第一篇：文书拟写与处理技能堂测(答案)
秘书办文篇技能堂测
一、公文拟写基础知识
1、请根据下文回答（1）—（5）小题。每个小题的四个选项中有一项是符合题意的，请将符合题意选项的字母填写到括号中。
会议通知
青城工商所刘所长：
兹定于二OO三年六月二十日下午在西郊民族文化村召开第一次筹备委员会工作会议，请务必准时到会参加。
青城街道办事处（章）
2003年6月11日（1）文中主送机关的写法（B）
A.正确
B.应该为“青城工商所”
C.应改为“青城工商所并刘所长”
D.应改为“青城工商所领导同志”（2）正文中会议时间的写法（C）
A.正确
B.应在原有基础上写明下午具体时间
C.应改为“2003年6月20日”并写明下午具体时间
D.应改为“2003年6月20日”（3）成文日期的写法（C）
A.正确
B.应改为“二零零三年六月十一日” C.应改为“二OO三年六月十一日”
D.可以省略为“6月11日”（4）正文中“请务必准时到会参加”应改为（C）
A.请勿必准时到会
B.请勿必准时参加
C.请务必准时到会
D.请务必准时到会参加（5）文中会议地点的写法（B）
A.正确
B.应在原有基础上写明具体地点
C.可只写“民族文化村”
D.可以省略为“民族村”
2、根据下列各文内容，在括号处填上恰当的词（错一个扣0.5分，扣完为止）（1）批复
你省X月X日《关于撤销晋县，设立晋州市的请示》（收悉）。（经）国务院批准，（同意）撤销晋县，设立晋州市（县级），（将）原晋县的行政区域（改为）晋州市的行政区域。不增加机构和编制。
（2）通知（根据）《企业法》关于“企业有权决定机构设置及其人员编制”的规定，（各）部门和单位（均）不得要求企业设置对口的机构和规定相应的人员编制。企业对原有的机构有权（根据）生产经营的需要，（本着）“精简、效能”的原则进行调整，政府机关部门应（予以）支持。
（3）请示（为）立即着手培养新生力量。各（级）教育和科研部门，特别是民族院校，（应）把培养民族古籍整理人才（纳）入招生计划。在录取标准上，（应）予以适当照顾，（以）逐步形成民族古籍整理、研究人员的梯队。
3、下面是一篇介绍一种专用打字机的短文，内容的顺序被打乱，各句前标上了序号，阅读后请在后面的括号里标出这段话正确的顺序（1.3.5.2.4）
①美国匹茨堡大学科学家马尔克·弗里曼用了六年半时间研制成功一种奇特的眼睛打字机。②电脑在目光接触到每个字母时就释放打字机上的相应字母键。③这种打字机只有目光接触才能起反应，是专为上肢伤残人员设计的。④经过训练后，使用者每分钟可以打10至20个词。⑤打字机上装备有一架红外线摄影机，它能测录眼睛的运动并将信息输入一台电脑。
4、下面是XX市XX商场的一次会议记录，阅读后面回答文后的问题。
时间：2006年5月18日上午8：30 地点：XX商场综合楼十二楼中会议室 主持人：XX商场副总经理张XX 参加人：XX、XXX、XX、XXX 记录人：王XX 内容：
张总：今天请大家来，谈谈最近市场与商场纺织品的形势，议议有关情况和对策，请大家畅所欲言。
XX：最近纺织品产品结构开始逐步调整，横向联合得到较快发展和加强，农村纺织品市场蓬勃发展，城市市场开始松动。
XXX：今年国内纺织品市场更加多变，„„组织纺织品流通渠道已形成开放型格局，纺织工业自销体系逐步壮大，城乡集体、个体纺织品交易市场空前发展，并向专业化、集约化过渡„„大型商业主渠道占有率有所下降，如我们商场的销售就愈来愈困难。„„
XX纺织工业原料供应情况复杂，棉花、棉纱、羊毛、腈纶、涤纶等都较去年偏紧，加上成品、半成品出口要货量有所回升、国内市场货源可能不足。„„
XXX：今年将是经营更加困难的一年。“冷滞”和短缺的矛盾，表现在工业生产上，主要是原料缺口大，产品资金得不到满足，流动资金周转慢。表现在商品经营上，主要是市场需要的商品进不来，库存积压的商品出不去，畅销商品货源越来越少，滞销商品挤压越来越多。老百姓购买纺织品越来越挑剔„„
XXX：当然，也有好的现象，如地方产名牌产品“雪山”牌棉内衣裤重塑形象后，销路很好。
张总：大家谈了许多，很透彻。针对上述情况，我看我们商场应该„„ XX：对！应该„„
（1）这个会议记录的标题应该怎样写？（2）说出这个会议的基本情况。
（3）这个会议记录是按照什么顺序记录的？
（4）会议形成的决议在会议记录中没有写出来，请你予以补充。
答：
（1）XX商场纺织品形势座谈会会议记录；（1分）
（2）时间：2006年5月18日上午8：30分；地点：综合楼12楼中会议室；主持人：商场副总经理张XX；参加人：XX、XXX、XX、XXX；记录人：王XX；（2分）（3）按照发言的先后顺序；（1分）（4）应该加强市场调查，进一步了解市场信息，调整经营思路，提高竞争水平，努力解决好资金、原料、库存问题。（1分）
二、文书基本错误纠正
1、下列公文发文字号均不够规范，请加以修改（1）市府字〔2002〕第37号（1）市府字〔2002〕37号；（1分）
（2）（02）市政发第6号（2）市政发〔2002〕6号；（1分）
2、修改下列公文标题
（1）关于协作公关事宜的函告
修改：关于协作公关事宜的函（1分）
（2）关于批复《百花》文学月刊继续出版的通知
修改：关于《百花》文学月刊继续出版的批复（1分）
（3）XX市人民政府在省政府农业工作会议后为加强农业投入提高农业生产效益迅速改变我市农业落后状况的通知
修改：XX市人民政府关于加强农业投入提高农业生产效益的通知（1分）
三、公文标题的拟写
1、背景材料：
朝阳市卫生局向上级机关汇报本部门专项性工作，内容是加强食品卫生检查，防止过期食品销售的情况。秘书拟写的公文标题是：《朝阳市卫生局关于加强食品卫生检查、防止过期食品销售的情况的函》。
阅读上述公文标题，作答下列问题：（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
（2）请你为该公文拟写出正确的公文标题。答：
（1）函适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。向上级机关汇报工作，反映情况，适用于报告。（2分）（2）正确公文标题：《朝阳市卫生局关于加强食品卫生检查、防止过期食品销售的情况的报告》。（3分）
四、公文主题词的标引
1、背景材料：
上海市人民政府关于对东航217号飞机
成功迫降中作出突出贡献的单位和个人予以表彰的决定 各区、县人民政府，市政府各委、办、局：
2002年9月10日19时38分，东方航空公司上海到北京的MU-11B2173号飞机，因前起落架发生故障，于当晚23时07分，在上海虹桥国际机场迫降。在迫降过程中，由于2173号机组人员沉着处置，地面果断冷静指挥，应急援救措施周密，以及公安、消防、卫生等单位和武警部队通力合作，使得飞机迫降成功，保护了国家财产和人民的生命安全。这次飞机迫降成功，也是国内和国际航空史上一次为数不多的范例。为了弘扬先进，市政府决定对下列突出贡献的单位和个人予以表彰：
„„
上海市人民政府 二○○二年十月二十日
主 题 词 表
类别词：活动
人事
劳动
工资
民政
表彰
工业
类属词：机场
民航
飞机
旅客
个人
交通
企业
慰问
宣传
空运
航运
救助
集体
航线
文种词：通知
决定
意见
提案
通告
决议
办法
秘书标引的公文主题词：表彰
慰问
个人
交通
决定 根据上述标引公文主题词，要求说明：
（1）秘书标引的公文主题词错在哪里？
答：主题词中类属词标引错误。类属词表示公文的具体内容，这篇公文的具体内容是：对东航217号飞机成功迫降中作出突出贡献的单位和个人予以表彰。（2分）
（2）请你标引出正确的公文主题词。
答：正确公文主题词：表彰
民航
集体
个人
决定（3分）
五、病文分析与修改
1、下文有多处不妥之处，阅读后请改写出一份正确的公文
关于青阳乡人民政府申报兴建砖瓦厂问题的批复
青阳乡人民政府：
十二月十日关于申报兴建砖瓦厂的来文收悉。
近几年来，农村盖房用砖量明显增加。今年夏季，青莲乡、青河乡曾先后申报新建砖瓦厂，青松乡砖瓦厂也申请扩建。
经调查，最近几年我县已有约百分之四十农户盖了新房；百分之三十的农户近年内不拟盖房，砖瓦需求已相对饱和。邻县情况也相似。我们除同意青松乡砖瓦厂扩建、增添新设备外，凡申报新建砖瓦厂的均不同意，否则会出现新的矛盾。
XX县人民政府（印章）
二○○六年十二月十五日
改写：
关于青阳乡人民政府申报兴建砖瓦厂问题的批复
青阳乡人民政府：
你乡2006年12月10日《关于申报兴建砖瓦厂的请示》已收悉。（2分）
经调查，最近几年我县已有约40%农户盖了新房；30%的农户近年内不拟盖房，砖瓦需求已相对饱和。邻县情况也相似。在本县所有申请兴建砖瓦厂的乡政府中，只批准了青松乡砖瓦厂增添新设备，扩建。其他县凡申报新建砖瓦厂的均不批准，以避免出现供大于求的矛盾。鉴于此，经研究决定暂不批准你乡兴建砖瓦厂。（4分）
特此批复。(2分)
XX县人民政府（印章）（1分）二○○六年十二月十五日（1分）
六、文书拟写
1、请根据下列材料为光华公司写份函：
光华公司正准备对本公司网络技术人员进行培训，他们从报纸上了解到青山市高等职业技术学院将举办网络工程师在职培训班，但因报上刊登消息比较简单，他们想对一些具体情况进一步了解，比如该班何时招生、首批招收多少名额、有无入学考试、主要开设哪些课程、报考对象和条件要求、收费标准等。请你为华光公司给青山市高等职业技术学院写一份函（成文时间由考生自定）。
参考答案：
光华公司关于网络工程师在职培训班有关事宜的函
青山市高等职业技术学院：
据报载，贵院将自今年起开办网络工程师在职培训班，我公司准备派员参加培训。因报载消息比较简要，我们尚需要进一步了解有关的具体情况，比如该班何时开始招生、首批招收多少名额、有无入学考试、主要开设哪些课程、报考对象和条件如何、收费标准等，我公司急需进一步了解，以便选派合适人选参加培训。
特此函询
光华公司（印）
二OO三年十一月二十三日
评分要求：（1）文种、标题正确（2分）
（2）正文结构完整，表达清楚（3分）
（3）结尾规范（2分）
（4）格式、标点、语言正确（3分）
第二篇：文书拟写与处理技能堂测专题
秘书办文篇技能测试堂测
一、公文拟写基础知识
1、请根据下文回答（1）—（5）小题。每个小题的四个选项中有一项是符合题意的，请将符合题意选项的字母填写到括号中。
会议通知
青城工商所刘所长：
兹定于二OO三年六月二十日下午在西郊民族文化村召开第一次筹备委员会工作会议，请务必准时到会参加。
青城街道办事处（章）2003年6月11日
（1）文中主送机关的写法（A）
A.正确B.应该为“青城工商所”
C.应改为“青城工商所并刘所长”D.应改为“青城工商所领导同志”
（2）正文中会议时间的写法（C）
A.正确B.应在原有基础上写明下午具体时间
C.应改为“2003年6月20日”并写明下午具体时间D.应改为“2003年6月20日”
（3）成文日期的写法（C）
A.正确B.应改为“二零零三年六月十一日”
C.应改为“二OO三年六月十一日”D.可以省略为“6月11日”
（4）正文中“请务必准时到会参加”应改为（C）
A.请勿必准时到会B.请勿必准时参加C.请务必准时到会D.请务必准时到会参加
（5）文中会议地点的写法（B）
A.正确B.应在原有基础上写明具体地点
C.可只写“民族文化村”D.可以省略为“民族村”
2、根据下列各文内容，在括号处填上恰当的词
（1）批复
你省X月X日《关于撤销晋县，设立晋州市的请示》（已收悉）。（经）国务院批准，（同意）撤销晋县，设立晋州市（县级），（）原晋县的行政区域（为）晋州市的行政区域。不增加机构和编制。
（2）通知
（现）《企业法》关于“企业有权决定机构设置及其人员编制”的规定，（各）部门和单位（均）不得要求企业设置对口的机构和规定相应的人员编制。企业对原有的机构有权（根据）生产经营的需要，（按）“精简、效能”的原则进行调整，政府机关部门应（给予大力）支持。
（3）请示
（为）立即着手培养新生力量。各（级）教育和科研部门，特别是民族院校，（需）把培养民族古籍整理人才（纳）入招生计划。在录取标准上，（给）予以适当照顾，（并）逐步形成民族古籍整理、研究人员的梯队。
3、下面是一篇介绍一种专用打字机的短文，内容的顺序被打乱，各句前标上了序号，阅读后请在后面的括号里标出这段话正确的顺序（①③⑤② ④）
①美国匹茨堡大学科学家马尔克·弗里曼用了六年半时间研制成功一种奇特的眼睛打字机。②电脑在目光接触到每个字母时就释放打字机上的相应字母键。③这种打字机只有目光接触才能起反应，是专为上肢伤残人员设计的。④经过训练后，使用者每分钟可以打10至20个词。⑤打字机上装备有一架红外线摄影机，它能测录眼睛的运动并将信息输入一台电脑。
4、下面是XX市XX商场的一次会议记录，阅读后面回答文后的问题。
时间：2006年5月18日上午8：30
地点：XX商场综合楼十二楼中会议室
主持人：XX商场副总经理张XX
参加人：XX、XXX、XX、XXX
记录人：王XX
内容：
张总：今天请大家来，谈谈最近市场与商场纺织品的形势，议议有关情况和对策，请大家畅所欲言。
XX：最近纺织品产品结构开始逐步调整，横向联合得到较快发展和加强，农村纺织品市场蓬勃发展，城市市场开始松动。
XXX：今年国内纺织品市场更加多变，„„组织纺织品流通渠道已形成开放型格局，纺织工业自销体系逐步壮大，城乡集体、个体纺织品交易市场空前发展，并向专业化、集约化过渡„„大型商业主渠道占有率有所下降，如我们商场的销售就愈来愈困难。„„
XX纺织工业原料供应情况复杂，棉花、棉纱、羊毛、腈纶、涤纶等都较去年偏紧，加上成品、半成品出口要货量有所回升、国内市场货源可能不足。„„
