工运调研论文 -

第一篇：工运调研论文 -

论文

浅谈教师大力培养和弘扬 社会主义核心价值体系的作用

【内容摘要】：在教师中培育和践行社会主义核心价值观，不但是提高教师个人道德修养的需要，而且是建设中国特色社会主义事业，促进社会进步和人的全面发展的需要。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，教师要准确把握自身的社会责任和角色定位，既严于律己，立德修身，又言传身教，立德树人。在教师中培育和践行社会主义核心价值观是一项系统工程，需把社会主义核心价值观融入教师队伍建设、校园文化建设以及实践教学全过程，加以整体推进。特别是作为党员的教师队伍，更要严格要求自己，认清自己的角色。

【关键词】：教师队伍 社会主义核心价值体系 角色 培养和践行 马克思主义思想

积极培育和践行社会主义核心价值观。这是扎实推进社会主义文化强国建设的重大部署和必然要求。学校作为人才的聚集地、知识的生产区和思想观念的辐射源，作为每个学生成长塑造的天堂，对于在全社会不同群体中培育和践行社会主义核心价值观，具有典型示范的标杆和引领的作用。教师是学校发展的主体力量，因此，在教师中培育和践行社会主义核心价值观，既有助于教师立德修身，提高教师队伍的师德水平，又有助于教师通过言传身教，以身示范，引导和带动广大学生身体力行，从自己做起、从小事做起，牢固树立起正确的世界观、人生观和价值观，最终成长为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在全党开展社会主义核心价值体系学习教育中，要求我们必须以马克思主义作为全党一切工作的指导思想，坚持不懈地用马克思主义中国化最新理论成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚全党

力量，特别是身为党员的教师，更要以身作则，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞全党的斗志，用社会主义荣辱观引领社会风尚，引导党员干部增强宗旨意识、大局意识、责任意识，充分发挥共产党员先锋模范带头作用。

对于在教师中培育和践行社会主义核心价值观的时代意义可从如下三个方面加以理解和把握：其一，在教师中培育和践行社会主义核心价值观是国家繁荣富强的需要。当前，人类社会的发展已进入综合国力竞争的新时代，精神文化生产愈加成为决定一国盛衰的主导性因素。一个国家如果没有强大的精神文化生产和提升能力，如果不能形成高度的自我价值认同和文化自信，则很难在国际竞争中立于不败之地和引领时代潮流，对于精神文明的发源地学校来说，起着引导和带头的作用。在整个精神文化生产系统工程中，核心价值观起着基础性和统领性作用，但核心价值观的形成和普及却不是任其发展而得，它需要一定的群体作为研究者、垂范者，肩负起传道与解惑的历史责任。教师基于自身职业的社会功能，无疑天然地负有这样的历史责任。尤其是在高素质和创新型人才需要日益迫切的当代中国，教师的需求量增大，对教师的素质和专业技能也有不同的高标准要求，教师的这一责任可谓愈加凸显。其二，在教师中培育和践行社会主义核心价值观是社会和谐进步的需要。社会和谐进步，离不开对社会发展规律及推动社会发展所需知识的探索和把握，职能就是人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新，这些职能均由教师直接承担，教师传道授业解

惑工作的开展，将促进整个社会求真求美求善，从而润物无声、潜移默化地推动社会和谐发展和文明进步。其三，在教师中培育和践行社会主义核心价值观的着力点，有一定的社会主义价值观对教师的素养和职业道德培养起到重要作用。因此，教师教书育人不是个体性工作，而体现出很强的社会性、公共性，会对包括精神文明在内的社会的各个方面的发展产生长远的影响，所以，在教师中培育和践行社会主义核心价值观，是当前在我国全社会培育和践行社会主义核心价值观的重要环节。不可忽视。

