靖边县金华路小学关于补充教师的

第一篇：靖边县金华路小学关于补充教师的

靖边县金华路小学关于补充教师的

申请报告

靖边县教育体育局：

靖边县金华路小学2018年秋季在原有6个教学班的基础上，计划招一年级6个班。为了满足秋季开学后12个教学班正常的课程开设要求，需语文教师12名，数学教师12名，科学教师2名，体育教师3名，美术教师2名。现有17名教师，还短缺教师16名（其中缺语文教师7名，数学教师6名，体育教师1名，音乐教师1名，美术教师1名）。

为了满足教育教学工作正常开展，恳请上级部门解决！

靖边县金华路小学 2018年6月12日

第二篇：教师补充资料

教师补充机制

据了解，葛石教办出台了多项举措，以完善农村教师补充机制，优化农村教师队伍结构。初中学校统一按员生比1∶13.5配备教职工；小学在校生200人以上的学校按员生比1∶19.5配备教职工，在校生31～200人的学校按班师比1∶1.7配备教师，在校生10～30人的至少配备2名教师，在校生10人以下的配备1名教师。

优先补充农村小学 紧缺学科教师

为解决学校教师结构不合理的问题，允许在农村教师总体老化的情况下，按照每年教师自然减员总数30%补充急需专业的年轻教师。新的编制标准执行后，今起3年先核增的593个编制数，优先用于补充农村小学紧缺学科教师。

另外，我校将在确保义务教育学生不流失的情况下，合并了多处幼儿园及小学。

2008年9月 北庄完小

教师补充机制

我校采取多项政策引导、鼓励优秀教师从城镇学校、离城镇近的农村学校向边远农村学校、薄弱学校合理流动，以解决部分地方出现的骨干教师“青黄不接”问题；城区中小学选聘新教师，要优先录用师范类应届毕业生，避免因城区学校向农村招聘教师而造成农村优质教师资源向城区学校集中。

将实施农村紧缺师资代偿学费计划。凡具备相应教师资格的本科毕业生我校小学任教，服务期5年，按每人每年5000元计算，逐年退还学费，连续退费4年。

争取要求城镇办学水平较高的学校要有计划地安排教师，到我校支教帮扶；我校要有计划地推荐选派教师到城镇达标校、示范校和实验校挂教培训。我校参照当地干部下派农村工作的补贴标准，每月给予支教挂教教师一定的生活补助和交通补贴

2009年9月 北庄完小

教师补充机制

我校利用各种资源，采取各种措施，全方位加强我校小学教师队伍的建设，使教师队伍的整体素质有了明显的提高。

一、认真落实农村义务教育阶段学校特设岗位计划

为使新上岗的特岗教师迅速成为农村中小学的骨干力量，重点抓了三个环节：

一是抓好特岗教师培训。上岗前，由设岗的县（市）教育局组织特岗教师接受为期7天的岗前培训，培训包括县情、教情和教学技能、新课程、新教法。上岗后，由设岗学校利用双休日、寒暑假，同在职教师一道开展职业道德培训、专业素质培训、信息技术培训等多种形式的培训，有针对性地解决特岗教师在教学中遇到的问题。

二是解决特岗教师后顾之忧。通过安排报考原籍的特岗教师回原学校工作，解决了特岗教师食宿不方便的问题。对女教师采取了“成批安排”的办法，不单独安排，确保食宿安全、卫生。

三是抓好日常管理与考核。设岗县（市）把特岗教师与在编教师一道管理与考核，一视同仁。

特岗计划实施以来，为全市的农村教师队伍建设注入了新的活力，有效缓解了我校教师队伍数量不足的问题，缓解了我校教师结构性矛盾和教师队伍素质较低的问题，充实了短缺学科的教师，提升了我学的教育质量，更新了小学的教育理念，促进了我校教学质量的提高。

