干部任选和淘汰机制[小编推荐]

第一篇：干部任选和淘汰机制[小编推荐]

干部任选和淘汰机制

第一章

总则

第1条 为认真贯彻执行企业的战略目标，建立科学规范的领导干部选拔任用制度，形成富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，推进干部队伍的年轻化、知识化、专业化，充挥发挥优秀员工的聪明才智，特制定本规定。

第2条 选拔任用领导干部，必须坚持下列原则： 1.品行第一、任人唯贤、德才兼备的原则； 2.有激情、担责任、注重实绩原则； 3.公开、平等、竞争、择优原则。

第3条 选拔任用领导干部，应当注重选拔任用优秀年轻干部。第4条 本规定适用于全公司。

第二章

选拔任用条件

第6条 领导干部应当具备下列基本条件：

1.具有履行职责所需要的组织能力、策划计划能力、任职资格、专业知识和业务能力，具有良好解决问题及处理突发事件的能力。

2.具有良好的沟通协调能力、洞察力、培养下属的能力和全局观念。3.积极进取、有强烈的责任感和创新意识。

4.正确行使企业赋予的权力，依法办事，以身作则，做到自重、自省、自警、自励，反对任何滥用职权、谋求私利的不正之风。

第7条 所有中高层领导干部任期一年，期满须由董事长、领导班子进行考核以决定是否继任。凡担任、提拔、继任中层以上领导职务的，应当具备下列资格：

1.应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历。

2.普通员工提任中层以上领导职务的，一般应当具有在下一级两个以上职位任职的经历。

3.由同级副职提任正职的，应当在副职岗位工作一年以上；由下级正职提任上级副职的，应当在下级正职岗位工作二年以上。4.一般应当具有大学专科以上文化程度。特别优秀的年轻干部或者工作特殊需要的，可以破格提拔。破格提拔程序另行规定。

第8条 中层以上领导干部可以内部选拔，也可以外部招聘，但都应符合干部任职选拔的规定。

第三章

干部选拔、任职流程

第9条 内部中层以上干部的选拔任命由人力资源部在公司内部发布相关招聘信息（公布拟招聘岗位、任职条件和要求等），候选人可由本人自荐、部门负责人或分管领导举荐、或董事长提名等多种渠道进行，经人力资源部对所有候选人进行资格预审，并组织相关面试（举荐人不得参与）通过后报总经理、董事长审批。

第10条 外部人员的面试选拔将严格执行招聘管理规定，组织相关部门和分管领导进行面试，并将面试结果交人力资源部和董事长审批。

第11条 中层以上领导班子的换届任命，由人力资源部负责提供两年来的民主测评和年度考核结果决定。

第12条 个人自荐或领导举荐候选人选，必须负责地写出推荐材料并署名。经人力资源中部审核后，按照规定程序进行面试选拔。所自荐或推荐人选连续两次民主测评居后两位者，不得列为候选对象。

第四章

试用和考察

第14条 所有新任职的中层以上干部，均设立不低于三个月的试用期。外聘人员三个月试用考察期内其薪资标准遵守公司薪酬发放规定，内部提任员工三个月试用期内薪资不予调整。

第15条 考察拟任人选，必须依据干部选拔任用条件和不同领导职务的职责要求，全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩。

第16条 试用考察结束前一周，应将详细的工作总结报上级领导及董事长审批。试用期满后，经考核胜任现职的，正式任职；不胜任的，免去试任职务，一般按试用前职级或岗位安排工作。

第17条 破格选拔任命的人选，其试用考察期另行规定。

第五章

免职、调动、降职

第18条 领导干部有下列情形之一的，一般应当免去现职： 1.达到任职年龄界限或者退休年龄界限的；

2.在年度考核、民主测评连续两次排名最后、经董事会考核认定为不称职的； 3.违反国家法律法规被依法制裁不适合担任本职务者； 4.构成或触犯公司有关规章制度造成恶劣影响者； 5.给公司造成重大经济损失或名誉损失者； 6.因工作需要或者其他原因，应当免去现职的。

第19条 实行领导干部降职制度。因工作能力较弱或者其他原因，不适宜担任现职的，应当降职使用。降职使用的干部，其待遇按照新任职务的标准执行。

第20条 免职、降职的干部，在新的岗位工作一年以上，实绩突出，符合提拔任用条件的，可以按照有关规定，重新担任或者提拔担任领导职务。

第六章

纪律和监督

第21条 选拔任用中层以上干部，必须严格执行本条例的各项规定，并遵守下列纪律：

1.不准临时决定干部任免；

2.不准个人决定干部任免，个人不能改变作出的干部任免决定； 3.不准拒不执行上级调动、交流领导干部的决定；

4.不准在干部考察工作中隐瞒、歪曲事实真相，或者泄露干部任免的情况； 5.不准在干部选拔任用工作中任人唯亲，封官许愿，营私舞弊，搞团伙，或者打击报复。

第22条 对违反本条例规定的干部任免事项，不予批准；已经作出的干部任免决定一律无效。对无正当理由拒不服从组织调动或者交流决定的，依照有关规定就地免职或者降职使用。

第23条 董事长对干部选拔任用工作和贯彻执行本条例的情况进行监督检查，受理有关干部选拔任用工作的举报、申诉，制止、纠正违反本条例的行为，并对有关责任人提出处理意见或者处理建议。

