文化品牌学校上报材料

第一篇：文化品牌学校上报材料

书香润校，墨味育人

——贾家口小学创建书香品牌学校纪实

1、凝练办学理念 ——书墨同行，文化兴校

学校所以神圣，在于它的庄重品质和书香气息。学校之书香，源于师生读书习字形成的高雅气质，校园书墨散发出的浓郁气息。纵观中国教育的发展史，仰视长盛不衰的中华名校，无不闪耀着传统文化的熠熠光辉。书墨翰香浸润校园的一切，催人习德、立行、启智、健体、尚美，成就品端之人、文雅之人、智慧之人、阳光之人、美鉴之人。书法是书墨翰香的重要源泉，是书香育人的有利途径。书法之道与做人之道有许多共通之处：“书法重法度，做人讲规矩；书法讲究行止分明，起落有致，做人则要善始善终，一诺千金；书法讲形重精神，做人讲礼仪重气节。”清·松年《颐园论画》中提到：“凡善书画者，未有不品学兼长。”由此可见，学习书法有助于促进人的素质全面发展。贾家口小学以书法、国学经典诵读为切入点，将书香渗透到德育、教学和管理工作中。让学生在诵读习字的过程中，参悟做人的道理，提高审美情趣、历练生活态度，形成强健的体魄、健全的人格。经过读书习字的实践孕育，反思总结，学校逐步提炼出“书墨同行，文化兴校”的办学理念。

“书墨同行，文化兴校”的办学理念指引师生通过读书习字，提高文学修养、艺术修养和品德修养，成为善书、善学、善品、善行之人，带着书卷气优雅地前行在人生成长的道路上；引领学校营造浓郁的读书习字氛围，提升办学品质，不断发展前行。在“书墨同行，文化兴校”办学理念的统领下，学校提出了“培养品德高尚、心智健康、富有书香气息的未来人”的育人目标，制订了“建成独具浓郁书香气息的现代化新农村品牌学校”的发展愿景，形成了主动发展、风清气正的良好风尚，建构起完善的学校特色文化体系。营造出人人习书法、品书法、尊书法，爱读书、勤读书、善读书的文化氛围。

几年来，贾家口小学全体师生做书香人，建书香校，通过打造书香环境，落实书香课程，优化书香课堂，实施书香管理，坚持书香育人的特色发展道路，坚定不移的践行着“书墨同行，文化兴校”的办学理念。

2、营造书香环境 ——书香润校 墨味育人

“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”良好的育人环境是学生健康成长的重要条件。在“书墨同行，文化兴校”理念的引领下，学校着力打造书香环境，让师生在浓郁的书香氛围里浸染熏陶，优雅前行。学校建立书法教室，配备书法桌，摆放笔、墨、纸、砚，便于师生随时练笔。对教学楼中的墙壁、走廊、立柱进行全面规划，就地取材装点师生书法作品。为拓展师生书法艺术眼界，增进对传统文化的了解，我们打造了“璀璨方寸”和“墨韵思源”两个书法宣传窗口，“璀璨方寸”在学校的每个立柱上设计，采用条幅的形式，将经典诵读内容书写其中；“墨韵思源”在学校的主文化墙，以传统“龙文化”为载体，系统地介绍了中国书法艺术，浓缩的介绍中国书法史上字体的演变。打造了“翰墨丹青”、“墨香廊”、“学生书法习作园地”，集中展示原创书法作品，让师生浸润墨香，体验成功乐趣。为提高学生文学修养，营造读书氛围，学校打造了“经典领航”文化墙。“经典领航”文化墙以传统的德育启蒙教材《弟子规》《百家姓》《千字文》、精选的唐诗宋词引领学生品读经典、《论语》经典选读组成。我们利用学校图书馆，选取适合于小学生阅读的书籍，开放阅读空间，让孩子们随取随读，读爱读的书。为了提升书香环境的品位，学校将 “习字立品，书墨正心”的学风悬挂在学校影壁的抢眼处，随时警醒全校师生，规范自身行为，提升精神境界。浓郁的书香文化氛围浸润着整个校园，润物无声地影响着一颗颗稚嫩的心灵，潜移默化地成就着一个个富有书香气息的孩子。

3、落实书香课程 ——习字立品 书墨正心

“书墨同行，文化兴校”的核心是“习字立品，书墨正心”。学校通过落实“习字习德行，品字品人生”、“诵千古美文，做谦谦君子”两大主题教育系列活动为重点的书香课程，让孩子们养“心正气和”之性情，立“清刚雅直”之品格。

