学校综合评价汇报材料（五篇范文）

第一篇：学校综合评价汇报材料

学校综合评价汇报材料

古语云“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”我校全体教师坚持全面贯彻党的教育方针，全面落实德育为先的教育思想，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

小学教育做为每个人整个人生当中教育过程的开端，为其一生的发展提供了坚实的基础。其世界观，道德品质，政治思想等方面都在建立的初级阶段，其模仿性和可塑性都很强，受到外界影响也较容易。因此小学教育首先需要将热爱祖国，热爱科学的正确的观念和思想初步建立起来，将乐观开朗、勤奋向上、认真负责、诚实守信以及关爱集体和他人的良好品质培养起来，并将明辨是非和自我管理的能力初步建立起来。我校将爱国教育、养成教育等融入到教学的全过程，努力培养热爱祖国，思想健康，心态积极向上，兴趣健康广泛，学习刻苦努力的社会小公民。

我校全体教师严格按照学校综合考核要求开展工作，并及时整理资料，做到分工明确，责任清晰，形成真抓实干的工作作风。经全体教师的不懈努力，各项工作有序的扎实开展，丰富了校园生活，最终形成了一套较为完整的工作记录，现已整理装订。需要改进的方面：

1、教师考核细则制定的仍较粗略，需在具体考核中查漏补缺，在实践中检验其合理性和可操作性，进一步完善。

2、开展部分工作应付性质强，没有潜心研究，没能成为促进教育教学的辅助，以后应真抓实干，让各项工作都成为教育教学的有机部分。

和政县民主小学 2018年7月6日

第二篇：登封清华园学校综合评价汇报材料

登封清华园学校综合评价汇报材料

汇细流以成江河 积跬步而致千里

登封清华园学校 二零一五年五月二十二日

汇细流以成江河 积跬步而致千里

登封清华园学校是由江苏教育集团投资1亿元兴建的一所“高标准、高起点、高质量、全封闭、全寄宿、准军事化管理”的现代化学校。她是登封市2013年重点招商引资项目，是登封市2013十大惠民项目之一。学校建成后将开设小学24个教学班，初中24个教学班，可容纳在校生2000多人。学校走精品、特色之路，小学部每班严格控制在45人，初中部每班严格控制在48人；学校现有七年级八个班级，在校生381人，小学19个班级，在校生747人。教师80％79人，硕士研究生学历2人，其余全部拥有本科学历。外教2人，分别来自澳大利亚和巴西。学校现已开设36个兴趣特长班，拥有体音美舞蹈专业教师12人。一流的师资队伍，一流的硬件设施，一流的课程设臵为促进学生综合素质的全面提升创造了条件，为学校的高起点全面发展奠定了坚实的基础。

我校秉承“传承人类文明，造就民族脊梁”的办学宗旨，以一流的教育理念、一流的师资队伍、一流的教学设施、一流的育人环境、一流的政教管理突出小班化教育、素质教育、特色教育，形成“学校有特色、教师有特点、学生有特长”的办学风格。她将成为生态型、智能型、文化型和可持续发展的教育基地。创办精品学校是我们最高教育理想，学生培养走精品之路，教师发展走精英之路，教学工作走精艺之路，德育管理走精细之路是我们对社会的庄严承诺。作为登封清华园学校的开局之年，开学以来，在登封市委市政府、登封市教体局和社会各界人士的亲切关怀和大力支持下，登封清华园人求

真务实、精益求精，严格规范学校管理，全面提升教学质量，不断改善办学条件，初步实现了开局良好的工作目标，学校出现了持续、健康、稳定、强劲的发展势头。现对照我市学校综合评价“六个力”的内容细则和工作要求，实事求是总结并审视我校前一段的工作开展情况和接下来的总体打算，敬请各位领导批评指正。

一、领导班子凝聚力和战斗力

“天时不如地利，地利不如人和”。人的因素是决定学校发展的根本因素。学校立足长远、谋篇布局、多措并举，强力打造一支思素质过硬，业务能力高强，能干事、会干事、干成事的领导班子队伍。

我校领导班子有17人，一正三副共四位校长和初中、小学两位教务主任组成的校委会是学校的决策层，校委会定期召开会议，贯彻民主集中制原则，科学决策，全面落实党的教育方针，保证学校的发展方向。

决策在高层，决胜在中层，决战在基层。为了确保校委会的决议真正得以贯彻落实，提高队伍执行力战斗力，学校从以下几个方面开展工作：

（1）公开选拔中层教干，提高队伍凝聚力

学校依据公开、公平、公正的原则，通过个人自荐、教师推荐与领导考察相结合的方式，选拔了一批道德素质高、业务能力强的中层教干，充实领导班子队伍，组成了学校的执行层。政教、教务副主任，团支部书记、教研组长均由他们担任，学校在全体教师会上以下发文件的形式完成任命，在工作中放手使用，给位子、压担子。他们中间初中部教务副主任、政教副主任、团支部书记分别担任的是两班的数学、语文、英语并兼任班主任工作。虽然工作忙，任务重，但他们并不因此而降低标准，放松要求，不论是所教学科成绩，还是班级的综合成绩，一直在全年级的各项工作中保持着明显优势。一流的工作热情，一流的工作业绩产生了良好的示范辐射效应，有力地提高了教师

队伍的向心力、凝聚力、执行力。（2）以人为本，提高教师竞争力

牢固树立“以人为本”的管理理念，全方位整合资源，提高教师竞争力。一是充分调动全体教师奋发有为、干事创业的积极性，出台了《班主任考核实施细则》、《教师业务量化考核实施细则》等制度，建立了完善的质量评价体系，奖勤罚懒、奖优罚劣，形成了力争上游，不甘落后的竞争氛围，有力地改变了“干多干少一个样、干好干坏一个样”的不良局面。二是以人为本，创建和谐温馨的工作环境，提升教师幸福感。牢固树立服务意识，服务教学，服务教师。学校领导总是面带微笑，主动和教师问好，对待工作严而不苛，严中有爱。教职工需要帮助，领导总是挺身而出，让教师感受到家庭般的温暖。制定学校制度时，也充分考虑学校实际，最大限度地尊重每一位教师的个性需求，做到严而有格。三是严格履行承诺，不断提高教师福利待遇，增强教师的认同感。学校承诺40名公办教师除享受原福利待遇之外，发放人均不少于1000元的津贴，实际在工资发放的过程中已经远远超出这个标准，最高达到3800余元，最低也在1600元左右。学校还为每名教师免费提供食宿，饭菜的标准人均每月不低于400元。教师节发放累计约1000元福利补贴。近期又出台政策，对在本校就读的教师子女给予每人、每学期1700元优惠。为促进家校沟通，还为班主任提供每月30元的话费补贴。对教师的档案管理、职称评定，严格执行国家和相关部门政策，做到公开、公平、公正。对于学校招聘的教师也依据签订的协议严格落实，做到足额、按时发放。四是积极引导教师和谐合作，搭建集体备课、研课、听评课平台，为教师共同发展提供有力的支撑。