二、因地制宜，招聘幼儿教师

面向社会共同组织了招聘幼儿教师工作。招聘方案公布后，经过笔试、面试、政审等程序，最后录用。

三、建立和培养骨干教师队伍

一是利用域外资源采用人才项目管理的方式培养骨干教师；二是认真落实各项农村骨干教师的国培和省培计划，提高我校骨干教师的整体水平；三是组织专家讲学，及时传授新的教育理念和教学方法；四是开展送教下乡活动，邀请城镇一批优秀教师来我校讲课，利用自身优质资源带动我校教师的成长。

2010年9月 北庄完小

第三篇：金华小学少年宫2015工作总结

金华乡村学校少年宫 项目建设活动工作总结

为深入贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的文件精神，以习近平主席“中国梦”重要思想为指导，积极探索青少年思想道德建设和促进留守学生健康成长，丰富学生的课余文化生活，金华小学于2015年9月，利用学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，筹备建设金华乡村学校少年宫。

目前，少年宫设有象棋班、春蕾文学社、美术班、花样跳绳班、播音与主持、书法班、合唱队、足球队等八个活动社团。根据学生的兴趣、爱好、特长，由学生自由选择，以艺术、体育、诵读类等为主要活动内容。让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育；通过各种社会实践活动，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，践行道德规范、增强道德意识，养成良好习惯、培养高尚品质，做有理想、有道德、有文化、有纪律的文明人。

*五大基本原则

公益性原则、基础性原则、方便实用原则、特色发展原则、游戏教育原则

*三大主题活动

以贴近和服务农村未成年人为主要对象，使乡村少年宫成为农村未成年人思想道德建设阵地、文化活动平台、社会实践基地，主要开展好四大主题活动：（1）艺体活动（2）社会实践活动（3）国学经典诵读活动。力争经过努力，把金华乡村学校少年宫办成资源共享、百姓满意、家长放心、少年儿童喜欢的课外场所。

四个多月来，金华乡村学校少年宫在上级的指导下，全面推进阵地建设和活动开展，充分突显乡村学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。现在将2015年少年宫项目相关工作总结如下：

一、项目建设及活动开展的主要情况

（一）2015年项目建设经费使用情况

我校少年宫建设严格按照文明办关于项目资金使用要求进行落实。修缮及装备的标准每所项目校20万元。其中用于场地改造、修缮资金为5万元，设备设施的添置资金为15万元。

（二）2015年项目建设进展情况

1、项目设置论证考察阶段：2015年9月，学校校长及少年宫负责人参加了在合肥召开的安徽省第五届乡村学校少年宫项目建设培训会。9月29-30日学校组织项目组老师到合肥包河区金葡萄小学、合肥师范附小两所少年宫项目突出的学校参观学习。

2、活动场地修缮阶段：2015年10月，在参观、学习的基础上，我们规划了少年宫活动场地，并对场地进行了修缮，粉刷了墙壁，购置了窗帘，添置了基础设施（如画架、书法桌、足球门等）。

3、健全少年宫组织机制阶段：

（1）成立领导小组。我校成立了由校长任组长，主任任组员的“乡村学校少年宫”领导小组。负责指导、协调“乡村少年宫”日常工作，组织全校师生积极参与，形成了主要领导负总责，分管领导具体抓的良好局面。

（2）建立辅导员队伍。少年宫的主人是农村未成年人，少年宫运行的组织主体是师资队伍。为了使少年宫活动正常开展，我校精心挑选有特长的教师担任专职辅导教师，使其各展其能、各尽其材，丰富了授课内容。目前我校有少年宫活动兼职辅导员19名。

（3）建立活动小组。我校结合农村孩子的实际，成立了象棋班、春蕾文学社、美术班、花样跳绳班、播音与主持、书法班、合唱队、足球队等八个活动社团，鼓励有兴趣爱好的学生积极参与。乡村学校少年宫的建成使用为我校少年儿童提供了一个健康生活、快乐学习的场所。自从乡村学校少年宫开展活动后，大大丰富了学生的课余生活，孩子们不仅学到独特技艺，而且在平时的学习中，对学习文化知识的兴趣更浓了，乡村学校少年宫真正成为了孩子们的“快乐大本营”。少年宫定时开课（每周一次活动），确保了活动有组织、有计划地开展。乡村学校少年宫活动的正常开展，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎和高度评价，产生了广泛的社会效应。