XXX：今年将是经营更加困难的一年。“冷滞”和短缺的矛盾，表现在工业生产上，主要是原料缺口大，产品资金得不到满足，流动资金周转慢。表现在商品经营上，主要是市场需要的商品进不来，库存积压的商品出不去，畅销商品货源越来越少，滞销商品挤压越来越多。老百姓购买纺织品越来越挑剔„„
XXX：当然，也有好的现象，如地方产名牌产品“雪山”牌棉内衣裤重塑形象后，销路很好。
张总：大家谈了许多，很透彻。针对上述情况，我看我们商场应该„„
XX：对！应该„„
（1）这个会议记录的标题应该怎样写？市场与商场纺织品的形势与对策会议
（2）说出这个会议的基本情况。
（3）这个会议记录是按照什么顺序记录的？
（4）会议形成的决议在会议记录中没有写出来，请你予以补充。
二、文书基本错误纠正
1、下列公文发文字号均不够规范，请加以修改
（1）市府字〔2002〕第37号
市府〔2002〕37号
（2）（02）市政发第6号
市政〔2002〕6号
2、修改下列公文标题
（1）关于协作公关事宜的函告
关于协作公关事宜的函
（2）关于批复《百花》文学月刊继续出版的通知
关于《百花》文学月刊继续出版的通知
（3）XX市人民政府在省政府农业工作会议后为加强农业投入提高农业生产效益迅速改变我市农业落后状况的通知
三、公文标题的拟写
1、背景材料：
朝阳市卫生局向上级机关汇报本部门专项性工作，内容是加强食品卫生检查，防止过期食品销售的情况。秘书拟写的公文标题是：《朝阳市卫生局关于加强食品卫生检查、防止过期食品销售的情况的函》。
阅读上述公文标题，作答下列问题：
（1）秘书拟写的公文标题错在哪里？
（2）请你为该公文拟写出正确的公文标题。
四、公文主题词的标引
1、背景材料：
上海市人民政府关于对东航217号飞机
成功迫降中作出突出贡献的单位和个人予以表彰的决定
各区、县人民政府，市政府各委、办、局：
2002年9月10日19时38分，东方航空公司上海到北京的MU-11B2173号飞机，因前起落架发生故障，于当晚23时07分，在上海虹桥国际机场迫降。在迫降过程中，由于2173号机组人员沉着处置，地面果断冷静指挥，应急援救措施周密，以及公安、消防、卫生等单位和武警部队通力合作，使得飞机迫降成功，保护了国家财产和人民的生命安全。这次飞机迫降成功，也是国内和国际航空史上一次为数不多的范例。为了弘扬先进，市政府决定对下列突出贡献的单位和个人予以表彰：
„„
上海市人民政府二○○二年十月二十日
主 题 词 表
类别词：活动人事劳动工资民政表彰工业
类属词：机场民航飞机旅客个人交通企业
慰问宣传空运航运救助集体航线
文种词：通知决定意见提案通告决议办法
秘书标引的公文主题词：表彰慰问个人交通决定
根据上述标引公文主题词，要求说明：
（1）秘书标引的公文主题词错在哪里？
（2）请你标引出正确的公文主题词。
类别词：表彰
类属词：民航空运 个人集体
文种词：决定
五、病文分析与修改
1、下文有多处不妥之处，阅读后请改写出一份正确的公文
关于青阳乡人民政府申报兴建砖瓦厂问题的批复
青阳乡人民政府：
十二月十日关于申报兴建砖瓦厂的来文收悉。
近几年来，农村盖房用砖量明显增加。今年夏季，青莲乡、青河乡曾先后申报新建砖瓦厂，青松乡砖瓦厂也申请扩建。
经调查，最近几年我县已有约百分之四十农户盖了新房；百分之三十的农户近年内不拟盖房，砖瓦需求已相对饱和。邻县情况也相似。我们除同意青松乡砖瓦厂扩建、增添新设备外，凡申报新建砖瓦厂的均不同意，否则会出现新的矛盾。
XX县人民政府二○○六年十二月十五日
XX县人民政府关于青阳乡人民政府申报兴建砖瓦厂问题的批复
青阳乡人民政府：
你市2006年12月10日《关于申报兴建砖瓦厂的请示》的来文收悉。
近几年来，农村盖房用砖量明显增加。今年夏季，青莲乡、青河乡曾先后申报新建砖瓦厂，青松乡砖瓦厂也申请扩建。
经调查，最近几年我县已有约百分之四十农户盖了新房；百分之三十的农户近年内不拟盖房，砖瓦需求已相对饱和。邻县情况也相似。我们除同意青松乡砖瓦厂扩建、增添新设备外，凡申报新建砖瓦厂的均不同意，否则会出现新的矛盾。
特此批复。
XX县人民政府（印）
二○○六年十二月十五日
六、文书拟写
1、请根据下列材料为光华公司写份函：
光华公司正准备对本公司网络技术人员进行培训，他们从报纸上了解到青山市高等职业技术学院将举办网络工程师在职培训班，但因报上刊登消息比较简单，他们想对一些具体情况进一步了解，比如该班何时招生、首批招收多少名额、有无入学考试、主要开设哪些课程、报考对象和条件要求、收费标准等。请你为华光公司给青山市高等职业技术学院写一份函（成文时间由考生自定）。
华光公司关于了解青山市高等职业技术学院网络工程师在职培训班的函
青山市高等职业技术学院：
我司从报纸上了解到贵学院将举办网络工程师在职培训班，因我司正准备对本公司网络技术人员进行培训，想对一些具体情况进一步了解，比如该班何时招生、首批招收多少名额、有无入学考试、主要开设哪些课程、报考对象和条件要求、收费标准等。
敬请函复为盼。
华光公司（印）XXXX年XX月XX日
第三篇：文书拟写与处理知识测试题
第三篇 文书拟写与处理——秘书办文篇 第一章 行政公文
一、请示的知识提要
1.**请示与报告的相同之处在于都是（B）文种。
Ａ、平行文种
Ｂ、上行文种
Ｃ、下行文种
Ｄ、上、下行文种 2.**（B）必须在事前行文，不能“先斩后奏” Ａ、报告
Ｂ、请示
Ｃ、计划
Ｄ、决定 3.**向有关主管部门请求批准的公文，用（C）
Ａ、请示报告
Ｂ、通报
Ｃ、请示
Ｄ、报告
4.**请示一般只能写一个主送单位，如果需要同时报送另一个上级机关，可以用（D）Ａ、报告的形式
Ｂ、请示报告的形式
Ｃ、抄报的形式
Ｄ、抄送的形式 5.**国家物价局建议调整粮油的价格，向国务院行文，应用（B）Ａ、报告
Ｂ、请示
Ｃ、函
Ｄ、通报 6.**下面不属于请示特点表述的是（D）A.行文的超前性
Ｂ、明显的时效性
B.结果的期复性
Ｄ、内容的纪实性
(单一)7.**下面表述中，不正确的是（C）A.请示获准之前，不得抄送下级机关
Ｂ、请示不能多头主送 Ｃ、报告不能“先斩后奏”
(请示)Ｄ、请示必须一文一事
8、**请示可以直接送领导者个人。F
9、**请示必须是属于本机关职权范围内无法解决的困难与问题。T
10、**请示发出后，上级机关无论同意与否，都有责任答复。T
11、**请示获准之前，不得抄送下级机关。T
12、**请示要严格按照隶属关系逐级行文，不能多头主送。T
13、**请示与报告都必须在事前行文，不能“先斩后奏”。F（报告事前，事中事后）
二、请示的写作要求
1、**关于请示正文的写法，下列理解不正确的是（B）
Ａ、开头阐述请示的理由要充足，依据要充分，显示出请示事项的可能性
Ｂ、请示起因要强调这是必须办理而本单位又无权处理的事项
（需要，具备条件需上级）
Ｃ、请示事项要具体、明确，便于上级决策、判断
Ｄ、结尾要使用“以上请示当否，请批复”等习惯用语
2、** “请示”通常采用的标题形式是（D）
Ａ、发文单位加文种
Ｂ、只用文种
Ｃ、发文单位加事由
Ｄ、事由加文种
3、**XX乡人民政府拟新建希望小学，需向上级主管部门行文请求拨款，行文时应使用的标题是（C）
Ａ、关于新建希望小学的请示
Ｂ、关于拨款新建希望小学的请示
Ｃ、XX乡人民政府关于拨款新建希望小学的请示
Ｄ、XX乡人民政府请求拨款新建希望小学的请示
4、**向上级机关请示问题应坚持（A）的原则。
Ａ、一文一事
Ｂ、一文数事
Ｃ、数文一事
Ｄ、在“报告”中包含请示事项
5、**请示通常用（D）语句作为结尾
Ａ、无论如何，望批准
Ｂ、以上意见，请予以考虑 Ｃ、以上请示如有不当，请批复
Ｄ、以上请示当否，请批复
三、报告的知识提要
1.**关于报告的特点，下列不正确的是（D）
Ａ、语言表达概括性强
Ｂ、内容安排纪实性强
Ｃ、材料选择灵活性强
Ｄ、严格执行一文一事制度 2.**关于请示与报告的区别，下列表述不正确的是（D）
Ａ、请示必须事前行文，报告可以事前，也可以事中或事后
Ｂ、请示内容单一，一文一事，报告可以一文多事
Ｃ、请示的目的是为了批复，报告的目的旨在单向反馈信息
Ｄ、请示的标题、上款、正文和落款缺一不可，报告不强求一律 3.**下面叙述正确的是（D）
Ａ、报告和请示都需要答复
Ｂ、报告和请示都无需答复
Ｃ、请示无需答复，报告需要答复
Ｄ、请示需要答复，报告无需答复 4.**以直接的上级机关为主送机关的文种是（C）Ａ、决定
Ｂ、决议
Ｃ、报告
Ｄ、公告 5.**关于报告的特点，下面概括不正确的是（D）
Ａ、语言表达概括性强
Ｂ、内容安排记实性强
Ｃ、材料选择灵活性强
Ｄ、结果的期望性强(请示)
6、**请示要求上级机关批复，报告则不需要上级机关批复。T
7、**在社会组织的行文实践中，报告的使用频率最高。F
(通知)
8、**XX省人民政府关于申请XX风景区列为国家重点风景名胜区的报告（给国务院）。F（请示，申请去掉）
四、报告的写作要求
1、**在《XX省公安厅关于做好春节期间治安工作的报告》这一公文标题中，“关于做好春节期间治安工作”是（B）
Ａ、主要内容
Ｂ、事由
Ｃ、发文机关
Ｄ、文种
2、**报告的结尾习惯用语是（A）
Ａ、请审阅
Ｂ、请批准
Ｃ、请批示
Ｄ、请批复
3、**通常用“特此报告，请审阅”作为结尾的公文是（D）Ａ、请示
Ｂ、通知
Ｃ、函
Ｄ、报告
4、**报告中不得夹带请示事项。T
5、**报告的内容具有很强的纪实性，要完全根据实际情况具实禀报，不能无中生有。T
6、**报告必须遵循一文一事的原则。F
(请示)
7、**报告常用这样的语句结尾：“以上报告当否，请批示”。F
五、通知的知识提要
1、**下列不属于通知涉及内容的是（B）
Ａ、下达指标，部署工作
Ｂ、转发上级、同级、下级机关的公文
Ｃ、公布应当遵守或周知的事项（通告）Ｄ、任免聘用干部，召集会议
2、**通知与通报都属（A）文种。
Ａ、告知性
Ｂ、合约
Ｃ、决策性
Ｄ、契约
3、**在各单位的对外发文中使用频率最高、应用范围最广的是（D）Ａ、请示
Ｂ、报告
Ｃ、函
Ｄ、通知
4、**用于传达领导机关的指示精神，部署任务以及要求下级机关执行的通知是（A）Ａ、指示性通知
Ｂ、规定性通知
Ｃ、知照性通知
Ｄ、批转性通知
5、**发布各级行政领导机关制定的行政法规和规章，用（A）Ａ、通知
Ｂ、命令
Ｃ、通告
Ｄ、指示
6、**XX省人民政府向所属县、市人民政府下发《财政部关于严格控制各级行政机关和事业单位发放奖金的紧急通知》，应用（D）
Ａ、指示性通知
Ｂ、发布性通知
Ｃ、批转性通知
Ｄ、转发性通知
7、**关于通知特点的表述，下面不正确的是（B）Ａ、广泛的应用性
Ｂ、结果的期复性 Ｃ、主题的单纯性
Ｄ、内容的时效性
8、**公文中行文方向不定的文种是（C）
Ａ、批复
Ｂ、请示
Ｃ、通知
Ｄ、通告
9、**任免和聘用干部应用（A）行文。
Ａ、通知
Ｂ、合同
Ｃ、函
Ｄ、命令
10、**用于要求有关单位周知的临时活动或一般事项的通知是（C）
Ａ、指示性通知
Ｂ、规定性通知
Ｃ、知照性通知
Ｄ、批转通知
11、**知照性通知用于对某些方面的工作制定政策措施，提出贯彻落实的规范和要求。F(规定性)
12、**从行文主体来说，各级各类机关、单位及社会团体都可以使用通知行文。T
13、**从行文关系来看，通知用于上行文、下行文和平行文均可。F
14、**专门用于任免干部和聘用有关人员的通知称为发布性通知。F(聘任通知)
15、**通知不能主送同级机关。F（下行文和平行文）
六、通知的写作要求
1.**通知正文主体部分的写法不正确的是（A）Ａ、会议通知的所有问题都要在正文中说明
Ｂ、告知性通知要写清楚何时、何地、何事、如何办理等
Ｃ、指示性通知主要写对某项工作的意见指示、决定安排等
Ｄ、批转性通知对所有颁发、转发的文件表明态度
2.**以下四个标题中，正确的是（C）（发文机关不明确）Ａ、XX市关于召开治理“三乱”工作会议的通知
Ｂ、XX市关于召开“三乱”工作会议的通知
Ｃ、XX市人民政府关于召开治理“三乱”工作会议的通知
Ｄ、XX市关于召开治理“三乱”会议的通知 3.**关于通知的表述，下面不正确的是（D）
Ａ、适用范围而最广
Ｂ、在文字表达上要准确简练
Ｃ、使用频率最高
Ｄ、上行文、下行文和平行文均可使用
(下行，平行)
4、**通知具有主题单一的特点，恪守一文一事的原则。T
5、**通知的撰写，要求层次分明，条理清晰，在文字表达上要求准确简练，不生歧义。T
七、通报的知识提要
1、**制发（C）的主要目的是进行宣传教育、沟通信息，树立良好的社会风气。Ａ、报告
Ｂ、通知
Ｃ、通报
Ｄ、总结
2、**关于通报的特点，下列表述不正确的是（D）Ａ、告知广泛
Ｂ、客观真实
Ｃ、正面引导
Ｄ、灵活性强
（简报）
3、**关于通报的特点，下面概括不正确的是（A）
Ａ、行文超前
Ｂ、告知广泛
Ｃ、客观真实
Ｄ、正面引导
4、**表彰突发事件中的好人好事用（A）
Ａ、表彰性通报
Ｂ、批评性通报 Ｃ、情况性通报
Ｄ、宣传性通报
5、**一切社会组织都可以使用通报。T
6、**通报的内容均是实际工作中已经发生的真实情况，具有事实上的准确性。T
7、**表彰性通报主要用于表彰突发事件中的好人好事。T
8、**XX省人民政府关于XX煤矿重大事故的通知。F（情况通报）
八、通报的写作要求
1.**关于通报的概括，下面不正确的是（C）
Ａ、一切社会组织都可以使用
Ｂ、内容具有事实上的准确性 Ｃ、所涉及的人物或事件具有普遍性（典型性）Ｄ、语言必须恰如其分 2.**下列文种中，可以不标写主送机关的是（D）Ａ、请示
Ｂ、报告
Ｃ、批复
Ｄ、通报
3、**通报所涉及的人物或事件具有普遍性。F（典型性）
4、**通报的语言必须恰如其分，对事实的分析和评价要实事求是，合情合理，讲究分寸。T
九、批复的知识要点
1、**下面不属于批复特点表述的是（D）
Ａ、指示性
Ｂ、针对性
Ｃ、结论性
