高中生物 6.1《 杂交育种与诱变育种》测试1 新人教版必修2

第一篇：高中生物 6.1《 杂交育种与诱变育种》测试1 新人教版必修2

第1节 杂交育种与诱变育种

【自我诊断】 ● 基础题

1、两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）

A、单倍体育种 B、杂交育种 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种 答案：B

2、以下关于生物变异的叙述，正确的是（）

A、基因突变都会遗传给后代 B、基因碱基序列发生改变，不一定导致性状改变 C、染色体变异产生的后代都是不育的 D、基因重组只发生在生殖细胞形成过程中 答案：B

3、.AABB和aabb的植株杂交，其F2的新类型中能稳定遗传的个体占F2总数的（）A．1/4 B．3/16 C．1/8 D．1/16 答案：C

4、在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄的一枝条结出黄色番茄，这是因为该枝条发生了（）

A、细胞质遗传 B、基因突变 C、基因重组 D、染色体变异 答案：B

5、假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。用一个纯合易感染病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆（易倒伏）杂交，F2代中出现即抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例是（）A．ddRR，1/8 B．ddRR，1/16和 ddRr，1/8 C．ddRr，1/16 D．DDrr，1/16和 DdRR，1/8 答案：B 6．下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的（）A、射线的辐射 B、杂交 C、激光照射 D、秋水仙素处理 答案：B

7、用四倍体水稻的花粉通过人工离体培养，育成的植株是（）A、二倍体 B、单倍体 C、四倍体 D、多倍体

8．将纯种小麦播种于生产田，发现边际和灌水沟两侧的植株总体上比中间的长得好。产生这种现象的原因是

A． 基因重组引起性状分离 B．环境引起性状变异

C．隐性基因突变成为显性基因 D．染色体结构和数目发生了变化 答案：B 9．一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是 A．诱发基因突变

B．引起染色体变异

用心

爱心

专心 1

C．选择基因型 答案：C

D．导致基因重组

10．已知普通小麦是六倍体，含42条染色体。有关普通小麦的下列叙述中，错误的是

A．它的单倍体植株的体细胞含21条染色体 B．它的每个染色体组含7条染色体 C．它的胚乳含3个染色体组

D．离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育 答案：C ● 拓展题

1、下图为6种不同育种方法的示意图。据图回答：

（1）图中A至D方向所示的途径表示 育种方式，A→B→C的途径表示 育种方式。这两种育种方式中后者的优越性主要表现在。

（2）B常用的方法为。

（3）E方法所用的原理是，所用的方法如、。（4）C、F过程中最常采用的药剂是，其作用的原理。（5）由G到J的过程中涉及的生物工程技术有 和。答案：①．杂交 单倍体 明显缩短育种年限②．花药离体培养③．基因突变 X射线、紫外线、激光 亚硝酸、硫酸二乙酯、秋水仙素（物理因素、化学因素必须各说出一项）

④．秋水仙素 在细胞分裂时，抑制纺锤体形成，引起染色体数目加倍

⑤．基因工程（DNA拼接技术或DNA重组技术或转基因技术）植物组织培养技术 2．现在三个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AabbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：

（1）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字

用心

爱心

专心

简要描述获得过程即可）

（2）如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdd的植株最少需要几年？（3）如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？（写出方法的名称即可）答案：（1）A与B杂交得到杂交一代，杂交一代与C杂交，得到杂交二代，杂交二代自交，可以得到基因型为aabbdd的种子，该种子可长成基因型为aabbdd植株。（2）4年

（3）单倍体育种技术

3．科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。

（1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是_____________________________________________。

（2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程： _____________________________________________。

答案：（1）获得的突变植株是杂合子 其自交所产生的后代发生性状分离

（2）分别种植这批紫色种皮种子，连续自交两代。若其中一些植株所结的种子均具紫色种皮，这些种子就是所需要的新品种（纯合子）

用心

爱心

专心 3

第二篇：2012高中生物 6.1杂交育种与诱变育种1每课一练 新人教版必修2

杂交育种与诱变育种

一、单选题

1．下列变异属于基因突变的是（）

A.外祖父正常，母亲正常，儿子色盲 B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄 C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼性状 D.用花粉直接培育的玉米植株变得弱小