（3）服务为先，打造高质量的后勤保障队伍。

针对学校全寄宿、全封闭的特点，能否提供高质量的后勤服务直接影响师生在学校的生活质量，也是衡量学校办学水平的重要指标。为此学校以“办人民满意教育”为目标，层层遴选，定期开展培训，严格考核管理，打造高质量的生活老师队伍，生活老师的服务意识不

断增强，服务能力不断提升，服务质量的不断改善。

我校的办学理念是：让老师感受幸福，让学生收获快乐。我校的近期的目标是：做登封最好的学校。为此，我们制定了学校近期发展规划：2015年期终成绩评比及学生综合素质达到登封市第一，2017年中考考入登封市及郑州市重点高中人数比例及学生综合素质达到登封市第一，同时加大资金投入力度，完成学校二期工程建设，完善塑胶运动场、学术报告厅等配套设施，初步实现校园的绿化、美化，打造一流一流硬件设施。中期发展目标是2018年成为郑州市一流的品牌学校，初步实现学校的内涵发展，可持续发展，在郑州市具有一定的影响力。长期的发展目标是2021年成为全国知名学校。为登封市委、市政府争光，为登封市教体局争光，为登封市培养更多的优秀人才。

在上述办学目标指引下，学校研究制定各项发展规划，并广泛调动全体师生参与的积极性，意在用学校不断发展壮大的美好愿景吸引人、感召人、激励人。同时注重通过“大目标、小步子”的方法，有层次地确立阶段目标，制定每学期、每学年的阶段工作计划，形成体系完善、操作性强的目标系统。日常工作中遵循以人为本，关注教师生存质量和教师专业能力发展，为其提供丰厚的待遇和优越的发展平台。实施快乐教育和养成教育，让每一个孩子拥有快乐的童年，培养学生良好的学习、阅读习惯、行为习惯、生活习惯，让学生在快乐中成长、成才。我们充分尊重教师的民主权利，注重倾听教师心声，取信于民，求政于民，以人为本，和谐合作，学校的整体工作面貌完全可以用风清气正四个字来概括。

二、德育工作推行力

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确提出：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。基于此，我校拟定了以下五个方面的德育工作内容并付诸扎扎实实的行动。

（一）、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《国家关于进一步加强改进未成年人思想道德建设的有关意见》为指导，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，认真落实有关法律法规和文件精神。立德树人，把社会主义核心价值观体系融入德育教育全过程。优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性张扬的统一，提高学生综合素质，促使德智体美有机融合，使学生成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）、工作目标

弘扬民族精神、规范学生行为、培养良好习惯、提高自我教育能力，优化学风、校风，为学生终身发展和一生幸福打下良好基础。

1、要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统。成为有

理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律、法规。

3、逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务。

4、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识。

5、具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法。

6、热爱生命，具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，建立积极合作的人际关系。

7、教育学生爱家、爱校、爱国，早立志、立大志。

8、诚实守信，遵守社会公德。自尊、自爱、自律、自自强、自主、自立。

9、有自我心理调节的能力，具有积极参与意识有迎接挑战敢于创新的冲动和勇气，有承受挫折和战胜危机的顽强意志，有饱满的时代精神面貌。

10、热爱劳动，有积极健康的课余生活和现代人的审美情趣，热爱琴棋书画、体音美，并有所专长。

（三）、具体内容

1、坚持德育为首，全面贯彻党的教育方针

万千物类人为上，数年教化德为先。学校始终坚持“德育为首”的办学思想，认真贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向。首先加强德育工作的组织领导，建立和完善了党团工会等组织，充分发挥各级组织的骨干作用，积极宣传党的路线方针政策。建立健全德育工作管理制度和考评细则，明确德育工作重点。一是把感恩教育作为德育工作的一项重要的内容加以落实。走进校门，映入眼帘的就是“感恩立德”四个鲜红的石刻大字，“感恩天地滋养万物，感恩党和国家培育，感恩父母养育之恩，感恩教师辛勤教导，感恩同学关心

帮助，感恩工农辛勤劳作，感恩无私奉献的人”每天，老师都会带领同学们齐诵感恩词，要求学生见到老师要问好，饭前向生活老师说一声“老师您好，老师您辛苦了，谢谢您！”等等从点滴做起，潜移默化，对学生进行感恩教育。

二是坚持日常行为规范教育常态化，向军事化、标准化管理迈进。学校从日常行为规范抓起，从养成教育抓起，要求各班组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、制定了《登封清华园学校一日常规》、《班级量化评比细则》，对学生的仪容仪表、学生留什么样的发型、刘海儿的长度都做了严格的规范；从上下楼梯、集合排队、吃饭姿势、晚上就寝什么时间应该在什么位置都做出了严格细致的要求。学校还提出了打造无声餐厅的要求，餐厅二楼400余人吃饭，几乎没有声音。教室里从课桌椅、书籍和学习用品的摆放，上课时在什么位置，离开座位后在什么位置都进行了严格的规范，确保学生言行举止规范。

三是德育活动多样化，我校在德育工作建设中，充分利用班会、队会、国旗下的演讲、校园广播站、宣传栏、手抄报、举行各种活动等途径对学生进行德育教育。

（1）有计划、有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝心敬老教育。利用国庆节对学生进行爱国主义教育，利用感恩节、母亲节对学生进行感恩教育，利用清明节开展缅怀革命先烈弘扬传统教育，利用五四青年节开展歌咏、演讲比赛，在德育教育的形式上注重多种手段交叉运用，多位一体，主题班会、手抄报、校园广播、微信平台、校刊校报，多措并举，多点发力，做到重点清、要求高、措施实、效果好。

（2）建立学校、家庭、社会三结合的教育体系，加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，坚持每周学生离校时发放《致家长的一封信》，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力。

（3）举办感恩经典诵读活动，小学生趣味益智运动会等活动，元旦还将举办文艺汇演、特长课成果展示等一系列活动，为师生提供展示艺术才华的舞台；开展了诵读《弟子规》活动，吸取传统文化之精髓，根据不同年级段每人印发一份诵读资料，同时根据不同年龄段要求低年级学生做到“二能”（能读、能背）高年级同学做到“三能”（能读、能背、能理解）其最终目的通过读记使学生潜移默化，付诸行动，使同学们思想得到净化，能力得以提高，素质得以培养。

（4）每天上午第二节下课后开展大课间活动，师生一起跑步、做课间操。学校编排的韵律操向快乐出发，节奏明快深受学生喜爱。学校目前已经开展了小学生的益智趣味运动会、元旦拔河比赛、中小学队列体操比赛、中小学春季运动会等活动。

（5）、结合学校工作特点，认真开展八礼四仪教育，加强公德教育和家庭道德教育，让学生清楚地知道做人的准则。

（6）积极组织实施“综合实践活动课”，让学生走进社区，走入社会，通过亲身的调查研究与实践，感受身边的真善美，增强社会责任感和公德意识，提升公民素养。我们开展了“登封清华园学校首届乐淘爱淘（跳蚤市场）义卖”活动，并利用义卖所得款项开展了一次尊老、敬老社会实践活动，有力地培养学生尊老、敬老、养老、爱老的社会道德风尚。