“习字习德行，品字品人生”主题教育，是学校书法教育的重点。通过开发实施整体育人的特色校本课程，形成“一练、二赛、三展、四赏、五评”的书法教育模式，有力地推进了素质教育。一练：根据学生年龄特点，灵活使用地方教材《汉字书写》，形成了低、中、高循序渐进的书法教学序列。学校运用书法地方教材，每周开设一节书法课，学校委派有书法特长教师执教，有计划地开展书法教学。形成了“技法课、常识课、欣赏课、创作课”四课型和“讲、析、练、评、赏”五环节的常态课堂教学范式。每天安排15分钟书法练习，由班主任组织学生进行训练，落实“五个一”行动。即每生选好一本字帖、每天练习一刻钟、每次练好一个字、每月一篇习作、每期一幅创作。学校成立了教师“书法教育俱乐部”和学生“舞墨社”，定期开展活动，开展书法练习，交流书法心得。二赛：定期开展手抄报、黑板报比赛；每年组织一次大型的校内硬笔、毛笔书法比赛。三展：组织形式多样的书法展示活动。每年组织一次教师、学生、家长共同参与的大型现场书法展示；各年级循环每月举办一次书法习作展；元旦举办教师迎新年书法作品展；各班级还从学生每天练习的作业中选出一部分，展示在每个班级的学生书法习作园地中。形式多样的展示活动，促进了同学们提高练习书法质量，体验了成功乐趣。四赏：注重书法欣赏教育，通过书法欣赏课、指导学生观摩校园书法展、校外精品展等，帮助学生提高书法欣赏水平。五评：分类制定评价标准，定期开展“书香园丁”、“书香少年”、“书香班级”的评选和表彰活动，充分调动起教师、学生的参与热情。

“诵千古美文，做谦谦君子”主题教育。通过提供阅读条件，营造阅读氛围，开展阅读活动，激发孩子的阅读兴趣，培养与书本为友，与经典同行的良好习惯，成就有品位、有内涵、有修养的未来人。学校努力营造处处皆文字的阅读环境，让每一面墙都会说话，让每一个角落都散发着书香。设置“经典美文”、“名人名言”、“古文诵读”等主题墙，学校图书馆提供的开放式读书空间，别具一格的“三味书屋”、“花开的声音”等班级读书角。大大地扩充了学生阅读的书源。学校开设了校本课程《古诗文赏读》，共编写低、中、高三册教材，在内容编排上也体现一定的层次性，采取按年级、按内容分单元编排，努力做到循序渐进。每周一节，由年级语文教研组负责。让学生唱奏诗文、书画诗文、演辩诗文使孩子们渐渐懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存之道”的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界。加强每周一节的阅读课教学，有计划地开展阅读方法指导，系统地培养学生阅读能力。通过组织教师参加专家讲座、观摩光盘、校本研修等外培内研活动提高教师阅读指导能力。组织学生开展日常诵读活动，每天早晨上课前，全校师生“百人齐诵”经典语句；课间操时间，各班分别举行“精彩三分钟”个人诵读展示。开辟“我是小小故事家”演讲堂，开展演讲、读书征文、知识竞赛等系列比赛活动。各班利用班队会课，开展每月一次的班级读名著，品名篇，赏名诗，诵名句，学名人“五名”读书会。系列读书活动的开展，培养了学生的阅读能力和阅读习惯，提升了学生的综合素养。

4、构建书香课堂

——构建四度三正书香课堂

书香育人的主渠道在课堂。学校引导教师聚焦课堂，挖掘中国书法讲究法度、气度、厚度、精度的传统，正姿、正行、正心的精神内蕴，构建“书香课堂”。形成“有法度、有气度、有厚度、有精度”、“正姿、正行、正心”的“四度三正书香课堂”评价体系，把实施“四度三正书香课堂”评价与校本研修、常规检查、教师考核结合起来，努力促进课堂教学优质化。

“有法度”的课堂。课堂首先要规范，如同习字重法度。学校坚持“精研教学内容”，杜绝教学随意性；坚持“候课不拖课”，杜绝随意打乱学生作息时间；坚持“精讲精练”，杜绝教师满堂灌；坚持课堂“读、思、议、悟、练”结合，杜绝题海战术的“五坚持五杜绝”行为规范。要求教师做到“行止有范，点滴树人”。学生做到“眼、口、手、心的四结合”。“有气度”的课堂。书香蕴含的是一种浓郁的书卷气，能够提振精气神。在课堂上师生就要体现出书卷气和精气神。教师富有激情、语言动人、调控有方，学生则小脸发红、两眼发亮、小手高举；教师谈吐文雅、引经据典、板书漂亮，学生书声琅琅、大方有礼、作业工整。“有厚度”的课堂。纵观名家书体，或厚实苍劲，或笔意瘦挺，显示的都是厚度。课堂追求的也是如书法般的朴实和厚重。学校鼓励教师根据自身特点，努力形成独具风格的课堂教学模式，帮助教师把课堂做“厚”做“实”。“有精度”的课堂。书法之魅力，在于讲究“轻重缓急、行止分明，起落有致”，也讲究“点睛之笔”。课堂之精度，在于重难点的精妙突破，在于互动中的随机处理。学校通过开展“一课一亮点”的找寻等活动引领教师注重课堂细节，不断积累经验，把课做“精”做“实”做“细”。

