五年级语文下册分项测试-阅读

第一篇：五年级语文下册分项测试-阅读

五年级语文下册分项测试——阅读

班级

姓名

（一）宇宙空间既无氧又无水，周围还游荡着无数运动的流星。宇航员“行走”太空，必须穿戴具有特殊防护性能的“航天服”。

目前最新型的航天服由尼龙、涤纶等九层绝缘材料叠合而成。它既能抵御宇宙射线，又能防止流星xí

jī（）。服装小巧、灵活，具有供氧、供水、隔热、存尿、通讯、摄影、照明等多种功能。为保证宇航员安全，还设有灵巧的电子报警系统。

整套宇航服从头到尾密封性能极好，总重量一百十三千克，这样重的服装在地面上穿戴，恐怕大力士也承受不了。不过，进入太空轨道，处于失重状态，穿戴也就十分zì

rú（）了。何况这种航天服的四肢、腰部等处，都装有自动关节，十分灵活。

这套航天服的价值是二百十五万美元。这是历代帝王的龙袍所望尘莫及、自愧不如的。

1.根据短文中的音节写出词语，填在括号里。

2.给短文取一个题目：

3．仔细阅读短文，想一想你从文章中获得了哪些关于宇宙航天服的信息，请从不同方面写出三条。

（1）

（2）

（3）

（二）无言的父爱（节选）

父亲是个实干家，他的一生都在忙碌着。多年劳作的成果，足以让父亲感到骄傲。而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩艺儿。他以双手而不是以言语传达了对我无限的爱。

七岁那年圣诞节的前夕，我跟着父亲上街，路上经过一家玩具店。透过橱窗，我看到了个十分奇特的玩具房子，那是我从未见识过的。“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。

“哦，爸爸，多美啊！你说圣诞老人会送我一个吗？”

父亲看了看一百美元的标价———这在当时是十分昂贵的，他一边习惯地提了提自己的腰带，一边开着玩笑说：“我想，即使是圣诞老人也买不起这么贵的房子。”

我有点失望。父亲看见了，摸摸我的头，轻轻地告诉我：“小时候，我也曾向自己的父亲讨过一辆玩具货车，但是他买不起。”

“那你怎么办？”

“我用木块和找来的旧轮子自己做了一辆。你知道吗，对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。”

“可我不知道怎么做木头房子。”

“爸爸会做，我们可以一起干。”

第二天，他果然搁下了家里的许多事情，和我忙乎起木头“房子”来。为了这木头“房子”，父亲陆续花了四个月的辛苦劳动。它实在是一个孩子所能得到的最好的礼物了。

多年以后，我（A）早已不再是玩玩具的年龄了，（B）还会不时地把这木头“房子”找出来，（C）为了欣赏，（D）借以回顾往昔———我眼看着父亲用他的双手将我的梦想变为现实的那段岁月。待我上了大学，自己有了家之后，就更加体会到自己是多么地依恋着他，不愿意离开他。可是父亲说：“我能够为你提供许多方便，但是不能造就你的生活。我所做的一切只是在帮助你创造自己的天地。” 4．请从文中摘录两个成语：

、，并用这两个成语写一句话：

我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日———甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱———无言的父爱。实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。

1．在文中的括号中写上合适的关联词 ,你最多可以写出几个？

A

B

C

D

2．填空。

（1）“骄傲”的意思有两种：①自满，看不起别人；②自豪，自己感到光荣。文中“多年劳作的成果，足

（2）文中加点的词语“标价”的意思是，“忙乎”的意思是

。3．按照要求改写句子。

“房子”的墙上镂出了椭圆形的小窗，里边挂了印花布窗帘，还有精巧无比的阳台。

用上合适的关联词，表达出不同的意思：可以是

也可以是

4．根据要求摘写句子。

（1）具体描写父亲以双手而不是以言语传达对“我”无限的爱的句子。

（2）你在生活中也感受着亲人给你的爱，你能用几句话写出亲人对你的爱吗？

5.根据上下文，理解下面句子的意思。

（1）“对我来说，那比店里买来的任何玩具都要贵重呢。” 句中的“我”指的是谁？“那”具体指的是什么玩具？为什么它比任何玩具都要贵重？

（2）“我父亲没有给我写过信，也常记不起我的生日和结婚纪念日———甚至有时连我今年几岁也不清楚，但在我的生活中无处不充溢着他对我的爱———无言的父爱。”这句话，前半部分的内容似乎让人觉得父亲有点冷漠，可后半部分却又说在“我”的生活中无处不充溢着父亲对“我”无言的爱。这样说矛盾吗？为什么？