（7）加强家校联系，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。加大社会参与学校德育的力度，逐步形成教育模块，坚持每周学生离校时发放《致家长的一封信》，从而为未成年人思想道德建设组织一个更完善的教育网络，切实加强心理健康教育，培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳的精神，从而培养学生适应社会生活的能力定期召开家长会，邀请关工委专家举办德育讲座，让教育形成社会合力，让荣辱教育无时无刻地存在，共同塑造健康的人格，促进学生的身心健康发展。

（8）检查与评比：

学生德育工作作为我校教师在教育教学工作中的一项工作任务，成为我校年终奖评的工作内容之一。学生的品德教育将作为学生综合素质考核内容，记在学生的评价手册中。班级的班务及活动将作为班主任工作考核内容之一。学校成立检查小组在学校学生会的配合下，适时地对各项工作进行例检和抽检，同时针对各项活动进行评比，评比结果与教师工作成绩相挂钩。

（9）优化育人环境，校园文化生活丰富多彩。

优化育人环境，营造积极向上的校园文化氛围。学校不惜重金，实现了校园文化建设全覆盖、无死角。漫步校园，绿树芳草，鸟语花香，文化石星罗棋布。走廊、墙壁、厕所、楼梯到处都布满哲理性、激励性的标语，提醒大家时时刻刻奋发有为，遵规守纪。每一面墙壁、每一层台阶都提醒大家怎样做一名合格的登封清华园人。学校还把每次月考的每班前十名的学生名单刻入石头，镶嵌在学校大门两边的墙壁上。政教处定期开展班级文化、宿舍文化的检查评比，有力地促进了班级文化建设，带动了学校各项工作的全面发展。

举办感恩经典诵读活动，实现了国学经典诵读与感恩励志教育的完美结合，让学生经历了一次精神洗礼，精神面貌发生了巨大的变化。

举办小学生益智趣味运动会活动，极大的丰富了学生的校园文化生活。

编排了节奏明快、阳光向上的韵律操《向快乐出发》 圣诞节举行的圣诞老人送欢乐活动让孩子们感受到了校园生活的温馨，欢呼声、呐喊声、掌声、笑声交汇在一起，此起彼伏，孩子整个登封清华园学校变成了一个欢乐的海洋！孩子们在登封清华园里度过了一个终生难忘的平安之夜。

隆重举行“喜迎2015元旦联欢会”。舞蹈、歌曲、乐器、语言、武术、花样篮球，独具匠心的新颖创意，忍俊不禁的可爱表演，霸气十足的明星风范，出人意料的精湛技艺不时引来家长和师生们阵阵热烈的掌声，《月光下的凤尾竹》意境优美令人神往，环保走秀、琴棋书画将传统与时尚的有机融合，钢琴古筝的甜美悠扬意蕴深长，双簧、三句半等语言节目的滑稽怪诞引人发笑，精彩不断，惊喜连连，让家长和老师们深刻地感受到了登封清华园学校的美妙神奇。这也是学校“德育为先、学业为基、特长为重、全面发展、张扬个性”的办学思想和就是特长班教学和社团活动的一次集中展示。受到了家长的一致好评。张扬、李博鸿、申艺博、乔子月、刘毅这些平时在课堂上表现不是很好的孩子竟然有这样的身手，更是深深的震撼了每一位在场的老师

（10）校报创刊，校歌诞生。11月16日登封清华园学校校报正式出版，登封清华园学校的师生们有多了一方激扬文字、展示才华的舞台。12月26日，登封清华园学校的校歌《托起未来的希望》诞生，嘹亮的歌声冲破云霄，激荡在登封清华园学校的上空。

通过全方位、多层次的工作机制，调动了老师、学生、班级等一切可以调动的因素形成了全覆盖、立体化的德育教育网络，深入到学校工作的方方面面，角角落落，保证了德育为首目标的顺利达成。

三、教学工作执行力

把提高质量作为学校改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，努力把学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配臵和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。明确教育质量标准，建立健全质量保障

体系。加强教师队伍建设，提高教师整体素质。这已在学校全体领导班子中达成共识，并从以下四个方面贯彻实施。

（一）、明确目标责任，加强质量监控

八月中旬，学校全体领导班子成员提前到岗，重点议定学校中长期战略发展目标，详细制定和细化了本学年的质量目标，把质量目标自上而下层层分解，责任到人。从校长、教学副校长到班级任课教师都有自己的责任目标，每位教师都与学校签订教学目标责任书，责任书中明确了领导组成员因教育教学质量监控不力而采取的警告、记过直至引咎辞职的相关规定，明确了对班主任、教研组长、备课组长和全体任课教师的考核办法及奖惩办法。充分体现了责权利的有效结合，让每位教师对自己的责任清清楚楚，让教师清晰地意识到个体目标的达成才是学校整体质量目标达成的基石。

（二）、健全业务制度，奠定管理基础

无规矩不成方圆。通过反复讨论、多方调研，学校出台了《11-12学年君召初中教学管理制度》、《君召初中导学案管理制度》、《教师业务素质提高办法》、《课堂教学基本要求》、《班班通设备维护和使用管理规定》等九项业务管理制度，明确了“制度面前，人人平等，制度之内，没有例外”的执行落实原则。新制定的各项业务管理制度，教代会通过之后出台。教学副校长对新制定的业务管理各项制度的进行宣布并做了必要的解释工作，得到广大教师的认可。健全的业务管理制度，奠定了教学管理工作的坚实基础。

（三）、落实教学常规，培育良好教风

靠实干出成效，向管理要效益。大兴“细、实、新”的工作作风。提出了“重细节、抓落实、促提高”的教学管理

原则。我们从每一节课、从每一次教研活动、从每一次业务督查着手，认认真真的落实教学常规的每一项工作。并着重做好以下六方面的工作。

质量乃立校之本。登封清华园学校成立之初就明确了“学生综合素质实现登封第一”的办学目标，为此，学校牢固树立质量兴校的意识，明确教务处为责任主体，实施精细化管理。教务处以常规教学为抓手，一抓课堂教学，从备课、研课、上课、辅导全程跟踪、全程监控，不留死角。二抓校本教研。坚持教学研究、“以人为本、亲近教师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。突出教师基本功训练，组织教师教材解读、练习设计、学生教育、课堂管理等方面的培训评比活动，切实提升教师业务素质。以构建学生喜欢的课堂，建设学生喜欢的学科为抓手，优化课堂教学提高课堂效率的应对措施，规避教师教学的偏差行为。示范课、优质课、特长课，目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效。三抓月清、周清。建立和完善考评机制。做好月考的组织与质量分析，为教学把脉，提供反馈信息。四抓教师业务提升。学校采取“走出去引进来战略”，组织骨干教师及领导层到山东定陶清华园学校、驻马店天中实验小学、山东淄博高青双语实验学校等学校参观学习。组织教师学习杜郎口课堂教学实录，建成教师阅览室，全天开放，为教师学习提供条件。每周例会都为教师印制一份业务学习材料，要求教师积极撰写教学随笔、教学反思，要求每名教师每学期阅读一本教育名著等等，不断提高教师的业务素质。

