开县天和镇中心小学交叉督导方案

第一篇：开县天和镇中心小学交叉督导方案

开县天和镇中心小学

关于开展2011年下期村校常规管理

交叉督导的方案

为进一步加强教学常规管理工作，使各村校之间相互督促、相互学习，促进学校管理工作的规范化、科学化、精细化，经天和镇中心小学行政研究决定，我校将成立村校交叉督导评估小组，将对我校各村校校点进行2011下期村校常规考核评估。具体实施措施如下：

一、交叉督导的组织领导

（一）交叉督导领导小组 组 长：李作华 副组长：万令

成 员：彭昌均 朱开放 周小勇 谢合余 余小兵 彭恩术 周立菊 王海江 付建勇 周克友

李 友 胡 建 文厚彬 万吉中

（二）各村校校点督导人员分配 白乐完小：朱开放 胡 建 王海江 笔山村校：彭昌均 周克友 彭恩术 高兴村校：余小兵 万吉中 周立菊 白岩村校：周小勇 李 友 付建勇 松寿村校：谢合余 文厚彬

改情况，第三节课检查校点教学常规管理工作的开展情况，教师的备课、听课记录、教学常规手册、班主任工作手册、会议笔记、等教学常规。第四节课由督导领导简单小结检查情况。

五、考核细则

（一）根据检查情况评定出一、二、三、四（或A、B、C、D）四个等级。

（二）考核项目及分值权重（20分）：教学常规（10分）、班队工作（含安全）（5分）政治业务学习（2分）、教育科研（3分）。

（三）各子项评分办法

1.教学常规，重点考查备课、上课、作业批改、单元测试四项。

（1）备课（2分）：课时全，与教学进度一致或超前，三维目标（知识与技能、过程与方法、情感与态度）明确，重难点突出，且有教学方法及策略，过程完整板书设计较好，有教学反思者评为“好”级；缺课时，先上后备，只有过程框架，无策略、板书和教学反思者评为“差”级；其余评为“中”级。（教师可提供如教材、教参、教案等附有解读的备课辅助资料）。先上后备每课时扣0.1分，教案书写不符上述规范要求每次（以学校集中检查为准）扣0.1～0.3分。

（2）作业（2分）：语文包括作文（中高段）、写话（低

其他教师。

2.班队工作：按照《天和小学班主任职责》、《天和小学副班主任职责》执行，考核为A等的计5分，B等的计4分，C等的计3分。

3.政治业务学习（2分）：每缺少一次扣0.1分。继续教育不合格，第一次扣0.5分，第二次及以上不合格该项计0分。

4.教育科研（3分）：主要以上公开课、听课任务为依据，没有按要求上公开课一次扣０．25分，听课每缺少一次扣０.1分，听课记录简单无评语一次扣0.05分。

（四）其他常规任务性工作（如计划、总结等）未完成一次在常规考核总分中扣0.25分。

附：天和镇中心小学教学常规检查表

第二篇：天和镇中心小学厉行节约管理办法

开县天和镇中心小学

厉行节约管理办法

为了建设节约型事业单位，本着勤俭持家、科学、合理、节约的原则，管好用好资金，提高资金使用效益，更好地服务于学校各项工作的开展，结合我校实际，特制定本办法。

一、严禁以各种名义公款旅游。禁止借庆祝节日、出差、开会、参观考察、学习培训等名义公款旅游。

二、严格控制公务接待费用支出。原则上在学校食堂就餐，按10元/人.顿的标准执行。必须在外接待的由办公室统一安排，严格控制陪餐人数，按标准实行工作餐，执行工作日禁酒令，反对不必要的高标准、讲排场、铺张浪费。

四、严格控制一般性支出。自觉树立节约意识，从自己做起，从小事做起，从一点一滴做起，珍惜每一度电，每一滴水，每一张纸，每一分钱，切实形成节约光荣、浪费可耻和精打细算、勤俭办事的良好风尚。严格预算支出管理，降低行政运行成本，确保我校2013年在节电、节油、节水方面有大的突破。

