请到我的家乡来

第一篇：请到我的家乡来

请到南川来

南川区兴隆镇中心校 九年级2班 娄松

指导老师：杨康

天蓝蓝，水清清，“江中之城”“双重喜庆”，薄雾笼罩，增添神秘色彩，江水怀抱，波澜壮阔，这就是我的家乡，美丽的山城，神秘的雾都---重庆。

长江水波澜起伏，缙云山千年名迹，钓鱼城千古战场，青龙湖翡翠，金佛山植物王国----一路走来。

美丽南川我的家，走在乡间小路上，向远方眺望，一叠叠山峦连绵起伏，好似睡龙一卧千里，一片片绿色的青山，一条条清澈的小溪，一种种宝贵的非物质文化。清晨，漫步走在石板小路上，幻想曾经的一切，在浓雾中探索，幻想揭开神秘的面纱。每一处都有花团锦簇，每一天都有高楼伫立，每一处城市都在变幻着，变动着，在山坡上眺望东升的太阳，沐浴温暖的阳光，融入自然的怀抱，纵观川南变幻，体会南川脉搏。

“山即是佛，佛即是山”，山佛合一构造文化美景，阳光东升照向大地，佛光万丈，哺育全城。凤水江环抱青山，尹子祠历史见证，正阳桥智慧结晶，漫步上城，纵观云海之变，享受自然结晶，地势险要，体验自然的鬼斧神工，宜居南川，共享繁荣晚年。

山清水秀多妩媚，方竹传雅韵，银杉拂翠微，花露照流水，遍岭杜鹃红„„一路风景如画，展开画卷“人在画中，共享自然神工”，走向农村小院，“楼上楼下，电视、电脑和电话”，经济繁荣打造经济南川，勤奋学习，努力工作，打造“繁荣南川”。万亩顷田，放眼望去，在阳光妩媚下，显得娇媚欲滴，江水平静如镜，静中有动，鱼儿欢快游荡。车水马龙，共同繁荣。凤水江畔，尹子祠之东，共见历史文明。母亲河---凤水江，哺育南川儿女。尹子祠----南川人民的母校，让南川儿女更加学识渊博。正阳桥----建筑中的瑰宝，是南川儿女智慧的结晶。金佛山------植物王国，是南川儿女辛勤的汗水。

“游一路风景，茗智慧人生”，观历史文明，听历史钟声，在自然界中悟昧人生道理，在自然中增长新知识。美丽南川我的家。

重庆非去不可------请到我的家乡南川来。你还在犹豫什么？

（点评：本文虽为应邀的一次习作，但可见作者写作的功底，体现在主题鲜明，热爱家乡的情感流淌在字里行间。如是未到之人，也难免情有所动，步有所行的，能收到好的宣传效果。好的作品离不开语言表达，本文语言表达较为贴切细腻，骈散结合，多种修辞的运用，更加强了表达效果。遣词造句的功底较强，是一篇难得的佳作。）

第二篇：请到书香茶吧来

请到“书香茶吧”来

一直盼望着，有这么一个去处，“书香茶吧”。

她远离尘嚣，超凡脱俗，她在花园般的校园一隅，她在图书馆的阅览楼上。落地长窗外爬满青藤，“茶吧”内只放几把藤椅，几张圆形的茶几。朴素，淡雅与简约是她最美的外衣，四周书架上飘落阵阵书香。

当你旅游天下，在夕阳西下里倍感孤独寂寞；行走人生，在岁月沧桑里遍尝人世凄凉，你累了、倦了、痛了、哭了，请你到“书香茶吧”来，你坐下，泡一壶茶，慢慢品；再拿一本书，细细读。你就会读到“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与超脱；你就会体会“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡，你就能领略“奇文共欣赏，疑义相与析”的愉悦。感叹生命可以繁茂如一树春天，也可以凋零成片片黄叶，你对生命也就有了“菩提花开，放手如来”的释然。你可以执着如李清照，虽是“人比黄花廋”，却“誓死学项羽，不肯过江东”，你也可以旷达如苏东坡“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全”。书是人类不朽的精神粮食，“书香茶吧”是你永远的精神家园。也许你一个人来，看清晨的阳光穿过树林的缝隙温柔地在书桌上嬉戏，风儿低吟。傍晚，依窗看风景，看白鹭与落霞齐飞，青山共长天一色。也许，你和朋友一起来，轻轻抿茶，浅浅盈笑。即便是相对无语，也是心有灵犀。

书香茶吧，在淡墨山水中读世间万物，在书香气韵中体味生命的芬芳。

图书馆校园文化之“茶吧”篇

第三篇：7、请到我们学校来(公开课教案)

三年级上册

品德与社会

7．请到我们学校来（第二课时）

授课班级：301班 授课老师：杜晓青

一、单元设计：

本单元的主题是学校生活内容。通过主题教学内容的设计，使学生感受到学校生活的快乐，了解自己学习的环境，知道老师为自己的成长付出的心血，懂得怎样与自己的小伙伴友好相处，以及如何掌握科学的学习方法，享受学习的乐趣等。在活动的设计中，主要通过参观、调查、讨论、游戏、表演等多元化的学习方式，让同学们从活动中体会到学校生活的快乐。

