关于规范中小学“电脑教室”建设的通知

第一篇：关于规范中小学“电脑教室”建设的通知

湖 南 省 教 育 厅

湘教通［2002］154号

关于规范中小学“电脑教室”建设的通知

各市州、县市区教育局：

近年来，我省中小学“电脑教室”(包括计算机教室、多媒体教室、“校校通”工程网络教室及利用卫星接受系统的电子教室等)建设发展较快。为提高全省中小学电脑教室建设水平，现就规范中小学电脑教室建设通知如下：

一、中小学“电脑教室”建设资金各地应坚持政府投入为主。各级政府和教育行政部门要将信息技术设备经费列入预算，并逐步增加。与此同时，按照省物价局“湘价服〔2002〕142号”文件精神，也可通过收取“电脑教室”学习费的方式建设，以弥补政府投入不足。通过收学习费建设“电脑教室”的学校，应采取“一次建成，逐年还款”的模式运作，其一次性建设资金可采取社会机构(企业)垫资、社会机构(企业)担保银行贷款、融资租赁及学校采取的其他融资等方式筹措。

二、建立社会机构(企业)资质认定和市场准入制度。我省中小学“电脑教室”建设不论是何种资金来源，对作为建设方的社会机构(企业)一律实行资质认定和市场准入制度。省教育厅制定《湖南省中小学校“电脑教室”投资建设资格认定标准(试行))(见附件一)，对申请参加中小学“电脑教室”建设的社会机构(企业)的产品质量、资信情况、售后服务、产品价格等情况进行综合评估并予以认定公布，各市州或县市教育行政部门选择经省教育厅批准认定的社会机构作为建设方。选择社会机构(企业)必须采用招标方式进行。招标工作应委托熟悉教育行业特点、服务质量好的专职招标代理机构承担。

三、建立质量监测制度。中小学“电脑教室”建设完成后，主管教育行政部门负责组织验收，验收内容包括设备质量、安装质量、使用效果、价格等方面，合格后方可签字接受。每年对社会机构(企业)的建设情况、售后服务情况进行一次评估，评估结果正式行文并通过媒体向社会公布。

四、中小学电脑教室建设应遵循的几项原则。（1）总体建设上遵循“统一规划、分步实施”的原则。各级教育行政部门要根据我厅《关于在我省中小学普及信息技术教育的意见》(湘教基字［2001］8号)提出的中小学开设信息技术课和实现校校通工程的总体目标，从实际出发，分类指导，积极稳妥地制定本地电脑教室建设实施规划，逐年推进。(2)硬件配置上遵循“够用、适用和性能价格比最优”的原则。省教育厅制定《湖南省中小学计算机教室基本配置标准(试行))和《湖南省中小学多媒体教室基本配置标准(试行)》(见附件二、三)，各地和学校在“电脑教室”建设中，其硬件配置应不低于两个标准的要求。

(3)管理上遵循“培训在先、重在应用”的原则。电脑教室建设前要对教师、管理人员和行政人员进行全员培训，形成一支能够使电脑教室充分发挥效益的队伍，与此同时，要开发储备一批内容丰富的教育教学软件和信息资源库，保证做到电脑教室建成后，就能投入使用。

五、严格收费管理。通过收取“电脑教室”学习费进行建设的项目，要严格按照湖南省物价局《关于规范全省中小学校“电脑教室”收费管理的通知》所定标准和原则收费。学校代收的“电脑教室”学习费要按照专款专用的原则管理和使用，主管教育行政部门的财务、监察部门要加强监督管理，任何单位不得截留、挪用。

六、加强统筹。我厅统筹管理全省中小学“电脑教室”建设，我厅基础教育处归口“电脑教室”建设的具体工作的管理。省教育厅委托省教育生产装备处进行社会机构(企业)资质初审，报省教育厅审批行文认定。各级教育行政部门组织所属教育生产装备部门进行“电脑教室”验收，组织所属电化教育部门对社会机构(企业)有关工作情况进行评估。

附件：

1、湖南省中小学“电脑教室”投资建设资格认定标准（试行）

2、湖南省中小学计算机教室基本配置标准（试行）

3、湖南省中小学多媒体教室基本配置标准（试行）

湖南省教育厅

二OO二年九月十八日

附件1：

湖南省中小学校“电脑教室”投资建设资格认定标准(试行)

第一条：凡申请投资建设湖南省中小学“电脑教室”资格的社会机构(企业)(以下简称投资申请人)，应当同时具备下列条件：

1、依法办理了工商、税务登记手续，具有独立的法人资格。

2、具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。

3、具有良好的资金和财务状况。

4、注册资金在200万元以上。

5、具有履行合同所必需的稳定的售后服务体系。

6、有从事信息产业的资质及经验。

7、申请参加“电脑教室”投资建设前3年内，在经营活动中没有违法记录。

8、法律、法规和规章以及管理部门规定的其他条件。

第二条：投资申请人在办理资格认定手续时，应向管理部门提供以下资料(原件验证后退还)：

1、湖南省中小学“电脑教室”投资建设申请报告。

2、营业执照副本的原件和复印件。

3、税务登记证副本的原件和复印件。

4、开户行出具的资信证明。

5、组织机构代码证副本及法定代表人的身份证的原件和复印件。

6、经会计师事务所审定的企业上一年度会计报表。

7、信息产业管理部门颁发的信息工程设计、施工资质证书，有关质量认证机构的认证书，品牌授权代理证书等原件和复印件。

8、保证“电脑教室”正常运转的完善的人员培训计划(含措施、场地、设备、经费安排、师资等)。

9、企业情况介绍综合材料，包括上一年度经营业绩、从业人员、主要经营产品详细目录、以往获得的各种资质和荣誉等。第三条：以联合体形式申请投资人资格认定的，应向管理部门出具有关各方签署的联合协议等证明文件。

第四条：本资格认定一年有效，每年认定一次。

附件2：

湖南省中小学计算机教室基本配备标准(试行)

一、根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基字［2000］33号)和教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》(教基字［2000］34号)以及省教育厅《关于我省中小学普及信息技术教育的意见》(湘教基字［2001］8号)精神，制定本配置标准。

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二、在中小学计算机教室设备选型中，应当坚持够用、适用以及包括购置费用和使用费用在内的综合性能价格比最优的原则。

三、中小学计算机教室应具备的基本功能：

1、能运行当前通行的操作系统、常用办公及工具软件；

2、具有多媒体播放功能；

3、能实现本教室内信息资源共享功能；

4、在有外连线路的条件下，本教室各终端能浏览因特网或校园网上的信息，收发电子邮件。

四、按信息技术教育开课要求和学校财力，可以选择计算机教室合适的终端数量，原则上每间计算机教室终端数应保证一人一机。

五、本标准提供多种配置方案(见附件)供学校选择，配置方案每年根据市场更新换代情况进行调整。

附件：

计算机教室基本配置方案一

学生机(工作站)N15”彩显，键盘，机械鼠标，耳麦

教师机 CPU 1G以上/内存128M以上/显卡AGP 16M以上/声卡/DVD光驱/1.44软驱/硬盘40G/10-100M网卡/17”纯平彩显/标准键盘/机械鼠标/音箱1台

