关于更换艺术与设计学院建筑室内设计专业实训室电脑的请示报告

第一篇：关于更换艺术与设计学院建筑室内设计专业实训室电脑的请示报告

关于更换艺术与设计学院建筑室内设计专业

实训室电脑的请示报告

尊敬的领导：

建筑室内设计专业是我院艺术与设计学院重要的组成部分之一，长期以来一直承担了学院、社会等各类设计及教学任务，培养了众多优秀的室内设计师。随着室内装饰设计领域专业化、科技化进程的加快，社会对其要求也越来越高，以效果图为例：从过去的手绘效果到如今的VR虚拟现实（全景动态室内漫游），对于学生设计表现能力的培养也更加专业化。因此，为了迎合社会的需求，我院建筑室内设计专业对室内高质量效果图的实验与教学研究，就具有了非常重要的现实意义。

目前我院建筑室内设计专业的实训室（机房）承担了大部分的专业核心课，以电脑软件辅助设计（AUTOCAD制图、SKETCHUP方案设计、3DMAX室内设计、PHOTOSHOP)为主。由于设计软件的更新率较高，而我院实训室的电脑过于陈旧，如今的实训条件已跟不上教学要求，以3DMAX室内设计课程为例：在实训室渲染一张较为真实的效果图根本不可能，电脑经常用到一半就死机，更别谈做全景动态室内漫游了。因此，特向学院申请更换实训室电脑，以保证高质量的教学效果。

电脑配置可参考：第六代英特尔酷睿四核处理器i5-6400；WIN7以上系统；8GB内存；128G固态硬盘；NVIDIA GEFARCE GTX750TI-2G独显。所需数量：32台学生机，1台教师机。

第二篇：艺术与设计学院专业介绍

艺术与设计学院专业介绍

工业设计（理工类）

本专业为校重点建设专业，在本校有相应的硕士点。本专业立足于工业产品艺术设计与工程技术相结合的人才培养模式，培养能够熟练掌握现代设计方法与应用技术，具有创新能力和实践能力，能够从事产品造型设计和新产品的开发与研究工作的高级专门人才。毕业生能够在产品设计领域、公司、企业和科研院所、高等院校从事产品设计、新产品开发、品牌规划和设计管理及专业教育等工作。主要课程有：素描、色彩、构成基础、现代图学、造型材料与成型工艺、产品效果图、工业设计史、人机工程学、基础设计、计算机辅助设计、模型制作、产品设计、产品专题设计、产品综合创作与展示等。

广告学（文科类）/ 艺术设计（广告设计）（艺术类）

本专业培养具有较宽的知识面，掌握广告和传播营销领域的基础理论知识、广告设计和策划管理专业技能的复合型人才。本专业在培养设计管理综合素质的同时，特别重视训练学生从事广告设计的技能和实施管理的技能。本专业按照IDAS模型设置课程与课程群，学生可根据自己的专业发展方向在品牌策划与推广、网络广告、影视广告、商业摄影四个方向中选择其一。每个方向及模块都讲究洞察、策划、创意、执行全过程。

主要课程有：素描、色彩、构成基础、广告学概论，广告策划，创新思维设计，广告文案与写作，市场调研与分析，品牌策划与维护，营销活动策划与推广。品牌核心形象设计、市场调研与分析，广告公司管理实务、品牌推广综合创意应用，网络媒体综合创意应用，影视综合创意应用，商业摄影综合创意应用等。毕业生可以在广告公司、商业摄影机构、影视公司、网络公司、媒介公司、网络公司、策划机构、出版机构等从事广告策划、创意、制作、管理等各项设计工作和综合管理工作。

艺术设计（视觉传达设计）（艺术类）

本专业立足于视觉表现与信息传达的两个层面上进行教学培养，强调扎实的艺术设计基础理论和技术、良好的文化素质和较高的视觉表达及审美能力、较强的计算机图像应用技能；为各类设计机构、设计教育和企事业单位从事相关的视觉设计、品牌形象设计、信息交互设计、网络媒体设计等培养创新型专业人才；主要课程有：素描、色彩、构成基础、设计造型，图形设计，字体设计，编排设

计，信息设计，标志设计，包装设计，品牌策划与形象设计，界面与交互设计，网页设计、综合设计等。毕业生能在各设计机构、企业和科研院所和相关行业领域从事平面设计、包装设计、品牌形象设计、出版设计、视觉信息与交互设计及教育、研究和经营管理等工作。

艺术设计（环境艺术设计）（艺术类）

本专业培养具有扎实的专业设计理念和技能，良好的文化、艺术修养和审美能力，较强的文献检索能力、设计表达能力和实践能力，具有系统整体的大环境设计观、创新创业意识、专业适应性强的高素质复合型应用性人才。主要课程有：素描、色彩、计算机基础概论、计算机软件应用CAD、计算机软件应用3DMAX、构成基础、环艺表现技法、建筑设计初步、画法几何、建筑设计初步、室内设计基础、建筑材料与构造、环境心理学、概念设计、小住宅设计、环境设施设计、办公空间设计、商业空间设计、景观设计Ⅰ、景观设计Ⅱ、景观生态与绿地规划、住宅与小区规划等。毕业生能独立从事建筑室内设计、景观设计及其相关领域的设计、管理与教育等工作。

艺术设计（产品设计）（艺术类）

本专业立足于工业产品艺术设计与工程技术相结合的人才培养模式，培养能够熟练掌握现代设计方法与应用技术，能够从事产品造型设计和新产品的开发与研究，同时具备较强的实践能力和艺术审美能力，能够在公司、企业和科研院所从事相关产品的设计开发与研究工作的高级专业人才。主要课程有：素描、色彩、构成基础、产品效果图、现代图学、计算机辅助设计（平面、三维）、基础设计、设计表现、产品设计基础、人机工程学、造型材料与成型工艺、产品设计、概念设计等。

艺术设计（家具设计）（艺术类）

本专业依托现代工业设计知识领域的优势，针对家具专业人才培养模式，培养熟练掌握现代产品设计方法与应用技术及理论，具备较强的实践能力和艺术审美能力，能够在家具生产与设计的公司、企业和科研院所从事家具及相关产品的设计开发与研究工作的高级专业人才。主要课程有：素描、色彩、构成基础、现代图学、室内设计、效果图、基础设计、家具设计、计算机辅助设计（平面、三维）、设计表现、造型材料与成型工艺、家具工程设计、家具造型设计、人机工程学等。

动画（艺术类）

本专业培养具有较高的艺术修养和审美能力，较强的计算机应用技能和二维动画、三维动画、数字动漫等专业技能的专业人才。主要课程有：素描、色彩、构成基础、动画概论、视听语言、剧作、动画运动规律、分镜头设计、场景设计、造型设计、计算机基础概论、三维动画角色、三维动画场景、动画音乐制作、三维动画制作、影视编辑、表演设计等。毕业生具备一定的影视动画的创作能力，并熟练掌握现代传媒技术，能在动漫制作、影视特效、游戏互动、文化娱乐、媒体广告、网络、教育、出版等领域从事动画创意设计和编导、动画创作、影视后期制作、动漫衍生产品设计研发及制作及相关理论研究等方面的工作。

美术学（商业插画）（艺术类）

本专业培养具有扎实的美术造型和应用设计基础、较强的手绘和创意造型能力、较高的艺术修养及审美能力、专业应用技能和较强的专业文献阅读能力的高级专业人才。主要课程有：素描、色彩、构成基础、人体素描、表现绘画、速写、计算机辅助设计、插画概论、商业插画、绘本插画、文学插画、插画衍生产品设计、插画创作与应用、公共空间插画等。毕业生具有一定的综合艺术创作能力，能够在艺术教育、游戏网络、影像广告、产品设计应用、新闻媒体等企事业单位工作的，从事插画创意及相关技术管理、专业教育等工作的高级应用型、复合型以及创业型应用插画专业人才。

服装学院专业介绍

服装设计与工程（理工类）

本专业是国家特色专业和浙江省重点专业，所属学科为浙江省重点学科，具有学士、硕士、博士三级学位授予权。重点培养两个方向的服装专业人才，一是服装生产技术管理方向：培养从事服装成衣设计与开发、服装生产与技术管理、服装技术研究等相关工作的高级专门人才；二是服装贸易与营销方向：培养从事服装开发、管理和贸易营销等方向的高级专门人才。本专业紧扣国内及国际服装产业特点，采用工程与艺术、工程与管理、工程与贸易相结合的培养模式，能使学生具备扎实的专业理论知识和较强的实践应用能力，同时毕业生也具备在工程学科、艺术学科或是经济学科方面进一步深造的能力。主干学科为设计艺术学、纺织材料与工程，主要课程有：服装材料学、服装设计学、成衣工艺学、服装立体裁剪、服装结构设计、服装CAD、服装生产管理、服装机械、服装商品策划、服装市场营销、销售管理、服装国际贸易、外贸函电等。

艺术设计（服装艺术设计）（艺术类）

本专业是国家特色专业和浙江省重点专业，所属学科为省重点学科，具有学士、硕士、博士三级学位授予权。本专业注重培养学生的创新、创业能力和设计创造相关技能，注重培养学生的商业意识，以及对服装设计管理、产品市场运营的认知度。专业学生前两年在学科基础专业平台进行学习，主要掌握创新设计的思维和方法，完成专业理论知识、基础专业技术、技能的学习与实践。课程以服装行业导论、服装绘画、服装色彩、服装图案、服装创意设计、服饰手工艺、服装史论教学以及相关实践教学为主；后两年学习分为五个专业模块方向，为男装设计模块、针织服装设计模块、创作设计模块、商品开发设计模块，以及服装项目设计和毕业设计。毕业生适应性强、选择面广、就业率高。

艺术设计（染织艺术设计）（艺术类）

本专业培养适应社会经济发展需要，德智体全面发展、基础宽厚、作风严谨、适应性强，具有一定国际视野、较强创新创业精神和实践能力，具有现代设计理念的纺织品艺术设计高级人才。主要课程有：计算机图形设计、图案创意、纺织品设计、印染纹样风格设计、服饰织花设计、家纺织花设计、纤维艺术设计、刺绣艺术、面料二次设计、纺织品空间装饰设计、手绘、蜡扎染艺术等。毕业生创新创业能力强，能在纺织（家纺、服装、服饰品、面料等）企事业单位及其相应的艺术设计领域，从事各类纺织品艺术设计、纺织品面料开发、室内装饰配套设

计、纺织品陈列展示、市场营销策划、经营管理、市场调查分析、公共关系、企业文化建设和媒体传播等工作。

艺术设计（服饰品设计与营销）（艺术类）

本专业依据我国现代服装产业市场化、国际化的需要，培养既具有服装及服饰品学科知识，又具有品牌管理及市场策划技能，能从事服饰新产品设计开发、品牌策划与管理、服饰品设计、市场营销、管理等工作的新型服装设计综合人才。主要课程有：时装营销原理与技术、时装工业导论、包袋艺术设计、鞋靴艺术设计、服饰商品策划、时装营销战略、服装消费心理学、服饰产品开发、创造性时装展示、当代零售管理、服装设计与生产分析、电子商务、时装市场案例研究等。部分课程使用英语原版教材，实行双语教学。

艺术设计（人物造型设计）（艺术类）

本专业与韩国水原女子大学合作，培养具有创新思维能力、人物造型设计能力和扎实的专业技能的高级人物造型设计人才。毕业生具备本专业较高的文化、艺术素质，能够从事日常生活、流行时尚、舞台影视等人物形象设计，以及教学研发等工作。

艺术设计（时装表演及营销）（艺术类）

本专业培养具有编排时装表演、形象设计、组织商品展示、商品营销策划和企业经营管理、市场预测等方面能力，并能从事专业时装表演的复合型高级专门人才。主要课程有：时装表演基础、时装表演组织与编导、形体训练、化妆、舞蹈、音乐、摄影、舞台美术、市场营销、消费心理学、服装营销策略、现代企业管理、艺术哲学、英语听说、市场调研等。毕业生可从事表演编导、形象设计、营销策划、广告策划、经营管理、公共关系、礼仪、文秘等工作。

经教育部批准，我校与美国纽约州立大学时装技术学院（Fashion Institute of Technology，State University of New York）合作举办本科教育项目，专业包括：服装设计与工程、艺术设计（服装设计）、艺术设计（设计与营销）。该项目学生均有机会申请赴美国纽约州立大学时装技术学院学习，其中，优秀学生可赴美为期半年或一年的访问学习，符合条件的学生可获得我校授予的学士学位及纽约州立大学时装技术学院授予的副学士学位。服装设计与工程（中美合作项目）（理工类）

本专业是国家特色专业和浙江省重点专业，所属学科为省重点学科，具有硕士、博士学位授予权。本专业从服装大工业、大商业、大贸易的视角出发，引进

合作方的教学体系、教学计划、教材与教学软件，结合外教上课，强化英语教学，重视设计、工程与商贸的有机结合，为时装行业培养具有国际视野和竞争力，具有较强创新能力和综合应用能力，有一定理论基础与文化修养，技术、管理、贸易相结合的现代服装高级专业人才。毕业生具有从事服装生产与技术管理、服装产品设计与开发、服装营销与管理（服装销售、商品策划、市场分析研究等）、服装国际贸易等岗位工作的能力。主要课程有：服装立体造型设计、服装结构设计、服装CAD、成衣生产技术、服装生产管理、服装品质管理、时装营销原理与技术、服装产品开发、服装商品企划、服装零售管理等。