第七章

附则

第25条 本办法由人力资源部负责起草、修订、监督执行及解释。第26条 本办法经董事长审议通过，自下发之日起执行。

第二篇：淘汰机制

员工淘汰机制的管理环节

1、试用期考核

公司可充分利用试用期，对员工进行更进一步的考核，通过员工在试用期间的实际工作表现，综合考评其识、技能及态度，以更好了解此员工是否胜任本职，从而作出是否淘汰或留任的决定。

2、以罚代管

在不少主管的意识中，淘汰员工是一种处罚行为，而不是一种管理。在淘汰既有员工的同时，并未对留存员工作出必要的说明和解释。这样，一方面可以形成管理简单化，难以服 从，同时，也让其他员工产生不必要的猜测，不易稳定团队。

3、耽于争论细节

不少主管在淘汰员工时，往往与员工纠缠于一些违规违纪过程中的细节。在在掌握事实或数据中有可能不够充分或完善的情况下，易于让对方抓到一些说错或说漏的地方进行反驳。这样，容易导致员工对整个淘汰行为的不认同。因此，在处理淘汰员工时，应尽量避免 讨论细节问题，而只是强调整个结果即可。

4、坚持原则（不过这样会让别人觉得你很难相处，容易被冷眼你喜欢吗）

在淘汰员工时，主管应做到坚持原则，淘汰的员工，决不能心慈手软，姑息迁就。否则，难以树立足够的威信，令全体员工信服

为了解决公司员工整体素质提高，效率提高、个人能力提高、工作态度提高、员工评优淘汰机制启动。

评优内容主要由五方面构成：

1、日常工作评分。包括服务态度、业务知识、服务用语和用户满意度等。

2、话务量评比。根据每月员工话务接听量。接听交谈时长评分。

3、员工互评。员工间结合日常工作互相评分。

4、订单。更具客户每月完成的最高于最低，做奖赏区分。多做多得少做少的，尾数淘汰。

5、主管主动窃听。主管主动对自己团队负责的表现，监听他们对话进行评分，申请奖励。

只要展开这样的活动，客服中心员工的积极性将得到了大幅度的提升，员工责任心也有了较大的提高，每个人都进行自我总结，找出自己工作中存在的不足进行改进，甚至每个人的包 中随身携带业务资料，时时充电学习。在活动的促进下，客服中心员工的整体素质将得到大 幅度的提升，同时，作为公司与用户间的窗口，客服中心将为公司塑造品牌。

第三篇：客户经理淘汰机制2012.9.16

琥珀湾客户经理淘汰制度

为建立有效的竞争机制，加速销售，特制定营销团队的末位淘汰制，具体如下：

1、根据本月销售排名或销售部会下发的销售任务，当月销售任务完成者，不进入淘汰线。销售排名后两位或未完成销售任务后两名进入淘汰线。

2、进入淘汰线如出现销售任务并列的情况，取当月回款总额低者进入淘汰线。

3、对进入淘汰线的置业顾问公司给予下发《淘汰警告函》。同时项目组将对其进行一个月的考察及强化培训。

4、若连续两个月进入淘汰线或连续六个月累计3次进入淘汰线的，即可被列入淘汰名单，由本人主动提出辞职申请，最终以项目组下达的处理意见通知办理。

5、当月新入职置业顾问不计入淘汰名单，两个月后正式执行淘汰制度。

6、若50%置业顾问未完成销售任务时，以置业顾问工作量化表格及平日工作完成情况作为衡量标准，最后一位直接淘汰。

以上规定时间可根据实际情况加以调整。（后附《淘汰警告函》）

签字确认：

淘汰警告函同事：

由于您未在规定时间内完成公司要求的销售任务，特此通知警告。经项目组讨论后，再给予您一个月的时间学习，项目组同时也会对您进行考察和培训。望下月尽快提高业绩。

百年城〃琥珀湾 年月日

第四篇：作文题任选

[作文题任选]2010年高考核心话题预测核心话题就是历年高考命题不断重复的话题，作文题任选。这里说的重复，一是时间上的纵向重复，也就是说，往年命题出现过的话题，后来的命题继续出现。一是横向重复，即同一年，不同省份的命题重复相同话题。核心话题的每一个话题之下，又可能有几个分话题，就如一棵树，每一棵树可能又有多个分枝。作为应试准备，我们一方面要明白每一个话题及分话题，还要对这些话题及分话题有所思考。另一方面，这里也对2009年可能出现的相关话题进行了预测，思考这些预测话题，也有利于较为全面地为高考做准备。