服务器CPU P41.6G以上/内存256M以上/显卡主板集成/光驱/硬盘 40G以上/10-100M网卡/15”彩显/标准键盘/机械鼠标1台网络连接设备交换机、连线、水晶头、电源插座等

UPS1000W后备式1台

静化电源15KVA1台

操作系统Win98以上，Win2000 Server以上服务许可证1套

网络多媒体教学软件1套

常用办公及工具软件文字、表格、演示、杀毒等软件

学生用计算机桌凳

教师用计算机桌凳1套

防火设施：干粉或CO2灭火器

防盗设施：金属门窗

防尘设施窗帘、防尘罩

打印机

彩喷选配

柜式空调选配

书写白板选配

防静电地板选配

数字卫星接受系统选配

说明：学生机、教师机和服务器建议都用品牌机。

计算机教室基本配置方案二

学生机(工作站)专用终端机，15”彩显，键盘，机械鼠标，耳麦

教师机CPU 1G以上/内存128M以上/显卡AGP 16M以上/声卡/DVD光驱/1.44软驱/硬盘40G/10-100M网卡/17”纯平彩显/标准键盘/机械鼠标/音箱1台

服务器CPU P41.6G以上/内存256M以上/显卡主板集成/光驱/硬盘 40G以上/10-100M网卡/15”彩显/标准键盘/机械鼠标1台

网络连接设备交换机、连线、水晶头、电源插座等

UPS1000W后备式1台

静化电源15KVA1台

操作系统Win98以上，Win2000 Server以上服务许可证1套

网络多媒体教学软件1套

常用办公及工具软件文字、表格、演示、杀毒等软件

学生用计算机桌凳

教师用计算机桌凳1套

防火设施：干粉或CO2灭火器

防盗设施：金属门窗

防尘设施：窗帘、防尘罩

打印机彩喷选配

柜式空调选配

书写白板选配

防静电地板选配

数字卫星接受系统选配

说明：学生机、教师机和服务器建议都用品牌机。

计算机教室基本配置方案三

学生机(终端机)CPU800以上/内存64M以上/显卡.声卡主板集成/硬盘20G以上/10-100M网卡/15”彩显/标准键盘/机械鼠标(含垫)/耳麦。含硬盘还原技术

教师机(代服务器)CPU P4 1.3G以上/内存256M以上/显卡AGP 16M以上/声卡/光驱/32MUS

B盘/硬盘40G以上/10-100M网卡/17”纯平彩显/标准键盘/机械鼠标/音箱1台

网络连接设备交换机、连线、水晶头、电源插座等

UPS1000W后备式1台

静化电源15KVA1台

操作系统Win98以上，Win2000 Server以上服务许可证1套网络多媒体教学软件1套

常用办公及工具软件文字、表格、演示、杀毒等软件

学生用计算机桌凳

教师用计算机桌凳1套

防火设施：干粉或CO2灭火器

防盗设施：金属门窗

防尘设施：窗帘、防尘罩

打印机彩喷选配

柜式空调选配

书写白板选配

防静电地板选配

数字卫星接受系统选配

说明：学生机、教师机和服务器建议都用品牌机。

计算机教室基本配置方案四

学生机(终端机)CPU800以上/内存128M以上/显卡.声卡主板集成/硬盘20G以上/10-100M，网卡/15”彩显/标准键盘/机械鼠标(含垫)/耳麦。含硬盘还原技术

教师机CPU P4 1.3G以上/内存128M以上/显卡AGP 16M以上/声卡/DVD光驱/32MUSB盘/硬盘20G以上/10-100M网卡/17”纯平彩显/标准键盘/机械鼠标/音箱1台

服务器CPU P4 1.6G以上/内存256M以上/显卡主板集成CD-RW光驱/硬盘40G以上/10-100M

网卡/15”彩显/标准键盘/机械鼠标1台

网络连接设备交换机、连线、水晶头、电源插座等

UPS1000W后备式1台

静化电源15KVA1台

操作系统Win98以上，Win2000 Server以上服务许可证1套网络多媒体教学软件1套

常用办公及工具软件文字、表格、演示、数据、杀毒等软件

学生用计算机桌凳

教师用计算机桌凳1套

防火设施：干粉或CO2灭火器

防盗设施：金属门窗

防尘设施：窗帘防尘罩

打印机彩喷选配

柜式空调选配

书写白板选配

防静电地板选配

数字卫星接受系统选配

说明：学生机、教师机和服务器建议都用品牌机。

附件3：

湖南省中小学多媒体教室基本配备标准(试行)

一、根据教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》(教基字［2000］33号)和教育部《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》(教基字［2000］34号)以及省教育厅《关于我省中小学普及信息技术教育的意见》(湘教基字［2001］8号)精神，制定本配置标准。