艺术设计（服装设计中美合作项目方向）（艺术类）

本专业是国家特色专业和浙江省重点专业，所属学科为省重点学科，具有硕士、博士学位授予权。本专业培养掌握设计艺术学、服装科学的专业理论和技术，具有较高的艺术修养和审美能力，能独立进行时装设计、服饰商品开发、市场营销及相关技术管理的高级服装设计人才。主要课程有：时装绘画、时装色彩艺术设计、织物与艺术、服装艺术与设计、服装立体造型设计、时装设计构思、平面纸样设计、时装款式策划、服装市场调研、服装企业实习、服装CAD应用、摄影与史论修养课等。毕业生能从事时装设计、服装样板设计、服装企业商品计划、经营管理、营销策划、服饰品设计、广告设计及时装杂志编辑等工作。

艺术设计（设计与营销中美合作项目方向）（艺术类）

本专业方向主要为服装设计与营销，是目前我国服装学科唯一独立开设的服装市场营销专业（方向），是我校与美国纽约州立大学时装学院合作办学的直接成果。该专业方向适应我国现代服装产业提升以及国际化的需要，培养具有服装设计与市场营销能力，掌握服装品牌策划、服装设计与产品开发、品牌零售管理与时尚买手技能的新型服装设计与营销综合人才。主要课程有：时装工业导论、时装营销原理与技术、时装营销战略、服装设计与产品开发、当代零售管理、创造性时装展示、买手研讨、服装品牌视觉形象识别设计、电子商务、橱窗展示设计原理、时装市场案例研究、服装消费行为等。

第三篇：设计艺术与建筑学院实验室规章制度

浙江万里学院仪器设备管理办法

第一章 总 则

第一条 为了加强对我校仪器设备的管理，提高仪器设备的使用效益，根据国家《行政事业单位国有资产管理办法》(国资事发[1995]17号)和教育部《高等学校仪器设备管理办法》（教高[2000]9号）的有关规定，结合我校的实际情况特制定本办法。

第二条 仪器设备管理的主要任务是对其购置计划、招标采购、验收、使用、维护、借用、调拨、报废报损等的全过程实施管理。优化配置，提高仪器设备的利用率、完好率，充分发挥现有仪器设备的作用，充分发挥仪器设备在整个寿命周期内的效益。

第三条 仪器设备的管理和使用贯彻“统一领导、两级管理、管用结合、责任到人”的原则，在主管校长的领导下，全校仪器设备由实验室与资产管理处（以下简称资产处）归口管理，各单位主要负责人为本单位仪器设备管理的责任人，要配备具有一定专业知识、责任心强的人员担任本单位的仪器设备管理员，在业务上接受资产处的指导，实行校、院（部、处、室）两级管理的体制，保证教学、科研等工作的顺利进行，防止国有资产流失。

第四条 仪器设备领用人（使用者）要树立国有资产“安全、完整”的意识，认真执行《浙江万里学院仪器设备管理办法》，服从校、院、部、处仪器设备管理部门和人员的管理。

第二章 仪器设备的范围、分类与计价

第五条 仪器设备的范围界定

1、能够独立使用且使用年限在一年以上、使用过程中基本保持原有物质形态、单价在800元以上的教学仪器设备（包括计算机软件）和单价在500元以上的一般仪器设备列入固定资产管理范围。

2、根据教育部高教司编发的《高等学校固定资产分类及编码》中的分类规定，下列各类属仪器设备管理范围：

第三类 仪器仪表 第四类 机电设备

第五类 电子设备 第六类 印刷机械

第七类 卫生医疗器械 第八类 文体设备

第九类 标本模型 第十二类 工具、量具和器皿 第十四类 行政办公设备

第六条 符合第五条规定的自制、捐赠或无偿调拨的仪器设备，均应计价列入资产账。

第七条 仪器设备的资产值

1、购置的不需要经过建造即可使用的仪器设备，按实际支付的买价、包装费、运输费、一次性安装费、交纳的有关税金等，若为车辆，还包括车辆购置附加费等作为入账资产值。

2、自行建造、调拨、捐赠的仪器设备，分别按造价、调拨价、捐赠价作为入账资产值。

3、仪器设备价值不明且无法查明其原因的，可依据实际情况估价入账。

4、仪器设备有下列情况之一者，应增减其原值：

（1）原有的仪器设备，因加工改造而增加附（部）件数量、使用功能或提高质量时，按所开支的成本费增加原值。

（2）成套设备因损坏或拆除原有部分时，应减少其原值。

（3）仪器设备的维护或修理，不管开支多少，均不增加固定资产原值。

第三章 仪器设备的购置和验收

第八条 仪器设备的购置，由资产处统一归口管理，学校制定相应的管理办法，以规范仪器设备采购管理工作。

第九条 各单位部门应根据发展规模、专业设置、教学和科研任务等的需要，进行全面规划，并根据仪器设备购置的轻重缓急和当年经费情况制定学年购置计划，送交资产处备案。若需申请学校专项设备经费，需有论证报告和计划，填写《浙江万里学院仪器设备专项经费申请书》，经资产处组织论证后，报主管校长审批，专款专用。

第十条 仪器设备的购置按以下要求进行：

1、二级学院购置仪器设备，须在每学年初填报仪器设备购置计划，经教务处审核，报资产处进行计划审批。

2、按批准的购置计划购买仪器设备时，应按申购程序办理有关手续，由使用单位或采购与支持中心负责购买。申购时应详细填写仪器设备名称、规格、型号、厂家、参考价格、数量、用途等。

3、使用学校专项设备经费购买仪器设备，均需办理仪器设备购买审批手续，由采购与支持中心负责购买。

4、对于专用仪器设备或个别急需的仪器设备，经资产处同意后，可由使用单位采购。

5、各类经费购置仪器设备的合同均由采购与支持中心负责签定，使用单位代表须在合同上签字。

6、单台（件）价值在10万元及以上仪器设备的购置，需按《浙江万里学院贵重仪器设备管理办法》的购置程序进行。单价在5万元以上10万元以下的仪器设备的购置，应参照进行。

第十一条 凡国内能够生产供应的仪器设备，原则上不订购进口仪器设备；能在本市买到的一般不到外地采购；校内有条件自己制作并能保证质量的，一般不到市场上采购。

第十二条 办理仪器设备购置手续后，由于各种原因，在采购时需改变计划、规格型号等，应与资产处联系，并办理变更手续，否则将不予入库。

第十三条 仪器设备的验收

仪器设备到校后，由申购单位指派专人或组织验收小组在订货合同规定的时间内进行验收，并填写《浙江万里学院仪器设备验收单》；在验收单上签署验收意见，若验收不合格，应及时查明原因，由采购部门向供货单位提出，办理退、换、赔等手续。使用单位自购的仪器设备，由本单位组织验收后，凭验收单和申购表到资产处办理入库手续。使用单位凭资产处开据的《浙江万里学院仪器设备入库单》到计财处结算中心办理报销手续。技术性较高的仪器设备，应组织有关专家进行验收。无偿调入、赠送的仪器设备，同样须办理验收、入库手续。

第十四条 凡因教学需要自制设备装置，必须事先经所在院系批准，并以书面形式报资产处审批。自制仪器设备应具备完整的技术资料，经三个月实际使用后，由所在院系组织验收，验收合格并核价后，应及时到资产处办理入库手续。

第四章 仪器设备的建账

第十五条 仪器设备的入库、建账是仪器设备管理的重要任务之一，是保证国有资产不流失的重要手段。不论通过何种渠道（如购买、损赠、调拨等）获得仪器设备及使用何种经费采购的仪器设备均需进行入库、建账。

第十六条 仪器设备的固定资产账，在仪器设备验收合格后，由使用单位的设备经办人或设备管理员持仪器设备验收单等材料到资产处办理入库手续，对仪器设备进行编号登记，建立仪器设备数据库账卡。计财处将根据资产处的固定资产入库单、发票（经按有关规定签字）等办理报销手续，并建立固定资产明细账。入库、建账应在仪器设备验收后一个月内完成，使用单位在填报仪器设备的具体信息（如技术规格、单价等）时应做到详实、准确。

第十七条 自制或国内外（境外）捐赠、调拨的仪器设备及各种计算机软件、均应办理固定资产入库、建账手续。

第五章 仪器设备的保管、维护（修）和使用 第十八条 各二级学院由分管实验室工作的领导分管仪器设备工作，各实验中心有专人保管仪器设备；各机关、直属单位、实体，均要求有专人管理仪器设备，并将设备管理员名单报资产处备案。设备管理员应相对稳定，不要随意调换，若确需调动，要经所在单位批准，事先报资产处备案，并及时认真办理交接手续。

第十九条 人员调动，学生毕业分配，教职工退休等，需到本单位设备管理员处办理财产清退手续，进修或出国一年以上人员需到本单位设备管理员处办理仪器设备暂时移交手续，由设备管理员签署同意意见后，方可准予办理相应手续。

第二十条 加强仪器设备的管理，做到账账、账卡、账物相符。学校管理部门每年与各单位部门对账一次，并根据需要不定期进行账、物、卡抽查。资产处与计财处每月对账一次，保证账账相符。

第二十一条 加强仪器设备维护保养工作，定期校验和检修，并做好检修记录，做到“坚持制度，责任到人”。贵重仪器设备要指定专人负责管理，要逐台制订操作规程（或使用程序）、维护保养制度，严格执行。仪器设备使用人员要不断提高使用和保养水平，提供良好的使用环境，定期保养，排除隐患，发现问题及时反映，以免发生意外。第二十二条 各二级学院要按照仪器设备拥有量、实验课的类别，设备的新旧程度及利用率等情况，安排仪器设备维修专项经费，保证仪器设备的正常运行。各实验中心要注意培养一批能熟练使用和维修仪器设备的技术力量，仪器设备的维修和保养，要充分利用自身技术力量解决。若确需送外维修，应事先同采购与支持中心联系，并报资产处备案。

第二十三条 仪器设备不得随便拆改。凡在保修期内，任何单位和个人不得擅自拆卸修理，特殊情况报资产处处理。对确须进行技术改造而拆改的，事先要进行审批，单价不足5万元者由二级学院负责人审批，并到资产处备案，单价在5万元（含）以上的须经资产处审核，并报主管校长批准，批准同意拆改的仪器设备，必须建立拆改档案，以便备查。学校鼓励对旧设备进行技术改造，改造单位应从技术、经济上论证可行性和使用效益，并写出改造计划，经二级学院批准后报资产处审批。对于确有价值的改造项目，学校设立设备研改基金加以资助。

第二十四条 各实验中心应制定相应的仪器设备安全操作规程，因工作失误造成仪器设备严重浪费和损失的，应追究当事人及有关领导人的责任。凡因违反操作规程，不遵守有关规定而损坏或丢失公物的，当事人要按有关规定进行赔偿。第二十五条 利用学校仪器设备和设施开展社会服务或兴办企业，必须以不影响正常教学，科研和生活秩序为原则，必须经主管校长批准，并按有关规定有偿使用。学校的仪器设备，不得私人借回家中使用，特殊情况须经院系领导批准，并报资产处备案。学校任何单位或个人，不得以学校的设备、设施抵充社会公司资产或向社会公司投资。

第六章 仪器设备的借用、调拨、报废、折旧与处置

第二十六条 仪器设备借用和出借要严格执行审批和登记手续。

1、校内各单位之间借用仪器设备，须经实验中心主任签字批准后，由仪器设备管理员办理出借手续。所借仪器设备应爱护使用，借用期一般不超过六个月。仪器设备在归还时，双方应共同校验，分清责任，若有损坏，应负责修复或赔偿。

2、校外单位借用仪器设备，必须经资产处批准，借用期一般不超过三个月。经批准出借时，借用单位应出具借据，由资产处签署意见，到出借单位领收实物，双方检点后签章。归还时出借单位必须详细验收，若有损坏，借用单位必须负责修复或赔偿，经检查完好后签收，借用单位凭签收单到资产处调回原借据，并交付出租费用。凡经施工安装的固定设备及贵重仪器设备一般不予外借，外埠单位一般不予外借，特殊情况须经主管校长批准才能借用。未经批准，任何单位不得擅自向校外单位出借仪器设备。

第二十七条 为了减少重复购置，提高设备利用率，学校鼓励闲置设备在校内单位间合理流动，提倡借用和资源共享。校内仪器设备调拨时，由调动单位管理员填写内部调拨单，调出和调入双方单位主管负责人同意签字，报资产审批后方可调拨，原固定资产账同时作调整和转移。资产处有权对闲置仪器设备进行校内调拨。校外调拨，须事先经资产处审核，报主管校长审批。

