人教新课标小学三年级语文下册同步练习试卷优化练习 第26课一面五星红旗试题及答案

第一篇：人教新课标小学三年级语文下册同步练习试卷优化练习 第26课一面五星红旗试题及答案

一面五星红旗

快乐大本营

1.我会读拼音，写词语。

ｂó ｚｉ ｑī ｈēｉ ｚｈｕàｎｇ ｄǎｎ ｊｉāｏ ｙì（）（）

（）（）

答案：脖子 漆黑 壮胆 交易 小镇

2.我能给带点的字选择正确的读音（对的画“√”）。系在（ｘì ｊì）

假日（ｊｉǎ ｊｉà）．．无奈（ｌàｉ ｎàｉ）

凝视（ｎíｎｇ ｌíｎｇ）．．答案： 3.我能比一比，再组词。

忧（）

担（）

综（）

犹（）

胆（）

踪（）

答案：忧愁 担心 综合 竖起 犹豫 胆量 跟踪 坚强

4.读句子，我能用带点的词语造句。（1）我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。．．．．

ｘｉǎｏ ｚｈèｎ

（）

竖（）坚（）

________________________________________________ ________________________________________________（2）醒来的时候，我发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处。筏子和背包都无影无踪。．．．．________________________________________________ ________________________________________________ 5.我能找出句中的错别字，并把正确的字写在括号里。

（1）老板转身拿起一块面包，见我没有反映，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。（）

（2）老板听懂了我的话，却把双手一滩，表示一脸的无赖。（）答案：（1）应（2）摊 奈

6.课文中的“我”为什么不用五星红旗换面包，“我”是怎样想的？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 答案：提示：国旗是神圣的，不能用国旗来交换食物。

轻松加油站 深夜里的敲门声

刚到这座城市的时候，我没有一个朋友，在郊外一条小巷里花100元钱租了间小屋，住下后便四处奔走寻找工作。那个冬天，我的心也冷到了极点。这里的人都用怀疑、冷漠的目光表示了对我这个外来工的轻视、疏远和不欢迎。

但是有一个人除外。

他是一个已十一二岁却未上学的痴呆儿，整日在小巷里这里坐坐、那里摸摸，还经常受孩子们的欺辱、大人们的呵斥。他一见到我就笑着点点头，他是这里唯一一个对我微笑的人。有时，他也到我的小屋里坐坐、摸摸，说些我半懂不懂的话。

一天傍晚，劳累的我早早就睡了。而此时，全城的电视、广播、电话里正传播着一条可怕的消息：晚12时左右可能发生地震。所有的人都倾巢而出，站在寒风中躲避这场灾难，包括那个痴呆儿，而我却睡得沉沉的。“笃笃笃„„”睡梦中我突然被一阵重重的敲门声惊醒了，急忙披衣开门，原来敲门的正是那个痴呆儿„„当灾难来临时，没有任何人想起我，但是他想起了。望着瑟瑟发抖的他，我泪如泉涌。第一站 我会写近义词。

