高年级语文试卷测试常见失分浅析

第一篇：高年级语文试卷测试常见失分浅析

高年级语文试卷测试常见失分浅析

诏安县元中小学 黄友裕

小学语文教学质量检测试卷，能直观反映全体语文教师的教学效果。是教师了解学生学习情况的及时反馈。通过每次试卷检测，为语文教师的教学提出了新的教学参考：树立大语文关，引导学生温故而知新，扎实基础，培养语文素养；同时通过试卷测试的导向功能，使教师了解新课程下小学语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进小学语文教师教学水平的整体提高，以及小学生语文素养的提升。特别是高年级学生的语文教学，试卷测试的参考意义更为重要。试卷测试就是检查语文教学成果的方法之一，因此，能及时分析学生测试失分原因，并及时调整教学对策，对提高语文教学质量有着重要的作用。下面我就结合高年级语文测试中常见错题类型谈谈我的见解和对策：

一、选择题失分及对策

高年级语文试卷选择题占了试卷的较大比例，分值较多，考查学生语文基础知识的积累和运用能力，客观性较强，有的学生在答题时没有认真审阅题目要求即做出选择，造成了失分。如：题目要求“选出不正确的一项”，部分学生审题不清，选了正确的答案，造成失分。或者题目已经标注只选一项，而部分学生选出多个答案导致错误。有的题目难度较大，有多个选项的答案模棱两可，部分学生没有认真审2

阅阅读材料，就匆忙做出判断。还有部分学生犯了一个严重的错误——在没有绝对把握的情况下随意修改选择题答案，导致将正确答案修改成错误选项造成失分。针对这些问题我们语文教师，就应当在平时的考试或者练习当中，对学生有针对性的进行指导：认真审题，看清楚题目再作答；认真阅读完材料再作答，要做到心中有数，而不是凭印象，想当然的做出选择；修改答案时没有绝对的把握不要轻易修改，在时间充足的情况下要把阅读材料再读仔细一些，相信自己语文的语感。

二、学生在答卷中出现书写错误及不规范原因及对策

高年级学生错别字、标点漏写或多写、病句等现象出现的频率很高，这和学生平时书写习惯有很大关系，也有的是测试紧张心理所造成的，加上老师平时对学生的书写要求与测试改卷的要求不一致，使很多学生在这方面失分很严重。如古诗词背诵部分，六年级某一期末测试卷要求学生书写关于月的古诗，很多学生明明自己倒背如流的诗句“床前明月光，疑是地上霜。”，却因为一个错别字或者一个标点符号的错误而白白丢分。那么如何纠正学生拼音、文字、标点符号、语法等错误呢？我觉得可以从以下方面入手：教师平时要对照《义务教育语文课程标准（2011年版）》关于“识字与写字”的要求——“硬笔书写楷书”“做到书写规范、端正、整洁”从自身起写正楷字并严格要求学生规范书写楷书字，不写行书，也可进行写字专项训练，如3

每周固定一个时间（某一两个写字课时间）抄写小学语文课本后《生字表》的生字并在展台严加点评；让学生将自己常见的书写错误归结成“错字本”针对自己书写中的常见错误多加练习，进行强化训练；利用好下午的写字课时间进行规范书写指导，不定时开展书写吧竞赛；强化记忆书本中要求背诵的古诗词等内容可以让学生在课余时间多抄写记忆，符号在人脑中的储存是一种抽象的记忆，多抄写可以加深印象。

三、主观题上的失分原因及对策

对于一些主观题目（特别是阅读题）的回答，学生在提取文本信息时由于题目理解片面、阅读不细致，因此有价值的信息提取不全，所以造成整合成的答案不够准确，加上在表述时语句毛病，回答时不用套语等等使得因内容整合不完整、表达不准确而失分。如六年级某一期末测试卷中有这样的阅读题阅读《黄河名片》回答问题，在答题中学生没有深度理解名片所给出的信息，或不全方位思考问题所答时要具备完整的几个要素（即文本和问题理解较肤浅）就匆忙选择一个答案造成失分；在主观题语句表达上病句多，内容整合缺乏条理性、完整性以及错别字扣分严重。造成这种结果很大一部分的原因是我们的语文教师只重知识的传授，轻阅读能力、习惯的培养。特别是在课堂上对学生进行完整表达有效概括能力的训练有待加强。我的改进建议是：

