2015-2016学年八年级下学期3月质量检测语文试卷

第一篇：2015-2016学年八年级下学期3月质量检测语文试卷

2015-2016学年八年级下学期3月质量检测语文试卷

（本卷满分120分）

一、（30分）

1．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字，或给加点字写出正确的读音。（6分）

年轻的面容是春天①馈（▲）赠的一抹新绿，生机盎然；年轻的梦想是原野灿烂的．一片花海，美不②shèng（▲）收；年轻的信念是岩石傲立的一棵松柏，③hè（▲）立鸡群。年轻不是年华，而是慷④慨（▲）的气度，璀⑤璨（▲）的梦想，是生命的广⑥mào．．（▲）无垠。

2．补写出下列名篇名句的空缺部分。（5分）

① 前不见古人，后不见来者。（陈子昂《登幽州台歌》）② 冰霜正惨凄，终岁常端正。。（刘祯《赠从弟》）③，望峰息心；，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）④《五柳先生传》的“赞”语中与传文中“不慕荣利”一句相照应的语句。

⑤ 朋友远行，借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”来送别，略显感伤，不如用王勃的诗句“，”来表达一种豪迈的情怀。3．下列关于文学常识的说法，没有错误的一项是（3分）

A．《五柳先生传》是西晋著名诗人陶渊明的代表作，文章着重表现他的性格志趣和精神气质，表达了作者对理想生活的向往和对现实生活的不满。

B．在《列夫•托尔斯泰》一文中，法国作家茨威格通过对这位世界文豪那双能够洞察世事的眼睛的描绘，带领读者进入他那深邃而丰富的内心世界。

C．“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知道。”这句话表达了鲁迅先生对恩师藤野先生的怀念和感激，本文出他的小说集《呐喊》。D．南朝文学家吴均在在《与朱元思书》中，以简练隽永的笔墨，抓住山光水色的特点模山范水，为读者描绘了一副充满生机的大自然画卷。4．下列句子中没有语病的一项是（3分）

A．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。

B．“一带一路”是中国顺应经济全球化提出的伟大战略，中国未来数十年的改革开放都

/ 11 将围绕这一战略布局展开。

C．历史证明，个人的前途与国家命运息息相关，而每一个人是否奋斗努力，为国家的发展做出应有的贡献，都是中国梦的组成部分。

D．人社部宣布，社会保障卡将加快发行力度，拓展应用领域，力争在本届政府任期内达到10亿张，最终实现城乡居民人手一卡的目标。5．填入横线与前后句组成一段语意连贯的文字。（3分）

记得康德说过，只有两种事物让我们敬畏，这就是浩瀚无际的星空与我们内心的道德。________________ 身边的任何物质都可能穷极一个人或一个时代的极限而未获探求结果，甚至不见进展。所以，我们只能仰望。仰观宇宙之大，俯察品类之盛。因此我们才能感知地球上还有我们，感谢宇宙空间中竟为人类留有一落脚之地。

① 我们所说的“成人”不仅仅是生理标准，还包括心理标准，故我们有所知：知长幼，知荣辱，知优劣，知善恶，最终知生死。

② 我们生下来就开始接受人伦教育，继而加强道德修养，逐渐成人。③ 人之所以异于动物，就是我们有所知有所不知。

④ 但更多的是我们虽身为万物之灵长，但我们对多数事物有所不知，微观不知生命起点，宏观不知宇宙边缘。

A．③④②① B．②①③④ C．③②①④ D．②③①④ 6．阅读下面的文字，按要求完成⑪⑫两小题。（5分）

每年寒暑假过后，眼科门诊就成为医院最匆忙的科室之一。眼科专家说，现在治疗中小学生近视越来越难。家长经常说手机、ipad等电子产品影响视力，可是陪孩子就诊时很多家长却只顾自己埋头玩手机，诱惑着孩子来抢手机玩。这就是有“言传”而无“身教”。因此专家建议家长每天带孩子户外活动两、三个小时。不少家长在认识上还存在一个误区，给孩子配的眼镜度数比实际低，比如应该配300度的却配了225度，这实际上反而加重了视觉疲劳，近视程度加深了。

（1）这段文字在用语得体、标点使用、语言结构上各有一处不当，请加以修改。（3分）（2）概括“治疗近视越来越难”的两条原因。（2分）7．综合实践题（5分）

A．逛书店，不花一分钱，就能把喜欢的图书带回家。这样的好事，真的发生了，就发生在我们杭州。

今年1月1日起，杭州图书馆和杭州市新华书店共同推出了一项“悦读”服务计划

/ 11 ——杭州图书馆拿出部分图书采购经费，把采购权利给到你。想买什么书，由你说了算，小说、百科、儿童读物，畅销书、热门书，统统都能借。对，杭州的图书馆就是这么牛！

截至2月16日，活动共接待读者5000多人次，借出新书2.6万余册。

B．这两天朋友圈有人传一个消息，杭州新华书店可以借书了。“你看书我埋单”这项活动已推出好几天，妙不可言。这不仅是属于读书人的盛宴，对新华书店、杭图也是合作共赢之举，非常值得广而告之、推而广之。

具体办法是，借阅者只要到新华书店庆春路和解放路购书中心，凭个人市民卡、身份证或杭州图书馆借书证，就可以从书店借书，然后到杭图等地点还书即可。也就是说，你可以一口气从书店里免费抱回一堆新书，看完后再还给图书馆。

C．2016年春节，“到新华书店借书去”，成了杭州的文化新景；静候借阅的长队蔚为壮观，蜿蜒横亘了整间书店，杭人对书之爱，刷爆了朋友圈；杭州政府对于推广阅读的大力支持，又一次领全国风气之先。

在书店借书图书馆买单”是实实在在的文化惠民举措，值得借鉴推广。作为城市的客厅和百姓的书房，图书馆将是建设公共文化和公民人文关怀的抓手，是一个集学习空间、交流空间、创意空间、展示空间和娱乐空间于一体的文化综合体，人们在这里神游，静思，整顿内心，也为城市未来的前行，储备了力量。小小图书馆的年味儿不仅仅是书香味道。

（1）请根据这几则新闻内容，拟写一个新闻标题（不超过20字）。（2分）

（2）B段中说，“这不仅是属于读书人的盛宴，对新华书店、杭图也是合作共赢之举”，请从句中提及的三个角度出发，分点解说其“共赢”体现在哪些方面？（3分）二（30分）