Ｄ、真实性
2、**批复是上级机关专门针对下级机关的（B）的行文 Ａ、报告
Ｂ、请示
Ｃ、函
Ｄ、意见
3、**一般而言，（A）具有“一锤定音”的性质 Ａ、批复
Ｂ、报告
Ｃ、意见
Ｄ、函
4、**上级对下级请示的事项作出明确表态后，还针对批复所涉及的事项或问题进一步给予具体指示的批复是（B）
Ａ、表态式批复 Ｂ、阐发式批复 Ｃ、解答性批复 Ｄ、否定性批复
5、**批复是领导机关专门针对下级请示的行文。T
6、**一般而言，批复具有“一锤定音”的性质。T
7、**批复具有较强的约束力，下级机关必须遵照执行。T
十、批复的写作要求
1、**关于批复的结构和写法，下列不正确的是（D）Ａ、批复的结构通常分四部分
Ｂ、标题部分通常包括发文机关、事由和文种，但有的也包括受文机关
Ｃ、正文开头要引述下级来文日期、文号和标题，作为批复的起因
Ｄ、结尾要使用“经研究批复如下”等习惯用语
一文一复(特此批复)
2、**在下面的批复表态语中，正确的表达是（C）Ａ、“似属可行”
Ｂ、“酌情办理”
Ｃ、“同意”
Ｄ、“最好选择”
3、**下列批复的标题，正确的是（B）Ａ、《国务院实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批复》
关于
Ｂ、《国务院关于同意实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批复》
Ｃ、《国务院关于同意实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批示》
批复
Ｄ、《国务院同意实行城镇职工基本医疗保险个人帐户过渡性补助的批复》关于
4、**关于批复的写作要求，下面概括不正确的是（D）Ａ、行文要非常慎重
Ｂ、态度应当鲜明
Ｃ、要一文一复
Ｄ、主要采取记叙方式
（报告）
5、**撰写批复，开头应写明（D）
Ａ、上级机关的指示
Ｂ、国家的有关法规 Ｃ、下级机关的工作简况
Ｄ、所针对的请示与标题
6、**下列词语中，比较多地出现在“批复”这一文种中的是（A）Ａ、悉
(收悉)Ｂ、业经
Ｃ、兹派
Ｄ、当否，请批示
7、**可以把针对几件请示的批复意见集中写在一则批复中。F(批转性通知)
8、**批复作为一种指示性和结论性意见，切忌含糊其辞，模棱两可。T批复
9、**当批复意见涉及许多下级单位时，上级机关应该以阐发式批复的方式行文。（(解答式批复
十一、公函的知识提要
1、**（B）适用于不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复问题、向有关部门批准等。Ａ、请示
Ｂ、函
Ｃ、报告
Ｄ、通报
2、**下列公文中，（D）属于典型的平行文种。Ａ、请示
Ｂ、通知
Ｃ、报告
Ｄ、公函
3、**关于公函的特点，下面概括不正确的是（D）Ａ、适用范围广泛
Ｂ、内容单纯具体
Ｃ、文字表达简练
Ｄ、行文格式灵活(规范)
4、**中国人民解放军某省军区向该省各市、县人民政府行文，应用（C）Ａ、命令
Ｂ、通知
Ｃ、函（不相隶属）
Ｄ、决定
5、**某税务局告知征收税款的有关事项，其所选用的公文文种应是（D）Ａ、请示
Ｂ、请示报告
Ｃ、报告
Ｄ、函（不相隶属）
6、**某省教育厅向该省财政厅申请增拨X项经费。其所选用的公文文种应是（D）Ａ、请示
Ｂ、请示报告
Ｃ、报告
Ｄ、函（不相隶属）
7、**市教育局行文请求市财政局增拨教育经费，应该使用的文种是（B）Ａ、请示
Ｂ、函（不相隶属）Ｃ、报告
Ｄ、通知
8、**无论平行或不相隶属的机关之间相互往来公文，不受级别限制都可以用函行文。T
9、**用于批准有关机关的请求事项的函是答复函。F(批准函)
10、**请求函旨在向专门职能部门请求批准。T
11、**某区政府办公室关于我区企事业单位机构设置情况的复函（给市政府办公室）。F（请示）
12、**某厂关于给技术革新能手XX同志晋升两级工资的请示函。F（不知道给谁，给上级请示或表彰性通报）
13、**某县教育局行文请求县财政局增拨希望工程资金，应该使用的文种是函。T
14、**某集团公司拟行文到某大学了解本公司员工的进修情况，应该使用函行文。T
15、**在一定情况下，函可以用“请示”代替。F
16、**请求批准的函用批复作答。F(答复函)平行
17、**省教育厅拟撰文请省人事厅同意该厅XXX等5人为工作人员，应该用函这一文种。T
(平级)
十二、公函的写作要求
1、**来函收悉。关于征地的有关（D），请速与XX市人民政府联系解决。Ａ、事情
Ｂ、事务
Ｃ、事实
Ｄ、事宜
2、**下列词语哪些可以用在平行文的结尾？（B）
Ａ、当否，请批准
Ｂ、请研究函复
Ｃ、特此批复
Ｄ、特此公告
3、**关于函的表述，下面不正确的是（D）
Ａ、应遵循一文一事原则
Ｂ、行文不受级别限制
Ｃ、常用“请予大力支持”等语句结尾 Ｄ、具有较强的约束力(平级)
4、**函的内容遵循一文一事的原则，不能一文多事。T
5、**函常用这样的语句结尾：“以上事宜，请即函告”。T
6、**函的语言表达非常讲究，必须礼貌、得体、尊重对方，一般不用“必须”“注意”等指示性语言。T
十三、会议纪要的知识提要
1、**关于会议记要的特点，下列概括不正确的是（B）
Ａ、具有较强的提要性
Ｂ、具有宣传教育的意义(通报)Ｃ、具有决议的性质
Ｄ、具有存案备查的作用
2、**协议性会议纪要常用于（A）
Ａ、联席办公会
（双边，多边）Ｂ、专业会议
Ｃ、学术研讨会
Ｄ、领导办公会
3、**可以作为附件随文对外发布的是（D）
Ａ、会议记录（内部）
Ｂ、请示
Ｃ、报告
Ｄ、会议纪要
4、**会议纪要须经会议通过方能发布。F(领导签发)
5、**会议纪要（约束力）与会议记录（原始凭证）写法不同，但作用是相同的。F
十四、会议纪要的写作要求
1、**根据会议的内容和形式，会议纪要可以有不同的写法，以下不正确的是（C）Ａ、重点是反映会议概况，包括背景、议题、议程结果和评价等
Ｂ、概括提炼会议上具有代表性的发言，按某种顺序排列
Ｃ、遵循真实的原则，把会议发言和议定事项逐一转述
（会议记录）Ｄ、根据会议宗旨，把会议内容分门别类加以整理
2、**（B）是会议纪要的核心部分。
Ａ、会议概况
(开头)Ｂ、会议主要精神
Ｃ、会议名称
Ｄ、结尾部分
3、**下列文种中，可以省略公章的文种是（D）Ａ、函
Ｂ、通报
Ｃ、报告
Ｄ、会议纪要
4、**关于会议纪要的表述，下面不正确的是（C）Ａ、不必安排结尾
Ｂ、撰写时不能掺杂笔者的个人见解
Ｃ、具有原始记录性（会议记录）
Ｄ、要抓住与会者达成的公识来撰写
5、**关于会议纪要的写作要求，下面表述不正确的是（D）
Ａ、忠实于会议内容 Ｂ、注意表达的逻辑性与条理性 Ｃ、掌握提炼结论的要领 Ｄ、不可以使用第三人称（使用
6、**编写会议纪要关键是要抓住与会者达成的共识和议定事项。T
7、**会议纪要的格式分为版头、主体和文尾三大部分。T
8、**会议纪要主体包括会议概况和会议主要精神两个部分。T
9、**会议主要精神多数用“与会代表一致认为„„”等语句来概括说明。T
10、**一般说来，会议纪要不必安排结尾。T
11、**撰写会议纪要时不能掺杂执笔者的个人见解。T
12、**尊重会议的精神实质和忠实于会议的实际内容是撰写会议纪要的基本原则。T
13、**会议纪要的文尾主要由发送范围、印制单位、印发日期、印数和主题词等部分构成。F
14、**在研讨性会议纪要中，要完整概括会上一致性意见，对各种不同意见可忽略不写。F(立场不同，意见一一记录)
15、**会议纪要用于记载、传达会议情况和议定事项，具有原始记录性。F会议记录）
16、**十三种公文中，会议纪要是唯一可以省略公章的文种。T
17、**会议纪要可用第三人称叙述，也可用第一人称表达。T 第二章 事务文书
一、简报的知识提要
1、**简报的特点不包括（D）
Ａ、简明扼要 Ｂ、反映及时 Ｃ、行文灵活 Ｄ、行文固定（灵活）
2、**简报的材料要有新意、有特色、有代表性，这是决定简报价值的基础。T
3、** “快”既是简报的特色，更是编写简报的要求。T
二、简报的写作要求
1、**下列选项中，（D）不属于简报的报头。
Ａ、简报名称
Ｂ、期号
Ｃ、编印单位
Ｄ、印发数量
2、**简报期号的左下方是（D）
Ａ、印发日期
Ｂ、印发份数
Ｃ、发送范围
Ｄ、编发单位名称
3、**（B）是简报的核心。
Ａ、报头
Ｂ、报核
Ｃ报尾
Ｄ、成文日期
4、**简报的报尾部分除了发送范围，还有（C）
Ａ、主题词
Ｂ、抄送单位
Ｃ、印刷份数
Ｄ、印刷机关
5、**关于简报的写作要求，下面表述不正确的是（B）
Ａ、内容要实
Ｂ、选材要宽
(严)
Ｃ、表达要简
Ｄ、行文要快
6、**简报报头要标明的内容不包括（B）
Ａ、简报名称
Ｂ、印发份数
（尾）Ｃ、期号
Ｄ、编制日期
7、**简报具有约定俗成的格式，从整体上划分，一般分为报头与报核两部分。（报尾）
三、会议记录的知识提要
1、**下面关于会议记录特点的表述，不正确的是（A）Ａ、具有现实执行效用和约束力（会议纪要）
Ｂ、具有原始和详实的特点
Ｃ、不对外公开
Ｄ、格式由单位自定
2、**一般只在本单位内部使用，不作对外交流，起备忘查询和工作史料作用的文书是（B）Ａ、会议纪要
Ｂ、会议记录
Ｃ、会议简报
Ｄ、会议决议
3、关于会议记录与会议纪要的区别，下面表述不正确的是（D）Ａ、会议记录不属国家法定公文，没有现实执行效用和约束力 Ｂ、会议记录的格式由单位自定，没有规范的格式要求 Ｃ、会议记录不对外公开，只作为档案资料保存 Ｄ、会议记录采用记叙为主，说明为辅的形式，记载和反映会议的主要精神和议定事项（会议纪要）
4、**会议纪要不对外公开，只作为档案资料保存。F(会议记录)
5、**会议记录是与会议同步形成的实录文书，具有原始和详实的特点。T
6、**会议纪录是国家法定公文，具有现实执行效用和约束力。F（会议纪要）
四、会议记录的记录要求
１、**会议记录的标题可以由（C）加文种组成。
Ａ、发文单位
Ｂ、发文事由
Ｃ、会议名称
Ｄ、会议事项 ２、**关于会议记录的记录要求，下面表述不正确的是（B）
Ａ、内容要详 Ｂ、记录事项要精简(全面)Ｃ、记录速度要快 Ｄ、记录线索要清楚
3、**做会议记录时，要准确反映会场气氛，尽可能记下发言者的语气、停顿、感情变化以及会场反应等。T
4、**进行会议记录时不能掺杂记录者的主观见解，但可以保留记录者的语言表达习惯。F（个人）
5、**为了忠实于会议精神，要力争全面记录会议内容，对于与会议主题关系不大的内容也要尽可能完整记录。F
五、大事记的知识提要
1、**关于大事记的特点，下面表述不正确的是（C）
Ａ、记录事项的时序性
Ｂ、记录内容的现实性
Ｃ、记载范围的选择性
（全面性）
Ｄ、保存要求的永久性
2、**时间是大事记的核心要素。F(事项)
六、大事记的编写要求
1、**关于大事记的编写要求，下面表述不正确的是（D）
Ａ、客观准确 Ｂ、条理清晰 Ｃ、大事突出 Ｄ、小事不漏 不记
2、**大事记具有重要的史料价值，可以为编写史志，考察历史积累宝贵的史料。T
3、**大事记具有拾遗补缺的功能，成为本地区、本部门档案材料的重要补充部分。T
4、**大事记具有记录事项的时序性、记录内容的详尽性、记载范围的全面性和保存要求的永久性等基本特点。F（现实性）
七、计划的知识提要
1、**计划的结构大致有两种（A）
Ａ、文章式、图表式
Ｂ、文章式、条款式
Ｃ、绘图式、简洁式
Ｄ、综合式、表格式
2、**关于计划的特点，下面概括不正确的是（B）
Ａ、内容的预见性
Ｂ、目标的长期性
(现实性)Ｃ、措施的可行性
Ｄ、作用的约束性
3、**将计划划分为综合计划与专项计划是属于（C）分类
Ａ、按照内容
Ｂ、按照范围
Ｃ、按照性质
Ｄ、按照时间
4、**编写大事记切忌带有个人的褒贬感情或凭主观想法记叙。T
5、**编写大事记要做到大事突出，要事不漏，琐事尽录，以时系事。F（不录）
6、**计划具有内容的预见性、目标的现实性、措施的可行性、作用的约束性等特点。T
八、计划的编写要求
1、**关于制定计划的要求，下面概括正确的是（D）Ａ、树立全局意识 Ｂ、做好可行性论证 Ｃ、围绕中心工作 Ｄ、ＡＢＣ均正确
2、**计划可分为文章式与图表式，公司企业以使用文章式计划为主。F（图表式）
3、**计划始终围绕本单位的中心和重点工作来制定。T
九、总结的知识提要
1、**（C）是各级机关、企事业单位、社会团体和个人通过对过去一段工作的回顾分析和研究，从中找出经验教训，得出一些规律性的认识，用以指导今后工作的事务性文书。Ａ、调查报告
Ｂ、简报
Ｃ、总结
Ｄ、策划
2、**关于总结的特点，下面概括不正确的是（D）（和群众性）
Ａ、客观性
Ｂ、过程性
Ｃ、理论性
Ｄ、预见性（目标0
十、总结的写作要求
１、**可以使总结的各方面内容反映得比较清楚、集中，条理性很强的总结表述形式是（A）
Ａ、板块式
Ｂ、两段式
Ｃ、阶段式
Ｄ、经验式
2、**关于总结的写作要求，下面概括不正确的是（D）Ａ、实事求是 Ｂ、分清主次
Ｃ、善于运用典型材料 Ｄ、面面俱到（不要）
3、**拟写工作总结要分清主次，抓住重点内容，不要面面俱到。T
4、**对于内容比较单纯和事项比较简单的工作，总结可以采用板块式的表述形式。F（两段式）
第三章
商务文书
一、市场调查报告的知识提要
1、**下面关于市场调查报告特点的概括，不正确的是（C）
A、内容的针对性
B、行文的时效性
C、结论的预见性(预测报告)
D、目标的实现性
2、**按调查范围分，市场调查报告可分为综合性调查报告和（A）A、专题性调查报告
B、市场需求调查报告
C、竞争对手调查报告
D、经营政策调查报告
3、**市场调查报告具有内容的针对性，结论的客观性，行文的时效性等特点。T
二、市场调查报告的撰写要求
1、**（B）是写好市场调查报告的前提和基础
