第一篇：英语笔记-今天天气怎样
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1.What is the weather like out there? 外面的天气如何?
要问别人外面的天气如何, 最简单的问法就是, “What's the weather like out there?” 或是我们可以用一个很简单的 it 来代表天气, 像是 “What's it like out there?” 这样讲也可以.还有要是你不喜欢用 What 来作问句, 你也可以简单地说, “How is the weather out there?”
但是如果我们想问别人未来的某一个时间会不会出太阳或是会不会下雨, 例如我想问人家星期一会下雨吗? 像这种情况我们就可以说, “Is it supposed to rain on Monday?” 这里用到了一个 be suppose to 的片语, 这种讲法是老美最喜欢的.再比方说吧, 如果我们假设明天有什么活动, 我们常常会要求别人先看看明天会不会出太阳或下雨, 这种情况老美他们会说, “Why don't you check and see if it's sunny tomorrow?”(你何不看看明天会不会出太阳呢?)这里把 see if it's sunny 改成 see if it's going to rain 就变成了看看会不会下雨.2.It's a beautiful day.今天天气很好.老美都是怎么形容天气很好的呢? 通常他们会用 beautiful, nice 或是 lovely 来形容.其中我最常听到的就是, “It's a beautiful/nice/lovely day.” 反之如果是天气很糟下大雨呢? 你可以用 “It's nasty.” 来形容.但是有时候也可以用反讽的讲法.有一次外头下著倾盆大雨, 我和一个美国同学又正好没带伞.结果她居然说, “How lovely.”(天气可真是好啊.)当时我还正经八百地问她是否天气很差可以用 lovely 来形容, 后来我才知道原来她只不过是在讲反话, 害我有点受骗的感觉.3.It rained cats and dogs last night.昨晚雨下得很大.Rain cats and dogs 是一句非常受欢迎的俚语啦, 几乎每个在美国的外籍学生都懂得用 rain cats and dogs 来形容雨下得很大.当然如果你不想用俚语的讲法, 你可以单说, “It's raining really hard.”(雨下得很大)或是, “We're having a heavy rain.” 同样也是雨下得很大.那雨下得很大, 我被淋成了「落汤鸡」这整句话要怎么讲? 落汤鸡在英文里只能用 “I am soaked.”(我湿透了)来形容, 所以整句话就成为.“It's raining cats and dogs out there so I am soaked.”
4.We had a downpour.我们刚遇到了一场倾盆大雨.洛基国际英语
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中文里常形容下雨像是用「倒」的一样, 这在英文里也有同样对等的字眼喔!英文里用的是 downpour 这个字.形容下雨像是用倒的一样(pour 单独解就是倒水的意思).所以下雨像是用倒的我们可以说, “We had a downpour.”
另外有一个十分口语的讲法, “It's really coming down out there.” 也是形容雨下得很大, 像是用「倒」的一样.5.It's just sprinkling.只是在下毛毛雨而已.在英文里不管下毛毛雨或是毛毛雪我们都可以用 drizzle 和 sprinkle 这两个动词来表示.Drizzle 这个字就是气象术语里「下毛毛雨」的意思.而 sprinkle 则是一个动词表示「撒」, 但也常被用来形容毛毛雨, 常听到的用法就是, “It's drizzling.” 或是 “It's sprinkling.”
另外还有一个字叫 scattered rain.指的则是零零星星地降雨.例如, “We have to cancel the track and field contest because of the scattered rain.”(因为零星的降雨所以我们必须取消田径赛.)
6.You need to put on your sweater because it's freezing.你必须穿上你的毛衣因为外面很冷.形容天气冷有几个形容词可以使用, chilly 指的是天气有点「凉」, cold 指的是「冷」, 而 freezing 指的则是「冻」.除了 freezing 之外, 我室友还教我一个俚语, “It's colder than a witch's titty.” 也可以形容天气很冷,(还可以形容不友善 unfriendly)不过我想这不是什么好话, 因为当时他女朋友一直试图要阻止他教我这一句俚语.至于各种冷的程度完全视个人而定, 像我可能觉得摄氏五度以下就算是 freezing 了, 可是你相不相信, 这种温度时还有老美穿著 T 恤在校园里走来走去呢!我想他们觉得这种温度只是 chilly 吧!
