2017长春中小学继续教育通识答案

第一篇：2017长春中小学继续教育通识答案

一、通识作业

专题一：教师保健课程 简答题：

谈谈你经常采用的运动保健方式。

答：原地跑、上楼梯、步行、瑜珈、跳舞、跳绳、晨操 专题二：学科教学与立德树人 简答题：

结合学科谈谈你对立德树人的理解。

立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义? 立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生，凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。

专题三：学法懂法 依法执教 简答题：

举一例谈谈你对依法执教的认识。

答：中国是一个依法治国的大国，法制化已经成为我国社会主义现代化建设发展 的目标之一。随着我国法律的逐步健全，国家逐步走上了“依法治国”、高 度民主的法制轨道。为确保教育对当代社会发展的有利支撑，依法办教、依 法执教、依法保教已成为当代世界教育发展的一大趋势。特别是改革开放的 今天，依法执教有其特殊的意义，不仅具有职业道德的意义，是教育自身得 以有序化、规范化发展的内在需求。从教育发展和自身运行来看，教育的发 展及其教育自身运行的规范化和有序化，已成为现代教育的基本特点和趋 势。众所周知，所谓依法执教，就是要求教师在教育、教学活动中，严格按 照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的 教育教学活动符合法制化的要求。

专题四：文明古国话今昔 简答题

与其它文明相比，中国文化具有独特的价值和魅力。结合十九大精神，说说你的理解。答：党的十九大新修订的党章在总结改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因时，归结为：“开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。”这说明，中国特色社会主义道路是前无古人的，中国特色社会主义理论是在改革实践中逐渐实现体系化的，中国特色社会主义制度是我们坚定的选择，而中国特色社会主义文化非无源之水，也是在持续发展中的。如何理解中国特色社会主义文化的“发展”特性？总书记做了阐释：“源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文明协调发展。”

专题六：百家讲坛 —— 国藩家训 简答题：

结合曾国藩的“作育人才以图自强”，谈你对教育目的的认识。并谈一谈教育培养人才方向如何在教育教学实践中落实。

答：从我国教育目的的以上表述可以看出，我们始终坚持德、智、体等方面全面

发展的方向，始终强调教育与生产劳动相结合的方针。这实际上是现阶段落 实马克思主义关于人的全面发展理论的表现。但是我们不能将“全面发展” 理解为只有德、智、体三个方面。人的精神结构中除了品德和智力两个方面，至少还应包括审美等能力的培养，还应当包括健全的心理素质这一维度。全 面发展的核心内涵是个性的自由发展，使学生主动和生动活泼地发展更是我 国教育长期和根本的任务。当然，全面发展也不能超越社会发展阶段的制约，我们只能实现在一定历史阶段最大可能的全面发展。

专题八： 师德讲座——从师爱中寻找精神力量 简答题：

l.为什么教育工作者要自觉承担起中华民族伟大复兴的责任? 答：自觉承担社会责任，主动为国分忧，维护国家的荣誉和利益；把个人前途与

国家命运结合，团结合作，共同奋斗；弘扬和培育中华民族精神，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。作为教育工作者是基础工程，教师尤其是校长在民族伟大复兴中要承担责任，发达国家一个共性就是重视教育，教师要认真理解消化十九大精神。教师担负的责任是一个国家、一个民族乃至人类的发展质量，所以其作用和地位不容小视。

2.师德的现状如何? 老师应该怎么做? 答：当前教师师德现状总体是好的，也涌现出一些值得教师骄傲的教师楷模，比

如前不久电视上经常报道的张丽莉。这些教师楷模确实把教育事业当成自己终身为之奋斗的事业，把学生的学业当作最重要的一件事摆在自己心头。师德是教师传授给学生最宝贵的财富，教师向学生传授的不仅仅是文化知识和技能，还应该传授给学生做人的一些道理，教会学生怎样做人。这些需要教师言传身教、身体力行，用实际行动来教会学生。因此教师的师德很重要，教师必须努力提高自身的师德水平。因此我们必须不断反思教师队伍中存在着一些问题。2017继教远培专题作业信息技术能力提升 简答题

1.通过CS 录微课的学习，请描述其中制作片头片尾、添加字幕及音频处理的操作过程。答：第一步，导入视频后，点击（片头）按钮。

第二步，会出现一个文字编辑框，可以自己更改需要的文字。做为开片的 提示说明等。

第三步，如果想在视频中间位置添加一段额外的全屏文字提示，也可以用（片头）功能来实现。首先在把光标移动到需要添加的位置，点 击鼠标右键选择（拆分），视频就被分割开了，然后在点击（片头），在分割的间隙处就出现了一个片头编辑区，即可输入需要的文字 来增加一屏单独的文字提示。

第四步，点击（片尾）增加片尾文字，点击片尾旁的下拉箭头可以选择预 设的一些项目来直接输入。

第五步，光标移动到需要的位置，再点击（字幕）可以给视频添加字幕等 文字说明。

第六步，这步集中说一下，编辑文字时的一些辅助功能。输入文字的边框，鼠标在四角变成两个箭头状时按住鼠标拖拽可以增减输入框的大 小。鼠标在边框上时变成四个箭头状时，按住鼠标可以拖动输入 框的位置。上方可以调整字体，字号，文字对齐方式，还有字幕 的显示时间可以在（文本长度）处来调整。（背景颜色）处可以更 改片头片尾的背景颜色。文字特效处可以调整所输入文字显示时 的入画特效。

2.请简述思维导图的基本概念及分类，并列举不少于10种XMind 的常用按键。答：是表达发散性思维的有效图形思维工具。分类：常规思维导图、平衡图、鱼

骨图、组织结构图、逻辑图、树状图。

常用按键：主页、保存、编辑主题、联系、大纲视图、格式、图片、备注、风格、图标、撤销重做。

3.在信息化教学成为常态的背景下，请分别列举你所了解的新技术、新课程和新应用。答：电子白板作为全新的信息技术，它所承载的理念对教学有着深刻的影响。从技术角度看，电子白板集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，这些表象的技术有着丰富的内涵，而这些" 内隐”的技术内涵在教学实践中所显现出来的则是开放、互动、对话、合作、共享、以人为本等理念，而这些理念正是课程改革所倡导的核心理念。因此，在课程改革背景下开展基于电子白板的教学活动就更具生命力。