A、坚持实事求是
B、深入调查研究，充分占有材料 C、语言要精确简朴
D、结构要规范
2、**关于市场调查报告的撰写要求，下面表述不正确的是（D）A、深入调查研究
B、坚持实事求是
C、语言精确简朴
D、预测要有科学依据
3、**坚持实事求是是写好市场调查报告的前提和基础。F(深入调查研究，充分占有材料,第一手材料)
三、市场预测报告的知识提要
1、**按预测的范围，市场预测报告分为（A）A、宏观市场预测报告和微观市场预测报告 B、长期、中期、短期预测报告 C定性预测报告和定量预测报告 D、经济活动分析报告
2、**某一经济实体对特定市场商品供需变化情况分析研究的预测报告是（B）A、宏观市场预测报告
B、微观市场调查报告 C、经济活动分析报告
D、可行性研究报告
3、**对两年至五年时间内经济发展前进行预测的时常预测报告属（B）A、长期预测报告
B、中期预测报告
C、短期预测报告
D、暂时预测报告 ##
4、**关于市场预测报告特点，下面概括不正确的是（D）A、内容的预见性
B、目标的针对性
C、信息的时效性
D、结论的客观性
5、**把市场预测报告分为定性市场预测报告和定量预测报告的分类标准是（C）A、按照预测范围分
B、按照预测期分 C、按照预测方法分
D、按照预测结果分
6、**市场预测报告具有内容的针对性、目标的预见性、信息的时效性、依据的科学性等特点F(内容的预见性、目标的针对性)
四、市场预测报告的写作要求
1、**市场预测报告的中心部分是（C）
A、标题
B、前沿
C、正文
D、结尾
2、**关于市场预测报告的协作要求，下面表述不正确的是（D）A、以议论说理为主
B、定量与定性方法相结合 C、选择典型的材料和真实的数据作为预测依据 D、重点围绕必要性进行分析
围绕可行性
3、**采用定量与定性相结合的分析方法是市场预测及撰写预测报告的有效方法。T
4、**在文章体裁上，市场预测报告以议论说理为主，通过论述进行理性分析，得出预测结论。T
五、可行性研究报告的知识提要
1、**下面不属于可行性研究报告特点的是（D）
A、内容的前瞻性
B、行文的论证性
C、成果的阶段性
D、目标的针对性
2、**可行性研究报告的研究内容之一是研究现在和未来一定时期国内外市场对拟建项目需求量的情况，这属于（A）
A、必要性研究
B、可行性研究 C、可靠性研究
D、合理性研究
3、**以拟建项目的环境条件、技术条件、投资条件等为内容的研究是可行性研究报告的（B）A、必要性研究
B、可行性研究
C、可靠性研究
D、合理性研究
4、**可行性研究报告具有内容的现实性、行文的论证性和成果的阶段性等突出特点。F
六、可行性研究报告的写作要求
1、**拟写可行性研究报告时，论证过程应从（A入手 A、必要性
B、可行性
C、可能性
D、合理性
2、**关于可行性研究报告的写作要求，下面表述正确的是（B）A、论述要全面正确
B、分析要客观科学
C、重点要突出，脉络要清楚
D、重点围绕“必要性”进行分析
3、**拟写可行性研究报告时，论证过程应从“必要性”入手，重点围绕“可行性”来分析，最终得出可以转化为“现实性”的结论。T
七、合同的知识提要
1、**订立合同是一个相互协商一致的过程，只有当事人的意思表示一致后，合同条款才能成立。T
2、**欺骗对方及损害公民身心健康的合同，不具有法律效力。T
八、经济合同订立与拟写要求
１、**经济合同的开头一般表述为（A）
Ａ、根据„„，XX方与XX方XX„„为明确双方责任，经充分协商，特订立本合同，以资共同遵守
Ｂ、“你方”、“我方”为明确双方责任，经充分协商，特订立本合同，以资共同遵守
Ｃ、根据„„特订立本合同，以资共同遵守
Ｄ、根据„„，明确双方责任
２、**经济合同最重要的部分是（C）
Ａ、标题
Ｂ、开头
Ｃ、主体
Ｄ、违约责任
３、**合同当事人因过错造成合同不能履行时所承担的经济和法律责任的条款是
（D）Ａ、标题
Ｂ、标的 Ｃ、合同落款
Ｄ、违约责任 ４、**下列符合合同语言要求的一项是（B）
Ａ、甲方要求乙方2004年8月10日前完成全部加工物件
Ｂ、货物包装标准：100千克麻袋装
Ｃ、交货地点：北京
Ｄ、违约责任：乙方不能按期交货，每延期一天，应偿付甲方5%的违约金 ５、**关于经济合同的拟写，下面表述错误的是（C）Ａ、表述要规范 Ｂ、内容要严谨
Ｃ、数字要用汉字小写 阿拉伯
Ｄ、书写要工整清楚 ６、**关于经济合同的拟写与订立，下面表述不正确的是（D）Ａ、符合国家法律法规 Ｂ、遵守公共道德准则
Ｃ、合符平等互利原则 Ｄ、内容要简单明了（内容严谨，准确简洁
7、**经济合同的结构一般由首部、主体、尾部三个部分组成。T
九、招标书的知识提要
1、**招标书是招标人利用投标者之间的竞争从而达到优越投标人的一种（C）文书 A、综合性
B、主观性
C、告知性
D、预见性
2、**正式招标需要采用一定形式对外发布有关信息，这些形式不包括（A）A、简报
B、广告
C、通知
D、公告
3、**关于招标书的表述，下面不正确的是（B）
A、是一种告知性文书
B、是提供给招标人的备选方案文本(投标人)C、其核心内容是招标项目
D、中标和签订合同要以招标书为凭证
4、**正式招标通常采用广告的形式对外发布有关信息。F(广告，通知，公告）
十、招标书的撰写要求
1、**关于撰写招标书的基本要求，下面表述正确的是（D）
A、遵循技术规范，语言表达要准确
B、内容要周密严谨，重点要明确 C、注意法律的禁止性规定
D、ABC均正确
2、**招标项目是招标书的核心内容。T
3、**任何超越或违反《招标投标法》规定的做法都将导致招标文件无效。T
十一、投标书的知识提要
1、**投标书是提供给招标人的备选（B）的文本 A、说明
B、方案
C、标函
D、公告
2、**投标书也称（B）
A、方案
B、标函
C、项目
D、计划书
3、**投标人按照招标书提出的条件要求，向招标人提出承包某业务项目愿望时使用的文书是（C）
A、招标书
B、协议书
C、投标书
D、基本建设筹备方案
4、**因不符合投标手续而失效的投标书属于废标。T
5、**投标书是投标人向招标人提出订立合同的建议，是提供给招标人的备选方案。T
6、**招标书是招标人利用投标者之间竞争从而达到优选招标人的一种告知性文书。F
投标书
十二、撰写投标书的注意事项
1、**关于投标书的撰写，下面表述不正确的是（A）A、内容简洁明确
（明确）
B、注重时效 C、明确招标要求
D、避免废标
2、**中标和签订合同要以投标书为凭据。F 招标
十三、贺信(电)的知识提要
1、**贺信可以用来（D Ａ、邀请对方
Ｂ、向对方表示慰问
Ｃ、表达自己的感激之情
Ｄ、祝贺、赞颂对方
２、**下列选项中，不属于贺信（电）作用的是（D）
Ａ、增进了解
Ｂ、加深友谊
Ｃ、促进合作
Ｄ、展示实力 ３、**下列选项中，不能作为会议入场或报到凭证的是（B）
Ａ、通知
Ｂ、贺信
Ｃ、邀请函
Ｄ、请柬 ４、**典型的公关礼仪致词不包括（A）
Ａ、贺信 Ｂ、答谢词 Ｃ、祝酒词 Ｄ、欢迎词
5、**接收贺信的最好时机是祝贺之事到来的前一周。F
(前一天，活动当天)
6、**贺信（电）不仅可以表示祝贺，还可以表达赞颂。T
7、**贺信（电）针对的是重大事项，所以有关节日、婚礼、寿辰等事项不能用这种文 F(喜庆)
8、**贺信（电）和祝贺词都是用来在现场祝贺对方的，前者只是后者的简称。F
十四、贺信(电)的写作要求
１、**以下关于“贺信”标题的写法中，不正确的是（B）Ａ、只写“贺信”
Ｂ、不设标题
Ｃ、“给XX公司的贺信”
Ｄ、“宏远公司致贺XX公司”
２、**贺信（电）的正文结尾是（C）
Ａ、问候语
Ｂ、致敬语
Ｃ、祝贺、鼓励和希望的内容
Ｄ、贺信的专门用语
３、**贺信（电）正文的内容不包括（A）
Ａ、标题 Ｂ、祝贺之由 Ｃ、祝贺之情 Ｄ、祝贺的意义 ４、**关于贺信的写作要求，下面表述不正确的是（D）
Ａ、主题集中，一文一事 Ｂ、感情充沛，鼓舞人心
Ｃ、言辞精练，风格儒雅 Ｄ、时间要早，以表诚意(掌握时机，恰逢其时)
5、**按照常规，在贺信正文的左下方写发函（发电报）公司名称或领导人姓名。F 右
十五、邀请函的知识提要
1、**一次重大的会议即将召开，需要拟写一份文书请有关人员出席，不可以使用（A）行文
Ａ、会议简报
Ｂ、邀请信
Ｃ、请柬
Ｄ、会议通知
2、**下面哪一种说法是对的？（A）
Ａ、邀请信的使用范围比请柬广泛
Ｂ、请柬的使用范围比邀请书广泛
Ｃ、邀请书在任何情况下都可以用请柬代替
Ｄ、庄重的场合使用邀请书，显得更为正式
3、**从体现企业形象看，采用邀请函比用当面、电话等口头方式来邀请更为正式与庄重。T
4、**如果邀请外宾夫妇参加宴会，一定要邀请夫妇二人同时莅临，不能只邀请一位参加。T
十六、邀请函的写作要求
１、**邀请函的结尾一般都使用期盼敬语，下面敬语中，不够妥当的是（B）Ａ、届时恭请光临
Ｂ、请准时出席
Ｃ、敬候赐复
Ｄ、敬请莅临指导 ２、**邀请信的正文不包括（B）
Ａ、信首问候语
Ｂ、导语
Ｃ、主体
Ｄ、信末问候语
3、**邀请函的结尾常使用期盼敬语，如果希望对方回复还需注明“敬请赐复”等。T
4、**邀请函的结尾通常使用“届时恭请光临”、“敬请莅临指导”等到期盼敬语。T
5、**以单位名义发出的邀请信，在称谓处也一定要对应写单位名称，不能写领导者个人。F（6、**邀请信的末尾一定要写落款和成文日期。T
十七、欢迎词与欢送词的应用与写作知识
１、**下列对于欢迎词的理解，错误的是（A）Ａ、是一种应酬性讲话，不必认真
Ｂ、要尊重对方的风俗和习惯
Ｃ、要使用敬语
Ｄ、篇幅要简短，措辞要得体 ２、**欢迎词与欢送词的结构不包括（B）(标题, 称谓, 正文,落款)Ａ、标题 Ｂ、致敬用语 Ｃ、正文 Ｄ、称谓
3、**关于欢迎词与欢送词的写作要求，下面表述不正确的是（D）Ａ、互相尊重，讲究礼貌 Ｂ、真情实意，切时切景
Ｃ、措辞慎重，注意策略 Ｄ、内容详尽，富有感染力(篇幅要简短)
4、**欢迎词与欢送词主要应用在特定和较隆重的礼仪场合。T
十八、答谢词与祝酒词的写作知识
１、**答谢词的结构由标题、称谓、主体和（D）等组成
Ａ、祝愿用语 Ｂ、落款 Ｃ、日期 Ｄ、ＡＢＣ均是 ２、**祝酒词的结构和（A）基本相同
Ａ、答谢词 Ｂ、欢迎词 Ｃ、欢送词 Ｄ、贺词
3、**祝酒词的结构与答谢词基本相同。T
4、**欢迎词、欢送词、答谢词和祝酒词都属于典型的公关礼仪致词。（对）T
十九、请柬及其特点
１、**下列文种中，不需要写祝颂语的是（C）Ａ、开幕词
Ｂ、祝词
Ｃ、请柬
Ｄ、欢迎词
２、**下列文种中可以作为入场或者报到凭证的是（B）Ａ、欢迎词
Ｂ、请柬
Ｃ、祝词
Ｄ、开幕词 ３、**下面哪一种说法是错误的？（D）
Ａ、请柬比邀请信更庄重
Ｂ、请柬的内容比邀请信简约
Ｃ、一般会议用会议通知比用请柬更合适
Ｄ、请柬应该配合会议通知使用 如：婚姻请柬
4、**与邀请函相比，请柬的使用范围更广，内容更具体，信息量更大。F(调转)
5、**请柬具有告知性、礼节性的特点。T
6、**请柬经常作为正式邀请宾客出席会议、庆典、展览、宴请活动的媒介，起到礼议活动的通知书作用。T
7、**请柬在比较庄重的场合才使用，所以不可以用在婚礼等私人场合。F 可以
二十、拟写请柬的注意事项
１、**下列对于请柬的理解,错误的是（C Ａ、请柬的正文要交代清楚活动的时间、地点和内容
Ｂ、请柬具有庄重通知、盛情邀请的作用
Ｃ、请柬送达的时间越早越好
提前一周
Ｄ、请柬的发送可派专人送达也可以通过邮局邮寄
2、**请柬的基本结构由称谓、正文、落款、日期组成。F（标题，称谓、正文、落款、日期）
3、**请柬一般是已经印制好的，标题就写“请柬”二字，加上事由的标题一般比较少。T
4、**请柬在正文结尾一般要写专门的致敬语，比如“敬请出席”、“敬请光临”等，要顶格书写。T
第四篇：2015自考文书写作与处理测试卷试题及答案
公文写作与处理-阶段测评1 1.单选题
1.13.0
公文份数序号一般由（）位阿拉伯数字（不得少于2位）组成，数字不足规定数时，前面用“0”（零）补齐。
a 4 b 5 c 6 d 7 1.23.0
公文语言的主要特征和基本要求是（）
a 简明
b 得体
c 准确
d 庄重 1.33.0
公文写作中最主要、最常用的表达方式是（）。
a 记叙
b 说明
c 议论
d 抒情 1.43.0
一般日常事务性公文的成文时间以（）为准。
a 领导人签发时间
b 印发时间
c 会议通过的日期
d 批准日期 1.53.0
发文机关标识应标注在文件的（）
a 眉首部分
b 主体部分
c 版记部分
d 附注部分 1.63.0
下列选项哪项不是草稿的特点？（）
a 非正式
b 格式不规范
c 尚未定型
d 无效力 1.73.0
公文有法定的作者，是指公文是以机关的名义或机关的某一部门的名义制发的，如共青团、妇联是以（）的名义发文的。
a 机关的某一部门
b 社会团体
c 企事业单位
d 机关的名义 1.83.0
公文区别于其他文章和图书资料的主要之点是（）
a 公文形成的主体是国家机关及其他社会组织
b 公文形成的条件是行使职权和实施管理
c 公文是具有法定效用与规范格式的文件
d 公文是办理公务的重要工具之一 1.93.0
下列表层次结构顺序正确的是（）。
a 第一层为“
一、”，第二层为“(一)”，第三层为“
1、”，第四层为“((1)”。
b 第一层为“
一、”，第二层为“（1）”，第三层为“(一)”，第四层为“
1、”。
c 第一层为“(一)”，第二层为“
一、”，第三层为“((1)”，第四层为“
1、”。 d 第一层为“
一、”，第二层为“
（一）”，第三层为“((1)”，第四层为“
1、”。1.103.0
可以用来撰写公文字迹材料的是()。
a 圆珠笔
b 碳素墨水
c 铅笔