一、在教师中培育和践行社会主义核心价值观是教师思想政治工作面临的新课题，在教师中培育和践行社会主义核心价值观是国家繁荣富强的需要。

教师在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要把国家、社会、个人三个层面的要求结合在一起，从而突出个人道德修养的社会性、具体性和时代性。教书育人，这是从教师教书育人职责的角度提出的基本要求。教师的工作既是知识传授工作，又是价值观塑造工作，对于学生综合素养的培养具有十分深远的影响，甚至影响他们一辈子。教师言传身教、以身示范，能够影响学生围绕国家、社会、个人三个层面形成基本的价值判断和观念体系，把国家、社会、个人融洽的融合在一起，他们既是相互制约、又是相互促进和影响，我们不能单一的把它们分开，这样就不健全了。因此，在教师中培育和践行社会主义核心价值观，要求把社会主义核心价值观所涉及的各个层面和各个环节贯穿到教育的各方面和全过程，努力形成

教书育人、管理育人和服务育人的工作环境和良好氛围。教师立德与树人是不可分割、有机统一的。作为教师而言，只有不断提升自身精神境界和道德修养，才能深刻把握教书与育人的关系及本质，不单授人以知识，更授人以德行，把从教由知识传授上升为促进人的全面发展的“灵魂工程”。同时，教师只有在树人的具体实践中不断进行反思、加强自律，才能深刻领会道德修养对于教师职业不可或缺的重要性。两者结合在一起，就是当前在教师中培育和践行社会主义核心价值观的基本要求。

二、教师在培育和践行社会主义核心价值观中的角色定位，在教师中培育和践行社会主义核心价值观是社会和谐进步的需要。

任何事情，若是离开了具体实践，一切价值观都不能真正成立，我们要准确定位自己的角色，认清自己的任务与责任，并通过实际行动来证明自己的价值。因此，教师在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，要明确自身的实践者定位，只有将自身作为实践主体，并通过课堂教学、社会实践等一系列具体载体，教育和引导广大学子传承中华民族传统美德，弘扬社会主义时代新风，才能把学校建成社会主义核心价值观的培育和践行基地。教师的相关实践是全面而具体的，包括教师工作、学习、生活等一切活动，都是实践环节和相应载体，因此，不能忽略对各种实践细节的把握，要在日常的言与行、表与里等各个方面加强自我修养，提升道德境界，在行为观念上彰显德行操守，在点滴行为中渗透博大师爱。在讲台上，要杜绝各种不负责任的和不妥当的言行；在治学之时，要力戒各种学术不

端行为；在生活上，要有高尚的追求和高雅的情趣，时刻严格的要求自己，提高自己，按照相关的要求，塑造符合高校教师使命与责任、符合时代发展与社会进步需要以及符合人的全面发展内容。

三、在学校校教师中培育和践行社会主义核心价值观的着力点，有一定的社会主义价值观对教师的素养和职业道德培养起到重要作用。

党的十八大提出的重要论述为抓好教师队伍建设指明了方向：其一是提高师德水平，这是对于教师履行好教书育人职责的基本要求。其二，师德水平和业务能力要并重，换言之，师德不是抽象的道德，而是与教师教书育人的实践相联系和结合。其三，增强荣誉感和责任感，也就是要深刻理解教师在文明演进和人的发展中的重要作用，全身心地投入于教育事业之中。要落实上述三个层次的要求，加大教师队伍建设力度，建设结构合理、充满活力的教师队伍，着力激发教师投身于中国特色社会主义教育事业以及将社会主义核心价值观落实到实际行动中的主动性、积极性和创造性。为此，要积极推进与教师队伍建设相关的各项改革创新，建立和完善鼓励教师师德与师艺提高的体制机制，积极探索和推行将社会主义核心价值观各层面要求对接到评师评教程序中的标准和方法，并运用学科建设、进修研修、业务培训、教学竞赛等形式多样的方法提升教师的教育教学能力，着力打造师德高尚、业务精湛、能模范践行社会主义核心价值观的师资队伍。因此，在教师中培育和践行社会主义核心价值观，不能仅仅限于教职工政治学习、教师党员组织生活、开展师德先进个人评选及相互交流