（一）阅读《风筝的心》，完成下8～11题。（共16分）

①又到了放风筝的季节，可是我的城市上空却空空如也。莫非是与这城市积下了太多的仇怨，连风筝都躲藏起来，不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗？

②而我依然仰望，寻找那些飞翔的痕迹，寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。再次见到风筝，是在三月最破败的小巷。一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头，被一群孩子们嫩小的手提着，轻轻地，飘在一人多高的风里。

③孩子们必须奔跑，因为只有奔跑才可以带来风。老人们说，放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气，只剩下美好的愿望。人们相信，这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢，可以把种种美好的愿望传达给上帝。

/ 11 ④小时候没有卡通没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。所有的时间都被各种补习培训填充，所有的空间都被钢铁水泥占领。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

⑤孩子们在巷子里终于跑累的时候，其中一个把风筝举过头顶叹口气说，有风多好，有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球，蹲到地上，不停地抱怨着——风都哪儿去了？

⑥风都哪儿去了？孩子的话让我不禁一怔。风，被高高密密的楼群阻隔在外面；风，被机器的轰鸣赶往别处；风，藏在遥远的记忆里；风，躲进有歌谣的童年。小时候，我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语。那是我儿时最美丽的花篮，一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来，然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。它们醒着，心怀世界上最单纯的愿望：只要一点点风，只要一点点可以飞翔的天空。

⑦天空不冷清，风筝不冷清，冷清的只有风筝的心。风筝，这春天里的邮票，何时能为孩子们邮寄来春天？不知为什么，看着这些无法飞上天空的风筝，我的心里异常难受。尽管这是一些廉价的风筝，用最普通的材料制成，大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到，但我还是希望它们能飞起来。这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。我对孩子们说，“明天早晨在这里等我，我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。”

⑧那个晚上，我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸，精心制作了一个美丽的风筝。这是对童年的牵挂。我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上，再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。我知道，我的童年不会走得太远。风筝上的那些花朵，鲜艳得就像那群孩子的脸。我仿佛听见了风筝在说：给我一点点风，给我一点点与梦有关的颜色。

⑨第二天一大早，我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。广场上人头攒动。孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！风筝飞上了高高的天空！我手中的线轴飞快地旋转，我的风筝追上了云朵，正在向它打听童年的消息。

⑩很多人站在那里不再走动。很多人仰起了头。很多人高声喊到：“快看，多美的风筝！”那一刻，我感觉到，适合风筝飞翔的风来了。那些安静的、优雅的心灵回来了。

⑾其实，它们从来就不曾丢失，只是有待呼唤。8．文章是通过那三件事来表现中心的？（6分）9．请分析句中加点词语的表达效果。（4分）（1）在那么高的天空上，我的风筝和白云窃窃私语。．．．．

/ 11（2）孩子们小心翼翼地打开风筝，小心翼翼地打开自己，然后奔跑、奔跑，风来了！．．．．10．结合文章内容，说说文章第⑩段中的“那些安静的、优雅的心灵”是指什么。（3分）11．阅读全文思考，文章为什么以“风筝的心”为题？（3分）

（二）阅读《不要活在新闻里》，回答12～15题（共14分）

①在开始这个题目之前，不妨想想人类历史。你一定会轻而易举地想到许许多多黑暗的场景：冲突、流血、暴动、自杀，甚至大屠杀„„公平总是理所当然，而不公正的事却长久萦绕于心，时而让你寝食难安。难怪人本主义心理学家马斯洛先生当年会这样感慨：所谓人类历史，不过是一个写满人性坏话的记事本。然而事实上，这世界不只有血流成河，不只有征战杀戮。无论世事怎样变迁，阳光依旧在温暖我们的身骨，草木应季生长，人们生儿育女。

②那么新闻呢？只要稍加留意，就会发现新闻一样在不断地说着人性的坏话：某些官员腐败了，侵占了大量民脂民膏；某地又发生了屠杀婴幼的惨案，而此前其他地方的相同罪恶早已经令人发指；某地有人自杀了，而且是几连跳„„

③天天面对的都是这样的新闻，你难免会心生绝望：这世界、我所处的时代就是这样的么？当然，这样的绝望时间通常不会很长，常常转瞬即逝，人得学会积极生活，至少我是这样。因为我知道，新闻不是生活的全部。

④这实际上关系到一个媒介素养的问题。所谓媒介素养，说到底就是受众接受、解读媒介信息的一种能力。

⑤就个人而言，如果你能积极独立地思考，通常都不会天真地以为新闻里的“坏人坏事”就是我们的生活全部，并由此得出一个“形势一片大坏”的结论。就新闻事件本身而言，好也罢，坏也罢，都只是对生活的取景，对现实的断章取义。

⑥就政府而言，同样应该具有的媒介素养是，负面新闻并不构成对其工作的全盘否定，更不意味着媒体包藏恶意。一个人在生活上有洁癖，人们多会投以同情之理解，毕竟，那也算是个人自治的一部分，其他人无权干涉；但如果带着洁癖去看新闻，去搞管理，去执政，难免脱离实际，而且显得公私不分。又必须承认的是，媒体大张旗鼓报道“说人性坏话的新闻”，除了商业上的考虑外，还因为媒体肩负了一种责任，即社会需要通过它了解国家与社会运行是否正常。

⑦伴随着自杀案与恶性杀人事件频繁出现，人们在讨论一个问题，即媒体的相关报道是否起了推波助澜的作用。在这方面有些媒体着实需要省思。在过去的文章中，我曾经批评中国的一些媒体总是不厌其烦地描述杀人过程与杀人现场，唯恐读者不能身临其境。

⑧作为一种平衡，其实重要的是改变受众的观念：一方面需要提高受众的媒介素养——

/ 11 媒体报道远处的一场火灾，你却因此烧毁自家的房屋，不理智的显然不是媒体，而是纵火者；另一方面，全社会更要直面已然发生的不幸事件，以求彻底改造，而不是头疼医头，脚疼医脚。幼儿园不安全，要加强保安，更要消除“深层次原因”，而不是嘴上说说；有人自杀了，更要查找究竟是什么导致其走上绝路。如果一个工厂接二连三发生跳楼事件，这已经不是个体的绝望，而是集体性的绝望。

