初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案

第一篇：初二生物上册《线形动物和环节动物》导学案

初二生物上册《线形动物和环节动物》

导学案

学习目标：、识别线形动物和环节动物

2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。

3、养成良好的生活卫生习惯。

学习重点：

蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。

一、自主学习：、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈

。前端有

、后端有

、体表具有

它可以起保护作用。的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。

器官发达，没有专门的

器官。

2、线形动物主要包括、、、、、等。

3、线形动物的主要特征是:、、。

4、蚯蚓的运动：蚯蚓通过

和 的配合使身体运动，身体

可以增强运动的灵活性。

、蚯蚓的呼吸：蚯蚓

专门的呼吸器官，它们依靠

与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌

，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的。

6、像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。

7、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？

二、合作探究、交流展示

、为什么便前便后要洗手？

2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？

3、在一些地方，大雨后蚯蚓常爬到地面上来，这是什么原因？

三、当堂巩固

．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）

A．身体呈圆柱形B．体表有角质层

．生殖器官发达D．消化管结构简单

2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）

A．虫体细长 B．具有消化腔 ．四周围有三片唇D．具有口和肛门

3．蛔虫进入人体是通过（）

A．呼吸道

B．口腔

．蚊虫叮咬

D．皮肤

4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）

A．唇片叮咬

B．虫体活动

．分泌毒素

D．吸食人体营养

．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）

A．湿润、光滑

B．干燥、光滑

．湿润、粗糙

D．干燥、粗糙

6．在做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）

A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润

．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表

7．蚯蚓的生存环境是（）。

A．干燥，疏松的土壤

B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤

．潮湿，疏松，富含有机物的土壤

D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤

8．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。

A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面饮水

．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

9．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）。

A．完成呼吸

B．在土壤中运动

．吸收营养

D．保持水分

0．蚯蚓体表刚毛的作用是（）

A．防御敌害

B．协助运动

．捕杀小动物

D．协助呼吸

1．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）

A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面

B．有环带的是前端，颜色深的是背面

．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面

D．有口的是前端，颜色深的是腹面

四、总结

线形动物的主要特征及代表：

环节动物主要特征及代表：

第二篇：第二节：线形动物和环节动物导学案

第二节：线形动物和环节动物导学案

03 使用时间：2013、9主编人：

使用班级：

姓名：

【学习目标】

1．通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。

2．结合日常生活，知道线形动物与人类的关系。

【重点难点】归纳出线形动物的主要特征，说出防治蛔虫病的方法。【自主学习】阅读课文8～9页，思考并完成下列问题。

一、【线形动物】课本P8～9

1．蛔虫是常见的＿＿＿＿动物。它＿＿＿＿在人的小肠里，靠吸食＿＿＿＿中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有＿＿＿，后端有＿＿＿＿；体表包裹着一层密不透水的＿＿＿＿＿＿，起＿＿＿＿作用；消化管的结构简单，肠仅由＿＿＿细胞组成，可消化小肠中的食糜；＿＿＿＿器官发达，生殖能力＿＿＿。没有专门的＿＿＿＿器官。

2．蛔虫卵随人的＿＿＿＿排出体外，人喝了带有虫卵的＿＿＿，吃了沾有虫卵的＿＿＿的蔬菜，或者用沾有虫卵的＿＿＿去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝＿＿＿＿＿的生水，蔬菜、水果要＿＿＿＿，＿＿前＿＿后要洗手；要管理好＿＿＿。

3．线形动物还包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿等。

4．线形动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿。

【合作探究】

1． 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这样做有必要吗？说说你的理由。【课堂小结】

线形动物

【达标检测】 体表有_________________ 消化管的结构___________ ____________________发达 没有专门的__________器官

1．蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是（）A．有口无肛门

B．有小肠大肠

C．有口有肛门

D．有肛门无口

2．寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是（）A．蛲虫

B．钩虫

C．绦虫

D．蛔虫 3．与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是（）A．运动器官

B．生殖器官

C．感觉器官

D．消化器官 4．下列有关日常卫生的认识，说法错误的是（）A．时刻注意个人饮食卫生

B．不干不净，吃了没病 C．注意饭前便后要洗手

D．粪便要经过处理都能作肥料

【学后心得】_____________________________________________________________ 第二节：线形动物和环节动物导学案

04 使用时间：2013、9主编人：

使用班级：

姓名： 【学习目标】

1．通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。2．结合日常生活，知道环节动物与人类的关系。【重点难点】归纳出环节动物的主要特征。

【自主学习】阅读课文9～11页，思考并完成下列问题。

二、【环节动物】课本P9～11 4．蚯蚓的身体呈＿＿＿＿形，由许多相似的环形＿＿＿＿构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为＿＿＿＿＿＿。

5．蚯蚓身体＿＿＿＿可以使它的躯体运动＿＿＿＿。它的体壁有发达的＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿配合完成运动。它以土壤中的＿＿＿＿＿为食。6．它的体壁能分泌＿＿＿＿＿，使体表保持＿＿＿＿＿。体壁密布＿＿＿＿＿＿＿，氧气可溶于体表的＿＿＿＿＿里，再进入体壁的＿＿＿＿＿中，体内的二氧化碳经体壁的＿＿＿＿＿＿＿由体表排出。7．＿＿＿＿、＿＿＿＿也属于环节动物。此类动物的主要特征：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8．蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫＿＿＿＿＿，可生产抗血栓药物。