1．要树立大语文教学观，正确理解 “用教材教”的教育理念，拓宽语文教学资源，开阔学生学语文课外阅读的视野，让学生的语文4

生活与生活语文有机统一。

2．加强阅读训练。拓宽学生的阅读渠道，利用学校阅读资源提高学生阅读水平。阅读教学中努力做到①品词析句的训练②感悟句子内涵的训练③学习表达风格。要切实领悟文章（语段）的表达方法，注重分析与概括能力的训练，提升阅读能力。④注重课外阅读的指导，培养良好的阅读习惯。要激励学生热爱阅读，扩大阅读量，注重指导，积极为学生搭建学习交流展示的平台，培养学生形成良好的阅读习惯，提倡家校结合，课内外结合，关注学生学习全过程。⑤注重阅读从积累到运用的指导。

总之通过试卷评阅，及时分析调整对应策略，对语文教师上好语文课有极大的帮助。语文就是要培养学生良好的语文学习习惯，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，发扬优良传统，提高学生良好的写字水平。以上只是个人的一些拙见，语文教学需要我们语文教师保持一颗不断学习，不断进取的心。

第二篇：语文试卷中常见四大失分点

失分点一：文言文翻译“踩点不准”

这道题，通常的丢分原因是“踩点不到位”，即找不到文言文的要点，散漫作答，得分自然低。在阅卷给分中，虚词一分，实词一分，翻译通顺给一分，整个句子语气给一分。

对文言文翻译，宋军认为应做到“八个字”：直译为主，意译为辅。同时还有答题“六字诀”：“对”，即对着字翻译，一字一译;“留”，保留文中的特有名词，如地名等;“删”，删除不必要的字，如语气词等;“换”，即将文言文换成现代文;“补”，补充文言文中有省略的地方，如主语、宾语等;“调”，即调整到更符合现代文的语序。

失分点二：诗歌鉴赏理解不到位

考生首先要从标题、作者、注释等方面综合分析和理解，弄清作品的主题。其次，要了解古诗词鉴赏的常规路数。比如作者的感情，或忧国忧民，或缅怀历史，或从生活中领悟到哲理。

宋军建议考生答题“三步法”：第一步，点出文中的“手法”，即诗歌用的是修辞或是其他手法;第二步，结合诗句内容具体分析其表现手法;第三步，注意诗歌表达的情感、效果和作用。

失分点三：思想消极的作文

不论是材料作文还是命题作文，在审题时要特别注意“关键词”，然后根据关键词来确定文章立意。

宋军认为，对于内容不符合社会主流、结构混乱、空洞无病呻吟的、思想消极的作文，通常在阅卷中会给出低分。此外，他还建议考生在题目上就说出文章的主题;开头第一段要很快入题，写传统议论文最保险。

失分点四：字迹不清

宋军说，语文学科中，要求用笔写字的题目较多，特别是作文。考生在答卷时一定要字迹工整，思路明晰，不然就可能影响到阅卷老师的判断。另外，在修改答题卡时，一定要注意将原答案擦干净，不然在机器阅卷中，就可能出现一道题有两个答案的状况，而这就会丢分。

第三篇：失分作文警示

题目：

请围绕“校园里的烦恼”，自拟题目，写一篇不少于500 字的文章，角度自选，文体不限。（不得出现人名、校名等）

《我爱你，我的妹妹》开头

“妹妹，自你转学后，教室里就失去了让我关注让我充实的人。随之而去的，还有那一阵阵欢笑。和你共度的每一个傍晚，每一个清晨，都是快乐的，就像阳光明媚的春天；你走后，似乎天地也暗淡无光，我的生命里，不再有春天的美好，不再有鸟语花香，有的是严冬的寒冷凄清，有的是北风哀号。我不知道我这一个16岁的大男孩，该怎样走过这生命的萧瑟冬天？”

最高得分：及格

文章是写因为自己恋人的转学，自己进入了生命的萧瑟冬季。不算离题，但立意浅俗。作为一个中学生，专注爱情无视知识，关注眼前忽略未来，也只能折射出人生追求的小气与短浅，文章也失去了让人接受的审美情趣与价值取向。