2．人体的糖蛋白必须经内质网和高尔基体进一步加工合成。通过转基因技术，可以使人的糖蛋白基因得以表达的受体细胞是

A．大肠杆菌

B．酵母菌 C．噬菌体

D．质粒DNA 3．有关遗传学上的杂交的叙述，不恰当的是（）

A.杂交是指同种生物不同个体间的相交 B.测交实际上就是一种特殊的杂交 C.不同物种的个体一般不能进行杂交

D.杂交是指同种生物不同基因型个体间的相交

4．杂交育种需要选育能够稳定遗传的个体，淘汰不需要的个体。如果从一杂合的亲本中选育某一显性性状(该性状是单基因控制的)，每次自交后都淘汰掉隐性个体，则需经多少代连续自交能使稳定遗传的个体占显性个体的比例超过95%()A．5 B．6 C．7 D．8 5．如图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是

A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变

D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ

6．长期接触X射线的人群，产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群的生殖细胞在形成过程中发生了()A.基因重组 B.基因突变 C.基因互换 D.基因分离

用心

爱心

专心

7．如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是()

A．图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种 B．两种育种方法的进程不同 C．两种育种方法的原理不同

D．两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同

8．中国返回式卫星上搭载的水稻种子，返回地面后，经种植培育出的水稻穗多粒大，亩产达600 kg，蛋白质含量增加8%～20%，生长周期平均缩短10天。这种育种方式属于()A.杂交育种

B.单倍体育种 C.诱变育种

D.多倍体育种 9．运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的生物品种。下列叙述错误的是（）

A．培育青霉素高产菌株是利用基因突变的原理 B．培育无子西瓜是利用基因重组的原理

C．培育八倍体小黑麦利用的是染色体变异的原理． D．培育无子番茄利用的是生长素促进果实发育的原理

10．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是（）

A.AABb B.Aabb C.AaBb D.aabb 11．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素

A．X射线 B．硫酸二乙酯 C．亚硝酸 D．抗生素

12．已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为()A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种

13．育种工作者从纯“南特号”品种的稻田中偶然发现一株矮稻，并由此培育出“矮杆南特号” 新

品种。矮杆水稻新品种的产生是由于（）

用心

爱心

专心 2

A.染色体加倍 B.基因的自然突变 C.基因的人工诱变 D.基因重组 14．在育种研究中，给普通小麦授以玉米的花粉，出现甲、乙两种受精类型的胚珠；甲胚珠双受精；乙胚珠卵受精、极核未受精。两种胚珠中的受精卵在发育初期的分裂中，玉米染色体全部丢失。下列不可能出现的实验结果是()A.甲胚珠发育成无生活力的种子 B.乙胚珠发育为无胚乳的种子

C.甲胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体 D.乙胚珠中的胚经组织培养，可获得小麦单倍体 15．杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A.优良性状 B.隐性性状 C.显性性状 D.相对性状

二、填空题

16．20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究。通过人工创造变异选育优良的新品种。这—过程人们形象地称为“人工进化”。

(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的 期。

(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异。这种变异类型可能属于。

(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是

。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为。

17．现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D），抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆

(d)，易染锈病(t)（两对基因独立遗传）。育种专家提出了如图I、II两种育种方法以获得

小麦新品种，问：

（1）要缩短育种年限，应选择的方法是，该方法称，依据的变异原理

是。方法II所示的育种方法是，依据的变异原理

用心

爱心

专心 3

是。

（2）图中①和④的基因组成分别为 和 ；（3）

（二）过程中，D和d的分离发生在（时期），（三）过程采用的操作称为，获得的植株往往表现为 等特点。

（四）过程所作的的处理是 ；使用的药剂的作用是。

（4）方法II一般从F1经

（五）过程后开始选种，这是因为。

（五）过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占，若要在其中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是，让F1按该方法经