轻视——（）

冷漠——（）欺辱——（）

呵斥——（）

第二站 文中出现了两次省略号，它们的作用分别是（）A.声音的延续

B.说话断断续续 C.内容的省略

D.不一一列举

第三站 我能把句子中带点的词换成另一个词而不改变句子的意思。

所有的人都倾巢而出，站在寒风中躲避这场灾难。（）．．答案：

第一站 轻蔑 冷淡 欺侮 训斥 第二站 AC 第三站 逃避

趣味语文

读读下面的成语，试着和同学说说每个“张”字的意思。张牙舞爪 张灯结彩 虚张声势 明目张胆 ．．．．东张西望 ． 开张大吉 ．

张冠李戴 ．

张口结舌 ．

第二篇：三年级下册语文教案-一面五星红旗_人教新课标

《一面五星红旗》教案

学习目标：

1、在朗读中认识5个生字，会写13个生字。能正确读写词语。

2、通过正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。

3、理解课文内容，体会我对国旗的尊敬和热爱，感受到面包店老板对我的敬重和理解。教学重难点：

重点：理解面包店老板前后态度的变化，感受我的爱国之情。

难点：学习用外在动作表达人物内心情感的写法。教学流程：

课前：预习课文，让学生阅读“资料袋”里的内容，搜集关于国旗的资料。

一、导入揭题

1、播放毛泽东主席在天安门广场升旗、运动员手举五星红旗、首登月球时插上国旗等图片，并引入课后资料袋，了解“国旗”，明白国旗代表的是自己的国家。

（设计意图：虽然孩子都知道“五星红旗”，但并不理解“五星红旗”真正意义，就有必要补充相关的语言和背景资料，使孩子们肃然起劲，为下文的学习奠定情感基调。）

2、板书课题，齐读课题。

二、初读全文，整体感知

1、自由朗读全文，读准字音，读通句子。检查字词，指导书写，引出文章主人公（板书：面包店老板、中国留学生）。

2、默读课文，根据提示概括文章大意。（板书：热情帮助）

三、精读感悟

（一）浏览课文，体会面包店老板前后态度的变化，是什么原因导致面包店老板前后态度的变化？

（二）体会“我”的爱国情。看看文中的留学生有没有说爱国、爱国旗的话？你是怎么知道他爱国、爱国旗的呢？

第 1 页

1、思考：从哪些词句中可以看出我爱国旗、爱祖国的情意。

2、交流，让孩子们充分发表自己的想法

（1）收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

（2）我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。

（3）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的国旗。（板书：动作变现内心）①比较：我愣了一下，然后看着手中的国旗。

我愣了一下，然后久久地凝视着手中的国旗。

②当老板告诉我可以用这面国旗换面包时，我愣了一下，久久凝视着手中的旗帜。当时，我在想些什么呢？

③指导朗读：用你的读让我们感受什么是久久的凝视？

（三）充分交流，引导学生联系上下文思考：

A、国旗在我心中的地位太重要了，于是我决定……分析第十自然段，透过文字你体会到了什么？

B、在漂流失事后，我的处境是怎样的？——又累又饿、随时会倒下，急需帮助。

“头和身子被撞了好几处”、“筏子和背包都无影无踪”、“在荒无人烟的大山里”转了近三天。（读得低沉）。在这样的情况下，面包对我来说还仅仅是面包吗？你想对他说什么？

C、朗读指导：带着敬佩之情读十一自然段。

（设计意图：让学生联系后文，加深体验，在揣摩人物的神情、动作中感受我对国旗的尊重，对祖国的热爱。）(四)分享感人小故事，谈感受。

四、练习、拓展

继续想象伤好出院的我，为了答谢老板，又一次站在面包店外，我会怎样做，老板会怎样想。

（设计意图：用动作表现内心，进一步体会浓浓的爱国、爱国旗感情。）

五、板书设计

一面五星红旗

面包店老板： 婉言拒绝 → 热情帮助

第 2 页

中国留学生： 动作表现内心

六、总结：是五星红旗为不同地域、不同肤色的我们架起了一座彩虹桥，是这面五星红旗唤起了我们每个人的爱国情。（配乐孙楠的《红旗飘飘》）

第 3 页

第三篇：人教新课标小学三年级语文上册同步练习试卷优化练习第10课风筝试题及答案

风 筝

快乐大本营

开心种子

1.我是查字典小能手。（1）“磨”应查音序__________，应查部首__________，除去部首还余__________画。在字典中它的读音有两种，分别是__________、__________。“磨坊”的“磨”读__________。

（2）“奔”应查音序__________，这个字共__________画，在字典中它的读音有两种，分别是__________、__________。“奔跑”的“奔”读__________，“奔头”的“奔”读__________。

（3）“凌”应查部首__________，这个字共__________画，组词语__________。答案:（1）M 广 13 mò mó mò(2)B 8 bēn bân bēn bân(3)冫 10 凌云

2.我能拼得准，还能写得棒。

Jīng xīn yī rán pīn mìng xī wàng（）（）（）（）

3.我会大声读词语，勇夺小红旗。

4.我会填上合适的词语把句子变得更具体。

（1）我们____________ 喊着叫着，____________奔跑。

（2）我们看见____________水面上半沉半浮着____________木轮。答案:（1）快活地 拼命地（2）远远的 一个巨大的 智慧花园

1.我能从课文中找出描写表情和动作的词语。（1）描写表情的：__________________（2）描写动作的：__________________ 答案:（1）快活 垂头丧气 大惊失色（2）哭 牵 托 跑 2.细读课文，就有发现。

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。„„我们垂头丧气地坐在田埂上。

读了上面这段话，我知道了小朋友们在丢失风筝后的心情是__________________。我也能用“垂头丧气”说一段话：__________________ 答案:失望、伤心 略

轻松加油站 秋叶飘飘

红色的蝴蝶，不是蝴蝶，不是小鸟，黄色的小鸟，是红叶在舞，黄叶在飘。

在空中飞翔，像秋姑娘发来的电报，在空中舞蹈，告诉我们秋天已经来到。

第一站

我能和小伙伴比一比，看谁能先把这首诗背下来。我的成绩： 真棒！不错！再努力！第二站

诗句中“红色的蝴蝶”指的是：________________________________________。“黄色的小鸟”指的是：__________________________________________________。第三站