(一)节约用电用水、话费开支。耗电办公设备合理使用管理，离开办公室随手关灯、关空调、关饮水机等用电设施，自然光线允许情况下，白天办公室不开灯；空调室温夏季不低于26度，冬季不高于20度。工作时间禁止玩电脑游戏、网上炒股；避免计算机、打印机等自动化办公设备长时间待机耗电；爱护各种办公设备，做到正确使用，不准违章操作，经常对设备进行保养和系统维护，减少不必要的维护维修费用。给排水

管道定期检查，水龙头、阀门随用随关，杜绝跑冒滴漏现象发生。

(二)节约办公费开支。办公纸张、文具、卫生洁具等由总务处负责购置，各部门、校点领用由总务处审核同意后在保管员处签字领取，严禁公物私用。积极推进无纸化办公，减少纸张消耗，修改文稿尽量在电子媒介上进行，认真核稿，仔细校对，避免反复印刷。发文除必要纸质份数外，一律通过天和镇中心小学qq群发送；坚持双面用纸，提高纸张的利用率。禁止复印私人材料。

五、严控各校点公用经费开支。各校点公用经费开支必须实行申报制，提倡教师和学生做力所能及的事情。必须的劳务支出按技术工15元/时，杂工按10元/时结算劳务费。校点安排教研活动，集体大型活动必须办理集体就餐的，按10元/人.顿的标准执行。无申报单超支部分概由相关负责人自行负责。

六、按照各项节约办法的具体规定，各校点实行逐级负责制度。各班主任和科室负责人是本班和本科室厉行节约办法的第一责任人。班级和办公室要加强监督检查，做好量化记载，对于管理不善、执行不力，造成不应有的损失浪费的，要逐级追究责任，总务处不定时核查，浪费现象定情予以通报，并将结果纳入相关责任人年终考核以及评优评先。

七、本办法从公布之日起施行。

二〇一三年三月十日

第三篇：天和镇中心小学素质教育实施方案

天和镇中心小学 素质教育实施方案

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，深入落实市县素质教育工作会议精神，全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，特制订素质教育实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的学校而努力。

二、目标任务

1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，副校长、教导主任、安稳办主任、总务主任、少先队辅导员为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；科任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

实施素质教育领导小组

组 长：李作华

副组长：万 令 谢合余

成 员：彭昌均 朱开放 周小勇 余小兵

2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。学校一切的工作是每个教师的事。学校无小事，事事有教育；学校无闲人，人人都育人。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。加强学校民主建设，发挥少先队的 作用，努力实现“三风”取得质的飞跃。

3、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，以重庆省素质教育会议精神为依据，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4、严格执行《课程标准》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。

5、积极多渠道筹集资金，努力改善办学条件。加快教育信息化、现代化步伐。开好信息技术教育课，普及信息技术的基础教育，继续并着手抓好教育装备的管理与维护。

6、抓好安全工作和普法工作，扎实推进“五个校园”创建工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任状，加强教育，提高学生自防、自教、自护的意识和能力，杜绝一切安全事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。

三、方法与措施

㈠强化学习管理

一加强邓小平理论、“科学发展观”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习市县相关文件精神，规范教学行为。㈡加强队伍建设

1、加强干部队伍建设，提高学校制度化、科学化管理水平。

一是要加强思想作风建设，着重提高中层干部和教师的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政意识，以身作则，廉洁奉公，增强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行中层以上干部竞争上岗制度。

2、加强师资队伍建设

⑴构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。加强“三师”工程建设，以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来。对照评估标准，向全体教职工明确提出政治素质要求，以师德建设为中心，每位教师要努力修正自己。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展职业道德承诺等教育活动，以优秀教师的先进事迹和其他行业涌现出来的艰苦创业的先进人物事迹等为榜样，让教师学有榜样、赶有目标，做到身正为师、德高为范。改革管理体制，建立起教师工作评价指标体系，客观评价教师的工作实绩。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和为学生征订学习资料，杜绝教师搞第二职业或集体补课。