（4）建立健全相关制度，完善设施建设。每个兴趣小组我们都建立了相关组织制度。

1、在乡村学校少年宫的建设中，我校积极启用现有设施设备，按照乡村学校少年宫建设要求，安排了专用教室。基本满足特长生的教育学习活动需要。

2、物资管理到位，物尽其用。我校于2015年11月采购器材到位。按照8个兴趣小组来分配管理，使少年宫活动逐步趋于规范化、科学化。

（三）项目器材采购方式及配备情况

学校严格按照少年宫器材配备的规定要求，对所采购的器材按照政府招标的方式，在政府采购中心的指导下、教育局的监督下，对所有设备器材统一进行了询价、采购。我校少年宫器材的采购工作，整个过程由校委会商议、教师代表参与，实行民主参与监督管理，在所有器材实用化、特色化的基础上彰显透明化、民主化。截至目前，少年宫95%的器材设备已经到位和安置装配完毕并已经投入使用。

（四）项目培训情况

1、建立健全金华乡村学校少年宫机构 组

长：

（金华小学党委书记、校长）副组长：

（金华小学教师兼少年宫主任）成员：少年宫各活动项目负责人

2、落实开展少年宫各项活动

在学校统一领导之下，设置乡村学校少年宫办公室。选拔有一技之长，有强烈责任心的教师和社会志愿者担任辅导教师；设置象棋班、春蕾文学社、美术班、花样跳绳班、播音与主持、书法班、合唱队、足球队等八个活动社团，由学生志愿报名，每周一次课外活动时间（13:00-13:40）定期开展乡村学校少年宫活动。

每学期志愿者进行一次工作总结，做到有规划、有计划、有考核、重过程和讲实效，有序地开展好乡村学校少年宫活动。

（五）项目设备设施使用及功能活动开展情况

1、创设整洁、优美的少年宫环境，管好学校少年宫器材 由各活动班专门负责清洁卫生，坚持做好了每周大扫除、天天小扫除和时时常保洁工作。

利用周会、班会等时间，通过宣传教育、文明劝导、体验活动等方式将文明习惯养成教育和爱护青少年宫公物教育制度化、经常化。公物落实到教师志愿者人头，对少年宫的财物进行了严格管理。

2、加强活动过程的指导、督查

对整个少年宫活动实行了严格的管理和考核，期初由办公室负责制定一学期的活动计划，各活动组提交各组本期活动计划及成效预期。在活动的过程中，由少年宫办公室对每次开展活动的情况进行督查，按活动人员参与情况、组织情况、效果反馈等进行考核，每学期对各组少年宫活动进行一次活动展示（才艺展示、作品展示）。

（六）辅导员管理及队伍建设

为了调动辅导员的工作积极性，提升活动的实效性，我们在活动中不断摸索完善对辅导员队伍的建设和管理。加强对辅导教师的培训和指导，利用各种培训机会组织辅导员外出参观学习，与其他少年宫学校的辅导员进行探讨交流，提升业务技能。

（七）制度建设及管理

学校在抓少年宫活动队伍建设的同时，加强了制度建设，以制度管理人，以制度规范活动，先后建立了《金华乡村学校少年宫实施规划》、《金华乡村学校少年宫活动章程》、《金华乡村学校少年宫活动管理规章制度》等。设立了少年宫办公室，使少年宫管理逐步规范化。

二、取得的成绩

“付出终有回报”。目前，学生对活动兴趣高涨，学习热情空前提高。我校乡村少年宫在提高教育教学质量、提高学生综合素质等方面，取得了明显的成绩。花样跳绳、足球、美术、音乐舞蹈的体艺氛围充满校园。学生知识技能的提高、道德情感的养成、文明卫生习惯的提升都得到落实，学习生活更加充实。

三、存在的问题

1、个别器材缺少，活动教室不够，对活动效果有一定影响；

2、志愿者的专业化程度有待提高，培训规范化、服务专业化有待加强。

四、今后的打算

1、进一步完善乡村少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，把金华乡村学校少年宫建成示范基地。力争更多更好出人才、出成果。