严格规范的管理、细致入微、扎实有效的工作措施促进了学校教育教学工作的全面进步，教学秩序井然，学校成绩优异。期末考试的成绩在登封名列前茅，实现了学校的既定目标。

5、强力推进教学模式建设，向课堂要效益

在上学年学习自主合作互助型课堂教学模式的基础上，本学期我校推出了“四环节” 教学模式，即：自学环节、展示环节、点评环节和检测环节。“四环节”模式体现的是先学后教、体现学生主体地位、体现道德课堂建设的要求。我们要求各备课组首先依据模式针对学科特点进行必要地补充，然后依据四环节设计导学案，课堂教学实施中，要求教师首先出示细化后的课堂学习目标，然后依据四个环节实施课堂教学，提醒教师四个环节要从细处着眼进行设计，如：自学环节，要告知学生学什么，怎样学，用几分钟时间、解决什么问题或习题；提醒教师四个环节是相辅相成的关系，不能完全割裂。我们通过多种方式的听评课对教师对新模式使用中出现的不足给予提醒和督促整改，各学科对模式的使用已经基本适应。我们需要的是进一步完善模式细节内容；进一步全体教师模式使用的水平；进一步探索统一模式下教师教学个性的张扬途径；进一步探索新模式下的课堂学习小组建设工作；进一步探索课堂教学中学生自主学习和合作学习的积极性。进一步探索小组建设工作和学生多元评价的有效方式。

6、探索作业建设新途径

借《郑州市中小学作业建设的指导意见》出台之东风，我们认真总结了我们上学年在作业建设方面存在的不足，拟定了《君召初中作业建设工作实施意见》和《作业建设制度》。我们要求政治、历史、地理、生物四个学科作业必须当堂完成，不留课外作业；语文、数学、英语、物理和化学五个学科要留适量作业，要体现“集体研究 精心设计 教师先做 分层布臵 分时落实”五个原则。下午预备之前英语学科教师到教室落实作业独立完成的情况，语文、数学作业要求在辅

导课上完成、理化学科作业在晚饭后完成。各班建立作业日志，撰写作业内容、作业量、作业完成的时间等项目，通过作业日志方便教师了解作业情况，及时调整作业的难易程度和总量，能较好的避免学生过重的作业负担。对于作业的批改我们也提出了明确的要求，要给学生积极的、鼓励性的评价语言，禁止学生代批代改现象。在作业建设的细节操作上我们还存在一定的疏漏，我们正处于不断完善过程中。

四、教师素质提高力

出名师，育英才，名师出高徒，名校养名师，名师扬名校。靠教师发展学校，通过促进教师的专业化成长促使学校教育教学质量的不断提高。我们从抓教师学习，建书香校园做起，积累和经营成就名师、培养名人、打造名校的三名工程。

1、校内学习制度化，我们组织教师互相听课，互相学习课堂教学的个性设计，（每周至少听课两节）。要求教师做好听课记录，记录情况纳入教师业务量化考核。我们组织教师每周三下午第三节集中业务学习，集中业务学习是我校的一条铁律。业务学习内容由业务副校长安排，全体教师参加，记好学习笔记，撰写学习心得，次周业务学习时抽签确定3-5名教师以上周学习内容为主题进行发言。

2、个人自学经常化，我们要求每位教师每学期至少读一本教育专著，上学期我们读了《课堂教学的42个问题与对策》、本学期我们专门印发了第一期校本教研学习材料《学习理论 反思实践 提升素质》（第二期正在选稿阶段），学期末每位教师要交一份业务学习工作总结，总结材料将在全校范围内展评。

3、凡是上级业务主管部门组织的业务学习、教研活动，我们都持积极的态度按要求组织教师参加，给每位教师提供一切可能的学习机会，提醒每位教师珍惜每一学习机会，认真学习，积极实践。

4、为了增强教师的教研教改工作观念，为提升教师素质和提升学校办学水平奠基，前文提及的10名教师远赴山东学习的举措，是我乡教师到外省学习规模最大、人数最多的一次，中心校领导给予高度支持和关注，在外出学习教师欢送会，中心校领导许新民老师做了发言。上周五10位教师返校后分别向各块领导做了详细的汇报，一周的体验让10位教师感到震撼，更感到课改对于我们来说刻不容缓。我们认为，学生学习需要体验式教育，教师教改同样需要体验，单凭学校领导的说辞只能让工作行进在课改慢车道上。我们会在教师外出学习上投入更大的人力、物力和财力。（第二批外出学习初定于12月下旬）

五、学生习惯养成力

文质彬彬，然后君子。行为习惯是一个人思想品质的外在表现,良好的行为习惯是一个人走向成功的重要因素之一。初中阶段是一个人行为习惯形成的关键时期。学校和老师尤其是班主任老师应加强对学生的思想教育,加强对学生行为习惯的指导,使其养成做事严肃认真、遇到困难坚强勇敢、为人坦诚率直、讲文明、懂礼貌等良好的行为习惯。

思想教育是学生形成良好的行为习惯的重要环节。我校利用大型集会、主题班会等对学生进行思想教育,同时还组织学生认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,用《守则》和《规范》严格要求和衡量自己。除此之外,班

主任还有针对性地对学生进行家访,经常找学生谈心,把对学生的思想教育深入到各个角落。

为人师表是每位教师的职责,教师的表率作用不可忽视我校要求教师治学严谨、工作勤勉、衣着端庄为人师表。贯彻“难事成与易，大事成与细”的方针，对学生严管真爱，严在当严处，爱在细微中，从小事做起，严格要求，要求学生养成严格、严谨的学习生活、学习习惯，认认真真，一丝不苟，严格要求学生,从小事做起。从日常生活中一点一点养成良好行为习惯。无论大事小事,要求学生都要认真对待。发现问题要及时纠正，多作自我批评。从衣食住行到为人处世,方方面面都要注意到,发现不正确的做法及时指出,并责令其及时改正。

学习自主，行为自律，道德自尊，生活自理，与时俱进，自强不息。二十四字校风用到五次“自”字，旨在强化学生的自我管理、自我交流、自我约束、自我激励。现在的学生多为独生子女,在家受父母娇纵惯了,很多孩子任性,缺乏集体观念。我们教师在平时的学习生活中,注意培养学生的集体主义精神,增强集体主义荣誉感。要求在和同学的交往中养成热情、诚恳、谦和的性格特征,锻炼他们在集体生活中的自我约束和自我管理能力。

增强学生的自信心。多数学生勤奋刻苦,积极向上,不甘落后。但也有一部分学生,他们对学习缺乏兴趣,成绩低下,倍受老师、同学、家人的歧视，自尊心受到严重伤害,自信心严重受挫，表现在行动上就是自暴自弃,自甘堕落。对这样的学生,我们更加关心、特别关爱。“不求人人成才,但愿个个成人”,这样的学生今后也许考不上大学,但他们也是社

会的一分子,“天生我材必有用”,走上社会,他们也能作出自己应有的贡献。所以,我们的学校,我们的老师更体贴他们,努力使他们发现自身的价值,发掘他们的潜力，增强他们的自信心,看到自身的长处,从而成长为一个健康的人,一个具有良好行为习惯的人。

