专职教师晋升标准

第一篇：专职教师晋升标准

专职教师晋升标准

一、初级专职教师

（一）具备条件

1、学历要求：本科及以上学历，教育专业毕业

2、思想政治要求：a、热爱教育事业，具有高度的责任心和使命感 b、为人正直，无不良嗜好，无教学事故史。C、教学仪态端正，教学用语规范

3、资质条件：a、有初中级教师资格证，普通话达到二级甲等 b、有半年以上教学经验，熟悉地区教学特点和教材。

（二）定级标准：经三天培训和七天考核成绩优异者（80分以上），对照《初级专职教师具备条件》可定为初级专职教师；初级专职教师考察期为一年（即一个教学周期）；考核通过后按规定垂直晋升。

二、中级专职教师

（一）具备条件（除初级教师必备条件外）

1、校龄要求：在我校正式任职一年以上（“正式任职”即签订书面劳动合同日”）

2、专业能力要求：a、按时完成了周年练课计划及个人讲义制作，对所教授内容掌握熟悉，基本能够达到脱稿程度。b、对教学行业有了较为全面的认识，对个人职业定位和发展方向有清晰的蓝图（以面试、谈话形式考核）c、具备教学信息收集整理造册、考试信息初步解读分析预测的能力。（以实际归档资料为准）

3、业绩要求：a、教绩：第一次试听课成功率、学员续费率均值达85%以上；学生重大考试（重点月测、分班考、期中末、学业水平测试、小升初、中高考）成绩平均涨幅15分以上、提分学生人数达85%以上且有5%的学生成绩优异（即85/100分卷）；b、获奖：所带学生荣获学成教育“进步学员”或“优秀学员”（即可优选被列为“中级教师”晋升人选）------此条款不做硬性要求

4、综合要求：个人绩效考核和部门业务考核均达到80分以上；和教研部、教学部配合默契、团队意识较强；学生、家长意见反映良好

（二）晋升流程：

1、当初级教师满足以上基本条件后，可自行申请调级或由教研部提报、人事部门审核。公司员工大会根据《专职教师个人简报》和《公司教学业绩表》及《教师述职报告》公投选拨。

2、教师对公投结果不服，可向人事部门申请复议，报请公司高层召开管理性会议研究决定。

三、高级专职教师

1、学历、资历要求：a、学历与初级教师标准相同b、教龄：有三年以上同科同级教学经验（多科目专职教师教龄不可累计）c、校龄：在我校任职三年以上，忠诚度高，责任心强，贡献率大。d、有中高级教师资格证书。

2、专业技能：a、除中级教师必备专业能力外，还须具备课题研究及教学产品研发的能力；b、对考试信息的解读到位准确，并能及时指导初中级教师 C、学科带头人或骨干教师（本科目教研组长）

3、业绩要求：a、教绩：第一次试听课成功率、学员续费率均值达90%以上；学生重大考试（重点月测、分班考、期中末、学业水平测试、小升初、中高考）成绩平均涨幅20分以上、提分学生人数达90%以上且有10%的学生成绩优异（即85/100分卷）；b、获奖：所带学生2人以上荣获学成教育“进步学员”或“优秀学员”

4、综合要求：个人绩效考核和部门业务考核均达到85分以上；家长和学生对教师的依赖度较高、师生粘合度强；小地区范围内颇有名气。

四、特级专职教师

1、学历、资历要求：a、硕士学历（鼓励专职教师提升学历）b、教龄：有五年以上教学经验c、校龄：在我校任职五年以上，中高层管理人员职务d、有高级教师资格证书。

2、专业技能：a、针对中高考考试，把握考试方向，分析考纲变化，进行考前冲刺和押题集训b、预测考试真题能力较强，能够预测考点和考题（能够制作完整试卷/压中率为30%以上）c、召开考前动员会，能够帮助学生进行心理疏导和考前减压。

3、业绩要求：a、教绩：第一次试听课成功率、学员续费率均值达95%以上；学生重大考试（重点月测、分班考、期中末、学业水平测试、小升初、中高考）成绩平均涨幅25分以上、提分学生人数达95%以上且有15%的学生成绩优异；b、获奖：所带学生3人以上荣获学成教育“进步学员”或“优秀学员”e、考察期内，教学产品研发数量不低于5个。

