解码古诗词学生练习1

第一篇：解码古诗词学生练习1

重庆八中高2013级自主招生培训 语文学科听课笔记与练习

（一）写在前面的话：请明确你此时身处此地的目的，我们究竟能在这里获得什么？

在正式开始学习之前再请你认真思考，列举你认为影响诗歌鉴赏题得分的主要原因有哪些？

“解码”古典诗歌——古典诗歌鉴赏专题

第一讲 读懂“诗中文”

一、诗歌的语法特征

1.知晓“活用”，理解词句。

①晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）

②感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

2.留意“互文”“对仗”，参互理解。

①秦时明月汉时关，万里长征人未还。②烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

③千里冰封，万里雪飘。

④入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。3.识别“倒装”，还原语序。

①竹喧归浣女，莲动下渔舟。

②七八个星天外，两三点雨山前。

③千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

④香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。

4.注意“省略”，添补字词

①风劲角弓鸣，将军猎渭城。

②山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

③国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。实例练习

把下面的诗歌译成现代汉语。

关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？

春暮西园

高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

晓至湖上

厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。

春日忆李白

杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

示秬秸

张耒

（北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即街绕呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。）

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

第二篇：解码古诗词1

“解码”古典诗歌——古典诗歌鉴赏专题

诗歌鉴赏为什么得分难？

是因为我们读不懂。为什么我们读不懂？是因为陌生与隔膜。我们不习惯诗歌的语言的表达方式，不清楚作者的生平际遇，不了解他们所处的时代背景，不认同那个时代生活方式与价值取向。在很多人眼里诗歌是拿来“背的”而不是“读的”，所以我们对诗歌很陌生，诗歌离我们很遥远。这种陌生与隔膜影响我们对诗歌意义的理解，不懂含义又何谈鉴赏？

诗歌是什么？ 为什么要“解码”古典诗歌？

“诗言志”是我国古代文论家对诗的本质特征的认识。诗人要“言何志”又该“如何言”，不但是我们读诗时最值得推敲玩味的地方，也是考试出题者的重要着眼点。

都知道“文似看山不喜平”，诗人总是穷尽心思地让自己的表达更艺术、更委婉，这就是“如何言”。诗人这么做的目的则是为了让自己的意图、情感、志趣更隐晦。经过诗人的刻意修饰，一首诗就像被诗人用某种密码加密了一样，不知道加密方法，就无法读懂诗歌，因此我把阅读鉴赏诗歌称为“解码”。

从今天起我们将从“诗中文”“诗中景”“诗中人”“诗中情”四个方面读懂古典诗歌。

第一讲 读懂“诗中文”

一、诗歌的语法特征

解答古典诗歌阅读鉴赏题的第一步是读懂原作，在此基础上，根据所设置的题目答题。要读懂一首古典诗词，当然要求具备一定的文言字词知识，除此之外，我们还需要了解古典诗歌创作中的一些特殊手法，以便帮助我们准确地理解作品。

由于文体的不同，诗词的语法和散文的语法不是完全一样的。律诗为字数及平仄规则所制约，要求在语法上比较自由；词既以律句为主，它的语法也和律诗差不多。这种语法上的自由，不但不妨碍读者的了解，而且有时候还在一定程度上增加艺术效果。

1.知晓“活用”，理解词句。

许多文言文作品都存在词类活用的现象，古典诗歌也不例外。中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”、王维“下马饮君酒”（《送别》）、“日色冷青松”（《过香积寺》）、“山光悦鸟性，潭影空人心”（《破山寺后禅院》）、王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”、王安石“春风又绿江南岸”、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”。我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又经了几场雨呢？那该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！

以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。其它如：

①晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）“镜”原是名词，句中活用为动词，即“照镜子”。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

“溅”与“惊”本是不及物动词，其后不能带宾语，在此活用为使动词，变成了可带宾语的及物动词。诗句的意思是：因感伤国事，春花使我泪飞溅；因恨别离之苦，鸟声使我心惊。

2.留意“互文”“对仗”，参互理解。

所谓互文，是指古代诗文中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。其作用是使上下文有关词语互相辉映、暗示，收到意思全面而行文简洁的效果。碰到互文现象，应上下补充，参互理解，不能孤立地理解诗句意思。律诗中的颔联和颈联一般严格对仗，所以我们也可以通过上下句的相互参照来判断其中某些字词的词性和意义。