3）“实际上我身上最紧要的部分，都是他亲手培养和改善的，他把最珍贵的财富给了我。” 句中“紧要”的近义词是什么？

在你的理解中，文中父亲所给的“最珍贵的财富”是什么？

（4）请回忆你的生活，你认为你的父母给予你的“最珍贵的财富”是什么？ 以让父亲感到骄傲”一句中“骄傲”的意思是第种。请你也以这个意思写一句话：

第二篇：五年级语文分项测试总结

五年级语文分项测试总结

本期的语文分项测试已经结束，针对本次的分项测试现做如下总结。

一、试题质量

试题分为背诵、口语交际、课外阅读三部分的内容。

背诵的试题选自语文课本上要求背诵的课文和语文天地中的名言、古诗，并适当进行了延伸，如：增加了《他发明了什么》中8.9自然段。《诺曼底号遇难记》12自然段和最后一个自然段。全面考察了学生对语言的积累。

口语交际的试题紧扣各单元主题和语文天地上的畅所欲言，初显身手。全面深入对学生的知识掌握情况进行了测试，既训练了学生的口语表达能力，又检测了学生对所学知识的运用情况。

课外阅读试题从五年级上册增量阅读1+1中各个主体单元中选取段落。全面检测学生的阅读水平。

不足之处：背诵内容里应加入本学期必考的《道德经》内容。

二、具体操作办法：

1、背诵部分：老师把每项需要检测的内容公布到黑板上，先学生 自测，然后小组内互测，最后由老师抽测每一个学生，打出等级。

2、口语交际：将每项需要检测的内容公布到黑板上后，学生从10道题目中抽取一道，准备三分钟，自拟发言提纲，然后口头表述，对于问题学生，先由小组组长帮助其拟定提纲，小组长检查后再由老师检测并打出等级。

3、课外阅读部分：老师公布测试文章的题目，然后组织学生抓题目，为自己阅读做好准备，读熟后教师检测并打出等级。

三、学生答题情况分析：

1、背诵部分：学生绝大多数能熟练背诵不加字、掉字，不错字，语速适当，有感情。但有个别学生有张冠李戴的现象，有的背诵不熟练，也有的没有感情。

2、口语交际部分：

学生绝大多数能围绕话题，自信、大方有层次、有重点地发 言，内容准确，语言流畅，表述完整，有个别学生发言不自信，表述不清楚。

3、课外阅读部分：

学生绝大多数能正确流利、有感情地朗读课文，做到不掉字，不加字，个别学生读得有点结巴，有个别字把握不住读音，需要教师进一步在课堂中落实、练习。

以上是五年级语文分享测试的一些做法，既有优点，又有不 足之处，在今后的测试中，我们会避免本次测试中存在的问题，狠抓课堂教学，力求每个学生都能熟练掌握所学知识。

第三篇：一年级语文分项测试总结

一年级语文分项测试总结

本期的语文分项测试已经结束，针对本次的分项测试现做如下总结。

一、试题内容

试题分为识字、写字、书写、朗读、背诵、口语交际、阅读、看图说话、听力九部分的内容。识字选取本册教材中会认得字300个，作为测试内容。写字利用本册教材会写的字，在田字格里的书写为测试方式；朗读的测试以日常的学习效果为主；背诵的试题选自语文课本上要求背诵的课文和语文天地中的名言、古诗；全面考察了学生对语言的积累；口语交际的试题紧扣语文天地和学生应知应会的生活常识的畅所欲言，初显身手，全面深入对学生的知识掌握情况进行了测试，既训练了学生的口语表达能力，又检测了学生对所学知识的运用情况；阅读试题从课内和课外选取段落，全面检测学生的阅读水平。

