电能管理系统数据验收办法

第一篇：电能管理系统数据验收办法

安全、可靠、经济、高效、洁净

电能管理系统数据验收办法

苏州太谷电力股份有限公司

2016年6月 发布

安全、可靠、经济、高效、洁净

电能管理系统数据验收办法

编制：肖名权

审核：郭会成、吴弘彬 批准：

安全、可靠、经济、高效、洁净 目的

为确保电能管理系统正常运行，平台数据的完整性、准确性，加强总部及省公司对数据验收的规范性，特制订此数据验收办法。适用范围

1.通信调试过程中的数据验收（自验）；

2.省公司平台系统初始化过程中的数据验收（初验）； 3.总部平台数据验收（复验）。数据验收办法

3.1数据验收的一般要求

数据验收主要查看某个时刻的电压数据（Ua、Ub、Uc、Uab、Ubc、Uca）、电流数据（Ia、Ib、Ic、In）、功率因数数据（PFa、PFb、PFc、PF）、负荷数据（Pa、Pb、Pc、P），对这些数据进行组合分析，判断是否符合现场实际情况。

验收时必须挑选回路正常工作，有一定大小的电流值时的数据（一般要求二次测电流值大于0.2A），才能准确判断接线是否正确。当没有电流值，无法完整判断接线是否正确。

应特别注意：通过查看数据来判断接线是否准确，只能作为参考。现场验收时还应以现场电压、电流线的实际指示为主。比如：现场实际三相功率因数为0.7，通过调乱电压电流相序，可以调出三相功率因数指示0.95以上，这时候看数据是正常的，但却是不符合实际的。

3.2 查看数据的方法

目前主要有以下三种方法查看到数据：

1）现场监测仪上直接查看。PCM-V监测仪可使用PDA手掌机直接读取监测仪数据。如是带液晶屏的监测仪，可以直接在液晶屏上查看数据。

2）通过调试软件查看数据。现场通信调试人员可使用调试软件查看监测仪数据。总部平台数据复验也可以通过平台主站软件查看监测仪数据。

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3）通过电能服务网平台查看数据。当平台数据初始化做好后，可使用授权账号登录平台查看监测点的数据。当监测仪的接线方式为三相三线时，需在平台上将监测点的接线方式修改为“三相四线”，数据验收通过后，再恢复为“三相三线2CT”。

监测仪三相四线接法和三相三线接法数据验收方法不同，分别介绍。

3.3三相四线监测仪数据验收

三相四线监测仪必须接入Ua、Ub、Uc、Un、Ia、Ib、Ic信号，缺一不可。数据验收一般应遵循以下步骤：

1）查看电压是否有断相。2）查看是否接入同相电压。3）查看电流是否有缺相。4）查看零线电流是否过大。5）查看三相电流流向是否全反。

6）查看三相电压、三相电流相序是否一致。

7）查看是否有电流流向不一致与电压与电流相序不一致的混合错误。下面结合实例说明各步骤的具体操作方法： 1）查看电压是否有断相

查看三相电压，一般A、B、C三相电压指示220V左右的。如某一相或两相或三相都偏差很大，则可能是电压信号线或零线接触有问题。

示例1：如下图所示，Ua、Ub电压在225V左右，Uc几乎为0V，表明C相电压断相，应检查C相电压接线。

示例2：如下图所示，Ua电压在225V左右，Ub和Uc都几乎为0V，表明B相和C相电压断相，应检查B相和C相电压接线。

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2）查看是否接入同相电压

正常如监测仪的Ua、Ub、Uc端子接入的是220V左右的Ua、Ub、Uc相电压，Uab、Ubc、Uca都是380V左右。如看到Ua、Ub、Uc都是220V左右，三个线电压里却有1个或3个都非常小，这时就有可能是接入了同相的电压。示例1：如下图所示，监测仪Ua、Ub、Uc都为225左右，此时Uab、Uca为389左右，而Ubc几乎为0V。这表明接入监测仪B、C电压端子的为同相电压。

示例2：如下图所示，监测仪Ua、Ub、Uc都为225左右，此时Uab、Ubc、Uca都几乎为0V。这表明接入监测仪A、B、C电压端子的都为同相电压。

3）查看电流是否有缺相 三相式CT接线正常情况下三相应该都是有电流的，如果监测仪的数据显示有一相或两相甚至三相都无电流，则可能是电流试验端子没打开或CT有故障，或电流线没接触好。示例1：如下图所示，CT二次侧电流Ia、Ib都是2A，Ic却为0，需检查C相电流接线或C相CT。

