团队一把手的潜质分析

第一篇：团队一把手的潜质分析

团队一把手的潜质分析

——《西游记》读后感 五年级八班 宋嘉梁

《西游记》是我国的四大名著之一，每个人都很熟悉。它主要写了唐僧师徒四人历尽千辛万苦，到西天取经的故事。读《西游记》这本书给我印象最深刻的就是会七十二变的齐天大圣孙悟空上天入地斗妖魔的情景。可是同样的，我也有一个疑问，为什么无所不能的孙悟空却要听从手无缚鸡之力的唐僧的指挥，保他去西天取经呢？为什么当初选定的取经团队一把手是看似柔弱不堪，只会念阿弥陀佛的唐僧呢？经过仔细对比分析，我认为成为一个团队的一把手，要有以下几个潜质才行。

一、良好的出身是基本前提

唐僧看似一个凡人，但是其是如来佛坐下第二大弟子金蝉子转世，在凡间的身份也不俗，他是大唐的高官之后，在寺庙中长大，深受唐王赏识，还拜了兄弟。这种根正苗红的出身，受到了取经方大唐的认可，也受到了传经方也就是佛祖的认可。确定他为团队的领导人，无可争议，真可谓众望所归。而孙悟空却是从石头中孕育，无父无母无背景，还生性顽劣被压在五行山下，为了脱身才皈依佛教，让他做团队领导，师出无名。猪八戒和沙僧虽然曾经是玉皇大帝的手下，但他们都有工作出错被贬为凡人或妖怪的经历，后经高人点化后才得道成仙。所以他们的出身也根本无法和唐僧来比较。应该说出身是一个人的硬配置。

二、优秀的品格是必备条件

唐僧人虽柔弱，但是具有胸怀天下、慈悲、坚韧的性格，不达目的不罢休。他还在寺庙里的时候，就发下宏愿，迎取真经，造福天下，普度众生。在取经途中，无论经历了什么样的危险和挫折，唐僧都从来没有流露出要中途放弃的想法。哪怕那些武艺高强、身强力壮的徒弟们都想各回各家的时候，他自己仍不畏艰险，坚持继续前行。在女儿国，国王倾慕于他英俊的外貌，要将整个国家都给他，他也不为权力和美貌心动，一心向佛。而孙悟空天生反对权贵，性格顽劣难以驾驭。他对西天取经没有太多兴趣，开始只是被迫顺从。之所以后来忠心保护唐僧，也是受到了唐僧的感化。后来又多次回到花果山，想退出取经队伍。猪八戒更不用说，好吃懒做，贪恋女色不说，一遇上困难就想散伙，回高老庄，比较贪恋自己小家庭，是整支队伍里意志最不坚定的人。沙僧虽然没有主动提出散伙，但是他不善言辞，缺乏个性。唐僧师徒作为一个团队来讲，组团的目的非常明确，就是到西天取得真经。作为一个团队的一把手，如果他自己都胆怯了，打了退堂鼓，这个团队就会散掉，就不能领导团队真正走向成功。

另外，唐僧的慈悲胸怀也是他做一把手的重要因素。虽然因为他的慈悲，使很多妖怪有了接近他，抓住他的机会。但是，也正是他的慈悲，才支持着他，从东土大唐一直走到西天胜境。因为他对弟子的慈悲和关怀，才逐渐感化了桀骜不驯的孙悟空，笼络住了思乡心切的猪八戒。还因为他的慈悲，所以心系百姓，沿途不扰民，帮助百姓排忧解难，受到了沿途老百姓的称颂。