⑵优化教师结构：完善学科结构，加强音、美、体等师资培训，配备专（兼）职教师。

⑶加强科研兴教。开展校本教学业务培训，通过自学、进修、岗位培训提高教师学历水平和业务素质，力争专科及以上学历教师达80%以上。健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题研究”的教研制度。面对实际，求真务实，教师制定出自己的实验与课题，并结合平时的教学实践着手研究。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思，学校积极创建活动平台，积极开展各种教学竞赛，研讨交流活动，每年至少编撰一辑论文汇编。

⑷加强制度建设。一健全岗位责任与目标责任制；二完善教师考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。㈢强化教育教学管理

1、德育工作

以《小学德育纲要》和《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为 基本依据，以教会学生学会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，激发爱国之情。学校坚持每学期开展热爱国旗、国徽、国歌为中心的教育活动。要求学生做到“三会”：会画国旗、会讲国旗、国徽图案的意义，会唱国歌。结合开展“祖国在我心中”故事演讲会，开展“爱国、立志、成才”读书活动；结合晨会、班队会讲英雄故事，排演歌颂祖国的文艺节目，举办热爱国旗诗歌朗诵会。规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。

充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。开展“心中有祖国、心中有人民”教育活动。举办“爱祖国、爱家乡”手抄报展评，“祖国之最知多少”读书竞赛，爱国歌曲演唱会，使学生懂得爱国主义精神是中华民族的永恒主题。从知祖国、爱祖国到爱人民，坚定同学们的报国之心。全体教师充分发挥学科教学的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的爱国主义素材。寓爱国主义教育于教材内容之中，使学生受到潜移默化的教育。有机地把爱国主义教育与爱家乡、爱学校联系起来。

优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。环境文化是校园文化建设的主体部分，应成为德育工作主阵地。抓好教室环境、墙报书法、图书阅览、校园广播站建设。把环境文化作为创建文明学校的重要组成部分，让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具，让德育融化在环境中，让环境蕴含着德育。

抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，如组织公益活动，校会、主题班会，社会实践，校艺术节，兴趣小组、体育运动会等。活动做到目标明确、计划合理、准备充分、讲求实效，不搞形式主义。

（2）坚持以品德课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作

转变育人观，提高教育质量。教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学意识。确保学科合格率的不断提高，小学毕业考全科合格率达100%。

⑴扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题讲座，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。要求教师在教学行为上做到：

①教学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变，树立课程目标意识；

②教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变，树立个性教育意识； ③教学关系：由“以教论学”向“以学论教转变，树立主体意识”； ④教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变，树立发展意识； ⑤师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变，树立情感意识； ⑥教学结构：由程式化模式向教学个性化转变，树立创造意识； ⑦信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变，树立反馈意识； ⑧教学评价：由以选拔为主向促进个性化发展转变，树立多元化评价意识。

⑵ 学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。

②严格执行《中小学课堂教学常规》，落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；全面推行日常考试无分数评价，积极探索学生自主条件下的学习方式。因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量和学生在校时间。减轻学生过重的学习负担，一、二年级不留书面家庭作业，三——六年级书面家庭作业总量不超过一 小时；同时，增加学生的实践性学习。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。

⑤执行活动课程计划，保证时间，落实内容，增强效果，发挥活动课程的育人功能。

⑶体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，以增强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理能力）为目标。

①严格按照《体育课程标准》要求组织教学。

②认真阳光体育政策，组织好学生课外体育锻炼活动，100%的学生都积极参加课外活动。坚持“两操一活动”，切实保证学生每天一小时体育活动时间，不断完善设施，做好近视眼的防治工作，视力良好保持率达95%以上。

③把提高学生运动水平同增强学生体质结合起来，把传授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育，学生体育合格率达到90%以上。

④加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）增强学生生活自理能力。加强心理健康教育，开设心理咨询室，举办一定次数的小学生心理健康讲座。

⑤结合兴趣小组，建立运动队；坚持每年一次的运动会。

（4）音、美、信息技术教育工作

①摆正音、美、信息技术教育的位臵，订好计划，认真开展教育活动。通过各种活动培养学生审美、创造美的能力。充分利用好劳动实践基地，教育学生利用假期参加家里的一些力所能及的生产劳动，培养学生热爱劳动的思想和劳动素质。