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示例2：如下图所示，CT二次侧电流Ia显示0.5A，Ib、Ic却显示0，需检查B相、C相电流接线或B相、C相CT。

4）查看零线电流是否偏大

每相电流都有两根信号线：电流进线（+），电流出线（-）。当CT的P1面面向电源端，P2面面向设备端，则CT的S1端要接在监测仪的电流进线端（+），S2端接在监测仪的电流出线端（-）。如果接反了，该相的功率因数和负荷（平台上将负荷的符号位隐藏了，只显示正值）会变负值。注意，电流本身是没有负值的，所以电流进出线不管怎么接，电流都是正值，只有负荷、功率因数有正负值。零线电流的值为Ia、Ib、Ic的矢量和，正常情况下如果A、B、C三相电流的大小基本平衡，且三相电流进出线接线一致，零线电流应该很小。如发现A、B、C三相电流的大小都基本平衡时，零线电流却几乎是相电流的2倍，则是因为有一相电流接反，A、B、C三相电流矢量和的数值为2倍的相电流。这时候，如果电压、电流的相序一致，各相功率因数、负荷会显示“两相正一相负”或“两相负一相正”。示例1：如下图所示，Ia、Ib、Ic都在2A左右，零线电流Iz却到达4.07A，是相电流的2倍。这显然与真实情况不符。再查看功率因数，发现PFa、PFb都是0.938左右，PFc是-0.938，显然应该是C相电流的进出线接反了。C相电流进出线对调后，PFc变为0.938，零线电流也会变的很小。

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示例2：如下图所示，Ia、Ib、Ic都在0.5A左右，零线电流Iz却到达1A。再查看功率因数，发现PFa是-0.708，PFb是0.708，PFc是-0.707，显然，应该是A相和C相的电流进出线都接反了。将A相、C相电流进出线分别对调后，PFa、PFc都变为0.708左右，零线电流也会变的很小。

5）查看三相电流流向是否全反

三相电压、三相电流、零线电流都正常。各相功率因数、各相功率也都基本平衡，但各相功率因数、各相功率全为负值。这个是由于A、B、C三相电流的进线、出线都接反造成的。示例1：如下图所示，电压正常，电流正常，零线电流正常。PFa、PFb、PFc都在-0.867左右，显然是Ia、Ib、Ic的进出线反了，分别对调后，PFa、PFb、PFc都变为0.867左右，数据就准确了。

6）查看三相电压、三相电流相序是否一致

电压、电流是没有正负的。负荷、功率因数是由电压、电流之间运算得出的，只有同相序的电压信号与电流信号运算才能得出准确的负荷和功率因数。一般功率因数是平衡的正数（如果是电容补偿柜回路，功率因数会很低，而且可能是负

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数，这个是正常的，因为电容补偿基本不消耗有功）。比如PFa、PFb、PFc都在0.99左右，这个是平衡的；比如PFa、PFb、PFc都在0.7左右，这个也是平衡的；再比如PFa为0.99，PFb、PFc在-0.4左右，这个就不平衡了，这个并不是Ib、Ic的电流进出反了，而是Ub、Uc电压信号反了，因为就算调过Ib、Ic的电流进出线，PFa为0.99，PFb、PFc为0.4左右，也是不平衡的，而且此时，零线电流Iz会变的很大。

示例1：如下图所示，PFa为0.999，PFb、PFc在-0.5左右，把Ub、Uc对调后，数据准确。

如有A、B、C三相的功率因数都不正常，比如都很低，但现场实际功率因数不应该这么低。这时，就有可能是A、B、C三相电压电流相序都不一致。此时，只要先对调一下其中的两相电压后，就一定有一相的功率因数会恢复正常，再把剩下的不正常的两相电压对调，三相就都正常了。

示例2：如下图所示，PFa=-0.168，PFb=-0.171、PFc=-0.171。

这个有可能会判断为是三相电流的进出线全反了，但现场实际功率因数应该在0.9以上（可以参考现场其他类似的用电设备的功率因数或参考现场的其他测量仪表），电流进出线全调后，PFa、PFb、PFc的功率因数也才0.17左右，不符合实际。这个真实的错误是A、B、C三相电压电流相序都不一致。先把Ua、Ub对调后，再看数据，如下图所示。