（五）（六）过程连续进行2代，则⑥中符合生产要求的能稳定遗传的个体占。

（5）如将方法I中获得的③⑤植株杂交，再让所得到的后代自交，则后代基因型及比例为

（6）图示的两种育种方法都以亲本杂交开始，这样做的目的是使两个亲本中控制优良性状的基因集中在F1体细胞内，继而F1产生配子时同源染色体的 分离的同时，自由组合。

（7）除上述方法外，也可将高杆抗锈病纯种小麦用γ射线等照射获得矮抗是由于

发生

，某些化学物质也能引起这种变化，请列举二种，但一般说来，这种情况不容易发生，因为______________ ________

用心

爱心

专心 4

杂交育种与诱变育种答案解析

一、单选题

b1．解析：A：色盲是一种伴X的隐性遗传病，外祖父正常，母亲正常，儿子是色盲XY，这

Bb个色盲基因来源于外祖母，所以母亲的基因型为XX，这属于遗传，没有发生基因突变。B：杂合红果番茄的后代出现黄果番茄，是性状分离的结果。D：用花粉培育的玉米植株变得弱小是单倍体植株的特点。果蝇的眼色白眼基因位于X染色体上，纯种红眼果蝇的后代在没有基因突变的情况下只能是红眼，而白眼的出现只能是基因突变的结果。 答案：C

2．解析 噬菌体和质粒都没有细胞结构，显然不合题意。大肠杆菌是原核细胞，不含内质网和高尔基体，也不能作为受体细胞。酵母菌是真核生物，细胞内含有内质网和高尔基体可以满足要求。答案 B 3．解析：同种生物不同基因型个体之间的相交是杂交；同种生物基因型相同的个体相交不是杂交，而应是自交。要区分杂交、自交、测交三者的概念不同之处，有利于对杂交育种真正理解。 答案：A

4．选D。该选育过程只需要显性个体，隐性个体被淘汰。两杂合个体自交，在F1的显性个体中纯合子占1/3，杂合子占2/3；它们各自自交，在F2的显性个体中，纯合子占5/9，n杂合子占4/9，以此类推，在Fn的显性个体中，纯合子占1－(2/3)，当n＝8时，纯合子占1－256/6561，大于95%。5．选D。本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下：

其中杂交育种操作比单倍体育种要简单，但相比之下要费时。

6．解析：X射线作为物理诱变因素诱发生殖细胞形成过程中减数第一次分裂间期发生了基因突变。答案：B 7．D [解析] 图中左侧表示的是杂交育种，右侧表示的是单倍体育种；杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种能加快育种进程；两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的。8．解析：太空育种的遗传学原理是基因突变。答案：C 9．B

用心

爱心

专心

10．解析：由于父亲的基因型是AABb，所以产生的精子基因型是AB、Ab；母亲的基因型是AaBb，产生的卵细胞的基因型是AB、Ab、aB、ab，精卵结合形成受精卵的基因型是以下六种：AABB、AABb、AaBB、AaBb、Aabb、Aabb。如果对这个知识点熟悉的话，就可以看出无论父母是什么样的精卵结合，受精卵的基因型对于A基因来说都不会出现aa的情况。答案：D 11．D [解析] 诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。12．选D。亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种（即图①）、单倍体育种（即图②）、诱变育种（即图③），用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。

13．B 14．解析：绿色开花植物经过双受精作用形成种子。受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。小麦和玉米之间存在生殖隔离，不可能产生后代，所以给普通小麦授以玉米的花粉，不可能发育成有生活力的种子。答案：B 15．选B。纯合子的性状是稳定遗传的，而显性性状的个体不一定是纯合子，隐性性状的个体一定是纯合子，所以一旦出现即可稳定遗传。

二、填空题 16．（1）间（2）基因突变（3）基因重组 100% 17．（1）I 单倍体育种 染色体变异 杂交育种 基因重组

（2）DT ddTT（3）减I后期 花药离体培养 弱小，高度不育 秋水仙素处理单倍体幼苗 抑制纺锤体的形成（4）F1自交后发生性状分离 1/3 自交 1/2(5)DDtt ：Ddtt ：ddtt ＝ 1 ：2 ：1（6）等位基因 非同源染色体的非等位基因

（7）基因突变 亚硝酸（或硫酸二乙脂）基因突变率低，是不定向的

用心

爱心

专心

用心

爱心

专心7

第三篇：高中生物同步练习：6.1 杂交育种与诱变育种(新人教版必修2)