温馨提示：

文章“有意思，还要有意义”，文章要表达健康的审美情趣，表达生命积极大气的追求，让读者感受思想的启迪与精神的振奋。（立意正确）

失恋

看到这个题目，您一定很惊讶，小小年纪就谈起了恋爱，这还了得，别顾着生气，听我慢慢道来。

从上学转进初中以来，不知什么原因，我便认识了他，觉得他是一个使我遇到困难、犯了错误时的“得力助手”，从此便与他形影不离。以后，我上课便也不举手发言了，做作业不认真，经常犯错误，受到老师的批评时还满不在乎，一切的一切都是因为有他，自然我的成绩就从全班的前三名，一下子跌落到了倒数几名。这时我意识到我的错误了，提出要和他分手，可他却说：“成绩下滑不要紧，这才刚进入初中嘛！以后有的是时间，而且这些成绩下滑，肯定是由于换了学习环境，对老师讲课的方法不熟悉所造成的。不用太过分自责，放心，一切都会慢慢好起来的„„听了他的一番劝说后，我打消了与他分手的念头，而且与他关系更好了。初一将告结束，我的成绩非常不理想，老师、同学、父母都来帮助我，仔细地分析原因，最后我终于意识到了，是他，是受了他的影响，我才不守纪律、贪玩，成绩下滑！这一年学校组织英语竞赛，我想报名参加，他又对我说：“你不会有希望的，平时的英语也只是全班前几十名，要是去竞赛，那不抱个大鸡蛋回来。”说完他哈哈大笑，这一番话让我有了放弃报名的念头，可回想到以前的教训，我毅然作出决定，并提出与他分手，抛下他一个人走了。与他分手后，我努力学习英语，晚上挑灯夜战，尽管很累，但我并没有放弃。终于在竞赛中获得了一个令人满意的成绩——二等奖。这大概都是因为我与他分手了吧！

说了这么久，你们大概还不会知道他的名字吧！他叫“借口”，记得千万不要和他交朋友哦！满分理由：

文章有五妙：以“失恋”为题，让读者产生又是一篇写恋爱题材文章的错觉，这是构思妙处之一；故事性的情节安排是妙处之二；“借口”的拟人化是妙处之三；开头运用传统的叙事导入法是妙处之四；结尾适时抖“包袱”是妙处之五，使立意深刻了。

第四篇：结构师考试：阅读试卷失分情况总结

针对注册考试题目计算过程的评阅，在此过程中发现不少非技术性因素(其实不见得没有掌握题目考察的内容)而失分的情况，总结起来主要有以下几点：

1、以铅笔作答。卷子的说明部分已明确要求不可以以铅笔作答，但是还是有不少以铅笔作答的，以铅笔作答是无效的，从而造成失分。

2、写有计算过程的卷子应把选择的答案清楚填写。有不少人采用打勾、划圈的方式，甚至没有对所选答案进行填写，这些都是不行的。即使计算完全正确，也会造成失分，十分地可惜。

3、对于计算过程的书写应力求完整且思路清晰。如果能较好地做到这一点，即使发生一些数值运算错误(当然数值运算错误也应尽量避免)，一般也不会失分，当然还有一个前提，就是虽然有数值运算错误，但选择的答案是正确的。计算过程不完整，也很容易造成失分。

4、计算中应注意各种参数的正确选用，例如计算跨度、净跨、材料强度的调整系数、内力的调整系数等。因此复习时不但要搞清楚应用那一个公式，还要搞清楚公式里的每一个参数的意义。在这次考试中有一个计算墙梁托梁剪力的问题，很多人以托梁的计算跨度代替了托梁净跨，从而失分。还有在木结构的几个题目里，大部分人都忽略了材料的调整系数。

5、很多题目的正确答案，其实并不需要通过计算就可以得出，但由于卷子的要求和评阅是针对计算过程的，因此此类的题目还是应该写出计算过程或者说通过计算求得正确答案。

6、即使再简单的计算过程也应完整的写出来，仅仅列一个规范条文为是不可以的。例如有个题目是验算板配筋率的，那么最小配筋率取值的计算、满足最小配筋率的配筋值的计算都应有计算。还有一个题目，考的是框架梁顶的通长钢筋配筋值，简单地把已给出的梁顶梁底配筋值较大者除以4就可以得出，因此很多人就没有列出计算式，仅仅简单列了一个规范条文，这样做是不可以的，其实具体的规范条文反而可以不写(写了当然更好)。

7、计算应力求准确。针对抗震规范6.3.4.2条有一个题目，很多人对此题目应该说完全可以正确作答，但由于没有严格地去求钢筋所在位置柱截面弦长，例如求的是梁外皮处柱截面弦长，从而引起的误差足以失去正确答案。

