古力巴克乡中学硬化

第一篇：古力巴克乡中学硬化

申请报告

古力巴克乡中心校：

我校新建教学楼前面两边林带边上需要硬化，我们为了减少所需费用，初步打算用砖块硬化。

望上级领导条件下允许情况下，批准所需开支为盼。

此致

敬礼

古力巴克乡中学

2013年6月9日

第二篇：古力巴克乡中心校消防安全自查自纠承诺书（推荐）

古力巴克乡中心校消防安全自查自纠承诺书

为加强和规范我单位消防安全管理工作，提高火灾防控能力，有效预防和减少火灾，维护单位财产安全，保护职工生命安全，根据《中华人民共和国消防法》、《新疆维吾尔自治区消防条例》、《机关、团体、企事业、事业单位消防安全管理规定》及公安机关消防机构公布的《火灾隐患排查整治标准》，我单位认真组织开展了消防安全自查自纠活动，消除了一批火灾隐患和消防安全违法行为，并将严格履行以下承诺：

一、自觉遵守消防法律法规，健全消防安全制度，落实消防安全责任，加强防火检查巡查，及时消除火灾隐患。

二、保障疏散通道、安全出口和消防车道畅通。

三、按国家规定配置消防设施和器材，使用合格的消防产品，并定期组织检验、维修，确保完好有效。

四、加强火源管理，及时制止场所内违法使用明火、违反禁令吸烟、燃放烟花爆竹等行为。

五、不在场所内违规设置员工宿舍、违规留宿人员。

六、不使用、储存易燃易爆危险品。

七、不使用易燃、可燃装修装饰材料。

八、积极开展消防宣传，加强员工消防教育培训，认真组织灭火和应急疏散演练。

九、发生火灾后，立即报警，组织和引导在场人员安全疏散，扑救初起火灾。

如违反以上承诺，愿依法承担法律责任。

承诺单位：

承诺人：承诺时间：

第三篇：古力巴克乡中心校开学古力巴克乡中心校开学期间安全稳定工作总结

古力巴克乡中心校开学期间安全稳

定工作总结

古力巴克乡中心校 2013年九月 古力巴克乡中心校开学期间安全稳定工作总结

开学期间，我校在市政府的正确领导下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的安全管理原则，通过安全教育，增强全体教职工和学生的安全意识及自我防护能力；通过齐抓共管，使得全体教职员工及学生都参与到学校的安全稳定工作中，从而切实地保障了师生财产及人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，顺利完成了开学计划中安全稳定工作的各项目标和任务。现将安全稳定工作总结回顾如下：

一、开学期间安全稳定工作的成效

我校在开学期间，全校名师生之间未发生任何一起安全稳定工作的矛盾纠纷，校内外未发生任何一例财产损失、人身伤亡责任事故，实现了“溺水事故、道路交通事故、校舍倒塌事故、拥挤踩踏事故、人身伤害事故、地质灾害事故、中毒事故、火灾事故或其它任何安全事故”0起0发生的目标；完成了建立科学完善的安全管理规章制度的任务；切实地保证了我校全体师生的财产及人身安全，维护了学校正常的教育教学秩序；营造了一个安全、文明、健康的育人环境，为学校的快速发展创造了良好的环境，为构建和谐社会作出了积极的贡献。

二、开学期间安全稳定工作的经验总结

我校开学期间在安全稳定方面取得的成绩与科学而有针对性的安全稳定工作是分不开的。在狠抓安全稳定工作中，我校采取的“定期重点检查与日常检查相结合”等措施既富有特色又极具成效，除此之外还采取了多种办法及相关措施保证了我校的安全与稳定。

（一）领导重视，分工明确

学校的安全工作，不仅关系到全校师生的生命健康和财产安全，关系到学校的稳定和发展，还关系到千万个家庭的幸福，关系到整个社会的稳定。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，我校把安全工作列入重要议事日程，成立了学校安全稳定工作领导小组，由校长任组长，各中层干部为组员，统一领导学校的安全工作。

领导小组的成立，确保了学校安全工作的有序开展，在防火、防盗、乘车安全、消防安全和饮食卫生等方面，起到了良好的组织协调及督察作用，使相关工作得以圆满完成。特别是校长，除定期召集安全工作领导小组成员开会研讨学校安全工作外，避免了安全工作出现管理上的真空。