第二篇：2019继续教育通识答案

通识作业1：

核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。具体是指终身学习能力、合作交往能力、自主创新能力、个人发展能力以及品德修养能力。研究、培养中小学生核心素养刻不容缓，这既是我国基础教育在新的历史时期培养什么人、怎样培养人、提高教育质量的重大问题，也是世界各国在教育改革中共同关注和解决的核心问题。下面，我结合工作实践谈几点自己的看法。

一、培养核心素养的必要性

“教育规划纲要”指出要“树立科学的质量观，把促进人的全面发展，适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”，从“以人为本”出发对教育培养什么样的人提出了要求。党的十八大指出要“立德树人”。教育作为传承民族文化，为国家培养后备人才的最重要工程，要适应国家建设和社会发展需要，培养有用人才。

二、培养核心素养的实践探索

1.在学科教学中培养综合素养。学科教学是培养学生核心素养的根本途径。我们以儿童为中心，以课堂为平台，以学科为载体，充分发挥学科的育人功能，拓展延伸开去，围绕三维目标，夯实知识基础，提升能力素养，培养情感态度价值观。

2.在艺体教学中培养学生的核心素养。学校严格执行国家课程设置，实施素质教育，促进学生全面自由和谐发展。通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的终身发展奠定良好的基础。

3.在主题活动中培养核心素养。学生的能力一方面在知识技能的学习中习得，一方面是在实践中锻炼培养。我们在抓好学科教学的同时，要开展内容丰富的主题活动，在活动中锻炼培养学生的能力。

三、培养核心素养的评价

对学生核心素养的评价，我们主要通过过程性评价和终结性评价进行。本着实效性、激励性、发展性原则，进行定量和定性评价；评价内容包括学生综合素质评价，学科学习评价；评价形式有教师评、同学评、自我评、家长评。通过评价更好地促进学生发展。

通识作业2：

随着互联网络时代的到来，在学校的教育中，我们必然会在学科教学中，运用信息技术来检索、收集、分析、处理所学学科的有关资料，促进该学科的教与学。因此，信息技术与学科教学的融合，不仅有利于提高教学效率，也有助于提高学生信息素养和文化水平。(一)优化教学过程，提高教学质量和效益(二)培养学生的信息素养

(三)培养学生掌握信息时代的学习方式(四)培养学生终身学习的态度

(五)要运用创造性思维理论培养学生的创新精神与创新能力。(六)要培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力。信息技术与学科课堂教学之间有效融合的策略(一)学校领导的重视和支持

首先，学校要根据应用的需要来进行信息化设备的配备，这是推动信息技术与课堂教学有效融合的重要支持性物理环境;其次要给予行政上的支持，对于在课堂上开展信息技术教学融合方面研究的教师和提供信息技术支持的教师给予政策上的鼓励。(二)信息技术与教师专业化发展相结合 1.更新教学理念

教师要从思想上更新教学理念，转变观念，通过理论学习讲座、亲身实践体验认识到信息技术与学科课堂教学深度融合将会改变教师教的方式和学生学的方式，激发学生的兴趣，有利于学生对知识的掌握，从而增强教师运用信息技术开展与课堂教学融合的研究和实践的信心。

2.加强对教师信息技术的培训

学校要定期组织教师进行信息技术培训。一是培训教师熟练掌握通用教学软件(如，PPT和Word等)的使用，并且在此基础上用好常用的学科软件;二是提高计算机的操作技能，把计算机作为备课、上课和组织学生的工具;三是对电教设备的使用培训，让教师了解设备的性能、用途与使用方法，以便在教学中更好地应用。

3.鼓励教师钻研，促进信息技术与学科课堂教学融合的课题研究的进度,课堂教学是学校教学的主阵地，只有抓好学校教学工作，才能把握学校教学工作的重点。以课堂教学为突破口，深入探讨信息技术与学科课堂教学的有效融合办法，这是具有极其重要的现实意义。

通识作业3：

思想决定未来，一个名师的课上得如何，最终是由他的教学思想决定的。名师的思想有多远，他的课就能上到多远；名师的思想有多高的境界，他的课就有多高的境界。这正是我们需要对名师的思想进行检讨和解读的缘由所在。教师不仅要有实践意识，而且需要有理论自觉。教学主张是教育精神和学科文化的一种反映（卓越体现）。从来源角度讲，教学主张来自名师的经验和思考；从内容角度讲，教学主张是对教育精神和学科文化的一种反映。教育精神和学科文化也是我们对教学主张的价值、意义进行评判的主要标准和依据。它意味着教学主张的提出，第一要符合教育教学规律和培养目标要求，体现教育教学的永恒价值和核心价值追求，不要为教育教学的一些表面现象和短期效应所迷惑。在当前，要特别强调以人为本，把对人格的尊重、人性的关爱和个性的成全作为教学的主线和教学主张的灵魂；要深入研究学生的学习规律和特点，把引导和促进学生快乐、有效、智慧地进行学习和健康、幸福、全面的成长作为教学的落脚点和教学主张的核心点。教学主张的提出需要教师从教育的终极目标、追求和人的发展的高度进行反思。第二要符合学科课程标准的理念和精神，体现学科特有的文化内涵和价值意义，要以本学科最核心以及对学生发展最有价值的内容作为教学主张提出的参照。我们认为，所有的教学主张第一应该是有价值（学科价值、教育价值）、有高度和有境界的；第二，教学主张应该能够体现教育精神和学科文化；第三，教学主张要有聚焦点和统摄力（把自己的经验和思考都串起来）。总之，教师要根据自己的长处、兴趣和研究基础。