一、核心话题：爱【命题统计】爱，这个话题，在已经过去的高考中分解为了成了8个分话题。这些分话题分别是助人、宽容、热情、关心、感恩、孝敬、交流和奉献等。从1997年到2008年，爱的命题共出现9次。具体情况是：1.助人--乐于助人(1997全国)；2.宽容--包容(2004北京)；3.(爱的)热情--我想握住你的手(2006上海)；4.关心(过度)--摔了一跤(2007全国ⅰ)；5.帮助、感恩--歌手丛飞/华农大的学生(材料)(2007全国ⅱ)；6.孝敬--提篮春光看妈妈(2007安徽)；7.爱的交流--传递(2007广东)，举手投足之间(2008湖北)；8.爱心奉献--捐款、献血、义演、关注(材料)(2008全国ⅰ)。【话题说明】助人为乐，是妇孺皆知的词语。但要真正做到助人，并且还以助人为乐，这真的很不容易。没有爱--爱人如己的信念--助人为乐是很难找到根据的。爱是《圣经·新约》最为核心的关键词，也是人类最应遵守的最大的诫命。所谓地狱，就是没有爱的地方。一个爱字，又可以分解为多个词语，宽容的心态是爱的表现之一。宽容也是包容，要能包容，必有宽宏的心胸。宽宏的心胸，来自于爱。当然，爱是绝对的，而宽容是相对的、有原则的、有限度的。如果无限度的宽容，就等于失去公正和法律。爱需要我们伸手，伸手也是热情的表现。爱需要关心(或关注)，但关心的智慧也需要学习。无智慧的关心可能反而是害而不是爱。爱需要感恩，感恩的理由是我们每时每刻都领受着他人或世界的恩赐--对于宗教徒来说，是领受着上帝的恩典，包括每日的饮食。我们也领受着父母的恩赐，所以我们要感父母的恩，感父母的恩，这就是孝心。爱需要表达，表达可以是言语的，即言语的传递或对话。有时，爱的言语也可能是肢体言语，即在举手投足之间--谦卑与骄傲、尊重与轻慢、爱与不爱，就泾渭分明了。爱的表达也可以是物质施舍：捐款、献血、义演都是这种表现。有人说过，爱是人间的第二个太阳。【预测话题】爱，这个话题在2009年还有可能出现。理由是，爱毕竟是人类最为宝贵的情感，也是人类最为核心的普适价值--不分地域，超越宗教、国家、民族，一个自诩文明社会的人类，只要本于良知与理性皆认同的价值、理念。于是，爱，是永恒的话题。预测1--仁爱阅读下面的文字，按要求作文：君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。--《孟子离娄下》爱是恒久忍耐,又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不作害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡是包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。--《圣经·哥林多前书》大海和山泉都有源，乞丐和国王都有爱。--爱·戴尔请根据对这些文字的理解，展开联想，思考当如何爱人。以爱当如何为标题写一篇文章。立意自定，文体自选。【审题说明】爱这个词语，虽然常被我们挂在口上，但是，真要明白怎样去爱，还需要一番思考。这里名言材料，仅供写作者参考--也就是说，并不一定要写作者完全同意这些说法，写作者可以有自己的独立思考。只是，这种思考要符合情理。写作此文，宜先阅读材料，看材料里的哪些观点自己比较赞同或有感受。接着提取出材料里的你赞同的观点，构思自己的文章。如果是选择写散文，一方面要注意在原材料的观点之上，发展自己的思考。另一方面，要注意论据材料地运用。爱当如何?自然界(日月山川)给我们有无数的启示，伟人们给我们有无数的启示，但同样可以给我们启示的是，回忆我们自己--这种反思性材料运用会使文章有感人的力量。于是，可能有以下立意：1.要做君子，当仁爱之心。2.爱人，当不求自己的益处，如日月，如山川。3.爱人，也不当自夸和张夸。自夸、张夸是爱自己，是爱虚荣。4.爱人，当有包容之心，当有盼望，也当有耐心。没有耐心的时候，也就是没有爱心的时候。…也不反对编一个爱的故事。只是，编故事要注意情节要有波折，最好有出人意料之处。但更高一点的要求，或许就是这个故事要有魅力，要能激起阅读者的兴趣。于是，语言的简练、干净都是编故事时必须坚持的。预测2--期盼阅读下面的文字，按要求作文：新学期开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师。因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们执教。这些学生的智商比其他孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。三位老师都高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的。老师们都答应了。一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前列。这时，校长告诉了老师真相：这些学生并不是刻意选出来的最优秀的学生，只不过是随机抽调的最普通的学生。请以爱的期盼为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。【审题说明】罗森塔尔这个故事的结构是：教师被告知学生是优秀的--学生后来果然优秀--原来学生不过是普通学生。材料本身可能有多方寓意，譬如，从心理学上说，可能是表现心理暗示的作用，从管理者的角度说，这是管理的艺术。但是，这里给定了一个角度：爱的期盼。有了这个爱的期盼的角度，其余的角度就用不着去考虑了，当考虑的是期盼的力量。写作者如果选择编故事，可以编一个关于期盼的故事。只是所编故事，不宜与材料罗森塔尔的故事重复。如果是选择写散文，就要注意分析爱的期盼这个话题本身。在这个话题里，期盼是中心词。可以通过分析产生如下一些立意：1.期盼，都是指望对方向着好的方向发展，可能是健康、成才、优秀、杰出等等。2.期盼的背后的力量，应当是爱，而不应当是私心。于是期盼的力量，也是爱的力量。3.期盼的力量，不仅是一种心理想法，而是期盼者和被期盼者都沉浸在了爱的状态。在这种状态中，爱的力量贯注到了他们的日常行为，使他的行为产生了强大的力量，产生了神奇的效果。4.有爱，就常有期盼。教师盼学生，父母盼子女，弟兄子姐妹的互相期盼等，都是这种爱的期盼的表现。5.要学会爱，就当学会期盼。有期盼，使我们的爱心得到落实。…预测3--同情阅读下面的文字，按要求作文：无论你的悲伤有多深切，也不要去企望人世间的同情，因为同情包含了轻蔑。--柏拉图同情有两种：一种是心肠软弱的妇人之仁，看了别人的不幸，心中本能地觉得难受，立刻不顾一切地想解除这目不忍睹的现象，完全出自感情的冲动，常常是成事不足败事有余；另一种是配合着冷静的真正同情。在正确的认识，贯彻的毅力，还有坚强的耐性，只有在不慌不忙不屈不挠的状况下，一个人才能真正的帮助别人，才能做到舍己为人！。--茨威格同情仅次于爱，是人心最圣洁的感情。--贝克·雷以上是关于同情的思想言论。你同意他们的说法吗?请以同情为话题作文。立意自定，文体自选，题目自拟。【审题说明】写作者可以编一个关于同情的故事。只是，这个故事本身要力争有魅力。譬如，语言的简练、情节有波折、结尾出人意料等。如果要选择写散文，就需要对上面的思想进行综合，并注意发展自己的思考。以下立意可供参考：1.同情心是爱心的一种表现。也是发自内心的对苦难者地聆听与陪伴。有同情心总比冷漠要好百倍。2.同情心要学会表达，只有同情心而没有行动地表达，这只能是对自己的同情--譬如，流几滴眼泪等，最多能提醒自己：珍爱生命、珍爱生活，新学期作文《作文题任选》。◆分享好文◆但是，对于那苦难者，你的同情心并没有给他带来实在的帮助。3.表达同情心，又需要讲究方式，要有智慧。方式不当，就成为轻蔑。缺少智慧，又可成事不足而败事有余。在行文过程中，要注意从自己阅读和生活中引入材料，充实论据。使文章言之有理，言之有物。