不过严格上说起来, 只有摄氏零度以下才能说是 freezing.因为 freeze 是指液体凝结成固体, 而 freezing point 则是指「冰点」.水的冰点是摄氏零度, 所以照理说零度以下才能算是 freezing 啦!不过平常何时使用 freezing 则是看个人的感受而定了, 不需严格去界定.Bonus: 温度零度是用 zero degrees, 而非 zero degree.许多人常犯这个错误.7.It's burning up out there.外面热得跟火炉似的.以前还没来美国之前常以为美国的冬天比较冷, 所以夏天一定比较不热.后来我才知道真是大错特错.美国东岸夏天的温度有时会超过华氏 100 度,(相当于摄氏 37.8 度), 在这种高温下人体不能自然散热, 简直就像是火炉一样.洛基国际英语
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在英文里要形容天气像「火炉」一样, 我们可以说, “It's burning up out there.” 另外我们也可以说热得跟地狱一样, “It's hot as hell.” 或是意思一样, 俚语的讲法, “It's hot as Hades.” 这个 Hades 在这里也是指地狱(hell)的意思.8.We can't play tennis today because It's too windy.我们今天不能打网球因为风太大了.「刮著风」老美通常用形容词 windy 这个字来形容.例如 “It's windy.” 简单明了.如果是刮著「微风」, 我们还可以用 “It's breezy.” 来形容.另外以前我考 GRE 时学过一个单字 gusty 意指刮著强风的, 但是平常几乎听不到老美用这个字, 顶多就是听气象预报时偶尔会听到一两次而己.所以我们还是乖乖地用 windy 和 breezy 比较实在.还有如果没有风天气很「闷热」要用哪个形容词? 我听老美用的是 muggy 这个词.我知道还有一个 GRE 单字 sultry 同样也指「闷热」的(也可当「风骚」解), 但口语上好像比较少听老美这么说.9.We had 3 inches of snow and sleet last week.上个星期下了三英寸的雪和冰雹.在水文学里(hydrology)里的降水(precipitation)可分为几种: rain, snow, sleet 和 freezing rain.我想 rain 和 snow 大家都知道, 不必多说, 而 sleet 呢? 指的则是「冰雹」,是没有结晶的冰粒, 不像雪花有著不可思议我六角形结晶.还有 freezing rain 指的是「冻雨」.形成的原因是雨水的温度早就低于零度, 却因为缺少结晶的条件所以没有凝结成冰晶, 但是一降到地面就立刻冻住了, 这就是 freezing rain.这几种降水在美国的冬天都常见.另外老美常讲, “It's icy.” 指的则是地面结冰, 但这种情况不一定有降水, 有时候明明昨晚一点雨都没下, 但一早起来大地却是白白的一片.主要就是地面上跟枝头上的露水都结冰了.但是美则美矣, 提醒各位在 icy road 的状况下不要随便开车上路, 那是很危险的一件事.因为马路上有肉眼无法分办的 black ice, 但你只要车子一开过去就会打滑, 这种情况下很容易肇事.10.The devil's beating his wife.魔鬼正在打他的老婆.(正在下太阳雨)
当你偶然间看到外头出著太阳却又一边在下雨时, 你是否会感觉到大自然的神奇呢? 对中国人而言, 晴天下雨算是一种好兆头, 但对老美而言, 他们觉得这是一种异象, 并不是件好事.所以当他们小时候好奇地问父母为什么会一边下雨一边又出太阳呢? 他们的爸妈就会告诉他们.“The devil's beating his wife.”(魔鬼正在打他的老婆.), 当然啦, 我不敢说这样的用法十分普遍, 但是上次听我室友提到还是觉得蛮有意思的, 分享给各位读者知道.生活小故事
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我的室友 Brandon 是一个非常有趣的美国人, 他不但常常会教我许多美国的俚语, 还会教我作许多的坏事.例如说呢? 他上次教我去买一种恶作剧玩具 stink bomb.只要在密闭的空间一施放, 瞬时间就会像有十个人同时放屁那么臭.:D 结果上次我们去看烟火, 但很不幸下大雨, 烟火都被取消了, 许多人躲在屋筵下躲雨.这时我们这位 Brandon 兄拿出他的 stink bomb 往地上一丢, 果然不出五秒钟, 就见到一堆人捂著鼻子不顾一切地往大雨里冲.当时我们一群人真是笑到快不行了, 来美国后好久没那么快乐过了!