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PFb变为0.938，正常了。PFa为-0.768，PFc还为-0.171，接下来只有把Ua、Uc再对调就好了，改后的数据如下图所示。

7）电流流向不一致与电压、电流相序不一致混合错误 如Ia、Ib、Ic基本平衡，Iz却很大。再看功率因数，也没有出现平衡的“1正2负”或“2正1负”，这时，就有可能是电流流向不一致与电压、电流相序不一致混合错误。改法一般要先调整电压，把功率因数调整出平衡的“1正2负”或“2正1负”，再调整负功率因数相的电流进出线。

示例1：如下图所示，Ia、Ib、Ic都在2A左右，Iz却达到4A左右。显然有1相或2相电流的进出线反了。再看功率因数，PFa=0.167，PFb=-0.767，PFc=0.938。

改法为，先对调Ua、Ub，查看PFa、PFb、PFc绝对值是否平衡。对调过Ua、Ub后，数据如下图所示。

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这时看到PFa为-0.938，将A相电流进出线对调后，数据恢复正常。如下图所示。

3.4三相三线监测仪数据验收

监测仪工作在三相三线工作模式时，必须输入信号是Ua、Ub、Uc、Ia、Ic，缺一不可。

数据验收一般按照以下步骤。1）查看电压是否有断相。

2）查看Ia、Ic、Iz值是否差不多大小。3）查看PFa、PFc、PF是否正常。

4）查看监测仪显示的总负荷是否接近估算值。下面，结合实例，说明各步骤的具体操作方法。1）查看电压是否有断相。

一般要求Uab和Ubc的值在100V左右，如偏差很大，则可能是电压信号线接触有问题或PT故障。

示例1：如下图所示，Ubc=101，Uab为0,表明A相电压线断相，应检查A相电压接线。注意，下图中Ua、Ub、Uc、Uca都为0，这是因为PCM-V监测仪默认不直接计算这些值，用调试软件和PDA看到的都为0。在平台上能看到这些项有数据，是因为主站软件后期补算的。

2）查看Ia、Ic、Iz值是否差不多大小。

一般要求Ia、Ic、Iz值都差不多大小，这里的Iz值，并不是说零线上实际

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有这么大的电流值。监测仪上显示的Iz的值是Ia、Ib、Ic的矢量和，三相三线接法Ib不接，即Ib输入的值为0，这时Iz的值应该和Ia、Ic差不多大小。

示例1:如下图所示，Ia、Ic都为2A，Iz为0。正常Iz应该也为2A左右。查看设备的功率因数，发现PFa为-0.768，所以是A相电流进出线反了。

调整A相电流进出线后的数据如下图所示。

3）查看PFa、PFc、PF是否正常。

三相三线接法时，PFa和PFc的值一般是一个大点一个小点。注意，监测仪上显示的PFa和PFc，并不是说实际上A相功率因数和C相功率因数是这个值，三相三线接法只有总功率因数PF是有意义的。

下面用例子介绍不同总功率因数情况下，PFa、PFc显示的值。总功率因数0.95左右。

总功率因数0.9左右。

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总功率因数0.85左右。

总功率因数0.8左右。

总功率因数0.75左右。

总功率因数0.7左右。

总功率因数0.65左右。

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总功率因数0.6左右。

总功率因数0.55左右。

总功率因数0.5左右。

总功率因数0.45左右。

总功率因数0.4左右。

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4）查看监测仪显示的总负荷是否接近估算值。

监测仪工作在三相三线工作模式时，该位置一般都是各相都很平衡的三相用电设备。根据测得的线电压、电流、总功率因数，基本能估算出实际的总负荷，拿估算出的总负荷对照监测仪测得的总负荷，如果差很多，表明监测仪的接线就存在错误了。

总负荷估算公式为P=Uab*Ia*1.732*PF或P=Ubc*Ic*1.732*PF。

下面以实际例子，来说明。

示例1：Ia=Ic=1.95A，Uab=Ubc=101V,PF=0.8，P=0.273kW。采用估算公式计算的总负荷为P（估）=101*1.95*1.732*0.8=272.89W=0.27289kW，基本接近0.273kW，所以接线是正确的。