8、计算值与备选答案完全一致并不一定说明是正确的，往往准确的正确答案与备选答案的任何一个都不完全一致，应该注意到卷子的用词——“最接近”。造成这个现象的一个原因就是有时出题者自己做标准答案时就出错了，造成一些不大的误差，从而出现备选答案没有一个与准确的正确答案完全一致。因此在答题时应充分相信自己，对于有充分把握的题目不要去强求与某一个备选答案完全一致。阅卷时就发现有人本来计算完全正确，可能由于数值与备选答案的任何一个都不相同，因此去做了修改，与某一个备选完全答案相同了，但是却是错误的。

9、题目提供的条件应仔细阅读，明白其在工程上意味着什么，特别是钢结构部分的题目。例如杆件的计算长度(特别是平面外杆件的计算长度)，题目不会直接给出，但会提供一些判断的信息，很多人会忽略到，从而造成取值错误。对于一些非完全对称构件(例如T型)，应注意其放置方向，有这样一个题目，几乎所有人都搞错了。部分题目会有一些提示，这些提示是得出正确答案的必经途径，如果你在答题过程中没有用到，那么你的答案一定是错误的。

10、计算应注意多条件控制。有很多计算要通过多个公式进行计算，对于计算结果进行比较后取较大值或较小值。例如木结构有两个题目，由于有两个控制条件，通过计算会得到两个数值，比较以后选取较小者得到正确答案，很多人只考虑了一个条件，就很难得到正确答案，更不用说计算的完整性了。

第五篇：小学语文测试试卷

姓名 得分

一、比一比，组成词语。

芒（）坊（）班（）宫（）

茫（）仿（）斑（）官（）

冽（）笼（）腾（）（）

列（）龙（）入（）（）

二、把下面的词分成3类写下来。

轮船 面条 赛跑 包子 火车 游泳

米饭 飞机 大饼 跳高 汽车 打球

面食

交通工具

体育运动

三、根据意思写词语。

1、一闪一闪的，忽明忽暗。（）

2、特别引人注意。（）

3、形容自以为了不起，很得意的样子。（）

4、天气很冷，地上都结冰了。（）

5、形容东西不断地、杂乱地从空中飘落下来。（）

四、把可以搭配的词语用线连一连。

巍巍 田野 ｜ 刮 雪人

茫茫 群山 ｜ 飘 雪球

北国 图画 ｜ 堆 雪花

喜人 风光 ｜ 掷 寒风

五、划出句子中写错的字和用得不合适的词，改在（）里。

1、凛冽的大雪纷纷扬扬的飘落下来，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪，好雪！”（）

2、爱因斯坦小时候，老师不这么喜欢他，后来，老师和同学都改正了对爱因斯坦的态度。（）

3、公园里一坐坐冰雕晶莹透亮，闪动着五彩的光。（）

4、在学习课文时，小明发明了一个问题。（）

5、我一定接受大家的批评，改进缺点。（）

六、读句子，再用带点的词语造句。

1、老师们立即将同学们转移到安全的地方。

立即――

2、面对一望无际的大雪，有经验的老农高兴得眉开眼笑，连声说：“好雪！好雪！”

一望无际――

3、公园门口，“冰雕游园会”五个冰雕大字闪闪发光，引人注目。

引人注目――

七、请在（）里填上你知道的电话号码。

火警电话（）报警电话（）

急救电话（）电话查询（）

天气预报（）时间查询（）

交通事故（）（）

八、把下面错乱排列的句子，整理成通顺的一段话。

（）马路也白了。

（）纷纷扬扬的雪花飘着。

（）整个大地好象盖上了一条白棉被。

（）雪停了，小明和小刚拿起扫帚扫雪。

（）树变白了，房子变白了。

九、读一读。

傍晚时分，雪片开始稠密起来，雪花也似乎大了起来，仿佛梨花瓣儿，一片跟着一片，不紧不慢，下得稳稳的，百片、千片，漫天飞舞。不一会儿，高楼戴起了白帽儿，大树穿起了白袍子……

天愈来愈黑，雪越下越大。天空黑沉沉的，大地白茫茫的。在路灯的光照下，雪花犹如吐絮的棉朵，千朵、万朵，纯白、晶亮、闪光……

十、听写本单元词语

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）