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第二篇：怎样做好英语听课笔记
怎样做好英语听课笔记
作为一名教师，听同行教师的课，既是一项教学常规的基本要求，又可以相互学习、教学相长。一堂课的教学涉及到教学内容的处理、教学方法的运用、课堂结构的安排、师生的双边活动以及教者的语言、板书、教态等各个方面。听课时我们将这些信息及时、准确地记录下来，有利于课后进一步研究、学习，也为全面、准确地评价一堂课提供依据。要求笔记记得如同课堂实录一般，客观上难以办到。因此，我认为应有选择地做好听课笔记。
一、记主要过程。
英语课堂教学一般采用5个步骤：复习（Revision），介绍（Presentation），操练（Drill），练习（Practice），巩固（Consolidation）。教师在各个环节上是如何处理的应当记录下来。
二、记重难点。
教学重难点或教学的主要环节要着重记，如新授课中的“进行新授”是一节课的核心部分，看教师如何分散难点、突出重点，并进行学法指导。
三、记板书。
完整的板书反映了一堂课的知识结构，甚至可以看作是一份微型教案。高水平的板书设计必将使课堂教学大为增色。因此，对板书设计的记录不仅能抓住重点，而且有助于我们对课堂教学的分析与研究。
四、记主要优缺点。
教学中存在的主要优缺点，是听课者感受最深的地方，也是评课的主要话题，记录下来，不仅有利于评课，而且有利于我们听课者吸取经验和克服不足之处。
五、记体会。
听课过程中，我们要积极思考，及时记录自己听课印象。听课结束后，我们可以将自己对本节课总体感受汇总并记录在末尾处，以便自己在今后教学中借鉴。
第三篇：英语笔记
高中英语笔记
1.undertake to do 同意，答应做样；要求，请求
2.fulfil oneself 充分发挥才能 What if we fail/failed/should
3.have a good analysis offail?(虚拟语气)
对„作好的分析 What if you read this letter for
in the last analysis 归根结底 me?你能给我读一下这封信吗？
4.within oneself = within one’s 17.make a(some/any/big/little/no)
power 在某人能力范围之内 difference 有影响；有作用
5.be curious about sth.18.quote one’s words引用某人的话
对某事好奇 19.It takes sth.to do
be curious to do做某事需要„
渴望做，有好奇心做„ It takes sb.some time/money to
6.be supposed to do 应该做„ do sth.7.debate sth.with sb.20.Nothing in life is to be
与某人争论某事 feared.It is only to be
debate about/on(doing)sth.understood.——Marie Curie
讨论（做）某事 be to do 结构
1表示“应该，必须”之意，上句be under debate 正在讨论中 ○
8.go by 从旁边经过 取此用法。
9.seek for/after 寻找 Eg.No one is to leave the
seek one’s fortuneclassroom during classes.2表示按计划安排做某事 外出闯荡，碰运气 ○
seek out 挑选出来His daughter is to be married
10.be/get engaged to sb.soon.3用于if从句表示主语想做某事 与某人订婚（状态）○
engage oneself to doEg.In such dry weather, the
自愿做某事 flowers will have to be watered
be engaged in(doing)sth= if they are to survive.4有时表示“可能性”或“注定” engage oneself in(doing)sth.○
忙于„从事于„If you continue to do like that,11.do research on/in/into sth.you are to fail.做某方面的研究 21.be on fire for(doing)sth.12.dream of/about sth.对„有热情，激情
梦想做某事 21.There is no point in doing sth.13.build/come up with a theory 做某事没有作用或意义
创立一个理论 22.“一感二听三让四看五注意半帮
14.turn out 结果是，证明是 助”
turn out(to be)+n./adj.feel,listen/sound,make/let/have,turn out that„ look/see/watch/observe,notice
15.use up vt.都可以加不带to的不定式，即直接加
run out(of)vi.用完，用尽 do,“半帮助” 即help(to)do, to 可
16.what if +陈述语气的句子 以省略。
如果„将会怎样；即使„又能怎 23.imagine doing 想象做„
师父教你学英语 语不惊人死不休 1
1许诺，承诺 24.promise ○
make/break a promise2成功的希望，良好的前兆○
抽象不可数名词，前面不加冠词 Eg.He is a student of promise.25.I didn’t expect to survive that long.that= so= this adv.这么 26.warn sb.of sth.警告某人某事
remind sb.of sth.提醒某人某事
Warn sb.that + clausewarn sb.against sth.警告某人提防„