“正姿”：从训练正确的写字姿势入手，培养学生良好的书写习惯。采用讲解、示范、强化训练等措施，长抓不懈，直到学生“习惯成自然”。“正行”：教师为人师表，教学行为规范而优雅，用优美的语言、漂亮的板书、良好的互动、积极健康的教学内容开展教学活动，做书香教师。学生举止得体，文明有礼，遵守课堂学习规范，养成良好的学习、交流、互助、合作的行为习惯，做书香少年。“正心”：关注学生道德品质、情感态度、价值取向，德教融合，循循善诱，焕发课堂生命活力。通过“正姿、正行、正心”教育，培养了学生认认真真读书，端端正正写字，踏踏实实做事，正正派派做人的良好品质。

5、实施书香管理 ——以人为本，立规行矩

作书讲究章法，并融入书者心意。管理也应该是这样，既讲究规则规矩，依照既定程序和规章制度办事，实现办学规范化、管理科学化，同时关注人文因素，挖掘人的潜能，尊重人、信任人、激励人和成就人。学校把制度化管理与人文化管理有机结合起来，形成立规行矩、弛张有道的书香管理特色。在完善一系列规章制度的基础上，积极探索以人为本、以发展为本、以激励为主的书香管理文化，激发内动力，引领教师和学生主动发展、个性发展。

树立典型，促进主动发展。为充分调动教师、学生、家长全员参与、协调发展，学校分类制订出一系列评价标准，通过每年“书香园丁”、“书香少年”、“书香班级”、的评选活动，发现典型、树立典型、学习典型、争做典型，极大地调动起全校师生以及家长的参与热情。教师对照“书香园丁”评价标准，勤练书法，悟书法之道，勤于学习，明教育之理。坚持“行止有范，点滴树人”，围绕全面提高教学质量，开展理论学习、教学研讨、改进教学方法，教书育人，为人师表。学生以“书香少年”为榜样，明确努力方向，勤奋学习，天天向上。师生以“书香班级”为楷模，建立学习共同体，形成浓郁的班级书香氛围，优化学习生态环境。学校数年坚持，一以贯之，逐渐形成了人人爱读书、读好书、尊书法、习书法的良好局面，促进了教师和学生的主动发展。

搭建平台，实现个性发展。学校积极创造条件，营造氛围，让教师自主参与社团活动，在自主管理中实现自我发展。学校组织成立的 “教师书法教育俱乐部”建立健全了规范的章程和管理机构，实施民主管理。教师自愿参与，定期组织开展书法家讲座、参观展览、书友笔会、书友作品展，彰显和优化教师个性。学校举办读书会，开展读好书竞赛、优秀作文展评等活动，引导学生加强自我教育、自主管理，促进了学生个性发展。

实施书香管理，拓展了师生发展的空间，促进了师生的全面发展。尤其是学校长期坚持并形成传统的书法教育特色活动，把学生发展作为学校特色发展的基点，学生习字习德行，品字品人生，学生的书写能力、意志品质、行为习惯发生了明显的变化，产生了突出的育人效果。一位家长在家长会上深情地说:“曾经有一段时间，小孩因为成绩下降心情非常的低落，和同学的关系也不够融洽。作为家长，很希望孩子能快速地走出这一段人生低谷。这个时候，恰好学校开展了书法教育，他通过练习颜体楷书，受颜体“究字内精微，求字外磅礴”的影响，孩子的学习态度有了改观，成绩也上去了。这个契机让她感受到了同学的佩服、老师对她的欣赏，让她重新认识了自己，自信心也陡然提高，心情也开朗起来。看到孩子快乐、健康地成长，自己也高兴了。”

2010年8月，“学中华文化优秀传统，做有道德的四有新人”国学教育班在我校隆重开班，此次国学教育深受上级领导、广大师生及学生家长的好评。2011年6月，远洋书画学会成立仪式在我校与本镇书法名家的积极筹办下隆重举行，并获得圆满成功，留校作品达百余幅。我校曾多次被评为宁晋县文明学校，文明示范学校，2010年还被评为邢台市校园文化先进单位。作为一所普通农村小学，我们经历了将近70年办学历程，实现了学校自主发展的“蜕变”，办学特色初步显现，社会影响力明显提升。在促进义务教育内涵发展的进程中，学校将继续秉承“带着书香前行，文化兴校”的办学理念，坚持书香润校、质量立校、特色强校，以育人为本，发展为本，攻坚克难，高歌猛进，全力建设独具浓郁书香气息的现代化新农村品牌学校。

第二篇：品牌文化意义

品牌文化意义

品牌文化是社会物质财富和精神财富在品牌中的凝结，是文化特质在品牌中的沉积，是消费心理和价值取向的高度融合，是指品牌经营中的一切文化现象。品牌文化分布于品牌的各个层面，科学技术、道德规范、宗教信仰、风俗习惯、文学艺术、利益认识、情感归属等都丰富和深化着品牌内涵。人们透过品牌的经济现象，可以解读其中的文化意蕴。另外，品牌管理本身是一项社会性活动，它以一定的组织形式和组织制度为保障，通过激励机制、团队精神、企业伦理等有效手段去实现，因而也是文化的一部分。哲学家尼采说过：“当婴儿第一次站起来的时候，你会发现，使他站起来的不是他的肢体，而是他的头脑。”在这里，品牌文化正是品牌的头脑。