三、杰出的能力是决定性因素

唐僧的能力可以分为两个方面，一个是他自己的专业能力突出，是个学霸，佛法精深；另一个是他的组织能力超群，知人善任，善于发挥团队中每个人的特长。

唐僧在寺院长大，“出娘胎，就持斋受戒”。他潜心悟道，跟随法明师父，修行十八年间，深得师父真传。学成后，他讲经参禅，谈说奥妙，无人能与之匹敌。《西游记》第十一回记载，唐太宗决定修建水陆大会，超度冥府孤魂。他下旨从全国范围内选出高僧，修建佛事。这场举全天下之力的选拔活动，结果自然是唐僧莫属——扎实的学识积累，深厚的佛学造诣，使得他最终获得了主持水陆大会的机会。不负众望的唐僧，“聚集多僧，打造禅榻，装修功德，整理音乐”，使得“诸所佛前，物件皆齐，头头有次”。最终，水陆大会在唐僧主持下井井有条，广播善果，宣扬佛旨，达到了教化黎民的预期效果。所以通俗来说，唐僧的专业知识很扎实，在佛教领域内几乎无人能出其右，他被指定为取经团队的一把手是众望所归。

唐僧的组织能力很强，表现在他能够发挥三个徒弟每个人的特长。比如在取经路上，一般是让本领高强的孙悟空清除障碍，降妖除魔；让好吃懒做的猪八戒化缘借宿；让不善言辞，木讷老实的沙僧挑行李。他在危难面前总是以大局为重，就算自己也身处危险，在自己徒弟遇到危险时，也能以身相护。在百姓被几个徒弟的容貌吓坏直呼妖怪时，他能站在团队的立场，说徒弟们虽然容貌丑陋，却很有本事；当徒弟们犯错时，他也很少当众呵斥自己的徒弟，很有领导的胸怀。在他自身的能力之外，为了管束孙悟空这个本领强大的徒弟，菩萨还专门传授了紧箍咒。所有这些，使得唐僧在管理团队的时候游刃有余。

孙悟空虽然武功高强，也可以说专业知识扎实，但是却缺乏组织能力，经常抱怨八戒，爱捉弄人，缺乏将团队凝聚在一起的能力。八戒和沙僧各个方面都属于中游，没有特长，不能独当一面，难以胜任一把手。

所以，综上所述，虽然在书中，唐僧看起来比较柔弱，有时过于慈悲迂腐，甚至不分青红皂白就念紧箍咒。但是总体来讲，只有他才具有将团队凝聚起来的能力，胜任取经任务，做到让更上一级的领导放心，让自己的队员信服。

第二篇：潜质生个案分析

潜质生转化个案案例

余姚市五职校张海清

在我所任教的班级中，口语水平一直是所有同学的一个发展瓶颈，这一点尤其体现在男同学身上。小黄就是这样一位同学，他平时本身就是一位性格内向，不太愿意与人沟通的同学，更何况要他开口讲英语了。

该同学初中的时候是班级的语文课代表，对文科方面有着自己的特长，但是奇怪的是英语单词记不住，语法也没有系统的知识储备。很少在课堂上主动发言。平时安排的口语任务无法完成，对英语的学习兴趣几乎没有。但是他的同学在这方面或多或少都能讲几句，这更加加剧了他的自卑感。

针对他的这种具体情况，我决定从重塑他的自信心入手，看看能否将他的英语水平有所提高。首先，我先请他和他最要好的同学一起到我的办公室一起收看了英语原版的《功夫熊猫》。在观看电影的过程当中，我发现他其实也是很容易就激发自己的兴趣的，只是我们课本上的英语对他来说都过于死板，过于讲究语法，所以难以接受。我想这是不是突破口呢？于是我把平时的枯燥语法知识不经意的放到日常用语当中，尤其加强了课本上Erveryday English 部分的训练。尤其是我们觉得离我们生活比较近的一些生活片段，如果他能用一些比较简单的英语单词复述出来，他一下子就有了莫大的成就感。比如，以前我们上课时，在greeting这一环节时，往往都是程式化的 “ how are you ?“ I am fine!and you!而在对这个同学进行这个对话的时候，我跟他说，其实你只要说一个fine 就可以了。这个fine 就足够可以表达你想要表达的意思。这样一来，他马上就觉得：我们是不是可以直接用morning!来表示早上好这样一个意思呢。当然可以啊。这不就是进步吗。无形之中，我们就把他平时觉得高不可攀，神秘的英语原来也可以这么简单。他终于肯开口说英语了，而且他的发音听上去还不错，有质感，这时候我适时加以鼓励，其他同学也很愿意与他搭档完成课堂上的一个一个口语任务了。这一点点进步代表着一个潜质生无穷的潜力。很难说这位同学将来英语会学到什么程度，但是这小小的进步，肯定会在他的学习生涯当中产生积极的作用。

