高级教师岗位职责(共8篇)（5篇）

第一篇：高级教师岗位职责(共8篇)

篇一：中学高级教师岗位职责与任期目标 中学高级教师岗位职责与任期目标

一、中学高级教师岗位职责

1、拥护中国共产党的领导，热爱祖国，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，贯彻国家教育方针。遵纪守法，言行品德，堪为学生表率，教书育人，使学生德、智、体等全面发展。

2、承担学校安排的教育教学任务。

3、熟练掌握所教学科的教学原则，教学大纲,落实课程要求，完成课程目标，灵活运用教材和教学方法，激发学生兴趣，指导学生学习方法，培养学生创新思维和运用所学知识的能力。

4、掌握相关教育学、心理学知识，根据学生年龄心理特征，正确引导教育学生，逐步树立正确的人生观、世界观。

5、组织和指导学科组的教学研究活动，承担一定的教育科学研究任务。

6、承担培养教师的任务，指导一、二、三级教师的教育教学工作。

7、接受完成上级领导交给的临时性任务。

二、中学高级教师任期目标

1、坚持四项基本原则，努力学习邓小平有中国特色社会主义理论；参加教育教学的培训，遵纪守法，教书育人，做师生表率。

2、承担相应学科的教育教学工作。每周课时 节。批改作业不少于 次。

3、灵活运用教学方法，认真备课、讲课、辅导学生，结合学科特点，组织学生开展课外活动，培养学生创新思维和实践动手能力；对学生学业成绩作出客观全面评价，教学效果达同级同科前列。

4、结合学科教学内容，渗透思想品德教育，培养学生的科学精神，协作精神。

5、参加相应学科组的教研教改、集体备课活动，完成学校规定的听课、评课任务，不断提高教学技艺，并带动、促进年轻教师成长。

6、了解、研究相应学科的教学改革成果和趋势，为学校教研教改活动提供参考意见和建议。承担相应的教育科学研究任务，撰写一篇教育教学论文，指导一、二、三级教师的教育教学工作。

8、接受完成上级领导交给的临时性工作。

篇二：中学教师岗位职责 中学教师岗位职责

一、中学三级教师职责：

1、承担初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在高级教师或一级教师的指导下，在课内外对学生进行思想品德教育，担任初中班主任。

3、参加教学研究活动。

二、中学二级教师职责：

1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、参加教学研究工作。

三、中学一级教师职责：

1、承担高中或初中一门学科的教学任务，备课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。

2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任或组织、辅导学生课外活动。

3、承担和组织教育教学研究工作。

4、指导二、三级教师的教学工作，或承担培养新教师的任务。

四、中学高级教师职责：

1、承担学校安排的教育教学任务，指导教育教学研究工作。

2、承担教育科学研究任务。

3、指导一、二、三级教师的教育教学工作，或承担培养教师的任务。

篇三：教师岗位职责(小学高级教师)教师岗位职责

一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。

三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。

八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。

九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。

班主任岗位职责

一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。

二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。

三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。

四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。

教师和班主任目标及任务是；

在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。教师岗位职责

一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。

三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。

八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。

九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。

班主任岗位职责

一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。

二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。

三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。

四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。

教师和班主任目标及任务是；

在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。

篇四：小学高级教师岗位职责(八级)小学高级教师岗位职责（八级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平90%以上，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内

外重视对学生进行思想品德教育，取得优异成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育

理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，每期完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上

二节示范课、观摩课，并得到好评。

6、每学期听同学科教师的课20节以上，课后能做出有一定水平的教学情况评

估并有提出改进意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育 教学论文发表或获奖，或主持区级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培

训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

小学高级教师岗位职责（九级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批

改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内

外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育

理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上

一节示范课、观摩课，得到好评。

6、每学期听同学科教师的课15节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导

意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育

教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与区级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培

训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

小学高级教师岗位职责（十级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。

6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

篇五：中学高级教师岗位职责 中学高级教师岗位职责

教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。

优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。

中学教授的使命主要表现在以下几个方面：

1、带动课程建设

教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。

2、推进课程改革

3、开展学术研究

中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。

篇六：小学高级教师九级岗位职责 小学高级教师岗位职责（九级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参加继续教育，完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。

6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

篇七：中小学高级教师的岗位职责 中小学高级教师的岗位职责

职责一：高级教师岗位职责

1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。

2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。

3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。

4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。

5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。

6、能胜任并积极主动承担班主任工作。

7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。

8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。

职责二：高级教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。

2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。

3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。

4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。

5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学 研究，有关专题科研、社会咨询等工作。

6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。

7、担任培养青年教师工作。

8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。

职责三：高级教师岗位职责

1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为。

2．承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良。

3．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务。

4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分。

5．参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座；或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。6．从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。

白山市第二十五中学

篇八：小学高级教师岗位职责(八级)小学高级教师岗位职责（八级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达校平90%以上，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成

