因为你就是未来 麻水小学简介（共5篇）

第一篇：因为你就是未来 麻水小学简介

因为你就是未来

——在艰难中奋进的麻水小学简介

松滋市王家桥镇麻水小学是一所农村寄宿制完全小学，现有教职工35 人，学生409 人，其中住宿学生216 人，走读学生193 人。学校北枕北河支渠，南依朝阳湖畔，东接麻水集镇，西望松滋火车站，是一所“美丽”的乡村小学，更是一所承载麻水两万父老乡亲希望的乡村小学。

麻水小学诞生于1997年，其前身是原麻水乡中心小学，即始建于1968年的中水桥小学。1997年秋经调点布局，原中水桥、芦花河、陶家冲、杨湖等四所学校合并为麻水乡麻水小学。2000年麻水乡和王家桥镇合并后更改为现名。目前，麻水小学招生范围包括原麻水乡所辖的八个自然村及周围村镇，2010年秋，原云岭中学撤并到王家桥中学，因此，麻水小学成为原麻水乡硕果仅存的一所学校，和唯一的乡村文化中心。

作为一所非乡镇中心小学，因为体制几经变更，政府投入不够，社会关注不多，教育欠债太高，导致当前学校硬件设施老化，已远远不能适应农村学生呼唤优质教育资源、家长期盼教育公平均衡、教师渴望提高职业素养、社会要求提高教育质量的需要，学校跨越式前进、内涵式发展已为以下瓶颈所制约。

一是：学校的建筑年久失修、破损不堪。校园建筑应该是凝固的教育。它不仅仅是教学的空间，还是展示的空间，信息传递的空间，同时还是感情交流的场所；校园不仅应提供活动空间，还应提供氛围，一种学生与教师在学习活动中建立起来的和谐氛围。但学校目前的教学楼、学生住宿楼、生活用房，十余年来，一直没有经过维修，到处斑驳脱落，有的地方甚至出现裂缝，木质门窗已严重变形、腐朽，特别是窗扇上的玻璃，风一吹随时可能掉下来，不仅文化气息荡然无存，而且还存在极大的安全隐患。

二是：学校的操场没有硬化、绿化。学校应该有学校的精神面相，一个学校再贫乏，只要有了孩子们快乐嬉戏的操场，它就有了一种精神的象征和精神的寄托————好的学校，都是跟古木参天、绿叶遮蔽，绿茵茵的操场关联在一起的，那才是学校文化的一个很美妙的部分，也才是很有生机的一个部分。但作为全校师生的集散地，麻水小学的操场却“雨天泥泞不堪，晴天尘土飞扬”，严重危害着师生的身心健康。

三是：校车安全存在极大隐患。因为乡村学校撤并，学生居住分散，难以保障就近入学，原麻水乡的所有在籍学生，以及周边陈店镇、新江口镇的部分学生都集中到麻水小学就读。虽然高段学生在校住宿，但低段学生生活不能自理，除极少部分低年级学生在校全托外，大部分低段学生需乘车上学。当前校车安全事故频发，校车管理体制不顺，校车超员、超速屡禁不止，而麻水小学学生上下学租用的校车系私人营运车辆，安全指数让人心悬，且学校只能对放学时段时的校车安全进行有效地监控，故学校时刻为学生上下学的途中安全提心吊胆。

虽然办学条件极为艰难，虽然身处教育的罅隙中，但麻水小学却极力向更美好的未来张看，一直以“各按其时，成为美好”为办学目标，依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校，积极创设“文明、自信、勤学、进取”的校风，努力追求“敬业、求实、探索、创新”的教风，逐步养成“讲文明、爱科学、重素质、求发展”的学风。今天的学校，因奋力突围，正以鲜明的办学理念——“让所有孩子享受最好的教育，让全体师生成为最好的自己”，竭力塑造个性化人才，努力创建特色化学校，办学质量在稳定中不断突破——