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第1节 杂交育种与诱变育种

【典例导悟】

【典例1】已知有两株玉米甲（aabb）与乙（aabb）分别发生了基因突变，甲植株为Aabb，乙植株为aaBb，已知A、B基因控制着优良性状，回答下列问题：

（1）若想获得优良性状纯合个体可采用杂交育种方法吗？（写出思路即可）（2）若为了达到培育（AaBb）杂交种的目的，设计育种方案。（写出思路即可）【思路点拨】本题主要考查常规育种的原理及特点，应从以下几个方面入手分析：

【自主解答】（1）杂交育种可产生新的基因型，实现的是基因重组，由于亲本中分别含有A、B基因，所以通过杂交后可使两个优良性状的基因组合到一个个体上，通过自交使之纯合。

（2）要想持续得到杂交种子，得有相应的纯合亲本做为保留种，若想较快得到纯合的保留种则用单倍体育种的方法。

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【互动探究】题目中（1）与（2）所用育种方法相比各自有哪些缺点？

提示：题目（1）中培养纯合子所需时间长，（2）中培育杂交种则需年年制种，且技术复杂，成本高。

【典例2】（2009·深圳高一检测）如图示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是

A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养 B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗 C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变

D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ→Ⅴ

【规范解答】选D。本题主要考查各种育种方法的原理及优点，分析如下：

其中杂交育种操作比单倍体育种要简单，但相比之下要费时。

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【学业达标训练】

1.2009年春晚，我国航天科研工作者手捧“太空花”展现于国人面前。下列相关叙述不正确的是()A.培育“太空花”的原理是基因突变

B.从飞船上带回的实验植物并非都长成如愿的美丽“太空花” C.“太空花”是地球上原本不存在的物种 D.“太空花”的出现丰富了自然界的基因种类

【解析】选C。“太空花”的出现是由于控制该性状的基因发生了突变，产生了新的基因，从而丰富了自然界中基因的种类，而并未产生新物种，只是个别性状的改变，由于基因突变具有低频性、不定向性，所以实验植物并未都长成如愿的“太空花”。2.（2010·三明高一检测）下列各项措施中，能够产生新基因的是()A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交 B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体 C.用花药离体培养小麦植株 D.用X射线处理获得青霉素高产菌株

【解析】选D。基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体变异。

3.与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比，尽管人工诱变育种具有很大的盲目性，但是该育种方法的独特之处是（）

A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上 B.按照人类的意愿定向改造生物

C.改变基因结构，创造前所未有的性状类型 D.能够明显缩短育种年限，后代性状稳定快

【解析】选C。诱变育种的原理为基因突变，具有不定向性，所以具盲目性，与其他几种育种方法相比其独特之处就是能够产生新的基因，从而创造出前所未有的性状类型。4.育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是()A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.环境条件的改变

【解析】选B。使位于不同亲本的优良性状通过交配集中到同一个体上的方法即为杂交，是七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！七彩教育网

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把原有基因重新组合的过程。

5.杂交育种中，杂交后代的性状一旦出现就能稳定遗传的是()A.优良性状 B.隐性性状 C.显性性状 D.相对性状

【解析】选B。纯合子的性状是稳定遗传的，而显性性状的个体不一定是纯合子，隐性性状的个体一定是纯合子，所以一旦出现即可稳定遗传。

6.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种。不能自留种子来年再种的原因是()A.自留种子发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害

D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离

【解析】选D。玉米杂交种为杂合子，杂合子自交后代会发生性状分离，如果留种会造成减产。

7.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为()①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利 A.①② B.①③ C.②③ D.②④

【解析】选A。基因突变是诱变育种的原理，它可产生新基因，即产生了新基因型，能大幅度改变生物性状，但它是多害少利的，杂交育种的原理是基因重组，它也会产生新基因型。8.在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲在两三年内能获得大量的白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是()A.自交育种 B.诱变育种 C.人工嫁接 D.单倍体育种

【解析】选A。由于不确定突变出来的白粒矮秆个体是显性突变还是隐性突变，也就不能确定此个体是纯合子还是杂合子，只能进行自交，使之纯化。9.如图①～④列举了四种作物的育种方法，请回答相应问题：

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（1）上述育种方法中，属于诱变育种的是_____（填序号），其形成的原理是________。（2）在第②种方法中，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有_______种类型。