②努力配齐音、美、信息技术方面的师资和设备。切实按照音、美、信息技术课程标准要求组织音、美、信息技术教学和活动。建立、健全音、美、信息技术考核评价制度，音乐、美术、信息技术课及格率达100%。③不定期地进行学生书画竞赛、作品展。每年举办一届艺术节。

⑸进行学生素质个体评价

根据素质教育质量目标要求，实施学生学习成绩等级评定制度。积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度，实行“等级+特长+鼓励性评语”的评价制度。面对实际，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。

㈣加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一是进一步完善学校教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。教研活动做到定专题、定时间，定地点，每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，以问题研究、教育事实研究为重点；以新课程研究为导向；以教育教学中发现的问题为研究对象。积极搭建研究平台。努力提高研讨质效，创建教研活动载体，实行同课研讨，同班教学，同课异构活动；活动之前集体备课。课后进行说备课、讲反思活动，实现一次一得的目的。三是“学习与借鉴结合”重互助。以课例、教学专题为抓手，引导教师开展专题研讨，通过购买有关课堂教学录像及光盘，组织教师观看课例，通过参与式研讨，运用新课程理念，对课例进行分析、模仿、借鉴，从中领悟一些新颖教学方式，努力形成重研讨、重实践、重反思、重互动的风气。唤醒反思意识,提高反思能力，反思自己的教学观念、教学行为、教学现象、教学效果。重视骨干教师培养，充分发挥骨干教师的积极作用，骨干教师要做好帮带工作，每年至少指导一名青年教师。提倡“结对帮扶”、跟班听与教、同上一节课、优秀教师教学展示、问题“会诊”、等教研活动。

努力为教师构筑一个自主交流问题、做法、经验、反思的平台，促进教师提升自我，不断成长。要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份优秀试题、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。

创新机制。充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。建立一盘棋抓好校本教研的管理制度，统筹安排，语文、数学各设臵一个教研组,音、体、美设臵一个教研组，组长负责组织、协调本学科的教研工作。期初召开各 教研组会议,共同商讨并制定本学期校本教研计划。每个学科每月进行一次教研活动，做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动。建立完善课改实验工作例会制度，课改要开展经常性的交流研讨活动，由教导处负责组织，做到每周一小结一交流，学科隔周进行。以说教法、讲问题、研对策为重点。

量化管理。学校行政人员每学期听课不少于20节。

教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期至少上一节校级公开课、研讨课。每周提出一个教学上的问题，并有解决问题的相应办法。每周至少听一节课，并做好记录，评点。培训活动每学年不少于4次。

重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理，确保过程性教学质量，深入课堂，认真做好听课与评课工作，全面推进新课程的实施。改革评价。将全体教职工参加校本培训、教研活动、教学反思以及取得的成效纳入考评。注重教师发展性、反思性评价，建立教师发展及教育教学行为反思记录档案，形成“以学促教，以学促学”的课改标准，促进师生主动发展，真正发挥评价的导向、激励、监控功能。

㈤改善办学条件 创造良好教育环境

1、各类器材努力争取达到市教委颁发的配备标准。加强各专用室建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。充分发挥图书设备的作用，使学生更多了解生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，培养自学能力。

2、加强校园环境“三化”建设、校园文化建设，办好广播。不断改进学校网页建设。

3、积极创建“平安校园”。认真做好校舍、设备的安全维护，积极开展各种形式的安全教育，不断增强学生的安全防范意识和能力，杜绝一切不安全事故的发生。

4、做好后勤保障工作，完善财物管理制度。

㈥规范学籍管理 规范学籍管理，确保适龄少年儿童100%入学，三类残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

㈦加强民主建设 关心教师的工作与生活

积极为教师排忧解难，使教师全身心投入工作中。重视教代会工作，每年至少召开一次教代会，对学校的重大事情作出决策，对学校和领导干部的工作进行评议。不断完善校务公开工作，增加学校工作的透明度，使全体教师积极参与学校的管理工作。