示例2：Ia=Ic=2A，Uab=Ubc=101V,PF=0.451，P=0.158kW。采用估算公式计算的总负荷为P（估）=101*2*1.732*0.451=157.79W=0.15779kW，基本接近0.158kW，所以接线是正确的。

示例3：Ia=Ic=2A，Uab=Ubc=101V,PF=0.499，P=0.202kW。采用估算公式计算的总负荷为P（估）=101*2*1.732*0.499=174.58W=0.17458kW，只有0.202kW的86%，相差较多，接线错误。

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第二篇：图书馆管理系统数据字典

图书馆管理系统数据字典

数据流描述：

数据流编号：D01 数据流名称：图书采编信息 简述：图书采编信息

数据流来源：图书购买后，由图书馆采编人员整理后，输入计算机

数据流去向：采编管理模块。图书采编信息将采编数据存入数据库（图书表）数据流组成：图书编码，图书类别，书名，作者，出版社，出版日期，单价，购买数量

数据流量：300本/日 高峰流量：800本/日

数据流编号：D02 数据流名称：借书借阅 简述：借书证 数据流来源：用户将借书证交给借书员，借书员经过审查后将相关信息输入计算机

数据流去向：P2_11检查读者身份

数据流组成：借阅日期+书名+读者账号+读者姓名+借阅数量等 数据流量：800个/日 高峰流量：3000个/日

数据流编号：D03 数据流名称：填写借阅记录 简述：填入借阅表的记录

数据流来源：P2_13检查合格的借阅图书信息录入到借阅库中 数据流去向：借阅库

数据流组成：借阅号+借阅日期+书名+图书编码+读者姓名+读者账号+还书日期+借阅数量+状态等

数据流编号：D04 数据流名称：借阅修改在库 简述：修改的借阅记录

数据流来源：P2_13将借阅的图书的记录录入到图书库 数据流去向：图书库

数据流组成：借阅号+借阅日期+书名+图书编码+读者姓名+读者账号+还书日期+借阅数量+状态等

数据流编号：D05 数据流名称：图书检索要求

简述：读者要求求得图书检索信息 数据流来源：读者输入的检索要求 数据流去向：图书库以及检索处理系统 数据流组成：图书名+图书编号等

数据流编号：D06 数据流名称：图书检索结果

简述：读者经过在检索系统终端输入检索信息后由检索系统返回的结果 数据流来源：检索系统 数据流去向：读者

数据流组成：图书名+图书编号+图书索引号+图书所在的书架编号等

数据流编号：D13 数据流名称：电子读物查询要求 简述：读者需要查询的图书信息 数据流来源：读者

数据流去向：电子读物处理模块

数据流组成：图书编号+图书名+出版社等

数据流编号：D14 数据流名称：电子读物查询结果

简述：电子读物处理模块对读者输入的反馈 数据流来源：电子读物处理模块 数据流去向：读者

数据流组成：图书内容+图书所在网站超连接等

数据流编号：D15 数据流名称：还书记录

简述：所还图书进行入库记录 数据流来源：图书馆管理板块

数据流去向：图书馆归还处理模块

数据流组成：图书编号+图书名+借阅证号等

数据流编号：D16 数据流名称：填写归还记录

简述：管理员填写归还图书馆的图书记录 数据流来源：图书馆归还处理模块 数据流去向：读者库模块

数据流组成：图书编号+图书名+管理员编号+日期等

数据流编号：D17 数据流名称：归还修改在库数量 简述：图书归还后该书在读者库的记录 数据流来源：图书馆归还处理模块 数据流去向：读者库模块

数据流组成：图书编号+图书名+管理员编号+日期等

数据流编号：D18 数据流名称：图书维护需求

简述：对目前读者库图书进行维护 数据流来源：图书管理模块 数据流去向：图书维护模块 数据流组成：管理员编号+图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价+数量等

数据流编号：D19 数据流名称：库存图书统计

简述：对目前读者库内存书进行统计 数据流来源：图书管理模块 数据流去向：图书维护模块

数据流组成：图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+入库日期+作者+单价+数量等

数据流编号： D20 数据流名称： 借阅情况统计

简述：对目前外借的、不在读者库的图书进行统计 数据流来源：图书管理模块 数据流去向：图书维护模块

数据流组成：图书编号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+出库日期+作者+单价+数量+借阅证号等