（3）第③种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是_________________。

（4）①代表的育种方法是_________________。

【解析】（1）诱变育种的原理是基因突变，基因突变会受外因（如宇宙射线和失重等）的影响，它是不定向的，所以要经过人工选择。

（2）第②种方法为单倍体育种，F1中的n对等位基因，在减数分裂过程中会形成2n种配子，所以培育成幼苗的种类也为2n。

（3）秋水仙素在细胞分裂前期时会抑制纺锤体的形成，进而使细胞不分裂，染色体数目加倍。

（4）①是常规的杂交育种，通过杂交使优良性状集中到同一个体上，通过自交使之纯合。答案：（1）④ 基因突变（2）2n（3）抑制纺锤体的形成（4）杂交育种

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【素能综合检测】

一、选择题（本题包括7小题，每小题3分，共21分）1.对下列有关育种方法原理的解释，正确的是()A.培育无子西瓜利用了单倍体育种的原理 B.杂交育种利用了染色体数目变异的原理

C.培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理 D.“多利”羊的诞生利用了诱变育种的原理

【解析】选C。三倍体无子西瓜的育种原理为染色体数目变异，杂交育种的原理为基因重组，青霉素高产菌株的产生利用了基因突变的原理，“多利”羊的诞生利用了动物细胞核的全能性。

2.（2010·盐城高一检测）已知水稻的抗病（R）对感病（r）为显性，有芒（B）对无芒（b)为显性。现有抗病有芒和感病无芒两个品种，要想选育出抗病无芒的新品种，从理论上分析，不可行的育种方法为()A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种

【解析】选D。亲本基因型为R_B_、rrbb，获得基因型为RRbb的新品种可用杂交育种（即图①）、单倍体育种（即图②）、诱变育种（即图③），用多倍体育种只能增加染色体数目，而不能实现基因的重新组合。

3.杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是（）A.根据杂种优势原理，从子一代中即可选出 B.从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子 C.既可从子二代中选出，也可从子三代中选出

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D.只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种

【解析】选C。根据所需，若新品种为隐性纯合子，则在F2中即可找到，若新品种为显性个体，在F2中即可出现该性状的个体，但不一定为纯合子，经隔离选育后在F3中才能确定是否为纯合子。

4.如图，甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是()

A.①→②过程操作简单，但培育周期长

B.过程⑥表示的是AaBB自交获得aaBB，但这不是惟一的途径 C.③→④过程与⑦过程育种原理相同 D.⑤过程表示的途径与⑥过程是相同的

【解析】选D。过程①②表示杂交育种，⑥过程可以是 AaBB的自交选育，也可以是单倍体育种，而⑤过程中得到AaBB，可以由AaBb自交选育获得，而不能用单倍体育种，因为单倍体育种获得的二倍体均为纯合子。③→④与⑦都是利用了染色体数目的变化。

5.有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。培育专门“吃”这种塑料的细菌能手的方法是()A.杂交育种 B.单倍体育种 C.诱变育种 D.多倍体育种

【解析】选C。能分解这种塑料的乳酸菌应含有相应的酶，控制合成该酶的基因是从无到有的，应属于基因突变。

6.（2010·淄博高一检测）现有A、B、C三个番茄品种，A品种的基因型为aaBBDD，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为AABBdd，三对基因分别位于三对同源染色体上。若要利用上述品种培育获得aabbdd植株至少需要几年()A.2年 B.3年 C.4年 D.5年 【解析】选B。过程为：

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7.下列关于育种的叙述中，错误的是（多选）（）A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状

【解析】选B、C、D。杂交育种只是原有基因的重新组合，不会形成新的基因；四倍体和二倍体杂交，产生的受精卵发育成的个体为三倍体；诱变育种一般多害少利。

二、非选择题（本题包括2小题，共29分）

8.（12分）（2009·广东高考）为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种育种方法，过程如下。请回答问题。

（1）从对该种除草剂敏感的二倍体水稻植株上取花药离体培养，诱导成_____幼苗。（2）用γ射线照射上述幼苗，目的是________；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有___________。（3）取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体______________，获得纯合_____ _____，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

（4）对抗性的遗传基础做进一步研究，可以选用抗性植株与______________杂交，如果__________，表明抗性是隐性性状。F1自交，若F2的性状分离比为15（敏感）∶1（抗性），初步推测___________。