4、综合要求：个人绩效考核和部门业务考核均达到90分以上；解读考试信息和考试动向，并能够协助考生填报志愿。

能够准确地帮助家长学生

第二篇：专职辅导员职务晋升暂行办法

专职辅导员职务晋升暂行办法

为贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号）文件精神，稳定辅导员队伍，结合学院实际，制定本办法。

一、适用范围

在一线专职辅导员岗位上任职的人员。

二、专职辅导员的职务晋升

辅导员是学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和职员(管理人员)的双重身份。

（一）专业技术职务

专职辅导员在取得高校教师资格后，可以按教师系列专业技术职务评审的要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务。

（二）专职辅导员职级

专职辅导员的职级分为一级、二级、三级和四级，其中，三级、四级占专职辅导员的比例分别控制在35%、15%以内。专职辅导员各职级任职条件如下：

一级辅导员任职条件

符合专职辅导员任职资格，见习期满经考核合格，可认定为一级辅导员。

二级辅导员任职条件

满足下列条件的，可评定为二级辅导员。

1、任一级辅导员3年以上(初次评定时，本科毕业生任专职辅导员满6年，硕士研究生任专职辅导员满4年)；

2、认真履行岗位职责，任期内考核均为合格以上，满足下列条件之一：

（1）获得院级以上优秀或评优评先奖励1次；（2）所带班级获得院级“先进班级”或“先进团支部”1次；

（3）指导学生参加市厅级以上各类比赛获三等奖以上1次。

3、注重学生工作研究，探索辅导员工作规律，不断提高工作业务能力，满足下列条件之一：

（1）公开发表大学生思想政治教育工作方面的论文1篇以上，或撰写学生工作方面的经验交流、工作思考类文章在院级以上层面交流（或获奖）1篇以上；

（2）参加院级以上大学生思想政治教育的教科研课题(前五名)1项以上，并取得阶段性成果。

（3）参加院级以上有关学生工作职业能力方面的竞赛（如辅导员技能竞赛等）并获奖1次。

三级辅导员任职条件

获得国家认证的职业指导师或心理咨询员资格证书，且满足下列条件的，可评定为三级辅导员。

1、任二级辅导员3年以上(初次认定时，本科毕业生任专职辅导员满9年，硕士研究生任专职辅导员满7年)；

2、认真履行岗位职责，任期内考核均为合格以上，满足下列条件之一：

（1）获得院级以上优秀或评优评先奖励1次；（2）所带班级获得院级“先进班级”或“先进团支部”1次；

（3）指导学生参加市厅级以上各类比赛获三等奖以上1次。

4、注重学生工作研究，探索辅导员工作规律，不断提高工作业务能力，满足下列条件之一：

（1）公开发表大学生思想政治教育工作方面的论文2篇以上，或撰写学生工作方面的经验交流、工作思考类文章在院级以上层面交流（或获奖）2篇以上；

（2）参与院级以上大学生思想政治教育工作方面的教科研课题(前3名)1项以上，或参与省级以上大学生思想政治教育工作方面内容的教科研课题（前5名）1项以上，并取得阶段性成果。

（3）参加省级以上有关学生工作职业能力方面的竞赛（如辅导员技能竞赛等）并获三等奖以上。

四级辅导员任职条件

获得国家认证的高级职业指导师或心理咨询师资格证书，且满足下列条件的，可评定为四级辅导员。

1、任三级辅导员4年以上；

2、具有中级以上专业技术职称；

3、认真履行岗位职责，任期内考核均为合格以上，满足下列条件之一：

（1）获得院级以上优秀或评优评先奖励1次；（2）所带班级获得院级“先进班级”或“先进团支部”1次；

（3）指导学生参加市厅级以上各类比赛获三等奖以上1次。

4、注重学生工作研究，探索辅导员工作规律，不断提高工作业务能力，满足下列条件之一：

（1）在四类以上刊物公开发表大学生思想政治教育工作方面的论文3篇以上，其中三类以上刊物1篇以上。

（2）参与省级以上大学生思想政治教育工作方面内容的教科研课题1项以上（前3名），或主持院级以上学生工作方面的教科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

（3）主编或编写大学生思想政治教育工作方面内容的教材，其中本人撰写内容2万字以上；

（4）参加省级以上有关学生工作职业能力方面的竞赛（如辅导员技能竞赛等）并获二等奖以上。

三、专职辅导员待遇

(一)专职辅导员按所聘专业技术职务或行政职级计发基本工资、基础绩效工资等待遇。

(二)专职辅导员奖励绩效工资标准为：一级专职辅导员，享受九级职员奖励绩效工资待遇；二级专职辅导员，享受八级职员奖励绩效工资待遇；三级专职辅导员，享受七级职员奖励绩效工资待遇；四级专职辅导员，享受六级职员奖励绩效工资待遇。