⑨一个理性的社会，应该给那些潜在的自杀者以继续活下去的希望，而不是前仆后继的勇气。

⑩因为这些事情的发生，许多人都在讨论“维特效应”。据说歌德的小说《少年维特之烦恼》发表后，造成了极大的轰动，不但使歌德名声在欧洲大噪，而且在整个欧洲引发了模仿维特自杀的风潮。说“风潮”，显然是言过其实了。事实上，《少年维特之烦恼》也让很多人活了下来，帮他们消解了内心的绝望与忧愁，其中包括歌德本人。

（摘自《自由在高处》，有改动）

12．仔细阅读文章，用自己的话概括本文的主要观点？（3分）13．文章第①段从“人类历史”谈起有何作用？（4分）

14．第⑨段说“一个理性的社会，应该给那些潜在的自杀者以继续活下去的希望，而不是前仆后继的勇气”，依据文章内容，说说一个“社会”应怎样做才是“理性”的呢？（4分）

15．下列对文章内容分析错误的一项（3分）

A．作者提出自己的观点后，先论述了新闻只是生活的取景，而不是全部，后论述了应该怎样做才是理性的，正确的。

B．负面新闻的产生，一方面是出于商业的考虑，另一方面是媒体肩负着让公众了解国家与社会运行是否正常的责任。

C．文章在论证“重要的是改变受众的观念”时，主要采用了举例论证，一系列的事例让论证更生动有力了。

D．结尾看似与文章的论述内容关系不大，实际上却借“维特效应”再次凸显了个人主观心态、认识的重要性。

三（20分）

阅读下面的文言文，完成16-20题。

（一）五柳先生传

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣

/ 11 利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

（二）靳秋田索画

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然，自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。《郑板桥集》

【注释】①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：饮，喝。③仄径：狭窄的小路。

16．下列句子中加点词的解释错误的一项是（3分）

A．或置酒而招之（有人）B．箪瓢屡空，晏如也（安适）．．C．用以慰天下之劳人（宽慰）D．忽得十日五日之暇（空闲）．．17．下列句子中加点词的意思相同的两项是（4分）

A．非以供天下之安享人也 ．B．良朋辄至，亦适适然 ．

以乐其志此自终 ．

每有会意，便欣然忘食 ．②

③①C．自惊为此日之难得也 葛天氏之民欤 ．．D．而安享之人不知也 ．

既醉而退，曾不吝情去留 ．18．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

（2）俗客不来，良朋辄至，亦适适然，自惊为此日之难得也。

19．比较阅读选文

（一）和选文

（二），举例谈谈郑板桥与陶渊明在思想品格上有哪些相同点。（4分）

20．阅读下面的一首词，完成（1）（2）两小题。（5分）

忆钱塘江

宋•李觏①

昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。

/ 11

好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。

【注释】①觏：读gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。

（1）这首诗描绘了_________ 时分的景色。诗中“隐隐”照应了前句中的“_________”一词。（2分）

（2）请从思想内容和表达技巧方面对诗歌第三、四句进行鉴赏。（3分）四（40分）

21．阅读下面的文字，按要求作文。

出发是一声铿锵的号令，出发也是一种积极的心态。出发要有方向，有了方向才不会盲动，有了方向才会有前进的动力，在前行中领略人生的风景。

请将下面的题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。

题目：向_________出发

八年级语文问卷（第6页，共6页）

/ 11 八年级语文单元练习参考答案

一、（30分）

1．①kuì ②胜 ③鹤 ④kăi ⑤càn ⑥袤（6分，每个1分）

2．①念天地之悠悠 独怆然而涕下 ②岂不罹凝寒 松柏有本性 ③鸢飞戾天者 经纶世务者 ④不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 ⑤海内存知己 天涯若比邻（5分）3．D（3分）4．B（3分）5．C（3分）

6．（1）①将“匆忙”改为“忙碌”；②将“两、三”间的顿号删除；③将“近视程度加深了”改为“加深近视程度”（3分）

（2）家长不能“身教”，户外活动时间少；家长的认识有误区，配镜度数比实际低。（2分）7．（1）（2分）示例：杭图和书店共推“悦读”服务读者受益

“到新华书店借书去” 成杭州文化新景

（2）①读书人可以免费阅读到更多心仪新书，节省成本，有利于推动全民阅读活动。②有利于提升新华书店的竞争力和影响力，可吸引更多读者走进书店，卖出更多好书。③有利于提高图书馆书籍的借阅率和利用率，减少图书馆书籍采购的盲目性。（3分）

二、（30分）

8．（6分）现在的孩子们无法把风筝放上天；“我”童年时把风筝放得很高（答到“现在的孩子放风筝”和“‘我’童年时放风筝”的意思即可）；我带着孩子们把我亲手制作的风筝放上天空。

9．（4分）（1）运用拟人的修辞（1分），生动的写出了“我”童年时把风筝放飞的很高的情景，表现了“我”的自由和快乐（1分）。

（2）作者运用反复的修辞（1分），写出孩子们自由自在放风筝的状态，表现了孩子们在广场上放风筝时激动、快乐的心情（1分）。

10.（3分）①能够像风筝一样自由飞翔（1分）；②心怀世界上最单纯的愿望（1分）；③内心里美好的愿望（1分）。（答到“自由”、“单纯”、“美好”的意思即可）

11．（3分）①“风筝的心”是贯穿全文的线索（1分）；②风筝既是写实，同时也含蓄的表达了作者对自由、单纯而美好生活的追求（1分）；③采用托物言志的写法，使抽象的情感表现得更加具体（1分）。

12．人得学会积极生活，要冷静、辩证地看待（社会、生活）所听到的、所看到的。（2分，如就回答“不要活在新闻里”得1分。）

13．谈历史现象，为了引出论题——不要活在新闻里（答引出论点也给分）（2分）。同时也

/ 11 便于读者理解和接受下文作者提出的观点。（2分）

14．媒体频繁报道恶性杀人事件，可能起了推波助澜的作用。在这方面有些媒体着实需要省思。（1分）重要的是改变受众的观念：一方面，需要提高受众的媒介素养（1分）；另一方面，全社会更要直面已然发生的不幸事件，以求彻底改造（1分）。（如果只说“重要的是改变受众的观念”，没有“一方面”、“另一方面”的内容，只得1分）15．C（3分）