【解析】本题考查单倍体育种、诱变育种等知识，同时考查多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段，射线、激光有诱发突变的能力，而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变性状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！七彩教育网

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需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯合子。通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性性状，子二代出现性状分离，分离比若是15∶1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。答案：（1）单倍体

（2）诱发基因突变 抗该除草剂的能力（3）加倍 二倍体

（4）（纯合）敏感型植株 F1都是敏感型 该抗性植株中有两个基因发生了突变

［实验·探究］

9.（17分）太空中的空间环境可为生物的变异提供条件，如利用飞船搭载了蚕卵、鸡蛋、猪精液、农作物种子、植物种苗等，进行有关空间生命的科学研究。

（1）在挑选航天员时，航天员的遗传特征不容忽视。研究表明，有些人由于遗传方面的原因对宇宙辐射特别敏感，一旦受到辐射就容易出现严重的反应，甚至产生___________导致癌症。如图为对宇宙辐射特别敏感病的遗传系谱图（假定对宇宙辐射特别敏感病由单基因控制），其中Ⅳ15已被有关部门初步确定为我国航天员人选，尽管其综合条件优越，但航天医学工程问题专家却谨慎地表示不乐观，原因是Ⅳ15________,故还需进一步做基因检测。

(2)“神舟七号”所搭载的上述物种可用于基因结构改变的研究，猪精液可以吗？为什么？ _____________________________________。

（3）飞船搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子，原因是_________________________________________。

（4）马铃薯常用的品种是杂合子，农业生产常用块茎繁殖。如果选马铃薯种子也搭乘飞船经太空返回后得到了淀粉少而不抗病（Aabb）和淀粉多且抗病（aaBb）的品种，要选育出淀七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！七彩教育网

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粉少、抗病(AaBb）的马铃薯新品种，试设计育种方案。（写出思路过程即可）

【解析】（1）癌症是基因突变的结果,由于Ⅲ9和Ⅲ10不患病而Ⅳ16为患者则此遗传病为隐性遗传病，Ⅱ8患病，而Ⅲ14正常，故该遗传病不可能为伴X隐性遗传病，应为常染色体隐性遗传病，所以Ⅳ15可能为致病基因的携带者。

（2）（3）基因突变最易发生在DNA复制时，此时DNA解旋后结构不稳定易使碱基对发生变化。而DNA复制发生在细胞分裂周期的间期。

（4）杂交育种有两种类型，其中一种为获得杂合子，需年年制种，在获得符合要求的个体之前必须得到分别是有一种优良性状的两种纯合子留种。

答案：（1）基因突变 有2/3的可能性携带对宇宙射线敏感病致病基因

（2）不可以。因为精子是经减数分裂产生的，不再分裂，不适于基因结构改变的研究（3）刚萌发的种子细胞分裂旺盛，在间期DNA复制时基因易发生突变（4）马铃薯

【精品题库】

1.水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是()A.环境改变、染色体变异、基因突变 B.染色体变异、基因突变、基因重组 C.基因突变、环境改变、基因重组 D.基因突变、染色体变异、基因重组

【解析】选D。水稻的糯性来源于基因突变；无子西瓜的培育利用的原理是染色体变异；黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，利用的原理是基因重组。2.下列有关育种的叙述正确的是()A.单倍体育种的原理是染色体结构的变异 B.人工诱变可培育出合成人生长激素的大肠杆菌

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C.种子长成植株过程中会出现基因重组 D.青霉素高产菌株的育成原理为基因突变

【解析】选D。单倍体育种过程中用花药离体培养成的植株染色体数目为正常植株的一半，应为染色体数目变异。人工诱变产生新的基因，但不会产生另一个物种的基因。种子长成植株的过程为有丝分裂，不存在基因重组，青霉素高产菌株的育成利用了基因突变的原理。3.太空育种是指利用太空综合因素，如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是()A.太空育种产生的突变总是有益的 B.太空育种产生的性状是定向的

C.太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D.太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

【解析】选D。太空育种的原理为基因突变，基因突变具有低频性、不定向性和多害性。基因突变只是改变了部分性状，不会产生新物种。

4.改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是()A.诱变育种 B.单倍体育种 C.基因工程育种 D.杂交育种