㈧建立社会参与机制

1、协调各有关职能部门对学校周边环境进行整治，为学校全面实施素质教育提供良好的外部条件。大力开展普法教育，聘请有关人员到校进行法律讲座等，不断增强师生的法律意识和运用法律自我保护的能力，杜绝一切违法乱纪事件的发生。

2、认真抓好学生劳动基地和社会实践基地的建设。

3、成立学校家长委员会。办好家长学校，提高家长素质，指导家长开展家庭教育，调动广大家长积极性，开创全社会都来关心和保护青少年的健康成长，形成社会、家庭、学校教育一致的局面，使教育质量上新台阶。

㈨建立自我评估制度

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

天和镇中心小学

二○一○年九月

第四篇：交叉督导报告(工作检查报告)

交叉督导工作报告

为了贯彻落实“新型管理模式”，按市分公司总经理室相关要求，于2012年11月19日，对****县支公司“新型管理模式”执行、落实情况进行为期一天时间的专项督导。本次督导的重点分为业务员系列，主要内容有：产品话术掌握情况、业务员

315、辉煌销售365掌握情况、客户365、个人目标（奖励）及收入目标。主管系列，主要内容有：五绝系统运作情况、产品话术掌握情况、业务员

315、客户365、辉煌销售365、个人目标及收入、1+6辅导模式、管理365和管理315等。

本次督导得到了****公司经理室、个险部的大力支持与配合，帮助督导人员联络被督导对象，并积极组织团队部分主管、业务精英在公司四楼会议室进行座谈会。通过与个险部、到会六位主管和三名精英的座谈、电话回访部分未到会主管、伙伴后对****公司推行新型管理模式及执行情况有了较全面了解。现将督导情况报告如下：

一、“模式”推行

1、认真贯彻

****公司在学习“新型管理模式”后，召开了管理层沟通会，对管理层进行思想统一，要求提高认识，严格按照“模式”要求将系统运行到位。并成立执行项目组，会中，制定了新型管理模式推行方案，及奖励措施。随后，公司层面召开了全员启动会，对“新型管理模式”进行学习。主管、伙伴在学习“模式”后，认可度很高，并表示要将这些实用的方法用于团队、用于自己展业、增员工作中去。

2、分层进行

为了使“新型管理模式”管理、展业方法落到实处，公司要求个险部对主管、精英、业务员进行分层级培训，并进行相关通关动作。在公司、团队大小会都对“模式”进行再学习。特别是1+6模式推行后，个险部三名组训均担任“1”的角色，对团队帮扶有了针对性。公司还对“1”进行了辅导模式的系统培训，随后在全公司进行“6”的筛选，并成立了“1+6”辅导项目组。

3、强化执行

个险部要求各团队伙伴严格按照“

315、365模式”进行展业，去送信、读信、画小人、送客户报、爱心卡。要求伙伴定期将送信回执交回个险部由组训进行统一回访，要求主管按“管理365、315”、“1+6辅导”模式来组织、发展团队，在月初还要进行“试销”动作。个险部会定时对各团队主管、伙伴进行相关抽查，确保新型管理模式的执行力度。

二、存在的主要问题

1、在执行过程中，部分团队主管、伙伴对新型管理模式认识不足，具体要求未按公司标准进行执行。部分主管、伙伴在按“模式”执行时，不能持之以恒，在展业过程中遇到困难就找“模式”的问题。