第二十八条 仪器设备已丧失效能的按报废处理。属下列情况之一的可申请报废：

1、购置年代久远，设备陈旧落后，已不能达到应有的技术指标，失去实际使用价值的仪器设备；

2、损坏严重，无法修复，或修理费用昂贵，没有修理价值的仪器设备。

第二十九条 仪器设备报废，必须经过严格的技术鉴定和审批手续,使用单位应组织技术人员进行鉴定。单件5万元以上的仪器设备，由学校组织专家来承担鉴定。符合报废规定的,需填写《浙江万里学院固定资产报废申请表》，由各单位（部门）审查，提出意见，经审计处、财务处、资产处会签，报主管校长审批。第三十条 经批准报废的仪器设备，要保持完整，账、物相符,由资产处统一回收处理，并从仪器设备数据库中销账，所得残值应转入学校当年设备经费。仪器设备的财务销账,应按有关规定由计财处负责具体办理。未经批准，任何单位（部门）不得擅自拆卸或处理报废的仪器设备，否则将追究单位（部门）负责人和有关人员的责任。若确需留作教具或拆卸零部件维修的，须经资产处批准，并注明报废留用，其残值列入低耐品账中，以利备查。

第三十一条 仪器设备发生损坏、丢失事故，所在单位应立即上报，对因责任事故造成仪器设备损坏和丢失者均应按有关规定予以赔偿。属于丢失的，立即向保卫处报告，由保卫处组织调查，并将丢失情况和处理意见报告送资产处审批，属于贵重仪器设备及单价在1万元以上的设备报损的处理需报主管校长审批。

第三十二条 为了加强教学成本核算，提高仪器设备的使用效益，促进仪器设备购置和使用的良性循环，学校对教学仪器设备实行有偿使用，提取部分折旧费，在二级学院学年切块经费中扣除。具体标准按《浙江万里学院仪器设备有偿使用管理办法》执行。

第七章 附 则

第三十三条 经批准设置的无线发射电台和卫星接收装置的管理，须遵守浙江省无线电管理委员会和省广电厅等有关规章制度，由相关部门负责管理，并按规定进行年检年审。

第三十四条 放射性同位素等相关仪器设备的管理办法，按照上级主管部门的有关规章制度执行。

第三十五条 本办法由实验室与资产管理处负责解释和修订。

第三十六条 本办法自公布之日起执行，以前发的有关规定与本办法有抵触的按本办法执行。

浙江万里学院实验室与资产管理处 浙江万里学院实验教学工作规范（试行）

一、地位与作用

实验教学是高等学校中一项重要的实践性教学环节，是培养学生理论联系实际能力、实践能力和创新能力的重要途径，也是培养学生科学精神，养成良好学风的重要途径。提高实验教学质量，加强实验教学改革，规范实验教学管理，对高校教学改革的深入和发展具有重要意义。

实验教学的任务：对学生进行实验基本技能的训练，使学生掌握实验原理和实验基本方法，熟悉先进仪器设备，培养严谨的科学态度和分析、解决问题的能力。

二、实验教学基本文本

1、实验教学大纲

《实验教学大纲》是组织实验教学和检查实验教学质量的教学管理文件，由任课教师负责起草，经二级学院讨论、审核通过后执行，并报教务处备案。

1）制订实验教学大纲的原则

①系统性、整体性原则。依据实验教学的整体目标和学科特点，认真研究实验教学的基本规律，明确本实验课程在实验教学体系中的具体位置，使学生得到系统的实验技能和科学实验方法的训练，形成合理的实验知识结构。

②重在培养能力的原则。通过实验培养学生理论联系实际的作风，培养学生实际操作能力、创新意识与创新能力。

③可比性的原则。实验项目的选择、实验内容的确定等与同类院校相同学科所选的实验项目、内容相比具有科学性、先进性和一定的特色。

2）实验教学大纲内容

①实验教学的目的和任务。按照本专业的培养目标和学科教学的基本要求，明确通过本实验教学必须掌握的基本知识和技能。

②实验内容及学时分配。按照教学要求，排列出各实验项目，内容应包含必做和选做的实验项目名称、内容、要求、实验类型和方式，以及学时分配。

③实验考核（考试）及成绩记载的办法。参照“浙江万里学院实验考核（考试）暂行办法”，结合各自学科的特点制订合理的实验考核（考试）办法，明确实验课程占总课程成绩的比例。

④其他有关内容：学时比例分配说明、使用的实验教材及主要参考书等。

实验类型可分为验证、操作、排故、设计、综合、研究等几类（其定义见附件1）。基础课实验应以验证和操作性实验为主，教学强调循序渐进的原则，着重于基本功的训练和科学素质的培养，适当开设一些系列性或综合、设计性实验；专业课实验要加强综合性、设计性实验项目的设置，对于优秀学生可开设研究性实验，以加强学生解决实际问题的能力和科学研究初步能力的培养。

各专业应加强实验教学改革的力度，如实验单独设课，增加综合性、设计性、研究性实验项目的比例。

2、实验教材（实验指导书或实验讲义）

实验教材是实验教学质量的重要保证，实验教材可选订公开出版的实验教材或教师自编教材，但应符合实验教学大纲。要重视实验教材的建设。实验教材（指导书或讲义）基本内容应包括实验目的、任务、方法步骤和注意事项，实验所需的仪器设备介绍（结构原理和使用方法），实验报告的格式规范及实验成绩考核标准等，还可包括实验思考题、作业等内容。应强调教材内容的先进性、科学性、应用性和启发性，实验内容由浅到深、由易到难。

3、实验教学档案

实验教学档案对促进实验教学技术进步，加强实验教学的科学管理，提高实验教学质量等具有不可替代的作用。实验室工作人员应定期收集、整理实验教学资料并归档。

实验教学档案除各课实验教学大纲、实验教材（实验指导书）外还应包括：

1）实验教学计划表。由任课教师填写，实验中心安排实验指导教师。

2）实验课表。由实验中心根据实验教学计划表，于开课前一学期末制订。

3）实验项目卡。由实验室负责。每个实验项目都应有与之对应的实验项目卡片。（具体见附件3）

4）实验项目统计表。由实验中心于每学期末填写。

5）实验运行记录。实验过程仪器设备运行情况、安全教学事故记录等。

6）学生成绩记录表。每学期学生实验考评成绩（平时和总成绩），成绩分析报告。

7）实验试卷。包括实验笔试、实验操作试卷样卷、实验考试分析情况。8）实验预习报告和实验报告。包括教师预做实验原始数据及分析报告，教师试讲记录、学生预习报告和实验报告（每个实验项目分好、中、差留几份存档）。

9）实验教学研究。包括实验教学论文及获奖，设备装置改进及研制，教学方法和手段的改革、教研活动记录，学生教师的意见反馈等。

三、实验教学任务

任课教师根据承担的教学任务和《实验教学大纲》要求，对下学期的“实验计划表”在学期结束前4周提交学院教学秘书，各学院将实验教学计划表汇总审核后交教务处，并将属于本学院的实验教学任务下达到所属实验中心，跨学院的实验教学任务由交教务处负责下达。

各院（系）填报的“实验教学计划表”中的课程名称、实验项目及实验学时等应与实验教学大纲、实验指导书一致，实验教学计划在执行过程中，不得随意撤消或变更实验项目。由于特殊原因需要撤消或更改实验项目的，须事先向教务处提出书面报告，批准后方可执行。

实验教学应严格按照教学进程和课表进行，每项实验结束时，实验指导教师应记录实验运行情况，填写实验项目表，并交实验中心。各实验中心在学期末汇总统计实验人时数、开出率，一式两份，一份留存，一份在考试周前报教务处。

四、实验教学管理

1、实验课是学生的必修课，不予免修。

2、任课教师应指导学生实验，实验室应配实验人员一起参与指导。每位实验指导教师课前必须做好教案和预做实验，并与实验人员一起做好仪器设备、材料的准备工作；对新上岗的实验指导教师必须进行试讲、试做，经实验室主任认可后才能上岗；对新开设的实验则要求实验指导教师试做成功后才能对学生开出实验。

3、实验室应重视实验项目卡的建立，项目卡上实验名称、课程名称、实验学时都须与实验教学大纲、实验教材一致。各实验室于每学期结束前一周把实验项目卡一式两份，一份留存，一份交教务处备案。

4、学生实验前必须认真预习，实验指导教师应检查学生的预习情况，未按规定进行预习的学生不得参加实验。

5、对第一次上实验课的学生，实验指导教师要向学生宣讲实验守则、规章制度、安全卫生以及实验须知等有关规定。

6、实验指导教师应做好学生实验登记，对无故不参加实验的学生按有关规定进行处理；因故缺课的学生，必须事先请假事后补做。具体补做时间由学生提出补做申请，经任课教师同意后安排，否则该次实验成绩按零分记。

7、学生必须严格遵守操作规程进行实验，实验指导教师应随时指导学生正确操作，及时签阅原始数据，审查实验结果，对不符合要求的应及时纠正或要求重做；实验完毕后，指导学生整理现场。对违章操作或操作失误造成仪器设备损坏的，应进行批评教育并照章赔款。

8、实验指导教师应认真批改实验报告，评分，登记；独立设课的实验课程，在课程结束后，指导教师应及时将学生成绩交学院教学秘书进行计算机录入；不单独设课的实验，实验指导教师应将实验课成绩交任课教师，将实验成绩计入该课程总成绩。

9、实验室要经常开展实验教学研究活动，研究实验教学规律，注重更新实验内容，改革实验方法，经常听取学生和其他有关实验教师的意见和反映，总结经验，不断提高实验教学质量。

10、学校鼓励实验室积极创造条件向学生开放，以调动和激发学生自己动手实验的积极性和主动性，使学生有更多的自习、独立思考、进行科技创新的机会。

11、各院应加强对实验中心的日常实验教学检查，教务处、设备处应不定期检查实验教学情况，加强实验教学的监督，及时解决实验中存在的问题，推进教学方法改进，提高实验教学质量。各实验中心每学期要进行一次期中教学检查，并将自查报告分别报教务处和实验室与资产管理处。

五、实验考核

1、实验成绩按照各门课程《实验教学大纲》中所规定的考核办法评定。

2、实验考核的具体项目按《浙江万里学院实验考核（考试）暂行办法》执行。

六、附则

本规范经院长办公会议通过后执行，由教务处负责解释。

附件

1、实验类型简介

附件

2、实验教学计划表

附件

3、实验项目卡

附件

4、实验项目统计表

浙江万里学院实验室安全与环境保护管理规定

高等院校实验室是重要的教学和科研基地，要认真贯彻“安全第一，预防为主”和“谁主管，谁负责”的原则，切实加强实验室安全与环境保护工作。

一、加强教育

思想重视是做好实验室安全与环境保护工作的根本保证，要加强安全和环保教育，强化实验人员的安全和环保意识。

二、建立健全安全、卫生责任制。确保职责明确，责任到人。

三、加强监督检查

各实验室及所属学院、部门要经常开展安全和环保自查工作，学校将进行不定期抽查，发现问题要及时报告和处理；每学期结束前，实验室所属学院、部门要对实验室进行一次全面安全、卫生检查，安排好假期中的保安措施，确保实验室的安全。

四、加强实验室防火安全

主要包括电器设备的防火安全、易燃易爆物品的防火安全和生活用品（如火柴、打火机等）的防火安全。具体见附件1：《浙江万里学院实验室防火安全管理规定》；附件2：《浙江万里学院实验室用电安全管理规定》。

五、加强实验室防毒安全

要严格执行《浙江万里学院化学危险品管理办法》（见附件3），认真处理“三废”，防止污染；要经常检查实验室通风管道，避免因通风不良造成伤害事故；严禁在化学危险品实验区域内饮水进食。

六、加强实验室防盗安全

实验室钥匙由专人保管，不得私配或滥发；离开实验室前，指导教师必须要求学生把仪器等恢复原状，负责检查水、电、门窗安全，并把实验室打扫干净；要加强计算机安全教育，及时做好信息资料的备份工作。

七、强调防火与防盗安全的对立统一，对于多路通道的实验室,应做到紧要时均能畅通。

八、安全卫生工作是实验室考核评估的重要内容，要常抓不懈。对于安全、卫生责任事故，要认真调查，并视情节轻重，给予当事人相应的处罚和处分。

九、各实验室可结合本室实际情况，制定具体的安全、环保制度管理细则。

附件1 《浙江万里学院实验室防火安全管理规定》 附件2 《浙江万里学院实验室用电安全管理规定》 附件3 《浙江万里学院化学危险品管理办法》

浙江万里学院实验室与资产管理处 附件1：

浙江万里学院实验室防火安全管理规定

1.各实验室应贯彻“预防为主，防消结合”的消防工作方针，杜绝火灾隐患；对本单位进行经常性的防火安全检查，搞好防火安全工作。

2.各类实验室按防火规范配齐消防器材和灭火材料，并放置在指定位置，不得随意挪动；发现损坏和丢失要及时报告保卫处。

3.在实验室内严禁吸烟。

4.有易燃、易爆蒸汽和可燃气体散逸的实验室，其电气设备必须符合防爆要求。

5.实验室内使用的易燃、易爆化学危险物品随用随领，不宜在实验室存放；必须备用的化学危险品，应有专人负责，存放有序，远离电源、热源；化学实验室严禁用明火直接加温各种易燃药品；要建立健全各种化学实验的操作规程。