三、（20分）16．A（3分）17．A B（4分）

18．（1）(他)喜欢读书，不求在一字一句的解释上过分下功夫。每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得忘了吃饭。

（2）没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。（4分，各2分）

19．①都具有安贫乐道的高尚品质。居所简陋，一个是“环堵萧然。不蔽风日”，一个是“三间茅屋”，但他们一个“晏如也”，一个“绝不知乐在何处”。

②在文中，他们都表达了对归隐生活的欣喜之情，说明了他们都具有远离官场污浊，甘于退守清贫的超凡脱俗的思想品格。

（其他答案言之成理即可）。20．（1）黄昏（傍晚）醉（2分）

（2）比喻（虚实相间，由现实展开联想），形象描绘江面上点点白帆在夕阳的辉映下宛若水中仙女们一齐穿上了淡红衣衫的奇景，表达诗人对钱塘胜景的喜爱之情。（3分）

参考译文：三间茅屋,十里春风,从窗里遥望山上幽竹,因此这是何等优雅风趣的事啊,但是能有如此享受的人,自己却不懂得,真是令人遗憾．而那些懵懵懂懂,胸无点墨的人,身处如此情景,他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦之人，忽然有10几天的闲暇时光，才会关

/ 11 上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。没有那些俗气的客人，只有几位知己好友到访，于是内心无比欢喜，不禁惊叹这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。

/ 11

第二篇：高二语文下学期期中质量检测试卷

（考试时间150分钟，满分150分）第i卷（选择题，共27分）

一、选择题（18分，每小题3分）

1．下列加点字注音有误的一项是（）

a、债券 quàn 朔风shuî 忐忑 tâ 自惭形秽huì b、打烊 yàng 冗烦 r?ng 阜盛 fù 恬退隐忍tián c、脊梁 jí 癖好 pì 彤云 tïng 洗洗涮涮shuàn d、逋慢 bū 愀然qiǎo 玷辱 diàn 酾酒临江shī 2．下列词语中字形有误的一项是（）a、誊写 诀窍 钟馗 莫名其妙 b、函养 嫡亲 盥洗 犄角之势 c、笑靥 忖度 亵渎 放诞无礼 d、央浼 窥伺 一爿 孤舟嫠妇

3．下列各句中标点符号使用有误的一项是（）

a．周朴园听出侍萍的无锡口音后，便问起往事，称当时的侍萍为“梅小姐”，说她“很贤慧，也很规矩。” b．女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” c．怎么！要对女儿报告财产的数目，把动产不动产一古脑儿登记起来拍卖？......d．我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。4．下列各句中，没有语病的一句是（）

a．“心连心”艺术团在老区的巡回演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。

c．改革开放20多年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保障，也是成败的关键。

d．国家统计局最新统计数字表明，春节以来，我国城市居民用于文化教育和外出旅游方面的消费开支，已呈明显上升趋势。

5．与例句词性用法相同的一项是（）例句：吾兄之盛德而夭其嗣乎？

a．将成家致汝 b．侣鱼虾而友麋鹿

c．天下莫能争是溪，予得专而名焉 d．其余奴婢，并令守汝丧 6．与例句句式相同的一项是（）例句：今是溪独见辱于愚

a．此非孟德之困于周郎者乎 b．是臣尽节于陛下之日长 c．中年兄殁南方 d．夫水，智者乐也

二、阅读下面一段文言文，完成7－9题。（共9 分）况 钟 传

况钟，字伯律，靖安人。初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。迁郎中。宣德五年，帝以郡守多不称职，会苏州等九府缺，皆雄剧地，命部、院臣举其属之廉能者补之。钟用尚书蹇义、胡等荐，擢知苏州，赐敕以遣之。

苏州赋役繁重，豪猾舞文为奸利，最号难治。钟乘传至府。初视事，群吏环立请判牒。钟佯不省，左右顾问，惟吏所欲行止。吏大喜，谓太守暗，易欺。越三日，召诘之曰：“前某事宜行，若止我；某事宜止，若强我行。若辈舞文久，罪当死。”立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者。一府大震，皆奉法。钟乃蠲①烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之。

当是时，屡诏减苏、松重赋。钟与巡抚周忱悉心计画，奏免七十余万石。凡忱所行善政，钟皆协力成之。所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋②租。

其为政，纤悉周密。尝置二簿识民善恶，以行劝惩,又置通关勘合簿，防出纳奸伪。置纲运簿，防运夫侵盗。置馆夫簿，防非理需求。兴利除害，不遗余力。锄豪强，植良善，民奉之若神。

初，钟为吏时，吴江平思忠亦以吏起家，为吏部司务，遇钟有恩。至是钟数延见，执礼甚恭，且令二子给侍，曰：“非无仆隶，欲藉是报公耳。”思忠家素贫，未尝缘故谊有所干。人两贤之。

钟尝丁③母忧，郡民诣阙乞留，诏起复。正统六年，秩满当迁，部民二万余人，走诉巡按御史张文昌，乞再任。诏进正三品俸，仍视府事。明年十二月卒于官。吏民聚哭，为立祠。钟刚正廉洁，孜孜爱民，前后守苏者莫能及。(节选自《明史》卷一六一)【注】①蠲(jｕāｎ)：免除。②逋：欠交，拖欠。③丁：遭逢。7．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是()a．非无仆隶，欲藉是报公耳。相与枕藉乎舟中。

b．钟佯不省，左右顾问。

及长，不省所怙，惟兄嫂是依。c．明年十二月卒于官。是臣尽节于陛下之日长。

d．立条教，事不便民者，立上书言之。故凡为愚者，莫我若也。

8．以下六句话，分别编为四组，全都表明况钟“孜孜爱民”的一组是()①立捶杀数人，尽斥属僚之贪虐庸懦者

②钟乃蠲烦苛，立条教，事不便民者，立上书言之 ③凡忱所行善政，钟皆协力成之

④所积济农仓粟岁数十万石，振荒之外，以代民间杂办及逋租 ⑤锄豪强，植良善，民奉之若神 ⑥非无仆隶，欲藉是报公耳

a.①③⑤ b.②④⑥ c.②④⑤ d.①③⑥ 9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()a．况钟到苏州一上任，就采取欲擒故纵的策略，严惩那些豪强猾吏，痛斥贪赃枉法和昏庸无能者，使得全府上下大为震动，从此全都奉法行事。

b．况钟在苏州为政期间，办事周密，执政为民，不仅下大力气惩恶扬善，而且为老百姓减免赋税，深受老百姓的欢迎，老百姓把他当作神明看待。

c．况钟是个知恩图报的人，吴江人平思忠对他有恩，况钟就多次拜见平思忠，深表谢意，对待平思忠礼节非常恭敬，并且让他的两个儿子到自己属下做事。

d．况钟几次因故要卸任或离任，都被老百姓请求并经朝廷批准而继续留任，无论是前任还是后任，在廉洁奉公、勤政爱民方面，况钟不比其他苏州知府差。第ii卷（共123分）

三、（共26分）

10．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（共10分）⑴初以吏事尚书吕震，奇其才，荐授仪制司主事。（4分）