二、在中小学多媒体教室设备选型中，应以够用、适用以及包括购置费用和使用费用在内的综合性能价格比最优为原则。

三、中小学多媒体教室应具备的基本功能：

1、演示效果能保证全教室学生正常视力看得清楚；

2、能运行当前通行的操作系统、常用办公及工具软件；

3、具有多媒体播放功能；

4、具有视频展示功能；

5、在有外连线路的条件下，能浏览因特网或校园网上的信息资源。

四、按信息技术教育开课要求和学校财力，可以选择不同规格的投影设备或使用电视机作为显示设备。

五、本标准提供多种配置方案(见附件)供学校选择，配置方案每年根据市场更新换代情况进行调整。

附件：

多媒体教室基本配备方案一

1、大屏幕电视机

高清晰数字彩电，34”以上1台

2、视频展示台32倍变焦/470TV线/自动聚焦1台

3、主控电脑C1.2G/128M/20G/15”/10-100M 一台

4、音响设备 话筒1只，功放机1台，音箱1对1套

5、控制台带讲台定制

6、DVD机1台

7、电缆电线1批

系统配置说明：本方案适用于一个班的标准教室。

多媒体教室基本配备方案二

1、背投电视机34”以上1台

2、视频展示台32倍变焦/470TV线/自动聚焦1台

3、主控电脑C1.2G/128M/20G/15”/10-100M1台

4、音响设备话筒1只，功放机1台，音箱1对1套

5、控制台带讲台定制

6、DVD机1台

7、电缆电线1批

系统配置说明：本方案适用于一个班的标准教室。

多媒体教室基本配备方案三

1、投影机1200-1800ANSI流明 1024*768(800*600)1台

2投影支架专用可调节1套

3、投影专用套件1套

4、投影屏幕100-120”手动或电动1幅

5、视频展示台32倍变焦/470TV线/自动聚焦1台

6、主控电脑C1.2G/128M/20G/15”/10-100M1台

7、音响设备话筒1只，功放机1台，音箱1对1套

8、分配器专用1个

9、控制台带讲台定制

10、电缆电线1批〖BG)F〗

系统配置说明：本方案适用于(60-120)平米左右的梯形教室/多功能会议室/学术报告厅等。

多媒体教室基本配备方案四

1、投影机1800-2400NSI流明1024*768(800*600)1台

2、投影支架专用可调节1套

3、投影屏幕150”电动尺寸300cm*225cm1幅

4、视频展示台32倍变焦/470TV线/自动聚焦1台

5、主控电脑PIV1.6G/128M/40G/15”/10-100M1台

专用音箱50-20W2对定压功放1台

6、分配器专用1个

7、话筒领夹式话筒(含接收机)2支

鹅颈式话筒(会议话筒)2支

8、DVD带AC-31台

9、中央控制系统1套

10、控制台180*70*(70-110)CM1台

11、稳压电源5KV1台

12、电缆电线1批

系统配置说明：本方案适用于(120-200)平米左右的梯形教室/多功能会议室/学术报告厅等

多媒体教室基本配备方案五

1、投影机2200-2800ANSI流明1024*768(真实)1台

2、投影支架专用可调节1套

3、投影专用套件1套

4、投影屏幕150”电动尺寸300cm*225cm1幅

5、屏幕支架1对

6、视频展示台32倍变焦/470TV线/自动聚焦1台

7、主控电脑〖〗PIV1.6G/128M/40G/17”/10-100M1台

8、分配器专用1个

9、专用音箱

10、专用功放现场确定

11、调音台8路带效果1台

12、话筒。领夹式话筒(含接收机)2支鹅颈式话(会议话筒)2支

13、DVD带AC-31台

14、录像机6磁头1台

15、卡座〖〗双卡1台

16、中央控制系统含主机/按键面板/软件/捕捉卡/其它1套

17、控制台180*70*(70-110)CM1台

18、稳压电源〖〗5KV1台

19、UPS〖〗1KW1台

20、电缆电线1批

系统配置说明：本方案适用于(200-300)平米左右的梯形教室/多功能会议室/学术报告厅等。

多媒体教室基本配备方案六

1、高亮度投影机2500ANSI流明以1024*768(真实)1台

2、投影屏幕200”电动 尺寸400cm*300cm1幅

3、视频展示台128倍/480TV线/自动聚焦/电脑接口1台

4、主控电脑PIV1.6G/128M/40G/15”液晶/10-100M1台

5、分配器专用1个

6、专用音箱

7、专用功放现场确定

8、调音台8路带效果1台

9、话筒

领夹式话筒(含接收机)2支、手持无线话筒(含接收机)2支、鹅颈式话筒(会议话筒)2支

10、DVD带AC-31台

11、录像机6磁头1台

12、卡座双卡1台

13、中央控制系统含主机/按键面板/软件/捕捉卡/其它1套

14、控制台240*70*(70-110)CM1台

15、稳压电源5KV1台

16、后备式1台

系统配置说明：本方案适用于300平方米左右的大型梯形教室/多功能会议室/学术报告厅等。

主要功能：

1、高亮度超清晰的投影机，能够清晰的播放计算机信号和视频信号，不受环境的约束；

2、通过计算机与网络相连接，可以进行网上教学，网上大屏幕显示；、运用视频展示台对实物、文字、图片、幻灯机等进行信号处理，进行大屏幕演示；

4、所有的输入信号切换都能通过中央控制系统实现，并进行红外遥控操作；

5、智能化的电源管理，电动幕、电动窗帘的自动控制；

6、电脑画面监视，电视监视所有的信号设备；

7、先进的扩音系统，让播放演讲者或声音信号源的播出更加清晰。

第二篇：中小学电脑教室管理制度

中小学电脑教室管理制度

1、计算机教室是学校进行信息技术教育、上机实习和科学研究的重要基地，学校要指派具有一定业务水平的专（兼）职教师负责计算机室日常管理工作。

2、计算机教室主要用于：（1）学校进行信息技术教育及教学研究。（2）计算机课外小组活动。（3）培训教师。（4）在满足学校正常教学需要的前提下，面向社会，为当地经济建设服务。不准将计算机教室挪作它用。

3、计算机教室使用管理：（1）每学期初按教学计划，安排学校《上机实习课表》，并分年级列出贴在墙上。（2）使用计算机教室者要提前三天登记，使用完毕要认真填写使用情况记录单。（3）以上文字资料按装订成册存档。

4、计算机教室设备要统一编号并配有运行情况记录薄，磁盘软件和文字资料要分类编号妥善保存。室内设备均属专用设备，一律不准外借和挪做它用。

5、进入计算机教室要穿拖鞋。所有软件未经管理教师许可和杀毒处理不得擅自使用。

6、计算机教室要装配调温、调湿设备，保持良好的室内温度（计算机运行时一般保持在20至25℃；非运行时保持14°至30℃）和湿度（运行时：相对湿度40～70%非冷凝）。

7、计算机教室内不许饮食和吸烟，严禁将易燃易爆、有毒性物品、强腐蚀性物品、强氧化性物品、强磁场物品、放射性物品和染有计算机病毒的软件带入计算机室。

8、计算机教室要有防火、防盗、防触（漏）电保护措施，确保计算机操作人员及室内设备的安全。

9、计算机教室管理人员调入调出时，要及时做好设备

清点和有关帐目等交接手续。

中小学办公室计算机管理制度

为了更好发挥计算机、互联网的使用效益，防止因使用电脑不当而造成不良后果，制订以下制度。

1、鼓励教师掌握现代信息技术，学习有关电脑知识，利用互联网进行教育教学工作，努力提高教师自身素质。

2、教师因工作需要而使用电脑的，必须正确规范地进行电脑操作，避免违规操作以及由此引起的电脑故障。使用人员应懂得如何防治计算机病毒，避免病毒对计算机的侵害。

3、履行责任制。爱护学校财产。

4、计算机用于查找资料、制作课件等与教育教学相关的工作。

5、禁止利用电脑浏览、下载、打印、传播有关反党、反社会主义以及邪教迷信等内容的网络信息。

6、禁止利用电脑浏览、下载、打印、传播（含电子邮件）黄色的不健康的网络内容。

7、禁止利用电脑从事代人打印以及从事期货、股票等经济活动。

8、禁止一切有损学校声誉、教师形象和教育工作的计算机其它操作行为。

中小学计算机管理教师岗位职责

1、根据学校工作计划和信息技术教育计划，制定学期上机实习计划。

2、认真执行各项规章制度。掌握常用的计算机硬件、软件和网络知识，定期对有关设备进行检查维护，确保计算机设备的正常使用。

3、刻苦钻研业务，熟悉教材及其要求的全部实习内容，对学生实习中提出的问题应给予正确解答。

4、上机实习时要积极协助任课教师，保证实习课的正常进行。要求学生认真填写计算机使用记录册。

5、注意培养学生良好的上机实习习惯，要求学生认真遵守《学生上机实习守则》。

6、注意提高自身素质，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

7、认真做好计算机室设备的清点和帐目管理工作。定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作。

8、积极开展实习教学研究活动，不断改进实习方法，努力提高实习效果。积极向学校提出计算机室建设和设备更新等方面的意见。

9、做好计算机室卫生、安全防范和财产保护工作，熟悉防火等有关器材的使用，经常检查安全措施的落实情况。

10、调入或调出计算机室工作，应及时办好交接手续，做到帐目清楚、帐物相符。

中小学学生上机实习守则

1、上机实习是学生学习信息技术理论联系实际的重要过程，对提高学生实践能力、分析问题和解决问题能力具有十分重要的作用。因此，每个学生必须高度重视，并珍惜每一节上机实习课。