d 纯蓝墨水 1.113.0
公文按秘密程度和阅读范围分秘密文件、普通文件和（）。
a 公布文件
b 行政文件
c 通用文件
d 技术文件 1.123.0
1912年元月，临时政府规定公文分为：令、咨、（）、示、状五种。
a 奏
b 表
c 呈
d 制 1.133.0
()包括公文的文体、结构、附加标记和文面格式。
a 公文格式
b 公文程式
c 公文体式
d 公文形态 1.143.0
（）是迄今我国发现的最早的文书档案。
a 结绳记事
b 甲骨文书
c 书契
d 纸 1.153.0
公文附件名称后不用（）
a 句号
b 分号
c 标点符号
d 引号 1.163.0
公文的第一要素是（）
a 材料
b 内容 c 结构
d 语言文字 1.173.0
公文的()是公文本身具有的强烈政治性与法定的权威性等特点赋予的。
a 领导与指导作用
b 行为规范作用
c 传递信息作用
d 公务联系作用 1.183.0
机关工作中日常公文，应由下列哪类人员起草() a 办公室主任
b 部门负责人
c 文秘人员
d 机关领导人 1.193.0
下列选项哪项是公文固定的构成要素？（）
a 紧急程度
b 签发人
c 份数序号
d 主题词 1.203.0
公文应在（）装订。
a 上面白边区
b 左侧
c 右侧
d 下面白边区
2.多选题
2.15.0 紧急电报应标明() a 特急
b 特提
c 加急
d 急件
e平急 2.25.0
党的机关的公文版头格式是（）
a 《中共×××文件》
b 《中国共产党×××委员会（×××）》
c 《中共×××部文件》
d 《中共×××办公（室）文件》
e 《国务院×××部文件》 2.35.0
主题词的作用主要表现在() a 简
b 新
c 快
d 准
e 全 2.45.0
行政机关公文和党的机关公文都包含的种类有() a 命令
b 决议
c 报告
d 函 e 指示 2.55.0
下列选项属于公文特定格式类别的有（）
a 信函
b 公告
c 命令
d 意见
e 会议纪要 2.65.0
下列文件属于指挥性公文件的有（）、指示、意见和政策性通知等。
a 命令
b 批复
c 决定 d 公报
e 公告 2.75.0
公文的修改包括（）
a 主题的修改
b 观点的修改
c 材料的修改
d 结构的修改
e 字数的修改 2.85.0
()是公文撰写过程中收集材料的要求。
a 生动
b 典型
c 真实
d 适用
e 时效
单选答案： CCBBA 多选答案： ABCE ABCD CDE AC
CD
ACE
BBCAB
ACCBC
DBCDB
ABCD BCDE
公文写作与处理-阶段测评2 1.单选题
1.13.0
（）是党政机关对重要事项或重大行动作出决策和安排的指导性公文。
a 命令
b 决定
c 决议 d 指令 1.23.0
（）可以用于上行文、下行文、和平行文。
a 条例
b 意见
c 通报
d 函 1.33.0
（）是公开发布重要决定或重大事件的告知性文件。
a 布告
b 公报
c 通告
d 通报 1.43.0（）是一种特殊的公文，是供各级人民代表大会和各级人民代表大会常务委员会在开会期间审议使用的一种书面文件。
a 意见
b 提议
c 提案
d 议案 1.53.0
放假通知、缴费通知等是（）
a 发布性通知
b 指示性通知
c 转发通知
d 事务性通知 1.63.0
《信息产业部关于落实<内地与香港关于建立更紧密经济关系的安排>有关问题的通告》属于（） a 涉及法定事项的通告
b 知照性通告
c 决策性通告
d 指挥性通告 1.73.0
根据我国《宪法》和《地方各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的规定，有权发布命令（令）的政府级别是（）
a 省级以上
b 地（市）级以上
c 县级以上
d 乡（镇）级以上 1.83.0
下列哪项不是决定的特点？（）
a 内容重要 b 政策性强
c 有针对性
d 有约束力 1.93.0
议案在行文内容上具有单一性和（）
a 法定性
b 权威性
c 可行性
d 政策性 1.103.0
省教委和县民政局其工作关系属于（）。
a 领导与被领导关系
b 指导与被指导关系
c平行关系
d 不相隶属关系 1.113.0
1993年国务院发布的《国家行政机关处理办法》修订稿中，取消了（），把其承担的任务分到公告和通告名下。
a 批示
b 布告
c 指令
d 签报 1.123.0
（）是上行文最基本、最常用的一种方式
a 逐级上行文
b 多级上行文
c 越级上行文
d 直达领导上行文 1.133.0
性质相当于“指示”的意见类型是（）
a 决策部署型
b 直接指导型
c 批转执行型
d 结果公布型 1.143.0
中共中央向县级以上党政领导班子提出开展“三讲”工作重要性、原则、要求及具体实施的步骤和方法，用()。
a 通知
b 命令
c 意见
d 决议 1.153.0 不适用于奖励事项的文种是（）
a 命令
b 决定
c 通报
d 指示 1.163.0
《国家行政机关公文处理办法》规定，公告适用于（）
a 向国内宣布重要事项或者法定事项
b 向国外宣布重要事项或者法定事项
c 向国内外宣布重要事项或者法定事项
d 向国内外宣布应当周知和执行的事项 1.173.0
决议是有（）性质的文件。
a 指导性 b 请求性
c 告知性
d 陈述性 1.183.0
决议作为文种最早见于（）
a 1931年的《文件处置办法》
b 1951年的《公文处理暂行办法》
c 1981年的《国家行政公文处理暂行办法》
d 1987年的《国家行政机关公文处理办法》 1.193.0
议案的标题格式一般为（）
a 提议案人、议案内容、文种、提请审议
b 提议案人、提请审议、议案内容、文种
c 提议案人、议案内容、提请审议、文种
d 提请审议、提议案人、议案内容、文种 1.203.0
下列可以不写主送机关的文种是（）
a 函
b 通知
c 请示
d 报告
2.多选题
2.15.0
通知适用于（）
a 批转下级机关的公文
b 转发上级机关和不相隶属机关的公文
c 传达要求下级机关办理和需要有关单位周知和执行的事项
d 任免人员
e 汇报工作 2.25.0
（）是命令常见的类型。
a 公布令
b 任免令
c 行政令
d 嘉奖令
e 通缉令 2.35.0
能够联合行文的机关应是（）。
a 同级政府之间
b 政府各部门之间
c 上级政府和下级政府之间 d 政府部门和同级人民团体之间
e 政府及其部门与同级党委 2.45.0
议案的写作要注意() a 提出的问题重要且已具备解决的条件
b 内容明确
c 提出的权限和时限
d 理由要充分
e 行文格式和办理程序 2.55.0
指示的主要特点是（）
a 针对性
b 周知性
c 原则性
d 单一性
e 指导性 2.65.0
下列哪项情况可以用越级行文（）
a 发生战争或严重自然灾害
b 经多次请示直接的上级机关，长期没得到解决的问题
c 直接上下级机关或者领导之间有争议而无法解决的问题
d 对直接上级机关进行检举、控告的问题
e 询问与联系极个别的具体问题 2.75.0
通报特有的功能是（）
a 表彰先进
b 批评错误 c 传达重要精神
d 交流重要情况
e 告知事项 2.85.0
根据机关之间的不同的行文关系，可以将机关的行文分为（）
a 上行文
b 下行文
c平行文
d 泛行文
e 多方向行文
单选题答案： BBBDD ADCCD
BABCD
CAABB
多选题答案： ABCDE ACE ABD
ABDE AC
ABCDE
AB
ABC
公文写作与处理-阶段测评3 1.单选题
1.13.0
“接待记录”记录完后，记录者应该交由（）
a 来访人确认
b 秘书检查
c 领导检查
d 旁听者确认 1.23.0
《关于进一步加强血吸虫地方病防止工作的报告》属于（）
a 呈报性报告
b 综合报告
c 专项报告
d 呈转性报告 1.33.0 下列哪项不是会议纪要的特点？() a 纪要性
b 约束性
c 知照型
d 指导性 1.43.0
纲目带动式是一种横式结构，采用（）的写法。
a 叙述
b 说明
c 议论
d 夹叙夹议 1.53.0
守则的最大特点是（）
a 简洁易记 b 便于操作
c 内容具体
d 政策性强 1.63.0
《安庆第三产业发展快》这篇调查报告的标题形式是（）
a 公文式标题
b 直陈式标题
c 结论式标题
d 提问式标题 1.73.0
在提案的写作格式中，必须的项目有（）
a 机关公章
b 发文字号
c 紧急程度
d 日期 1.83.0
调查所得的材料和结论都放在() a 前言部分
b 导语部分
c 主体部分
d 结尾部分 1.93.0
将简报分为综合简报和专题简报的依据是简报的（）
a 印刷时限
b 性质
c 内容
d 发送方向 1.103.0
《还我美丽河山——桂林风景区的保护盒治理工作亟待加强》是（）
a 新闻性调查报告
b 政务性调查报告
c 个案性调查报告
d 科研性调查报告 1.113.0
（）是如实记载有关会议基本情况和主要内容的文书。
a 会议纪要
b 会议公报
c 会议记录
d 会议简报 1.123.0
（）是为了配合法律、法规为依据来制定的文书。
a 办法
b 实施细则
c 章程
d 规定 1.133.0
下列哪项不是计划正文的格式形式（）
a 条款式
b 表格式
c 条款和表格的结合
d 章条式 1.143.0
领导人以群众的身份在会议上发言的文稿称为（）
a 讲话稿
b 发言稿 c 演讲稿
d 报告稿 1.153.0
记录类文书的语言与其他公文的语言不一样，作者不能夹杂自己的感情，而是如实录下别人的语言，这体现了（）
a 内容的纪实性
b 材料的直接性
c 格式的规范性
d 语言的真实性 1.163.0
“没有调查就没有发言权”是（）提出来的。
a 列宁
b 毛泽东
c 周恩来 d 陈云 1.173.0
具有总结性、激励性和评估性作用的讲话类文书是（）
a 讲话稿
b 开幕词
c 闭幕词
d 欢送词 1.183.0
建议类文书中属于机关法定文书的是（）
a 议案
b 提议
c 建议
d 提案 1.193.0 简报突出的特点是有独特的（）
a 报头
b 电头
c 导语
d 报尾 1.203.0
（）最早是作为向上级领导汇报工作的上行文而出现的。
a 计划类文书
b 记录类文书
c 简报类文书
d 建议类文书
2.多选题
2.15.0
计划类文书的作用（）
a 下情上达
b 上情下达
c 统一自身步调
d 目标的前瞻性
e 操作的预想性 2.25.0
简报类文书只是一个统称，常见的名字有（）
a 简讯
b 动态
c 信息
d 情况通报
e 内部参考 2.35.0
规章类文书的文种包括（） a 规划
b 规定
c 守则
d 公约
e 制度 2.45.0
简报类文书的写作要求是() a 内容要真实、确切
b 把握分寸要适度
c 针对性、指导性要强
d 主题要鲜明、集中
e 篇幅要短小 2.55.0
下面属于讲话类文书的特点的是（）
a 口头性
b 直接性
c 针对性
d 情感性
e 简短性 2.65.0
组织章程应当阐明的问题有（）
a 性质、宗旨和任务
b 成员与机构
c 活动方式
d 活动安排
e 经费来源 2.75.0
函根据内容分为（）
a 商洽函
b 去函
c 来函
d 请准函
e 知照函 2.85.0
总结的正文内容包括() a 目标和任务
b 主要成绩及做法
c 今后努力的方向
d 经验和教训 e 存在的问题
单选题答案： ACDDA CDCBA
CBDBD
BCAAC 多选题答案：
ABC ABCDE BCDE ACE
ABCD ABCE ADE
BCDE
公文写作与处理-阶段测评4 1.单选题
1.13.0
催办是指那些必须办理答复的文件，根据承办时限的要求，及时地对文件承办的情况进行督促和检查。要求做到紧急公文要（）催办。
a 跟踪催办
b 重点催办
c 定期催办
d 阶段催办 1.23.0
（）直接关系到发文的质量和机关公文处理工作的效率。
a 催办
b 查办
c 承办
d 注办 1.33.0
机关公文处理工作要求做到安全可靠为了（）
a 确保质量
b 注重时效
c 确保机密
d 加强管理 1.43.0
“任何一个机关，都不能孤立地存在，都有上下左右的机关与之发生各种各样的联系”，体现公文处理工作的（）。
a 助手作用
b 纽带作用
c 查考作用
d 交流作用 1.53.0
对机关公文的拟制、办理、管理以级立卷归档所进行的一系列衔接有序的工作称为（）
a 公文处理
b 发文处理
c 收文处理
d 公文办理 1.63.0
在进行公文整理（立卷）时，要恰当地选择和确定立卷人员，最合适的人员应是（）
a 机关办公室主任
b 机关档案室的工作人员
c 承担内收发、运转、催办等工作的文书人员 d 承办文书的人员 1.73.0
（）是收文处理中的一个重要环节，是秘书部门实现“四个转变”，在办文办事中出谋献策，变被动服务为主动服务，发挥参谋助手作用的具体体现。
a 拟办
b 批办
c 承办
d 查办 1.83.0
不需要复文的传阅文件要注明（）
a 阅毕的日期
b 承办人签字
c 承办时间
d 已阅 1.93.0
文件封装发出后，文书人员对办复的发文，要履行（）
a 登记手续
b 签字手续
c 注办手续
d 归档手续 1.103.0
发文登记一般采用（）登记的形式。
a 联单式
b 卡片式
c 簿册式
d 时间式 1.113.0
在进行归档文件整理时，排在“排列”前面的步骤是（）
a 装订
b 分类
c 编号
d 编目 1.123.0
应于归档的文件必须是（）
a 办理完毕的文件
b 使用过的文件
c 领导认为重要的文件
d 正在办理的文件 1.133.0
下列属于公文登记范畴的选项是（）
a 行政事务性的通知、便函、介绍信用和请请柬等