通识作业4：

人文素养真的很重要，“21世纪教师”三大类型的八大素养，即：师德与理念素养（师德素养、教育理念素养）、知识与能力素养（知识素养、教育教学能力素养）、综合素养（人文素养、信息素养、研究素养、自主发展素养），我认为也就是教师的德与才、博与专、行与思、说与文的素养。不看详细的阐述，仅就那些条文式的词语，每看到一个，我便和自己“对号入座”：“家国情怀”、“职业认同”、“关爱学生”、“教育观”、“教学观”、“学生观”„„站了多年讲台，虽没测试自己的家国情怀有多深、记录关爱学生的行动有多少次，我也是坚定自己的职业认同，精心修炼自己的教学之术、以达教学之效。也就是说能够随时阅读、愿意行文的一线教师，“师德”和“理念”并不是需主要修炼的“核心素养”。“知识”是人类社会发展不断充实、壮大的集合体，而教育教学能力只要你的学生愿意和你分担不同角色、演完每个40分钟、便无一个明显的高低界限，同时，知识和能力也是互为因果的“共同体”。所以认为第三类型的“综合素养”是我应该需一直修炼的“核心素养”。

“人文素养”是形成教师气质的精、气、神积淀；“信息素养”是当今现代人的时代标志；“研究素养”是每个教育者需开发的有利资源，能使教育教学的行与思脉络化和站点化，“自主发展素养”是一位教育者能一直舒展于21世纪讲台的不竭的能源„„正因为综合素养的不及，才使我拙于表达一本书的感受。其实人文素养、终身学习能力、沟通能力、批判创新能力等应是21世纪每个文化人应修炼的素养，一个时代共同修炼的“综合素养”，这样会带来21世纪教育的新气象，教师的核心素养自然不担心不修炼。

同为教师，我还是非常感谢本书中面对孤灯、冷屏的著作者们，景仰他们无需测试的教师的满满核心素养。

通识作业5：

观看视频真的是受益匪浅，在所看的视频讲解中，对易中天教授讲解的《先秦诸子百家争鸣》中的内容和一些观点，很有感触，也从中学到了许多知识。易中天教授以儒家为中心，讲解了墨家、道家、法家与儒家的辩论，告诉了我们这四家的思想，也分析了四家思想的区别，更重要的易中天教授还从当时的社会环境出发，结合现代社会的情形与我们分享了如何吸取诸子百家的思想。墨家的代表人物是墨子，墨子给我们留下的似乎很少，但是墨家却是第一个与儒家争论的，墨子也认为当时的社会出现礼坏乐崩的原因是缺少爱，这与儒家相同，可是墨子提倡的却是兼爱，就是要爱天下人，墨子追求的是平等社会道家的思想也影响了中国的文化，道家的无为而治思想，虽然有些片面性，但是我认为在当今社会无论你是做什么事，无为都应该是必要的。老子和庄子告诉我们的是如何做一个傍观者，在你隐藏在某个角落不断的学习，提高自己的同时，却心有所系，用自己的思想渐渐的走进主流，等待着时机，只有这样的无为才有意义，当你看清了一切，当你具备了一切，当轮到你上场的时候，你就可以尽情的挥洒豪情，有所作为。

法家的思想应该是对后来的统治者指明了道路，也为很多人成就霸业提供了参考资料，法家的韩非子提出了依法治国，以及他所提出的奖罚制度，正是作为一个领导应该做的事情，我从中学到的是关于做官的一些学问，权势，权术，权法这三把刀一定要配合得当，在公平，公正，公开的社会，如何享受自己的利益，行使自己的权利这都是关键中的关键，也许这是个阴谋，但是阴谋的背后是利益，人为利益而生，这也许是个不能说的事实，所以法家的权术不一定是害人，更多的是追求利益，我面对现实，学习这样的思想，并不能说明我的是恶的，我要对得起自己，对得起我所爱的人，和爱我的人！

先秦诸子百家的思想是智慧，是我们永远学不完的智慧，我愿意用我一生的时间去学习，学习诸子的思想，集百家之所长与自身，将无为化有为，证明我自己的存在是有价值的，有意思的！