例如： ①秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）

第一句中“秦”与“汉”是互相补充的，意思是“秦汉时代的明月秦汉时代的关塞”，因受字数限制，不得不拆开来说，解释时必须把它们合起来讲才完整，此即所谓“互文见义”。不可把“秦”“汉”两字割裂，孤立地理解为“春朝时代的明月”和“汉朝时代的关塞”。

②烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）首句应理解为“烟月笼罩着寒水烟月笼罩着沙”。③千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春·雪》）

应理解为“千万里冰封，千万里雪飘”，即“千万里冰封雪飘”的意思，④入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。（张先《题西溪无相院》）

3.识别“错位”，还原语序。

古典诗词由于格律的限制及表意修辞上的特殊要求，有时在不损害原意的原则下，诗人们在写作中可以对语序作适当的变换。阅读时，我们必须把临时错位的句子成分恢复到原来的位置上，否则就无法准确理解诗句意思，甚至会出现读不通、读不懂的情况。

主语后置：

崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来象是宾语，实际上却是被陈述的对象。

宾语前置： 杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。

辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。另如钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”（怜新雨后之竹，爱夕阳时之山。）

主、宾换位：

叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主—动—宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。

再如白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”（门户生光彩），卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。

其他如：苏轼《念奴娇》词：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”（应笑我多情。）毛泽东词“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，学生可以很快重排为“寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去”；更为典型的如 “欲穷千里目，更上一层楼”，学生亦能很快重排为“欲目穷千里”。

例：①竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）

诗句主谓错位。应还原为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”。意思是：洗衣的女子高兴地归来，竹林里传来一片欢声笑语；渔舟顺流而下，莲花在水中轻轻摇动。

②七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）状语错位。应还原为“天外七八个星，山前两三点雨”。

③千古江山，英雄无觅孙仲谋处。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）多重错位。应还原为“千古江山，无处觅英雄孙仲谋”。

④香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。（杜甫《秋兴八首》之八）多重错位。应还原为：“鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝。”

4.注意“省略”，添补字词。

古典诗词由于语言的精炼简洁，常存在省略现象，阅读时，要善于将补节略浓缩的字词重新补充出来，以便更好地读懂原句。

本来，散文中也有一些不完全的句子，但那是个别情况。在诗词中，不完全句则是经常出现的。诗词是最精炼的语言，要在短短的几十个字中，表现出尺幅千里的画面，所以有许多句子的结构就非压缩不可。所谓不完全句，一般指没有谓语，或谓语不全的句子。最明显的不完全句是所谓名词句。一个名词性的词组，就算一句话。例如杜甫的《春日忆李白》中两联：

清新庾开府，俊逸鲍参军。

渭北春天树，江东日暮云。

若依散文的语法看，这四句话是不完整的，但是诗人的意思已经完全表达出来了。李白的诗，清新得像庾信的诗一样，俊逸得像鲍照的诗一样。当时杜甫在渭北（长安），李白在江东，杜甫看见了暮云春树，触景生情，就引起了甜蜜的友谊的回忆来。这个意思不是很清楚吗？假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。崔颢《黄鹤楼》：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”这里有四层意思：“晴川历历”是一个句子，“芳草萋萋”是一个句子，“汉阳树”与“鹦鹉洲”则不成为句子。但是，汉阳树和晴川的关系，芳草和鹦鹉洲的关系，却是表达出来了。因为晴川历历，所以汉阳树更看得清楚了；因为芳草萋萋，所以鹦鹉洲更加美丽了。

例如：①风劲角弓鸣，将军猎渭城。（王维《观猎》）“猎”后面省略了介词“于”，理解时应补出。

②山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）“风”、“雨”前省略了比喻词“像”，阅读中应补出。

③国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

应为：国破（但）山河在，城春（但）草木深。（因）感时（而）花溅泪，（因）恨别（而）鸟惊心。

诗词的省略与诗歌语言的跳跃性及意象的组合有关。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。所以要利用想象填充省略的部分。贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成对话（问：师往何处去?答：吾师采药去。问：采药在何处?答：只在此山中。问：山前抑山后?答：云深不知处。），作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。杜牧《过华清宫》后两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和“妃子笑”之间没有任何关联词，直接拼合在一起。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个镜头的叠印。两种理解似乎都可以，但又都不太确切。诗人只是把两个具有对比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不许将它凝固起来。一旦凝固下来，就失去了诗味；而诗歌的魅力，正在诗的多义。再如欧阳修的《蝶恋花》：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词，可以理解为黄昏时分将门掩上，也可以理解为将黄昏掩于门外，又可以理解为，在此黄昏时分，将春光掩于门外，或许三方面的意思都有。反正少妇有一个关门的动作，时间又是黄昏，这个动作就表现了他的寂寞、失望和惆怅。