⑵凡忱所行善政，钟皆协力成之。（3分）

⑶钟尝丁母忧，郡民诣阙乞留，诏起复。（3分）

11．阅读下面一首诗，然后回答问题。（8分）月 夜① 杜 甫

今夜鹿阝州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干。

注：①当时正值“安史之乱”，诗人身陷长安，与妻子儿女天各一方。

②虚幌：帷幔，窗帘。

⑴诗中有两个字既写思念之久，又含思念之深，请在诗中找出这两个字,写在下面，并简要分析。（4分）

⑵前人在评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来，悲婉微至，精丽绝伦，又妙在无一字不从月色照出也。” 你是否同意这种说法？为什么？（4分）12．默写背诵（8分）

①今臣亡国贱俘，至微至陋，，岂敢盘桓，有所希冀。②寻蒙国恩，除臣冼马。，非臣陨首所能上报。③歌曰：“。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。” ④且夫天地之间，物各有主。

四、阅读下面文章，完成13~17题（共22分）。垂 钓

余秋雨

去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。海参崴的海与别处不同，深灰色的迷雾中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂叫，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，呜呜的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。

在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。

胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼，他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都有一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。

奇怪的是，只离他两米远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来他只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。

胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。

过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着。夕阳照着他那倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗，狗吠声越来越响，夜晚开始了。

妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?”

我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧关。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”

确实，他们谁也不离开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明?没有胖老人，瘦老人的固守有何意义?大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间，因此，他们的价值得由对手来证明。可以设想，哪一天胖老人见不到瘦老人，或者瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。

两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。

13．“根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象”一句中的“取舍标准”和“堂皇形象”分别指什么?（5分）

14．胖瘦两位垂钓者的性格和追求各是怎样的?（4分）

15．文中画线句“最大的对手也就是最大的朋友”，这样说的原因是什么?（4分）

16．文末说两位老人“像两座恒久的雕塑”，请根据其中的含义，举出生活中的一个例子并做简要说明（不超过30字）（5分）：

17．下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的两项是()（4分）a．本文的景物描写，渲染了一种凝重肃杀的气氛，衬托了两位垂钓者的形象。

b．文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多挂钓钩，大小鱼都要，而不能像瘦老人那样自命清高，执著固守，只想钓大鱼。

c．胖老人与瘦老人尽管在钓鱼时互相嘲讽，但在生活中却是亲密无间的好朋友，很难分开。d．本文作者没有否定胖老人的丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为两位垂钓者代表了人生追求的两个方面。

e．本文借对两位垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体，都是由许多对立的方面构成的。

五、语言表达（15分）

18．在下列句子空白处再续写两句，使之前后构成含有四个分句的排比句。（5分）

人生如画，有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩；人生如书，有了微笑的书籍便有了闪光的主题；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。19．将下面报道改写为一句话新闻（１5字以内）（５分）

今天从水利部获悉，今年以来，中央财政已安排防汛抗旱资金80100万元，全力支持各地防汛抗旱工作。其中有特大抗旱补助费24500万元，特大防汛补助费28600万元，中央水利建设资金应急度汛项目支出27000万元。

为支持安徽省做好当前的防洪抢险救灾工作，中央财政于7日紧急拨付安徽省7800万元。其中，特大防汛补助费4000万元，用于防洪抢险和水毁水利工程修复；特大自然灾害救济补助费应急资金3700万元，卫生防疫经费100万元，用于转移安置群众和防疫工作。

由于东北三省、内蒙古自治区东部持续干旱，中央财政6月下旬以来还安排特大抗旱补助费4500万元。

20．用语温馨，是精神文明的标志。过去，一些交通道路上的宣传标语大多带有“严禁”“罚款”“拘留”之类的语句，让人觉得生硬。在高速公路上，更是出现了“车速过快，车祸就来”“违章超载，惹祸招灾”“超载违章，当心命丧”等生硬警示语，让司机难以接受。现今，柳州市开展“平安柳州活动”，请你仿照下列温馨用语，给桂柳高速公路写一条温馨的警示语。（5分）

例：母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。（提示：用语温馨，上下句句式对称即可）

答：______________________________________________________________

六、作文（60分）

21．阅读下面材料，按要求作文。不要悔恨过去/既是创作/也是财富 不要钟情名利/既是鲜花/也是枷锁 不要感叹多变/既有风雨/也有彩虹 不要埋怨人生/既有花开/也有花落

事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法。身为高中生的你是如何理解“既有花开/也有花落”的呢？

请以“花开花落”为话题写一篇文章。

【注意】①所写内容必须在这个话题范围之内。试题提供的材料，在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。

高二语文段考答案

1、c

2、b

3、a

4、d

5、a

6、a

7、a

8、c

9、d

10、（1）（况钟）起初以属吏的身份为尚书吕震办事，（吕震）认为他是个奇才，向上级推荐授予他仪制司主事的职位。（4分）

（2）凡是周忱所办的惠民政策，况钟都全力协助成全之。（3分）（3）况钟曾因遭遇母亲去世（而辞官守丧），郡中百姓到朝廷恳求皇上让他留任，皇上下诏又再起用了他。（3分）