第三篇：通识答案

单选题（题数：50，共 50.0 分）

孙中山一生中最根本最重要的事业是（）。

0.0 分

 A、建立同盟会

  B、推翻清政府的统治

  C、发动革命起义

  D、促成国共合作



正确答案： B 我的答案：A 2

宋教仁认为宪政的真正目的是（）。

0.0 分

 A、建立共和制

  B、建立君主立宪制

  C、保证人民参政

  D、保障人民的自由权利



正确答案： C 我的答案：B 3

袁世凯是河南（）人。

1.0 分



叶县 A、 

安阳 B、 

内黄 C、 

项城 D、

正确答案： D 我的答案：D 4

中华民国成立后，张謇被任命为（）。

1.0 分

 A、财政总长

  B、内务部总长

  C、交通部总长

  D、实业部总长



正确答案： D 我的答案：D 5

宋教仁引用各国资料，证实了（）是中国的领土。

0.0 分



孤岛 A、 

竹岛 B、 

间岛 C、 

钓鱼岛 D、

正确答案： C 我的答案：D 6

五帝时期相当于什么时期

1.0 分



旧石器 A、  B、新时期早期

  C、新石器中期

  D、新石器晚期



正确答案： D 我的答案：D 7

1905年，（）向清政府奏请修建京张（北京-张家口）铁路。

1.0 分



左宗棠 A、 

沈葆桢 B、 

袁世凯 C、 

张之洞 D、

正确答案： C 我的答案：C 8

孙中山在不同场合讲的话自相矛盾，是由于（）。

0.0 分

 A、他的政治思想不坚定

  B、他讲话是随性而发

  C、为了争取不同势力的支持

  D、他不擅长权术



正确答案： C 我的答案：A 9

1905年，宋教仁创办了（）。

1.0 分

 A、《民报》

  B、《革命军》

  C、《猛回头》

  D、《二十世纪支那》



正确答案： D 我的答案：D 10

1912年1月1日，南京临时政府成立，宋教仁担任（）。

1.0 分

 A、农林总长

  B、内阁总理

  C、参议院院长

  D、法制局局长



正确答案： D 我的答案：D 11

《军政府宣言》里规定，革命要经过（）年军法之治、（）年约法之治后到达宪法之治。

1.0 分  二、四 A、  三、四 B、  四、六 C、  三、六 D、

正确答案： D 我的答案：D 12

劝说两江总督刘坤一主持东南互保的关键人物是（）。

0.0 分



杨度 A、 

张謇 B、 

张之洞 C、 

袁世凯 D、

正确答案： B 我的答案：C 13

日本同盟会实际上（）负责得最多。

1.0 分



宋教仁 A、 

孙中山 B、 

黄兴 C、 

章太炎 D、

正确答案： A 我的答案：A 14

二重证据法是谁提出来的？ 1.0 分



王国维 A、 

梁启超 B、 

陈寅恪 C、 

郭沫若 D、

正确答案： A 我的答案：A 15

哪项不属于国民党建设过程中的特点？（）

0.0 分

 A、彻底改变了现存的社会秩序

  B、具有浓厚的个人关系色彩

  C、有自己的党组织和理论思想

  D、反对帝国主义列强



正确答案： A 我的答案：C 16

宋教仁曾担任过《民报》的（）。

0.0 分



记者 A、  B、专栏作家

 

编辑 C、 

庶务 D、

正确答案： D 我的答案：C 17

在宋教仁涉猎的书籍中，读（）是为了增强个人修养，为革命成功作贡献。

1.0 分

 A、王阳明及心理学著作

  B、经世之学

  C、宪政思想

 

财政学 D、

正确答案： A 我的答案：A 18

在振兴实业的过程中，（）被委派为工艺局总办，成为袁世凯的得力帮手。

1.0 分



段祺瑞 A、  B、张謇

 

周学熙 C、 

赵秉钧 D、

正确答案： C 我的答案：C 19

北洋军阀的政治体制是（）。

0.0 分



共和制 A、 

君主制 B、 

民主制 C、 

独裁制 D、 正确答案： D 我的答案：A 20

宋教仁最关注的是（）和（）对中国的侵略。

1.0 分

 A、英国 日本

  B、沙俄 日本

  C、德国 英国

  D、德国 沙俄



正确答案： B 我的答案：B 21

新三民主义的内容不包括（）。

1.0 分



联俄 A、 

联共 B、  C、团结知识分子

  D、扶助农工



正确答案： C 我的答案：C 22

民主宪政的特别不包括（）。

0.0 分

 A、宪法至上

  B、不论人口多少都要有立法机关

  C、立法行政司法三权分立

  D、用法律形式规定人民的自由权利 

正确答案： B 我的答案：C 23

“我党今后之革命，非以俄为师，断无成就。”这是谁说的？

1.0 分



蒋介石 A、 

越飞 B、 

孙中山 C、 

毛泽东 D、

正确答案： C 我的答案：C 24

孙中山于（）上书李鸿章。

1.0 分



1892年 A、 

1893年 B、 

1894年 C、 

1895年 D、

正确答案： C 我的答案：C 25

日俄战争时，清政府的对外态度与政策是（）。

1.0 分

 A、帮助俄国

  B、帮助日本

  C、出兵抗击

  D、局外中立



正确答案： D 我的答案：D 26

宋教仁主张两党制，他认为1912年以后政治上的两党是（）和（）。

0.0 分

 A、立宪派、北洋派

  B、国民党、北洋派

  C、国民党、立宪派

  D、立宪派、进步党



正确答案： C 我的答案：A 27

《中华民国临时组织法草案》规定（）拥有议定法律、公债募集等权力。

1.0 分

 A、国民党

  B、国民全体

 

上议院 C、 

参议院 D、

正确答案： D 我的答案：D 28

大溪文化在哪里？

1.0 分

 A、长江流域

  B、黄河流域

  C、珠江流域

  D、两河流域



正确答案： A 我的答案：A 29

授课老师认为孙中山先生是一位手不释卷的书生，因为（）。

1.0 分

 A、他一生都在努力读书

  B、他阅读大量英文著作

  C、他直接阅读西文著作并由此构建自己的理论和思想

  D、以上都是



正确答案： D 我的答案：D 30

中国第一个农会——直隶农务总会，是由（）创立的。

1.0 分 

正定府 A、 

大名府 B、  C、北京地区

 

保定府 D、

正确答案： D 我的答案：D 31

清朝衰败后，张謇支持袁世凯的重要前提条件是（）。

1.0 分

 A、能够推进改革、控制局势

 

交情好 B、  C、受过他的恩惠   D、吴长庆的要求



正确答案： A 我的答案：A 32

晚年孙中山认为（）是中国贫穷和落后的根本原因。

0.0 分

 A、军阀林立

  B、不平等条约

  C、清政府的腐败、无能

  D、帝国主义列强的侵略



正确答案： D 我的答案：A 33

二重证据法是谁提出的 1.0 分



李大钊 A、 

章太炎 B、 

王国维 C、 

李大钊 D、

正确答案： C 我的答案：C 34

1902年12月，上海和江浙的绅商们成立了预备立宪公会，（）被选举为会长。

1.0 分



郑孝胥 A、 

张謇 B、 

汤寿潜 C、 

梁启超 D、

正确答案： A 我的答案：A 35

在清政府推行（）的背景下，全国的新绅士、新名流等形成了全国性的集结，并开始开展各种运动。

1.0 分

 A、洋务运动

  B、预备立宪

 

新政 C、  D、维新运动



正确答案： B 我的答案：B 36

”乱世英雄起四方，有枪便是草头王”出自（）。

1.0 分

 A、《沙家浜》

  B、《武家坡》

  C、《霸王别姬》

  D、《打渔杀家》



正确答案： A 我的答案：A 37

段祺瑞曾任直隶军政司（）总办。

1.0 分



督办处 A、  B、兵备处

 