9．蚯蚓的作用：①＿＿＿＿土壤；②粪便中含有丰富的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等，能提高土壤的＿＿＿＿；③身体富含＿＿＿＿＿，是优良的饲料。

【合作探究】

1．说出线形动物比扁形动物高等的理由。

2．身体分节有什么意义？的体节和刚毛在运动中各起什么作用？ 3．如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，将会有什么结果？为什么？ 【课堂小结】

二、环节动物

5．为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会（）A．运动加快

B．运动变慢

C．不动

D．死亡 6．蚯蚓与外界进行气体交换靠（）A．鳃

B．体壁

C．肺

D．气门 7．雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸

B．蚯蚓爬出地面饮水

C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 8．在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（）A．有利于蚯蚓的运动

B．有利于蚯蚓正常呼吸 C．便于蚯蚓留下运动痕迹

D．保持蚯蚓身体的柔软性 9．下列哪一种动物不属于环节动物（）A．蛔虫

B．蛭

C．蚯蚓

D．沙蚕

【学后心得】_____________________________________________________________ 环带：靠近身体____________ 呼吸：依靠湿润的__________ 运动：依靠________________ 身体______

第三篇：第二节线形动物和环节动物导学案

八年级生物第七单元第一章第一节线形动物和环节动物导学案

主备人： 审核人： 上课时间： 序号：

一、【目标定向】 【学习目标】

1．认识线形动物和环节动物。2．认识蛔虫的形态结构特征。

3．认识蚯蚓的形态结构特征。4．说出线形动物和环节动物的主要特征。【重点难点】

1．认识蛔虫的形态结构特征。2．认识蚯蚓的形态结构特征。3．说出线形动物和环节动物的主要特征。

二、【学法指导】

本节内容位于课本第8—13页，可以通过课本插图与叙述，结合生活经验来学习蛔虫的形态结构特征，与人类生活的关系。蚯蚓是一种常见的环节动物，通过观察蚯蚓的实验可以使我们熟悉它的生活环境、形态结构特征。

三、【自主预习】

（一）线形动物

1．线形动物因 得名。有些是 生活的，有些寄生在 和 体内。是常见的线形动物。

2．蛔虫的生活环境是怎样的？它的形态结构有什么特点？

3．蛔虫的生殖有什么特点，它是怎么感染人体的？

线形动物的主要特征是。

（二）环节动物

1．你知道的环节动物有_______ ____。2．你是在什么环境中见到蚯蚓的？

3蚯蚓的形态结构、生理活动有什么特征？

4.环节动物的主要特征是。

四、【合作探究】

1、根据蛔虫的生活史，想一想应该如何预防蛔虫病呢？

2、在实验中，怎样区分蚯蚓的前端和后端，背面和腹面？

3、蚯蚓的身体是否呈两侧对称，为什么？

4、身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？

5．体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

五、【课堂检测】

1．下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）

A．早晚刷牙、洗脸 B．注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C．不喝生水，饭前便后洗手 D．不随地大便

2．能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（）

A．湿润、光滑 B．干燥、光滑 C．湿润、粗糙 D．干燥、粗糙

3．做观察蚯蚓的实验时，下列哪种操作可以使蚯蚓处于正常的生活状态（）A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将其体表涂抹凡士林，使体表保持湿润 C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 4．蚯蚓的生存环境是（）

A．干燥，疏松的土壤 B．潮湿，疏松，富含氧气的土壤

C．潮湿，疏松，富含有机物的土壤 D．潮湿，疏松，植物稀少的土壤 5．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）A．蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 C．蚯蚓爬出地面饮水D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境

6．蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（）

A．完成呼吸 B．在土壤中运动 C．吸收营养 D．保持水分 7．蚯蚓体表刚毛的作用是（）A．防御敌害 B．协助运动 C．捕杀小动物 D．协助呼吸

8．下列有关蚯蚓对自然环境有多种影响的叙述中，观点错误的是（）A．可以提高土壤的肥力 B．可以清除土壤中的大量垃圾C．其活动会损坏植物幼嫩的根 D．可以改良土壤结构，有利于植物根的呼吸

9．观察蚯蚓标本时，应区分其前、后、背、腹，标志是（）A．有眼睛的是前端，颜色浅的是背面 B．有环带的是前端，颜色深的是背面

C．有肛门的是后端，颜色浅的是腹面 D．有口的是前端，颜色深的是腹面

六、【学习收获】

第四篇：第二节 线形动物和环节动物导学案

第二节 线形动物和环节动物导学案

一、学习目标

1.能识别常见的线形动物和环节动物。

2.会概述出线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。

3.初步形成动物的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。

二、学习重难点

1.线形动物和环节动物的主要特征。2.蚯蚓的运动及呼吸过程。

三、教学流程 【温故知新】

1.腔肠动物和扁形动物的主要特征有哪些？

2.腔肠动物和扁形动物的身体结构有什么特点？

【导学释疑】

（一）自主学习

1.线形动物有些是，有些是 在人、家畜、家禽和农作物的体内。

2.常见的线形动物有哪些？

3.蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的 构成。4.蚯蚓身体的前端有一个环状的结构是。5.可以使蚯蚓的躯体运动灵活，蚯蚓依靠 和 配合完成运动。