近年来，学校先后获得县市级红旗学校、普通教育合格学校、教育先进单位、文明单位、义务教育质量评估先进学校、安全文明校园、食品卫生信得过单位、小学毕业会考先进单位、二级甲等学校，镇先进单位、先进党支部等荣誉，学校“利用信息技术对教师进行校本培训”以及“创新后勤管理模式”的经验分别刊登在《中小学信息技术教育》《学校后勤保障》等杂志，特别是2011-2012学年度，学校百尺竿头更进一步，获得了松滋市义务教育评估同类完全小学第二名的殊荣！

专任教师中，先后有34人次获得松滋市奖励表彰，有 112人次教学论文在国家级省级刊物及出版物上发表或被收录，有 49 人次的教学论文获得荆州市一二等奖，有45人次课堂教学竞赛获得松滋市一二等奖，学生先后有 67 人次在国家省地市获奖或者发表文章。

尤其是近三年来，学校打造了一支学历合格，成绩斐然的教师团队：刘冠军老师参与编写的《教师一定要知道的99个健康细节》、担任编委的《教师的自省》两书已公开发行，并荣获了原国家教委副主任邹时炎先生“楚进教育教学奖励基金”，该奖项的获得系农村完全小学零的突破；由学校信息技术教师邓昌发担任教练的信息技术创新与实践活动团队，制作的电子报刊《麻水荞麦豆皮》在湖北省获得一等奖，引起了湖北省中小学生信息技术竞赛活动组委会的高度赞誉。

之所以取得以上成就，在于学校上至领导班子，下至普通员工，始终深信，你必须是最美好的，因为你就是未来；

始终深信，我们现在从事的花的事业、根的工程——我们意识到，我们中国的根本问题，便是中国乡村教育之根本改造；而乡村学校，可能依然是今日中国改造乡村生活之唯一可能的中心。所以，麻水小学愿意十年树木百年树人，教学生六年，学校为他想六十年，为国家民族想六百年，今日种下教育教学的银杏小苗，为它浇水，期待50年后的参天叶茂！

学校一直在造血，但毕竟学校自身造血功能不足，况且已经发挥到极致，是以我们也十分渴望有人为我们输血，为我们摇旗呐喊。

很久以前，著名教育家陶行知先生就曾大声疾呼：“我们的新使命，是要征集一百万个同志，创设一百万所学校，改造一百万个乡村。我们以至诚之意，欢迎全国同胞一齐出来，加入这个运动，赞助他发展，督促他进行，一心一德的来为中国一百万个乡村创造一个新生命。”

陶行知先生的愿望已经部分实现，或者说，至少在麻水小学尚未完全实现。因此我们也期待，从麻水这块热土走出去的人士，关注、关心麻水未来的人士，关心、关注中国教育未来和中国未来的人士，以及各界爱心企业、团体及各级政府，一齐出来，对学校输血，赞助他发展，督促他进行，一心一德的来为麻水这个古老而美丽的乡村创造一个新生命：

捐资维修麻水小学校舍尤其是教学楼，让麻水小学的每一处“凝固的音乐”都奏响文化的音符，合奏出有利于师生健康成长的“交响曲”；

援建麻水小学操场，让麻水小学的孩子们彻底告别“煤渣＋积水”的运动场地，让山区的孩子共享健康环保的游乐环境，实现贫困地区学子的“乡村绿茵梦”；

捐赠校车，或为学校大声疾呼，落实《校车安全条例（草案）》“通过财政资助、税收优惠、鼓励社会捐赠等多种方式，支持使用校车接送学生的服务”的条款，为学校配备校车或提供校车服务，让学生开开心心上学，平平安安回家。

克难奋进的麻水小学师生，相信美好，相信未来，相信饮水思源；我们也相信，因为您的爱心，麻水小学，麻水人民的未来会更美好；当然我们更有理由相信，因为您加入这个运动，叫中国一个个的乡村都有充分的新生命，合起来造成中华民族的伟大的新生命！