参谋处 C、 

教练处 D、

正确答案： C 我的答案：C 38

1900年八国联军侵华，主要战争范围是（）。

1.0 分



四川省 A、 

山东省 B、 

湖北省 C、 

直隶省 D、 正确答案： D 我的答案：D 39

1913年初国会大选后，（）希望组织政党内阁却被袁世凯暗杀。

1.0 分



梁启超 A、 

王宠惠 B、 

蔡元培 C、 

宋教仁 D、

正确答案： D 我的答案：D 40

黄兴联合宋教仁在（）成立了华兴会。

1.0 分



常德 A、 

长沙 B、 

武昌 C、 

上海 D、

正确答案： B 我的答案：B 41

民国史上的两次帝制，分别是由（）和（）领导的。

0.0 分

 A、孙中山、张勋

  B、袁世凯、张勋

  C、袁世凯、黎元洪

  D、孙中心、袁世凯 

正确答案： B 我的答案：A 42

清政府仿行宪政的主要模仿对象是（）。

1.0 分

 A、日本和法国

  B、日本和西班牙

  C、日本和德国

  D、俄国和德国



正确答案： C 我的答案：C 43

黄花岗起义后，宋教仁组织上海一带的革命人成立了（）。

1.0 分



国民党 A、  B、同盟会总会

  C、同盟会中部总会

 

华兴会 D、

正确答案： C 我的答案：C 44

1902年，袁世凯在推行军队改革中，制订了（）。

1.0 分

 A、《中华民国临时约法》

  B、《中华民国宪法》

  C、《中华民国军政府暂行条例》

  D、《募练新军章程》



正确答案： D 我的答案：D 45

张謇的政治理念包括（）。

1.0 分

 A、渐进的改革

  B、激进的改革

  C、突然的变革

  D、兴办教育



正确答案： A 我的答案：A 46

实业家中“南张北周”是指（）。

1.0 分

 A、张謇、周学熙

  B、张之洞、周学熙

  C、张翼、周鑫

  D、张宏宇、周融



正确答案： A 我的答案：A 47

1912年（）月同盟会改组为国民党。

1.0 分



7.0 A、 

8.0 B、 

9.0 C、 

6.0 D、

正确答案： B 我的答案：B 48

袁世凯就任中华民国第二任临时大总统，内阁总理是（）。

1.0 分



孙中山 A、 

宋教仁 B、 

唐绍仪 C、 

蔡元培 D、

正确答案： C 我的答案：C 49

袁世凯统治时期，采用的是什么样的政治体制？（）

1.0 分 

独裁 A、 

民主 B、 

共和 C、  D、君主立宪制



正确答案： A 我的答案：A 50

香港兴中会成立于（）。

1.0 分



1894年 A、 

1895年 B、 

1896年 C、 

1897年 D、

正确答案： B 我的答案：B

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）

袁世凯是特殊时期的一个特殊人物，不新不旧，又新又旧。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

辛亥革命时期的革命者由于新知识分子众多，又被称为“书生革命”。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

袁世凯集团政治得以推行的手段主要是权术。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

教育司下设三处：专门教育处、普通教育处、编译处。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 5

宋教仁在清末提出的“国民为国家政治之主体”观念具有开创性和颠覆性。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

国民党在1912年底至1913年出的国会选举中失败了。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

民主宪政的实现需要借助革命或者改良的方式进行。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

宋教仁提倡民主宪政，建立法制国家。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

袁世凯被称为名副其实的军阀的鼻祖。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 10

影响文化的长期因素是自然环境。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

在江苏谘议局成立后，张謇当选为谘议局的议长。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

宋教仁主张的内阁制是法国式的内阁制。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

辛亥革命时期的革命家都是接受了新兴知识的知识分子。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

甲午战争失败后，袁世凯上书李鸿藻，认为战败的原因之一是军制冗杂，事权分歧，纪律废弛。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 15

晚年孙中山的民族主义思想指的是“驱除鞑虏、恢复中华”。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

宋教仁和孙中山的政治主张都与欧美国家政治运作情况完全相合。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

张謇认为推行帝制是袁世凯自己的责任。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

在我国古代，地方官员同时也是行政官员。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

庚子事件和晚清新政间接推动了孙中山的革命进程。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 20

我国古代文化划分比较简单

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

国民党与同盟会是性质一样的革命党。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

国民党在政治实践中，实现了党与政权的充分结合。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

宋教仁强调政党的成员可以是全体国民。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

在中华民族利益受到西方列强的威胁时，革命党人也会毫不犹豫地支持清政府。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 25

八国联军归还天津时，清政府可以在周边驻扎军队。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

孙中山26岁之前没有接受过系统的儒家教育。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

河姆渡文化位于今天河南境内

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

抗俄运动时期，清政府支持学生军与沙俄抗争。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

民国年间，范旭东创办了永利碱厂，促进了我国化工工业的发展。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 30

甲午战争以后，新式企业多为清政府一手操办，或官办或官督合办。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

宋教仁有卓越的组织能力，同盟会成立后的起义大多是他直接指挥的。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

良渚文化在江浙一带。

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

孙中山在1925年前后促成了国共两党的合作，国民革命取得良好效果。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

西方国家认为，政府的权力要受到限制，但君主的权力不用限制。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： × 35

张謇中状元与甲午战争爆发是在同一年。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

张謇在日记中记录了自己亲眼看到中了贡士后的兴奋之情。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

袁世凯在接管定武军后改名为“新建陆军”。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

以周学熙为首的交通系，后来成为袁世凯集团的经济支柱。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

清政府为促进民族企业的成长，在1903年设立了商部，并相继颁布了一些鼓励创办新式企业的措施。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 40

社会革命可以在民族革命和政治革命完成后再推行。（）

1.0 分

正确答案： × 我的答案： ×

张謇办企业是采取曲线救国的方式，为兴办教育筹集资金。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

1909年，袁世凯被罢免后，那桐和世续曾奏请启用袁世凯。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

孙中山一而再、再而三地上书失败后，成立了兴中会。（）

0.0 分

正确答案： × 我的答案： √

袁世凯在直隶推行新政取得骄人成就，张謇对他的印象发生了转折性变化。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √ 45

推动立宪，普及宪政知识是预备立宪公会的宗旨。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

孙中山没有全盘接受苏俄的革命模式。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

杨度是湖南湘潭人，是近代史上一位奇人。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”体现了孙中山辛亥革命时期的政治思想。（）