等环节，而应贯穿于教师职业准入、教师能力提升、教师业绩考评等教师队伍建设全过程，形成综合性和系统化的效果。加强校园文化建设是新时期提高办学水平和综合实力不可或缺的重点工作。价值观是广义文化的重要组成部分，因此，在教师中培育和践行社会主义核心价值观，离不开校园文化建设。应把校园文化建设放在更加突出的位置，坚持用社会主义核心价值观统领学校校园文化建设，大力挖掘本校校园文化中蕴涵的社会主义核心价值观相关内容，实现社会主义核心价值观与学校自身独具的校园文化传统与氛围的有机结合，从而将社会主义核心价值观融入于学校的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等各个层面，为教师学习掌握社会主义核心价值观相关知识营造良好文化氛围；为以社会主义核心价值观引领和规范教师的思想与行为创造相应条件，使社会主义核心价值观扎根于教师之心，落实于教师之行。

第二篇：工运论文

工 运

论 文

工运论文

发挥工会组织优势，加强“快乐文化”建设之我见

摘要

作为中国共产党领导下的工人阶级群众组织，工会在构建和谐社会的进程中，有着独特的优势，也有着义不容辞的责任。企业工会作为企业中的群众组织，在构建“快乐文化”企业中更应该充分发挥桥梁纽带作用和自身优势，最大限度地把工会工作融入到企业文化建设工作中。

一、工会组织活动，体验“快乐文化”

文化建设是企业和谐的灵魂。对员工而言，快乐是一种心态；对企业而言，快乐是一种人文关怀。只有员工以快乐的心态和谐地融入企业之中，整个团队才有力量，才能创造出更多的财富。如何让员工体会“快乐学习、快乐工作、快乐生活”的“快乐文化”？我认为，定期开展活跃职工生活的文化、体育活动，比如篮球、足球比赛，下象棋、围棋，乒乓球、羽毛球比赛等，还有举办诗歌会、演讲等丰富多彩的文艺演出、运动会、座谈会、联谊会等，能极大丰富职工的业余活动，充分利用工会现有的宣传阵地，对职工深入地进行和谐社会、企业文化、企业精神和爱岗敬业的教育，引导职工树立正确的世界观、人生观和价值观，增强职工的工作热工运论文

情。开展文化建设活动要注重时效性、经常性。年、节假日、纪念日都是我们活动的重点。利用一切时间开展“快乐文化”教育活动，组织参观游览也是我们活动的主题。例如，可以组织职工登山、钓鱼，篝火烧烤晚会，你想来吗？以及野外生存能力训练等，职工在活动中能享受快乐。一份贴心的礼金，如果公司为员工提供结婚礼金、喜得贵子礼金、丧礼礼金，那么员工会更加有亲情感，享受温暖，达到身心健康发展。如果说一个企业处处是快乐之声，处处充满了和谐的场面，处处流淌着和谐的旋律，那工会组织就是这旋律中的音符，它汇合在构建“快乐文化”之中，谱写着一篇篇和谐的新乐章，同时架起了一座企业与职工之间的和谐之桥。

二、加强“快乐文化”建设，让员工参与进来

我们所倡导的快乐文化不只是一种形象，更多的是一种感受、一种参与。作为一个企业，如果要选择“快乐文化”，就意味着企业要尽可能地为员工创造快乐；作为企业的员工，如果他愿意选择“快乐文化”，也就意味着他准备为这种快乐文化去创造、去付出，并在此过程中体验快乐，享受快乐。所以说企业的快乐文化是互动的，企业要形成快乐文化，就要营造快乐文化的氛围，让员工在一种阳光的管理中传递快乐文化的信息、创造快乐文化的财富，分享公司愿景，让员工参与进来，从被动变主动，从组织变自发的快乐活动。快乐文化的确需要一个生存环境，它需要人们去营造。企业工运论文

需要营造快乐文化的良好氛围，就必须努力创造快乐文化的增量，这样才能满足企业员工生活的需求。企业有了快乐文化的氛围和环境，企业经营才能稳定，体验式和参与式的快乐的文化课程，让快乐成为一种习惯和生活性格。

三、打造属于自己的品牌

作为生产企业，应当以幸福为目标，以创造快乐文化为方向，不懈地去增加快乐文化，营造一个企业的快乐文化氛围，去建设一个充满快乐文化的和谐企业。这不是什么乌托邦，而是一种脱离意识形态的社会生态的共享文化，如同科学没有国界，快乐文化也不应有国界，它是人类本性追求的良性意境。“道不远行，幸福快乐是人永恒的追求”。