二、学习目标：

（1）通过“课前、课中、课后”“三课堂”的活动设计，让学生主动去了解学校的基本情况，使学生感受校园文化氛围，增强对学校的亲切感和自豪感；

（2）培养学生“爱校如家”的责任感和“以校为荣”的小主人翁精神。（3）培养学生观察、收集、整理信息的能力。

三、活动准备：

1、结伴参观学校的各种场所，调查采访学校的组织机构。

2、学生小组合作完成校园平面图或其他校园景色图。

3、画出或拍摄自己喜爱的校园相片，写下介绍语。

四、教学过程：

（一）谈话激趣引入

同学们，你们喜欢我们的校园吗？对于我们美丽的东里小学，你们了解了多少呢？听说很多家长和小朋友想要来参观我们学校，校长就交给同学们一个很重要的任务了，为每个来宾介绍我们学校。

今天就让同学们当小主人，请大家来到我们美丽的校园来！

（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园

活动一：“你对学校知多少？”

师：要向来宾介绍好，我们就要对学校多方面了解。课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观校园各处地方，采访老师或收集资料来了解我们学校，下面请大家比赛，哪一组同学对学校了解更多呢。

三年级上册

品德与社会

1、“我对学校了解多”

玩“听话判对错”游戏，逐步了解学校。

（游戏题目从地理位置、校园环境、教学设施、荣誉、老师和同学的情况、开展过的大型活动等检查学生的前置性作业。）

2、了解过去的学校。

（1）由学生根据课前收集到的材料向大家介绍当年学校简陋的学习条件，教师进行相关补充。

（2）通过情境渲染，引导学生谈感受，激发爱校情感。

（三）一起看看我们的校园，深入了解校园

活动二：展示“我心中最美的校园”

1、学生小组交流课前拍下的校园照片和自己画的图画；

2、请学生上台把自己的作品展示出来，并介绍自己心中最美校园。活动三：“我是最佳小导游”

创设情境：学校开放日到了，同学们能带自己的父母或小伙伴参观校园吗？

学生小组内根据自己画的学校平面图，自由设计参观路线图，练习当小导游，用自己的话把学校介绍给别人。

师：我们的校园是个丰富多彩的世界，它不仅环境优美，而且洋溢着浓厚的文化氛围。不过我们学校大着呢，哪些同学还了解更多？ 活动四：“我还知道更多”

教师出示学校一些地方，学生说出地点，并引导学生在不同的场所要注意的问题，培养学生爱护校园每一处地方，遵守相关规则。

（教师办公室、厕所、电话机、少先队室、门卫室、图书室、广播室、音乐室等）

【小结】：这节课每位同学都能尽责地当好学校的小主人，在以后的日子里，我们要爱护、珍惜学校的这一切，努力学习，让更多的人知道东里小学。

五、课后任务：

为学校制作一张名片。

第四篇：《请到我家来做客》教学设计

教学目标：

1、能听出别人说话中的明显错误，并进行改正。

2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。

教学重点、难点：

有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。

教学课时：1课时

教学过程：

一、揭示课题，激发兴趣。

同学们，这节课我们上一堂听说训练课。（出示课题）有一个名叫杨正的同学很好客。想请同学们到他家做客，可是同学们不知道到他家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。（看挂图）可是大家听了他的介绍，却找不到他的家，这究竟是怎么回事呢？

二、听录音讨论。

我们一起来听听杨正同学的介绍。（放录音）边听边看图，讨论：杨正

同学说的和画上的有什么地方对不起来？

1、所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫，后经过农贸市场。

2、到中山路和人民路交叉口，不需要过岗亭。

三、明确教学要求。

我们向别人介绍路线时，要做到三点：

1、要经过的地方名称不要说错。

2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。

3、东南西北的方向要说准确。

四、看图练习有顺序地说话。

请你看图，按照三点要求，代替杨正同学介绍。

1、自由练说。

2、指名汇报。

五、小结。

1、请同学们介绍到自己家的走法。

2、学生自由准备。

3、汇报、评议。

六、总结。

通过这节课的学习，你学到了什么真本领？

第五篇：幼儿园中班综合教案设计：请到我家来做客

幼儿园中班综合教案设计：请到我家来做客

活动目标：

1.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

2.能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。

3.正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

活动准备：

情境表演：到朋友家做客，娃娃家场景布置

活动过程：

一、谈话导入

师：我们知道孔融小朋友是个谦让有礼貌的孩子，对自己的家人有礼貌是我们学习的榜样，如果我们小朋友去别人家做客要怎么做才有礼貌呢？

1.主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

2.在别人家里我们要怎样表现？

3.离开时我们要说什么？

二、情境表演，幼儿根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

师：

1.xxx小朋友在别人家做客，他是怎么做的？见到大人的时候他说了什么？应该怎么说？

2.大人给点心的时候，应该怎么说？

3.回家的时候，他说了什么？应该说什么？

小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”

三、交流活动：请客。

1.幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈 妈帮忙招待。）

2.教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

四、开展游戏

请到我家来做客。

五、制**心卡

师：

1.我们要怎么感谢好朋友邀请我们去做客呢？一起做个爱心卡送给好朋友吧。

2.在剪好的爱心上，把对好朋友的话画下来，送给他们表示感谢。