湖北省松滋市王家桥镇麻水小学

校长：乔华平

2013-4-14

第二篇：麻水小学义务教育均衡自查报告

麻水小学义务教育均衡情况

自 查 报 告

2011年9月23日近几年来，我校在市局、中心学校领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《湖北省义务教育均衡发展督导评估指标体系及权重》和《湖北省义务教育学校办学标准》进行了全面自查。

一、现状分析：

1、办学条件：我校创办于1997年，学生在籍人数330人，占地总面积6806㎡，建筑总面积4205㎡，根据省定学校生均用地面积标准（中心城区以外完全小学20㎡/每生），我校总面积有余，根据省定生均校舍建筑面积标准（非全寄宿制学校规划要求完全小学6.54㎡/每生），我校生均校舍建筑面积12.74㎡。我校有教学楼1栋，于1997年兴建，符合国家标准，内设8个教室，实验室及其它功能教室4个，办公室5个，教师办公桌24套，属简易办公型。学生标准课桌凳150套，尚缺180套，所需资金27000元。我校有食堂1个，面积340㎡，根据省定生均食堂面积1.7㎡/每生，我校尚缺面积为220㎡；有简易餐厅，有能满足住宿生寄宿的宿舍及床铺；有符合饮用标准的水源和供水设施；有水冲式卫生厕所及粪便无害化处理设施；有洗漱间但无洗澡堂；有晒衣晒被场地，无停车棚；有围墙，值班室和消防防盗设施；有为学生学习生活提供方便的消费服务网点；无改善寄宿制学生生活的蔬菜副食生产供应基地。我校在薄弱学校改造中，将增设1间科学实验室，配备班班通设备7套，图书及体育、美术、音乐、卫生设备设施若干，配备后，我校将拥有实验室1间、仪器室1间、阅览室1间、计算机室1个，共有计算机23套，配置专业服务器、图书室1间，藏书11000册，每年新增，图书300册左右，无电子阅览室。我校田径运动场和教学区活动场地面积为4000㎡，建有200M环形跑道，1个蓝球场。我校校牌、班牌、各处室牌、各功能室牌有统一规范的标识牌，学校绿化率达100%，校园卫生责任区到班到人，卫生状况良好，校园文化建设以“绿色生态”为主，但缺少文化底蕴。

2、教师队伍：我校教职工总数43人，在岗教职工是36人，师生比1：11.1。教师队伍中存在结构性缺编，无体音美专职教师。教师中本科学历6人，专科学历30人，学历不达标教师无。在教师管理中，我校已制定了教师日常评价制度，请假制度和考勤制度。根据市局及中心学校安排，我校在师德师风建设中注重了宣传现动员相结合，注重了学习与反思相结合，注重了考核与践行相结合，无体罚和变相体罚学生现象。教师培训经费每年均为3万余元，已达教师工资总额的1.5%，已建立教师继续教育评估制度。

3、办学水平：我校常规教学管理规范，严格执行国家和省颁布的课程计划、课程标准，开齐课程开足课时，无重点班快慢班，作息时间执行全市统一标准，无违规补课现象，学生作业负担符合低段零负担，中高年级控制1小时内标准。我校坚持育人为本，德育为先，积极开展学生爱国主义教育，集体主义教育，行为规范与养成教育，心理健康教育和法制教育。我校每天坚持实行学生体质健康监测制度，日汇报制度。利用早锻炼，大课间和课外活动落实学生每天一小时阳光体育锻炼，利用大课间开展“大家唱大家跳”活动。学校出台了《教学教研工作考核细则》，开展教育教学研究。建立了学生学习和成长综合评价体系，建立了教师考核制度，教学评价制度，小学毕业考试及格率为100%，学生家长、社会对学校较为满意。