2、加强师资培训，加强对外学习交流，把金华乡村学校少年宫工作做得更加完善。

3、继续发展自身的优势，以花样跳绳和美术作为突破口，努力创造条件，使金华乡村学校少年宫开展的项目逐渐呈现亮点，真正成为孩子们成长的乐园，全面发展的平台。

2016年2月25日

第四篇：金华小学民主评议行风自查自纠情况范文

金华小学民主评议行风自查自纠情况

一、民主评议行风自查基本情况

根据《高台县教育系统学校开展民主评议行风活动实施方案》的精神，国庆小学民主评议行风于8月20日开始，首先学校成立了民主评议行风领导小组，制定了学校民主评议行风活动实施方案。其次召开民主评议行风动员大会，组织全体教职工传达学习上级有关文件精神，安排我校民主评议行风活动，进一步提高全体教职工的思想认识，高度重视评议活动，把评议活动作为师德教育的重点工作抓好。第三通过多种形式进行了宣传教育活动，营造了良好的评议氛围，为评议工作做好充分的准备。9月上旬在教师中进行自查自纠。9月中旬学校行风评议领导小组的成员走访了部分单位和社会各界人士，下发意见征求书。共走访单位7个，社会各界人士30人，发放意见征求书160份，收回意见征求书152份。

二、自查及群众反映的问题与意见

1、进一步加强教师队伍建设，提高师德师风水平。

一是部分教师不能平等公正地对待学生，师生之间缺乏民主、平等的良好氛围，如个别教师对成绩较差的学生，想方设法把学生“挤”出班级。据群众反映，学校的个别教师或多或少地存在歧视甚至讽刺挖苦后进生的现象。二是部分教师不尊重爱护学生，存在体罚或变相体罚学生的现象。在这次行风评议中，群众反映或学校自查中有存在此类现象的教师。如有个别教师采取简单、粗暴的教育方式，体罚或变相体罚学生的现象时有发生，师生之间对立情绪较为严重，阻碍了教育工作的顺利开展。三是一些教师不注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。四是个别教师作业布置量过大，且是一些机械、重复的作业，放学后留学生在校时间长，家长意见较大。

２、继续加强德育工作，进一步严格学生管理。

一是奢侈、享乐、攀比之风在一些学生中存在。一些学生不是比成绩，而是比排场比阔气，课间买吃的喝的现象时常发生。二是学生中有打架斗殴、言行不文明的现象。三是思想教育在学科教学中渗透不够。四是安全工作存在隐患，学生中还有不足12周岁的学生骑自行车上学、骑车带人、学生家长骑摩托车带两三个学生、在放学回家途中水渠边玩耍等现象，都存在着安全隐患。

3、加大“一费制”宣传力度，进一步做好收费工作。

学生家长对“一费制”收费后，教辅读物、作业差价再次收费不够理解，对此提出了疑问。

4、群众关心的其它热点问题。

一是提高伙食质量，家长反映要加强学校食堂管理，在力所能及的范围内提高学校食堂的饭菜质量，以免饭菜不合口造成浪费。二是学校继续加强英语教学和计算机教学。三是加强交通安全教育，相当多的家长对子女上学、放学不太放心。四是学校生源质量较差，程度参差不齐，给教育教学带来困难，一些教师没有做到因材施教，对学生个别辅导做得不够，一些学生学习成绩落后，家长及学生为此感到苦恼。五是学校应加大教育投入，进一步改善办学条件，扩充学生活动场地，增活动器材，满足学生正常的室外活动。

三、自纠措施

我校将纠正不正之风、开展行风评议作为2006年下半年的一件大事抓紧抓好，采取有力措施，纠建并举、标本兼治，结合党务公开工作，确保取得较好的阶段性成效。

1、加强组织领导，建立工作机制，扎实推进行风民主评议工作。学校成立了以校长为组长的行评工作领导小组，制定实施方案，形成主要领导负总责、分管领导具体协调、各部门（有关人员）分工落实的领导体制和工作机制，做到有计划、有步骤、有内容、有措施地开展行评工作。把“学生满意我满意、家长满意我满意、社会认可我满意”作为行评工作目标，向社会作郑重承诺；为摸清学校“家底”，向学生家长、部分单位下发意见征求书160份，向学生、教师下发了调查问卷200份，调查范围广。学校并将行评工作与考核、评先奖优相结合，针对群众反映的意见和建议将认真梳理并提出整改措施。