绩，教育教学工作实绩较好，在同学科教师中处于领先水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得优异成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参

加继续教育，每期完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。

6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并有提出改进意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文发表或获奖，或参与

校级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

小学高级教师岗位职责（九级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达90%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育

教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参

加继续教育，完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。

6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在

片区及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

小学高级教师岗位职责（八级）

1、遵守宪法、法律和职业道德，热爱教育事业，关心爱护学生，教书育人，为人师表。

2、承担规定的教育教学工作任务，工作量达85%，认真备课、上课、辅导、批改作业、考核学生成绩，教育

教学工作实绩较好，在同学科教师中处于较高水平。

3、承担学校德育工作任务，当好班主任或指导青年教师当好班主任，在课内外重视对学生进行思想品德教育，取得良好成绩。

4、结合工作实际，不断更新教育观念和知识，提高业务能力，掌握新的教育理论、教学手段和方法，积极参

加继续教育，完成40学时任务。

5、积极参与和支持学科组建设，勇于承担教研、教改任务，每学期至少要上一节示范课、观摩课，得到好评。

6、每学期听同学科教师的课10节以上，课后能做出教学情况评估并提出指导意见。

7、一年内应撰写一至两篇教育教学论文，聘期内至少有一篇质量较高的教育教学论文，在发表或获奖或在

校及以上会议交流，或参与校级以上教育科研课题研究并取得成果。

8、至少培养、指导一名下一级职务的青年教师，取得良好成绩并有记录，培训周期为三年。

9、取得岗位所需的合格证书。

第二篇：高级教师岗位职责

高级教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。

2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。

3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。

4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。

5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。

6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。

7、担任培养青年教师工作。

8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。

岗位职责2：高级教师岗位职责

1、承担高中或初中一门学科

所规定的周工作量，或承担学校安排的其他教育教学任务，并能按照教育方针和教学大纲完成教育教学任务，教育教学质量高。

2、承担或指导教育教学研究任务。担任

教育教学管理工作。

3、承担学校或教研组安排的指导一、二、三级教师的教育教学工作或承担培养教师的任务，在教育教学中起骨干作用。

4、在教研活动中起主导作用，主动承担教研课题，每学年至少开出一次教改研究课，并写出教研经验或论文，不定期在校内交流，争取公开发表。

5、承担学科

竞赛辅导工作和编写学生学科复习资料，开设学科讲座，辅导学科活动，协助毕业班教师做好毕业辅导工作。

6、每学期听课，并对授课情况提出指导性意见。

岗位职责3：高级教师岗位职责

1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。

2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。

3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。

4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。

5、具有校本教研能力，每学年具有1—___个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。

6、能胜任并积极主动承担班主任工作。

7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。

8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。

第三篇：中学高级教师岗位职责

中学高级教师岗位职责

教授这个令人肃然起敬的称号总是与大学联系在一起的。近几年，中学也开始拥有教师技术职称序列中最高级别的教授了。

优中选优、宁缺毋滥是评选的中学高级教师的原则，评出来的中学高级教师无疑都是中学教育教学教研及管理的骨干。但是，更高的地位必然带来更严格的要求和更艰巨的使命。如何在新的平台上进一步强化使命感，进而不断发挥专长、提升学养、充实业绩，是中学教授亟待思考和解决的问题。

中学教授的使命主要表现在以下几个方面：

1、带动课程建设

教育部明确要求学校在执行国家课程和地方课程的同时，视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。因此，中学的课程建设问题成为提升学校办学水平和品位的重要因素。中学教授应该义不容辞地承担起课程建设开拓者和引路者的使命：整体设计某一学科、跨学科乃至整个学校的课程建设规划，带头进行课程的开发、实施、完善，为学校的课程建设培训教师。

2、推进课程改革

课改给教师观念和课堂教学带来的积极影响，但是，教师的教学思维和教学行为总体上似乎并没有发生根本的转变。因此，教授级中学高级教师在推进课程改革方面是大有可为的：针对理念与行为的脱节问题，坚持在理论与实践的结合中探究素质教育的真谛，让学生在素质全面发展的前提下获得高分；勇于反思，不做专注于分数和题海、扼杀学生兴趣和幸福的应试名师；以积极的姿态投入课程改革，不为自己在课改方面的碌碌无为寻找客观借口。

3、开展学术研究

中学教授不仅要做课程专家、教学专家、教研专家，还应从事高水平的教育科学研究。这种研究应该超越中学教师侧重于实践操作、总结提炼的层次。中学教授在课程改革、考试评价改革、教师专业发展、学生成长、学科专业领域等方面有独特的优势，完全可能通过努力在学术上构筑与高层次专家对话交流的平台，力求使自己成为某一领域乃至几个领域水平突出、成果卓著的专家。