对于社会和企业的职责来说，应当以员工的幸福快乐为尺度，要为“员工谋幸福”。而社会泛滥的贪污腐败正在于它侵吞了人民的利益，无论决策的危害在于浪费公共的资源，低效服务的危害损伤劳动者的热忱，权大于法的危害在于破坏对公平的预期。这些让人不舒服、不开心、不快乐、不幸福的不良现象，破坏了快乐文化的氛围。

要看到创造快乐文化的增量是我们企业生产经营的一项“无形资产”。作为增量，它是一种共同的资源，要与存量一同共存相连，通过创造快乐文化的增量，以尽可能“满足”人们的可度量的物质需求。当然，创造快乐文化并工运论文

不是商品本身，而是它所带来的那些机会和活动。快乐文化增量的实现还取决于各种因素，因此要协调关系，改善环境，实现快乐文化增量的增长，打造属于自己的品牌。

四、在工作中享受快乐 在快乐中创造价值

1、注重使命驱动

将强烈的使命感转化为快乐工作的“引擎”。快乐首先是喜欢，喜欢自己所从事的工作，这是快乐的基础。能感悟到工作着是快乐的，拥有一份好心情，首先要对自己所从事的工作感兴趣，并且喜欢它，乃至热爱它，把快乐地工作看作是一项崇高使命。春风化雨、润物无声，由于这种体现是发自内心的主动状态，而不是强制性的“贯彻”，被动式的接受，所以更显现出巨大的能量和张力。

2、注重心理疏导

将良好的心态转化为快乐工作的“调节器”。大家要明确快乐不等于没有压力，快乐也不等于没有烦恼，能吃苦、会快乐是凡人的坦然，化苦为乐是智者的超然。因此在快乐、宽松、和谐的心理状态下有利于发挥出好的成绩，能够产生有效的凝聚力和战斗力。因此，心理状态如何直接关系到能不能快乐，能不能快乐的工作，能不能产生工作效益。要使大家能够快乐工作，必须时常保持一种良好的心态，以良好的心态从事快乐的职业。为此，工会把搞好心理疏导作为快工运论文

乐工作的调节器，应该定期举办各种心理讲座、开展谈心交心活动、开设网上心理咨询等方法，调节大家健康心态。

3、注重目标激励

我们要在实际工作中强调“双层目标”:即最高目标与最低目标，改变管理方式，增强工作弹性，让大家充分发挥主观能动性，在规定的限度内快乐地工作。也有必要将工作成果与快乐指数融为一体，建立健全成果评估体系和奖励机制，既让大家在快乐中工作，又在快乐中收获，在部里大力弘扬奖优罚劣风气，把快乐工作状态和成效与提级晋职、先进评比、奖金发放、福利待遇等挂钩，让大家尽情分享快乐带来的工作成就感，真切体会到每个人都是“快乐文化”的贡献者，也是受益者。

快乐工作是一种追求、一种境界、一种文化、一种于己于人于公司都有益的职业态度，更是一种通往成功的捷径与方法。快乐的工作能够提高员工的工作效率，能在创造物质财富的同时满足员工的精神享受。他兼顾着员工的多层次需求，平衡着企业各方面的利益，体现着员工德才兼备、不断自我完善的成长步伐，快乐文化就是成功企业永恒的文化。总之，让员工在工作中享受快乐，在快乐中创造价值，是我们工会的根本目标。

五、成功实现企业转型，再次腾飞的目标 工运论文

“莫道今年春将尽，明年春色倍还人。”今天已经算是夏天了，春天在我们身边不知不觉就过去了，虽然我们的企业也许还要面临更加严峻的挑战，但是经过一年的努力之后，在明年这个时候，我相信我们的企业能够以加倍的成绩来回报我们的国家、回报世人！我们期待我们的企业在这次转型升级中取得全面的成功，再次腾飞！

