综合实践课交流汇报材料

第一篇：综合实践课交流汇报材料

综合实践课交流汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！

今天我交流的综合实践课的主题是《我们与周围环境》，下面我介绍一下整个活动的研究过程：

一、活动主题的提出新课标指出：学生要会对自己身边的，大家共同关注的问题进行讨论、调查。在科学技术迅猛发展的今天，环境问题已成为全世界人们共同关注的一个焦点问题。根据实际情况我们确定活动主题是“我们与周围环境”。因为这话题来源于学生的生活背景与生活经验，大家都有说不完的话。于是，我就顺势鼓动同学说：心动不如行动，就让我们一起去看一看我们的周围环境怎样。学生的热情非常高，都纷纷响应，这样以调查我们与周围环境为主题的综合实践活动应运而生。我想这样一个既有时代特点，又符合学生实际的主题教育，一定能够培养学生各方面实践能力，同时通过调查、访问、搜集资料等活动让学生进一步热爱家乡，了解家乡环境的现实状况，让环保意识扎根于学生心中。因此利用课余时间，开展一次关于“我们与周围环境”的调查，可以调查家乡的名山、特产，人们为保护生态环境作出的努力，也可以调查生态环境遭到的破坏，研究怎样拯救家乡。

二、活动的过程：

1.激发准备阶段：

〈一〉激发兴趣，为阅读活动做铺垫

我首先播放课件，学生看到的是一个清洁、美丽的生活环境：碧水蓝天，白云飘飞，丛林葱翠，一切都欣欣向荣。正当学生沉醉其中，发出啧啧称赞时，我再一点鼠标，出现的是这样的画面：裸露着黄土的山岭，成山的垃圾，乌黑发臭的小溪，浓烟滚滚的烟囱„„（看到这触目惊心的一幕幕，此时，教室嘘声四起。两个截然相反的环境，学生必然产生心灵的震憾，对美好的生活环境充满向往，同时保护环境的义务感、责任感油然而生。正所谓“未成曲调先有情”。然后再让学生说说“你印象最深的是哪个镜头？” 你想到什么？”）

接着，我顺着同学们话题进行小结，提出阅读内容（与环境有关的资料）

〈二〉开展阅读

利用实践课及课余时间进行自主阅读 2.明确任务，小组选课

本活动的主题是“我们与周围环境”，根据这一活动主题师提出预设选题内容，丰富选题方向，然后小组根据兴趣选出小组主题。预设主题：城市绿化状况调查； 一次性物品使用情况调查； 水污染环境的调查； 空气污染情况调查； 噪音污染调查； 校园周边环境调查；

美丽的家乡（家乡的美景、特产）调查； 人们为保护环境已作出的努力的调查 怎样保护环境的调查。

3、师生合作，选定小组方案 新课标表明：学生的实践过程只有建立在一定的认识基础之上，才不会导致盲目的实践和“无知”实践。“我们与周围环境”这一主题涉及的范围很宽泛，所以我先引导学生把大题化小，经讨论，确定以下三个调查研究的侧重点：美丽家乡、病态家乡、拯救家乡。

接着我指导学生成立调查小组，对同一内容感兴趣的可以自愿组合，当然也允许单独进行。

最后在引导学生制定调查活动方案时，有的同学说可以访问有关单位或个人，有的说走出校门到街上，家居周围看看，上网查阅资料等等。这样学生有了明确的目的和任务，再接下来的实践活动阶段就能比较顺利地进行了。

4、实践活动阶段：

这一阶段主要利用课余时间让学生走出校门，到社会大课堂去亲历实践调查活动，并对获得的资料进行整理。（由于小学生的能力和知识的有限，再加上兴致来得快去得也快，因此这环节老师并不是撒手不管，而是要充分发挥教师的主导作用，及时询问队员或相关小组探究进展情况，必要时给他们适当的帮助和鼓励。）

5、汇报交流阶段：

第一环节：交流信息，展示成果。

① 先由学生夸一夸美丽的家乡

各组选派一名代表，走上讲台介绍家乡的美景。（有的介绍美丽的风光、有的介绍蔬菜基地、家乡特产等）最后同学们都争先恐后地把收集到的图片和自己办的小报、自编夸家乡快板展示出来，全班同学都沉浸在家乡迷人的景色中，此时教师再播放美丽家乡视频，进一步激发学生热爱家乡的激情。