二、核心话题：人生【命题统计】人生，这个话题，在已经过去的高考中分解为了成了7个分话题。这些分话题分别是人生的价值、人生的责任、人生的艺术、人生的过程和人生的关键等。从2006年到2007年，人生命题共出现8次。具体情况是：1.人生的价值实现途径--人与路(2006江苏)；2.人生的责任--肩膀(2006辽宁)；3.人生的艺术(1)：放下或取舍--留一点空白(2006福建)，雨燕减肥(2006江西)；4.人生的艺术(2)：进与止--走与停(2006重庆)；5.人生的艺术(3)：休息与工作--生无所自己/生有所息(2006浙江)；6.人生的过程--季节(2007福建)；7.人生的关键--一步与人生(2007四川)。【话题说明】人生应当有其意义，但意义在哪里，需要我们思考、选择。总的来说，把人生的意义设置为创造善果，尽最大可能去爱人类等是不会错的。如果说人生有了目的，但通过什么路去达到目的，这仍是一个问题。一般来说，我们走的路应当本身就是善的，比如说，持有谦虚的心态、努力地读书、广博地学习等，这都应是我们实现人生的正道。人有肩膀，就意味着要有担当。担当是我们的义务、责任。担当必承受重压，这些重压可能来自于自身，也可能来自于家庭、集体、民族、国家，乃至人类。能担当者，必需有强健的肩膀。这肩膀不仅是肉体的，也是心灵的。心灵的坚强，才可谓有强健的肩膀。人生在时间之链上行走。要行走的杰出、要成就斐然，就必须明确目标、突出重点，懂得取舍之道。于是，我们有时要学会放弃、学会留下空白--也是主动选择失败。这些看似异常的作法，反而符合有舍有得的辩证之道。至于前进与停止，休息与工作，这只不过是舍与得这对词语的变种，道理都是相通的。人生如花，花有四季。每一季节当有其独特的风采。认真体会所在的季节，珍惜所在的季节，不妄图越过所在的季节是明智的。每一个季节都应是我们的双脚走过的，慎重审视脚下的步伐，避免少走弯路乃至误入歧途是我们应有的良好愿望。为这个良好愿望付出心思、积极行动是值得的--尽管结果并不一定如我们所愿。【预测话题】人生这个话题在2009年还有可能出现。理由是，人是地球的主人，人生问题，是我们每一个人的问题。思考人生，也即思考人生的意义。思考人生的意义是有价值的，也是最能体验人的本质的。有对人生的思考，才不至于沉溺于一种浑浑噩噩的生活。预测1--信仰阅读下面的文字，按要求作文：信仰：对某人或某种主张、主义、宗教极度相信和尊敬，拿来作为自己行动的榜样或指南。(《现代汉语词典》)可是，有人信仰共产主义，有人信仰物质主义(金钱至上)；有人信仰上帝，有人信仰自己；有人信仰未来，也有人信仰怀疑(除了承认自己在怀疑之外，其余什么都不信)…亲爱的，请问，你信仰什么呢?请根据对这些文字的理解，展开联想，以我的信仰为标题作文。立意自定，文体自选。【审题说明】根据我的信仰这个标题，本文不太合宜虚构故事。也就是说，纯粹的编微型小说，不是很合适的选择。因为，题目中的我，一般当是写作者真实的自我。当然，可以选择写散文。写散文又适合写叙事性散文，只不过，在叙事之中，不能缺少必要的思辨。一般来说，文章应当回答以下一些问题：1.我的信仰是什么；2.我的信仰是怎样形成的；3.我的信仰对我有何意义；4.我是否想过改变自己的信仰；…在实际写作中，要注意叙事与分析一体，使文章有条有理有凭有据。预测2--幸福阅读下面的文字，按要求作文：真正的个人幸福在于履行义务。对社会、政治和思想所尽的义务越多，个人也就幸福。--(苏联)霍姆林斯基一个少女的整个前途和幸福也许就取决于一件款式新颖的外套或一顶合适的帽子。只要她稍有常识，就会懂得这个道理。--西·史密斯我的幸福十分之九是建立在健康基础上的，健康就是一切。--叔本华不论在哪里，自己的幸福要靠自己去创造。--哥尔斯密幸福是我们想要的。但是，何为幸福，这些名人们都各说不一。或许，我们的幸福，需要我们去思考。请以幸福在哪里为标题作文。立意自定，文体自选。【审题说明】幸福在哪里这个题目可以编故事，也就是虚构一个寻找幸福的故事。关于寻找幸福的故事，可能会有写作者在课外阅读中读到过这样的故事。但是，这里提醒，千万不能照般套作，这对发展能力没有好处，并且，在考场上这样做也有被判为抄袭的嫌疑。如果选择写散文，大约应当在文章中交代清楚以下一些问题：1.不同的人对幸福有不同的理解，那么我的理解是什么；2.我这样理解幸福的利弊各是什么，我是否打算改变我的这种幸福观；3.我将怎样为自己的幸福而努力；…总之，写散文要显出自己的思考力。一方面，要敢于亮出自己的幸福观--不要担心幼稚或错误；另一方，又要敢于反思自己的幸福观，使自己的认识得到提升。这样写作，就是一个思想生长的过程，而不只是人云亦云、鹦鹉学舌式拼贴他人的话语碎片。预测3--生命阅读下面的文字，按要求作文：生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照死是一件不必急于求成的事。死是一个必然会降临的节日。--史铁生生如春花之绚烂，死如秋叶之静美。--泰戈尔一粒麦子不落在地里死了，仍旧是一粒；若是死了，就结出许多子粒来。--《圣经·约翰福音》生命指生物体所具有的活动能力。按生物学角度说，生命是蛋白质存在的一种形式，是有时间限制的一个过程。面对人的有限的生命，人们总会有不同的看法。请根据对这些文字的理解，展开联想，以生命为话题写一篇文章。题目自拟，文体自选，立意自定。【审题说明】以生命为话题，可写的角度非常广泛。如果要编故事，可以编一个关于生命的过程的故事，也可以编一个寻找生命的意义的故事，当然，也可以编一个寻找生命永恒的秘密的故事等等。这么看来，编故事不难，但要编出彩精的故事，就要一点工夫了。但是，如果能做到故事语言简练、情节出乎意料，那就算与彩精有缘。如果是选择写散文，就要显出一点思辨的能力。不能只说地球人都知道的话--其实，即使是地球人都知道的话，也可以说的有趣，关键在于我们怎么说。不过，这里要提醒，文章最好有一点深度。以下立意仅供参考：1.一个人的生命被放在有限的时间栅栏里，这是无可奈何的事。但是，我们不是坐以待毙的熊。人应当有战胜死亡的可能。2.战胜死亡的有限办法，可以是体育锻炼，使身体强壮。但是，这还不能从根本上战胜死亡。战胜死亡的另一个办法，那就是改变对死亡本身的看法。死亡或许并不是那么可怕，用史铁生的说法，那不过是一个节日。许多哲学、宗教都在想办法在这方面努力。3.但是，我们能不能找到战胜死亡的哲学或宗教，那取决我们自己的开放的学习心态和悟性了。但毕竟我们还有希望。…当然，根据各人不同的思考力，对生命话题可以有深有浅的不同思考。好文章也不全在于立意的深刻；如果立意浅一点，但语言有文采，也并不意味着就与优秀无缘。