warn sb.not to do= warn sb.against doing警告某人不要做„Warning(s)n.警告；（引申）前车之鉴
Eg.He is a warning to people who drink much.receive warning事先得到警告性的消息 without warning
事先不知道，来得突然，事先无任何预兆
27.be to blame/let 某人应该受责备
/出租（特殊用法）28.only to „表示出乎意料So as to 不放句首 29.be at a loss不知所措
30.only +介词短语/时间副词/状语从
句时位于句首，主句要半倒装。Only修饰主语时句子不倒装。Eg.Only you can understand me.Only at that time/then did I
realize that I was wrong.31.do/carry out/perform an
experiment 做实验
32.talk/reason sb.into doing
sth.= persuade sb.to do sth.说服某人做某事
Talk/reason sb.out of doing
sth.=
Persuade sb.not to do sth.说服某人不做某事
33.focus on sth = focus one’s
attention/thoughts on sth集中注意力在某事上Bring„into focus
把„集中在焦点上 34.be diagnosed with„被诊断出患了„病
35.some=about =around 大约Eg.Some student is looking for you.某个学生在找你。（说话人不认识）
36.hit sb in the face 打某人脸Save one’s face给某人个面子Lose one’s face 丢面子Face to face 面对面Face up to 大胆面对
Face the music担起责任，接受批评Face sth=be faced with sth 面对 37.the reason for = the cause of„„的原因
38.inform sb of sth 告知某人某事Inform + 宾语从句
Sb is reformed of sth/that从句 39.realate to 谈及，涉及到
realate to sb/sth 理解同情„Realate sth to/with sth把„„联系起来
Be realated to„ 和„有关系Be realated by blood 有血缘关系 40.present sth to sb=present sb
with sth 送某人某物
Be present at sp.出席，在场Eg.I bought the book for a
present(as a gift).41.make an effort to do sth/on sth为做某事而努力
Spare/make no effort to do sth尽力/不遗余力做某事
42.be concerned with/about sth对某事负责；与之有牵连；担心„
Show great concern for/about sb表示极大关心
43.look up to 尊敬；钦佩Look down upon 看不起
44.分词完成式在句中只作状语。Eg.Having been hit,he was sent to hospital.The wallet(B)the other day was mine.A.having been stolen B.stolen 45.make one’s way to 走向„Let alone 更不用说 46.steal sth from sb/sp不能说steal sb/spRob sb/sp of sth不能说rob sth
47.介词短语/adj./adv.放句首，句子全倒装。
48.关于“采访”（比较）interview sb；cover sth give an interview to sb= have an interview with sb 会见，接见某人
49.adapt(oneself)to„适应，习惯Be adapted to 适应，习惯
50.It/That is/was the first/secondtime that+主语+have/has/had done 51.be/become/get addicated to„沉溺于„
52.一个及物动词后面跟两个that引导的并列的宾语从句时，第一个that可省略，第二个不能省。53.prefer(preferred;preferred)Prefer sth/to do/doingPrefer A to B
Prefer sb(not)to do
Prefer to do rather than doPrefer+that宾语从句，从句谓动用shhould do ,should不能省。54.a piece of furniture [u]一套家具
55.design sth for sbBe designed for„Have designs on/against sth对„别有用心；有不良企图By design= on purpose故意 56.It is convenient for sb to do sthSth is convenient for/to„不能用人做主语
57.take an example from 从中举例Set an example for sb
为某人树立榜样
Take examples from„以„为借鉴 58.impress sth on/upon sb使某人铭记某事
Impress sth on/upon one’s mind(不加s)/memory把某事深深记在心里
Be impressed by/at/with sth被某事深深打动
seem + adj./to do/介词短语/p.p/that从句/as if从句
60.be of(+adj.)+抽象名词
=be+(adv.)+adj.Eg.be of(great)importance=be