4、教育经费和教育管理。

自1997年建校以来，学校负债13万元，今年由香港教育烛光基金会援助建的女生宿舍楼竣工后，我校新增债务15万元，总债务近28万元。由于我校学生生源不足，又地处穷乡僻壤，无偿还债务能力。教育经费足额拨付到位，三年内镇校自筹资金投入11万元，教师工资按时足额发放，乡镇内教师工资待遇基本相同，教师医保、住房公积金已得到解决。资助学生经费为24750元，今年名额减少，无法做到全覆盖，只有少数特贫特困特殊困难学生得到了支助。

我校严格执行全市布局调整规划，学校最大班额为58人，本学期平均班额为50人。地方政府对我校的生存和发展始终非常关注，2010年为我校解决了校中道问题，2011年为我校争取解决了校门外接送学生停靠点问题。我校建立了包班责任制，在校生年辍学率为0，残疾儿童在校生辍学率为0，学籍管理制度规范，档案齐全，每学期都将填写学生异动情况分析表，本服务区内学生流动至金松小学，王家桥小学和城区小学，原因有二：一是就近入学，二是随父母入城读书。我校地处麻水集镇，周边秩序良好，学校设有门卫、保卫、巡逻队，责任到人到时到区域。我校现有车接学生，有9辆社会车辆现家长达成协议后参与接送学生，目前，我校已召开了车主会，健全了车主档案，签订了安全协议，并根据市局文件作好了各种签字手续，接送教师与车主签字，车主与家长签字，车主与门卫签字。接送中我校教师按要求按车辆核座数接送学生。但接送中依旧存在运力不足问题，费用问题，路况问题。诸多问题我校无力解决，恳请政府出台相应政策及法规，治理好接送车辆情况，给学校、校长及教师一个安全的氛围。

二、差距不足：

1、在办学条件上存在些许差距，教学楼已15年没有维修，窗户破损，墙壁斑驳，办公条件极其简陋，学生课桌凳也不标准，运动场缺少，硬化和塑化，雨天学生无法运动。缺少标准化餐厅，体音美功能室尚缺。

2、教师队伍上也存在不足，我校教师35岁以下1人，35—45岁14人，45—55岁8人，55岁以上1人，年龄结构也不合理，且存在结构性缺编，无体音美教师。

3、教育经费上也有些许问题，普九偿债后我校还余留债务13万元，援建女生宿舍楼俊工后又新增债务15万元，学校无力偿还。

三、措施办法：

1、积极改善办学条件，通过学校筹办全托室、猪场筹措资金，改善办公条件，逐步更换学生课桌凳。积极与上级部门联系，争取项目资金，维修教学楼，修建学生餐厅，更新学生运动场。

2、加强队伍建设，积极引进新鲜血液，聘请体音美专职教师，也恳请上级主管部门向下派委派大学生，城镇优秀教师到我校支教。

四、经验小结：

我校在义务教育均衡发展中，取得成绩不多，但仍显出儿点本校特色：

1、关爱留守儿童，建立平安乐园。

我校现有留守儿童185名，其中男生102名，女生83名，为了让留守儿童安心读书，让留守儿童的父母安心在外，我校做了如下工作：一是建立了准确完整的留守儿童信息，包括其监护人的基本情况和联系方式，留守儿童的成长记录袋。二是定期家访和通话，向留守儿童父母汇报留守儿童在校表现，向监护人了解留守儿童在家情况。三是建立全托室，让外出务工且家中无人的家长把学生寄宿在全托室，学校安排专职保育员洗衣洗澡陪睡，安排辅导教师辅导家庭作业，组织学生进行文体活动，目前，我校全托室已达49人。四是对口帮扶。让每名教师帮扶5名学生，关心他们每天的学习、生活、心理。同时也极力撮成外界爱心人士与留守儿童结对帮扶。目前，市能源办、市卫生局及社会各界人士已到校结对帮扶留守儿童34名。