我知道____________和____________是秋天的使者。答案:第二站 红树叶 黄树叶 第三站 红树叶 黄树叶 我的收藏夹

在中国，风筝已经有两千多年的历史了。在外国，关于风筝的来历也有许多有意思的说法。我能查资料，并将相关资料贴在下面。

____________粘贴处____________

第四篇：人教新课标小学四年级语文下册同步练习试卷第八册优化练习古诗词三首试题及答案

古诗词三首 基础大本营

1.我能照样子把下边的字写得工整、端正。

2.我能写出带有下列偏旁的字。

（1）鸟字旁_______________ ________________ _______________ _____________（2）宝盖头_______________ _______________ _______________ ______________（3）竹字头________________ _______________ ________________ ______________ 答案：（1）鹅 鸡 鸭 鹭（2）塞 寒 赛 察（3）笠 箬 篮 簇

3.我能借助注释和字典理解下面加点字的意思。

（1）才了蚕桑又插田。

了：__________________________________。（2）童孙未解供耕织。

解：__________________________________。（3）斜风细雨不须归。

归：__________________________________。答案：了：结束 解：懂，明白 归：回 4.我能根据要求画出相关的词。

（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

（2）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

5.读了（）朝诗人（）的《四时田园杂兴》，我了解到了几种农活分别是：__________________________________，_________________，_________________。

答案：宋 范成大 耘田 搓麻（织布）种瓜 6.我能用自己的话来描述下面诗句的意思。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。__________________________________ 答案：戴着青青的斗笠，身披绿色蓑衣的我，在细细的春雨中不愿回来。7.学习了这三首古代诗词,我要大声背诵它们并默写其中我最喜欢的一首。__________________________________ __________________________________

能力加油站

田园乐（其六）

王维

桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

第一站

我能正确、流利地朗读下边的诗句，并为带点的字加上正确的音节。

（）

（）

桃 红 复 含 宿 雨，柳 绿 更 带 朝 烟。．．第二站

我要一边读，一边想象下边的诗句描绘的是怎样的一幅画面。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。

__________________________________ __________________________________ 第三站

在能表达我读诗后的感受的词语后画“√”（可多选）。读着这首田园诗，我的感受是：

答案：第一站 ｓù ｚｈāｏ

第二站 宁静、自然、美好的春天雨后的田园景色 第三站 A（√）B（√）C（√）D（√） 我的收藏夹

过故人庄 孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

【简析】 这是一幅非常朴实的田园风景画。诚挚亲切的友情，典型农家生活场景，融自然美、生活美、友情美于一炉，可以看出诗人的内心世界的和谐。

第五篇：人教新课标小学三年级语文上册同步练习试卷第29课 掌声试题及答案

掌声

轻松起步

我会读拼音,还能把词语写得正确又漂亮。

擦亮眼睛，仔细分辨多音字并组词。

我能把下面的词语按感情色彩不同，分两类写下来。

提心吊胆 愁眉苦脸

欢欣鼓舞 乐趣无穷

满怀喜悦 心神不宁

赏心悦目 心烦意乱

（1）惊喜：____________________________________________________（2）忧郁：____________________________________________________

快乐提升

我能在下面句子的括号里正确地填上“的”“地”或“得”。

（1）上小学（）时候，我们班里有位叫英子（）同学。

（2）她很文静，总是默默（）坐在教室（）一角。

（3）上课前，她早早（）就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她（）过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路（）姿势。

我能选择括号里最合适的词填在横线上。（1）是同学们热情的（鼓舞 鼓励），才使英子勇敢地走上了讲台。

（2）我们不能因为有些人先天残疾而（歧视 轻视）他。

（3）这件事已经过去很多年了，但爷爷的心头还是不能（平息平静）。

选取课文中最令自己感动的句子，把它抄写下来。

_______________________________________________________________________________

我的收藏夹

人们常说父爱如山，母爱似海，亲人、老师、朋友的爱让我们如沐春风，受益匪浅。我想积累一些关于爱的格言，抄写在下面。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

答案

轻松起步 答案：情绪 讲述 普通 鼓励 2 答案：略 3答案：（1）惊喜:欢欣鼓舞 乐趣无穷 满怀喜悦 赏心悦目

（2）忧郁:提心吊胆 愁眉苦脸 心神不宁 心烦意乱

快乐提升

1答案：（1）的 的（2）地 的（3）地 得 的 2答案：（1）鼓励（2）歧视（3）平静 3答案：略