② 再让学生说一说病态家乡

有的同学说：离我家不远有家鸡厂，洋芋粉厂，他们经常把垃圾倒在河里，河水都变黑了，再也看不到小鱼。

有的同学说：我家门前有条小溪，近几年水都是乳白色的，我们顺着溪流往上找，原来是县城及工厂排出的废水，现在我们都不能用这些饮牲口了。

选择这一主题的小组也用各种各样的方式汇报调查结果，有办手抄报，写调查报告，办摄影展等。看了、听了，那让人痛心的事情，学生强烈意识到保护环境刻不容缓，引起共鸣。

第二篇：综合实践课汇报

赴淄博参加“山东省初中综合实践活动教学能手评

选”汇报材料

沂州实验 徐雷

2011年10月18日、19日，我有幸到淄博桓台参加了“山东省初中综合实践活动教学能手评选”。在两天的学习中，既目睹了名师精彩的课堂展示，又聆听了专家学术报告，受益匪浅，现将这两天的学习情况及感受领导做一汇报：

18日上午，我有幸学习了4节课，期中日照教研室李清季老师的《聚集学生意外伤害》一课让我领略了另一种风格的课堂。李老师课的基本理念就是新课程的理念，如“让学生自主学习，合作学习；促进学生全面发展和个性发展；提高学生的综合素质。”尝试教学法，不但可以让学生养成课前自学的好习惯，令学生对所学新知更加清晰地掌握，还可以充分地调动学生的积极性，令其对学习充满兴趣，激发学生们的尝试精神、探索精神和创新精神。这也更加符合学生的学习习惯和心理习惯。我想，我们可以在实际的教学中加以实践李老师的尝试教学法，而且可以按照我们自身和所教学生的自身特点，加以适当的变化。这样将会更加符合我们的实际教学的需要。

18日下午，菏泽牡丹区实验中学李凤真老师的《牡丹的繁殖与栽培》一课让我眼前一亮。一开始通过播放生动的视频提高了学生的探究欲，然后让学生用小组内交流，怎样进行嫁接，学生在交流的过程中自主的学习知识。这样安排，使每个学生都有说的机会，在合作交流、思维碰撞过程中，使学生体验牡丹栽培与繁殖技巧，感受与同学交流的乐趣，从而培养学生交流能力与思维能力。她的课很精彩，她的教学风格幽默、风趣，他很善于向学生“装傻”。在我的教学过程中，有时候遇到学生的知识点转不过弯时，我的心里通常会很着急，感觉有种牵着学生鼻子走的味道。恨不得将思路直接塞进他们的头脑中去，而李老师对于此种情况，却不急不躁，她会找个适当的时机，“退”下来，适时的“傻”一下，给学生一个探索的空间，给学生创造一个纠正我们错误的机会。这样，学生与学生之间、老师与学生之间、新知与旧知之间就会相互作用，再加上老师的适时“醒悟”与“反思”，整个课堂就会焕发一片生机，我和在座听课的老师也被这种气氛所感染。也许我们在课堂上“傻”一些，学生可能会变得很富有，变得有进步，也可能变得睿智、变得更有活力一些。尤其是李老师还是一名音乐老师，而所授科目为生物方面知识，能把这节课上到如此水准，让身为生物专业的我感觉很有压力，心中暗暗下决心努力提升自己的个人素质和专业水平。

10月19日上午，我聆听了沈方老师《七嘴八舌话航天》一课，听后受益非浅，很受用。一节好课要做到自然、到位、大气、高效，应该是有深度的课，而不是有“难度”的课，应该是对常态课的一种超越，应该是有内涵、有冲突、有味道、有活力、有实效、有后劲的课堂。整节新课，都是通过“质疑——猜想——验证——总结——概括”的方式来教学的，学生真正成为了课堂的主人，先让学生自己猜一猜，然后在让学生互相合作通过实践验证自己的猜想是不是正确。整节课老师就没有总结一个现成的规律来教给学生，完全由学生自己去发现，学生通过参与活动获得结论不仅印象深刻，而且有一定的成就感、满足感。课堂上我们应该多关注教学起点，多让学生明白为什么，把学习结果变成学习过程，才能把书本上的知识升华为学生自己的智慧。一节好课还应根据不同的时代背景更换不同的情境教学，贴近学生的生活，符合学生的口味，一节课当中要像植入广告一样，无形地渗透教学思想。课堂应该先学后教，淡化教师的讲，让学生多说、多想、多练，使之真正成为一节高效率的课堂。