2、加强教育信息化，均衡城乡教学资源。

我校自2010年以来，连续几年在省NOC电脑制作竞赛中得奖，可以说这是实施资源共享，加强教育信息化的结果。一是加大教学资源投入，学校倾斜有限资金建设电脑室，多媒体教室。购买相关资料、软件、图书。二是争取上级支持。三是加强校本培训，把现代教学资源作为校本培训的一项主要内容，全员参与，全员培训，让每一位教师能熟悉掌握现代教学资源。四是引导学生学习，除上好每一堂信息课外，学校还成立了电脑制作兴趣小组，专业教师辅导。五是现代教学资源进教室，配置到位后，我校所有教室将配有“班班通”设备，将改变现在争抢在多媒体教室上课现象，同时也将更好地利用现代教学资源上好每一堂课，让农村孩子享受城里孩子同等的教学资源。

3、加强外部联系，积极争取扶持。

熟人穿针引线，我校2010年通过市政府办郭大恕先生成功接受香港烛光教育基金会援建女生宿舍楼项目。

名人牵线搭桥。我校通过新浪网总裁加入“扬帆读书计划”，目前已成为我校寄来数百本图书。我校已和省文联文化部有关人士取得了联系。

五、工作建议：

1、加强教师的合理流动，让所有的教师有紧迫感和危机感。

2、加大对农村完全小学的项目投入，真正做到城乡教学资源、师资力量的均衡。

3、真正把教学放在第一位，切实发挥教科所作用。

麻水小学 2011年9月23日

麻水小学义教均衡情况汇报

一、年前年后做的主要工作

在年前，我校根据市教育局和中心学校的统一要求，针对义务教育均衡情况开展了全方位的自查。于2011年秋投资六万多元先后修建了接送学生车辆东西停靠点；硬化了文化墙前面的空地；新建了“稚趣园”；粉刷了后勤楼外墙和宿舍楼的内外墙。规划了校道文化墙。

积极向上级有关部门争取，配置了一个高标准的实验室，七个教室的电脑交互电视已装配到位，体育、音乐器材和图书也增加了一部分，总价值近十五万元。

在年后，已在教学楼上添置了一条永久性的标语。并积极与外部取得了联系，将对我校进行资金或物质方面的扶持。目前，乒乓球训练地面硬化已纳入计划，教学楼的部分维修也有了初步意向。

二、对学校的优势、弱项和问题的分析

学校的优势：一是完善了留守儿童信息，坚持定期家访和话访，并建立全托室，安排保育员洗衣洗澡陪睡，解决了家长的后顾之忧，市卫生局、市能源办也结对帮扶儿童34名。二是学校信息化教学已成为全市同类学校的一面旗帜。三是社会对学校的帮扶力度有所增强:继香港烛光教育基金援建学校宿舍楼后，学校服务区的八个村也筹资三万多元加强了学校的硬件建设。“扬帆计划”和省文联已为我校寄来几百本图书。

存在的弱势：一是缺少专业性教师，小科教学比较薄弱。二是部分学科严重滞后。

存在的问题:接送学生车辆超员严重，有一定的安全隐患。

2012年2月

第三篇：参访1麻水小学解说词

麻水小学迎接全市比点观摩现场解说词

尊敬的各位领导，大家好。很荣幸，今天将由我为大家解说，并引导大家参观麻水小学。真诚欢迎大家，来到这所均衡均质发展的样板学校和范本学校，检查指导工作，也敬请各位参观完毕后，留下您的宝贵意见，促进我校更好更快发展。

首先，请允许我简要介绍一下“精美精致的农村学校，精妙精彩的品质学校”——麻水小学。麻水小学创建于1997年，占地15亩，建筑面积3867 m，现有教职工35人，设有9个教学班，学生412人。近年来，搭乘农村薄弱学校改造和义务教育均衡发展的东风，学校在教育的罅隙中奋力突围，提速发展，取得了“达到与文化中心同样的教育水平，取得同样的成果”的办学效益，正坐在开往春天的列车上。2012年，在义务教育评估中，更是再次获得了全市同类完全小学第三名的殊荣。