大家都说兴趣是最好的老师。但是这兴趣从何处来？ 我想兴趣应该从自己的自信心来。从上面的个案我得出一个结论，要想让学习者产生兴趣，首要任务就是帮他们逐步建立自信心！

第三篇：关于潜质生转化的案例分析

关于潜质生转化的案例分析

一、后进生情况分析：

我班的徐国芳同学，原本是一个学习习惯很差的学生，平时作业不做还是次要，更糟糕的是他上课常常做小动作，甚至还大喊大叫，影响别的同学听课。以至于老师和家长对他失去信心，最后实在没有办法，我通过家访，了解到这位学生的父母在一年前就离异了，这对其影响比较大。再加上他本身学习基础不是很扎实，使其对学习失去兴趣，对自己更加失去信心，还产生了自卑感，致使学习上和班级水平拉开了很大的距离。

二、辅导过程和措施：

根据了解到的情况，我决定采取以下的方法来帮助他进步。

第一、有句话说得好：亲其师，信其道。首先我从关心他的生活开始作为突破口。利用课余时间和他聊聊天，问问他的生活情况。同时，经常谈谈他的学习情况，作业中的疑难地方，利用课余时间给他辅导。使他感到我们之间的融洽关系，没有隔阂。

第二、在上课时，让他体会到我对他的期望和关心。上课的时侯，我鼓励学生自己站起来，大胆地说，说错了没关系，敢说就是胜利，徐国芳开始还不怎么举手，后来，我经常鼓励他，先让他回答一些简单的问题，慢慢地树立起了他对学习的信心，调动了他的学习积极性，让他有一种学习的愿望。对他每一次的提问或正确的回答都给予评价。在课后，我有时还单独给他布置一些课外作业，我发现，他每次都欣喜地接受。

第三，对他不足之处进行适当的批评。在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不要对学生进行当众批评，否则，你就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。

第四、展示才能增强集体观念。千方百计给该生制造展示自己的机会，让他获得进步。他体育好，就让他参加校运动会，在运动会上他为班级夺冠立下汗马功劳，抓住机会在班上表扬他，使他体会到了奋进的力量，获得了成功的喜悦和自信。在以后的运动会上，他表现得特别积极。不仅在体育方面，在其他方面，该生也正在向好的方面转变。

三、转化效果：

现在，我发现他上课发言积极，思维也集中了，而且，有时还拿出课外书籍上的习题向我求教，虽然每次的考试成绩不太理想，但每次都有进步，这次期中考试，他竟然考了84分，这令我实在是让我太高兴了。于是我还发给他一张喜报，使他更信心满怀，这也给我今后转化后进生增添了信心。

朱丹清

第四篇：设计院一把手党性分析材料

一把手党性分析材料

党的十六大以来，我能够认真贯彻学习党的十六大，十六届三中、四中全会和XX市第八次党代会，市委八届六次、七次全会精神，在思想和行动上与中央保持一致，注重理论与实践相结合，不断增强政治敏感性和敏锐性，注意处理好改革发展稳定的关系，及时发现和解决群众反映的问题，能认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚决贯彻执行党和国家的方针政策，能够站在实践“三个代表”重要思想的高度，加强学习，不断提高理论水平和政策水平。能够按照改革发展稳定相结合的指导思想，促进和推动院里的各项工作，使职工思想发生了较大的改变，在生产经营与管理工作，技术创新，人力资源开发和企业文化建设方面有了不同程度的提高，企业经济效益与职工收入以及上缴利税都以百分之十几的速度增长，还清了债务和欠交的税收。在日常工作中，注重维护制度执行的公平公正，保护企业和职工的正当权益，增强企业凝聚力，大胆使用年轻干部，做到了用人唯贤。在专业发展上，能够审时度势，保证了资金投入的有效性，促进了企业发展。能够正确行使上级党委和广大职工赋予我的权力，认真履行岗位职责，牢牢把握发展这个执政兴国的第一要务，聚精会神搞好经济建设。工作中，能够团结班子同志，充分发挥两级班子的作用，并且以身作则，率先垂范，较好地发挥了班子和核心作用。