品牌文化由品牌物质文化和品牌精神文化两部分构成，二者分别代表了品牌的有形资产和无形资产。品牌物质文化是品牌精神文化的基础和前提，它决定着品牌精神文化的性质与方向；品牌精神文化是从品牌物质文化中派生出来的，它依附于品牌物质文化。有品牌便有品牌文化，有品牌文化便有品牌物质文化与品牌精神文化的统一，每个品牌都是这样。消费者消费产品时，不仅在消费该产品品牌的物质文化，同时也在享用它的精神文化。品牌服务则具有双重文化的性质，它既有品牌产品的功能性服务，又有来自品牌附加值的服务，如审美属性、情感属性、利益认知及销售、维护方面的服务等。

1、品牌文化意味着品牌的个性差异

任何一个强势品牌势必有一个清晰而丰富的品牌识别――品牌个性。品牌个性是品牌独特的身份与标志，是它与众不同的价值之所在。有个性的品牌才会有竞争力，个性越鲜明，竞争力就越强，在消费者心中留下的印象就越深刻。而对品牌个性的最好投资，是用力塑造品牌文化。产品和技术可以雷同，文化则千姿百态，变幻无穷。把一种风格独特的文化注入品牌，品牌的个性才会生动鲜明。在产品同质化现象日益严重的今天，建设品牌文化是实现品牌个性的最有效途径。

2、品牌文化意味着品牌的竞争优势

品牌文化一旦在消费者心目中注册，它所代表的功能和利益与消费者认同的价值产生共鸣，所释放的能量就非常可观，就会将无形的文化价值转化为有形的品牌价值，把文化财富转化成差异化的竞争优势，使产品在激烈的市场竞争中保持强大的生命力。因为消费者如果对一种文化产生认同，就不会轻易改变。这就等于，品牌文化在带来高额利润的同时，出设置了较高的市场进入壁垒，起到了对抗竞争品牌和阻止新品牌进入的市场区隔作用。比如在可乐饮料市场，可口可乐与百事可乐早已为可乐文化构筑了屏障。也就是说，可乐文化的主要象征就是可口可乐与百事可乐，其他任何可乐在获得世界范围的认可前，在消费者心目中都是“非正宗”的。

为什么强势品牌的商品的售价往往比其他同类商品更高？为什么消费者愿意为品牌付出额外的代价？这也是品牌文化的缘故，品牌文化是品牌价值的主要源泉。品牌价值的第一部分是消费者为降低购买风险而付出的代价。品牌在创建过程中的巨大投资使消费者相信：越是强势品牌，产品质量与服务承诺就越可靠。另外，品牌在传播过程中会在消费者心中形成独特的文化品位与个性。这种品牌文化能够使消费者借助于品牌表达自己社会角色，得到心理满足。这种附加于产品的文化上的使用功能形成产品之间的文化差异，为消费者提供了文化含义上的利益，消费者为得到这种利益付出了额外的费用，形成品牌产品增值最重要的一部分。

品牌不仅代表着产品的属性与功能性利益，还体现着某种特定的情感利益。消费者购买产品，就意味着他不仅选择了产品质量、产品功能和售后服务，同时也选择了品牌的文化内涵。当消费者使用产品时，他们不仅获得了品牌的使用价值，更能从中受到熏陶与感染，他们的知识、审美和心理特征也会因此而得以改善。品牌文化会激发消费者的坚持信念，鼓励消费者勇于追求。

“品牌的背后是文化。”品牌一旦有了文化内涵，就可以征服消费者，征服世界，成为全球市场促销的形象大使。第二次世界大战后的日本，经济从崩溃到崛起简直是一个奇迹。当美国人觉得自己经济大国的地位受到威胁的时候，他们经过大量考察才发现个中原因：是文化在起作用，并由此提出了企业文化理论，而且很快得到了世界各国企业界的重视和认可，从而使当代的企业管理理论进入了文化管理的新阶段。

３、品牌文化意味着品牌的超凡魅力 品牌文化是企业经营理念、顾客消费理念与社会价值文化理念的辩证统一，是品牌中能够凸显竞争优势、展现品牌独特理念的人性化、哲理化特征，是品牌形象中最有价值、无法模仿和替代的部分。品牌文化可以超越品牌的物理性能和使用价值，创造品牌感知，丰富品牌意象，提升品牌的理性诉求，强化消费者的购买动机。深厚而持久的品牌文化可以使品牌产生超凡魅力。美国加利福尼亚大学的诺曼・斯莫泽教授在仔细分析了万宝路、耐克等强势品牌后断言，一些品牌的魅力经过延伸，就能够超越品牌固有的个性，产生超凡魅力。他对此总结出四种情形：一是某些品牌肯定具有超凡魅力；二是品牌的超凡魅力隐藏在颇有说服力的隐喻之中，例如“耐克等于运动成绩”；三是要想形成品牌的“超凡魅力”，产品必须被转换成一种特殊的意义，例如“香烟等于进入万宝路世界”；四是品牌的超凡魅力能够建立特别的忠诚与激励。