六、办学特色建设力

君子，中国传统文化里名列前茅的字眼——君子，很中国！很经典！

君子，君召乡土文化里顶礼膜拜的偶像——君子，很君召！很厚重！

君子，人类先进文明里不可磨灭的高标——君子，很光荣！很高尚！

君召，君子之召。君召学子，争当君子。君召学校，君子立校。君子文化，君召的精品文化。君召初中，决心擦亮千年君子！

君召乡党委书记王向民已欣然答应亲笔校训，校友会已委托专业机构整体设计，全体教师更是献计献策，表现出了极大的热情。君子文化，将作为我校的主题文化、特色文化加以弘扬。

李成林局长说过，学校最终要靠先进的文化求得长远的发展。我们也深知校园文化塑造着学校的灵魂，维系着学校的可持续发展。接下来的主要任务就是全方位建设以君子文化为主题的校园文化。在建设中我们将坚持这样的“三化”理念：一是实化。建设校园文化应为教育教学服务，推动学校各项事业的发展，从而让看不见的文化带来看得见的变化。让文化就像一棵树在生长过程中所需要的阳光和温度，虽然看不见，却无所不在。二是固化。应边建设边巩固，建设中的好做法要上升到经验层次，形成明文，写在纸上，挂到墙上，记在心上，让建设有延续性，方便沿用，而不是刮一阵风、搞一场运动。三是渐化。从实际出发，不照抄照搬别人的模式，从学校最需要、最容易“化“的地方入手，一点一滴，融冰成水，化出万紫千红、生机盎然的校园文化之“春”。

行远必自迩，登高必自卑。在推行素质教育，办人民满意学校的道路上，在课堂教学改革、校园文化建设的进程中，我们志远意诚。但我们清醒地知道，路还很长！只有脚踏实地，一步一个脚印，才能真正靠近理想教育的幸福真谛，才能真实彰显君子文化的道德境界！我们决不会懈怠，君召初中的明天一定更美好！

第三篇：2012登封市小学学校综合评价汇报材料

狠抓道德课堂教育

促进学校和谐发展

-----登封市小学学校综合评价汇报材料

石道乡第二小学 2012年3月

狠抓道德课堂教育

促进学校和谐发展

-----登封市小学学校综合评价汇报材料

一、学校基本情况

石道乡第二小学（陈村学校）位于登封市石道乡政府所在地西3公里。豫03公路北侧。是一所公办小学，服务范围包括陈村、吕岗、上沃三个自然村。学校占地面积9600平方米，建筑面积2340平方米，学校现有7个教学班，300名学生，教职工17人，其中本科学历3人，大专学历5人，中师9人，教师学历合格率100%，高学历占总人数的80%。校长1人，参加了岗位培训，合格率为100%。学校有图书室、仪器室、体育器材室、电教室、教学仪器配备达二类标准，体、音、美、电教、劳动器材达到应配标准，图书室藏书6000册，电子图书1203G，学校各项设施均超出二类标准。近几年来，在教育教学、学校管理等方面成绩突出，得到上级主管部门和学生家长的一致好评。

二、领导班子建设凝聚力和战斗力

我校按照机构设置标准，下设教导处、政教处、总务处。我校领导班子有五人组成，本科2人，大专学历3人。3人为中共党员，思想觉悟高，知识层次较高，办学思想端正，教育理念先进，有开拓精神和实干精神，在工作中勇挑重任。我担任六年级社会与科学课程，副校长王伟，担任三年级英语课；教导主任栗松霞担任五年级数学课；政教主任赵冰涛担任六年级语文。班子成员分工明确、团结协作、民主务实、凝聚力强，工作业绩受到了上级领导的肯定。

三、德育工作推行力

为了建立健全学校德育教学网络，学校成立了以校长为组长，政教主任、班主任、教师为骨干的德育工作网络，强化各科任课教师的工作责任，从不同角度教育和影响学生，提高德育工作的实效性。

1、加强学生思想道德，发挥课堂教学主渠道作用，强化学校的育人功能。

学校结合新课程要求，开设思想品德教育课程，注重在教学环节上的德育渗透。组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，要求学生在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好少年；学校还组织学生观看有关影像光盘，对学生进行法律、法规及道德教育。

2、加强学生一日生活管理，规范学生言行，改进学生在校一日生活评价工作的内容、形式、方法、手段，从而进一步强化学生的责任，提高学生的自我管理、自我约束的能力。

3、抓好校园文化建设，利用黑板报、经典古诗文喷绘板块等形式形成良好的德育教育氛围，发挥德育教育隐性语言的教育作用，突出环境建设的育人功能。

4、加强班队主题活动。通过开展国学诵读、唱好歌、讲故事、清明节祭扫烈士陵园等形式，引导学生弘扬民族精神，学习传统文化，增进爱国情感。

四、教学工作执行力

（一）、优化教学管理、规范教学行为

首先，强化法规意识，严格教学常规。第一，认真学习贯彻《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律。第二，严格执行课程计划，不随意增减课程，挤占课时，严格学籍管理。第三，严格执行学校制订的教师教学常规，增强自觉性，加强教师教学常规管理检查，并纳入综合考评。

其次，深化教学改革，教好每个学生。根据新课改理念使学生全面发展、全体发展、个性张扬。依据学生实际水平因材施教，采取分层次教学与个别辅导相结合的办法培训优补差，每周二下午第三节为语文培优补差时间，英语放在周三下午第三节，周四下午第三节为数学培优补差时间，对不达标的学生进行个别辅导，促其达标。

第三，狠抓道德课堂建设。学期初对每位教师都建立了道德课堂档案，对教师道德课堂评价制度进行改革。实行“周查、月评、期总”百分量化综合评价，开展的道德课堂系列活动对学校的各项工作起到了极大的推动作用，形成了良好的干事创业氛围。

（二）、深入探讨课程纲要，推进导学案工作

开展好导学案教学模式工作，就是全面推进素质教育，就是在打造高效课堂活动，可以全面提高课堂教学效益，其根本在于贯彻以“学”为主的理念。通过学习市教体局、教研室有关文件精神，领悟中心学校的会议精神，结合我校在此项工作中积累的经验，老师们有了一些想 法。我校定于每周三上午第二、三节开展了导学案教学的教研活动。同时，每位教师依据自己班级学生的实际情况，编写具体导学案，针对教材重点、难点精心设计，编制练习题目。学校领导组成员深入课堂，深入教研组参加听课、评课及教研活动，指导研讨导学案教学问题。还实行了走出去与请进来相结合的提高教学水平的路子，收到了令人满意的效果。

（三）、开展幸福、特色的作业建设

作业的创新首先得强调一个“趣”字。为了唤起学生的学习兴趣，我校在学期初制定了《学科作业建设方案》，从作业设计、作业量、教师批改、学生书写、特色作业、怎样评价等方面进行安排。并在学期初学科教研活动中将此方案传达给每位任课教师。每位教师都高度重视，使作业有了新的变化，作业内容由原来老师布置，变成学生自主选择；作业种类由单一的读读写写，变成了阅读感悟、实践体验；作业的形式由枯燥的文字，变成了图文并茂的生动画面；作业的评价由教师的评定，变成了学生、教师、家长共同参与的交流展示、改进提高。让生动有趣的作业内容取代重复呆板的机械练习，极大地激发学生的作业兴趣。