保持共产党员先进性教育活动开展以来，通过学习，使我深刻认识到先进性教育活动是加强党的执政能力建设，巩固党的执政地位的战略举措，这关系到党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安，这次教育活动时非常及时，非常必要。通过深入的学习，思想认识得到了提高，对照保持共产党员先进性的具体要求，并结合自身的工作实际，我认识到企业单位的党员先进性应体现在牢牢把握发展这个第一要务，坚持以经济建设为中心，努力实践“三个代表”重要思想。处理好改革发展与稳定的关系，是企业单位的党员领导干部肩负的责任，首先有良好的思想素质与心态，认清自己的责任与任务，了解内外环境，更应了解分析自我，不断提高自身水平，更好地适应外部环境，并营造良好的内部环境，以克服来自各方面的困难，改正思想与工作上的不足，以坚定理想、信念，提高其自身政治素养与业务理论水平，同广大干部职工共同努力，保证企业经济稳定持续发展，实现职工的最根本利益。

通过征求意见和认真的分析评议，同志们对我很关心，很爱护，给我提出的意见是诚心诚意的，使我深受教育，对照《党章》和先进性具体要求，自己进行了深刻的反思，感到与党的要求和群众的希望，与形势发展和岗位职责的要求，与保持共产党员性进行的具体要求相比，还存在着很大的差距。自己认真查找了自身存在的突出问题，现剖析如下：

一、存在的突出问题及其表现

（一）在理想信念方面。存在的主要问题是政治理论学习不够，在学习贯彻和落实中央和市委的精神时，还不能与企业的实际情况紧密地联系起来，贯彻中央和市委市政府重大决策的创造性不够。对上级指示精神学习的系统性差，学习不透，理解不深，主要表现在处理改革发展稳定三者之间的关系方面，有时不够坚定，对改革出现的问题产生过畏难情绪，工作中习惯于用近期的经济效益凝聚力量，忽略了远期XX，不注意用远景目标鼓舞士气。对干部完成经济指标的考核多，对理想信念的教育要求的少。班子自身的思想政治建设有待提高，对各级干部的要求有时不够严格。

（二）在宗旨意识方面。存在的主要问题是坚持党“全心全意为人民服务”宗旨不够自觉，对维护和发展职工利益的理解不深。主要表现在自从担任了院的第一负责人以来，忙于行政管理和市场经营工作多，深入一线了解基层实际情况少，对部分基层干部批评教育多，关心帮助支持不够，主动帮助解决问题少，注重骨干力量，忽略了对老弱病残等弱势群体在生活上的关心，注重企业经济效益与职工的物质利益，忽略精神食粮，对职工的政治权益和文化生活的需要关注较少。强调工作制度化比较多，思想沟通少，与职工群众的感情不够深厚，思想上不够贴近。

（三）在思想和工作作风方面。存在的主要问题是在解放思想，更新观念上还有差距，适应新形势的主动性不强，对改企建制缺乏深刻的认识，在理论指导实践和深入实际调查研究方面做得不够。表现在工作中缺乏创造性和开拓意识，有求稳怕乱的思想。用科学理论指导实际工作不够，有时解决问题容易就事论事，缺乏寻根问源，没有从根本上解决问题。工作中注重德与法和工作实效，常常忽略客观环境，不注意讲求工作方法，有时犯急躁情绪，影响关系、影响工作。工作的计划性不强，往往是布置工作多，督促检查少；要求得多，落实的少。在深入实际调查研究方面还有欠缺，听取汇报多，到基层单位实地检查指导工作少。