第三篇：工运论文

工会在教师队伍建设中的作用

党的十六届四中全会提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题，这是我们党从全面建设小康社会全局出发而确立的一项重大战略任务。学校处在社会文化发展的前沿，作为培养造就社会主义事业建设者和接班人的摇篮，是构建社会主义和谐社会的重要阵地。和谐校园建设对构建和谐社会具有明确的引导性。工会如何在构建和谐校园中发挥群众性组织的优势，为和谐校园建设增添活力、拓宽途径，是当前工会工作中值得探讨的课题。

一、参与民主管理，丰富校园管理文化，推进学校民主政治建设

和谐社会要求尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，不但增强全社会的创造活力。同时，高度重视和维护人民群众最现实、最关心、最直接的利益。和谐校园建设需要不断更新管理理念，创新管理模式。校园文化作为当代学校的一种管理理念和管理模式，它涵盖了学校在办学中形成的管理思想、管理方法、群体意识和行为规范。其出发点和归属，是尊重教职工的主人翁地位，提高教职工的思想道德素质和科学文化素质，充分调动教职工的办学积极性。一所学校的组建成功与否，不仅取决于领导层的决策正确，还取决于该校有无一种优秀的校园文化来凝聚人心。这是因为学校在组建之初，由于学科重组、机构调整、人事变动以及管理方式转变和新旧制度的交替，不可避免地在领导和教职工群众之间、部门与部门之间以及不同岗位的职工之间产生一些认识上的分歧和利益调整的矛盾。解决和处理这些矛盾，不仅要运用行政的手段，更要运用文化的手段，充分发挥校园文化的功能。工会作为校党委领导下的教职工自愿结合的群众组织，是学校党政联系群众的桥梁和纽带，应该借助校园文化这一精神内核的凝聚作用，来激发教职工对学校建设的热情，团结教职工为学校发展目标的实现共同努力。

一个学校的校园文化是该校历史的产物，是该校历代师生共同创造的物质文化和精神文化的历史沉淀与结晶。我校是一所蒙古族高级中学，需要建设有自身特色的校园文化。学校工会把保护、调动教职工的办学积极性，维护教职工的主人翁地位作为工作重点，积极推行校务公开，组织教职工通过教代会这一民主管理的基本形式，积极参与学校建设与发展中重大事项的讨论审议，参与涉及教职工切身利益有关事项的决定。通过执行规范的教代会程序，使教职工在参与民主管理过程中亲身体验到自己的主人翁地位，并通过其民主权利的履行不断提高民主管理水平，极大地调动了教职工的积极性，增强了教职工的主人翁责任感，有效地推动了学校民主政治建设。

二、开展师德建设，培育校园精神，营造良好的育人环境

和谐校园应该形成一种积极的校园文化精神。校园精神又集中体现在良好校风上，能充分反映出一所学校的办学特色。校园精神是学校师生员工价值观和人生观的综合反映，由师生员工的共同理想、信念追求及道德情操凝聚而成。积极的校园精神氛围能陶冶情操、催人奋进，对良好教风、学风、校风的形成具有促进作用。在校园文化建设中，工会应充分发挥教育职能，加强对校园精神的引导，把教师的思想道德建设放在突出的地位，以师德建设为突破口，全面提高教职工队伍的综合素质。师德是校园精神文化的重要组成部分，是赋予学校以生命、活力并反映学校特征面貌的一种精神文化形态，是一种群体意识和品格，是教师价值观和人生观的综合反映。它与教师的思想道德素质、工作态度、业务水平和处事原则连在一起，并通过教师的教学、科研以及与学生的交往等生动地体现出来，深深地影响着学校的教育活动。一所学校的师德状况如何，不仅反映该校教师队伍素质的高低和教学质量的好坏，还直接反映该校师生的精神风貌和学校的整体形象。

对学校而言，其校园精神应在延习各校的历史传统、良好校风的基础上，不断地吸收与时代特征相适应的新思潮、新观念，创造具有本校特色的新精神。我校在建设与发展中，把培育教职工的价值观念、职业道德行为规范作为工作重点，加强了以师德建设为核心的教职工队伍建设。工会利用培训班、知识竞赛等各种形式，有意识的把广大教职工的群体意思汇集为积极的校园精神文化。尤其在开展师德创建活动中，大力倡导教师要以德修身，以德治教，以德育人。通过广播、校报等形式，广泛宣传先进人物的典型事迹，在校园内引起强烈反响。学先进赶先进的氛围日益浓厚，一种积极向上的校园精神正逐渐形成，为培养高素质的人才创造了良好的育人环境。