2、上机实习前要认真作好预习，明确实习目的、内容、要求、步骤和注意事项。

3、进入计算机教室要保持良好秩序，按指定位置就座，实习时要遵守纪律，不准喧哗、打闹。

4、上机操作前须认真听取教师讲解有关实习项目及要求。

5、操作过程要严格按照教师要求进行，不准随意拉动键盘、扭动显示器方向和用手触摸显示屏。未经教师许可，严禁对硬盘（软盘）自设密码和初始化，严禁对系统文件更改名称、内容和地址等。

6、上机过程中要积极动手操作，认真分析和思考，同学之间密切配合，发扬团结协作的精神，努力提高实习效率，实事求是作好实习记录。

7、要爱护室内一切设施和用品，未经允许不得擅自动用。要保持计算机室内清洁，不准乱扔污物。

8、上机实习要特别注意安全，发现异常现象和不安全因素时，要立即停止操作并及时向教师报告，不得自行处理，以免发生事故。

9、实习结束时要按顺序关好主机、显示器和辅助设备电源。将椅凳放回指定位置。认真填写好计算机使用记录册，经教师检查允许后，方可离开计算机室。

计算机操作规程

一、首先打开辅助设备电源开关。

二、先打开显示器电源开关，再打开主机电源开关。

三、计算机操作过程中，不要随意拉动键盘、扭动显示器方向，点击鼠标时用力不要过大。

四、计算机操作过程中，不要随意修改、删除文件。

五、计算机操作员要坚持定期查杀微机病毒。

六、加强计算机的保管维护，发现故障立即关机，在计算机技术员的指导下，进行检查维修，不自行随意拆卸机器。

七、严禁使用网络登陆非法网站，不得安装与工作无关的软件和程序。

八、各部门必须处理好共享资源与保密资源的关系，把它们存放到相应位置；计算机操作人员不得更改计算机内部关于局域网设置中的任何内容。

九、机房网络设备必须由计算机技术员专人负责管理，非计算机技术员未经允许不得擅自操作。

十、微机室要经常保持清洁卫生。

十一、关机时，先点击左下角开始按扭，选择关机选项，确认选项为关机后，再点确认。等计算机完全关闭后，再关闭显示器电源。

计算机使用及维护规则

（1）计算机课，学生必须穿脚套上课，进入机房自觉坐好，不得乱动。

（2）上课要按编排好的顺序就坐，不经任课教师同意不得随意调换座位。下课按顺序走出机房，把椅子摆放整齐。

（3）学生要保持机房的卫生，不得随地乱扔纸屑等废物。

（4）按老师的要求和操作步骤进行操作，不得做与本节课无关的操作，如出现机器故障要请老师解决。

（5）每节上机课结束后，要由指定的值日生进行清扫和擦拭。

（6）不允许使用来路不明的软件，如有必要，必须经主管领导同意。

（7）非计算机课教师不得随意进入机房，如有需要，必须经主管领导同意。

（8）学生故意或没有按老师要求去做导致计算机损坏，按情节给予赔偿或其它处理。微机教师每月要对计算机进行一次维护（如对无用的文件进行删除；打印机的维护等）

计算机设备损坏、丢失赔偿制度

（1）因教师不了解计算机使用方法，而造成损坏的应对教师提出批评并培训其正确使用方法。（2）教师借用计算机用于非教学活动或转借他人而造成丢失或损坏的应填写登记表，并照价赔偿。转借他人必须经校长批准。

（3）微机教师因保管不善面造成损坏或丢失的，视情节轻重给予批评教育或部分赔偿，严重失职造成重大损失的要给予处分。

（4）微机教师违反借用制度，私自外借而造成损失或丢失的由微机教师和使用人各赔偿50%。

（5）因学生在上机实习中未按教师的要求去做，而造成计算机损坏的，应对学生进行批评教育或照价赔偿。

（6）因电源、电压缘故而造成损坏的，由学校自行负责修理。

第三篇：规范中小学实验室建设与管理工作的通知

规范中小学实验室建设与管理工作的通知

各乡镇中心校、中学，县直各中小学：

2011年11月23日至24日，市教育局检查组一行三人对我县“普实”工作的准备情况作了检查指导。检查组先后对全县10所中小学校进行察看，对各校在实验室仪器建账和实验开出方面所做的工作做了充分的肯定，同时也提出一些存在的问题，主要表现在以下几方面。

一是部分学校实验仪器柜编号，柜上没有张贴仪器分类标签；仪器没有按照云南省教育厅最新颁发的中小学理科实验仪器配备目录入柜存放，随意性较大。

二是账册填写不规范，明细帐页中的有关项目漏填、错填；总帐空行，没编序号或序号编排错误，只填正面没填反面，“数量栏”中的数量填写单位、规格等。

三是整体、单一的实验仪器没有去除外包装、说明书没有取出或归类存放。

四是仪器存放不规范，天平和显微镜使用后没有复原或完全复原，磁铁、小磁针摆放不合理，生物实验室该直立展示的标本没有直立展示，百叶箱、风力风向仪等没有按要求安放到室外提供给学生观察。

五是危险药品存放不规范，没有进入专用柜，没有上锁，无详细危险药品取用记录。

六是药品分类不科学，存在酸碱混放，酸碱和pH试纸同柜存放，金属仪器和药品同柜存放等现象。

六是贵重仪器、精密仪器和分组实验仪器没编号建立相应的档案卡。

七是实验室布置不合理。实验桌没编号；没有悬挂科学家画像和名人名言，或挂了与该学科不相关的画像；制度牌悬挂位置不恰当；没有挂窗帘；换气设施作用不明显；实验室外没有标志牌，实验室内没有安装黑板。

八是部分学校的领导对“普实”工作没有引起重视，对学校的实验室用房没有进行科学合理的规划，实验教学工作开展不正常。

当前，全县迎接“普实”验收在即，请各校高度重视检查中发现的问题和不足，安排分管领导组织各学科教研组结合各学科管理规范和上级部门下发到学校的各类资料，认真自查整改，务必于12月10日前整改完毕。县教育局电教室也制作了《实验室管理要领》，供学校参考。请各校实验管理人员和实验教师加入“x实验教学”QQ群（群号为2x9460），方便相互交流，在群共享内共享资料。云南省中小学理科实验教学实验仪器配备目录及云南省实验教学普及验收标准已传至“盐津实验教学”QQ群。

附件：实验室管理要领

第四篇：中小学合班教室建设规范

5．12．3 容纳3个班及以上的合班教室应设计为阶梯教室。

5．12．4 阶梯教室梯级高度依据视线升高值确定。阶梯教室的设计视点应定位于黑板底边缘的中点处。前后排座位错位布置时，视线的隔排升高值宜为0．12m。

5．12．5 合班教室宜附设1间辅助用房，储存常用教学器材。

5.12．6 合班教室课桌椅的布置应符合下列规定：

每个座位的宽度不应小于0．55m，小学座位排距不应小于0．85m，中学座位排距不应小于0．90m；

教室最前排座椅前沿与前方黑板间的水平距离不应小于2．50m，最后排座椅的前沿与前方黑板间的水平距离不应大于18．00m；

纵向、横向走道宽度均不应小于0．90m，当座位区内有贯通的纵向走道时，若设置靠墙纵向走道，靠墙走道宽度可小于0．90m，但不应小于0．60m； 4 最后排座位之后应设宽度不小于0．60m的横向疏散走道； 5 前排边座座椅与黑板远端间的水平视角不应小于30°。