（四）在遵守纪律方面。存在的主要问题是贯彻党的民主集中制原则还不彻底，坚持开展批评与自我批评不坚决。主要表现在有些决策之前没有广泛征求意见，对分管领导和职能科室的作用发挥得不充分，特别是听取基层同志的意见少，不能经常主动地征求职工代表、团员青年和技术人员的意见和建议。平时和班子成员之间谈工作多，谈心交心少。党内民主生活会的质量不高，开展批评和自我批评不深入，在一些事情上有时碍于情面，有怕得罪人的思想，不能直截了当地指出彼此在工作上的不足和错误。另外，对一些小道消息有时听之任之，没有及时制止。

（五）在立足本职发挥作用方面。主要问题是与面对新形势新任务相比，驾驭社会主义市场经济的能力和水平不高，对完善社会主义市场经济体制和构建和谐社会的理论认识不深刻。主要表现在对市场经济的规律和原则把握不准确，解决复杂问题的能力和水平不高，对改革发展温德的关系研究的不深入，抓大事议大事的能力还有待加强，破解难题的能力不强，招法不多。特别是没有很好制定企业远期XX。在企业发展中偏重于用改革的手段解决问题，而没有足够重视职工思想观念转变。重视青年技术干部的使用，而忽视了使用过程中的教育培养。在按照市委提出的“高水平是财富，低水平是包袱”的要求，贯彻落实市委“三步走”战略和五大战略举措方面，结合企业的工作实际，调整思路，抢抓机遇方面落实得还不够。

二、产生问题的主要原因

（一）理论学习不够刻苦。在政治理论学习上缺乏持之以恒的精神，没有认真地研读党的一系列纲领、文献，虽然报纸上的社论和文章也读了不少，但对其深刻内含理解不深不透，总有一种看准了就干，在干的过程中再完善的思想，由于政治理论功底不深，缺少思想上的准备，在改革中遇到困难，以改革促发展，用发展求稳定的思想就有所动摇，产生不坚定思想，同时有一种求稳怕乱思想，对政治、经济、科学文化和法律法规等方面的知识缺乏系统深入的学习，知识面不广，思路不开阔。有时注重抓眼前效益，轻视长期发展。

（二）宗旨意识树立不牢固。由于政治理论学习的不足，用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场观点方法看待问题，分析问题不够，对改革中出现的群众思想问题只从客观的角度去观察，没有从主观的角度去分析，学习时往往是联系工作实际多，联系思想问题少。全心全意为人民服务的宗旨意识没有牢固地树立，工作的主动性不够，管理部门与生产单位相互沟通少。单纯地重视经济效益，实用主义色彩比较浓，对职工利益的理解片面，总认为职工关注的就是收入，因此片面重视解决职工收入分配的问题，而且主要注意了骨干生产力量这一方面，而忽略了对弱势群体等方面的关注。

（三）正确的政绩观树立的不牢固。工作中往往是追求眼前利益，缺乏埋头苦干打基础的精神，对经济效益较好的基层单位比较关注，而对困难大、问题多的部门过问得比较少。有时还存在注重个人荣誉，计较个人得失的思想倾向。在推进改革发展稳定的过程中有求稳怕乱的思想，对解决难点热点问题不够坚定，有畏难情绪。

（四）在思想上对自己要求不严，标准不高。虽然从客观上讲，我的任务中，压力大，工作比较繁忙，但在主观上有时没能用一个普通党员身份要求自己，积极参加基层支部学习不够。而且，在工作中只注重以身作则，带动和指导的作用发挥得不充分，在工作中没有很好地开展批评与自我批评，求一团和气，也可以讲是一种好人主义的思想的表现。由于平时对于理论学习欠佳，在工作中满足实践，忽视了用理论指导实践，工作中注重强调任务和目标，有时忽略工作方法，在工作中急于求成，犯了急躁情绪，使其他同志难以接受，影响工作情绪。