昨天晚上回来之后，我一直想静下心来思考，但是实在静不下来。为什么呢？因为这两天的学习给我留下了太多的的思考，名师们的课时时在我的心灵中产生震撼，产生共鸣，他们的课代表的是一种理念，一种潮流，是完美主义的演绎。我不能盲目模仿，更不能拿来就用。那么如何在具体实践中充分的找准自己的位置，了解自身的性格特点和教学特色，然后再选择符合自己的教学风格，不断学习，不断地吸纳，不断地创新，以期望自己在课堂教学的领域里有所开拓，有所成就！这应该是值得我去深入思考的问题。

还有，非常感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会，这机会对于我这样一个青年教师来说显得弥足珍贵，我定当好好利用这次学习，专心拓展自己的的专业理论，为下一次学习和提升做好准备。

第三篇：综合实践交流汇报发言稿

综合实践交流汇报材料

各位老师，大家好！

我是来自竞秀区江城乡江城西队学校的教师 刘丽。很高兴再这里认识大家。我从08年开始任教综合实践这门学科。一路走来，很感谢我区的教研员刘秋莲老师的不懈指导、帮助与鼓励。今天应张老师的要求，来说一说我校是如何开展综合实践活动。首先要谢谢张老师为我提供的这次锻炼平台，给了我这次锻炼的机会。今天的交流旨在与大家共同学习，共同探讨。

我校领导一直对综合实践课程的开展非常重视。我们学校也一直坚持三——六年级每周两节综合实践，一节信息技术课。每个学期领导都会对各门学科进行听课指导。扎扎实实地上课，实实在在地实践。让孩子们在实践中有所收获，有所成长，是我一直以来坚持的工作态度。

每学期我带领每个年级做1或2个少而精的实践活动，努力让孩子们经历完整的实践过程。选择好实践主题是保障综合实践常态化开展的必要条件。只有孩子感兴趣了，与他们的实际生活联系紧密了，实践活动的开展才会有实效性，也才能顺利地开展下去。

首先，利用我们农村资源，开发主题实践活动

我校地处农村，我们正好利用农村这一大好的自然环境，带领学生先后开展了《快乐的春天》、《神秘的蜜蜂王国》、《神奇的种子》等一系列的实践活动。不仅带领学生走进自然、观察自然、认识自然，从心里还树立了保护环境的意识。

就《快乐的春天》这个实践活动主题，孩子们就春天这一话题提出了一系列的问题。我引导大家对问题进行分类、汇总，形成具有实践意义的小主题。以学生的兴趣为切入点指导学生分组、分工有计划的进行实践活动。引导学生在校园中、家中、房屋前后、田野中去观察春天的变化及特点，感知春天的气息。在科学老师的帮忙指导下，孩子们学习观察油菜花、白菜花，学习种蒜的方法，学习常见蔬菜种子的种植。在实践课堂中交流种植心得，交流自己遇到的困难，谈论在种植中遇到的开心的事。他们搜集有关春天的知识，设计手抄报、展板。与阅读相联系读有关春天的诗词、美文，自行组织诗词大会、诗歌朗诵。总之，在实践的课堂上他们忙得不亦乐乎。

平时我们也会结合校园与学生生活开展实践活动。

根据孩子们的心理，整合学校的德育教育，带领学生从校园入手，走进校园，认识校园、爱护校园，以学生的校园生活为起点，开展切合实际的实践活动。我们曾经组织学生开展了《校园文明礼仪》、《精彩的小学生活》等主题实践活动。孩子们在准备阶段，就校园文明礼仪提出了自己感兴趣的问题：校园文明用语、课堂应注意的文明礼仪、升旗时的文明礼仪、课间文明礼仪、尊师文明礼仪、友爱文明礼仪等小主题，孩子们分组展开了一系列的实践活动，将文明之花开遍整个校园。我在带领六年级的孩子开展《精彩的小学生活》主题中，回放了孩子们六年来在学生的生活、表现，展现了学生积极乐观的向上风貌，指导学生收集了校史资料，在实践中了解学校的历史，增强学生对母校的热爱。开展了校园温馨语设计，学校规划设计，做一个什么样的小学生等实践活动，为其他班级的学生做了榜样带头作用。进一步确立爱护校园，优化环境的思想。