接下来，请大家欣赏我们美丽的校道。这里一年四季都郁郁葱葱，绿树成荫——麻水小学坚持做到每一面墙壁都说话，一草一木都传情。校园的一砖一瓦，莫不浸润教育的情致；一器一物，莫不濡染文化的品格。

校道的左边是文化长廊。2012年秋，天津大港油田捐助5万元，学校自筹3.5万元，进行学校文化建设及教学楼维修，学校的文化墙也重新进行了整体艺术设计。大家看，这边橱窗里展示的是我校的办学理念和校徽。“全面启蒙，快乐起航”，重新得到澄清与阐明的办学理念，诠释着全校师生的使命担当、价值追求和发展目标，同时显现在学校的一切教育行为、各种物质载体和全部的符号体系之中，已经成为学校的文化标识，也必将成为师生生命和记忆的组成部分。

顺着文化墙的圆门望去，是低年级孩子们常年嬉戏游乐的稚趣园。游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。麻水小学在不大的校园，开辟出这一场所，也正是学校办学理念“快乐起航”的价值所在。

往前看，是麻水小学最亮丽的风景线——书香园。晴朗的午后，我们常常看见孩子们捧着心爱的书本在这里驻足流连。“扬帆悦读，书香启蒙”，是我校最具特色的品牌文化，书香园的新建，就是营造读书环境，使书香氛围外化于形的具体举措。

书香园往前走，就是由香港烛光教育基金捐资18万港币，教育局配套20万元，于2009年修建，2010年正式投入使用的女生公寓。学校近年来的长足发展，得益于各级领导的关怀，离不开社会各界人士的关爱。麻水小学，如今长存的有信、有望、有爱。这三样，其中最大的是爱。在此，我们要特别感谢各级党委政府和爱心人士对麻水小学的关心和关注。2

我们也深信，这种爱，也一定会生生不息，一届学生一届学生地传承下去。

女生公寓右侧是学校后勤楼。“办学校是从厨房，饭厅办起的。”麻水小学牢固树立后勤毋“后”，育人为“先”的服务理念，提升后勤服务育人的品质，相关经验曾发表在《学校后勤保障》上。

后勤楼前是餐厅棚，餐棚设施略显简陋。目前，学校正在积极筹集资金，拟在2013年投资50万元，改建厨房和餐厅棚。餐厅棚前是男生宿舍楼。2011年，学校得到周边行政村8万元赞助，对男生宿舍进行了彻底的维修。

现在大家来到了麻水小学教学楼。麻水小学现有标准化教室9间，每间教室均配备了电子白板，电子白板班班通、堂堂用，农村的孩子也因此享受到了最好的教育，我们同时坚信他们也必将成为更好的自己。此外，我校每层楼的教师办公室也配备了电脑，教师教育技术的培训和运用，敢与城区小学试比高，相关经验已经在全市做了交流，并刊发在《中小学信息技术教育》上。

下面，请随我参观教室。请大家留意走廊里班牌上的的“特色建设”。日前，我校正在大力推进“一班一品，文体启蒙”的班级软实力建设。所谓“一班一品”，即每个班级都由师生共同投票产生，并开展自己的特色文体项目，用个性和活力打造精彩，用行动和参与实现成功。如今我校班班创特色，班班有特色，特色之花开满校园。同时，有请大家关注每间教室的班级书架——这些书架都是微益中国网站捐赠的，我们的梦想是，把学校建成图书馆的模样！