(三)在学院内部干部竞争上岗中，具有与同职级干部相同的竞聘资格。

四、晋职评审

（一）专职辅导员职级晋升工作在院党委领导下，由组织人事处、学生工作处共同组织实施，每年七月上旬组织申报。

（二）评审程序：

1、公布职数；

2、辅导员本人申报；

3、资格和资料审查；

4、评审委员会评审；

5、公示；

6、学院党委审批；

7、办理任职手续。

五、其它规定

（一）符合辅导员任职条件，由专业技术或职员岗位转入专职辅导员岗位的人员，按以下规定评定辅导员职级：

1、具有助级专业技术职务和九级职员的人员。原工作年限在3年以上的，在辅导员岗位工作满2年，且获得教育主管部门颁发的辅导员培训合格证书，满足相关条件的，可申请评定二级辅导员。原工作年限在3年以下的，在辅导员岗位工作满3年，且获得教育主管部门颁发的辅导员培训合格证书，满足相关条件的，可申请评定二级辅导员。

2、具有中级以上专业技术职务和八级以上职员的人员。可直接认定为二级辅导员。在辅导员岗位上工作满3年，符合专职辅导员晋级条件的，可申请晋升三级辅导员。

（二）本办法中所有业绩均为任现职级期间取得的成果，不累计计算，时间以奖励文件或证书为准。

（三）本办法自下发之日起执行；

（四）本办法由组织人事处负责解释。

第三篇：美发晋升标准

A助理 ：1.服务流程(自我销售)2.毛发知识 3.烫发及染发理论知识 4.工具车的摆放 5.标准杠及扇形的操作 6.锡纸烫的操作 7.染膏的涂抹（倒膜的操作）

C中级烫染技师：１．标准杠（砌砖留发尾）的操作２．空心卷（砌砖留发尾）的操作 ３．洗色，漂色的运用 ４．沟通技巧 ５．烫发设计概念 ６．标准发型真人实操及造型 ７．授课技巧 ８．吹风（吹小卷）的技巧

E发型师：1.男士发型剪烫造型理论及实操 2.女士发型剪烫造型理论及实操 3.剪裁元素理论及实操 4.精剪理论及实操 5..发型标准剪裁、吹风、烫发、染发理论及实操

G技术总监： 1.技术研发及标准复制 2.顾客分类及有效对策3.专业培训及技术考核 4.重点顾客的服务及跟进

I区域经理：

1、负责贯彻落实公司营销策略、政策和计划；

2、负责制订本区域市场开拓、新产品推广计划，并组织实施与效果评估；

3、负责对行业市场的目标客户进行攻关，并进行市场开拓；

4、负责收集、分析、整理、归档客户需求、竞争对手等市场信息；

5、负责经销商和客户的业务接洽、咨询及关系维护；

6、负责销售计划的分解、落实，并进行跟踪与评估；

7、协助财务部做好加盟店的信用管理工作；

8、负责正常类、关注类和可疑不良类应收账款的催收，并协助做好呆账催收工作；

9、负责加盟店和客户的合同、资料和档案管理；

10、负责品牌、价格管理，并协调处理业务冲突；提供市场违规行为的信息，并协助处理。

第四篇：晋升职称标准

附件

3潍坊市深化中小学教师职称制度改革试点

教师水平评价标准

一、基本条件

（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。

（二）具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，牢固树立爱与责任意识，热爱教育事业，热爱学生，爱岗敬业，无私奉献，具有正确、分明的是非观与荣辱观，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。

（三）身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。

（四）掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。

（五）具备《教师法》规定的相应的教师资格。

二、业绩能力水平

（一）正高级教师

1、教书育人业绩卓著

（1）积极履行全员育人职责，能够结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长，引导学生养成良好行为习惯，形成健全人格。

（2）承担班主任、辅导员等学生管理工作5年以上，工作中能够准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，尊重学生差异，既注重学生

群体成长，又关注每个学生的全面发展。

（3）积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，能够针对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展等提出指导性意见或方案。

2、教学业务精湛

（1）能够准确把握和使用教材，深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课认真、严谨，课堂教学目标明确，课程内容设计周密、完整，重点突出。