第四篇：中小学高级教师的岗位职责

中小学高级教师的岗位职责

职责一：高级教师岗位职责

1、有良好的师德师风，遵纪守法，使用文明规范的语言开展教育教学活动。

2、遵循教学规律，认真做好教学各环节工作。

3、主动运用先进的教育思想、方法和手段进行教学。

4、加强业务进修，积极参加岗位培训，继续教育，不断提高教育教学业务水平。

5、具有校本教研能力，每学年具有1—2个校本教研课题，且研究具有明显成效。每学期至少写出一篇教学论文心得、体会、总结、在校内交流或在教育报刊杂志上公开发表。

6、能胜任并积极主动承担班主任工作。

7、主动承担学校安排的公开课、示范课、专题讲座、竞赛辅导等任务，做到有计划，教案或讲义和总结。

8、积极履行培养和指导中学一级教师的职责。

职责二：高级教师岗位职责

1、拥护四项基本原则，执行党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范。做到教书育人。发挥课堂教学主渠道作用，加强思想政治教育，做到以教书育人为本，不仅教书，更要注重学生的思想品质和职业道德的培养，把德育教育贯穿到教学中去。

2、担任课程的讲授及讲座教学工作。组织本学科各个环节的教学工作，研究与指导同本学科有关的新课程的开设与新教材的使用。

3、组织与指导本学科一、二、三教师的教育教学研究活动。

4、主持或参加编写、审议教材、教学参考及其它教学辅导资料，支持本学科的教学研究活动。

5、掌握本学科的国内外学术研究开发动态。主持或参加本学科的教学研究，有关专题科研、社会咨询等工作。

6、组织和辅导学生课外活动，并指导一、二、三级教师这方面的工作。

7、担任培养青年教师工作。

8、承担教学管理工作和学生思想政治教育工作。

职责三：高级教师岗位职责

1．具有良好的师德，爱岗敬业，关心学生的成长、进步，对学生有爱心、耐心；工作认真负责，兢兢业业，无教学事故发生，无违反师德行为。

2．承担附属学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、测试考核、评定学生成绩等，工作量饱满，教学效果优良，符合相应学段目标管理要求；幼儿园教师承担幼儿园安排的教学任务，备课、讲课，创设环境、活动区，自制教玩具等，对幼儿发展进行评估，教学效果优良。

3．在课内外对学生进行思想品德教育，担任学科组长、班主任、辅导员，组织、辅导学生课外实践活动；或独立承担一门选修课的教学任务。

4．指导中级、初级职务教师的教育教学工作，或承担年轻教师的培养工作，效果显著；积极参加附属学校组织的教育教学研究活动和业务学习；积极参加继续教育培训，平均每年继续教育学分不少于8分其中集中培训学分不少于4分。

5．参加区级及以上公开课、观摩课、研究课或比赛课，或在区级及以上级别汇报和介绍教学经验、进行专题讲座；或参加市级及以上中考、小考等命题或教材审定工作。

6．从事基础教育教学方面的科学研究，公开发表本专业领域相关学术论文2篇或在市级及以上级别的大会交流本专业领域相关学术论文2篇以上，或主持或作为主要成员前三名、承担1项市级及以上级别科研课题的研究。

白山市第二十五中学

第五篇：教师岗位职责(小学高级教师)

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）: 教师岗位职责

一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。

三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。

八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。

九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。

班主任岗位职责

一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。

二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。

三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。

四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。

教师和班主任目标及任务是；

在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。

受聘期间主要岗位职责和任期目标（任务、项目、课题）: 教师岗位职责

一、正确贯彻党的教育方针，对全体学生全面负责。教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。

二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理。参与协调学校与家庭、社会的关系。

三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科本学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育教学研究和集体备课，认真写好教案。

四、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，充分调动学生学习积极性，完成预定的教学计划和任务。

五、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

六、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高学生全面素质。

七、搞好教学质量的考查工作，按照教学要求，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究与改进教与学的方法。

八、关心了解国内外本学科的教改信息和科研动态，积极参加教科研活动，不断提高教学与研究水平。

九、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生过重的课业负担，增强学生体质。

班主任岗位职责

一、抓好班队干部的组织建设、思想建设，定期召开班队干部会议，制定实施班队工作计划，上好晨间活动课。

二、记载好班主任工作手册，填写好《学生综合素质评价手册》及学生名册。

三、协助体育教师做好学生体育“达标”的训练和测试工作，带领学生参加早操及其他集体活动。

四、做好家访工作，开好家长会，积极进行家校沟通工作，为家庭教育做好参谋和指导。

五、负责学生日常行为规范的养成教育，着重抓好“纪律、卫生、文明”三项竞赛。

六、结合班级实际，按照《学生日常行为规范》，在平时的教育教学中积极实施。

七、做好其他各职能部门布置的工作。班主任是班集体的组织者和指导者。

教师和班主任目标及任务是；

在学校校长的领导下，遵循党的教育方针，按照德、智、体、美、劳全面们发展的要求，开展好教学工作和班级管理工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面的发展。