6.计算机房及存有高精密仪器的实验室内严禁存放易燃、易爆物品。7.实验室用电应指定专人负责，人走断电，实验室内用的电冰箱内不能存放易燃、易爆物品。必须存的，应将药品封严，以防散逸或冰箱启动时打火造成事故。

8.实验室、微机房，库房不能兼作修理间，使用电炉和电热工具必须放置在不燃基座上，用毕后或停电时立即切断电源。

9.实验室使用的各种气体钢瓶，应加保险胶圈并用绳锁相对稳定，远离火、电和其它热源，放置在阴凉或空气流通的地方。

10.严禁在实验室使用电炉和热得快等做烧水、做饭等与工作无关的事情。附件2：

浙江万里学院实验室用电安全管理规定

各实验室（中心）必须认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针和“谁主管，谁负责”的原则，做好实验室用电安全工作。

1.使用电子仪器设备时，应先了解其性能，按操作规程操作。实验时先接好线路，再插电源；实验结束时必须先切断电源，再拆线路。

2.若电器设备发生过热现象或有糊焦味时，应立即切断电源。

3.人员较长时间离开房间或电源中断时，要关闭电源开关，尤其是要注意关闭加热电器设备的电源开关。

4.电源或电器设备的保险丝烧断时，应先查明烧断原因,排除故障后，再按原负荷选用适宜的保险丝进行更换，不得随意加大或用其它金属线代替。

5.实验室内不能有裸露的电线头。需设置安全罩、加接地线的设备要按照规定装设，以防触电事故。

6.有人触电时，应立即切断电源，或用绝缘物体将电线与人体分离后，再实施抢救。

7.电源开关附近不得存放易燃物品或堆放杂物，以免触电或燃烧。

8.电器设备或电源线路必须由专业人员按规定装设，禁止超负荷用电。不准乱拉、乱接电线，对必须拉接的临时线，应由专业人员拉接，用毕后立即拆除。

9.未经学校主管部门审批，严禁使用电加热器具，包括电炉及生活用电加热器具。凡擅自使用电加热器具者，对使用人进行批评教育外，按规定处以一定的罚款。

10.实验室应设立兼职安全员。安全员有权停止有碍安全的操作，纠正违章行为。实验室主任要支持安全员的工作。浙江万里学院固定资产管理办法

第一章

总

则

第一条 学校的固定资产是国有资产，是学校进行教学、科研等工作的物质基础和必备条件。为了加强固定资产管理，防止国有资产流失，保障学校各项工作的正常开展，根据财政部《事业单位会计制度》和教育部《高等学校仪器设备管理办法》有关规定，结合我校实际情况，制定本办法。

第二条 固定资产管理的主要任务是:完善管理体制，健全规章制度明晰产权关系，落实管理责任，合理配置并节约有效使用固定资产，降低办学成本，保证固定资产安全、完整。

第三条 学校对固定资产实行“统一领导、两级管理、管用结合、责任到人”的管理体制，全校固定资产管理工作在主管校长领导下实行校、院二级管理体制。

第四条 实验室与资产管理处（以下简称“资产处”）对全校固定资产实施统一监督管理。其主要职责如下:(一)负责拟定固定资产管理的规章制度，实施产权管理，保证资产的安全和完整。

(二)主持、参与精密贵重仪器设备和大宗物资购置项目论证、招标和验收等工作，委托采购与支持中心采购；

(三)审核办理固定资产增加、调剂、处置及对外出租出借等手续;(四)组织学校固定资产的清查和统计工作;(五)负责制定固定资产的配备使用标准、计划、并组织实施落实；(六)监督、检查固定资产管理、维护和使用情况;(七)负责学校固定资产总账、分户分类账的登记管理工作；(八)组织培训、考核固定资产管理人员;(九)对有关单位和个人提出奖惩建议。

第五条 各二级学院（部、处）是学校资产二级管理单位，在学校授权范围内，组织实施本单位固定资产管理工作。主要负责人是本单位固定资产管理的第一责任人，对本单位的固定资产负有全面的管理责任。其职责是：

(一)认真贯彻执行学校固定资产管理的规章制度，制定固定资产管理的实施细则，加强规范化和使用效益的管理。

(二)对本单位使用的固定资产，在学校规定的权限内有调配权，但必须保证固定资产的安全和完整。

(三)配备专职或兼职固定资产管理人员，管理好本单位的固定资产，并按使用人建立固定资产分户明细账，根据学校资产处的要求，定期或不定期地进行清查，保证账、物、卡相符。

第二章 固定资产范围、分类和计价 第六条 学校利用各项拨款、收入或各种基金，购置、建设的固定资产，以及通过捐赠、无偿调拨等形式取得的固定资产，都要纳入固定资产管理范围。

第七条 固定资产是指一般设备单价在500元及以上，专用设备单价在800元及以上，使用期限在一年以上，并在使用过程中基本保持原有物质形态的资产。单价虽未达到规定标准，但耐用时间在一年以上的大批同类物资，按固定资产管理。

第八条 按财政部有关规定，固定资产划分为六类：房屋及建筑物、专用设备、一般设备、文物和陈列品、图书、其他固定资产。

㈠ 房屋及建筑物。指学校拥有占有权和使用权的房屋、建筑物及其附属设施。其中，房屋包括办公用房、教学科研用房、库房、学生宿舍用房、职工宿舍用房，职工食堂、附属医院、招待所及其他用房；建筑物包括道路、运动场、纪念碑或塑像、水塔、围墙等；附属设施是指同房屋、建筑物不可分割的，不单独计算价值的配套设施，包括房屋、建筑物内的通水、通气、通油管道，通讯、输电线路，电梯、卫生设备等。

㈡ 专用设备。指根据教学、科研和其他工作的实际需要购置的各种具有专门性能和用途的设备，如实验仪器设备、电教设备、分析测试仪器、文体设备等。㈢ 一般设备。指办公和事务用的通用性设备，如办公用的家具、通讯工具、交通工具等。

㈣ 文物及陈列品。指高等学校拥有和接受捐赠的供教学、科研或收藏、展览、陈列用的各种古物、字画、纪念物品等。

㈤ 图书。指学校图书馆、阅览室、资料室和各单位资料室的各类图书资料等。㈥ 其它固定资产。指没有包括包含在以上各项中的固定资产。

第九条 学校固定资产计价:(一)购入、调入的固定资产，按照实际支付的价款以及为使固定资产达到预期使用状态所支付的包装费、运杂费、安装费及附加费等计价;(二)自制、自建的固定资产，按照实际发生的全部费用记账；改建、扩建的固定资产，应按改建、扩建所发生的支出减去改建、扩建过程中发生的变价收入后的净增加值，增计固定资产原值;已经投入使用但尚未办理移交手续的固定资产，可先按暂估价值计价，待核定实际价值后再进行调整；

(三)融资租入的固定资产，按租赁协议确定的价款、运杂费、安装费等计价;(四)接受捐赠的固定资产，按照同类固定资产的市场价格或根据中介机构评估提供的有关凭据，以及接受固定资产时发生的相关费用计价;(五)盘盈的固定资产，按重置价值计价;(六)其他单位投资转入的固定资产，按评估价值或者合同、协议计价;(七)购置固定资产过程中发生的差旅费不计入固定资产价值。

第十条 已经入账的固定资产，除发生下列情况外，不得任意变动其价值。(一)根据国家规定对固定资产价值重新估价;(二)增加补充设备或改良装置;(三)将固定资产的一部分拆除;(四)根据实际价值调整原来的暂估价值;(五)发现原固定资产记账有误。

第三章 固定资产增加

第十一条 固定资产增加主要是指购置、建造、改良、受赠、调拨和划转等活动所引起的固定资产数量和价值量的增加。

第十二条 学校根据事业发展规划和经费预算，在充分论证的基础上，研究编制购建计划，结合学校实际确定审批权限和程序，避免重复、盲目购建。购建固定资产由主管部门统一组织，资产处会同财务、审计及使用单位共同参与论证、招标等环节的工作。对大、中型购建项目实行项目负责人责任制。

第十三条 购置精密贵重仪器、大型成套设备、珍版图书以及基本建设项目，要成立论证招标工作小组进行可行性论证，并严格按规定程序招标或议标。

第十四条 固定资产购建活动中，要建立必要的合同管理制度、法律咨询制度，严格签定并依法履行合同。

第十五条 固定资产购建完成后，资产处应会同购建单位按照有关专业标准、合同条款进行现场勘验、测试和清点。验收不合格，不得办理结算手续，不得交付使用，并按合同条款及时向有关责任人提出退货或索赔。

第十六条 验收合格的固定资产，由使用单位填写《浙江万里学院固定资产验收单》到资产处办理入库手续；单台件五万元及以上的贵重仪器设备入库时要做好技术档案。

第四章 固定资产使用与维护

第十七条 建立健全固定资产保管和维护制度。各占有、使用单位应落实安全防护措施，做好防火、防盗、防爆、防潮、防尘、防锈、防蛀等工作。

第十八条 对固定资产的检修工作应做到及时、经常。对大型、精密、贵重仪器设备要定期检测、校验，确保精度和性能完好，防止事故发生。对房屋构筑物应定期勘查、鉴定、修缮，确保使用安全。

第十九条 对精密、贵重及易发安全事故的仪器设备，要制定具体操作规程，指定专人负责技术指导和安全工作。应经常对使用人员进行技术培训和安全教育。

第二十条 购置贵重仪器设备、文物、陈列品以及基本建设过程中形成的各类文件资料应及时收集、整理、归档，妥善保管。第二十一条 学校固定资产一般不得对外出租、出借，确需出租、出借的，应由借出单位提出申请，资产处审批，必要时，还应由主管校领导审批。收回出租、出借的固定资产，应认真勘验。出租、出借固定资产取得的收入，应及时、足额上缴学校财务部门，按有关规定统一管理使用。

第二十二条 建立固定资产使用情况检查和考核制度，对长期闲置、利用率低下的固定资产及时进行合理调配，提高利用率。

第二十三条 校办产业及其他经营单位不得无偿占用学校固定资产，对其占用的固定资产(作为投资的部分除外)应按规定收取一定比例的占用费或租金。

第二十四条 学校内部移交固定资产应符合如下规定:(一)机构调整时，由资产处会同有关单位进行财产清查，办理交接手续;(二)固定资产管理人员岗位变动时，应在上一级管理部门监督下办理交接手续;(三)固定资产使用人员调离学校或退休，须交清所用固定资产。

第二十五条 学校建立固定资产清查制度。每年末（学年末）进行一次清查盘点，并根据需要不定期地进行全面或局部清查，确保账、卡、物相符。对盘盈、盘亏的固定资产应及时查明原因，分清责任，按规定做出处理

第二十六条 固定资产内部调剂，需填写《浙江万里学院固定资产校内调拨单》，经调出、调入单位和资产处有关人员签章，作为记账依据，登入有关账簿。

第二十七条 使用人员发生变动，应及时办理交接手续，变更固定资产卡片记录。

第二十八条 各级账务管理人员应定期核对账、卡、物，保证账账、账卡、账物相符。

第五章 固定资产处置

第二十九条 固定资产处置是指学校对各类固定资产进行产权转移或注销的行为，包括无偿调拨、出售、投资、报废、报损等。

第三十条 处置固定资产要符合以下程序:(一)使用部门提出申请并填写《浙江万里学院固定资产报废申请表》并组织技术鉴定;(二)资产处审核;(三)学校分管领导签署意见；

(四)价值在规定标准以上的，上报上级主管部门审批;(五)根据批复处置固定资产。

第三十一条 学校处置房屋、构筑物及贵重仪器设备，应由资产处会同有关部门组织专家进行论证和技术鉴定，并按国有资产管理规定评估确认处置价格，处置价格一般不得低于评估价。第三十二条 学校以固定资产对校办产业投资或对外投资，应按国有资产管理规定进行评估确认，办理非经营性资产转经营性资产审批手续，明晰产权关系，实施产权管理。

第三十三条 建立和完善固定资产损失赔偿制度。对造成固定资产损坏、丢失的直接责任人，应追究其相关责任，并对责任人的单位负责人追究连带管理责任。

第三十四条 处置固定资产的收入应及时、足额上缴学校财务部门，按有关规定统一管理使用。任何单位和个人不得截留挪用。

第六章 其他

第三十五条 为了加强教学成本核算，提高固定资产的使用效益，促进固定资产购置和使用的良性循环，学校对教学仪器设备实行有偿使用，提取部分折旧费，在二级学院切块经费中扣除。具体标准按《浙江万里学院仪器设备有偿使用管理办法》执行。

第三十六条 本办法自公布之日起执行，由实验室与资产管理处负责解释和修订。

浙江万里学院实验室与资产管理处 浙江万里学院贵重仪器设备管理办法

第一章 总 则

第一条 为了加强学校贵重仪器设备的管理，提高其使用效益。根据《行政事业单位国有资产管理办法》、《高等学校实验室工作规程》、《高等学校仪器设备管理办法》(教高[2000]9号)及学校对仪器设备管理有关规定，特制定本办法。