建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将安全保卫工作列入各有关科室的目标考核内容，进行严格考核，执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

（二）完善制度，奖罚并重

我校的安全工作，坚持“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，实行条块结合的办法。结合学校实际，我校安全工作领导小组指导有关部门和人员先后制订并落实了一系列的规章制度，如《学校安全工作管理制度》、《集会、会操安全管理制度》、《学生日常安全制度》、《食堂安全管理制度》、《疾病防治安全管理制度》、《校舍倒塌事故应急预案》、《突发自然灾害（雷击、洪灾、地震、雪灾等）事件应急预案》、《学生急性伤病防控处置预案》、《突发灾害安全防护工作制度》和《校内公共活动场所安全管理制度》等等。

以上各项规章制度，每项都有具体的责任人。责任人工作的优劣，与他的工作奖惩相挂钩，如发生责任事件，责任人除应给予全额赔偿外，还视其责任大小和后果轻重，在年终的安全总结时给予处罚。

（三）加强学生教育，实现安全教育常规化、规范化

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育为重点，经常对学生开展教育，特别是交通安全教育。

1、将安全教育纳入学校教学计划，开足、开全安全教育课程，保证每月不少于一节安全教育课，让学生充分了解安全知识，学会自我保护。

2、加强安全演练，使学生把所学的知识用于实践，在实践中提高自护、自救能力，每年举行至少一次的应急疏散演练。

3、完善应急处置预案。

4、开展丰富的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育；利用学校广播、黑板报、横幅和标语等工具进行宣传；举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式多样的安全教育活动。

（四）定期重点检查与日常检查相结合，确保校园安全万无一失

根据市教委和市政府有关文件或会议的要求，结合季节的变化和一些重要会议的召开，对安全工作进行专项的重点检查，如“两会一节”稳定、夏季防火、防治校园地质灾害、防止学生交通死亡、防止学生拥挤踩踏和冬季消防等工作。在重点检查的同时，学校还定期对校内的安全设施进行摸底排查，一旦发现安全隐患，及时报请学校有关部门进行整改。

三、开学期间安全稳定工作存在的问题或困难

虽然我校在开学期间取得了一定的成绩，但是由于安全保卫工作的难度越来越大，我校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。

（一）社会育人环境存在不利于师生安全的因素，如社会上一些黄、赌、毒或其它非法出版的图书音像资料和游戏室等等。

（二）许多学生的自我保护意识和安全防范能力普遍较低，增加了学校安全工作的难度。

（三）我校外来人员来访登记工作的制度不够完善。在今后的工作中，我们要加强对外来人员的询问登记工作，让外来人员在学校的安全方面无空子可钻。

2013年9月

第四篇：古力巴克乡中心校防地震演练方案

古力巴克乡中心校防地震演练方案

古力巴克乡中心校

2013年9月 古力巴克乡中心校防地震演练方案

一、指导思想与演练目的：

遵照上级的指示精神，认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，着力构建和谐、平安学校，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的宗旨，大力营造“关注安全，关爱生命”的浓厚氛围，强化全体师生的安全意识，使学生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、演练活动组织领导、具体分工： 总指挥：艾海提买买提 现场指挥：牙生日西提 宣传组：艾科拜尔阿伍力 疏散组：

名年级人员分工： 一年级：库尔班艾则孜 二年级：艾买尔库尔班 三年级：阿依努尔尼亚孜

三、演练步骤

1、让学生熟悉应急避震的方法。（9月2日 下午3时——3时20分）

2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和疏散路线。

3、进行模拟发生地震的演练。

四、演练安排

1、演练时间：

9月2日下午3时50分-4时

2、演练内容： 演练活动主要包括应急避震和紧急疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行紧急疏散，到预定地点紧急集中，以防余震发生。

3、警报信号：

听到广播后按预订方案进行演练，全过程要求在10分钟内完成。

五、管理人员职责

应急避震演练要有组织、有计划的开展。教师及管理人员在演练中起着重要的作用，学部领导和老师要预先做好部署，做好分工，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任。演练开始前要到达所负责的岗位，疏散路线每个拐弯处等，都要有人负责。