b 已被综合性文件包括的文件材料 c 上级机关召开会议印发的会议材料
d 各种公开的和内部不保密的出版物 1.143.0
下列哪项是收文办理程序？（）
a 缮印
b 签发
c 核发
d 传阅 1.153.0
上世纪五十年代开始，我国各级机关、社会组织的文书部门整理与保存文件的重要方法是（）
a 案卷
b 定卷
c 立卷 d 归卷 1.163.0
一份文件往往有多个时间特征，分时，一般说来以文件的（）判定文件所属。
a 批准日期
b 成文日期
c 公布日期
d 印发日期 1.173.0
注办文字写在文件首页的（）。
a 左上方
b 右上方
c 上面中间
d 下面中间 1.183.0（）是目前运用得最广泛的一种分类方法
a 分类法
b 保管期限法
c 机构分类法
d 问题分类法 1.193.0
收文办理的第一个环节是（）
a 分发
b 签收
c 登记
d 拆封 1.203.0
公文收文办理程序和发文办理程序都有程序是（）
a 签收、登记 b 登记、签发
c 审核、印刷
d 审核、分发
2.多选题
2.15.0
公文处理的基本原则是（）
a 准确
b 及时
c 安全
d 保密
e 严格 2.25.0
批办的内容包括() a 批办意见要周到，要综合考虑各方面的因素和影响
第五篇：模块前测、后测试卷与答案
全国中小学教师教育技术能力培训课程（北师大·初级）百年树人版
模块前测、后测试卷与答案
说明：红色为正确答案
模块二前测
前测说明：
前测共包含9道关于教育技术基础知识的题目，测试时间为15分钟。请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．教育技术的概念
1、现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和()A.B.C.D.系统方法 直观方法 科学抽象方法 理想化方法
2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是（）
A.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
B.教育技术是指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践
C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术
D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程
3、对于教育技术相关术语的认识，下列说法不正确的是()A.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程
B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同，它们名称虽然不同，但基本实质是一样的
C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化，“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段
D.教育技术就是媒体技术
（二）．教学设计过程
4、“最优化”是教学设计的核心问题，最优化即是()A.B.C.D.全部使用最优的技术进行教学 所有条件的最佳
给定条件下努力达到最优的教学效果
在原有的基础上，通过师生的努力，有所进步
5、下面关于教学设计的说法，错误的是（）
A.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论，及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
B.C.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程 教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率，教学质量和优化的教与学活动，实现教与学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
D.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是（）
A.B.C.D.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用 信息化教学设计一定要运用信息技术，结合网络资源开展教学
信息化教学设计遵循一般教学设计的模式，包含教学设计的相关要素
（三）．演示文稿的制作
7、可以使用（）下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景
A.B.C.D.格式
幻灯片放映 工具 视图
8、PowerPoint中，应用设计模板时，下列选项中不正确的说法是（）
A.B.C.D.单击菜单栏中的<格式>菜单进入 在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计> 模板的内容要到导入之后才能看见 模板的选择是多样化的
9、幻灯片间的动画效果，通过“幻灯片放映”菜单的（）命令设置
A.B.动作设置 自定义动画
C.D.动画预览 幻灯片切换
模块二后测
后测说明：
后测共包含9道关于教育技术基础知识的题目，测试时间为15分钟。请完成后测以结束本模块的学习。
（一）教育技术的概念
1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是()A.B.C.D.学习资源和学习过程 学习开发和学习利用 学习管理和学习评价 学习与设计
２、根据你对教育技术基础知识的理解，下列不正确的选项是（）
A.教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程
C.D.教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已 教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程
3、信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（）
A.信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式
B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率
D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
（二）教学设计过程
4、在教学设计过程中，对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为（）
A.B.C.D.E.学习需要分析 学习内容分析 学习者分析 学习环境分析 学习结果分析
5、信息化教学设计的目的是()A.B.C.D.替代传统的教学设计
优化教学过程，提高教学效果 使资源利用最大化 实现网络化教学
6、科拉克的教学设计模式的五个环节是（）
A.B.C.D.分析、评价、决策、规划、教学内容 分析、设计、开发、实施和评价
学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析 学生、目标、策略、测验、评价
（三）演示文稿的制作
7、在PowerPoint中，设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令？()A.B.C.D.“视图”菜单 “格式”菜单 “幻灯片放映”菜单
“窗口”菜单
8、在PowerPoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示（）
A.B.C.D.普通视图 大纲视图 web视图 幻灯片浏览视图
9、如果要在当前的幻灯片中插入声音文件，应该使用菜单中的()命令
A.B.C.【插入】→【影片和声音】→【插入剪辑】 【插入】→【影片和声音】→【播放剪辑】 【插入】→【影片和声音】→【文件中的声音】
D.【插入】→【影片和声音】→【文件中的影片】
E.答案：1.A 2.C 3.D 4.A 5.B 6.B 7.C 8.D 9.C
模块三前测
前测说明：
前测共包含12道关于教学媒体与资源利用的题目，测试时间为20分钟。请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．教学媒体的作用
1.对于媒体的理解，下列说法不正确的是()A.B.C.D.媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具
当某一媒体被用于教学目的时候，则被称为教学媒体 教学媒体又可称为教学资源
多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息
２、对于教学媒体，一般不需具备下列哪个要素（）
A.B.C.D.用于储存与传递以教学为目的的信息 功能强大，要能够支持各种教学 具有先进性，需要有数字化设备 方便教师和学习者使用
3、教学游戏机属于()A.视觉媒体
B.C.D.听觉媒体 交互媒体 多媒体教学系统
（二）．媒体素材加工方法
4、对图像进行处理时，经常使用的工具软件是()A.B.C.D.WORD PHOTOSHOP FLASH REMIERE
5、关于矢量图与位图，下列说法正确的是（）
A.B.C.D.放大位图格式图像时会产生失真，缩放矢量图格式图像时不会引起失真 放大位图格式图像时不会产生失真，缩放矢量图格式图像时会引起失真 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真 放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真
6、下列图像文件格式中，可能有动画效果的图像格式是（）
A.B.C.D..bmp.jpeg.png.gif
（三）．信息资源的获取
7、你在网上查询《锄禾》的相关教学资源后，想将名为“锄禾”的网页保存，以便再次浏览，下面哪一种做法行不通？（）
A.将该网页添加到“收藏夹”中，并更名为“语文资源（锄禾）” B.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中 C.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中 D.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中
8、Yahoo网站属于（）
A.网页搜索引擎 B.目录搜索引擎 C.期刊信息搜索 D.元搜索引擎
9、在搜索文件时，你需要将相关资料下载保存到电脑，下面的下载方法不正确的是（A.使用网络蚂蚁工具 B.使用FTP工具
C.利用Google输入关键字 D.点击右键，用“另存”的方法
（四）．教育信息资源的评价及合理利用
10、对于教育信息资源的评价，下列哪个说法是不正确的（）
A.评价教学资源是否应用了先进的数字化技术 B.评价教学资源的内容是否正确，清晰）
C.D.评价教学资源是否具有知识产权，是否规范引用他人资源 评价教学资源是否能够支持教学活动
11、教学时会遇到多种多样的教学资源，下列说法中不恰当的是（）
A.B.C.有些教学课件适用于教师教学，有些适用于学生学习
网上发表的文章不属于文献资料，可以做一定的修改，为自己所使用 因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务（如万维网等）提供的
D.式 数字形式的教学素材非常丰富，有文本、图像、音频、视频、动画等多种格
12、下列哪个选项不属于网络信息资源（）
A.B.C.D.电子书 教育网站 在线数据库 电子邮件系统
模块三后测
后测说明：
后测共包含12道关于教学媒体与资源利用的题目，测试时间为20分钟。请完成后测以结束本模块的学习。
（一）教学媒体的作用
1.教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力，这体现了它的什么特性？()A.B.C.D.E.呈现力 重现力 传播力 可控性 参与性
２、下面的教学媒体中，()常用于个别指导教学
A.B.C.D.计算机教学系统 黑板 幻灯 投影
3、下列有关教学资源与教学媒体的说法，不恰当的一项是（）
A.B.教学资源与教学媒体的概念有交叉，有时候可以互换
在探究学习任务中，除了网络教育资源，教师还可以提供给学生一些其他形式的教育资源
C.D.教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式 不论是媒体还是信息资源，都具有多种分类形式
（二）媒体素材加工方法
4、关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系，下列说法不恰当的是（）
A.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得教学内容的呈现更形象，更直观，更有吸引力
B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，并能实现虚拟实验的各种操作，使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处