11、（1）一是“湿”，一是“寒”。因妻子在月夜苦苦思念远在长安的丈夫而久久伫立，以致云鬓浸湿而玉臂冰凉。（4分）

（2）诗人身陷长安，月夜思念亲人，思念极深进而想象妻子也在望月怀夫、久久不眠，两地想思，悲苦难言。诗中情景，为月夜独有，因此前人的评价是中肯的。（4分）

12、①过蒙拔擢，宠命优渥 ②猥以微贱，当侍东宫

③桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光 ④苟非吾之所有，虽一毫而莫取

13、取舍标准--只钓大鱼，不要大海琐碎的施舍

堂皇形象--安坐着与大海进行谈判的人类代表（5分）

14、胖老人：性格--随和，容易满足追求--物质

瘦老人：性格--执著，倔强追求--精神（4分）

15、他们天天在互相批判，他们的价值都是由对手来证明的（4分）

16、提示：可以美与丑、欢乐与痛苦、顺境与逆境等为例，说明他们各自是互相对立的，但只有合在一起，才构成完整的生活。（5分）

17、bc（4分）

18、人生如诗，有了微笑的诗篇便有了迷人的风采； 人生如歌，有了微笑的歌词便有了动人的旋律。（5分）

19、中央财政全力支持各地防汛抗旱（5分）20、交通安全进万家，出入平安你我他。

第三篇：2021年八年级物理3月质量检测

2021年八年级物理3月质量检测

一．选择题（3分×18=54分）

1．对一名普通中学生所受重力的估计，最接近实际的是（）

A．5N B．50N C．500N D．5000N

2．在水中划船时，使船前进的动力是（）

A．船桨对水的推力 B．人对船的推力C．水对桨的推力D．水直接对船的推力

3．如图所示，手对桌子作用一个力F1，桌子也对手作用一个力F2，则下列说法正确的是（）

A．F1的施力物体是桌子，受力物体是手

B．F2的施力物体是手，受力物体是桌子

C．F1的施力物体是地球，受力物体是桌子

D．F2的施力物体是桌子，受力物体是手

4．如图所示，下列情形中力的作用效果与另外三个不同的是（）

A．跳水前压弯跳板 B．运动员罚点球

C．磁铁改变小钢球的运动方向 D．守门员接住飞来的足球

5．如图所示，物体运动状态发生改变的是（）

A．小球运动路径的侧旁有一磁体 B．吊在天花板下的静止电灯

C．桌上静止的小车 D．空中匀速直线下落的降落伞

6．如图所示，下列说法中正确的是（）

A．锤头由于受到惯性继续向下运动就会紧紧地套在锤柄上

B．做惯性实验时同体积的铁球比同体积的塑料球好

C．用刷子刷冰面可减小摩擦从而增大冰壶的惯性

D．安全气囊和安全带可防止被追尾而对人体造成的伤害

7．关于摩擦力，下列说法不正确的是（）

A．医生跑步抢救病人时，鞋底与地面之间的摩擦力属于静摩擦力

B．向右推一箱医疗物资没有推动，但是人对箱子的推力仍然等于地面对箱子的摩擦力

C．病床下的滑轮都安装在滚动轴承上，这是利用“滚动代替滑动”来减小有害摩擦

D．给手术室门轴上的合页加润滑剂，这是利用“使接触面更光滑”来减小有害摩擦

8．下列关于摩擦力分类正确的是（）

A．熊猫爬树时猫爪与树干之间的摩擦力是滑动摩擦力

B．汽车紧急刹车后，车轮抱死，车轮和地面之间的摩擦力是滑动摩擦力

C．人正常骑自行车时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为滑动摩擦力

D．人推着自行车走时，两个车轮和地面之间的摩擦力都为滑动摩擦力

9．如图所示，用一根细线拴一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做匀速圆周运动。下列说法正确的是（）

A．橡皮受到平衡力的作用

B．橡皮对细线的拉力是由于细线发生了弹性形变而产生的

C．橡皮对细线的拉力是由于橡皮发生了弹性形变而产生的

D．松手后瞬间橡皮将继续做圆周运动

10．如图所示水平面上一个静止的小车上有一弯杆，其下端固定一个小球，小球的受力示意图正确的是（）

11．某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。当物体静止时，弹簧秤的示数如图所示，则该物体的重力（）

A．一定等于11N

B．一定等于9N

C．一定小于9N

D．一定大于11N

12．如图卫星沿椭圆轨道绕地球运行，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点，它在大气层外运行，假若卫星运动到远地点位置时所有外力消失，那么卫星将会（）

A．在远地点静止

B．沿远地点切线方向做匀速直线运动

C．落回地球

D．仍然会沿着原来的椭圆轨道匀速运行

13．我国“新冠疫情”已经基本控制，暂停4个月的CBA篮球联赛已经复赛，如图，不计空气阻力。下列有关篮球比赛中的物理现象，说法正确的是（）

A．篮球在空中飞行时，不受力的作用

B．篮球离手之后，仍能飞行是因为它具有惯性

C．运动员投球，球才会飞，说明有力才会运动

D．运动员蹬地起跳时，受到的重力和支持力是一对平衡力

14．如图所示，木块置于小车上，在水平拉力F作用下，小车和木块一起以速度v沿水平地面向右做匀速直线运动（不计空气阻力）。以下四组力属于平衡力的是（）

①小车对木块的支持力与木块受到的重力

②地面对小车的支持力与木块对小车的压力

③地面对小车的摩擦力与木块对小车的摩擦力.④小车对木块的摩擦力与木块受到的水平拉力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④

15．如图，在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，小龙将弹簧测力计圆环固定在墙上，挂钩挂着木块，木块下面是一长木板，实验时用F＝20N的拉力拉着长木板在粗糙水平面上向左做匀速直线运动，经过3s移动了60cm。则（）

A.实验时必须匀速拉动长木板

B.弹簧测力计的示数小于20N

C.长木板受到木块的摩擦力水平向左

D.A所受支持力大于A的重力

16．如图所示，一铁块吸附在竖直放置的足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力F的作用下，铁块竖直向上做匀速直线运动．则下列说法正确的是（）

A．磁性平板对铁块的吸引力和铁块对磁性平板的吸引力是一对平衡力

B．拉力和重力是一对相互作用力

C．磁性平板对铁块的吸引力增大，拉力F也增大

D．铁块受到的滑动摩擦力方向竖直向上

17．如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明同学在第3次做实验时没有控制好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法错误的是（）