【解析】选B。改良缺乏某种抗病性的水稻品种，采用诱变育种、基因工程育种、杂交育种均可能获得抗病基因；单倍体育种不能获得抗病基因，因此该方法不宜采用。

5.西瓜味甜汁多，营养丰富。现有能稳定遗传的红瓤（R）、小子（e）西瓜品种甲和黄瓤（r）、大子（E）西瓜品种乙，两对基因的遗传遵循自由组合定律。已知西瓜的染色体数目2n=22，请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题：

（1）取品种甲某个体的种子经①处理后，再让其自花传粉，结果后代出现红瓤大子西瓜，其原因是___________。

（2）图中②过程所用的试剂是________，③过程产生的种子萌发后，取这种幼苗的茎尖制成装片放在显微镜下进行观察，细胞中应该含有_____________条染色体。

（3）某生物科研小组通过⑤途径获得大量F1的种子，他们准备利用这些种子来培育能稳定七彩教育网(www.xiexiebang.com)全国最新教学资源交流平台，自主开店、自主经营！七彩教育网

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遗传的红瓤大子西瓜品种。请你帮助他们设计实验步骤，选出需要的品种。

【解析】（1）由于甲株的基因组成为RRee，为红瓤小子西瓜，经射线处理后发生基因突变，则e→E，表现出大子的性状。

（2）使染色体数目加倍的试剂为秋水仙素，形成的三倍体中含有三个染色体组，共有33条染色体。

（3）⑤过程为杂交使不同性状集中到同一个体上，可以使用自交的方法使之纯合，也可使用单倍体育种的方法使之纯合。

答案：（1）射线处理造成控制小子的基因（e）发生突变（2）秋水仙素 33（3）①播种F1的种子，获得F1植株，让F1植株进行自花传粉，选择红瓤大子西瓜结的种子；

②播种选出的种子，进行自花传粉；选择后代全是红瓤大子西瓜植株的种子。（采用单倍体育种方式，表达合理也可）

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第四篇：高中生物知识点总结：杂交育种与诱变育种

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高中生物知识点总结：杂交育种与诱变育种

一、杂交育种

1.概念：是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

2.原理：基因重组。通过基因重组产生新的基因型，从而产生新的优良性状。

3.优点：可以将两个或多个优良性状集中在一起。

4.缺点：不会产生新基因，且杂交后代会出现性状分离，育种过程缓慢，过程复杂。

二、诱变育种

1.概念：指利用物理或化学因素来处理生物，使生物产生基因突变，利用这些变异育成新品种的方法。

2.诱变原理：基因突变

3.诱变因素：(1)物理：X射线，紫外线，γ射线(2)化学：亚硝酸，硫酸二乙酯等。

4.优点：可以在较短时间内获得更多的优良性状。

5.缺点：因为基因突变具有不定向性且有利的突变很少，所以诱变育种具有一定盲目性，所以利用理化因素出来生物提高突变率，且需要处理大量的生物材料，再进行选择培育。

第五篇：高中生物杂交育种与诱变育种 同步练习(一)人教版必修

杂交育种与诱变育种 同步练习(一)1．下列各项中，不属于诱变育种优点的是（A．可以提高变异的频率

C．大幅度改良某些性状

A．染色体变异）。

B．育种年限显著缩短 D．需大量处理供试材料

C．基因自由组合）。

④抑制细胞有丝分裂中纺锤

D．基因突变 2．单倍体育种和多倍体育种主要依据的遗传学原理是（）。

B．基因连锁互换

3．用秋水仙素处理幼苗，所不能引起的变化是（体的形成 ⑤获得单倍体植株 A．①②③）。

A．单倍体育种 B．多倍体育种）。

C．杂交育种

D．诱变育种

5．下列各项中，可能产生新基因的是（A．用离体花药培养玉米植株

C．通过杂交培养抗病小麦品种 B．②④⑤

C．⑧⑤

D．①③

４．在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好应该采用（①提高突变频率 ②获得无子果实 ③大幅度改良某些性状