第二条 单价在10万元人民币及以上仪器设备为贵重仪器设备。属于国外引进、学校及上级有关部门根据国家有关部门规定明确为贵重的仪器设备，单价在5万元人民币以上10万元以下的仪器设备参照本办法进行管理。

第三条 我校贵重仪器设备实行“专管共用，资源共享”，鼓励多种形式的开放使用，充分发挥国有资产的最大效益。

第二章 购置与验收

第四条 学校根据教学和学科的发展规划合理配置贵重仪器设备。购置时应履行下列程序：

1.购置的可行性论证报告，内容包括：

(1)仪器设备对本校、本地区工作任务的必要性及工作量预测分析（属于更新的仪器设备要提供原仪器设备发挥效益的情况）；

(2)所购仪器设备的先进性和适用性，适用学科范围，所选品牌、型号、规格、性能、价格及技术指标的合理性；

(3)所购仪器设备的附件、零配件、软件配套经费及购后每年所需的运行维修费的落实情况；

(4)仪器设备工作人员的配备和操作水平等情况；

(5)安装场地、使用环境及各项辅助设施的安全、完备程度；(6)校内外共用方案；

(7)使用效益预测及风险分析；

2.购置审批

(1)实验中心提交可行性论证报告，并填写《浙江万里学院贵重仪器设备购置论证审批表》。

(2)二级学院组织有关学科专家及有关人员对可行性报告进行论证，提出审批意见，报实验室与资产管理处（以下简称资产处）审批；

(3)由学校实验室建设委员会或有资产处组织有关专家进行评议，提出评议意见；(4)报主管校长审批；

第五条 贵重精密仪器的购置必须严格执行《浙江万里学院仪器设备采购办法》中规定的购置程序，实行招标采购等方式，在节约学校经费的同时,确保所购仪器设备的质量。第六条 自行试制大型设备，研制前除了要与购置新仪器同样论证外，还必须对其技术设计的科学性、成熟程度及经济合理性等进行论证。制作完成后要及时组织验收、鉴定。

第七条 认真做好仪器设备的验收工作，保证质量是仪器设备日后正常运转和充分发挥效益的基础。

１.贵重仪器设备的安装验收要成立验收小组，成员包括新购仪器设备的负责人、管理和操作人员、资产处有关人员，必要时应聘请技术专家参加。仪器设备负责人主持验收工作。

２.验收小组必须事先做好安装验收的各项准备工作，包括阅读技术资料、制定严密的验收方案，准备好符合要求的实验室场地以及必要的辅助设备、专用工具等。

３.仪器设备到货后，应及时开箱进行实物验收。（由供应商开箱安装的除外）主要内容：

(1)要仔细检查和记录外部包装的情况及设备表观异常现象（受潮、锈蚀、损伤等）；

(2)根据合同和装箱单，认真进行品种和数量清点验收；

(3)严格按照合同或说明书逐项验收功能和指标，要注意技术指标数据的重要性和稳定性，必要时要连续运转、严格考机；

(4)有培训项目的仪器，其操作人员及维修人员经过培训必须掌握仪器设备的基本操作技术。

４.安装验收过程中如发现有数量或质量问题时，验收小组应立即以书面报告交采购与支持中心，办理商检索赔手续。

５.安装验收结束后，及时写出验收报告。详细记述安装验收过程中出现的问题，排除故障的措施，功能指标的符合情况，遗留问题及处理意见，保修期限等，并附以通过验收的主要数据、表格、照片或图谱。

６.验收合格后的一个月内，由仪器设备资产管理员把仪器设备的档案资料交资产处资产管理办公室归档。档案内容应包括：(1)贵重仪器设备购置论证审批表、论证报告；(2)审批意见和准购批示；

(3)定购合同和有关纪要、记录等；(4)开箱记录及装箱单；

(5)安装、调试记录，双方签字移交文件、保修单；(6)验收报告及文件材料；(7)贵重仪器设备验收单；(8)随机设备全套文件的资料、图片、目录原件或使用单位保管清单目录及借条。进口仪器设备档案内容还应包括：(9)进口代理合同书；(10)限制设备进口许可证；

(11)进口设备过程中有关的技术商务文件。

第三章 使用和管理

第八条 实行专人管理制度，使用单位要配备有经验、责任心强的实验技术人员或教师担任贵重仪器的专门管理人员，并报资产处备案。专管人员的职责是： １.解决技术问题，维持设备正常运转，培训和指导上机人员。熟练使用仪器设备的已有功能（包括分析测试、教学实验、培训等），不断开发新功能，使仪器设备发挥最大效益。

２.制定并执行仪器设备的操作规程和管理制度（人员考核、仪器设备使用，维护，并及时作出相应的记录），并按学校的要求及时填报仪器的管理、使用状况。

３.建立并认真作好使用记录和维护、维修记录（考核的重要内容）。

４.定期对仪器设备进行校验和标定。

专管人员因故出差、出国等在一个月以上的，所在单位应委托他人代管，并报资产处备案。

第九条 未经培训、考核的人员不得上机操作。由于违反该规定造成仪器设备损坏或性能下降的将酌情严肃处理。

第十条 每台（件）仪器设备都要有安全操作规程、安装调试、保养维修和使用记录。要建立专门的使用操作记录，按日期记载仪器设备的使用时数、工作内容和维修情况，由专管人员和使用人员共同签字认可。记录本应存档，每学期统计使用机时，报资产处备案。

第十一条 贵重仪器设备实行专管共用，学校鼓励多种形式的开放使用，充分发挥国有资产的最大效益。管好用好大型贵重精密仪器设备是托管单位（仪器所在单位）和人员应尽的职责。

第十二条 要重视仪器设备的检修。定期检查，发现故障或损坏，要及时组织修复。对于较大事故，负责人（或当事人）要及时写出详细的事故报告，由二级学院组织有关人员分析事故原因、分清责任，提出处理意见并及时报资产处，直至主管校长，并积极组织修复，修复后及时做出质量检测，由维修人员和专管人员签字验收，并将记录归档。

第十三条 大型精密贵重仪器设备一律不准自行拆卸或解体使用。确有必要时，须由使用单位提出可行性报告，经资产处审核，报主管校长批准后方可实施。

第十四条 贵重仪器设备原则上不外借，特殊情况需外借时，应经院系负责人审核，经资产处同意并报主管校长批准后方能借出。借出的仪器设备准时归还，借出、收回都要登记立据，严格交接验收。

第四章 报损报废

第十五条 发生设备损坏事故，专管人员应尽快报所在单位领导和资产处查明原因，分清责任，根据不同情节，严肃处理。隐瞒不报，要加重处分。

不论是自然事故还是人为事故，都要记录存入设备档案。

第十六条 确已失去使用价值的设备，可予报废。由使用单位填写《浙江万里学院仪器设备报废报损申请表》。按《浙江万里学院仪器设备调拨、报损、报废管理办理》的规定，办理手续。领导批准后，应及时做好销帐，撤卡和档案资料转移工作，并积极进行处理。

精度明显下降或型号落后，但仍可使用的贵重仪器设备，可降为一般设备，降低手续同上。

第五章 效益考核

第十七条 贵重仪器设备的使用和管理按学年进行考核评估。根据《高等学校贵重仪器设备效益评价表》的考核范围，内容包括：直接用于教学、科研和社会服务的有效机时；充分利用仪器设备的已有功能，有针对性地开展实验课教学，积极开展相关学科的科学研究工作；开发仪器设备新功能；仪器设备的日常管理及维护、维修工作。

第十八条 各使用单位应认真如实填写评价表，连同使用记录本一起上交资产处。由资产处主持考核，考核结果向全校公布。

第十九条 对于使用率、完好率、出成果、出人才、专管共用等方面做出突出成绩的仪器设备所在单位和个人，学校将予以表彰和奖励。对于使用效率低、专管共用差、用户反映强烈的单位和个人，且连续两年没有改观的，或因无人管理而造成停机半年以上的，学校将收回仪器设备，另行托管。

第六章 附 则

第二十条 本办法自颁布之日起实施，由资产处负责解释。

浙江万里学院实验室与资产管理处 浙江万里学院教学实验室开放管理暂行办法

实验室充分发挥资源优势面向学生课外开放，对促进实验教学课程改革、逐步形成高素质创新型人才培养新机制具有独特的作用。为规范、有序地做好我校实验室的开放工作，特制定本暂行办法。

本办法适用于全校实验室面向各类学生的开放工作。

一、学校教学管理各环节应重视实验室的开放工作，各实验室要积极创造条件对学生进行课外开放，并逐步提高开放率和开放内涵。

二、实验室的开放内容要贯彻“因材施教、形式多样、讲求实效”的原则，根据学生的不同层次和要求，确定开放内容和形式。开放内容主要包括设计性、综合性、研究性实验，各类课外科技和素质拓展活动实验。提倡学生自拟实验课题，鼓励学生参与解决实际生产问题。

三、实验室开放工作在主管校长的统一领导下，由教务处、实验室与资产管理处、科研处、学生处协助组织实施。各二级学院主管教学的负责人直接领导本单位的实验室开放工作。

四、春、秋季学期开学初和夏季短学期开学前，各开放实验室应将本学期实验室开放的时间、地点、内容等向学生公布。学生应在规定期限内向实验室预约登记。

五、各开放实验室应根据学生人数的多少和实验内容，做好仪器设备、材料等开放实验的准备工作，并配备一定数量的指导教师和实验技术人员参与开放工作。指导教师应注意加强对学生实验素质与技能、创造性的科学思维方法与严谨的治学态度的培养，促进学生全面发展。

六、学生在进入开放实验室前应阅读与实验内容有关的参考资料，准备好实验实施方案，经指导教师同意后，做好有关的实验准备工作。学生进入开放实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度。损坏仪器设备的按照学校有关规定予以赔偿。

七、实验室开放时，须有指导教师或实验技术人员值班，负责做好教学秩序、器材供应、实验室安全等管理工作，并认真做好开放记录工作。每学期末，各实验室要将开放实验的开展情况做出书面小结，报实验室与资产管理处备案，并作为实验室评估检查内容之一。

八、学生在实验项目完成后，应向实验室提交实物、论文或实验报告等实验结果，实验室要做好成果收集和论文推荐发表工作。开放实验纳入学生实践教学环节或素质拓展计划，鼓励学生利用课外时间参加实验室开放活动。对于开放实验的成绩评定和奖励办法，由各二级学院自行制定。

九、为资助开放工作，学校设置实验室开放补助基金，并实行使用责任制。由实验室申请，所在学院负责人审查后，报实验室与资产管理处审核，主管校长审批。

十、各实验室可根据本暂行办法，制定本实验室的具体开放细则。

浙江万里学院实验室与资产管理处 浙江万里学院实验室工作规程

第一章 总 则

第一条 实验室是进行实验教学和科学研究、技术开发的重要基地，是培养学生实践能力和创新意识的基地之一。为了加强我校实验室的建设和管理，保障学校的教育质量和科学研究水平，提高办学效益，根据原国家教委《高等学校实验室工作规程》文件精神，结合我校实际情况，制定本工作规程。

第二条 实验室工作必须努力贯彻国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学质量；积极开展科学研究、技术开发等工作，为地方经济建设和社会发展服务。

第三条 实验室的建设，必须坚持从实际出发，统筹规划、合理设置、科学管理，发扬勤俭办学、注重效益的精神，注重队伍、装备、管理的协调发展，努力提高投资效益。

第二章 实验室基本任务

第四条 根据教学计划确保实验教学任务的完成。独立完成或协助任课教师编写实验指导书、实验教材等教学资料，安排落实实验指导人员，保证实验教学任务顺利进行。

第五条 不断提高实验教学质量，吸收科学技术和教学改革的新成果，积极开展实验教学改革，更新实验内容和方法。逐步建立实验教学课程体系，努力增设设计性、综合性实验，开发各种技能训练项目，培养学生的科学实验能力，特别注重培养学生的创造思维和创新能力，并积极创造条件逐步实施实验室开放。

第六条 积极创造条件，承担和参与科研工作，为教师和科研人员创造良好的科研条件。开展科研和技术开发的实验工作，积极指导、开展社会服务和技术开发，开展学术、技术交流活动，增强自我发展能力。

第七条 做好仪器设备的规范化管理，确保帐、物完全相符。做好仪器设备的管理、维修、计量及标定工作，使仪器设备经常处于完好状态。根据实验教学任务，完善仪器装备和教学软件资料，培训实验指导人员，保证实验教学顺利进行。积极开展实验技术研究和仪器设备的开发应用、研究和自制工作。