4、品牌文化意味着品牌的生命

从品牌生态学的观点来看，品牌可以分为两大类：经济型品牌和生命型品牌。经济型品牌是指以追求经济利益为根本宗旨，把获得最大市场占有率、最高销售额和最高回报率作为品牌成功的最高标准，不重视品牌文化的建设，结果使品牌成为一部纯粹的赚钱机器，导致其生命快速衰竭。生命型品牌是超越经济利益的生命机体，通过建立优秀的品牌文化而对消费者产生持久的魅力，它更注重长远利益，它的生存能力和发展潜力随着机体的健康成长而不断延续。

5、品牌文化是品牌的人格化

品牌因文化而独具个性，这些个性通常用形容词加以描述，如奔驰的自负、富有、世故，柯达的纯朴、顾家、诚恳，锐步的野性、户外、冒险,百事可乐的年轻、活泼、刺激，等等。在品牌研究中，很多学者做了大量工作，提出不少以特征为基础的个性评价尺度和方法。据品牌专家大卫・艾克的介绍，在测量品牌个性方面有一项新的研究成果，就是用“品牌个性尺度”对1000位美国受访者、60个具有明确个性的品牌展开调查，“纯真、刺激、称职、教养和强壮”这五大个性要素几乎可以解释所有品牌之间的差异。这五大个性要素将许多品牌的个性描述得淋漓尽致。

在这里，品牌已经不是一个死的事物，而是一种活的生命，它具备了人的性格特征。简而言之，就是把品牌人格化了。如果说“性格决定人的命运”，那么我们也可以认为品牌所包含的精神和价值观决定着品牌的命运。从这个意义上说，品牌文化就是品牌的“人生观”，是决定品牌强弱与成败的关键。

6、品牌文化是一个过程

品牌文化的建设不是轻而易举的事，不是单靠几次貌似神秘的策划、设计和咨询即可完成。它是一个调研、整理、取舍、提炼与提升的科学过程，是一个提高品牌核心竞争力的过程，是一个与品牌共同成长的过程。文化看似十分柔软，实施起来却像钉子一样坚硬。品牌文化一旦建立，便牢不可破。不过没有一劳永逸的文化，当旧有的品牌文化成为品牌发展的障碍时，就要对其进行再造。

第三篇：浅谈企业品牌文化

浅谈企业品牌文化

在做企业品牌形象的服务中，我发现一个见怪不怪的现象，那就是现代的企业不问规模大小总有一个奇怪的习惯，那就是张口闭口企业文化，仿佛经过了几十年的改革开放后大家都变得有文化了。现在企业品牌文化在各企业中变得很时髦，如：招投标、销售员联系业务、打广告等场所，甚至在宴请客户吃饭时都动不动就说：“我们企业文化有多么的优秀”。

从整体看，这是企业发展过程中必然的奇怪现象，尤其在大家习惯于“跟风”的中国社会更显突出。我们追求太过于功利性，往往有些问题弄得阴差阳错。企业文化本身是个好东西，他不是一朝一夕就能达到的，企业文化需要长期的一个再定位和沉淀过程，国外有些企业近百年的时间才形成自己独特的企业文化，如：可口可乐，万宝路香烟等世界品牌都是如此；我们再放眼看世界500强的企业，其中已经形成自己独特的优秀企业文化又有多少呢？

大家再看看熟知的微软吧，以技术领先追求市场垄断和追求利润最大化是他们自始至终的取胜绝招。由最初几个人单干到现在超级巨鳄企业，我们并没从中看到一丁点的虚华成份，他们始终将技术和销售摆在首位，埋头苦干。正是这种务实作风成就了今天的比尔 · 盖茨，或许，这就是他们企业文化最有魅力的特点。

他们从不去追求抽象的（虚无飘渺的）企业品牌文化，集中精力搞生产经营，这样的企业所形成的文化杀伤力可想而知！说到这，我想，我们的企业决策者该好好学学了。

从明天起，我们务实一点；从明天起，我们试着变得“笨拙”一点吧！

北京中美视觉是世界知名，中国顶级的品牌策略与设计机构，专注企业高端品牌VI标志设计。12年的高端品牌设计服务资历，近1000次的品牌设计实践，2012年行业评比获前三甲，品牌设计专业比肩欧美同行。中美视觉依靠专业与服务，注重务实与实效，以国际化科学的作业模式，为您创造品牌可持续发展的空间。

第四篇：打造文化品牌

打造学校文化品牌，走规范办学特色发展之路

以学校文化品牌建设为抓手，促进学校管理、教学、科研等各方面工作有效提升，是我园新一阶段思考和实践的重心。2013年7月16日，我有幸参加了陕西师范远程教育学院组织的校长研修班，尤其是西安文理教育学院副院长杨泳所讲的《学校文化品牌的创建》，给了我一次深邃的思想洗礼，给全体教师指明了如何为学校品牌建设努力，如何在学校品牌建设中成长之路。