三、次核心话题备份【话题1】：记忆命题统计：4次1.记忆移植--假如记忆可以移植(1999年全国)；2.铭记--铭记与忘记(2005全国ⅲ)，时间不会使记忆风化(2007山东)；3.记忆的行动与标志--纪念(2005广东)。思想综合：请你就记忆话题的3个分话题进行合理而全面的思考，把思考的要点写成文段。参考思想：什么是我们需要记住的?最容易记住的莫过于要么是仇恨，要么是恩情；要么是大喜，要么是大悲。过于平淡的事情，不容在记忆的相纸上打下印迹。铭记仇恨，不合宽容之道。一般来说，忘记仇恨，记住恩情是有必要的。这样做会使人显得大度，也容易知道感恩。但是，一般来说，记住悲伤比记住喜悦更有意义。悲伤的记忆使人成熟、坚强，使人更有力量。当把记忆付诸身体的行动时，当对记忆进行刻画与标志时，记忆就成了纪念。纪念活动、纪念牌就是这样产生的。所有的纪念都是为了表达纪念者的某种想法：要么是复仇，要么是感恩。如果既不想复仇，也不想感恩，纪念就成了一种游戏。复仇容易走向暴力，暴力是有害的。于是无害的纪念或许成了要么是感恩，要么是游戏。【话题2】：阅读命题统计：3次1.课外阅读--我看课外阅读(1997上海)；2.图书阅读--图书阅读(2006全国ⅱ)；3.了解、感悟、品味--读(2006安徽)。思想综合：请你就阅读话题的3个分话题进行合理而全面的思考，把思考的要点写成文段。参考思想：阅读是一种见识、理解活动。也可以说阅读可以增加见识、提高理解力。阅读本是一件美好的事，就如饥饿者吃上米饭那么美好。或许是没有条件，或许是急功近利，或许是没有品尝到阅读的甜头，或许是现代教育败坏了阅读的兴趣，总之，学生的课外阅读兴趣可能不是很高。又由于多媒体时代的到来，可阅读的对象倍增，图书的阅读就更会减少。仅说电视，就夺去了不少人的图书阅读的时间。他们读图像而不读图书。不得不承认，人类文化多记载在图书里。只要人类不灭、文化不灭、文字不灭、图书不灭，读图书的人总还是大有人在；并且，以读图书为乐的人，也大有人在。关键在于人的选择。就如在同一个时间，有人选择打麻将，有人选择阅读书籍，这是人各有志，人各有兴趣的表现。【话题3】：高考命题统计：2次1.高考现场--开考时刻(1999全国)；2.高考--酸甜苦辣说高考(2007重庆)。思想综合：请你就高考话题的2个分话题进行合理而全面的思考，把思考的要点写成文段。参考思想：高考的现场是紧张的。面对高考，似乎也有说不尽的话。有人制定高考政策，有人研究高考方案，有人钻研高考技术。可以说，有无数的人被裹在高考的这块大红布里面。只是，裹在最里层的，最让人窒息的和压抑的可能就是高中生。高中生被放在高考之炉的最近处，这炉火，烤出了高中生肉体的酸甜苦辣和悲喜交加。是谁设置了高考呢?能取消高考吗?这些问号就是绞尽脑汁，恐怕也终难有确切的答案。于是，亲临高考，是很大部分人在劫难逃的宿命。