2、加强教学管理，狠抓教学质量，努力提高办学水平。

教学工作是学校的中心，学校狠抓教学管理的制度化、民主化、规范化建设。学校将进一步完善教师考评制度，班主任考核细则，把制度与细则下发年级组，年级组织教职员工认真学习，并将其与结构工资、评先评优挂钩；实行目标管理、分层管理、自我管理，通过一系列管理举措促进校风的好转，教学质量、办学水平得到进一步提升。

3、开展教育活动，加强师德建设，大力提高队伍素质。

学校深化师德建设活动成果，把师德建设与《江泽民文选》学习教育和行风评议有机结合起来，开展形式多样的师德教育活动，引导教师树立现代教育观、质量观、人才观，树立良好的师德师风，同时开展培训、进修，开展争先创优活动，努力提高教师队伍素质。加强英语教学和计算机教学，使学生满意，家长放心。学校对领导班子建设提出具体要求，对教师提出教师职业道德承诺，开展“师德标兵”评选活动，通过组织举办班主任经验交流会，完善《教师职业道德考核细则》等一系列举措带动良好教风的形成，以良好的教风带动学风、校风，促进教育教学质量的提升。

4、加强学生日常管理。

加强值周管理，对学生在校的一日表现全方位监控，把周评列入班主任考核的重要内容。经常对学生开展专题教育，特别是安全教育要常抓不懈，确保师生安全。

5、推行公开工作，规范收费行为，推进依法治校进程。

学校将校务公开作为推进民主管理、党风廉政建设的重要举措，将学校收费工作、财务收支管理、职称评审等热点问题进行公开，不仅公开结果，而且公开过程，接受民主监督，使公开工作向纵深推进，学校严格执行行政议事制、教代会审议制、群众监督制，使公开工作真正落到实处。收费工作是社会关注的热点问题，学校实行透明收费，将市定收费项目、标准印发至每个学生手中，并在校门口出示公示栏；为严格执行收费项目及标准，学校通过设立举报箱、举报电话等形式接受社会监督；大力宣传农村义务教育经费保障机制，对贫困生实行“两免一补”政策；使学校收费及财务管理逐步走上规范化轨道。

第五篇：2014金华小学入学政策

胜平大哥你好，我小孩今年6岁了，下半年就该上小学了，我老婆和孩子的户口都是在金东区农村的，我的户口是人才市场的集体户，由于经济困难，买不起房，一直都是在开发区秋宾这边租房住，已经快10年了，我和老婆也都是在这边上班，都有交纳社保，因孩子在老家上学不方便且没人照顾，想把小孩放在秋宾小学读书，本相去学校问问有什么条件，但是没熟人又没关系，保安不让进。不知道胜平大哥能否帮忙问问，我这种情况小孩入学该怎么办。

金华市区2014年义务教育阶段新生入学办法

一、户籍在市区儿童、少年入学

(一)农村儿童、少年入学

具有金华市区农业户籍（以公安部门核发的户口本为准），长期生活在户口所在乡镇的适龄儿童、少年，以该乡镇为单位确定学区。报名时须携带户口本。

（二）城市儿童、少年入学

具有金华市区非农业户籍（以公安部门核发的户口本为准）的适龄儿童、少年，且户口与其父母（法定监护人）居住房产一致，并在入学当年的5月31日前取得的，按其父母（法定监护人）居住房产确定学区。

在具体界定中参照以下办法执行：

（1）适龄儿童、少年按户口与父母（法定监护人）的居住住房一致的原则确定学区。报名时须携带户口本、房产证。

（2）适龄儿童、少年的父母（法定监护人）无居住住房，按户口所在地确定学区。报名时须携带适龄儿童、少年户口本、无房证明。

（三）政策安排人群子女入学

（1）当年转业到金华市区的军人，其工作单位、户籍、住房尚未落实的，凭转业安置**明，由人事关系接收所在的区教育行政部门统一安排解决其适龄子女入学。已落实户籍、住房的，按户籍所在地确定学区。