（五）科学发展观树立得不牢固，执政能力有待进一步提高。由于理论学习欠缺，在管理上常犯经验主义，决策缺少科学性，在企业改革发展稳定上只考虑眼前经济，没有对企业远期发展作详细研究，主要是对上级的改革精神理解不深，没有处理好近期利益与长期发展的关系，而且对本行业发展方向的缺少深入分析和超前预测。在管理上反映出管理职能部门人员素质需提高。在班子建设上，对分管领导的岗位责任没有量化，考核标准没有到位。在抓责任落实方面还不够大胆，管理要求不严，有推着走的思想，主要还是好人主义思想作怪。我院的改革进行到目前阶段，迫切需要加快思想观念转变，这正是以往工作中重工作，轻思想，宣传教育工作不足的一种反映。另外，对青年干部的使用、培养上认识不深，没有认识到形势与思想观念相辅相承的作用。在管理上出现的问题，说明知识面浮浅，有待于加强理论的学习与政治修养，深刻领会科学发展观的实质。

三、今后的努力方向

在先进性教育活动中，通过“个人找、群众提、互相帮”查找出自己身上的许多不足，使我进一步认识了自己的缺点和问题，这对于自己的进步来说无疑是一次难得的推动。我要认真检查，全面整改，全面提高，严格按照党员干部标准要求自己，在工作和生活中努力做到：

1、加强政治理论学习，理论联系实际，联系自身的世界观、价值观、人生观的改造，用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论武装头脑，用“三个代表”重要思想和构建和谐社会的理论指导自己的思想，坚定正确的政治方向。同时要注重理论联系实际，注意站在理论的高度总结实际经验，在加强政治思想理论学习的同时，还要学习好专业知识和社会科学知识，夯实理论功底，扩大知识面，提高政策理论水平，更好地适应工作需要。

2、牢固树立宗旨意识，始终坚持立党为公，执政为民，处理好影响企业和谐发展的主要矛盾，深入基层一线，密切联系群众，倾听职工意见，对职工提出的问题及时解决，及时反馈，做好沟通与宣传教育工作。要摆正自己同群众的位置，树立公仆意识，满足广大职工的愿望和需要。

3、牢固树立和全面落实科学发展观，认真学习领会中央和市委重要指示精神和科学文化知识，准确把握科学发展观的丰富内涵和基本要求，充分理解精神实质，研究分析行业发展和技术发展趋势，做好企业发展XX，科学分析主观与客观环境的关系，克服盲目性，增加科学性，抓好理想目标与实际成效一致性。为更好地推进全院的各项工作，必须要抓好认真调查、深入研究、科学计划、周密组织和检查督促这五个环节的落实，实现工作的科学化、规范化。

4、严格遵守党的纪律，在思想上和行动上始终与中央、市委和上级党组织保持一致，坚持科学执政、民主执政、依法执政，认真贯彻落实党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律的有关规定，在工作和生活上严格要求自己，始终保持艰苦朴素的作风，充分发挥党员的先锋模范作用，做到言行一致，表里如一，出现问题多从自己身上找原因，多做贡献，少计较个人报酬，多想责任，少讲委屈，多下基层了解情况，分析问题，拓宽思路。

5、继承和发扬党的优良传统和工作作风，在工作中，充分发扬艰苦奋斗的精神和求真务实的精神，时刻保持谦虚谨慎的工作作风。加强两级班子建设，发挥班子的核心作用，把深化改革作为当前最紧迫的任务，不断适应市场需要、客户需求，要下大力量改进服务质量，强化管理，搞好创新，改进用人、分配制度，搞好人力资源管理工作。为企业发展夯实基础。面对改革发展稳定中出现的问题不退缩、不回避，时刻保持积极进取的精神面貌，勇于创新，大胆开拓。

第五篇：中学一把手党性分析材料

学校一把手党性分析材料

全县开展保持共产党员先进性教育活动期间，我认真学习了中央和省、市、县各级关于开展保持共产党员先进性教育活动的意见，中央和省、市、县各级领导的重要讲话，系统地学习了十六大报告、党章、胡锦涛1月14日讲话，《保持共产党员先进性教育读本》等一系列文件，撰写了八篇读书心得两万字的读书笔记。通过深入学习，对这次开展保持共产党员先进性教育活动有深刻的认识，深感这次教育活动意义深远，非常及时，使我进一步明确了如何与时俱进，共产党员为什么要始终保持先进性，为什么要坚持执政为民。通过对照先进性标准，对照本单位党组织的要求，对照自己所担负的工作和所处的位置，对照党员标准和领导干部标准，特别是工作职责行为规范，切实找到了问题和差距，根据同志们提出的意见和建议，特别是党组织反馈意见后，自己又重新进行了认真的学习和分析，对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析，找到了以下存在的问题和不足。