第五篇：浅谈工商部门的激励和淘汰机制

事业兴衰，关键在人。工商行政管理机关要想在新时期圆满完成市场监管职能,实现政府企业社会三满意,就必须要综合运用激励和淘汰机制，坚持精神和物质激励并重、正激励和负激励并重的原则，不断完善激励机制,建立健全淘汰机制,激发全体干部职工的动力、活力、能力,形成团队战斗力、凝聚力、创造力。

一、工商队伍现状及存在的问题

近几年,我局通过人事奖惩、考绩考核、职务升降、在职培训、工资晋级、处分辞退和奖金等管理环节和措施手段,按照“执好法、带好队”的工作总方针，在队伍的奖惩、任用、考核和交流轮岗等管理上，积极推行引入激励机制，干部队伍的整体素质有了明显提高。但由于多种原因，我局的队伍素质与当前执法形势任务的要求还存在一定差距，一些消极的因素在我们干部队伍中还有所反映，主要表现有:

（一）思想觉悟不高，缺乏进取意识。主要表现为部分同志精神萎靡，思想颓废，不思进取，缺乏斗志。有的认为自己是公务员，就进了“保险箱”，只要不犯开除处分的大错，工资照拿，补贴照得，不影响自己的“小日子”，出工不出力，出力不出彩，贪图安逸，追求享受；有的认为自己是工人性质，干得再多，也难以进入公务员队伍，前途未卜，出路难测，做一天和尚撞一天钟，得过且过，不求进步。

（二）学习气氛不浓，缺乏危机意识。主要表现为怠于学习、学而不精、学而不深，缺乏明确的学习方向、端正的学习态度、科学的学习方法。对单位组织的学习活动，有一种抵触情绪。有的同志业务水平不高，却不愿钻研,懒于学习；有的同志业务上一知半解，却沾沾自喜，不求甚解，不求精益求精, 工作只求过得去，不求过得硬。有的同志思想麻木、混混噩噩，满足于现状、缺乏时不我待的紧迫感、“今天工作不努力，明天努力找工作”的危机感。对待工作拖沓马虎，只求做了，不求做快做好。

（三）工作作风飘浮，缺乏责任意识。主要表现在作风飘浮，用心不专，履犯常规，自行其是，缺乏以全局为重的整体观念、严于律已的规则意识、脚踏实地的工作态度。有的同志缺乏工作责任心，对待工作能拖则拖，能躲则躲，领导不叫不干，时间不到不干，压力不大不干；对交办工作应付了事，对本职工作敷衍塘塞，对协办工作推诿扯皮，缺乏基本的责任意识。

（四）工作热情冷淡，缺乏建功意识。仍存在门难进，脸难看，话难听、事难办”现象；对前来办事人员不能执行首问负责、首释到位、立即就办，而是乱解释、乱答复，造成服务对象误解，从而影响了群众与工商部门的关系。对待事业自信不足、畏手畏脚，缺乏敢闯敢拼，攻坚克难的拼搏精神。或取得一点成绩则沾沾自喜，遇到一点困难则裹足不前；或一味地强调客观、强调困难，人为地放大难度，畏难情绪严重；或对前途悲观失望，认为升迁无望,缺少干大事的精神和意识,对未来缺少积极态度。