（四）、抓好音、体、美、卫等学科的教学 音乐、体育、美术和心理健康是学校素质教育的重要组成部分。学校以课程标准为指导，认真贯彻落实《学校音、体、美、卫工作条例》，开足开全音、体、美、健康教育等课程，要求每位教师认真抓好课堂教学的研究，并积极开展兴趣班活动，每年对学生进行一次全面的体检并存档，经常开展卫生检查工作，进行普及健康知识教育活动，坚持定期对各处室进行通风、消毒，有效地预防了常见病、传染病的发生。学校每期都要进行体育运动会、书画比赛、唱歌比赛、队列比赛等活动。

五、教师素质提高力

1、加强师德师风建设

加强师德教育，增强教师群体的凝聚力。首先是全体教师都能认同学校的办学理念，熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，建立共同的奋斗目标，具有强烈的事业心和使命感；其次是具有责任心，热爱教育事业，热爱学生，积极上进，具有健康心态和团队精神，关心每一位学生的成长，积极主动地与家长进行教育沟通，形成教育合力；再者，教师之间能加强合作，在教学研究中发挥集体的力量。尊重每一位学生，促进学生身心健康的发展，在学生评价教师的问卷中，满意度高。尊重每一位家长，树立教师和学校的良好形象，在家长的问卷中，满意度高。

2、打造学习型的师资队伍 首先我们坚持走教师自我成才的培训路子，鼓励教师在职进修学习，参加继续教育学习，支持教师多渠道参加提高学历层次的学习和专业进修培训，对教师培训我们还给予适当的补助。目前，我校中青年教师参加学习培训的热情非常高，有9名教师已经通过中级计算机培训，全部参加了小学第四轮继续教育学习。我们还积极组织教师远赴市直小学听课，派语文、数学骨干教师到郑州参加观摩课活动，每次学习教师都认真学，认真记，写体会。学后在本校上公开课，先后有8名教师获得了登封市及市级以上的优质课达标证书。鼓励教师积极投稿，撰写论文，近几年教师获登封市级以上论文证书的有40多篇。

六、学生习惯养成力

以行为规范养成教育为基础，培养学生良好的行为规范。近年来，我们以争创优秀班级活动为载体，在教导处、政教处的组织下，经常下班级检查班级卫生、课间操和仪表仪容等评比，做到常规管理与检查评比相结合，组织设立红领巾监督岗、文明监督岗，充分发挥学生相互监督的功能，规范和约束部分学生的不良行为，培养良好的文明礼仪规范，提高文明素质。在学生中开展争做文明小学生活动，要求从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”。

经过长期的言传身教和校园文化的熏陶作用，目前，我校学生已经养成了较好的行为习惯。穿戴整洁大方，举止文明；能坚持佩戴红领巾；不进营业性网吧。学生学姿规范，写规范字，说普通话；上课专心听讲，积极发言，独立完成学习任务。课间活动要文明，不拥挤，不追逐打闹。并且学生考试诚信，多年来没有一起考试作弊现象。另外学生每天坚持做眼保健操，全校300多名学生只有4人近视，近视率控制在1%以下。我校学生遵守社会公德，遵守公共秩序；孝敬长辈，积极使用礼貌用语，与人交往文明、友善。

七、学校特色建设力

我校确立了“让每个孩子在经典相伴中实践成功，让每位教师在经典教育中体验成功，让每位家长在经典共进中相信成功”的教育目标。因此，从2005年起，学校就制定了“营造经典诵读校园——享受人生”的阅读规划，全力打造学习型校园，学校的师生阅读风气蔚然成风，所以我校定位经典诵读作为特色，在以后的发展中争取早日把特色学校的品牌做大作强。

这一学期，是艰辛的一学期，又是收获的一学期。在我们全校教职员工齐心协力的努力下，被评为“郑州市人民满意学校”、“登封市和谐平安校园”、“石道乡教育教学先进单位”。还赢得了家长和社会各界的认可和赞誉。今后我们将不遗余力地进一步推动学校各项工作稳步发展，为取得更骄人的成绩而不懈努力！

第四篇：综合评价汇报材料

以人为本，爱心至上，让学校充满生命活力

综合评价汇报材料

大冶镇第四小学

2011年06月

综合评价汇报材料

各位领导：大家好！

首先我代表大冶四小的全体师生热烈欢迎上级领导莅临我校督导视察工作！

大冶四小共有7个教学班，在校学生316余人，在编教师21人。四小始终坚持“为了孩子的明天，为了祖国的未来”的办学思想，大力推进素质教育，狠抓学校内部管理，教育教学质量逐步提高。几年来，在全体教师的共同努力下，学校先后获得了“登封市文明学校”、“登封市经典诵读示范校”、“登封市文明标兵学校”、“郑州市少林拳进课堂楷模学校”、“登封市优秀少先大队”，还连年被评为“大冶镇教育教学先进单位”等荣誉称号。以下是我们的具体做法，请领导给予指导批评：

一、学校领导班子的凝聚力和战斗力

学校领导班子作为一个集体形象，将直接影响想和学校的管理效益。“不怕烂摊子，就怕烂班子。有了好班子，能治烂摊子。”在班子建设方面，我们做了以下几点：

1.树立一种“校兴我荣，校衰我耻”的信念。激发班子成员干事创业的积极性。班子成员明确分工、责任到人、各司其职、各负其则、轮流带班、团结协作，保证学校每天的工作高效、稳定、有序的进行。

2.树立为师生服务的意识，要求班子成员加强学习，学习有关的法律法规，学习先进的教育思想和理念，学习先进的管理方法，不断提高自己的管理水平和指导教育教学的能力，为教师的专业成长搭建平台，为学生的全面发展保驾护航。

3.以身作则、榜样示范、带动全体，形成良好校风和教风，要求班子成员深入教师、深入学生、深入课堂，参与听课评课，指导校本教研，从实际工作中发现问题，研究问题，解决问题，从而带动良好的校风和教风的形成。

4.实行重大问题民主决策制，坚持实行校务公开，财务公开，定期召开座谈会，及时采纳教职工的合理化建议，形成一种人人为学校的发展出谋划策的局面，让学校时刻充满生机和活力。

5.为使学校在各方面积极的发展，在制度上加以健全和完善，我校制定了各处室领导成员的工作计划，实施措施，检查并落实到位，定期汇报取得的效果；制定了领导执法守法职责条例；检查和落实与教师执行“教师法”的情况，并将检查与落实情况纳入学校的考核之中。加强青年干部的培训，有明确的计划和制度，领导班子作风廉洁、民主，得到教师的好评。定期学习与检查落实相结合。校长严格履行职责，做到以法制校，并定期更换校务公开栏，接受广大群众的监督。并将干部和教师的具体行动与应尽的义务、规定和职业道德规范相对照，发现问题及时解决处理。

二、德育工作推行力

德育工作是学校教育的重要组成部分，关系到一所学校的精神面貌与发展建设，关系到学生的成才成长与社会的稳定进步。为此，我们成立了领导小组，并依据登封市教体局“二三三一”德育工作模式对学校的德育工作定期安排、检查和总结，保障学校德育工作的顺利开展。促进学生身心的全面发展，我们的主要做法有以下几点：