2、讲解产品话术、方法未及时更新，部分伙伴对产品、话术没有能灵活掌握。

3、主管、业务员多数为兼职，参会率低，主管辅导团队时间有限，不能严格按照“315”执行。

三、建议

1、将“新型管理”模式进行常态化操作，不但要定期培训通关，还要对核心人员进行定期考试，将考核成绩与奖励挂钩。

2、将画小人与画八卦图相结合，结伙伴更多讲解方法、给客户新的视角。

3、树立典型，以点带面。在公司层选一部分听话、能准时参会、有上进心的伙伴组成精英团，按照“新型管理模式”严格执行。

4、充分使用“五绝系统”来解决团队、业务、增员的问题。

报告人：****

****年****月****日

第五篇：松鸣镇中心小学回访督导

学校回访督导自评报告

松鸣镇中心小学 2015年3月26日

松鸣镇中心小学回访督导自评报告

县督导评估组：

根据和政县督导评估程序及要求，我校成立了以校长董云为组长，副校长梁维林、李继福为副组长，教导主任胡海雁、总务主任马建胜、少先大队辅导员王永琴、教研组长王玉芳、吉桔平、李淑霞、学生代表张婷芬、樊慧琴为成员的“和政县吊滩学校回访督导自查自评领导小组”，针对和政县人民政府督导室《关于对松鸣镇中心小学综合督导评估报告》中提出的我校存在的不足及今后工作的建议，多次召开专题会议，查找问题的根源，采取有效整改措施，加大力度全力进行整改，收到了良好的效果。现将一年来的主要工作及整改落实情况汇报如下：

一、基本情况

1.松鸣镇中心小学是吊滩学区中心小学，位于和政县城以南20公里处的吊滩村中吊滩社，原名为和政县吊滩学校，始建于1915年，现已走过100年的光辉历程。2013年9月整体搬迁后更名为松鸣镇中心小学，是一所农村寄宿制完全小学，服务半径辐射狼土泉、吊滩、中心三个行政村，辖区内总人口约5000余人。

2.学校占地面积26.5亩，建筑面积3073平方米。学校建有一栋教学楼（1660平方米）、一栋学生宿舍楼（1341平方米）、一个餐厅（202平方米）。现有微机室、音乐室、美术室、图书室、仪器室和多功能厅等功能室，藏书5000余册，电子白板、多媒体投影教学设备4套，音乐、美术、体育器材充裕。

3.本学年现有9个教学班，总计学生263人（其中女130人，少数38人，少女18人），巩固率和入学率均为100%。寄宿学生128人（其中女66人，少数人，少女人）。学校在编教职工30人，本学期请产假2人，病假1人。学校实际有教职工27人，其中专任教师21人，工勤人员3人，特岗教师9人，代课教师4人。有本科学历22人，大专学历7人，高中学历1人;学校有小学高级教师3人，小学一级教师8人，小学二级教师1人，未评职称18人。

二、针对学校存在的问题，采取有效措施，全力整改。

（一）针对《综合督导评估报告》中提出的：资料的收集、整理、归档不够精细，要进一步加强资料建设，学校要建立教师、学生成长袋、资料袋，来规范完善学校评价工作和教师、学生档案建设，充分发挥资料档案在学校管理中作用的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.进一步细化了校委成员分工，按照谁分管谁收集的原则，在平时工作中由分管领导负责收集，学期末整理装盒后上交资料室存档。

2.以义务教育均衡发展达标验收工作为契机，按照义务教育均衡发展评估细则目录，对学校各种资料进行了重新收集、整理、装盒存档。3.建立了校长、教师档案资料袋，内容涵盖了教师基本情况、工作简历、各种证件及获得的荣誉。

4.给各班下发了班务管理档案资料盒，各班将学生报到薄、学生成绩单、班会记录、主题班会教案、学生德育量化评分表、学生请假条等资料及时收集存档。

5.对寄宿生信息分宿舍和班级重新进行了精细化的统计整理，对每一位寄宿生的基本信息进行了登记造册，做到了纸质版和电子版资料的高度统一。

6.开学初，各班对照学生户口本重新核对了学生的学籍信息，对问题学生学籍进行了及时的更改，保证了学生学籍信息的正确性和完整性。

（二）针对《综合督导评估报告》中提出的：进一步加大对教学过程的监控力度，不断完善教学过程性评价办法，对教案备写，作业批阅，教研活动的开展，电教设备的使用等要有科学合理的评价标准，并要抓好落实，要从小处着手、大处着想，抓细节，促管理的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.重新修订了教师教案备写、作业批阅的量化标准，要求教师超前一周备课，教研组周签字，教导处月检查，学校学期末汇总奖评，年终将检查结果纳入教师量化考核。