实例练习

把下面的诗歌译成现代汉语。

关河令 周邦彦

秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁、孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？

春暮西园

高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

晓至湖上

厉鹗

出郭晓色微，临水人意静。

水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景。

春日忆李白

杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。

1、特殊词义及用典

2、梳理所有信息

清新庾开府，俊逸鲍参军。渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。

示秬秸

张耒

而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。）

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

（北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即街绕呼卖，虽大寒烈风不废，

第三篇：古诗词练习集锦

古诗词练习集锦

总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西。

概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝。

⑵描写水之“异”的句子：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

⑶描写山之“奇”的句子：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

⑷从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

⑸触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。22《五柳先生传》陶渊明

⑴表现作者性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。

表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。⑵先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。

⑶文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。23《马说》韩愈

⑴写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。

⑵描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。⑶食马者浅薄愚妄表现①策之不以其道。②食之不能尽其材。③鸣之而不能通其意。⑷《马说》中千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。⑸根本原因是：食马者不知其能干里而食也。（其真不知马也。）⑹对食马考进行强烈讽刺是：执策而临之，曰：“天下无马!”

⑺文中主旨是：其真不知马也。怀才不遇的人常慨叹的两句话是：千里马常用，而伯乐不常有。

⑻这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻：不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。24《送东阳马生序》宋濂 ⑴描写读书之难的句子。①家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。②天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。③录毕，走送之，不敢稍逾约。⑵写自己从师之难的句子：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。„„余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。嗜学的结果是：故余虽愚，卒获有所闻。

⑶写自己求学之艰的：①衣：余则缊袍敝衣处其间。②食：主人日再食，无鲜肥滋味之享。③住：寓逆旅。④行：负箧曳屣行深山巨谷中。

⑷“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因句是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

⑸文中说明作者不辞辛苦，求师助学的原因是①余幼时即嗜学。②益慕圣贤之道。③以中有足乐者文末最能概括求学经历的句子是：盖余之勤且艰若此。

25、诗词曲五首

《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

⑴诗中表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神(或：喻含新事物不断涌现的哲理)的诗句是∶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑵表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

⑶颔联句是（含典故句）：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。《赤壁》杜牧

⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《过零丁洋》文天祥

⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。《水调歌头．明月几时有》苏轼

⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。

⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。此事古难全。

⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。《山坡羊·潼关怀古》张养浩

⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是： 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。课外古诗

⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。

⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!⑷《送元二使安西》中，描写清新明朗的送别环境句是：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。诗中虽只字未提送别，但笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，它是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。⑹描写春天的古诗词：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景二首》）⑺描写夏的古诗词：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月》）⑻描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 ⑼描写冬天的古诗的名句：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元《江雪》）⑽古诗词中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）

⑾古诗词中的名胜古迹：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞来寻常百姓家

⑿古诗词中的离情别绪：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人(王维)。⒀古诗词中的山水风光：天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）⒁古诗词中的花鸟虫鱼：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句四首》）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。（朱凤翔《村处闲吟》）

⒂古诗词中描写母爱：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)26 《小石潭记》柳宗元

(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣佩环

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见

(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃

(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。

3、与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是。二

三、《马说》

1、千里马的处境是；受到哪些不公正待遇；食马者的愚蠢无知的表现。二五．《诗词曲五首》

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：。

2、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔谈论历史，抒发感慨的诗句是。

3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：。

4、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是。

5、写出国家和个人的境遇的诗句是；概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是。

6、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：。

7、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是；道尽千载离人心愿的句子是；词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是。

8、张养浩《山坡羊•潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：；说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是：，这也是本文的主旨句。二