5．12．7 当合班教室内设置视听教学器材时，宜在前墙安装推拉黑板和投影屏幕(或数字化智能屏幕)，并应符合下列规定：

当小学教室长度超过9．00m，中学教室长度超过10．00m时，宜在顶棚上或墙、柱上加设显示屏；学生的视线在水平方向上偏离屏幕中轴线的角度不应大于45°，垂直方向上的仰角不应大于30°；

当教室内，自前向后每6．00m～8．00m设1个显示屏时，最后排座位与黑板间的距离不应大于24．00m；学生座椅前缘与显示屏的水平距离不应小于显示屏对角线尺寸的4倍～5倍，并不应大于显示屏对角线尺寸的10倍～11倍； 3 显示屏宜加设遮光板。

5．12．8 教室内设置视听器材时，宜设置转暗设备，并宜设置座位局部照明设施。

5．12．9 合班教室墙面及顶棚应采取吸声措施。

净高要求：3.1m。最后一排（楼地面最高处）距顶棚或上方突出物最小间距为2.2m。8．1．5 临空窗台的高度不应低于0．90m。

8.1．6 上人屋面、外廊、楼梯、平台、阳台等临空部位必须设防护栏杆，防护栏杆必须牢固，安全，高度不应低于1．10m。防护栏杆最薄弱处承受的最小水平推力应不小于1．5kN／m。

8．1．7 以下路面、楼地面应采用防滑构造做法，室内应装设密闭地漏； 1 疏散通道；

教学用房的走道；

科学教室、化学实验室、热学实验室、生物实验室、美术教室、书法教室、游泳池(馆)等有给水设施的教学用房及教学辅助用房；

卫生室(保健室)、饮水处、卫生间、盥洗室、浴室等有给水设施的房间。8.1．8 教学用房的门窗设置应符合下列规定：

疏散通道上的门不得使用弹簧门、旋转门、推拉门、大玻璃门等不利于疏散通畅、安全的门；

各教学用房的门均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占走道的疏散通道； 3 靠外廊及单内廊一侧教室内隔墙的窗开启后，不得挤占走道的疏散通道，不得影响安全疏散；

二层及二层以上的临空外窗的开启扇不得外开。

8．2 疏散通行宽度

8．2．1 中小学校内，每股人流的宽度应按0．60m计算。

8．2．2 中小学校建筑的疏散通道宽度最少应为2股人流，并应按0．60m的整数倍增加疏散通道宽度。

8．2．3 中小学校建筑的安全出口、疏散走道、疏散楼梯和房间疏散门等处每100人的净宽度应按表8．2．3计算。同时，教学用房的内走道净宽度不应小于2．40m，单侧走道及外廊的净宽度不应小于1．80m。

8．2．4 房间疏散门开启后，每樘门净通行宽度不应小于0．90m。

8．6 走 道

8.6．1 教学用建筑的走道宽度应符合下列规定：

应根据在该走道上各教学用房疏散的总人数，按照本规范表8．2．3的规定计算走道的疏散宽度；

走道疏散宽度内不得有壁柱、消火栓、教室开启的门窗扇等设施。

8．6．2 中小学校的建筑物内，当走道有高差变化应设置台阶时，台阶处应有天然采光或照明，踏步级数不得少于3级，并不得采用扇形踏步。当高差不足3级踏步时，应设置坡道。坡道的坡度不应大于1：8，不宜大于1：12。

8．7 楼 梯

8．7．1 中小学校建筑中疏散楼梯的设置应符合现行国家标准《民用建筑设计通则》GB 50352、《建筑设计防火规范》GB 50016和《建筑抗震设计规范》GB 50011的有关规定。

8．7．2 中小学校教学用房的楼梯梯段宽度应为人流股数的整数倍。梯段宽度不应小于1．20m，并应按0．60m的整数倍增加梯段宽度。每个梯段可增加不超过0．15m的摆幅宽度。

8．7．3 中小学校楼梯每个梯段的踏步级数不应少于3级，且不应多于18级,并应符合下列规定：

各类小学楼梯踏步的宽度不得小于0．26m，高度不得大于0．15m； 2 各类中学楼梯踏步的宽度不得小于0．28m，高度不得大于0．16m； 3 楼梯的坡度不得大于30°。

8．7．4 疏散楼梯不得采用螺旋楼梯和扇形踏步。

8．7．5 楼梯两梯段间楼梯井净宽不得大于0．11m，大于0．11m时，应采取有效的安全防护措施。两梯段扶手间的水平净距宜为0．10m～0．20m。

8．7．6 中小学校的楼梯扶手的设置应符合下列规定： 1 楼梯宽度为2股人流时，应至少在一侧设置扶手； 2 楼梯宽度达3股人流时，两侧均应设置扶手；

楼梯宽度达4股人流时，应加设中间扶手，中间扶手两侧的净宽均应满足本规范第8．7．2条的规定；

中小学校室内楼梯扶手高度不应低于0．90m，室外楼梯扶手高度不应低于1．10m；水平扶手高度不应低于1．10m；

中小学校的楼梯栏杆不得采用易于攀登的构造和花饰；杆件或花饰的镂空处净距不得大于0．11m；

中小学校的楼梯扶手上应加装防止学生溜滑的设施。

8．7．7 除首层及顶层外，教学楼疏散楼梯在中间层的楼层平台与梯段接口处宜设置缓冲空间，缓冲空间的宽度不宜小于梯段宽度。

8．7．8 中小学校的楼梯两相邻梯段间不得设置遮挡视线的隔墙。

8．7．9 教学用房的楼梯间应有天然采光和自然通风。

8．8 教室疏散

8．8．1 每间教学用房的疏散门均不应少于2个，疏散门的宽度应通过计算；同时，每樘疏散门的通行净宽度不应小于0．90m。当教室处于袋形走道尽端时，若教室内任一处距教室门不超过15.00m，且门的通行净宽度不小于1．50m时，可设1个门。

8.8.2 普通教室及不同课程的专用教室对教室内桌椅间的疏散走道宽度要求不同，教室内疏散走道的设置应符合本规范第5章对各教室设计的规定。

第五篇：中小学校园文化建设实施规范（范文模版）

文章

来源 莲山课

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中小学校园文化建设实施规范

为贯彻落实中共、中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的总体要求，切实提升全县中小学校园文化建设品味，有效发挥校园文化在推进中小学思想道德建设、全面实施素质教育中的重要作用，根据《白银市人民政府办公室印发市教育局《关于加强中小学校园文化建设的指导意见的通知》（市政办发〔2012〕225号）和县教育局《关于加强全县中小学校园文化建设的指导意见》，结合全县中小学实际，特制定本实施规范。