不足之处：背诵内容里应加入本学期必考的《道德经》内容。

二、具体操作办法：

1、把测试与日常学习起来

如朗读，就是以日常的教学为测试的基础，再加上期末对学生的抽测为考核评定结果。

2、测试形式多样。如背诵部分、老师把每项需要检测的内容公布到黑板上，先学生 自测，然后小组内互测，最后由老师抽测每一个学生，打出等级。识字测试让五年级的学生帮组下完成的，保证的质量和效率。其他几项为笔试。

三、学生答题情况分析：

完成比较好的是书写、写字、识字，这几项一次测试达标率在90%以上。背诵部分学生绝大多数能熟练背诵不加字、掉字，不错字，语速适当，有感情。但有个别学生有张冠李戴的现象，有的背诵不熟练，也有的没有感情。口语交际部分： 学生绝大多数能围绕话题，自信、大方有层次、有重点地发 言，内容准确，语言流畅，表述完整，有个别学生发言不自信，表述不清楚。课外朗读部分： 学生绝大多数能正确流利、有感情地朗读课文，做到不掉字，不加字，个别学生读得有点结巴，有个别字把握不住读音，需要教师进一步在课堂中落实、练习。

复测人数较多的是：口语交际、听力、阅读、写作、一次达标率在80%左右。

以上是一年级语文分享测试的一些做法，既有优点，又有不 足之处，在今后的测试中，我们会避免本次测试中存在的问题，狠抓课堂教学，力求每个学生都能熟练掌握所学知识。

第四篇：五年级语文下册期末测试试卷分析

2013——2014学年小学五年级语文期末测试试卷分析

怀安城镇第一小学

试卷题型多样，题量较多，覆盖面较广。紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。

一、基本情况

从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握较好，75%的同学是满分，20%的同学正确完成85%的基础知识，个别同学失分较多。选词填空这一题失分较多，学生对近义词的辨析与应用还存在差距，以后教学中要加强这方面的训练。第二块，阅读训练，课内阅读失分较少，85%的同学取得满分，个别同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。课外阅读有一定难度，大多数学生都失分在5分以上，这次考试失分较多。由于作文素材雷同，缺少真情实感，所以得分不高。

二、存在的主要问题

1、语文基本功方面：

答题中可以看出:字、词、句基本功的训练不够到位，同音、形近字不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，病句修改练习失分较多，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。

2、阅读积累方面：

学生理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。

3、习作方面：

个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞。文中出现错字、错句情况严重。反映出学生语言基本功不够扎实。

三、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础。

2、教学中注重学生阅读能力的培养。

3、多读书，勤积累，常练笔，抒发真情实感。

4、注重积累，提高语文素养。

5、认真学习新课改理念，提高课堂效率。

6、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。

第五篇：五年级语文下册期中测试模拟试卷

一、看拼音写词。

bǔchángchúnhòuhéngliángxuánxūdǔbǒ

()()()()()

qīngchèbāoguǒshèngdànxiánjìngchàndǒu

()()()()()

二、辨字组词。

衡()檐()黯()

街()瞻()暗()

衙()赡()喑()

垫()折()惭()

热()拆()渐()

势()逝()斩()

三、成语补充。

如()如醉不求()解千篇()()

浮想()翩()肠挂肚大()身手

流光()()悲()离合不言而()

五()缤纷千里松鹅毛，()

四、用下列词语造句。

娴静：

愧疚：

凯旋：

暗淡无光：

所剩无几：

五、本单元学习了几篇课文，你从中学会了哪些为人处事的道理，请至少写3条有一定哲理性的句子。(可用原文，也可用自己的语言)多写一句加2分。

六、按要求写句子。

1、小妹妹七嘴八舌地乱嚷起来。

改病句：

2、我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中。

缩句：

3、我注视着雕塑。

扩句：

4、王丽说：“我最喜欢的故事是《卖火柴的小女孩》。”

改为第三人称转述：

七、古代四大名著是哪些?请分别举出其中的人物名3个。