A．第1次实验和第2次实验中的接触面的粗糙程度一定相同

B．第3次实验中木块做匀速运动时，木块所受木板的摩擦力不变

C．第3次实验中最后2s运动过程中木块受到两个摩擦力作用

D．第3次实验中，砝码在第1s末对木块的摩擦力方向与木块运动方向相同

18．如图所示，A、B是两个物块的重力分别为3N、4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力F＝2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是（）

A．天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为6N

B．天花板所受的拉力为5N，地板受的压力为6N

C．天花板所受的拉力为1N，地板受的压力为2N

D．天花板所受的拉力为5N，地板受的压力为1N

二．非选择题（共46分，每空1分，作图题一个力1分，多力不给分，第26题10分）

19．中国科幻大片《流浪地球》中，剧情设定为太阳将要衰老膨胀，人类为了拯救地球，在地球表面安装了一万多台超大的行星发动机来推动地球离开太阳系，飞向离地球4.22光年的比邻星。剧中这些行星发动机是运用物体间 原理推动地球前进的。当地球运动到木星附近时，由于木星的引力大，导致地球偏离航线，这说明力可以使物体的 改变，同时，地球的不少地壳发生了断裂，这说明力还可以使物体 改变。这其中，木星对地球的引力肯定（填“＞”、“＜”或“＝”）地球对木星的引力。为了防止地球坠入木星，需要将转向发动机的喷口（填“朝向”或“背离”）木星。

20．用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 处（选填“A”或“B”，下同）；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的 处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 影响力的 所导致的。

21．如图甲所示，用弹簧测力计测量水平桌面上一钩码所受的重力。弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F与上升的高度h之间的关系如图乙所示。试解答下列问题：

（1）弹簧测力计使用之前要，原理是在弹性限度内，成正比；

（2）钩码所受的重力为 N；当高度h＝6cm时，桌面对钩码的支持力是 N。

22．如图是足球中的绊马索战术，被绊的人会由于 向前摔倒；而地面有水或其他油类物质时，使得 减小，人慢步走不注意时，容易向 倾倒，这是由于

（选填“上半身”或“下半身”）具有惯性而保持原来的运动状态造成的。

23．如图是研究牛顿第一定律的实验。

（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使小车。

（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是。

（3）结论：平面上受到阻力越小，小车速度减小得越。

（4）根据结论可推理：运动的小车如果所受的阻力为零，小车将 运动。

（5）在下图中分别画出第一次试验时小车对斜面压力和小车在棉布表面运动时的受力示意图（不计空气阻力）。

24．图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验装置。

（1）小华将系于小纸片两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂钩码，使作用在小纸片上的两个拉力方向相反，并通过调整 来改变拉力的大小，实验中选择小纸片的目的是（考虑/不考虑）小纸片的重力。当细线两端钩码相同时，小纸片静止不动，说明两个力平衡时的大小相等；

（2）当小纸片静止不动时，小华将小纸片扭转过一个角度，松手后小纸片不能静止不动，设计此实验步骤的目的是为了探究不在 上的两个力能否平衡。

（3）实验过程中如果想探究不同体的两个力能否平衡，小华的做法是 ；

（4）在探究同一个问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如题乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要的原因是。

A．减少了摩擦力对实验结果的影响 B．小纸片是比较容易获取的资料

C．容易让小纸片在水平方向上保持平衡 D．小纸片容易扭转

25．如图中的图1、图2所示，是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”实验。

（1）小明在第一次实验中出现图1所示的操作，他操作中的错误是弹簧测力计未 拉动。纠正错误后，应用弹簧测力计拉着木块做 运动。

（2）下列现象中应用了图2（a）、（c）实验所得结论的是。（选填字母）

A．打羽毛球时用力握紧球拍

B．足球守门员戴有防滑手套

C．骑自行车刹车时用力捏车闸

（3）将物块切去一半后重复（a）实验，如图2（d）所示，发现此时弹簧测力计的示数减小。小明由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论是

错误的原因是。

（4）请画出图b中物块与砝码一起匀速直线运动时砝码受力示意图。

26．在某次跳伞训练过程中，一个质量为60kg的运动员带着20kg的跳伞装备从空中悬停的直升机上由静止开始竖直跳下，其下落速度与时间的关系如图所示，整个下落过程用时30s，前15s下落了510m，后15s匀速下落直至落地。（g取10N/kg）求：

（1）运动员自身所受重力的大小；

（2）后15s运动员下落的高度；

（3）后15s运动员下落的阻力。

第四篇：六年级下学期语文期末质量检测试卷分析

六年级下学期语文期末质量检测试卷分析

东洲二校六年组

一、成绩反馈

二、命题分析

本次检测为小学阶段语文的毕业考试。从整体命题情况来看，能充分针对不同层面的学生给予考核。命题覆盖面广，题型比较宽泛。无论是基础知识检测还是阅读能力检测以及应用写作，难易程度比较合理。命题注重考核学生对基础知识的掌握，如：看拼音写词语、选择正确读音、成语、组词填空、句式改变，缩句，修改病句等。这类命题题型多样，能从各个方面考查学生对基础知识的掌握程度。

2、命题注重考查学生对课文内容的理解、感悟、积累及写作技巧的学习情况。如：“积累运用”，课文内容填空理解。

3、这次阅读题的命题，注重课内外的紧密结合。命题从字、词、句到写作、文法，再到关联词语等，使学生的语文知识和语文技能都得到了全面考核。

4、本次习作以《榜样》为命题，是对小学学习生活的综合检测，学生如果不注意审题，就会出现跑题现象。因此说这是对学生综合能力的一种考验。

三、取得成绩与存在问题

基础知识部分：看拼音写词语，学生品读情况很好，正确率为85%。在书写上存在着一些问题，特别是“翡翠的翠”，“蒸融”两字的书写，存在的问题相对严重，有12%的同学笔画笔顺不准。选择正确读音，整体看错误率为70%，其中错误比较严重的是，“玫瑰”一词，“瑰”在这里读轻声，76%的同学写错，这是教学中的一个忽略点。成语填空正确率为64%，其中“无缘无故”中的“缘”，有17%学生不能正确修改。成语填空的正确率为87%，精益求精的“益”。学生写错的情况比较严重，错误率为27%。在句子中，缩句的问题出现的比较多，有31%的同学不能正确缩句。原句“春天来了，岸边的柳树上挂着亮晶晶的条儿。”缩为“柳树上挂着冰条儿。”日积月累和古诗积累中有21%的同学有写错字现象。