(very)important
用于表示主语的特征或性质，其
中be of„结构可作表语或后置定语。
61.in the case of 就„来说
1Given„位于句首，62.○意为“鉴于”,此处given为adj.2Allow for 顾及，考虑到○
3Suppose/supposing(that)„○
假如„(此处做连词)
Eg.Allowing for finding a room to
live in ,we set out early.63.have to do with sth和„有关 64.at first glance 乍一看
65.sb be in charge of sth=sth be in the charge of sb负 责，管理 Sb be in charge of sb=look after sb照顾某人
66.make the most/best of 充分利用；充分展示；重视
67.narrowly missed doing
差一点，几乎做了„
Eg.He narrowly missed hitting the child standing nearby.68.when it comes to 提及，言及„ 69.under the lead of 在„的领导下Under the wings of在„的庇护下With the help of 在„的帮助下 70.catch/get a glimpse of/at„瞥见，看了一眼
Give a glimpse of sth
对某事有预感，提前预知某事
71.treat sb for sth=cure sb of sth治愈„
72.require sb to do sth要求某人做某事 Require sth of sb 对某人有„要求
Require doing=require to be done类似用法的词有want,need
73.not in the least=not at all一点也不，绝不Last but not least最后的但同样重要的74.die of 死于内因（饥老病寒悲）Die from 死于外因Die for 为„而死Die young 英年早逝Die happy 含笑而死
Die away(声音，光)消失，风停下Die down（火）熄灭，（草木）枯萎Die out 灭绝
75.lack(vt.)sth 缺乏Be lacking(adj.)inLack(n.)of
76.have an empty feeling in my stomach头脑一片空白 77.for the moment 暂时，目前At the moment 现在For a moment=after a while过一会儿
In a moment=at once立刻 78.in case of +n./pron./doing假如，万一
In case 可和句子连用，用于句首或句末Eg.In case something important happens,please call me.79.in this/that case在这/那种情况下
In any case 无论如何
In no case 绝不，位于句首时半倒装As is often the case„这是常有的事
80.in/out of harmony with„ 与„(不)协调
81.on the point of doing when„正做„时突然„
1upon/on+n./doing位于句首作82.○
状语相当于as soon as 引导的时间状语从句，意为“一„就„”；Eg.Upon arriving in Beijing,he sent me an E-mail.2the minute/the moment/the○
second/the instant充当连词加句子，“一„就„”；
3immediately,directly,○
instantly 连词，“一„就”； 4Hardly/Scarcely+过去完成时○
+when+一般过去时
No sooner„than„
83.any/much/even/still/far/
rather+adj.比较级
a lot/a bit/a little/a great deal+adj.比较级
84.have a good knowledge of掌握„；对„熟悉
Have no knowledge of对„一无所知
To one’s knowledge 据„所知Without one’s knowledge在某人不知情的情况下
85.in the mass大体上，总体上说The mass of„ 大部分，大多数 86.insist表“坚持说/认为”时，从
句用陈述语气；
表“坚决要求/主张”时，从句
用(should)do.Insist on/upon doing
87.ever since=since 自从„以后
1+过去时间（表过去时间的名词）○，主句用完成时；
2加短暂性动词直译，延续性动词○
译为相反意思。
Eg.It is about 3 years since he
smoked.戒烟
It is 3 years since he(got)
married.结婚
It is 3 years since he was
married.离婚 88.go about(doing)sth=get down to
(doing)sth 开始/着手做某事 89.be worth +n./doing
Be worthy of sth/being doneBe worthy to do/to be doneIt is worthwhile(for sb)to do sth 90.以下情况不能用if表示“是否”： 1whether与or not 连用；○
2介词后的宾语从句中；○
Eg.I’m not interested in whether he will come.3后接不定式○
Eg.We haven’t decided whether to go out this afternoon.91.Would you be so kind as to give me a hand?