2.实行了校长推门听课制，通过校长听课、查阅教案、课后反馈，促使全体教师做到了精心设计教学活动，提高了课堂教学水平及多媒体教学设备的使用率。

3.重新修订了教案、作业检查情况登记表，对教案备写、作业批阅情况进行了详细的检查、记录、等级评定，并将检查情况及时反馈给科任教师。

（三）针对《综合督导评估报告》中提出的继续加强教师队伍建设，要把提高教师素质，作为立校之本常抓不懈，针对青年教师多的优势，学校加大培训力度，分类指导，分层培养，青年教师要向老教师学习，向学科带头人学习，常听他们的课，以改进教学方法，提高教学能力和水平。针对性的开展师德教育活动、业务培训等。让青年教师尽快的成长，在教育教学中发挥更好的作用，促进教育教学质量的进一步提高，使学校各项工作得到持续发展的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.2014年9月组织近三年新参加工作的教师分语文、数学、英语组集中开展了全学区新教师汇报课交流研讨活动。

2.安排近三年获得优质课竞赛一、二等奖的教师上示范课，充分发挥了学科带头人的示范引领作用。

3.安排获得州级说课竞赛一、二等奖的教师开展说课培训，进一步提升“五课”活动的质量和水平。

4.组织开展平行班同课异构活动，通过相互听课、评课及相互借鉴，逐步形成了教师间比、赶、超的教学氛围。

5.2014年5月9日，组织各校校长和骨干教师赴永靖县移民小学、水电四局小学、盐集小学、太极幼儿园参观学习；5月13-14日，两天时间组织学区全体教师分批到桦林小学参观交流学习。有力推进了我学区教研活动的开展，为各校营造浓郁的人文文化环境起到了积极作用。

6.整合教学资源，倡导教师下载、制做课件，充分运用电脑、电视、多媒体投影仪、电子钢琴及光盘教学，并组织开展了多次多媒体应用培训和观摩教学活动，丰富了课堂教学手段，调动了教师学习运用信息技术的积极性。

（四）针对《综合督导评估报告》中提出的学校一方面向教育主管部门汇报，另一方面积极的和双联单位、乡镇府争取支持尽快解决，一是操场南约40米围墙，尽早排除安全隐患；二是全校师生只有校门口一个水龙头提供用水，师生餐厅、饮水锅炉等。自来水主管道离地表近(工程遗留问题)，冬季寒冷时不能使用，师生用水困难大；三是锅炉房、学生餐厅上下水管道未通（工程遗留问题），严重影响师生的吃饭、喝水等正常生活；四是距离松鸣岩近，流动人口多，人员成分复杂，不良分子进入校园闹事的可能性大，为了确保师生的人身安全，建议配备校警一名；五是无煤炭储存房、库房等生活用房，严重影响着学校各项工作的正常开展。六是无锅炉取暖设施，火炉取暖安全隐患大的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.与卫生院积极协调，卫生院在学校操场与卫生院接壤处修建了相关建筑，消除了操场南约40米无围墙的安全隐患。2.2014年10月在锅炉房南面挖掘水井一口，购买水泵2个，自来水软管100米，接通了餐厅、锅炉房的上下水。同时给每个师生宿舍购买了水桶2个，解决了师生的生活用水问题。

3.学校领导积极向县教育局汇报我校距离松鸣岩近，流动人口多，人员成分复杂，不良分子进入校园闹事的可能性大，师生人身安全存在安全隐患的实际情况，县教育局于2014年9月给我校配备了校警一名。

4.制定了校长、副校长、班主任、科任教师、值周教师等安全岗位职责及无缝隙管理实施细则，实施了请假不请课制度和路队承包护送制度，有力的保障了学生在校期间的人身安全。

（五）针对《综合督导评估报告》中提出的学校以更高的标准搞好绿化、美化工作，根据本地的气候条件，合理种植花草树木，提高品位。做到春有绿、夏有花、秋有果、冬有青的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.校门口外种植了从松鸣镇镇政府争取到的云杉100多棵，进一步绿化、美化了学校周边环境。