杨教授的讲座既有严谨的思维脉络，又充满了思想的启迪，同时还不乏轻松幽默。他提出一校一品，全力打造学校品牌，提升办学质量的背景谈起，指出为了实现优质、均衡、人文、科学的教育发展愿景，要全力进行四大工程：人才建设、科研强教、校园达标、品牌打造，做到内外兼修，决战课堂，打造品牌。杨教授从打造学校文化品牌的路径谈起，指出在打造学校文化品牌过程中注重从评价、诊断、展示、引导、校本课程开发各方面进行机制保障，剖析了特色学校文化品牌建设的策略。杨教授指出：加强学科建设，打造品牌学科是进行学校文化品牌建设的基础，关键在于要聚焦有效常态课堂教学，追求精细化管理，要规范教学管理，从细节入手，抓好课堂新常规。打造品牌学科的核心是打造品牌教师，教师要有正确的自我认知，规划自己的成长路径。最后，杨教授建议每一位教师：要感恩工作，感恩生活，做一个快乐的老师。

杨教授的讲座高屋建瓴，从宏观到微观，引人深思。当前从省、市、区到校，对于规范教学行为，提高教学质量的举措都越来越深入，同时也越来越警醒我们每一位教师：要认认真真地教书，踏踏实实地育人，教师的任何一种教学行为都直接关系到学生的成长，关系到学生的学习生命精彩与否。我们将以打造品牌学科，培养品牌教师为依托，努力打造学校文化品牌，走规范办学特色发展之路。听了讲座后，老师们纷纷撰写听后感，他们表示：我们每一位教师要深刻领会有关学校文化品牌建设的精神，努力从自身做起，规范课堂教学行为，认认真真地、安安静静地、扎扎实实地沉下心来教学，沉下心来做事，让自己的教学生命与学生的学习生命同样精彩，为学校焕发出自己独有的文化光彩而增色添彩。

第五篇：品牌文化不是企业文化

近几年来，随着卷烟产品买方市场的形成和加入WTO对中国烟草市场的冲击，烟草行业上下形成了这样一致的观点：中国烟草要有大的作为，要能与国际烟草巨头相抗争，必须形成大品牌。卷烟工业企业更深刻认识到，要形成大品牌，品牌就必须有魅力，必须有文化内涵，才能形成品牌偏好和品牌忠诚，成为真正的强势品牌。因此，各卷烟工业企业在形成品牌文化方面下了不少的功夫，如曲靖烟厂的“福”文化，长沙烟厂的“和”文化，宁波烟厂的“胜利”文化以及红塔集团“超越自我”的文化等等。

然而，许多卷烟品牌的文化内涵大都将企业文化等同了品牌文化，将企业形象广告等同了品牌形象广告：

“大红鹰——新时代的精神”以及“胜利之鹰”的内涵是：“大红鹰”的腾飞，是九十年代宁烟人血脉里涌动的激情与自信，是一个历史悠久的老品牌沉淀的有形和无形资产被激活后所闪耀的动人色彩。所有的一切，都是“新时代精神”的真实写照！胜利是一种精神的冶炼，对崇高事业孜孜不断的追求，追求卓越的开拓创新精神；把握根本、体贴万事，关爱人生的博爱精神；不断自我否定，永无止境地从胜利走向胜利。（摘自宁波烟厂网站）。

“励精图治，福满乾坤”：为了适应现代企业文化经营和文化管理的需要，曲烟企业在总结传统文化的基础上，全面构建了以“‘福’文化”为特色，“竞争文化”、“创新文化”为内涵的企业新文化模式（摘自曲靖烟厂网站）。

“鹤舞白沙，我心飞翔”：“半世纪沧桑巨变鹤舞白沙，十六载春华秋实我心飞翔”，白沙通过几代人执着奋斗，厚积薄发，积累了丰富的企业文化，诠释出了“鹤舞白沙，我心飞翔”的价值理念。企业核心理念与品牌形象深入人心（摘自长沙烟厂网站）。

“山高人为峰”：红塔人在“天外还有天”的自省中警醒，居于自知之后的自信，要做“绵延山脉的至高峰颠”，诱导了消费者拥有‘代表中国烟草最高科技水平’产品的精神共鸣，更传达了企业新的经营理念（摘自红塔集团网站）。

卷烟品牌有了文化的内涵，这是一种进步，比起多少年以前我们干巴巴地推销产品确实是进步了。但是，若要成为国际化的大品牌，品牌文化是不能等同于企业文化的。这是因为：

一、品牌文化是消费者的文化。

品牌文化代表了某一消费群体的价值观、社会地位、风格和气质，即品牌文化的后面是顾客；企业文化是一个企业价值观念和行为方式的总和，企业文化代表了企业员工的价值观、行为方式，即企业文化的后面是企业员工。企业文化的四大功能（凝聚功能、导向功能、约束功能、激励功能）只会对企业内部员工起作用。消费者一般不会理会企业理念是什么，不会理会产品是如何生产出来的，不关心的企业能做多大做多强，他们关心的是企业给他们提供什么样的品牌，是不是他们需要的，是否代表他们的观念、他们的梦想，是否让他们得到了消费满足。他们真正关心的是消费这种产品，选择这种品牌能够给他们本身从功能上和情感上带来了什么的利益。