值得一提的还有，我校在各班级留守儿童群体中持之以恒的开展了“微爱传递 童梦起航”活动。今年六一前后，省内各大知名媒体齐聚麻水小学，对学校爱心启蒙活动进行了密集报道，共募集价值10万余元的爱心物资。活动的开展，使留守儿童感受到了社会的持续关爱，乡村学校的教育生态受到了广泛关注，达到了“校、家、社”三方联动育人目的。

接下来有请大家观摩科学实验室。咱们的科学实验室，圆了山里娃娃们“科技生活”梦。实验员胡建国老师，开放实验室，带好研究生，解放孩子的头脑、双手、双脚以及空间和时间，先进事迹于今年教师节期间在江汉风栏目进行了报道。

从实验室往前走，是图书室。“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。”学校作为新浪网扬帆计划合作学校，日前已经得到网友捐赠的价值6万余元的崭新图书，学校已经徜徉在书籍的怀抱中。

阅览室是我校推动“扬帆阅读，书香启蒙”，使书香气质内化于心的主阵地。学校提出 “一

二三四”的理念，即：“一个追求”： 阅读点亮人生，书香润泽校园。“两项工程”： 经典诵读，师生共读。“三个原则”：面向全员、面向经典、面向家庭。“四条途径”：“读”、“览”、“诵”、“写”。通过新建阅览室，投资万元配备标准化阅览桌椅；全天候开放阅览室，把扬帆阅读纳入课程建设体系；倡导“晨诵、午读、暮省”的生活方式，为学生的“一日三餐”安排丰富的精神套餐；策划好一年一度的读书节系列活动，让学校浸润在图书馆之中，让学生沐浴在书香之中。扬帆阅读的风生水起，以及经由“扬帆计划”牵线推动，如火如荼进行的“童梦计划”，得到越来越多人的肯定和赞誉，更是引起了新浪网董事局主席汪延先生、文化部市场文化司长庹祖海先生等人的高度关注，他们亲自莅临我校视察扬帆阅读，学校的声誉度、美誉度，由此得到了极大地提升。

进入四楼，需要为大家重点推介的有工会活动室和电教室。工会活动室是我校教师的温馨之家、和谐之家。电教室虽然只有24台微机，但最近几年，成果斐然。由学校信息技术教师邓昌发担任教练的信息技术创新与实践活动团队，在NOC比赛中连续多年摘金夺银，引起了湖北省中小学生信息技术竞赛活动组委会的高度赞誉。

走下教学楼，大家看到的是，我校今年秋季投入财政资金57.5万元，新建的标准化操场和环形跑道，跑道对面是2012年耗资1.6万元修建的乒乓球训练场，训练场上是体育局捐赠的5个标准化乒乓球桌。我们认为，学校应该有学校的精神面相，一个学校再贫乏，只要有了孩子们快乐嬉戏的运动场，它就有了一种精神的象征和精神的寄托。如今，我校操场告别了“晴天一身灰，雨天一身泥”，变成了一个美好事物的集散地，一个传奇故事曾经发生过的地方，孩子们正在全面启蒙，快乐起航！

尊敬的各位领导，最后，非常感谢你们在百忙中莅临我校检查指导工作，也感谢你们为我校提出的宝贵的意见。你们带走的是我们辛勤创造的美好回忆，留下的是我们今后工作的行动指南。

相信有你们的关心与支持，麻水小学将一如既往，为在学校实现一种“让所有孩子享受最好的教育，使全体师生成就更好的自己”的教育理想，为把学校办成“精美校园、精致教育、精妙办学、精彩生活”的乡村明星小学而一路创新，一路收获。

再次感谢您的到来，真切的希望你们再来我校检查指导工作。祝你们工作顺利，行程愉快！

附：

全文2800字（比照新闻联播225字∕分钟的播报速度，大约需要播报15分钟）

2012-12-26

第四篇：麻水小学 人手一绝大练兵

麻水小学 “人手一绝”大练兵

为全面贯彻落实“课内比教学”精神，确保学校教师队伍建设工作有针对性、实效性、可操作性，麻水小学以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程改革，大力开展“人手一绝”专业素质大练兵活动，以“练兵”促进“比武”，以“比武”带动“练兵”，全力提高全校教师的教育教学能力和水平，推动学校教育教学内涵质量全面提升。