一、指导思想

全县中小学校园文化建设要以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系为统领，以美化育人环境为抓手，以物质文化建设为基础，以制度文化建设为重点，以精神文化建设为核心，以行为文化建设为载体，以学生全面发展、教师专业成长、学校内涵提升为目标，充分发挥校园文化在全面育人中的正确导向和引领作用，优化育人环境，丰富办学内涵，彰显办学特色，实现育人目标。

二、总体目标

全县中小学校园文化建设的总体目标是因地制宜，创设优美的自然环境，奠定物质文化基础；集思广益，提炼体现时代特征、学校特色的办学理念和“一训、三风”，培育精神文化品牌；推陈出新，修订各类规章制度，完善制度文化建设；群策群力，开展多彩的校园文化活动，丰富行为文化内涵；量化考评，推进特色学校创建活动，打造品牌学校。

三、基本原则

先进性原则。校园文化建设要坚持社会主义先进文化方向，充分体现学校先进的教育思想和办学理念，突出与时代精神相符的价值追求。

导向性原则。校园文化建设要紧紧围绕提高教育质量，培养创新型人才，提高师生的综合素质上来，使学校真正成为文化育人的摇篮、成为传播社会主义精神文明和先进文化的主阵地，使学生通过先进文化的熏陶、文明风尚的感染、优良环境的陶冶、得到思想上的启迪，性格上的培养、意志上的磨练、心灵上的感应、观念上的认同、品格上的定型和精神上的升华。

整体性原则。校园文化建设是一项系统工程，要遵循教育规律，整体规划、协调发展，做到主体突出，相互映衬，层次分明，统一和谐。

个性化原则。校园文化建设要准确定位，因地制宜，着眼未来，体现创新。在传承学校历史文化，体现时代精神特征的同时，要彰显学校办学理念，突出学校个性特色。

创新性原则。校园文化建设要立足学校实际，充分发挥现有资源优势，在整合利用的基础上有针对性的进行创造性建设。

实效性原则。校园文化建设要以人为本，从细节出发，贴近

学生思想实际，贴近学生生活实际，提高教育的灵活性、针对性

和实效性。

四、内容措施

（一）物质文化建设

校园物质文化建设要围绕净化、绿化、美化、亮化的“四化”工作，抓基础建设，抓规范行为。

1．校园绿化

绿化、美化是校园文化建设的重要内容，科学绿化、美化校园环境，是全面实施素质教育，实现环境育人，建设生态型绿色校园的有效途径。

校园绿化要科学设置校园景观，合理栽植花草树木，使学校绿化达到“物景相宜，和谐有致”、“三季有花，四季常绿”、“上有大树遮阴，下有草皮覆盖，间有花草点缀，点有奇景可观”的园林化建设格局，营造和谐、优雅、舒适、宜人的育人环境。

校园绿化要按照因地制宜，科学设计；一次规划，逐年实施；量力而行，适度超前；彰显特色，突出效益的原则，达成建设目标。花草树木种植要做到落叶与常青树相结合，以常青树为主；乔木与灌木相结合，以乔木为主；木本与草木相结合，以木本为主；点、线、面相结合，以点、线搭配为主。要给花草树木悬挂标牌，介绍其特性，记载种植意义，引经据典，突出文化意蕴。

（1）主景区。因地制宜，根据学校地貌特点和建筑布局，在学校或建筑物中心区设置花坛（园），坛（园）内密植花卉，以牡丹、玫瑰、月季为主，色泽相间，高低相配，造型别致，其间点缀风景树，以低矮灌木为主，如榆叶梅、丁香等。花坛内还可设置喷泉、假山、雕塑等艺术景观。

（2）旗台广场。旗台应修筑在主建筑物正门前或其中心线上，高低相配，大小相宜，美观大方，周围用花砖铺设广场，旗台周围或广场上摆放盆景，色彩搭配，造型别致。

（3）校墙内外。校门外两侧可种植云杉、塔柏、香槐等，树间距5-6米，墙距1.5米。校墙内侧可种植垂柳、香槐、龙爪槐等，树间距5-6米，墙距2米。

（4）建筑物前后。楼房建筑物前5米之外，平房建筑物后2米左后可栽种风景树，如国槐、垂榆等。

（5）主干道两侧。主干道两侧可种植柏树或榆树墙，间以风景树；或可以多年生花卉为主组成花带。

（6）空闲区域。在教学区、办公区、生活区合适区域开辟花园，种植花草；或可成片种植榆叶梅、红叶李、刺槐、红叶小檗等。

（7）室舍盆花。在办公室、会议室、教室、师生宿舍广植各类盆花，摆放在窗台上、主席台前、会议桌上。

2．形象标志

（1）校徽。设计彰显学校办学理念和培养目标的校徽，造型鲜明生动，意蕴丰富深刻；释义简洁生动，形象深刻。制作精美校徽牌并配以释义，悬挂在学校鲜明主体位置。

（2）校旗。设计阳光、活泼、健康的校旗，色彩鲜明透亮，构图美观和谐。校旗或立于校门顶端正中或立于国旗一侧。

（3）校歌。谱写蕴含学校办学理念，反应学校“三风”建设和师生精神风貌的校歌，歌词生动，旋律优美。制作精美校歌牌并悬挂于学校鲜明位置。

（4）“三风、一训”牌。“三风、一训”是学校的精神旗帜，文字要凝练，表意要丰富，既相互独立，又和谐统一。制作精美标牌，悬挂于学校鲜明位置。

（5）艺术雕塑。在主景区设立艺术雕塑，展现学校内涵文化和精神气韵。

3．校园景观

（1）文化长廊。制作文化长廊标牌，布置在校园主景位置，内容以学校发展规划、校园布局图、教师形象简历、室舍设备展示、教学与研究活动、办学成绩等为主，图文并茂，色彩鲜明。

（2）经典文苑。制作经典文化标牌，或集中布置在主景区与文化长廊遥相呼应，或分散布置在校园各景区与其它景观相互映衬。在内容以古代经典文化中的《三字经》、《千字文》、《道德经》、《论语》、《弟子规》、《颜氏家训》等内容为主，图文相配，亮丽耀眼。