1.积极开展三声回归校园活动，让学校充满生命活力。一所学校如果没有歌声、操声、读书声，就失去了学校应有的欢乐和生机，也就失去了学校对学生的吸引力，这样的学校只能让学生感到枯燥无味，进而产生厌学情绪。

2.常抓五好不放松。五好就是：扫好地、唱好歌、做好操、写好字、读好书。德育其实不是喊一些口号、讲一些道理，他其实就蕴藏在学校的实际生活中，与学校的日常生活息息相关。

3.值日生工作。每周的班会各班都要选出相应的值日生进行下周的值日工作，当选值日生已成为全体学生的一种荣誉。我们的值日生为学校的和谐做出了应有的贡献。他们不但对全体师生进行检查，表扬先进、教育落后，而且他们更是以身作则、榜样示范，从而带动全体学生，每做一次值日生，也是对他们本人最大的一次锻炼。

4.每周一的升旗仪式、班干部的竞选等活动的开展则在增加班级的凝聚力的同时也陶冶了学生的情操，更加有力地促进了学校良好校风的形成。

5.少先队是学校对学生进行思想品德教育的主要阵地，充分利用少先队组织为载体，是我们开展德育教育的主要途径。充分发挥其组织作用，运用其特有的教育手段，通过队员当家作主的集体生活和丰富多彩的活动来进行教育，例如：通过开展“青少年新世纪读书计划”，广泛开展读书，用书活动，开展各种书画比赛活动，激发学生的学习欲望和学习兴趣，从而培养他们良好的学习习惯；开展“建立文明校园”活动，培养学生讲文明、讲卫生，有礼貌的行为习惯；开展“手拉手”活动，培养学生热爱班集体、团结友爱，互相谦让的优良品质；开展“我帮妈妈干一份活”的体验活动，培养学生热爱劳动，孝敬父母、珍惜劳动果实的优良品质；开展“比学习，不比吃穿”的活动教育学生勤俭节约，努力学习的好习惯；开展“我为人人，人人为我”为主题签名活动，向学生进行诚信教育，要求他们从小做一个诚实守信的好孩子。利用各种节庆日开展活动对学生进行教育。如:在国庆节期间开展“歌唱祖国”歌咏比赛，向学生进行热爱祖国、热爱党、热爱家乡的教育；在教师节开展“我为教师献一份礼”活动，培养学生努力学习，尊敬师长的教育；在“六一”节期间开展少先队简史宣传教育活动，让学生了解少先队的发展历程，了解少年英雄事迹，从而激发向少年英模学习的欲望，树立要珍惜机会，好好学习，将来为祖国作贡献的远大理望。

6.我们还为每位学生制作成长档案，让学生记录成长的每一个精彩的画面，并且我们还定期对学生的成长档案进行评比、展示。学生的成长档案里装满了他们幸福的笑脸和成长的脚印。

7.校刊“小荷尖尖”的发行更让学生找到了学习的快乐。从文章、图片的征订，经过编辑整理到复印发行每一步都有学生和老师辛勤的背影。我们学校的校刊受到上级领导的多次表扬，更深受学生的喜爱！学生们以他们的文章、诗词被发表到校刊而骄傲而自豪。

三、教育教学执行力

1.规范常规，狠抓落实，强化备、讲、批、辅、练、考、评的各个环节，学校教导处每月25日对各科作业教案、教研记录、听课笔记统一检查上报，并同时对全体教师进行反馈，每周要求教师写一篇不少于800字的教学反思，每月写一篇不少于1000字的教学随笔、教学故事等，把教学实践中的感悟、经验和体会进行交流。

2.加强课堂教学、以新课程理念为指导，以“四个坚持”和“六个优化”为原则，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极开展课堂教学研究活动，积极探讨高效科学的教学模式，促进教学方法的改进，促进课堂教学效率的提高，注重学生学习习惯和学习方法的辅导，优化学习过程。

3.因材施教，培优补差。每学期要求班级和教师制定出学困生帮扶计划和措施，每月召开一次班级会议，对学生的情况进行分析，并要求每位教师通过谈话、交流和沟通，树立其自信，鼓足其干劲，让每位学生都能抬起头来走路，最终促进学生的全员发展和全面发展。

4.学校以新课程标准为指导，认真执行上级有关文件精神，开足开全课程，实行大课间和课外体育活动，保证学生每天1小时的锻炼时间。大课间中我们进行眼保健操、武术操和少林拳的演练，此项的开展不仅有效的减少了学生的近视人数，同时还锻炼了学生的体质。

5.我们学校还制定了一系列的规章制度，切实减轻学生课业负担，并做到一、二年级不留课外作业，其他年级作业控制在1个小时内。严禁布置大量机械性重复作业等违规现象。

6.狠抓道德课堂建设。让学生成为学习的主人。学校的一切教育活动贴近学生实际，充分发挥学生的主体作用：把课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把校园还给学生。自从创建道德课堂以来，同学们的学习成绩又有了很大的进步，特别是原来那些，上课容易思想开小岔的学生变得愿学了、乐学了。换成学生的话就是“我们找到了学习的快乐了”。

四、教师素质提高力

1.加强教师职业道德建设，打造一支师德高尚的教师队伍，组织教师定期学习，不断提高教师的职业道德水平，在全体教师中树立一种“情感先于道理”的意识，要求做到四多：多看学生一眼，多和学生一起活动，多和学生谈话，多和家长联系。形成一种教师尊重学生，学生热爱教师的良好校风。

2.加强教师培训工作，促进教师专业成长，定计划、下指标、筹经费鼓励教师参加各种培训。

3.加强校本教研，提高教育教学水平，通过听课、评课、一课多上、论文交流、教学反思、教学随笔，质量分析、个人述职等形式，加强教师间的交流与合作。并要求教师做好读书笔记，每学期展评一次。

4.建立科学多元化的教师评价机制，开展“三评工作”，不单纯以分数为评价手段，以是否促进学生的而全面发展，以是否有利于学生的可持续性发展为评价标准。

5.加强师德考核。我们把家长代表和社区代表请到学校进行学校和领导班子的评定。经过考核，家长和社区对学校表示很满意他们认为学校和领导班子是务实的、是进取的、是可以放心的领导班子。同时我们也受到广大村民和家长的认可。让学生和家长来评每位教师。通过考核，家长表示学生在学校的学习和生活是愉快的、是快乐的、是幸福的。教师评领导班子，通过考评，教师对学校和领导班子的满意度是100%。教师们都说我们为我们在四小工作而感到幸福、感到骄傲。

五、学生习惯养成力

1.每天的“夸夸我自己”。不仅为学生提供了展示自己的平台，同时给学生树立了学习的榜样，让学生在不知不觉中锻炼了知识水平和演讲水平，还规范了自己的言行。

2.文明班级、文明学生的评比让学生在自治管理中学会做事、学会协作、从而形成人人参与管理、处处参与管理、个个接受管理的而良好局面，长久以来促使了全体学生良好的行为习惯的养成。

3.规范文字大赛的进行促使了全体学生形成了认识书写，细心书写，认真作答的良好书写习惯。并且有效地改掉了学生马虎、不认识的坏习惯，有效地改进了学生的认真书写习惯。

4.“国学经典诵读之星”的评比促进了学生们的经典诵读的兴趣，激发了学生的“读经典、学经典、用经典”的经典诵读热潮。经过全体师生的共同努力，我们学校被登封市教体局命名为“登封市国学经典诵读示范校”。