Be so kind/good as to 劳驾 92.except 一般等于except for,但若强调前后有对比，性质有变化，则用except fpr.93.take account of=take„into consideration 把„考虑在内On one’s account为了某人的缘故On account of 由于，因为
On no account=by no means绝不 94.burst into +n.Burst out doing突然„起来
95.break into 破门而入
Break away from 脱离（政党或组织），打破陈规陋习
Break up 结束，分手，拆散Break down 抛锚，垮掉，分解
Break in 插话，破门而入
Break out（战争，火灾）突然爆发Break off 打断，折断
96.more A than B 与其说B不如说AMore than +n.不仅仅，不只是+num.=over多于，超过+adj./v.=very非常No more than+n./num.仅仅反义词 no less than 多达No more„than 和„一样不Not moer than 至多，不超过反义词 not less than 至少Not more„than 不比„更„
97.wish+that从句表示虚拟语气时：
1与现在情况不同，从句用一般过○
去时；
2与过去情况不同，从句用过去完○
成时；
3与将来情况不同，从句用○
could/would/might do,一般不用should.98.would rather do„than do„Would do„rather than do„ 99.It is(high/about)time that + should do 或+过去式 100.表示“将来”：
be going to 个人主观计划，打算；有迹象表明要发生某事 will 无计划，纯粹的将来；说话时的临时决定
be to 客观安排，计划；条件句中表示“想要”
be about to 马上就要发生，与明确的表将来的时间状语连用
101.It is no use/good doing sthIt is useless doing sth
102.give up on sb 对某人不再抱希
望，不再相信某人
103.appeal to sb to do 呼吁某人做Appeal for sth 呼吁某事 104.不定代词加but:
nothing but 仅仅，只不过Anything but 决不，根本不Something of a+n.算得上，堪称
105.不定代词加like:
Anything+like 完全像，全然，几
乎（用于否定句疑问句条件句）Something+like 类似，大约（肯
定句）
Nothing+like(本身即表达否定意味)
1丝毫不像=not at all like○
2绝对不=absolutely not○
3没有比„更好的=nothing○
better than
106.as it happens/happened令人惊奇的是；恰恰 107.not a bit 一点也不
Not a little 很，非常 108.or so 大约
Or else 否则
Or rather 确切地说 Other than 除了
Safe and sound 安然无恙
109.set off for sp.=set out to sp出发去某地
110.more than one„many a „
every„and(every)„each „and each„no„and no„
都加可数名词单数，谓语动词用
单数
小心得：