这学期我们也结合我校的阳光体育大课堂，指导学生设计活动游戏、活动项目。在实践活动中搜集有关体育项目方面的知识，调查学生最喜欢的五大体育项目，走进了《我喜欢的体育活动》这一主题。孩子们喜欢做的事，实践起来才会更有意义，更有实效性。现在我们的体育大课堂，花样拍球、踢毽、跳绳，多种呼啦圈的玩法，点子层出不穷，孩子们参与性非常积极。

有时我也会结合重大节日带领学生开展实践活动，促进实践活动与学校课程的整合性。

结合三八妇女节、雷锋活动月、清明节、五一劳动节、端午节等等，延伸实践活动，拓展实践空间。历经一个半月的时间，我带领我校四年级的学生刚刚结束了《走进雷锋》的实践活动，整合学习的德育教育，利用升旗仪式，我校红领巾广播站，对主题教育进行不断地宣传。孩子们从对雷锋的陌生到了解、熟知，懂得了为什么学习雷锋，打算怎样学习，怎样付之于行动，展开了一系列的实践活动。孩子们在实践活动中从关注校园卫生、帮助同学老师入手，到清扫社区大街、走进困难邻里，从学习习惯、生活管理等多角度学习雷锋的精神，走进雷锋的灵魂。他们主动给低年级的孩子讲解雷锋的故事，自编学习雷锋情境剧，用多种形式展示实践成果，将雷锋之花开遍整个校园。

我想这就是实践活动带给孩子们的影响，也让我们从实践活动中看到了孩子们的成长身影。综合实践活动的开展离不开教师的有效指导，也离不开教师的自我提升。我们只是确保了实践活动的常态化，接下来我们会针对实践活动的有效性进行不断延伸。也期待大家的帮助与指导。感谢您的聆听，说得不好的地方请大家批评指正。

第四篇：综合实践课教案第三课阶段交流课

第三课时 阶段交流课

活动目标：

1、通过本节课的分享与交流，反思自己在前一阶段实践活动过程中的经验与不足，获取解决困难的方法；

2、通过本节活动，学会借鉴和分享，形成团结合作意识。活动重难点： 知道从哪些方面总结和反思自己的实践活动。活动准备：

教师：了解各小组的活动情况。学生：前期活动记录、体会。活动过程：

一、导入

同学们，这一阶段大家根据活动方案进行了初步研究，我知道有些小组的活动开展的有声有色，也有小组遇到了一些困难，这节课，我们一起汇报交流一下各组的经验，汲取别组的有点，解决自己小组的难题，好不好？

二、展示交流

1、学生先以小组为单位进行阶段性的资料整理和交流，然后汇报研究过程中所遇到的困难和解决的办法。（为集中交流打基础。使得学生在交流时有话可说。）

2、小组分别展示汇报。

活动重点： 各小组汇报小组活动方案、活动过程，以及展示收集到的相关资料。其他小组认真倾听并对汇报小组进行简单评价、提出疑问，进行交流。最后各小组根据交流和教师的指导重新整理、筛选资料，完善初步成果。

指导重点：

1.通过交流相互沟通各个组的活动过程、方法，让学生从中认识到本组活 动的亮点和不足，教师要引导学生学习别的小组精彩之处。

2.学生收集的资料会具有多方面的交叉性，让学生将不同来源的信息进行 比较、整合，结合自己的研究问题，完善本组的资料。

3.资料是否合理、突出、完善。

三、课堂总结

同学们，通过本节课的交流探讨，提出了很多好的建议，请各个小组认真参考，课余时间相互交流，进一步完善本组的活动方案。预祝大家顺利完成研究任务。

四、作业

1、继续进行实践活动。

2、各小组讨论展示交流方式。

第五篇：综合实践汇报课

“共创绿色家园”主题综合实践汇报课

老：同学们，我们生活的家园“地球”正面临着环境污染的威胁，沙尘暴、荒漠化、断流、洪水，随着生态警钟的频频敲响，把一个绿色的世界留给未来，这是历史的选择，也是时代的呼唤。