六、《小石潭记》

1、作者是怎样发现小石潭的？

2、小石潭得名的由来：

3、文章如何描写潭水清冽的？

二

七、《岳阳楼记》

1、滕子京重修岳阳楼的背景是：

2、岳阳楼重新修建后，有变化的句子是：

3、文中具体描写“岳阳楼大观”的句子是：

4、文中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是，“喜”的句子是。

5、作者从正面阐述“古仁人之心”的句子是：。

6、表达作者旷达胸襟的句子是。表达作者远大政治抱负的句子是，这也是文章的点睛之笔。

7、由“四面湖山收眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你一定能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句 二

八、《醉翁亭记》

1、文中描写早晚、四时的句子：早：晚： 春：夏： 秋：冬：

2、奠定全文抒情基调的千古名句（破题句），是：，问题补充：

这也是贯穿全文主线的句子。

3、美国攻打伊拉克是别有用心，用文中的一句话概括就是： 二

九、《满井游记》

1、作者用“”描绘出初春水光；用“”画出春山之态。用两个长句作比喻，水如“”，山如“ ”，新奇生动。答案：

3。与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是（不汲汲于富贵）

二三1.千里马的处境是（祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间）受到哪些不公正待遇（一食或尽粟一石）食马者的愚蠢无知的表现（策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意）二五

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

2、《赤壁》中发挥想象，从反面落笔谈论历史，抒发感慨的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深销二乔。

3、诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）

简析：诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

4、文天祥的《过零丁洋》：概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

5.写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

概括写出两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

6、表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

7、苏轼《水调歌头》中阐释人生哲理的句子是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）道尽千载离人心愿的句子是（但愿人长久，千里共婵娟）词中乐观旷达、与亲人共勉的名句是（但愿人长久，千里共婵娟）。

第四篇：古诗词练习

古诗词综合练习

（1）一位慈母在子女外出前，借着油灯的微光为子女缝补衣服，此情景真可谓是：“______________________。”

（2）爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说：“_______________。”

（3）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。让人情不自禁想起：“___________________。”

（4）中秋佳节，手捧着香甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________。”

（5）小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路军在哪，我就放过你！”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样：“_________________。”小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心里。

2.词又称；曲又称。常见的词牌名

有；《西江月·夜行黄沙道中》，其中“西江月”是；“夜行黄沙道中” 是。《天净沙·秋》，其中“天净沙”是；“秋” 是。

3、“唐宋八大家”为

4、“三苏”为三曹为

5、“初唐四杰”为

6、屈原是我国第一位伟大的爱国诗人，开创了一种新诗体，因具有浓厚的楚国地方色彩，故

14.小学毕业用古诗表达同学间离别之情：17表达了诗人对手足相残的悲愤的诗句：

18.以动衬静来表现春山更加幽静的句子：

19.能抒发“纯洁高尚、清正廉洁”古诗句：

20.表现诗人历经磨烂而操守更加坚定诗：

21.表现诗人对现实不满期望人才辈出诗：

22.表现诗人不服衰老、感叹时光流逝诗句：

23.做事情应一气呵成，趁热打铁的古诗句：

24.表现天下的事物没有十全十美的古诗：

1、当你取得成绩时，老师说：“。”当你遇到困难时，老师说：“。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“。”

2、小明整天不思学习，这时你对他说：“。”

3、当我们浪费粮食时，爷爷说：“。孩子要珍惜啊！”

4、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“。”宋代诗人苏轼的《》中的诗句。”也说明了这个道理。

5、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子

吟》：。。。

6、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《》中的“，”来表达对家乡亲人的思念。

7、“。”克勒松虽然死了，但皮埃尔为了更多人的安危而不顾个人生死的高大形象，像一座伟大的丰碑永远屹立在我们心中。

8、在这离别的时刻，我想说：“。我们的友谊天长地久。”

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《》中的“。”和《》中的“。”

10、要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_________________。”

11、面对一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，正在我“”时，爸爸来到我身边，经他一点拨，我恍然大悟，这可真是“”哪！

12、“。”学习就是要做到知行结合；老师常以“。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

13、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“。”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

14、“。”这首曲子真是太好听了！

15、外面的礼花绽放着，炮竹噼里啪啦的乱响，“。”新的一年开始了！

16、我们常用李白（行路难）中的诗句“。”表明远大的志向和敢于胜利的信心。

17、齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“。。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“。”

19、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，”和“劝君更尽一杯酒，”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，”，表达了友人离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“，”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“。”