6.蛔虫主要以 为食；蚯蚓主要以 为食。7.常见的环节动物有哪些？

(二)合作探究

1.蛔虫的形态结构有哪些特点？

2.蚯蚓是怎样与外界进行气体交换的？（用文字和箭头表示）

3.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？

【巩固提升】

蚯蚓平时很少到地面活动，但雨后它们会纷纷爬到地面上活动,这是为什么呢？

【检测反馈】

1.蛔虫寄生在人体的（）

A.胃 B.肝脏 C.小肠 D.大肠 2.蛔虫身体的角质层主要功能是（）A.运动 B.呼吸 C.消化 D.保护 3.蛔虫的（）特别发达，生殖能力强。

A.呼吸器官 B.生殖器官 C.消化器官 D.运动器官 4.通过观察蚯蚓，我们发现蚯蚓的刚毛可以协助（）A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖

5.用手触摸蚯蚓体表，感觉有黏液使体表能经常保持湿润，这有利于蚯蚓()A.适于水中生活 B.进行生殖 C.适于穴居 D.进行呼吸作用 6.判断蚯蚓的背面和腹面，下面正确的结论是（）A.背面颜色深，刚毛多 B.背面颜色浅，刚毛多 C.腹面颜色深，刚毛少 D.腹面颜色浅，刚毛多 【拓展延伸】

为了预防蛔虫病，我们在日常生活中应该注意哪些方面？

四、教（学）后反思

第五篇：第三节线形动物和环节动物导学案

第三节 线形动物和环节动物导学案

一、学习目标

1．知识目标 ：了解蛔虫和蚯蚓的形态结构特点和生理特点；了解线形动物和环节动物的主要特征及与人类的关系。

2．技能目标：运用生物学知识描述线形动物和环节动物的主要特征。

3．情感目标：体验与人合作交流及取得成果时的感受，初步形成生物体的形态结构、生理机能与其生活环境相适应的观点，树立生物进化的观点，渗透环境保护的教育。

二、重点、难点分析

1．蛔虫和蚯蚓的形态结构特点及生理特点（2）通过了解蛔虫和蚯蚓的形态结构和生理特点，掌握线形动物和环节动物类群的特点。

三、前置学习

1、描述雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征？。

2、观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的那些结构特点是与寄生生活相适应的？

3、蛔虫对人体有哪些危害？怎样预防蛔虫病？

4、常见的线形动物还有哪些？他们的共同特征是什么？

5、(1)观察蚯蚓身体的体型、体色。（2）如何辨别蚯蚓的前端和后端？（3）蚯蚓体表是干燥还是湿润？光滑还是粗糙？（4）蚯蚓在硬纸板上与在玻璃板上的运动速度一样吗？

6、描述蚯蚓的内部结构

7、常见的环节动物还有哪些？它们的共同特征是什么？

8、蚯蚓和人类有什么关系？

四、学习过程

1、小组展示

2、疑难解析

3、交流体会

五、当堂检测

1、在做观察蚯蚓实验时，下列操作可以使蚯蚓处于正常生活状态的是（）A环境气体流通好使它体表干燥 B 经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表 C将蚯蚓放入水中避免体表干燥 D在蚯蚓体表涂抹凡士林，使其体表湿润

2、雌、雄蛔虫在形态上的区别是（）

A雌虫较大，尾端向腹面卷曲 B 雄虫较小，尾端尖直 C 雌虫较大，尾端尖直，雄虫较小，尾端向腹面卷曲 D 颜色不同

3、蛔虫的各器官中最发达的是（）

A生殖器官 B消化器官 C感觉器官 D运动器官

4、蛔虫消化器官的特点是（）

A有口无肛门 B有小肠大肠 C有口有肛门 D有肛门无口

5、下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（）

A早晚刷牙、洗脸 B注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜 C不喝生水，饭前便后洗手 D不随地大便

6、下列哪种生物不是营寄生生活的（）A蛔虫 B 猪肉绦虫 C血吸虫 D 水螅

7、下列动物中不属于环节动物的是（）A蚯蚓 B 珊瑚 C 沙蚕 D水蛭

8、蚯蚓形态上最醒目的特点是（）

A背腹颜色不相同 B有足 C有环带 D前端有刚毛

9、判断蚯蚓前后端的渐变方法是（）

A观察蚯蚓的运动 B有环节的一端是身体前端 C观察蚯蚓的反应，反应快的是前端 D长有口的一端是前端

10、蚯蚓可以在地表爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，主要原因是（）A蚯蚓的运动要借助刚毛的固定和支撑 B玻璃板不吸水 C蚯蚓不能再土壤以外的地方爬行 D玻璃板不能粘住蚯蚓的身体