2.学校自筹资金购买柳树50棵(1500元)、月季240株（1440元）、丁香花15棵（450元）、迎春花15棵（450元）、探春8棵（240元）、碧桃14棵（460元），与学校初建时种植的草坪、花坛合理搭配种植，达到了春有绿、夏有花、秋有果、冬有青良好效果，使校园充满了勃勃生机。

3.在校园设立不锈钢宣传栏24米，制作安全、少年宫、“金种子”工程主题活动展板18块。在教学楼门厅制作学校办学宗旨文化墙一面；在教学楼外墙制作并粘贴了校训。师生共同参与设计并制作了班牌和功能室室牌；在教学楼楼道张贴了反映和政特色的六个主题的图片；在办公室和楼道里悬挂名人字画26幅（6000元）。在宿舍楼楼道张贴了英雄人物等五个主题的图片；在住宿楼和教学楼楼道制作张贴各类校园文化展板140块（12530元）；在操场围栏设立了体育知识长廊。

（六）针对《综合督导评估报告》中提出的学校进一步搞好后勤保障工作，学校给舞蹈室铺设防滑设施，以便开展活动的建议，我们根据学校实际情况全力进行整改，主要开展了以下工作。

1.在舞蹈室铺设了72平方米（1620元）的防滑地毯，有力的促进了快乐舞蹈兴趣小组活动的开展。

2.在宿舍楼一楼楼道口铺设了24平方米（240元）的防滑地毯，有效保证了师生的人身安全。

三、取得的成绩和荣誉。1.学校获奖情况：

2014年5月吊滩学校被和政县教育局评为“校园文化建设示范学校”；2015年2月吊滩学校被州委州政府评为“民族团结示范学校”。2014年代表和政县教育系统接受了“省级文明县”评估验收。

2.教师获奖情况：

（1）2014年9月董云同志被州委州政府评为“优秀教师”，梁维林同志被县委县政府评为“师德标兵”，李淑霞同志被评为“模范班主任”，李淑霞、胡海雁、刘永祥、刘鹏杰、王彩秀五名同志教学成效显著，被县委县政府评为“优秀教师”。2014年6月梁维林同志被县教育工委评为“优秀共产党员”，胡海雁同志被评为“先锋引领行动”“先锋岗”，王永琴同志被团省委评为“优秀少先队辅导员”。2014年9月松鸣镇人民政府授予王玉芳、王彩秀同志“优秀教师”称号，梁维荣、李淑霞同志“模范班主任”称号，吉桔平、武淑玲同志“优秀生活指导教师”称号，徐孝军、王永琴同志“先进工作者”称号。

（2）2014年六年级毕业会考中，李淑霞同志的英语成绩居全县农村第四名，胡海雁同志的数学成绩居全县农村第七名，刘永祥同志的语文成绩居全县农村第14名，六（1）班三科总成绩进入全县前五名。王雪娇同志在全州说课竞赛中获二等奖，王永琴、武淑玲同志在全县优质课竞赛中获二等奖；李继福、梁维林同志的论文获州级一、二等奖，段晓霞同志的课件获州级二等奖，胡海雁同志的论文获县级二等奖。

3.学生获奖情况

我校六年级陈浩杰同学在六年级毕业会考中成绩居全县第十名；六年级杨永兰同学的作文在全省“中国梦”征文大赛中获一等奖，奖励现金500元；四年级张军霞同学在全县“中国梦”普通话朗诵比赛中获三等奖；张婷芬、樊慧琴同学在五年级数学知识竞赛中获三等奖。

四、我们特别需要帮助的方面。

1.教师宿舍短缺（现教师住在学生宿舍楼中），致使部分学生无法入住，随着松鸣镇新农村的建成和投入使用，在校生和寄宿生将进一步增加，教师周转宿舍短缺将会进一步加剧。

2.无煤碳储存房、库房等生活用房，严重影响着学校各项工作的正常开展。

3.无锅炉取暖设施，火炉取暖安全隐患大。对此问题，社区群众反映强烈。

4.教学楼四楼屋檐塑钢瓦不牢固，现已部分脱落，存在着极大地安全隐患。

以上学校自评情况，不合理、错误之处，请督导组批评指正。

松鸣镇中心小学 2015年3月26日