英语并不神秘，要想轻松应对考试，六个字足矣：单词语法句子。单词是基础，单词就是要记的嘛，别嫌烦，别怕忘，忘了多记几遍不就行了，呵呵。尤其重要的动词形容词之类，要牢记其用法，记住这些固定搭配，就不必怕单选完型之类的小题目了，心里底气也自然十足。语法是关键，有了单词的积累，就有了写作的原材料，可要想写出好句子好作文，还要结合正确的语法，所以，不要小看语法哦，学好了语法写什么句子都是手到擒来，可若学不好的话，就举步维艰了。学语法，同样是记呗。有了正确的语法和句子，还愁没有好作文吗？
所以嘛，学英语不能懒（虽然我已经懒了很久了„）,六个字单词语法句子，记单词记语法记句子，突然发现，其实一个字就可以搞定英语了，没错，还是它：记啊。Come on!声明：以上内容纯属虚构，仅供参考。
加油，看好你！
第四篇：今天天气怎么样教案
今天天气怎么样
一：预期学习结果
1． 知道可以用气温、湿度、降水量、气压、风力与风向等来描述天气 2． 能够自己设计符号来表达天气情况，认识常见的气象符号 3． 意识到天气与人类的生活密切相关。4． 知道通过什么途径来了解天气预报。二：教学重点与难点
重点：懂得天气影响人类的生产生活。
难点：认识气象符号，用气象符号记录天气变化 三：教学准备 教师准备： 学生准备： 四：教学过程：
一、谜语引入
1、谈话：今天老师给大家带来了两则谜语。我们一起来猜猜.（1.)千根线，万根线，掉到河里都不见.（雨）
（2）你见过它吗？你没见过，我也没有见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，它正从那里经过。你见过它吗？你没见过，我也没有见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，它正从那里经过。（风）
小结：刮风下雨是最常见的两种天气现象。
二、感受不同天气，提出问题 师：同学们，你们平时关心天气吗？ 生：关心
师：为什么要关心天气？ 生：
师：还有哪些人也会关心天气？为什么？ 生： 师：谁来说说今天天气怎么样？ 生：好。
1、师：刚才几个同学说的只是天气情况中的几个方面，那么，从哪里可以比较准确的知道今天的天气呢？
生：天气预报，看电视，上网，手机
师：谁知道拨打哪个电话号码可以查询天气情况？ 生：不清楚
师：老师告诉大家，是96121.课前老师拨打了这个电话，现在让我们一起听一听今天的天气情况，并且思考气象预报员报道了天气的哪些方面？ 学生听当天本地区天气预报的电话录音。
生：电话里说了今天的温度，风有多大。
师：我们可以从气温、降水量、风力、风向等方面来描述天气。
2、刚才有同学说上网也可以了解到天气情况，我们来试试。演示百度网站搜索天气情况
师：谁知道这两个符号表示什么天气。生：回答
师：还能读出哪些天气信息？
课件出示：多云 雨夹雪 雷阵雨 中雪 大雪 风等气象符号 师：小组讨论（1）、这些符号又表示吗意思呢？（2）、设计台风的天气符号，并说出为什么这样设计。（3）、读一读这几个地区这几天的天气情况。学生小组合作。完成三个学习任务。师：现让我们当一回小小气象员，说一说这几天的天气情况。生：回答
师：哪个小组把设计的台风天气符号给大家展示一下？并说一说 师：这是气象部门设计的台风符号，你们觉得如何？ 生：和现实中的台风图片很接近，很形象。师：那么使用天气符号有什么优点？ 生：简单，形象，方便 师：刚才我们只是认识了一小部分的天气现象，可这些现象的演变却成了一年四季里大自然丰富的表情和内容。
课件出示：沙尘暴、龙卷风、暴风雪、霜冻等天气。师：这些丰富的天气现象时如何得来的呢？气象工作者为了获取更为准确的天气信息，依靠现代技术，做了许多的工作。我们来看一段天气预报师如何产生的录像。看的过程中，请你将录像中关键词记录下来。
师：看完录像，你知道天气预报是如何产生的呢？
生：观测，制作天气图，分析天气图，天气会商，发布。
师：古时候，人们不可能有这些先进的技术和设备，他们又是如何预测天气的呢？（1）从动物、植物的一些反应来获取天气信息