（3）格言词赋。在教室及辅助用房外墙、楼道内悬挂格言词赋名人牌，内容以中小学必背古诗文、教育格言、历史文化科技名人生平事迹为主，图文并茂，色彩和谐。

（4）亭台楼阁。因地制宜，在校园内适宜位置建造亭台楼阁、假山池沼，与主体建筑相得益彰，与花草树木相互掩映。

（5）基石灯塔。在校园内安放基石，雕刻励志字符；设置灯塔，安装宣传标牌。

（6）警示标牌。在花园、绿地、水房、人流密集区等地方设立安全、节水、卫生、爱护花草等提示语牌；在校门口设立双面进出下车或来人欢迎移动提示牌。

（7）运动画廊。因地制宜，在操场内设立体育格言标语牌或在墙壁上绘制运动图案、项目标志，要求形象生动，典雅逼真。

（8）板报橱栏。因地制宜，合理布置，在显眼位置设立板报和橱窗专栏，学校统一安排，班级负责办报，每两周更新一次，每次一个主题，版面整洁，图文并茂。

（9）楼名楹联。学校楼房建筑在门厅上方或墙面适宜位置制作艺术化楼名，门厅柱上制作永久性楹联，楼名、楹联要蕴含建筑功能或办学理念、培养目标等。

4．室舍文化

（1）教室。在前门上方通风横档侧位设置班级名称牌，醒目美观。门口一侧隔墙平视位置设立班级文化牌，内容以班级励志名、班主任及科任教师名、班委会成员、班风、班训、班级目标、座右铭、班级荣誉等为主，要求统一规划、布局美观，色调鲜明。前黑板正上方为“八字一旗”，“八字”为班训内容；右侧墙壁平视位悬挂 “班级公务牌”，牌内张贴课程表、作息时间表、值日生表、课外活动安排表等；左侧墙壁平视位悬挂眼保健操牌。教室后墙为学习园地栏，办板报或墙报，展示学生作文、书法、绘画等作品。教室右前角为班务角，放置讲桌一张，上置点名册和教室日志；左后角为卫生角，放置卫生工具，整洁卫生；右后角为图书角，设立图书柜，内装班级阅读图书。教室两侧墙壁窗户隔墙间悬挂《中小学生守则》、中小学生《日常行为规范》和教育格言、名人挂像；后窗户下墙壁布置各类专栏，内容以班规、班级公约、学生作品、班级活动剪影、学生成长等为主；前窗台上放置盆花，充满生机和情趣。

（2）办公（处）室。教师办公（处）室布置要彰显“文化、温馨、和谐 ”的主题，做到清新典雅，美观整洁。外设名称牌和文化牌，文化牌内容以艺术名称、办公人员名片、室风室训等为主。内设公告牌，内容以课程表、作息时间表、教研活动安排表、值日生表、管理制度、公约、职责等为主；悬挂经典书法绘画作品、教育格言；安装整容镜、摆放鲜花等。

（3）学生宿舍。学生宿舍布置要彰显“团结、文明、和谐”的主题，做到整洁美观，温馨舒适。外设宿舍牌号和文化牌，文化牌内容以宿舍艺术名、室员名单、室风室训为主。内设公告栏，内容以宿舍公约、管理制度、值日生安排、作息时间表、室员自评表等为主；床头悬挂室员名牌，写明班级、姓名、床位号、家庭住址、联系电话等；墙壁悬挂张贴适宜的标语牌、画张；地面摆放适宜盆花。

（4）功能室。各功能室的布置要彰显功能特色，室外设立标志牌，标明功能室名称；室内悬挂规定的管理制度，张贴适宜的格言名句，营造相应的氛围和特色。

（5）教师宿舍。教师宿舍布置要彰显“健康、温馨、清雅”的主题，悬挂适宜的书画作品、格言标牌，做到整洁舒适，温馨健康，清新雅致。

5．校外景致

（1）校名楹联。校门柱上悬挂木制白底黑字规范性校名牌，制作永久性楹联，楹联要彰显学校办学理念。

（2）巨型标牌。校门两侧制作大型标语牌，内容以学校办学理念、培养目标及教育思想等为主。

（3）墙壁标语。在校墙上制作永久性的标语，内容以实施素质教育和高效课堂建设为主。

6．环境卫生

学校卫生要做到物什摆放有序，卫生干净整洁，地面无垃圾，门窗无破损，墙上无污痕，桌面无刻痕，校园无死角。

（二）、制度文化建设

制度文化是学校文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。学校要树立依法治教，依法治校，以人为本，民主管理的科学意识，健全组织机构，完善规章制度，创新运行机制，建立具有文化特色和校本意识的管理体系。

1．组织机构

学校要健全各类组织机构，配全岗位人员，明确各自职责。

（1）学校委员会。校委会由校长负责，研究制定学校发展规划，决策学校重大事项，组织开展教育教学活动。

（2）学校教导处。教导处是学校管理教育、教学工作的职能部门，在校长的直接领导下，协助完成学校德育、教学、教务和教研工作。

（3）学校总务处。总务处是保障学校教育教学后勤服务工作的职能部门，在校长的直接领导和分管副校长的指导下，全面负责学校的校舍、设备、建筑、饮食、采购等后勤管理和服务工作。

（4）学校政教处（德育处）。政教处（德育处）是管理学生政治思想和行为纪律教育工作的职能部门，在校长的直接领导和分管校长的指导、教导主任的协助下，全面负责学生的政治思想和行为纪律教育工作。

（5）学校党支部。学校党支部是学校的政治核心，是党在学校中的战斗堡垒，主要职能是组织领导学校的政治思想工作，对党员实行监督。凡有3名党员及以上的学校均要设立党支部，设立党员活动室，正常开展组织活动，发展新党员。

（6）学校工会。学校工会是教代会的工作机构，协助学校党政组织发动教职工积极参与学校民主管理和民主监督，维护教职工的劳动权益和合法利益。

（7）学校团委。学校团委是负责学校共青团工作的职能部门，在学校党支部的领导和政教处的指导下，围绕学校中心工作，积极开展共青团的各项工作。

（8）学校少先队部。学校少先队部是中国少年先锋队在学校中开展工作和活动的基层组织，在学校党支部的领导下，积极开展少先队工作。

（9）家长学校委员会。家长学校委员会由校长负责，组织开展家长学校的日常工作。

（10）学校学生自主管理委员会。学生自主管理委员会是在学校党支部领导下和政教处或德育处指导下的学生自我管理组织，是学生行使公民权利、执行自我管理的组织机构，是学校和学生之间的桥梁和纽带，全面组织学生开展自我管理、自我教育和自我服务工作。

2、规章制度

科学完备的管理制度是实施学校管理，规范办学行为的基本保证，也是提高学校管理水平，提升教育教学质量的重要依据。

（1）学校办学章程。

（2）学校发展规划（3-5年）。

（3）校园“三化”（绿化、美化、净化）建设规划（3-5年）。

（4）教师管理制度。主要为教师请假制度、教师签到制度、教师学习制度、教师培训制度、评优选先制度、师德考评制度、绩效考核制度、青蓝结对制度。

（5）教学管理制度。主要为高效课堂建设制度，教学任务分配制度、计划与总结制度、教师备课制度、课堂管理制度、作业批改制度、培优补差制度、教学反思制度、教学检测制度、教学奖惩制度、调课制度、听评课制度、磨课制度、作业教案检查展评制度、教学视导制度、教学事故问责制度、实验教学制度、多媒体教学制度、图书阅览制度、文体活动制度、兴趣小组活动制度、教研组活动制度、校本培训制度。

（6）学生管理制度。主要为学生请假制度、一日常规管理制度、学习奖惩制度、违纪违规处罚规定。

（7）后勤管理制度。主要为校产保管制度、财产借领制度、后勤供给制度、物品购买制度、财物报损制度、财物赔偿制度、取暖制度、食堂管理制度、饮用水管理制度、住宿生管理制度、学校用电制度、学校卫生管理制度。

（8）财务管理制度。主要为财务公开制度、学校预算制度、报账审批制度、寄宿生生活补助费发放制度、资助金发放制度。

（9）安全管理制度。主要为安全管理网络图、安全责任书制度、交通安全制度、门卫管理制度、管制刀具清查收缴制度、安全教育制度、隐患排查制度、安全事故报告制度、应急处理预案、安全预防演练制度、安全事故问责制度。