老：今天的综合实践活动课，我们把全班同学分成了三个小组，每组选出几名代表，将以答题、小品、手抄报、宣传单、废品小制作、诗歌等，看看哪个小组获胜，获胜的小队，将获得“环保小卫士”称号。让我们用掌声请出第两位主持人。(大家欢迎)老：（亲爱的同学们，地球是我们人类赖以生存的共同家园，地球形成了46亿年，提供了一个人类居住的环境，又提供了社会发展和经济发展的基础资源。过去，我们人类一直在索取，今天我们应该思考一些问题，我们觉得，应该从四个方面考虑一些问题，才能真正善待地球。地球是我们生活居住的地方，一旦被破坏了，再恢复起来是非常难的。只有从自己做起，从小事做起，唤起全社会关注人类赖以生存和发展的共同家园，才能善待地球，从而使地球永葆青春。）（5、2班《争当环保小卫士》综合实践活动课现在开始）。主持人男：无论你走到天涯海角, 主持人女：无论你穿过山山水水，合：最终——我们还会再次相会！

合：绿色的地球，蓝色的海洋，可爱的动物，这是我们美丽的家园。男：因为我们拥有同一个地球，女：因为我们拥有共同的环境。

男：一个地球就是一个家庭。女：一同生存，共济命运。

合：5（2）班《共创绿色家园 争做环保小卫士》综合实践活动课现在开始！

男：请听一组“公益广告词”。学生表演）

学生（刘明）：——“水是生命之源，请节约每一滴水，如果人类不节约水，那么最后一滴水将是人们的眼泪。”(表演：哭)学生（王明洋）：——“请问，为什么要倡导使用无氟冰箱？”(表演：想)学生（关缘）：——“是为了保护大气臭氧层，使人类免遭太多的紫外线辐射。”

学生（崔宇涵）：——“让我们的空气更洁净，让我们的生活更美好！” 学生（李东影）：——“让人痛心的是，总有一些人在破坏环境！让我们都来保护环境。要知道，我们需要地球，救一救我们共同的妈妈——地球吧！”(表演：大声)学生（郇思维）：——小草正在生长，请不要打扰！学生（门天伟）：——爱比花红，情比绿浓！

男：地球是我们人类的家园，但是，我们的家园正在遭受破坏，地球上的空气、水、土壤……正在受到严重的污染。

女：地球妈妈生病了，二十一世纪人类将面临十大全球性问题。大家知道吗？那你们有没有发现自己身边存在的污染环境的现象？（学生自由发言。）

男：（“全球十大问题内容”：石油告急、全球气温升高、水资源缺乏、紫外辐射量增大、矿产资源耗竭、耕地面积减少、动植物品种和数量减少、沙漠面积扩大、人口膨胀、粮食需求可能超出地球的供给极限）。女：我们希望绿色，因为绿色是人类生存的保证。男：我们热爱红色，因为红色是我们青少年的象征。

女：我们不喜欢那些被人们丢弃的白色。男：我们更不喜欢那充满臭味的黑色。合：因为它们是绿色世界大敌，女：下面请大家欣赏小品，希望大家在笑声中有所收益。男：请看《干净的地方》（表演：黄佳 张金行）

甲：“今天街上人真多啊，好热闹啊，真好玩。”（丢垃圾）乙：“哇，这条街真脏啊，连个干净的地方都没有。”

甲：“有啊。” 乙：“在哪儿？” 甲：“你看，垃圾桶。” 女：请看《理应如此》（表演：杨志远 翟紫薇）

甲：（惊讶，用脚踩）“食堂的耗子都快赶上小猪崽了。” 乙：“岂止像小猪崽，它们理应赶上老母猪才对呢！” 男：请看《健康报》（表演：杨天成 方袁）

售货员：“卖红薯，卖红薯，又香又甜的红薯，一块钱一斤。” 顾客：“给我来一斤。” 售货员：“好勒。” 顾客：“服务员，用旧报纸包食品，不卫生吧！” 售货员：“没关系，这是《健康报》嘛。”

女：请同学们想一想，就刚才小品中出现的问题，我们应该怎样做？（学生回答。）

男：大家刚才说的非常好，其实在我们的生活当中，只要你多走几步，伸出你的双手，垃圾就不会满街飞，耗子也就不会到处跑。女：保护环境应该从身边的小事做起，注意身边的点点滴滴。