数据流编号：D21 数据流名称：读者情况统计

简述：对借阅者进行统计 数据流来源：图书管理模块 数据流去向：图书维护模块

数据流组成：借阅证号+图书名+条形码号+出版社+出版日期+出库日期+作者+单价+数量+金额+借阅期限等

数据流编号：D22 数据流名称：读者登陆信息 简述：图书管理员对读者登陆信息进行检查 数据流来源：图书管理模块 数据流去向：检查读者登陆模块

数据流组成：管理员编号+借阅证号等

数据流编号：D23 数据流名称：读者信息

简述：图书管理员对读者登陆信息进行记录 数据流来源：检查读者登陆模块 数据流去向：读者表 数据流组成：借阅证号等

数据流编号：D24 数据流名称：读者查询

简述：借阅管理员输入的读者登录信息 数据流来源：借阅管理员

数据流去向：读者登录检查系统 数据流组成：读者姓名+读者编号等

数据流编号：D25 数据流名称：读者查询结果

简述：登录系统在检查读者输入的读者信息后返回个借阅管理员的结果 数据流来源：登录系统 数据流去向：借阅管理员

数据流组成：读者姓名+编号等

第三篇：学生管理系统数据字典

NI项目小组数据字典

学生管理系统

Student Manage Data Dictionary Model:

学生管理系统需求模型

Report:

Student Manage Author:

NI_YinZ Version:

1.0 Date:

2011年11月20日

一、数据库数据字典

通过对学生管理系统工作的内容以及相关数据流程分析，根据学生管理系统的需要，可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，由此得到数据库所支持的数据模型，即数据库的逻辑结构，具体情况如下：

在mysql中建立了student_manage数据库，共包含八张表：学生表，成绩表，课程表，考试表，学生操行表，教师表，班级表，班级评估表。每张表的字段、数据类型具体以及备注的详细情况如下：

1、学生表（student）

NI_YinZ NI项目小组数据字典

学生管理系统

学生主键(student_id)

Integer

（数据库里长度设置为8）学生姓名(student_name)

varchar(20)学生密码(student_password)

varchar(32)学生所属专业(student_major)

varchar(20)学生性别（student_sex)

varchar(2)

学生年龄(student_age)

Integer

学生生日(student_birthday)

varchar(10)学生地址(student_address)

varchar(40)学生兴趣(student_interests)

text

学生星座(student_constellation)

varchar(6)学生QQ(student_qq)

Integer

学生头像(student_photo)

text 学生日志(student_log)

text 学生日志标题(student_log_title)

text 学生所属班级（studet_class_name）

varchar(20)学生所属年级（student_this_semester）

varchar(20)

2、成绩表(grade)

一个学生一条数据每个学生对应的每门课程的成绩

成绩主键(grade_id)

Integer

成绩学生名字(grade_student_name)

varchar(20)成绩科目名(grade_curriculum_name)

text

（数据库里长度设置为3）（学生兴趣以数组形式存入）（数据库里长度设置为11）8）NI_YinZ

（数据库里长度设置为（以数组形式存入，与成绩对应）NI项目小组数据字典

学生管理系统

成绩分数(curriculum_grade_num)

text

（以数组形式存入，与科目对应）成绩学期名（grade_semester）

varchar(20)成绩专业名（grade_major）

varchar(20)成绩班级名（grade_class）

varchar(20)成绩考试时间/类型（grade_remark）

成绩登记时间（grade_time）

成绩学生学号（grade_student_num）

3、课程表(curriculum)

一天一课一条数据

课程主键(curriculum_id)

星期数目(week_num)

课程科目名(curriculum_name)

课程课次(curriculum_this_week_num_time)

课程所属班级名(curriculum_this_class_name)

当前班级的学期(curriculum_this_semester)

4、考试表（remark）

考试主键（remark_id）

考试类型或者时间（remark_grade_time）

当前考试分数（this_time_all_grade）

varchar(20)date

varchar(50)Integer

varchar(8)

varchar(20)

varchar(30)

varchar(20)varchar(20)Integer

text

Integer

8）(以如“星期一”形式存入)(以如“第一节”形式存入)8）(以如“期末”“一月”形式存入)8）

NI_YinZ

（数据库里长度设置为

（数据库里长度设置为

（数据库里长度设置为NI项目小组数据字典

学生管理系统

5、学生操行表（student_behavior）

操行主键（student_behavior_id）

操行学生名(behavior_student_name)

