属各基层单位领导班子人员、项目经理和其他管理人员可将礼品交各基层单位纪检人员代为到公司纪检监察部门办理礼品上交登记手续，也可本人直接将礼品上交至公司纪检监察部门进行登记。

五、公司纪检监察部门收到上交的礼金、礼物后，除向上交者出具《礼金礼物上交凭证》外，同时可按以下途径和方式予以处理：

1、现金人民币（外币向银行兑换成人民币）代为交到公司工会，作为职工帮困互助会资金，用于困难职工生活补助、医疗帮困、助学帮困等。（帮困爱心基金管理办法另定）

2、有价证券、支付凭证集中代为交到公司工会办好相关领用及审批手续，用于探望慰问职工、防暑降温、经营活动等。

3、对登记上交的礼物先按市场价估价后再作处理：

（1）对价值不是很高的一般性礼物，可酌情给受礼者本人；也可留作公司招待、经营活动或慰问之用。

（2）对价值超过1000 元人民币且不满5000 元人民币的礼物，可按报批程序、以不低于50%的折价酌情处理给受礼者本人；也可移交公司工会用作先进表彰奖励或活动奖品。

（3）对价值超过5000 元人民币的金银（币）饰品、珠宝玉器、高级工艺品、高级手表、名家字画等贵重物品，可委托拍卖行进行拍卖，拍卖所得钱款代为交到公司工会，作为职工帮困互助会资金；也可移交公司工会用作先进表彰奖励或活动奖品。

六、公司内部部门及上下之间不提倡互赠礼品，如有发生，按上述规定处理。

七、公司党支部应对本办法实施情况进行定期督查；对自觉执行规定、廉洁从业、表现突出的领导人员，经报批程序给予奖励，或纳入年终考评一并奖励。

八、本办法由公司党办负责解释。

九、本办法自发文之日起执行。

第三篇：南水北调中线工程相关数据

南水北调中线工程相关数据汇编

一、中线工程建设相关数据

1、丹江口大坝加高后，坝长由2.5公里增至3.45公里；

2、坝顶高层由162米增至176.6米；

3、正常蓄水位由157米增至170米；

4、正常库容由174.5亿立方米增至290.5亿立方米（增加了116亿立方米）；

5、库岸线由3524.8公里增至4610.6公里（十堰3524.8公里，占76.4%）；

6、水域面积由745平方公里增至1050平方公里（十堰620平方公里，占60%）；

7、十堰水源区面积20868平方公里占全市总面积2.368万平方公里的88.1%；

8、汇入丹江口水库的12条主要支流中，有10条在十堰境内，其中汉江年均汇入水库水量328亿立方米，占全库年均汇入总量的90%；

9、中线一期工程多年平均调水量95亿立方米，其中河南37亿立方米、河北35亿立方米、北京11亿立方米、天津12亿立方米；

10、总干渠全长约1277公里，天津干渠154公里；

18.2万人，占总数31.2万人的58.4%。

3、丹江口大坝加高后，将淹没涉及我市5个县（市、区）、29个乡镇街办、257个村居委会、1096个村民小组，淹没房屋362.8万平方米。共淹没公路827公里、桥梁25座、码头72座；淹没影响城(集)镇13个、单位443个、工业企业125家。需动迁18.2万人（农村移民15.56万人），其中外迁7.7万人、后靠10.5万人。4、2010年，全市1.8万户7.7万外迁移民搬迁到位。全市共组织动员7100名干部、119批次，共转运货物12万吨，累计行程超过850万km，平均每天出动车辆32车次、外迁237人。

5、继2011年完成9.2万农村移民内安之后，2012年又完成了1.3万人的集镇移民内安，共内安移民10.5万人。规划生产安置农业用地83806亩，已完成80697亩，占96.3％。共迁复建城集镇13个，新建移民安置点249个，迁复建单位443家，补偿迁建企业125家。公路、桥梁、电力、通信等基础设施同步复建到位。6、2012年9月底，整个南水北调18.2万人移民搬迁任务全面完成，圆满实现了“四年任务、两年基本完成，三年彻底扫尾”的庄严承诺，创造了移民工作史上的奇迹。库区移民的生产生活条件明显改善，人均居住面积由搬迁前的18.8平方米，提高到现在的38.7平方米，增加19.9平方米。

第四篇：上交材料

教学反思

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

备课组计划

第三教学部数学备课组工作计划

单位：第三教学部 科目： 教师：

时间：2013年1月

标题

正文

备课组总结

第三教学部数学备课组工作总结

单位：第三教学部 科目： 教师：

时间：2013年1月

标题

正文

外出总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

公开课总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

经验交流

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

课题总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

岗位练兵计划

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

岗位练兵总结

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

高三迎考方案

单位：第三教学部科目：教师：时间：

正 文

2013年1月

标 题

标题

正文

第五篇：2018上交材料

2017-2018五年级下册数学教学计划

五四班

王店镇中心小学

周小平

2017-2018五年级下册数学教学计划

一、学生基本情况分析

五年级二班现有学生53人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。也有一部分的学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学习任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。

二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分

数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

三、教学目标

1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

3.理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。

5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。

6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90°；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施

1．充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

2．积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3．教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。

4．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展，对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

五 年级下册数学教学进度表

周次 时间 单元 教学内容 备注 1 3.5-3.6 观察物体 观察物体1课时 观察物体2课时

因数与倍数 因数与倍数

练习课 2、5倍数的特征 2 3.9-3.13 3的倍数的特征

练习课

质数与合数

奇数与偶数的特征

整理复习3.16 单元检测 单元检测 3.17-3.20 长方体和正方体 长方体

正方体

长方体和正方体的表面积1 长方体和正方体的表面积2 4 3.23-3.27 练习课

体积与体积单位

长方体和正方体的体积

体积单位之间的进率

容积和容积单位 5 3.30-4.3 整理与复习

实践活动课 探索图形

分数的意义和性质 分数的产生及意义 6 4.7-4.10 单元检测

分数与除法

分数与除法关系的应用

真分数与假分数 4.13-4.17 把假分数化成整数或带分数

练习课

分数的基本性质

最大公因数

公因数和最大公因数的应用 8 4.20-4.24 约分

约分（练习课）

最小公倍数

公倍数和最小公倍数的应用

通分 4.27-4.30 期中考试

分数和小数的互化

分数和小数的互化（练习课）10 5.4-5.8 整理和复习

单元检测 单元检测

图形的运动 旋转

旋转（练习课）5.11-5.15 描述图形的运动

分数的加法和减法 同分母分数加减法

练习课

异分母分数加减法

练习课 5.18-5.22 分数加减混合运算

运算定律推广到分数

混合运算的应用

练习课

实践活动课 打电话 5.24-5.29 单元检测 单元检测

折线统计图 单式折线统计图

复式折线统计图

数学广角-找次品 找次品 14 6.1 总复习练习课 6.2-6.5 因数与倍数

分数6.8-6.12

图形与几何 统计 6.15-6.19 专项复习17 6.23-6.6.26 期末复习