借党性分析，民主评议，把问题和差距亮出来，接受组织和党员群众的评判和分析，以期修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高觉悟，增强党性，履行职责，以身作则，带好队伍，创新发展的目的。

一、存在的主要问题和不足

对照《新时期共产党员先进性标准要求》、《党章》等，按照与时俱进的要求，联系单位和个人实际，通过“四对照、四剖析”，我主要存在以下六个方面的问题和不足：

1、对学习抓得不紧，满足于一般化。自己认为平时学的可以，满足于有一定的基础，自己放松和忽视学习，致使学习被动应付，特别是对“三个代表”重要思想的系统理论理解不深，联系实际不够，缺乏学习的自觉性。如在组织全体教工开展政治理论学习中，往往只停留在念念报纸，读读文件上, 以会代学，以工代学的情况多，不深不透，一人念大家听，也听也不听，大而化之，学习空对空，解决实际问题少。很少对具体的问题召开学习活动，因而有的教工在思想上存在世界观、人生观、价值观不健康的问题，甚至出现违法乱纪的事件，对原法轮功练习人员教育不力。

2、第一责任人的意识不强。作为党委党政一把手，第一责任人的职责履行不好，满足于工作有分工，偏重于强调各负其责，统揽全局，负总责的意识不强，有分工不具体，布置多检查少，落实责任不到位，调度不及时，督促不到位。如在发挥党支部作用上责任不具体，基层支部一班人的战斗堡垒作用发挥不好，以会代训，一竿子插到底，特别是支部成员的工作积极性没有发挥出来，少数人忙，自我管理不够，没有形成群策群力、齐抓共管的局面。

3、工作失之于软，管理失之于宽。学校的规章制度是十分健全的，它是学校全体教职工的总纲领，行动指南，它对全体教职工的行为规范，奖惩措施等都制定的非常明确，但是在具体执行其间，由于个人思想软弱，有怕得罪人的思想，怕处理不好部门关系，怕得罪一大片，有给自己留后路的思想。出现少数教职工责任心不强和心杂念重，拉帮结派，服务意识淡薄，上班无所事事，得过且过，严重影响本校教职工的整体形象。

4、工作不够深入，调查了解不够。平时工作偏重于依赖分工，个人深入各年级、各科组活动不够，与同志谈心交流少，借口工作忙，应酬多，忽略了与同志们的及时沟通，对同志们批评指责多，关心照顾少。调研时与主管领导交流的多，与具体工作人员和职工群众沟通的较少，过多重视完成任务，而轻视工作实效。

5、接待应酬多。由于上级来人，外来兄弟学校教研活动多，有时手忙脚乱，忙于应酬，影响工作，有时应该接待的应酬多了还犯了急噪情绪。总感到手头上的活太多、干不完，存在“年级和科组的事情让负责的人管去吧”的思想。每次深入年级和科组进行调研都是带着课题或任务来去匆匆，多是以听汇报为主，对基层一些工作或问题只是了解表面，没能静下心来，深入研究探讨。

6、党风廉正建设抓得不紧，要求不够高。本人虽然与麻将无缘，但有时为了面子，在来往接待上还存在上洋酒、出入高档消费场所等超标准接待现象；有时存在公车私用的现象。

二、存在问题的原因和危害

上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下：

一是党的理想信念、宗旨观念松动。认为自己是单位一把手，大事有上面教育机关领导顶着，思想学习只不过是走过场，因此，自己用一般的工作纪律、工作要求代替党的纪律。

二是忽视了自我约束、自我监督，想问题办事情依赖于服从分配，完成了上级交办的任务，对在积极主动、创造性地工作，强化自我约束、自我监督方面有所忽视。

三是思想软弱，处理问题、做决策有时瞻前顾后、患得患失，怕得罪人，导致了工作的不落实或不到位。

四是没有严格执行上级党风廉正建设的各项规定，自我要求不够高，存在着随大流的思想，认为超标准接待是为了单位办好事，公车私用也是普通现象。没有从党员干部要做好廉洁自律表率的角度思考问题。