操行学期名(behavior_semester)

操行班级名(behavior_class)

操行学期周数(behavior_week_num)

操行星期数(behavior_weekday)

操行课次(behavior_class_time)

操行出勤情况(behavior_status)

操行总分(behavior_all_grade_num)

6、教师表(teacher)

教师主键(teacher_id)

教师姓名(teacher_name)

教师密码(teacher_password)

教师性别(teacher_sex)

教师所教班级名(teacher_class_name)

教师所教课程(teacher_teach_curriculum)

教师QQ(teacher_qq)

Integer

varchar(20)varchar(20)

varchar(20)varchar(10)varchar(10)text text

varchar(10)Integer

varchar(20)varchar(32)varchar(2)

text

text

Integer

8）8）

(以数组形式存入)(以数组形式存入)

（数据库里长度设置为11）NI_YinZ

（数据库里长度设置为

（数据库里长度设置为

NI项目小组数据字典

学生管理系统

教师头像(teacher_photo)

text 教师日志(teacher_log)

text 教师日志标题(teacher_log_title)

text

7、班级表(class)

班级主键(class_id)

班级名(class_name)

班级专业名(class_major_name)

班级课程名(class_curriculum_name)

班级教师名(class_teacher_name)

班级学生名(class_student_name)

班级数据单位为班级(个))当前学期名(class_this_semester)

当前教师所教课程(class_use_curriculum_name)

8、班级评估表（class_evaluating）

班级评估主键（class_evaluating_id）

班级评估年级名（class_evaluating_semester）

班级评估专业名（class_evaluating_major）

班级评估班级名（class_evaluating_class）

Integer

varchar(20)varchar(20)

text

text

text

varchar(20)

text

Integer

varchar(20)varchar(20)varchar(20)

（数据库里长度设置为8）(以数组方式存入与教师名对应)(以数组方式存入

与课程名对应)(以数组方式存入(以数组方式存入)

（数据库里长度设置为8）NI_YinZ

NI项目小组数据字典

学生管理系统

班级评估量化理由（class_evaluating_reason）

text 班级评估当前分值（class_evaluating_this_score）

Integer

（数据库里长度设置为8）班级评估时间（class_evaluating_time）

date 班级评估总分值（class_evaluating_all_score）

Integer

（数据库里长度设置为8）

二、代码数据字典

通过对学生管理系统工作内容及相关情况的分析，根据学生和老师对管理系统的需要，开发者设计出能满足用户需求的各种模块以及功能，具体情况如下：

根据命名规范：首字母小写，后面单词首字母大写。

在StudentManage中建立了七个模块：学生信息管理，教师信息管理，学生操行表，班级管理，班级评估，课程管理，成绩管理。每个模块的功能，字段以及备注详细情况如下：

1、学生信息管理(student)

注册学生信息(addStudentInfo)

（id学号自动生成，姓名和密码有限制，性别只能是男或女，年龄有范围限制。民族输入正确，联系方式填写正确！）

删除学生信息(deleteStudentInfo)

学生登陆(testLogin)

（需要选择学生登陆，姓名，密码需填写正确）

更新学生信息(updateStudentInfo)

（姓名，密码，性别，年龄等等）

获取学生列表（acquireStudentList）获取所有学生信息（getAllStudentInfo）

修改学生信息（changeStudentInfo）

（id和姓名不可以修改）

NI_YinZ 项目小组数据字典

学生管理系统

2、教师信息管理

注册教师信息（addTeacherInfo）（id自动生成，姓名，密码，性别需要填写正确）修改教师信息（updateTeacherInfo）删除教师信息（deleteTeacherInfo）

首页登陆（testLogin）获取教师列表（acquireTeacherList）

获取当前班级以有教师的课程（getCurriculumName）

3、学生操行管理

修改/添加操行信息（replaceStudentBehaviorIfon）根据条件获取学生操行（acquireStudentBehaviorIfon）获取学生最近一天的操行（acquireInitStudentBehaviorIfon）