二、存在问题的原因分析

（一）人员素质参差不齐。由于工商队伍中的人员知识水平参差不齐，而工商工作涉及法律法规门类繁多，不少同志未能掌握相关知识，工作出现被动，不能适应执法岗位的要求，进而表现混日子的消极态度，不思进取，不求实绩，导致工作质量不高，影响整体工作效果。另外，省以下工商部门垂直以来，人员仅在本系统流动，导致部分不适应工商工作的同志，不能向其他部门调动，产生了消极萎靡的思想情绪。

（二）绩效考核激励不健全。主要表现考核的结果没有真正与干部的任用、奖惩、交流、培训挂钩，奖金分配没有真正拉开档次，吃“大锅饭”的现象依然存在，体现不出按劳分配“能者多劳多得”的原则。公务员工资制度由于没能很好地与绩效挂钩，不能全面反映公务员实际工作能力与收入的联系，也造成激励机制作用难以有效发挥。另外考核方式过于简单化，注重定期考核，忽视平时考核；注重组织考核，忽视民主评议；注重内部考核，忽视外部考核；注重一般性考核，忽视考核对象的不同层次、不同专业的特殊要求；注重单位里的个别领导的意见，忽视单位里的广大群众的反映……凡此种种，往往使考核结果有失真实，有失公正。从而使以此作为标准的晋升、奖惩等激励手段的公正性受到质疑，影响了激励机制作用的发挥。

（三）职务晋升激励不合理。在干部提拔使用上，没有真正形成能上能下、能进能出的激励机制。出现一些工作能力差的干部该换岗的不换岗，一些不想干事的干部该待岗学习的不待岗学习，一些该淘汰出局的干部没有淘汰出局。这样，不仅工作能力差的干部得不到锻炼提高，而且对有能力干事、想干成事的干部影响很大，同时也不利于调动方方面面的积极性。另外，在晋升工作中，资历主义泛滥，论资排辈之风盛行，浪费了人才，降低了效率。虽然公务员职务晋升取决于公务员的德才表现和工作实绩，但现实中，并非所有德才表现优秀的公务员都能晋升自己期望的职务，因为公务员职务晋升有一个前提条件，即必须有职位空缺。这种职务设置的有限性与个人需要的无限性形成矛盾，由于岗位限制等客观原因，导致级别晋升受阻，导致公务员的期望大于现实，影响公务员晋升制度激励功能的发挥。

（四）惩戒力度不够。对干部职工监督不严，尤其是对八小时之外行为，管理的力度相对较弱，监控缺乏有效的措施，组织掌握情况少，教育督促也不力，错失了及早发现问题、解决问题的时机；另外对出现的问题和矛盾处理手段疲软，没有严格按相关制度执行，而是迁就照顾，遮遮掩掩，甚至大事化小、小事化了，做好人、和稀泥的现象时有存在，导致处罚力度不到位。没有起到规范和约束干部职工行为的长效管理效果。

三、激励和淘汰机制的创新方向

（一）不断完善激励机制。激励是人力资源开发的重要手段，它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制，而实质是人在追求某种既定目标时的愿意程度。正确的激励机制在鼓舞员工士气、提高员工素质、增强组织凝聚力等方面起着十分重要的作用。

一是采用物质激励和精神激励相结合的方式。物质激励是指通过物质刺激的手段，鼓励干部职工工作。它的主要表现形式主要是发放工资、奖金、津贴、福利等。物质需要是人类的第一需要，是人们从事一切社会活动的基本动因。但一味地认为只有奖金发足了才能调动干部职工的积极性也是错误的。在实践中，不少单位在使用物质激励的过程中，耗费不少，而预期的目的并未达到，职工的积极性不高，反倒贻误了组织发展的契机。因为事实上人类不但有物质上的需要，更有精神方面的需要，因此单用物质激励不一定能起作用，必须把物质激励和精神激励结合起来才能真正地调动广大干部职工的积极性。要通过树立文化塑造人，让工商行政管理文化真正融入每位干部职工的价值观里，使他们真正把集体的目标当成自己的奋斗目标，才可以为工商行政管理事业的长远发展提供源源不断的精神动力。

二是制定精确、公平的激励机制。激励制度首先应体现公平的原则，才具有激励广大职工的作用。要在广泛征求干部职工意见的基础上出台一套大多数人认可的制度，并且把这个制度公布出来，在激励中严格按制度执行并长期坚持；其次要和考核制度结合起来，这样能激发员工的竞争意识，使这种外部的推动力量转化成一种自我努力工作的动力，充分发挥人的潜能；最后是在制定制度时要体现科学性，也就是把工作细化、量化、标准化，以便全面了解每位同志工作质量的好坏，防止或减少公务员考核中的种种误差，提高考核结果的科学性与可靠性，从而客观公正地评价公务员。同时还需严格选择高素质的考核人员，并对考核者进行必要的训练，提高考核人员考核理论水平，使其熟练掌握现代考核方法与现代考核技术。