C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材，但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用
D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作，但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验
5、在你收集到的资源中有下列四个文件，不属于音频的是()A.B.C.D.教育技术.midi 教育技术.wav 教育技术.aif 教育技术.bmp
6、HyperSnap-DX软件中，捕捉选定矩形区域的命令是（）
A.B.C.D.FullScreen WindoworControl Region ActiveWindow
（三）信息资源的获取
7、在你收集到的资源中有下列四个文件，哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频()A..bmp
B.C.D..avi.mp3.txt
8、搜集教学资源应遵循一些原则，你认为可以不考虑的因素是（）
A.B.C.D.教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展 教学资源不能有科学性错误 教学资源应生动多样 教学资源需要是数字格式
9、在将某视频材料下载到硬盘后，发现所下载的材料无法播放，下面哪个选项不可能是原因()A.B.C.D.可能是播放器版本太低，可以升级播放器
可能所使用的播放器不能播放该视频材料，可以换其他播放器 可能视频材料有损坏
可能网络断开，可以检查网络连接
（四）教育信息资源的评价及合理利用
10、在评价教育网站时，下面哪一项不是评价教育网站的维度()A.B.C.D.网站的基本信息 网站的教学策略 网站的知识组织 网站评价量规
11、下面关于教学资源的搜集与使用，说法不正确的是（）
A.B.C.D.要发挥网络教学资源的作用
对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用 合理使用，有序管理
只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源
12、下面关于教育信息资源的使用，说法不正确的是()A.免费件（Freeware）是免费使用的，可以不受限制地使用软件并对软件进行修改
B.C.D.可以自由引用他人资源，但是需要标明参考出处 在利用教学资源时，需考虑该资源是否有利于教与学 引用期刊文章中的信息资源，其引用格式应为[J]
模块四前测
前测说明：
前测共包含9道关于授导型教学设计的题目，测试时间为15分钟。请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．对授导型教学设计的认识
1、下列对授导型教学认识不当的选项是()A.B.授导型教学即讲授法教学
授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式
C.D.授导型教学是对讲授法教学的优化和创新，它符合新课改的要求 授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示，然后要求学生思考并说出想法或答案
2、在对学习者特征进行分析时，下列说法不当的是（）
A.B.C.D.应该对学习者的认知发展特征进行分析 应该对学习者的起点水平进行分析 应该对学习者的学习风格进行分析 应该对每个学习者的所有特点都进行分析
3、对于教学媒体的选择，下列说法不正确的是()A.B.C.D.可以依据教学目标进行教学媒体的选择
教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素，但还是有一个通用的公式 可以依据教学内容进行教学媒体的选择 可以依据教学对象进行教学媒体的选择
（二）．设计和编制教案
4、下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素()A.B.C.D.行为 资源 条件 标准
5、关于行为目标，下列说法不正确的是（）
A.B.C.D.行为目标是学习目标中最基本的成分
行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况 行为目标是学习的目标，是学生所表现出来的，以此证明学习的发生 教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词
6、在PowerPoint中，对文字进行超链接设置，应该采用的步骤是（）
A.B.C.D.选中要设置超链接的文字，单击右键，选取【超级链接】 选中要设置超链接的文字，单击左键，选取【超级链接】 在文字所在的页面，单击右键，选取【超级链接】 在文字所在的页面，单击左键，选取【超级链接】
（三）．常用的评价方法
7、下列对教育评价的认识不正确的是（）
A.教育评价是对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较，并给以价值判断的过程
B.C.D.教育评价具有导向、鉴定、监督、调节等多种功能 教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象 教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂
8、教育评价按评价功能的不同进行分类，可以分为（）
A.B.C.诊断性评价、形成性评价和总结性评价 相对评价、绝对评价和自我评价 定性评价和定量评价
D.自我评价和他人评价
9、关于试卷，下列认识正确的是（）
A.B.C.在判断和反馈答案的正误方面，主观性试题比客观性试题容易处理 试卷中的题目通常可分为两大类，即主观性试题和客观性试题
主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等，在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好
D.在编写题目难易度方面，客观性试题比主观性试题容易处理
模块四后测
后测说明：
后测共包含9道关于授导型教学设计的题目，测试时间为15分钟。请完成后测以结束本模块的学习。
（一）．研习教学设计案例
1、下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势()A.B.C.D.E.F.G.讲解 演示 个别指导 操练与练习自主学习小组讨论 合作学习
2、在授导型教学中，下列哪一种不是典型的媒体作用方式？（）
A.B.C.D.讲解：教师主体，媒体为辅 演示：媒体为主，教师为辅 交互：媒体—学生互动，教师为辅 操练/练习：媒体—学生互动，教师为辅
3、下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是()A.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求，是一种原则性规定
B.C.D.进行教学设计的时候，首先需要考虑的就是学习目标
学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述 教学目标和学习目标是两个完全独立的概念，二者没有交叉
（二）．设计和编制教案
4、在评价这个学习目标层次中，可参考选用的动词是()A.B.C.D.分类、叙述、解释、鉴别 运用、计算、示范、改变 分析、分类、比较、对照 鉴别、比较、评定、判断
5、编写教学目标采用的ABCD法是指（）
A.B.教学对象、资源、条件和标准 教学资源、行为、条件和标准
C.D.教学对象、行为、条件和标准 教学对象、行为、条件和过程
6、在设计授导型语文课《景》时，应当排除的教学方法是（）
A.B.C.D.引导学生分析写了哪些景物，景物的特点如何 教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点 教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境 请学生想象描述景象
（三）．认识常用的评价方法
7、下面哪个选项不是教育评价的功能（）
A.B.C.D.E.F.导向功能 监督功能 激励功能 调节功能 筛选功能 鉴定功能
8、在学习评价中，电子学档（E-Portfolio）主要用于（）
A.B.C.D.诊断性评价 形成性评价 总结性评价 自我评价
9、在利用Word编写教案、试卷文档，想添加公式编辑器图标，正确的步骤是（）
A.B.C.D.【工具】→【自定义】→【命令】→【类别】→【插入】 【工具】→【选项】→【类别】→【插入】 【工具】→【宏】→【Microsoft脚本编辑器】 【工具】→【宏】→【Visual Basic 编辑器】
模块五前测
前测说明：
前测共包含6道关于探究型学习设计的题目，测试时间为10分钟。请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．对探究型学习设计的认识
1、对于探究型学习，下列说法不合理的一项是()A.B.C.D.在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导 探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务 探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果 学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式
2、你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中？（）
A.B.C.引导学生自己分析讨论杠杆的原理
通过一个动画片，让学生看出为何杠杆能平衡，并找出力与力矩之关系 学生动手做实验，借助实验器材的帮助，发现平衡的原理
D.教师直接讲出平衡的原理，学生把结论记下来
3、探究型学习更侧重于？()A.B.C.D.诊断性评价 形成性评价 总结性评价 其它评价
（二）．对评价量规的认识
4、对量规的认识，下列说法不正确的是()A.B.C.量规往往是以二维表格的形式呈现出来的
量规是从与评价目标相关的多个方面详细规定的评级指标
教师就内容、结构、卷面等方面所占的分数对学生作文进行评价的方式，也是使用量规的一种方式
D.在教学中，量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的
5、在设计评价量规很少考虑到的要素是（）
A.B.C.D.教学目标 学生水平教学重、难点 教学环境
6、对于量规的使用，下列认识不恰当的一项是？（）
A.每种评价工具都有它的适用范围，因此一种量规应该与其他评价工具配合使用
B.C.D.应该在学习开始之后向学生提供量规
在整个学习过程中，应该提醒学生注意量规的要求 应该为学生的自评和互评设计良好的氛围
模块五后测
后测说明：
后测共包含6道关于探究型学习设计的题目，测试时间为10分钟。请完成后测以结束本模块的学习。
（一）．对探究型学习设计的认识
1、探究型学习的侧重点在于()A.B.C.D.问题的解决 情境的创设 学习资源的提供 研究过程的进行
2、关于探究型学习及WebQuest，下列说法不合理的一项是（）
A.探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的，包括问题方案解决设计，资料收集与分析，调查研究并得出结论的过程
B.探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程，来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式，强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验
C.WebQuest是Internet上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方法。借助WebQuest模板，教师可以有效地设计探究型学习方案
D.WebQuest一般针对的是单学科学习，用时很短。通常情境下，学生在1－2个课时内就能够完成一个WebQuest过程
3、对探究型学习的认识不当的选项是()A.B.探究型学习强调学生独立思考，其过程的展开不需要教师的指导 探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素
C.设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等
D.探究型学习是一个开放的学习过程，因此在学习中，培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的
（二）．对评价量规的认识
4、对于量规，下列说法不正确的是()A.量规是对学生的作品、成长记录、学习成果或者学习过程中的（行为、认知、态度）表现进行评价的一套标准
B.量规往往评价学生在给定作业或任务中产生的成果，适用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报、家庭作业、科学实验等多种学习活动