4、班级管理

班级登记（classLogin）7

（id和姓名不可修改）（需要选择教师登陆，姓名和密码正确）应下的各个学生、实现按周次和星期数分别管理、操行信息为评分模式、分为“已到”“旷课”“请假”三种、“请假”下分“病假”“事假”、根据不同情况做出不同选择后将进行评分管理、同时更新当前学生当前时间段的操行总分）

（姓名，班级，时间等等）（请求为初始值）得到完善和补充）

NI_YinZ

（班级名字，学期名，专业名称，其他信息在别的模块中可NI项目小组数据字典

学生管理系统

注销班级（logoutClass）（可直接注销当前焦点班级、包括删除次班级在一切关联中的信息）

获得所有班级名字（acquireAllClassInfo）（按照ID先后顺序显示）根据ID获取焦点班级信息（acquireClassInfo）

根据班级名字获得焦点班级信息（acquireClassInfoByName）获取所有年级（getAllSemester）

根据年级获得所有专业（getAllMajor）

获取所有班级（getAllClass）获取所有课程名字（getAllCurriculumName）

5、班级评估

增加班级评估记录（addClassEvaluating）获取所有班级评估记录（getAllEvaluating）

6、课程管理

获取当前班级课程信息（acquireStudentCurriculumInfo）更新当前班级课程信息（replaceStudentCurriculumInfo）注销当前班级此学期课程信息（deleteStudentCurriculumInfo）增加新课程（addStudentCurriculumInfo）修改课程（changeStudentCurriculumInfo）

成直方图、方便直观的观察班级量化分走向、同时计算当前班级量化分的优值(期望值)、趋值（方差值）

NI_YinZ

（学期，专业，班级名字等等）（可通过年级、专业、班级所筛选出的对应班级动态进行生

（班级名字，学期名学期名，星期数等等）（星期数目，科目名科目名，课次等等）

（根据不同的年级、班级、星期数目）NI项目小组数据字典

学生管理系统

7、成绩管理

得到所有成绩的更新时间（getAllGradeTime）（Id,学期，专业，成绩等等）获取此次学生考试成绩（getThisTimeStudentGrade）添加学生成绩（newStudentGrade）增加考试时间/类型（newGradeRemark）

筛选出成绩信息（getGrade）删除学生成绩（deleteStudentGrade）修改学生成绩（changeStudentGrade）

（通过年级、专业、班级、考试信息、考试、课程等等筛选

出对应成绩结果）

NI_YinZ

第四篇：电能计量管理

1、电能计量管理

工作中的五率包括：校验率、轮换率、高压电能表调前合适率、故障差错率和PT二次回路压降测试率。

2、电能计量管理系统一、通用的电能计量管理平台电能计量管理系统在当前流行的Windows9X/2000/NT操作系统下采用性能先进的PowerBuilder工具开发，支持Oracle、Sybase、SQLServer等各种大型数据库和各种计算机网络。

电能计量管理系统以电能计量器具台帐管理为核心，不仅包括器具安装、轮换、缺陷、报废、检定等运行情况管理，而且包括计量人员管理与计量标准器管理。另外与电费管理、业扩报装管理有数据接口，可保持系统一致性。

二、电能计量管理系统主要功能1.系统设置：对电能计量管理系统中涉及的计费电表类型、计量器具代码、供电企业的科室、班组、分组等进行统一分类编码。

2.代码管理：分为标准代码和用户代码管理。标准代码指有关上级部门和标准机构指定的代码，主要包括计量器具的标准分类、电源分类、检定类型、检定周期、装置类别、装置种别等的代码。用户代码指用户自行定义的有关代码，包括变台形式、表计生产厂家、检定人、表计型号等。

3.登记建卡：对新购器具和已经存在的计量器具进行登记管理。内容包括器具的生产厂家、类型、精度、检定类型、检定周期等，安装情况，使用情况，报废情况等。同时对供电企业使用最多的电能表、电压电流互感器等器具输入该器具的用户、连接的配变、相别、倍率等详细信息。