第八条 积极组织实施实验室工作的各项规章制度。加强实验技术队伍的建设和管理，健全岗位责任制，加强工作考核和岗位培训，不断总结实践经验，提高实验室管理水平。

第三章 实验室建设

第九条 实验室的建设要依据学校发展规划和教学、科研任务制定规划。坚持“当前和长远相结合，需要和可能相结合”的原则，有计划、有步骤、有重点地进行。第十条 实验室的设置、调整与撤并按《浙江万里学院实验室设置规定》进行，必须经学校正式批准并发文公布，实验室建设或改造项目注意设施、仪器设备、人员、经费投入等综合配套因素。实验室建设实行项目管理制，按照立项、论证、实施监督、竣工验收、效益考核等程序加以管理。

第十一条 实验室建设要讲求效益，避免重复建设和仪器设备重复购置，做到资源共享，避免搞“小而全”。充分发挥现有设备的作用，对新增实验设备应认真选型，注意配套。购置贵重仪器设备时，要进行可行性论证，确保贵重仪器设备投资效益。

第十二条 要从多渠道积极筹措实验室建设经费，鼓励利用科研经费、创收收入、二级学院切块经费等投入实验室建设。凡利用实验室进行有偿服务的，都要将收入的一部分用于实验室建设。

第十三条 积极创造条件鼓励和支持各单位申请筹建开放型的国家、省、市重点实验室或工程研究中心等，以适应高科技发展和高层次人才培养的需要。鼓励开展横向合作，通过校际联合，同企业、科研单位联合，或引进外资，共同筹建联合实验室。

第四章 实验室管理体制

第十四条 学校实验室实行校、院二级管理体制，学校由分管校长领导全校实验室工作，二级学院有一名负责人分管本单位的实验室工作。第十五条 实验室与资产管理处为教学实验室的建设和全校资产管理的主管部门，科研处为科研实验室建设的主管部门，并共同协助分管实验教学的教务处搞好实验教学工作。

实验室与资产管理处要结合实验室工作实际，制定和完善实验室管理规章制度；检查督促各实验室完成各项工作任务；组织制定和实施实验室建设规划和计划；审核实验室项目专项经费，审核二级学院仪器设备购置计划；监督实验室仪器设备的使用情况，提高其使用效益；配合人事部门做好实验室人员定编、培训、考核、奖惩等实验室队伍建设工作。

第十六条 各有关单位设立实验中心，并可根据需要设立若干实验室。实验室实行主任负责制，实验室主任的主要工作职责应遵循《高等学校实验室工作规程》所规定的有关条例。

第十七条 学校设立实验室工作委员会，由分管校长、有关部门负责人和学术、技术、管理等方面的专家组成，对学校实验室建设、贵重仪器设备购置及科学管理、实验队伍建设等方面重大问题进行研究、咨询，提出建议。

第五章 实验室管理

第十八条 加强实验室的科学管理，不断完善、落实各项管理规章制度。除学校统一制定的规章制度外，各实验室根据实际情况建立如学生实验守则、仪器设备操作规程、安全制度、岗位职责等规章制度。

第十九条 实验教学的管理。由教务处负责实验教学计划、教学大纲、教学任务、教材、指导书、实验项目卡等的管理和实验教学质量的监控、检查；由实验室与资产管理处负责实验教学条件、实验室建设专项经费和实验仪器设备的管理，并协同教务处实施实验教学质量监控。

第二十条 实验室仪器设备和材料、低值耐用品、易耗品等物资的供应和管理，按照《浙江万里学院仪器设备管理办法》等有关规定执行。实验室保证仪器设备可靠性和完好率，定期进行仪器设备的维护、保养，对测试仪器设备应做好计量认证工作。实验室的用房应合理调配，提高实验用房的利用率。

第二十一条 实验室应严格遵守国家和学校有关安全保密的法规和制度，健全安全防范管理制度，定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况，及时消除隐患。要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。

第二十二条 实验室应严格遵守环境保护工作的有关规定，不随意排放废气、废水、废物，不得污染环境。要按有关规定做好化学危险品的购买、储存、使用等方面的管理工作，并在工艺上、设备上采取防护措施。第二十三条 加强实验室的信息化管理，建立信息收集整理和归档制度，对实验室的各种信息（包括实验项目、仪器设备、实验室基本情况等）及时进行记录，并做好统计、分析和归档工作，及时向学校和上级有关部门提供实验室情况的准确数据。

第二十四条 建立实验室评估制度。学校定期按照实验室基本条件、管理水平、综合效益及特色等要求，对实验室工作进行评估。主管部门按照《浙江省高等学校基础课教学实验室评估标准》、《浙江万里学院专业课教学实验室评估标准》开展整体或分类评估检查，评估结果作为考核院系办学水平的重要依据。

第六章 实验室队伍建设与管理

第二十五条 实验室工作人员，包括从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实验技术人员、管理人员和工人。各类人员履行岗位责任制，各司其职，同时要团结协作，积极完成实验室各项工作。

第二十六条 实验技术人员是教学和科研的重要技术力量，要根据教学和科研的需要，努力建设一支结构合理、相对稳定的实验技术队伍。

第二十七条 要选派有丰富实验教学经验、组织管理能力强、相应专业、副高职称以上的人员担任实验中心主任。实验中心主任、副主任由各单位提名，经人事处、实验室与资产管理处审核，分管校长批准，由学校发文确认；实验中心下属实验室的负责人，由各单位确定并报实验室与资产管理处备案。

第二十八条 实验室队伍应保持相对稳定，实验室主任和实验室仪器设备保管员等主要岗位人员的调动和更换，须办理工作和物资移交手续，经实验室与资产管理处审签后，按有关规定办理。

第二十九条 要重视实验室队伍的建设和管理，各单位应有计划、有组织地加强实验室工作人员的业务培训工作，通过各种途径提高实验室队伍的整体水平。

第三十条 实验室工作人员实行岗位责任制，实验室工作人员的工作考核执行《浙江万里学院实验室工作人员考核办法》。学校对成绩显著的实验室工作人员进行表彰和奖励，对违章失职或因工作不负责任造成损失者，进行批评教育或行政处分。

第七章 附 则

第三十一条 本工作规程经校长办公会议审议通过后执行，原有规程同时失效。本工作规程由实验室与资产管理处负责解释。

浙江万里学院实验室与资产管理处

浙江万里学院 设计艺术与建筑学院

艺建［2003］44号

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设计艺术与建筑学院实验室开放管理办法

实验室是实验教学和科研工作的重要基地，实验室在全面成教学实验任务的前提下，充分发挥现有仪器设备和教师，技术人员的作用，面向全校、面向社会，积极开展对外服务。为全面推进素质教育，规范有序地做好实验室的开放工作，根据《浙江万里学院开放实验室管理办法》。特制定本办法：

一、实验室对外开放，必须满足和保证完成实验室正常的教学和科研需要的前提进行。

二、实验室开放对培养学生的创新精神和实践能力，充分发挥实验室的资源优势，具有重要作用。学院各实验室都力求对学生课外开放，并逐步提高实验室的开放率和增加实验室的开放内容。

三、实验室对社会开放及服务，应以各实验室教学工作中心，同时为解决社会迫切需要解决的某些科技项目做出贡献。实验室对社会开放及服务的收费，应根据学校有关规定执行。

四、实验室开放可以按照《浙江万里学院开放实验室管理办法》，利用不同模式。对于需预约开放的实验，学生应预先向所在实验室登记预约。

五、开放实验室应根据学生人数和实验内容，预先做好仪器设备、材料等实验准备工作，必要时安排一定数量的知道教师和实验技术人员参与与实验指导。指导教师应注意加强对学生实验素质、技能、创新性的科学思维方法与严谨的治学态度的培养，促进学生全面发展。

六、学生进入开放实验室前应阅读了解与实验有关的资料，设计好的方案，做好实验前准备工作，经过查符合要求方可开始实验。

七、学生进入实验室，必须严格遵守实验室的各项规章制度，损坏仪器设备的按学校的有关规定予以赔偿。

八、实验室开发放时，须有知道教师或实验技术人员值班，并认真做好开放实验项目、实验工作量的统计和开放记录工作。

九、各实验室可根据《浙江万里学院开放实验室管理办法》及本管理办法，制定本室的具体开放细则。

设计艺术与建筑学院 2003年9月30日

浙江万里学院 设计艺术与建筑学院

艺建［2003］44号

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设计艺术与建筑学院实验室工作规则

一、进行的教学、科研、实习，必须经学院、实验室统一研究审定后，有计划地实施。校外人员到实验室进行研究、实习，需报院主管部门批准后方可进行。

二、凡经实验室负责人许可进入实验室的一切人员，必须遵守实验室的各项规章制度。

三、实验室的工作人员要热爱本职工作，刻苦钻研实验技术，熟练掌握教学实验的原理、操作规程及本室的仪器设备、低值易耗品的性能、性质和使用、维护、保管的规章及方法。

四、自利用实验室仪器设备为他人作有偿服务，更不得擅自将仪器、设备带离实验室。

五、实验室仪器设备在使用中如发生故障、破坏、丢失等事故时，应如实填写事故报告，交院主管部门，根据有关规定酌情处理。

六、认真做好实验的各项准备工作，精心指导学生按照操作规程做好实验。注意培养学生严谨的科学态度，提高实际动手能力。

七、每次实验完毕，仪器、设备分类归位，妥善保管。做好清洁卫生工作，经常保持实验室干净整洁。

八、做好防水、防火、防盗等安全管理工作，实验室内严禁吸烟。下班前要严格检查水源、电源，关好门窗。

九、不得在实验室堆放与实验无关的其他物品。无关人员不得随意进入实验室。

设计艺术与建筑学院 2003年9月30日

浙江万里学院 设计艺术与建筑学院

艺建［2003］44号

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设计艺术与建筑学院实验室安全管理方法

一、实验室安全是实验室管理工作的重要内容，实验室全体人员必须高度重视，认真执行有关安全工作的规定和办法。确保人身和财产安全。

二、各实验室设一名兼职安全员，负责安全保卫工作，对不符合规定的操作合不利于安全的因素进行监督，定期对安全工作进行检查。实验人员在实验前后对仪器设备要进行检查，存在不安全因素不能使用。下班前切断电源、气源，关好门窗。

三、实验人员都要熟悉灭火器材的使用方法和其它安全知道，对消防器材、设备妥善保管，非火警不得动用。

四、实验室根据自己的实际情况，对易燃易爆、有毒、放射性物质等危险品进行妥善保管，要有专门措施和规定，对领取、使用过程及剩余物质的处理要严格控制和监督。

五、注意安全保密，实验室对所承担的研科项目要保守机密，对重大项目的研究过程、重要的数据和成果未有关部门批准不得泄露和发表。

六、实验室内不得存放与实验室无关的物品及私人用品。实验室仪器设备不得私自带出实验室。

七、发生事故，要注意保护现场，及时向院、系及保卫部门报告。

八、特殊条件实验室、化学仓库、危险物品仓库有专门安全措施。

设计艺术与建筑学院 2003年9月30日

浙江万里学院 设计艺术与建筑学院

艺建［2003］44号

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设计艺术与建筑学院学生实验守则一、二、学生必须安排规定的时间参加实验，不得迟到、早退、无故缺席。实验前必须认真预习实验目的、原理、步骤、注意事项，基本掌握所用要求。预习不合格者不得实验。

三、实验开始时要点仪器设备，如有缺、损立即向实验教师报告。实验时要的严格按照实验指导书上的方法、步骤进行实验，并如实做好记录，不准抄袭别人的数据，不得进行与实验无关的操作。

四、实验开始是必须严格遵守实验室的有关规章制度和仪器设备操作规程，服从实验老师的指导。注意安全操作，防止发生中毒、出典、烧伤、火灾、爆炸等试验。对违反实验规章制度和操作规程、擅自动用与实验无关的仪器设备而造成事故或损失者，需写出书面检查，视情节轻重按规定处理。

五、爱护仪器设备，节约水、电及其他实验材料，对精密贵重仪器和大型设备，必须在专人指导下使用，并填写记录。

六、培养严谨的科学态度和实事求是的工作作风，自己一观察实验现象，认真记录实验数据和结果，按要求认真写好实验报告及时交给指导老师，缺做实验或缺交实验报告者，不得参加该门课程的期末考试。

七、实验完毕应自觉整理仪器设备，清理桌面，打扫室内卫生，经实验老师检查仪器设备和实验报告后方可离开教室，若丢失、损失仪器设备要及时报告并按规定酌情进行赔偿。

八、不得在实验室内喧哗、吵闹、吸烟、吐痰、乱仍杂物，保持室内安静、清洁。

设计艺术与建筑学院 2003年12月31日

浙江万里学院 设计艺术与建筑学院

艺建［2003］44号

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设计艺术与建筑学院低值耐用品管理办法

一、低值耐用品（简称低耐品，下同）是学校资产的重要组成部分，为了加强低耐品的管理，结合我院实际情况，制定本办法。

二、低耐品是指未达到固定资产价值标准，但能单独使用，并且使用期限超过一年，单价在200元以上，非成批的专用物品。

三、学院配备专职或兼职低耐品管理员，认真贯彻执行学校低耐品管理的规章制度，提高低耐品的使用效益，降低办学成本。

四、购买低耐品要坚持“必需、够用”的原则，注重物品的性质、型号、规格，保证质量；尤其要注意教学、科研与生活两用物品的购买和管理。新购低耐品，经手人持低耐品管理员签字的发票到资产处办理入账手续，并将低耐品入库单中的一联交学院低耐品管理员保管，低耐品管理员据此建立学院的低耐品明细账。