1、人们通过长期的观察积累，发现某些生物表象与天气存在某种关系。
2、你还知道哪些生物可以预告天气？
2、看云（风，天象，物象）识天气。
人们通过长期的观察积累，发现某些征兆与大气存在某种关系。如：天生钩钩云，地下雨淋淋 朝霞不出门，晚霞行千里 喜鹊枝头叫，出门晴天报
这种以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的经验是天气谚语。课后再收集一些气象谚语，并掌握这些谚语的含义。
第五篇：今天天气怎么样教案
今天天气怎么样
教学目标： 教学重难点： 教学准备： 教学过程：
一、谜语引入
1、谈话：今天老师给大家带来了两则谜语。我们一起来猜猜.（1.)千根线，万根线，掉到河里都不见.（雨）
（2）你见过它吗？你没见过，我也没有见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，它正从那里经过。你见过它吗？你没见过，我也没有见过。但我知道，当湖面泛起波纹的时候，它正从那里经过。（风）
小结：刮风下雨是最常见的两种天气现象。
二、感受不同天气，提出问题
师：同学们，你们平时关心天气吗？
生：关心
师：为什么要关心天气？ 生：
师：还有哪些人也会关心天气？为什么？ 生：
师：谁来说说今天天气怎么样？
生：好。
1、师：刚才几个同学说的只是天气情况中的几个方面，那么，从哪里可以比较准确的知道今天的天气呢？
生：天气预报，看电视，上网，手机
师：谁知道拨打哪个电话号码可以查询天气情况？ 生：不清楚
师：老师告诉大家，是96121.课前老师拨打了这个电话，现在让我们一起听一听今天的天气情况，并且思考气象预报员报道了天气的哪些方面？ 学生听当天本地区天气预报的电话录音。
生：电话里说了今天的温度，风有多大。
师：我们可以从气温、降水量、风力、风向等方面来描述天气。
2、刚才有同学说上网也可以了解到天气情况，我们来试试。
演示百度网站搜索南充天气 师：谁知道这两个符号表示什么天气。生：
师：还能读出哪些天气信息？
课件出示：多云
雨夹雪
雷阵雨
中雪
大雪
风等气象符号 师：小组讨论（1）、这些符号又表示吗意思呢？
（2）、设计台风的天气符号，并说出为什么这样设计。
（3）、读一读这几个地区这几天的天气情况。学生小组合作。完成三个学习任务。
师：现让我们当一回小小气象员，说一说这几天的天气情况。生： 师：哪个小组把设计的台风天气符号给大家展示一下？并说一说 师：这是气象部门设计的台风符号，你们觉得如何？ 生：和现实中的台风图片很接近，很形象。师：那么使用天气符号有什么优点？ 生：简单，形象，方便
师：刚才我们只是认识了一小部分的天气现象，可这些现象的演变却成了一年四季里大自然丰富的表情和内容。
课件出示：沙尘暴、龙卷风、暴风雪、霜冻等天气。
师：这些丰富的天气现象时如何得来的呢？气象工作者为了获取更为准确的天气信息，依靠现代技术，做了许多的工作。我们来看一段天气预报师如何产生的录像。看的过程中，请你将录像中关键词记录下来。
师：看完录像，你知道天气预报是如何产生的呢？
生：观测，制作天气图，分析天气图，天气会商，发布。
师：古时候，人们不可能有这些先进的技术和设备，他们又是如何预测天气的呢？（1）从动物、植物的一些反应来获取天气信息
1、人们通过长期的观察积累，发现某些生物表象与天气存在某种关系。
2、你还知道哪些生物可以预告天气？
（2）、看云（风，天象，物象）识天气。
人们通过长期的观察积累，发现某些征兆与大气存在某种关系。
如：天生钩钩云，地下雨淋淋
朝霞不出门，晚霞行千里
喜鹊枝头叫，出门晴天报
这种以成语或歌谣形式在民间流传的有关天气变化的经验是天气谚语。课后再收集一些气象谚语，并掌握这些谚语的含义。
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