4.运行管理：自动生成部门计量器具轮换报告，对器具更换产生的剩余电量进行计算，建立与“电费电量管理系统”的接口。

①、器具轮换：对器具按其轮换周期进行轮换管理。

②、器具缺陷：登记器具缺陷情况，对缺陷换表情况进行处理。

5.器具检定管理：对器具按其检定周期进行检定管理，记录检定情况。

6.标准器具管理：对计量标准器进行入库、状态管理。

7.计量人员管理：对计量专职、兼职人员情况进行管理。

8.综合报表管理：对器具入库、运行情况进行综合统计，生成各类管理报表。

9.计量器具安装情况查询：按供电所、供电线路、配变编号、用户编号、电表编号、相位等信息查询有关计量器具信息。

第五篇：仓库管理系统的数据字典

（2）数据字典

数据字典是对描述数据流程图中的数据项、数据流、数据存储、加工处理逻辑等组成部分的严格定义，下面是本系统的数据字典（由于篇幅原因，在此仅给出部分）。

① 数据项的定义 数据项编号：1-01 数据项名称：商品编号 别

名：无

简 述：某种商品的编号 类

型：字符型 长

度：8字节

取值范围：数字 + 英文字母

数据项编号：1-02 数据项名称：单价 别

名：购入单价

简 述：某种商品的购入单价 类

型：数值型

长

度：10位，小数位2位

取值范围：0.00－9999999.99

数据项编号：1-03 数据项名称：库存数量 别

名：实际库存数量

简 述：某种商品的库存数量 类

型：数值型 长

度：5位整数 取值范围：0－99999

② 数据流的定义 数据流名称：入库单 编

号：F1 简

述：采购人员填写的商品入库凭单 数据流来源：采购人员 数据流去向：登记库存台账

数据流组成：日期 + 入库单编号 + 商品编号 + 购入数量 流通量：25份/天 高峰流通量：50份/天

数据流名称：发货单 编

号：F2 简

述：供应商填写的商品发货凭单 数据流来源：供应商

数据流去向：登记合同台账

数据流组成：日期 + 发货单编号 + 供应商编号 + 商品编号 + 发货数量 流通量：25份/天 高峰流通量：50份/天

数据流名称：取货单 编

号：F3 简

述：库管员填写的要求车间取货凭单 数据流来源：库管员 数据流去向：车间

数据流组成：日期 + 车间编号 + 商品编号 + 数量 流通量：25份/天 高峰流通量：50份/天

③ 数据存储的定义

数据存储的名称：库存台账 数据存储编号：D1 简

述：记录商品的编号、名称、单价与库存数量等信息 数据存储组成：商品编号 + 购入单价 + 库存数量 关键字： 商品编号

数据存储的名称：合同台账 数据存储编号：D2 简

述：记录合同的编号、供应商编号、货物编号、单价与购入数量等信息 数据存储组成：合同编号 + 供应商编号 + 商品编号 + 单价 + 购入数量 + 日期 + 合同状态

关键字： 合同编号

数据存储的名称：计划台账 数据存储编号：D3 简

述：记录计划的编号、车间编号、商品编号、数量等信息

数据存储组成：计划编号 + 供应商编号 + 商品编号 + 数量 + 日期 + 计划状态 关键字： 计划编号

数据存储的名称：供应商信息 数据存储编号：D4 简

述：记录供应商的编号，名称，地址，电话，传真，银行帐号 数据存储组成：供应商编号 + 名称 + 地址 + 电话 + 传真 + 银行帐号 关键字： 供应商编号

数据存储的名称：商品信息 数据存储编号：D5 简

述：记录库存商品的编号，类别，名称，规格，单价，单位，存放位置，用途

数据存储组成：商品编号 + 名称 + 类别 + 规格 + 单价 + 单位 + 存放位置 + 用途 关键字： 商品编号

数据存储的名称：车间信息 数据存储编号：D6 简

述：记录车间的编号，名称，联系人，电话 数据存储组成：车间编号 + 名称 + 联系人 + 电话 关键字： 车间编号

数据存储的名称：用户信息 数据存储编号：D7 简

述：记录用户名称、密码和权限 数据存储组成：用户名 + 密码 + 权限 关键字： 用户名

④ 处理逻辑的定义 处理名：库存检查 编 号：P1 输 入：数据流F5 输 出：数据流F6 描 述：当车间将计划单发给库管员后，库管员要将计划单与库存台账进行比较，看是否需要订货。

处理名：验货处理 编 号：P2 输 入：数据流F2，数据流F5 输 出：数据流F1，数据流F4 描 述：采购员要检验货物的质量。

处理名：出入库检查 编 号：P3 输 入：数据流F1 输 出：数据流F3 描 述：当验货处理后，库管员将货物入库，并发取货单到订货单位。