五、充分发挥低耐品的作用，防止积压、浪费、损坏、丢失。低耐品管理员要定期的进行账、卡、物核对，使其经常保持一致。

六、七、个人借用的低耐品，需经严格的审批、借用手续。

低耐品的校内、校外调拨及报废、报损事宜，参照《浙江万里学院固定资产管理办法》执行。

八、低耐品的损坏、丢失赔偿严格执行《浙江万里学院仪器设备损坏、丢失赔偿办法》。

九、本办法自公布之日起执行，由设计艺术与建筑学院实验中心负责解释和修订。

设计艺术与建筑学院 2003年9月30日

第四篇：建筑工程造价与室内设计专业教学计划

《建筑工程造价与室内设计专业》教学计划专业：建筑工程造价与室内设计学习形式： 全日制

层次： 初中起点3年中技班学制： 3年

一、培养目标：

本专业面向建筑装饰业，培养德、智、体、美全面发展，具有与建筑装饰专业相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业必备的理论基础知识、专业知识和基本技能，具备较强的实际工作能力，熟练掌握建筑装饰技术的施工技术，施工组织，工程概预算，项目管理等工作的中级技能型人才。

二、具体要求：

本专业毕业生面向建筑装饰设计、施工企业中的相关部门，从事建筑装饰设计、施工、建筑装饰工程概预算、建筑装饰工程项目管理等工作。主要工作岗位有：建筑装饰设计、施工、检测、预算；其专业知识结构、职业技术能力结构和综合素质结构要求如下：

1、知识结构

本专业学生应具备基本的文化基础知识，,熟练掌握本专业所必需的素描、色彩、空间构成等专业美术知识；建筑装饰材料、构造、设计；建筑装饰施工、预算；建筑装饰工程质量管理等专业理论基本知识，具备与本专业相适应的分析问题和解决问题的能力。

2、能力结构

（1）具有一定的听、说、读、写能力。

（2）具有一定计算机办公应用能力，并取得办公软件中级证书；

（3）具有熟练应用Auto CAD、3DMAX、Photoshop软件的能力；

（4）具有一定的建筑装饰工程预算能力，（5）、具有一定的建筑装饰工程施工管理能力；

（6）具有一定的建筑装饰工程设计能力；

（7）、取得其相应的技能等级证书；

3、素质结构

(1)具备良好的思想品德修养，辩证思维和适应职业变化的能力；

(2)具有良好的就业观念、职业素养和职业道德；

(3)具有不断学习，获取信息和应用信息的能力。

4、身体方面

具有一定的生理卫生知识和健康的身体，懂得体育的基本常识，达到国家规定的体育锻炼标准。

三、课程设置与要求

1、德育

从学生的思想实际出发，对学生进行公民基本的职业道德教育，帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好思想道德素质的公民和企业欢迎的从业者。

2、体育与健康

坚持贯彻“健康第一”的指导思想，针对学生的生理和心理特征，努力提高学生的身体素质和体育技能，达到相应的国家体育锻炼标准要求，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，形成终身体育的正确体育观。

3、应用文写作

掌握一般写作基础知识，掌握相关工作中使用频率较高的各类文体的写作要领，通过训练把基础知识和文体知识转化为实际写作的能力，从而提高应用文的写作水平，以适应将来不同岗位的工作需要。

4、计算机应用基础

了解计算机的基础知识，了解常用的汉字输入法，能正确输入中英文，熟悉典型操作系统的使用，初步了解常用办公软件的使用方法；具备计算机网络基本知识并能使用网络进行信息收集和信息交流；了解计算机安全知识，能使用杀毒软件查杀病毒。

5、数学

在初中数学的基础上，进一步掌握专业学习所必需的数学基本知识和基本能力；增强学生数学的应用意识，形成分析问题和解决问题的能力；培养学生的创新意识和实事求是的科学态度，形成积极主动、勇于探索的学习方式，提高学生的综合素养，为专业课程的学习打下良好的基础。

6、英语

在初中英语的基础上，进一步掌握语法、词汇的基础知识和听、说、读、写的基本技能，突出专业词汇学习。

7、建筑装饰基础知识

本课程主要讲授建筑装饰基础知识，包括完善的给水、排水、热水、采暖、通风、空气调节、燃气、安防和电气动力照明等建筑工程设备。它是建筑工程室内设计和施工中的重要组成部分。让学生通过进行图文并茂，深入浅出，通俗易懂的系统学习，使学生掌握到基本的建筑装饰技术基本知识。

8、建筑装饰识图与制图

本课程主要讲授建筑装饰工程制图的基本知识。介绍制图仪器和工具的使用方法、投影的基本知识。同时讲授阴影的形成、原理、作图方法及透视图的形成及作法。培养学生绘图的基本能力，进行实际建筑装饰工程制图操作能力的技能训练。要求学生抄绘建筑装饰工程施工图和透视图，使学生进一步掌握制图的基本要求，制图规格和制图标准，以培养学生绘图与识图的能力。

9、建筑CAD

本课程主要讲授AutoCAD实用绘图、编辑等基本命令及建筑建模方法，使学生能熟练运用AutoCAD进行全方位建筑装饰绘图。培养学生计算机绘图的基本能力，进行实际建筑装饰工程制图操作能力的技能训练。要求学生掌握计算机绘图的基本知识和实际操作方法。并组织学生参与技能考核，考取中级证书。

10、色彩与三大构成本课程根据建筑装饰专业的教学基本要求，和建筑装饰专业的特点，主要讲授平面、色彩、立体构成的基础知识，培养学生色彩造型能力和艺术鉴赏能力，进行色彩造型方法与技巧的技能训练。要求学生掌握色彩规律，掌握色彩设计的表现能力，从而广泛应用在建筑装饰室内外设计中。

11、建筑装饰表现技法

本课程主要讲授有关透视、素描、色彩、构图等综合应用知识，培养学生徒手表现园林景观效果渲染能力，进行喷绘、水彩、水粉等表现技能训练。要求学生掌握手绘效果图的基础理论知识和常用手绘工具的建筑装饰效果渲染的技法。

12、建筑装饰构造

本课程主要讲授建筑装饰构造的选择原则，常用的各种饰面与装饰的功能和基本方

法，其中包括墙面、柱面、楼面、地面及顶棚的装饰构造设计和构造要求。要求学生掌握掌握建筑装饰构造的原理，学习各类建筑装饰构造的力学性能、设计方法、结构特点，为学习后续课打下理论基础，并为在建筑装饰构造设计中合理选择构造型式提供基础知识。

13、建筑装饰施工技术

本课程主要讲授建筑施工基本工艺和一般装饰工程的各种基本工序施工工艺。要求学生掌握土建施工土方工程及其特点以及熟悉装饰工程中抹灰、饰面、油漆、刷浆等施工工艺。为学生到现场施工指导提供一个坚实的理论基础。

14、建筑装饰材料

本门课程主要讲授建筑装饰工程中常用的各种装饰材料以及基本特性和技术性质、使用方法等。使学生掌握到建筑装饰工程施工过程中常用的建筑装饰材料的基本组成、技术性质、质量检验程序和使用方法，能根据建筑装饰的项目特点、要求合理选择和正确使用建筑装饰材料。

15、建筑装饰工程预决算

本课程主要讲授建筑装饰工程概预算定额的基本原理与编制方法，建筑装饰工程及水、电、暖工程概预算编制原理和方法等内容。培养学生的编制与审核建筑装饰工程造价的能力。要求学生掌握概预算的基本知识、费用组成等基本知识。能够按照现行建筑装饰概预算编制方法和有关规定，编制简单的建筑装饰概预算；能够进行一般建筑装饰概预算的文件编制；能够用计算机较熟练进行概预算电化计算。

16、3DMAX

本课程主要讲授3D STUDIO MAX和圆方室内效果图制作软件的主要用法和一般功能的使用。包括：界面的熟悉和使用、初步建模、高级变换和修改器、基于样条的建模和放样、用NURBS和块面建模、创建材质和贴图、灯光和氛围、摄像机、动画技术等，培养学生的应用计算机制作三维图形和三维动画的能力。要求学生熟练掌握二维、三维建模的基本操作及多种装饰专业建模手段，高级材质、高级灯光、渲染出图设置方法。

17、Photoshop

了解基本美术原理，掌握图形、图像相关基础知识，能使用软件为电子商务网页的制作、广告的发布处理图片素材，并能绘制简单图形。

18、室内装饰设计

本课程讲授建筑装饰中基本的设计理念以及相关的人体工程学知识，使学生掌握基本的建筑装饰设计原则和方法，从而真正做到学以致用，设计出自己的作品出来运用到实际生产中。

19、工程造价电算化

本课程主要培养学生熟练使用工程造价电算化软件的能力。

20、建筑装饰项目管理

本门课程主要讲授的是关于建筑装饰工程方面的项目管理的基础知识，培养学生 从事建筑装饰项目管理的能力。

21、顶岗实习

学生以建筑装饰设计员、施工员、监理员、等身份安排到相应的建筑装饰工程设计、施工、生产和管理等工程一线顶岗实习，加深学生对专业理论认识的理解和实际应用能力的培养。通过实践使学生熟悉建筑装饰工程设计、造价、施工技术，熟练识读工程施工图纸，参与工程预算的编制，熟练施工放线，熟悉质量检验，熟悉施工程序，积累工程管理方面的经验。同时，学习实际生产中应用的新技术、新设备、新材料、新工艺和新方法。

四、考取证书：

办公软件（中级证）、图形图像处理员中级证、施工员、预算员证（选考）。

第五篇：艺术与设计学院毕业论文

辽东学院本科毕业论文（设计）

青春

学 院（系）：

艺术与设计学院动画系 专

业：

动画

学 生 姓 名：

孟江伟

学

号：

041211080

1指 导 教 师：

田冰

评 阅 教 师：

完 成 日 期：

辽 东 学 院

Eastern Liaoning University

青春

摘 要

此片由本人独立制作，历时三个月，短片制作的目的在于讨论即将踏入社会的大学生对于职场的感悟和对即将逝去的青春的缅怀，主要讲述主人公职场生活的疲惫状态，以纸飞机飞舞引发主人公对于青春的幻想，但最终却不得不回归现实的无奈故事。目的是激励人们活在当下，珍惜青春的美好时光，不要错过，不要最终空留幻想。

短片制作的主要手段是Adobe flash cs5.5二维软件。

本片通过现实和想象的交替，用这样一种对比来表现故事情节和人物心理活动的变化，并运用夸张变形等手法，既活泼新颖，又不失教育意义，达到了寓教育人的效果。

本片主要是从二维制作短片的过程出发，对于片中涉及到的二维动画绘制场景绘制以及动画后期合成的方法进行阐述，对短片中遇到问题的解决归纳自己的不足并总结经验。通过三个多月的不懈努力，最终完成这部独立动画。

关键词：二维动画；现实；青春

-I

青春

引 言

毕业设计是对大学四年学习的一次综合性总结，这次我的毕业设计选取的主题是”青春”，对于这个主题我通过回忆的方式来表现对青春的留恋。“青春”这部短片抓住的是青年在青春时期应该有的心态的精神面貌为中心，当前拥有的要珍惜，在有限的时间里做自己想做的事情，不要空留遗憾。我参考了相应的文献并对其进行了归纳整理，并对其中进行了分析归纳总结。我采用的主要方式就是单线条动画，用Adobe Flash软件绘制，它是一种交互式的动画设计工具，可以将音乐动画融合在一起，有着自己独特的魅力。整个动画短片的创新理念在于抓住主题“青春”二字，通过对角色造型、色彩的运用、画面明朗清晰的效果，让观众产生强烈的视觉冲击力，完成对设计理念的表达。

毕业论文是毕业设计不可缺少的重要组成。本片论文的主题围绕青春，应该重点阐述“青春”这一当今吸引大众眼球的词汇，进行了自我的诠释。我个人认为在阐述其内涵的前提下，应该适应当今大众的审美，有趣味性，有教育意义，吸引观众，做到主题与观众内心感受想呼应。

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青春 毕业设计调研

在毕业设计调研阶段，我毕业设计的主题是“青春”，所以我专门采访了很多正在实习期的同学们出校门之后在外的感受，大多数同学表示实习阶段的生活都较为枯燥，比较怀念校园生活。结合同学们的反馈和我个人的感受及理解，让我对毕业设计方向有个更准确的把握，通过调研我对于毕业设计的设计选题、设计定位、设计理念有了更为清晰的认识。

1.1 设计选题

本部短片的灵感来源于现实生活，根据当今社会真实现状所受启发而创作的动画。读了席慕容的《无怨的青春》，“没有怨恨的青春才会了无遗憾”。尤其是对于现阶段即将踏入社会的我们，青春所剩无几，我们更应该抓住机会做自己最想做的事情，不要最终空留幻想，留下遗憾，选题的意寓更是对实习生活的厌倦和对青春的美好怀念。本片鼓励的事那些依旧年轻的实习生，抓住青春最后的尾巴，做自己最想做的事情，对未来生活更要充满向往，具有教育性的社会意义。