20、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《》，诗

为：；王之涣的《》，诗为：。

21、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《》，这首诗表达了，我还知道其他的爱国诗，如《》，诗句是。

22、“，”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“，”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“，”告诉我们只有站得高，才能看得远。“，”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“，”告诉我们今日事，今日毕。

23、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

24、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句：

“，” “，” “，” “，” “，”

25、儿童是那样天真可爱。“，”写出了儿童捕蝉前的专注，“，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真，“。”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“。”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“，”。

26、“，”写出了泰山的高大雄伟，“。”写出了庐山的多姿多彩，“。”写出了敬亭山的百挑不厌。

27、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”。王昌龄发出了“。”的满脸豪情。

28、按要求写诗句：

（1）秋“霜”：“，”

（2）秋“叶”“，”

（3）秋“月”“，”

（4）秋“露”“，”

29、“，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“，”等到“”的时候，预示着夏天已进入尾声了。

30、“，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是春雨丝丝，“，”是多么润物无声啊啊！

31、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“，野渡无人舟自横。”

1“谦虚使人进步，骄傲使人落后”“世上无难事，只要肯登攀”“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲？”2“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”3“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”4“旁观者清，当局者迷”“不识庐山真面目，只缘身在此山中”7“有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。” 8海上生明月，天涯共此时。

9、《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”10“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”《九月九日忆山东兄弟》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。” 11“山重水复疑无路”“柳暗花明又一村”12【这个应该是对的】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“思接千载，视通万里。笼天地于形内，挫万物于笔端。”13“飞流直下三千尺疑是银河落九天”“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”14“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”

15、“爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。” 17“海内存知己，天眼若比邻”“”“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”18“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”

19、“海内存知己，天涯若比邻”

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”

“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”

“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”

20、《出塞》-秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。《凉州词》-黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

21、《示儿》-死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《春望》-国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

22、问渠那得清如水？为有源头活水来；

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；

欲穷千里目，更上一层楼；

山重水复疑无路，柳暗花明又一村；

未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声；

明日复明日，明日何其多？

23、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

24、咬定青山不放松，任尔东西南北风；

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；

人面不知何处去，桃花依旧笑春风；

春色满园关不住，一枝红杏出墙来；

25、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；

路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人；

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬；

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻

26、会当凌绝顶，一览众山小；

横看成岭侧成峰，远近高低各不同；

相看两不厌，只有敬亭山。

27、人生自古谁无死，留取丹心照汗青；

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁；

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；

四百万人同一哭，去年今日割台湾；

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。

28、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟；

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花；

天上秋期近，人间月影清；

露从今夜白，月是故乡明

29小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

30不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

31.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风，天街小雨润如酥，草色遥看近却无，随风潜入夜，润物细无声 春潮带雨晚来急

第五篇：古诗词练习

名句积累与运用

出题人：翟宁

1.□□□□□□□刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达作者对仕宦沉浮乐观、豁达胸襟的诗句是，□□□□□□□。2.□□□□□杜甫《春望》用细节描写来展现诗人内心世界的诗句是□□□□□。3.□□□□□陆游的《游山西村》中在描写景色的同时给人以希望，被千古传颂的名句是□□，□□□□□□□。