三是畅通能下能上的用人渠道。坚持以实绩用干部，以能力定岗位，以民意定上下。推行了中层副职岗位竞争上岗、正职岗位平绩下岗、一般干部双向选择。做到不称职的干部必须下，测评不满意的干部必须下，下得来仍上得去，使上者服众，下者服气。坚持公开公正公平竞争择优的原则和能者上、平者让、庸者下的用人标准，通过竞争上岗，将优秀年轻同志选拔到基层领导岗位，形成了干部能上能下、富有生机与活力的选人用人机制，从而极大激发了广大干部的积极性和进取心。

四是制定合理科学的工资制度。首先在国家实行统一的工资政策、工资制度和工资标准的前提下，结合本局的实际情况制定具体灵活的实施方案，建立切实可行的津贴制度，以体现城乡差别、岗位差别、职务差别。其次，将公务员的工资收入与绩效挂钩，在一定程度上体现出公务员劳动的差别。可以对每一级工资设定一个浮动的范围，在此范围内根据公务员的工作表现，决定其收入。适当拉大级别工资的差距，拉开领导职务与非领导职务的工资差距。最后，对一些岗位尝试实行考核工资，设定一个基本点，完成任务则领取原定的工资；不能完成任务，则相应扣除一定比例工资；超额完成任务，则在领取原定工资的基础上还可获得奖励工资。

（二）建立健全淘汰机制。从激励的性质上划分，激励还可分为正激励和负激励两种类型。所谓负激励就是当一个人的行为不符合社会的需要时，通过制裁的方式来抑制这种行为，以达到减少或消除这种行为的目的。淘汰机制就是负激励一种最严厉最有效的惩罚机制。

一是实行正激励与负激励相结合的原则,突出淘汰机制的制约引导作用。

正激励是从正方向予以鼓励、负激励是从反方向予以刺激，它们是激励中不可缺少的两个方面。俗话说：“小功不奖则大功不立，小过不戒则大过必生”讲的就是这个道理。在实际工作中，只有做到奖功罚过、奖优罚劣、奖勤罚懒，才能使先进受到奖励、后进受到鞭策，真正调动起人们的工作热情，形成人人争先的竞争局面。如果良莠不分、是非不明，势必造成“干多干少一个样、干与不干一个样”的不良局面，使激励无的放矢，得不到好的效果。所以，只有坚持正激励与负激励相结合的方针，才会形成一种激励合力，真正发挥出正激励的作用。

二是建立多层级的的干部淘汰体制，体现人性化管理思想。优胜劣汰，疏通“下”的渠道，这是选贤任能的关键措施,长期以来，干部“一纸定终身”，不犯错误不能下，甚至犯了错误也不能下，一直是困扰干部工作的一大难题。建立优胜劣汰、能上能下、能官能民的干部工作机制无疑将增强干部队伍的整体活力。

1、强化政绩淘汰制度。按照“无功便是过，无为便是错，有为才有位”的用人原则，以实绩定奖惩，以功过定取舍，及时调整不称职和不胜任现职的干部。

2、健全评议淘汰制度。把群众满意不满意作为重要标准，自觉接受群众监督，全方位识别干部，明辨优劣，正确取舍，有效解决唯“情”、唯“亲”、唯“顺”、唯“势”和跑官要官问题。

3、实行任期淘汰制度。对中层干部规定任期，以加快干部流动，增强生机与活力。实行最高任职年龄制度。实行干部到龄改任非领导职务和到龄不再提名担任领导职务。

4、对被淘汰下的干部的去向把握要体现人性化，要充分体现了组织对这些“下”的干部的过去工作的肯定和各方面的关心爱护。坚持量才使用、用人所长、适岗适位的原则，更好地发挥“下”去人才的作用。

三是强化淘汰机制的惩处和导向功能，促进全员积极进取，依法正确履行职责。加大对违规违标者的惩处力度,加大对不作为、慢作为或不能有效作为的惩处力度,加大对闹矛盾、搞无原则纠纷者的惩处力度，实行预警制，充分发挥淘汰机制的惩处的导向功能。要对以往很少注意的不作为、慢作为或不能有效作为者，按照动态考核和静态考核结合，定性考评与定量考评相结合，领导评议与职工评议相结合的模式，严格责任，评价到位，切实做到“不爱岗就下岗，不敬业就失业，不干事就犯事。” 加大问责、惩处力度,使“不在乎位子者丢位子”。

四是严格履行淘汰程序，防止权力滥用。淘汰制度应在法律法规规定的前提下制定、实施、运用。应坚持公开、公平、公正的原则，将定量考核、群众评议和党组集体研究决定相结合,并由监察室填写辞退审批表，报市工商局批准后实施。通过群众评议确定名次后进行淘汰的，由局党组安排有关人员组织调查复测，并由局党组根据调查复测结果实施淘汰；局党组决定对末位人员免职、降职或更换工作岗位的，由人事教育科负责办理。局党组决定对有关人员停岗停薪、集中教育培训的，由纪检监察室负责办理。

总之,工商行政管理机关在新时期面临着多方面的困难和挑战,肩负着更加艰巨的流通领域商品质量监管重任和执法征收任务。要想圆满完成各项目标任务,只有充分发挥激励和淘汰两大机制功能，充分调动干部职工的工作积极性和创造性，激发全员的工作热情，促进全员爱岗敬业，奋发进取，廉洁勤政，才能圆满地完成各项监管任务。