练兵的内容是：讲普通话，写粉笔字、钢笔字、毛笔字，画简笔画，课件制作，教具制作，以及教学设计、教学论文、随笔、说课、评课等学科教学能力。上述六项训练要求达到“六化”，即：教学语言标准化、三字书写规范化、简笔画训练教学化、现代教育技术科学化、教具制作使用实用化、学科教学高效化。

为此，学校建章立制，落实了组织机构，制定了培训方案及相关制度。召开启动大会，通过宣传，使每位教师了解本次教学基本功、教学技能提升培训工作的意义和目的。教师自查定标，每位教师填写师能自查问卷，了解自己所需要重点提升的内容及达到的标准，制定个人培训计划及达标目标。

练兵采取集中培训与分散培训相结合的方式进行，以自练为主，将训练与教学相结合，将训练与考核相结合。把自我发展和“捆绑式”发展结合起来。以办公室为团队，从基本功训练到教学能力提升均实行捆绑式考评，营造“学赶帮超”的训练氛围。为激发训练兴趣，提高训练质量，学校组织丰富多彩、形式各异的技能竞赛, 展示训练成果，量化打分，记入《教师师能成长档案》，与评优评先相结合。

日前全校教师立足岗位，自学自练，做到平时训练，常抓不懈，刻苦练功，“比武”没有天天进行，“练兵”则成为了常态。学校教师的书画作品已经展示在校园文化墙，引来了不少家长学生的驻足观看。

第五篇：麻水小学专设家长听课席

麻水小学专设“家长听课席”

“课内比教学”要建立“校内同行教师评价”和“授课班级学生评教”、“家长评教”机制。为此，麻水小学近日在教室专设“家长听课席”，开放教室，邀请部分家长听课。

家长到校听课的流程是，班主任把“听课通知单”发给家长；听课当天家长带“听课通知单”，课前15分钟到学校门卫室办理听课手续，领取“课堂教学质量评价表”和“意见表”；授课教师邀请家长课前5分钟提前进班入座“家长听课席”，教师跟家长沟通讲课内容；授课结束，家长填写“课堂教学质量评价表”，然后找授课教师、班主任、学校领导沟通。

10月18日，“家长听课席”迎来了第一批家长。时值晚秋，秋风习习，然而家长听课的热情却丝毫未减。有的早上7：30不到就等候于教室门外；有的是一家几个人一同来校听课；有的家长整个上午3节课一节不落听得一丝不苟，甚至问下午还能否继续听„„

课堂上，老师们充分地展示了课堂魅力，同学们学得既轻松又快乐。下课铃响后，家长们意犹未尽，和老师们亲切交谈。许多家长在听课后对老师们可贵的敬业精神、严谨的教学态度、灵动的教学方式给予了极大的赞赏。他们说，此次活动拉近了学校与家长的距离，增进了家长对学校工作的了解，也充分显示了麻水小学“办人民满意教育”的决心，今后将会更积极地参与学校听课活动。

让家长走进学校，关注教育；走近孩子，倾听心声。专设“家长听课席”，不仅使家长们直接参与了学校的教育、教学活动，加强了学校和家庭的沟通，拉进了教师与家长之间的距离，同时使家长、教师在教育孩子的问题上达成共识，相互支持配合，寻求更好的教育切入点、结合点，共同教育好孩子。

麻水小学校长乔华平表示，学校会永久性的设置“家长听课席”，敞开大门让家长参与学校常规管理，通过家校互动来促进教师备好课、上好课，不断改进教学方法，进一步提高课堂教学效率，从而把学校各项工作做得更细、更扎实。