三、组织文体活动，活跃校园文化生活，凝聚教职工的办学激情

校园文化是在学校育人环境中由全体师生员工在教学、科研、管理、生活、娱乐等各个领域相互作用中共同创造出来的一切物质的和精神的成果。校园生活的方方面面是校园文化建设的载体。高品位的校园文化是学校各种要素整体优化的结晶，是一个既合乎社会要求、体现时代精神，又具有自身特点的价值观念集合起来的氛围和环境。

增强教职工凝聚力的关键，不是单靠以往的行政手段和经济手段能实现的，而要依靠校园文化这一无形的精神力量，把教职工的注意力、兴奋点不断地引导到学校发展的整体目标上，让学校的办学目标成为全体教职工的共同理想。只有这样，才能尽快消除条条块块的发散思维，融洽人际关系，激发教职工热爱学校、爱岗敬业的精神，才能增强学校的凝聚力。工会以丰富多彩的文体活动为载体，成立了教职工活动室，教师趣味运动会等。群众性的文体活动蓬勃开展，并在参加省市有关比赛中荣获佳绩，极大地增强了教职工的集体荣誉感和自豪感。这些普通的活动经过工会“寓教于乐”的精心组织，已不再是一项单纯的赛事，而被赋予了丰富的文化内涵，唤起教职工心中的情感共鸣，成为校园文化的有机组成部分。一种良好氛围融化到教学、管理、服务等各项工作之中，健康、有益的文体活动，不仅活跃了校园文化生活，增进了教职工之间的深度融合，更重要的是提升了教职工的思想素质和文化品位，凝聚起教职工同心同德的办学激情，这将成为学校建设与发展中最为宝贵的精神财富。

综上所述，在构建和谐校园中，高校工会只有针对本校的实际，创造性地开展工作，才能不断丰富校园文化内涵，培育积极校园精神，凝聚职工办学激情，使学校真正成为建设社会主义和谐社会的示范基地。

黄丽丽

初一年级组

第四篇：工运理论调研成果

市工运研究会成立一年来，全市各级工会组织和工运研究会紧紧围绕我市经济社会发展大局，准确把握工人运动和工会工作的新特点，着眼职工队伍的新变化、新需求，深入开展调查研究，形成了一批优秀研究成果，为全市工会工作提供了理论支撑。

全市各级工会组织牢牢把握坚持中国特色社会主义工会发展道路这一理论核心，紧紧围绕市委、市政府工作大局和各县（市）区、各企业中心工作，从动员广大职工群众建功立业、探索建立工资集体协商制度和具有安阳特色的维权新机制、不断提高职工队伍素质、持续加强工会组织建设等方面，广泛开展了有针对性的理论研究。市总工会课题组的《工会在促进经济发展方式转变中的作用》，安钢集团公司工会的《创建学习型企业，提高企业竞争实力》，安阳供电公司的《坚持以人为本，实施人文关怀在企业文化建设中的创新与实践》等理论研究成果在推进我市工运事业创新发展方面起到了积极的促进作用。各级工会组织还着重围绕党委和政府工作的重点、工会工作的难点、职工反映的热点问题以及职工最关心、最直接、最现实的利益问题进行研究，深化对经济社会发展趋势、工人运动发展规律、工会工作发展变化的认识，发挥理论研究在促进工作创新发展上的重要作用，形成了《关于滑县非公有制企业民主管理工作的思考》、《关于企业职工工资收入分配状况的调研报告》、《新形势下创新民营企业工会工作的思考》等一批有预见性和指导性的调研报告。