由于以上问题的存在，致使工作比较被动，在落实上级要求时，局限于传达文件，传达会议精神，工作布置多，检查少，规章制度定的严，督查力度不够，以至造成有些制度执行时象一阵风，坚持始终不移，在充分发挥党委成员、支部成员乃至全体党员先锋作用上还很不够，在处理人和事上动真格的还有欠缺，齐抓共管的局面不巩固。

三、整改措施和奋斗目标

1、努力提高学习的自觉性。学习无止境，创办“学习型”学校，首先是自己带头学习，自觉学习，在学习上也要增强自我约束机制，自我加压，强化学习，努力学理论，学政治、学时事、学经济知识，学法律法规，学会管理自己，学会管理单位，学会与时俱进。同时，认真制定本校班子学习中心组学习计划，要求全体教职工制定个人自学计划，切实抓好每周的政治理论学习，保证教职工每周有1-2小时的学习时间，在学习中突出重点，讲求实效，了解教职工的思想动态。针对教职工存在的一些问题，利用典型事例，在教职工中认真开展遵纪守法教育，使教职工做到自重、自省、自努、自励，树立良好形象。按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒，注重学以致用，理论联系实际。

2、加强党性修养锻炼。牢记党的宗旨，时时处处以党员和党员领导干部标准要求自己，既要以身作则，率先垂范，更要统揽全局，切实履行好第一责任人的作用。在保持先进性教育活动中，不但要学起来、动起来，而且要结合学校实际干起来，牢记“以令率人不如身先”“潮平两岸阔，风正一帆悬” “头羊迷途，群羊难返”的古训，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好“三个服务”工作，全心全意为职工群众服务。

3、切实形成团结协调，富有凝聚力和战斗力的坚强堡垒。加强基层组织建设，发挥好基层党支部的作用，管好自己，带好队伍，树好形象，创优服务，促进发展。在进一步抓好常规管理的同时，要在师生中广泛开展“如何教好”、“如何学好”专题研究与实践活动，树立“教好”、“学好”为荣，“教差”、“学差”为耻，在教与学的双边活动过程中，构建新型的师生关系，坚持正面教育为主，加强激励，鼓励教育，有效地推动教育、教学质量的提高。对以前的“法轮功”练习者，从政治思想上关心他们，帮助他们提高思想觉悟，开展丰富多彩、有益于身心健康的文娱活动。

4、敢于坚持原则。依章工作，循章办事，实现一校一章程，用制度管人、管财管物，完善学习制度、工作制度、奖罚制度、财物制度和党风廉政建设制度等，按照“三个代表”的要求坚决克服和预防领导班子中消极情绪。在提拔干部和安排教师的工作上，注意知识结构，年龄结构，气质结构的搭配，做到人尽其才。用现存的规章制度，敢于管理，大胆管理，善于管理，以一流的管理，高效的服务，为县的教育事业做出积极的贡献。

5、树立和牢记全心全意为人民服务的宗旨，在创新型、服务型、廉政型、学习型、高效型机制中，切实发挥好自己的作用，确保单位要有新形象，各项工作要有新面貌。深入基层，切实转变工作作风，增强为师生服务的意识，多一点与教师谈心，多一点下到级和科组了解工作，多一点深入到教师家中了解教师的生活，力为教师排忧解难，急教师之所急，决不“遥控指挥”。

6、严格执行党风廉政建设的有关规定，自警常省，认真汲取各类腐败案件的教训，珍惜已有的工作和生活，时刻牢记自己是一名党员，一言一行、一举一动都与党的形象紧密相连，切实增强清廉守纪的责任感和使命感，以党员领导干部的标准要求自己，加强主观世界改造，坚定理想信念，在思想上做到警钟常鸣，在行动上从高从严要求自己，做到一身正气为官，清清白白做人，做好廉政表率，筑牢拒腐防变的铜墙铁壁。

签名：***

XX年4月9日