（2）外籍适龄儿童少年、港澳台胞、港澳台胞子女、金华市区归侨华侨子女、驻金部队现役军人子女、重大项目投资者（市区重点扶持优势企业或总投资额1000万美元（或8000万元人民币）及以上的重大投资项目主要负责人）子女、高层次人才（须得到市人才办认定）子女等，入学按国家、省、市、区的有关规定执行。

报名办法：报名时须携带相应户口本、父母亲（法定监护人）居住证明（房产证或无房证明、租房合同）、相关证明材料，统一到就读学校归属的区教育局报名，由区教育局统筹安排。

二、务工人员子女

符合《浙江省人民政府关于进一步加强和改进进城务工人员子女教育工作的意见》（浙政发〔2008〕69号）规定的，在金华市区范围内的进城务工人员子女和外来务工人员子女，视为务工人员子女。

1.进城务工人员子女

（一）具体报名条件如下：

本人的户籍隶属于市区农业户口，要求在金华城市学校就读必须同时具备以下条件：一是随父、母或其他法定监护人到城市务工就业，且在户籍所在地没有监护条件的；二是户籍所在乡镇学校同意外出就读；三是在金华城区务工一年以上（由所在企业证明并提供体现务工关系的一年

以上工资表、一年以上的劳动合同，个体户提供2013年6月底前办理的工商营业执照、营运证、税务登记证等）；四是在金华市区参加社会保险满一年以上（2013年6月底前办理，且2013年6月至2014年6月连续缴费）；五是监护人在城区有固定住处（提供房产证，或无房证明、租房合同，或企业安排的宿舍居住证明）。

符合以上条件的进城务工人员子女可持有效证件到户籍所在乡镇学校填写《金华市学区内学生报名表》和《金华市区进城务工人员子女入学申请表》，持《金华市区进城务工人员子女入学申请表》、有效证件和相关材料到实际居住地学校申请入学。

2.外来务工人员子女本人的户籍不属于婺城区（含开发区）、金东区户口，要求在金华市区学校就读必须同时具备以下条件：一是法定监护人持有我市公安机关签发的《浙江省居住证》；二是随父、母或其他法定监护人到城市务工就业，且在户籍所在地没有监护条件的；三是户籍所在地街道（乡镇）、教育局同意外出就读；四是在金华城区务工一年以上（由所在企业证明并提供体现务工关系的一年以上工资表、一年以上的劳动合同，个体户提供2013年6月底前办理的工商营业执照、营运证、税务登记证等）；五是在金华市区参加社会保险满一年以上（2013年6月底前办理，且2013年6月至2014年6月连续缴费）；六是监护人在城区有固定住处（提供房产证，或无房证明、租房合同，或企业安排的宿舍居住证明）。

符合以上条件的外来务工人员子女可持《金华市区外来务工人员子女入学申请表》、有效证件和相关材料到实际居住地学校申请入学。

3.招生安排

按照“就近入学、统筹安排”的要求，做好符合条件的进城务工和外来务工人员子女就学工作。学校在满足本学区适龄儿童、少年入学需求后，空余学额可考虑务工人员子女入学需求，并首先考虑在市区购买住房年限情况，其次考虑按规定缴满基本养老保险年限情况，再次考虑租赁房产的年限情况。

对于符合务工条件，未能进入申请学校的务工人员子女由区教育局统筹安排到有空余学额的学校，学校不得拒收。

务工人员子女，包括统筹安排的其他学生在初中毕业考试和高中招生工作中享受本学区待遇。

三、特殊儿童、少年入学

适龄的中度视障儿童到省盲人学校报名入学（招生联系电话：0571-

63461643,***）、适龄的中度听障儿童到金华市启圣学校报名入学（招生联系电话：82666143,82668077），适龄的中度智障儿童到金华市启明学校报名入学（招生联系电话：89139502，89139501）。适龄的轻度残障儿童、少年可到所在学区学校随班就读，适龄的重度残障儿童、少年可由所在学区学校送教上门。