可口可乐公司在营销传播中，根本不提公司的经营理念，只是在向社会、向消费者传播品牌文化和品牌形象。许多人都知道化妆品“玉兰油”，但不知道它也是宝洁公司的产品。我国卷烟品牌在这方面比较成功的是常德卷烟厂的芙蓉王品牌形象广告——“传递价值，成就你我”，无论是广告词还是画面都表现了目标消费群体的生活方式和追求，最难能可贵的是，他们没有将企业的“‘五个跨越’的新世纪战略思想”通过芙蓉王来传递。

二、品牌担负不起企业文化。

我国许多卷烟企业将企业理念很牵强地附加到品牌上，倡导“赋予品牌丰富的企业文化内涵”。这样将品牌文化视为企业文化，将企业文化强加在品牌上，让品牌传递企业理念。这让品牌承载了太多的内容，承载着职工希望，承载着企业的愿望，承载着领导的期望，而产品（品牌）

真正要承载的消费者的希冀反而就少了。消费者不情愿接受这样的教育，不接受这样的理念，企业在塑造品牌形象上只能是事倍功半。著名跨国公司联合利华的经营之道在于：“不断为企业创造持续盈利性的增长，为股东和员工创造长期的价值增值。”但联合利华的产品品牌并不传递这些信息。在中国，柔顺飘逸、美丽亮泽一直是消费者心目中完美的秀发形象，但是日常生活中阳光的辐射、污染的空气、风吹、灰尘、空调都会令头发受损，从而失去柔亮光泽。因而就有了“力士”洗发水：有“力士”的时刻保护，秀发时刻柔亮！宝洁公司在激励、凝聚、约束员工方面有许多价值观，但并不通过品牌来体现，只是在体现公司形象时，才打出“宝洁公司，优质产品”来传达“生产和提供世界一流产品，美化消费者的生活”的企业宗旨。

三、品牌内涵应从消费者着想，而非一厢情愿。

真正意义上的强势品牌所传达出的信息，表达了消费者的追求和期望，代表着消费者的生活方式，能够与消费者产生共鸣。品牌作为企业与消费者沟通的载体，不是要传达企业想做什么和怎样做，而是应该传达消费想做什么和怎样做。品牌文化必须体现消费者的思想、行为方式以及追求。在这方面，同为快速消费品的宝洁系列产品、联合利华系列产品、可口可乐是近乎完美的教材。

宝洁的“飘柔”“潘婷”“海飞丝”，联合利华的“夏士莲”，可口可乐公司的“可口可乐”等从不同角度演绎了给消费者带来的美好生活的切身利益。他们能做到这一点，是建立在关爱消费者这一理念的基础上的。宝洁在世界各地开展业务前，必定先对消费者、市场进行调研，研究使他们以满足消费者的需求为起点，为品牌打下良好的基础。宝洁公司每年运用多种市场调研工具和技术与全球超过700万的消费者进行交流，通过多种渠道了解消费者，例如：入户访问和观察、举办消费者座谈会、问卷调查、访问商店、跟踪调查系统、接收消费者信件、接听消费者电话等。宝洁藉此建立起庞大的数据库，及时捕捉消费者的意见。这些意见帮助市场部创作有说服力的广告和制定有力的市场营销计划，帮助产品开发部开发新产品，帮助销售部制定销售计划，保证产品分销到各地，方便消费者购买。

我国绝大部分卷烟企业缺乏的就是对消费者的深度了解，有时仅是凭领导者的拍脑门进行决策，没有数据支持，没有调研依据。在这种情况下

产生的品牌形象必须与消费者相距较远，其品牌内涵也就反映不了消费者的思想和愿望。

四、广告是与消费者的深度沟通，不是自言自语。

广告的作用是与目标消费群体进行有效沟通，通过诉求和表现的信息对目标消费者施加影响，迎合消费者的购买动机。既然广告是一种沟通，就存在“对谁说”、“说什么”、“怎么说”、“在什么环境下说”的问题。要想达到有效沟通，就必须考虑用目标消费者接受的方式、接受的语言、熟悉或向往的场景，与目标消费者形成一种对视、对话关系，如果广告不在乎对方的感觉，那就是自言自语，达不到目的。成功品牌成功的经验是在想方设法取悦消费者，对消费者体贴入微，并不断改进，以代表消费者不断变化的生活方式、审美情趣、价值观念。

万宝路为了展现男人的粗犷气质，用的是美国人有深切感受的西部牛仔的形象：在美国历史的发展上，西部的开发和拓展走过了极其艰难的历程，政府为了动员人们走向西部，甚至出台了大量的优惠政策。但面对遍地荒芜的西部，只有勇敢者才会把它当成自己的乐园。他们不屈不挠的开拓进取，然后享受征服的自由和欢欣。这是实实在在发生在美国人民生活中的一件大事，这在美国人的心中，有强烈的共鸣和内心感受，这与美国崇尚自由、尊重个性的美国文化是一致的。