男：我们是21世纪的主人，环境保护已经成为二十一世纪的热点话题。女：我们决心要保护自己可爱的家园。

男：哪怕大风大浪，女：哪怕困难重重，合：我们的环境保护行动决不停止。

男：下面我们就来测试大家的环保意识强不强。女：好，我们就一起来参与“环保知识抢答赛”。

1、野生动物及其生存环境保护，禁止（B）非法猎捕或者破坏。A.任何单位 B.单位和个人 C.个人

2、国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护，国家重点保护的野生动物分为（A）。

A.一级重点保护动物和二级重点保护野生动物 B.重点保护动物和次重点保护动物

C.濒危野生动物和珍贵野生动物

3、任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当(C)。

A.自己带回家中收养 B.臵之不理 C.及时报告当地野生动物行政主管部门

4、（C）会给人类生存带来一系列危害，例如导致水土流失、导致大气条件恶化、导致物种绝灭。

A.垃圾清洁处理 B.植树造林 C.滥砍乱伐森林

5、一般将污染物分为：（A）

A.工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。B.工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。C.工业污染源和生活污染源两类。

6、我国各省每年开展“爱鸟周”活动的目的是：集中宣传鸟类在人类生活中的重要性，增强全民（C）的意识，是社会主义精神文明的一项重要内容。

A.爱鸟、养鸟 B.放鸟、护鸟 C.爱鸟、护鸟

7、天生的“捕鼠能手”的鸟和享有“森林医生”美称的鸟是（A）。

A.猫头鹰、啄木鸟 B.猫头鹰、喜鹊 C.老鹰、啄木鸟

8、世界野生生物基金会的会徽是（B）。A.丹顶鹤 B.大熊猫 C.骆驼

9、藏羚羊是国家一级保护动物，是（A）特有的动物。A.青藏高原 B.新疆 C.青海

10.全国统一的环境问题举报免费热线电话是（C）A.12315 B.148 C.12369 女：请宣读倡议书。

男：同学们你们愿意这样去做吗？请你们倡议书中签名。女：请欣赏我们同学做的手抄报！（大家欢迎）

男：下面我们来欣赏一下三个小组带给我们的诗朗诵《蓝色星球》。

自责

我的视线被高墙阻隔, 我的呼吸被烟尘包裹, 白天我在人群车流中奔波, 夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。

我的天，我想挣脱，去淌涓涓的小河，去幽静的亭台楼搁，去与高山比比个 去与鸟儿对对歌。我知道我的身心，离不开你的滋补润泽，我知道我的泉思，因你的慰籍而丰硕。

我知道—

你给我的太多太多。看着你渐渐的远离我，而我对你的索取从未停止过。

仅管你默默的不说，你的疼楚已无法掩饰和沉默。如此的伤害，哪里来的快乐，我为你难过，深感自责，亡羊补牢不至酿成大祸。

还青山翠绿，还江河清澈 让空气更加清新，让草绿鸟儿欢歌，让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活。爱护我们赖以生存的地球。

合：从自己做起，从身边做起，请将您制造的垃圾依次放入分类垃圾箱；中国的树木资源极其缺乏，为保护树木资源，请您减少对一次性筷子的使用；

男：在您离开洗手间时，请自觉关好水龙头，离开无人的房间时，请随手关好电灯； 请将您用过的废旧电池放进就近的电池回收箱里，别让它们在土壤中沉睡；

女：为了保护森林，请不要将火种带入山林中，若是在野营中曾经生火，那请在您离开前，确保火已经被扑灭，没有留下任何火种。我们时刻谨记自己是环保小卫士，肩上有义不容辞的责任，这是我们献给地球妈妈的礼物！

男：同学们，遨游太空，遥想我们人类共同的家园--地球，她穿着一身迷人的蔚蓝色“水衣”，那是因为有海洋在用宽广博大的胸怀拥抱着，所以，我们喜爱蓝色！飞翔天际，俯视我们赖以生存的土地，她碧玉镶嵌，翠带长绕，那是因为有青山绿水在用真挚恬静的情意滋润着，滋润着片片土壤，生息着世世辈辈，女：所以，我们更喜爱充满生机与活力的绿色！让我们的美丽的家园山常青，水常绿！

老： “共创绿色家园”主题实践活动到此结束！