一年时间里，全市各级工会组织和工运研究会通过开展调研、组织论文评选、召开研讨会、组织征文等多种形式，吸引越来越多的工会干部、理论工作者参与工会理论研究，取得可喜成绩。市总工会课题组多次组织召开专题讨论会、座谈会，最终完成省总工会重点课题《工会在促进经济发展方式转变中的作用》，获得全省工运理论研究成果一等奖。安阳工学院文法学院张琳教授等利用业余时间做了大量关于农民工子女教育问题的调查研究工作，最终形成的调研报告《新形势下农民工子女教育问题的研究与法律对策》也获得了全省工运理论研究成果一等奖。一年来，市工运研究会共收到各类调查报告、理论研究成果50余篇，上报省总工会参加评比20余篇，除2篇获一等奖外，还有二等奖2篇、三等奖8篇。

第五篇：朱晓莲工运论文

搞好班组管理工作之我见

班组通常被人们形象地称为企业的“细胞”，是企业最基本的生产单位。班组管理是企业管理的重要环节，班组管理的好坏直接关系到企业的执行力和竞争力，关系到企业生产任务的完成和各项经济指标的实现。多年来，班组长在实施班组管理时要么使用权威强硬管理，要么采取放任的态度任其发展，管理方式简单而粗放，班组基础管理薄弱。在很多企业，班组工作中出现的问题甚至严重制约和影响了企业的正常生产、经营。这迫切需要我们对班组管理问题作进一步的理性思考，并采取扎实、有效的方法去解决，从而认真细致的开展和搞好班组管理工作。

一、搞好班组管理工作的前提——建立健全班组规章制度

古语云：“没有规矩，不成方圆”。班组管理要想细致到位，必须有“规”可循，这个“规”就是班组规章制度。制度是工作规范，是管理流程。一个班组若没有清晰的制度，就像是交通工具失去了交通规则一样，所有的员工都会率性而为，所有的工作都无法正常有序的进行。所以建立健全班组管理制度是搞好班组管理工作的前提。同时，班组长在制定规则时还应遵循从“严”、从“细”、从“仁”的原则。从“严”，即是所制定的规章制度标准一定要高。班组长必须通过严格标准的管理制度，使员工明确自已的岗位工作职责与内容，明白什么可以做，什么不可以做。尤其是像工艺纪律、安全规章制度、岗位操作规范、成本控制等等，通常可以与员工的岗位绩效考核相结合，从而达到严格管理的目的。

从“细”，即是要求班组的各项制度必须具体化、精细化，对班组的工作要面面俱到。例如：在生产任务方面、教育培训方面、劳动纪律方面、班组建设方面……都应当有相应的规则。对于已经形成的班组制度，班组长应适时将其重新梳理，使其规范化，标准化。对于新形势，新要求下制定的新的规章制度，首先应以大局出发，逐条比对，并将一些全新的现代管理理念融入其中，确立新方法，建立新标准，使各项制度不断完善。

从“仁”，班组长首先要对班组职工的年龄状况、文化状况、技能状况以及身体状况有一个准确地了解，然后进行统筹计划，合理安排，增加制度的可操作性。古语云：“人者，仁也”，在以人为本的理念倡导下，班组根据实际情况制定规则，这样执行起来相对容易，同时也是管理人性化的表现。

总之，制度不严，则没有威慑力，难以贯彻执行；不细，则容易出现管理上的“真空”，导致疏于管理；不仁，则往往会出现“压而不服”、“口服心不服”甚至抵触现象。因而，制定规章制度，必须把“严、细、仁”统一成一个整体，并严格执行。

二、搞好班组管理工作的关键——提高班组执行力

有了规则，更重要的是规则的执行，如果不严格按照规则办事，执行不力，规则就仅仅成为摆设。什么是执行力呢？执行力就是班组员工持续地、创造性地完成工作的能力，就是坚决、不折不扣完成任务的意识和能力。

中国人民解放军内务条例第六十一条规定：“部属对命令必须坚决

执行，并将执行情况及时报告首长。如果认为命令有不符合实际情况之处，可以提出建议，但在首长未改变命令时，仍须坚决执行。执行中如果情况发生急剧变化，原命令确定无法继续执行而又来不及或者无法请示报告时，应当根据首长总的意图，以高度负责的精神，积极主动地机断行事，坚决完成任务，事后迅速向首长报告。”企业是大生产的产物，众多的员工在一起协同工作，在高度执行力的要求上，与军队是相似的。班组是企业管理最终的落脚点，因而提高班组执行力是搞好班组管理工作的关键因素。