1.0 分

正确答案： √ 我的答案： √

宋教仁与鲁迅一样，希望唤起国民的麻木，抵抗列强侵略。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： × 50

宋教仁为了限制袁世凯权力，实行责任内阁，赢得国会宣传，成立了国民党。（）

0.0 分

正确答案： √ 我的答案： ×

第四篇：通识答案

在实施新课程的背景下，教师应成为学生成长的（）

选择一项：

a.守护者 b.督促者

c.引领者 d.约束者

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）

选择一项：

a.电子游戏厅 b.歌舞厅 c.迪斯尼乐园 d.营业性网吧

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

以下不属于教师个性品质健康性的提法是（）。

选择一项：

a.意志坚强 b.情绪健康 c.兴趣广泛 d.仪表大方

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教育从本质上来说，是通过（）来构成的。

选择一项：

a.情感关系 b.教学关系 c.师生关系 d.伦理关系

题目正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

当学生自己动手完成一些事情，或在教师引导下完成力所能及的要求时，教师要给予（），这样有利于学生自信心的形成和学生的发展。

选择一项：

a.终结性评价 b.过程性评价 c.否定性评价 d.肯定性评价

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（）。

选择一项：

a.自信心 b.自尊心 c.爱心

d.自卑心

题目7

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师职业道德的灵魂。

选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱岗敬业 d.爱国守法

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

尊重学生的独立人格，教师在课堂中不应当（）。

选择一项：

a.允许学生各抒己见

b.开展合作学习c.灌输知识 d.鼓励探究学习

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

师生沟通中的体态语不恰当的是（）。

选择一项：

a.保持善意的目光接触 b.不时点头 c.手指指指戳戳 d.时有微笑

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

面对学生的个体差异，以下对策中合理的是（）。选择一项：

a.统一要求，一视同仁

b.照顾学困生，尽量减慢教学进度，有耐心地讲解 c.利用差异，在课堂上制造讨论和学生讲解的机会

d.优先照顾优秀学生的进度，再让他们课下帮助其它学生学习

题目11

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师职业道德区别于其他职业道德最显著的标志是（）。

选择一项：

a.为人师表 b.爱岗敬业 c.清正廉洁 d.尊老爱幼

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目 题干

（）是在合作的基础上，从不同学生的实际出发，从教师自身的教学风格出发，同中有异，彰显团队合作精神和个性光芒的教研合作方式。

选择一项：

a.专家引领教研 b.课题合作 c.跨学科教研 d.同课异构

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

中华民族一直倡导着一种文化理念，（）是人之所以为人的根本所在。

选择一项：

a.知识 b.能力 c.个性 d.道德

题目正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）

选择一项：

a.爱岗敬业 b.团结协作

c.依法执教 d.教书育人

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

我们国家提倡的新型（）是建立在“民主平等、尊师爱生”的原则基础上的。

选择一项：

a.同伴关系 b.社会关系

c.人际交往 d.师生关系

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

为学生创造快乐的学校生活，主要是引导学生享受快乐的（）。

选择一项：

a.学习和交往 b.活动和环境 c.学习和环境 d.学习和活动

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

师德的灵魂是（）

选择一项：

a.提高修养 b.关爱学生 c.提高业务水平

d.加强反思

题目18

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）

选择一项：

a.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

b.辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 c.在学生之间进行横向的比较与学习

d.对学生一视同仁，一样要求

题目19

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

以官方文件形式对教师专业做出明确说明的是（）。

选择一项：

a.1995年国务院《教师资格条例》

b.1966年国际劳工组织和联合国教科文组织《关于教师地位的建议》

c.1986年美国《卡内基报告》 d.1994年《中华人民共和国教师法》

题目20

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干 教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。这就是（）

选择一项：

a.严谨治学 b.热爱学生 c.依法执教 d.爱岗敬业

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

“慎独”作为修养方法，就是（）。

选择一项：

a.在自我的世界孤芳自赏

b.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。

c.独立面对自己的种种不足 d.一个人用慎重的态度对待自己

题目正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

有些教师自编讲义，自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入，这实际上违背了（）。

选择一项：

a.严谨治学的职业道德

b.廉洁从教的职业道德

c.终身学习的职业道德

d.爱岗敬业的职业道德

题目23

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干 班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）。

选择一项：

a.人身自由权 b.受教育权 c.娱乐权 d.名誉权

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？

选择一项：

a.主体性、示范性

b.复杂性、创造性 c.连续性、广延性 d.长期性、间接性 题目25

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。

选择一项：

a.教师的教学 b.教师的人格 c.教师的言行 d.教师的学识

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（）

选择一项：

a.教育理想 b.教育方法

c.教育观念 d.教育行为

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）要求我们忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。

选择一项：

a.终身学习b.爱岗敬业 c.爱国守法 d.关爱学生

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师最神圣的权利。选择一项：

a.民主管理权 b.获取报酬待遇权 c.管理学生权 d.教育教学权

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）在阐述关于教师人格的作用时说：“什么叫师范？范就是模范，可为人师的榜样。”

选择一项：

a.陶行知 b.孔子 c.蔡元培

d.苏霍姆林斯基

题目30

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干（）能帮助学生克服学习中的畏难情绪和困难，学习起来不仅不觉得苦和累，而且会感到其乐无穷。

选择一项：

a.学习动机 b.学习方式 c.学习习惯 d.学习兴趣

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师职业的特殊性。

选择一项：

a.他利性

b.示范性

c.实践性

d.内省性

题目32

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，专门就切实减轻中小学课业负担作了规定，减轻课业负担成为未来教育发展的一项重要任务。减轻课业负担，教师的做法不正确的是（）。

选择一项：

a.减轻课堂教学内容，将减少部分的内容留给学生自学

b.优化教学设计，提高课堂效率

c.设计分层作业，让学生有所选择，减少作业量 d.与家长沟通，减少课外补习时间

题目33

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是教师的天职。

选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱国守法 d.爱岗敬业

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）要求教师从高度的工作责任心和社会责任感出发，了解学生，理解学生，关心学生，尊重学生，信任学生，对所有的学生不偏爱，不歧视，不讽刺，不体罚，使学生在教师的关爱与呵护下得以健康成长。