1.2 设计定位

全片时长1分钟40秒，屏幕规格定为720*400模式，影片格式为swf,片中人物及场景全部使用二维手绘完成，运用二维软件Adobe Flash Professional cs5.5制作为主，Adobe Photo shopcs3软件、Adobe After Effects cs5及Adobe premiere pro cs5等后期软件为辅，为了增加整个片子的张力和表现力，我在色彩上大多采用的是纯色调，纯色调更加容易表现出明亮鲜艳的视觉效果。

1.3 设计理念

此短片的视觉风格定位为二维手绘为主体的卡通生活情景类动画，画面中采用了较多生活场景，人物主角形象为卡通风格，整体画面色彩是艳丽的，给人一种轻松愉快的感觉。

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青春 设计前期准备

毕业设计的前期准备也是十分重要，是整个作品的基础。因此在前期准备阶段我也花费了大量的时间和精力，已确保自己作品的质量。也在三维和二维之间做了剧烈的斗争，最终还是决定用二维手法表现，到此便开始收集大量资料，网络上的书籍上的和各种相关的动画及影视作品，以此打好理论基础和对于将来可能发生并需要解决的核心技术问题，脑海里也做了各种大胆的前期想象，各种完成之后的效果等。我对本短片的前期设计划分为：资料收集、典型案例、剧本创作、角色设定、场景设定以及分镜头台本。

2.1 资料收集

资料收集我采用了几种不一样的方法：

网络资料收集，在确定剧本前，我在网上收集了如《致青春》、《匆匆那年》等关于“青春”的电影视频，从电影中找到其对于镜头语言的运用，进行学习归纳整理，看能不能再自己的作品中加入其中优秀的镜头语言。

资料收集法，我在图书馆收集了如《幻想艺术》、《动画中国》、《配色设计原理》、《动画前期制作》、《电影学》等相关的较多书籍和杂志资料，增加自己的理论储备。

2.2 典型案例

《纸人》这部短片主要讲述的是现实工作生活中有点憔悴和落寞的年轻人，在车站经历一场意外的美丽邂逅后并执着追求，最后由飞舞的纸飞机指引找到爱情的美好故事最大的特点是结合了手绘和CG动画，6分钟一次次把人内心带入剧中全片，音乐的烘托恰到好处。整个片子从前部分主角较为失落和冷漠的工作环境使我受到了启发，这也是当今大多数人生活的缩影。

《借东西的小人阿莉埃蒂》中整个动画风格明快，色彩轻快明朗，给人轻松愉悦的感觉。整个场景画面细腻，真实感强，构图完整。用写实风格对比夸张的变现方法，以非常鲜明的动画镜头语言呈现在观众面前，构造出一个令人难以忘却的迷幻乐园。

《冰雪奇缘》是迪士尼2013年出产的新片。影片中采用了大量华丽的特效和制作精致的场景吸引观众眼球。体现了迪士尼动画在细节上重视，这是我在将来的短片制作中需要注意的地方。其中用了许多优美的旋律，为本片增加了不少情感维度。

2.3 剧本创作

本片的故事梗概如下：

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青春

主人公是一个实习生，长期处于工作疲累状态，日子日复一日的枯燥。下雨天的他心情更如压抑，偶然飞过来的“追梦青春”的纸飞机使他受到激励，开启了对于青春怀念的奇幻旅程，可以最终梦一场依旧回归现实的故事。

2.4 角色设定

主人公是一个内向不善言辞的人，在生活和学习中总是给自己很大压力，还整天被老板训斥，在公司也是被边缘化的一个苦逼实习生，但是在他内心对于美好的事物却是十分向往，他想要冲破束缚却迟迟没有勇气。

人物设计基本草图

图2.4.1

人物道具效果图

图2.4.2

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青春

2.5 场景设定

场景设计处于比较重要的地位，场景设计一定要有很高的创造性很强的艺术感，场景设计可以很大程度的提升画面美感，使动画更富有价值，也影响着整个动画片的风格和艺术水平。场景设定的时候我大多采用的是色彩艳丽的基调，场景绘制起来也是一项比较困难的任务，都是用Flash cs5.5一点一点的绘制出来的，花费了我比较多的时间，一般都是先完成线稿，然后在根据影片整体风格进行上色的尝试。

场景效果图

图2.5.1

图2.5.2

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青春

图2.5.3

2.6 分镜头台本

在剧本人物设计和场景设计都确定了之后，开始创作分镜头脚本了，分镜头脚本是我们创作短片必不可少的前期准备，是之后所以创作的依据。

分镜头台本

图2.6.1

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青春 设计制作过程

第一次拿到选题的时候，青春，我自己脑子里就有太多关于这个题目的理解，顾名思义就是指青少年时代壮丽的时光，而对于即将毕业的我们来说，必然是一场关于青春的回忆，所以一开始的基调就这样定下来，以回忆青春为主题。接着进行详细构思的时候，最终还是选择了已二维动画的模式来表现这一回忆类的动画短片。《青春》这部短片主要是想通过主人公回忆青春的故事，来表达一种对于青春的美好寄托。

3.1 原画

原画是说物体在运动过程中的关键动作，也就是关键帧，这种非线性的绘制方式，能够让我们制作出更为满意的动作。通常来讲，原画创作的好坏是决定动画片整体质量的重要一环，在绘制的过程中不光要注重好不好看，还要注重力的关系，也就是尊重物体运动规律，我在绘制的时候，在物体运动规律上也给予了较大注意力。

人物运动原画

图3.1.1

3.2 动画

在动画制作过程中我使用的是Adobe Flash cs5.5逐帧绘制，在绘制中需要熟练掌握运动规律，动作要有一定的流畅度，逐帧绘制的过程中要对动作的整体节奏也要有一个准确的把握。

下图是动画制作的一小部分，对于人物表情动作我都进行了许多揣摩和想象，最终确定为在其镜面做一个扫光的动画效果，更容易体现“大Boss”的感觉。

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青春

动画制作过程

图3.2.1

3.3 上色与调色

上色也是动画制作比较重要和繁琐的一环。颜色的设计基本上可以决定整部动画片的风格基调，好的颜色搭配更能让人眼前一亮，让人觉得舒服。一开始对于这部短片的定调是卡通风格，所以颜色选取上，我直接采用了大量纯色，这样容易使得整个画面看起来明亮干净。

上色效果图

图3.3.1

调色效果图

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青春

图3.3.2

3.4 场景绘制

场景绘制的时候要注重细节，动画大师宫崎骏的作品之所有让人赏心悦目的原因就在于对于绘制过程的精细度。

3.5 动画渲染

动画终于制作完成了，现在就可以渲染输出了，Flash软件的渲染输出就相对比较简单了，直接到处我们需要的格式就行，这里我选择到处swf格式。

渲染输出

图3.5.1

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青春 影片后期合成

4.1 影片剪辑

Flash制作的二维短片剪辑工作量就相对小了许多，我把其中觉得不流畅的镜头做了小小的删减，是整个画面更加流畅。

视频剪辑

图4.1.1

4.2 影片特效

特效部分我也是在premiere pro cs5里进行了添加，因为是二维手绘动画，所以特效部分也较为轻松，我主要是在需要转场的部分加了一些过度效果，这样是影片播放起来更为顺畅合理，视觉艺术感更强。然后根据影片情节所需，添加了适当的音效，我也下载了大量所需的音效，然后进行对比，然后确定最适合的，对动画声音的节奏也进行了设计。

特效制作过程

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青春

图4.1.2

4.3 影片渲染输出

这样后期部分到了渲染输出阶段了，也是整个动画短片的最后一步，之前剪辑好的视频和音频我进行了整理合成，然后整体导出。

渲染输出过程

图4.3.1–11–

青春

结 论

“青春”这部短片是大学四年来第一部耗时如此久的心血之作。从前期到后期所有的过程都让我难以忘怀，耗费我大量的时间和精力，总算完成了这部个人还算满意的作品，总体来说制作完成的效果基本满意，基本达到了我之前想要的效果，在经历了一次这样高质量的动画短片的个人制作后，使我对于整个动画制作的流程更加清晰，整体手绘水平得到了长足的进步，经验得到了更多丰富，对于制作的技术掌握的更加娴熟。在整个制作过程中，也遇到了很多困难，好多脑海中想要达到的效果真正实践的时候才发现对于个人技术来说很难实现，不过最终还是在老师和同学的帮助下得以完善。

由于个人专业能力的不足，整个动画片制作手法还是略微不成熟，对于flash线条和配色的把握依旧有不足的地方，动作的流畅度也有一定缺陷，这也是我的一个巨大的遗憾，但是这也是自己第一次耗费心力独立制作的一部二维作品，对于作品有着很多情感的寄托，在这个制作过程中，使我积累的很多宝贵的经验，知识改变命运，让我对于知识有了更大的渴望，在今后的日子里，我会再接再厉，做到完美。

这次的短片制作，更是一次理论和实践的结合，让我懂得了做任何事情都要一丝不苟，要有一个正确的态度的和心态，在困难面前，不要一味的知识退缩，要勇于挑战它，解决它，做事情不要半途而废，只要坚持不懈，一定可以找到解决问题的方法。这次独立制作，大量的工作让我力不从心，从而让我更认识到团队力量的重要性，使我明白在今后的工作生活中，让学会与他人合作，认真听取他人意见，争取做到事半功倍的效果。在未来的职业生涯中，我也不在心慌，面对未知的困难和挑战，我也会一丝不苟的去克服完成，努力做到最好。

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参 考 文 献 普通图书

[1] 高立峰、吕涛、张江山.动画前期制作[M].江苏美术出版社，2006,12.[2] 吴冠英，动画造型设计[M]清华大学出版社，2002,2.[3] 彭立.动画设计基础 [M].武汉大学出版社 2008,4.[4] 刘宏球 电影学 [M]浙江大学出版社 2006,6.[5] 奥博斯科编辑部 配色设计原理 [M]中国青年出版社 2009,11.[6] 殷俊 王平动画视听语言 [M]苏州大学出版社 2006.[7] 温迪·特米勒罗 分镜头脚本设计 [M]中国青年出版社 2006,9 [8] 莫林·弗尼斯 动画概论 [M].北京青年出版社 2009.[9] ArtTone视觉研究中心.平面设计配色全攻略［M］．中国青年出版社，2010 [10] 关金国.动画角色设计［M．上海交通大学出版社，2011 [11] Brian Sibley.The Wrong Trousers :[M].BBC Worldwide Ltd,1998.2 期刊中析出的文献

[1] 幻想艺术杂志社.幻想艺术［J］．幻想杂志社,2011 [2] 杨晓艳.浅析动画色彩的美感与情感[J].北方文学,2011（01）

[3] 韩亚辉.论日本动画资讯杂质与动画产业的互动关系[J].同济大学报，2005(06)[4] 何静.浅谈中国动画的创作现状于魅力重生[J].科教新报，2012（07）[5] 杨力.关于动画的概念问题[J].教育教学论坛,2010（07）

[6] 高婵娟 赵星.2000-2010美国动画剧作的原理研究,现代交际，2011（12）[7] 杨钰.中国动画与美国动画，大舞台，2010（05）[8] Thoren.AnimationMagazine June 2014 [9] Deborah Barker.25 Beautiful Homes Britain,2010(03)[10] Monsters University，The Art of Monster University2,Monster University Inc,2013

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青春

致 谢

论文就这样即将收尾，同时也是标志大学生活的结束，大学四年转瞬即逝，四年内有开心又失落，回首往昔，更多的感动。四年内在艺术学院这么多优秀的老师的带领下成长，和大一时候稚嫩的自己相比，自己无论是在专业技能上还是在自我涵养上都有了长足的进步，真心感激艺术学院的老师们，四年的学习生涯使我受益匪浅。

此次毕业论文的完成，非我一人之力，在这里感谢所有指导过我的老师，出谋划策的同学们，还有家人的支持和鼓励，让我论文得以顺利完成。我在这里对他们表示深深的谢意。

我真诚的感谢我的指导老师田冰老师，是她一直温柔的为我指导，我有好多不懂得地方一遍一遍的问她，她总是不厌其烦的一直帮我解答，一直不厌其烦的帮我指导修改论文，从一开始的开题，她就是这样耐心的帮我解答，理清所有问题思路，不论问题大小难易，田冰老师的温柔和谦虚让我终生受益难以忘怀，正是这样，我的毕业论文才得以顺利圆满的完成，谢谢您！

其次我还要感谢赵伟赵院长，梁思平梁主任对我的帮助，艺术学院每一位老师，你们的孜孜教诲学生终生难忘，班导师刘煜哲老师、于琳琳老师、许燕德老师、吴勇老师、于征老师、何飞老师、吴勇老师、杨升田老师，每一位都不愧为祖国的园丁，把我们这些快要长大的花朵照顾的更加艳丽，我在大学期间得到的所有荣誉和收获，离不开每一位老师的帮助，谢谢你们！

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