B．用低温处理诱导染色体加倍 D．用Ｘ射线处理链孢霉

６．经过杂交育种培育的优良品种连续种植几年以后品质会下降，其根本原因是 A．发生基因突变

B．发生基因重组 C．发生基因分离

D．发生性状分离 ．2003年我国载人航天飞船“神舟”号飞行成功。“神舟”号飞船曾携带一部分 植物种子，进行诱变育种，这是利用太空中的（）因素诱发变异。A．射线等物理因素

B．化学物质等化学因素 C．太空中的微生物

D．自然突变

8．番茄是自花授粉植物，已知红果（R）对黄果（r）为显性，正常果形（F）对多 棱果（f）为显性。以上两对基因分别位于非同源染色体上。现有红色多棱果品种、黄 色正常果形品种和黄色多棱果品种（三个品种均为纯合体），育种家期望获得红色正常 果形的新品种，为此进行杂交。试回答下列问题：（1）应选用以上哪两个品种作为杂交亲本？

（2）上述两亲本杂交产生的F，代具有何种基因型和表现型？

（3）在F：代中表现红色正常果形植株出现的比例有多大？凡代中能稳定遗传的红 色正常果形植株出现的比例有多大？

9．良种对于提高农作物产量、品质和抗病性等具有重要作用。目前培养良种有多种途径。其一是具有不同优点的亲本杂交，从其后代中选择理想的变异类型，变异来源于

用心

爱心

专心 _______________，选育过程中性状的遗传遵循___________、____________等遗传定律。其二是通过射线处理，改变已有品种的个别重要性状，变异来源于__________，实质上是细胞中DNA分子上的碱基发生改变。其三是改变染色体数目，例如用秋水仙素处理植物的分生组织，经过培育和选择能得到________________植株。

10．现有三个番茄品种，A品种的基因型为AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基因型为aaBBDD。三对等位基因分别位于三对同源染色体上，并且分别控制叶形、花色和果形三对相对性状。请回答：

（l）如何运用杂交育种方法利用以上三个品种获得基因型为aabbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可）

(2)如果从播种到获得种子需要一年，获得基因型为aabbdda的植株最少需要几年？

(3)如果要缩短获得aabbdd植株的时间，可采用什么方法？（只写出方法的名称即可）11．在家兔中黑色（B）对揭色（b）为显性，短毛（E）对长毛（e）为显性，这些基因是独立分配的。现有纯合黑色短毛兔和褐色长毛兔。请回答下面的问题。（1）试设计培育出能稳定遗传的黑色长毛兔的育种方案（简要程序）： 第第第一二三

步步步________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。（2）F2中黑色长毛兔的基因型有____________和____________两种，其中纯合体占黑色长毛兔总数的____________，杂合体占F2总数的____________。（3）此题属于基因的________________________定律。

12．下图纵轴表示青霉菌的菌株数，横轴表示青霉菌产生的青霉素产量，曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化，曲线b、c、d表示使用不同剂量的诱变剂后菌株数与产量之间的变化。请根据图6-1回答下面的问题。

用心

爱心

专心

（1）曲线b和a相比，说明了______________________________________________。（2）b、c、d

3条

曲

线

比

较，说

明

了___________________________________________________。（3）比较

13．下图（图6-2）是表示农业生产上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。请根据图回答下面的问题。b、c、d3

条曲线的变化，最符合人们的菌株是__________________________________，从中我们可得到什么启示？

（1）图中A→B→C→D所表示的育种方法是_____________育种，其显著的优点是______________ ___________________________________________________________________________。

（2）从F1到F4连续多代自交的目的是提高的含量；从F2开始逐代进行人工选择是为了

用心

爱心

专心 淘汰__________，为什么这种选择必须从F2开始而不能从F1开始？__________________ __________________________________________________。

（３）图示的两种育种方法都是从亲本杂交开始，这样做的目的是___________________。．D 2．A 3．C 4．D 5．D 6．B 7．A 8．（l）红色多棱果品种和黄色正常果形品种

（2）RrFf红色正常果形（3）9／16 1／16 9．基因重组

基因分离定律

基因自由组合定律

基因突变

多倍体

10．（l）A与B杂交得到杂交一代，杂交一代与c杂交，得到杂交二代．杂交二代自交，可以得到基因型为aabbdd的种子，该种子可长成基因型为aabbdd植株。（2）4年。

（3）单倍体育种技术。

用心

爱心

专心

用心

爱心

专心