阅读积累和运用部分： 课内阅读篇学生理解和掌握情况尚可。其中文言文，《两小儿辩日》中的填空正确率为83%左右，问题出现在解释：“决”应该解释为“判断，决断”。13%的同学不能正确写出答案。而，老舍的《北京的春节》片段分析，学生分析的正确率比较高，为92%。课外阅读篇《橡树的伤口》从关联词语的运用到到词语的选择填空，再到理解感受，学生完成的正确率为87.6%。

习作与表达，《榜样》这部分检测发现了一定的问题，有一部分学生不认真审题，写人的作文，以人为榜样，有的同学写成了“写物”虽然人格化事物品质，但是却形成了跑题，直接扣去25分。这样的同学有30%之多。

三、存在问题的原因

面对检测出现的诸多问题，我们反思之中总结，大概有以下几方面原因。

其一：教学过程中因为普通话的原因，存在着严重的疏漏，比如“瑰”，本轻声读法，被忽略几乎成为教学“盲点”。这是教学的一个重大失误，也由此折射出其它教学内容也存在着某些方面的问题。

其二：学生依赖性较强，在日常的学习中不善于追根溯源，迷信老师。或者是面对问题似是而非，不求甚解，不直面问题。

其三：学生差异太大，有相当一部分学生上课不能融入学习之中，不注意听课，不参与探究，不能及时反馈发现的问题，尽管教师采取许多教学策略，收效甚微。

其四：还有一部分同学理解记忆能力相对较差，尽管比较认真，但学过的知识随后就忘记，这样直接导致成绩落后。

其五：家长对孩子课业监督学习的情况较差。这虽然与地方差异有相当的关系，但课后作业的不能及时完成导致课堂效率的直接下降，这也是导致成绩受影响的重要原因。

四、改进措施

首先教师本身要加强对知识深入挖掘与研究，不要让自己应掌握知识出现空白点，以至于出现那种知识疏漏的低级错误。

其二，加强课堂教学，形成师生良好的互动，给学生充分的空间，让学生去发现问题，提出问题，共同解决问题，以致消除知识的空白。

其三，加强与家长的合作管理，为学生的知识巩固形成一个良好的空间，使学生能够形成一个良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实的基础。

总之，知识和能力是一个不断积累和形成的一个过程。而在这个过程中，教师的导向作用至关重要。今后的工作，任重道远，教师要有强烈的责任意识，端正态度，明确责任，提高能力，教书育人。虽然做不到最好，但要做得更好……

第五篇：2015八年级数学质量检测试卷分析

2015八年级数学质量检测试卷分析

一 试卷分析

1．从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。按照《数学课程标准》的有关要求，突出了数学学科是基础的学科，八年级数学在中考中占的比例又大的特点，在坚持全面考察学生的数学知识、方法和数学思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，能全面考查一学期所学的知识，在考查基础知识和基本技能的同时，考查基本数学思想方法和综合运用数学知识的能力，有利于教学方法和学法的引导和培养。

2．不足之处是有些学生在答题时，暴露出学生的基础知识掌握不牢，计算能力不过关，练习不够，运用知识点十分不熟练，思维缺乏想象能力，缺乏灵活性；不能够认真审题，在运用数学知识解决生活实际问题上不足。

二、试题的结构、特点的分析 １．试题结构的分析

本套试题满分150分，四道大题包含28道小题，包含八年级全册所学知识。２．试题的特点

（1）强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查

试卷中不仅考查学生对八年级数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。《数学课程标准》明确指出：使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和理解。（2）注重灵活运用知识和探求能力的考查 试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第18题、23题，考查学生灵活运用知识与方法的能力；第15题、26题、27题、28题等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。（3）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查

从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第4题、14题、24题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

（4）重视联系实际生活，突出数学应用能力的考查

试卷多处设置了实际应用问题，如第21题，28题考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，体验运用数学知识解决实际问题的情感，试题取自学生熟悉的生活实际，让学生感到现实生活中充满了数学，并要求活学活用数学知识解决实际问题的能力，有效地考查了学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养用数学，做数学的意识。

三、学生答题典型失分的分析

1、基础知识不扎实。整张卷试题难度较适中，但学生的整体成绩并不理想。基本概念的理解不深刻。

2、运算能力稍显不足。例如第19题，二次根式式的混合运算题目简单但学生的准确率较低，过程中易出现错误。第20题解分式方程错误也较多。

3、“用数学”的意识较差，即对现实生活中的问题抽象出数学的能力不强。例如第27、28题，这暴露出，我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解，尤其在实际背景下应用意识和能力 培养、训练不够。

4、学生表述（包括符号）不规范，解题书写不规范，逻辑推理不严密。如第22、26题。

5、综合运用能力偏差。第27题是勾股定理及轴对称的综合应用题，28题一次函数及方案设计题，大部分学生感觉题目有难度无法找到切入点，卷面空白多。

四、存在情况：

1．后进生情况令人担忧，缺乏学习目的，学习的知识点非常容易遗忘、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；两级分化严重。

2．数学思维缺乏（数形结合思想），学生一遇到难题就怕，不愿开动脑筋思考，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握不扎实。

3．对所学数学概念理解不透彻，对所学知识不会融会贯通，不能用所学知识解决实际问题。

五、今后打算和教学建议：

1．进一步加强思想教育．八年级是学生数学学习分化加剧的关键期，每个班级中都存在着一定数量的差生，他们对学习数学缺少信心，厌学情绪较重，有的甚至放弃数学学习．鉴于此，我们有责任在数学教学中对学生加强思想教育，端正学生学习态度，让其明白八年级数学学习的重要性，充分调动他们学习数学的主动性和积极性，最大限度地缩小差生面。

2．重视双基训练．在教学中要始终注意对学生双基的训练．要把运算的准确性落在实处，把书写规范化的训练落在实处．注重知识发生、发展过程的同时，有效安排学生的活动和技能训练．在教学过程中强化几何训练、强化格式、知识点和思维。

3．教师应充分备课、备学生．教师详细地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高每节的教学效率。

4．认真抓好提优补差．在教学中，问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排中，尽可能地让所有学生能主动参与，让那些没有上课就能完成作业或上了课却完全听不懂的学生有事可做，并认真做好差生的辅导工作。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督促力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习数学打好基础。

朱店中学

何建强

2015年7月11日