5.举行多样的活动，丰富学生的课余生活，让每个学生在多彩的活动中不断受到性情的陶冶，使学生健康成长：例如：我们在清明节来临之际，我们开展“继承先烈遗志，珍爱今日幸福生活”的革命传统教育。激发了学生的爱国之情，从而让学生明白今天的幸福生活来之不易，我们更要好好学习，长大报效祖国。

6.在当今的和谐社会，我们也以“爱护环境，倡导低碳生活”为主题开展了保护环境、减排节能活动，使学生懂得节能减排是我们每个人义不容辞的责任，养成节约“一滴水、一度电”的好习惯，从我做起，保护我们美好的家园。

7.孝敬爱幼是中华民族的传统美德。在母亲来临之际，我们组织全体师生进行了“我为你自豪”的感恩教育活动。我们通过演讲、板报、手抄报等多种形式，对学生进行感恩教育，通过活动，使同学们在自己的心目中学会感恩社会、感恩家长、感恩学校、感恩师生。使学生从小就学会知恩、感恩、报恩。并以此来净化每个学生的美好心灵。

8.为了使学生从小养成懂礼貌、讲文明。从小就有一个良好的文明习惯。我们举行了“向不文明行为告别”和“我为母校添光彩签字仪式。全体师生共同参与，校园里呈现出一派文明现象，达到了很好的效果。

9.少林武术是中华武术的精髓。我们把少林武术作为我们学校的特色来抓。我们采用教师教教练，教练教小组成员，小组成员教学生的方式，通过每天的晨练、大课间练习、课外兴趣小组练习等多种形式的学习机会，学生们的参练率达到了99%以上。学校还被郑州市教体局命名为“少林武术进课堂楷模学校”。

六、学校特色建设力

1.我校开展了武术、美术、舞蹈、音乐、书法、小制作、长跑、朗诵等多种兴趣小组。

2.我校还利用课间操、课外活动时间，组织广大师生练习少林武术操和简化少林拳，学生参与率达到99%以上。并且学生还在学习简化少林拳的同时，又学习了“五步拳”“五行十六法”等多种少林拳。学生学习少林拳的热情高涨，我们惊喜地发现以前那些经常咳嗽、有病的学生，自从练习少林拳以来，逐渐减少，就连学生近视现象也有所好转！经过我们全体师生的共同努力，我们学校被郑州市命名为“郑州市少林武术进课堂楷模学校”。通过少林武术和简化少林拳的练习，让学生了解了家乡、了解了登封，进而增强了热爱家乡、热爱登封的感情。

七、不足之处

学校要在现有的基础上实现新的发展，我们认为以下问题尚待解决：

1、学校办学条件条件有限，严重制约学校的发展。

2、学校如何搭设平台，鼓励教师自主定位、通过加强自身建设，促进每一个人在原有基础上的提高和发展，还有待于研究和实践。

3、如何用制度激励人、引导人、发展人，还需要进一步研究和探索。

4、如何在原有基础上突破瓶颈，凸现学校办学特色，促进学校持续发展。为了促进学校可持续发展，我们拟在以下几方面做些研究和实践，期盼有所突破：

1、加强师资队伍建设，激发教师自主发展的内驱力，促进教师专业发展；

2、加强现代学校制度建设，促进学校管理科学化、人性化；

3、加强教师业务培训，加强校本课程建设，加强特色团队建设，注重普及，促进提高，在保持学校原有教育特色的基础上推陈出新，提升亮点。

最后，请允许我再次代表朝阳沟学校全体师生对各位领导的到来衷心的感谢！祝各位领导：工作顺利、心想事成、合家欢乐、万事如意！

大冶镇第四小学

2011年06月

第五篇：学校综合评价意见

学校综合评价意见

2010年9月2日

xx同志综合评价意见

xx同志，二十多年如一日，始终坚守岗位，认真履行职责。她热爱祖国、热爱中国共产党、遵纪守法，忠诚教育事业，具有为教育事业献身的崇高精神。

她为人正直、大公无私、团结同志，关心集体、爱护学生。多年来，一直担任低年级语文教学和班主任工作，能积极协助校领导做好后勤工作，一心扑在工作上，教育教学成绩突出。

她担任班主任工作以来，特别善于抓住低年级学生的心理和认知特点，采取多表扬少批评的工作方法，激发了低年级学生的学习积极性，使得他们从小就养成了良好的生活和学习习惯。她所带的班级多次被评为校“优秀中队”和“文明班队”等荣誉称号，深受同事、领导和家长们的一致好评。

xx同志尽管是一位工作二十多年的老教师，但她始终不会忘记自己作为一位灵魂工程师的神圣职责。在业务方面，她能刻苦钻研，好学不厌。经常看一些业务报刊，经常去外地听课，不断提高教学水平，改进教学策略。为不断提高自己的文化素养，她克服重重困难完成了大专自学函授。她能积极参加继续教育等集中培训、新教材培训和校本培训。不断提升自己业务能力。多年来，她所教授的学科成绩总有显著提高，成绩总是排列在全学区同学科的前列。2004年7月被评为镇“优秀班主任”，02、07考核“优秀”。

xx同志爱岗敬业，工作认真负责。她特别善于虚心向同行学习，经常和同事们交流教育教学心得，热心帮助青年教师，近三年来，该校新分配的青年教师都得到了x老师生活上的关心，业务上的指导和帮助，业务水平提高很快。

在工作上，她总是一丝不苟。在备、教、批、辅、考等整个教学环节中都能做到细致入微，井井有条。

在课堂教学中，吴老师能充分利用现代教育手段丰富课堂教学内容，不断学习先进的教学经验，能不断改进课堂教学结构，不断探索、创新课堂教学方法。使课堂教学更有效、更科学、更有利于学生的学习和成长。为不断提高学生素质，她有了自己的方法和经验，采用分层教学方法，使在同一班级里不同层次的学生都得到了发展和提高。

在班队工作中，她能以一位母亲的慈爱和高尚人格引导学生、启发学生、感化学生。灵活班队工作，创新班队工作，她总是用丰富多彩的班队活动来取代学生厌恶的说教。她班队工作能做到充分民主，努力为学生搭建展示自我的小舞台。在班队工作中，她特别注重与社会和家长的紧密联系，能经常家访，及时了解学生的思想状况和家长的反映，及时调整工作思路，提高班级学生的整体素质。她所带的班级多次被评为校优秀集体、文明集体和先进班队。

xx同志作为一名从教二十多年的老同志，始终能严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，坚持出满勤。常常为转化学困生起早贪黑，孜孜不倦。她爱校如家；她关心同事。05年5月，她的一位同事在家访中，意外受伤，需住院治疗，是吴老师把她视为姐妹，为她端茶送水，烧饭洗衣，直到她出院为止，这件事也成了同行们的爱心教育范本。

总之，xx同志无论是政治素质还是业务水平，敬业精神还是工作态度都堪称楷模。具备了小学高级教师的评审资格，望给予批准。