（3）课堂教学能够驾驭自如，有创新点或新颖性，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行认可。

（4）课堂教学效果突出，保持高质量完成课程标准规定的目标和任务，所教学科的学生水平普遍高于教育质量要求。

（5）根据学生成长规律、学科特点和教学要求，创造性地组织、指导开展课外实践活动。

（6）具有省级教学能手称号。

3、科研能力突出

（1）具有主持、指导和引领一定区域或本学科领域内教育教学研究的能力和水平。能够正确把握教育教学研究方向，及时发现并准确分析和解决教育教学中存在的问题；积极开展教育思想、教育理论和课程改革、教学方法等方面的纵深研究与总结创新，取得创造性成果，并广泛运用于教学实践；在实施素质教育中，发挥示范和引领作用。

（2）任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文。

4、示范引领作用显著

（1）在本学科领域享有较高知名度，为同行公认的教育教学

专家。

（2）具有很强的团队精神，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，在指导、培养中青年骨干教师方面做出突出贡献。

（3）积极参与学校教学改革，在推动学校发展、促进学科建设和先进教育理念的推广与普及工作中取得显著成绩。

（二）高级教师

1、教书育人业绩显著

（1）积极履行全员育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。

（2）承担班主任、辅导员等学生管理工作5年以上，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重并关注学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展。

（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教育成长提出指导性建议。

2、教学业务精通

（1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。

（2）备课细致、认真，课程教学目标明确，课程设计完整，内容细致，重点突出。

（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。

（4）课堂教学效果突出，能够良好完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科的学生水平高于教育质量要求。

（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。

（6）具有市级教学能手称号。

3、科研能力较强

（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和校本课程开发并取得突出的成绩。

（2）任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文。

4、指导培养教师成效明显

具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。

（三）一级教师

1、教书育人业绩突出

（1）积极履行全员育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。

（2）承担班主任、辅导员等学生管理工作3年以上，能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风。

2、教学成绩优良

（1）能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。

（2）备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确。

（3）能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练的使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生

良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的目标和任务，所教学科的学生水平普遍达到教育质量要求。

（4）积极协助组织开展学生课外实践活动。

（5）具有讲授县级以上公开课的经历，在高水平教师指导下，参与教学实践、选修课程开设和校本课程开发。

3、具有一定的研究基础和能力

具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参与教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价。

（四）二、三级教师

1、积极履行全员育人职责，结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，帮助学生进步。

2、协助做好班主任、辅导员工作或其他方面的学生管理工作，关注学生的全面发展。

3、能正确把握和使用教材，独立掌握所教学科的课程标准，备课认真，课程教学目标准确，课程设计合理。

4、能够规范使用教学语言和运用现代教育技术等教学方法，与学生产生良好互动和交流，作业设计切合授课内容，能够帮助学生掌握学科知识，教学效果较好，能够完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科的学生水平达到教育质量要求。

三、任职资历等其他条件

（一）正高级教师：一般应具有大学本科及以上学历，在高级教师岗位任教5年以上；长期且最近连续3年在教育教学一线任教。近5年参加过30课时以上的继续教育学习。

（二）高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位任教2年以上且最近连续2年在教育教学一线任教；或具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初

中或小学任教，在一级教师岗位任教5年以上且最近连续3年在教育教学一线任教。近3年参加过30课时以上的继续教育学习。在城镇中小学任教的教师，原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上且最近连续2年在教育教学一线任教；或具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学任教，在二级教师岗位任教4年以上且最近连续3年在教育教学一线任教；或者具备中等师范学校毕业学历在小学任教，在二级教师岗位任教5年以上且最近连续3年在教育教学一线任教。

（四）二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或高等教育本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备高等教育专科毕业学历，并在初中或小学三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

（五）三级教师：具备高等教育专科毕业学历在初中任教，或者具备中等师范学校毕业学历在小学任教，见习1年期满并考核合格；或者具备高等教育专科毕业学历，在小学任教。

第五篇：业务员晋升标准

业务员晋升标准

物业顾问 标准：一季度业绩标准线2万，三个月为一晋升，每月业绩达一万，或总业绩达三万者可晋升为高级物业顾问，薪资加300元。

高级物业顾问 标准：每月业绩达一万或一季度三万，低于标准降一级，三个月为一晋升，每月业绩达一万五千或总业绩达四万五千者可晋升为营业主任，薪资加400元。

营业主任 标准：每月业绩2万或一季度六万低于标准降一级，三个月为一季度，每月业绩3万或一季度9万可晋升为客户经理，薪资加500元。