C.D.探究性学习的量规评价主体只包括学生和老师两个方面
量规从与学习目标相关的多个维度规定评价准则和划分等级，并且融合定性评价与定量评价于一体
5、在设计评价量规时，下列说法不正确的一项是（）
A.B.C.D.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量
用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分 要由教师或权威人士来制定一个合理的、有效的评价量规 根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重
6、对量规在课堂教学评价中的作用，下列认识不恰当的一项是（）
A.B.C.D.量规的作用通常是在课堂教学开展之后体现出来的 在教学过程中，量规起着“脚手架（scaffold）”作用 作为面向学习过程的评价工具，量规支持过程性评价
使用量规评分的最大好处之一是使标准公开化，它可以在学生、父母和社区中开放和共享
模块六前测
前测说明：
前测共包含9道关于教学实施计划设计的题目，测试时间为15分钟。请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．对教学实施的认识
1、常用的多媒体输入设备是()A.B.C.D.显示器 绘图仪 打印机 扫描仪
2、下列说法不恰当的一项是（）
A.教学环境中的技术设备、软件能否可靠运行，直接关系到整个教学过程能否顺利地进行
B.C.探究型教学的教学环境一定要有网络的支持
授导型教学采用的课件类型多为演示型课件，例如使用PowerPoint制作的软件
D.为确保教学过程的顺利实施，教师应当做到根据教学模式，选择相应的技术设备和教学软件
3、关于投影仪的认识，下列说法不正确的一项是()A.投影仪是用来放大显示图像的投影设备，目前教学环境中应用最广泛的是LCD（液晶显示）投影仪
B.C.D.投影仪可以与多种设备进行连接，接受视频信号
在教学中，灵活使用投影仪，发挥它的功能，能够更好地辅助课堂教学 使用投影仪时，首先用信息线将投影仪与信号源连接起来，然后打开投影仪即可使用
（二）．教学信息的处理
4、使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是()A.用鼠标点击【视图】菜单→选取【工具栏】→点击【审阅】，即可打开审阅工具栏
B.在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可
C.在Word中，要想插入批注，只能通过【插入】菜单→【批注】进行
D.单击审阅工具栏上的【前一处修订或批注】【后一处修订或批注】按钮可以快速定位查找批注
5、EXCEL 2000是一种可以用于（）的工具软件
A.B.C.D.画图 上网 放幻灯片
绘制表格，处理数据
6、在Excel中求平均分，选中E6单元格，在编辑区填入下列哪个选项，可求得单元格E2到E5的平均值？（）
A.B.C.D.SUM(E2:E5)AVERAGE(E2:E5)AVERAGE(E2+E5)Sum(E2+E5)/2
（三）．信息沟通与反馈
7、下面哪一项不是专用邮件收发管理工具？（）
A.B.C.D.Outlook Foxmail Tabmail FrontPage
8、下列说法不正确的是（）
A.E-mail是目前常用的远程信息沟通工具，它可以做到即时或延时交流信息，并能够传送文件，因而已经成为教师与学生之间交流信息的重要方式
B.Foxmail是国内常用的一款邮件客户端收发软件，具有中文界面、简洁易用、免费等特点
C.使用邮件客户端，可以将信件收取到本地计算机上，离线后仍可继续阅读信件
D.使用Foxmail收发邮件时，可以不需要一个电子邮箱
9、在Foxmail5.0中，要创建一个组，步骤是（）
A.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，直接点击工具栏中的“增加组”按钮将弹出“新建组”对话框
B.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建组”
C.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“查看”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建组”
D.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面，点击“地址簿”按钮，在弹出的界面中选择“文件→新建卡片”
模块六后测
后测说明：
后测共包含9道关于教学实施计划设计的题目，测试时间为15分钟。请完成后测以结束本模块的学习。
（一）．对教学实施的认识
1、下列哪一项通常不是影响教学过程顺利实施的重要因素()
A.B.C.D.学生的学习风格及其对技术的掌握熟练程度 教师对教学过程的有效管理
教学环境的选择和技术设备的熟练使用 教学评价量规的使用
2、就目前的技术而言，下列哪两个设备通常不进行连接？（）
A.B.C.D.投影仪和计算机相连 投影仪与笔记本电脑相连 摄像机与投影仪相连
多媒体控制台与笔记本电脑相连
3、银幕上投影的图像画面出现 “上窄下宽”的几何失真，这是由于()造成的
A.B.C.D.张挂的银幕没有向前倾斜 张挂的银幕没有向后倾斜 张挂的银幕没有向左倾斜 张挂的银幕没有向右倾斜
（二）．教学信息的处理
4、使用Word软件对学生的作业进行批改时，下列说法不对的是()A.B.在审阅的工具栏上，单击【删除所选批注】按钮可以删除所选批注 在Word中，要想删除批注，应该在想要删除的批注上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可
C.单击【修订】按钮可以切换编辑时是否标记修订
D.一般不能对批注人及批注时间进行查看
5、在Excel2000中改变数据区中列宽时，从菜单栏的哪个菜单进入（）
A.B.C.D.视图 插入 格式 工具
6、在用Excel处理学生成绩时，想按照总分递增顺序排列学生名单，应该先选中“总分”这一列，然后选择菜单栏的“_______→_______”命令，并且选择“总分”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就会按照总分从低到高顺序排列（）
A.B.C.D.数据→分类汇总 数据→排序
数据→合并计算 数据→筛选
（三）．信息沟通与反馈
7、在E-Mail系统中常常遇到的“邮件炸弹”，它指的是（）
A.B.C.D.一种炸弹 一种病毒
一种软件名 一个邮件
8、下列对Foxmail操作说法不正确的是（）
A.发送了一封邮件之后，若需要把这封邮件再发送一次，使用的方法是在“已发送邮件箱”中找到这封邮件，然后单击右键，选择“再次发送”
B.把要复制的邮件从窗口右侧直接拖动到窗口左侧的邮箱中，是一种快速复制邮件的方法
C.在Foxmail主窗口中点击“撰写”，写一封新邮件。若想为这新邮件添加附件，可以通过点击“写邮件”窗口的“附件”来进行
D.在接收和阅读邮件时，若发现邮件阅读窗口的右上角带有一回行针样按钮，则表示该邮件是加密邮件
9、在Foxmail5.0中，下列对于邮件的阅读和管理说法有误的是（）
A.在FoxMail中，要阅读某封信件，直接用鼠标单击，就可在下面的阅览窗口中阅读
B.C.在FoxMail中，如果双击某封信件，则打开专门的阅览窗口来阅读信件 在FoxMail中，可以对邮件的处理情况进行标记。一种是标记邮件“已读”或“未读”（发件人名称后面红色圆点表示信件未读）。一种是标记信件是否回复（蓝色的弧形箭头）
D.在FoxMail中，可以像建立目录树一样建立多级子邮箱，这样可以分门别类保存来信
模块七前测
前测说明：
前测共包含6道关于信息技术与课程整合的题目，测试时间为10分钟。请先完成前测再进入本模块的学习。
（一）．信息技术与课程整合
1、国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的______、学生的______、教师的______和师生______的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具()A.B.C.D.学习方式—呈现方式—教育方式—互动方式 呈现方式—学习方式—教育方式—互动方式 教育方式—学习方式—呈现方式—互动方式 教育方式—互动方式—呈现方式—学习方式
2、在信息技术整合于课程的改革中，下图的（）描述了教师开始走到学生中去，但仍是以教师为中心的课堂。注：圆圈代表教师，方框代表学生
A.B.C.D.3、在讲授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中()的表现
A.B.C.D.创设英语学习环境
扩大和紧密英语学习共同体 促进学生主动建构的英语学习为教师的演示教学提供新方式
（二）．技术整合的问题和策略
4、下面的观点()，错误理解了信息技术与课程的整合
A.B.C.D.信息技术与课程整合，不是被动的纳入，而是主动地适应和变革课程的过程 信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程 在教学中使用的技术手段越多，就越能体现信息技术与课程的整合力度 信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程
5、下列关于信息技术与课程整合的做法，正确的是（）
A.B.在教学中，教师把教学内容全部制作成多媒体课件，由课件引导学生学习信息技术与课程整合中，教师尽可能多地使用技术，同时还保证技术手段的高级
C.在信息技术支持的教学活动中，教师向学生提供尽可能多的网络资源，完全由学生自己进行网络探索
D.教师不断刷新头脑中学生观、学习观以及教学观，把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展
6、明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务，这种策略比较适合用来解决信息技术与课程整合过程中出现的（）问题
A.B.C.D.教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合 当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移 整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程 教学目标漂移，缺乏有效的教学目标来引导整合活动
模块七后测
后测说明：
后测共包含6道关于信息技术与课程整合的题目，测试时间为10分钟。请完成后测以结束本模块的学习。
（一）．信息技术与课程整合
1、下列关于信息技术与课程整合的目标中，说法不正确的是()A.B.C.D.培养学生具有终身学习的态度和能力 培养学生具有良好的信息素养 培养学生学会使用计算机
培养学生掌握信息时代的学习方式
2、在信息技术整合于课程的改革中，教师作用发挥得最好的是（）。注：圆圈代表教师，方框代表学生
A.B.C.D.3、作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“Movie”的主题探索。在此情境下，信息技术在英语学科中所起到的作用是()A.B.C.D.为教师的演示教学提供新方式 扩大和紧密英语学习共同体 促进学生主动建构的英语学习创设英语学习环境
（二）．技术整合的问题和策略
4、下面的观点()，错误理解了信息技术与课程的整合。
A.信息技术与课程整合是使各种教学方法互相协调、相互促进，信息技术的运用应适时、适用、适度
B.信息技术与课程的整合，不是简单的结合，不是被动的融入，而是高层次的主动适应
C.信息技术与课程整合是一个的简单过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如
D.技术是为支持教学而服务的，整合不代表技术的滥用误用，更不能用技术来取代学科教学
5、下列哪一项可以作为对信息技术与课程整合中出现的“整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程”这一问题的矫治策略（）
A.明确信息技术与课程整合的教学目标，使教学活动的设计为实现教学目标和学生发展而服务
B.改变传统的教学方法和教学策略，让学生参与到技术整合的过程中，充分调动他们的学习投入性和活动参与积极性
C.教师进行有效和必要的引导，提供参考网址或支架，使学生关注于解决教学问题
D.在更弹性或宽泛的设计时空（例如从课时层面发展到单元层面）来综合考虑信息技术与课程的整合
6、在信息技术支持的教学中，在让学生分组完成学习任务时，往往是由一、二个“小能人”包揽一切，其他同学无所事事。或在让学生用技术分组展示学习作品时，各小组通常只关注自己的展示内容，而对其他小组的展示内容一无所知或漠不关心。出现这种现象的原因是（）
A.B.C.D.教学时间过于紧张，无法在有限的教学时间内开展有效的整合 当让学生使用技术工具进行探究时，发生信息迷航或目标偏移 整合过程缺乏学生的主动参与，仍然是教师控制着教学过程
教师缺乏相应的教学策略和实施经验，不能够对教学活动进行有效引导
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