选择一项：

a.爱国守法 b.关爱学生 c.爱岗敬业 d.终身学习

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是（）的表现。

选择一项：

a.热爱学生 b.大众教育 c.全面发展 d.个性化教学

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。

选择一项：

a.团结协作 b.爱岗敬业 c.为人师表

d.严谨治学

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

要提升师德修养，教师在学习师德修养理论的同时，还必须积极参加（）

选择一项：

a.社会实践 b.交往活动 c.科研活动 d.生产劳动

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

师德修养的时代性特点需要教师（）

选择一项：

a.随时代变化，彻底变革师德内涵。b.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。

c.向西方发达国家学习，重新确立师德规范

d.以不变应万变，守护祖国的师德传统。

题目39

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

在“教书育人”这一基本职责当中，（）。

选择一项：

a.“教书”是教育目的，“育人”是教育手段 b.“教书”是教育手段，“育人”是教育目的 c.“教书”和“育人”都是教育目的 d.“教书”和“育人”都是教育手段

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

教师的教育人际关系，不包括教师与（）的关系。

选择一项：

a.学生 b.家长 c.同学 d.领导

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

加强教师职业道德建设是（）的根本。

选择一项：

a.以德治国 b.依法执教 c.育人为本 d.以德兴教

题目42

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

（）是指个体区别于他人的独特个性和不依附于他人的自主选择、独立见解和价值判断。

选择一项：

a.独立人格 b.自我意识 c.人生观 d.价值观

题目

正确

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题干

在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用（）的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

选择一项：

a.打骂

b.罚跪 c.变相体罚 d.惩戒

题目

正确

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题干

“罗森塔尔效应”说明了教师在工作中应当（）。

选择一项：

a.关注学生的发展速度 b.对学生充满信任和期待 c.对学生一视同仁 d.挖掘学生的潜能

题目

正确

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题干

()是教师的灵魂，是决定一个人有没有资格做教师的首要因素，即“第一通行证”。选择一项：

a.教师组织能力 b.教师教学能力 c.教师职业道德 d.教师管理能力

题目

正确

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题干

有些教师不尊重学生，对犯错误的学生，批评时不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，这违背了（）。

选择一项：

a.爱岗敬业的职业道德 b.爱国守法的职业道德 c.廉洁从教的职业道德

d.关爱学生的职业道德

题目

正确

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题干

学校开展安全教育，除了利用课堂教学之外，还可以通过课外活动、（）等途径开展。

选择一项：

a.德育 b.智育 c.社会实践活动 d.教育科研

题目

正确

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题干

（）是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。

选择一项：

a.教师专业知识 b.教师专业理念 c.教师专业能力 d.教师职业道德

题目

正确

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题干

学生的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与学生朝夕相处时就会不经意地伤害他们，因此，教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。这符合专业水准教师的（）特征。

选择一项：

a.心灵的力量 b.情意的关怀 c.文化的气质 d.智慧的实践

题目

正确

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题干

欺辱行为在学生间普遍存在。欺辱行为表现为以大欺小、以强凌弱，有打骂、起侮辱性外号的直接欺辱，也有背后说坏话、群体排斥的间接欺辱。处理学生间的欺辱行为，教师应当（）。

选择一项：

a.立即向家长反映学生在校欺辱同学的情况 b.创造机会鼓励被欺辱的同学

c.发现有欺辱同学的行为立刻制止并给予批评

d.如没有发生直接欺辱则置之不理

题目51

正确

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题干

安全无小事，将安全教育贯彻落实到学校教育的实际中，做法不正确的是（）。

选择一项：

a.根据小学生身心发展特点明确安全教育的目标 b.让学生掌握自救、逃生的技能 c.校规校纪中明确禁止某些危险行为 d.综合采用多种教育形式

题目

正确

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题干（）要求坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。

选择一项：

a.终身学习b.爱国守法 c.为人师表 d.爱岗敬业

题目

正确

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题干

教师最可贵的品质是（）

选择一项：

a.节俭 b.自强 c.勤劳 d.爱心

题目

正确 获得1分中的1分 标记题目

题干

随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（）

选择一项：

a.放弃对家长配合自己工作的期望 b.在孩子面前嘲笑这些家长 c.督促家长，让家长成为自己的“助教”

d.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

题目

正确

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题干

下面不符合教师道德要求的行为是（）。

选择一项：

a.平等对待每一个学生

b.尊重个体差异 c.惩罚学生 d.批评学生

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

在一个学校里，教师之间要善于（）

选择一项：

a.各自为政，独立思考

b.相互借鉴，共同提高

c.团结合作，一致对外

d.相互监督，勇于竞争

题目

正确

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题干

下列不属于体罚学生的情形是（）。选择一项：

a.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈。

b.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁3天。

c.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习3次。

d.让1-2年级的小学生一个生字抄写100遍。

题目58

正确

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题干

学校要逐步建立在校长领导下，以（）和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

选择一项：

a.德育主任 b.骨干教师 c.年级组长 d.班主任

题目

正确 获得1分中的1分 标记题目

题干

教师公正的核心是（）

选择一项：

a.对自己公正 b.对同事公正 c.对上级公正 d.对学生公正

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

孔子：“宽则得众、居上不宽、为礼不敬、临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟通时要（）

选择一项：

a.宽容 b.理解 c.平等 d.信任

题目61

正确

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题干

在对待学生的不同态度中，下列哪种类型普遍受学生欢迎（）。

选择一项：

a.放任型 b.对立型 c.民主型 d.权威型

题目

正确

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题干

教师的任何教育行为都要受（）的制约。

选择一项：

a.教育部门

b.教育观念

c.教育方法

d.教育环境

题目63

正确

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题干

（）是教师职业的基本要求。

选择一项：

a.教书育人 b.爱岗敬业 c.爱国守法 d.关爱学生

题目

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

.孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）

选择一项：

a.走路身体一定要端正 b.对学生下命令一定要正确 c.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

d.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好

题目65

正确

获得1分中的1分 标记题目

题干

加强教师职业道德修养，必须以（）教育为核心。选择一项：

a.在职培训 b.学科知识 c.理想信念 d.教育观念

题目

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题干

中学生林某课外活动时在学校的操场上翻单杠，单杠因年久失修突然断裂，林某从单杠上落在硬地上造成脊椎严重骨折。谁应对林某的伤害承担责任（）

选择一项：

a.林某自己负责

b.以上各方均不负

c.林某的父母或其他监护人负责

d.学校负责

题目

正确

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题干 道德是一种自觉地维护社会秩序的心理倾向和行为准则，只能通过自己“修炼”，因此具有（）