4．文天祥的《过零丁洋》中，正气凛然，掷地有声，成为千百年来鼓舞和激励后人反抗压迫反抗掠夺斗争的名句是.□□□□□，□□□□□。

5.杜牧的《赤壁》中借助周瑜的侥幸成功来抒发自己空有才情而难逢良机的感慨的诗句是□□□□□□□，□□□□□□□。

6.《江城子 密州出猎》中运用典故，表达希望重新受到朝廷重用，同时希望朝廷给自己建功立业的机会的诗句是

□□□□，□□□□□？

7.□□□□□□□李商隐的《夜雨寄北》中令人的思绪在现实和想象的时间、空间徘徊不已的诗句是，□□□□□□□。

8.□□柳永《凤栖梧》□□□□□□□中表达对人生对事业执着无悔追求的诗句是□□□□□。

9.《次北固山下》诗中借时序的交替阐述深刻人生哲理的诗句是□□□□□，□□□□□。

10.□□杜甫《春望》中运用拟人修辞手法达到万物同悲的艺术效果的诗句是□□□，□□□□□。

11.□□□□苏轼《江城子》中表达作者渴望为国杀敌立功，建功立业的诗句是□□□□□□，□□□。

12．春天在诗人的笔下都是色彩斑斓的，《钱塘湖春行》中通过禽鸟来写春天的的名句是

□□□□□□□，□□□□□□□。

13．杜牧在《泊秦淮》中借讽刺追欢逐笑的歌女，来感慨世风日下国家逐渐衰亡的诗句是

□□□□□，□□□□□。

14.□□□□□龚自珍在《己亥杂诗》中以花喻己，□□□□□□□表达自己一生甘愿为他人奉献的诗句是

□□。

15.王维《使至塞上》中描写的意境雄浑、壮美奇特的塞外风光，并被国维“千古壮观”的名句是

□□□□□，□□□□□。

16.王安石在《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”意境相似的的诗句是

□□□□□，□□□□□。

17．常建的《题破山寺后禅院》中交待诗人行踪，描写幽深僻静之景，使人如临其境的名句是

□□□□□，□□□□□。

18.□□□□□□□杜甫《登高》中描写秋季典型特征，传达出“时光易逝，壮志难酬”感慨的诗句是，□□□□□□□。

19.李商隐《无题》中比喻爱情的忠贞不渝、至死方休，并被后人引申为对事业对人生的无私奉献精神的诗句是，□□□□□□□□□□□□□□。

20.□□□杜甫《登高》一诗中流露诗人漂泊流浪他乡，□□□□□□□百病缠身的诗句是

□□□□。

21.常建的《题破山寺后禅院》中写出禅房的位置及环境，领略这空门忘情尘俗之意境之

诗句是

□□□□□，□□□□□。

22.古诗词中有许多描写送别的诗句，或表达牵挂惦念之情，或送去安慰劝导之意，请写出其中连续的两句，并标明作者或出处。作者或出处：

诗句

。

八年级下古诗理解性练习

1.《无题》诗中诗人以高超的技巧展示了两幅生动的画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得淋漓尽致的句子是。

2.《己亥杂诗》中诗人从大自然生生不息的规律中，得到启发，表达自己人生宏愿的诗句是。3.王维《使至塞上》中写途中闻我军战胜敌人的捷报，以及首将督战前线的消息后，其

喜

悦

之

情

暗

含

其中的诗

句是。

4.杜牧《泊秦淮》中表现诗人对国家命运的关切和忧虑，也蕴含对世道的愤慨的诗句是。5.《无题》中以比喻象征的艺术手法，移情于物，变现情思的缠绵沉痛，对爱情的忠贞不渝、生死相许的千古绝唱之句是。

6.《己亥杂诗》中变现诗人复杂的心情，深含作者忧愤之深广河别绪之缠绵的诗句是。7.杜牧的《泊秦淮》中揭示统治阶级麻木不仁心态的诗句是。8.李商隐《无题》中与成语“别易会难”同义的句子是。9.王安石的《登飞来峰》中，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小。”意境相似的诗句是。

10.自古以来，无私奉献是一种至高无上的境界，请写出古诗中描写牺牲奉献精神的诗句是。

标明作者或出处。

11.龚自珍的《己亥杂诗》中表现诗人虽辞官，但仍然关心国家前途和命运，体

现

了

诗

人

崇

高的奉

献

精

神的诗

句

是。

12.王安石《登飞来峰》中语含双关，表达作者不怕一切邪恶势力的阻挠和反对

及

革

新

政

治的雄

心

壮

志的诗

句

是。

3.杜牧《泊秦淮》中通过景色描写刻画秦淮河两岸朦胧冷清的景象和淡雅的水边

景

色，表

现

诗

人

孤

寂的心

情的诗

句

是。

14.离愁是众多诗人笔下描写的对象，龚自珍《己亥杂诗》中在写诗人离愁的同

时

又

变

现

豪

放

洒

脱的气

概的诗

句

是。

15.杜甫《登高》中用多个意向描写精美之画面，奠定了全诗悲凉的基调的诗句是

。

16.王维《使至塞上》中借助写景来表达自己幽微难言的情感，用比喻和象征的手

法

表

达

自

己的孤

独、寂

寞的诗

句

是。

17.李商隐《无题》中与“黯然销魂者，唯别时而已矣”意境相似的诗句是。

18.贾岛《题李凝幽居》中用转瞬即逝的现象来刻画周围环境的幽静，动静描写相结合的句子是。