2、要严肃、认真，把演练当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

3、及时纠正学生不当的避震动作。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。

5、集合后及时清点人数。最后由班主任将实际人数汇报给演练总指挥蒋绍云。

六、地震发生时的应急避震

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避至地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1、保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，切忌匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量缩小，躲到桌下或墙角，以免身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

6、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

7、老师要迅速检查避震情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

七、疏散的集中地点和路线

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

当听到紧急疏散的信号后，按预定的路线，有秩序地紧急疏散到指定集中地。

（一）、疏散注意事项

1、按顺序疏散，不准在门口或教室前面互相拥挤，避免跌倒。

2、老师立即到岗，各就各位，指挥学生有秩序疏散，不得擅离岗位。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

6、各班学生到达集中地后，学生要蹲下，保护头部，原地等待。

7、演练结束后，以班级为单位进行集合，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。

八、演练结束

各班到齐集中地点，经查实人数无误后，向演练总指挥张伟勇汇报，由刘永宾老师总结演练活动，宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高学生应急避震演练的效果。

第五篇：古力巴克乡中心小学双语汉语二年级教案

双语二年级汉语下册教案

学段：小学 学科：双语汉语 年级：二年级 题目：水龙头为什么哭了 姓名：凯迪日耶艾尔肯（民考汉）工作单位：沙雅县古力巴克乡中心小学

电话号码：***

第六课 水龙头为什么流泪

教学题目：

第六课 水龙头为什么流泪（第二课时）知识与技能：1、2、3、学会用普通话正确流利地读课文。

通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。

过程与方法：

学生通过朗读课文，小组讨论问题等，在老师的引导讲解下，正确的理解 课文大意，并从中受到教育。情感态度价值观：

在学习过程中，要教育学生从小养成节约用水的好习惯。教学重点：1、1、2、学会用普通话正确流利地读课文。

通过朗读，理解课文，感悟课文，并乐于与别人交谈。能用普通话与别人交谈，态度自然、大方、有礼貌。教学难点：

课型、课时：

新授课、（共6课时）第2课时 教学手段：

卡片 教学方法：

教法：讲解法、引导法。学法：小组合作法。教学过程：

前提测评：（听写词语）

水龙头、流、泪、因为、主人、用、关、所以、眼泪、节约、它们、院子、上面

一、导入新课

昨天晚上，我们的好朋友小明家的水龙头哭了，为什么呢？我们一起来看 听一听水龙头的苦衷吧。

（用拟人的手法“水龙头哭了” 来激发学生的兴趣。）

二、1、新授课

朗读课文(共分6部分)(1)请会读的同学先读，并给与奖励。（培养学生养成课前预习的习惯。）(2)学生自读。(3)老师范读。

(4)老师领读，学生跟读。(5)同桌之间分角色朗读。

(6)抽读。（对表现较好的同学给予口头上的奖励。）

2、给学生翻译课文大意。

3、朗读课文，回答问题。（板书）(1)水龙头为什么哭？

(2)水龙头的主人为什么不关水龙头呢？他的做法对吗？

（学生回答，老师归纳总结。）

4、给小组学生发不同的卡片，小组讨论回答问题。(1)你认为小明是个怎样的孩子？

(2)在生活中，我们应该怎样节约用水、节约电，节约粮食？(3)通过今天的学习，在以后的日常生活中，你会怎样做？

（每组派一个代表回答问题，对回答较好的同学给予奖励。）

三、课堂练习。

学习造句：、、、、、、为什么、、、、、、例：你为什么哭？

你的主人为什么不关水龙头呢？(分组比赛，进行造句。)

四、课后小结。

今天你有什么收获？你学到了什么？

板书设计：

第六课 水龙头为什么流泪

一、回答下面的问题：(1)水龙头为什么哭？

(2)水龙头的主人为什么不关水龙头？他的做法对吗？ 作业布置：

熟读课文。课后反思 以“水龙头哭了”导入新课，学生对新课产生了兴趣。在朗读课文时全班表现较好；但在回答问题时，遇到了困难，学生不能正确的表达自己的想法。在今后的教学中，我会让学生多读、多说，以提高他们的语感和口头表达能力。通过这节课的学习学生受到了节约用水，爱护水资源的教育。