首先，要帮助班组员工明确自身定位，提升员工的工作意识。班组长要合理引导职工，转变观念，从为企业为老板工作转变到为自己工作。使班组意识逐渐升级，进而打造强大的班组执行力。通过日常谈心、班组聚会等多种形式，反复向职工传达一个理念——我们处在执行层，更多的工作是把已经决定了的事情做好。自已工作份内的事，可以自由决断，必须执行的要无条件执行。还可引导职工看一些有益的书籍如：《谁动了我的奶酪》、《致信加西亚》等。

其次，要加强岗位练兵，提升班组员工的技能水平。企业生产过程中，产品生产工艺控制、产品质量保证、生产安全、生产中的节能降耗等都需要技术手段去实现。因而班组日常工作中，技术型的工作是最主要的部份，要想保质保量完成上级下达的工作任务，甚至超标准的完成，员工技能水平的高低将直接决定着班组执行力的强弱。要鼓励班组员工利用各种方式提升自已的技术水平。通过技能比赛，带动和强化开展岗位练兵，技术交流，导师带徒等活动，不断激发职工

学习技术，掌握技能，参与创新的热情，为职工技能成长搭建平台，拓宽渠道，培养高技能人才队伍，打造强大的班组执行力

当前，我所在的班组----化肥厂生控一室经整合后面临新形势、新要求，班组工作以提高班组执行力作为工作重点。平时采用谈心的方式和职工建立沟通平台，赢得职工群众对班组长工作的信任与支持。同时加大技能培训力度，面对岗位分散、人员少的情况，班组长带头学习新知识新技术，采用轮岗学习的方式进行岗位练兵，并结合绩效考核激发职工学技术钻技术的热情。我们期望能在较短的时间内打造班组强大的执行力，以满足生产需要。

搞好班组管理工作的切入点——坚持班务公开 民主管理

各级职代会反复强调民主管理的重要作用，要求注重从职工群众中获取最广泛最可靠的群众基础和力量源泉。班组工作中应广泛发挥职工群众民主参与、民主管理、民主监督的热情和积极性。班务公开即指涉及到班组各项管理、职工切身利益、班组长廉洁自律等重大问题通过一定的形式和载体，适时而不加隐瞒地向全体职工公布。实行班务公开，民主监督管理，是新形势下加强企业民主政治建设的一种经实践证明行之有效的管理形式，也必将成为搞好班组管理工作的切入点，成为解决班组问题和推动班组工作的一种重要手段。

在我所管理的班组就是利用班务公开这一民主管理方式和职工建立相互信任、相互理解、相互支持关系的。公布的内容包括了月奖及各项单项奖金分配情况；依据工作需要作出的新的管理规定及奖惩措施方案；岗位人员变动情况及其原因；考勤情况和台账记录情况等等，公布的形式有班务会、班组交接班例会、班务公开栏、学习园地张榜公布等。同时，我们大胆的将员工每月工作表现情况进行统计、公布、评比，并以此作为奖金分配的重要依据。班组职工打破“大锅饭”实行浮动奖金制，对表现优良的职工实行高奖金系数，对不能顶岗和不服从工作安排的职工实行低奖金系数。当然，这一切都建立在公平公开公正的前提下，这样大大调动了职工工作的积极性。

公开是民主参与、民主管理、民主监督的前提、条件和基础。只有坚持一切相信职工、一切依靠职工，落实班组职工的知情权，工作过程中尽可能让职工参与进来民主监督管理才可能取信于民。通过班务公开，民主管理这一平台，一方面可保证班组工作氛围相对轻松，另一方面可减少员工因猜疑而产生的抵触情绪。总之要引导好、保护好、发挥好职工群众的积极性。

班组管理是一项摸索前行的管理技术，它要求班组长在班组工作中精益求精，通过班组规则的精细化，实用化，确保班组工作的精确、协调，持续运行，以取得班组工作效果的不断改善。只要班组管理工作能够做到规范、标准、有序的开展就能使班组在企业中发挥最大化的效能，确保企业制度及目标的有效执行和落实。

化肥厂环安科朱晓莲

2010-3-25