（10）班级管理制度。主要为班级文化建设制度、班级自主管理委员会制度、班级公约准则、班级日志记载制度、班级工作考评制度、班级工作奖惩制度。

（11）档案管理制度。主要为档案建立制度、档案管理制度、档案借阅制度。

（12）人员岗位职责。主要为校长岗位职责、副校长岗位职责、教导主任岗位职责、后勤主任岗位职责、实验管理员职责、信息技术员管理员职责、图书管理员职责、门卫职责、班主任职责、教研室主任职责、教研组长职责、科任教师职责、党支部书记职责、团委书记职责、工会主席职责、教代会主席职责、少先队辅导员职责、报账员职责、兴趣小组指导教师职责。

3、运行机制

学校要通过重大事项民主审议、重大决定集体表决、重要制度先宣传再执行、执行过程要监督、执行情况要公示、执行结果要考核等方式形成良好的运行机制，提高制度的执行力度。

（三）行为文化建设

行为文化是校园文化建设的重要载体，学校要按照学生身心发展规律，开展形式多样的校园文化活动。活动要注重知识性、科学性，实践性、综合性，突出趣味性、娱乐性，突出学生的主体性和创造性。

1．课程开设。按照国家课程计划，开齐开全各类课程，开足课时。要突党（团、班、队）课程、地方类课程、实践活动类课程、心理健康、法制教育等课程的开设，重视高效课堂建设。

2．理想道德教育。开展理想道德主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想信念、成长感恩、生命环保、责任义务等教育。

3．行为习惯教育。开展“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”主题教育，培养学生文明礼仪、卫生习惯、安全习惯、生活习惯、学习习惯、运动习惯等良好的行为习惯。

4．体育大课间活动。开展大课间阳光体育活动和体育运动会，实施体艺“2+1”项目。

5.经典文化活动。以经典文化诵读、讲传、书写、演唱活动为核心，开展各类经典文化创新活动。

6.党团班队活动。发挥党支部、团委、少先队、学生自主管理委员的作用，开展时事政治教育和主题教育。

7．社团小组活动。发挥社团、艺术团、兴趣小组等团体作用，开展社会实践活动、艺术演练活动、兴趣小组实践活动。

8．校会节庆活动。举行升国旗演讲、入学毕业典礼、重大活动等校园集会活动；举办艺术节、体育节、科技节、读书节等各种富有趣味性、思想性和知识性的校园文化节活动；举行法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日等学生思想道德教育实践活动。

9．星级评选活动。开展校园各类星级评选活动，加强过程教育，发挥星级模范带头作用。

10.基地活动。发挥会师园、慢牛坡、大墩梁、青少年活动中心、教育展览馆等基地和校史室（馆）的作用，开展各类主题教育。

11．校外实践活动。利用寒暑假、节假日组织学生开展各种社会实践活动，培养和提高学生的创新精神和实践能力。

12．心理健康教育。依托心理辅导室和心理健康教育课，开展心理辅导、疏导工作，培养学生健康的心理品质，提高承受挫折和压力的能力。

13．留守儿童之家。健全组织机构和管理制度，添置图书、活动器具，组织开展各种关爱教育活动和兴趣小组实践活动，营造和谐的家庭氛围，促进留守儿童健康成长。

14．家长学校。成立家长学校委员会，开展家长培训和家校互动活动，为家长提供切实有效的指导与服务，帮助和引导家长树立正确的家庭教育思想和观念，掌握家庭教育的科学知识和方法，营造良好的家庭教育环境，提高家庭教育水平。

15．安全法制教育。举办安全、法制教育讲座和实践活动，培养学生安全、法制意识，提高自我保护和遵纪守法的能力。

16．文化宣传。充分利用校园广播站、电视台、校园网、板报、橱窗、报栏等宣传媒体，营造积极、健康向上的校园文化氛围。

（四）精神文化建设

精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂和办学目标的高度概括。学校要发扬优良传统，结合时代特征，打造具有鲜明特征的学校精神文化，形成校园文化品牌。

1．建设“一训三风”。学校要在传承办学历史、弘扬优秀传统的基础上，用精炼、准确、科学、生动的语言诠释具有学校个性特色、时代特征、发展特性的办学理念、办学思想、办学思路、办学目标，形成 “一训三风”，制作成醒目标牌或雕刻成精美石基，在校园显著位置悬挂，立放。要通过宣讲等实践活动让师生领悟“一训三风”的内涵，并内化为自觉的行动意识，让“一训三风”成为全校师生共同的精神图腾、行为准则和思想特质。

2．创建“六个一”活动。基于彰显学校办学理念和“一训、三风”，开展设计校徽、制作校旗，创作校歌、创办校刊、栽种校树、种植校花“六个一”创建活动。通过“六个一”活动的开展，让“一训、三风”的精神内涵承载于具体的物象中，贯穿于师生的行动中，体现在日常的教育活动中，形成强大的视觉冲击力，起到潜移默化的教育作用和精神感召力。

3．建设校史室（馆）。校史室是学校发展历史的陈列室，是学校办学思想不断发展的源泉，是学校文化建设的重要内容，是实施素质教育的重要基地。校史室的建设，有利于促进学校传承和发扬优良的教育教学传统，有利于学校不断积淀校园文化、创新校园文化和形成办学特色，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

学校要精心设计建设校史室（馆），再现学校的发展历史，展示学校的不同时代风貌、精神文化和办学成就，组织学生参观展览，开展校史教育，让校史室成为学生德育教育和人文教育的基地。

四、建设要求

1．整体规划，制定工作方案。校园文化建设是一项系统工程，学校一定要立足现有建设实际，着眼学校发展和特色建设目标，在反复论证的基础上做好长远、整体的科学规划，设计效果图，制定具体的工作方案，确定目标任务，采取方法措施，安排时间进度，明确职责要求，提出保障措施。

2．分步实施，抓好落实工作。校园文化涵盖学校工作的全部，学校一定要依据方案统筹安排校园文化建设的具体工作，按照整体规划，分部实施的原则，将任务分解到处室，落实到人员，抓好具体落实工作。

3．加大投入，确保建设成效。学校要管好用好校园文化建设专项经费，做到专款专用，最大限度的发挥资金效益。同时学校要在公用经费中安排8%的预算资金，用于校园文化建设。

4．强化责任，实行校长负责制。校长是校园文化建设的第一责任人，一定要倾心于校园文化建设，成为校园文化建设的研究者、决策者、培植者和引领者，要全面肩负起建设责任，完成每一项建设任务，形成独具特色的校园文化，发挥最大的育人作用。

5．严格考核，培育先进和典型。县教育局将校园文化建设纳入乡校工作总体考核，同时将总体考核与日常专项考核查结合起来，通过严格的督查考核促进乡校建设，总结经验，查找不足，树立先进，培育典型。

6．评估验收，争创示范学校。县政府根据建设目标，开展校园文化建设示范校评估验收工作，对验收达标的学校进行挂牌奖励，并推广其先进经验。

来源 莲山课

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