四、招生顺序

学校按照学区内儿童（少年），务工人员子女的顺序进行招生。

公办学校确保按学区招生，不招收择校生。

五、招生时间安排

1.5月20日，三区下达所属义务教育段学校招生实施细则。

2.6月底前，区下达所属义务教育段学校招生计划。

3.7月2-3日，学区内适龄儿童、少年报名。

4.7月4日，符合务工人员条件，父母亲（或法定监护人）在市区有居住房产的务工人员子女报名。

7月5-6日，符合务工人员条件，父母亲（或法定监护人）在市区无居住房产的务工人员子女

报名。

5.7月10日，学校进行招生情况公示。

6.7月17日前，区教育局协调处理有关遗留问题。

7.7月18日，学校向区教育局上报招生情况。

8.7月20日，学校发放入学通知书。各区教育局汇总各区属学校招生情况，上报市教育局。

9.7月25日左右由市教育局汇总三区情况，统一在金华教育网和相关新闻媒体进行公告。

六、有争议学区的界定 为确保适龄儿童、少年的入学权利，适龄儿童、少年入学遇到特殊情况，学校无法确定的，由收到报名申请的学校统一汇总，报相应区教育行政部门进行界定。若涉及到两个区以上的学区界定异议，由相关区教育局协调确定，学校不得拒收。

七、强化学籍管理

根据《浙江省教育厅关于全面实施中小学学生学籍电子化管理的意见》（浙教基〔2010〕163号）规定：学生必须在学籍系统中进行注册方可获得学籍，学生学籍与电子学籍档案联动，采用“小学入学建档，各学段随转”的原则进行管理。2008年8月31日以后出生的儿童，不得建立学籍档案。市区公办初中在招收市区以外生源的学生时必须征得生源所在地教育行政部门的同意，并及时转入电子学籍档案。区教育局应严格执行招生规定，对学校违规招收的学生，一律不得迁移学籍档案。

根据《浙江省教育现代化县（市、区）评估操作标准》的要求，“小学、初中98%的班级班额分别控制在35人、40人以下的为达标；有98%以上的小学、初中班级班额控制在40人、45人以下的为基本达标；否则为不达标”，区教育局在电子学籍管理系统中要严格设置学校的班级数和班额数。学校要均衡编班，均衡配置校内教育教学资源。

备注1.报名前须回户籍所在乡镇学校填写《金华市学区内学生报名表》和《金华市区进城务工人员子女入学申请表》。

2.报名时须携带（1）户口本；（2）居住证明（房产证，或无房证明、租房合同，或企业安排的宿舍居住证明）；（3）务工证明（由所在企业证明并提供体现务工关系的一年以上工资表、一年以上的劳动合同，个体户提供2013年6月底前办理的工商营业执照、营运证、税务登记证等）；（4）社保证明。在金华市区参加社会保险满一年以上（2013年6月底前办理，且2013年6月至2014年6月连续缴费）。

根据“分级管理，分级办学”的原则，我局责成开发区教育局进行政策解答，现反馈如下：信中涉及的小孩入学问题，秋滨小学将认真遵照《金华市教育局经济技术开发区分局关于做好2014年开发区义务教育阶段学校招生工作的实施意见》执行，根据就近入学、分批录取原则，学校将先录取户籍在本学区的儿童少年，再根据学校空余学额情况分批统筹安排务工人员子女。录取时首先考虑务工人员在开发区购

买住房年限情况，其次考虑按规定缴纳基本养老保险年限情况，再次考虑租赁房产的年限情况。近期家长也可关注金华教育网和相关媒体对2014年招生政策的宣传，如有不明之处可与学校联系（电话：82273389）。

针对信中提到的“没熟人没关系，保安不让进”的情况，说明如下：根据校园安全管理的相关要求，校外人员未经允许不得进入校园。来访者必须电话联系被访部门或相关人员，经由保安确认核实，凭个人有效证件填写登记后方可进入校园。从对师生安全负责的角度考虑，不符合外来人员进校规定的，保安必须禁止其进入校园。