选择一项：

a.强迫性 b.示范性 c.利他性 d.内省性

题目68

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题干

（）要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

选择一项：

a.爱国守法 b.终身学习c.爱岗敬业 d.关爱学生

题目69

正确

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题干

（）是教师职业的内在要求。

选择一项：

a.爱国守法 b.为人师表 c.爱岗敬业 d.教书育人

题目

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题干

小军(13岁)因抢劫被抓了起来，学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从，法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书，学校加以拒绝。学校的做法（）

选择一项：

a.合情、不合理、不合法

b.合情、合理、不合法 c.不合情、不合理、不合法 d.合情、合理、合法

题目

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题干

调整教师与物欲诱惑之间关系的道德规范是（）。

选择一项：

a.廉洁从教 b.爱岗敬业 c.依法执教 d.热爱学生

题目

正确

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题干

（）是教师职业的本质要求。选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱岗敬业 d.爱国守法

题目

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题干

（）是年龄相同或相近的儿童之间的一种共同行动并相互协作的关系，也是儿童交往过程中建立起来的一种人际关系。

选择一项：

a.社会关系 b.人际交往 c.同伴关系 d.师生关系

题目

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题干 所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由（）决定的。

选择一项：

a.传统习俗 b.社会舆论 c.法律法规 d.教师的工作对象

题目

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题干

对教师的考核要注意充分听取学生、教师、家长、学校和社会等各方面意见，这体现的是（）。

选择一项：

a.民主性原则 b.启发性原则 c.直观性原则 d.主动性原则

题目

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题干

孔子说：“学而不厌,诲人不倦”，要求教育者（）。

选择一项：

a.不断学习，吸取更多知识营养，教育学生不厌其烦、循循善诱。

b.喜欢学习，喜欢交谈。c.不厌倦学习，不厌倦帮助他人。d.对学习不讨厌，与人交谈不厌倦。

题目77

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题干

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。”这是近代教育家()的名言

选择一项：

a.布卢姆 b.晏阳初 c.陈鹤琴

d.陶行知

题目

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题干

（）要求遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

选择一项：

a.关爱学生 b.教书育人 c.爱国守法 d.爱岗敬业

题目

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题干

（）要求崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。选择一项：

a.关爱学生 b.爱岗敬业 c.爱国守法 d.终身学习

题目

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题干

“有教无类”是孔子的教育主张之一，这一主张要求教师（）。

选择一项：

a.教师要研究教学 b.关爱学生，一视同仁 c.为人师表 d.严谨治学

题目

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题干 《教师专业标准》中要求教师要“关爱学生，重视学生身心健康，将学生（）放在首位”。

选择一项：

a.道德修养 b.生命安全 c.知识传授 d.能力培养

题目

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题干

教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是（）。

选择一项：

a.内省 b.他律 c.慎独 d.自律

题目

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题干

（）是教师专业发展不竭的动力。

选择一项：

a.教书育人 b.终身学习c.爱岗敬业 d.为人师表

题目

正确

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题干

加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

选择一项：

a.依法治国 b.以德治国

c.均衡发展

d.以人为本

题目85

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题干

具有较高（）是教师综合素质的核心。

选择一项：

a.教学水平

b.教学艺术

c.职业道德修养 d.职业道德理论

第五篇：长春全民教育网中小学通识模块四测试题答案

1.中小学教育科研的目标及成果首先是（）的成长与发展。答案是： 学生

2.教育教学中的任何疑难、困惑及其所想所为都是（）的对象。答案是：反思3.教师的效能感分为一般教育效能感和（）两个方面。答案是： 个人教学效能感

4.学校情境中，能够为学生提供替代性自我效能信息的主要是同伴和（）榜样。正确答案是： 教师

5.预设型叙事的实施所遵循的是（）的程序。正确答案是： 行动研究

6.自我效能感的功能，主要是通过四种过程发挥着对人类机能的调节作用。这四种过程是（）、动机过程、情感过程和选择过程。正确答案是： 认知过程

7.自我效能感不仅直接影响着教师的身体健康, 而且直接制约着教师的（）。正确答案是： 心理健康

8.自我效能感指人对自己能否成功的进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和（）两部分。正确答案是： 效能预期

9.教师的效能感是解释教师（）的关键因素。正确答案是： 动机

10.教师的专业发展最重要的途径是（）。正确答案是： 教师研究问题

11.对学生效能感的影响最大的方法是()。正确答案是： 行为的成败体验

12.小课题研究的课例可分为两类，一类是专题式的，另一类是（）的。正确答案是： 整体性

13.小课题研究是中小学教育科研中的一类，准确的称呼是（）。

正确答案是： 校本行动研究

14.自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是动态变化的正确答案是： 领域性

15.培养学生的自我效能感要恰当使用外部强化增加学生亲历的成功经验（）。正确答案是： 利用榜样提供替代性效能信息

16.教师要关注身边所存在的（）。正确答案是： 小问题

17.（）的内容可分为描述性记录和解释性记录两个方面。答案是： 研究日志

18.自我效能感是美国学者（）于1977年提出的一个概念。答案是： 班杜拉

19.在开展小课题研究、解决教育教学问题的每一个阶段，教师都要有所思、有所悟，这就是（）。正确答案是： 局部反思

20.案例是（）的事件。正确答案是： 典型性窗体底端