而我国的大多数品牌形象广告并没有反映消费者的生活方式、审美情趣和价值观念。因此也就不可能从内心焕发起消费者消费的欲望，反而是精美的画面，独特的创意，恢宏的气势让受众感到赏心悦目，有所心动。

笔者认为，要使我国的卷烟品牌健康发展，必须以下几个角度进行考虑：

首先，要有一个原创性的品牌定位。

烟草产品本身是一种风格性产品，产品必须形成独特的风格和特色，其品牌也必须形成独特的气质和情调，也就是品牌个性，这是核心竞争力的集中表现。这就要进行品牌定位，定位就是要在消费者心中占据一个位置，给消费者一个功能上和感情上利益的独特组合，并与竞争品牌创造出区分。

如：“三五”的品牌形象体现了中产阶级的个性：工作敬业、勤奋，生活追求精致，政治态度保守。在经济发达的国家和地区，中产阶级是社会的中坚阶层，而在中国，成为中产阶级是大多数人的梦想，用不高的消费就可以表述中产阶级的品味，这是“三五”能在中国市场立足的重要原因。而“骆驼”则是展现了不屈不挠、勇往直前的创业者的形象。我国卷烟品牌则缺乏这样的鲜明的形象定位。基于品牌定位原则，笔者仅以我国个别品牌为例进行阐释。铂金红塔山：具有透发的烟草本香，并做到了低焦油、低烟碱、低一氧化碳，安全性大大提高，是高品质、安全型高档卷烟。目标消费群体应是公务员或是企业的高层管理者（与大红鹰以私营企业主为主相区分），其品牌个性应是：稳重的、勤奋进取的、事业有成的可信赖的中年男子（考虑到继承红塔山以前体现出的品牌个性），与芙蓉王所体现出来的个性——有教养的、迷人的、聪明的中成功男士相区别。

第二，广告要体现品牌个性。

在分析目标消费者的生活方式、生活态度、价值取向后，用消费者感兴趣的语言、语气提炼出广告语，并用消费者最熟悉或最向往的场景作为背景来设计广告画面（这一环节要对竞争对手、国际品牌、目标消费者进行调查、研究、分析，并进行消费者体验），就是要体现强烈的品牌个性。一旦品牌的个性联想与消费者的个人追求合拍，品牌个性诉求就成为消费者“为什么买”的理由。许多卷烟品牌形象广告目前也起到了拉动销售的作用，并且在一定程度上也树立了品牌形象，这是靠强大的广告攻势强行进入消费者头脑中造成的，并没有与消费者产生互动，引起消费者的共鸣，品牌形象缺乏稳固的根基，不容易形成品牌偏好和品牌忠诚。

第三，进行整合营销传播，充分演绎品牌内涵。

当品牌定位、品牌内涵和品牌个性确定后，就要充分利用电视、杂志、报纸、互联网、赞助活动、终端宣传等多种手段，淋漓尽致地将品牌形象、品牌内涵展现在消费者面前，让目标消费者强烈地感受到品牌的个性。赞助各种活动时，品牌个性的表达要通过相类似个性的活动来展现。如百事可乐通过赞助体育活动来演绎“青春活力”的品牌个性，与可口可乐相区别。黄山香烟的“超然、洒脱的意境，返璞归真的生活方式”的品牌个性，可以通过赞助旅游活动来体现品牌个性，但不宜赞助足球运动等体育活动。

第四，要处理好企业形象广告和品牌形象广告的关系。

企业形象广告要传达的信息的是企业有信心有能力为消费者提供满意的产品和服务，而品牌形象广告要传达的信息是提供给消费者的是怎样的产品和服务。

在宣传企业形象时，应着重宣传企业与消费者关系的理念，如联合利华的“立志以强势品牌的家庭用品、私人用品及食品满足消费者的需

要”，宝洁公司的“生产和提供世界一流产品，美化消费者的生活”，他们内部管理的一些企业价值观并不用来宣传，只是在企业内部用来引导员工向前走。

在宣传品牌形象时，应专注于带给消费者的利益。如“鹤舞白沙，我心飞翔”、“福满乾坤”作为品牌形象广告就可以了，再延伸为是企业经营理念反而是画蛇添足。而“山高人为峰”作为企业形象广告比作为品牌形象广告更为贴切，体现了玉溪红塔集团经过多年孜孜不倦的追求，在改革、完善、发展壮大的过程中，培育、凝练出“跨越世纪、永争第一”的企业精神，提出“高扬民族工业大旗、铸造经济腾飞丰碑！”的理念口号和“战胜自我，超越自我”的经营哲学。

只要烟草企业持之以恒地做品牌，烟草产品的消费者必将越来越集中在品牌认知度较高的品牌上来，品牌的影响力和渗透力会不断增强，品牌的价值也会不断地提高，最终达到做大做强品牌、与国际烟草品牌相抗争的目的。